Michelle蜜雪本名：徐佳琪生日：1986年11月15日身高：160CM 体重：43KG学历：柏克莱音乐学院毕业嗜好：游水、作曲、钢琴、大提琴Vickie薇琪姓名：陈怡君生日：1988年10月2日身高：163CM体重：46KG◎ Michelle's File ◎本名：徐佳琪昵称： Mimi (Michelle)身高： 160cm体重： 43kg生日： 11月15日星座： 天蝎座血型： O型出生地： 台北排行： 第二(有1个姐姐、1个弟弟)学历： 柏克莱音乐学院毕业，主修流行音乐编曲制作个性： 活泼、好动宠物： 猫、狗专长： 钢琴演奏、大提琴演奏嗜好： 游泳、歌曲创作偶像： Jennifer Lopez、Mariah Carey、Alicia Keys、宇多田光演艺经历： 温哥华新秀歌唱大赛、慈济音乐剧“深情的恸”演出，绿光剧团年度校园巡回新戏“校园爱丽丝”演出，偶像剧“心动列车”客串演出。表演训练： 绿光剧团第35期基础班学员以及罗北安老师表演训练柏克莱音乐学院毕业的Michelle，热爱音乐的创作;创作类型广泛，举凡流行抒情、摇滚、R&B、爵士、拉丁、福音…都有Michelle创作的灵感对戏剧表演有相当的兴趣与天份，在加拿大期间曾与萧亚轩、姐姐等人一起参加长达一年多的戏剧及舞台表演等训练。Michelle最终目标是像超级巨星珍妮佛罗培兹Jennifer Lopez 一样地能唱歌、能演戏、并且是个有头脑的全方位艺人。◎ Vickie's File ◎本名： 陈怡君昵称： Vickie (Victoria)身高： 163cm体重： 46kg生日： 10月02日星座： 天秤座血型： O型出生地： 美国排行： 第二(有1个姐姐、1个弟弟)学历： UCSD(univ of California San Diego) Psychology心理系个性： 爱笑、随和宠物： 猫、狗专长： 唱歌、钢琴演奏、黑管演奏嗜好： 做点心、去海边、运动偶像： Marian Carey、Kelly Clarkson、梁静茹演艺经历： 学校民歌比赛(客串表演)。表演训练： 三岁学习芭蕾 近期学习嘻哈舞及现代舞。目前还在就读美国加州大学圣地牙哥分校心理系的Vickie热爱音乐,也具有得天独厚的嗓音----流行抒情、摇滚、R&B、爵士,她都表现出最佳的演绎.不只是歌声 ,在乐器表演上也有相当的兴趣与天份.对于演艺生涯有着强大企图心， 唱歌、演戏、演奏都是她身为一名艺人的本质 , 作为一个有才华的艺人她绝不让人失望学历：美国加州大学心理系嗜好：唱歌、钢琴、做点心、运动专辑名 语言 出版时间 出版公司 风格Open Your Eyes (EP) 国语 2004-06-11 BMG China-Pop同名专辑 国语 2004-07-09 BMG China-PopKissy 国语 2005-05-20 新力博德曼 China-PopPrincess 国语 2006-06-30 SONY BMG China-Pop新歌加精选 国语 2007-02-15 SONYBMG Chinapop演戏蜜雪--《大兄医师家》要看请点主持--《More More Do Re Mi》相干内容请点最近行程--蜜雪--1月份参加萧亚轩新专辑《1087》台湾发片会；1月份继续主持台湾少儿节目《More More DO Re Mi》1月份和薇琪参加2006-2007台湾台南府城跨年演唱会，想看请点薇琪--1月份和蜜雪参加2006-2007台湾台南府城跨年演唱会，想看请点月份参加完跨年演唱会后会美国继续念书。蜜雪薇琪2月15日发行新歌加精选辑书籍--蜜雪薇琪《MV日记》相干内容请你点击参考资料：
Michelle蜜雪 本名：徐佳琪 英文名：Michelle 生日：11月15日 身高：160CM 体重：43KG 学历：柏克莱音乐学院毕业 嗜好：游水、作曲、钢琴、大提琴 Vickie薇琪 姓名：陈怡君 英文名：Vickie 生日：10月2日 身高：163CM 体重：46KG 学历：美国加州大学心理系 嗜好：唱歌、钢琴、做点心、运动 《爱的卡洛里》 《独立》 《爱斯基摩》 Michelle蜜雪 本名：徐佳琪 生日：11月15日 身高：160CM 体重：43KG 学历：柏克莱音乐学院毕业 嗜好：游水、作曲、钢琴、大提琴 Vickie薇琪 姓名：陈怡君 生日：10月2日 身高：163CM体重：46KG 学历：美国加州大学心理系 嗜好：唱歌、钢琴、做点心、运动 十大热门单曲： 独立 谢谢你 爱斯基摩 心电感应 你不在 爱的卡洛里 过渡事情 如果不能爱 隐藏 精彩的雪 专辑列表： 《KISSY》 《蜜雪薇琪》
蜜雪薇琪全资料 蜜雪薇琪 蜜雪：徐佳琪 昵称：Mimi(Michelle) 身高：160cm 体重：43㎏ 生日：11月15日 星座：天蝎座 血型：O型 出生地：台北 学历：柏克莱音乐学院毕业，主修流行音乐编曲制作 个性：活泼，好动 专长：钢琴演奏、歌曲创作 嗜好：游泳、歌曲创作 偶像；Jennifer Lopez 、Mariah Carey、Alicia Keys、字多田光 薇琪：陈怡君 昵称：Vickie (Victoria) 身高：163cm 体重：46㎏ 生日：10月02日 星座：天枰座 血型：O型 出生地：美国 学历：加州大学心理系（在读） 个性：爱笑，随和 专长：唱歌、钢琴演奏、黑管演奏 嗜好：做点心、去海边、运动 偶像：Marian Carey、Kelly Clarkson、梁静茹
薇 琪。本名。 陈怡君。昵称。 Vickie (Victoria)。身高。 163cm。体重。 46kg。生日。 10月02日。星座。 天秤座。血型。 O型。出生地。 美国。排行。 第二(有1个姐姐、1个弟弟)。学历。 UCSD (University of California San Diego) Psychology心理系。个性。 爱笑、随和。宠物。 猫、狗。专长。 唱歌、钢琴演奏、黑管演奏。嗜好。 做点心、去海边、运动。偶像。 Marian Carey、Kelly Clarkson、梁静茹。演艺经历。 学校民歌比赛(客串表演)。。表演训练。 三岁学习芭蕾 近期学习嘻哈舞及现代舞。目前还在就读美国加州大学圣地牙哥分校心理系的Vickie热爱音乐,也具有得天独厚的嗓音----流行抒情、摇滚、R&B、爵士,她都表现出最佳的演绎.不只是歌声 ,在乐器表演上也有相当的兴趣与天份.对於演艺生涯有著强大企图心， 唱歌、演戏、演奏都是她身为一名艺人的本质 , 作为一个有才华的艺人她绝不让人失望 !蜜 雪。本名。 徐佳琪。昵称。 Mimi (Michelle)。身高。 160cm。体重。 43kg。生日。 11月15日。星座。 天蝎座。血型。 O型。出生地。 台北。排行。 第二(有1个姐姐、1个弟弟)。学历。 柏克莱音乐学院毕业，主修流行音乐编曲制作。个性。 活泼、好动。宠物。 猫、狗。专长。 钢琴演奏、大提琴演奏。嗜好。 游泳、歌曲创作。偶像。 Jennifer Lopez、Mariah Carey、Alicia Keys、宇多田光 。演艺经历。 温哥华新秀歌唱大赛、慈济音乐剧「深情的恸」演出，绿光剧团年度校园巡回新戏「校园爱丽丝」演出，偶像剧「心动列车」客串演出。。表演训练。 绿光剧团第35期基础班学员以及罗北安老师表演训练柏克莱音乐学院毕业的Michelle，热爱音乐的创作;创作类型广泛，举凡流行抒情、摇滚、R&B、爵士、拉丁、福音…都有Michelle创作的灵感对戏剧表演有相当的兴趣与天份，在加拿大期间曾与萧亚轩、姐姐等人一起参加长达一年多的戏剧及舞台表演等训练。Michelle最终目标是像超级巨星珍妮佛罗培兹Jennifer Lopez 一样地能唱歌、能演戏、并且是个有头脑的全方位艺人。
1、文献综述不得少于3000字，字数在4000字到5000字之间，英语专业2000字以上。 2、文献综述简称综述，是对某一领域，某一专业或某一方面的课题，问题或研究专题搜集大量相关资料，通过分析，阅读，整理，提炼当前课题，问题或研究专题的最新进展，学术见解或建议，做出综合性介绍和阐述的一种学术论文。 3、文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状(包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等)、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种不同于毕业论文的文体。 4、它要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。 5、文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。 6、检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握程度。如果没有做好文献检索和阅读工作，就去撰写综述，是绝不会写出高水平的综述的。
论文陈述可以很好地组织和发展论点，并为读者提供关于论点的“指南”。
论文陈述包含以下内容：
1、陈述你对这个主题的主要观点
陈述观点时一定要表达一个主要思想，并陈述你的立场或看法。关于主题，需思考：
2、给出几个支持主要观点的理由
理由要写清楚，一定要用符合逻辑的事实和证据来支持这个理由。
3、给出一个与主要观点相反的观点
一个好的论文陈述要承认论点存在另一面。所以，同学可以在论文陈述中给出一个反论点。
论文陈述写作示例：
1、首先，从一个问题开始。例如：互联网对教育有正面或负面的影响吗?
2、其次，表明你对这个问题的立场。例如：互联网对教育的正面影响大于负面影响。
3、最后，发展你的答案。例如：互联网使用的负面影响被其对教育的诸多好处所抵消：互联网有助于学生和老师更容易地获取信息、接触不同的观点，以及这是一个灵活的学习环境。
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1958年 毕业于哈尔滨工业大学土木系1958年---1959年 哈尔滨工业大学土木系党总支干事1959年至今哈尔滨建筑工程学院（后更名为哈尔滨建筑大学），历任助教、讲师、副教授、教授、教研室副主任、系副主任、校设计院副院长、研究所副所长、所长、规划院总规划师等职1993年 任博士生导师1997年 任国家一级注册建筑师现任 城市设计研究所所长社会兼职:1、中国城市规划学会城市设计学术委员会副主任委员2、黑龙江省城市规划学会副理事长3、黑龙江省城市规划技术鉴定委员会委员4、黑龙江省科技经济顾问委员会专家5、哈尔滨土建学会城市设计专业委员会主任委员6、 哈尔滨城市科学研究会常务理事兼副秘书长学科建筑设计及理论研究方向1、城乡规划理论与实践2、城市设计理论与实践3、城市景观设计4、城市公共空间设计5、寒地城市住区环境设计论著成果1、城市设计实践的体验 《东北城市规划》、赵都·绿网《城市规划》 、对城市广场设计中几个问题的思考 《城市规划》、做好城市设计，为城市经营服务 《哈尔滨市城市规划论文集》、城市居住小区规划设计原则、选址及质量评价研究 20006、唐山市中心城区总体城市设计研究 20007、邯郸市主城区总体城市设计研究 20018、哈尔滨市中心城区总体城市设计研究 20029、哈尔滨市道外传统商市风貌区规划设计研究 200310、威海市体育中心体育馆、体育场设计 1998-2001 1978-1982：毕业于哈尔滨建筑工程学院建筑学专业获学士学位;1982-1984：毕业于哈尔滨建筑工程学院建筑设计及其理论学科获硕士学位1986-1992：哈尔滨建筑工程学院建筑系 讲师1992-1997：哈尔滨建筑工程学院建筑系 副教授1997-1999：哈尔滨建筑大学建筑学院 教授1999-目前：哈尔滨工业大学建筑学院、深圳研究生院副院长、博士生导师学术兼职：国务院学科评议组成员；中国城市规划学会理事；中国城市设计专业委员会委员；黑龙江省城市规划学会理事;黑龙江省城市规划专家委员会委员；哈尔滨市人民政府经济发展专家顾问委员会委员；《城市规划》编委（建筑科学、地理学类中文核心期刊、一级杂志）；《华中建筑》编委（中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、ICONDA、EI、SEI、INSPEC检索期刊）；《规划师》编委（中国学术期刊综合评价数据库来源期刊）；《哈尔滨工业大学学报》编委。学科建筑设计及理论研究方向主要研究领域为城市设计。城市设计既是产品设计，也是过程设计。作为产品设计，主要研究不同规模的城市形体环境的设计理论与方法，重点研究城市特色、城市生态、旧城改造、滨水环境等；作为过程设计，主要研究城市设计的实施与管理，重点研究城市设计与开发、管理和法律的结合，包括城市设计实施过程中的各种控制和引导手段。此外，还开展了对城市设计教育问题的研究，包括全日制教育和继续教育，教学法和课程体系等。以上的研究注重建筑学、城市规划和景观建筑学三个学科的交叉与渗透，强调研究梯队应具有不同的学术背景和密切合作的团队精神。论著成果1. 金广君“试论影响城市设计的社会因素和经济因素” 《哈尔滨建筑大学学报》．金广君“论城市设计的基本框架” 《华中建筑》．金广君“论城市设计成果的可持续性”《城市规划》1999/2/94．金广君“从概念到形式--哈尔滨市临江广场设计构思”《哈尔滨建筑大学学报》 ．金广君“建筑教育中城市设计教学的定位”《华中建筑》 ．金广君“CULTURAL HERITAGE CONSERVATION IN CHINA: SOME SIGNIFICATIVE GOOD PRACTICES “International Conference”, 2001,Italy. 7．金广君“当代城市设计诠释” 《规划师》．金广君“美国城市设计导则介述” 《国外城市规划》 ．金广君“大庆市萨尔图火车站广场及周边地区改造” 《中国当代城市设计作品集》．金广君“论城市设计师的知识结构” 《城市规划》书籍：1．金广君《国外现代城市设计精选》 哈尔滨市，黑龙江科技出版社 1996；2．金广君《图解城市设计》 哈尔滨市，黑龙江科技出版社 1999；3．张肖宁 金广君《铺装景观》 北京市， 中国建筑工业出版社 2000； 职务/职称：研究所所长/教授/博导学术兼职：中国城市规划学会理事、城市设计学术委员会委员、中国城市科学学会理事、中国建筑学会建筑师分会教育建筑专业委员会委员研究方向：城市设计理论与方法、城市安全与健康、城市美学、校园规划主要成果：主要集中在城市规划与设计理论的研究方向上，其研究方向是城市规划与设计学科的重点研究方向之一。近年来从城市形态构成、城市灾害预防、地域文化保护、城市类型分析、城市美学创造等角度开展了相关性的研究，形成了系列的研究成果,本人也成为国内城市设计美学研究领域的开创者之一。 职务/职称：教授(博导)学术兼职：全国高等学科城市规划专业指导委员会 委员黑龙江省城市规划技术鉴定委员会 专家委员哈尔滨市城市规划委员会 专家委员研究方向：城市住区规划理论与方法，城市景观与风景园林规划主要成果：居住区规划标准研究（国家十五攻关） 华夏建设科学技术奖 （一等）哈尔滨市学府路城市设计研究 黑龙江省优秀规划设计一等奖城市殡葬设施建设标准研究 国家科技部（国际领先水平）修补城市-哈尔滨博物馆区域改造设计 城市规划历史文化街区复兴规划设计中的新元素 华中建筑2006．11社区生活废品回收问题与规划探讨 哈工大学报社区高龄者出行特征与需求研究 哈工大学报 职务/职称：教授、博导学术兼职：中国建筑史学学会学术委员研究方向：中国古代建筑史，近代建筑保护主要成果：1985年研究生毕业以来一直从事建筑学的教学与研究工作，先后在国家级学术刊物及国际学术会议上发表建筑史研究与建筑设计研究相关学术论文数十篇。主持哈尔滨工业大学建筑历史与理论学科中国建筑史研究方向，承担本科与建筑历史与理论学科研究生多门课程的教学工作，培养建筑历史与理论研究生近30余人。目前指导在读硕士、博士合计十余人。主要侧重中国建筑历史相关课题的研究工作，包括中国传统建筑庭院空间、传统建筑色彩、传统建筑景观、传统建筑室内空间研究、传统建筑装饰研究、黑龙江渤海国唐代建筑复原设计研究等。并承担哈尔滨近代历史建筑保护的相关科研课题十余项。其中包括：哈尔滨犹太新老会堂复原研究、哈尔滨道台府复原保护规划研究、哈尔滨731侵华遗址保护规划研究、哈尔滨保护建筑普查、哈尔滨保护建筑测绘 、哈尔滨道外历史文化街区保护与开发利用研究、哈尔滨近代历史建筑复原设计等多项。
准确的说是,哈尔滨工业大学校本部研究生院:◆ 院 长：刘永坦 ◆ 常务副院长：甄 良 刘永坦教授，祖籍湖北武汉，1936年12月1日生于江苏南京。中国雷达与信号处理技术专家，博士导师，中国科学院院士，中国工程院院士。1953年至1958年先后就读于哈尔滨工业大学电机系，清华大学无线电系。1958年起在哈工大从事教学科研工作，1978年破格晋升为哈工大无线电系副教授，1979年作为中国改革开放后第一批出国访问学者到英国伯明翰大学工作并被聘为名誉研究员，1985年晋升为教授，1986年成为该系第一位博士导师。曾任电子工程教研室主任、无线电系系主任，现任哈工大电子工程技术研究所所长、哈工大研究生院院长。刘永坦教授现为国家学位委员会学科评议组成员、中国宇航学会理事、中国电子学会学术工作委员会委员、IEEE高级会员、国防科工委航天专家咨询组成员、国家自然科学基金委员会学科评议组成员、空军科技发展和人才建设顾问。曾任国家863高技术信息获取与实时处理技术专家组成员，并先后被聘为国内十几个有关单位、大学、专业及学会的兼职研究员、教授或负责人。曾先后到瑞士、意大利、英国、日本、美国等出席国际学术会议， 1996年担任中国国际雷达会议名誉顾问，还到英、法、美、德、荷兰、加拿大、日本等国进行考查访问或学术交流。
金广君哈尔滨工业大学深圳研究生院院长、教授、博导深圳市西丽深圳大学城哈工大校区 邮编：518055个人简介金广君 男，教授、博士、博士生导师；1960年4月生于黑龙江省伊春市，满族, 男， 已婚，中共党员。主要研究领域为城市设计的理论与方法，自1988年以来，先后在国内外学术刊物上发表学术论文80余篇，独立出版学术论著3部、合作出版学术论著1部；主持国家级、省部级和市级科研项目多项和城市设计工程项目多项，许多学术成果获得省部级奖励，多次在国际国内学术会议上做专题发言。自1993年以来共指导硕士研究生94名，其中86名毕业获得硕士学位；博士研究生24名，其中15名毕业获得博士学位。教育背景1978年03月-1982年03月 哈尔滨建筑工程学院建筑系建筑学专业本科 获工学学士学位1982年03月-1984年10月 哈尔滨建筑工程学院建筑系建筑设计及其理论专业研究生 获工学硕士学位1986年06月-1987年12月 美国麻省理工学院建筑学院环境设计中心 进修城市设计1993年05月-1994年08月 日本新日轻株式会社第一设计研究部 进修建筑环境设计1999年09月-2004年09月 同济大学建筑与城市规划学院建筑设计及其理论专业研究生 获工学博士学位职业经历1984年11月-1986年06月 哈尔滨建筑工程学院建筑系 助教（建筑学）1986年07月-1992年08月 哈尔滨建筑工程学院建筑系 讲师（建筑学、城市设计）1992年09月-1997年09月 哈尔滨建筑大学建筑系 副教授（建筑学、城市设计）1997年09月-2002年08月 哈尔滨建筑大学建筑学院 教授、博导（建筑学、城市设计）2002年08月- 现 在 哈尔滨工业大学深圳研究生院 教授、博导行政工作1990年10月-1992年011月 哈尔滨建筑大学建筑系城市规划教研室副主任、主任；1992年11月-1997年011月 哈尔滨建筑大学建筑系副系主任、主任；1995年11月-2002年08月 哈尔滨工业大学建筑学院城市设计研究二所所长；2002年11月-现 在 哈尔滨工业大学深圳研究生院“城市与景观研究中心”创始人；2002年11月-现 在 哈尔滨工业大学深圳研究生院常务副院长、院长，法人代表。学术兼职1． 学术团体：中国城市规划学会常务理事；中国城市设计专业委员会委员；深圳市城市环境学会副理事长。2．学术杂志：《城市规划》编委（建筑科学、地理学类中文核心期刊、一级杂志）；《规划师》编委（中国学术期刊综合评价数据库来源期刊）。《城乡规划》编委（中国建筑工业出版社主编期刊）《中国科学》杂志审稿人。《哈尔滨工业大学学报》编委（中文核心期刊）3．专家委员：建设部城市规划专业教育评估委员会委员；哈尔滨工业大学学术学位委员会委员；华南理工大学建筑学科国家重点实验室学术委员会委员；广州大学兼职教授；深圳市人民政府决策咨询委员会委员；广州市人民政府决策咨询专家；长春市等城市的城市规划咨询专家。4、社会工作：深圳市第五届人大代表。5、论证专家：参加过国内外许多城市的城市规划与设计、重大建设项目的论证和咨询，国内主要有重庆市、天津市、深圳市、广州市、武汉市、杭州市、哈尔滨市、沈阳市、大连市、长春市、吉林市、大庆市、牡丹江市等等。国外主要是越南的胡志明市。主要论著·论文 1. 城市设计与城市景观 国外城市规划 . 美国现代城市设计考察 城市规划 . 美国城市规划与设计的管理 国外城市规划 . 中庭与城市设计 新建筑 . 美国加拿大的城市历史保护 世界建筑 . 美国城市环境设计奖及其获奖作品介述 城市规划 . 城市特色的物质构成 城市规划 . 教学环节设计与学生参与 高校教育研究 . 城市设计的概念与内函 新建筑 . 城市设计探新 国外城市规划 . 城市规划管理概述 国外城市规划 . 城市商业区的空间界面 新建筑 . 美国城市设计教育 世界建筑 . 城市街道墙探析 城市规划 . 美国城市环境设计概述 国外城市规划 . 关于城市特色的思考 哈尔滨城市科学 . 城市设计---概念、过程和方法 新建筑 . 设计中的图示交流 建筑画 . 札幌市车站广场改建构想介绍 国外城市规划 . 日本城市滨水区规划设计概述 城市规划 . 达拉斯市市政中心城市设计导则 建筑学中高级英语注释读物 1995 22. 浅议现代城市设计的几个问题 国外现代城市设计精选 199623. 预先设计----市场经济下设计城市的一个概念 新建筑 . 试论影响城市设计的社会因素和经济因素 哈尔滨建筑大学学报. 论城市设计的基本框架 华中建筑 97’国际21世纪城市建设研讨会主讲论文26. 二十一世纪哈尔滨市居住外环境建设构想 ‘98年国际北方城市市长会议主讲论文 199827．美国城市设计的实施：工程类型与实施机制 国外城市规划 1998。428．论城市设计成果的可持续性 城市规划 1999/2 省城市规划优秀论文29．对伊春市繁荣路步行街建设问题的探讨 哈尔滨城市规划 省城市规划优秀论文 30．城市设计基础（连载） 东北城市规划 1997-199931. 提高寒地城市居住外环境质量的途径 海峡两岸建筑交流论文 199932．从概念到形式--哈尔滨市临江广场设计构思 哈尔滨建筑大学学报 ．建筑教育中城市设计教学的定位 华中建筑 2000年香港会议主讲论文34．CULTUREAL HERITAGE CONSERVATION IN CHINA: SOME SINGNIFICATIVE GOOD PRACTICES “International Conference”, 2001,．当代城市设计诠释 规划师 . 美国城市设计导则介述 国外城市规划 . 大庆市萨尔图火车站广场及周边地区改造 中国城市规划学会主编 中国当代城市设计作品集．论WTO规则下的城市经营与城市设计 哈尔滨市规划学会优秀论文一等奖。39．论城市设计师的知识结构 城市规划 2003/01 2002年中国城市规划年会宣读论文。40．哈尔滨太阳岛风景名胜区休闲分区规划 中国城市规划学会主编 中国当代城市规划设计实例精选丛书《城市环境绿化与广场规划》2003/0141．长春市净月潭旅游经济开发区城市设计 中国城市规划学会主编 中国当代城市规划设计实例精选丛书《城市设计》2003/0142．TOD概念解析及其创作实践. 规划师. 2003/1243．论城市触媒理论的内涵与作用 城市建筑 2004/10 44．深圳市龙岗区城市风貌特色研究框架初探 城市建筑 2004/1045．论城市设计学科的独立化倾向 城市规划 2004/12 2004年中国城市规划年会宣读论文。46．论城市设计创作的主体、过程和方法 城市建筑 2004/1247．论城市设计成果的双重性特征 建筑学报 2005/0248．走向和谐的城市设计 中国城市规划学会2005年会主题发言 49．交通方式变更对城市空间尺度的影响 第二作者, 城市建筑 2005/1250．主题事件与城市设计 中国城市规划学会主办的“广州城市设计论坛”城市建筑 2006/351．产业"生物圈"概念在城市设计中的运用--长春汽贸开发区的功能整合研究 第二作者 城市规划 2006/5 52．我们需要怎样的城市设计？ 新建筑 2006/353．触媒效应影响下的城市设计项目评估 规划师 2006/11 54．首尔的扩张与韩国的城市发展政策 第二作者 城市问题 2007/1 55．基于综合集成的数字城市规划研讨厅 吉林大学学报（工学版） 2007/456．试论城市设计中的时间维度 第二作者 华中建筑 2007、557．市场经济下的城市分区规划编制框架 第二作者 北京工业大学学报2007、558．转型时期我国城市分区规划存在价值与定位初探 第二作者 华中建筑 2007、659．我国城市设计实施中的“开发权转让计划”初探 2007/6 2007年在哈尔滨市召开的中国城市规划学会年会，入选大会发言。60．我国城市用地快速扩张探源 第二作者 华中建筑 2007、861．论城市设计的实践伦理 第二作者 华中建筑 2008/5 62．预则立 巧预则通：论以开发项目为导向的城市设计策划 华中建筑2008/763．城市建设项目前期社会影响评价及其应用 第二作者 哈尔滨工业大学学报(社会科学版) 2008/464．城市设计：从设计景观到设计健康 城市规划 2008/0765．论大型建设项目在城市经营中的作用 第二作者 华中建筑 2008/9 66．城市设计：空间资源再分配的手段 新建筑 2008/10 2006年在深圳市召开的“规划设计行业发展论坛”上，大会主题发言。67．“MICE”理念与地方资源的契合——青岛市崂山区政府中轴线及周边地区城市设计创作构思 建筑学报 2008/868.基于城乡互动发展的城市设计整体策划 2008年在大连市召开的中国城市规划学会年会，入选大会发言。69.从速度荣耀到教育嬗变----深圳市高等教育发展与空间设计解读, 城市建筑，2008/1270.以公共政策为导向的户外广告规划研究, 第二作者, 哈尔滨工业大学学报 2008/171．城市设计导则的再认识 第二作者 城市建筑2009/572．论健康城市空间的双重属性 第二作者 城市规划学刊 2009/473．论现代城市设计实践的基本原则 第二作者 哈尔滨工业大学学报(社会科学版) 2009/4 74．论紧凑城市概念下城市设计的作为 第二作者 国际城市规划 2009/675．论城市设计的影响评估：概念、内涵与作用 第二作者 哈尔滨工业大学学报(社会科学版) 2009/ 676．The Experience and Enlightenment from American Floor Area Ratio Dynamic Regulation Methods, the 3rd Int’l Conference on Engineering Management and Service Sciences (EMS 2009).77．“社会—空间”辩证视角下的城市空间再认识 规划师 2009/1178．CDIO对我国城市设计教育的启示 2009年在武汉召开的“21世纪城市发展”国际会议，大会主题发言。 79．对城市建设“动力导向”的思考 城市建筑 2010/2 80．健康导向下的城市滨水区空间设计探讨 第二作者 城市建筑 2010/281．健康导向下住区外部空间设计三要素 第二作者 华中建筑 2010/282．对住区室外活动场地量化指标的思考 第二作者 城市建筑 2010/383．开发权转让的调控模式及途径选择 第二作者 华中建筑 2010/3·著作 1. 建筑学中高级英语注释读物 合作 黑龙江科技出版社 19952. 国外现代城市设计精选 独著 黑龙江科技出版社 19963. 图解城市设计 独著 黑龙江科技出版社 1999再版20104. 铺装景观 合作 中国建筑工业出版社 20005. 从概念到形式——景观建筑设计方法（译） 教学参考资料 20016. 当代城市设计探索 独著 中国建筑工业出版社 2010科研项目1．哈建大青年教师科研基金项目 “城市街道空间界面研究” 项目主持 19912．建设部科研项目 “哈尔滨市嵩山居住小区外环境研究” 项目参与 19913．哈尔滨市建委科研项目“哈尔滨市主要历史建筑保护研究” 项目主持 19924．国家教委优秀青年教师项目“21世纪寒地城市居住外环境研究” 项目主持 19965．黑龙江省建委项目“黑龙江省小城市总体规划中城市设计研究” 项目主持 19988．深圳市国土局项目“深圳市城市设计控制元素系统研究” 项目主持 2000 10．哈尔滨市规划局项目“哈尔滨市法定图则编制技术规定研究” 项目主持 200111.国家建筑学科亚热带重点实验室“健康导向下的亚热带城市空间构成研究”项目主持 2007代表性工程项目（主持） 1. 大庆市让胡路区中央大街规划设计 公里长 19882. 黑河市大黑河岛开发区规划设计 占地78公顷 19923. 哈尔滨市嵩山小区外环境设计 占地15公顷 19924. 哈尔滨市沿江天际线规划设计 4公里长 19925.唐山市机场开发区起步区控制性详细规划设计 5平方公里 19966.巴基斯坦白沙瓦市高级技术工人培训中心建筑设计 5000平方米 19967.唐山市智源里居住小区规划设计 20公顷 19968．大庆市萨尔图火车站广场及会战大街改建设计 47公顷 1998 9．哈尔滨市临江广场设计 5公顷 199910．长春市净月潭开发区一期工程城市设计 平方公里 200011．哈尔滨市太阳岛风景区核心区城市设计 平方公里 200112．哈尔滨市动物园园区规划设计方案 平方公里 200113．大庆市湖滨居住小区规划设计方案 18公顷 200114．吉林市松花江两岸城市设计研究 25公里长 200215．深圳市龙岗区城市风貌特色专项研究 500平方公里 200416．深圳市宝安新中心区城市设计国际咨询方案 6平方公里 200317．重庆市西永副中心城市设计 6平方公里 200518．重庆市北碚区总体城市设计 20平方公里 200519．青岛市崂山区政府中轴线及周边地区城市设计 9平方公里 200720．大庆市林源新城城市设计国际咨询 2008获得奖励1. 太阳岛风景区规划及建筑设计 1980年哈尔滨市建筑学会设计竟赛二等奖2. 建筑师之家设计 1981年全国大学生设计竟赛二等奖3. 大庆市让胡路区中央大街规划设计 1988年省优秀规划设计 4. 美国现代城市设计及我们面临的任务 1991年省自然科学技术一等奖 东三省优秀规划论文5. 城市特色的物质构成 1992年市自然科学论文三等奖 6. 哈尔滨市嵩山小区外环境设计 1993年省优秀规划设计 省自然科学进步一等奖7．唐山市机场开发区起步区控制性详细规划设计 1997年省优秀规划设计二等奖8.二十一世纪哈尔滨市居住外环境建设构想 1997年省土木建筑学会优秀论文二等奖9．论城市设计成果的可持续性 1999年省城市规划学会优秀论文二等奖 10．对伊春市繁荣路步行街建设问题的探讨 1999年省城市规划学会优秀论文二等奖11. 预先设计--市场经济下设计城市的一个概念 96年省城市规划学会优秀论文二等奖12．论城市设计的基本框架 ‘97国际城市建筑会议优秀论文奖13．哈尔滨市临江广场规划设计 1999年全国设计方案竞赛第一名14．哈尔滨市动物园园区规划设计方案 2001年国际规划设计方案招标第一名15．深圳市宝安新中心区城市设计国际咨询 2002年国际咨询第二名16．重庆市西永副中心城市设计国际咨询 2005年国际咨询第一名，2007年重庆市优秀规划设计一等奖，国家优秀规划设计三等奖。17．青岛市崂山区政府中轴线及周边地区城市设计国际咨询 2007年国际咨询第一名18．大庆林源新城城市设计国际咨询 2010年黑龙江省优秀规划设计一等奖。1997年获得哈尔滨建筑大学科技人才（提名）奖。2000年获得哈尔滨工业大学优秀教学奖。2008年深圳市政府特殊津贴。2008年深圳市教育系统先进教育工作者。2008年深圳市人民政府地方级领军人才。主要学术会议论文宣读1．1990年在杭州市召开的“全国城市特色学术交流会”，大会宣读学术论文“城市特色的物质构成” 。2．1997年在大连市召开的“国际21世纪城市建设研讨会”，论文“论城市设计的基本框架”入选宣读论文。3．1998年在哈尔滨市召开的“哈尔滨国际北方城市市长会议学术交流会”， 大会宣读学术论文“二十一世纪哈尔滨市居住外环境建设构想”。4．1999年在深圳市召开的“全国首届城市设计作品交流会”，大会介绍城市设计作品“大庆市萨尔图火车站广场及其周边地区改造”。5．2000年在香港召开的“全国建筑教育专业指导委员会会议”， 大会宣读学术论文“建筑教育中城市设计教学的定位”。6．2001年在意大利召开的“世界大学教授协会学术交流会”，大会宣读学术论文“CULTUREAL HERITAGE CONSERVATION IN CHINA: SOME SINGNIFICATIVE GOOD PRACTICES”。 7．2002年在哈尔滨市召开的“城市经营和城市发展战略”研讨会，大会宣读学术论文“WTO规则下的城市设计与城市经营”并获学术论文一等奖。8、2002年在厦门市召开的中国城市规划学会年会，大会宣读学术论文“论城市设计师的知识结构”。9．2004年在北京市召开的中国城市规划学会年会，大会主题发言学术论文“论城市设计学科的独立化倾向”。年在广州召开的“亚运广州”城市设计论坛上，大会主题发言学术论文“走向和谐的城市设计”。11．2006年在海南省三亚召开的“城市公共空间设计研讨会”上，大会主题发言学术论文“覆盖城市公共空间设计的盲区”。12．2006年在武汉华中科技大学召开的“城市特色与城市发展”学术会议上，大会主题发言学术论文“我们需要怎样的城市设计？”。年在沈阳召开的“《规划师》杂志年会”上，大会主题发言“触媒效应影响下的城市设计项目评估”。年在深圳召开的“规划设计行业发展论坛”上，大会主题发言“城市设计：城市空间资源再分配的平衡手段”。15．2007年在哈尔滨市召开的中国城市规划学会年会，入选大会发言“我国城市设计实施中的‘开发权转让计划’初探”。年在越南胡志明市召开的城市设计国际咨询论证会，主题发言“城市设计：从理想到现实的实施过程”。17．2008年在大连市召开的中国城市规划学会年会，入选大会发言“基于城乡互动发展的城市设计整体策划”。18．2008年在延吉市延边科技大学召开的国际会议上大会发言“MICE”理念与地方资源的契合——青岛市崂山区政府中轴线及周边地区城市设计创作构思。主要简历1977年8月-1978年2月 黑龙江省伊春市水解厂青年农场下乡。1978年3月-1982年2月 哈尔滨建筑工程学院建筑系本科生。1982年3月-1984年10月 哈尔滨建筑工程学院建筑系硕士研究生。1984年11月-2002年8月 哈尔滨建筑大学建筑系助教、讲师、副教授、教授、博导；城市设计研究所所长、副系主任、主任。（期间1986-1987年 赴美国麻省理工学院建筑学院进修城市设计、1993-1994年8月赴日本新日轻株式会社进修建筑环境设计。1999年-2004年同济大学建筑与城市规划学院建筑设计及其理论专业博士研究生）2002年8月- 现在 哈尔滨工业大学深圳研究生院 教授、博导；副院长、常务副院长、院长、法人代表。
教育经历：1999年09月-2004年09月 获工学博士学位（建筑设计及其理论），同济大学1986年06月-1987年12月 进修（城市设计），美国麻省理工学院1982年03月-1984年10月 获工学硕士学位（建筑设计及其理论），哈尔滨建筑工程学院1978年03月-1982年03月 获工学学士学位（建筑设计及其理论），哈尔滨建筑工程学院工作经历：2002年08月- 现 在 哈尔滨工业大学深圳研究生院 教授1997年09月-2002年08月 哈尔滨建筑大学建筑学院 教授（建筑学、城市设计）1992年09月-1997年09月 哈尔滨建筑大学建筑系 副教授（建筑学、城市设计）1986年07月-1992年08月 哈尔滨建筑工程学院建筑系 讲师（建筑学、城市设计）1984年11月-1986年06月 哈尔滨建筑工程学院建筑系 助教（建筑学）研究方向：研究领域为城市规划与设计。主要有城市设计的理论与方法、城市设计与城市开发项目研究、政府在城市设计实施中的技术、城市设计教育。哈尔滨工业大学深圳研究生院前任院长，主要研究领域为城市设计的理论与方法，自1988年以来，先后在国内外学术刊物上发表学术论文80余篇，独立出版学术论著3部、合作出版学术论著1部；主持国家级、省部级和市级科研项目多项和城市设计工程项目多项，许多学术成果获得省部级奖励，多次在国际国内学术会议上做专题发言。 自1993年以来共指导硕士研究生94名，其中86名毕业获得硕士学位；博士研究生24名，其中16名毕业获得博士学位。通讯地址：深圳市西丽深圳大学城哈工大校区 邮编：518055
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开题报告虽然写作有一定难度，但只要你认真写反复修改总会通过的，有什么不懂的地方可以问我，提供一个范例范本供你参考加油：
随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学'校校通'工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
一、课题研究背景
（一）国内外的研究现状
1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性
通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Educational Technology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。
2、网络教学的评价研究才刚刚起步
随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所（The Institute For Higher Education Policy）于2000年4月也发表了一份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。
（二）课题研究的意义
1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量
由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。
2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案
3、完善和发展教学设计理论
网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。
二、课题研究内容
（一）研究的主要内容
1、网络教学设计理论体系的研究
包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。
2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究
（1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等
（2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等
3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究
4、网络教学设计系统软件的开发与应用
5、网络教学评价系统软件的开发与应用
根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：
1、网络教学设计与教学评价的理论研究（谢幼如、李克东）
2、网络教学资源的开发（邓文新）
3、网络教学设计与教学评价系统的开发（柯清超）
4、Web课程的教学过程设计及支持系统的研究（陈品德）
5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究（余红）
（二）课题的研究目标
本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。
（三）预期成果形式
1、论文与专著
发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。
2、电脑软件
开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学（学习）网站，建立《教学设计》多媒体资源库。
三、研究方法与技术路线
（一）研究方法与步骤
本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。
对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。
对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。
关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。
研究步骤如下：
2002年5月-2002年8月，收集资料，建立模型
2002年9月-2003年1月，开发软件
2004年2月-2004年8月，教学试验，评价修改
2005年9月-2005年12月，扩大试验，归纳总结
（二）关键技术
1、基于网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建；
2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析；
3、网络教学的教学评价模型的构建；
4、网络教学过程中学习反应信息的自动采集与处理。
四、课题研究价值
（一）创新点
1、建立网络教学设计的理论体系与方法。
2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。
3、开发出操作性
强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。
（二）理论意义
传统的教学设计是应用系统方法分析和研究教学的问题和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控制，逐渐放弃呆板的设计模式，开始强调教学设计的关系性、灵活性和实时性，从而更加有利于学生的创新精神和实践能力。本课题的理论成果将完善和发展传统的教学设计理论与方法。
（三）应用价值
1、通过课题的研究与实践，总结并形成基于网络环境下学科教学设计的理论与方法，优化中小学课堂教学结构。
2、通过课题的研究与实践，探索并总结信息化时代如何改革传统的思想和模式，使学生学会利用网络资源进行学习的方法和经验。
3、通过课题的研究与实践，探索普通中小学利用网络资源的途径与方法，形成一批优秀的网络教学课例。
4、通过课题的研究与实践，开发出具有应用推广价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。
五、研究基础
（一）已有相关成果
1、曾于93年、97年两度获得国家级优秀教学成果奖，其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用，《多媒体组合教学设计》（李克东、谢幼如编著，科学出版社）多次再版发行。
2、出版的《多媒体教学软件设计》（含教材与光碟）（谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年）、《多媒体教学软件设计与制作》（含教材与光碟）（李克东、谢幼如、柯清超编著，中央广播电视大学出版社，2000年）和《信息技术与学科教学整合》（李克东、谢幼如、柯清超等，万方数据电子出版社，2001年）在全国广泛应用。
3、97年《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》和《小学语文"四结合"教学改革试验研究》获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果二等奖。
4、承担国家"九五"重点科技攻关项目《计算机辅助教学软件研制开发与应用》（简称96-750）《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗欣赏》、《小学语文扩展阅读》、《初中语文新诗赏析》四个子课题的研制与开发，4个项目6张光盘全部通过教育部组织的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由北京师范大学出版社和电子工业出版社出版，在国内及东南亚地区发行。
5、2000年所完成的《学习反应信息分析系统》获广东省高等学校优秀多媒体教学软件一等奖，并出版专著《学习反应信息的处理方法与应用》（谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年）。
（二）研究条件
华南师范大学教育技术学科是国家级重点学科，华南师范大学教育信息技术学院是"211工程"重点建设学科单位，我国的教育技术学博士点之一。华南师范大学教育技术研究所拥有从事计算机教育应用研究的人员近30名，其中包括教授2名、副教授5名、讲师8名、博士研究生4名和硕士研究生近15名。他们在长期的研究工作中，对各种多媒体教学软件、网络教学应用软件、学科教学工具、资源库管理应用系统进行了深入的研究与探索，并已取得了实质性的进展和成果。本研究所拥有先进的计算机软件开发实验室两个、国家级的多媒体教学软件制作基地一个，在国内教育技术领域方面处于领先地位。
（三）参考文献
1、《多媒体组合教学设计》，李克东、谢幼如编著，科学出版社，1992年第一版、1994年第二版
2、《多媒体教学软件设计》谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年
3、《信息技术与学科教学整合》，李克东、谢幼如主编，万方数据电子出版社，2001年
4、《学习反应信息的处理方法与应用》，谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年
5、《Global Education On the Net》，高等教育出版社、Springer 出版社，1999年
6、《教学设计原理》，.加涅、.布里格斯、.韦杰著，华东师范大学出版社，1999年
7、《新型教学模式的探索》，谢幼如编著，北京师范大学出版社，1998年
8、全球华人计算机教育应用大会（GCCCE）第一届至第五届论文集，1997年（广州）、1998年（香港）、1999年（澳门）、2000年（新加坡）、2001年（台北）
9、《改善学习--2001中小学信息技术教育国际研讨会论文选编》，吉林教育出版社，2001年
10、《认知过程的评估》，.戴斯、.纳格利尔里、.柯尔比著，华东师范大学出版社，1999年
11、《教育技术学研究方法》，李克东编著，北京师范大学出版社，2002年
六、研究组织机构
本课题的研究人员由教学设计专家、信息技术教育应用专家、网络技术专家、学科教学专家、中小学教师、教育技术研究人员与研究生组成，以大学的教育技术研究所为核心，主要以广东、江苏、浙江、福建等地区的部分中小学以及西部一些网络环境较好的中小学为研究基地，辐射其他地区的中小学，借助信息技术产业的技术力量，实现理论、技术与学科教学的优化整合。
总课题组顾问：南国农教授（我国著名电化教育专家，西北师范大学）
李运林教授（华南师范大学电化教育系原系主任）
周君达教授（中央电化教育馆原副馆长）
苏式冬教授（广东教育学院原副院长）
许汉特级教师（广州市教研室）
总课题组组长：谢幼如教授（华南师范大学教育技术研究所）
李克东教授（华南师范大学教育技术研究所所长、博士生导师）
总课题组成员：柯清超博士生（华南师范大学教育技术研究所）
陈品德副教授、博士生（华南师范大学网络中心）
邓文新讲师（华南师范大学教育技术研究所）
余 红副教授（华南师范大学教育技术研究所）
总课题组秘书：王冬青博士生（华南师范大学教育技术研究所）
高瑞利硕士生（华南师范大学教育技术研究所）
刘铁英硕士生（华南师范大学教育技术研究所）
孔维宏硕士生（华南师范大学教育技术研究所）
徐光涛硕士生（华南师范大学教育技术研究所）
杨淑莲硕士生（华南师范大学教育技术研究所）
尹 睿硕士生（华南师范大学教育技术研究所）
根据学术堂的了解。开题报告是博士论文写作过程中的重要部分，主要起一个承上启下的作用（承上，即阐明选题意义与写作准备；启下，为后续的写作环节指明方向。由于博士论文的开题报告要比学士论文、硕士论文的都要复杂，在写作过程中很容易出现各种问题，从而影响开题报告的正常写作。博士论文开题报告怎么写呢？下文以比较文学方向博士论文开题报告写作为例，详细列出了写作要点，相信大家读完都会有一定的收获。不过在学习如何写开题报告之前，我们先探讨下博士论文开题报告的重要性。一、博士论文开题报告的重要性较之学士论文与硕士论文，博士论文的论题更开阔、更重大、更深刻，能够体现作者达到的学术深度与精神境界。一部博士论文的完成、答辩与出版，对于它所涉及到的学科之建设与发展，往往具有十分重要的意义与重大的作用。撰写博士学位论文开题报告，是博士生基础理论与基本技能训练的必要环节之一，对于博士生的成长具有三个方面的意义：第一，博士教育是一种高学历的教育，博士论文是一种高规格的学术论文。第二，博士学位论文写作的先导；第三，为博士生的长远发展提供方向。由此看来，博士论文开题报告的写作，实质上就是博士生对自己论文的选题之价值性与可行性进行初步的论证，并以丰富的材料作为自己的辩护文本进行论证。另外，开题报告和我们日后的博士论文关系密切。首先，开题报告明确了我们博士论文研究的方向，把我们要研究的对象和要解决的问题提了出来。其次，开题报告的主体内容也就是我们博士论文研究的主要内容。开题报告就是要围绕课题研究的主要内容、拟解决的主要问题或阐述的主要观点，进行全方位的、全息相的、全系统的论证。第三，开题报告的观念、方法和提纲式决定博士论文质量的关键环节。开题报告和论文的关系是互相牵制，互相发展的。由此可见，开题报告会对于博士论文的写作，具有独立存在的价值与至关重要的意义，而开题报告本身是不是具有合理性、逻辑性与科学性，则是博士学位论文写作成与败的关键中的关键，核心中的核心。二、博士论文开题报告写作要点1.提纲结构要合理博士论文开题报告的提纲中常会论文结构不太合理的情况，例如一篇研究莫尔诗歌关于“形式”与“伦理”对话，就表现出某种非逻辑性，因为形式与伦理之间是一种非对等的结构关系。论文应该以伦理为中轴和逻辑主线，将诗人不同时期所采取的诗歌形式来进行阐释，要说明的是一个艺术审美特点的问题；可是，作者不仅只提出了概念而没有提出自己的问题，因此其结构及其相互之间的逻辑关系，有待商榷。研究哈代小说地理景观的论文，也存在某种“人与景观的对视”内容，于是就存在一种不对等与不统一的问题。谷崎润一郎早期20 篇短篇小说模仿痕迹较重，为何只研究早期小说而不研究后期小说，只研究小说而不研究他其他的作品，也缺少必要的逻辑说明，同时，此位作家一生迷恋于中国文化，中国元素在其小说作品中一直存在，只是关注其早期短篇小说，不足以说明中国元素的形态与成因。2.要有强烈的问题意识年鉴学大师费弗尔说，“提出问题是所有史学研究的开端和终结，没有问题就没有史学。”那么到底什么问题意识呢？有学者认为问题意识就是“主体在进行认识活动时，通过主体对认识对象的深刻洞察、怀疑、批判等多种方式，产生了认知冲突，经过深入思考后仍困惑不解时，出现了一种具有强烈的探索情景的真实问题或想做出返现式创新的一种心理状态。这种心理状态又驱使学生不断地积极地思维，直至问题解决”。对于某一个问题要勇于挑战成见，才会有创造性的见解。在学术研究中，问题意识往往是创新意识的前提，是创新能力的基础。问题意识的培养，首先需完善自身的知识结构，改善自己的学习方法，改进自己的思维方式。从景观视角研究哈代小说是一种创新，然而如果研究没有回到文学本身，并且以此说明哈代的审美情趣与审美意识，就可能会让我们的研究不是很到位。当然，也有问题意识比较强的提纲，如陈富瑞与张一鸣等。提出问题要具有研究价值和意义，“从偶然的想法到形成概念并具体确定一个值得探索的问题，这一过程对科学研究是至关重要的”。如陈富瑞提出的家、家园、家国等问题，张一鸣提出的天体学、景观学和地理学的关系等问题。这些问题的提出，无疑为曾经被广大研究者认为某些作家或某些领域的研究已经是陷入死胡同的局面，开创了一个新的天地，让人感觉是柳暗花明又一村。3.研究综述不能太空泛在开题报告里，博士研究生一定要考虑到搜集的资料是否全面、权威，综述研究是对研究背景的准确界定的依据，也是博士论文研究的第一步。研究综述并不仅仅是为了陈述信息，其主要目的是为了说明你的研究是有意义与有价值的，同时也是为了说明你采用的研究方法具有科学性，更是为了说明是什么支配你关注那些问题，又是什么使你放过了另外一些问题？有研究者指出，“针对某个问题所作的相关的文献综述可能会发现这个问题尚未被解答。当发现这个空白之后，文献综述通过分析该问题和相关假想是如何被讨论的，以及发现过去所用的抽样、选址和其他重要背景，可以帮助提出各种不同的答案及研究的设计和执行方案”。所以，研究综述最后要归结到前人的研究盲点上，那样一些盲点以及你所发现的种种空白、缺失和疏忽，正是需要你大展身手的地方。前人的研究是我们的起点，也是我们研究的基础。知识的形成过程也就是知识互相诠释的过程，一种知识的形成总是“通过另一个既是次要的又是重要的、既是隐蔽的又是基本的意义的话语之明确意义重新整理”。4.准确理解相关的定义和概念在有的学位论文开题报告中，所使用的一些关键术语与概念界定不清，造成理解上的混乱，例如“小杂志时期”、“存在”、“自我”、“景观”、“家国”、“心理流”等等。有些词汇虽为大家所熟知，自己却没用真正搞清楚其中的意义，关键词、概念的模糊，最终会极大地影响学术研究的水平。“家园”、“家国”的概念，对于华裔女性作家汤亭亭的小说创作，具有重要意义，“家国”是否就是“家”与“国”的叠加？“家园”作为一种精神内容，与“家国”有什么样的区别？“景观”概念不够清晰，导致了研究的泛化，削弱了对真正重要景观的研究。当然，对于某一些概念也没有必要进行界定，因为它已经成为了一种公知知识，论文是写给专家看的，不是科普读物而让普通读者阅读的，所以不必要每一概念都需要界定。5.研究方法并不是越多越好最好还是采用一以贯之的研究方法，不能堆砌研究方法和相关的理论。6.不能盲从网络资源信息资源反映了国内外学术发展的最新动态，是研究者了解最新学术动态和学术前沿的窗口，同时也是确定研究方向、申报、评价课题的依据。对于所有的资料特别是网络上来的资料，要有一个严的考证与鉴别的过程。如果我们盲信网络，就会导致学术概念模糊与混乱，降低了学术研究的严肃性与规范性，从而得不出有意义、有价值的结论。科技查新是在博士论文开题时解决博士生选题中存在问题的最好途径，也是保证选题创新性、前瞻性、科学性和适用性的重要手段。因此，博士生开题通过科技查新能够全面检索、梳理和跟踪课题相关文献，节约大量的查找阅读资料的时间。博士生在信息素养方面有待更进一步提高，通过博士开题查新，能够提高博士生主动获取信息的意识和能力。7.要体现出探讨学术氛围博士论文的写作不是闭门造车，不仅要多读书、读资料，也要多与他人交流，从交流中汲取灵感，提升学术探讨氛围。
博士学位论文开题报告模板
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一、开题报告的目的、意义
博士学位论文开题报告是开展学位论文工作的基础，是保证学位论文质量的重要环节。
开题报告是博士生在导师指导下撰写并由导师审查批准的学术文件。准备开题过程是导师对博士生进行课题指导的重要步骤，也是师生在所选课题范围内共同切磋，整理、确定论文思路及主线的重要科学活动。
开题报告是博士生向由本学科专家组成的评审小组汇报博士学位论文的选题依据、研究内容及研究方案等，即汇报博士学位论文“为什么做？做什么？怎么做？”。由本学科专家进行集体审议，检查学位论文选题是否正确、研究内容是否恰当、研究方案是否合理，同时也检查博士生对拟进行的研究题目理解是否深入、对相关研究领域研究现状了解是否全面、为进行课题研究所做的主观与客观上的准备是否充分等。在此基础上，评审专家还将从不同侧面、不同角度对论文的科学思路、研究方法等重要问题提供咨询、建议和帮助，使论文工作的方向、内容和方案更为合理。
二、开题报告工作安排
1、博士生必须将学位论文开题报告书面材料提交导师审阅，经导师同意后，方可进行口头报告。
2、由各博士点组织本学科及相关学科的博导、教授5～7人，组成开题报告评审小组，听取博士研究生的口头报告，并对报告内容进行评议审查。
3、博士学位论文开题报告的时间由博士生导师根据博士生工作进度情况确定，但一般应于入学后的第三学期结束前完成，最迟应于第四学期结束前完成。
三、开题报告的内容
1、课题来源及研究的目的和意义；
2、国内外在该方向的研究现状及分析；
3、主要研究内容；
4、研究方案；
5、进度安排，预期达到的目标；
6、为完成课题已具备和所需的条件和经费；
7、预计研究过程中可能遇到的困难和问题以及解决的措施；
8、主要参考文献。
四、对开题报告的要求
1、在掌握大量有关文献资料的基础上，对国内外在该研究方向上（特别是学科前沿）的研究动态、近年来取得的主要进展、主要研究方法及已有成果进行全面的介绍和分析，对引用的文献和论述要准确注明出处。
2、明确阐明课题研究的目的和课题的理论水平及实际意义。
3、阅读的主要参考文献应在50篇以上，其中外文资料不少于二分之一，参考文献中近五年内发表的文献一般不少于三分之一，且必须有近二年内发表的文献资料。教材、技术标准、产品样本等一般不应列为参考文献。
4、开题报告应以正规答辩的方式进行。博士生进行口头报告的时间应不少于30分钟，书面报告的字数应不少于万字。
五、评审工作
1、开题报告的评议结果为通过或不通过。口头报告及答辩结束后，评审小组应举行内部会议讨论是否准予通过，并对通过的报告提出补充、修正意见。
2、开题报告结束后，评议小组要填写《博士学位论文开题报告评议结果》并上报各院（系），内容包括论文选题的合理性、可行性及对文献综述、博士生的工作能力等方面的评议。:
3、对通过的开题报告，博士生应根据评审小组的意见进行修改，经导师审阅通过后，交院（系）研究生秘书保存。研究生院定期组织专家小组对开题报告进行抽查。
4、未通过者必须在三个月内再次进行开题报告。第二次学位论文开题报告仍未通过者，将按《哈尔滨工业大学研究生学籍管理实施细则》第22条规定进行处理。
5、博士生在申请博士学位时提交的博士学位论文，其研究方向和主要内容应与开题报告基本一致。论文的主要研究方向有变动时，必须重新进行开题报告。
六、开题报告保存
开题报告结束后，评议小组应将开题报告及《博士学位论文开题报告评议结果》上报各院（系）教学秘书，并由院（系）负责保存至学生毕业后一年。
一、选题
(一)选题应属本学科前沿、对科学技术进步有重要价值的课题，或对我国国民经济发展有重要理论意义和实用价值的课题。
(二)课题研究应有先进的科学实验或运算手段，能够保证取得创造性的科研成果。
(三)选题一般要求在本学科和相关学科范围之内。鼓励从事新兴、交叉学科的前沿性课题研究，并达到创造性成果的基本要求。
二、开题报告要求
(一)开题报告一般应在第三学期期末之前完成。
(二)开题报告要有详尽的文献综述，文字不少于8000字，阅读和引用文献不少于50篇，其中至少5篇为外文文献。
(三)开题报告内容应就课题的来源、选题依据、目的、意义、研究内容、研究方法、预期成果、可能的创新点与难点、时间安排、科研条件等实施方案作出论证。
(四)开题报告应在一级学科范围内集中、公开进行。学科点所在学院组织5名以上具有高级职称(至少4名为教授)的专家组成考核小组，对开题报告进行评审。开题时应吸收有关老师和研究生旁听。跨学科课题应聘请有关学科的专家参加。
(五)开题报告经考核小组审议通过后方能进入论文阶段。未通过者，应在3个月之内补做开题报告。仍未通过者，按博士生中期考核有关规定处理。
(六)开题报告通过后，原则上不能随意改题。如有特殊情况需要变更，由博士生提出书面申请，导师签署意见，经学院负责人同意后再作开题报告，开题报告通过后报研究生教育学院备案。
(七)开题报告进行后2周以内，博士生应将《博士研究生学位论文选题报告》、《博士研究生学位论文选题报告审核表》及《山东科技大学博士研究生学位论文工作计划表》送交研究生教育学院存档，博士生本人、导师及所在学院各保留1份。
三、学位论文中期检查
进行学位论文中期检查的目的是为了了解博士生学位论文的进展情况，从而对博士生学位论文进行一次阶段性检查，并检查培养过程中其他环节的完成情况。
中期检查的组织和实施：中期检查由学院组织实施。各学院应建立有导师参加的3~5人检查小组，负责本学科中期检查的考评工作。博士生要着重对论文工作进行阶段性总结，阐述已完成的论文工作内容和取得的阶段性成果。对论文工作中所遇到的问题，尤其对与选题报告内容中不相符的部分进行重点说明，对下一步的工作计划和需继续完成的研究内容进行论证。导师对博士生中期检查情况给出评语，评语包括对已有工作评价，以及对计划完成情况、博士生表现和今后工作的评价。检查小组对博士生中期检查给予评定，并填写《博士研究生学位论文中期报告情况表》。在中期检查中，专家组认为确有创新、有可能成为优秀论文的学位论文，应予以重点关注。对于中期检查评定不合格者，应对该博士生提出修改要求，并在半年后再次进行论文复查。没有进行论文中期报告的博士生，不能进行论文答辩。
一、论文题目
硒对猪生产与保健的影响及富硒猪肉生产关键技术研究
二、研究概述
硒是人和动物的'必餺微量元素,缺乏会严重影响健康。我国约72%国土面积的土壤缺硒,靠天然食品来补充硒无法满足人和动物对硒的需求。猪肉占居民肉类消费比例63%以上,富硒猪肉的研发对人体补硒具有十分重要的意义。
本论文研究了不同硒源和硒水平对不同阶段猪的生产性能和免疫功能、抗氧化等保健功能的影响,以及对血浆和母乳中硒含量的影响,研宄了硒在猪不同组织中的沉积效果,筛选出硒源和硒水平的最佳组合,建立了富硒猪肉生产的关键技术体系,为开发优质富硒猪肉奠定了良好的基础。
三、研究创新点
(1)首次系统地开展了晒源及硒水平对母猪、哺乳仔猪、断奶仔猪、育肥猪等不同生产阶段的生产性能、免疫功能、抗氧化能力等保健功能的影响,对血装和母乳中硒含量的影响及硒在猪不同组织中的沉积效果等系列研究。
(2)研究筛选了对猪生产性能和保健功能、富硒猪肉生产的最佳硒源和硒水平组合,为富硒猪肉的生产奠定基础。
(3)实现背最长肌和后腿肉硒沉积量分别达到*kg_i和*kg-i,比普通猪肉高出倍和倍,达到富硒猪肉标准,实现了富硒猪肉生产的目标。
(4)本研宄围绕富栖猪肉生产整个系统,以生产富硒猪肉为目的,以猪肉无公害为标准,首次系统地从日粮的添加硒源及硒水平到词养管理、健康养殖、屠宰加工和鲜肉!r:存销售等各个环节的关键技术,建立了富硒猪肉生产关键技术体系,为富硒猪肉的产业化开发奠定坚实基础。
四、展望
(1)进一步 展硒和VE,硒和其他微量元素的协同作用对猪生产性能、保健功能和硒在组织中沉积的影响,进一步提高猪的生产水平,提升猪肉的生产效率和硒在猪肉组织中的沉积量。
(2)开展富硒猪肉产品的深加工研究,探索深加工过程中肉中硒的稳定性,丰富富硒猪肉深加工产品,满足市场多样化需求。
(3)开展富硒猪肉生产和产品的标准研^究,制定富硒猪肉的生产和产品标准,填补国内相应标准的空白。
(4) 展富硒猪肉市场开发和营销创新模式的研究,提升猪肉的附加值,提升猪产业链的整体价值。
(5) 展富硒猪肉对人体保健功能和抗癌作用的研宄。通过建立小鼠H22肝癌移植性肿瘤模型考察富硒猪肉中硒蛋白的抗肝癌作用。
五、论文提纲
摘要
ABSTRACT
第一章 综述
1、硒的存在形式与分布
2、硒的代谢机制
3、硒的储藏和排泄
4、缺硒对动物机体的影响
5、硒中毒
6、硒在动物生产种的应用研究进展
7、富硒产品的研究开发与现状
8、主要研究内容级意义
第二章 不同硒海和硒水平对猪生产性能和保健功能的影响
1、材料与方法
2、结果与分析
3、讨论
4、小结
第三章 富硒猪肉生产关键技术
1、引言
2、富硒猪肉生产关键技术的研究
3、小结
第四章 富硒猪肉的效益分析
1、经济效益分析
2、社会效益分析
第五章 创新点与展望
1、创新点
2、展望
参考文献
致谢
一、关于文献综述的撰写
在题目选定的情况下，文献综述就是整个论文构思与写作的基础。因为，只有全面、深刻地阅读、理解了国内外同行的最新研究进展，才能明确自己工作的起点;只有清晰地梳理出以往学科发展的历史脉络和主要路径，才有可能把握学科发展的未来趋势和走向;只有敏锐地发掘出学术界共同面临而又巫待解决的问题,才能正确选择自己研究的方向和切人点。因此,做好文献综述就等于凝炼出了有价值的问题,找到了研究的突破口。
撰写文献综述的首要环节是对以往成果进行线条清晰的梳理和系统全面的评价。
在文献综述撰写中,常见的错误有以下几种。
一是只简单罗列他人观点,未对已有研究成果进行分类、归纳和提炼。这样就难以理清已有成果之间的前后继承或横向关联关系,也不易区分哪些问题是主要问题,哪些问题是次要问题,从而难以从整体上把握学科前沿领域的发展趋势。
二是虽然对已有成果进行了归纳或梳理,但未做系统、深人的分析、评价。对已有成果进行分析、评价,找到矛盾和症结所在,进而凝炼出有价值的科学问题是文献综述要解决的基本问题。如果文献综述的撰写是述而未作,那么,充其量只是陈述了他人的观点,不能达到通过分析、评说而捕捉到创新机遇的目的。三是虽然对已有成果进行了分析、评价,但是对问题的提炼不够精确。对他人成果进行评价并不是最终目的,只有在评说他人的基础上挖掘出待研究的问题,才达到了文献综述的目的。
在对以往研究不足的分析和阐述中,有时会出现对前人工作中存在的问题或不足过分夸大的错误。有的博士生为了突出说明自身研究的重要性,对以往研究的缺欠或不足进行了人为的放大。实际上,这种不符合客观实际的放大,不仅不能够提升自身研究的价值,反而有可能造成小题大做甚至是重复研究的结果。
出现上述情况的原因在于:①文献搜集不够充分,有些重要文献没有全部掌握,尤其是对最新研究进展的了解不够深入。②对最新研究成果的理解有一定程度的偏差,将次要问题或非主流问题作为主要问题或主流问题加以认识。还有的博士生将自己一时的未明之理、未解之惑作为问题提出。其实,任何科学问题都一定是学术界共同面临而又鱼待解决的问题,而那些由于个人认识原因而遇到的问题不能作为博士学位论文的应选之题。③对学科前沿进展缺少应有的驾驭能力,难以做出客观、准确的评价。
对于已有成果进行认真的归纳和梳理是进行叙述和评价的前提。文献的梳理和评价可按以下三种方式或其组合进行。一是首先按照时序的先后,将以往研究分成几个发展阶段,再对每个阶段的进展和主要成就进行陈述和评价。这种方法的优点是能较好地反映以往不同研究之间的前后继承关系,梳理出清晰的历史脉络。二是以流派或观点为主线,先追溯各种观点和流派的历史发展,再进一步分析不同流派、不同观点的成就与不足,以及它们之间的批判与借鉴关系。这种方法的优点是能从横向的比较中发现问题和不足。三是将历史的考察与横向的比较有机结合,这种方法的优点是既能反映历史的沿革,又能揭示横向的关联和互动。
二、关于参考文献的引用
一般的博士学位论文开题报告在文献综述之后要列出主要参考文献。有的博士生认为,参考文献的编排只是全部研究的辅助环节,因此,没有给予足够的重视。这其中有许多技术环节需要引起博士生的注意。在参考文献的编排中常见的错误主要有以下几种。
一是为了显示资料搜集的系统和全面,将尽可能多的参考文献编人其中,以多取胜。这种做法的直接后果是将一些貌似相关、实则无用的研究成果编人参考文献之中,或将一些内容相同,甚至是重复研究的成果也误当重要文献列人。二是为了证明对国外研究进展的全面把握,将自己从来没有看过的外文资料也编人参考文献,甚至将那些以自己不懂的语言出版的文献也列人其中。三是为了表征研究基础的雄厚,将自己(或导师)与博士学位论文研究相关性不大的成果也列人参考文献。有的博士生导师要求学生将自己的研究成果尽可能多地列人参考文献。实际上,这样做既不能抬高导师的学术声誉,也无助于学生论文质量的提升。不能以与作者的远近亲疏来决定文献的选取。
在网络资源日益丰富的今天,通过网络可以轻易地搜索到成千上万篇文献。然而,在这些文献中,与自己的研究相关且真正具有参考价值的文献少而又少。为此,笔者建议,参考文献的引用和编排要遵循“三不要”的工作原则。
1.没有认真阅读过的文献不要引用
有的学生查阅到一些从标题上看与自己的研究十分相近的专著或论文,就望文生义,不加认真阅读就直接将其列人参考文献。这样做容易把一些题目看似新颖,实际内容并无参考价值的专著或论文列人参考文献,从而冲淡了重要文献的作用。一般来说,完成一篇博士论文要参考100-200部(篇)专著或论文,即使在看过的文献中也有重要文献和非重要文献之分,列人参考文献的都是一些重要文献。如果将那些不重要或重复性研究的成果过多地列人参考文献,往往会给论文评阅人或其他读者造成论文研究起点不高的印象。
2.非一流期刊上的论文不要引用或慎重引用
目前学术期刊种类繁多、良芳不齐。博士学位论文的研究都有较高的学术起点,那些非一流期刊上的文章重复研究成果多,原创性研究成果少,一些文章的题目看似新颖,其实内容空洞,根本不具参考价值,这样的文献尽量不要引用。
3.虽然读过,但对博士学位论文研究工作没有借鉴意义的名人之作不要勉强引用
近年来,社会上流行一种习惯,在发表论文或出版著述时总要将一些名人之作列人参考文献,而不管是否真正参考了这些著述。这样做可能是想借此抬高自己研究的学术价值。实际上,博士学位论文的真正价值在于作者自身的创新性工作,根本没有必要借他人之力来抬高自己。
三、关于研究内容的安排
研究内容是整个开题报告的核心，它所以如此重要,是因为研究内容在整个博士学位论文研究中发挥着承前启后的作用。首先,研究内容是对文献综述的进一步展开,它实际上是文献综述所提问题的求解程序。其次,研究内容搭建起整个研究的基本框架,下一步研究就是按此框架循序渐进地开展。研究内容安排得合理,就会使整个研究少走弯路,顺利达到预期结果。第三,研究内容的确定又是设计技术路线和选择研究方法的依据。第四,研究内容确定之后,往往就预示着在哪些环节能取得突破,因此,它又是阐述预期创新点的逻辑前提。在博士学位论文研究内容取舍和框架的搭建过程中,经常出现的错误有以下几种。
1.搭建“平、空、虚、泛”的研究框架
有的博士生开题之初就立意高远,他们或者是要奠定某研究(或某学科)的理论基础,或要提供某问题的全面解决方案,也有的要构建某研究领域的方法体系。必须承认,能达到上述目标的博士学位论文还是较为少见的。由于目标定得过高,在研究内容安排上就力求“全面”、“系统”,这样就使研究本身涉及的领域过宽,超出自身的驾驭能力。这种框架往往使研究思路过于发散,不能通过思维聚焦而产生创新。
2.频频使用生涩、怪诞的词汇
有的博士生在开题报告的各级标题中使用各种时髦的词汇和令人费解的语句,使阅读者难以理解其真实内涵。这种错误有两种表现形式,第一,自己“创造”了一些“新概念”,但这些概念同论文的内容和整个逻辑体系又难以兼容;第二,将其他学科或日常语言中的一些新鲜词汇生搬硬套地移植过来。
3.过早地做出判断或给定结论
研究框架一般仅是大致划定一个研究范围,表示研究展开的逻辑,此时,还难以有结论性观点或成熟的推断。如果在开题报告阶段就轻易地得出结论,那么,后续的研究就可能受到先前判断的局限,或者围绕着如何使先设定的结论自圆其说来进行,这恰恰违背了科学推理的基本原则。“任何结论都产生于调查研究的末尾”,这句名言对博士学位论文写作同样适用。
针对上述状况,笔者提出如下建议。
1.研究框架的搭建要切合实际
博士学位论文不能没有理论研究,有些论文本身就是纯理论研究,然而,并非是所有的博士学位论文都要构建一个宏大的理论框架,或建立一个方法体系。做出具有原创意义的理论成就固然意义重大,但多数博士学位论文的理论研究属于对传统理论的完善,或国外最新理论成果的中国化应用研究。这里,我们并非是不鼓励或不提倡博士学位论文进行原创性理论研究,而是倡导一种先尝试在某一点或一方面取得突破,然后再向理论体系构建的方向努力,因此,最初的框架不要搭得太大。
2.玩弄新鲜名词、滥造时髦概念的研究风格不值得提倡
近年来,在人文社会科学的某些研究领域,时髦的名词层出不穷,但真正能被提炼成科学概念,从而嵌人科学理论的逻辑体系中的名词却较为少见。一些新鲜词汇在不同的语境中的语义差异甚大,从一种使用环境到另一种使用环境,从一个学科向另一学科移植,都要对其内涵和外延做进一步的阐明和界定,而不能望文生义地生搬硬套。博士学位论文的真正价值在于观点的新颖、研究方法的独特或解决方案的操作可行。实际上,那些流传百世的经典之作大都是用朴实无华的语言写就的。
3.要注意研究内容安排与技术路线设计的相互照应
研究内容安排作为写作的基本框架,它体现了整个论文展开的逻辑关系,而技术路线则是论文研究的工作程序,从某种意义上说,技术路线是框图化的研究框架,或者是研究内容的直观化表述。因此,二者之间应保持内在逻辑的一致性。
四、关于创新点的提炼与表述
创新点是博士学位论文的点晴之笔,是其核心价值所在。创新点提炼得精准、明确,既能凸显论文的理论或应用价值,又能使阅读者较快地把握论文的基本观点和主要贡献。实际上,有相当一部分博士学位论文的评阅者首先阅读的是作者对创新点的阐述。因此,提炼创新点不仅对于论文的写作具有导向作用,对于论文顺利通过评审、答辩也至关重要。
在博士学位论文的开题和写作过程中,对于创新点的提炼和阐述,较易出现以下错误。一是只讲“苦劳”,不讲“功劳”。在这种阐述范例中,常用的套路是“分析了……”、“论述了……”、“阐明了……”、“提出了……”。上述说法一般只能告诉他人,你做了哪些工作,出了哪些力。至于这些工作有没有实现创新性结果,在这种表述中一般较难看到。二是唯恐对自己的创造性工作有所疏漏,就尽可能多地阐述论文的创新点,有的博士生在开题报告或答辩论文中列示出4-6个创新点。实际上。博士学位论文的工作是在前人研究的基础上完成的,其中相当一部分内容是评述他人成果,或是分析现实问题,或是处理数据,真正具有独特创见的地方并不是很多。一篇论文有1-2个重要创新足矣。三是对创新程度的自我评价过高。这种情况是对创新成果做了“价值高估”。从某种意义上说,阐述创新点是对研究工作的主观评价。如果这种评价脱离客观实际太远,往往会给人一种学风不够严谨之感。
对于创新点的凝炼和陈述,笔者有如下建议。
(1)创新点是指你设了哪些他人未设之问、说了哪些他人未说之理、用了哪些他人未用之法、解了哪些他人未解之惑。而这些问题的提出、方法的创立(应用)和困惑的解除须具有理论与实践价值。因此,提炼创新点,首要的一条是要明确你的创新是问题创新,还是方法创新,或者是理论和对策建议(操作方案)创新。
(2)对于创新点的阐述一般有以下几种模式。一是填补某领域(或方向)研究空白。也就是说,该博士学位论文研究了某些他人未曾研究的问题,具有开拓新领域或新的研究方向的意义。二是某学科领域基本理论的完善、发展,乃至突破。这种理论贡献对于学科的发展具有基础性意义。三是某对象(问题)研究方法的创新。方法创新包括新方法的创立和原有方法的组合(集成)。方法创新的结果是解决了前人未能解决的问题。四是某问题解决方案(具体对策)的设计。这种创新属于应用领域的研究课题,针对某些现实发展中的社会问题提出操作可行的对策建议。
(3)对创新点的阐述切忌任意拔高。有些博士生为了强调自己工作的重要性,对创新点进行了不符合实际的拔高和提升,这种做法不符合实事求是的科学精神。
当然可以的，不知道你是主项还是副项，如果是主项的话建议一个中国乐曲一个古典乐曲，如果是副项的话无论是中国乐曲还是欧洲古典乐曲都可以的，但是弹得越好得分越高哦，选择曲子的难度要根据自己的实际情况去选择，既要在自己的能力范围之内也要尽量选择高级别的曲目！
钢琴表演中身心的紧张与放松探析论文
在日常学习和工作中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。你写论文时总是无从下笔？下面是我帮大家整理的钢琴表演中身心的紧张与放松探析论文，欢迎阅读与收藏。
摘 要：
在钢琴演奏的过程当中保持一个良好的情绪状态有利于实现更好的演出效果，这就需要演奏者能够对自身的情绪进行良好的掌控，不宜出现过度紧张或过度放松的状态。本文对钢琴演奏中的紧张与放松情绪进行了分析和研究，提出了对演出中紧张与放松情绪的控制方法。
关键词 :
钢琴演奏；紧张和放松；情绪控制；
引言：
近年来，随着我国经济的不断发展，我国的文化事业愈加繁荣，社会对艺术文化领域也有了更多的关注。钢琴作为最受欢迎的乐器之一，也逐渐成为不少人追求精神愉悦所关注的对象。但是不少人在学习钢琴的过程中会碰到一些问题，如在演奏的时候没有调节好情绪，使得这些演奏者在演奏的时候没有实现理想中的效果，这就需要演奏者在演奏钢琴的过程当中把握好演奏的张弛度，做到收放自如，这样才能将音乐中的情感抒发出来，进而准确无误地传达给听众，给人带来身心上的愉悦。但是，在绝大多数情况下，钢琴演奏除了受钢琴演奏者本身的演奏技巧影响外，还容易受到外界的多种因素影响，其中环境给钢琴演奏者带来的影响不容忽视。演奏者一旦受到外界的影响就容易产生紧张的情绪，进而会导致演奏出现问题。因此，这就需要通过对演奏时紧张与放松的情绪进行分析，从而找出掌控和调节情绪的方法，实现更好的演出效果。
一、钢琴演奏中身体上的放松与紧张
钢琴演奏要求演奏者利用肢体动作来施展演奏技能，演奏者需要通过肢体将自身的情感融入到演奏当中，运用自身的演奏技巧将这些情绪更好地表达出来，进而实现声音与情感的高度契合。因此，在演奏过程当中要想实现良好的演奏效果，就需要演奏者能够拥有熟练的演奏技巧，能够将演奏曲目中的内容灵活地表现出来，同时在肢体的运用方面也要做到收放自如，这样才能够达到最好的演奏状态，发挥出最高的演出水平。
要想在演奏过程当中实现收放自如、张弛有度，可以先从手指控制开始，确保手指能够在演奏过程当中做到紧张与放松的自由切换。如在演奏哈农的过程中，要保持手指放松的状态，尽可能地让手指在运动的过程当中以放松的状态触碰琴键，发出声音。演奏者可以利用慢速练习方法观察自身手指的运动状态，在演奏过程当中适度地调整放松和紧张的状态，从而找到一个放松的舒适程度。在演奏准备阶段，对手指进行适当的放松和调节，可以避免手指因紧张而过度用力的情况出现，从而保持一个良好的触键状态。在指尖触碰琴键的过程当中，关节也要同时发力，这样才能让指尖更好地触碰到对应的琴键。只有合理调节手指紧张和放松的状态，演奏者才能够精湛地演奏出钢琴曲目。在演奏的过程当中，除了手指的紧张与放松外，手腕的控制也十分重要。手腕的灵活程度直接决定了演奏者是否可以完美地演奏出钢琴曲目，良好的手腕控制可以让整个演奏锦上添花，让弹奏出来的音色更加动人。只有灵活地调整紧张与放松的状态，才能更加自如地进行演奏，发挥出乐器的潜力，从而实现更完美的演出。
在演奏不同曲目的时候，演奏者要结合自身对曲目特点的理解，利用手指和手腕的配合进行不同方式的演奏。由于钢琴演奏过程中可能需要弹奏跨度较大的音，只通过手指的调节是无法完成演奏的，这时候就需要通过对手腕的灵活运用来进行演奏。因此，手指与手腕相互配合，才能够实现好的演出效果。除此之外，在利用手臂运动来弹奏的时候，要保持手指与手腕的放松，要让手指与手腕拥有一个较好的灵活度和弹性，这样才能够顺利完成演奏。利用手臂运动来弹奏时，要注意对手臂力量的控制，这对于钢琴演奏来说有很大的影响，因此要求演奏者在演奏过程当中能够协调好上肢，从而实现不同的声音效果，营造理想的现场演奏气氛。关于上肢紧张与放松状态的调节，需要演奏者在日常的演奏训练当中，重视曲目内容与肢体的配合，让身体各个部位都能够在演奏过程当中实现适度的放松与紧张，从而保持一个高水平的演奏状态，更好地表达曲目的感情。
二、钢琴演奏中心理上的放松与紧张
除了肢体状态对钢琴演奏的影响以外，演奏者的心理状态对于演出效果来说也有着十分重要的影响。环境与演奏者的心理状态有着直接的关系，一个好的演奏者能够适应各种环境，在不同场合下都能完美地应对演出，发挥出应有的演出水平。演奏者如果没有适应现场的演出环境，就会影响自身演奏技能的发挥，从而没有办法实现自身最高水平的演出。所以，演奏者要在平时的训练过程当中，主动关注自身的心理素质，提高自身对环境的适应能力。在钢琴演奏训练过程当中应该选择符合自身实力水平的曲目，不宜选择过分简单或过分困难的曲目，应该逐渐地将自身练习曲目的难度慢慢提高，这样可以让演奏者循序渐进地学会如何提高自身演奏时的心理素质。除此之外，在进行曲目练习的时候，演奏者还可以根据曲目的内容展开分析。在深入地了解练习曲目后，进一步提升个人的音乐素养，使自己在演奏过程中很好地表达出自己的情感，最终实现更好的演奏效果。通过这种方式，演奏者可以拓宽自己的知识体系，打下更加夯实的'基础，让自身逐渐地成长。同时，演奏者还要结合合理的练习计划，强调科学的训练频率，让自己能够在适度的练习范围内，不断地提高自我，提升自身演奏曲目的音色效果，提高对于曲目的把控能力和专注力，最终实现钢琴演奏与情感的互相融合。
三、钢琴演奏中的建议、策略
在钢琴演奏的过程当中，紧张与放松的状态会使得整场演出展现出不一样的演出效果。要想在钢琴演奏中拥有更加良好的表现，演奏者就需要能够很好地调节紧张与放松的状态。演奏者可以通过下列不同的方式训练情绪的调节。
(一)在钢琴练习时有意识地对情绪进行训练
演奏者在进行演奏的时候，要注意对自身情绪的把握和调节，要拥有基本的心理调控能力。钢琴演奏之前，需要做好演奏准备工作，这样不但能够更好地应对演奏中的各种突发事件，同时也有利于稳定自身的心态，在演奏中做到镇定自如，从而能够将更多的精力放到演奏曲目本身上，也就更能够将自身的情感集中到演奏当中，在演奏中真正做到人琴合一。其次，在平时的训练过程当中，要注重对上肢的训练。要在训练过程当中适当地增加一些手臂放松的训练，同时也要对情绪进行适当的调整，强化自身在演奏时的自信心和表现力，这样才能够在演奏时缓解自身由于环境造成的紧张与焦虑。最后，在钢琴演奏的过程当中，要持续关注自身的情绪状态，有意识地使自己保持在一个良好的情绪状态中，尽可能地将感情与情绪融入到演奏的曲目中去，这样才能够完全沉浸在曲目所表现出来的情感当中。除此之外，演奏者还需要在每场演出之后进行相关的演奏总结，对整场演奏进行自我反思，肯定自我表现好的地方，并找出不足加以弥补。在不断反思和总结中，演奏者最终将找到属于自己的演奏方法，使自己稳定在一个最佳的演奏情绪中。
(二)提升自身的钢琴演奏技能水平
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”好的专业技能水平能够直接增强钢琴演奏者的自信心和现场表现能力，同时过硬的专业水平也能够让演奏者拥有一个良好的心理状态，这样就能够积极地应对各种临场突发状况。如果演奏者没有经过系统正式的训练，在技能水平上没有达到演出的标准，那么就不能够很好地根据曲目的内容进行演奏，从而难免会出现一些指法不流畅、情绪表达不充分的情况，这又会催生一些紧张的负面情绪，让整场演出效果不佳。所以，钢琴演奏者应该努力提升自身的专业技能，在日常练习的时候，要认真对待每一次练习，充分地学习和掌握各种钢琴弹奏技巧，打好基础，这样才能够保证演奏的流畅。此外，由于钢琴对手部灵活程度要求较高，钢琴演奏者应该适当地增加一些手指的灵活训练，这样才能够在演奏钢琴时利用灵活的手指做出一些技巧动作，也让身体与手部实现良好的配合。演奏者要在日常的训练过程当中，积极挖掘和学习演奏的方式和技巧，这样才能找到属于自己的演奏学习道路，在这条道路上不断提高自身的演奏技术水平。
(三)强化自身心理素质
要想成为一名优秀的钢琴演奏者，不但要有高超的演奏技能，还需要拥有极强的心理素质。只有拥有过硬的心理素质，演奏者才能维持心态的稳定，不会因为外界的干扰而影响到演出的效果，从而能够应对演奏中的各种突发状况。拥有过硬的心理素质能够使演奏者在演出前就做好演出的相关准备工作，从而更加轻松地应对演出，保证演出有一个良好的效果。因此，在日常的演奏训练过程当中，演奏者要注意对自身心理素质的培养，可以适当地增加一些干扰训练来强化自身在演奏时的心理素质，帮助自己自如地调节情绪。除此之外，钢琴演奏者也应该给自己一个积极的心理暗示，让自己能够更快地进入到演奏的状态，确保能够在正常演出的基础上进行更好的情绪表达。
四、结语
综上，情绪对于钢琴演奏来说是十分重要的，不论是初学者还是大师，在钢琴的演奏上都应该对自己的情绪进行自我把控。只有在良好的情绪状态下，演奏者才能够带来一场完美的演奏。但是这并不意味着演奏者在表演的过程当中需要做到完完全全地放松，而是应该将情绪控制在一个合理紧张的范围内，确保自己能够自然地演出。
参考文献
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可以的每个学校需要的难度也都不一样，只要选的中国作品难度够了就可以。不过也不要一味追求难度，还要能够水平表现出来。给你推荐两个中国作品，难度都不小。《春舞》《多耶》。摘自网络，作者吕明明============================陈怡钢琴曲《多耶》的研究现状 作品简介 陈怡1953年生于广州，3岁开始学习钢琴，4岁学拉小提琴。在她17岁时便担任广州京剧团乐队的首席小提琴手，在这期间她受到我国传统艺术的熏陶，这也对后期创作《多耶》有了很大的帮助。后来她考入了音乐学院，开始了系统的学习作曲。在作曲系里她学到了“四大件”中西作曲理论，传统音乐风格并记录，采编中国民歌。她并在这期间重视学习民族音乐，这在钢琴曲《多耶》中就有充分的体现。她不仅背唱民歌和戏曲唱段，还深刻理解民族艺术的优异之处。因此她的作品与民族音乐传统有着密不可分的血缘关系。在她工作的时候便与传统音乐有了更进一步的接触。 1980年，陈怡参加亚历山大·葛尔(Alexander Goehr来自剑桥大学)教授的短期培训。“他在讲座中介绍了20世纪所有的作曲家和音乐流派。”由于20世纪80年代以后，我国专业音乐创作进入了蓬勃发展的时期，这一时期开始重视对传统民族民间音乐的研究，这对后来的作曲家提供了创作素材。此时的西方现代音乐创作的表现手法又拓宽了作曲家的视野，丰富了他们的创作技巧。这一新时期钢琴创作也进入了一个创新的阶段。 “民族风格与现代技法的结合”这是这个时期钢琴创作的特点。这一时期的音乐创作主要体现在传统乐器，少数民族音乐的创作和应用。作品《多耶》也是这一时期的产物，也是这一时期最具代表性的钢琴作品。 钢琴独奏曲《多耶》是陈怡与1980年随音乐学院作曲系师生赴广西侗族、瑶族地区采风时所创作的，于1985年获得全国第四届音乐作品比赛的一等奖，并与1986年该作品发表于《音乐创作》第二期，1999年入选为中国国际钢琴比赛曲目。 “多耶”是侗族的一种民族歌舞形式。汉译“踩歌堂”是侗族文化艺术中唯一的歌舞形式。“多耶”是侗家人在庆典或祭祀中围成圈圈由领唱者即兴编“领句”其余众人以舞步应和着。由于“多耶”有“一领众和”的特点，所以在钢琴曲《多耶》中开始就呈示出“一领众和”的旋律。个人观点 这首作品演奏中我认为节奏方面是一大难点，它既要弹出侗族音乐中一领众和的效果，又要运用好京剧的节奏特点。现阶段学术界在节奏方面的研究领域，较之其他音乐的构成要素，研究成果相对少了很多，这也同样体现在钢琴作品《多耶》中，对这部作品节奏方面的剖析仍然无人问津。《春舞》 这首作品由于节奏多变使演奏者很难掌握它的律动。演奏这首作品时一定要了解侗族多耶的特点。以及二十世纪音乐创作的特点。还要了解如何处理传统作曲技法与近现代作曲技法的关系，因为陈怡在《多耶》中是以既不保守也不决裂的姿态出现的。《多耶》基本主题的有调性呈示，音乐材料的分裂、结合于引申、发展，音乐主题和调性分布的再现回归，旋律、音群的模进或倒影变形等都是传统的作曲手法，而以前景、中景、远景概念安排的织体分层，不同调性的并置复合，不规则重拍的音组循环以及十二音的固定和声等则是近现代作曲技法的范畴。了解了这一点才能更好的完成《多耶》。钢琴作品《春舞》创作于中国钢琴音乐活跃的1980年，是孙以强先生在中国交响乐团工作时，应钢琴家刘诗昆之邀所写。作曲家采风来到新疆，在金秋时节硕果累累的葡萄园里，他看见了年轻人迎着朝霞，踏着晨雾，忙碌采摘葡萄，伴随着歌舞，落口而归的丰收景象，由此触发了创作的灵感。这首作品是采用复三部的曲式结构，充满想象、自然流淌出的引子，不禁让人心旷神怡、沁人肺腑，仿佛眼前浮现维吾尔族青年踏着清晨的朝露，充满希望地奔赴果园采摘葡萄的场景。主题旋律经过变化音区、加花、改变织体等手段将乐曲逐渐向前推进。乐曲中托卡塔式的双手交替八度及充满震撼力的复合和弦将乐曲推向高潮，表现出年轻人背着箩筐辛勤忙碌、满载葡萄、载歌载舞的欢乐景象。
艺考不是大学的考试，外国的曲子和中国曲子都可以。考试你是背对着考官的，基本上外国的曲子技巧性和流畅性较好，中国曲子要叹号更要有特别丰富的感情来表示感情变化，中国作品就是这样，不论钢琴声乐。艺考时考官主要听两点：1、曲子是否流畅 2、技巧和手指以及身体的整体感觉配合，即身体和感情的协调性。而非喜欢不喜欢，只要你不断，基本上好好发挥即可。顺带一提，考官都是各高校的音乐老师分配到一起的，除了每个学校的单独招生。有问题请继续。