在日常学习、工作和生活中,大家都尝试过写作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是我为大家收集的六年级下册小学毕业班同步作文(五篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
童年就行像一把钥匙,把童年欢乐的大门打开了,;童年就像一首诗歌,把你童年的欢乐与悲伤给吟诵出来。;童年就像一本书,把我们童年时的自信和勇敢的点点滴滴给记录下来,变成了一个个美好的故事,而这些故事中令我最难以忘怀的事情是“变成一朵蒲公英。”
在我上大班的时候,爸爸带我出去玩,我看见一朵花,我问爸爸:“爸爸,这是什么?" "这是蒲公英,只要轻轻一吹,它就会翩翩起舞。”爸爸说。我试着吹了一下,它就飞了起来,我仿佛也变成了一朵蒲公英,一阵微风吹过,我就翩翩起舞,不光是我一朵蒲公英在舞蹈,一群的蒲公英都在舞蹈,它们都带着自己的梦想向远方飞去。突然,来了一只狗对我大哄吼大叫,我就闭着眼,感觉自己就像一朵雪白的蒲公英飞到了爸爸身上,谁知,我把爸爸当成了一根竹竿,匆匆忙忙地爬了上去,过了一会儿,我从爸爸拿下来,又拿了朵蒲公英轻轻地吹了一下,我看着那蒲公英往那湛蓝深远的天空飞去,我也多么想变成一朵蒲公英呀!我想带着梦想往远方飞去。
成长的道路,时不时有着绵绵不断的烦恼与悲伤,也有着绵绵不断的欢喜与快乐。那孤独时的一声祝福,开心时的一个微笑,都会让我们感到温暖。,成长中晃动;希望,在成长中萌芽;生命,在成长中充实。这就是我的童年,也是我最美好的回忆。
说到童年,这应该算是人的一生中最快乐的时光了。一个人可以选择任何事,但是你不可以选择你出生的家庭,你的父母。不管你的家庭或者父母富有或者贫穷,但是童年,一定是快乐的,这是毋容置疑的,我之所以这么坚定的回答,是因为我已经无数次问过我的长辈或者是家长:您的童年是什么样子的?或者是您觉得童年快乐吗?今天我就要那我姥姥奶奶的童年和我的比一比。看一看有什么区别。
我姥姥奶奶老爷童年的时候,那才叫真正的苦,没有上过学,天不亮就起床,吃早饭——喝一点稀饭。然后跟爸爸妈妈告别,拉上比自己大上好几倍的粪车,跑到千里以外的地方拉粪,路上碰到无数个早餐店,路旁一大碗热腾腾米饭只卖1分钱一碗,可是只能大饱眼福。一分钱,实在是太贵了!到达目的地,差不多已经是中午了,那个收粪的人给泡一碗煎饼汤,一阵狼吞虎咽以后,得到报酬——2分钱,然后高兴的就要跳起来,拖着空空的粪车,狂奔回家,然后去做饭,等爸爸妈妈干活回来,晚饭和早饭一样煎饼汤。.。 。.。
我的童年我就不过多的介绍了,因为我的童年在平常不过了,和任何一个和我同一年龄的同学一样,每天都要好吃的,天天抱怨作业多。.。 。.。
这样比起来,我发现我们的童年简直就是太幸福了,我们不该抱怨,应该努力学习,让爸爸妈妈、爷爷奶奶的晚年过得比童年幸福!
在家里,哥哥最羡慕的就是我,他总是说:“看童童多美,这么小就有手机,还可以玩电脑。”哈哈哈,哥哥啊,你这就不懂了吧,谁让我生活在这个好时代呢?
现在上大三的哥哥,生于上个世纪90年代,他说他小时候,家里只有一个29吋彩色电话机,每天只是那么几个频道,无聊死了。而哥哥要想看自己喜欢的动画片,就得花钱买光碟,可妈妈又舍不得花这个钱。所以,我那悲催的老哥,只能羡慕我了。
其实与爸爸妈妈相比较,哥哥还是蛮幸福的。爸爸小时候别说看电视了,连吃都饱肚子都很困难。妈妈说她家里只有一个14吋的黑白电视机,而且是全村唯一的一个,每到晚上,就把电视机搬到院子里,一大群人围着看。14吋,也就我的一本杂志翻看那么大,大家能看清楚吗?现在,大家都是去电影院好不好。
说起来,最幸福的果然是我。而我现在比我哥那时候好多了,我看的电视是数学网络的,想看什么动画片,直接网上就能搜索;我的手机一有就是4G的,而且很快又要进入5G时代;我从生下来就与电脑、平板为伴,这怎么是哥哥能比的呢?
我知道,我现在的'幸福生活,全得益于国家的富强。现在,中国已经变成全球领先的国家,特别是在经济、科技、文化等方面的发展,值得我们大家点赞。我听说今年中国第一次获得宇宙空间轨道大赛的第一名。
只有强的国,才有富的家。正式是因为祖国的强大,才我今天的幸福生活。所以,我要为我伟大的祖国点赞,我爱我的家,我更爱我的国。
假如我是一颗小雨滴,透明的身体,像很薄的玻璃。
当你听见天上雷声轰轰的时候,那就是我和我的小伙伴“余地下凡”的时候。
假如我是一颗小雨滴,我总是与我的小伙伴结合在一起,变成了一堆大水塘,让口渴的动物喝一下清凉的雨水。
假如我是一颗小雨滴,我会落在小草的头发上,蜜蜂看见了,对小草说:“小草,你真美,我真羡慕你啊!”小草听了,连忙对我说:“谢谢你,像珍珠一样晶莹的小雨滴,装饰了我,点缀了我!”我说:“不用谢,为别人服务,是我一生中最大的快乐。”
到了秋天,硕果累累,那是丰收的季节。我又落在泥土上,作为各种植物的水分和养料。
等到夏天,那是炎热的季节。我作为一颗小雨滴,当然是给人们带来快乐、凉爽。当人们企盼着小雨的到来,当庄稼企盼着小雨的到来,我和我的小伙伴总是一心一意地为人类服务着。雨停了,火热的太阳晒干了我们,但是,我们的目标始终不变:为别人服务,是我们一生中最大的快乐。
冬天,那是寒冷的。在强冷空气的吹压下,我——小雨滴摇身一变,变成了洁白的雪花,给大地披上了美丽的银装。
我多么幸福啊!为人民服务,为各种植物服务,我感到无比骄傲,无比自豪,感到无比快乐!
我们中国有五千年的文明历史,在这历史长河中,我们的祖先靠着聪明的智慧创造了很多很多好玩的游戏。我通过爸爸妈妈了解了他们那个时候玩的游戏。
妈妈当时玩的游戏跳房子,跳房子不光那时候玩,现在也玩跳房子。游戏是在这一个房子里有好多好多的格子,但是每一行的各自最多不超过来两个,有的是一个,要是是一个格子就用单腿条,要是有两个格子就用双腿条,谁最后支持不住就算输,笑到最后的一个人就算赢。
还有当时玩的。一种游戏但是现在已经没有人玩的游戏滚铁环,滚铁环在爸爸的小时候非常非常的流行,滚铁环的规则是,每一个人的手里面都有一个铁环,滚着滚着,看谁的铁环不倒,并且还有重点,看谁先到达终点谁就算赢,但是冲到终点的路程里铁环不能倒,如果谁的铁环到了了一个人就算输了,谁最先冲到终点并且铁环没倒的人就算赢,如果所有的人的铁环都到了的话就重新再来,这一局就没有胜者。
爸爸妈妈的童年玩的是这些,我们的童年主要是打沙包,打沙包有边两个人,谁打着一个人,那一个人就下去,如果另一个人接住了沙包就可以就另一个人,以前我们是这样,但是我们现在换了一种方式踢沙包,是两个人对决如果一个人踢进了就可以选一个人帮助他,最后谁的人多谁就赢。
我和爸爸妈妈比了比童年,发现各个年代都有自己玩的方式。
在学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是我为大家收集的我的校园_作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
我的校园是一个美丽的地方,那里景色迷人、鸟语花香、四季常青,一走进去就会听到琅琅读书声,你肯定想知道这里是哪儿吧?告诉你吧,这里就是六盘水市第二实验小学。
每天早晨,我都会早早地起床,穿上校服,像小鸟一样飞向学校。走近学校,我就会看到校门口“实验二小”几个大字,校门旁边的花坛里有一朵朵蝴蝶般的花朵,同学们兴高采烈地涌入到学校里,有戴红袖章的同学在维持秩序。
进入学校之后,首先映入我眼帘的是一排排的参天大树,大树的左边是我们宽阔的操场,操场上有的同学在看书,有的在打篮球,有的在踢足球,都称上课前的时间忙的不亦乐乎。大树的右边就是我们的教学楼,有些同学在早读,琅琅的读书声就从窗户里飘了出来。
哦,对了,我需要给您隆重介绍的是我们学校的镇店之宝——那就是学校后院的乒乓球桌。一到中午,这里游人如织,同学们都会去抢占乒乓球桌,可以看出,这项运动多么受同学的喜爱。虽然这个地方有很多同学喜爱,但是还有些同学向往的是我们学校的图书馆,因为他们还是最喜欢学习和看书,在他们眼里,书本里可以学到很多的东西。
学校像个摇篮一样教育着我们,老师都非常辛苦。所以,我们要更听话一点,让老师更轻松一些。
我的校园是很美丽的,它是官桥小学,接下来我就来给大家写写我的校园。
当你走进我们的学校时,首先我给大家介绍的是学校国旗旁的池塘。池塘里有许许多多的小鱼,各种各样:有金鱼,有鲈鱼,有像我们平时见得鲭鱼等;还有许多小石子在鱼的下面,五颜六色:有黄色的,红色的,紫色的,白色的等许多小石子。有时我们刚好走路遇见鱼,就会猛地跳上来,摇摇尾巴,好像在说:"看我多美丽啊!"
接着,我给大家介绍的是:我们学校的操场。操场周围有许许多多的桂花树种在那里,每当我们在上体育课时,我们闻见有许多桂花树在向我们招手 ,好像在说:"同学们,加油!加油!我们都在鼓励你。”我们听见桂花的声音也就努力的跑了。最后到了终点。
最后,我给大家介绍的是我们学校的:竹林。竹妈妈好像在说:“我的孩子你出来吧!”竹子就探出了头,骄傲地说:“妈妈,我终于看清楚了这个世界。”竹妈妈笑了笑。又过了一年,竹子把身上的衣服脱下来了,小竹子非常高兴。
看看吧!这就是我的校园,美丽吗?你的校园是怎样的,能跟我说说吗?
我们的学校,是一座美丽的校园。它是一所省一级学校,也是同学们学习的天地。
走进大门,穿过1号楼的通堂,就看见一座金种子塑像。它的形状是葵花子形,它在阳光的照耀下,显得闪闪发光。你远看它,就像一颗金色的普通的种子,你近看,是一颗金碧辉煌的葵花子。金种子下面有一块又黑又亮的大理石台,里面有源源不断的水流,从缝隙流出,流进小水池里。小水池里有几条小金鱼,有的鱼在吐泡泡,有的鱼在池微生物,还有的鱼在嬉戏。
金种子是一颗向日葵种子,是学校的标志性塑像。她象征着:教育功能体现为点石为金,指人受了良好的教育,将会学到本领。塑造师生学习成长的幸福家园,孩子们走进校园如同一颗金种子播撒在肥沃的土壤里。不久的将来,这些种子就会生根。发芽。开花。结果塑像基座源源不断流出的水则预示着:教育事业犹如常流不息之水,一代一代传承下去。
看着这个塑像,我仿佛看见了同学们在这个美丽的校园里学习了知识,我仿佛听见了同学们的欢笑声。
我的校园,一个美丽而富有文化的中学。
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”你瞧,上课时,能听到朗朗的读书声。老师如春风一样,无私地奉献着。在讲台上一笔一画都印在同学们的心中。
“人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心头。”清华大学数学教授华罗庚说过的话。下课时,可不是吗!当有学生摔倒时,初二初三的哥哥姐姐们,扶起他们,伸出救援之手;当有学生感冒时,老师一声亲切的问候,打开了同学们的一扇的窗户;当有学生父母离异时,同学们上前,安慰受伤的心灵,捐赠出一份爱心;
“书籍是青少年不可分离的生命伴侣和导师。”高尔基说过。我校建立了图书馆,在那里,同学们可以收获许多知识。还特定安排了一节专门读书的阅读课。在那里,同学们诚实守信,有借有还;在那里,同学们安安静静,富有感情地读着书籍。享受人生一般。
“你栽一棵树,我栽一棵树,共同为校园添绿。”
校园的`一草一木,都是校长,老师们的心血,他们如同看待自己的孩子一样看待这些花花草草。正是因为有了这些植物,才让同学们能在更好的环境下成长。
校园,如同自己的家。
校园,如同知识的海洋。
校园,如同梦在童话一般。
这是我的校园,它非常的美丽。
进了大门,映入眼帘的是一个宽阔的操场,操场里有许多运动器材,有单杠、大转盘·……每当我们上体育的时候,可多运动设备玩了,比如:羽毛球、篮球、呼啦圈……操场旁边还种着一排大叶榕,好像有许多位士兵在保护着我们,在大叶榕旁边还种着一棵大榕树,像一把巨伞。
我们的教室可干净了,每天都有勤劳的值日生们把我们美丽的“家”打扫干净。一排排桌椅整整齐齐的,每逢星期三,我们都会进行一次“大扫除”。
校园里最美的就要数植物园了,一进植物园,就有一阵清风拂面而来,在两旁的旅人蕉似乎在欢迎我们的到来,沿着园里的小道走,黄金竹映入了我的眼帘,我一直想不明白,为什么它叫黄金竹呢?再认真观察,原来竹子的颜色偏黄,可能黄金竹是因此而得名。继续向前走,可以看见猪笼桐,他长得极像猪笼。变叶木怎么个变法,哦,原来叶子正反面的颜色都不一样。咦,怎么有几只小蜜蜂围着一棵树转,是桂花树,怪不得有香香的味道。在植物园中间有一个小池,里面养着一些小鱼,有红的,黑的,它们游来游去,像在跟我们做游戏。池中还有一座小山。植物园里还有许多花草树木:黄金榕、洋玉兰、红继木……
这就是我美丽的校园!
我的学校在云南省文山市“三小”,它是文山最好的一所学校,我为在那么好的学校上课而感到无比的自豪。
走进校园,离校门不远处,有一块黑板,那是用来写通知的;右边有几块玻璃橱窗,里面贴满了同学们的作品;往里走,不远处有一个主席台,主席台中央挺立着一根笔直的旗杆,旗杆上系着红红的五星红旗;主席台对面是一栋楼房,一楼是医务室、音乐室和体育室;其它曾则是某些老师的办公室。
在主席台的后面有一栋楼,叫“博远楼”。博远楼象征——学习渊博的精神。主席台的左边是“励志楼”和“尚学楼”;“励志楼”象征着——学习的精神。“尚学楼”象征着——同学们好好学习,天天向上的精神。
在“博远楼”和“励志楼”的中间有一道后门,后门50米远,有一栋“兴趣楼”,兴趣小组的同学们在每个星期的星期四就去上兴趣班,兴趣班有——舞蹈班、画画班、手工班、微机室等……主席台右边是一些可爱的花草树木,我给它取名为“观景台”,意思是——可以欣赏风景的地方。“观景台”的左边是厕所,厕所出口旁有一个小铁门,里边放的是卫生工具。
下课了,同学们跑出教室,操场上,同学们有的打篮球,有的跑步,有的跳绳,有的玩耍等……在校园里一片欢歌笑语。
我们的学校是一个美丽的花园,也是我们的游乐园,还是我们学习的好地方,我爱我的校园。
我的校园坐落在河北省燕郊上上城三季里,是一个文明,可爱,美丽的方,我同学们下课时尽情的玩耍,到处欢声笑语。
春天到了,校园里的小树苗都探出了小脑袋,茁壮的成长着,如同我们在学校和老师的关怀下健康的成长着。
我走进校园,就感觉到大门好像在和我打招呼:“小同学,小同学,你要加油啊,在新的一年里要有新的成绩哦!我一直激励的着自己要好好学习,天天向上。
校门的左边是庄严的升旗台,升旗台上有三个高高的旗杆,在阳光照耀下闪着银光,每到周一时,学校都有在这里举行升旗仪式,伴随着雄壮的国歌,五星红旗在冉冉升起。
走进操场不远处就能看到篮球场,足球场,还有比赛用的红色塑胶跑道。这里是同学们上体育课跟课间玩耍的地方。虽说操场不是特别大,每当学校有大型活动的时候这个操场就会搭建舞台,同学们会在老师的带领下演出,周围坐满了观众,给同学们鼓掌加油。
走过操场,就来到了教学楼,教学楼有三层高,这里就是我们上课学习的地方,里面有图书馆,音乐室,美术室,计算机室,多功能厅……我们在这里快乐的度过了一段美好时光。
我们的校园很美吧!那就让我们一起保护环境,让我们的校园变得更美丽,我爱你我的校园。
我的校园很美丽,这里有桃树,郁金香下面就让我来介绍一下吧!
春天,是一个生机勃勃,万物复苏的季节,校园里的郁金香有各种颜色,有白色,有黄色,还有粉色,样子也各有不同,有的是花骨朵,有的绽放最外圈的花瓣,有的怒放整个花心,它们的花粉吸引来了很多蜜蜂,蜜蜂用勤劳的双手制作出了香甜可口的蜂蜜。微风轻轻拂过,花儿们在风中摇曳,像少女在空中翩翩起舞,桃树上也长满了粉色的桃花,一个个花瓣像手指一样大。
夏天,是一个植物生长旺盛的季节,树上的叶子会长得更茂盛更绿更大,这样这么多的树叶都挤在一起,让树荫成了同学们纳凉的最好去处。
夏天过去了,秋天来了,秋天是一个丰收的季节,校园里的枫树火红火红的,一片片枫叶就像孩子们的柔嫩的小手,瞧,同学们正在摘枫树上的叶子,你看我,我瞧你,正在比谁的枫叶更红,有时还会挣得面红耳赤呢!桃树上的桃子有的也成熟了,有的没有成熟,样子也各有不同,有的像爱心,有的像孩子们圆圆的脸蛋,可爱极了。
冬天,校园像披上了雪白的的棉袄,有的玩打雪仗,一个个圆圆的雪球飞来飞去,有的玩堆雪人,一个个雪人就像真人一样,和孩子们一起玩耍,这种景象给冬天增添了几分色彩。
这就是我春夏秋冬的校园,我爱我的校园。
我的学校在四川省宜宾市翠屏区,它的名字叫黄桷庄小学,是个美丽的校园。
一走进校园,就可以看到一颗高大的黄桷树像一把撑开的绿绒大伞,又像卫兵一样日夜守护着我们的校园。
正对大门的是我们学校的长廊,长廊顶上挂着五颜六色的足球。一眼就能看出我们学校是一足球特色学校,左右两边是同学们的美术、书法、作文作品。
经过长廊就到了操场,操场是用绿色塑胶铺成的,这就是我们学校的足球场,平时同学们就在操场上进行足球训练和打比赛,做大课间操。操场外围是暗红色的塑胶跑道。跑道四周是一颗颗挺拔的榕树,榕树枝叶茂密,翠绿欲滴,老师和同学们热了、累了,常常在它下面休息、乘凉、聊天,它们既像一把把撑开的绿绒大伞,又像一个个守卫校园的哨兵。
操场的旁边还有花坛,开满了五颜六色的花朵,有杜鹃、菊花和一些百合。
花坛旁边就是篮球场。篮球场是用红色塑胶铺成的,同学们都在篮球场上打篮球呢!
我的教学楼在操场的左边,教学楼有五层,中间是老师们的办公楼,两边是教室,一边是一三五年级,一边是二四六年级,教学楼正前面是旗台,我们的升旗仪式和各种活动就在这里举行。
这就是我的学校,欢迎来我们学校参观。
我的校园,是一个非常美丽的校园
春天,校园里的花园里长出了美丽的花朵,松树显得更翠绿了。每天早上,当你来到校园时,你就会听到教室里不时传来一阵朗朗的读书声。
夏天,鲜花还像以前那样开着,引来了许多蝴蝶、蜜蜂、花丛中翩翩起舞,美丽极了。教室里依然不时地传来朗朗的读书声。
秋天,花园里的花朵仍然开着,菊花也不甘示弱,鲜艳开放着,真是秋菊傲骨呀,可是,杨树已经落叶了。
冬天,树都枯萎了,只有那几排松树依然翠绿,给人一种春天的感觉。一进门,你就看见那宽大的操场了,操场四周,有一棵棵高大的杨树,中间还有单杠、双杠~~等等。下课铃一响,同学们就会像小鸟一样从教室里飞出来,在操场上嬉戏玩耍,累了就坐在操场上的树底下休息。
回到教室,教室里有一个大讲台,下面有一排排整齐的桌椅,老师站在讲台给我们传授知识,我们在下面认认真真地听着。
老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。老师为了我们的健康成长
和学习成绩,日夜操劳。所以、我们一定要好好学习,不要辜负了老师对我们的期望
我在新阳小学读书,我在这儿已经生活了四年。校园里一年四季景色景色宜人。
春天,校园里鸟语花香。那草坪里的小草,三五成群地探出了脑袋,微风一吹,便欢快地摇摆起来。校园里的垂柳披着一身绿装,显示出了蓬勃的生命力。一声春雨过后,那些嫩叶更是绿得发亮。
夏天,烈日当头、骄阳似火。可校园里却很凉爽,那是因为校园里树木葱茏、绿树成荫。同学们在树荫下读书、游戏,一阵又一阵的欢声笑语,给校园带来了无限的活力。
秋天,万花凋谢、落叶飘零。一片片的落叶被秋风卷到空中,就像一只只轻盈的蝴蝶,在互相诉说着校园秋天的美丽的景色。花坛中的菊花开得正旺,一朵朵,一片片,把秋天的校园点缀得更加美丽。
冬天,树木已经落光了叶子,风呼呼地刮着,但这并不能掩盖校园的美。一场大雪过后,那树木和房子都换上了雪白的银装,整个校园成了粉妆玉砌的世界。下课了,同学们来到了操场上,堆雪人,打雪仗……欢呼声都快把树上的积雪震落了。冬天的校园令人流连忘返。
我们的校园一年四季都很美。我能在这样的学校里学习、生活,感到特别幸福。
我的校园一年四季美景如画。
春天的时候,我跑到了一颗大树下,它已经长出了嫩绿的叶子,像青草那样碧绿。我顺手捡了一根树枝,轻轻地拍打了大树的叶子。瞧!一片绿油油的叶子掉了下来。我连忙拿起来,仔细地观察了一下,发现这棵树的叶子长得比较奇怪。它的形状像一把小小的扇子,上面还有一些弯弯曲曲的纹路,有长有短。
到了夏天,当我再次经过这颗大树的时候,惊讶地发现它的叶子有些微黄,而且叶片比原先大多了。在它旁边,紧靠着一颗小树,小树的叶子是锯齿形的,就像一把又长又锋利的大刀。
秋天匆匆来临。当我走进学校,我再一次跑去看这颗大树,发现树上全部的叶子都变黄了。一阵秋风吹过,几片叶子像枯叶蝶一样飞舞在空中,随后翩然坠地。校园的周围,是一片片的农田,农民伯伯们在辛勤地收割稻谷。
冬天的校园比较寂静。很多树变得光秃秃的,地上满是枯黄的落叶。但我想,到了春天,它们又会长出叶子来了。
我爱我的校园,也爱校园的四季。
我在珲春市第一小学校上学,我的学校已经有300多年的历史了。虽然历史悠久,但也是一个现代化小学,我能在这样一个学校里上学是我的荣幸。
一进校门,就能看见一个石碑喷水池,石碑的上面写着“让教育充满阳光”七个大字。水池的左边是一小幼儿园。右边是操场。操场是由足球场、篮球场和塑胶跑道组成的。操场的边上还有同低单杠。学校有两栋大楼,分别是教学楼和综合楼。我的教室在教学楼的西面。沿着甬道往西走,再向北走就到了教学楼。顺着楼梯走到二楼,正对楼梯的就是我的“紫藤五班”。教室的前面是黑板,左边是窗户,右边是展示板,后面是书柜和杂物柜,中间是课桌椅。我们每天就是在这听老师讲课的。
春天,我们的校园鸟语花香,草地上的小草三五成群地探出了头,小树也长出了嫩芽。一阵微风吹过,它们欢快地摇摆着身体;夏天,烈日当空,校园里树木郁郁葱葱,形成了树阴,我们就在树阴下嬉戏、玩耍;秋天,校园里树木的叶子都变黄了,风一吹,叶子便纷纷落在了地上。花坛里只有菊花开得正旺;冬天,一场大雪过后,整个校园都换上了雪白的衣裳。同学们在操场上有的堆雪人、有的打雪仗,玩的都特别开心。
这就是我美丽的校园!
我的校园,一年四季都五彩缤纷。
春
春天,在校园的一角,那些不起眼的小花簇拥在一起,鲜艳的颜色却格外吸引大家的注意。那些看似不起眼的小花有个很美对的名字——蓝楹花。它们紫色的花瓣,就像天空中的云彩。春风温柔拂过,蓝楹花们就挥舞着手臂,送来阵阵清幽的花香,迎接着前来求学的同学们。
夏
夏天,你们如果问我学校哪里最凉快?那就要数大榕树了。这是一棵古老的榕树,枝繁叶茂,绿得发亮,每片叶子仿佛都有一个生命在颤动,真像一把绿色的大绒伞。我们不由地会想到巴金先生笔下的《鸟的天堂》。
秋
秋天,秋姑娘踏着轻快的脚步来了。微风轻轻吹过,蓝楹花落了满地,学校迎来了收获的季节:田径运动会捷报频传,福桑花合唱团喜讯不断,绘画书法竞赛佳作频现……一年级的新同学在积极适应学校的学习生活,而其他年级的同学们也不落后,他们正在紧张的学习呢!你瞧瞧:他们有的眉头紧锁思考问题;有的嘴里嘟囔着什么,应该是在熟背课文吧;还有的拿着一叠考卷,也许是在分析错因吧……
冬
冬天,它悄无声息又不容商量地出现在我们的身旁。温暖的被窝延缓了许多人的生活节奏,这不,有些人已经开始赖床了!但是校园内的同学们个个精神抖擞,从头到脚都体现出了实小人的精气神。琅琅的读书声从教室里飘出来,玩耍的欢乐声在操场上回荡着,悠扬的音乐声在校园内各个角落自由穿梭着。冬日的校园处处散发着热气。
那是一所可爱又美丽的校园坐落在钱江河畔,一眼望去,蔚蓝的天空下繁花似锦,处处鸟语花香,清晨同学们的朗朗书声,课间的欢声笑语在校园的空中回旋,好似一首婉转的乐曲令人回味。
步入校园,首先映入眼帘的便是圆形花坛,没有分明的棱角,花坛里孕育着各种的小生命,他们诠释着属于自己独一无二的姿态,散发着季节的芬芳。这就好像我们的校园母亲他孕育着我们这些生命,用知识在浇灌着我们,而我们就像着花坛里的花,争奇斗艳绽放自己的美丽。
在往校园深处走,就可以看到中间一块草地,冬日的午后,我最喜欢和小伙伴躺在这块草地上享受着阳光的沐浴,静静的看会书,做游戏,体育锻炼等等。你听,这笑声里洋溢着青春的美丽。
在走近些,一座历史悠久的教学楼上写着我们的校训“文雅,文明,文化”
学校秉持着这样的校训,积极创造践行“以文化人”的理念。教学楼两旁站立着一排高大挺拔的白杨树士兵他们守护着我们的校园。
我爱我的校园,爱它的绿草如茵,爱它的繁花似锦。有一天,我毕业了,我会离开我的校园,但是在我的心里会永远记得在校园里学习,游戏的日子以及老师对我们的付出。
在学习、工作乃至生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是我为大家收集的冬天来了作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
秋姑娘被东风吹走了,梦幻而美丽的冬天又来到了我们身边。
冬天是一个寂寞的孩子,冬天以来小朋友们都躲在家里不敢出门,动物们也早早地冬眠了,所以冬天就变得非常冷,大概是这样吧!
冬当天其实也是一个梦幻美丽的季节呢!一说到梦幻美丽,我就能想到冬天美丽的雪花。下雪时我最爱和妈妈一起堆雪人,我们堆的雪人栩栩如生,就好像这个小雪人眨动起眼睛,在和我对话呢!
我们的操场在冬天也是美不胜收的。冬冬天的操场树叶的飘落了下来,树上也光秃秃的,可是地上就非常美丽了,我们在地上捡各种各样的树叶,来做美丽的叶脉书签。
如果你在冬天用凉水冲了个手,再站到外面去,你一定会觉得自己的手像被冻住了一样冷。
我喜欢这冰冷的冬天。
毛衣、围巾、手套、长袖、大外套,服装店里都换上了这些厚重的衣服;市场、大卖场里也摆出了各式各样的火锅料,表示寒冷的冬天来了。
平常在夏天里常感觉太阳好可恶,为什么要这么大,每天得上学的我们真是一群可怜的孩子,背着一个如石头般的大书包,头上还顶着大太阳,热死我了!但是到了冬天我又觉得太阳好可爱,因为冬天的太阳不会很大,有的时候连下几天的雨,都不见太阳出来,还会想念太阳呢!冬天的太阳感觉暖暖的,柔柔的,真是舒服。
若要说真的,我个人是比较喜欢冬天,因为我很会流汗而且又很喜欢吃东西,一想到吃、好吃的小火锅、红豆汤圆˙˙˙˙˙˙就一直浮现出来,嗯!好满足呀!我才不管吃得多么胖先吃再说吧!反正冬天是穿大外套,大件的衣服会遮住我胖胖的身体,也不会让别人看见的。想想还是别让冬天太冷好了,这样我就不须要穿大外套,然后就不会有借口多吃东西,这么一来就别想要冬天是身材的护身符了啦!
清晨,带着浓浓的睡意起床穿衣服。一股凉气袭来让我不禁感到一丝凉意。接着我打了一个寒颤。起来一看窗上结了一层霜。哦!冬天来了。
妈妈手里拿着几件衣服对我说:"冬天到了,天冷了,多穿点儿。"说着妈妈把毛衣,袄……拿来让我穿上。我背着沉重的书包去上学。发现树上再也不是枝繁叶茂,而是光秃秃的。路上行驶的车辆也渐渐少了。行人也少了。谁也不愿意在寒风中多待一秒。嘴里呼出的白气,竟变成了白烟。树上也没有鸟儿给我"奏乐"。
冬天真的来了
冬姑娘终于拖着她那洁白的婚纱如期而至了。
冬姑娘的纱裙,微微泛着银色的微光。可能是她嫌自己的纱裙太单调了,便施起了魔法。天空渐渐飘下了片片婀娜多姿的小雪花,她顽皮地随风飘舞,越下越大,千变万化飘浮不定,一夜之间给大地盖上了千万层的白絮,一层又一层,满眼的白。
我推开窗户,外面的世界白茫茫的一片,银装素裹美丽极了……
看!小朋友们在堆雪人,那雪孩子戴着帽子,围着围巾笑眯眯地看着我,仿佛在呼唤着我,快下来玩呀。还有的小朋友们在打着雪仗,你追我逃,小雪球到处飞舞,有的砸到身上,有的砸到头上,但是她们还是开开心心的跳着闹着……我也跳下了床,穿上了厚厚的棉衣,蹦蹦跳跳地冲下楼,和小朋友们玩成了一片……
我喜欢冬姑娘的纱裙,喜欢冬天!
冬天来了,它带来了不少快乐,也带来了不少烦恼。
冬天带来的第一个快乐是美食,让人嘴馋的火锅,冒着热气,真是诱人。热气腾腾的火锅和烩菜,使原本寒冷的冬天一下子变得温暖了,好像夏天一下子走到了我们的身边。
冬天带来的另一个快乐是节日,比如万圣节、圣诞节、春节。冬天,你是魔术师吗?怎么会变出这么多的节日?每个节日都会带来不同的快乐,万圣节的热闹,圣诞节的雪人,春节响亮的鞭炮……
但冬天也带来了烦恼,比如流感,我们的班里不时想起咳嗽声和喷嚏声,我听见了就想吐。前几天我也感冒发烧了,最后还得了肺炎,每天要打针吃药,不能上学,真让人烦恼,我恨冬天给大家带来疾病。
冬天真是一个让人又爱又恨的季节。
小草变黄色了,小区里的树上的叶子也落了。中午院子里晒太阳的老爷爷老奶奶也多了起来。冬天真的来了,下午放学感觉到凉风嗖嗖的。
我喜欢冬天,这样我就有希望看见大雪。等到下雪的那天,我就可以和爸爸妈妈一起堆雪人,和院子里的小朋友一起打雪仗,我还可以用雪雕刻我喜欢的东西。妈妈那时候会心情很好的带我去公园赏雪,我们几个小伙伴就可以尽情的在公园里撒欢。当然这么大的雪的时候天都很冷,我家的火锅就用上了。这样我们一家子玩雪玩累了回家吃个火锅真的很美。雪真的很美好,都说瑞雪兆丰年呢。
我喜欢冬天的雪,我就也连带喜欢冬天。俗语说的好,冬天已经来了春天还会远吗。
秋姑娘走了,冬宝宝悄悄地来了。西北风呼呼地刮过树梢,树上的叶子掉光了。它告诉我们,寒冷的冬天来了。路上的水也结上了冰,人们穿着各种冬装,围着围巾,戴着手套,但是还有着阵阵寒意。脸都冻得红扑扑的。街上的行人越来越少。我也从衣柜里找出厚重的衣服,穿在身上,人就显得很笨拙。
平常热闹的树枝上一下子也变得冷清了,只剩下几只觅食的麻雀,它们“啾啾”地叫着,好像在说:“真冷啊!真冷啊!”还有小动物们如蛇、青蛙,蚂蚁等,都躲到地底下睡觉去了,大地显得更冷清了。
我现在就盼望着能下一场厚厚的雪,这样我们就可以堆雪人、打雪仗了。天气虽然很冷,我们也早早地来到学校读书,那琅琅的读书声传遍了校园的每一个角落,调皮的冬宝宝也不得不举手投降了。尽管冬天很寒冷,可我们学习的热情依然高涨!
冬天是寒冷的,我们的心情是快乐的。
今天是立冬,以前并不注意节气,现在却发现寒暑节气,挺重要的。
这些日子明显地感觉到天凉了,秋天已经不知不觉中过去了。这个秋天过得特别快,不过还好这是个收获的季节,我收获了爱情。爱情的种子在上一个冬天播种,经过春天的培育,夏天的成长,到了秋天收获。
又到一个冬天了,可是我却不在她的身边。这个冬天来得比较早,我其实是比较喜欢冬天的,尤其是喜欢大雪漫天。记忆中最深的是刚毕业那年,那时的我还在维护部门,经常要下乡。大冬天,外面下了雪,可是工作需要,我们还要出去。办完工作后,找一个小酒馆,喝点酒,然后返回单位后就休息了,感觉特别好,那种没有人打扰的感觉真是好啊!
冬天到了,迎接这个冬天,快乐的冬天!
今天是周一,出门要比平时早10分钟,出门之前只听奶奶说今天很冷,让我们穿厚衣服,但我并没有在意,出门后我才发现冬天真的要来了。这让我体会到了妈妈经常说的一句话:不听老人言,吃亏在眼前!
冬天,伴随着怒吼的寒风,悄悄地走来了。马路上的行人都把自己裹的严严实实,在刺骨的寒风中匆匆走过。只有路边那光秃秃的小树迎着呼啸的北风,尽情摇摆。我的脸被风吹的就像冰块一样凉,都快走不动了,但是一想到有一个温暖的教室,有那么多热情的同学和关心我们的老师,我就有十足的力气往前走。
冬天,它虽没有春天的莺歌燕舞,夏天的绿叶风貌,秋天的果实累累,但它是一个银装素裹的白雪的世界,是孕育春的摇篮。
所以冬天虽然很冷,但是我还是非常喜欢。
秋姑娘刚刚离开,冬爷爷就带着寒风来到了人间,把它的气息传遍每一个角落。
万物生机勃勃,经过秋天的收获,冬天就准备脱衣服睡大觉了。原来被绿叶覆盖的大树,现在也终于支持不住冬爷爷带来的寒气,树叶慢慢飘落,就连大地妈妈也盖着厚厚的被子睡着了。
你们看,起风了,狂风吹走了洁白的云朵,赶来了乌云,天空渐渐变暗。冷风飕飕,一个劲地往人们的袖管衣领里钻,好像要取暖似的。人们穿上厚厚的的衣服,系上围巾,戴上手套、帽子。我穿着厚厚的`羽绒衣,还是禁不住打了个寒颤。寒风跑去跟桃树、柳树、植物们说悄悄话,听了悄悄话大家都睡着了。只有松树、竹子等不怕冷的植物还没睡着,我想它们是想要保护睡着了的植物吧!
不知什么时候,冬爷爷已经给我们带来了美景。洁白的雪一朵朵、一片片,飘飘洒洒的,像一个个洁白的小精灵,它们在天空中跳舞。
冬天真美啊!我爱冬天!
冬天来了,天空中没有一只鸟,没有一朵云,只有鹅毛般的大雪。
看,雪地里有几棵高大的松柏。虽然已经是冬天,但松柏照样是绿色的。
看,雪地有几个人拿着斧头,在砍着一片绿叶也没有的大树,准备把它们拿回家当柴烧。
看,冬天的花一点也不比春天少。冬天不仅有一树一树的梅花,还有漫天飞舞数也数不清的雪花。太漂亮了!
看,小朋友们在雪多的地方堆雪人、打雪仗,他们玩得可有趣了。
看,人们穿着厚厚的衣服,坐在火炉旁一边说话,一边烤红薯吃呢!
看,春节快到了,几个大人提着切好的年猪肉,一串串的香肠挂在火炉上方熏着了。想着就让人流口水呢!
看,家家户户都有各种各样的糖果和年货了。我要准备大饱口福啦!
冬天来了!它比春天多了快乐,比夏天多了凉爽,比秋天多了宁静。它呀,在我心中是最美的季节!
冬天来了,树枝冻僵了,鸟儿冻飞了。我们小朋友却一点儿不怕冷。
有一天,我早早的起了床,先把作业写完。然后跑到外面玩雪。我看见满地都是雪,心里高兴极了!我来到一个雪最多的地方堆雪人。
我用手滚着雪球,雪球越滚越大,先做好雪人的身子,然后再做雪人的脑袋。还拿来了萝卜、萝卜片、水桶,分别做雪人的眼睛、鼻子、嘴巴和帽子。雪人可神气了!
我感觉冬天虽然很冷,但是给我们带来了许多快乐!
氏度以下,经常刮着东北风,树叶抖落光了,树木上光秃秃的,就连流淌着的小溪也结了冰。蛇、青蛙、乌龟等都在冬眠,我们也都穿上了厚厚的棉衣。
下雪了,地上一片白茫茫的,我和小伙伴们打雪仗,我们团起雪球对准“敌人”就攻打。我们还堆了一个雪人,先弄两个雪球。一个大雪球做身子,一个小雪球做脑袋,再插上两根树枝做胳膊,给它戴一个帽子,最后装上两颗珠子,当眼睛,这样雪人就做好了。
冬天太好了,我爱冬天!
终于到了冬天,冬天太冷了,还会下雪,还能睡懒觉,我很喜欢冬天。但是又把我给冻死了,看看手像从冰箱里面拿出来的。
冬天来了,雪花飞舞,我终于可以又在雪地上玩耍了!
窗外有好多的雪啊!雪把屋顶、道路都给铺满了,就像穿了一件白色的衣服。我可以堆雪人、打雪仗、滑雪啦!
我和同学打雪仗,打了好久,不分胜负,因为雪是很软的,打到身上是不痛的,然我和同学们去租滑雪的装备租好了,就去滑雪,我们在酒店的滑雪场练习滑雪,我刚划的时候倒在地上起不来,只好让妈妈把我给扶起来,无论如何倒地了,都是妈妈扶我。
滑完雪我又和妈妈去堆雪人。不知道怎么把雪给堆成圆圆的,就拿超大的冰块当一堆雪,再把小一点的冰块放到大冰块上去,虽然不是很好看,但是我觉得很快乐,我们就去滑雪了。
我喜欢冬天,因为冬天给力带了无限的快乐。
今天早上妈妈去给我和哥哥去加一个被子,就在那时我醒了,一起都冷,然后妈妈让我穿加毛的衣服了,我去大厅多时候不冷,我吃完早饭坐电梯下楼,到楼门的时候我说这寒风刺骨的风哪,实在是太冷了,然厉我就戴着帽子去路队了。
春天来了,大地上的一切都充满了无限的生机。一切都像新的,树叶绿了,草青了,惹人喜爱的迎春花也绽放了笑脸。春眠不觉晓,处处闻啼鸟。这话可不假,早有鸟儿飞上了枝头,欢快地唱着春天的歌。放眼望去,这美丽的景色就像名家创作的水墨画。
春天赋予了大地无限的生机,赋予世界无限的未来与希望。一年之计在于春。春天不仅仅是一个美丽的季节,更是一个付出辛劳、播撒汗水的季节。
哦,美丽的春天真是妙不可言!
秋姑娘静悄悄地走了,冬爷爷带着他的笑脸慢慢地走来。
呼呼的北风把树上的树叶一片一片的吹落下来,光秃秃的树枝在呼啸的寒风中抖个不停,只有松树依然穿着绿绿的衣裳,挺拔的站在那里。
过了一会儿,冬爷爷带着它的小剪刀正在剪胡子,啊!下雪了,下雪啦,白白的雪落在地上,仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯;落在树上,像穿上了美丽的银衣裳;落在房子上,就像一群穿着白衣裳的小娃娃在睡觉;落在车上,好像看见了奶油冰激凌。这美丽的雪景把人们深深地吸引住了。
冬天来了,我好激动。我很喜欢冬天,我喜欢在漫天大雪中奔跑着,欢笑着。
在我们平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是我精心整理的高考作文400字10篇,希望能够帮助到大家。
每个星期二和星期五晚上看到李小姐,一天的辛苦工作之后,我的邻居,在一个公司赶回家,一个秘书,吞下她吃饭然后赶紧去车上她的英语课。李小姐的情况并非独特,现在越来越多的城市成年人度过他们的业余时间,试图提高自己在学校或学院。
有很多理由可以为他们的教育。有些人,如李小姐,都在做这件事来获得另一个学位或文凭来给社会留下深刻印象。对他们更多的知识,或者说,更多的证书意味着更多的机会,更好的工作和更快的晋升。
其他人,特别是下岗或失业的人去职业学校,准备回到就业市场。他们渴望新的技能,使他们能够胜任在零售行业,管理,教育和其他服务类的工作,他们是奇怪的,因为他们大多是蓝领工人在工厂。
也有人前来参加中国传统医学、绘画、书法、摄影等课程。当他们工作周的时候,人们开始有时间来满足他们对他们内心的渴望的梦想。
出于必要或出于兴趣,人们为了共同的目标去上学,为了提高自己,而这一热潮在成人教育,反过来,有助于提高整个国家的智力水平。
20xx伦敦奥运会,每一位选手都在书写着自己的传奇,每个传奇背后都有一段精彩的故事。对于步入新高三的同学们来说,他们不仅是我们学习的榜样,更是我们学习的动力,下面让我给大家讲诉他们的励志故事。
微博暖意 陈一冰完美表现只获银牌 众明星微博接力力挺
除了运动员之外,观众也在共同制造着感动瞬间。在8月6日结束的伦敦奥运会男子体操吊环决赛上,中国运动员陈一冰尽管无可挑剔地完成了整套动作,却仍意外夺得银牌。落地跳了一小步的巴西小将纳巴雷特反以分的优势夺冠。裁判有失公允的打分让国人愤慨,前奥运会冠军刘璇还从专业的角度出发进行分析,斥责裁判马屁拍得够响。
比赛结束后,陈一冰依然给予观众自己的招牌微笑,大将风度令人印象深刻。不过,在颁奖结束后,陈一冰接受央视记者采访时,对于自己在奥运赛场上的毕业表演没有拿下金牌还是感到极度遗憾,委屈地流下眼泪。
虽然在场内遭到不公,但微博上却让陈一冰感到十足温暖。不仅网友们表示力挺吊环王子,包括李冰冰、杨澜、哈文、任达华琦琦夫妇、张泉灵、何炅、谢娜、赵子琪、马浚伟、宁财神等在内的明星也纷纷在微博中为陈一冰鸣不平。
李冰冰说:陈一冰,全世界人都看得到你的精彩,你是大家心中的那个冠军!金牌不代表一切,你赢了所有人的心!!挺你!!爱你!!祖国人民用爱为你接风洗尘!!主持人何炅也呼吁大家:为我们的冠军陈一冰唱起国歌,升起五星红旗,戴上金牌!
陈姐,我想辞职,这此高考没考好,估计考不上本二了,离我的目标又远了一步,所以我想复课,我不甘心就这样算了,再复习一年,考上理想大学。我知道这个决定有些唐突,可是请您理解一个孩子想真心考上好大学的心愿。
虽然,我只来了十几天,可是我在这里学到了许多,虽然一开始我感觉很累,不过慢慢地我学会了适应这里的生活。在这里,我懂得了许多,知道了父母挣钱有多么不易。尤其那次您与我们讲到了责任二字,我懂了,为何咱家的酒店能经营的如此好,是因为这里的员工人人心里承载着一份责任,因为有您这位负责任的好领导,所以在那次之后,我也努力做好每一件事,把顾客视为上帝。谢谢您,能给我这次实习的机会,我会铭记在心,您是我的榜样,在您身上我学到了许多,在大清花这个温暖的大家庭里,我有结交了许多朋友。大清花,这次我没有白来,希望下次高考过后还在您这打工,但我一定要风风光光的来。
说实话,看着父母每天为**劳,早出晚归,可最终的我连本二都没考上,心里真的挺不是滋味,所以我想复课,我不想碌碌一生,我有我的理想,我有我的目标,想让父母过上好日子,能为社会做些贡献。
对了,这几天的工钱请您结一下,这是我第一次打工,请您别难为我,请您理解,以后上大学后,我会常来,谢谢。
愿您批准
达尔文曾说过:“梦想犹如一颗种子,由明年我高考于每个人当初选择的种子不同,那么,最后采到的果实也不同。”对于90后的我,选择的种子是去学习,我相信,这个选择是对的。
到现在为止,岁月过去了18年。这18年里,学习的积淀在寒窗苦读中芬芳四溢,只待有一天,能让我采到属于我自己的果实。而那一天,我将奔赴高考考场,拿起手中的战笔,决战高考。
人们常说,穷人的孩子早当家。而我,不仅要学会早当家,而且要为改变自己的家境努力奋斗,高考就是我的唯一出路。
时间似水流长,转眼间高中三年已快结束。而我只求无愧于自己青春时的'誓言,完成属于我自己的梦,去考一所好大学。高中三年,每天都是早起晚睡。在这三年中,我父母也是这样。与从前相比,他们头上的白发也多了不少。毕竟,他们老了。他们将自己的心血都用在了我的身上,我不希望辜负他们对我的期望,也不希望他们对我付出的一切化为泡影。
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。虽然高三生活比较苦,比较累 。但我会坚持,我相信,此时的辛苦必定会孕育来日的甘甜。在高三给予的一切中,我已来不及去等待。因为,高考离我不再远。
明年我高考,而这并不是我一个人的战斗。这是普天之下所有莘莘学子的战斗。希望在这次战斗中,我能收获战果。也希望在高三奋斗的学子,能够坚持。以阳光般的心态去决战高考。
明年我们要高考!
一年一度的高考如期向我们走来,处在高三的学生如今正在奋笔疾书,全身以赴迎接高考,作文是高考的一个大部分,所以现在的考生已经开始在准备作文素材了饿,下面是关于美丽的高考作文素材,有兴趣的学生可以鉴赏一下。
1、鸟儿的歌唱震撼了我们心灵,鲜花轻扣我久闭的柴扉,落英冲走了我的眷恋,枯叶述说了那深沉?大自然生灵呵。都在心情演绎他们的灵魂,千娇百媚,姿态万千。但哪能阻抑得了那进取的心。我们能在空闲之余,却领略这番羡好。其余的时候,我们心无旁鹜的在未来的调色板上,泼墨挥彩。
2、依稀记得,我每一个次参加朗诵比赛的情景。老师期待、信任地目光短浅在我心际划过一条美丽的弧线,它让我有了去竞争的意识,但是,一时间,群雄暗涌,令我心慌意乱。在优美的琴声下,有把我们带进了徐志摩的《再另康桥》淡淡的离愁的;有把鲁彦的《听潮》读得声情并茂的;有在《命运交响曲》中放飞《海燕》……
3、风唆使落叶漫天飞舞,残秋的萧瑟一曲悲歌。收拾起残碎的美丽,将它拼凑在一起,带着未来的希望,插上未来的翅膀,承载着未来之舟,背上智慧背镶向自已未来又迈进了一步,就让那痛苦与失意交织的往昔留给过去,菁菁校园,留下多少美丽。
高考作文需要考生有针对性的准备一些素材,根据考生作文题目选择恰当的素材写作,这样就不至于在考试的时候无材可用,要做好全面的准备工作。
早上,看新闻,一个老人,为圆他的大学梦继续第12次参加高考,每次都铩羽而归。面对今年的高考,老人显的很乐观,活到老,考到老。他的这的精神着实令我感触很多。
六月,多少莘莘学子用最后的全部去冲刺,用汗水浇灌希望,用脚下曾经坎坷的书山铺就平坦光明的前程,用身旁曾经茫茫的学海作为前进路上的码头,用手上曾经稚嫩的笔延续落榜同窗的希望,带着他们最从容的微笑,迎接那份应得的荣誉和辉煌。
高考在我们眼中也许过多地注入了功和名,利和欲,我们关注的是最终的结果;然而对这各老人来说,他更珍惜的是曾经付出的努力,一段永远难忘的人生历程,其中有他有太多太多难以割舍的无法言表的情怀,因此,无论这个六月是晴空万里,还是阴云密布,请你一定不要轻易地否定他曾经所走过的路程,如果成功就真诚地祝贺他,遭遇挫折就赐他勇气与信心,把这当成他人生的第一次历练吧!
每一年的高考,每一年的命。这名老人用行动一直影响着我们,朋友们,加油吧!未来在我们手里。
雪莱说:“冬天来了,春天还会远吗?”雪莱又说:“无论头上是怎样的天空,我都准备承受风雨。”一切经历都是财富,所有的遭遇都在充实我们自己。
朋友们,如果你们失败了,看看这个老人,跌倒了,爬起来,仍然行色匆匆,一如既往,跌倒了,爬起来,重新编织理想的经纬。人生没有失败,只要你终身学习,你会找寻属于自己的成功。
随着基础 教育 改革的深入发展,我国幼儿教育改革也非常活跃,对幼儿进行全方位的素质培养己成为迫切要求,这对幼教师资的素质与能力提出了较高要求。幼师培养的是一专多能的幼儿教师。下面是我为大家整理的大专幼师论文,供大家参考。
大专幼师论文 范文 一:幼师高专英语教育讲 故事 技能训练
故事作为一种重要的文学形式,在幼儿园的语言活动中有着举足轻重的作用。《幼儿园教育指导纲要》中关于语言领域的目标之一就是“喜欢听故事、看图书”。 英语故事 内容有趣、语言活泼且富有幽默感和教育意义,符合学生身心发展的特点。英语故事讲述与表演能够使学生的才智和创造力得到充分发挥,有利于提高他们的综合语言运用能力。幼儿师范高等专科学校是培养幼教师资的专业院校,讲故事训练在学生的 英语口语 技能训练方面占有很重要的位置。下面就简要谈谈我们在讲故事训练 方法 上所做的尝试。
一、指导学生掌握幼师讲故事的技巧
1.要选好故事
这里的好包括两方面的内容:
(1)要根据不同年龄阶段选取不同的故事。一般来说,3~4岁的幼儿爱听动物的故事,内容相对来说比较简单。5岁以上的幼儿爱听 童话故事 ,故事的情节有一定的曲折性。否则孩子不会感兴趣,注意力不集中。
(2)要考虑到教育要求特别是思想教育的要求来选择故事。
2.认真阅读熟悉故事
给幼儿讲故事前,幼师要认真阅读故事,熟悉并充分理解故事的整体内容,要具体分析故事情节的开端、发展、高潮和结局。特别要仔细研究故事的高潮部分。这是在整个故事中最吸引幼儿的部分。还要分析人物的性格特点,体会作者倾注在故事主角身上的感情,通过情节和角色的分析明确故事的主题思想。只有讲故事的人透彻正确地理解整个故事,使自己的感情和故事的角色很好地融合在一起,才能在讲故事时把这种真挚而强烈的情感传递给幼儿并感染幼儿,使幼儿产生感情上的共鸣,才能达到讲故事的效果。
3.语言的要求
(1)轻重音的变化
幼师在给幼儿讲故事时,必须把握故事的层次,这种层次是用语调的轻重缓急、高低抑扬等变化表现出来的,我们都知道,人们在日常生活的语言交流中,为表情达意的需要,会自然地加重某些字或词,这就是所谓的强调重音。在一句话中被重读的字可以引起人们的重视。在讲故事时,语气和语调也要有轻有重,这样才能突显故事内容的生动活泼,并能显示出故事的重点。否则就不可能把整个故事内容表达得清楚,故事中的趣味性也没法传达给幼儿。
(2)停顿的适当
讲故事时我们都会在一些地方停顿,这除了原文的标点决定之外,还可以控制语速,更能够很好地向幼儿传达 句子 和段落的整体意义,使语气自然顺畅。但有些幼师在讲故事时有随便停连的习惯。如,我的,名字,叫,狐狸。这样的停顿让讲故事的人感觉累,听故事的人也会累。怎样停,在什么地方停,都是由内容决定的。并不是有标点的地方就停。如,“不要吃,不要吃,那是不能吃的”。情形比较紧迫,说的时候不用按照标点停顿。
(3)态势语的使用
态势语的运用在讲故事时显得尤为重要,语言与表情、手势等非语言因素结合得好,会增加幼儿对故事的兴趣,也能将有声语言更好地表情达意。认真分析故事中各个角色的特征,包括语言、动作、表情。幼师不能只是做简单的摹拟动作,比划几下。应把动作与表情、语调融为一体。讲故事是以语言为主,是通过语言塑造形象,态势语只是起到一种辅助作用,动作幅度不宜过大,动作不宜过多,更不能又跑又跳。那样会破坏故事原有的氛围,也会分散幼儿的注意力,起到相反的作用。
二、示范与模仿
1.播放视频或教师示范
利用光盘、网络等资源,选取一些简单的、适合学生学习的故事资料给学生播放,先让学生进行观摩。例如《ThreeLittleButterflies》、《TheVeryHungryCaterpillar》、《ThreeLittlePigs》、《TheGoodBoyWhoStoleanApple》等。教师示范其中一则故事,并让学生注意讲述人是如何处理故事的语调、停顿和态势语的。
2.模仿讲故事
对全班学生进行分组,学生在组内进行模仿讲故事。模仿是学习语言的有效方法之一。例如要求学生模仿《TheMonkeyandtheMoon》(《猴子捞月亮》),要求学生惟妙惟肖地讲述故事。大约模仿3~5个故事。让学生仔细揣摩讲故事的技巧。
3.练习巩固
教师选取10篇优秀的幼儿英语故事印发给学生。要求每人选取一篇,自己设计语音与动作。准备时间为一个星期。教师根据班容量选取几个学生代表到讲台上讲故事并给予必要的指导。讲完后要求学生讨论优缺点及改进办法。进行自评和互评。
三、用活动来促进讲故事的教学效果
1.讲故事表演
要求各组学生选取一个故事分角色表演出来。根据自身的英语水平及身材、相貌、声音特点等选择适合演绎的角色。在角色确定后,学生要利用一定的时间来记忆故事台词,并能够达到熟练背诵的程度。这是一个非常重要的环节,对表演的成败起着至关重要的作用。大约准备一个星期后,分组进行讲故事表演。通过表演故事,让同学们对故事的内容加深理解,以便能够更好地讲述故事。
2.个人讲故事比赛
在平行班进行完讲故事教学活动后举办一次大型的讲故事比赛。讲故事内容自选,选手讲故事时间为2~3分钟。比赛要精心组织。例如选好比赛地点,制定评分标准,选好评委等。对获奖选手要进行奖励。开展英语讲故事比赛就是让学生为准备比赛,主动地学习、探究地学习、合作地学习,从而提高运用英语的能力。杜威说:“做中学”。.通过讲故事比赛既锻炼了胆量,也纠正了他们的语音语调,激发了学生 学习英语 的兴趣,收到了良好的效果。
四、考核与评价
学生讲完故事,都充满期待,期待同学的肯定,期待老师的称赞,尤其是后者。对学生进行适当的评价,可以满足学生付出劳动而得到肯定的喜悦,又可以明确自己的长处和短处,同时也让其他学生取长补短。无论是个人讲故事还是小组表演故事,教师都要进行评价与考核。否则,没有考核就没有动力,就不会尽全力去准备故事,也就不能很好地掌握这项技能。教师应将学生讲故事的表现作为一次平时成绩计入学生的期末考试分数。而此项分数可分为两部分计算,例如学生个人讲故事占50%的分数,小组表演故事占50%的分数。通过考核可以提高学生讲故事的积极性。
参考文献:
[1]安奈特•西蒙斯,故事的结构和讲故事的技巧[M],海南出版社,2003。
[2]鲁兵,中国幼儿文学集成[M],重庆出版社,1992。
[3]张美妮,幼儿文学概论[M],重庆出版社,1996。
大专幼师论文范文二:提高幼师生 儿童 文学素养的策略
一、问题提出
幼师生 毕业 后,主要承担幼儿园的语言教学任务,其教学内容主要是幼儿文学,幼儿文学对于幼儿园的孩子来说,确实起到举足轻重的作用,特别是幼儿教师讲述的动听儿歌、生动有趣的幼儿故事、充满奇特幻想的幼儿童话、精彩美妙的幼儿戏剧,无不给孩子们天真烂漫的童年增添了无穷的乐趣。幼儿教师能否出色完成幼儿园的语言教学任务,笔者认为主要取决于幼儿教师的儿童文学素养高低。比如,作为一名幼儿园语言课教师,对于教材中的图画书作品的讲解,就不应该只停留在故事讲述上,也不应该只带着学生欣赏图画,而应该结合图画书的艺术特征,进一步引导学生感受图画书独特魅力,使孩子从中获得审美愉悦并提升审美能力。而作为以后从事幼儿园语言教学的幼师生,至关重要的是积极提高其儿童文学素养,以便更好地适应以后的教学需要。
二、幼师生的儿童文学素养现状
在多年的幼儿文学教学实践中,发现幼师生的儿童文学素养现状并不乐观。普遍存在儿童文学理论基础薄弱,最基本的儿童文学理论知识不能掌握。好多学生认为儿童文学理论知识很简单,不用学习也能理解,因而不愿意花功夫学习理论知识,但在分析判断时,往往会混淆儿歌与儿童诗的区别,寓言与童话也分不清等;幼师生的儿童文学视野太窄,作品阅读量太少,好多应知应背的作品都没有看过。学生在每年的见实习时发现,好多儿童文学作品还不如幼儿园的孩子知道得多;儿童文学作品的分析鉴赏能力很差,很多作品的主题都把握得不够准确,人物形象不会分析;儿童文学作品的创编能力更是不够,每次结合所学理论知识,进行作品创编,好多学生都不会创编。
三、提高幼师生儿童文学素养的策略
针对幼师生儿童文学素养存在的问题:理论知识匮乏;儿童文学视野太窄;儿童文学作品的分析鉴赏能力和创作能力不够等,我们采取以下 措施 ,以提升幼师生的儿童文学素养。
(一)加强儿童文学理论学习,提高幼师生的理论知识水平
我们学校一向十分重视学生儿童文学理论知识的学习,学习每一种儿童文学样式时,都会先学好其理论知识。针对学生不太喜欢理论知识学习的现状,我们在教学理论知识时,都会采取学生乐意接收到学习方式来学习。比如,在学习《儿歌的特点》一节时,因为儿歌的特点很简单,即内容浅显,单纯活泼;篇幅短小,易记易诵;音韵和谐,节奏鲜明;趣味性强,娱乐性强。我们老师没有单纯按照书上的这四句话,让学生去记,这样好多学生感到没有意思,也不愿意主动看书,而是灵活改变 教学方法 ,让学生以小组为单位,提前预习,针对儿歌的任一特点,选出符合这一特点的儿歌,课下认真排练,等上课时分组表演所选儿歌,并说出所选儿歌的哪些地方体现儿歌的哪一特点,其他组的同学进行评价分析,大大激发了学生的学习积极性,很多学生课下会花很大功夫学习排练,这样既学习了理论知识,又锻炼了学生的表演能力和分析能力,也大大提高了幼师生的儿童文学理论知识水平。
(二)大力推荐优秀儿童文学书目,培养幼师生良好的阅读习惯
开学第一课时,我们会给学生推荐许多优秀的儿童文学理论书籍和优秀作品。像韦苇教授主编的《点亮心灯》、方卫平主编的《幼儿文学教程》、彭懿主编的《阅读与经典》、郝广才的《好绘本如何好》、松居直的《幸福的种子》等几十本儿童文学理论书籍。学习图画书时,在每次上课之前会请3位学生分享自己喜欢的图画书;老师还会给学生推荐150多本电子绘本,要求学生每人至少阅读30本电子图画书,把阅读目录及阅读体会上交,老师在上课时随意抽查;在学习图画书鉴赏一节时,我们带着学生去图书馆学习,让学生借阅自己喜欢的图画书,结合图画书的艺术特征分析鉴赏图画书。
(三)模拟情景教学,提高幼师生的分析鉴赏及教学能力
儿童文学是一门理论与实践相结合、知识与技能并重学前专业的核心主干课程,因此,在儿童文学的教学中,必须将儿童文学理论学习与幼儿园教学实践结合起来,才能收到较好的教学效果,才能使幼师生更接地气,更快地适应日后的幼儿园教学工作。比如,在学习《儿歌的传统艺术形式》一节时,儿歌有九种传统形式,我们对每种传统形式都选出一首典型儿歌,让学生根据儿歌的特点,给不同年龄段的孩子进行教学设计,并模拟幼儿园情景教学,老师在下面做好记录,并针对性地指导教学,指导学生不同的儿歌形式该如何导入、如何设计活动、如何进行拓展活动。
(四)课堂学习与课外实践相结合,提高幼师生的创作能力
提高幼师生的儿童文学素养,仅靠一周两节课的课堂学习是远远不够的,必须要把课堂学习与课外实践密切结合,让学生利用课堂上学习的理论知识,指导课外实践,全面提升儿童文学素养。比如,在学习《儿童诗》一章时,我们先学习完儿童诗的概说、分类及创作后,让学生利用课外时间,结合儿童诗的理论知识,每人创编一首高水平的儿童诗,同桌互相进行诗配画,课上进行展览评比,学生的创作水平有了很大提高,有十几位同学创作的儿童诗在我们校报上发表。在学习《幼儿戏剧》这一章时,教师必须先讲解幼儿戏剧的特征、幼儿戏剧的分类等知识,在这基础上在学习幼儿戏剧的改编知识,要想使幼儿戏剧改编的实践活动落到实处,改编和创编的幼儿戏剧作品有价值和意义,必须要以改编和创编的理论依据作为指导和支撑。要求学生掌握幼儿戏剧改编的要求是必须选择情节完整连贯,人物形象鲜明,矛盾冲突较为紧张,结构线索单纯,场景变化相对集中,读起来使人深受感染又十分有趣的作品进行改编。在改编的过程中要选择合适的剧本,适当增减情节和人物,要注意把故事中的叙述语言变成台词或舞台提示,要注意人物的角色语言设计的个性化,没有理论的指导无法完成改编实践。全班掌握了戏剧改编的理论知识后,给出《小兔乖乖》的故事片段,让同学们结合所学的理论知识进行改编,教师进行有重点的指导,把改编好的剧本以4-6人为一组,进行幼儿戏剧排练表演。这样进行课外实践,进一步巩固了理论知识,锻炼了学生的创作改编能力,收到了较好的戏剧改编学习效果。课外实践活动能激发学生的学习热情,调动学生的创造潜力,又能巩固儿童文学理论知识,全面培养学生的儿童文学素养。总之,在幼儿文学教学只有重视儿童文学理论、儿童文学阅读视野和儿童文学作品的分析鉴赏能力、创作改编能力这三个层面的协调培养和提高,才能为幼师学生奠定良好的可持续发展的儿童文学素养,从而为其专业发展打下坚实的基础。
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幼儿教育论文:浅谈幼儿教育的必要及方法幼儿教育论文:浅谈幼儿教育的必要及方法是一篇关于幼儿教育 幼儿教育论文 幼儿教育方法 的文章,本文是由范文中国责任编辑邢枫为您精心挑选,希望本文能帮助到您,感谢本文作者曾维杏为了认真落实《幼儿园管理条例》和《幼儿教育工作规程》在上级有关部门的关怀和学校领导的重视下,我校幼儿学前教育逐步走上正轨,顺利地向前发展,取得了一些成绩.我认为幼儿学前教育是必不可少的,必须在社会.家庭.幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程,我现根据任教幼儿实践中的一些问题,谈谈如下体会: 一.善于掌握幼儿的心理特征 幼儿与成人是两个不同范畴的群体,两者在心理上差异是很大的,只有真正认识这些事实,才能对幼儿进行卓有成效的教育,达到预期目标.幼儿的心理特点有如下几个方面:①活泼好动:②好奇好问:③认识具体形象:④模仿性强:⑤无意性大:针对幼儿以上的心理特征,就不能长时间地让幼儿单纯而枯燥地进行活动.对他们提出的问题应该热情地.耐心地给予解答.在教育幼儿时,要注意将抽象的东西化为具体.生动的东西〔比如概念和道理〕.便于幼儿理解和接受.要让幼儿多模仿文明的语言和优良的行为.例如:我校幼儿园全部幼儿都出生在农村.所接受到的东西不如城里的幼儿多.农村中好多庸俗.无聊的话语容易被幼儿带入园内传诵,行成顺口溜,久而久之,就容易行成难改口语而流传下来.至于某些下流式的动作.有些幼儿也会模仿.甚至在老师面前也胆做作.因此.加强对幼儿文明语言和优良行为教育十分必要.要经常组织幼儿开展多种多样的活动.这些活动应尽量考虑幼儿兴趣,要有必要地对其进行教育,才能收到良好成效. 二.家庭教育必要性 家庭是幼儿的第一课程,每个儿童从出生到进入社会,约有百分之六十的时间是家庭度过的,家庭教育在儿童早期发展中影响极大,这是因为家庭教育对儿童的思想品质,文化素质和身体素质等方面的发展,具备着社会其他群体所不具备的优势.据专家分析,幼儿有如下方面的表现优势:①天然的早期化:②巨大的感染性:③强烈的针对:④间接的传递性.如果家庭教育的优势发挥很好,这对幼儿早期的成长发展是十分有利的.反之,就会阻碍儿童的发展和成长.由于幼儿在家里受到父母的第一教育,他们幼小,纯洁的心灵中就会形成一种良好的习性.例如:受过家庭礼貌教育的幼儿来到幼儿园后,他会向老师问好,离开幼儿园时会向老师说谢谢.在智力上,这类幼儿也明显比没受过教育的幼儿强,他们反应敏锐,动作轻快,能完成教师安排下的作业,其质量很好.老师要经常配合幼儿家庭进行教育,帮助纠正其不良的习惯.例如:特别幼儿爱吃零食,老师要结合家庭教育,使家长做到在幼儿上学前,让其能吃好早餐.此外,也不要给孩子零花钱.培养其从小注重节俭的习惯. 三.智力开发要科学进行 智力是在外界环境中锻炼的结果.专家认为,它是由先天因素和后天因素共同决定的.对于平常人来讲,后天因素的作用更具有决定性意义.心理学家认为,人类的大脑发育与成长大部分是在幼儿阶段进行的,一般可以结合如下几个方面来开放幼儿的智力.①训练幼儿的动作发展:②促进幼儿观察力的提高:③丰富幼儿的语言观念:④提高幼儿记忆力:⑤培养幼儿思维能力:⑥鼓励幼儿的创造力.专家认为,要为幼儿提供广泛的生活经验和内容.让幼儿的智力在吸收了形式多样的生活经验后得到发展.例如:在语言传授中.可结合礼貌进行.可让幼儿学习“我爱祖国,又爱人民”.“我爱爸爸,有爱妈妈”这样既学会了语言,又培养了个性和思想感情.为了提高对幼儿的直观教学,可以配合用直观的教具进行.比如:用一个三层式的书架,上面放小玩具:中间放书本:下面文具盒等.让孩子先观察,接着让孩子们说,然后由老师来规范.只有运用形式多样的教法,才能提高其兴趣,激发起其情感,以达到既教书又教人的目的. 四.艺术启蒙要有新颖性 上面已经提到,由于幼儿个性好动.好问.好玩等.因此不能让其长时间地进行“读写”训练,要让孩子们多接受些艺术启蒙教育,比如:唱歌.跳舞.画画等.音乐是声音的艺术,他通过美妙的声音,生动形象地反映社会现实生活,表达人们的思想感情,音乐的感染力是巨大而不可比拟的.马雅可夫斯基说过:“歌手的声音唤起勇气.”宛转动听的旋律可以使人兴奋,给人带来无比的喜悦,有可以使人黯然流泪.音乐能潜移默化地陶治幼儿的性情,使他们保持良好的情绪,促进幼儿的智力发展.因此,在教学中.应多些开辟音乐欣赏课,让孩子们多接触音乐,激发他们学习音乐的兴趣.老师在教学中要结合一些简单易懂的歌曲进行.比如:教唱《小猫你别吵》.《一分钱》.《蚂蚁搬豆》.《蝴蝶花》等,培养幼儿的原因素养.此外,让孩子们看看一些简单的画册,激发他们对画画的兴趣,让五彩缤纷的画画在孩子们的脑子中留下印象.要有目的地让孩子学会画一些简单事物.如:太阳.月亮.树木等,画成后,再让他们分别涂上颜色,加深对事物的理解和认识.在教示跳舞时,先让孩子们观看幼儿们表演的各种节目,主要的朗诵.跳舞等,让他们在脑子里形成概念.上面已经提到.孩子们的模仿性很强,老师只要认真.耐心地教.孩子们肯定学得快,演得很棒.专家认为,舞蹈是一门综合艺术,它结合音乐的感受,审美的眼光,感情的表达等,对幼儿来说,这不仅可以锻炼优美的体态.培养美好的情感和高尚的情趣,还能开发智力,增长知识,使幼儿变得更加聪明.自信.活泼和健康. 综上所述,培养幼儿工作是繁重而光荣的,涉及到方面也很多,需要我们不断探索.研究和进取,才能达到预期目的
何为贵?和为贵也,和为贵。大至天地万物,小至亲友近邻,远涉国际外交,近到待人接物,和,都是不可或缺的诤友。下面就是我给大家带来的以和为贵 议论文 作文 ,希望大家喜欢!
以和为贵议论文作文一
俗话说:"天时不如地利,地利不如人和。"而"和"之关键于"安"。"安"者,安定和谐也。家之安,则户纳千祥;国之安,则国运昌盛;宇之安,则万物和谐。安者,和之本也。故曰:以安为本,以和为贵。 纵观古今中外,凡国泰民安者,无不安之善也。古有西汉休养生息,以安其民,成就"文景之治";唐太宗体恤民情,轻徭薄赋,"开明之治"使社会安定,然后成就"贞观盛世";唐玄宗继往开来,安置百姓,重用贤臣,安稳统治天下,成就开元时的辉煌;康乾励精图治,平定叛乱,维护统一,社会安定和谐而成就康乾胜景,纵览历来国与家,成于安者、败于乱。春秋战国年年战乱,民不聊生,民心涣散;三国鼎立,争战不休,人民受苦,宋元之时,民族烽火不断,边疆不安,国人遭殃。此所谓:乱者,祸之源也。 前世不忘,后事之师。古时分散离合造成国破家亡,妻离子散。以此为镜,___与大陆分离已久,国人关注,然而___分子一意孤行,___行径有增无减,这不仅影响祖国的统一,还会波及亚太地区的和平,甚至于世界的安定,中国政府站在利民利世的高度,提出一国两制的方针,以和平方式解决___问题,这是史无前例的壮举。香港、澳门回归后的繁荣安定,充分证明了一国两制方针的正确性,和平安定乃大势所趋。前不久,国民党主席连战大陆之行,为祖国的统一大业、社会安定发展推波助澜,祖国繁荣富强需要安定,社会安定需要统一,而统一大业的完成最佳途径是和平谈判,共创辉煌前锦! 不论是祖国的统一,还是国家的繁荣昌盛,人民的幸福安康,都离不开安定的社会环境。因而共建和谐社会方兴未艾。党中央站在历史的高度提出营建和谐社会的方针,国人倍受鼓舞;科技发展观的落实,广得民心。 古人有云:政通人和,百废俱兴。中国要以"安"为发展背景,万事以和为贵,贵在安定。全心全意发展经济,全面建设小康社会正全面展开,安定和谐也变得日益重要。只有安定,中国才能更好地发展,才能在前进道路上引亢高歌。
以和为贵议论文作文二
在当今世界上,有很多很多脾气不好的人,他们总是爱生气,毕竟,气大伤身嘛!爱生气的人大多数都有什么心脏病,高血压等,他们有时会因为自己的坏脾气,而导致高血压急速上升,心脏病突发……轻者则身体虚弱,重者则导致病发身亡,还真是可怕啊!
让我们静下心来想一想,为不必生气的事情而生气,那又何必呢?我们不该气的不气,该气的也不气,这样,大家和和平平,健健康康,安安乐乐的过一辈子,不也挺好吗?又何必肝胆俱裂,鱼死网破,而要气大伤身呢?
有子曰:“礼之用,和为贵。先王之道,斯为美。小大由之,有所不行。知和而和,不以礼节之,亦不可行也。”
连古人都懂,和为贵,为什么我们现代人就不能理解呢?要想做到这一点,并不难,只要我们的心始终保持着平静,只要能做到心如净水,就不会大动干戈,使至于大脑一片空白了,最后失控了。
不知道大家知不知道一首歌谣,它就叫《消气歌》。这首歌谣应该算得上是远近闻名了,大多数人都读过这首歌谣,大多数人都认为这首歌谣听起来非常顺耳,做起来也一定简单,可是,这首歌谣并不是我们想象的那么简单,让我们做起来,是相当的难,谁能做到永不气呢?就算是有的人可以做到,那也不知道经过多少努力了!所以,我们可不要小瞧这首歌谣哦!
无论是在哪里,我们都要以和为贵。在单位里,我们要多忍一下,在公共汽车上,我们也要一忍,在班级上,我们更是要一忍了。在班级上,我们不要为了一件小事而斤斤计较,就好比我向你借一块橡皮,我使完后忘记还给你了,你就应该对我说:“你上午借的橡皮忘还给我了,请你现在还给我吧,好吗?”我只要还给你不就完了吗?又何必大张旗鼓得到老师那里,跟老师说什么我偷你橡皮了,一块破橡皮,又有什么值得偷的呢?最后闹得不亦乐乎,互相仇视,只要一忍,没什么过不去的,所以,我们也一定要在班级里学一个字——和,因为和为贵!
我们要记住,和为贵……
以和为贵议论文作文三
自然界的发展不可无“和”。古语云:天地和而万物生。正是因为有“和”,日月才能够撒播光明于乾坤,大地才“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”;正因为有“和”,山水才能演绎“青山长在,绿水长流”的传奇,才能呈现“山如眉黛凝,水若眼波横”的柔美;正是因为有“和”,风雨雷电才能奏响雄伟的交响,春夏秋冬才能周而复始的循环。“和”,使自然界产生,使自然界发展,使自然界美丽以多姿,神秘而多彩!
人与人的关系不可以无“和”。无论是“和气生财”或是“家和万事兴”,都向我们传达着一个信息:“和”是人际关系的减震器、润滑油,是生活的芳香剂。“和”,可以在我们出现误会、产生分歧、发生矛盾时,充当调停人,化一场既恼人难堪又剑拔弩张的干戈为玉帛。所以,当我们争吵得面红耳赤几乎兵刃相向时,为何不试着听从“和”的召唤和教诲,心平气和地伸出双手与对方相握?当我们冷战静坐相对无言时,为何不让“和”来解开我们心中的乱结,诚心真意地给对方一个友好的微笑?“和”,是针是线,轻柔地缝补着我们生活中的裂痕;“和”,是光是热,驱散着我们心中的阴云和寒冷。
当然,“和”并不意味着无条件地退让。求“和”,应理解为追求和睦、和平、和谐,而不是无原则地打着“和”的旗号,做着与“和”背离的事,和为贵“和”有其自身的原则和尊严。和为贵,便是当我们错误地责怪了别人时,向别人诚挚地道歉;也是当别人被我们错怪时允许他们据理力争。这也是“和”,是让“和”有更正确的立足点。
“和”,如阳光,可以溶解心中的坚冰;如春风,可以拂去心中的阴霾;如火炬,可以照亮人际的天空!“和”使人与人沟通更加有效,更加畅通。
“和”,如清泉,如明镜,善鉴万物。她不仅折射出我们心灵疆域的宽广与否,更映射出我们心灵宇宙的博大和深邃的程度!。
“和”,以其深刻的与博大的包容,养育了自然,化育着人类,散发出迷人的馨香,旷远而持久,神圣且宝贵!
以和为贵议论文作文四
流水与悬崖配合造就了一泻千里的壮观。
雄鹰与蓝天配合成就了鹰击长空的豪情。
我们五十六个民族配合,定将铸就中华民族不朽的辉煌。和为贵!
和为贵。古代赵国的将相演绎了一段以“和”为中心的佳话。“完壁归赵”,意气风发的蔺相如被赵王授予了高位。“一朝出使,三寸之舌”就位极人臣,引起了身经百战,屡立战功的廉大将军的不满,于是,当两位重臣的车帐相遇时,廉将军毫不犹豫的径直而过,一吐胸中郁结。蔺相国避让了,也是毫不犹豫——令人惊讶,他官高一级呀!当人问及,他吐出了“将相和,赵国兴,将相仇,赵国衰”的缘由。廉颇知道了,满脸愧红,马上袒胸负荆,上门请罪,于是有了一出“和为贵”的佳话,也有了赵国的强盛。
和为贵,古有之,今亦有之。美国洛山机这个大都会里,正上演着一场经典的nba总决赛。人们纷纷猜测——为争球队老大的科比与奥尼尔能否和好如初?他们能否重现“ok组合”的雄风?答案是肯定的,为了球队的最终胜利,两人走到了一起,肩并肩,眼里都冒着对胜利的渴望的火焰。于是,“湖人队”一扫常规赛的颓费的糟糕战绩。有了“奥胖”内线强有力的呼应,科比在外线更加锋利和为贵作文800字(3篇)作文。穿越、转身、后仰跳投,尽显“乔丹接班人”的风彩;有了“8号”外线的支持,“大鲨鱼”在内线更加游刃有余,无人能匹。“强强联合”的力量是巨大的,湖人队常规赛刚刚过线的成绩变成了现在的大比分横扭对手
奥尼尔的跑动不再是陡劳,科比的努力也有了回报,“和”成就了湖人又一个冠军之梦。
和为贵,大家都知道整体的力量大于个体的总和,“1+1>2”的道理。一根筷子很容易被折断。所以在祖国复兴,逐渐走向富强的道路,也一定要注重和谐。胡总书记提出了“八荣八耻社会主义荣辱观”,我们要以此要求自己,提高思想水平;“君子和而不同”,与各种性格的人和谐相处为祖国复兴而奋斗不止。
以和为贵议论文作文五
中国,华夏民族的家园。上承炎黄子孙的山脉,薪火相传;走到今天,中国人依然坚守着以和为贵的理念,立足国内,由向世界,追求万物共荣之境。
和谐,首先是城市与乡村的和谐。英国诗人库伯曾说:“上帝创造了乡村,人类创造了城市。”而在现代化建设高速发展的今天,乡村的 文化 与生态机制日渐脆弱。于是,“美丽乡村”概念应运而生,中国人发起了一场寻根之旅。上至国家领导人提出的“绿水青山,胜过金山银山”的 口号 ,下至青年返乡潮的出现,“美丽乡村”是中国实现和谐社会、走向现代化建设的关键一步。
而现代化建设的核心是人的现代化。有人评价,青年返乡建设“美丽乡村”,是青年再造的推动力。改革开放以来,“北上广”是无数寒窗苦读的学子的梦想之地。城市,意味这机遇,也意味着成功;乡村,则意味着贫穷与落后。一位湖南扶贫青年曾惭愧地回应起自己回到农村老家后放出的狂言:“这里简直比上海落后一百年。”的确,现在的乡村景象是今非 昔比,再也不见“蒹葭苍苍, 白露 为霜”之景,再也不见“黄发垂鬓,并怡然自乐”之景。但正因如此,乡村所蕴藏的无穷潜力吸引着现代青年返乡造梦,大展鸿图。“美丽乡村”建设,实现的不仅仅是城乡和谐,更是青年价值观念的进步,在乡村发展自己,在乡村创造价
值,实现乡村人与城市人的和谐共生。
和谐,不仅是本邦内部的和谐,更是万邦的和谐。老子有言:“水善利万物而不争,处众人之所恶,故己为(几于)道。”中国兴起的一带一路建设,正是秉着“亲诚惠容,和谐万邦”的理念打造的广大发展中国家共同富裕之路。有人扬言这是“中国威胁”,其实达何尝不是在现今保守主义抬头、经济全球化受阻的国际形势下中国从深厚的历史文化中挖掘出来的、具有当代意义的治世理念呢?往西,接通哈萨克斯坦,直到巴基斯坦的瓜达尔港;上北,接蒙古、俄罗斯;向南,开老挝,经越南,至泰国。中国努力延伸橄榄枝,通“一带一路”,打造人类命运共同体。
以和为贵,万物共荣。中国,通过打造美丽乡村,实现城市与乡村内在机(肌)理的对接;通过建设一带一路,实现国与国之间经济、政治与文化命脉的衔接。21世纪,请看中国和谐建设之路。
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毕业论文是学术论文的一种形式,为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点,需要对毕业论文进行分类。由于毕业论文本身的内容和性质不同,研究领域、对象、方法、表现方式不同,因此,毕业论文就有不同的分类方法。按内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式,这里不作介绍。文科大学生一般写的是理论性论文。理论性论文具体又可分成两种:一种是以纯粹的抽象理论为研究对象,研究方法是严密的理论推导和数学的运算,有的也涉及实验与观测,用以验证论点的正确性。另一种是以对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象,研究方法是对有关资料进行分析、综合、概括、抽象,通过归纳、演绎、类比,提出某种新的理论和新的见解。
天 大雪 纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,以下是我精心收集整理的冬天的活动方案,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。
冬天的活动方案1
活动目标:
在看看、 说说 、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。
活动准备:
1、"雪景"录像、 故事 《雪花》ppt
2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干
活动过程:
一、情境导入
1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)
小结:冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。
2、你看到了什么样的雪花?(颜色、大小、形状)
小结:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。
二、欣赏故事
师边讲边提问:
1、有什么 方法 能知道这些白花花是糖还是盐?(追问:可以请谁来帮忙?)
2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西?(雪花)
3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏?
小结:冬天到了,天上会下起白白的、凉凉的雪,地上、树上、屋顶上都变白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪,真快乐。
三、游戏:下雪啦
1、呀,什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了,看谁能抓到这些调皮的 小雪 花。
2、雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的,我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条,你可以用剪刀来剪小雪花,要注意安全;也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快,桌子上最干净。
指导重点:感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音乐中玩雪
四、游戏:做雪球
1、雪下得好大啊,我们把雪花捡起来做成雪球,打雪仗去吧。看看谁做的雪球、最牢。
2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。
3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。
冬天的活动方案2
一、设计意图:
无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。
一、活动目标
1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。
2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
二、活动准备
1、冬天的情景图片若干
2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)
三、活动过程
(一)问题导入:说说冬天是什么?
1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?
2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。
3、教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。
4、教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)
(二)游戏:找冬天
1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。
2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?
3、以 散文 《冬天来》进行小结。
(三)阅读《冬天是什么》
1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文
2、师:冬天是什么?
重点:引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。
3、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延伸活动——续编散文《冬天是什么》)
四、 活动 总结 :
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。
冬天的活动方案3
活动目标:
1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树,探索树枝由粗变细的表现方法。
2、通过对比观察,了解树干和树枝的不同特征。
3、感受大树在深冬的变化,并愿意用画笔表现。
活动准备:
1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。
2、冬天里的树的图片多幅。
3、小号水粉笔,水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗笔筒,画纸。
活动过程:
1、引导幼儿迁移已有 经验 。
(1)教师:冬天到了,大树妈妈发生了什么变化呢?
(2)教师:树叶都掉光了,剩下了什么呢?
2、引导幼儿欣赏树的图片,整体感受树干和树枝的不同造型。
(1)教师:光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?
(2)教师:你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?
3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。
(1)教师:现在我们来找一找,树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?
(2)教师:这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)
(3)教师:靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?
(4)教师:用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?
要点提示:
①在探索树枝由粗变细的表现方法时,教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画,或用笔的力度由重到轻,类似于“提”的感觉。
②画大树时一定要引导幼儿从下往上,按生长的方向进行绘画。
4、幼儿绘画。
教师:你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?
5、欣赏幼儿作品。
教师:找一找,你最喜欢哪一棵树?为什么?
活动延伸:
①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动,感受大树的丰富造型。
②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。
区角活动:
①美术区:提供黑色纸,让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴,造出树的剪影效果。
②科学区:提供各种不同的树的图片,幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树)
冬天的活动方案4
1.激发幼儿冬天不怕寒冷,坚持锻炼的态度。
2.认识冬季不同的保暖衣物,知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。
3.理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。
重难点分析:重点:认识冬季不同的保暖衣物。
难点:理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。
活动准备:
1.活动前布置“小熊服装店”
2.棉衣、厚毛衣、呢外套、羽绒服、棉鞋、手套、围巾、帽子及夏天的裙子、短裤、T恤等。
3.娃娃图片(小男孩、小女孩各一张)
活动过程:
一.导入
指导语:小熊维尼开了一家服装店,里面的服装可多啦!有夏天的衣服,也有冬天的衣服,你想去看看吗?不过啊,老师还得请你仔细逛,看一看,哪些衣服是冬天的,哪些是夏天的。好了,我们出发吧
二.展开
1.参观小熊服装店,引导幼儿感知冬夏季服装的不同
⑴指导语:服装店里的服装还真不少呢,快来看看,都有哪些衣服啊?(让幼儿大胆、自由说,老师给予指导)
指导语:摸一摸这件毛衣,什么感觉的;再摸摸这一件短上衣,又是什么感觉的啊,这两件衣服厚薄一样吗?哪件厚哪件薄呢?哦,这是件冬天穿的棉衣啊,那你快穿上看看,是什么感觉的,暖和吗?再穿上这件薄风衣,你觉得暖和吗?(通过感知、对比后引导幼儿说出“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。)
指导语:服装店里除了衣服,还有什么啊?这些帽子围巾和鞋子是一个季节穿戴的吗?
指导语:小熊店里的衣服可真不少,让我们坐下来休息一下吧。
⑵教师小结:夏天的衣服很薄,基本都是布做的,穿上后很凉快很透气;冬天的衣服很厚,有毛线的、棉的还有羽绒的,穿上很暖和。
2.出示娃娃图片,请幼儿帮娃娃选衣服
指导语:快看,丁丁和依依也来逛商店了,可是,他们不知道选什么衣服好,谁愿意帮他们选一选?(引导幼儿根据冬天的气候特征为丁丁和依依选衣服)
教师小结:冬天应该给娃娃选择暖和的、厚的衣服,比如帽子、围巾、手套、厚毛衣和羽绒服等,这样才能抵御寒冷,娃娃打扮的暖和又漂亮了。
3.游戏:《服装分类》
指导语:小熊服装店的衣服很多,可是刚才我们在参观的时候都把衣服弄乱了,下次可不能这样了,应该把衣服放回原处。这样吧,我们一起帮小熊把服装分类放好。我们把夏天的衣服放到红色的货架上,冬天的衣服放到黄色的货架上,请小朋友们上来帮小熊整理一下。(提醒幼儿注意按季节分类,不要拥挤)
4.渗透简单的冬季保健常识
指导语:冬天可冷了,所以好多小朋友都不愿意到户外活动,只想呆在暖和的房间里,可是这样很容易生病哦。我们要做不怕寒冷的小宝贝,坚持户外锻炼,坚持每天来幼儿园,一起做健康宝宝,好不好?
三.结束
指导语:那我们就从实际行动开始!来,孩子们,穿上外套我们要出去户外活动了。
冬天的活动方案5
活动目标:
在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。
活动准备:
1、雪景录像、故事《雪花》
2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干
活动过程:
一、出事图片,情境导入
师:小朋友你们看到了什么?(下雪了)
师:冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。
师:你看到了什么样的雪花?颜色、大小、形状(幼儿讨论说一说)
师小结:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。师:小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏?(幼儿发言,用自己的话说一说。)
小结:冬天到了,天上会下起白白的、凉凉的雪,地上、树上、屋顶上都变白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪,真快乐。
二、老师示范、制作雪花
师:什么飘下来了?
雪花要和我们做游戏了,看谁能抓到这些小雪花。雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?
你知道老师的雪花是怎么做的吗?
我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸,可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快,桌子上最干净。要求要撕的小。(幼儿动手操作)
三、共同游戏、体验快乐。
1、幼儿把撕好的雪花拿出来,我们一起下雪了。
2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。
3、雪球做好了吗?我们一起打雪仗。
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为了确保事情或工作有序有力开展,常常需要预先准备方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。那要怎么制定科学的方案呢?以下是我帮大家整理的幼儿园冬天活动方案设计【5篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动设计背景
我们现在开展的主题是《美好环境》。平时玩耍时要带孩子们出去散步。有些孩子在散步时观察寻找冬天并谈论着:园的树叶开始落了,小草枯萎了等等。有些幼儿也争论着:不是所有的树叶都掉了,还有一点没有掉。还指给大家看呢。孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。我发现孩子们对于冬天的感受只局限于视觉,除冬天的水果、冬天的表象给孩子们较深印象,对冬天的认识还较狭窄、片面的,他们不能体会到冬天的万物会发生着各种变化,同时更能感受冬天的美。为此,我精心设计、制作了多媒体课件,利用多媒体把散文《冬天的景象》生动、形象地展现出来,让幼儿在身临其境中主动参与活动,获取知识,同时又受到美的熏陶。选择一些冬天下雪的场景,通过课件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完美交融,还配以伴奏,使冬天充满了诗情画意,深深吸引孩子们。平时孩子们的倾听习惯不是很好,借此在看多媒体课件的兴趣调动下,使孩子们在一个情景交融地虚拟的感觉世界中,提高孩子们学习的积极性,主动性和创造性。通过重复播放、出示图片等方法,在具体形象的画面中,把看、听、说统一起来,使孩子们进一步提高语言表达。
活动目标:
1、通过欣赏课件,知道冬天是充满喜悦的季节。
2、从不同角度感受冬天之美,并乐意用语言来表达。
教学重点、难点:主动讲述自己观察到的“冬天到来”的各种变化,描绘冬天的故事。
活动准备:
多媒体课件、五张幻灯片、平时带领孩子去寻找冬天、图片一张、水果若干
活动过程
1、猜谜“雪”,对活动产生兴趣:
(1) 我给大家猜个谜语,“一片一片又一片,落入水中看不见。”你们知道是什么吗?
(2) 上次下雪你们看了吗?你们看到冬天的雪是什么样的?又有些什么变化?
2、完整欣赏冬天的雪的动画。
(1) 幼儿欣赏,完整感受。
(2) 幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述内容)
(3) 教师提问:看到些什么?有什么感觉?引导幼儿大胆说出自己的感受,教师适时用语句予以引导。
3、幼儿再次欣赏,并尝试用句子来讲述。
这次请小朋友一边听,一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里,等会儿告诉大家。
4、出示图片,分段欣赏。
(1) 欣赏第一张画面:着重引导幼儿注意倾听、感受。
为什么说冬天的雪是一把钥匙打开了冬天的门?并理解清洁、温柔。
(2)欣赏第二张画面:在动态画面中感受冬天的美。重点指导幼儿说出各种植物变化。
(3)欣赏第三张画面:进一步倾听,感知语言的美引导幼儿从气味上说出冬天的雪给小朋友带来了什么。为什么说冬天的雪有非常好闻的气味?
(4)欣赏第四张画面:引导幼儿感受动植物过冬的方法。
(5)欣赏第五张画面:进一步感受想象冬天的景象。为什么冬天的雪给大地、小朋友带来快乐的歌?
5、再次欣赏,进一步倾听、感知语言的美。
你们觉得冬天美吗?
6、冬天美吗?什么地方美?
教学反思:
1、和孩子一起收集资料激发幼儿的探索。活动中幼儿举手发言的情况比较好,能积极动脑。细细想了一下,除了教材内容的选择、问题的预设要根据幼儿的兴趣点以及他们的经验水平,再结合自己的一些想法设计之外,最重要的是在活动之前请孩子们一起寻找冬天,留意观察冬天到底有些什么变化。幼儿在收集资料后,在这次活动中就更会有探索热情的投入,产生学习的愿望。
2、运用多媒体支持幼儿的探索。孩子们的思维是具体形象的,而课件也正是以一种非常直观、形象的形式向孩子们展现的,是一种非常容易被孩子们接受的方式,可以把比较复杂的问题简单化。在探索活动中,这是一种非常行之有效的教学手段。
3、抓住幼儿生成的问题,引发幼儿的探索。在活动结束时,有几个幼儿说:“冬天的雪不美。”那么这个时候,我就缺乏指导,应该随之引导下去,这特别重要。
【活动目标】
1.了解动物过冬的不同方式,理解动物的生活习性与季节的关系
2.通过游戏模仿动物的不同过冬方式
3.激发幼儿探索动物生活的兴趣。
【活动准备】
小动物图片、头饰若干
【活动过程】
一、谈话引起兴趣。
1、现在是什么季节呀?(冬天)冬天的天气怎么样?”(很冷)“冬天我们是怎样过冬的?”(穿棉衣、生火炉、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)
2、小结:我们可以通过穿着棉衣让自己变得暖和起来,人们有这么多的好办法过冬,那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?我们一起来问问它们吧?
二、让幼儿了解动物过冬的方式。
1.了解冬眠的动物。
(1)师:(出示青蛙)呱呱呱,谁来了?我们一起问问青蛙是怎样过冬的?
幼:青蛙,青蛙,你是怎样过冬的?
师:我在冬天里不吃也不喝,美美地睡上一觉,到了暖和的春天,再醒来找东西吃。我这种过冬方式叫“冬眠”。出示汉字“冬眠”,让幼儿认读:冬眠。
(2)还有哪些小动物和青蛙一样是冬眠过冬的?(蛇、熊)
师:青蛙和蛇是冬眠过冬,除了冬眠,其他动物是怎样过冬的?
2.了解换毛过冬的动物。
(1)师:今天老师请来了几位小客人,你们看是谁?(教师出示鸡、鸭、鹅、小兔、羊)。
(2)幼:你们是怎样过冬的?师:(以动物的口气)我们是加厚自己身上的皮毛或者羽毛来过冬的。像我们这样换上厚厚的皮毛的过冬方式叫“换毛”。学习词“换毛”,出示“换毛”汉字,让幼儿认读
(3)还有哪些小动物是换毛过冬的?猪、狗、猫、马、牛等
3.了解储存粮过冬的动物。
(1)师:(出示蚂蚁)这是谁呀?蚂蚁在干什么?(搬粮食)蚂蚁搬粮食干什么呀?我们听一听蚂蚁怎么说的?
(2)师:像我们这样躲在洞里吃秋天搬回的食物的过冬方式叫储存粮食,并学习词“储存粮”,出示汉字储存粮食。
(3)还有哪些小动物和蚂蚁一样是吃储存粮过冬的?蜜蜂、田鼠。
4.了解迁徙过冬的.动物:
讨论:燕子又是怎样过冬的?
师:介绍迁徙过冬就是迁移住的地方。像燕子、大雁这样从寒冷的北方飞到温暖的南方,度过一个舒适的冬天,等到春天的时候,再飞回北方来的过冬,这样过冬的方式叫迁徙过冬。
5.复习巩固。师小结:刚才我们知道了一些动物是怎样过冬的,现在老师提问请个别幼儿回答:①、老师说动物名字,幼儿回答过冬方式。②、老师说过冬方式,幼儿回答动物名字。
有哪些动物是迁移过冬的?青蛙、蛇是怎样过冬的?狗猫鸡鸭是怎样过冬的?有哪些动物是储存粮过冬的?
三、游戏
1.每个幼儿扮演一种动物角色,躲藏在小椅子背后。教师扮演访问者“咚咚”敲门:“里面住着谁呀?”幼儿回答:“我是蛇,住在洞里是冬眠过冬。”“我是大雁,飞到南方去,是迁移过冬”
2.请幼儿扮演访问者进行游戏
四、结束活动。
教师总结:我们除了知道这些小动物的过冬方式之外,其实自然界里还有很多的动物,如:苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱等为了保护自己,适应季节的变化而想到的不同的过冬方法。当然也有一些非常懒惰的、不去动脑筋不会想办法的动物只好冻死、饿死了。动物是我们人类的好朋友,我们要保护小动物,爱护大自然,为动物创造良好的生存环境。
【活动延伸】
1.苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱它们是怎样过冬的呢?请小朋友回家和大人一起找出答案明天来园告诉老师和小朋友好吗?
2.学燕子飞出教室。
3.在科学区中投放动物过冬的图书。
活动目标: 让幼儿进一步了解冬天的特征,引导幼儿积极参加多种形式的体育活动,让幼儿知道一些冬天自我保护的方法,使幼儿能愉快地与他人合作,勇敢地面对困难。
时间:一周
内容:
语言:欣赏:不怕冷的大衣或雪孩子
音乐:雪花和雨滴
社会:夸夸我自己
数学:帽子有什么不同
健康:游戏“狼捉小兔”
科学:不怕冷的小企鹅
玩冰
体游:小猫晒鱼
音游:喂小鸟
美术:大头娃娃
环境教育:
提供小型多样的运动器械,鼓励幼儿积极参加锻炼。
家长工作:
要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体,并根据气温变化给犹如穿适量的衣服,衣服要便于穿脱。
活动目标:
1、引导幼儿发现学习,体验发现学习的乐趣;
2、发展幼儿口语表达能力,想象思维能力;
3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容,并能较完整地讲述故事,丰富词汇——融化。
活动准备 :挂图《雪人不见了》
活动过程:
一、导入:“小朋友们喜欢堆雪人吗?”
师:“今天,老师给小朋友带来一些图片,图片中的小动物也喜欢堆雪人,一起看一看。”
二、展开:
1、出示3幅图片,让幼儿自由观察,了解图片大意。
2、引导幼儿逐幅观察
(1)观察图
一、提问:现在是什么季节?天气怎样?
图片上有谁?他们在干什么?
小结:冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引导幼儿观察图
二、提问:
天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?
(3)观察图
三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?
(4)请幼儿连贯讲述1—3幅图。
3、引导幼儿想象小雪人进屋后,会发生什么情况。
幼儿想象后,出示图片。(理解融化的意义)
4、请幼儿试着完整讲述。
注意:用此要恰当,简练。
5、互相讲述。
三、结束:
请幼儿到户外感受冬天的寒冷,教育幼儿冬季不怕冷。
如下雪,可让幼儿堆雪人,把雪握在手里,巩固雪遇热融化的知识经验。
活动设计背景
1.冬天冷了,小班的孩子都不能按时来幼儿园,总喜欢赖床,有些幼儿到早操之后才能来到幼儿园,为了改变这个状况,让孩子能参与到早操锻炼身体的环节,所以设计了这个活动。
2.由于我班的幼儿喜欢唱唱跳跳,爱模仿,所以活动中设计了舞蹈与扮演雪人不同形态,来激发幼儿参与的积极性。
活动目标
1.知道冬天给人身体的感觉及认识雪人的形成。
2.体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣,喜欢过冬天。
3.加强幼儿冬天不怕冷,按时、积极上幼儿园的意识。
教学重点、难点
重点:让幼儿喜欢上冬天,不怕冷,按时上幼儿园。
难点:怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣,从此积极上幼儿园。
活动准备
音乐:《雪人不见了》雪花剪纸手机拍照
活动过程
1、幼儿和教师一起表演舞蹈《雪人不见了》,幼儿第一次听这个音乐模仿舞蹈动作,引导幼儿听歌词。
通过提问,引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人”,雪人是冬天才会出现的。
2、教师提问:“你知道雪人是怎么来的吗?”通过讲故事,让幼儿知道,雪是白色的,只有在冬天下雪后才能玩堆雪人,把故事的大概内容编成一首儿歌,让幼儿通过简单的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。
3、教师和幼儿一遍一遍念儿歌玩,并鼓励幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型,教师拍照,激发幼儿的积极性,几次游戏后,教师提问,“你觉得扮演雪人好玩吗?”和幼儿一起回顾扮演雪人带来的乐趣,培养喜欢冬天的意识。
4、通过提问,让幼儿知道冬天很冷,可是我们有很多方法可以变得暖暖的,
例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等,教师帮幼儿想一个方法,“跳跳舞”,放音乐和幼儿一起表演舞蹈《雪人不见了》,加上早操的音乐,让幼儿自己感觉身体变暖和的过程。
教师总结:冬天可好玩了,可以跳雪人舞,学雪人动作,做早操能让我们变得暖暖的,以后每天都来和老师一起做早操,锻炼身体,好吗?
5、活动结束,带幼儿到室外玩模仿雪人的游戏。
儿歌:
雪娃娃
小雪花,大雪花。
大家来堆雪娃娃。
雪娃娃,不说话。
站在那里笑哈哈。
幼儿园冬季主题活动教案5篇
按候平均气温法划分的四季,日平均气温连续五天等于或低于10摄氏度算是入冬。天气渐渐变冷,冬天马上就要到来了。下面是我给大家整理的幼儿园冬季主题活动教案,希望大家喜欢!
【活动目标】
1、感知冬天里的气温变化,知道多种抗寒的方法,增强冬季自我保护能力。
2、观察生活周围“过冬的小鸟”,利用废旧材料为小鸟制做“温暖的家”。
3、体验“关爱动物、助人为乐”的美好情感。
【活动准备】
1、教师用具:PPT教学课件;8个鸟窝模坯。
2、生活中的废旧材料:树叶、棉花、报纸、碎布片、海绵边角料等。
3、操作小工具:剪刀、透明胶、胶水、胶棒。
【活动过程】
一、导入活动:感知冬季气温变化,了解常见抗寒方法。
1、感知冬季的气温变化。
师:现在是什么季节?冬季有哪些特征?(寒冷、结冰等)
2、了解常见的抗寒方法。
师:冬天里的气温非常低,你是用什么方法让自己变得暖和起来的呢?
3、教师播放课件,感知冬天里人们的常见取暖方式。
取暖方式:厚衣服、帽子、围巾、手套、空调、取暖器、热水、运动等。
二、讨论活动,提倡为“过冬的小鸟”搭建“温暖的家”。
1、讨论活动:鸟类的过冬方式?
师:我们人类很聪明,想出了很多方法让自己过一个“温暖的冬天”。那么,谁知道,鸟类是怎么过冬的呢?
候鸟迁移:冬季在南方温暖地区越冬,春秋又飞往北方地区繁殖(如家燕、大雁、野鸭、天鹅)。
留鸟不迁移:终年在同一地区生活,没有迁徙现象(如乌鸦、喜鹊、麻雀等)。
2、提出倡议:为“过冬的小鸟”搭建“温暖的鸟巢”。
师:现在我们知道了,象喜鹊、麻雀、乌鸦这些鸟类留下来过冬。寒冷的冬天,我们人类有很多取暖的办法,这些鸟类怎么才能度过一个温暖的、安全的冬天呢?我们一起来给它们搭建一些“温暖的鸟巢”吧。
三、幼儿操作,认真为“过冬的小鸟”搭建“温暖的家”。
1、观察操作材料:8个鸟窝模坯(每组一个),生活中的废旧材料。
师:我为你们每一组都准备了一只“鸟窝”模型,还有许多生活中的废旧物品。今天,我们可以利用这些材料为小鸟搭建一个“温暖的鸟巢”。6个人为一组,先商量一下,准备选用什么材料,然后大家一起动手制作。
2、幼儿合作制做“鸟巢”,教师巡回指导。
建议1:大家一起商量(分工合作),保证制作“鸟巢”的质量(柔软、温暖)。
建议2:提醒先做好的一组,一起检查一下“鸟巢”是否牢固,如果时间来得及的话,可以稍微装饰一下,让“小鸟朋友”更喜欢。
3、展示与交流:每组选派一名代表,说说组员之间的“合作”情况。
师:谁来说一说,你们为小鸟准备的“温暖的鸟巢”,它用什么材料做的呢?
师:也可以在介绍一下,每一组在合作过程中,有没有发现什么问题,你们又是如何解决问题的呢?
四、教师小结,将做好的“温暖的鸟巢”安置到幼儿园后面树林里。
师:今天,大家开动脑筋,集体合作,一起做好了8只“温暖的鸟巢”,小鸟肯定会喜欢,它住在这些“温暖的鸟巢”里面一定会感觉很温暖、很幸福。你们真是一群有爱心的好孩子。
师:今天,我们不仅知道了许多让自己身体变暖和的好方法,让我们能够过一个“温暖的冬天”;我们还一起动手做了一些“温暖的鸟巢”,一起帮助了留在这里过冬的小鸟,我们心里也觉得很温、很自豪。接下来,我们一起把这些“温暖的鸟巢”挂到幼儿园后面的小树林里去,希望小鸟能够找到这些“温暖的鸟巢”,过一个温暖的、健康的、安全的冬天。
活动目标
1、让幼儿亲身感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法,观察冬天花草树木的变化。
2、通过亲身游戏活动,让幼儿知道冬天要多锻炼,鼓励幼儿不怕冷。
3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。
4、大胆说出自己的理解。
5、乐于探索、交流与分享。
重点难点
培养孩子清楚表述和大胆表演的能力;让幼儿知道冬天要多锻炼,鼓励幼儿不怕冷。
活动准备
散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。
活动过程
1、导入:冬天来了,北风呼呼的吹,(放风的声音,师夸张的做冷的动作感染幼儿)问:
(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)
(2)冬天的风可厉害了,吹到身上很冷,有什么办法让身体暖和起来?(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体)
(3)小朋友真有办法,天冷了我们可以穿厚厚的衣服,让身体暖和起来,要是外面的小树,河里的小鱼冷了,他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。
2、新授:放光碟《太阳公公害羞了》师讲,问:
(1)散文诗讲完了,散文诗的名字叫什么?(《太阳公公害羞了》)
(2)散文诗里讲了谁呀?(小树,小鱼,太阳公公)太阳公公懒被窝害羞了,害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞,太阳公公懒被窝害羞不害羞?(害羞)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。
(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。
3、放录音散文诗,问:
(1)谁告诉老师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了,系上围脖),小鱼那?(小鱼怕冷了,在河面上按上大玻璃)。
(2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真勇敢,不怕冷,早早的起床去跑步锻炼身体。
4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立),在活动的时候老师是风婆婆,你们是小雪花,你们要按老师的口令来做,老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音,“风小了”你们轻轻的跑,“风停了”你们就停下,“谁到地里护麦苗”,你们就蹲下。游戏1——2遍。
活动结束:
孩子们,活动完了,我们的身体是不是热乎乎的? 太阳公公怕冷懒被窝,我们可不要怕冷,勇敢的到外面进行体育锻炼,做个健康的宝宝好吗?让我们到外面和小树一起做游戏吧。
教学反思
寒冷的冬天到了,为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征,从小做个有心人,我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的,选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系,并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明显的季节特征,但对于孩子来说,要他凭空说出冬天的特征似乎很难,他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天,然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识,大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中,老师死终是一个观察者和引导者。
2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一点衣服,还要戴上帽子、手套,围上围巾,因为这样才不会冷,不会感冒,我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来,不怕冷,也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识,我们课前准备了一些活动和实物如:要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体。通过讲解和演示,让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步,运动后,通过这些活动,孩子们就不会感到冷和惧怕冷了,同时也培养了幼儿不怕冷,勇敢、积极的好品质。
3、这节课虽然上完了,幼儿大部分能顺利完成目标,但在教学中对学生的说上还不够重视,如何参与活动抗拒寒冷,完成不够好。
活动背景
冬天里,人们用各种方式迎接新年的到来。幼儿们谈论着许多新年里会遇到的事,如“放鞭炮”“挂灯笼”“拿红包”。亮亮说:“前两天,我在马路上看到有许多奶奶在打鼓和跳舞,她们在为过年准备节目。”于是,幼儿围绕这个话题开始了讨论。本次活动可以让幼儿更好地了解我国迎新年的习俗,感受过新年的快乐。
活动目标
1.尝试根据音乐节奏敲打乐器,学习齐奏和轮奏。
2.了解我国迎新年敲锣打鼓的习俗,感受过新年的快乐。
活动准备
录像、音乐、打击乐器。
活动过程
一、说新年
新年的第一天是几月几号?人们是怎么迎接新年的?
二、看录像
1.录像里的人在干什么?他们的表情和心情怎么样?
2.介绍自己收集到的迎新年的资料。
3.交流不同的地方过年的习俗。
三、敲锣打鼓过新年
1.欣赏民族音乐《过新年》。
2.说说自己对乐曲的感受。
3.再一次欣赏并感受乐曲中重复和变化的乐句。
4.自选打击乐器,用齐奏的方式表演:尝试简单的轮奏表演。
◆剪窗花
材料提供:各种手工纸、剪纸作品。
玩法提示:
(1)剪窗花,并贴在教室的窗户上。
(2)用三张银色的纸叠在一起,剪出相同的花纹,用“接插”方法做成立体的雪花。
◆梅花开了
材料提供:各种皱纸或餐巾纸。
玩法提示:
(1)用黄色皱纸(或餐巾纸)剪成五瓣花瓣,黏贴在花枝上。
(2)用墨汁吹画花枝,手指点画花朵,画成腊梅花。
◆冬天的服装店
材料提供:各种服装、制作服装的各种材料和步骤图。
玩法提示:
(1)制作服装,布置服装店。
(2)给各种服装分类,并且说出自己的分类理由。
◆新年心愿树
材料提供:各种手工纸、各种贺卡。
玩法提示:
教师提供一些半成品的材料,让幼儿制作新年心愿卡,并悬挂在教室中的心愿树上。
◆帽子店
材料提供:各种帽子、制作帽子的各种材料和步骤图。
玩法提示:
(1)给各种帽子分类,并且说出自己的分类理由。
(2)制作帽子,布置帽子店。
◆新年坊
材料提供:手工纸、白棉花、记号笔等。
玩法提示:
(1)用折纸的办法折出不同的动物造型,并进行添画。
(2)制作圣诞树、新年帽等,布置新年坊。
活动目标:
1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式,对动物过冬产生兴趣。(重点)
2、知道关心爱护小动物的情感。
活动准备:
1、物质准备:背景图一张,动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡),小动物声音,塑料筐4个。
2、故事《动物怎样过冬》。
活动过程:
一、通过谈话活动,引发幼儿对故事产生兴趣。
1、师:"小朋友,现在是什么季节啊?"幼:"冬天。"师:"天气怎么样呢?"幼:"很冷。"师:"我们应该怎样度过这个冬天呢?"
教师提示:(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。
2、今天啊,老师还请来了三位好朋友,我们一起来看看他们是谁?(燕子,青蛙,小蜜蜂),同时出示声音、图卡。
3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧?
二、教师讲述故事,引导幼儿说说动物过冬的不同方式。
讲述故事《小动物过冬》
提问:故事里的小动物是怎么过冬的?(能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如,小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。)这一环节中,讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣,而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。
提出问题讨论:
1、故事中小燕子是飞到南方去过冬,那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?
2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬,那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?如,蛇、青蛙、乌龟等。
3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?如,松鼠、蚂蚁等。
延伸:哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢?
鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考,这些开放性的问题,是幼儿的发散性思维的已扩展,在交流中总结出动物们不同的过冬方式。
三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里,鼓励幼儿互相检查,小动物被送到的过冬方式是否正确。
我们这里还有一些小动物,你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?
这一环节幼儿自己动手送小动物回家,不仅巩固了幼儿所学的知识,了解了不同动物的过冬方式,而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。
四、活动延伸:回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。
活动目标:
1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。
2、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗,发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。
活动准备:
冬爷爷图片,师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物
活动过程:
一、谜语导入,激发兴趣
师:孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗?
师:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快?(生:雪花)
师:你们可真聪明!那请问,雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)
二、欣赏图片、兴趣交流
师:孩子们,请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来,请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。
师:孩子们,谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情怎样?
三、学习儿歌、品读感悟
1、师读儿歌,幼儿欣赏
师:孩子们,老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界,你们想不想听听老师的描述呀?(老师感情朗读儿歌)
师:谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?
幼:老师心中的冬天太美了,有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘,还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢!
2、跟读儿歌,寻找特征
师:小朋友们,你们喜欢这首儿歌吗?现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?
师:谁能通过这首儿歌和搜集到的图片,说一说冬天的特征呀?
幼:冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走进冬天,感受冬天
师:孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?
教师组织幼儿到户外,看一看冬天的景色,摸一摸地上的积雪,听一听冬天的声音,尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道,做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触,真实感受冬天的寒冷与快乐
4、感受品读,互动评价
师:孩子们,冬天虽然是寒冷的,但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容,老师相信你们一定有自己的感受对吗?下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗?评价:小朋友们,希望大家要做到认真倾听别人的朗读,看看朗读的小朋友哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完善?朗读的小朋友可以加上动作,也可以谈谈自己的感受和看法。
四、引导记忆,积累词句
师:孩子们,这首儿歌多美呀!让我们比一比,看谁先把它记下来?
师:孩子们你们发现了吗?这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天,请你们找一找,大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗?
结合孩子们喜欢的字词,师生共同朗读、记忆,并引导孩子们用喜欢的字词练习说话
五、拓展空间,交流感悟
师:孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑,银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?
六、搜集、创编,赞美诗歌
师:学了一首优美的儿歌,又学到了这么多好词好句,你们开心吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?如果想不出来,就发挥集体的力量,共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗,或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌,师都要给予鼓励。)