白三叶种子的发芽率在植物中可以说是比较高的，经过调查发现正常情况下白三叶种子的发芽率可达85%-92%，播种周期也比较长，部分地区一年四季皆可播种，主要看季节的气候温度是否有利于白三叶生长。白三叶具有一定的耐旱性和耐寒性，最适生长温度为16-25摄氏度，喜欢阳光，在阳光充足的环境里生长的十分旺盛。
白三叶是比较容易种植的一种植物，可能对于没接触过植物的人来说会觉得很难，害怕自己种不好，付出的心血没有回报，不要太担心，就算您不懂还有我们为您提供指导。种植白三叶首先要选择一块好的土地，事实上白三叶对土壤不是很挑剔，可以在砂质土中生存也可以在黏土中生存，但是需要注意的是一定要整地，并且要设计好地势，保证有排水系统，以免夏季降雨多形成积水。
土壤周围不可以有垃圾、杂草、石头等不利于白三叶出芽的东西，将土壤中存在的大土块全部敲碎，最后一定要是松软细碎透气的土壤。播种时可以用条播也可以用撒播，只需轻轻撒在土壤上，不要将种子埋的很深，然后浇水保湿，还可以铺上一层保护膜，以免水流将种子冲到一起，造成出芽不均匀。
白三叶的发芽率一般是——。白三叶草春秋均可播种，我国南方春播在3月中旬前，秋播宜在10月中旬前。千粒重—克，公斤粒数约145万粒。播种量每亩—公斤左右。与禾本科牧草如黑麦草（Lolium perenne）、鸭茅（Dactylis glomerata）、猫尾草（Phlaumpratense）等混播，适于建立人工草地．由于自三叶草幼苗期生长缓慢，应及时清除杂草或采用保护作物以控制杂草增加。白三叶草与红三叶草（Trifolium fragiferum）和草莓三叶草（Tnifolium prstense）的根瘤菌相同，在接种时，按每10克根瘤菌种与1公斤白三叶草种子用少量水拌匀后。在混播的草地上，应防止禾本科草生长过于茂盛而抑制白三叶草的生长，可采用刈草和放牧的方法控制。另一方面也要控制中，自三叶草的比重过大，以防止反刍动物采食过量引起膨胀一般禾本科草与白三叶草的产量以2：1为好，即防止膨胀病，又可获得于物质和蛋白质在单位面积上的最高产量。
【题名】：白三叶种子生产研究草业科学论文(BaiSanYeZhongZiShengChanYanJiuCaoYeKeXueLunWen)【关键词】：白三叶 种子产量 发芽率【keywords】：BaiSanYe ZhongZiChanLiang FaYaLv【作者】：丁醒雄 刘伟秋 【来源】： 知识词典【期刊名称】：草业科学(CaoYeKeXue)【国际标准刊号】：1001-0629 【国内统一刊号】：62-1069【作者单位】：不详(BuXiang)【分类号】： 【页码】：-59-60 【出版年】：【下载地址】：下载pdf全文 安化县自１９８７年开始人工种植白三叶牧草，同时观测基生长发育并开展了种子生产试验，１９９１年接受国家农业部下达的白三叶种子生产课题计划，同年，采用综合技术措施开展田间试验，经４年努力，白三叶种子产量达１８１．８ｋｇ／ｈｍ＾２，发芽率达９０．５％，研究表明，南方亚热带地区可以生产白三叶种子。-------------------------------------------------------------------------------- 【相关文献】 -------------------------------------------------------------------------------- 白三叶种子生产研究 - 草业科学 - 丁醒雄 刘伟秋云南白三叶种子生产研究现状及发展对策 - 四川草原 - 唐宗英,吴维群,邓菊芬,黄必志,白三叶种子生产试验研究 - 湖南畜牧兽医 - 丁醒雄 刘伟秋鄂牧1号白三叶种子生产技术 - 湖北畜牧兽医 - 刘洋 冯蕊华云南大面积白三叶种子生产中杂草的多样性调查 - 四川草原 - 安道渊,黄必志,吴伯志,叶瑞卿,白三叶种子大面积生产试验初报 - 草业科学 - 蒋文兰 杨绍祥白三叶种子产量及产量构成要素的研究 - 草业与畜牧 - 程荣花,邓菊芬,吴维群,张英俊,张蕴薇,耿文成,60Co-γ射线对白三叶种子发芽影响的研究 - 草业与畜牧 - 程荣花,邓菊芬,吴维群,耿文成,张蕴薇,白三叶种子田杂草调查与分析 - 草地学报 - 唐宗英,邓菊芬,黄必志,耿文成,张英俊,吴维群,刈割对白三叶种子及草产量的影响 - 草地学报 - 耿文诚,张英俊,邵学芬,铁云华,间作建立白三叶种子田试验 - 牧草与饲料 - 邵学芬 耿文诚 铁云华IAA,NAA对白三叶种子发芽的影响 - 草业科学 - 吴丽芳 朱永友Ca^2＋参与GABA促进白三叶种子萌发的信号转导 - 青岛农业大学学报 - 李杰,徐倩,杨德翠,朱尚熹,刘新,水分对白三叶种子产量及产量构成要素的影响 - 草地学报 - 闫敏,张英俊,韩建国,耿文诚,吴维群,水分胁迫对白三叶种子发育与质量的影响 - 草地学报 - 闫敏,吴维群,历卫宏,张英俊,韩建国,
白三叶的发芽率一般是最新实验，其发芽率一般是——。
分析矮麦冬的应用及繁殖技术论文
矮麦冬，又名玉龙，为百合科沿阶草属多年生常绿草本植物，原产于亚洲东部和南部，具有医疗价值和园艺观赏价值，市场发展前景看好，发展势头迅猛，是不可多得的药用兼园艺植物。
1 矮麦冬介绍
形态特征
矮麦冬是多年生草本，株高5~10 cm，比普通麦冬矮(普通麦冬株高14~30 cm)。根茎细长，匍匐有节，节上有白色鳞片，须根多且较坚韧，微黄色，先端或中部常膨大为肉质块根，呈纺锤形或长椭圆形。叶丛生，狭线形，长7~9 cm(普通麦冬叶长15~40 cm)，宽 mm，先端急尖或渐尖，基部稍扩大并在边缘具膜质透明的叶鞘，墨绿色。花葶比叶短，长5~10 cm，花茎从叶丛中抽出，比叶短;总状花序，每个苞片内着生l~3朵花，夏季开淡蓝色小花，雄蕊6，雌蕊1，花丝极短;子房半下位，3室。浆果球形，成熟时蓝黑色;种子1粒，球形，蓝绿色或黄褐色。花期7-8月，果期8-10月。种子有一定的休眠特性，在5 ℃左右的低温条件下经过2~3个月能打破休眠正常发芽。种子寿命为1年[1-2]。
生长习性
矮麦冬相比普通麦冬而言，对土壤的适应性极强，但以富含有机质的砂质土壤或腐殖质土为佳，排水需良好，全日照、半日照均能生长，但以50%~70%的光照强度叶色较美。此外，矮麦冬喜温暖湿润、较荫蔽的环境，耐寒，忌强光和高温。7月开花时，地下块根开始形成，9-10月为发根盛期，11月为块根膨大期，翌年2月底气温回升后块根膨大加快。施肥以有机肥、油粕、堆肥为最佳，每2个月左右施用1次，氮、磷、钾化肥中氮肥比例稍多能促进叶色美观。矮麦冬生性强健，不需要特殊管理，耐旱喜肥。
2 功能应用
医疗作用
现代医学认为麦冬具有强心、利尿、抗菌的作用以及养阴清热、润肺止咳的功效，主治热病伤津、心烦、口渴、咽干、肺热燥咳、肺结核咯血、咽喉痛等症;又有促进胰岛细胞功能恢复、增加肝糖原、降低血糖的作用。近年来麦冬需求量增大，成为紧俏中药材之一，目前矮麦冬仁(块根部分)市场价为40~50元/kg，因此，结合分株繁育，通过收集块根可以获取较大的经济效益[3-4]。
园艺应用
矮麦冬四季常绿，耐阴性强，适合缘栽、盆栽或假山岩壁点缀美化，同时也是优雅的室内植物。矮麦冬的最大特点是植株较矮生，在园林中可配植成观赏草坪，在性状上优于普通麦冬。矮麦冬是既可观叶也可观花，既能地栽也能上盆的新优彩叶类地被植物，是现代景观园林中优良的林缘、草坪、水景、假山、台地修饰类地被植物。此外，通过试验研究发现，与传统的地被植物白三叶以及黑麦草、高羊茅、早熟禾等冷季型草坪相比，矮麦冬病虫害少，生长1~2年后长势更强健，仅靠自然降雨即可正常生长，无须修剪，管理非常简便，在园林绿化中推广应用可以节约大量水费和养护费用。据测算，在保证良好生长情况的前提下，矮麦冬较相同面积的白三叶每年节水1/3以上，管理费用节约2/3;较相同面积的冷季型草坪节水1/4，养护费用节约1/2。矮麦冬以其广泛的适应性、较高的观赏价值及显着的生态和经济效益，受到许多省市园林部门的推崇，具有巨大的市场发展前景[5]。
3 繁殖技术
分株繁殖
选地、整地
宜选择疏松、肥沃、湿润、排水良好的中性或微碱性砂壤土地块种植，积水低洼地不宜种植。忌连作，前茬以豆科植物如蚕豆、黄花苜蓿以及麦类为好。每667 m2施农家肥4 000 kg，配施过磷酸钙100 kg和腐熟饼肥100 kg作基肥，深耕25 cm，整细耙平，做成 m宽的平畦。
繁殖方法
以小丛分株繁殖，一般在4月中旬至5月上旬栽种，结合收获，边收边选边栽。选生长旺盛、无病虫害的高壮苗，剪去块根、须根、叶尖和老根茎，拍松茎基部，使其分成单株，剪除残留的老茎节，以基部断面出现白色放射状花心、叶片不开散为度。按行距25~30 cm、穴距20~25 cm开穴，穴深5~6 cm，每穴栽苗8~10株，苗基部应对齐，垂直种下，然后填土踏紧，做到地平苗正，栽种后及时浇水。每667 m2需种苗60 kg左右[6]。
田间管理
中耕除草 一般每年进行3~4次中耕，宜在晴天进行，最好经常除草，可同时防止土壤板结。
追肥 矮麦冬生长季长，需肥量大，一般每年5月开始结合松土追肥3~4次，肥料以农家肥为主，配施少量复合肥，前期以氮肥为主，后期以磷、钾肥为主，以利块根膨大[7]。
排灌 栽种后，经常保持土壤湿润，以利出苗。7-8月可利用灌水降温保根，但不宜积水，因此灌水和雨后应及时排水。
病虫害防治
黑斑病 4月中旬始发，为害叶片。主要采取物理防治和化学防治。
虫害 主要有蝼蛄、地老虎、蛴螬等。主要采取物理防治和化学防治。
水培繁殖
选择器具
主要使用瓶、盆或缸等器具，可以购买或加工自制，以方便繁殖为主，也可适当考虑美观。
脱土洗根
土壤栽培是有机营养栽培，而水培是无机营养栽培，因此土壤中和附着在根系表面的有机物都要严格清洗干净，以免影响水培矮麦冬的正常生长，并造成病虫害的侵染。
科学栽植
花瓶栽植法 如果是玻璃花瓶，因玻璃较厚有一定的质量，可将矮麦冬的根系捋顺后小心放入花瓶。为使矮麦冬直立不倒，可在瓶口周围用石子或卵石固定，然后向瓶体内倒入2/3的水即可。如果采用塑料花瓶，由于塑料质地很轻，即使有水也很难支撑植株，容易头重脚轻，因此使用此类器具时，可在栽植前先向瓶内装入一定数量的石粒，以增加花瓶的`质量，然后再按照前面的步骤把矮麦冬植入花瓶中。
支架支撑法 用竹签或钢丝根据盆的大小和形状做成支撑架，将周围固定好，即可起到支撑矮麦冬植株的作用。
泡沫封口法 如果利用小型敞口茶杯、加工过的矿泉水瓶或一次性塑料杯等器具栽培，待将矮麦冬放入器具内之后，用根据容器口大小做成的两个半圆形泡沫(中间有容茎孔)卡住花茎并固定在杯口，泡沫板上要用筷子扎一些小孔，以利透气，然后倒入水即可。
套盆法 利用两个大小型号不同的花盆相互叠套而成，外边的花盆为无底孔花盆，内盆有多个漏孔。栽培时先将营养液倒入外盆，然后在内盆中植入矮麦冬，并用石子压根，最后放入外盆中即可。
其他水培法 采用圆形玻璃鱼缸、花瓶等器具栽培时，先用石子垫底压根，然后加入彩色水晶土，最后加水没根即可。
组织培养繁殖
培养条件
培养基 (1)MS+2，4-D mg/L+KT mg/L。(2)MS+2，4-D mg/L+BA mg/L。(3)1/2MS+NAA mg/L。
培养温度 (25±1) ℃，每日光照12 h，光照强度约1 500 lx。
生长与分化情况
将矮麦冬叶片经过常规消毒后切成 cm的片段，接种在上述培养基(1)或(2)上，4周后外植体延展，继续培养1周后外植体边缘处有白色颗粒状愈伤组织产生，再经过2周培养后愈伤组织两侧有不定芽分化，将芽放在培养基(3)上生根长成完整植株。
4 市场前景
矮麦冬地下部可以入药，地上部具有良好的园艺观赏价值，和普通麦冬相比它繁殖快，并且还具有如下优点:(1)普通麦冬长得很高，不整齐，而矮麦冬生长整齐。(2)矮麦冬植株较矮，天然不用修剪。(3)矮麦冬叶色嫩绿，叶子不再伸长，铺在地上形如地毯，目前一些宾馆等高档场所都陆续采用矮麦冬代替原来传统的地被植物。(4)矮麦冬根系比较发达，适宜作为工程上的护坡植被。(5)矮麦冬生性强健，成活率较高，对土壤的适宜性极强，不需要特殊的管理。(6)矮麦冬抗旱，在气候比较干燥的北方地区也可种植，并且耐低温，南到广州，北到石家庄、北京都可以适应[8]。 综上所述，矮麦冬市场发展前景看好，具有良好的生产应用价值。
植物保护专业本科毕业论文（设计）开题报告
紧张又充实的大学生活即将结束，大学生们马上就要开始最难熬的毕业设计阶段，而我们做毕业设计之前要先写好开题报告，快来参考开题报告是怎么写的吧！以下是我整理的植物保护专业本科毕业论文（设计）开题报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
毕业论文题目：
菌寄生真菌纤细齿梗孢蛋白酶基因的克隆与表达
姓名： xx 学号： xxxx
年级： xxx 专业： 植物保护
指导教师：姓名 xxx 职称 教授
学科 植物病理
山东农业大学教务处
20XX年x月x日
一、选题依据（拟开展研究项目的研究目的、意义）
菌寄生(Mycoparasitism)是发生在菌寄生真菌与寄主真菌之间的一种寄生方式，是自然界普遍存在的一种真菌与真菌之间的相互作用。一直以来，生物间相互作用及信号传导的分子机制，是当今生命科学研究的热门。利用菌寄生真菌与寄主真菌作为研究的模式系统来揭示生物相互之间的相互作用机制有重要理论和实践意义。李多川(Li,1996)先生发现纤细齿梗孢(Olpitrichum tenellum)和串珠镰刀菌(Fusarium moniliforme)的菌寄生关系以来，我们实验室试图通过研究纤细齿梗孢和串珠镰刀菌，来建立菌寄生真菌与寄主真菌相互作用机制研究的模式系统，从而揭示菌寄生真菌与寄主真菌之间相互作用的分子机制。纤细齿梗孢(Olpitrichum tenellum)是串珠镰刀菌的一种重寄生真菌，该菌是一种接触性活体重寄生菌，离体试验发现其分生孢子只有在串珠镰刀菌细胞壁提取物刺激下才能萌发。这说明两者之间的重寄生关系是建立在二者识别与互作的分子机制上的(Li,2004)。在纤细齿梗孢和串珠镰刀菌相互作用过程中，几丁质酶、蛋白酶等细胞壁裂解酶可能起到重要作用。其中，蛋白酶在木霉属菌寄生真菌中的功能已经得到初步证明，而纤细齿梗孢的蛋白酶的研究还未见报道。因此，克隆纤细齿梗孢蛋白酶编码基因对于从分子水平上研究重寄生真菌和寄主识别和互作机制有着重要的意义。
二、文献综述内容(在充分收集研究主题相关资料的基础上，分析国内外研究现状，提出问题，找到研究主题的切入点，附主要参考文献)
纤细齿梗孢(Olpitrichum tenellum)是李多川教授分离得到的一种活体营养接触型菌寄生真菌[1~3]，其寄主包括Fusarium moniliformeAlternaria alternata等。近年来，我们实验室一直在努力以其为基础研究菌寄生真菌与寄主真菌之间的相互作用的分子机制。经过多年的研究，人们渐渐认识到真菌细胞壁蛋白在细胞与外界的相互作用过程中扮演着重要的角色。细胞壁蛋白研究已经成为生物间相互识别机制研究的热点。鉴于以上原因，我们实验室成功分离纯化了纤细齿梗孢的寄主之一Alternaria alternata菌丝细胞壁上的一种特异性糖蛋白——凝集素，并初步证明其在和孢子吸附过程中起到识别因子的作用[4]。近年来，菌寄生真菌细胞壁裂解蛋白酶在菌寄生过程中的作用被人们逐渐重视起来。克隆和表达菌寄生真菌的蛋白酶编码基因变得很有意义。本研究试图以菌寄生真菌纤细齿梗孢(Olpitrichumtenellum)作为研究材料克隆了其蛋白酶基因。根据氨基酸的保守序列设计兼并引物，然后采用RT-PCR和RACE是一个较为快速、简单和高效的方法。本实验根据同源保守序列设计兼并引物，通过RT-PCR及RACE-PCR的方法，克隆了蛋白酶的编码基因的全长cDNA序列，并对该基因进行了序列分析，为后续试验打下了基础。
由于Olpitrichum tenellum在离开寄主的人工培养基中很难生长，纯化其蛋白酶变得非常困难。因此，我们需要使用外源蛋白表达系统得到蛋白，进一步研究其性质，从而搞清楚其在重寄生过程中的作用。在过去的几十年间，随着DNA重组技术的不断发展，通过构建遗传工程菌株，人们可以较容易地使各种各样的天然酶的基因在微生物系统中高效表达，从而在很大程度上摆脱对天然酶源的依赖。
基因工程的表达系统有原核表达系统和真核表达系统两大类。在原核表达系统中，大肠杆菌表达系统是目前了解最深入，实际应用最为广泛的表达系统。与其他表达系统相比，大肠杆菌表达系统具有遗传背景清楚、目标基因表达水平高、培养周期短、抗污染能力强等特点。在基因表达技术中占有重要的地位，是分子生物学研究和生物技术产业化发展进程中的重要工具[5]。
Pichia pastoris基因表达系统经过十几年发展，已基本成为较完善的外源基因表达系统，具有易于高密度发酵，表达基因在宿主基因组中稳定整合，能使产物有效分泌并适当糖基化，培养方便经济等特点。利用强效可调控启动子AOX1，已高效表达了HBsAg、TNF、EGF、破伤风毒素C片段、基因工程抗体等多种外源基因[6]，证实该系统是高效、实用、简便，能提高表达量并保持产物生物学活性的外源基因表达系统。表达系统在生物工程领域将发挥越来越重要的作用，促进更多外源基因在该系统的高效表达，提供更为广泛的基因工程产品[7]。
我们已经分离到蛋白酶的编码基因，本研究中将该基因的去掉信号肽序列的正确阅读框融合于原核表达载体pET-22b(+)和毕赤酵母表达载体pPIC9K上，分别转化 BL21及Pichia pastoris GSxx5，以期在这些菌株中有效表达该基因的编码产物，从而为以后功能研究打下基础。
1 李多川.1998.菌寄生真菌分子生物学研究进展.吉林农业大学学报,20：37~65.
2 21.李多川.1998.菌寄生真菌分子生物学研究进展.微生物学通报，25：345~347.
3 .李多川，沈崇尧.1997.菌寄生菌物与寄主菌物相互作用的研究进展.西北农业学报，6：94~98.
4 张成省，李多川，孔凡玉. alternata菌丝细胞壁凝集素的纯化与特性研究.植物病理学报，35(2)：141~147.
5 .xx.何诚，朱运松.1998.甲醇营养型酵母表达系统的研究进展.生物工程进展,18：7~xx.
6 彭毅，杨希才，康良仪.2000.影响甲醇酵母外源蛋白表达的因素.生物技术通报，4：33~36.
7 韩雪清，刘湘涛，尹双.2003.毕赤酵母表达系统.微生物学杂志，3：35~40.
三、研究方案(主要研究内容、目标，研究方法、进度)：
1、研究内容：
本课题选择纤细齿梗孢(Olpitrichum tenellum)做为研究对象，通过RT-PCR及RACE技术分离克隆了其丝氨酸蛋白酶基因，并进行原核及真核表达，并对其的性质进行了研究，为进一步的研究工作打下基础。
2、研究的目标：
克隆了纤细齿梗孢(Olpitrichum tenellum)的丝氨酸蛋白酶基因，进行原核及真核表达，并对其的性质进行了研究。
3、研究方法：
将纤细齿梗孢(Olpitrichum tenellum)接种到LB培养基上，培养14个小时后，收集菌丝，然后采用总Trizol法提取RNA。再从GenBank数据库中搜索到大量的蛋白酶氨基酸序列，并根据同源性进行分类，分别设计兼并引物。再通过RT-PCR、3’-RACE、5’-RACE获得全长cDNA、DNA克隆，并将其连接到载体上，然后采用电击法将将重组质粒转入到全长cDNA、DNA克隆中，通过透析纯化蛋白酶，最后研究其特性。
四、研究进度：
20xx年5月23日~20xx年5月29日 整理收集资料，并跟着研究生学习基本实验技术。
20xx年5月30日~20xx年6月18日 提取RNA，设计引物、全长cDNA、DNA克隆 。
20xx年6月19日~20xx年7月15日 转化大肠杆菌、毕赤酵母表达，获得纯纯产物，并研究其特性。
20xx年3月~20xx年6月 对实验结果不理想的实验重做，整理实验数据，完成毕业论文，并准备毕业答辩。
五、技术路线：
收集菌丝
总RNA提取
同源序列 设计引物
特性研究
RT-PCR、
3’-RACE、5’-RACE
纯化表达产物
全长cDNA、DNA克隆 转化大肠杆菌、毕赤酵母
四、进程计划(各研究环节的时间安排、实施进度、完成程度)
20xx年5月23日~20xx年5月29日 整理收集资料，并跟着研究生学习基本实验技术。完成实验的1%。
20xx年5月30日~20xx年6月18日 提取RNA，设计引物、全长cDNA、DNA克隆。完成实验的50%。
20xx年6月19日~20xx年7月15日 转化大肠杆菌、毕赤酵母表达，获得纯纯产物，并研究其特性。完成实验的95%。
20xx年3月~20xx年6月 对实验结果不理想的实验重做，整理实验数据，完成毕业论文，并准备毕业答辩。完成100%。
五、导师对文献综述的评语
签字：
20xx年xx月xx日
六、专业意见
专业主任签字：
20xx 年 月 日
七、学院意见
学院(章)： 负责人签字：
20xx年xx月xx日
摘要：
针对目前浙江农林大学植物保护研究法实验教学方法、内容及手段等方面存在的一系列问题，提出了相关改革对策：优化实验课程内容，整合实验模块，学生自行设计实验方案等教学方法和手段的改革，以及课程考核方式和时间安排的调整，旨在培养学生的科研兴趣及创新能力。
关键词：
目前，国内外很多农业院校的植物保护专业均开设了昆虫研究法和植病研究法课程。为优化本科培养方案，浙江农林大学通过调整教学大纲，将植病研究法、昆虫研究法和农药研究法合并成一门植物保护研究法课程。植物保护研究法是植物保护专业重要的专业限选课程之一，是植物保护研究的重要组成部分，也是培养和提高学生专业实验技能和学习兴趣的重要课程，是一门专业性、实践性很强的实验学科。通过这门课程的教学，能使学生掌握植物保护研究的基本方法及基本原理，培养植物保护研究常规操作能力，以及查阅资料、设计实验方案和实际操作能力，提高学生的逻辑思维、整理资料、总结归纳和论文撰写的能力。笔者分析了浙江农林大学植物保护研究法实验教学中存在的问题，提出教学改革内容，并总结了改革成效。
1.实验教学存在的问题
传统实验教学的弊端传统实验教学的主要特征是“灌输式”“填鸭式”，学生在2个小时的实验过程中就是简单地按照实验指导书和实验大纲中的实验方法和步骤依葫芦画瓢，实验完成后，又按照统一的模式填写实验报告。在整个实验过程中，学生无需独立思考和分析，更谈不上发挥创新能力了。因此，很难让学生对实验产生兴趣，培养学生的创造性思维就更无从谈起了。虽然这种传统实验模式简明、清晰，有利于学生对相关结论的认可、理解和记忆，也有利于教师对整个教学过程的控制，教师和学生很轻松愉快地就能完成实验教学任务。学生走上工作岗位后，传统实验教学的弊端立即显现。学生缺乏设计实验的能力，在实验过程中缺乏发现问题、分析问题和解决问题的能力，实验后缺乏正确分析实验结果的能力。因此，传统的实验教学模式急需改革。
实验教学内容系统性不强植物保护研究法是植物保护专业本科学生的一门专业课程，其涉及的内容有昆虫研究法、植病研究法和农药研究法。在以往的实验课程中，只是简单地把这3门课的实验合在一起上，并没有把内容紧密联系在一起，如昆虫实验时，指导教师一般是教授昆虫学科的教师;而在进行植病实验时，则由讲授植病学科的教师指导。这样的实验模式难以使植物病虫害系统联系起来，学生学习专业知识不够系统和深入，容易造成理解上的片面性和孤立性，不利于掌握该专业的系统知识和技能。
实验考核不科学以往实验课程成绩评定的主要依据是实验报告，而每次实验课结束后，学生递交的实验报告只是把实验大纲(包括实验口的、原理、仪器与试剂、内容及方法)原文不动地抄一遍，实验结果更是千篇一律，这样实验就变成了预演过程，学生在实验中缺乏思考，不利于培养发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，背离了实验课教学的初衷。同时，还会导致每位学生的实验成绩差异微乎其微，不具有良好的区分度。
2.教学改革内容
重视教学环节在以往的实验课程中，实验教学所需要的实验用具和材料大多数都是实验教辅人员提前准备，导致他们的工作量非常大。让学生参与实验材料的准备和管理，一方面提高了教辅人员的工作效率;另一方面可以让学生对实验过程有全面了解，获得整个科研实践过程的训练，从而养成好的实验习惯，在未来的科研工作中做到计划周密、有条不紊地安排和实施实验计划。同时，在实验教学过程中，必须教育学生认真操作、仔细观察、实事求是地记录实验结果，并对实验进行科学分析。一日_发现弄虚作假的学生，一定要严厉批评，同时帮助他们分析失败的原因，找出解决的方法，有条件的情况下，让其重新做实验，让学生充分意识到科学研究允许失败，但是不能有半l从虚假。提高学生的实践能力实践教学是培养和训练学生实践操作能力，独立分析问题、解决问题能力的重要手段，尤其对于学生创新能力的培养，具有其独特的地位和作用。该项口分别以某种农作物病虫害为主轴展开一系列的实践性实验教学，要求学生自主设计实验和执行各项实验内容，指导教师负责答疑和提供技术帮助。学生通过自己分组、调查、取样、鉴定、查阅资料、讨论制订实验方案和动手实验等一系列步骤，不仅可以很好地将课堂上所学的理论知识与实践相结合，而且还有助于提高自学能力、实践能力和团队协作能力，进一步培养科学思维和创新能力。优化实验教学内容结构将整个实验课程设置成一个综合性的大实验：分别以某个农作物上的病虫害发生规律及防治措施贯穿整个课程。将口前昆虫研究法的昆虫标本的采集与制作、昆虫人工饲养技术、昆虫生态学研究方法、昆虫生理生化研究方法、昆虫分子生物学研究方法和害虫综合治理研究方法5个实验和植病研究法的植物病害调查、植物病原菌分离与鉴定技术、植物病原菌分子生物学鉴定技术、植物病原真菌遗传转化技术和植物病害综合治理技术5个实验合并成1个综合性大实验，将植物病虫害研究以故事的形式紧密地整合在一起，让学生将课堂知识与田间实际应用有机地联系在一起，加深对理论知识的理解，提高学习兴趣。整个实验就是以具体的作物病虫害发生为时间轴，具有很强的连贯性和系统性，学生只有认真完成每一个实验，才能很好地保证后续实验的顺利进行，有助于增强学生的责任感和团队合作精神，同时也改变了学生实验报告千篇一律的`现象。改革成绩评定方式实验课成绩一方面是对学生实验完成好坏的肯定，另一方面也对学生起到了一定的督促作用。为了做到对学生的全面评价，实验成绩除实验报告和考勤成绩外，应将实验过程中学生的学习主动性、动手操作能力、实验结果记录规范性量化纳入成绩考核。在实验过程中，教师应主动观察并记录每个学生的实际动手、操作能力，量化后按一定比例记入总成绩，对那些既有独立操作能力，又有创新意识的学生，适当给予创新学分。实验过程中，学生是否遵守实验室规则、是否具有团队合作精神，实验结束后，学生是否打扫卫生、是否清洗实验器材等，这些看似小问题，但也体现着一个人的品质和素养，做得好的学生也可以适当加分。
3.改革成效
提高学生的专业技能及其对专业知识重要性的认识学生能在同一时间完成植病研究法、昆虫研究法和农药研究法3门实验课程，体现了实验课程很强的连贯性和系统性。学生在实践过程中将这3门课程的相关内容紧密、有机地联系起来，对植物病虫害防治有了更深入的认识，同时也提高了学生的专业技能及其对专业知识重要性的认识。在实验的过程中，强调把学生的动手能力放在首位，让学生更多地参与到实验中，切身体会到所学专业的意义。
培养学生发现、提出、分析和解决问题的能力植物保护研究法实验教学模式具有系统化和整体化特点，同时涉及昆虫研究法、植病研究法、农药研究法等相关学科课程。在实验过程中，学生在对病虫害的认知及其防治等问题的处理上始终处于主体地位，在独立思考、查找资料、咨询专业教师、综合分析之后，拟定出具体的处理方案，能够融会贯通地掌握植物保护学科的理论知识和基本实践技能。
提高指导教师的业务水平新的实验教学模式综合运用了3门相关课程的理论知识，加强了课程的综合实践环节，因此指导教师自身的知识面、操作技术、实践应用和协调能力都需要提升。所以，这种实验教学模式促使教师在教学过程中同学生一起不断学习，丰富专业理论知识，完善专业实践体系，提高发现、提出、分析和解决问题的能力，了解和掌握学科及相关学科的发展动态、研究的新进展、出现的新技术，从而提高了指导教师的业务水平。
4.结语
植物保护研究法在植物保护专业2013级和2014级本科生实验课程教学中进行了实践，通过问卷调查，95%的学生认为在实验过程中有较多的动手机会，激发了自己对实验的兴趣，提高了自己分析和解决问题的能力。因此，认为该教学方法可以发挥学生的主观能动性、拓展学生的科研思路、激发学生的创新创造力和提高学生的独立应用实践能力，具有良好的教学效果。
试析如何通过园林技术提高水土保持效果 摘要：以一些特殊地质、区域为例，介绍了园林技术在水土保持上的运用。科学的选择种植物、合 理的栽培养护、园林技术的使用等，通过具体实例，进一步证明园林技术可以在提升土壤的可持续利用 空间上有所作用。 关键词：园林技术；水土保持；运用 1园林技术与水土保持 园林技术的发展 园林技术包括园林施工、园林设计、园林管理等多方面 内容，既包括园林植物的选择、栽培、养护，也包括由园林景 观、设施等组成的完整的园林系统的设计与管理。园林技术 在改善地域生态水平，美化环境等方面发挥着积极的作用。 就园林建设自身而言，与水土保持之间也存在着密切的关 系。如土方工程的挖掘、运输、填筑过程中，若破坏土体稳定 性，扰乱土壤结构，使土壤紧实度变小，均容易造成水土流 失。所以，土方的施工时要注意观察土质情况，考虑边坡、坡 度、深度的合理。同时，还要因地制宜进行科学的给、排水设 计，通过谷、涧、山道的组织，减缓径流速度及防止水流冲刷， 也可以起到很好的减轻水土流失的作用。除以上因园林施工 建设引起水土流失的因素，本文的重点将以一些特殊地质、 区域为例，介绍园林技术在提高水土保持效果上的运用，以 期对园林技术的提升和水土保持的效果有所益处。 水土保持的重要性 中国是世界上水土流失最为严重的国家之一，经过50 多年的治理，土壤侵蚀总体上得到遏制，但局部地区土壤侵 蚀仍很严重，是中国主要的生态与环境问题。近年来，随着经 济、社会的发展，人们的生态与环境意识也日益增强，在围绕 《中华人民共和国水土保持法》开展各项工作的同时，对水土 流失防治工作提出了更新、更高的要求。像本文中所说的园 林工程中，就涉及了很多水土保持措施。在园林建设过程中， 科学的运用水土保持理念，将会达到有效预防和控制水土流 失之目的，以促进水土资源可持续利用，更好地发挥园林的 生态环境效益，为生态系统的修复、改善，以及健康发展提供 保障。 2园林技术在水土保持上的运用 以特殊地质、区域为例介绍园林技术在水土保持上的应 用。 盐碱地开发 盐碱地是指土壤里面所含的盐分影响到作物的正常生 长的土地，具有“咸、毒、板、瘦”等不良性状。中国现有 亿hm2盐碱地，约有100个城镇有盐碱地分布。包括长江以 北的辽阔内陆地区，以及辽东半岛、渤海湾和苏北滨海狭长 地带，浙江、福建、广东等省沿海、台湾和南海诸岛的沿岸也 有少量分布。在盐碱地质条件中，绝大多数园林植物受到严 重的生理胁迫，无法存活的情况下，如何通过园林技术，提高 盐碱地的绿化率，让可溶性盐随着水渗到下层或流走，使土 壤“脱盐”，并培肥土壤，达到土地再开发利用。笔者认为，园 林技术在盐碱地的开发中的运用，主要体现在以下几个方 面。 1）选择耐盐碱植物。中国对盐碱地的治理开发非常重 视，积极研究、培育耐盐碱植物品种。目前全世界已知的盐生 植物有l 500多种，中国约有400～500种。所以，在提高盐 碱地的绿化效果的关键因素，也就是选择耐盐碱植物上，具 有一定的植物利用条件。 （2）降低地下水位。地下水对土壤盐碱的关键影响关系 是———地下水位高，矿化度大，容易积盐。在盐碱地，可以通 过抬高植物栽培床面的方法，达到相对降低地下水位的作 用。这种方法既可以通过雨水淋洗，提高土壤脱盐的效果；又 可以减轻土壤的返盐量。在抬高植物栽培床面的同时，可结 合挖掘鱼塘、开挖水沟，利用挖出的土方垫高绿化栽培的床 面，既有效降低地下水位，又起到很好的蓄水、排水的功效。 （3）科学栽植。首先要选择健壮的苗木。在盐碱地上种 植，普遍存在生根难、生根慢、长不好的问题。所以一定要选 择无病虫害、无机械损伤、根系发达壮实的苗木进行栽植。这 样的苗木抗盐碱性强、生长快。另外，还可以通过适当使用生 根粉、打泥浆栽植、大穴栽植树盘覆膜的方法，以助于提高苗 木的成活率。 （4）科学养护。盐碱地的园林植物在定植后，如果不进行 科学合理地养护与管理，土壤很容易返盐。一旦出现土壤返 盐的情况，苗木的生长不仅会受到影响，而且还会给土壤再 改良带来困难。在科学的养护方法上，应根据植物与土质的 特性，科学安排。一般包括疏松土壤、地面覆盖、合理施肥等。 采矿废弃地生态恢复 采矿废弃地应植被遭到破坏，水分涵养下降，致使地表 径流的下渗受阻；同时，地下水流的方向也会因为开采发生 改变，导致河溪断流，水系紊乱；还有采空区的形成等等，都 会加剧采矿废弃地的水土流失，带来一些极具破坏力的自然 灾害，如沙尘暴、泥石流、山洪、甚至荒漠化。所以，采矿废弃 地生态恢复，即恢复生态系统的结构和功能，进而提高生态 系统生产力和稳定性意义重大。从园林技术的角度，主要可 以通过以下几种方法进行。 （1）土壤改良。土壤改良，是生态恢复与重建的关键，可 以直接改良或者新覆土再进行改良。其中针对采矿地的土壤 状况，可利用园林技术中削高垫低、土平整地、复土、深挖垫 浅、煤矸石或粉煤灰填充等措施整治沉陷土地。 （2）适当植物。因为采矿废弃地土壤的处理，促进了植物 对基质中重金属的吸收。所以，改良的废弃地不适于种植农 作物，长期的改良必须依靠植物。利用固氮植物和菌根植物 改良废弃地可以起到较好的生态效益。 （3）植被群落。利用乡土植物来恢复植被群落十分重要， 这些耐受酸性水污染的植物可以较好的去除废水中的矿物 离子，具有很强的忍耐性和可塑性。利用园林技术，通过栽培 植物组成多层次的植物群落，以形成多结构的生态系统，在 植被养料方面，可以将基地上的材料作为植物生长的媒介加 以循环利用，如利用煤、矿砂和金属物充当植物生长的介质。 （4）净水灌溉。包括拦截地表水，阻止地表径流流入采矿 场，从而减少废水的补给量；封闭各种废弃矿井巷道，以通过 隔绝空气的方法，减少氧化作用，降低生成酸性水的可能性。 将旧有排水渠改造成水景公园，利用风力或电力设施带动净 水系统，同时把收集的雨水在冷却池和沉淀池中进行清洁处 理，再输送到各个花园进行净水灌溉。 边坡防护 边坡防护，是指依靠植物根茎与土壤间的附着力以及根 茎间的互相缠绕来达到加固边坡、提高坡表抗冲刷的能力。 对于涵养水源，减少水土流失，净化空气，维持生态，净化环 境，保证人员及车辆安全都具有一定的作用。因为大多边坡 因开挖造成，地表植被遭到破坏，表土抗蚀能力减弱，在雨 滴、重力和风蚀作用下水土极易流失，植物种子定植较为困 难；另外，土壤多为没有熟化的生土，养分含量一般很低，边 坡土壤对降水截流也较小。所以，必须通过相应的园林技术， 创造出利于植物生长的土壤环境。 （1）植物选择。为了达到较好的固土护坡的效果，要选择 适应当地气候，抗旱性强；根系发达、扩展性强；种子丰富，易 更新、易生长；多年生，绿期长；可粗放管理的植物。可用的植 物种类较多，主要有草本植物、灌木、藤本植物，以及乔木等。 （2）综合因素。需综合考虑的因素包括边坡坡度，土壤结 构、厚度，边坡土壤理化性质，以及种植目的等。除了土壤自 身的状况，选择边坡植物主要应考虑的气候因素还有当地气 温和降水等。 （3）护边坡筋。一般在边坡坡度较大，或同一纵边坡较长 处铺设。使用砖或其它块料作为材料，将材料置于土中，露出 地面一定高度，每隔10～20 m设置3~4道，与道路成一定角 度，如鱼骨状排列于道路两侧。在较陡峻地段的排水沟，可采 用较粗糙材料，如卵石、砾石等进行衬砌，以降低径流速度。 河道治理 维护河道的水生态平衡，既要为水生、两栖动物等创造 良好栖息繁衍环境，又要有利于河流自净能力的提升；既要 恢复自然河道的生态功能，又要满足人类生存和生活的要 求。科学合理的河边植物园林设计，可以起到一定的作用。 （1）植物墙体设计。在园林技术的基础上，综合考虑生 态、经济、人文、社会效应等多方面因素，设计出安全性与景 观性兼顾的帮助治理河道的植物墙体。以块体结构，分层设 计；每一植物区都具有其独特的功能，以更好的促进水生植 物生长实现，达到重新构建河道以及河堤生态循环系统的效 果。 （2）分层植物选择。在墙体上部可以种植一定面积的高 等水生植物，如美人蕉、旱伞草、万寿菊等。在水陆交错带，充 分利用可以吸收水中磷、氮、重金属的植物，配备其他的水生 植物群落，包括湿生植物、挺水植物(如芦苇)、浮水植物等， 可以去除水体中的富余营养物。当然，这些植物还应具有生 长快的特点，这样才可以较好的清除水体和土体的有害化合 物，达到改善水质的目的。 3总结 特别是对于干旱地区来说，通过科学的园林技术，可以 很好的提高水土保持的效果。园林技术创造的不仅仅是优美 的植被、水体景观，更可在提升土壤的可持 （上接第148页）续利用空间上有所作用。 参考文献 [1]赵明.生态环保新举措：自嵌式植生挡土墙问世[EB//OL]. (2007-11-7). fo/A00000021125-1. html. [2]刘海龙.采矿废弃地的生态恢复与可持续景观设计[J].生态学 报,2004(2):323-329. [3]蔡志洲.公路边坡灌木生态绿化研究[J].交通环保,2002，23（3）： 25-26. [4]刘会超,孙振元,彭镇华.盐碱地园林绿化树木栽培技术[J].园林 绿化,2004(1)：45.满意请采纳
1.打开word，打开我们的表格，那么这里我随机整理了一个表格，用来演示2.打开表格之后，首先将表格的行距设置一下，一般1倍或者倍行距就行。3.然后看一下，表格分为几页了。我们需要在第二页甚至第三页添加表头。选中下一页的表头，按住Shift + Ctrl + Enter，就会产生空格4.我们给表格写上续表
一页还要多吗？那就只有跨页了
论文表格可以跨页吗问题一：请问，论文中的表格可以跨页出现吗可以的，不过比较难看而已。问题二：论文中表格跨页怎么处理在文档中插入分页符的步骤为：1、单击需要重新分页的位置。2、执行插入菜单中的分隔符命令。3、选择分页符选项后单击确定按钮，分页符就会被插入到Word文档中。此后，Word会根据分页符对文档进行分页，其中在页面视图方式、打印预览方式和在打印出来的文稿中，分页符后面的内容将出现在新的一页上；在普通视图方式下，文档仍然是连续显示，但通过显示专门的分页符来反映页面的分布情况(自动分页符在屏幕上显示为一条贯穿页面的虚线、人工分页符在屏幕上显示为标有分页符字样的虚线)，从而满足了用户对文档进行编排的需要。三.防止表格跨页断行通常情况下，Word允许表格行中文字的跨页拆分，这就可能导致表格内容被拆分到不同的页面上，影响了文档的阅读效果。其实我们完全可以禁止Word的表格跨页断行功能，以解决这一问题。1、单击需要处理的表格。2、执行表格菜单中的表格属性命令，打开表格属性对话框。3、从表格属性对话框中单击行选项卡。4、清除允许跨页断行复选框。5、单击确定按钮。此后，Word表格中的文字就不会再出现跨页断行的情况，方便了用户的阅读。四.取消Word的后台重新分页功能通常用户对Word文档进行某些修改之后，Word立即会将修改结果放映出来，其中就包括立即对文档重新进行分页显示，这是通过Word的后台自动分页功能来实现的。在页面视图方式下本功能有助于用户随时了解页面的变化情况，但在普通视图方式下，由于屏幕并不直接显示页面的变化情况，且Word在打印预览及打印时会再次重新分页，本功能除了影响系统速度之外，基本上没有什么直接作用，故我们可取消Word的后台重新分页功能以加快运行系统速度，取消的步骤为：1、执行视图菜单中的普通视图命令，切换至普通视图方式。2、单击工具菜单中的选项命令。3、从选项对话框中单击常规选项卡。4、取消后台重新分页选项(如图3所示)。5、单击确定按钮。此后，用户在页面视图方式下进行工作时，Word就不会再在后台重新分页，可在一定程度上提高系统性能。注意，此选项仅对普通视图方式有效，而对页面视图方式无效(即页面视图方式下后台重新分页此功能无法取消，这是由于页面视图方式本身的特点所决定的)。给你参考下。。。（转）问题三：论文表格老是分开，用“不允许跨页断行“的方法和拉扯表格的方法都不行！表格分开是正常的，太长的表一页放不下就会出现跨页的情况。跨页了可以重复标题行，使表格整齐、易于识别。个别表格不太大，想放到一页里面，可以通过缩小表格字体、缩小表格行列间距、表头另起一页、单独调整表格页（需单独设置一节）页边距等方法设置。需要看到你具体的表格和页面设置才能具体问题具体分析。问题四：本科论文当中有表格，一个表格可以横跨两页吗，还是要调整到同一页上？在线等，急长的表格可以跨页，注明是续表1.。。。短的表尽量调整到一页，别在另一页上孤零零留一两行问题五：论文word的表格分开了怎么合并，消除跨页续表也不行，急急急急！！！！！！20分把两个表格排列到中间只有一个段落标记后，delete掉那个段落标记，两个表格就合二为一了问题六：如何让word中的表格跨页显示?表格不是用用鼠标拖选的，是将鼠标放在上面，点它左上角出现的那郸移动图标就可以江表格全部选中了，然后在表格上点右键、表格属性、允许跨页断行”打勾、确定问题七：word中表格跨页如何重复设置表头选定标题行（多行也行），表格工具中选“标题行重复”。注意，表格属性――表格中，设为环绕设为“无”。也可选中标题行，在表格属性――行中，勾选“在各页顶端以标题行形式重复出现”问题八：word中的表格被分到两页,怎么在第二页再加一个表的标题03--选中需要重复的一行，点击“表格---标题行重复”即可。07--表格属抚－－行－－在各页顶端以标题行重复出现。问题九：毕业论文中有三线表必须放在一页吗国内外期刊文献统一规定！实验测量和计算数据是科技论文的核心内容，作为数据表述主要形式之一的表格，因具有鲜明的定量表达量化信息的功能而被广泛采用。三线表以其形式简洁、功能分明、阅读方便而在科技论文中被推荐使用。三线表通常只有3条线，即顶线、底线和栏目线(见图，注意：没有竖线)。其中顶线和底线为粗线，栏目线为细线。当然，三线表并不一定只有3条线，必要时可加辅助线，但无论加多少条辅助线，仍称做三线表。问题十：word表格跨页,上面如何加续表10分问题不是很清楚，是不是要在第二页加上表的标题？如果是可以在第二页的表格的第一行的上方插入一行，再选定这一行，把这一行转化为文本。则第二页的最上面一行可以写“续表”二字
word中普通表格转换为三线表的方法
论文答辩的开场白（精选5篇）
在日常学习和工作生活中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是我为大家整理的论文答辩的开场白（精选5篇），欢迎大家分享。
各位老师、同学：
大家好！
我来自教育学专业xxx班，我叫xx，我的论文题目是Xxx，本篇论文是在邓老师的指导下完成的，范文之开题报告：我的论文答辩开场白。在此，我十分感谢她长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵时间来参与对我这篇论文的审阅并出席本次答辩。
尊敬的三位导师和亲爱的同学们：
大家上午好！
我是20Xx级小教专业Xx班学生Xx，很感谢三位老师能在今天对我的论文进行审查并提出意见。我的论文题目是xx。之所以确定这个题目，是因为我在中国教育报上看到了小学教师满意度调查研究报告成果，在这篇调研报告成果中，小学教师尤其是城市小学教师，不满意以及投诉的重点，在于对人事代理合同的履行和社保合同免责条款的不认同。
尊敬的赵老师、马老师：
下午好！
我叫xx，是20xx级应用心理学专业2班的学生。我的论文题目是xxx，论文是在吉导师的悉心指导下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的`和主要内容向各位老师一一汇报，恳请各位老师批评指导。首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
各位领导、来宾，老师、同学们：
大家上午好！
为了进一步提高广大学生的创业意识，鼓励创新观念的成长，促进同学们就业观念由“择业”向“创业”转换，促进产、学、研一体化发展，培养能够适应市场经济发展需求的骨干人才，厦门大学团委一直致力于激发大学生创新创业的热情，以“挑战杯”创业计划竞赛为契机，为大学生创新创业提供广阔的平台。
“恒安杯”厦门大学第五届创业计划竞赛从去年5月启动至今，共吸引了1000多名本科生、硕士生和博士生参加，申报了65个项目。有30支团队从去年10月的初赛中脱颖而出经过初赛、复赛和决赛三个阶段的培训和角逐，目前闯入决赛的9支队伍今天在此进行决赛。现在我简要向各位介绍一下本次竞赛的举办情况。
尊敬的各位专家、评审、同学们：
大家好！
感谢大家参加我的论文答辩会！我是20xx级刘学兵，我的论文题目是《xxxxxxxx》，现在我就论文的选题依据、资料来源、主要内容和创新之处四个问题，作以下陈述。
尊敬的各位领导，敬爱的导师，大家……好
1.在论文答辩会之前，我们需要将经过了老师审定并签署过意见的毕业论文，包括所有的提纲以及任务书还有初稿都提交上去。2.在答辩会上进行论文阐述时需要先用一个短时间概述自己毕业论文的大概是什么内容以及为什么会选择这个论题，详细的介绍毕业论文的主要论点论据还有自己在写作时候的体会，字句清晰意思明确的让老师和其他在场人员明白自己所讲述的内容，这部分会考察到你的分析能力还有一些综合归总能力以及语言表达能力。3.答辩进行时会有老师对你所讲述的问题进行提问，一般在3个左右，在老师提问完后根据学校的规定可以准备一段时间或者立即给与老师答复。4.答辩完成之后学员退场，导师以及其他委员会成员根据你的论文质量和答辩的情况商讨是否通过并拟定大概成绩。5.在拟定完成绩之后主答辩导师可能会找回学员，对学员答辩情况给与小结，会肯定部分内容，然后对其他内容提出修改意见加以补充和指点。
具体的范文模板链接：
一、首先是开场白：各位老师，上午好！我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。二、 内容首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。……其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文分成……个部分.第一部分是……。这部分主要论述……第二部分是……。这部分分析……第三部分是……三、 结束语最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢！
自己对号哈1、植物抗虫基因工程 在国家＂863＂计划的支持下，中国农业科学院生物技术研究所成功地人工合成和改造了植物抗虫害的Ｂt基因，获得了高抗棉铃虫的转基因棉花品种和品系。此外，中国农业科学院棉花所、南京农业大学和山西省农科院棉花所等单位还以转基因抗虫棉为亲本，育成了一批抗虫能力在80％以上，单产比主栽品种高15％以上的转基因抗虫杂交棉组合。拥有我国自主知识产权的抗虫棉花的育成和大面积推广应用，标志着我国转基因植物研究开始进入产业化发展阶段。 为了有效控制水稻害虫的危害，中国农业科学院生物技术研究所和华中农业大学合作成功地获得了转Ｂt基因杂交水稻，对二化螟、三化螟和稻纵卷叶螟的毒杀效果达到95％。浙江农业大学（现已并入浙江大学）也成功地将Ｂt基因导入水稻早稻品种。目前转Bt基因抗螟虫水稻已进入环境释放阶段。中国科学院遗传所研制成功的转ＣpTI基因抗虫水稻也分别获准在北京、福建和山西进入中间试验和环境释放。此外，中国农业大学研制的转基因抗玉米螟玉米、复旦大学遗传所研制的转基因抗褐习虱水稻、中国科学院微生物研究所和中国林业科学院林研所研制的抗虫转基因杨树也都进入环境释放阶段。 2、抗病基因工程 中国农业科学院生物技术研究所已成功地人工合成和改造了来自天蚕蛾的抗菌肽基因，并导入我国马铃薯主栽品种米拉，获得抗病性提高Ｉ∽Ⅲ级的抗青枯病的转基因株系，现已经农业部批准在四川省进行环境释放。目前抗菌肽基因已经供给国内10多家研究单位，进行抗水稻白叶枯病、马铃薯软腐病、花生和番茄的青枯病、大白菜软腐病、柑桔细菌性溃疡病、桑树和桉树青枯病、樱桃根肿病等抗细菌病基因工程研究。 白叶枯病也是危害水稻生产的最为严重的病害之一。中国农业科学院生物技术研究所与国外合作研制成功的转Ｘa21基因抗白叶枯病水稻明恢63株系已分别在安徽省和海南省进行环境释放；华中农业大学和中国科学院遗传所研制的转Ｘa21基因抗白叶枯病水稻也分别进入中试阶段。 真菌病也是严重影响农作物生产的一类病害。中国农业科学院生物技术研究所与中国科学院上海植物生理研究所等单位合作，成功地克隆和修饰了植物来源的几丁质酶基因和葡萄糖氧化酶基因，通过花粉管通道法分别将这两个基因导入棉花，获得了抗黄萎病和枯萎病和枯萎的转基因棉花，这些株系在病圃中表现良好，现已进入中试阶段。 在抗病毒的基因工程方面，国内也取得了很好进展。北京大学克隆了烟草花叶病毒ＴＭＶ、黄瓜花叶病毒ＣＭＶ、马铃薯Ｘ病毒等中国株系以及水稻矮缩病毒的外壳蛋白基因，研制成功的抗黄瓜花叶病毒甜椒和番茄都已经分别在云南和福建进入中试或环境释放。中国农业科学院油料研究所研制的转基因抗条纹病毒花生、北京市农林科学院蔬菜研究中心育成的抗芜菁花叶病毒白菜和新疆农科院核技术生物技术所获得的抗黄瓜花叶病毒转基因甜瓜都已分别进入中试。此外，国内一些研究单位还获得了抗环斑病毒（ＰＲＳＶ）的番木瓜，抗黄矮病和黄花叶病毒的小麦等抗病毒病的基因工程植株。
水稻白叶枯病是国内植物检疫对象，是黄单胞秆菌属细菌性病害。白叶枯病在气温20℃～30℃，空气湿度为85%以上时易发生，主要从水孔和机械损伤的部位侵入危害叶片，有时也可侵染叶鞘。我省白叶枯病主要从7月末出穗期开始发病，发病从叶尖或叶缘开始，初为暗绿色水渍状短侵染线，很快变成暗褐色，然后在侵染周围形成淡黄白色病斑，继续扩展，沿叶缘两侧或中肋上下延伸，转为灰褐色，最后呈枯白色。病斑边缘有时呈不规则的波纹状，与健部界限明显。严重时早晨沿叶缘两侧用手挤压，可见到黄色菌脓溢出。病区药物防治时，一般3叶和移栽前各施一次药。大田施药做到“有一点治一片，有一片治一块”的原则及时喷药封锁发病中心。如气候有利于发病，应实行同类田普遍防治，从而控制病害蔓延。防治的药物可选择龙克菌，叶枯灵（叶青双、叶枯宁、猛克菌、川化—018），氯溴异氰尿酸（消菌灵、灭菌成），菌毒清等。各种药可单独用，也可交替使用，一般5～7天施药1次，连续使用2～3次。每次每平方米需加水30千克，在露水干后，均匀喷雾。
水稻常见病害中，大多为真菌性病害。但水稻白叶枯病属细菌性病害，发病严重时能造大幅度减产甚至绝收。而叶枯唑、叶枯宁、叶双青、噻枯唑。。。其实成份是一样的，化学名称：’-亚甲基-双(2-氨基-5-硫基-1，3，4-枯唑)；这些商品名称不一，而成份相同的农药都是为防治水稻白叶枯而设计生产的，而且按说明书施用效果明显。具体施用：苗期和抽穗期预防最好；发病初期用药次之；都能控制病害漫延！所以要早发现，早防治。发病后期用药一般收效甚微，回天乏术！！
1、加强稻瘟病研究；2、水稻穗颈瘟和穗腐病复合发生、流行规律及其防控技术研究，尽快鉴定；3、关注水稻矮缩病毒病（黑条矮缩病、南方黑条矮缩病）的发生、流行和研究动态，筛选抗矮缩病水稻品种（材料），服务生产和抗病育种。 主持课题8项，参加863子专题、国家转基因重大专项、国家攻关（支撑计划）、国家（省）基金、农业科技跨越计划、部、省重点项目，国际合作等各类课题20多项。1. 国家自然科学基金“稗草病原真菌孢子培养及其基因改造研究”（30070505）（2001-2003）；2. 国家农业行业重大专项“三大作物纹枯菌种类与寄主抗性的鉴定技术”（nyhyzx3-16）子专题（2007-2010）；3. 国家转基因重大专项“食品生产过程中转基因相关物质的高通量检测技术研究与示范”（2009ZX08012-010B）子专题（2009-2010）；4. 国家农业行业重大专项“三大作物纹枯病综合防控技术研究与示范”（201103014）子专题（2011-2015）；5. 农业科技跨越计划“中鉴100和中香1号生产技术”子专题（1999-2002）；6. 农业部能源生态建设课题“水稻沼肥施用增产技术集成与示范”（2005-2006）；7. 浙江省“三农五方”科技协作项目“褐飞虱抗药性监测和水稻主要病虫害防控技术研究及示范”（SN200711）(2007-2009)；8. 农业部水稻生物学重点实验室自主创新引导项目；9. 2008年参与申请“转基因水稻环境安全评价与检测技术中心（二期）”（2009ZX08019－006B）扩建基建项目。研究进展（含主要贡献及今后打算）：1、在进行杂草生物防治研究中，筛选到稗草生防菌HGE，发表了相关论文26篇，获得专利2项，为后来的微生物除草剂研究、制剂研发、成果鉴定及获奖打下了基础。2、是确定水稻抗纹枯病鉴别寄主、鉴别菌株；确立抗纹枯病鉴定技术、方法的主要完成人。在水稻纹枯病菌遗传多样性、纹枯菌与寄主互作等研究处于国内先进水平。发表相关论文15篇，申请专利1项，在国内该领域有一定影响。3、在国内外首次明确水稻穗腐病的侵染源、发生、流行、危害及产量损失与气候、品种的关系。研制出复配防治剂及防控技术，试验示范后取得了较好防效。4、研究、集成了“水稻主要病虫害简便高效“傻瓜”式防控技术”和“水稻生长后期主要病虫害简单化防治方法”。提出了以“病虫测报圃结合当地县（市）、乡（镇）植保信息，进行准确测报，精准防治”的优质稻病虫害绿色综合防治技术。在多个省示范、应用取得了很好效益。在主持国家行业（农业）重大专项“三大作物纹枯菌种类与寄主抗性的鉴定技术”（nyhyzx3-16）子专题（2007-2010）期间，研究集成了“水稻生长后期主要病虫害简单化防治方法”、“水稻主要病虫害简便高效“傻瓜”式防控技术”和“水稻纹枯病生态无公害防治技术”等技术，累计推广应用面积达万亩，平均每亩平均增产稻谷千克，减少施药次数次，每亩减少农药用量克有效成分。增产、省药、省工合计每亩节本增收元。取得较好的经济、生态和社会效益。应农业部要求，编写了水稻主要病虫害防控主推技术9项，作为2011年农业部主推技术。9项水稻主要病虫害防控技术是：1、“一浸二送三预防” 防控稻瘟病技术（药剂浸种、移栽前施送嫁药、送嫁肥）；2、“肥水调控+倍量施药”防控水稻纹枯病技术（N、P、K，有机肥平衡施用，控制N肥，加大用药量）；3、“药剂浸种+倍量施药封锁中心”防控白叶枯病和细菌性条斑病技术（药剂浸种、加大用药量封锁初发病点或中心）；4、“一浸两喷”防控稻曲病和穗腐病技术（药剂浸种，孕穗后期和抽穗扬花期二次喷药）5、“抗、避、断、治”防控水稻条纹叶枯病技术（选择抗性品种（组合）、调整播栽期避开传毒媒介昆虫高发期、切断传毒源、以治虫防病）6、“选药-选时-喷到位”防控稻飞虱（褐稻虱、白背飞虱、灰飞虱）技术（选择专化性药剂、速效和持效药剂兼顾、选择卵孵化高峰及2龄幼虫前施药、用粗雾喷到稻株中下部）7、“物理与生物防治结合、前期压基数后期保穗数”防控稻纵卷叶螟技术（利用诱虫灯加生物农药，重点在前期杀虫压低基数，后期防治保穗数）；8、“栽培避虫+性诱剂诱捕” 生态绿色防控螟虫（二化螟、三化螟）技术（调整播栽期将水稻易感虫期避开害虫高发期）；9、“针对性药剂复配，下粗上细”防控水稻后期复合型病虫害技术（根据主攻病虫害选择专化性药剂，下部病虫害喷粗雾、上部病虫害喷细雾）。 1. “稗草病原真菌制剂防治稻田稗草研究”2003-7-18通过浙江省科技厅成果鉴定（排第2位），同类项目国际先进水平。2. “微生物除草剂杀草毒素的分离鉴定及其应用研究”2007-5-30获中国农科院科学技术成果二等奖（排第6位）。3. “优质早籼中鉴100的选育与示范推广”2005-5-12获中国农科院科技成果一等奖（排第12位）。4．“国家农业科技跨越计划“中鉴100、中香1号生产技术”2001-09-26获中华人民共和国农业部成果鉴定（子专题主持人），国内同类项目领先水平。