1、《屈骚精神及其文化背景研究》，中华书局2004年9月版2、《屈骚精神与儒家理想人格冲突融合的历史考察》《文学评论》2006年第2期3、《东汉前期赋颂二体的互渗与散体大赋的走向》《文学遗产》2004年第4期4、《日本金泽文库骚类残卷离骚经小序解辨》《文献》1999年第4期5、《东晋文学的主题变迁与地域分布》《浙江大学学报》2006第1期
嘿，你的毕业论文写得怎么样了？一篇优秀的毕业论文不仅要选题新颖有意义，还有很多细节需要把握。题目如何起？怎么写前言？参考文献怎么标？......中科院动物研究所王德华老师从题目、摘要、英文摘要、前言等十个方面详细分析了如何写好论文，希望需要的小伙伴们可以从中受益~题目学位论文题目要简明、确切，不罗唆，不冗长。评委或读者一看题目就知道你的主要工作。可以突出一点，但不要将不是很密切的几个内容都写在一个题目上。还有些论文是几个不相干的内容，这样题目就更难定了（这种设计本来就先天不足）。不管怎样，一个题目就是一个主题，只能有所舍取。如果都罗列上，实在是不伦不类。还有些论文是一个大主题下的一点点工作，如果需要，可以以副标题的形式给出更多的信息。特别提醒：注意论文题目可千万不要有错别字，尤其是在封面上。摘要简明扼要是主要的。摘要是一篇论文的浓缩和精华。内行的人看摘要就知道你的主要发现和结论，外行的人也能了解你做了什么，得到了那些重要发现。因此，选题的意义（理论和应用），用什么方法（尤其是先进设备和技术）做了哪些工作？获得了哪些主要结果和结论？是摘要的主要内容，但不需要罗列很多。一篇学位论文不可能有很多重大发现，但是一篇学位论文没有一点闪光的地方也是不可能的。因此要下功夫挖掘自己结果的重要性和结论的重要性。特别提醒：一篇论文切忌没有结论。英文摘要最基本的要求是要可读，没有语法错误 (readable and correct English)， 如果语言地道那就最好了。一旦语法、拼写、时态、单复数、语态等等，出现多个不足，一般读者就没有欲望再读下去了。特别提醒：不要认为英文摘要不重要，这是写作论文的基本态度的体现。尤其不要用谷歌翻译直接翻译。前言有些学位论文有一个大前言。所谓大前言，就是相对每个章节而言，每个章节内往往还有一个前言。前言要讲清楚研究背景，论文涉及到的研究内容的相关进展，主要是学说、理论等方面的发展，国内外现在存在的争论，遗留的问题等等。然后要介绍所研究的对象，相关的研究积累，已经有的主要发现，还没有解决的问题或者值得进一步解决的问题。根据积累和国内外学科领域的发展，围绕感兴趣的科学问题，提出科学假说（Hypothesis），根据科学假说，提出预测 (Prediction)等。这也就是研究的目的了。选准了问题，目的就明确了。许多论文是没有问题，没有假说，只是说国内还没有相关资料，因此我就做了。现在的科学，多数是以假说驱动的研究，达尔文时代的那种博物学式的研究还是很重要，但是已经不是主流了。因此，如果你从事的不是野外考察研究，不是需要经过大量的考察和积累后才能获得一些结论性的内容的研究的话，一定要注意当今这种“问题－假说－预测－设计－实验－数据分析”的流程思维的培养。在前言中，要注意告诉读者这项研究在科学上的重要意义在哪里，相关结果在科学发展上会有哪些贡献。如果对国计民生有重大贡献是一定要说明的。特别提醒：切忌前言写成堆积文献而没有介绍研究背景。研究意义和目的一定要明确突出。所引用的图表一定要注明出处。材料和方法这部分是相对容易写的。用什么设备，什么技术，什么配方，测定哪些指标等等。但是论文写作还是要有逻辑的，首先不要写成大学的实验报告，有些学生将使用的化学试剂列一个表，注明公司和产品信息等。这没有必要，也不能这样写。应该是将相关信息融在文字里面，如测定什么指标，用什么试剂，在什么设备上测定，这样就将参数、试剂、仪器、方法等连起来了。…这些信息都需要详细给出，不能简略，还有注意内在逻辑性。值得提醒的是，如果不是自己创立的方法，所采用的方法和技术的描述一定要列出相关的参考文献。材料方法部分与前言部分是密切相关的，前言中计划要验证的相关假说，需要什么样的实验处理，测定哪些指标才能实现，这些信息就需要在材料和方法部分详细介绍。特别提醒：材料和方法切忌简化、他人不能重复。每个方法如果不是独创，都要有来源。结果这是论文最精华的部分，是多年辛苦劳动的成果。有些同学喜欢按照不同的章节进行描述，这是可以的。每个章节可以独立成文，在每个章节内的前言就需要更加具体化，科学问题也就更直接和具体。方法介绍也是更具体细致。结果部分也要注意逻辑性，先说什么，后说什么，要层次清楚。基本要求是图表要美观，用图表表示结果的目的就是要将研究结果表述得一幕了然，如增加还是减少，变化趋势如何，相关关系等等。但要注意有些数据是不能用折线图的，只有连续的数据才能用折线图。图的设计和美化过程很重要，字体、线段粗细等等，这些都是要花费很大功夫的。统计学信息要详细给出来。要时刻记住：结果是针对问题来的，结果是经过相应的实验设计，经相关处理后获得的，收集数据的过程自然是要严格仔细，数据要确保真实可信，这才是好的结果。特别提醒：切忌在结果部分只有图表，没有文字描述；或者在文章中有描述，但没有说明数据在哪里（相关图表）。讨论这部分是在结果的基础上进行的升华。首先主要结果和结论要突出出来，然后分析其合理性、重要性，有哪些证据支持，提高在那里，发展在那里。在学科领域内的贡献是什么。同时一定要结合前言中提出的假说和预测。告诉读者，你的研究结果是支持了所提出的假说，还是拒绝，还是中性。每个结论性的内容，只要是引自文献，一定要给出出处。文献引用要阅读原文，尽量不要转引，起码要看看原文的论文摘要。现在许多引用与论文中的内容不沾边，或者是错误引用。同时正确理解原文也是很重要的，一旦理解错误，也是很大的问题。讨论部分要就事论事，忌讳堆砌文献，罗列一长串，不知所云。避免总是介绍国际上已经获得了哪些结果，最后没有很好地将这些信息用于分析自己的结果、阐述自己的结论上。如果论文结果以多个章节进行展示，在每个章节中最好有个小结，总结本章的主要发现和结论。有时也可以指出实验的不足或需要补充的内容。特别提醒：讨论要有主次，切忌面面俱到、处处不深入、含含糊糊。结语建议全文有个结语部分（不见得都需要）。结语是全文的总结，再次提醒读者你所研究所获得的主要结论，重要贡献，不足，以及建议可以进一步开展的相关内容。特别提醒：结语不要与摘要重复，不要与每个章节的小结重复。太多的重复是非常忌讳的。文献综述文献综述是反映学生掌握文献的情况，对国内外发展所掌握的情况，对文献的过滤和综合能力。特别提醒：不要涉及面太广、太大。要围绕几个主题展开。论文的研究内容是以文献综述为基础的。一定要注意引用：图表的出处，每个结论的出处。参考文献这部分往往容易出问题，主要是由于不细心导致的。首先，在论文内引用的文献，在参考文献部分一定要列出来；反之，参考文献中列出的每篇文献，必须都是文内引用的。前后一定要一致。参考文献的引用要精，不是越多越好。实际上许多学生是根本没有阅读那些文献。既然没有阅读，列上干什么呢？你参考了吗？如果没有参考，怎么放到了参考文献中去？关于细节问题，只要细心就不会有作者姓名错误、刊物名称错误、动物名称错误、页码错误、大小写错误等等。特别提醒：参考文献中的中文文献最好列在英文文献的前面，且最好是按照姓氏笔画排序。有些同学说按照拼音排序不是一样吗？我的观点是我们的中国字，顺序是笔划，不是拼音。只是个人的爱好而已，至少我学生的论文都是建议他们这样排序的。
1. 总结（结论）和展望这些年有不少学位论文（和答辩）专门增加了“总结（结论）和展望”部分。总结，应该是对整个博士学位论文的总结，也是再一次总结博士期间研究工作的主要发现和主要结论、理论和实际意义，以及对学科（领域）的学术贡献等，也是对论文开始提出的科学问题的响应。这部分如果能用一个图（如框图），有逻辑地展示，效果会很好。展望，应该是对自己的研究工作未来发展的展望，需要进一步深入的方面，需要进一步验证的方面等等。展望部分也应该有对国际学术界本领域（方向）可能的发展趋势等方面的论述，甚至可以建议一些具体的方向等。2. 答辩感言学位论文答辩都有“致谢”部分。辛苦奋斗了多年，一路走来，一定受到过不少人的帮助、支持和鼓励。这个时候是需要对所有帮助过自己的人表达谢意的。有的研究生在这个时候，往往会五味杂陈，刚才还神采奕奕，一到这个环节就开始泪眼婆娑了。除了学位论文答辩的“致谢”，还有一个表示谢意的环节，可以称为“答辩感言”。经过答辩委员会的讨论、投票，最后形成对学位论文的决议，答辩委员会主席需要对研究生宣布答辩委员会的决议。决议宣布后，答辩委员会主席往往会再给研究生一个发表感言的机会。很多研究生就在这个环节就卡壳了。答辩委员会主席宣布“建议授予博士学位”的同时，答辩研究生在心理上是一个质的变化。多年的奋斗，多年的期待，终于有了明确的结果，应该有很多话要说，也会有很多故事想分享。所以，如果早一点认真准备几分钟的“感言”，效果是很不错的，也会让答辩专家们进一步加深印象。如何准备呢？每个人想表达的情感都会不一样，有的最想分享自己最大的收获，有的想分享自己的求索新路，有的想进一步致谢导师和亲人、朋友… …如果在讲答辩报告的时候，感觉致谢还有些话没有说，这是一个补充的机会。一点随感。也许没有必要。转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自王德华科学网博客。
天津经济技术开发区第一中学（第一小学）于1997年9月成立,是一所国办全日制中学(2001年9月第一小学迁出独立)。建校至今在校长兼党支部书记王延瑞的带领下，白手起家，艰苦创业。以崭新的办学理念和勤奋务实的作风，带领十几位教师开创出一片广阔的天地。经过8年多的努力奋斗，建成了占地5万多平方米、建筑面积3万多平方米的园林式校园。现有在校生1752人，教学班46个。 建校至今学校先后被批准或评为国家级现代教育技术实验学校；天津市首批31所示范性高中校之一；“全国绿色学校创建活动先进学校”；中国西部教育顾问单位称号；中国中学生体育协会排球分会会员校；天津市义务教育先进校；天津市文明学校；天津市中小学心理健康教育先进校；天津市中小学心理健康教育先进校；依法治校先进校；天津市优秀家长学校 ；天津市中小学落实《德育规程》先进校；贯彻《学校体育工作条例》优秀学校等几十项国家级和市级荣誉称号。 开发区一中近期获奖情况 在第21届全国中学生物理竞赛中，我校贾丹、田毅同学荣获二等奖；张江卉、孔妍同学荣获三等奖；李志老师荣获指导奖。 在天津市第八届中学劳技课技能竞赛中，我校张铂同学荣获高中摄影项目第三名；吴颂子获高中组摄影优秀奖；刘欣慰、梁骁荣获初中组摄影优秀奖；指导教师张双印老师。任雪莹同学荣获计算机汉字编辑排版项目初中组第八名；李牧青荣获优秀奖；指导教师江燕老师。李远、于冰、王鹏宇等同学荣获高中电子技术项目优秀奖；张世琦、田丰、王玮玮等同学荣获初中电子技术项目优秀奖；林伟昊同学荣获家庭电路项目初中组优秀奖；杨秋晗同学荣获装潢项目初中组优秀奖。 在2004年度全国大、中、小学生“珍惜、爱护水资源”比赛中我校陈鼎翔同学荣获国家环保局优秀奖。 在泰达奖教金评选中，我校李婉津、崔含章、郭雪莹、贾丹同学荣获优秀学生奖学金一等奖，李雅梦、周震梁、欧阳康妮、张涛、张宸、李远、黄月、李元硕、田毅、张双羽、刘之微同学荣获优秀学生奖学金二等奖。（发证机关：天津市开发区管理委员会） 我校李岩老师的论文《在新课程理念下改善学生的学习方式——高中生物学科研究性教学初探》在2004年天津市动物学会、天津市教育学会中学生物教学专业委员会联合征文活动中，荣获二等奖。包山岩老师的论文《生物教学中对学生自主学习能力的培养》荣获三等奖。（发证机关：天津市动物学会、天津市教育学会中学生物教学专业委员会） 2004年9月，我校在天津开发区保税区第二届运动会田径比赛中，荣获团体总分第二名。（发证机关：天津开发区保税区二运会组委会） 我校解珺瑶、程佳禾同学获得法制教育主题手抄报比赛一等奖，徐文捷、郑莹同学荣获二等奖，蔡丹蕾、杨洋、于艾卉、王雅贤、郭婧璇同学荣获三等奖，张蓝文、刘城凯、柴俊凝、闻默、赵静、苏鼎同学荣获优秀奖。（发证机关：天津开发区保税区少工委） 2004年10月，我校王静怡、仝葳老师被评为开发区保税区首届十佳辅导员。（发证机关：开发区保税区少工委） 2004年10月，我校被评为依法治校先进校。（发证机关：天津市教育局）
天津经济技术开发区第一中学（第一小学）于1997年9月成立,是一所国办全日制中学(2001年9月第一小学迁出独立)。建校至今在校长兼党支部书记王延瑞的带领下，白手起家，艰苦创业。以崭新的办学理念和勤奋务实的作风，带领十几位教师开创出一片广阔的天地。经过8年多的努力奋斗，建成了占地5万多平方米、建筑面积3万多平方米的园林式校园。现有在校生1752人，教学班46个。建校至今学校先后被批准或评为国家级现代教育技术实验学校；天津市首批31所示范性高中校之一；“全国绿色学校创建活动先进学校”；中国西部教育顾问单位称号；中国中学生体育协会排球分会会员校；天津市义务教育先进校；天津市文明学校；天津市中小学心理健康教育先进校；天津市中小学心理健康教育先进校；依法治校先进校；天津市优秀家长学校 ；天津市中小学落实《德育规程》先进校；贯彻《学校体育工作条例》优秀学校等几十项国家级和市级荣誉称号。开发区一中近期获奖情况在第21届全国中学生物理竞赛中，我校贾丹、田毅同学荣获二等奖；张江卉、孔妍同学荣获三等奖；李志老师荣获指导奖。 在天津市第八届中学劳技课技能竞赛中，我校张铂同学荣获高中摄影项目第三名；吴颂子获高中组摄影优秀奖；刘欣慰、梁骁荣获初中组摄影优秀奖；指导教师张双印老师。任雪莹同学荣获计算机汉字编辑排版项目初中组第八名；李牧青荣获优秀奖；指导教师江燕老师。李远、于冰、王鹏宇等同学荣获高中电子技术项目优秀奖；张世琦、田丰、王玮玮等同学荣获初中电子技术项目优秀奖；林伟昊同学荣获家庭电路项目初中组优秀奖；杨秋晗同学荣获装潢项目初中组优秀奖。 在2004年度全国大、中、小学生“珍惜、爱护水资源”比赛中我校陈鼎翔同学荣获国家环保局优秀奖。在泰达奖教金评选中，我校李婉津、崔含章、郭雪莹、贾丹同学荣获优秀学生奖学金一等奖，李雅梦、周震梁、欧阳康妮、张涛、张宸、李远、黄月、李元硕、田毅、张双羽、刘之微同学荣获优秀学生奖学金二等奖。（发证机关：天津市开发区管理委员会）我校李岩老师的论文《在新课程理念下改善学生的学习方式——高中生物学科研究性教学初探》在2004年天津市动物学会、天津市教育学会中学生物教学专业委员会联合征文活动中，荣获二等奖。包山岩老师的论文《生物教学中对学生自主学习能力的培养》荣获三等奖。（发证机关：天津市动物学会、天津市教育学会中学生物教学专业委员会）2004年9月，我校在天津开发区保税区第二届运动会田径比赛中，荣获团体总分第二名。（发证机关：天津开发区保税区二运会组委会）我校解珺瑶、程佳禾同学获得法制教育主题手抄报比赛一等奖，徐文捷、郑莹同学荣获二等奖，蔡丹蕾、杨洋、于艾卉、王雅贤、郭婧璇同学荣获三等奖，张蓝文、刘城凯、柴俊凝、闻默、赵静、苏鼎同学荣获优秀奖。（发证机关：天津开发区保税区少工委） 2004年10月，我校王静怡、仝葳老师被评为开发区保税区首届十佳辅导员。（发证机关：开发区保税区少工委）2004年10月，我校被评为依法治校先进校。（发证机关：天津市教育局）
我觉得这两方面的因素都有，不好说哪一个占主导地位，当然肯定还存在一些其它的影响因素，下面具体分析。
随着每一年研究生考试报考人数的增加，使得研究生入学的难度一年比一年高，想要考上一个好一点的学校，那更是难上加难，所以在这种大的报考环境下，很多学生顶着极大的压力，在这条考研道路上逆风前行，很多学生本以为考上之后压力能有所减小，可是实际情况却恰恰相反，在研究生学习阶段不仅要完成比本科阶段更繁重的学业，而且还要饱受每隔一个星期或者说每隔一个月的论文以及研究课题的摧残，所以在如此大的压力下，导师的刁难必会给他们带来更大的负担，等到彻底绷不住的时候，那么他们会用自杀的方式来结束这一切。
要知道毕业证与研究生而言，是指引他们前行的灯塔，是他们努力的动力，是他们无数个日日夜夜所奋斗出来的结晶，当然也是他们的一切，而导师的不送审行为意味着这个学生这么多年的努力，就此化为乌有，付之东流，再加上大多数考上研的学子都是父母的骄傲，家庭的希望，所以可想而知拿不到证学生，他们的心里会形成多么大的落差，而这种落差足以把他们逼上死亡的深渊。
如今上研究生的途径有两种，一种是推免，一种是参加全国性的统考考试，对于后者，我们显然不用担心他们的心理承受能力，毕竟他们可是从千军万马过独木桥的局面中脱颖而出的佼佼者。反观前者由于学校的原因，顺风顺水地上了研究生，而这些没有见过大风大浪的考生，面对导师的刁难，他们会像温室里的花朵一样很容易承受不住这种打击，最后做出一些伤害自己的出格举动。
有一句话说的好叫做有阶级的地方就会有剥削，虽然研学圈导师和学生的关系到不了阶级高低的层面，但是这里确实打实的存在着很严重的压榨和剥削，就比如说某些导师会把学生完全当做自己的私人物品，会剥夺学生一切私人空间和个人时间，然后让学生来给自己做苦力，如若有人敢反抗，那么导师会让你吃不了兜着走，不仅奖学金以及各种补助没了，甚至有可能让你连毕业证都拿不到，所以学生根本反抗不了，然后在日复一日的压榨和剥削的生存状态下，终有一天学生会陷入到崩溃的境地，最后奔向死亡。
内心脆弱绝对是很重要的原因，现在这个社会对年轻人的压力确实很大，而心里承受能力却很差，这就容易出现过激行为。
中华民族有许多传统美德，诸如：助人为乐、拾金不昧等等。助人为乐者，予人乐也予已乐，帮助困难中的人做力所能及的事情，过后看着别人那挂满笑容的脸，自己心里何尝不是欣慰得很呢？又如雷锋的种种事迹，他的精神是中华民族悠久的道德传统中一朵亮丽的奇葩，是中华民族特有的民族精神在社会主义建设时期的具体表现。雷锋精神融会了中华民族传统美德的精华，以极大的凝聚作用汇入全国人民的精神支柱之中。 所谓中华民族传统美德，是中华民族优秀民族品质，优良民族精神，崇高民族气节，高尚民族情感，良好民族礼仪的总和。它使人陶冶爱国情操，从小树立爱国爱民的志向；它让人孝顺父母，对其充满孝心；它让人仗义疏财，尽力帮助别人。它感化了身边的一切，让处世的人明白心灵美才是真正的美，从而弥补了愚昧与笨拙、丑陋与缺点……
有一位"母亲"比母亲更母亲，那便是我们的祖国--中国。她，在漫长的岁月里，孕育了长青的山川，长碧的江水，也培育出千千万万的孩子--中国人。 作为一个中国人，可堪自豪的事物实在太多了。我们勤俭而诚恳，友善而勇敢，这是叫亿万炎黄子孙倍感骄傲的传统美德。 "勤"，是中国传统美德中最闻名于世的。中国人以农立，"锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。"农民们日出而作，日落而息，长年累月辛勤地劳动，以汗水换来硕硕丰成，造福子孙后代；同时也因为"勤"，加上极富锲而不舍的研究精神，中国人创造了四大发明、圆周率、浑天仪、《本草纲目》等等智慧结晶，在人类历史上写下了极其光辉的篇章。 中国人是勇敢的，有傲气的。南宋名将岳飞以精忠报国的信念，燃起了他那不屈不挠的强烈爱国心志，为国家，为民族抛头颅，洒热血，奋勇抗敌，保卫河山；民族英雄文天祥，少有大志，终不肯向元人投降，最后从容就义。他曾说过："人生自古谁无死，留取丹心照汗青！"这是何等壮烈感人的豪语！他们的忠义能与日月争光，在民族史册上，烙下了不朽的印迹！ 中国人爱国，对自己的国家有着非笔墨可形容的深感情。爱国诗人陆游在遗作《示儿》中写道："死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。"他对死亡泰然处之，临终时还念挂着国家民族的安危，是多么可敬可佩啊！北宋著名文学家及政治家范仲淹，忧国忧民，他"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的精神，充分反映出他"以天下为己任""国家兴亡，匹夫有责"的高贵情操。翻开中国历史，这样为国家、社稷鞠躬尽瘁、死而后已的人物比比皆是，林则徐、孙中山、周恩来等等，真是数之不尽。孝道也是中国传统美德中的代表，它根植在人心。"卧冰求鲤""黄香暖席"的故事，广受传颂。而古诗里的人物花木兰更是家喻户晓，她为免老父再受征战沙场的痛苦决心女扮男装代父从军，是一位不可多得的孝女。 反观现今的社会--人与人之间的关系日渐疏离，变得淡薄、冷漠，这些奠基在利益上的人际关系，缺乏彼此的互谅关怀，完全没有温情可言；而家庭不和、子女忤逆引发的伦常悲剧，差不多每天都可在报纸上读到，在新闻报导中儿女一朝飞黄腾达后，便对父母置之不理，任由父母风餐露宿的事已屡见不鲜；人们的浮夸作风，自以为是、吊儿郎当的处世态度随处可见，实际上，这种人是名副其实的"井底之蛙"，常不可一世地自我吹嘘，对他人的才华不屑一顾，甚至冷嘲热讽，完全不明白"取人之长，补己之短"的道理，这的确是现今社会的一大哀歌。"千里之堤，溃于蚁穴"，若这些社会弊病越来越多，越积越深，到了积重难返的地步，会发生什么事情呢？我们固不能想象，也不敢想象。 我认为，中国传统美德是医治社会弊病的灵丹妙药。在这个时代，有重新提倡其价值的必要，以廓清社会歪风，为年青的新一代培养优良的品行、淳朴大方的风度，重见我国道德文化的光芒。
弘扬中华传统文化，培育民族精神目前在中小学生中，广泛存在着对中国传统文化认知缺乏，兴趣不浓，传统文化意识淡薄的倾向，他们对中国传统的优秀文化如：传统美德、传统节日、文学名著、诗歌词赋、成语典故、毛笔字等没有兴趣，缺少教育，而对洋节日、洋快餐，日韩明星，流行音乐，网络游戏等倍加热门、推崇。众所周知，中小学生是国家的未来，这样的情况如任其发展下去，将导致文化断层、精神缺氧、社会道德缺失，后果非常严重。国家充分认识到了这个问题的严重性，适时制定了《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》。《纲要》对在中小学生中加强中国传统文化教育提出了明确的要求，指出：中小学各学科课程要融入更多中华优秀传统文化，如在学校开设书法、绘画、传统工艺等课程，适当增加传统经典范文、诗词的比重等。那么，如何加强中小学生的中国传统文化教育呢？我认为可以从以下方面入手：1、开设传统文化教育课。按照《国家十一五文化发展纲要》的要求，在中小学生中开设传统文化教育课，将传统文化教育做为学生必修课程，纳入学校教学的重要内容。通过教育，使学生了解中国传统文化历史，学习传统文化知识，领悟传统文化精华，弘扬传统美德，激励传统民族精神，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀学生。2、加强教师队伍培养。传统文化教育质量取决于教师水平。由于多年忽视传统文化教育及教师队伍建设，目前教师的自身文化素质和教学水平难以承担传统文化教学任务，因此搞好传统文化课教学，必须从培训教师，加强教师队伍建设入手。通过培养训练，形成一支熟悉中国传统文化历史，熟悉传统文化教材，熟悉教学方法，有独立教学能力的中小学教师队伍。3、加强中国传统文化教材的编制。要集中人才，结合我地区特点，编写中小学传统文化教材，并不断加工修改、提高教材质量。为中小学生的传统文化教育提供好的素材。4、发挥我地区传统文化教育基地作用。我们这里有许多著名的传统文化教育资源。要充分利用本地的博物馆、展览馆、革命烈士陵园、文化大家及爱国人士的故居等教育场所，带领广大中小学生定期学习参观，并以此开展形式多样的传统文化教育活动。5、营造中国传统文化的舆论环境。弘扬中国传统文化要有良好的舆论环境和社会氛围。在学校及社会上的各种社会公共场所，设置标语、图片、宣传画等载体，展示中国传统文化；通过设专栏、办专刊、学校广播站等载体，介绍中国传统文化；要开展以弘扬传统文化为题材的校园、社区等文娱活动，宣传中国传统文化。为中小学生学习接受传统文化、学习传统文化、发扬传统文化努力营造良好的环境。中国传统文化内容丰富，博大精深。而我们在学校中最需要继承的是什么呢?那就是中华民族精神。中华民族精神是从中国传统文化抽象整合出来的价值体系的精华，在具体操作时，应把继承学会做人、学会学习的传统作为弘扬和培育中华民族精神的切入点和突破口。因为学会做人、学会学习是现代人必须具备的两种基本素质，这两种基本素质是一个人不断成长发展和弘扬民族精神的基础，因此，弘扬中国传统文化，应该首先继承学会做人、学会学习的优良传统。1、学会做人学会做人既是学生成长的基础与保证，也是弘扬和培育民族精神的重要内容。中国传统文化关于学会做人的内涵十分丰富，涉及到人的理想信念、价值取向、行为方式等，具体表现为爱国、自尊、尊敬、知礼、遵规、反省、改过，诚信、持节、厚仁、贵和、求新等。我们要使我们的学生做到：(1)学做一个爱国的人。爱国就是对祖国的热爱，是中华民族精神的核心。(2)学做一个既自尊又尊敬人的人。中国传统文化强调一个人要自尊、知耻，这是做人的底线之一。(3)学做一个知礼、遵规的人。中国传统文化历来非常重视知礼和遵规。(4)学做一个反省、改过的人。这是中国传统文化大力倡导的一种道德修养，就是一个人要不断地反省和改正过失或错误。(5)学做一个诚实守信的人。诚信是中国传统文化推崇的一种人格境界，是一种个人修养，也是一种道德行为。(6)学做一个持节的人。持节就是保持气节，具体指志气和节操，是一种高尚的人格品质。(7)学做一个勇于创新、奋发向上的人。求新是中国传统文化的重要内容。求新就是要与时俱进。没有求新，社会就不能发展，人类就不会进步。(8)学做一个务实践行的人。中国传统文化提倡讲究实际、崇尚实干的精神，注重“言行一致”，“身体力行”，“以身作则”。2、学会学习学习是学生的基本任务，学生最重要的学习是学会学习。我国自古以来就重视教导学生学会学习。中国传统文化有关直接或间接教导学生学习的论述，涉及到学生学习的立志、自强、惜时、毅力、好学、善学、求索、实践等各个方面。在学会学习方面，我们要使我们的学生做到：(1)学会立志，做一个有志向的学习者。中国传统文化历来就很重视人生志向的确立。(2)学会自强，做一个自强不息的学习者。自强即发挥自己的能动作用，努力进取，昂扬向上。(3)学会惜时，做一个有效利用时间的人。中国传统文化对珍惜年华、时间的论述是形象动人的。（4)学会勤学，做一个好学的人。中国传统文化大力赞扬勤奋学习的人，极力提倡好学的品质，关于勤学，好学的论述和故事是很多的，也是很感人的。(5)学会方法，做一个善学的人。善学是指能采取正确的学习方法，掌握学习的规律，多方面高效率的学习。(6)学会求索，做一个不断探究实践的人。除了向书本学习、向他人学习之外，还要不断地向实践学习，去实践，去探索。 这一看就不想是你写的啊弘扬和培育民族精神一、我国民族精神的形成过程、内涵和基本作用1.形成过程：在五千多年的历史长河中，中华民族在改造生存环境、抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治和建设祖国的奋斗中，逐步形成了伟大的民族精神。2.内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。3.基本作用：民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量；民族精神是我们民族的灵魂，是我们极其宝贵的精神财富；民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱；民族精神作为文化力的核心，具有对内凝聚和动员民族力量，对外展示民族形象的重要功能。有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。二、民族精神在不同时期的不同表现民族精神在不同时期有着不同的表现。在战争年代，“井岗山精神”、“抗战精神”、“长征精神”、“延安精神”等都是民族精神的表现。在当代，民族精神得到了发扬光大。“铁人精神”、“两弹一星精神”、“抗洪精神”、“抗非典精神”、“载人航天精神”、“青藏铁路精神”等，展现了中华民族坚强的脊梁和不可战胜的雄姿，成为新时期弘扬民族精神的旗帜。三、弘扬和培育民族精神的意义民族精神的弘扬和培育关系到国家生存和发展的根基，关系到中华民族的伟大复兴。1.弘扬和培育民族精神，有利于增强综合国力，提高国际竞争力。民族精神作为文化力的核心，具有对内凝聚和动员民族力量，对外展示民族形象的重要功能。有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。2.弘扬和培育民族精神，有利于全面建设小康社会。只有弘扬和培育民族精神，才能集中全国各族人民的智慧和力量，保持昂扬奋进的精神状态，披荆斩棘战胜各种艰难险阻，把中国特色社会主义事业推向前进。3.弘扬和培育民族精神，有利于加强社会主义文化建设。只有弘扬和培育民族精神，才能发扬我国民族文化的优良传统，有效抵制腐朽文化的入侵，吸纳现代文明成果，促进民族文化的创新和进步。四、我们应如何弘扬和培育民族精神1.弘扬和培育民族精神，需要发挥毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的核心作用；需要充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产，汲取中华传统文化中的精华；需要博采各民族之长，汲取世界其他民族的优秀文化的营养；需要坚持不懈地在全体民众中开展民族精神的教育；需要弘扬以改革创新为核心的时代精神。2.弘扬和培育民族精神，需要青少年自觉履行维护祖国统一和民族团结的义务，维护祖国的安全、荣誉和利益；发扬艰苦创业的精神，为振兴中华而努力学习；自尊、自立、自强，确立符合时代潮流的理想和奋斗目标等。
中华民族传统美德，千百年来哺育了无数的中华民族杰出的人物，并且在促进社会的进步方面产生了巨大的积极作用。 因此，它是人类社会的进步道德。中国伦理道德的优良传统的主要内容是，爱国主义思想，人格价值观念，以和为贵，肯定和谐的价值以及强调社会责任心，认为个人对于社会应负有一定的责任。中华民族传统美德，概括起来：就是中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。主要表现在以下几个方面：1、崇尚威武不能屈的民族气节和立志报国的民族精神，爱国主义是中华民族最高尚的传统美德。 爱国主义作为一种民族精神，它产生于国与家的唇齿相依关系。历史上，中国屡遭外敌入侵，国破则家亡，使人们的爱国之情强烈地表现出来，并升华为为国献身的情操和精神。“精忠报国”体现了古代爱国者岳飞以身报国的爱国精神；“师夷长技以制夷”体现了近代爱国者魏源，寻求富国强兵之路的理性爱国精神；“驱除鞑虏，恢复中华”则体现了革命的先行者孙中山先生的革命的爱国精神。爱国主义成为推动中华民族不断前进的巨大力量。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，“杀身以成仁”。成为中华民族崇高的民族气节。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”鼓舞着许多志士仁人去追求崇高的精神目标。“为国分忧，为民解难”，“以天下为己任”这是爱国的知识分子的理想。表现了强烈的社会责任感。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“居庙堂之高则忧其民。处江湖之远则忧其君。”关心国家的兴衰，关心人民的疾苦，是中华民族的一面旗帜，有着无比的凝聚力和号召力。而在今天，叶落归根，回归祖国，是港澳同胞、台湾同胞和海外侨胞的共同愿望。爱国主义是中华民族传统美德的核心，并随着社会的前进，将赋予新的内涵。2、主张建立和谐协调的社会人伦关系。在义利关系上，强调为民族、为国家的优秀道德品质。 中华民族传统美德，强调建立一种和谐协调的人伦关系。孔子说：“君子博学于文，约之以礼。”这“约之以礼”，就是以道德规范来约束自己。孟子将人与人之间的关系概括成五类，并提出了调整这五类关系的准则，即“父子有亲，君臣有义，朋友有信，夫妇有别，长幼有序。”在义利关系上。中华民族传统美德强调“义以为上”，“以义统利”，“先义后利”，要求“见利思义”，“见得思义”。孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”认为重义者为君子，而重利者则是小人。“义”是指民族利益和国家利益，“利”是指个人利益。“人生不能无群”，“善群则生”。强调社会利益高于个人利益，强调个体对整体的道德义务”。“因民之利而利之”这是一种值根于社会文化的群体精神，进而扩展到整个民族和国家的集体主义精神。3、倡导“仁爱”的人道主义精神。“仁”是儒家道德思想的核心。孔子提倡“仁者爱人”，认为“仁爱”是人我关系的准则。唯有从“爱人”出发，才能达到“人恒爱之”的彼此相爱的和谐关系。“仁爱”思想实质上是对人类原始人道主义的发扬。孔子主张薄赋轻刑，要求统治者以“仁爱之心”对待老百姓，尽可能减轻人民负担，反对过分地压迫和剥削。孟子则提出“君轻民重”的思想。这种要求一切人，都要用“仁爱”之心去尊重人、理解人、关心人、爱护人、帮助人，是中华民族传统美德中最具有人民性的道德遗产。4、提倡身体力行具有普遍意义的为人处世的基本道德观念和行为准则。 中华民族传统美德，倡导“修身、齐家、治国、平天下”的实现人生理想的步骤和模式，并认为身体力行进行修身养性。是“修齐治平”模式的基础，是至关重要的。注重个人心理品质和人格价值的修养，做个品德高尚的人。提倡父慈子孝、夫义妻贤、兄友弟恭；待友诚信、为人正直、处事循义；尊老爱幼、尊敬师长、抚贫怜弱。由家庭的和睦到社会的稳定，尽到自己的义务。“穷则独善其身，达则兼济天下”。市场经济使我国的青年从旧的思想观念中解脱出来，强化了竞争意识和开拓进取的精神。但是，有一些青年滋长了享乐主义、拜金主义、国家观念、集体观念、社会的主人翁精神日趋淡漠，产生了负面效应。我们应该用中华民族传统美德中，强调的“以义统利”、“以义制利”的思想，自觉地调整国家利益、社会利益与个人利益之间的关系。树立集体主义的荣誉感。使年青一代关心集体、爱护集体、增强实现自我人格价值的价值观念。年青一代要时刻关心国家的进步，并立志把自己的忠诚、拳拳报国之心和聪明才智，奉献给祖国和人民。年青一代，要懂得尊重和爱护人民的利益和权利、尊重和爱护他人的人格和价值，形成良好的人际关系。要坚持从小做起，从小事做起，在全社会形成一种良好的社会风尚。
1.华德福幼儿教育课程的理论基础 (1)华德福幼儿课程的哲学基础是人智学理论。 (2)华德福幼儿课程的社会学基础是三元社会结构理论。 (3)华德福幼儿课程的心理学基础是人的四个组成部分和三个发展阶段即七年发展周期理论。2.华德福幼儿教育课程实施的特点 (1)重视呼吸式的生活节奏。 (2)强调艺术化的教学方式。 （3）教师和家长的角色。3.对华德福幼儿教育课程的评价 (1)华德福幼儿课程的优点。 ①重视儿童心灵的滋养。 ②课程与生活相互渗透。 ③课程着眼于全人教育。主张身、心、灵三个维度均衡发展，强调人的精神自由和解放。同时，它为儿童创造真实自然、没有压力、轻松的教育环境反对压迫、灌输式的学习方式，充分发挥儿童创造力，符合全人教育的理念。 ④顺应儿童发展，以艺术为中心，以游戏为基本活动，以自然为依托开展教育。 难能可贵的是，在这个科学技术高速发展，社会大众普遍追求速度，应试教育不断向幼儿园蔓延的时代，华德福幼儿教育却关注幼儿自身，尊重童年为幼儿发展提供自然、宽松的环境。 (2)华德福幼儿教育课程的局限。 尽管华德福幼儿课程模式赢得越来越多人的赞同和感叹，但对其持怀疑态度的人亦不在少数。 ①华德福幼儿课程的宗教色彩。 ②华德福幼儿课程对待关键期的态度有待商榷。 揠苗助长式的教育固然要否定和摒弃，但是顺其自然式的教育是否就是最佳选择?研究表明，5岁左右是幼儿掌握数学概念，进行抽象运算以及综合能力开始形成的关键期;是幼儿记忆流畅性、记忆备用性开始成长的关键期;还是幼儿掌握语法、理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期。关键期所接触的经验以及成人的指导会对儿童的发展结果产生显著影响，儿童在自由游戏中所获得的经验可能是有限的。然而，在华德福教育中，教师除了给儿童唱歌、讲故事、进行艺术活动外，是否对儿童进行了足够的指导，提供了足够的经验来促进儿童在关键期得到科学的教育呢? 此外，也有人认为华德福教育过于理想，担心通过华德福教育培养出来的儿童难以适应社会。
要想写出一篇优秀的硕士 毕业 论文，少不了论文拥有一个新颖的题目，论文题目足够有吸引力能够顺利答辩评审老师。下面我给大家带来优秀的硕士毕业论文题目参考，希望能帮助到大家!
金融硕士毕业论文题目选题
1、内蒙古自治区环境污染治理融资 渠道 研究
2、京津冀地区外商直接投资的就业效应研究
3、我国银行软件外包企业风险管理研究
4、货币政策对房地产需求影响分析
5、物流企业仓单质押业务风险评价研究
6、信用违约互换在我国公司债券市场中的应用研究
7、转变经济增长方式的金融风险：对中国银行业的影响
8、中国对东北亚直接投资的区位选择研究
9、中美BIT及其对中美相互直接投资影响研究
10、增长方式转变、产业关联与中国通货膨胀传导机制
11、对外直接投资对我国技术创新影响的研究
12、外商直接投资与中国区域非平衡发展关系研究
13、中美双向直接投资影响因素分析
14、北京市金融集聚与区域经济增长耦合研究
15、区域农村经济发展中的金融支持研究
16、新型农场投资机制研究
17、海洋油气业金融风险研究
18、股权结构对于上市公司关联交易影响的研究
19、盈余结构的价值相关性研究
20、货币政策、企业成长性与税收筹划
21、基于生命周期理论的现金股利与企业价值关系研究
22、上市公司 对子 公司多元化股权投资与资本成本
23、城市社区居民对社区银行使用意愿研究
24、基于模糊综合评价法的中国互联网企业融资风险评估
25、外商直接投资对辽宁省对外贸易影响的机理及实证研究
26、我国银行业最优税负问题的研究
27、我国股份制商业银行运营效率变化研究
28、基于面板数据的中国股份制商业银行资本效率实证分析
29、民营银行边缘性进入的声誉壁垒与声誉机制设计
30、农村金融机构功能与市场定位研究
31、国际货币体系改革与中国的路径选择
32、我国证券分析师盈利预测的乐观倾向研究
33、日韩利用FDI战略研究及中国加大对日韩投资的政策建议
34、心理距离对中国对外直接投资区位选择的影响研究
35、中外影子银行监管比较研究
36、金融脱媒背景下货币政策的资产价格传导渠道分析
37、中国商业银行的利率市场化及利率风险分析
38、投资者信心变化与股价波动关系研究
39、影子银行信用创造对货币政策冲击的研究
40、外资银行进入对我国银行业绩效的影响研究
41、我国商业银行盈利模式市场化转型研究
42、基于硅谷银行模式的我国科技银行发展问题研究
43、离岸市场视角下的人民币国际化问题研究
44、宏观信息冲击下的创业板短期过度反应行为研究
45、中国创业板上市公司并购行为的股价效应研究
46、互联网金融背景下商业银行金融产品需求分析
47、企业金融关联性风险图研究
教育 硕士毕业论文题目
1、教育资源差异化对房地产价格的影响
2、农民工随迁子女的教育困境及救助对策研究
3、马克思主义教育思想中国化的历史进程与启示
4、中国农村劳动力流动对家庭义务教育决策的影响
5、教育经济与管理专业发展中的问题及对策研究
6、辽宁省农村义务教育教师资源优化配置研究
7、绿色教育视野下华德福课程思想研究
8、大学和中学孝廉 文化 教育有机衔接研究
9、HW公司互联网教育 商业模式 研究
10、浅谈卢梭的教育思想及在实践中的应用
11、西部大开发以来内蒙古自治区教育投入对经济增长影响的分析
12、教育信息化中数据处理与数据可视化研究
13、基于教育传播学视角的高中地理课堂多媒体教学研究
14、家庭因素在大学生心理健康教育中的作用
15、远程教育运用于 羽毛球 教学的 方法 研究
16、现代远程教育中学生管理问题研究
17、盲聋哑学校教育信息化建设现状调查研究
18、后平权时代美国原住民教育政策研究
19、我国基本公共教育服务均等化指标体系构建与实证分析
20、高中生异性交往中理想异性的特征现状调查及教育对策
21、县域义务教育均衡发展中政府角色研究
22、城市留守 儿童 教育问题及对策研究
23、初中教师教育技术能力城乡差异分析
24、视频在教育教学中的应用研究
25、铁岭市小学心理健康教育现状调查及对策研究
26、高中积极心理健康教育课程有效性的实证研究
27、基于体感交互的教育游戏的设计与开发
28、心理游戏在中小衔接心理教育中的策略探究
29、基础教育信息化评价指标体系建构研究
30、数字化游戏的教育价值及其课堂实践研究
31、云南边疆地区卫校学生心理健康及教育干预研究
32、县域公共教育服务体系存在的问题与对策研究
33、普通高中心理健康教育工作的现状与对策研究
34、县域政府促进义务教育均衡发展现状及对策研究
35、二战后台湾原住民语言教育政策变迁研究
36、初中心理健康教育课程的开发与实践
37、江西省农村留守儿童的教育问题研究
38、学校教育与社区教育融合的现状及对策研究
39、孟子人性论在当代道德教育中的价值
40、思想政治教育生活化研究
41、农民工随迁子女基础教育公平的问题探究
42、基于儿童本位理论下学龄前儿童教育类APP的交互设计研究
43、农民工随城子女教育公平问题研究
44、高职院校心理健康教育现状与对策研究
45、新媒体环境下中学语文教育网站建设研究
46、高职学生积极心理品质、社会支持对总体幸福感的影响及教育对策研究
47、美国“家庭学校”教育方式在中国的推行方案研究
48、中小学心理健康教育教师职业能力需求与胜任的分析
49、特殊教育学校教师课程观形成的叙事研究
50、凉州区城乡义务教育均衡发展研究
会计硕士毕业论文题目
1、 证券市场会计信息披露及独立审计研究
2、市场经济条件下会计政策选择的研究
3、基于知识经济的财务会计体系研究
4、论 经验 研究方法在现代管理会计研究中的应用
5、论网络会计在企业应用的实现方案
6、论上市公司并购中的财务安排
7、人力资源价值会计的货币计量研究
8、知识经济时代无形资产会计核算问题研究
9、论电于商务及其与会计软件的整合
10、上市公司会计信息披露的研究
11、关于我国社会保障制度会计问题的研究
12、论人力资源会计的理论研究和应用
13、我国注册会计师审计责任与控制研究
14、关于外币财务报表折算方法的研究
15、论我国证券投资基金的若会计问题
16、对股票期权会计的探讨
17、中外会计 报告 比较及启示
18、对我国具体会计准则的思考
19、关于会计信息真实性的思考
20、试论人力资源会计
21、关于会计政策的探讨
22、建立我国金融工具会计的探讨
23、关于商誉的会计思考
24、论会计的国家性与国际性
25、关于法定财产重估增值的研究
26、试论重组会计
27、论现代企业制度的建立与会计监督
28、关于破产清算会计若问题的思考
29、关于会计管理体制的研究
30、对会计目标的重新思考
31、关于或有事项的研究
32、试论会计学科体系的构建
33、会计学专业课程体系的思考
34、浅议企业内部会计制度建设
35、上市公司信息披露若问题的思考
36、债务重组会计的探讨
37、会计准则和制度的经济后果研究
38、关于借款费用资本化的探讨
39、试论会计信息披露制度
40、试论我国的会计准则体系
41、浅谈不良应收账款的原因与对策
42、租赁业务会计处理方法的研究
43、浅析企业内部审计制度
44、债务重组中的所得税问题
45、浅谈企业长期投资项目决策的不确定性分析
46、浅析新会计准则下上市公司的盈余管理问题
47、新企业会计准则中公允价值的运用对利润的影响
48、试论负债和负债经营
49、资本结构对我国上市公司影响
50、论我国中小企业融资存在问题及解决对策
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★ 硕士学位论文的评语(2)
★ 硕士毕业论文导师评语
缘起 2012年初，结束了六七年主流教学生涯的我稀里糊涂地成为了珠海春彤学校的兼职英语老师，从此和华德福结了缘。华德福教育所具有的呼吸、中心和平衡等品质深深吸引了我，暗下决心要实践它并最终让更多公立学校的孩子能够与它相遇。 2013年底，回到阔别13年的武汉，发现居然没有华德福小学，便不知天高地厚地筹备起小学来，学校于2016年秋开学，名为友邻学园。2018年四月，我离开了深爱的友邻，来到了前身为福慧培英小学的天地博愿自然基地，成为了这里的负责人。我知道，2012年暗下的决心快要付诸实践了。 从整体出发华德福小学阶段的教育有一个重要特点，就是从整体到部分，尤其对于九岁之前的孩子。九岁之变，是孩子主客体分离的关键时期。在此之前，最适合孩子的学习方式，是从整体上感知。所谓从整体上感知，有很多层面的意思。比如，在华德福学校的教学实践中常见的，是从童话故事出发。故事提供了一个完整的背景，从这样的背景出发，孩子们觉得一切都顺理成章。再比如，一个概念，不会直接给到孩子，而是通过各种感官的体验去得到形象的认知，在此基础上逐渐升华到抽象的认知。从这些方面来讲，我觉得完全可以在基地做一些课外活动的尝试。 基地这个地方，麻雀虽小五脏俱全，木工房、多功能阳光房、舞蹈室、户外草坪和操场等空间一应俱全，特别适合做从整体出发的大综合课程。于是，我做了一个关于小小精灵村的尝试。有一本叫《欧洲精灵传奇》的书，画面颇具美感，收录了很多经典的精灵故事。这些流传了几百上千年的故事饱含了人类的智慧。我截取了其中一个关于感恩的小精灵的故事，作为整个活动的引子。但是在讲述故事之前，还有一个重要的活动。 由于是周末的活动，参与的家庭互相之间并不怎么认识，在展开故事之前，我带着家长和孩子们在草坪上跳了一个精灵圆圈舞。HAVE YOU EVER SEEN A LITTLE NIMBLE GNOME这首歌是结束了劳作后小精灵们一起唱的歌，节奏欢快，富有感染力，也很经典。歌声和舞蹈将大家带入到一种轻松活泼的氛围中。从忙碌的都市生活中带来的紧张感，略略松了一些。 我们来到室内，进入到故事环节。传统的华德福故事很少借用图画，老师唱着特定的歌曲，点燃故事蜡烛，孩子们便安静下来，等待老师亲口送出的精神礼物。没有故事蜡烛的助阵，仅有一张主题画，还需要用麦克风，我尽量以平稳的声音和有意识的停顿，将孩子们带入内在图景中。好故事确实是有魔力的，这些来自不同教育背景的孩子，不约而同地安静下来，听我说这个感恩的小精灵。当一张张陌生的小脸蛋向我投来专注的眼神时，真的有被电到的感觉。这是一种怎样的信任！要知道，这里面有一些孩子，早早被声光电和智力开发剥夺了做梦的权力。现在他们却仍然愿意劳这个神听我在这里说看不见摸不着的东西。嗯，有些事情也许让他们灵魂的某些部分沉睡了，但是他们智慧地保留了被唤醒的可能。 接下来，带着对精灵世界的憧憬，孩子们热情满满地开始了建造精灵屋的工作。从最基本的和泥巴开始。进而搜集材料，用各种在基地可能发现的材料搭建和装饰精灵屋。而后一个个精灵屋诞生了，正如您在本文开头所看到的。无论是大人还是孩子，都经历了一个从不相信到相信的过程。随着他们越多地做，他们越与故事中的精灵合一，故事也就越在他们内心鲜活起来。 精灵村第一期视频纪实 （点击可观看） 当大家都完成了自己的精灵屋，我带着大家做了一个口头回顾。自由表达对于习惯了标准答案的孩子无疑是困难的。在这个环节，我先就自己观察到的进行了简单描述，顺利引导孩子们说出自己的制作经历。然后我们再次回到室内，孩子们进行书面的二次创作，用或图或文的形式来记录他们刚刚做的项目。这个过程模仿的是华德福学校的主课，相当于主课本的工作。孩子们所呈现的，是他们内化后的结果，重点在内化本身。由于是混龄活动，作为观察者，我们可以清晰地看到不同年龄孩子的意识状态，也惊叹于同一个事情经过不同孩子内在的加工所展现的不同面貌。 从整体出发，给予孩子丰富的体验，调动孩子的听觉触觉等基础感官，提供大肌肉活动的可能，以艺术化的方式进行回顾，…… 所有这些教学的编排，营造出一个让人放松的学习环境，当孩子们放松下来，他们才成为自由的人，可以进行个性化的创造。整个活动流程涉及金木水火土五行元素，这五种基本元素简单到无法评判，简单到可以无限创意，孩子们在过程中卸下包袱，每个人的作品都是合理的可圈可点的。 更多艺术化教学实践在第一期精灵村的基础上，我又做了一些改进。比如第二期精灵村就增加了木工和手工的部分，在听故事之后加入制作小精灵的环节，让活动进一步增加了完整性。这种改进方案是基于华德福学校的多学科集体备课的做法。在华德福学校，学科与学科之间不是孤立的，体育老师音乐老师手工老师等都会在自己的课上呼应主班老师的授课内容。孩子们在不同科目中从各个侧面体验同一个主题，不断深化对主题的理解和认知。我让大家用取自基地的木头做小精灵的身体，用不织布和蕾丝等制作衣服，家长和孩子都不亦乐乎。待精灵屋落成后，孩子们更是兴致勃勃地邀请小精灵住进去，且不由自主地编起故事来。这样水到渠成的自发创作，正是我想带给孩子们的，哪怕他们只来基地一天。我相信，这样的体验会成为他们美好的回忆，身和心的回忆。 其实不仅仅是孩子，成人一样很享受这样的过程，甚至可以做成团建。明美幼儿园的老师们就以精灵村为主题做了一期艺术化团建。基于精灵村的活动，我还设计了一些别的活动，都遵循华德福教育的核心原则。家长和孩子们在这个过程中得到了滋养。能够接受全日制华德福学校教学的孩子毕竟是极少数。通过这样的教学实践，让从整体出发的艺术化教学，惠及更多孩子和家庭。每每看到一个个紧绷着的孩子放慢节奏回到自己，都会深深感到欣慰…… 感谢天地博愿自然基地，给了我这片大大的试验田，让我得以迈出这一步。
电影作品：《百年婚纱店》饰演上一任店长 导演：蔡聪《红棉袄》 女主角 饰吴菁 导演：邹亚林2007年戛那电影节参展影片；金鸡百花奖提名；伦敦国际电影节提名；好莱坞中国电影节提名；芝加哥国际电影节提名等。《秀水街》 女一号 饰李倩 导演：吴天戈《我们的生活》 执行制片人2008年印度国际电影节大师单元参展影片。其他影视及舞台作品：获奖作品《EYES BEHIND》音乐剧《罗密欧与茱丽叶》，饰茱丽叶。获奖作品《黄毛衣》 女一号《BODY OFF》 女一号《天极》 女主角宣传片《Wines of Portugal》女主角导演作品《WE BELIEVE》 在美国著名电视频道PBS（美国公共电视频道）播出。（作为导演赴美国洛杉矶拍摄）《黄毛衣》或中国VVLOG杯影视作品大赛第2名。(Awards in university)在校学业方面获得的奖励：大学本科第二学年度： 一等奖学金；“中央三台”奖（中央电视台、中央人民广播电台、中国国际广播电台三台奖）；“三好学生”称号。大学本科第三学年度：一等奖学金；“三好学生”称号；以班级综合第一的成绩保送研究生。本科获得优秀毕业生称号.研究生：中国传媒大学电影学硕士优秀毕业生。中国传媒大学电影学优秀毕业论文。2006赴美国南加州大学（USC）学习纪录片创作。成为获得过三届奥斯卡金像奖最佳纪录片奖的Mark Harris的学生。Shot of magazine(杂志拍摄): “时尚.娇点”杂志； “新娘”杂志； “昕薇”杂志; “时尚.健康”; 体线; 健康之友; WO AND ME; 精品购物指南; HERS杂志； “嘉人” ； “空中生活” ； “数码世界”等。Advertisement(广告):真维斯服饰； 欧莱雅染发系列；欧莱雅保湿系列； 德芙巧克力； 华硕笔记本电脑等。代言：全球炎黄子孙爱国促进会形象大使。
王莎莎这10年来一直被人称为最丑童星，实际上她不是很丑，但是一直被人这样说，如果是普通人早就抑郁了，而且她还没考进北电。
她真的挺努力的，这两年也在努力活跃。上综艺拍电视剧，还搭上特别火的山海情，但是每回看到她老是跳戏总想看着她喊一声小贝。还有最重要的每次看到她演戏总感觉用力过猛。演技的话比着同剧组的热依扎也有很大的差距。 其实这也没办法她专业课成绩确实好但是，拍电视剧的经验还是太少，除了小时候拍的两部是主要人物长大后拍的都是戏份很少的角色而且拍的也不多。结果造成了她在综艺上被草根出身的辣目洋子吊打（也没有针对谁因为当时辣目洋子也吊打了很多专业的科班出身的演员）但是从这件事上我们也能看出来一个演员演技除了是科班之外最重要的也就是平时拍戏的一个积累。现在导演选角之外除了演技也很看重流量，王莎莎绝对不是他们的最好的选择，所以这两年她应该挺难熬的，但是我还是很喜欢她那股不服输认真的精神，加油！
王莎莎，是一个1992奶奶出生的内地影视演员，她是不折不扣的90后女演员。虽然年龄不大，可也演了不少的优秀作品。比如有《小兵张嗄》、《武林外传》、《十三岁女孩》以及《包青天》等等作品。
如果说她的名字，也许很多人不很熟悉，可如果提起她饰演的一些角色，相信大家就会有比较深的印象了呢。
比如在2004年她在电视剧《小兵张嘎》中饰演女一号英子。她在剧中，是一个英勇而且善良的女孩子，她的表现非常精彩，小小年纪，其演技却已经征服了观众，很多观众看了之后，都对她喜爱有加。
而在《武林外传》中，她饰演的莫小贝，也表现出了她精湛的演技，她的幽默、搞怪征服了观众，让人们对她有着深刻的印象。
虽然已经出演了众多的作品，其实，她一直以来还是把更多的精力放在学习上，她也是不折不扣的好学生呢，对于学习，她很刻苦认真，并没有因为演戏而荒废了学业。
在6月20日，她也在微博更新了动态，她在微博上晒出了自己的毕业典礼照。在大家的印象中，脑海中还萦绕着她小小年纪在荧屏中的形象，其实，现在的她已经成了个大姑娘了，都已经大学毕业了。
在微博上，她不仅发了毕业照，还配文道：我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛，感恩一切，毕业快乐。
此外，她还晒出了自己的一些荣誉证书，其中有一篇论文被评为2018届研究生优秀成功，这篇论文就是《在虚拟世界中创造现实——以电影中的特效表演为例》，很多网友看到后，都纷纷赞叹，称她为学霸。
在毕业典礼上，她穿着一身蓝色学士服，非常的青春，脸上的笑容自然，很纯净的笑容，她抱着上海戏剧学院2018届的毕业证书和校长亲密合影，一脸的知足和幸福，慢慢的笑容。
现在的“英子”已经长大成人了，可爱幽默的“莫小贝”越来越漂亮了，长成了漂亮的大姑娘，很多人在看到了她的照片后，都感慨不已，在脑海中，还依稀记得她在荧屏中的小时候的可爱形象，她也是陪伴着一代人的童年时光，可一转眼间，她已经由一个小女孩变成了大姑娘，时间真的过得好快。