摘要： 我国的建筑领域发展比较迅速，建筑企业在市场中的竞争也愈来愈激烈。土木工程施工过程中，会涉及到诸多内容，加强施工管理就是促进施工效率的重要保障。传统土木工程施工管理中，由于没有注重科学方法的应用，在实际中就存在着诸多问题。文章主要就土木工程施工的特征体现以及施工管理问题加以分析，然后结合实际对土木工程施工管理重要性和管理措施详细探究。
关键词： 土木工程；施工管理；策略
土木工程施工管理工作实施中，需要采取科学化的方法以及理念应用，在各个施工环节都要制定科学化管理方案。加强土木工程施工管理的整体水平，才能真正有利于工程质量保障，通过从理论层面加强土木工程施工管理的研究分析，对加强施工管理的质量水平就能提供理论支持依据。
1.土木工程施工的特征体现及施工管理问题
土木工程施工的特征体现分析
土木工程施工过程中，有着鲜明特征呈现，主要体现在施工的流动性特征比较突出。土木工程施工并非固定在一个地区，在生活生产的场所上不固定，这样在具体施工中的流动性就比较大。施工人员的生活相对比较单调，在工作的积极性上不高，从而也会影响施工效率。
土木工程施工的周期比较长，施工体积比较大，这就造成施工周期很长。具体施工中的复杂性特征也比较突出，在不同地理环境下也会造成施工上的差异性。在土木工程施工的环境上也比较恶劣，对施工的进行就会形成很大困难。这些施工特征在具体施工中有着鲜明呈现。
土木工程施工管理问题分析
土木工程施工管理过程中还存在着一系列问题有待解决，施工人员的整体素质还有待提高。在土木工程施工人员的专业化程度来看，由于大多都是农民工，没有经过专业化的培训，在施工的专业性上就存在着相应问题，施工队伍的整体素质不高。在施工中的工序和具体操作规范方面还没有达到施工要求，从而对土木工程施工质量就会造成相应影响。
再者，土木工程施工管理中的机械设备管理工作不科学，以及在安全管理层面没有加强。土木工程施工管理质量提高，需要机械设备的支持，加强机械设备的管理就显得比较关键。但是在实际中存在着重使用，轻管理的问题，这就必然会影响机械设备的正常使用。在施工安全管理工作方面也没有加强，这就影响了施工人员的安全以及工程施工的质量。
土木工程施工管理工作中的材料管理存在着问题。施工管理中材料管理是比较重要的部分，在进行材料采购方面，一些施工企业材料采购还是通过集中采购的方式，在方式上没有灵活性呈现。有的施工企业为能节约成本，对材料采购的质量没有充分重视，存在着暗箱操作的现象，在材料的现场堆放管理方面没有达到实际要求等。
2.土木工程施工管理重要性和管理措施探究
土木工程施工管理重要性分析
土木工程施工过程中，加强施工管理能有效提高经济效益。施工管理中的预算管理是比较重要环节，这是对工程在期限内完成以及对施工材料合理应用的保障措施，也是对工程造价降低的重要举措。土木工程施工管理工作实施，对人力资源以及施工材料的节约就比较突出，能有效分配可利用资源，避免了资源浪费问题出现，这样就能为工程建设提高经济效益。
土木工程施工管理加强，对施工质量也有着保证作用。土木工程实际施工中涉及到的内容比较多，在技术的应用上以及施工的进度控制等，这些都是影响土木工程质量的'重要要素。在施工管理方面进行加强，就能将技术的应用科学性以及应用效率提高，在工期的合理安排下，就能保障施工进度的科学化，在各个工种之间的协调搭配也能起到良好基础。通过土木工程管理工作的顺利实施，就能有效保障整体施工质量。
土木工程施工管理措施
加强土木工程施工管理，就要从多方面措施实施，加强专业人员的培训工作。土木工程施工管理中，在人力资源方面的管理是重点，施工单位对施工管理人员专业化素质要不断加强提高，将施工管理人员的技术性以及管理理念创新性，在实际管理工作中加以呈现。加强施工人员的培训工作实施，定期的进行培训，并积极鼓励施工人员参加技能培训，这样才能将整体的施工项目质量以及技术水平得以有效提高。
加强施工管理及跟踪进度。土木工程施工管理过程中，要注重在施工管理前编制科学性的施工进度，对施工工期准确性的计划，对自身的能力以及资源的情况详细考虑，在资源的调配方面要科学化实施。再有就是要将工期的完成度实时的监控，按照既定的施工进度进行实施。在工程项目的质量控制力度上要不断加强，对施工企业的可持续发展要加以保证。
加强土木工程施工材料及设备的管理。土木工程施工过程中，施工材料是比较关键的，对整体质量有着直接影响。在材料的质量管理控制方面，就要注重材料的采购以及管理和使用的科学性，对材料的质量得以保证。
对土木工程施工制度要完善制定，以及加强安全管理工作。土木工程施工的管理制度完善建立，是保障施工顺利的重要促进力量，在管理制度的建设方面就要从多方面进行加强，在管理上能高效化实施。并要加强施工人员的安全意识提高，从多方面保障施工的顺利性以及完善性。
3.结语
综上所述，加强土木工程施工管理质量水平提高，就要从多方面充分重视，在施工管理的制度上以及技术层面加强融入。在当前的建筑行业发展环境下，只有注重施工管理的效率水平提高，才能有利于施工企业在市场中的竞争力提高，希望此次研究分析有助于施工管理的良好发展。
建筑工程施工管理存在的问题及对策论文
建筑行业属于我国重要产业当中重要的组成部分，并且建筑行业在我国产业中占有的地位越来越重要。但是随着我国经济发展速度的不断加快，是我国施工企业之间的竞争也越发激烈。而如何使企业保持顽强的战斗力也是企业所重点研究的课题。因此，下面对建筑施工管理当中存在的一些问题进行进一步的探索，提出了一些解决问题的对策，希望能够给该行业管理方面提供一定的参考依据。
一、施工管理的重要性
管理工作做得是否到位，对于企业经营效益以及形象和竞争力具有绝对性的影响。建筑施工企业不仅要拥有技术条件及设备，同时还需要较高的管理水平支撑这些技术及设备的具体实施。并且因为建筑施工这一行业比较特别，同时种类及样式比较多，对于规模方面的要求也不一样。并且天气将会对施工工作造成一定的影响，并且工种施工交叉以及很多工序搭接很多，因此，必须要提升管理水平，这样才能确保施工能够正常有序的实施，这样才能满足目标质量的标准，同时减少建筑所需成本。并且因为建筑行业不断加快发展的速度，同时出现了各种新工艺及材料，使新工程结构方面更加复杂，功能也更加特别，更高的技术以及设备要求，因此，更应该提高技术方面的管理，这样才能更加协调。
二、施工管理中的不足之处
(一)缺乏完善的管理制度。
最近几年，虽然很多企业都应用了现代化的管理手段，但是仍然有一部分企业在施工管理方面的.制度还不十分完善，存在下面几点问题，建筑施工企业不具备一套健全的管理体制，在实际施工管理时并没有完全根据管理体制去执行，并且有些建筑企业为了减少成本，减掉管理的职位，导致一个管理者负责较多职责的现象，同时企业没有给予管理制度高度的重视，无法满足管理制度所提出的标准。
(二)管理意识薄弱。
部分建筑企业对于施工管理方面没有一个准确的认识及定位，普遍对于管理方面比较轻视，过于重视安全生产以及工作方面，并没有给管理方面投入过多的精力，单纯的觉得只要减少管理的成本并且提高生产的技术这样就可以得到理想的经济效益。
(三)缺乏安全生产意识。
依照安全生产法中的一些相关条例，建筑施工的企业必须要将作为企业的基本工作，并且使其能够完全的落实，部分是够单位比较忽视安全生产教育，使施工人员对于安全生产方面的知识不是十分了解，进而导致生产操作的水平不高，对于安全生产方面的意识比较薄弱，极少具备自我保护的能力。由于建筑工程这一行业发展的速度不断加快，造成该行业中高素质以及高学历还有高技术等综合型的人才比较缺失，很多建筑企业管理方面的人才都是由之前基层人员提拔上来的，相对于现在的大学生来讲，很多专业方面的问题都不是十分清楚，而高学历专业型的人才虽然具备良好的理论知识，但是缺少实际管理的经验，还需要提升自身解决实际问题的能力。
(四)文明施工的重视程度不足。
建筑施工企业在对现场进行管理的过程当中，没有把文明施工放在相应的位置上，现场管理者只是在会议方面加以强调，并且始终处于被动应对检查的状态，没有及时的将工作真正的落实。建筑工程企业对于成本核算方面的意识比较薄弱，核算成本的步骤比较简单，在成本核算当中存在这步骤简单以及成本资金分配等问题。预算成本和最终花费的成本没有完全对应，进而导致成本计算以及考核方面受到影响。
三、提升施工管理水平的措施
(一)健全施工管理体制。
想要管理施工现场的时候能够拥有一个参考的标准及依据，建筑企业必须要建立一个完善施工管理制度，想要使管理制度都能够充分的发挥作用。必须要选择适合工程项目管理的制度，要求制度必须健全有效。同时还要构建一个适合企业本身的管理以及专业技术队伍，建立相应的惩奖机制。
(二)加强管理意识。
施工管理必须要明确树立管理意识，在保证工程质量以及施工安全的前提下，还要提升管理人员的素质，这对于项目来说起到关键性的作用。一个人的意识对于行动有着决定性的影响。管理人员必须端正态度，因此管理人员的态度会对整个项目管理的态度起到决定性的作用，因此，项目负责人必须要引导管理人员拥有一个正确的态度，这样才能给管理工作提供便利。
(三)增加安全意识。
建筑施工单位应该定期的组织安全意识培养的活动，提高全体人员安全方面的意识，增强自我保护的能力，使员工们都能够意识到安全生产的重要意义，能够严格的遵守规定去施工。同时建筑单位还应该加大安全方面投入资金的力度，保证设施的安全，以及安全用品的充足，进而使施工现场安全方面得到保证。
(四)提高全体人员素质及技术。
建筑工程中管理的因素，包含一定的主观因素，所以说可以通过或提高全体施工人员素质的方式，在主观方面增强建筑施工的水平，同时，应该始终做到以人为本，加强团队的合作，要将责任落实到每一个人的身上，明确其职责和原理。通过提升人相关人员的素质，来建立一个优秀的管理团队。
结束语
通过本文对建筑工程施工管理中存在的问题和相应解决对策的阐述使我们了解到，建筑行业属于我国重要产业当中重要的组成部分，并且建筑行业在我国产业中占有的地位越来越重要。但是随着我国经济发展速度的不断加快，是我国施工企业之间的竞争也越发激烈。并且建筑工程施工过程管理这项工程具有一定的系统性，十分复杂，还有建筑项目规模不断的扩大，导致施工管理方面出现了很多新的问题。因此，必须要重视施工过程中管理的工作，保证企业始终具有较强的竞争力，能够健康可持续的发展。
山地建筑施工难点分析
由于山地建筑项目地形地势的特殊性，整个项目的施工组织都有别于一般平地项目，那么，山地建筑施工有哪些难点呢?
摘要:山地建筑项目的主要特点是地形高低起伏、台地标高数量多落差大，山地建筑项目施工难点主要体现在施工组织、施工道路交通组织、材料运输组织、临时排水等。
关键词:山地;施工难点;支护;排水
1山地建筑项目特点及施工难点
山地建筑项目的主要特点是场地坡度大，高低落差大。因此不同于普通项目，施工难点主要表现在边坡挡墙支护、土方工程、地质条件复杂基础形式多、材料运输组织、道路交通组织、临时排水等六个方面:(1)项目位于山谷陡坡地，为形成可建房的台地和保证边坡安全，设计了大量的边坡支护工程，形式多，施工难度大。主要形式为喷锚支护、块石挡墙、格宾挡墙、自然绿化坡面;(2)本项目场地原始地貌为山谷陡坡地，原规划设计考虑依山就势，每栋楼的正负零标高均不同，别墅占地面积小，台地工作面零碎，存在大量高边坡及高挡墙，自然绿化坡面和喷锚坡面开挖坡度控制、坡面平整度控制要求高，因而台地土方施工难度极大、周期长;
(3)山地项目存在地质条件复杂多样性的特点，需根据不同地质情况选用不同的基础形式，且地勘报告无法完全准确的体现现场的详细真实地质情况，地质断层现象多，经常出现同一栋楼地质情况差异巨大的情况，现场施工时需及时发现问题联系设计单位处理图纸变更问题;(4)因场地高差变化大，对于机械施工覆盖不到、施工道路无法通达的，材料水平及垂直运输难度较大。尤其是对于室外工程和挡墙工程，由于没有塔吊配合施工，材料运输问题尤为突出，需修建临时便道，采用铲车和挖机配合进行多次转运;
(5)山地项目场地高低起伏大，因此规划设计时道路布置受制约因素较多，两排建筑只有唯一一条道路且均为断头路，无法形成环形交通，因此现场施工受制于现场场地及交通的影响极大。不同施工时期施工便道需多次调整，如土方施工时需根据现场施工顺序安排不断调整施工便道，且因临时便道坡度很大，遇到雨天，施工车辆就无法通行，影响土方施工工期;(6)因场地位于山谷地带，雨季时地表水流较一般平地项目水流更急，流速更快，暴雨来临时各山谷汇集下来的山洪水流量极大、冲击力和破坏力非常大，对施工造成的影响大、后果严重。
2山地建筑项目经验总结
通过该项目的工程实践，总结出以下几条经验。
总体施工顺序
由于此前我们对山地建筑项目的.施工经验不足及对本项目的难度预计不足，我们对山地建筑项目总体施工组织做得不到位，尤其表现在主楼结构、挡墙结构与周边室外管线的先后施工顺序综合考虑方面。这样带来以下问题:(1)为抢第一组团预售节点，主体工程先施工，后施工高挡墙，施工难度大大增加，高挡墙施工时放坡开挖后的坡顶线距离主体结构非常近，边坡支护未形成险些危及正在施工的建筑主体安全，施工极为被动。
同时挡墙施工时直接导致了第一组团的施工便道被开挖占用，导致材料无法运输，主体结构施工停滞，造成总工期拖延;(2)高低台地落差达到6～11米，两个台地的面宽很窄，高挡墙施工时机械进退操作、材料运输等都极为困难，需按顺序推进施工无法同步多点位施工导致工期长，挡墙施工过程中边坡安全、交叉施工等存在巨大隐患;(3)虽然挡墙施工时考虑到了与管线施工的交叉问题，同步施工了一部分管线和预留了穿挡墙套管，但是仍有一些管线未先安排施工，导致后期管线施工时需要拆除部分挡墙造成了损失。
因此对于山地建筑项目，必须先梳理好边坡支护施工与楼栋主体施工之间的关系。应确定各项工程施工先后顺序，同时总平面布局、室外管网、边坡挡墙结构、室外景观等设计图纸均应提前熟悉，高挡墙施工时应将挡墙后背和穿挡墙的室外管线一并施工完成，避免后期开挖管沟破坏挡墙结构，部分台地机械无法到达只能采用人工开挖管线和搬运材料。
土方工程施工及土方平衡
本项目地形地貌起伏坡度大、地质情况复杂。根据边坡图纸有较多绿化边坡和喷锚边坡需精确控制边坡坡率、坡顶线、坡脚线位置，现场共有数百个台地标高，部分石方需要爆破施工。土方施工贯穿整个项目施工全过程，为保证土方施工顺利进行，施工前必须先制定详细的土方施工方案，结合别墅土建基础施工图纸编制详细的台地标高施工图，对开挖顺序、运输道路组织、场内外土石方平衡、台地边界线标高、边坡坡率等内容进行技术交底。施工过程中为避免台地和坡面超挖，需严格控制测量、复核台地标高等开挖情况。
材料水平及垂直运输
因项目地块内地形地势特殊，复杂，各楼栋布置分散，不同标高台地多，造成材料的水平运输及垂直运输工作量远远大于一般平地项目，材料的水平运输及垂直运输问题非常突出，因而在施工总平面图布置阶段应充分认识到这一点，在地形高差变化大、室外工程复杂的部位，须布置足够数量的塔吊，以保证施工期间有足够的机械运输能力，尽可能使塔吊覆盖整个场地各个部位，最好能在楼栋主体基础施工前就安装塔吊、在室外园林施工基本完成后再将其拆除。在施工总平面图布置阶段还应注意塔吊设备的选址定位，应方便现场施工交通组织，且应尽可能让塔吊基础不妨碍今后室外结构及管线施工，以便为今后提前穿插施工创造条件。
场地布置及交通组织
山地建筑项目应特别重视施工场地布置及道路交通组织，由于地块内地形高低起伏、场地高差变化大，楼栋周边只有唯一一条通道，在不同施工阶段存在大量的多楼栋、多部位、多工序穿插施工或交叉作业，施工道路难免在局部被堵塞或中断，从而造成施工车辆无法通行，因此项目场地布置、道路交通、施工组织必须统筹把握。
临时排水及正式排水组织
在雨季施工过程中，场地土方经常被暴雨冲刷而四处泛滥，产生了以下问题:(1)临时排水前期考虑不周密，在雨季时文明施工形象极差，这与临时排水设施不完善有相当大的关系;
(2)临时排水未设置沉砂池就直接排入市政排水系统，造成市政排水管网的大面积堵塞。对山地建筑项目暴雨量及对施工区的影响预计不足，水流比一般平地建筑项目水流速度快、冲击力也大得多;(3)在施工过程中，主体和室外挡墙交叉施工，临时排水破坏严重，因此后期临时排水系统未发挥作用，造成许多低洼处积水严重，表明我们对山地建筑项目的临时排水设置经验欠缺;
(4)正式排水系统部分部位考虑不尽周密，排水效果不理想。比如原设计山谷位置的水流量预估不足，坡脚水沟容量不足且日常清理不及时，暴雨时瞬时水量暴增导致排水不及时，溢出后冲刷场地土方现象严重。总结以上问题，山地建筑临时排水及正式排水应做好以下方面:(1)因山地项目的特殊性，项目的临时排水措施必须与正式排水相结合，部分正式排水工程需提前施工。
永久排洪系统在边坡土方开挖前需先行施工，在项目红线外围的高边坡顶部设置一条截洪沟，在山谷位置设置急流槽，急流槽底部设置消能池和沉砂池，坡脚设置排水沟将山洪水引入河道，避免山洪水冲入场地内影响施工，应每隔一段距离增设一级沉砂池，定期清理排水系统;(2)对于地势坡度较大的路段，在临时道路上每隔一段距离布置一条足够宽度的截水沟，截水沟与临时排水系统连通;
(3)下雨前务必采取防护措施，如覆盖塑料布及在材料周围、地下室出入口砌筑挡水坎等，避免雨水造成场地污染、材料损失、地下室泡水、排水管道堵塞等严重后果;(4)对于不能依靠自然排水的低洼部位和地下室，应设置自动启停水泵抽水，并配置发电机，避免浸泡。
3小结
综上所述可以看出，由于山地建筑项目地形地势的特殊性，整个项目的施工组织都有别于一般平地项目，这也大大颠覆了我们在一般平地项目施工中所形成的传统经验和惯性思维。对于山地建筑项目，如果不能在项目前期预见性地解决好这些因素，在施工中这些因素对整个项目的影响是非常致命的。
参考文献
[1]林永胜.浅谈山地别墅的开发建设及设计方法[J].广东科技，2012，23(16):115.
[2]蒋军.山地建筑施工中几个常见问题探讨[J].中国科技纵横，2011(4):262-263.
学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫学位论文。这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。学位申请者如果能通过规定的课程考试，而论文的审查和答辩合格，那么就给予学位。如果说学位申请者的课程考试通过了，但论文在答辩时被评为不合格，那么就不会授予他学位。有资格申请学位并为申请学位所写的那篇毕业论文就称为学位论文，学士学位论文。学士学位论文既是学位论文又是毕业论文。学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解的知识和科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。在社会科学领域，人们通常把表达科研成果的论文称为学术论文。 学术论文具有四大特点：①学术性 ②科学性 ③创造性 ④理论性一、学术性学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。二、科学性科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段，旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。三、创造性学术论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。论文的内容必须符合历史 唯物主义和 唯物辩证法，符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合” 的科学研究方法。四、理论性指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。1.表论文的过程 投稿-审稿-用稿通知-办理相关费用-出刊-邮递样刊一般作者先了解期刊，选定期刊后，找到投稿方式，部分期刊要求书面形式投稿。大部分是采用电子稿件形式。 2.发表论文审核时间一般普通刊物（省级、国家级）审核时间为一周，高质量的杂志，审核时间为14-20天。 核心期刊审核时间一般为4个月，须经过初审、复审、终审三道程序。 3.期刊的级别问题 国家没有对期刊进行级别划分。但各单位一般根据期刊的主管单位的级别来对期刊划为省级期刊和国家级期刊。省级期刊主管单位是省级单位。国家级期刊主管单位是国家部门或直属部门。
你论文选题定好了吗？开题报告选题老师同意了？开题报告格式要求准备好了没还有什么不懂的地方可以问我，希望能够帮到你？提供一个开题报告范文范例，仅供参考，希望对你开题报告写作能有帮助。提供一个开题报告范文范例，仅供参考，希望对你开题报告写作能有帮助。提供一个学校范文仅供参考：1.选题的目的和意义：中小企业是推动国民经济发展，构造市场经济主体，促进社会稳定的基础力量，对企业健康发展、培育壮大市场主体、扩大就业渠道、促进国民经济持续、稳定的发展具有十分重要的意义，对于占全国企业总数99%、工业产值60%、利税40%、就业机会75%的中小企业，现阶段不但是我国经济发展的重要力量，而且在对外贸易中占的比重也越来越大。中小企业在对外贸易中要选择适合自己的途径或策略2.探究中小企业的出口路径的意义中小企业能在国际市场大显身手,也能推动我国经济的可持续发展，有利于扩大企业市场,提高中小企业国际竞争力;有利于缓解中小企业资金短缺困难,可以利用出口获得发展资金,也可以吸引海外风投基金或者吸引外资合股以及从海外资本市场出口型中小企业是近年来我国贸易增长的中坚力量,是国民经济的生力军,其发展越来越关系到经济发展、社会稳定与和谐。产业集群化发展是目前世界经济发展中的一种重要经济现象,也是我国中小企业发展的必经之路,其对企业、区域、国家的经济发展都具有现实而深远的意义。对于我国出口型中小企业目前产业集群发展的现阶段而言,还存在很多问题,比较突出的一点就是集而不群,大而不强,缺乏整体协调发展的支持体系和战略部署。这一点,在当前全球经济危机的形势下尤为凸显。 目前我国对出口型中小企业的研究还不多见,远远落后于实践中的需要。本文将从经济学视角,以我国出口型中小企业集群作为研究对象,以促进我国出口型中小企业产业集群可持续发展、提高集群应对风险能力及集群竞争力为目标2.国内外研究现状3.自改革开放以来我国无论是3.选题研究的内容：该论题研究的内容主要是以下几个方面：一、对“三网融合”背景下广电产业所面临挑战的研究（一）广电产业运营模式的转变（二）员工配置和技术能力的提高（三）广电网络业务能力的提升二、对“三网融合”背景下广电产业所面临机遇及对策研究（一）机遇1、拓展电视传播的新渠道2、增强电视传播的互动性3、扩大电视传播受众群体（二）对策1、加快广电网络的改造2、开办内容新颖的节目3、充分发挥自身的优势4.选题研究的技术路线、研究方法和要解决的主要问题：研究技术路线：首先，了解本论题的研究状况，形成文献综述和开题报告。其次，进一步搜集阅读资料并研读文本，做好相关的记录，形成论题提纲。第三，深入研究，写成初稿。最后，反复修改，完成定稿。研究方法： 运用文献分析法、文本细读法、比较法、综合分析法等进行研究。要解决的关键问题： （把自己的关键问题用两句话写下即可）5.研究与写作计划：2014年3月1日——3月6日 确定选题、收集相关资料2014年3月7日——3月10日 撰写开题报告与开题2010年5月1日——6月30日 收集资料，开展研究，形成写作提纲2010年7月1日——9月30日 深入研究，形成论文初稿2010年10月1日——10月30日 论文修改、定稿、打印、答辩
在科研训练论文中，最大的难点可能包括：
论文开题报告基本要素
各部分撰写内容
论文标题应该简洁，且能让读者对论文所研究的主题一目了然。
摘要是对论文提纲的总结，通常不超过1或2页，摘要包含以下内容：
目录应该列出所有带有页码的标题和副标题， 副标题应缩进。
这部分应该从宏观的角度来解释研究背景，缩小研究问题的范围，适当列出相关的参考文献。
这一部分不只是你已经阅读过的相关文献的总结摘要，而是必须对其进行批判性评论，并能够将这些文献与你提出的研究联系起来。
这部分应该告诉读者你想在研究中发现什么。在这部分明确地陈述你的研究问题和假设。在大多数情况下，主要研究问题应该足够广泛，而次要研究问题和假设则更具体，每个问题都应该侧重于研究的某个方面。
论文的重点是论文提纲，论文提纲是指论文作者动笔行文前的必要准备，是论文构思谋篇的具体体现。构思谋篇是指组织设计毕业论文的篇章结构，以便论文作者可以根据论文提纲安排材料素材、对课题论文展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一；就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来；也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。论文提纲由作者在完成论文写作后，纵观全文，写出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些信息或词汇，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。例如上例，关键词选用了6个，其中前三个就是从论文标题中选出的，而后三个却是从论文内容中选取出来的。后三个关键词的选取，补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要选出，与从标题中选出的关键词一道，组成该论文的关键词组。
开题报告中的“研究的重点和难点”和“拟解决的关键问题”有什么区别啊
1、论文拟解决的问题，指论文里最终要解决什么。
2、难点，是在论文中，哪一块比较难做的，比如收集处理资料，问题的处理方法等都可以写。
开题报告主要包括以下几个方面：
（一）论文名称
第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交代清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。
（二） 论文研究的目的、意义
研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。
小学生学习困难的成因及对策研究一、课题提出的背景1、素质教育的需要素质教育的基本要义就是面向全体学生，保证义务教育的全面实施。但在我校由于生源素质的差异或学生入学后自身发展的差异等原因，导致同一年级、同一班级中的学生学习产生分化现象，从而出现一部分学习困难学生（以下简称“学困生”），这是一种普遍的教育现象。我校的学困生课题研究就是深入推进素质教育的有效举措。2、课程改革的需要新课程要求教师在教学中关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪，学习情感，但随着学生年级的变化，学科知识的要求、能力不断提高，在班级中出现了一部分对学习态度消极、兴趣淡薄，缺乏信心的“学困生”。要改变这一现状，就有必要对这些“学困生”特点、成因、转化策略进行研究。3、学校提高整体教学质量的需要我校是一所农村中心小学，复杂的社会原因和家庭氛围造成学困生日益增多。要提高我校的办学质量，必须研究学困现象，采取有效措施改变现状。长期以来，我校广大教师在转化学困生工作上进行了多种尝试，但由于没有形成理论体系，效果不太明显。因此，我校把学困生课题研究作为学校教育教学的一项重要工作来抓。二、课题的界定1、本课题限定在我市农村小学学困生的成因及转化对策的研究上。2、对学困生定义的界定。学困生，即学习困难学生，指的是智商在正常水平，由于非智力因素学习成绩不合格而影响或无法进入下一阶段学习的学生。3、对非智力型学困生定义的界定。非智力型学困生是指感官和智力正常，但因社会、家庭、心理障碍、学习方法等非智力因素造成学习成绩低于智力潜能的期望水平、远未到教学目标要求的学生。本课题的研究对象主要是非智力型学困生。4、本课题预定研究小学语文、数学学科的学困生，找出成因，实践转化对策，从而提高教学质量。5、本课题拟重点研究怎样在课堂教学中转化学困生。建构不影响优生学习的前提下，加强学困生的转化，从而大面积提高教学质量的课堂教学模式。三、课题的理论价值和实践价值(1)、前苏联的霍姆林斯基“矫治”“难教儿童”的理论和实践、赞科夫关于转化“学困生”的理论和实践，有利于大面积的学困生转化，为实验对象探索有效的教育模式和方法，最大限度地改变差生的学习习惯、品行表现以及心理素质，为学生今后的终身学习和发展打下良好的基础。(2)、美国心理学家在有关社会知觉和人际关系认识理论基础上发展起来的“归因论”中关于学困生的论述及美国心理学家赞德和福华特的“角色理论”中关于学困生的论述。有利于提高教师转化学困生的积极性。2、实践价值：（1）、通过研究探索转化学困生的教学对策，有可能改变我校乃至我市低分率严重存在的状况，从而为全面提高教学质量奠定基础。（2）、有利于确立学生的主体地位，促进每一个学生的发展，真正体现平等教育和均衡教育。（3）、通过研究促进教师反思自己的教学行为，有利于教师改进自己的教学方法，促进教师专业化发展。四、研究的目标及要解决的问题生的认知特点及规律，寻求有效的教学对策，丰富当前教学理论。1、把握生的认知特点及规律，寻求有效的教学对策，丰富当前教学理论。2、探索我市农村小学学困生的成因，探索学困生转化的目标、内容、途径和方法体系。3、构建有利于学困生转化的课堂教学模式4、通过对现代农村小学学困生的成因和转化策略的研究，促使教师重视并研究学困现象，提高教师对学困生的教育能力，从而促进教师的专业化成长。五、本课题在国内外同领域的现状与发展趋势分析学困生的成因和转化是既古老又不断推陈出新的永恒的命题。课题组已经进行了大量的资料查询，我们对国内外关于学困生的研究进行了分类整理，主要有以下一些成果。（一）关于学困生的分类关于学困生的分类，主要有以下几种角度:1、按学习困难程度分类有：严重学习困难学生、中度学习困难学生、轻度学习困难学生；2、按心理特征分类有：慢智型、懒惰型、自卑型、逆后型、模糊型、迟钝型；3、按学习动机分类有：被动型、随波型、混日型、虚荣型。4、学习困难学生综合分类有：智力型差生、非智力型差生。（二）、关于学困生的成因关于学困生的成因，主要有以下一些理论或研究成果：巴班斯基（苏联）对学业不良原因的分类，盖里蒙特的分类，波里索夫的图式，翟特林的分类，何家铿的差生成因分析，万智儒的差生个案研究，苏霍姆林斯基的成因分析，陈仙梅的结论，金星明、郭迪的调查，科尔曼报告，王敬国分层抽样调查等。这些理论和成果分别从不同角度考察了学困生的成因。1、从非学校教育因素方面考察，学困生的成因主要有：生理因素；早期教育不良因素，智力因素，动力因素等等。从家庭因素教育的因素方面考察，学困生的成因主要有：父母文化程度低，父母的不良行为影响，家庭教育不当，家庭气氛不良，家庭经济困难，家庭环境恶劣，家庭缺乏温暖，不当激励、过分期望等。从社会环境因素方面考察，学困生的成因主要有：不良社会风气的影响，不良文化环境关系的影响等；2、从学校教育的因素方面考察，学困生的成因主要有：办学思想不端正，高考指挥棒导致学校机制的形变，片面追求升学率，忽视学困生的发展；教育者自身的缺陷，教师职业道德有待加强，教育观念陈旧，教学水平不高，教育方法欠妥，对学生压抑有余理解不足；学校内部各种教育力量没有形成合力，致使学困生的产生；教学方面的问题，教材要求偏高，课业负担过重，班级人数多教师工作量过大导致辅导学生不足等等。3、从对学习困难学生自身的特点进行分类，主要有：缺乏学习的动机。缺乏动机，学习没有干劲是学习不良学生最突出的心理特征。研究发现，大约一半的学习不良学生学习意愿弱。情感上存在障碍。学习不良学生遇到挫折容易焦虑、抑郁，有时面对小小的冒犯就情绪失控，顶撞老师，违反校规。六、完成本课题的可行性分析（一）研究的条件分析1、人才条件优越学校百分之六十以上是中青年教师，他们朝气蓬勃具有开拓精神，积极投身各项教改实验，科研氛围比较浓郁，课题组的核心成员都是从事教学的骨干，主要来自于语文、数学学科，他们教学的经验丰富，教科研能力较强。2、地理位置适合我校的地理位置正处于农村，所招收的学生皆来自于我校附近的及个自然村，学生所具备的认知特点即为农村小学生所具有的认知特点，有区域的代表性。3、教学条件比较完善，有微机室、远程教育收视室等先进教学设施和现代化的教学手段，给我们的研究提供了良好的外部条件。（二）研究的保障措施1、加大领导力度。学校成立研究工作领导小组，全面负责研究工作。2、充分发挥专家组的学术引领作用。聘请市、镇教科所、教研室的老师作为课题研究顾问，充分发挥专家组的把关作用、指导作用和辅导作用。3、加大教师的培训力度，提高参与教师的研究素质。4、建立、健全研究制度，定时间、定地点、定研究内容，保证研究落到实处。5、学校对本课题的研究大力支持，在课题使用经费方面提供6000元经费充分的保障。七、研究对象、内容和研究方法（一）研究对象研究的对象是我校所有的学困生。他们主要表现为学习态度不端正，缺乏自信，学习方法欠妥，学习被动，学习习惯较差，在正常的教学要求下，对学习感到困难，对完成学习任务有一定的困难。（二）研究内容1、学困生的认知特点及规律，寻求有效的教学对策。2、造成农村小学生学习困难的原因，包括社会文化对学困生影响、家庭教育氛围与家庭结构对学困生影响、学困生与家长关系等。3、怎样在语文、数学课堂教学中有效的转化学困生。4、对学困生进行个案辅导的有效途径和方法。5、如何通过密切家校联系转化学困生。（三）研究方法1、文献法：了解国内此类研究状况及成果，搜集相关理论与资料，为课题提供理论支持。2、调查法：有问卷调查和跟踪调查，分析学生学习现象，确保研究对策，进行定量定性分析。3、实验法：注重案例分析，采用教育激励，心理疏导，学习辅导等措施促进学习顺利克服学习障碍，进行有效学习。4、个案研究：对具有典型特点的学生，进行调查、跟踪，从个性到共性揭示一般规律。5、经验总结：从感性材料中注意提炼，及时总结，以形成有价值的成果。
试论初中英语学困生的成因及对策分析论文
【 摘要 】本文通过分析初中英语学困生的成因，探讨激发英语学困生学习的兴趣，激发学生内在的潜能，力图使学生进一步提高英语的学习能力，解决学习中的问题，提高英语水平。
【 关键词 】学困生 成因 对策分析
随着新课改的进一步推进和深化，很多老师在尝试和探索新的教学方法，但由于应试教育得不到合理的纠正和学校对教师的教学成果评价的缺陷，我们英语教学陷入困境，再加上各种原因使得学生两极分化严重，成为制约提高英语教学质量的重要因素。如何面向全体学生教学，使“学困生”尽快走出困区。是摆在每一位英语教师面前的重要课题。在英语教学中，我体会到：只有树立信心，正确对待、付出耐心和爱心，采取必要的措施，“学困生”才能慢慢赶上来。这一难题才会得以解决，进而有效地提高英语教学成绩。那么，学困生究竟是何种原因产生，又应该以何种方法克服呢？笔者结合自己的教学经验与体会，简单总结如下：
一．英语学困生的成因分析
所谓“学困生”即学习上存在困难的学生。通常是指智力正常的儿童由于各种不同因素的影响，对学习丧失信心，从而导致学习效果低下，暂时达不到国家规定的《新课程标准》要求。他们拖着整个教学进度的后腿，长期困扰着广大教师，从而影响着教学质量的整体提高。其实英语学困生并非一开始就“学困”，这部分学生起初是满怀希望地学习英语，但事与愿违，不知不觉地加入了学困生的行列，原因是多方面的。
（一）内因
1、学习心理问题。经过仔细调查、耐心交流和分析归纳，笔者发现“学困生”成绩差主要存在一些心理因素。这些学生在用英语进行听说读写活动时，感到自己的英语水平有限，无法准确、有效地表达意思，从而产生紧张、害怕的感觉。这种感觉使他们思想负担重、顾虑多、心理压力大、学习效率低。有时还会碰到同学或老师的冷遇甚至讽刺、挖苦、斥责。这样他们就会丧失学习的自信心和积极性，学习的兴趣也荡然无存。
2、学习态度不佳。初中英语学困生年纪还小，做事总以兴趣为出发点。他们只看到了英语学习既费时费力又不见成效，而不能正确理解学好英语对社会和自己将来的人生有多大的意义。尤其是中小欠发达城市及其乡镇的学生，由于周围缺少英语使用的环境，认为英语的使用距离自己的生活很远，只要掌握了汉语，自己日后的生活就不会在语言上出现问题。所以一部分学困生是因为英语难学而不想学英语，还有一部分认为学英语无用而不学英语。
3、学习策略使用不当。有些学生学习方法单一、呆板造成学习成效低。这部分学生虽然学习较刻苦，但只局限于死记硬背，对所学的知识没有理解，没有好的学习方法、思维习惯和思维方法，老师也忽视了对他们的学法指导，学生学习成绩总上不去。
还有一类学生没有学习计划和学习目标，只是依赖被动地学习。他们的学习就是跟在教师的后面，甚至抄袭别人的作业。课前无预习，学习缺乏针对性；课后没有认真复习、巩固和提高，不能体会到学习的成就感。
（二）外因
1、家庭环境的因素。家庭教育是教育的重要组成部分。不利的家庭环境会产生负面影响。在被调查的学生家庭中，除4名父或母接受过高等教育(仅占)，194位父或母高中毕业()外，其他200名家长只有初中或小学学历，还有180名父或母为文盲或半文盲。这些家长在英语方面的知识几乎是一片空白，因此学生在课堂上一些没有学会的知识或遗漏的知识无人辅导，其他学科的作业家长可以起到检查的作用，而对于英语作业则无能为力。还有些家长对于英语的认识和重视的程度不如语文、数学两科。他们认为将来不用到外国去，也不用和老外交流，对孩子英语学习成绩的好坏不在乎。致使孩子也丧失了学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，缺乏兴趣，学生就不能自主的、创造性地去学习。
2、教师自身的因素。真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。教师的语言要生动风趣，能够吸引学生。语言是教师传递知识、影响学生的主要手段，教师的语言只有做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼，有逻辑性，才能紧紧吸引住学生的注意力。而有些教师上课枯燥乏味，教学不得法，方法陈旧，缺乏针对性，使得引不起学生学习的兴趣。还有些因为自身业务水平低，教学能力差，或工作不负责任，也让学生不喜欢上他们的课。还有些教师将那些”学困生”当作包袱，鄙视他们，放弃他们。看到他们学习不好的时候往往不注意控制自己的情绪，会对他们训斥、甚至说出一些侮辱人格和伤害自尊心的语言；而且也只会向家长及班主任告状。而这种做法只会伤害孩子的心灵，伤害他们的自尊，并且使得他们对英语更为反感，也就更加的自暴自弃，破罐子破摔，丧失对英语的学习兴趣。
二．英语学困生的转化对策
（一）化解“学困生”心理问题的对策
想要解决“学困生”心理问题，首先就要激发起学习兴趣，克服不良心理。兴趣是学生积极认知事物和参与学习活动的一种心理倾向。孔子在《论语》中说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。歌德也曾说“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”。可见兴趣对学习是何等的重要，尤其是对于那些对英语学习已丧失了兴趣的“学困生”。为重新激发他们对英语的热情，首先可以在第一节课时给学生来一段即兴的英语演讲，或者让他们欣赏一段精彩的英语对白。其次给学生创设一个愿意学可以学利于学的平台，简言之就是“我搭台，你唱戏”。例如可以特意让这些“学困生”轮流在早自修领读英语，晚自修默单词时负责批改，让他们做一回小老师，起初他们可能还不会很有兴趣，但久而久之，这种做小老师的感觉会让他们对英语的态度不再反感，然后当他们领读的不错的时候给予适当表扬，逐渐引发他们的兴趣，将他们慢慢带入到英语学习当中来。
（二）化解“学困生”学习态度的对策
教师要引导学生注意英语在现代社会生活中的重要作用。英语是目前在世界范围内使用最广的语言，随着中国对外开放的日益加深，英语与中国人的日常生活的关系越来越紧密。英语能力是初中生必备的。另外通过学习英语可以开阔眼界，了解一个与东方文化不同的新世界。以此来引起学困生对英语学习价值的认识，改变其一贯的冷漠态度。
而对于那些因为不喜欢英语老师而变成“学困生”的学生而言，首先要做的就是建立融洽的师生关系。如果学生对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯花时间学这门课，而成绩突出。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧!反之，如果他们不喜欢某一位老师，由逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课，这种现象也是大家司空见惯的。所以，教师要了解学生的兴趣，爱好，怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的心目中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的朋友。
（三）化解“学困生”学习策略的对策
1、帮助“学困生”养好良好的学习习惯。良好的学习习惯可以使学生终身受益。在英语学困生的转化过程中，教师在进行学法指导的同时，对学困生要施加恰当的压力，帮助他们养成良好的学习习惯。如早读课时督促他们开口大声朗读，布置适当的作业及预习新课的内容，并督促他们按时完成。帮助他们课前利用工具与音像资料进行课前预习；课堂上学会倾听、仔细观察，获取关键信息；大胆模仿，勇于开口表达，善于合作，积极参与；课后规定他们定时听录音，及时总结、使用、巩固所学的词汇、句型，及时复习，养成按时完成作业(书面、口头)，不懂就问等良好的学习习惯。
2、帮助“学困生”形成有效地学习策略。此外，教师应教给学生有效的学习方法，促使他们形成有效的学习策略，以利于他们实现高效的学习。比如，教给学生音、形、义、景相结合的记忆单词方法，如联想记忆法和利用构词法识记词汇；利用阅读策略提高阅读理解能力的同时，巩固、学习词汇、句子、语法以及文章的谋篇布局，提高学生的书面表达能力；利用合作学习策略降低学习难度，实现共同提高，共同发展，培养学生自主学习、独立学习的能力。
3、保持“学困生”的学习热情。中学阶段的英语学习与小学阶段有明显不同。小学的英语教学主要以激发学生对英语的好奇心和兴趣为目标，所以教学活动多为游戏式，学生没有过多的学习压力。而初中的教学侧重语言知识的教授，随着词汇量逐渐增加，抽象词汇大量出现，语法规则的系统讲述，学生会感到学习英语不再是件轻松容易的事。这时教师一方面要告诉学生只要付出努力，学习就会出现进步，让学生认识到努力与成绩之间是正相关的。另一方面，教师要鼓励学生在学习出现困难时要坚持不懈，不要轻易灰心丧气。
（四）赢得家长的积极支持，培养良好的家庭环境
家庭教育是教育的重要组成部分，对学生的'成长起着潜移默化的作用。要想转变”学困生“对待英语学习的态度，必须要获得家长的积极配合和支持。首先，英语教师要经常向家长宣传家庭教育的重要意义。要求家长在关心孩子身体的同时多关心其英语学习，既要克服经济上的困难，给予学习用品的满足，又要在劳作之余给予精神上的鼓励，使学生有一个良好的家庭学习环境。
其次，英语教师要有针对性地进行家访，向家长反映子女在校的英语学习情况。通过向家长通报学生在校学习情况，使家长关心子女的成长，重视子女的英语学习。同时，可以让家长督促孩子做作业、听磁带、背书，默写生词等，这对学困生成绩的提高有很大的作用。
（五）教师教学方法的改变
教学方法单调，只注重知识的传授而忽略学生学法的指导和能力的培养，是导致学生学习困难的一个主要因素。为此，必须改进课堂教学，加强对学生的学法指导。
（1）采用灵活教学法，激发“学困生”学英语的兴趣。如何激起他们的学习兴趣，那就要靠教师灵活多变的教学方法了。如记忆单词，笔者平时不是一味地要求学生读、背，而是采用游戏或竞赛的方法来促使学生主动地去记忆词。背单词是每个学生都很头疼的问题。笔者经常采用一种竞赛的方式来让学生背诵，而且是每个人都能参与进来。首先让他们两人一组，然后互相练习，就所学习的本课的单词进行互译：一个学生先说中文，另外一个很快说出中文，然后互换。接着就把所有的学生分成两组，然后两组中的学生分别抽出一组进行比赛。教师说出某单词，哪组的学生最快说出其英文或中文，其所在的大组会得到一分，然后换另外两小组继续进行比赛，保证每组都能进行比赛。最后统计出各组总分，多者为胜。
（2）课堂上创造语言环境，活跃教学。要想学好英语，课堂上既要有教师的教，又要有学生的练。只有讲、练结合，及时反馈，使学生取得的收获变成有形的事实，才能增强他们的学习信心和兴趣。例如，笔者就常常要求学生利用单词和句型自编儿歌、自制谜语等。此外，为了让学生能体验到真实生活中对语言的需求，使他们从“不得不学”到“想要学”转变，从而提高他们学习英语的主动性和实际运用英语的能力。
（3）加强学法指导，促进学生课外阅读的能力。教师在知识传授中要结合学生的需要和兴趣，注意提高学生的思想情感素质，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。注重启发学生的思维能力和创造力。遵循学生的认知规律。使教学过程成为学生学习知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。
教师要尽量选取简单易读、趣味性强的短文。如小故事，幽默笑话，各国文俗文化等学生感兴趣的题材，从培养兴趣入手，逐步使学生养成课外阅读的习惯。
三．结论
英语学困生的转化是一项漫长而艰巨的工作。教师需要长期不懈地坚持，在思想上、行为上、课内课外多下苦功夫：在教学中要给予学困生更多的关爱；优化课堂教学，让学困生体验成功；加强学法指导，减轻学困生的精神压力及强化学习内驱力；发挥集体力量，提高学困生的学习自觉性，从而有效地促进学困生的进步。
参考文献
[1]王春梅.学困生的学习障碍与教育对策[j].
[2]杜福兴.谈英语学习动机及其继发与保持[j].
[3]戚焱,陈玲.中学生英语学习动机、观念与策略的研究与分析[j].
工地疫情防控措施包括以下几点：1、勤洗手和保持良好的呼吸道卫生习惯使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用一次性纸巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。保持良好的呼吸道卫生习惯。咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸眼睛、鼻或口。2、增强体质、免疫力，保持环境清洁和通风增强体质和免疫力，均衡饮食、适量运动、作息规律，避免过度疲劳。每天开窗通风次数不少于3次，每次20只30分钟。户外空气质量较差时，通风换气频次和时间应适当减少。3、尽量减少到人群密集场所活动并且关注症状。在中华人民共和国领域内的一切单位和个人，必须接受疾病预防控制机构、医疗机构有关传染病的调查、检验、采集样本、隔离治疗等预防、控制措施，如实提供有关情况。疾病预防控制机构、医疗机构不得泄露涉及个人隐私的有关信息、资料。卫生行政部门以及其他有关部门、疾病预防控制机构和医疗机构因违法实施行政管理或者预防、控制措施，侵犯单位和个人合法权益的，有关单位和个人可以依法申请行政复议或者提起诉讼。《中华人民共和国传染病防治法》第六条 国务院卫生行政部门主管全国传染病防治及其监督管理工作。县级以上地方人民政府卫生行政部门负责本行政区域内的传染病防治及其监督管理工作。县级以上人民政府其他部门在各自的职责范围内负责传染病防治工作。军队的传染病防治工作，依照本法和国家有关规定办理，由中国人民解放军卫生主管部门实施监督管理。
当前，疫情处于较为严重复杂时期，疫情防控更是处于关键阶段，需要有人能站出来真正担当作为。以下是我给大家整理的2022抗击疫情议论文，希望可以帮到大家。
当下，我们每个人最关注的就是疫情。每个人都在不停地刷着手机，看着每天的疫情情况以及有关病毒的一些科普知识和如何防护的信息。同时，也不断有患者治愈、出院的好消息传来。医疗专家团队们也相继开启了对病毒疫苗的研发工作。
当疫情蔓延增长的时候，每个人的心里都会有或多或少的恐慌和焦虑。“我会不会被感染?”成了每个人都很担忧的话题和心病。与此同时，官方媒体也在第一时间不断更新发布着“紧急扩散!某某车次，航班发现患者，急寻同行人!”的公告。我们的科研工作者也在加急地进行各种研究。人民日报公众号发布最新消息，“速查!新型冠状病毒肺炎确诊患者同行程查询工具来了”。只要输入日期、车次和地区等信息，即可查询到对应行程是否与已披露的确诊患者同行，做到早预防、早隔离、早救治。
在这场没有硝烟的防控疫情硬仗中，我们切实体会到了我们国家在医疗科技，社会管理等诸多方面“硬核”攻关的实力，充实资源，保障到位，既全力救治患者，又构筑坚实堤坝，保护民众免受感染。世界卫生组织总干事谭德塞表示，新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后，中国在创纪录的短的时间内甄别出病原体并同世界卫生组织和其他国家分享病毒全基因序列信息，迅速采取一系列有力措施阻止疫情蔓延。中国体制之有力和中国举措之有效，世所罕见，令人敬佩。
此时此刻，虽然我们正处在严峻复杂的疫情之中，正处在疫情防控的紧急关头，但是我们不怕，我们万众一心，坚决打赢疫情防控阻击战。
人民日报新媒体推出了MV《武汉加油》，让我们团结一心，共克时艰。有困难我们一起抗。做为一名中国人，心中涌动着莫名的骄傲和自豪。
2020年伊始，春风还未吹遍祖国大地，有一种叫作“新型冠状病毒”的家伙，却猝不及防地来到了我们身边，成了不速之客。人感染新型冠状病毒所致的肺炎，起初为发热、乏力、干咳，逐渐出现呼吸困难等症状，这种病毒之前从未在人体中被发现，它具备人传染人的能力，因此做好自我保护工作非常重要，远离那些有呼吸道症状的感染人群。但是，那些白衣天使却顶风而上，不畏被感染的风险，成为逆行者来到了抗击“新冠肺炎”的最前线，望着他们义无反顾的背影，向他们致敬，愿他们早日打胜这场战役，早日平安回到亲人身边。
炮竹声声辞旧岁，在这辞旧迎新的节日里，本该是亲人团聚，走亲访友的日子，而今年却例外。今年的新春气氛在抗疫的严峻中悄然消失，替而代之的是大家足不出户，不走亲访友，不聚餐。面对疫情我们每个人都有义不容辞的责任，响应政府号召，少出门，不聚餐，尽量避免到公共场所和参加集体活动，社会上流传一句：“你来我家我心慌，我去你家你紧张”待在家里也是最大的贡献，以更好地遏制住疫情蔓延的势头。待春暖花开之时，我们脱下口罩走在街上，繁花与共。我们坚信，即便病毒再猖狂，也会在十数亿人民“不串门”、“不扎堆”的铁定决心面前，无法续命，最终崩溃。
面对疫情，那些逆行的白衣天使义无反顾地驰援到这场战疫最前线，他们有的为避免交叉感染、节约穿防护服的时间将长长的头发剪了，有的因为长时间佩戴口罩和护目镜而在他们的脸上留下了深深的勒痕，更有太多的医护工作者睡眠不足仍担负着高负荷的工作，他们在国难当前，义不容辞，默默坚守在他们的岗位上，他们不顾个人安危，夜以继日地奋战在救治工作的第一线，他们用自己的生命去和死神较量，用自己的责任守护着我们，他们对健康的守护、对病人的爱护，无一不展现着医者仁心的品质和无私奉献的精神。每个时代都有不同的英雄，此时此刻战斗在一线救死扶伤迎难而上的医护工作者就是伟大的英雄，您们辛苦了!
一方有难，八方支援。疫情无情，人间却有情。在防控新型冠状病毒肺炎疫情的行动中，社会各方团结一心，伸出援手，各大企业、华人华侨等四处募集物资，送往疫区一线。在物资上更有“山川异域，风月同天”这样的感人字眼，我们都相信情暖人间只待春暖花开，待疫情过后，武汉的樱花也会开放得更加灿烂，武汉加油!中国加油!
法律分析：疫情期间工地施工防控措施有以下几个：1、加强员工健康监测，做好员工健康管理；2、实行健康状况报告，做好工作场所防控加强进出人员登记管理；3、保持工作场所通风换气，保障洗手等设施正常运行；4、做好工作和生活场所清洁消毒，减少员工聚集和集体活动；5、加强员工集体用餐管理，做好医务服务。
法律依据：《关于印发企事业单位复工复产疫情防控措施指南的通知》第一条 做好员工健康管理。各单位要切实掌握员工流动情况，按照当地要求分区分类进行健康管理，对来自疫情严重地区的人员实行居家或集中隔离医学观察。对处在隔离期间和入住集体宿舍的员工，应每日进行2次体温检测。及时掌握缺勤人员健康状况。实行健康状况报告。各单位要设立可疑症状报告电话，员工出现发热、呼吸道症状时，要及时向本单位如实报告。要每天汇总员工健康状况，向当地疾控部门报告，发现异常情况及时报告并采取相应的防控措施。