如何辨别在职研究生论文是否造假？作者：本站来源：在职研究生教育网上传时间：2014-12-0413:34:17由于少部分在职研究生学员对于在职研究生论文撰写答辩存在一定的侥幸心理，试图通过代写买卖、抄袭等明令禁止的渠道蒙混过关，最终却酿成延迟毕业甚至无法获取学位的惨剧。在职研究生论文具有严格的审核机制，造假论文始终难以逃脱判别标准的法眼。对于在职研究生论文造假如何判定，主要从以下五点考量：1、由他人代写、为他人代写学位论文或者组织在职研究生论文代写的；2、购买、出售学位论文或者组织在职研究生论文买卖的；3、伪造数据的；4、剽窃他人作品和学术成果的；5、有其他严重学位论文作假行为的。作为在职研究生进修的最后一道关卡，在职研究生论文对获取学位的重要性以及关键意义想必大家也是心如明镜。所以，面对论文代写、抄袭等在职研究生论文陷阱，请各位在职研究生学员务必绕行。（责任编辑：洋洋）考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。
论文造假怎么处罚要根据具体情况而定，具体如下：1、涉事人尚未获得学位而进行论文造假，则取消涉事人的学位申请资格；2、涉事人在获得学位后被发现论文造假，则撤销涉事人的学位资格并且从处罚开始之日起三年内，禁止涉事人进行任何学位申请；3、是在读学生被发现论文造假，除了撤销学位申请资格外还会开除学籍；4、是在职人员论文造假，不仅撤销相关学位资格，而且涉事人还需要接受所在单位的纪律处分。《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十二条有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款；情节较轻的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：（一）伪造、变造或者买卖国家机关、人民团体、企业、事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件、印章的；（二）买卖或者使用伪造、变造的国家机关、人民团体、企业、事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件的；（三）伪造、变造、倒卖车票、船票、航空客票、文艺演出票、体育比赛入场券或者其他有价票证、凭证的；（四）伪造、变造船舶户牌，买卖或者使用伪造、变造的船舶户牌，或者涂改船舶发动机号码的。
教育部颁布的首部处理学术不端行为的部门规章《学位论文作假行为处理办法》，2013年1月1日起开始正式实施。根据办法，向学位授予单位申请博士、硕士、学士学位所提交的博士学位论文、硕士学位论文和本科学生毕业论文，包括毕业设计或其他毕业实践环节等，都在学位论文之列。学位论文作假的五种情形包括：购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖；由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写；剽窃他人作品和学术成果；伪造数据；有其他严重学位论文作假行为。学位申请人员论文作假的，未获得学位者，可取消申请资格；已获得学位者，可撤销其学位，并注销学位证书。同时，从做出处理决定之日起至少3年内，各学位授予单位不得再接受其学位申请。学位申请人员为在读学生的，还将面临开除学籍的处分；为在职人员的，除给予纪律处分外，还将通报其所在单位。在校学生为他人代写、出售学位论文或组织学位论文买卖、代写的，可开除学籍。学校或学位授予单位的教师及其他工作人员参与作假，可开除或解除聘任合同。指导教师、相关院系及相关责任人未尽到相应职责的，也可能被追责。
论文造假怎么处罚要根据具体情况而定，具体如下：1、涉事人尚未获得学位而进行论文造假，则取消涉事人的学位申请资格；2、涉事人在获得学位后被发现论文造假，则撤销涉事人的学位资格并且从处罚开始之日起三年内，禁止涉事人进行任何学位申请；3、是在读学生被发现论文造假，除了撤销学位申请资格外还会开除学籍；4、是在职人员论文造假，不仅撤销相关学位资格，而且涉事人还需要接受所在单位的纪律处分。《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十二条有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款；情节较轻的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：（一）伪造、变造或者买卖国家机关、人民团体、企业、事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件、印章的；（二）买卖或者使用伪造、变造的国家机关、人民团体、企业、事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件的；（三）伪造、变造、倒卖车票、船票、航空客票、文艺演出票、体育比赛入场券或者其他有价票证、凭证的；（四）伪造、变造船舶户牌，买卖或者使用伪造、变造的船舶户牌，或者涂改船舶发动机号码的。
首先是取消学位论文的成绩，根据作假的程序决定是否取消学位，因为这种行为严重影响了学术氛围，对学校和学生的影响都是负面的。
关注1. 为什么要制定《学位论文作假行为处理办法》(以下简称《办法》)?长期以来，教育部高度重视学术道德和学风建设，先后印发了《关于加强学术道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》、《关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》等一系列文件，成立了学风建设管理机构。各高等学校根据法律法规和教育部有关规定，结合实际，不断加强学风规范的制度建设，加大了对学术不端行为的查处力度。但是，高校学生买卖、代写学位论文等作假行为仍然时有发生，严重败坏了学风，损害了我国学位制度，也造成了恶劣的社会影响。对这些论文作假行为，迫切需要制定相应的处理办法，加大处罚力度，从制度上进行遏制，以促进学风建设，保证高等教育事业科学发展。2. 《办法》是如何制订的?2012年5月，教育部启动《办法》研究制订工作。在《办法》制订过程中，多次召开有关专家和研究生培养单位负责人座谈会，听取意见。2012年7月至8月，《办法》(征求意见稿)征求了省级教育行政部门和教育部直属高校的意见，并在中国政府法制信息网和教育部门户网站向社会公开征求了意见，共收到地方教育行政部门、高等学校、知名专家学者、新闻媒体、广大师生和热心网友反馈意见约400条。在对意见认真研究的基础上，对征求意见稿做了进一步修改完善，形成了《办法》最终稿，于2012年11月以教育部令形式发布。3. 如何理解制订《办法》的重要意义?《办法》的制订具有重要意义。一是有利于规范学位论文管理，维护我国学位制度的严肃性。《办法》通过明确规定学位申请人员、指导教师、学生培养单位、学位授予单位及相关人员的责任，使学位论文申请、审查、授予等行为更加规范，维护了我国学位制度的严肃性和公平性。二是有利于推动学术诚信建设。诚信是学术之基。学术作假行为损害了学术的根本，损害了学位授予单位的形象和整体学术环境的健康发展。《办法》通过全面规定处罚措施，加大打击作假行为力度，有利于推动形成良好学术氛围。三是有利于提升学位授予单位的科学研究水平。求真求实是科学精神的核心，急功近利、心浮气躁、弄虚作假注定与科学无缘。通过打击作假行为，有利于培养求真求实的科学精神，促进科学研究水平的提高。四是有利于提高人才培养质量。学位是对学位申请人员学术能力的权威确认，学术能力是高层次人才综合素质的基本反映。《办法》通过倡导学术诚信、营造良好学风、促进学术研究，为提高人才培养质量提供重要保障。4. 《办法》关于学位论文的适用范围是什么?《办法》明确规定了适用范围，即：向学位授予单位申请博士、硕士和学士学位所提交的博士学位论文、硕士学位论文和本科学生毕业论文。其中博士和硕士的学位论文包括学术学位论文、专业学位论文以及同等学力人员申请博士、硕士学位的学位论文，本科学生毕业论文同时还包括毕业设计或其他毕业实践环节。5. 《办法》规定了哪些学位论文作假行为?《办法》规定了以下5种学位论文作假行为情形：(1)购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖的;(2)由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写的;(3)剽窃他人作品和学术成果的;(4)伪造数据的;(5)有其他严重学位论文作假行为的。各学位授予单位可根据实际情况和不同学科特点，对这5种作假行为进行细化。6. 学位申请人员、导师和学位授予单位都有哪些职责?学位申请人员：应当恪守学术道德和学术规范，在导师指导下独立完成学位论文。指导教师：应当对学位申请人员进行学术道德和学术规范教育，对其学位论文研究和撰写过程予以指导，对学位论文是否由其独立完成进行审查。学位授予单位：应当加强学术诚信建设，建立健全学位论文审查制度，明确责任，规范程序，审核学位论文的真实性和原创性。7. 如何认定学位论文作假行为?发现学位论文有作假嫌疑的，学位授予单位应当责成本单位学术委员会或学位评定委员会进行调查认定。必要时可以委托第三方专家组织或聘请专家组成专门机构，对学位论文作假行为进行调查认定。学位授予单位也可根据本单位学风建设的实际情况，指定学风部门负责调查认定。8. 对违规行为如何处理?学位申请人员：出现学位论文购买、由他人代写、剽窃或伪造数据等作假行为的，未获得学位的，取消其学位申请资格;已获得学位的，撤销其学位，并注销学位证书。同时，从处理决定之日起3年内，各学位授予单位不得再接受其学位申请;如果学位申请人员是在读学生，还可开除其学籍。如果学位申请人员是在职人员，学位授予单位除给予其纪律处分外，还应当通报其所在单位。指导教师：未履行学术道德和学术规范教育、论文指导和审查把关等职责，其指导的学位论文存在作假情形的，学位授予单位可以给予其警告、记过处分;情节严重的，可以降低岗位等级，直至开除或解除聘任合同。学生培养部门：多次出现学位论文作假或者学位论文作假行为影响恶劣的，学位授予单位应当对该学院(系)等学生培养部门予以通报批评，并可以给予该学院(系)负责人相应处分。学位授予单位：对制度不健全、管理混乱，多次出现学位论文作假或者学位论文作假行为影响恶劣的学位授予单位，国务院学位委员会或者省、自治区、直辖市人民政府学位委员会可以暂停或者撤销其相应学科、专业授予学位的资格;国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门可以核减其招生计划，并对负有直接管理责任的学位授予单位负责人进行问责。此外，为他人代写学位论文、出售学位论文或者组织学位论文买卖、代写的人员，属于在读学生的，可以给予开除学籍处分;属于学位授予单位的教师或其他工作人员的，可以开除或解除聘任合同。9. 被处理人员有何救济途径?学位授予单位在作出处理决定前，应当告知并听取当事人的陈述和申辩。当事人对处理决定不服的，可以依法提出申诉、申请行政复议或者提起行政诉讼。10. 如何落实《办法》?各学位授予单位要认真贯彻落实《办法》。一是要在师生中广泛宣传《办法》，使各相关人员详细了解《办法》的各项规定。二是要完善相关配套制度，结合本单位情况，明确工作机构和实施细则。三是要严格执行《办法》各项规定，严肃处理发生的学位论文作假行为。各省级教育行政部门要建立学位论文作假行为问责制度，加大学位论文作假行为处理督查力度，指导学位授予单位认真实施《办法》。国家教育行政部门将建立学位论文作假行为处理备案制度，加强协调和指导，督促各单位落实《办法》，依法处理学位论文作假行为。
论文造假怎么处罚要根据具体情况而定，具体如下：1、涉事人尚未获得学位而进行论文造假，则取消涉事人的学位申请资格；2、涉事人在获得学位后被发现论文造假，则撤销涉事人的学位资格并且从处罚开始之日起三年内，禁止涉事人进行任何学位申请；3、是在读学生被发现论文造假，除了撤销学位申请资格外还会开除学籍；4、是在职人员论文造假，不仅撤销相关学位资格，而且涉事人还需要接受所在单位的纪律处分。《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十二条有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款；情节较轻的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：（一）伪造、变造或者买卖国家机关、人民团体、企业、事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件、印章的；（二）买卖或者使用伪造、变造的国家机关、人民团体、企业、事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件的；（三）伪造、变造、倒卖车票、船票、航空客票、文艺演出票、体育比赛入场券或者其他有价票证、凭证的；（四）伪造、变造船舶户牌，买卖或者使用伪造、变造的船舶户牌，或者涂改船舶发动机号码的。
关注1. 为什么要制定《学位论文作假行为处理办法》(以下简称《办法》)?长期以来，教育部高度重视学术道德和学风建设，先后印发了《关于加强学术道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》、《关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》等一系列文件，成立了学风建设管理机构。各高等学校根据法律法规和教育部有关规定，结合实际，不断加强学风规范的制度建设，加大了对学术不端行为的查处力度。但是，高校学生买卖、代写学位论文等作假行为仍然时有发生，严重败坏了学风，损害了我国学位制度，也造成了恶劣的社会影响。对这些论文作假行为，迫切需要制定相应的处理办法，加大处罚力度，从制度上进行遏制，以促进学风建设，保证高等教育事业科学发展。2. 《办法》是如何制订的?2012年5月，教育部启动《办法》研究制订工作。在《办法》制订过程中，多次召开有关专家和研究生培养单位负责人座谈会，听取意见。2012年7月至8月，《办法》(征求意见稿)征求了省级教育行政部门和教育部直属高校的意见，并在中国政府法制信息网和教育部门户网站向社会公开征求了意见，共收到地方教育行政部门、高等学校、知名专家学者、新闻媒体、广大师生和热心网友反馈意见约400条。在对意见认真研究的基础上，对征求意见稿做了进一步修改完善，形成了《办法》最终稿，于2012年11月以教育部令形式发布。3. 如何理解制订《办法》的重要意义?《办法》的制订具有重要意义。一是有利于规范学位论文管理，维护我国学位制度的严肃性。《办法》通过明确规定学位申请人员、指导教师、学生培养单位、学位授予单位及相关人员的责任，使学位论文申请、审查、授予等行为更加规范，维护了我国学位制度的严肃性和公平性。二是有利于推动学术诚信建设。诚信是学术之基。学术作假行为损害了学术的根本，损害了学位授予单位的形象和整体学术环境的健康发展。《办法》通过全面规定处罚措施，加大打击作假行为力度，有利于推动形成良好学术氛围。三是有利于提升学位授予单位的科学研究水平。求真求实是科学精神的核心，急功近利、心浮气躁、弄虚作假注定与科学无缘。通过打击作假行为，有利于培养求真求实的科学精神，促进科学研究水平的提高。四是有利于提高人才培养质量。学位是对学位申请人员学术能力的权威确认，学术能力是高层次人才综合素质的基本反映。《办法》通过倡导学术诚信、营造良好学风、促进学术研究，为提高人才培养质量提供重要保障。4. 《办法》关于学位论文的适用范围是什么?《办法》明确规定了适用范围，即：向学位授予单位申请博士、硕士和学士学位所提交的博士学位论文、硕士学位论文和本科学生毕业论文。其中博士和硕士的学位论文包括学术学位论文、专业学位论文以及同等学力人员申请博士、硕士学位的学位论文，本科学生毕业论文同时还包括毕业设计或其他毕业实践环节。5. 《办法》规定了哪些学位论文作假行为?《办法》规定了以下5种学位论文作假行为情形：(1)购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖的;(2)由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写的;(3)剽窃他人作品和学术成果的;(4)伪造数据的;(5)有其他严重学位论文作假行为的。各学位授予单位可根据实际情况和不同学科特点，对这5种作假行为进行细化。6. 学位申请人员、导师和学位授予单位都有哪些职责?学位申请人员：应当恪守学术道德和学术规范，在导师指导下独立完成学位论文。指导教师：应当对学位申请人员进行学术道德和学术规范教育，对其学位论文研究和撰写过程予以指导，对学位论文是否由其独立完成进行审查。学位授予单位：应当加强学术诚信建设，建立健全学位论文审查制度，明确责任，规范程序，审核学位论文的真实性和原创性。7. 如何认定学位论文作假行为?发现学位论文有作假嫌疑的，学位授予单位应当责成本单位学术委员会或学位评定委员会进行调查认定。必要时可以委托第三方专家组织或聘请专家组成专门机构，对学位论文作假行为进行调查认定。学位授予单位也可根据本单位学风建设的实际情况，指定学风部门负责调查认定。8. 对违规行为如何处理?学位申请人员：出现学位论文购买、由他人代写、剽窃或伪造数据等作假行为的，未获得学位的，取消其学位申请资格;已获得学位的，撤销其学位，并注销学位证书。同时，从处理决定之日起3年内，各学位授予单位不得再接受其学位申请;如果学位申请人员是在读学生，还可开除其学籍。如果学位申请人员是在职人员，学位授予单位除给予其纪律处分外，还应当通报其所在单位。指导教师：未履行学术道德和学术规范教育、论文指导和审查把关等职责，其指导的学位论文存在作假情形的，学位授予单位可以给予其警告、记过处分;情节严重的，可以降低岗位等级，直至开除或解除聘任合同。学生培养部门：多次出现学位论文作假或者学位论文作假行为影响恶劣的，学位授予单位应当对该学院(系)等学生培养部门予以通报批评，并可以给予该学院(系)负责人相应处分。学位授予单位：对制度不健全、管理混乱，多次出现学位论文作假或者学位论文作假行为影响恶劣的学位授予单位，国务院学位委员会或者省、自治区、直辖市人民政府学位委员会可以暂停或者撤销其相应学科、专业授予学位的资格;国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门可以核减其招生计划，并对负有直接管理责任的学位授予单位负责人进行问责。此外，为他人代写学位论文、出售学位论文或者组织学位论文买卖、代写的人员，属于在读学生的，可以给予开除学籍处分;属于学位授予单位的教师或其他工作人员的，可以开除或解除聘任合同。9. 被处理人员有何救济途径?学位授予单位在作出处理决定前，应当告知并听取当事人的陈述和申辩。当事人对处理决定不服的，可以依法提出申诉、申请行政复议或者提起行政诉讼。10. 如何落实《办法》?各学位授予单位要认真贯彻落实《办法》。一是要在师生中广泛宣传《办法》，使各相关人员详细了解《办法》的各项规定。二是要完善相关配套制度，结合本单位情况，明确工作机构和实施细则。三是要严格执行《办法》各项规定，严肃处理发生的学位论文作假行为。各省级教育行政部门要建立学位论文作假行为问责制度，加大学位论文作假行为处理督查力度，指导学位授予单位认真实施《办法》。国家教育行政部门将建立学位论文作假行为处理备案制度，加强协调和指导，督促各单位落实《办法》，依法处理学位论文作假行为。
第一条 为规范学位论文管理，推进建立良好学风，提高人才培养质量，严肃处理学位论文作假行为，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国高等教育法》，制定本办法。
第二条 向学位授予单位申请博士、硕士、学士学位所提交的博士学位论文、硕士学位论文和本科学生毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）（统称为学位论文），出现本办法所列作假情形的，依照本办法的规定处理。
第三条 本办法所称学位论文作假行为包括下列情形：
（一）购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖的；
（二）由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写的；
（三）剽窃他人作品和学术成果的；
（四）伪造数据的；
（五）有其他严重学位论文作假行为的。
第四条 学位申请人员应当恪守学术道德和学术规范，在指导教师指导下独立完成学位论文。
第五条 指导教师应当对学位申请人员进行学术道德、学术规范教育，对其学位论文研究和撰写过程予以指导，对学位论文是否由其独立完成进行审查。
第六条 学位授予单位应当加强学术诚信建设，健全学位论文审查制度，明确责任、规范程序，审核学位论文的真实性、原创性。
第七条 学位申请人员的学位论文出现购买、由他人代写、剽窃或者伪造数据等作假情形的，学位授予单位可以取消其学位申请资格；已经获得学位的，学位授予单位可以依法撤销其学位，并注销学位证书。取消学位申请资格或者撤销学位的处理决定应当向社会公布。从做出处理决定之日起至少3年内，各学位授予单位不得再接受其学位申请。
前款规定的学位申请人员为在读学生的，其所在学校或者学位授予单位可以给予开除学籍处分；为在职人员的，学位授予单位除给予纪律处分外，还应当通报其所在单位。
第八条 为他人代写学位论文、出售学位论文或者组织学位论文买卖、代写的人员，属于在读学生的，其所在学校或者学位授予单位可以给予开除学籍处分；属于学校或者学位授予单位的教师和其他工作人员的，其所在学校或者学位授予单位可以给予开除处分或者解除聘任合同。
第九条 指导教师未履行学术道德和学术规范教育、论文指导和审查把关等职责，其指导的学位论文存在作假情形的，学位授予单位可以给予警告、记过处分；情节严重的，可以降低岗位等级直至给予开除处分或者解除聘任合同。
第十条 学位授予单位应当将学位论文审查情况纳入对学院（系）等学生培养部门的年度考核内容。多次出现学位论文作假或者学位论文作假行为影响恶劣的，学位授予单位应当对该学院（系）等学生培养部门予以通报批评，并可以给予该学院（系）负责人相应的处分。
第十一条 学位授予单位制度不健全、管理混乱，多次出现学位论文作假或者学位论文作假行为影响恶劣的，国务院学位委员会或者省、自治区、直辖市人民政府学位委员会可以暂停或者撤销其相应学科、专业授予学位的资格；
国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门可以核减其招生计划；并由有关主管部门按照国家有关规定对负有直接管理责任的学位授予单位负责人进行问责。
第十二条 发现学位论文有作假嫌疑的，学位授予单位应当确定学术委员会或者其他负有相应职责的机构，必要时可以委托专家组成的专门机构，对其进行调查认定。
第十三条 对学位申请人员、指导教师及其他有关人员做出处理决定前，应当告知并听取当事人的陈述和申辩。
当事人对处理决定不服的，可以依法提出申诉、申请行政复议或者提起行政诉讼。
第十四条 社会中介组织、互联网站和个人，组织或者参与学位论文买卖、代写的，由有关主管机关依法查处。
学位论文作假行为违反有关法律法规规定的，依照有关法律法规的规定追究法律责任。
第十五条 学位授予单位应当依据本办法，制定、完善本单位的相关管理规定。
第十六条 本办法自2013年1月1日起施行。
学位论文作假行为处理办法如下：
第一条 为规范学位论文管理，推进建立良好学风，提高人才培养质量，严肃处理学位论文作假行为，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国高等教育法》，制定本办法。
第二条 向学位授予单位申请博士、硕士、学士学位所提交的博士学位论文、硕士学位论文和本科学生毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）（统称为学位论文），出现本办法所列作假情形的，依照本办法的规定处理。
第三条 本办法所称学位论文作假行为包括下列情形：购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖的；由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写的；剽窃他人作品和学术成果的；伪造数据的；有其他严重学位论文作假行为的。
第四条 学位申请人员应当恪守学术道德和学术规范，在指导教师指导下独立完成学位论文。第五条 指导教师应当对学位申请人员进行学术道德、学术规范教育，对其学位论文研究和撰写过程予以指导，对学位论文是否由其独立完成进行审查。
第六条 学位授予单位应当加强学术诚信建设，健全学位论文审查制度，明确责任、规范程序，审核学位论文的真实性、原创性。
第七条 学位申请人员的学位论文出现购买、由他人代写、剽窃或者伪造数据等作假情形的，学位授予单位可以取消其学位申请资格；已经获得学位的，学位授予单位可以依法撤销其学位，并注销学位证书。取消学位申请资格或者撤销学位的处理决定应当向社会公布。从做出处理决定之日起至少3年内，各学位授予单位不得再接受其学位申请。
第八条 为他人代写学位论文、出售学位论文或者组织学位论文买卖、代写的人员，属于在读学生的，其所在学校或者学位授予单位可以给予开除学籍处分；属于学校或者学位授予单位的教师和其他工作人员的，其所在学校或者学位授予单位可以给予开除处分或者解除聘任合同。
首先，如果是为他人代写学位论文或者其组织者，如果属于在读学生的，可以给予开除学籍处分;属于学位授予单位的教师或其他工作人员的，可以开除或解除聘任合同。
对于弄虚作假购买论文的学生，一经发现，取消其学位申请资格;已获得学位的，撤销其学位，并注销学位证书。
除了买卖论文，还有对论文数据作假或者剽窃他人作品和学术成果也是不允许的。对于违反国家的有关规定或弄虚作假行为，在申请所示学位过程中，被发现者，取消本次申请资格，三年内不再接受申请。获得硕士学位证书后被发现者，将撤销其授予硕士学位的决定，吊销其硕士学位证书。
而且，学生指导老师也有可能受到处分，情节严重的，可以降低岗位等级，直至开除或解除聘任合同。如果学校多次出现学位论文作假或者学位论文作假行为影响恶劣的学位授予单位，国务院学位委员会或者省、自治区、直辖市人民政府学位委员会可以暂停或者撤销其相应学科、专业授予学位的资格;国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门可以核减其招生计划，并对负有直接管理责任的学位授予单位负责人进行问责。
学位论文造假处罚结果：
对于学位申请人员论文作假的，《学位论文作假行为处理办法》明确规定，未获得学位者，“学位授予单位可以取消其学位申请资格”。已获得学位者，“学位授予单位可以依法撤销其学位，并注销学位证书”。取消学位申请资格或者撤销学位的处理决定应当向社会公布。并从做出处理决定之日起至少3年内，各学位授予单位不得再接受其学位申请。不仅如此，学位申请人员为在读的学生，还将面临开除学籍的处分，如果是在职人员，学位授予单位除给予纪律处分外，还将通报其所在单位。
除了学位申请人员学位论文作假将受到惩治外，对帮忙作假者，《办法》也做出了严厉处罚规定。在校学生为他人代写、出售学位论文或组织学位论文买卖、代写，同样会受到开除学籍的处分。学校或学位授予单位的教师及其他工作人员参与作假，则面临开除处分或解除聘任合同的处理。对于社会中介组织、互联网站和个人，组织或参与学位论文买卖、代写的，将由有关主管机关依法查处，并依照有关法律法规的规定追究法律责任。
石神，一个高中数学老师，毕业于帝都大学。在大学里，被同学们称为达摩石神。天才式的人物，除了数学以外的东西，一概不关心。 因为要赚钱照顾年迈的父母，石神没能继续攻读博士学位，没能继续在大学里深造研究数学，之后成为了一名高中老师，教一群讨厌数学的高中生。 石神外表应该不好看，中年发福，还秃顶，又对数学以外的事务不感兴趣，没有良好的人际关系。因此，他孤独，在外人看来，生活一潭死水。 直到对面搬来了一对母女，靖子和里美。在他对生活绝望，想要自杀的时候，他们的出现让他重拾生存的希望，继续生活。 他每天都光顾靖子工作的那家便当店。靖子原来是一名陪酒女，有婚史。她的一名陪酒女好朋友，陪酒攒够本后开了一家便当店，带她一起从良。 某年的3月10日，靖子的前夫找到了她。前夫现在是一名社会渣滓，无业游民，一直骚扰靖子，要钱要复婚。靖子不肯，前夫到她家，要钱。靖子女儿十分刚烈，先动手，砸伤了前夫。靖子怕前夫报复，母女一起用暖桌的电线勒死了前夫。 石神知道对面发生了啥，他喜欢靖子，主动向靖子施以援手。无助的母女，激发他强烈的保护欲望。面对这个问题，石神开始设计他认为的完美答案。 为了让靖子完全摆脱嫌疑，他断了自己后路式地帮忙。在3月11日，案发第二天，他叫靖子母女按照计划，白天上班、上学，晚上一起去看电影、唱K，回到家用固话煲电话粥，制造不在场证据，他则外出杀人。 他找了一个流民，即使消失了，也没人会报案。他想用流民的尸体顶替前夫的尸体。 他借口让流民到前夫生前住的宾馆里，留下毛发和指纹。晚上将约出，杀死，毁坏面容破坏指纹，但留下一辆当天偷来的，附有流民指纹的自行车，和没有前夫没有烧光的衣服。让警方认定，流民的尸体就是前夫的。为了让尸体的死亡时间是11日，石神偷的那辆自行车是精心挑选的，新的，女士车，车主大概率会在被偷当天报案。 而靖子杀害前夫的时间是10日，警方锁定嫌疑人是靖子，但是靖子真的不是“杀人犯”，当然无论怎么查，都没有办法查出真相。 没有汤川学的出现，石神逻辑满分的设计肯定能瞒天过海。 汤川学——解答者。石神设计完美答案，他想解出完美答案。汤川学是石神的大学同学，物理学天才，两人伯仲之间。汤川学和警察是朋友，从警察那得知石神的下落以及这个案件。久别重逢，几面过后，汤川发现石神暗恋靖子，并在帮助靖子脱罪。 汤川学暗示石神，流民虽然是流民，没钱没房没人关心，但是他有活的权利，没有人能帮他做决定，暗示石神，他已经知道真相。 交代完靖子接下来怎么应付警察，石神自首了。在警察面前把自己塑造成一个单相思的变态，狂热地追求靖子，并杀了让靖子烦恼的前夫。 最后，汤川把真相告诉靖子，靖子自首。只有这种办法，才能让真正犯罪的人接受法律的惩罚。 石神把靖子、里美还有他自己所面临问题，当成一道数学题，并设计出一个完美的答案。根据这个答案去验证，得出的结果仍是石神的逻辑范围内的。如果靖子不自首，谁也拿靖子没有办法。 石神是残酷的，为了完成他的逻辑拼图，保护他想保护的人，他不介意去杀人。但为什么读者会喜欢他，甚至在靖子走进警局，告诉真相后，我们会替石神不甘，心疼这个人物。因为他是一个智商超群但纯粹的人，纯粹的生活，纯粹的喜欢数学，纯粹的喜欢、保护一个人，是我们身边所缺少的那种人。
嫌疑人X的献身这本书是日本着名推理作家东野圭吾的的重要作品，曾获日本文学最高荣誉直木奖。
嫌疑人X的献身 读后感 1
之前有好多朋友推荐我去看，买来之后放在床头却很久没有翻看。一个周末的下午，百无聊赖，顺手翻了一下，没想到一拿起来便放不下，一口气看完，仍觉得意犹未尽。
书的一开始为我们描绘了一名中学数学老师石神的日常生活。他每天都要去同一家便当店买便当，只为多看一眼在便当店做事的邻居靖子。一天，靖子又一次遇见前来纠缠的前夫，失手杀了他，石神得知后提出由他来料理善后。字里行间作者为我们描绘了一个冷静、心思缜密的数学天才如何一步步地发挥自己的逻辑推理能力将警察的注意力从靖子身上转移。正所谓天网恢恢疏而不漏，石神的计划最终还是被警察所侦破。当我以为 故事 就要结束之时，作者在书的最后给我们读者一个巨大的反转。原来石神在靖子杀死其前夫的第二天便杀死了一名流浪汉并毁灭其容貌，令所有人都误以为被杀的流浪汉是靖子的前夫，这样靖子就有了不在场的证据。而警察侦破的所谓事实是石神杀死了被误认为靖子前夫的流浪汉。当在一开始计划的时候他就已经想到计划可能被识破，而他从一开始就打算好用自己的死亡来保护心爱的女人。
在拿到书的时候，一直不理解为什么要取这样一个书名，在我看完最后一页的时候，我突然间明白了。所谓x代表的是未知，当石神一步步地将警察的注意力转移的过程中，我心中的疑问也在慢慢变大，到底他是采用了什么方式将这个案件布置地如此天衣无缝。而在书的最后，才真正揭开谜底，我才知道x的含义。石神为了他心爱的女人，用自己的生命来守护靖子。这场残忍的犯罪，背后的动机竟然是因为一种无私伟大的爱情。石神对靖子的爱，似乎不可思议，却又如此真实合理。当她出现在他面前的那一瞬间，已经注定改变他一生的结局。对她而言，他不过是路人甲。但对他而言，她却是全世界。为她付出一切，成为他活下去最大的理想和幸福，是他生存的唯一价值和意义。“我爱你，但与你无关。”这种不需要回报、甚至不让对方察觉的感情，有点像茨威格笔下的《一个陌生女人的来信》。这是一部成功的推理作品。严密的逻辑推理，完美的犯罪设计，让人似乎很难找到破绽和漏洞。有意思的是，书的一开始便让人觉得真相若隐若现，似乎已经没有悬念，但到了最后却还是发现真相出人意料。而就在真相揭开的那一刻，我没有快感，只有忧伤和绝望。假如没有靖子，孤独绝望的石神早就死了。因为她，他才活了下来;但最后，他又因为她，选择了去犯罪，走向了死。是爱救了他，却又毁了他，这爱到底值不值得?这个问题，不是天才用加减乘除的公式可以计算出来的，但他无悔。
故事最后的结局，并没有如石神所愿。大概没有一个女人，在知道真相之后，还能够心安理得地承受这种如此沉重的爱。所以，石神最后的牺牲，并没有换来靖子的幸福。他绝望而心碎的哭声，告诉我们这才是他最大的悲剧。
嫌疑人X的献身读后感2
掩卷，心绪仍久久不能平复。手边的这本囊括了多奖项的日本悬疑作品《嫌疑人X的献身》，正如作者东野圭吾本人所言，既是“最纯粹的爱情”，也算得上是“最好的诡计”。但我想，所有看过这部作品的读者，在惊叹案件真相被一步一步还原的同时，更为男主人公石神对女主人公靖子无量的爱而感动。
高中数学教师石神是个数学天才，他沉浸在自己的数学世界里，直到他遇见新搬来的女邻居花冈靖子。他开始每天去她工作的便当店里买便当。花冈靖子与女儿美里相依为命，失手杀了前来宅中纠缠勒索的前夫慎二。石神替靖子料理了慎二善后，并帮助靖子和美里设计了完美的不在场证明，要求她们按照他交代的一切应对警察的问询。慎二尸体被发现后，警察开始展开调查，靖子虽有嫌疑，但警方却找不到破绽。物理学家汤川是办案警察草薙的校友，他常帮助草薙的案件提出一些思路，这次意外发现嫌疑人靖子的邻居石神亦是他们校友。汤川凭着他对石神的了解及与之交往中的细节洞察了石神与该案件密不可分的关系及他对靖子的爱恋。工藤曾是靖子当陪酒女郎时认识的客人，他也喜爱靖子，得知慎二遇害后，且他也丧妻，于是大胆追求靖子。石神从与汤川的交谈中得知他瞒不过敏锐的汤川。为了保全靖子，他伪装了一系列自己变态跟踪、偷听靖子的假象，并故意匿名恐吓工藤，以期让人误以为他嫉妒工藤。在最后交代了靖子之后，他向警方自首，承认自己是杀害慎二的凶手。而汤川此时找到靖子，将他推理的石神为了替靖子顶罪而做的一系列事件和盘托出，他要让靖子明白石神对她深深的爱恋和一片苦心。靖子面对真相，无法承受内心的谴责，最终也向警方自首。故事的最后，得知靖子也自首的石神发出了野兽般的咆哮，咆哮里夹杂了绝望与混论的哀号，他仿佛正在呕出灵魂。
我在石神的哀号中泪流满面。这是个怎样的一个男人啊?这世界真的会有这样为了爱而全情付出，就连生命也在所不惜的男人吗?石神在最后给靖子的一封信里说：“工藤邦明先生是个诚实可靠的人。和他结婚，你和美里获得幸福的几率较高。把我完全忘记，不要有任何负罪感。如果你过得不幸福，我所做的一切才是徒劳。”其实与其说这是一场爱情，倒不如该说这是一场人世间最纯粹而又最绝望的暗恋。这个叫石神的男子，让人心碎。他对她，有的只是精神爱恋。每天去她工作的便当店买便当，只为看看她;得知她失手杀了慎二，没有太多犹疑就决定了为她掩盖罪行，并不惜以身试法;得知工藤追求她，他忍受着欣羡和嫉妒的煎熬。正是因为心底萌生的爱意，让一心只沉迷于解数学难题的他开始在意自己的外表，对自己在和汤川一同映现在玻璃门里的影像发出自己头发稀少的感慨。也正是这一细节出卖了他，让敏锐的汤川对他产生了怀疑。然而，也正是这个男人，为了给自己暗恋的女子制造最完美的不在场证明，却诱杀了一个游民，移花接木顶替了慎二的尸体。他用精妙的 逻辑思维 ，误导着警方破案的思路。他是用情至深的人，也是滥杀无辜的人。人性的善与恶竟以这样的方式纠结。
但无论如何，石神为靖子所做的一切，确实超越了这浮世中很多所谓的“爱情”。我不知道作者最后这样的结局是不是太残酷。如果让靖子与工藤结婚，是不是对石神一片苦心的告慰。但是，即便靖子没有听汤川说出真相，即便她不知道石神对她的爱恋足以用生命来作为代价，她也是无法获得圆满的幸福的吧。靖子的自首，于她自己而言，是种救赎。只是，石神，如果早知道结局会是这样，他还会选择同样的做法吗?也许，依然也是会的吧。对他来说，爱上她，已经无路可退，爱上他，于他，就是救赎…
嫌疑人X的献身读后感3
推理小说《嫌疑人X的献身》，几乎是我一口气读完的，在阅读过程中，紧凑的布局，紧张的情节以及波澜起伏的悬念几乎令我无暇呼吸。
打开小说的第一页，呈现在眼前的是一幅普通得不能再普通的景象：一个高中数学老师、他在上班的路上、沿途的废品回收站、便当店等等。如果不是在东野圭君的笔下出现这一切，那么这些普通的事物，也只能是平平常常的景物描写，除了交待交待环境以外别无他用。但在《嫌疑人X的献身》当中，随着情节的逐渐深入，简单的东西会变得越来越复杂，乍一看不相干的事物也会与情节逐渐产生联系，并且最终变得密不可分。当读者终于绞尽脑汁，或是由作者的引领下，在震惊之余，满心欢喜的得出一个明显的结论，或是猜到足以说服自己的谜底时，却完全被东野圭君这个家伙给。
作为一部推理小说，能把故事中的谜题设置得如同一道高难度数学题，应该可以算是登峰造极的地步了，同时，这么做的难度也可想而知。东野圭君先生就像明知这一点，而非要挑战一番一样，偏要在故事中展现一位数学家与一位物理学家的巅峰之战。先不说这需要多少理科方面的常识以及何止高度缜密的思维，单凭这一勇攀高峰的精神以及作为推理小说家所特有的魄力，就足以令人折服。
不是每个人都能像爱伦坡一样，把小说写得像 散文 、像诗歌、写成唯美的哥特风格。既然不能，就不如写得干脆一点，凝练一点，大刀阔斧、开门见山。这样写也才尽显本色。初读《嫌疑人X的献身》时，本书给我的感觉就是语言直白(好像连类似题材的日本电影都是这种风格)。有时候直白往往是最有效的，尤其在需要以交待推理过程、铺设悬念、揭晓谜底这样一些列的活动之中。这就好比，去健身房用最简单的杠铃来训练相应部位最有效;服装当中，单纯的黑色永远都是长青色一样。
对于人物的刻画，东野圭君可谓是惜墨如金，生怕有一点累述。文字虽少但却足够给人物一个标志性的描述，比如对小说的主角石神的描写，只用了“圆脸”两个字。而且在线索中，这个圆脸的特征恰恰引起了另外一个主角——石神的对头汤川的注意。人物的外貌描写可多可少，在某些作品中，对人物的描写可以用到整整一页纸，但读到后来，依然记不清这个人的样子。这就充分的说明一点，文字描写再形象，也不可能像还原照片一样。所以，与其大张旗鼓的对人物进行外貌描写，不如抓住几个显著的特点，在读者心中“立竿见影”，过目不忘。我觉得东野圭君对这一点的把握恰到好处。
小说的结尾不仅令人惊叹，也让人多少有些遗憾。这种遗憾主要来自对书中人物的同情，不过在同情的同时，也能看出作者对事物因果关系的一种客观理解，即杀人偿命，天经地义。但是这种因果关系又透露着作者对主角的推捧，其中也不乏用警察的失败作为衬托。
嫌疑人X的献身读后感4
用了一天时间没有间断的完成了东野圭吾《嫌疑犯X的献身》的阅读，这以后，心情久久不能平静，这部小说的成功，并不是继续了对于汤川学这样一位天才物理学家的刻画，同样也并不是因为小说情节的离奇与吸引，而是因为塑造了石神这样的一个形象。
他不修边幅，因为在他的理念中，对于一个人的评价从来不是依靠一个人的外表;他有着周围人无法理解的一些想法，但那绝对不是因为怪诞，而是因为那些想法是出自一个天才的大脑，即使被称之为天才的汤川学也不得不承认，石神的确是当得起天才这个称号。
正如他对好友草稚说的那样：“虽然我不想随便用天才这个字眼，但这个字眼应该最适合他。听说还有教授指示，他是五十年甚至百年难得一见的人才。虽然选的学系不同，但他的优秀程度连我们物理系都有耳闻。他向来对利用电脑的解法没兴趣，总是半夜还窝在研究室，单凭纸笔挑战难题。那个背影给人的印象太深刻，不知不觉间甚至赢得‘达摩’这个称号，不过这当然是表达敬意的称号。”
由这句话，我们就应该明白，石神在汤川学心目中所占有的地位。同样都是天才，同汤川学不同的是，石神对于外表不是特别在意，尤其也极少做必要的修饰，而汤川学给人的感觉就是帅气英俊，穿着也是整整齐齐的，尤其是经过福山雅治演绎了以后，在大家的心里，如此的感觉相信会更加浓烈。
但如果仅仅限于此，石神似乎没有什么特别值得我们称道的，尤其是同汤川学一比，绝对是相形见绌，然而，花冈靖子的出现彻底改变了这一切，她的出现，使得石神一瞬间超越了汤川学，起码是在情感的理解上，因为，当你同汤川学提及情感的时候，他总是在思考，如何拿公式来证明，因此，他的形象在周遭人的心目中，就仅仅定性于好老师、好同事、甚至是好朋友，但绝对不会是一个优秀的对象。因为他不理解爱，但他并不否认，更多的是，在我看来他仅仅是希望爱这种东西能够用公式公理这类东西来量化以便于他理解，这恐怕是这个天才的缺陷吧!
石神是在何时对于“爱”有了理解呢?在他初次见到花冈靖子的时候，他想：在那之前，他从未被什么东西的美丽吸引、感动过，也从不了解艺术的意义。然而这一瞬间，他全都懂了。他发觉那和解开数学题的美感在本质上是相同的。石神终于明白了，但这对于他来说，或许就是另一种的可能性吧!
我一直认为，人生之所以值得留念，是因为人生本质上来说，拥有者无数的可能性，无论好坏，我们都能够在选择中，度过我们短暂的一生，而也是因为选择使得我们的人生丰富多彩。假使人生没有了选择，我们只能一条路走下去，那种感觉，或许就是孤寂的绝望。
石神改变了，起码对于自己人生的态度发生了变化，而也是这一丝微妙的变化，使得汤川学发现了他在案件中唯一的一个漏洞，这不得不说是一种讽刺。
但毕竟是天才石神想出来的整个计划，他没有给警方留下任何一点余地，即使汤川学最后是发现了真相，然而真相的背面竟是如此的悲伤，石神为爱情所作出的牺牲，令的原本对于案情从来不感兴趣的汤川学都十分难受、难以面对，这也是我在接触神探伽利略系列以来，第一次看到汤川学竟然也会为案情、案件的事实而感伤。
这个计划的整个关键事实上已经完美到了，只要犯人本身不承认，警方就毫无办法的地步，完美的犯罪，出自于石神那颗天才的头脑，对于警方来说，这是一种侮辱，仅仅凭借石神一人，竟然将警方耍的团团转;对于汤川学本人来说，则是一种痛心疾首的哀痛，为何如此完美的大脑，要用到这种地方?汤川学不明白，或许他明白，只是他依旧觉得可惜。
我也明白，因为答案并不困难，那个答案就是“爱”!
有人问什么是爱：“问世间情为何物，直教人生死相许。”但是，石神所表现的，却是更大的超越，对于石神来说，他爱靖子，所以他要让靖子更好的生活下去，即使为此，牺牲掉自己。石神对于女性而言没有什么值得称道的，长得不帅，也没有钱，同样缺乏一个好的家事背景，可是，他对于靖子的心却是任何人都难以企及的。
在这个故事中，靖子不止一次的怀疑石神，贬低石神的爱，但她是错的如此的离谱，如此的令人无法原谅，她根本无法理解在执行整个计划的过程中，是以什么条件做为计划的开端的，而石神在这个计划中的牺牲就更加无法令靖子能够想象了。一如书中最后当靖子知道了真相后，是如此描述的：
“她不愿去想石神牺牲到如此地步，她不愿去想石神为了自己这么一个毫无长处、平凡无奇、又没什么魅力的中年女人，竟然毁了自己的一生。靖子觉得自己的心还没坚强到足以承受这个事实。”
“她以前从没遇到过这么深的爱情，不，她连世上有这种深情都不知道。石神面无表情的背后，其实藏着常人难以理解底蕴的爱情。”
是啊，如此的爱情，即使是放到我的面前，我都不可能去想象，更不要说去相信什么了。合上书本后，始终萦绕在我脑中的一句话就是“爱一个人竟然能够爱到如此地步!”我反复的念叨，直到那晚，我闭上了双眼，进入了梦乡。
嫌疑人X的献身读后感5
两天上班的时间里，偷偷摸摸或光明正大地把《嫌疑人x的献身》看完了。
首先，我很是喜欢东野叙述的风格。指明一点，绝对不是他的推理方式，像我这样没脑子的读者，断然是理解不了他推理的个中门道的。我喜欢他真实、平淡的笔调。想想一个个毫不张扬鼓弄情绪和玄虚的字却道出了一个极为震撼的故事，我很敬佩。现在看书，很在乎这种平实却真正蕴涵妙处的写法，极简才极真。或许是时下许多作者浮夸、迂回繁复、不安静的文字太多，使得不有 文章 故事以外的废话冗句，是我现在衡量一部作品好坏极重要的一个标准。东野圭吾显然符合。东野圭吾推理小说已大师级别，借其简介的描述：笔锋日渐老辣，文字鲜加雕琢，叙述简练凶狠。我捡的专是说他文字风格的。在站着，且有时会承受被店长或助理逮住小批评的小惊慌下断断续续阅读这本书的情况下，我还是偶然被一些推理以外的 句子 深深吸引。它们没有哀伤的字眼，也没有用甚效用明显的语序，相反很简单，很随意，简直就像是在一段平实的叙述后顺便加上的一句，却是我认为最亮的地方。例如在叙述石神在家里准备自杀时碰到新搬来的邻居问好，被那两双从未见过的美丽的眼睛带来生之希望，从此以后只为能看见她便是自己如今活着的意义时，东野淡淡一笔：“有时候，一个人只要好好的活着，就能拯救某个人。”总之，东野平淡却精准富有深意的文字是我所认为的《嫌疑人》的妙处之一。
妙处之二，数学思维的人生模式。
石神是一个数学天才。我看别人的影评，有些人说正因为看到是个数学天才，所以才在故事开始的时候不太喜欢，因为其本人很讨厌数学。我恰恰相反，当知道石神乃是一个数学天才的时候，我心里热了一下，瞬间喜欢上这个男主角，虽然他五十多岁，头发还很稀疏，脸又圆，眼睛又小，总之面貌不好看。很奇怪，从小我就是个喜欢数学讨厌语文的人，但我本身却是一个感性而不理性的人。逻辑思维能力也很令人自卑。但我喜欢数学。全身心投入到计算一道题目的答案中，心无旁骛，凭着已有的依据，和数学理论，以及思维能力，便有可能通往正确答案的终点。但最重要最有趣的是这个寻求答案的一个人的思维过程。数学是充满乐趣的，石神准备在监狱中度过余生，但他不怕，只要有笔和纸，他就能继续探寻数学的奥妙。哪怕没有笔与纸，谁也不能阻挡他进行数学，因为谁也不能把手伸进他的脑子。除了数学，他什么都不在乎。这是他的曾经。但因家庭原因使他无法笔直通往研究数学的道路上，转而成为了一个教高中数学的老师。这一妥协使他活着无意义。“没有理由去死，也没有理由活着，如此而已。”在他平淡地去死的时候，有人敲门了，他当时正准备把头挂进吊绳里，敲门声响了，他也只是平淡的想就算自己死也不要给别人惹麻烦，所以去开门。这让他撞见了她，他的新邻居，叫花冈靖子，他一见钟情，因为她的眼睛给了他生命里除数学外第二种愉悦，他有活下去的意义了。石神没有想过要进入靖子的生活，他对这个离婚且有一个女儿的中年妇女无任何歪心思，相反，石神觉得喜欢她是一件崇高的事，他不敢去攀登靠近，只求能默默关注，他发现这竟然和喜欢数学的感觉没有本质的区别。事情的急转直下是某天靖子失手杀死了前夫，石神只是这么说：“你要是想去自首，我没什么意见，但如果你有其他的决定，我想我可以帮你。”从此，石神用他的天才数学逻辑思维布下一步步棋，一步步警方绝不可能解开，永远抓不住真凶，却又能完美自然地抓住“真凶”的棋。
描写和数学相关的地方，我都看得更认真。我佩服理性逻辑思维的人，那是我一直想成为的人，真正的聪明人。数学其实是简单的，因为他的逻辑性。所以物理教授汤川说，石神是一个单纯的人，寻到一个目标，他就会全心投入没有后路，要么赢得全部，要么输得彻底。这几乎已经暗示了结局。
最后要说的便是《嫌疑人》的结局了。
真相揭开，石神为了保护靖子母女，竟然自己杀了另外一个人，一个就算消失也没人会在意的人，并毁其面貌，手指，再通过层层设计使警方将此人认作死去的靖子的前夫。石神杀人，有几层意思，其中两层一是为了“偷换概念”，使警方始终认错尸体，那靖子最终肯定没有嫌疑，因为这人确实不是她杀的，她无任何证据留下。二是当事情瞒不住时，让自己没有退路可退，因为自己确实杀人了，所以最终的自首已在他的计划之内。他不在乎，因为他完美地保护了靖子，这个拯救了他生命的人，给了他人生新的快乐的人，哪怕这个人和自己无任何关系。可以说，所有的一切，都是石神的一厢情愿。一厢情愿这词或许很不好，我却觉得只有这四字才能形容石神的崇高的爱。靖子只是在一个特殊的偶然时机走到他面前，她什么功能都没有，是石神自己喜欢上她的眼睛，也许换另外个人并不觉得她眼睛美丽呢。但凡靖子在便当店上班的时候，石神都会去买便当，靖子从来没有注意过，当老板娘对靖子说石神估计喜欢她时，她只是极其平常的反应：不太相信，且也没有因此特别去注意石神。靖子在家里杀了人，惊慌失措，石神听到动静过来敲门，她遮掩，但还是被天才数学家一眼推理出事情真相。靖子没有让他帮忙，是他自己挺身而出，我可以帮你，如果你不想自首。尸体被发现，靖子被警察追着不放这段时间里，她已经确认石神喜欢她，但她心里只是感激，我甚至觉得不是感激他喜欢她，只是感激他帮助她而已。期间，曾经喜欢过的男人出现关心靖子，靖子觉得自己终于又体会到了自己是一个女人的愉悦感，但她害怕被石神发现，怕他发现她背叛了他，因愤怒而说出杀人事情真相。对，就是这样一个中年妇女，这样一个从来没有细细想过石神有多喜欢她才会甘愿替她处理尸体成为帮凶的中年妇女，这样一个理所当然地接受石神对自己百分之两百付出的中年妇女，竟然在关键时候，在得知石神为她杀人的真相的时候，跑出了一个讽刺的东西叫良心，去自首了。我心都凉了。
朋友在介绍的时候都说《嫌疑人》结局让你根本猜不到，让你震撼，让你流泪。她们指的是这件杀人事件的真相。我倒没太多情绪，反而是靖子去自首时，我为石神哀叹了。这靖子真是岂有此理，发现石神为她顶罪去自首时，自己依然按照石神的吩咐做得天衣无缝，没想过不该让石神为自己承担如此之多。却在得知石神并不仅仅是为她顶罪，而是真的为了她杀人时，良心发现，愧不如生，去自首了。此良心是最讽刺的一笔。此良心见证了人性的极致自私，为使自己好过，全然不顾牺牲之人所为是甚，至始至终，花冈靖子根本没有认真地去感激这个与自己素昧平生却帮自己承担杀人罪的人。此良心，为石神崇高的爱情滑稽的打上了最响亮的一棒，打碎了他人生的快乐，打裂了他活着的意义，他用生命去保护的美好，被那可耻的良心摧毁了。他只是想她能幸福的生活啊。而这幸福的生活里，他从来没有算上过自己。
石神只是一个单纯的人，他对周遭的一切都不敢兴趣，除了数学。数学是他的全部。是他毕生追求。直到他无法成为一个研究数学的教授，他成为一个就算不及格学校也终会编理由让学生升学的数学科目的老师。生活无意义。自杀之际，遇见了靖子，她美丽的眼睛给了他新的希望，新的愉悦，他要保护她，甚至是不介入她生活地保护她。石神不求什么，就像对待数学一样，他觉得发表论文是为得到赞扬得到名利只会玷污他对数学的尊敬与热爱。与他爱她一样。只要她好好的活着，就能拯救这无意义的自己。但靖子自首了，他悲绝长啸，似要呕出灵魂。
从始至终，天才数学家达摩石神只是一厢情愿地崇高地爱着。这挺美。但没有人成全他极力保护的梦。他是天才，可对方却是个凡人。我想起《海上钢琴师》1900选择与船同沉时，他的好友至少成全了他，也成就了一个美绝的神话。我看《海上钢琴师》哭了，但欣慰，因为“死得其所”。石神没有1900的幸运。我的哭是沉甸甸的惋惜。石神，只是独自一人的孤独献身而已。
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细细品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光会读哦，写一篇读后感吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是我精心整理的《嫌疑人X的献身》读后感(集合15篇)，希望能够帮助到大家。
对于一个已心向死方的人来说，救赎他的应该是这个世界上最珍贵的东西了吧！石神在没有遇到靖子之前，他最爱的是数学，遇到靖子之后，他最爱的是靖子，并不是说靖子取代了数学在石神心里面的占据位置，只是相对于来说，靖子让他更清楚知道了活着的意义。看到最后石神留给靖子的话，要好好的生活下去才不辜负他所付出的，石神的爱好伟大，但的确太过于沉重了，这使得大半生遭前夫折磨的靖子不敢相信这个世界上会有人可以如此为她付出。让我想到当我们身处一个类似固定的负状态境遇时间久远之后，那再积极乐观的态度也会慢慢转向消极的吧！而正当这个时候如果你得到拯救了，那恐怕需要很长时间又要自我怀疑了吧，好的坏的，到底哪个是真实存在的？故事的结尾感觉有点遗憾，如果靖子按照石神安排的一切正常生活下去，对于石神来说会不会就是真正得到救赎了，但这样我又会觉得靖子太自私了，而当靖子真的去监狱找到石神并说明情况后石神的反应又让我觉得靖子就是个傻子，为什么不按照石神说的继续好好生活呢，这样石神不就白白牺牲了嘛。有时候一个人在这个世界上可能真的并不是为了你自己一个人而活着吧……
最初我是完全不能理解男主的那种感情的，甚至会觉得很夸张不真实，因为很难相信现实生活中会有人为一个单相思对像做出那种牺牲，这种情节只会出现在琼瑶阿姨和各种烂俗爱情小说里面吧，那种不切实际的爱情无法打动我。《白夜行》中男主也为女主做了很多，但是是建立在二者的羁绊和感情基础上的，那样的故事会让人有代入感，也更动人。
不过读到最后东野圭吾没让我失望，我似乎理解了男主为什么这么做，因为女主没有出现的时候男主和那些无业游民没有区别，在这个世界上没有任何存在感，就算立马死了也不会产生任何影响，可以说他的生命是空洞的是没有灵魂的。直到女主的出现为他的生命注入活力，所以男主做出的那种牺牲不仅仅是爱，更是一种回报，反正我的“命“是你给的，现在还给你我心甘情愿，可能还会让男主觉得生命的价值得到了升华。
最后女主让他的努力变成泡影，可以说给他生命的是女主，完完全全摧毁他生命价值的也是女主，所以男主最后才那么痛苦吧。
记录第一本所看的东野圭吾的书，一本想要一口气看完的书，感觉是自己的脑细胞不够用，很关键的时间点问题却被忽略，在结尾时的说出真相才真正明白石神的伟大。
将一切的假设事先建立在自己犯了罪的前提下，一个人怎么可以爱一个人到这种地步呢。天才石神被靖子母女无意救下，只要她们好好活着便可以拯救一个人。
我所认为的故事的高潮是石神杀死那个齿轮时的所作所为，用一个人的死代替另一个的死，去掩盖她们杀人的真相。汤川所提出的齿轮真的也蛮有趣"你我都不可能摆脱时钟的束缚，彼此都沦为社会这个时钟的齿轮，一旦少了齿轮，时钟就会出乱子。纵然渴望率性而为，周遭也不不容许。
我们虽然得到了安定，但失去自由也是不争的事实。在游民当中，应该有不少人不想回到原来的生活。这个世界没有无用的齿轮，只有齿轮自身才能决定自己的用途。"
石神一边摇头一边后退，脸上痛苦地扭曲着。
他猛然一个转身，双手抱头。
“啊！”他发出野兽般的咆哮，咆哮里夹杂了绝望与混乱的哀号。那咆哮，听者无不为之动容。
警察跑来，要制止他。
“别碰他！”汤川挡在他们面前，“至少，让他哭个够……”
汤川从石神身后将手放在他双肩上。
石神继续嘶吼，草薙觉得他仿佛正呕出灵魂。
这段包含了太多感情了，从一开始就知道谁是凶手，可是直到第十四章最后汤川的反应，我知道终于有意想不到的情节要来了，就像《信》、《恶意》一样，最后总会有很大转折，出乎意料。不过我也不是很能感受是什么样的眼睛能够让人如此爱下去，爱得这样深，就像不能感受《恶意》里面那种恶意为什么会那么深一样。
人本身的意义或许就是如此吧，要为了自己喜欢的事情去坚持，也坚持守护自己心爱的人或心爱的事情。想到石神试图自杀那段，他没理由死，可是也没理由活。所以，有时候活着也是需要勇气和信仰的。
引入入胜，丝丝入扣。刚开始我也被石神迷惑了，最终真相大白的时刻让人不得不为石神的巧妙设计感叹，但让也必须感叹作者东野圭吾的巧思以及汤川学的逻辑。最后意犹未尽，看了一位书友的想法顿觉一语点醒梦中人，石神强大的逻辑设计出来的一切，为什么最后汤川学告诉了靖子和草薙，为什么草薙不惜失去友谊，失去信誉也要在靖子不自首的情况下调查到底。这是情与法，道德与法律的较量。而石神的强大的弱点却是再精妙的设计去无法设计“人心”，“人心”是最难以预估的变量。解题与生活的区别就在于解题可以控制变量，但生活中的变量太多。石神这一被人敬重的天才终究还是输了，输在了“情感上”，其实这一事件的开始就掺杂了情感（石神对花冈靖子和美里的“报恩”或者说是“爱”），最终也是因为靖子母女承受不来这种道德的谴责；汤川学得知真相不忍石神白白毁掉一生而靖子母女不知道；草薙对于法律底线的坚守。基于这种种感情而“失败”了。
最终发现依照石神天才孤独而自闭，过分的执着，他很可能做出“出格”的事（杀掉“技师”），他其实已经想到过“自杀”了，基于“逻辑”而不是“情感”的他如果不发生这件事又会如何？
确实是献身，为了隐瞒一桩命案居然去用另外一桩命案掩盖，确实也是十分有逻辑的推理，看完知道真相时，心里还挺堵的。
也只有和他如此契合的汤川才能明白他所做的一切，汤川推理出命案过程后也是十分纠结的吧。失去挚友揭发命案？还是，保全挚友对命案视而不见？幸好石神替他做了决定。
我对于靖子没办法有太深刻的评价。对于渣男前夫，杀了他虽然内心后悔但也有一丝解脱。对于石神，因为他的帮助所以要感激却不能再与自己喜欢的人接触，无疑也是可悲的，最后还是要为自己犯的错做出回应。
石神对于靖子的爱是源于一见钟情，对于石神来说，靖子就是他的光和世界，他所做出的献身好像又那么理所应当，最后他希望靖子忘记他追寻自己的幸福这又体现了他无私的爱意，哪怕之前他对于靖子与他人接触而产生嫉妒做出的种种，在他决定奉献自己的后半生来说，也不是那么重要了。
有些真相注定要小心翼翼地深埋在心底，因为那一刻的答案，就是灰飞烟灭的开始。
——嫌疑人X的献身
日落落了。忏悔的石神跪在东京的警察局里，泪流满面。
那是20世纪90年代的日本。在经济破裂的时代，日本人沉浸在经济神话中，无法自拔。由于经济潮流，数学天才石神感到沮丧和沮丧。他只能教无知的高中生。然而，在前夫的纠缠下，他的暗恋对象靖子意外地杀死了他的前夫。作为一代数学天才，石神甚至安排了一个局，让警察一直在原地旋转。
在此之前，石神就像一台机器，一台只知道如何解决问题的机器。他在数学海洋中孤独地徘徊，感觉到所谓的美丽而无聊的数学。事实上，他也知道他疯狂地提问只是为了逃避和遗忘。他想逃离自己的命运和命运的起伏；他想忘记自己的悲惨经历。然而，当他疯狂地提问时，他所能得到的只是精神上的空虚。
如果你想要一个别人无法回答和解决的问题，谁会更难？对于石神来说，他想出了一个没人能解决的问题。它的答案是如此虚幻。这不是没有解决办法，但没有人能解决它。
创造它的本能是爱，是石神对静子的爱，对数学的爱，但也是他对这个世界的痴迷，他希望社会能够接受自己。它的真理也是爱，是石神人的爱。
隐藏真相是非常痛苦的。即使你秘密地抓住了幸福，你也不会有真正的幸福。我相信我会一辈子都有一个自负的想法，一刻也不会得到和平。隐藏真相是非常痛苦的。不管隐藏真相的初衷是什么，这毕竟是一起谋杀案。即使案件不会破案，那又怎样？带着对死者的内疚，我把真相深深地埋藏在心底，忍受着普通人无法忍受的痛苦，独自度过了余生。多痛苦啊。
既然我们生来就是人，我们自始至终都保持着一丝善良和爱的痕迹，这可能是微不足道的，但在保存真理和违背自己内心的过程中，我们心中保留的善良和爱是唯一的超然。
在生活中，我们总是太注重外表，鄙视内心的灵魂和灵魂。我们做了太多违背我们内心的事情，说了太多违背我们内心的话，我们就像用我们的灵魂和灵魂与魔鬼打交道。我们得到的越多，我们失去的越多。我们没有被社会打败，我们也没有被生活粉碎。我们打败了自己，杀死了自己的灵魂。
我们不怕被邪恶的诽谤，因为只要我们的心足够美丽和坚强，我们就不必害怕邪恶。但是现实中有多少这样的人？
我们仍然是我们，但我们的灵魂不再是我们。
真理是虚无缥缈的，但生活更是虚无缥缈，善良和真心依然存在，不增不减。然而，远处石神的忏悔依然在我耳边回响，久久不散…
这是一个关于爱和奉献的杀人案件，当然在富坚和齿轮技师来看并非如此。
对于内容不再赘述，仅仅说一下我的感受。
一个人竟能爱一个人到如此地步，放弃自由也在所不惜。或者说在石神看来终生监禁并不可怕因为他有数学做陪伴。他对敬子的爱不是出于道德绑架，只是希望她幸福，这种人少见，所以当我看到这种人时也为之感动。
但敬子终究没能像石神希望的那样生活，或许是良心谴责吧，如果不做声的继续生活就会陷入永无止境的痛苦之中，或许她这么做是自私的，可谁不是呢？
美里的自杀也是因为承载着太多压力而她只是个孩子。
汤川与石神的关系说来也让人羡慕，是对手也是知己，毕竟高处不胜寒，能理解石神的也就只有这个人了，可以感到他也是痛苦的，面对真相究竟该怎么选择即便是天才也很为难。
总的来说故事就是故事，正因为在现实中见不到才让人感动。
无论出于什么原因，犯罪是要付出代价的，包括白夜行的故事结尾亮司的死和本书两个凶手双双被捕，都在警示我们，再聪明的人也会犯错。
书名中的X应该是石神也是靖子，作者从题目就已经暗示，而我却到最后才发现。
总之看过杂货店白夜行再看X，我已完全路转粉。看过此书之后我很感动。
“有时候，一个人只要好好活着，就是在拯救某个人”
没觉得达摩石神对靖子的感情是爱意，只是一种近乎执狂的信仰，是他这么一个只研究纯粹的数学，不懂人际交往，也不愿世俗合污，甚至觉得自己死了应该也不会有人知道的人活下去的意义，人生在世，总要有那么一个信仰以及永远在路上的`目标，毕竟，是她在他即将自杀之时救了他一把，当然，我还是认为这是石神自己的想法，靖子根本什么都不知道。但自然而然，执拗的石神把数学和靖子作为了毕生要守护的两件美好的事情，他活着的意义也仅限于此，“没有理由死亡，但也没有理由活着”
只不过，我所惊叹的是石神为了不在最后退缩，在警察的逼问下慌不能已，直接断了自己的退路。我只想说天才的脑回路果然不是我们这一般人……
再有值得留恋的就是石神与汤川的天才之间的友情了。十几年不联系，几面却有熟悉感，几句话下来，距离瞬间拉近。石神的执着，他懂；结束石神的悲怆，他也清楚。
不是每一个人都能在有生之年找的到这么一个懂你的人，找到了，就惺惺相惜吧，实在是太幸运啦！找不到，也没关系，下辈子，下下辈子，在某个世界，还会遇到的
一个人究竟要爱另一个人到何种程度，才甘愿舍弃自己后半生的自由和名誉，只为了替对方保留继续活下去的希望，尤其是对于像石神这种把几乎所有的时间都放在自己热爱的数学研究上的人，一个无趣、没有什么品味和业余生活的中年秃头男，一个差点就要提前结束自己生命的“孤独患者”，然而正是靖子的出现，让他忽然之间找到了活下去的动力，“有时候，一个人只要好好活着，就足以拯救某人”，石神正是带着这样的想法默默地守护着深爱的人，心甘情愿为她顶罪、为她杀人。作为一个高中老师，一个数学天才，一个始终用逻辑思考人生的“面瘫”，却不惜背负变态偷窥狂这样耻辱的骂名，他和靖子的关系其实说穿了只不过是普普通通、一厢情愿的暗恋，而石神却用了一种最震撼、最伟大的告白方式，牺牲自己，警察不懂，唯一的好友汤川不理解，甚至连当事人靖子也无法相信他会为了自己牺牲这么大，也许正应了那句话，“逻辑的尽头，不是理性与秩序的理想国，而是我用生命奉献的爱情。”
看了四个小时，过程中情节起起伏伏，猜不透石神为什么帮一个人甚至愿意付出自己的生命，在我看来，他们的生活交集很少，甚至可以说连朋友都算不上。可没想到原因竟然这么简单：邂逅花冈母女后，石神的生活从此改变了。自杀的念头烟消云散，他重获生命的喜悦，单是想象母女俩的生活就令人开心。在世界这个坐标上，竟有靖子和美里这两个点，那是罕见的奇迹。星期天他最幸福，只要打开窗子，就能听到她们说话。虽然听不清楚内容，但随风传来的隐约话语，对石神来说也是至高仙乐。
他压根儿没有要和她们发生关联的欲望，她们不是他该碰触的对象。对于崇高的东西，能沾到边就已足够幸福，数学也是如此。妄想博得名声，只会有损尊严。
帮助母女俩，对石神来说乃是理所当然。没有她们，就没有现在的他。他不是顶罪，而是报恩。想必她们毫无所觉。这样最好。有时候，一个人只要好好活着，就足以拯救某人。
看到这，突然好像明白。
赶在电影上映前看完，比白夜行短了近一半章节，时间跨度和人物关系来得相对简单些。看完最直白的感受是被石神缜密的思维，毫无保留的爱给震惊，在他的障眼法计划里，没有想到会遇到汤川这个懂他的劲敌。看前没有看任何书评，单单从个人的读后感而言，觉得石神爱的太可悲，正是因为他在女主杀人后的即时出现，笃定的安排解决好了一切，才使女主遭受了双重痛苦。深深佩服石神的思想境地，到最后章节，提到石神在数学方面的执着追求，不为名利只为自己沉静在数学思维的海洋里，禁锢了人身自由对他来说不值得一提，他靠思维能到达任何人到不了的地方，当然他也是花了很久才达到这一境地，在他放弃生的念头时，是女主和她女儿的上门打招呼救赎了他，但即使如此，我也产生不了对石神的同情，不要妄图轻易改变他人的命运，对不爱你的人拼命的付出并未见得是好事。
在专业课下午看完这本书，老师坐在旁边帮小伙伴改毕业设计，没带鼠标的我看了一下午的书，日日日蜜汁尴尬，毕设赶紧的才好呀，专业渣渣表示太空虚了，什么成就感都没有，只想看看高分电影，刷暖心日剧，看一堆书，出去四处晃悠感受春天，音乐节躁一躁。
从开始看到这本书，我就被石神这个人吸引，一个数学老师，一位数学天才。因为数学，所以我兴致勃勃的看下去。最开始我为石神严谨冷静的对待事物所折服，然后钦佩他对数学的热爱，每天都要自觉演算几道数学题，他的数学精神令我印象深刻。虽然本书并不是说石神与数学，但是在我看来，便是如此。我不觉得石神对花冈靖子的感情是爱，而是花冈靖子仿佛就是石神的光，活下去的希望，在他决心自杀的时候，是一个陌生人的到来打断了他生命的终结，似乎是给予他重生，并且这个陌生人使他重新发现生活的美好。我想这很正常，在一个人绝望到要自杀的时候，任何打断都会对自杀者造成或坏或好的影响，很幸运，石神受到好的影响，他活下去了。但是似乎从此他活下去的原因不是为自己，而是救赎，为了花冈靖子，为了她生活的幸福。我不喜欢这个原因，我觉得有可能是石神从这次重生，明白了自己活下去的意义，对数学有了新的认识，所以才继续生活，而去花冈靖子只是一个自杀者对一束光明的感激。也许，都有吧。最终他的献身，或许是对光的救赎，或许是对数学的最后贡献——一道死亡难题，或许是对生活本身的绝望。不论如何，我喜欢石神身上严谨认真，冷静理性以及对数学的热爱。
读东野先生的书最后惊叹我的都不是小说中犯罪的手法或者案件的架构，萦绕心头的都是水落石出那一刻展露的人性，之前看过一句话，永远不要轻易的评判一个人，因为你不知道他经历了什么。人性也是这般复杂的，他赤裸裸的被展现出来，我们会惊叹会诧异会惋惜会痛苦会谴责……无论什么反应，我们都应该学着去看的平淡，因为我们不是他。
爱一个人真的是很美好也很奇妙的事情，我们就那么不可思议的陷了进去，无法自拔，倾尽所有。我一个人的爱情，一个人的义无反顾，像极了爱情啊，我爱你是我的事，我开心也好痛苦也好，与你相关但与你无关。
我还记得第二次补考考场上，石神让学生们写下了对数学的思考，不知道他看了没有？有没有对这群学生或者对数学有了其他的感悟？
活在这个世界上，每天经历着种种，我也常常在思考，我的所作所为有什么意义？但活着本身就是意义啊！活着真的不是很简单的一件事，但也不复杂。书中的那句我们活着本身对其他人而言就是一种意义真的很温暖，我们要好好的生活呀。
运动：13圈。这也是今年的最后一次游了。游泳馆闭馆清洗，要待新年过好才开门了。
感悟一：石野对花冈靖子的爱让人嘘唏。这是怎样的爱情啊！是该歌颂，还是觉得悲哀？爱一个人可以爱到如此地步，甘愿为其献身，不求对方回馈。在石野眼里，靖子是神一般的存在，如同他的数学世界一样，是崇高的东西，对于这个，能沾到就是足够幸福，又何必非得拥有呢？！
或许有人会觉得石野这么做不值，正如他那位物理学教授朋友，他们会觉得这样一个百年不遇的数学天才就这样为了爱情而做了杀人犯太愚蠢至极。其实，这也再次证明爱情的力量真是大啊！
一个已经五十岁的人了，而且是单身到五十岁，原本是对尘世毫无留意，结果就在结束生命的那一刹那被靖子摁响了门铃，重获新生。所以于石野而言，帮助靖子理所当然，毕竟他的生命就是她给的，他帮助她，非顶罪，是报恩，而且还让对方毫无所觉地关心着她爱护着她。虽然嫉妒她喜欢别的男人，但还是甘愿为了她去自首，而且还真诚的把她托付给那个喜欢她的人。这是怎样的境界啊！或许这才是真爱的模样，爱你就是让你幸福快乐一辈子。
感悟二：很多时候我们的日子过得就像时钟一样，机械地运转。又像火车一样，按照既定的轨道。可你我能摆脱时钟的束缚吗？能脱离轨道吗？怕是不大可能。毕竟我们都已沦为社会这个时钟的齿轮，一旦少了齿轮，时钟就会出乱子。纵然自己渴望率性而为，周遭也不容许。我们得到了安定，但也失去了自由。
这个世上没有无用的齿轮，只有齿轮自身才能决定自己的用途。恰如那句“天生我材必有用”，每个人都有自己的作用。石野觉得他的作用就是为靖子服务，或许就是出于这个考虑，他才义无返顾他才默默关注。
感悟三：石野是一个百年不遇的数学天才，从他作案手段上可以反应出来。逻辑推理能力不是一般的强。可这样的人，却在事业上好像是毫无建树，特别是作者把他的职业设定为一个高中老师，他在工作中的不顺心，学生领导对他的感情，都可以侧面反映出岛国的教育界与吾国太多相似。大学里学术研究不再潜心贯注，中学里学习兴趣不高都很功利。最后石野在监狱里的精神状态很好，因为他可以尽情的痴迷他的数学，这也再次印证了那句话，真正的天才在社会世俗中其实是痛苦的。