不难，只要PPT做得好，一般能得高分，我可以帮你做PPT，告诉我你的联系方式
论文答辩难不难取决于以下几个方面。我曾经帮助不少同学完成论文答辩，如果有问题也欢迎你和我做进一步探讨。1、对论文的熟悉程度。如果对自己论文都不了解，那又怎能把论文中的观点或者设计展现在评审老师的面前。所以在答辩之前熟读自己论文和参考文献，对于其中可能出现的知识点都要烂熟于心，胸有成竹。2、对问题的认知程度。答辩顾名思义是回答与思辨的集合。如果说第一条解释的是如何去“答”，那么对问题的独到见解和思维的逻辑性就是“辨”，我在硕士研究生遇到了学术界公认的学术泰斗，而且这位学术泰斗的观点和我的论文的观点正好向左。好在我有所准备，在他提问之后比较完整地阐述了自己的观点和逻辑，后来还得到了这位博导的称赞说我思路清晰。由此可见，答辩中遇到问题甚至是质疑不可怕，你自己立得住就可以。3、个人的风度和气质。做好了上述两点内功之外，就是你的风度、仪容仪表、着装、礼貌等问题。参加答辩时服装要穿的得体，不能太随便也不要太正式，精神要放松，面对导师要不卑不亢，既要体现出礼貌，又要展现出你的风度和气质。说了那么多，其实不用把答辩想的过于可怕，能让你参加答辩基本没有不过的。只要论文是你写的，或者你熟悉就好。以上3点尽量做到。做不到通过率也不代表过不了。最后祝你答辩顺利，前程似锦！
不算难，但一定要好好准备。考你的老师都是本校的，一般来说也不会难为你啦毕竟是关系到你能否毕业的大事。我们学校是抽签决定谁要答辩的，不过每个学校规定可能不同。先祝你答辩顺利啦! 一、熟悉内容 作为将要参加毕业论文答辩的同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻的理解和比较全面的熟悉。所谓“深刻的理解”是对论文有横向的把握。这两方面是为回答答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而提出的问题所做的准备。例如，题为＜创建名牌产品发展民族产业＞的论文，答辩委员会成员可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管论文中未必涉及“民族品牌”，但学生必须对自己的论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面 二、图表穿插 任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节答辩会气氛的手段，特别是对私人答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，秘然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在答辩过程事适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的答辩成绩。 三、语流适中 进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们在众多的都是和同学面前答辩时，说话速度往往越来越快，以致答辩委员会听不清楚，影响了答辩成绩。故答辩学生一定要注意在答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似的轰向听众。 四、目光移动 毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种开工，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的接触，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟你的思路走。 五、体态语辅助 虽然毕业论文答辩同其它答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的答辩，使答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在答辩过程中始终如一地直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理，主题再新颖，结论再正确，答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用态语。 六、时间控制 一般在比较正规的答辩会上，都对辩手有时间要求，因此，毕业学生在进行论文答辩时应重视时间的掌握。对时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会成员一个良好的印象。故在答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在答辩过程中灵活地减少或增加也是对时间控制的一种表现，应该重视的。 七、紧扣主题 在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的论文内容有全面的了解，有的甚至连题目也不一定熟悉。因此，在整个答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗化，对你的论文加以首肯。 八、人称使用 在毕业论文答辩过程中必然涉及人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”，即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。
只有自己前期准备充分，答辩时候放轻松，不要紧张
张桂芳丧门星
一般提问几个论文中涉及的技术难点，创新点，主要应该回答新颖 独到之处。评委提问主要看你对论文是否清楚，以此判断是否是别人写的挂你名字。注意说自己清楚 擅长的，千万别不懂装懂。遇到不懂的可以坦白说。
技师论文答辩
论文答辩是大部分的参评者从未经历过的场面，不少人因此而胆怯，缺乏自信心。实际上，答辩是全面展示自己素质和才能的良好时机。
自我介绍
自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
答辩人陈述
收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：
(1)论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。
(2)简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。
(3)详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。
(4)重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
(5)侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
(6)结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论;新成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前景。
(7)自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。
提问与答辩
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3 个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。仔细聆听答辩教师的'问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。
论文答辩常见问题：
【故障现象】96款奔驰S320,发动机型号M104，直列六缸。无规律启动困难，并且提速时有黑烟。
【检查的思路】
(1)故障，可以检查数据流;
(2)用示波器检查点火波形和喷油波形;
(3)用燃油压力表检查系统燃油压力。如果燃油压力过低，故障在供油系统;如果油压正常、喷油波形正常，但点火能量低，故障在点火系统;如果油压正常、点火波形正常，但无喷油信号，故障在喷油控制系统;如果油压正常，无点火信号和喷油信号，则故障在转速传感器等判缸信号上。如果油压和点火、喷油波形都正常，则问题要考虑机械或其他故障。
【论文亮点】1、偶发性故障;
2、奔驰中高档车系;
3、故障诊断排除时比较有条理性，不靠经验或者换件盲目维修。
【问题一】奔驰车系S、C、B的意义?
答：B-Class：比较新，家用MPV
C-Class：定位一般家用，相当于奥迪A4或者宝马3
E-Class：比C级略高，相当于奥迪6或者宝马5
S-Class: 顶级豪华车，在E级之上
A-Class：最小的奔驰，相对应于宝马的Mini
M-Class：城市用越野车
CL、SL多为跑车系列。
【问题二】从此次维修案例获取了哪些经验?
答：电控汽车维修必须把握正常工作的三个基本条件：1、高压缩压力(略高于);2、良好的混合气(理论空燃比);3、强大而正时的火花(次级电压在15~25kv，点火提前角控制在0°~11°)。
并且在故障诊断与排除时注意检查的基本原则：先外后内、先简后繁、先熟后生、代码优先、先备后用。
【问题三】维修中经常要用的数据有哪些?
答：汽缸压缩压力，一般介于
良好混合气空燃比：
燃油压力 。怠速一般在，高速控制在。
无负荷状态下喷油脉宽 ，提速后保持在
怠速空气流量为12-18kg/h ，折合 ，随着转速上升，进气流量增加。
【问题四】此维修案例中是因为燃油压力调节器膜片损坏，燃油进入进气歧管启动困难，提速冒黑烟。为什么电控系统中要有燃油压力调节器?其作用是什么?如何通过结构来实现燃油压力调节?
答：因为对喷油量的控制，就是通过控制喷油持续时间和喷油压力。但是因为喷油压力=燃油压力+进气歧管真空度，进气歧管的真空度随着节气门的开度变化而变化。假设燃油压力一定，那么当节气门关闭时，进气歧管真空度大，实际是负压，则喷油压力也大;而当随着节气门开度的增大直至全开，进气歧管真空度减少，喷油压力也减少。这样，由于喷油压力不同，在相同的喷油时间内，在不同节气门开度下的喷油量就会不同，导致电脑无法通过控制喷油持续时间来精确控制喷油量。
所以燃油压力调节器的作用，就是保持燃油压力与进气管之间的压力差保持恒定，通过膜片结构将燃油压力控制在左右，让喷油压力在不同节气门开度下保持定值，喷油量多少就唯一取决于喷油时间的长短，电脑就能通过控制喷油脉宽来精确控制喷油量。
燃油压力调节器的结构特点：压力调节器一般安装在供油总管上，它是一个金属壳体，中间通过一个卷边的膜片将壳体内腔分为弹簧式和燃油室，弹簧一般设定弹力250kpa作用在膜片上，而燃油室直接通向燃油总管。当供油总管的燃油进入燃油室的压力超过预设值，膜片上顶，克服弹簧压力，使膜片控制的阀门打开，燃油室过剩的燃油就会通过回油管流回油箱，保持油压。
所以，在本维修案例中，当经常变化节气门开度，进气歧管真空度也反复变化时就会带动膜片上下运动，膜片就容易产生撕破，燃油室中的油就会进入到进气歧管中，在真空力下被吸入到进气歧管，产生过浓混合气，启动后过浓混合气随汽油进入汽缸使火花塞浇湿，不能正常着车。连续启动后，过浓混合气会排出汽缸，混合气达到正常值就能着车，而提速后，因为燃油压力上升，无法调节，喷油脉宽变大，喷油量过多，同样产生不完全燃烧，必然产生黑烟现象。
一般会提问几个论文中涉及的技术难点和创新点，回答要有新颖独到之处。评委提问主要看你对论文是否清楚，以此判断是不是你自己写的。
如果是正装西装，肯定必须得配皮鞋呀，显得比较真实，如果是休闲西装可以配休闲鞋的。
1、职业套装或套裙都可以，打扮得体就行，穿端庄点的裙子也可以，只要不要太休闲都没问题。2.答辩时好好表现最重要，一般服装整洁大方点就好。做论文的态度认真一般就没有问题，老师的注意力在论文上，注意老师的提问，建议多做点功课，多准备点和论文相关的知识点。
问题一：本科论文答辩需要穿正装吗 先看一下学校是否有明确规定；若没有根据自己的爱好了，但在学术场合最好要穿的正式一点，即使是休闲装也要主要平整度、洁净、纽扣等方面内容。 问题二：毕业答辩的时候需要穿正装吗 不一定非得穿正装，稍微正式一点的就行，穿的干净整齐即可。如有帮助请采纳，手机则点击右上角的满意，谢谢！！ 问题三：本科 毕业答辩是必须穿正装吗 不用，还没有毕业呢，穿什么正装啊，正常的学生装扮就行了，不用太矫揉造作，一般就行了，不要浓抹艳装的那种就行了，跟平时一样，时刻保持精神饱满就可以了 问题四：毕业答辩 要穿正装吗 有就穿，给老师感觉好。实在没有的话就穿休闲的服装。总之注意以下几点 衣冠得体 表达清晰准确 回答问题抓住重点 礼貌 问题五：毕业答辩必须穿正装吗 看你的学校的具体要求了，我建议穿 问题六：毕业答辩需要着正装吗？ 个人感觉没必要，又不是求职，主要着装正式就可以了，毕竟下面坐的人都是熟悉的老师 问题七：本科论文答辩时女生穿的正装应该是什么样子的？ 一、本科论文答辩时女生穿的正装一般指套裙或套裤。或者穿七分袖的衬衫也可以，衬衫的颜色，可以选择白色的、淡粉色的、淡蓝色、米白色，这样既正式又青春。 二、本科论文答辩时女生穿正装注意事项： 1、女孩子的衣服颜色应该协调，不要太鲜艳，薄、露、透的衣服更不能穿。 2、女孩子的发型要中规中矩，如果是长头发最好束起来，如果散开一定要干净，最好不要烫发。 3、女孩子的鞋跟高度以3伐5厘米为宜。 4、女孩子可以略施粉黛但不建议戴首饰。不要染指甲，指甲一定要保持整洁。 问题八：职称评定答辩如何着装 答辩的时候一般要求穿正装，比如男生当然要穿衬衫西裤啦，不过鉴于基本上大家都在夏天答辩，所以穿短袖的衬衫即可，当然，现场最好打领带。女生最好能穿裙装，不强求穿职业套装，但是基本原则是大方端庄，不要过于花哨，例如超短裙、无袖或者吊带裙之类的就最好避免了。 鞋子方面男生自然是皮鞋，女生方面以不露脚趾为好，也就是穿传统型的皮鞋，但这一点多数学校没有强调，尤其因为夏天比较热，很多人包括我自己就穿比较端庄样式的皮凉鞋。建议各位姐妹不要穿鞋跟太高的高跟鞋，特别是博士，因为汇报时间比较长（原则上40分钟左右，最长不超过60分钟。但我所参加的答辩中最长的有达到80分钟的，最短的15分钟，这种有答辩委员会要求的因素在内。大家还是以40分钟为参考较好），如果鞋跟太高，站着会很辛苦，万一鞋子不太合适（这点个人认为需要特别指出，因为我知道很多战友都在答辩前跑去买好鞋子），或者平时不习惯穿这么高跟的很容易导致身体不适，容易影响答辩状态。至于崴了脚的就更不用说了，得不偿失啊。 最后是给各位姐妹的建议，个人以为最好不要化妆，一是浓妆艳抹容易给答辩委员不好的印象，另外大部分战友都是在夏天答辩的，天气热加上紧张很容易出汗（有空调也一样会出汗），把妆弄花了效果就比较恐怖了。 发表论文选择九品论文网，带你体验服务!所推荐刊物100%为正刊，绝不推荐非法刊物、特刊、增刊、带后缀的副刊。开启绿色快速 通道(部分期刊可加急)，1-3天快速审稿，1-3月快速见刊! 问题九：请教各位硕士毕业答辩需要穿正装么 看你学校是否有要求呗，着正装是你对这次毕业答辩的一个重视 问题十：毕业答辩需要穿正装吗？ 不一定非得穿正装，稍微正式一点的就行，穿的干净整齐即可。如有帮助请采纳，手机则点击右上角的满意， 不一定非得穿正装，稍微正式一点的就行，穿的干净整齐即可。如有帮助请采纳，手机则点击右上角的满意，
答辩对服装没有绝对要求，可以穿正装也可以不穿，正装能让人显得更加精神，也表明了对答辩的重视，还可以增加印象分。正装顾名思义就是在正式场合穿的服装，最常见的正装就是西装，多由衬衫、西服、领带、皮带、西裤、皮鞋组成，虽然很多白领会在上班时穿西装，但西装并不属于工作服，而属于正装。由于西装十分考究，穿起来会有约束感，在日常生活中，大多数人的穿着都以宽松、休闲为主，很少有人会穿西装，但在某些正式场合是必须穿西装的。除了常见组成部分，也要注意细节的搭配，比如领带、领结、袖扣、袜子等，领带的颜色不能过于花哨，西装要熨烫整齐，避免出现褶皱。在各个高校中，毕业时都会举行毕业论文答辩，如果学校没有规定的话，便可以根据自己的喜好选择服装，但最好还是穿正装，正装能增强人的自信心，抵挡部分压力。答辩前要清点材料，不要出现忘带的情况，虽然很多人会非常紧张，但在进场前要克服紧张、不安的情绪，可以用给自己加油打气的方式增强自信心，这样更有利于通过答辩。
一、渭南师范学院转专业的要求条件 第一章 总 则 第一条 为维护我校正常的教学秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育部2005年颁布的《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际，特制定本实施细则。 第二条 学籍管理指学生从入学到毕业在校期间的学籍、成绩等方面的管理。 第三条 本细则适用于我校所有取得全日制普通高等教育学籍的在校本、专科学生。 第四条 学校以培养人才为中心，贯彻国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；要从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；要将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养和可靠接班人。 第五条 学生应当志存高远，坚定信念；热爱祖国，服务人民；勤奋学习，自强不息；遵纪守法，弘扬正气；诚实守信，严于律己；明理修身，团结友爱；勤俭节约，艰苦奋斗；热爱生活，强健体魄。 第二章 权利与义务 第六条 学生在校期间享有如下权利： （一）参加学校教学计划安排的各项活动，即选课、上课、考试、实验、实习、毕业论文（设计）与答辩、讲座以及其他课外活动；使用学校提供的教育教学资源。 （二）在思想品德、学业成绩方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书。 （三）对学校给予的处分或者处理有异议，向学校或上级教育行政部门提出申诉。 （四）法律、行政法规规定的其他权利。 第七条 学生在校期间应履行下列义务： （一）遵守国家宪法、法律、法规； （二）遵守学校管理制度； （三）努力学习，完成学校各专业规定学业； （四）按规定交纳学费及有关费用，履行获得贷款及助学金的相应义务； （五）法律、法规规定的其他义务。 第三章 学籍管理 第一节 入学与注册 第八条 凡我校按国家规定录取的新生，须持我校《录取通知书》和《新生入学须知》中要求的有关证件，在规定时间内到校办理入学报到手续。因故不能按期报到入学者，应于开学报到前持有关证明向学校招生办公室请假，请假期限一般不得超过一周；因不可抗力等事由者，经学生本人于开学报到前申请，学校可保留入学资格两周时间；其他超过规定报到时间的，视为放弃入学资格。 第九条 新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者，予以注册并取得学籍；复查不合格者，学校区别情况予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学校立即取消其学籍。情节严重的，学校提请教育行政部门、纪检、监察和司法部门予以追究。 第十条 患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等医院（下同）诊断不宜在校学习的，由学生本人申请，教务处报学校批准，可以保留入学资格一年，并回原籍治疗。保留入学资格者不取得学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，并经学校复查合格后，重新办理入学注册手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 第十一条 每学期开学时，学生必须按时返校，并持学生证到就读专业所在学院和学校有关部门办理注册手续。因故不能如期注册者，应申请办理暂缓注册手续。未请假且逾期不报到注册者，按自动退学处理。未按学校规定交纳学费或者不符合注册条件者，不予注册。家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 第二节 考核与成绩记载 第十二条 凡所修专业教学计划规定的课程（包括各种教育环节），学生均须参加考核。考核成绩载入学生成绩册，由课程所在学院将成绩登录上网，并报教务处备案。 第十三条 考核分考试、考查两种形式。成绩合格，获得相应学分。 第十四条 成绩评定一律采用百分制，每门课程总评成绩按平时考核成绩占20%，期末考核成绩占80%计算。因课程要求需调整比例者，经课程所在学院审定，同时报教务处备案。大学体育课的成绩根据平时考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。 第十五条 学生教学计划规定课程考核不及格，应当提出补考或重修申请。对于重修者，经所在学院研究同意后，报教务处备案，教务处协调安排重修课程；选修课程不及格者，学生可重修，或经所在学院、教务处同意后，研修其他课程。成绩合格后，计入相应学分。 第十六条 学生在考试期间，原则上不得请假。确因有病不能参加考试，须持学校指定的二级甲等医院证明，由学校医院院长签字盖章，个人提出申请，经所在学院审核，教务处备案后，可以办理缓考手续，放假期满开学后，由教务处安排一次考试。 第十七条 凡未取得考试资格者、未请假或请假未获准而缺考者，该门课程必须重修。 第十八条 凡不及格学分累计达到总学分1/4者，给予退学处理。 第十九条 学生考试违规处理： （一）考试违纪者，由学生所在学院视其情节，给予批评教育和相应的警告、严重警告、记过等纪律处分。情节严重者，该课程考核成绩记为无效，同时上报学校教务处研究处理。 （二）考试作弊者，一经发现，该课程考核成绩记为无效，同时给予留校察看一年处分。情节严重者，直至开除学籍。给予警告、严重警告、记过及留校察看处分的，经教育表现较好，在毕业前对该课程可以给予补考机会。 （三）由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备及其他方式作弊者，给予开除学籍处分；涉及校外人员者，移交有关部门处理。 第二十条 学生在考试或考查前，必须取得考试(考查)资格。考试资格由学生所在学院审查，报教务处备案。有下列情况之一者，不能取得考试资格： （一）累计缺课（含病事假）超过该门课程一学期总学时1/3者； （二）平时考核不及格或无平时成绩者； （三）一学期该门课程旷课累计6学时以上者。 第二十一条 任课教师要在学生成绩册上认真记载平时成绩、考试考查成绩，成绩不得涂改。专业课（含专业基础课）考试成绩册一式两份，由登分教师签名后，按规定手续由各学院主管教学院长审核签字，加盖所在学院公章后，一份送学生所在学院办公室，另一份连同试卷分析一并送教务处。 第二十二条 学生成绩由代课教师所在学院负责，在每学期放假前后完成学籍管理系统登录工作。成绩登录后，原则上不允许改动，确因特殊原因需改动者，任课教师须写出书面证明，经所在学院院长审核签字，教务处审批同意后，由教务处教务科工作人员根据卷面实际成绩在教务管理系统上进行改动。 第二十三条 公共体育课为必修课程，学生必须达到成绩合格，拿到相应的学分。学生公共体育课成绩应当根据考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。对因残疾不能正常上体育课的学生，由本人提出申请，学生所在学院提出意见，报教务处研究批准后，由教育与公共管理学院安排上“体育保健课”。任课教师根据其上课情况考核评定其公共体育课成绩。 第二十四条 学生可以根据学校有关规定，申请辅修其他专业或者选修其他专业课程。学生可以根据校际间协议跨校修读课程。在他校修读的课程成绩（学分）由本校审核后予以承认。 第三节 转专业与转学 第二十五条 学生可以按学校规定申请转专业。学校根据社会对人才需求情况的发展变化，必要时可以适当调整学生所学专业。 第二十六条 学生一般应当在被录取院校完成学业。如患疾病或确有特殊困难，无法继续在本校学习者，可以申请转学。 第二十七条 学生在本校范围内转专业，由本人提出申请，转出学院和转入学院同意，报教务处审核，学校研究批准并报省教育厅备案。 第二十八条 学生申请转入其他院校者，经两校同意，由转出学校报所在地省级教育行政部门确认转学理由正当，可以办理转学手续；跨省转学者由转出地省级教育行政部门商转入地教育行政部门，按转学条件确认后办理转学手续。须转户口的由转入地省级教育行政部门将有关文件抄送转入校所在地公安部门。 第二十九条 学生有下列情形之一者，不得转学： （一）入学未满一学期者； （二）由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转入高学历层次的； （三）招生时确定为定向、委托培养的； （四）应予退学的； （五）其他无正当理由的。 第四节 休学与复学 第三十条 学生可以分阶段完成学业。高职（专科）在校年限不超过5年，本科在校年限不超过6年。 第三十一条 学生有下列情况之一者，应予休学： （一）因病经指定医院诊断，须停课治疗、休养占学期总学时三分之一以上者； （二）根据考勤，一学期请假、缺课超过该学期总学时三分之一者； （三）因特殊原因，本人申请或学校认为必须休学者。 第三十二条 学生休学一般以一年为期（因病经学校批准，可连续休学两年），累计不超过两年。 第三十三条 休学学生的有关问题，按照下列规定办理： （一）休学学生，不享受在校学习学生待遇。 （二）因病休学的学生应回家疗养。病休期间享受公费医疗一年。连续两年病休者第二年停止公费医疗，医疗费用自理。享受公费医疗期间，应在当地公立医院就诊，凭医院正式单据按学校规定报销。 （三）学生休学回家，往返路费自理。 第三十四条 学生复学应按下列规定办理手续： （一）因伤、病休学的学生，申请复学时必须由县级以上医院诊断，证明恢复健康，并经学校复查合格，方可复学； （二）学生休学期满，应于学期开学前持有关证件，向学校申请复学； （三）学生休学期间如有严重违法乱纪行为，应取消复学资格。 第三十五条 学生在保留入学资格、保留学籍、休学期间，不得报考其它院校。 第三十六条 学生休学，由本人到教务处领取《 渭南师范学院 学生学籍变动表》，按要求逐项办理休学手续；未办理休学手续的学生，所缺课时按旷课论处。 第三十七条 学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校保留其学籍至退役后一年。 第五节 退学 第三十八条 学生有下列情形之一，应予退学： （一）每学期取得学分低于该学期应得学分三分之一者； （二）休学期满不办理复学手续或申请复学经复查不合格者； （三）经学校动员，因病该休学而不休学，且在一学年内缺课超过该学年总学时三分之一者； （四）经过指定医院确诊，患有疾病无法继续在校学习者； （五）意外伤残不能坚持学习者； （六）未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者； （七）开学一周未注册而又无正当理由者； （八）本人申请退学，经说服教育无效者。 第三十九条 退学学生，由所在学院依据学籍管理规定提出意见，报教务处审核后由学校审批。 第四十条 学生退学的善后问题，按下列学籍管理细则提出处理意见，报教务处审核后由学校审批。 （一）退学和因各种原因处理离校的学生，回家长或抚养人所在地落户。 （二）经诊断为不符合体检标准之疾病（包括意外致残）者，由家长或抚养人负责领回。 （三）退学学生，由学校发给退学证明，并根据学习年限发给肄业证书（在校学习时间不低于一年）。未经学校批准，擅自离校的学生，不发给肄业证书或退学证明。 第四十一条 取消学籍或退学的学生，均不得申请复学。 第四十二条 对学生的退学处理，由学校院长办公会议研究决定，学校出具决定书，学生所在学院送达学生本人签收，决定书应包括作出退学处理的事实、理由、依据和申诉期限。无法直接送达的，学校可视具体情况以快递或挂号信件的方式按照学生提供的家庭住址邮寄；仍无法送达的，学校可采取适当方式在校内予以公告，自发出公告之日起，满三日，即视为送达。对于已按本规定送达决定书的相关材料由教务处进行资料存档，同时报省教育厅备案。 第四十三条 学生对退学处理有异议的，参照教育部《普通高等学校学生管理规定》第六十一条、第六十二条、第六十三条、第六十四条规定，在规定时间内向学校学生申诉委员会及上级教育行政部门提出书面申诉。 第六节 考勤与纪律 第四十四条 每学期开学或节假日收假后，正式上课的第一天上午，各学院要检查学生到校上课情况，并向教务处书面上报各班应到人数、实到人数、请假旷课人数及请假旷课学生名单。 第四十五条 学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。学生请假，必须按以下审批手续办理：事假：学生一般不得请事假。如有特殊情况，需请假者，必须事先陈述理由，并亲自办理请事假手续。经批准后，方可离校。请假超过两天者，应附必要的证明。病假：学生请病假须有医院诊断证明，若当天不能请假时，必须在三天之内补办请假手续，否则按旷课处理。请假必须填写请假条。病、事假一天内者经班长同意，由辅导员批准；请假一天以上者，由学生所在学院进行审批。请假手续办完后，请假条交所在学院办公室存查。销假与续假：学生假满后，必须按时上课，并及时向批假部门销假。逾期不办理销假手续者，以旷课论处。如不能按时到校上课需续假者，必须申述理由，并附证明，续假办法与请假相同。 第四十六条 各班班长或学习干事负责考勤工作，按规定认真填写《 渭南师范学院 教学日志》，每周周末汇总一次学生迟到、早退和缺课情况，在本班公布，经辅导员审阅后，在下周将统计情况报送所在学院办公室。各学院办公室负责学生考勤的同志，应及时了解学生的缺勤情况，准确地做出记录，及时向所在学院院长汇报学生考勤情况，对无故旷课的学生，要及时进行教育和处理。 第四十七条 对旷课（包括无故迟到、早退）的学生，要批评教育，情节严重或屡教不改者，应给予纪律处分。一学期旷课累计10学时（旷课一天按实际上课数计算）者，给予严重警告处分；累计10学时以上，30学时以下者，应根据本人认识态度，分别给予记过或留校察看处分；旷课累计超过30学时者，给予开除学籍处分。迟到、早退两次按一课时计。 第四十八条 学生剽窃、抄袭他人成果，视其情节分别给予警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍处分。 第四十九条 对学生的开除学籍，由学校院长办公会议研究决定，学校出具决定书，学生所在学院送达学生本人签收，决定书应包括作出开除学籍的事实、理由、依据和申诉期限。无法直接送达的，学校可视具体情况以快递或挂号信件的方式按照学生提供的家庭住址邮寄；仍无法送达的，学校可采取适当方式在校内予以公告，自发出公告之日起，满三日，即视为送达。对于已按本规定送达决定书的相关材料由教务处进行资料存档，同时报省教育厅备案。 第五十条 学生对处分有异议者，参照教育部《普通高等学校学生管理规定》第六十一条、第六十二条、第六十三条、第六十四条规定，在规定时间内向学校学生申诉委员会及上级教育行政部门提出书面申诉。 第七节 毕业、结业与肄业 第五十一条 学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，德、智、体达到要求，准予毕业，由学校发给毕业证书。 第五十二条 学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业证书。结业生在结业一年后，可在学校规定时间进行重修或者补做毕业设计、论文、答辩，成绩合格者报省教育厅审核后换发毕业证；换发的毕业证，毕业时间按发证日期填写。成绩不及格或逾期不申请补考者，以后不再补办。学生最后一学年有下列情况之一者，学习期满后发给结业证： （一）最后一学年第一学期期末考试旷考、作弊或有考试不及格课程（未达到降、留级门数），经补考仍不及格者。 （二）最后一学期毕业考试不及格（未达到留级门数）者。 （三）毕业班学生历年有不及格课程或因旷考作弊等以零分计的课程（未达到降、留级门数），可在最后一学期参加毕业清考，毕业清考时旷考、作弊或清考后仍不及格者。 （四）最后一学期毕业考试旷考、作弊者。 第五十三条 本科毕业生符合学位授予条件者，学校授予相应学士学位，并颁发证书。 第五十四条 学满一年以上且成绩合格的退学学生，学校对其颁发肄业证书。 第五十五条 对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，学校发给其辅修专业证书。 第五十六条 对违反国家招生规定入学者，学校不颁发学历证书、学位证书；已发的学历证书、学位证书，学校有权予以追回并报教育行政部门宣布无效。 第五十七条 毕业、结业、肄业证书遗失或者损坏，经本人申请，学校核实后出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。 第五十八条 未授予相应学历证书者，由学生所在学院将通知书送达学生本人。通知书包括不授予学历证书的决定、理由及依据，并告知学生可以提出申诉及申诉的期限。同时由学生所在学院将相关依据材料存档。 第四章 附 则 第五十九条 对接受成人高等学历教育学生的管理，可参照本实施细则执行。 第六十条 本规定在执行过程中，若与国家和主管部门的规定相冲突，以国家和主管部门的为准。 第六十一条 本实施细则由教务处负责解释。 二、渭南师范学院所有专业一览表 人文与社会发展学院 汉语言文学 、历史学 、广播电视学 、新闻学 、人文教育 、汉语国际教育 、戏剧影视文学 传媒工程学院 教育技术学 、广播电视编导 、动画 、广告学 、数字媒体艺术 、产品设计 、数字媒体技术 外国语学院 英语 、朝鲜语 、日语 教育与公共管理学院 思想政治教育 、教育学 、心理学 、学前教育 、社会工作 数学与信息科学学院 数学与应用数学 、信息与计算科学 、计算机科学与技术 、网络工程 、软件工程 、统计学 物理与电气工程学院 物理学 、科学教育 、电子信息科学与技术 、电气工程及其自动化 经济与管理学院 经济学 、市场营销 、会计学 、财务管理 、公共事业管理 、人力资源管理 、电子商务 、物流管理 、旅游管理 、经济统计学 美术设计学院 美术学 、视觉传达设计 、戏剧影视美术设计 、环境设计 、服装与服饰设计 音乐舞蹈学院 音乐学 、音乐表演 、舞蹈学 、舞蹈表演 体育学院 体育教育
很高兴回答你的问题 [编辑本段]本科毕业论文格式举例 不同院校对于各类毕业论文的格式要求各不相同，有时甚至会有很大差异。这里指的是本科毕业论文的一般格式。 1.本科毕业论文（设计）版式 软件排版 一般用微软Word软件排式（也可采用金山等其他排版软件，只要达到同样效果即可），一般用A4 纸（297×210）纵向排式，文字从左至右通栏横排、打印。 页面设置 在页面设置中，调整页边距上、 下、左、右的值。（不同院校要求不同，例如，四川大学要求：上，下，左，右2 cm；渭南师范学院要求：上，下2cm，左3cm，右3 cm；佳木斯大学要求：上，下2cm，左2cm，右2cm） 调整装订线、页眉边距、页脚边距的值。（有些院校对此有要求，有些院校则对此无要求。例如四川大学要求：装订线0，页眉边距为，页脚边距为；佳木斯大学要求：装订线侧(左侧)增加）。 行间距 行间距一般固定值。（不同院校要求不同，例如四川大学要求20磅。有些院校对于摘要部分与正文部分的行间距要求也是不同的，要格外注意。一般来说，摘要和参考文献部分的行距可能会比正文小些。） 2.本科毕业论文（设计）文字排式 （包括中英文标题、正文文字、引文、注文、中英文摘要、中英文关键词） 论文题目、专业、学生和指导教师、摘要、主题词等排式 论文题目排式 按照相关单位要求，用小2～3号字，字体选用标宋（或黑体），居中排。论文题目的文字字数较少或较多时，按“标题长度与转行”规定处理。 “专业”、“学生”和“指导教师”等排式 各单位要求不同。例如四川大学要求：“专业” 选用楷体4号字，排在论文（设计）题目的正下方，与论文（设计）题目之间空1行，居中排。“学生 □□□”与“指导教师 □□□”排为一行，选用楷体4号字，排在“专业”下方，与“专业”之间空1行，居中排。如有多位教师，可用“，”号间隔。 摘要排式 摘要以摘录或缩编的方式复述本论文主要内容。要求：概括地、不加注释地摘录本论文的研究目的、方法、结果和结论；或简洁的介绍本论文阐述的主要内容及取得的进展。 编写摘要应注意：客观反映原文内容，不得简单地重复题名中已有的信息，要着重反映论文的新内容和特别强调的观点。摘要宜采用第三人称过去式的写法（如“对……进行了研究”，“综述了……”等；不应写成“本文”、“我校……”等）。摘要一般不分段，字数要求不完全一致（例如：四川大学要求以400字左右为宜，渭南师范学院要求200-300字左右）。“摘要”两字一般加黑（或选用其他字体）。 主题词（关键词）排式 主题词是表达论文主要内容的词或词组，是论文的重要检索点。主题词一般由3～5个词或词组组成。主题词一般可以直接从论文题目或论文正文中抽取。 主题词在摘要后另起一行排。主题词的字级、字体和排式与“摘要”的相同。 主题词与摘要之间一般不空行；主题词与正文之间一般空1行。 正文排式 一律横排，通栏，文字一般选用小4号宋体。 标题排式 标题可分为章（一级）、节（二级）、小节（三级）等。最小一级标题的字级一般应与正文文字的字级相同。 标题的字级、字体 各单位要求一般不同，例如：四川大学要求一级标题用小3号字，字体选用标宋黑体；二级标题用4号字，字体选用4号宋体加粗（或黑体）；三级标题用小4号字，字体选用楷体；最末一级标题用小4号字，字体选用宋体加黑（或黑体）。渭南师范学院要求一级标题用四号，字体选用黑体；二级标题用小四号字，字体选用黑体；三级标题用小四号字，字体选用宋体。佳木斯大学要求：第一层次（章）题序和标题用小二号黑体字；第二层次（节）题序和标题用小三号黑体字；第三层次（条）题序和标题用四号黑体字；第四层次（款）题序和标题用小四号黑体字；第五层次（项）以下题序和标题与第四层次同。 标题占行 各单位要求一般不同，例如：四川大学要求一级标题文字上下各空一行；居中排；二级标题的上面空一行，居中排；三级标题及其以下标题上下不空行，居左排。 在两级标题连排的情况下，可省1～2行。 标题长度与转行 标题文字较多时，可按密排标题方式处理，即字与字之间不加间空。标题文字少时，可按疏排标题方式处理，即在字与字之间加间空。间空一般是两字间空两字，三字间空一字，四字间空半字，五字及五字以下不间空。 标题文字长度占两行或两行以上的，可按多行标题方式处理，即应转行。标题转行：在标题文字的行长超过主体文字4/5行长的情况下，必须转行，转行标题文字居中排。 标题转行不能割裂词义，如人名、地名、国名等，专有名词不能断开，虚词、术语、符号等不能转为下一行的第一字。 在有副标题的情况下，应注意主题与副标题的关系与比例。 引文排式 短句引文排式：与主体文字相同。 大段引文排式：整段引文，另段起排，每行行头、行尾均缩进两格。引文上、下应各空一行。引文应变体。引文行头、行尾不加引号。诗歌等第一行的行头可后退四格或更多。 表格排式 表格用字的字级一般用5号字宋体；表头（即表格名称）用5号黑体（或其他规定字体）。每一表格应统一编号，该编号应在正文中相应处标明。 表格宽度不能超过版心。 续表（即一页未排完，下一页接着排的表）应在接排面的表上方加“续表”或“表×（续）”等字样，如续表不止一页，则需加上“续表一”等字样。 如表格较大，也可用B4纸制成横表，按A4规格折叠后，装订入册。 图片排式 手绘图、摄影照片、计算机制作图、印刷品等彩色、黑白图照均应清晰、清楚、准确，层次丰富。 图片裁切或遮幅后不能造成不良效果。 图片的长度和宽度不能超过版心尺寸。 目录排式 目录中的标题一般不能超过三级。例如，四川大学要求一级标题用小3～4号字；二级标题用4～小4号字；三级标题用小4号字。 标题字体按由重到轻的原则选择。如四川大学要求一级标题用4黑，二级用4号字，三级用小4号字。标题文字居左，页码居右，之间用连续三连点连接。标题需转行的，转行后的标题文字应缩进1字处理。 书眉排式 有些单位要求设置页眉，有些单位则不要求。例如四川大学要求“四川大学本科毕业论文” 或“四川大学本科毕业设计”用5号字居左排，论文题目或设计题目用5号字居右排；书眉与正文之间用下划线分隔。 页码排式 一般用5号字排在页脚居中。 序言和后记排式 字级与正文相同。字体可选用仿宋体或楷体等。 版心宽度可略小于正文版心宽度。 附录排式 附录应标明序号，各附录依次编排。如“附录1”排在版心左上角。“附录”用四号黑体字。附录文字的字级一般用5号字。 3.本科毕业论文（设计）参考文献的著录要求 各单位要求不一致，例如四川大学的文科类各学院对论文（设计）的引、注、参考文献的著录要求，由各学院根据学科特点自行制订统一、规范的具体要求，并报教务处备案。理工医各专业毕业论文（设计）参考文献著录要求：引用资料、文献，均应说明来源。著录引文的参考文献采用顺序编码制。顺序编码制：按文章正文部分（包括图、表及其说明）引用文献的先后顺序连续编码。编码置于方括号中，用上标的形式（置于右上角），直接放在引文之后（如〔1〕；〔15,18〕；〔25－26〕）。 一般大学都要求按照中华人民共和国国家标准进行编排。 专著著录要求、格式 不同院校要求不一致，例如： 四川大学要求： （1）专著著录格式 主要责任者者.书名.其他责任者.版本.出版地：出版者,出版年：页次 例1：刘少奇.论共产党员的修养.修订2版.北京：人民出版社，1962：76 例2：中国科学院南京土壤研究所西沙群岛考察组.我国西沙群岛的土壤和乌粪矿.北京：科学出版社，1977 （2）专著中析出的文献著录格式 析出责任者.析出题名. 析出其他责任者.见：原文献责任者.原文献题目.版本.出版地：出版者，出版年.在原文献中的位置 例1：黄蕴慧.国际矿物学研究的动向.见：程裕淇等编.世界地质科技发展动向.北京：地质出版社，1982：38－39 （3）连续出版物（期刊）著录要求、格式 析出责任（著）者. 析出题（篇）名. 析出其他责任者.原文献题名（刊名），版本.在原文献中的位置 例1：李四光.地壳构造与地壳运动.中国科学，1973（4）：400-429 例2：赵均宇.略论辛亥革命前后的章太炎.光明日报，1977-03-24（4） （4）会议录、论文集、论文汇编著录要求、格式 著者.题（篇）名.In（见）：整篇文献的编者姓名ed.( 多编者用eds.),文集名，会议名，会址，开会年，出版地：出版者，出版年：页次 （5）学术报告著录要求、格式 著者.题（篇）名.报告题名，编号，出版地：出版者，出版年：页次 （6）学位论文著录要求、格式 著者.题（篇）名.学位授予单位，编号或缩微制品序号，年 （7）专利文献著录要求、格式 专利申请者.专利题名.专利国别，专利文献种类，专利号.出版日期 （8）其他 私人通讯和未发表著作一般不能作为参考文献引用，如必须要引用时，应标明通讯人或著者的姓名、题（篇）名、地址和年、月、日。 鲁东大学要求： 连续出版物：作者． 文题［J］．刊名， 年， 卷（期）： 起始页码－终止页码． 专著： 作者． 书名［M］. 出版地： 出版者， 出版年． 译著： 作者． 书名［M］. 译者． 出版地： 出版者， 出版年． 论文集： 作者. 文题［A］. 编者. 文集［C］. 出版地：出版者，出版年.起始页码－终止页码． 学位论文： 作者. 文题［D］. 所在城市：保存单位， 年份． 专利： 申请者. 专利名［P］. 国名及专利号, 发布日期． 技术标准: 技术标准代号. 技术标准名称［S］． 技术报告： 作者． 文题［R］．报告代码及编号,地名: 责任单位,年份． 报纸文章： 作者． 文题［N］． 报纸名， 出版日期(版次) ． 电子公告／在线文献：作者． 文题［EB/OL］． http://…， 日期． 数据库／光盘文献：作者． 文题［DB/CD］． 出版地:出版者， 出版日期． 其他文献： 作者． 文题［Z］．出版地:出版者，出版日期． 安徽工业大学要求： 列出的只限于那些作者亲自阅读过的，最重要的且发表在公开出版物上的文献或网上下载的资料。论文中被引用的参考文献序号置于所引用部分的右上角如******。参考文献表上的著作按论文中引用顺序排列，著作按如下格式著录：序号 著者. 书名. 出版地: 出版社，出版年顺序列出(据GB 7714-87《文后参考文献著录规则》)；论文按如下格式著录：序号 作者.论文题目.期刊. 发表年份.第几期.页码。 如：〔1〕 江北. 场论. 北京: 科学技术出版社, 2000年2月 〔2〕王庆详，刘伟.改善烧结、提高烧结矿质量的措施[J].安徽工业大学学报，2003,20(4):202-204
应导师的要求，让我向学弟学妹们介绍一下如何撰写论文，加之，近来有不少学弟学妹问及关于论文或实习报告之事，故将自己写学年论文及毕业论文的一些经验和心得与大家分享，希望能帮到大家。先申明这里大部分是我个人的经验之谈，有些是我在写作学年论文、毕业论文过程中我导师对我的指导，对于个别专业或个别同学可能并不一定适用。另外，这篇文章篇幅较长，如果你只是想顺利通过答辩那么没有必要花时间阅读，有点浪费时间，如果你想取得一个较好的成绩，本文或许可以为你提供一些参考意见，当然决定权在于读者自己。一、选题一篇优秀的论文首先要有一个新颖、专业、科学的选题，能够让各种角色的读者，不论是导师、答辩老师、同学或是专家学者，都能眼前一亮，并带着十分浓厚的兴趣去深入了解你的文章。选题这一步十分重要，首先要对自己的选题有兴趣，不能为了毕业而写论文，更不能为了学分而完成任务，只有自己有兴趣的选题，才能激发去深入研究的热情，才能有探索的动力。才不至于在漫长的写作过程中出现反胃或疲劳情绪。其次，选题一定要与自己的专业有关，即使看似关联度不大，也要通过四年所学知识的应用将选题与所学专业联系在一起。例如，一个普通的塑料袋，看似与政府无关，但是却可以通过限塑令，将其与财政支出支持环保节能相联系。再次，选题最好符合导师的研究方向，或者说，在选导师的时候就开始关注每个导师的研究领域，根据自己的发展方向去选择导师。专业课的老师虽然对于本专业领域内的知识都有所涉及，但是每个老师也都有重点研究的领域。如果所选的研究方向并不在导师的主要研究领域只内，那么在指导过程中，难免出现导师也不甚理解的尴尬局面，届时导师的指导热情大打折扣。在考虑选题时，可以多列出几个选择，及时主动同导师联系，请教导师是否可行，在请教导师之前，最好能深思熟虑，以免与导师讨论过程中一问三不知，如此一来，导师对学生的印象难免受到影响，建议与导师联系之前，能将自己所选选题的意义与相关研究都考虑清楚。一旦选题通过，也大大节约了写开题报告的时间。假如选题被导师驳回，那就可以再从列出的备选选题中选取，以免赶不上进度。做好两手准备，以备不时之需。选题尽量接近热点，不要选一些老掉牙的东西，专业性要强，最好不要选一些各个专业都能研究的选题。例如“中小企业融资难问题”，这个选题伴随着上个世纪八十年代江浙沿海地区中小企业的出现开始一直谈到现在，已有近30年的历史了，另外个人认为这个选题是偏向金融领域的，但是往往会计、财务管理、企业管理、经济学等等很多专业都会选择该选题，不外乎现成的资料容易获得，参考文献比较容易收集。选题之前最好考虑一下你的实际能力，如果你仅有研究本校学生就业情况的能力，就不要以全市全省或者全国的大学生为研究对象，要综合考虑到自身的切实能力，才能在写作时最大限度的发挥自己的主观能动性，而不是在写作时一味的“借鉴”、“参考”、“引用”他人的观点和研究成果。此外，选题尽量要小，不要泛泛而谈，毕竟只是本科生，研究全国领域内的东西难度当然比仅仅研究省内的东西的难度要大，而研究省内的东西难度往往会比研究某一个县市区领域或某一特定行业的难度要大。例如，《如何解决我国中小企业融资难问题》和《如何解决温州地区中小企业融资难问题——以电器行业为例》两个选题，看似都是在讲述中小企业融资难的问题，但是两者在范围上就存在明显的差异，我个人认为前者比较适合博士生们去研究，而后者却完全在我们的能力范围之内，先通过“温州”限定了我们的研究地点，再通过破折号后面的小标题来限定特定的行业，可以通过实地考察、问卷调查等等方式获得最有说服力的第一手资料，而这些资料运用得好就是你论文的闪光点。一个经认真思考后所选择的选题，能够让经验丰富的老师们一眼就看出你在论文上所花的心思，老师最看重的是学生的学习态度，一个优秀的选题可以增加印象分。在选题与确定研究方向的过程中一定要加强与导师的联系，至少可以在这个过程中加深导师对你的印象，现在一些导师原本就很忙，而且还带了十几个学生，不仅要来学校上课，还要兼顾自己在校外的第二职业，还要承担学校或者相关科研机构或者政府所安排的研究课题，在这个阶段一定要让导师记住你的名字和你的选题及你的设想，这样便于导师日后的指导。二、开题报告开题报告其实就是一个可行性分析。如果选题过程中的前期工作做得好，那么这个完全不存在难度，只要分析一下选题的原因、意义、国内外研究趋势、研究方法、时间进度安排、参考过的书目即可。学校会有专门的一本册子，如果导师要求用那本册子的话，则需要手写，建议多花点时间，就算做不到规范的行书、楷书，也至少要做到工整。如果导师要求用电子版，那么可以在学校教务网上下载专门的开题报告，按要求填写，关于标题、分级，最好严格按照学校的标准格式进行，以免日后多次反复修改和打印。既浪费时间又浪费金钱。一般字数不需要太多，2000-3000左右即可。三、文献综述（学年论文不做此要求）由综述二字可知，这是一个“你说，我说，大家说”的东西。的确，在文献综述的撰写之前，一定要有广泛的相关学术研究的阅读。老师之所以让我们写文献综述目的在于要把大家手头所持有的他人的关于该选题的资料都汇总到其中，这样才能保证在论文正文写作时，能够尽量使用自己的东西。文献综述的题目可以是《关于XXXXXX的综述》、《关于XXXXX的分析》等，这中间的XXXXX当然是指你所选的选题。文献综述的结构可以包括：前沿、提出问题、分析问题、解决问题、结束语几部分，也可以根据选题需要进行增减。以“中小企业融资难”这一选题为例，前言部分可以是大背景大前提的阐述，在提出问题部分，可以是某某某在其研究中发现中小企业正面临十分严峻的融资难问题……，某某某认为现阶段中小企业融资难问题已经成为其发展瓶颈……，如果字数不够，可以加上笔者认为……。同样，在分析问题部分也是：某某某认为造成中小企业融资难的原因是全球的金融危机……，然而某某某则更倾向于是中小企业缺乏市场竞争力……，笔者认为则是政策扶持力度不大……。在解决问题部分可以是某某某认为政府应加大政策扶持力度，促进中小企业融资……，某某某提倡提升中小企业经营者管理者自身素质，提升企业竞争力……，某某某认为应加大产学研结合的力度，引导中小企业正确融资……，某某某指出亟需建设完善信贷体系，完善信用管理、征信体系建设……，笔者还认为应引导中小企业多渠道融资……。最后的结束语可以是对该问题解决后效果的预见和未来发展趋势的预测。建议写作之前，先打好框架，然后再从原先收集的材料中筛选出有价值的东西，一点点的添加到框架上去，这样不仅可以节约大量的时间，还可以减少修改，使整篇文献综述结构清晰、条理清楚，不至于在写作过程中乱了思路。文献综述的字数一般可以在2000上下，如果字数不足，可以增加作者自己的观点。文献综述学校有严格的格式要求，字体、标题级数、行间距、封面等等，都有要求。可以在教务网下载专门的文件，严格按照文件规定的要求去写，否则可能影响答辩和学位证书的发放。四、外文翻译（学年论文不做此要求）建议外文翻译与正文同步进行。先解释一下什么叫外文翻译，就是找一篇和选题相关的外语论文，将其翻译成中文，字数要求两千以上。寻找外文文献有一下几个方法：一是去学校机房上学校图书馆的数据库找，有很多网站可以提供有价值的资料；二是去学校图书馆的外文书库找，有很多原版的文献或者教材；三是去浙江图书馆找，浙图一楼大厅可以直接复印。找一篇好的外文文献是比较麻烦的，很难找到合适的，我曾让我美国的朋友帮忙找，但是资源稀缺啊，因为我们要求的学术型文章很难找，美国人一般不会写这种类型的，他们的学术论文一般是研究一个 Topic/issue/question,然后做调查，分析，得出结论，最后提出解决访案。鉴于寻找好的文献存在一定的难度，且和机遇相关，所以建议及时开始论文正文的写作，正文写作中疲劳时可以把寻找外文作为调节休息的方式，十分有效，比如写论文累了，可以坐车去浙图逛逛，既可以放松又可以收集有用的信息。至于中文翻译，建议千万别用翻译软件，那种翻译结果时常让人哭笑不得。如果自己英语水平不是很好的话，可以找一些英语专业或者英语成绩较好的同学帮忙，但是至少自己要有一个大致的翻译框架，专业的学术性词汇要知道。五、正文写作这是整个论文写作过程中最最重要的环节。在开始动笔之前，建议首先要能够充分阅读所拥有的大量信息资料和他人的学术研究。在前期准阶段，我花了整整三天的时间在机房数据库下载相关学术论文，在写开题报告和文献综述时就阅读了300多篇相关学术论文，精心挑选出最有价值的58篇论文反复阅读研究对比。第二项准备工作就是要充分分析你所拥有的一些数据资料，不管这些数据资料是怎么获得的，都还只是原始资料，需要你的加工和整理。例如，读者在阅读过程中需要话一定的时间去关注每一个数据值，然后分析起变动性和相关性，如果数据要求不是很精确，建议可以将表格用excel制作成图表的方式，折线图、扇形图、柱形图等，在这时候就能体现其一目了然的功效。当时为了整理我论文所需要的数据，我花了整整一个星期的时间在图书馆制作图表。保证了每一张图表的精确、美观以及与全文整体结构的协调性。第三项工作就是拟好框架，即要明确自己为什么写论文，你的论文是阐述怎么样的问题，该问题产生的原因是什么，通过你的研究你认为该如何去解决该问题，最后还可以加上你对该问题解决后的效果预期和未来展望。这几个问题都得出答案之后，串联起来就是一篇论文的框架了。为什么写该篇论文经过扩充修饰之后就可以成为论文的前沿部分，阐述问题现状就是第一步——提出问题，分析原因就是第二步——分析问题，解决的办法就是第三步——解决问题，至此一篇论文的常见的“三步走”——提出问题、分析问题、解决问题，已经一目了然了，最后还可以加上预期效果和未来展望作为结束语，论文就可以收尾了。当然这个框架并不是固定的一尘不变的，在写作的过程中，如果有更好的想法或者完成一稿后导师看后有更好的建议的，可以及时的进行调整。文章框架结构明确之后就可以开始写作了，写作的过程所需要做的就必要综合了，个人认为学术论文不需要文笔和语文功底，只要有能力把一个问题阐述清楚即可，故很多人认为自己语文水平不够，论文肯定写不好的观点是不太正确的。还有一个小建议，最好不要直接在电脑上写，还是用最原始的手写办法比较好，因为电脑上写的话，当出现不满意的一部分，我们肯定是直接删除掉的，但是如果时候发现原先那段比较好，还是可以用得上的话，也许就找不回来了，所以建议用手写的，这样及时涂改，还是大致留下了痕迹，可以重新添加回去。在写作过程中有时候会突发灵感，有一些有价值的想法，也可以直接记录在旁边，适时填充进去，这样避免了good idea的遗失。六、温馨提示（一）建立好印象老师都喜欢用功的学生，你的努力老师一定会看得见，所以你要及时与导师保持联系，要让老师了解你的进度、想法，让导师感觉你是一个有思想有主见的学生。即使论文写的不怎么样，但是频繁的联系会加深导师对你和对你的论文的印象，导师一般都很忙，很少有主动联系学生的导师，当导师主动联系你的时候，说明你做的还不到位，需要导师催促，可以说导师对这样的学生都是比较反感的，一旦让导师反感，那么导师对你的指导质量也许会随之下降。和导师成为了朋友，导师才会更加积极的对你的论文进行指导。（二）充分利用资源学校图书馆、期刊网、省市图书馆都是找资料的好地方，要充分合理的安排和利用。还要充分利用自己的社会关系，例如可以请其他同学、朋友帮忙。此外，导师还是重要的信息来源，导师在专业领域内有一定的基础，他所拥有的学术资料很多，例如我的导师就赠送过我专业书籍，导师在该学术领域内有很多的学生、朋友、同事、同学，有一些导师还会提供相关的联系方式，这样就走了很多捷径，例如我论文中很多的数据来源就是我导师以前的一位学生，那位学长现在在一个学术机构任职，他为我提供了相当权威有价值的研究资料，包括行业内部数据、红头文件等，这些都为我的论文写作提供了十分有价值的启发和引导。此外，对于一些特殊的有地方特色、行业特色的数据，还可以采取实地调研的形式获得，这样获取的资料才是真正的第一手资料，最真实可靠。（三）注重细节在开始写论文之前，学校会发一本论文指导手册，其中连格式字体之类的，都做出了相当细致的规范，个人认为，即使只是一稿，也要严格按照论文的规范格式来写，这样导师才能看出你的写作态度。不管你的一稿质量如何，在导师看来态度决定一切。还建议在给导师看论文之前，最好自己能看几遍，自己看不出问题的，也可以请同学、朋友帮忙检查检查，保证到了导师手上不会出现错别字之类的低级错误。在同学相互交流论文的过程中，也受益良多。
挺难的！
目前心理咨询师不支持个人直接报考，只能通过培训机构统一报名参加考试！
国家在2017年9月15号取消了国内心理咨询师2级和3级的考试，因为只学理论知识，也没有报考门槛，拿证的人只有一个证书，不具备心理治疗能力。
没有含金量，国家因此取消了2、3级，现在统一报考的是中国心理卫生协会的心理咨询技能证书，这个是参照国家心理咨询师职业标准的考核，而且更加注重实操技能的培养，理论实践相结合，保证证书的含金量，之前的二三级的教材就是由中国心理卫生协会编写的，现在报考门槛高，对学历专业都有要求，同时没有个人报名窗口，必须经过官方指定的教育学校专业培训，修够学时之后才可以参加全国统一的考试。
报名学员修够学时以后就可以参加全国统一组织的考试，每年，3月 6月 9月 12月 四次考试 ！
报考心理咨询师需要什么条件：心理咨询师报考不限于一定是心理学相关的专业，非心理学专业满足条件者依旧可以报考。(满足其中一条即可)
1、专业不限，本科及以上学历的，经过心理咨询师培训的;
2、医疗、心理等相关的专业专科学历，经过心理咨询师培训的;
3、医疗、心理等相关专业本科学历的。考试时间为每年的3,6,9,12月心理咨询师考试内容理论部分。
心理咨询师考试内容
1、普通心理学
2、社会心理学
3、发展心理学
4、异常心理学
5、健康心理学
1、据调查，心理咨询师考试的通过率百分比从30%到80%不等，根据个人水平和能力也有直接关系。2、三级心理咨询师需要掌握的是理论基础，所以，在熟悉课本资料，熟练做熟题库之后，60分没问题，各省通过率在40%至80%之间，高的甚至可以达到85%。3、二级心理咨询师添加了论文答辩，同时对技能实操的掌握要求的更严，所以相对来说困难些，通过率在10%至15%之间。4、上述数据仅仅作为一个参考，并不代表目前各省实际通过率。一般来说心理咨询师培训班可以提高考生10%至40%的通过率。
二级心理咨询师的考试相比较三级心理咨询师而言，考察的难度有所增强，考察的范围也有所加大，对考生的综合能力要求也相对较高，如果要顺利取证最好参加一个考前培训班。 心理咨询师职业资格考试是国家人力资源和社会保障部推出的考试，通过考试的人员，人力资源和社会保障部就会颁发心理咨询师国家职业资格证书，该证书是目前国家唯一认可的心理健康行业的必备上岗证书。取得三级心理咨询师可以从事该职业的相关工作，取得二级心理咨询师证书可以独立执业，可以自己成立心理诊所或工作室。
朋友你好！
心理咨询师考试改革后，二级心理咨询师的报名条件比原来高了，不过科目还是基础理论+技能+论文。 至于说好不好考，因人而异了，我见过一次就过关的，也见过考了好几年还没有过关的，所以，这就不好说了。
基础理论和技能，经过用心学习，理解和记忆应该都是可以拿下的。
但是论文就不一样了 ，没有妥帖和有时间的准备很容易漏洞百出，一旦论文出现漏洞，便会给论文面试答辩时带来巨大麻烦。
我见过不少理论和技能都能一次过关却独独栽在论文上的。因为面试老师都是专家，面对他们不只需要得体的礼貌，还需要厚实些的专业基础和临场的应变和捕捉能力，甚至是应答时的用词，语气和语调都要注意。
所以，朋友你如果记忆力好，理解力强，比较灵活能够举一反三，而且时间充裕能够精心准备的话，那么还是有希望的。 祝朋友你好运！
在 *** 的倡导下，心理咨询师的就业前景相当不错的，像医院啊，中小学啊，心理咨询室都是非常需要心理咨询师的。就算您以后不从事这个职业，对自己的婚姻事业孩子教育都是非常有好处的。 求采纳
你要真题，倒不晓得什么地方有，我今年考的时候，学校也没有提供过什么真题的复习资料，如果你需要，我可以提供一些复习资料给你。 个人建议多看看书，异常心理学里的诊断标准要背，还有一些理论的条条框框要背，其他的会活学活用就好！二级的考试注重实际应用的能力多一些，主观题中要死记硬背的东西不多。面试的部分，只要在实习中认真练习，要通过不难。 客观题（单选、多选、是非）、主观题（影视、简单、论述、案例分析）、面试，这三个考试中，主观是最难的！ 所以加油啊！祝你考试顺利通过！
心理二级只比心理三级多考一科综合评审，综合评审一般都会有范文，比较容易通过的
a.从考试内容上二级会有答辩的内容，并在原来的咨询技能基础上有所增加。 b.二级心理咨询师有接待来访者进行咨询的资格，也有开办心理咨询室的资格，但是三级只能从事一些助理性质的工作。 c.部分地区对报考二级严格要求毕业院校和专业，报考二级需要心理学、教育学、医学专业，或者研究生学历。
考试科目有职业道德和基础知识（理论）、操作技能、综合评审（论文答辩），三门都过60分才能通过。
心理咨询师考试科目分理论知识考核和专业能力考核两部分，心理咨询师二级鉴定还须进行综合评审。 理论知识包括基础心理学、社会心理学、发展心理学、变态心理学、心理测量学、咨询心理学六部分，以及职业道德部分； 专业能力包括心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能三部分。 题型：职业道德、理论知识为选择题（满分100分）、专业能力为技能选择题+案例问答题（满 分100分）、综合评审为论文撰写（口头答辩形式 满分100分）
论文不难。 主要按照模板写两个案例就可以。 字数三四千。 但前提是你自己要有案例，不然编造的总是有痕迹而且自圆其说很难。 对各种疗法要在理论上熟练运用。 以及各种咨询技能和原则。
心理咨询师考试每年两次，5月份和15月份。一般情况下必须参加心理咨询师的培训班，通过培训课程才可以参加考试，就是要上够规定的课程时数，我在北京中启心理培训，老师会通知的。！
心理咨询师很难考。通过心理学专业培训机构进行统一报名，国家职业资格鉴定共分五个等级，是高知识含量的职业。