浅谈幼小衔接对幼儿发展的意义论文
在日常学习和工作中，大家都尝试过写论文吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。还是对论文一筹莫展吗？以下是我帮大家整理的浅谈幼小衔接对幼儿发展的意义论文，希望对大家有所帮助。
论文摘要： 学前教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的基础阶段。因此,我们要清楚地认识到学前教育和小学教育的区别。根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童可持续发展的需要，做好两个教育阶段的衔接工作，使幼儿顺利适应小学学习生活，并为其今后的发展打好基础。
论文关键词： 幼小衔接、幼儿行为特点、策略目录摘要
引言
幼儿和小学的衔接直接影响儿童入学后的适应，并对今后的健康成长和可持续发展造成持续的影响。根据世界卫生组织(WTO)的界定，身心健康包括生理、心理和社会适应能力的完满状态。幼小衔接减少了幼儿园与小学之间的坡度，儿童能根据环境条件的变化，积极、主动、有效地进行身心调整，消除因环境变化所导致的主体与环境失衡的现象，减轻压力与心里焦虑，在新的环境中仍能保持稳定的情绪，愉快的心情，促进儿童身心健康发展。
孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢?做为幼儿教师的我们又如何做好幼小衔接工作呢?
第1章正确把握学前教育与小学教育的区别
活动形式的不适应学前儿童的主题活动是游戏，入学后为以上学为主，要系统的掌握人类的知识经验。游戏饶有兴趣儿童乐于参加，课堂知识教学带有强制性，不随儿童的志愿而改动。入学后的学习对儿童的知觉、注意、记忆和思维都是一种挑战，要求儿童做出个人意志的努力。
学习方面的不适应小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。
师生关系的不适应幼儿教师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛。而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关心机会较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。
教学方法的不适应幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。
鉴于上述种种不适应的问题，幼小衔接就是要帮助学前儿童做好适应小学生活变化的准备。衔接的实质是保持儿童在心理、身体发展上的连续性不被突然中断和打乱。
第2章我国幼小衔接的现状及问题
幼小衔接变成"小学化"。
所谓幼小衔接的"小学化"是指为了减缓幼儿园和小学教育之间的坡度，幼儿园增加小学课程内容，提前教授小学知识，按照小学的作息制度、教学形式、学习环境等方面开展学前教育教学活动。"小学化"的幼小衔接教育是超前教育，其本质是反衔接的。
(1)将幼小衔接等同于小学知识的提前教育，简单的移植小学的教育形式，违背了幼儿园的《纲要》精神。把幼小衔接等同于小学知识的衔接，特别是有关小学科目的教学，忽视了学习兴趣、学习能力、学习习惯的衔接和生活经验的积累。而套用小学教育的形式，增加了学前儿童的学习负担，不仅会危害儿童的身心健康，还会导致他们对学习的反感乃至厌恶，加剧儿童身心发展与教育之间的冲突，不利于儿童身心健康成长和良好学习品质的养成，对发展儿童的非智力因素极为不利。
(2)以小学生的标准要求学前儿童。为了让学前儿童适应小学教育，在幼儿园以小学生的标准规范学前儿童的行为。一些幼儿园将对小学对学生的行为规范要求搬到幼儿园来，往学前儿童身上生搬硬套。
(3)以评价小学生的方式评价学前儿童，幼儿园的评价应注重过程性的评价，而有的幼儿园对学前儿童的评价强调结果性评价，忽视了过程性评价，忽视了评价的个体性和纵向化。缺少对儿童在学习过程中各种表现的关注。评价的对象单一，以学前儿童是否像小学生一样以学为主，刻苦学习为重点，不注重对学前儿童综合素质的评价。
幼小衔接中的师资力量薄弱
教师缺乏切实可靠的幼小衔接方案对于幼小衔接，大部分教师树立了一种正确的观念，即从单纯知识的准备到生活习惯、学习习惯、学习能力、自理能力、规则意识、任务意识、身体素质等方面的全面综合准备。但是，认识方面的提高并不等于教育行为上的转变，因为缺乏切实可靠的幼小衔接教育方案，在教师的教育行为上，仍然以形式上的衔接--知识学习，纪律强调为主，因此教师的教学观念还需加强，从根本上解决问题，这样才会提高教师的整体水平。
幼儿园教师、小学教师专业素养相割裂。
我国幼儿园教师与小学教师的培养途径是彼此独立的，幼儿师范院校是幼儿园教师的主要培养基地，小学教师主要由普通师范院校培养，两类院校专业课程设置基本无共同性。因此，大多数幼儿园缺少既熟悉学前教育特点又了解小学教育规律的教师，而小学教师基本不了解学前教育的基本规律、特点。幼儿园教师与小学教师对彼此的教学大纲、教学活动、工作方法等不了解。
家长的幼小衔接观念的不当家长是孩子的第一任教师也是终身教师。
幼小衔接在很大程度上要有家长的参与才能很好地完成。由于传统的观念与教养态度等多方面的偏差与不当，造成很多家长重视技能技巧的训练而忽视全面发展，重视短期成效而忽视终身发展。甚至有的家长出于过急而超前训练，竟将小学一年级的课本内容提前交给幼儿掌握。致使幼儿在入学后出现这样一种情况：入学感觉学习很轻松，出现上课不专心、做作业不认真等现象，形成了不良的学习态度和习惯;随着学习内容的加深，难度的加大，"储备知识"用尽了，又缺乏认真的学习习惯，这时就出现了适应困难。这些家长给幼儿园、小学的教学活动造成无形的压力，幼小衔接难以顺利进行，有的甚至形成了阻力。
第3章幼小衔接的策略
幼儿从幼儿园向小学过渡，既存在连续性又具有阶段性。它有着自己的基本标准：学习感兴趣、活动能合群、生活有条理。要使幼儿身心健康，达到如此标准，使幼小衔接工作能顺利进行，需要幼儿园、小学、家长三方共同努力。
幼儿园开展幼小衔接的策略
(1)幼儿园要明确自己的办园宗旨，要真真切切地为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
(2)幼儿教师要提高自身素质，认真学习和研究幼小衔接的意义和标准，切实做好衔接工作。把培养幼儿学习兴趣、思维能力、想象能力、创新意识、竞争意识、良好的学习习惯、正确的社会交往能力作为长期目标。首先，建立和健全幼儿园与小学的联系，幼儿园教师应定期参观小学一年级的教学活动，主动参与一年级教师的教研活动，并向小学一年级教师介绍幼儿园的教育方法，展示幼儿的学习水平，在教育工作上做到衔接;其次，幼儿园教师还应带领幼儿参观小学，使幼儿了解小学生一般情况，让幼儿参加小学生的某些活动，同小学生联欢，举办作品交流展览，以引起幼儿入学的兴趣，激发他们求学和效法小学生的愿望。
(3)加强幼儿安全意识的培养。有意识引导幼儿开展有益身心健康的游戏，并告诉孩子"为什么不可以这样玩"、"这样玩会有怎样的后果"，让孩子懂得其中的道理。为幼儿进入小学能够有安全意识，能进行自我保护提供有力保障。
(4)做好家长工作，引导家长走出家教误区。幼儿园通过家长学校、幼儿园园报、家园联系栏、家长开放日等多种宣传途径使家长与幼儿园统一认识、统一方法，充分发挥家长学校作用，聘请心理学教授、幼教办教研员以及对幼小衔接颇有研究的教师、有较多经验的教师或家长给家长们做专题讲座，引导家长正确评价自己的孩子，调整好家教计划，全面认识幼儿的发展。与家长共同探讨高效率的解决的方法。
小学主动开展幼小衔接的策略
(1)合理调整低年级幼儿的作息时间。减缓幼小衔接的"坡度"，小学应专门为小学低年级幼儿设计作息时间表，科学合理安排幼儿的一天学习，注重动静结合。
(2)小学要深化教育改革，推进素质教育，学习与借鉴学前教育。首先，要重视环境创设。在幼儿刚就读小学一年级的时候，布置一个充满童趣又能体现小学生学习环境的小天地，减少幼儿离开幼儿园的心里反差。学校应尽量配合幼儿长期在幼儿园生活而形成的习惯。
(3)与幼儿园取得联系，掌握幼儿的适应情况，有针对性地制定计划，指导家长一起帮助适应不佳的幼儿，使他们尽快度过适应期。
家长参加幼小衔接的策略
(1)家长给幼儿合理的期望，要增强幼儿的自信心。正确对待批评和失败，在群体中既能竞争又能共处的能力。让幼儿知道他们长大了，正在学本领，使幼儿直觉上感到上小学的好处和乐趣。
(2)家长要激发幼儿上小学的兴趣。例如：早晨送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，不妨对孩子说："瞧，这些哥哥姐姐多神气!"使孩子产生羡慕之情。但要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如："瞧，你这么坐不住，将来上小学可要受罪，让小学老师好好修理你!"这样说会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于入学的心理准备。
(3)家长应在关键期培养幼儿的自理能力。比如大班时期，家长可以让幼儿自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等。同时家长要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难，当幼儿遇到困难时，要不断给予鼓舞，使其具有较强的信心和决心，以至不达目的，决不罢休。此外，还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导，让幼儿掌握克服困难的技巧，少走弯路。培养幼儿的自理能力应该从生活中的每一件小事做起。
(4)家长要为幼儿创造良好的家庭学习环境，让幼儿在轻松愉快的`心情中热爱学习。培养幼儿倾听的习惯，平常多做"倾听"游戏，看谁听得最准确。让幼儿明白别人说话时，不能心不在焉，要专心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思。同时，家长精心地为幼儿选购一些适合幼儿阅读的书，培养幼儿热爱阅读，对看图说话家长督促大班幼儿大胆大声地用普通话进行表达，态度要自然、大方、有礼貌，声音适度，口齿清楚，语速适中;这样不仅能激发幼儿阅读兴趣，提高阅读能力，而且让幼儿养成爱看书的好习惯。还可以提高孩子对语言感受的敏锐性。
参考文献
[1]朱慕菊."幼儿园与小学衔接的研究"研究报告.北京：中国少年儿童出版社，1995.
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[3]郑健成.《学前教育学》[M]上海：复旦大学出版社，2007.第十三章.
1 幼小衔接的目的与意义
1、培养幼儿对小学生活的热爱和向往
幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等，与其入学后的适应能力关系很大。因此，幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学，对小学的生活怀着兴趣和向往，为做一个小学生感到自豪的积极态度，并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。
2、培养幼儿对小学生活的适应性
幼儿入学后，是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大。有一种认识是，幼儿只要提前认一些字，学一点拼音、算术等就没有问题了，这是十分片面的。培养幼儿的社会适应性，特别是主动性、独立性、人际交往能力等，不仅关系着幼儿入学后的生活质量，也关系着他们在小学的学习质量，是幼小衔接的重要内容。
3、帮助幼儿做好入学前的学习准备
学习准备是着眼幼儿终身学习的需要，发展他们基本的学习素质，并在此过程中，帮助他们打下今后学习的基础。
2 家长如何做好幼小衔接
1、鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情
其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上小学的条件，他们内心对于小学是非常向往的，他们会羡慕带着红领巾背着书包上学的小哥哥和小姐姐，渴望新的书包，新的铅笔盒，新的衣服，时时刻刻都流露出对小学的向往之情。
2、培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力
我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。但是进入小学后，则是相对独立的生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知识，小学也有很多学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中注意力，学会自控能力。
3、培养孩子与人沟通的能力
相对于幼儿园，小学生活更加独立，自主和多变，所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力，对于他顺利、成功地展开新的校园生活有着非常重要的意义。
3 家长如何培养孩子幼小衔接的习惯
1、养成课前准备的好习惯
告诉孩子，上课之前要打两次铃，第一次是预备铃，听到预备铃，要赶紧进教室，把上课用的书、本子、笔拿好，并摆放整齐，不用的东西，不要放在桌上，然后，安安静静的坐着等老师来上课。第二次是上课铃，打了上课铃，老师就要给小朋友们上课了。上学前，家长可在家进行模拟表演。
2、养成正确的坐写姿势
正确的坐姿应该是：身子上半部坐直、头部端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。告诉他们，不要趴在桌上，或者翘脚架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于身体健康。
3、养成良好的读书习惯
要防止三种读书现象。一是“念经书”，就是眼睛看着别处，和尚念经似的，有口无心;二是“看时书”，就是读书时老是看时间，你让我读半小时，我就读半小时，看看时间到了没有;三是“数量书”，就是读书的遍数为标准，你让我读三遍，我就读三遍，读一遍数一遍。这三种读书都是没有质量的读书。
4、养成良好的交际习惯
要告诫儿童学会倾听，别人说话时，不能心不在焉，要专心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思;学会讲普通话，声音适度，口齿清楚，语速适中，使对方能听懂自己要表达的意思;与别人交谈，态度要自然、大放、有礼貌。
如何做好幼小衔接工作 如何让幼儿愉快地进入小学, 是孩子生活和学习的一个重要转折，我认为在大班做好幼小衔接工作是非常重要的。幼小衔接做得不好或不正视它，就很难让幼儿顺利地渡过幼小接轨的“困难期”。从幼儿园到进入小学，在年龄上只差几个月，但在休息时间、学习内容、教育方式、日常生活等方面都形成了比较大的差别，也就是说他们进入了一个转折。所以替孩子做好入学前的准备，为他们进入小学新的集体生活和学习生活创造条件，在陶行知《如何使幼稚教育普及》指出：“小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本。因此，做好“幼小”衔接，我们老师和家长应该非常重视的工作，关于入学前的准备，我认为应从以下方面重点培养。 一、培养幼儿自觉遵守常规，形成良好的生活和学习习惯。 小学的纪律比幼儿园严格，要初步使孩子了解在学校里要遵守哪些纪律，并要告诉孩子遵守纪律的道理，让孩子懂得应该接受纪律的约束，并能自觉地遵守纪律。还要教育在学校里关心同学、帮助他人、尊敬老师，要主动为大家做好事，讲文明、有礼貌„„我们应帮助幼儿建立良好的生活与学习常规，为孩子们顺利由一个年龄阶段迈向另一个年龄阶段铺平道路。激发幼儿向往小学的迫切心情。为培养幼儿养成正确的书写姿势、爱护学习用品，养成整齐干净的学习习惯。从开始我们就提出要求，正确示范，让孩子有正确的模仿，另外，在生活处理方面，时时提醒幼儿抓紧课间休息时间解大小便，教他们学习自己削铅笔，整理书包，学会管理自己的衣物和文具用品。 在幼儿园大班，每周课堂学习节数可以适当增加，使之接近小学一年级的学习时间。当然，幼儿园在安排作息制度时，除了考虑适应小学的学习条件外，更重要地要立足于幼儿本身的特点，以避免儿童学习负担过重。为儿童建立过渡期的作息制度，循序渐进地训练儿童习惯于有规律的生活。比如说，制定他们就寝、起床、就餐和活动等方面的时间表，并督促他们自己按照时间表去做等等。 二、培养幼儿多方面的兴趣，使幼儿全面发展 。 兴趣是孩子们参与活动的动力源泉，培养孩子们广泛的兴趣可以发展智力，开拓视野，强健身体，陶冶情操，从而促进幼儿全面发展，所以培养幼儿的兴趣爱好是非常重要的。幼儿虽然对某些事情感兴趣，有一定的爱好，但不持久、不稳定，容易见异思迁，在教学过程中，我们把知识性和趣味性有机地结合起来，教学形式和教学方法灵活多样。这样，不仅能培养和激发学生浓厚的学习兴趣，而且也能减轻学生的学习负担，提高教学质量。 三、发展幼儿的语言能力。 语言能力中语言理解能力也十分重要，因为小学教师的语言与幼儿园教师的语言有本质的不同，小学教师的语言是逻辑性较强，非生活化的语言，语言的内容是传授知识，这种语言要比幼儿教师的语言难理解得多，如果儿童语言理解能力不强，那么他将很难听得懂教师的讲课内容。语言理解能力的高低和儿童掌握的词汇数量有直接联系。发展幼儿的语言能力，是为入小学打好基础的重要衔接工作，在语言教学中，我们将要组织幼儿对一些儿童文学作品听、看、讲述，引导幼儿学习新的语言、词汇、了解作品，再通过看图讲述、情景表演、故事会形式等形式表现出来，使幼儿获得了更多锻炼语言的机会。由于在小、中班重视发展幼儿的口语表达能力,进入大班后，我们开始重点发展幼儿的书面语言。一方面培养幼儿阅读的兴趣，另一方面培养幼儿认读写字的兴趣，以便为幼儿进入小学学习打下良好的基础。 在孩子入学前，家长应用更多的时间和孩子一起游戏，一起交谈，一起到公园去，到大自然里去„„通过各种途径，让孩子运用感官多看，多想，多说，提高他们的观察、分析、思考和解决能力，使孩子们的智力在入学前如同运动员的身体在比赛前一样处于“最佳状态”。 四、培养幼儿的任务意识和责任感。培养孩子的时间观念也十分重要，让他们懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好，什么时间不该做什么事情，并控制自己的愿望和行为。如该写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去玩。 五、培养幼儿大胆与人交往的能力。 我一直很注重培养幼儿良好的品性，良好的品性是成功与同伴交往的基础，我发现那些乐于将自己的玩具、图书、食品与人分享，对人热情有礼的孩子常常成为许多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我们常通过一些有趣的故事、榜样、游戏等培养孩子真诚、善良、热情、守信的良好品质。另外，我要求家长们多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，使孩子们得到愉快的同时，成为一个乐于交往和善于交往的人。 六、学会承受挫折。 要让孩子学会承受挫折、学会忍耐、分享、合作，每个人的一生中都会遇到这样、那样的挫折，既然挫折是不可避免的，我们就必须培养孩子抗挫折的能力。比如，将来如小学后，为某种原因受到老师的批评，同学之间产生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎么办？让孩子知道，谁都会遇到这些事情，爸爸妈妈小的时候也遇到过这些事情，它没有什么了不起的，不必太在意。随着孩子年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让孩子慢慢懂得，与同伴相处要学会分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。现在的孩子大都是独生子女，几乎每个孩子都是在一大堆成人的簇拥下成长起来的，分享、合作的意识普遍较差，这不是孩子的过错，而是客观环境造成的。因此，我们成人要尽早明白这个道理，在平时制造一些机会，培养孩子的忍耐、分享和合作能力。比如：玩玩具的时候要想到别人，吃东西时要想到别人，要学会与其他人一起分享等等。 做好大班幼儿衔接工作必须取得家长的支持，我们与家长们达成共识，共同配合做好以上各项工作，力求让幼儿顺利地渡过幼小接轨的“困难期”。总之，做好幼儿入学前的各种准备是非常重要和必要的，是每个大班教师和家长必须把它当作孩子成长里程中的一件大事来做，帮助幼儿顺利成为一个轻松快乐的小学生。
在斜板斜管沉淀池中，按照水流流过斜板的方向，可分为上向流、下向流和平向流三种，如图2和图3所示。水流由下向上通过斜管或斜板，沉淀物由上向下，它们的方向正好相反，这种形式称作上向流(也称异向流)。水流向下通过斜管或斜板与沉淀。洁康环保
(1)斜板（管）之间间距一般不小于50mm，斜板（管）长一般在左右；
(2) 斜板的上层应有的水深，底部缓冲层高度为。斜板（管）下为废水分布区，一般高度不小于，布水区下部为污泥区；
(3) 池出水一般采用多排孔管集水，孔眼应在水面以下2cm处，防止漂浮物被带走；
(4) 废水在斜管内流速视不同废水而定，如处理生活污水，流速为3-5mm/s。
(5)斜板(管)与水平面呈60°角，斜板净距(或斜管孔径)一般为80～100mm。
沉淀池利用水的自然沉淀或混凝沉淀的作用来除去水中的悬浮物。沉淀池按水流方向分为水平沉淀池和垂直沉淀池。沉淀效果决定于沉淀池中水的流速和水在池中的停留时间。
为了提高沉淀效果，减少用地面积，目前多采用蜂窝斜管异向流沉淀池、加速澄清池、脉冲澄清池等。沉淀池在废水处理中广为使用。 考虑到颗粒沉淀过程中的絮凝因素，假设颗粒的沉速以等加速改变，并设起始沉速为零。
结合考虑管内的流速分布，则斜管长度为：-d*tgθ式中a为颗粒沉速变化的加速度，即a=du/dt上述三种方法，各有不足之处。
斜管沉淀池优点是：
①利用了层流原理，提高了沉淀池的处理能力；
②缩短了颗粒沉降距离，从而缩短了沉淀时间；
③增加了沉淀池的沉淀面积，从而提高了处理效率。
这种类型沉淀池的过流率可达36m3/（）,比一般沉淀池的处理能力高出7-10倍，是一种新型高效沉淀设备。并已定型用于生产实践。优点：去除率高，停留时间短，占地面积小。
参考资料来源：百度百科-斜管沉淀池
平流式沉淀池的池型呈长方形，废水从池的一端流入，程度方向流过池子，从池的另一端流出。在池的进口处底部设贮泥斗，其它部位池底有坡度，倾向贮泥斗。 辐流沉淀池的池型多呈圆形，小型池子有时亦采用正方形或多角形。池的进口在中央，出口在四周。水流在池中呈程度方向向周围辐流，泥斗设在池中央，池底向中心倾斜，污泥通常用刮泥（或吸泥）机械扫除。 竖流式沉淀池又称立式沉淀池，是池中沸水竖向活动的沉淀池。池体平面图形为圆形或方形，水由设在池中心的进水管自上而下进入池内（管中流速应小于30mm/s），管下设伞形挡板使废水在池中平均散布后沿整个过水断面迟缓上升（关于生活污水普通为，沉淀时间采用），悬浮物沉降进入池底锥形沉泥斗中，廓清水从池周围沿周边溢流堰流出。堰前设挡板及浮渣槽以截留浮渣保证出水水质。
(1)斜板（管）之间间距一般不小于50mm，斜板（管）长一般在左右；(2) 斜板的上层应有的水深，底部缓冲层高度为。斜板（管）下为废水分布区，一般高度不小于，布水区下部为污泥区；(3) 池出水一般采用多排孔管集水，孔眼应在水面以下2cm处，防止漂浮物被带走；(4) 废水在斜管内流速视不同废水而定，如处理生活污水，流速为。(5)斜板(管)与水平面呈60°角，斜板净距(或斜管孔径)一般为80～100mm。异向流斜板（管）沉淀池的设计计算式可由如下分析求的。假定有一个异向流沉淀单元，倾斜角为a，长度为l，断面高度为d，宽度为w，单元内平均水流速度v，所去除颗粒的沉速为u0，如下图所示。
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是我为大家整理的迪拜街头风光作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
学完《沙漠中的绿洲》这一课，我感到保护环境是我们的责任。
读课题时，一幅充满生机的绿色图案映入我的眼帘：宽阔的马路，高大的建筑，一切是那么美好。马路之间有绿岛，高楼后还有一片绿色，那片绿色被高楼环绕着，汽车有序停放在草坪边。再看左边，那是迪拜最大的中心公园，一条条小路纵横交错，绿树成阴，鲜花遍地，公园的中心有一座巨大的喷泉，如果不巨大的话，我在街头怎么能看见呢?弯曲的马路伸向前方，你瞧!这不是一望无际的大海吗!马路似乎和大海想通，城市的边缘似乎镶着蓝绸子般的大海。高楼大厦，布满城市，同时，绿树成阴。
我彻底被震撼了：迪拜是从那么恶劣的环境变成了现在有着良好的人类生存环境。我们有许多良好的适宜树种的泥土，有许多树，为什么我居住城市的空气一天比一天差，人类应该收手了，创造出一个更加美好的生存环境。
迪拜的街头风光那么美好，大家是不是也应该向迪拜人民学习，创造出适合人类生存的美好环境。
迪拜是沙漠中的一片绿洲，那儿绿树成荫，鲜花遍地，景色优美，是个繁华的城市。
迪拜，沙漠中的一颗绿宝石，站在迪拜街头，眺望它那迷人的风光：中间，只见一条条幽雅自然的马路纵横交错，马路中央还插着几块草岛。马路的右面则是高楼大厦，瞧！它们一个个拔地而起，正深情地俯视着大地，它们的壮观气势犹如泰山！左边是一座迪拜中心公园，看啊！碧绿如丝绒般的草地镶嵌在大地上，碧绿的草地旁有几条弯弯曲曲的人行道，它们直通前面的几条六边形的喷泉，那水源源不断地向天空喷去，似乎像一个顽皮的小娃娃正想逃离爸妈的怀抱，偷偷跑出去玩呢！水池中间，还有一个地球，其他水面上全是小船，这些喷泉给迪拜增添了不少诗情画意。向前走去，是一片蔚蓝的大海，水里有很多奇特的海洋生物，还有许多许多珍珠贝壳等珍贵的动、植物。怪不得迪拜那么富饶呢！
看起来，迪拜的街头植物虽然非常简单，但都是花了很多心思来培育和保护的啊，我们也应该像阿联酋人民一样，把花草当成自己孩子来爱护、培育。迪拜的街头风光真美啊！
站在迪拜街头，只见宽阔而平坦的柏油大道直勇远方，好像跟天连接，跟海相通。大道上车子来来往往，川流不息。大道旁一幢幢高楼拔地而起，头顶蓝天，脚踩大地，像一个个巍峨的巨人，显示着这座城市的美丽和富有，最令人吸引的地方是迪拜最大的街心公园。那里绿树成荫，鲜花遍地。花坛里的花儿各个起争斗艳，有的昂首怒放，有的含苞欲放，在草坪之间是一个喷泉池，只见一股股银白色的喷泉从地下喷吐而出，有的晶莹剔透，好似明珠散落……迪拜是多么的漂亮富有，等我长大了，我一定要去这座美丽而富有的阿联酋城市！
名师点评：文章紧扣题目，描述了迪拜街头迷人繁华的城市风光，小作者运用形象生动的语言描述出迪拜街头各种迷人景致，使读者看到了这座阿联酋城市特有的美丽和富有，非常吸引人哦！
文章描述的城市风光有宽阔的柏油马路、耸立的高楼、美丽的街心花园等，主要描绘了街心花园里动人的人文、自然景观，使读者对这座城市增添了好感哦！
文章语言生动优美，句子通顺，且运用了比喻的修辞手法，为文章增添了不少亮色！
“只见宽阔而平坦的柏油大道直勇远方”改为“只见宽阔而平坦的柏油大道直通远方”，“显示着这座城市的美丽和富有，”改为“显示着这座城市的美丽和富有。”，“好似明珠散落……”改为“好似明珠散落……”。
漫步在阿拉伯联合酋长国里的迪拜街上，放眼望去，眼前尽是一条条宽阔平坦，纵横交错的大道。不远处的几条立交桥更是为迪拜增添了一丝科技的色彩。在双向道之间点缀着几个“绿岛”。从飞机上往下眺望，看见了一条条绸带般的大道，还有路中的“绣花”绿化带。走在迪拜中心花园，小草是那么地绿，绿得逼你的眼，又在微风中左右摇摆，像是在翩翩起舞。花儿是那么地艳，艳到你都不知道大自然是怎么能调出这个色彩来的，路人在扑鼻的芳香中陶醉。散步在林阴道上，两边的树木遮住了大量的阳光，让人感到无比的凉爽。穿过林阴道，出现在眼前的是一个喷泉，水清澈见底，湖底嶙峋的山石清晰可见，让人倍感舒畅。大道左侧是迪拜的商业中心，高楼大厦，鳞次栉比，让人有鬼斧神工的感觉。这些巧夺天工的楼房让人感觉不到这儿曾经是沙漠。
夜幕降临了，迪拜市区更是一片灯火辉煌，灯闪闪地亮着。海边的帆船酒店闪着心旷神怡的灯光。远处海面上不时传来几声船鸣，紧接着，又恢复了一片寂静。这样诗情画意的景象，恐怕连发达城市都难得见了。
我难以置信，这个国度，曾经是一片沙漠。今天的辉煌是阿联酋人民多年来的勤劳和智慧的结晶，一个多么了不起的国家。
我们来到迪拜街头，向天空仰望，只见蔚蓝蔚蓝的，像一个蓝色的世界。蓝天上飘着几缕白云。白云有时像一群绵羊；有时像一只奔跑的骏马；有时则像一团团棉花飘浮在天空。
放眼望去，一座座高楼大厦鳞次栉比。高的如强壮的巨人，守卫着它们的城市。矮的如一堵墙，随时防御着敌人的侵犯。
楼房周围有许多宽阔的道路，上面没有任何杂物，地上没有一片落叶。简直是一尘不染。由此看来，阿联酋人民是多么热爱环境呀。道路有的曲直蜿蜒，有的非常笔直。道路上车水马龙，像一匹匹快马在广阔的草原上奔腾。车轮发出的声音如一支支“交响曲”。
来到街心公园，就仿佛进入了绿色的海洋，嫩绿的小草组成了一大片绿色，好像一块绿色的地毯，为公园增添了几许生趣。向远处眺望，可以看见一棵棵树木古木参天，绿叶如一块翡翠，挂在树梢。树旁有着争奇斗艳的花草。鲜花有的半开；有的含苞欲放；有的已经全部绽放。半开的像一个害羞的姑娘；待开的如一颗颗小球，在它“妈妈”怀里；全开的像一个自信的将士，把头微微抬起，自信无比，对生活充满了无限的希望。它们形态各异。草地上，没有行人去践踏，也没有人去攀摘花草树木。而我们这里损害植物花草的人数不胜数。心理泛起阵阵隐痛。就在这时，园林工人拉出一根皮管，打开水龙头，一阵阵雨雾喷洒而下，似春天的毛毛细雨。顿时，花草们个个吮吸着“甘甜雨露”，像吃饱喝足的婴儿焕然一新，清新无比。
我多么的喜欢迪拜街头的美丽风光啊！
迪拜这一个名字都是家喻户晓的，而迪拜街头的风光更是美丽，犹如一个世外桃源。
迪拜的天空碧空如洗，好似一块长得见不到边的丝带。一幢幢的摩天大厦直耸入云，好似一位位大巨人，头顶天，脚踏地。假如是晚上，那么由这么多高低错落的高楼的迪拜顿时会变得灯火辉煌。远远望去，无论是喷泉，高楼大厦还是马路旁，都少不了绿色的足迹。仔细一瞧，那绿树个个长得都挺拔无比，枝繁叶茂。它们的姿态更是各式各样，有的弯着个腰，犹如一个娇羞的小姑娘；有的直挺个身子，好似一个骄傲自大的小伙子……“嘟嘟！”一阵又一阵车辆的鸣笛声和人们的吆喝声和讲话声，让我顿时感觉从黎明寂静模式中切回到正常的热闹模式了。
一辆又一辆各式各样的汽车在这纵横交错的公路上不断地行驶着，而他们宛如迪拜的血脉和骨架，让我们迈向现代化国际大都市——迪拜！
瞧！这儿有一个中心公园，清澈见底的喷泉更是引人注目，那清水好似一串串珍珠晶莹剔透，在阳光的照耀下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，美丽极了！喷泉的柱子上顶了一个迷你地球，寓意着想要成为世界上顶尖国家的美好愿望。这公园的树林郁郁葱葱，挺拔无比。有的人在这儿谈笑风生，有的人坐在了树荫下，拿出一本书，津津有味地阅读起来。还会时不时地看到几位园林工人用一根大皮管把花草树木上的灰尘淋得干干净净。
迪拜是阿联酋人民在沙漠中创造的奇迹，是阿联酋人民智慧的结晶！
迪拜，是一个很富有的国家，那里盛产石油。那里不仅仅富有，风景也很美丽。
迪拜到处高楼耸立，还有一栋最高的楼，也是世界第一高楼，它有几百层，它直冲云霄，真是头顶天脚踏地啊！迪拜的富有可以从马路上奔驰的车子看出，就连公交车和出租车都很高级，都是我们没见过的，而且车子还会变形，非常神奇。
迪拜原来是大片的沙漠，是块不毛之地，现在那里绿树成荫、鲜花遍地。它变得这么美丽都是那里的人民辛勤的劳动换来的。由于那里没有淡水，土也是咸，那些阿拉伯人民就从其它国家买来土和淡水，那里的花花草草都是阿拉伯人民付出很多代价才种成的，所以那里的人都不会踩踏草坪，更不会去摘花。那里的园林工人在有灰尘时会给小树、小草、小花们洗个澡，刮风下雨后小树的树枝断了园林工人不会把它扔掉，而是把它用绳子包扎在小树上，让它继续生长。所以，那里有非常多的绿树、小草，人们都称那里是沙漠中的绿洲。
迪拜真是太美丽了，我很期待有一天能够去那里看一看，玩一玩。
迪拜街头风光 作者：虞冰冰发表于：XX—05— 22 知道阿联酋的迪拜吗？迪拜街头风光是一望无际的绿洲，那里是沙漠！为什么有绿洲呢？让我来介绍介绍吧。从飞机上俯视，迪拜街头风光就象一个大花园，有高楼大厦，纵横交错的大道，清澈见底的湖水…···这里原是一片白茫茫的沙漠，是一片不毛之地！可是阿联酋人民并没有气馁，他们知道这绿树成荫，鲜花遍地的地方是国家用多少代价换来的，因此它们像爱护小孩一样来爱护花草树木，从不攀树枝，摘鲜花。下面我们来公园专有一趟吧！ 这里仿佛人间仙境一般，如诗如画。绿树成荫，鲜花遍地，这儿也是鸟儿的家园，人们乘凉的好地方。而就在我正陶醉在这美景中时，突然听到一阵爽朗的笑声，原来是园林工人正在给树木花草洗澡呢！而就在园林工人投入地工作时，我趁机采访了一下：“叔叔，为什么您还要浇水呢？这下面不是有水管吗？”
我这个小记者随时不忘采访。：“上面有尘土，给它洗洗澡呀”：“哦，谢谢您，你们是弄得很周到啊！瞧这些树木花草更绿更翠了！”在这么美的绿洲上，你一定想不到这是沙漠，这脚下是咸而板结的沙石。没错！这就是阿联酋人用真心和汗水创造的奇迹。 这绿洲包围着的人工水池，正向外喷洒着水花，水池中央竖着一个地球模型，水池的四周小池中飘着几只帆船模型，向世人展示着这里是沙漠之中的一片绿洲。
今天，我亲自“走”进了迪拜，那里可真美呀!
你瞧，在迪拜的街头，是那平坦宽阔的大街直通远方，似乎与大海相接。在道路的上方，还有一些“绿岛”，上面种植者小草，绿茸茸的一片。右侧，十几层、几十层的高楼大厦一座挨着一座，矗立在马路旁边，一派繁华的景象。而左侧，有一大片绿地，也许，这就是迪拜最大的“中心公园”吧!
这里绿树成荫，小草绿油油的，鲜花遍地，满眼都是郁郁葱葱的。可以毫不夸张地说，在这里，见不到一块裸露的土地。嗬!在公园的中心，还有一座喷泉，正飞溅着银白色的水花呢!看到这一情景，我不禁想到了地底下那纵横交错的自来水管，此时此刻，它们(自来水管)应该正源源不断地吧水送到花草树木的根部，让树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳吧!
站在迪拜的街头，仔细的想一想：以前，这里竟然是一座建在不毛之地上的城市，现在，居然变成了一座美丽的城市了!因此，人们有了绿树、鲜花和小草，生活更加美好了。如果我生活在这里，一定会非常开心的!让我们携起手来，为自己、为家人、为大家，为社会，打造一片“绿洲”吧!
翻开语文书，那令人眼前一亮的绿色和湛蓝的天空呈现在我的眼前。我们因为在南京住久了，渐渐的习惯了南京的那一片灰灰的“蓝天”，慢慢的让我们忘记了真正的.蓝天的样子，而望着这张图片让我的心中对蓝天的渴望油然而生。
我静静的望着那些图片，那么蓝的天空，那么绿的树木，那么一尘不染的地面，那么洁白的云朵……这就是迪拜，大家一定会认为迪拜从古到今都是这样的景象吧，你们想错了。迪拜以前是一望无际的白沙漠，正是迪拜人民永不放弃的精神，让这片白沙漠不再是白茫茫的一片，他们让这里多了一些蓝色，多了一些绿色，多了五彩缤纷的天空……，我是多么想到那里去呀！
我仰起头看了看天空，一片灰色全是灰色，如果我们的城市像迪拜一样那该有多好啊！迪拜有海，那海水清澈见底，时不时的还有海鸥飞过，那里的空气很清新。望着迪拜的天空呈现出来的一片蓝的透明的天空，云朵在蓝天的映衬下显得十分的洁白，十分的高雅。再低头看看树木，啊！那一片绿色，是一大片一大片绿色。夕阳西下，空气清新，环境优美真是一个世外桃园啊。那里的人们从来不像我们这样踩踏草丛，从来不摘花，从来不爬树，很少开车。正是他们对环境非常的珍惜爱惜，才有了这么美丽的环境。
说真的，我真的非常非常敬佩那些能够让沙漠变成绿洲的人们，他们这样做不仅保护了自己的生活环境也保护了地球。如果全地球的人们都像迪拜一样，地球又会是一个什么样子呢？
迪拜，是阿联酋的首都，也是一个美丽的城市。
从飞机上往下看，迪拜宽阔无比。鲜花遍地，各式各样的花朵纷纷开放，百花齐放，争奇斗艳。成片的树林枝繁叶茂，绿树成阴。一棵棵参天大数张开双臂，为人们遮挡太阳，犹如一把大伞。
街道上车水马龙，车来车往，一派祥和。
街道两旁的摩天大厦仿佛是一个个巨人，矗立在地上；一家家商店里商品琳琅满目，每一样商品都很漂亮。
可是，迪拜以前却是一片片一望无际而且干旱的沙漠，地面全都是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。可望着如今这繁茂的城市，我心里充满了疑惑。这是怎么回事呢？
原来，迪拜人民并没有被恶劣的环境吓倒，而是从国外买来泥土、淡水、花草和树苗，再把咸而板结的沙石挖去，天上适宜种花草的泥土，并在土里埋下纵横交错的水管。由总水塔输出的淡水，通过水管，源源不断地输送到树木的根部。这样，日复一日，年复一年，才有了现在的美好。而这又花费了迪拜人民多少财力、物地输送到树木的根部。可是，这是值得的。因为，人类有了鲜花、小草和大树，生活才会更加美好！
阿联酋人民像爱护孩子那般爱护每一株绿树、鲜花和小草。因为他们知道，绿树、鲜花和小草，是快乐的源泉，他们可以让我们的生活更加美好！
来到迪拜的街头，只见宽阔的柏油大道向远处延伸在马路之间架起了立交桥，十分壮观。
街头左侧是一个街心公园，公园里绿树成阴，鲜花遍地，一棵棵郁郁葱葱的大树像勇敢的战士守卫着自己的家园，蔚为壮观。树上的叶子星星点点，犹如一棵棵闪闪发亮的绿宝石……再往公园深处走，只见银白色的喷泉通过各种各样的自来水管源源不断地喷出来，在阳光的映照下，波光粼粼。
马路边，一幢幢高楼大厦高耸云霄，挺立在地面上。马路上有着很多汽车，三轮车，摩托车，自行车……除了满街的车来车往，还有行人，他们有的一边走路一边听音乐，有几位年轻人聚在一起讲着趣事，谈笑风生，老人们也经常在路边拉拉家常。
在马路一侧，还有世界上最大的购物中心，里面的商品玲琅满目，只有你想不到的没有买不到的。那儿热闹非凡，人流如潮，闪闪发光的首饰，耳环，昂贵的丝绸，各种饰品都“躺”在柜子里，只要是爱美的人，即时买不起，也总会去瞧上几眼。那儿还有来自五湖四海，四面八方的人，有黑皮肤，白皮肤的，有金头发，黑头发的，有蓝眼睛黑眼睛的……他们都来到这里挑选自己钟爱的物品。
看看这座繁华的国际化大都市，你一定不相信迪拜以前是一片荒凉的沙漠，这一切都是靠阿联酋人民勤劳的双手创造的奇迹呀！
迪拜的街头可美啦！那里绿树成阴、鲜花遍地。
看，那片片绿草地好似一个个毛茸茸的绿地毯，再加上朵朵鲜花的点缀，这地毯是那么的优雅，让整个迪拜都变得生机勃勃、绿意盎然。小雨初晴，嫩草的叶尖上还留着几滴像水晶样透亮，似珍珠般圆润的露珠，露珠儿在阳光的照耀下一闪一闪的把这些无名的花草打扮得更美了！那遮天蔽日的参天古木为人们带来丝丝清凉，让夜里每一场梦都变得那么甜美。别看迪拜是沙漠中的城市，它的交通可发达了！一条条大路纵横交错、四通八达，陆陆续续有许多来往的车辆通过，在这个沙漠中的城市里，条条公路为本地人民和外界百姓驾起了沟通的桥梁。为迪拜人民与外界人民铺出了友谊的大道。
迪拜人民的生活条件可好了！沙漠中立起了一幢幢高楼大厦，人们住在这错落有致、设备样样俱全的高楼大厦中，生活是那样的舒适。有时想要出门散散心，到处都是景色优美的公园，进入公园，那翠绿的树木、小草会让你的心情豁然开朗；那花儿发出的阵阵清香会让你忘记一天的疲倦；当绿叶轻拂你的脸颊，蝴蝶和鸟儿围着你翩翩起舞，你会忘记烦恼。将你的那份笑容，那份快乐留在园中，你会在这如画一般的公园中尽情欢笑、歌唱，让一切都沉浸在欢声笑语之中。
如果你还想进一步地了解迪拜的美景，就请亲自去那儿看一看吧！
站在迪拜街头，宽宽的柏油马路直通远方，在几条柏油马路的中央，横空架起了一座座立交桥。注视着这一道道美丽的风景线，可真让人难以想像，这里居然是一个位于沙漠中的城市。走在迪拜的街头，一切都是那么的繁华。一座座形状各异的高楼，如同士兵一般挺立在街的两旁，在这里，绿树成荫，鲜花遍地，看不见一片落叶，更不见有人攀树枝，摘美丽的鲜花，或是有意无意地踩踏草坪，因为这儿所有的花草树木都是国家花很大代价种下的。看，那一大片绿色应该是迪拜最大的中心公园了吧！一条条纵横交错的羊肠小道穿行在绿茵茵草坪之中，通向四向八方，两侧是青翠欲滴的大树与美丽娇艳的鲜花，沿着这条小路，可以走到公园的各个角落。
如果你想亲眼目睹公园中喷泉的风采，那就请你走向公园中心吧——那儿将会有一个喷泉在等着你的到来。当你来到喷泉边时，镜子般的水面一定会让你陶醉。当你正被碧玉一般的池水所陶醉时，却又会被那哗哗的喷水声惊醒，只见玉珠般的水球，撞开了水面，激起了浪花，顿时，落下的水珠如同一颗颗晶莹透亮的水晶珠，在温暖的阳光的照耀下，泛着柔和的金光。银光闪闪，美不胜收。水仍在源源不断地喷着，如银剑，如鱼尾，如缤纷的焰火，如一朵朵盛开的百合花，如此具有魅力的地方，怎能不让人喜爱呢？！
在迪拜街头，看到宽敞的马路向远处笔直的延伸。似乎与大海相连。马路两旁和绿化带里，种着毛茸茸的小草，就像给马路穰上了绿宝石。绿化带旁边一座座鳞次栉比的摩天大厦拔地而起，插入云霄。这些大楼高低错落，整齐地矗立在城市之中。各种各样楼房数不胜数，一幢挨着一幢挤满了城市，公路左边是个较大的公园，中心有个喷水池，喷溅着银白色的的水花，这水花有的像一棵棵水晶，有的像一片片雪花，有的像一朵朵白梅……在以前地上全是盐碱的不毛之地，而现在公园里绿树成阴，鲜花遍地，花园里长满了郁郁葱葱的花草，茂密的树林青翠欲滴。由草地组成的绿海，碧绿一片，格外壮观。草坪上的种了许多不知名的树，他们就像美丽的少女，亭亭玉立。她们的枝叶是那样可爱，她们的身影是那样婀娜多姿，仿佛吸尽山间的灵气，显得格外脱俗飘逸。
阿联酋人民用行动证明了一切——可以在恶劣的生活环境中生活。这时，我看见了有几位园林工人正在清尘，不一会植物们焕然一新。池塘之中有一个用铜做的小地球，可能是提醒阿联酋人民要保护地球，保护自然环境的吧！在风中，人们在小草身上浇的水洒落下来，小草也好像被此感动，而感谢阿联酋人民呢！ 看起来，迪拜的街头植物虽然非常简单，但都是花了很多心思来培育和保护的啊，我们也应该像阿联酋人民一样，把花草当成自己孩子来爱护、培育。希望我们每个人都能像阿联酋人们一样保护环境，爱护我们的家园—-地球！
围绕伦敦街头风潮，在向往自由的叛逆女孩中，发起强烈攻势。运用明快的色彩和写意的服装款式，打造轻松有趣的叛逆女孩形象。胸前印有夸张的字母Logo的T恤式连衣裙，是迅速锁定众人视线的关键，夸张而精美的配饰，能为街头风格的叛逆女孩装扮增加些许动人气质。
就是HIP-HOP风。街头跟音乐厅对应，有随意的意思在里面。HIP-HOP中HIP是屁股的意思，在街头文化中，随性是很重要的，所以屁股都可以当跳舞的器官（其实美国流行天后Beyonce就是很会用屁股跳舞的），街头文化还包括涂鸦啊，服饰啊，涂鸦通常是在公共场所，象北京上海广州的地铁和一些停车场里的墙壁上就有很多涂鸦，服饰也要求很嘻哈。
1.《英语街小学生英语》，厌烦了枯燥干瘪的英语词汇语法的填鸭式灌输？那就读这本杂志吧！《英语街小学生英语》开创新型的“图画+阅读”的英语受教方法，可以让孩子在赏心悦目的世界中浸泡式习得英语综合能力。孩子想玩什么，《英语街小学生英语》知道！学什么，《英语街小学生英语》更知道！2.《疯狂英语》，是奉献给初中生的一本双语杂志，特邀请英美专家参与编辑，内容时尚、有趣。贴近生活，立足于纯正地道的英美语言和文化，对课堂教学进行延伸和拓展，激发初中生对英语学习的兴趣。3.《英语街初中版》，阅读无障碍，知识多又多！《英语街初中版》会带着读者周游列国，教会孩子英语该怎么用。而且里面有孩子喜欢的时事新闻、幽默笑话，课堂里所不能见到的奇妙东西，培养出孩子的语感。更有贴近中考轻松的英语阅读学习资料，让孩子决胜中考！4.《英语街高中版》由数百位英美籍教师和双语教学专家亲自担纲并精心打造，十分的专业。杂志以高中生的视角来阅读世界，感知世界，里面有流行的时尚文化、感人的美文等等内容让学生去阅读。重要的是，杂志还有最全面最实用的考试技巧点拨所，是每一个高考生必备的英语阅读学习资料。5.《彭蒙惠英语》选登欧美原版文章，用原汁原味的英语帮助我们提升阅读与写作。内容有时尚、健康、商业、育儿等多种类型。在杂志中，我们可以学习生词语法，也能了解世界新事，让英语学习更轻松。6.《英语世界》它英汉对照，是学习提高英语的首选“神器”！读者可以通过杂志扩大词汇量，还可以了解英美文化。杂志的一大特色是可以与英语专家、翻译学者进行互动，解决学习和研究中的常见问题。常设重点栏目包括：文苑、环球万象、艺坛、谭译录、释疑解惑等，帮助每一个高中生学习英语！
《英语街》由数百位英美籍教师和双语教学专家亲自担纲并精心打造。
它是一本16开64页彩色精美印刷的专为高中生量身打造的青春时尚英语学习杂志，它集知识性、趣味性、时尚性、权威性、互动性为一体。它以高中生的视角来阅读世界，感知世界。它是最新最流行的时尚文化集结地，最好玩最可乐的信息汇集地，最感人最轰动的美文大本营，最全面最实用的考试技巧点拨所，也是最贴近高考最轻松的英语阅读学习资料。
如果只是想考国内大学而已，没有出国考雅思的必要，那高中不建议你看英语杂志。英语杂志与高考相贴不大，费时间，收效甚微，而且难度还比较大，凭高中的水平，想看懂英语杂志比较费力。
建议你把书本学好，听力学好。高二下学期开始，过高考真题，注意，要的是质量不是数量。高考前三个月，学习模板写作。这就够了。
英语街和英语沙龙相比英语沙龙好。1、英语沙龙是中国认可度最高的英语杂志其系列刊物包括《英语沙龙》初级、阅读、实战版《英语文摘》时事《英语心境》哲理文字等文章都是采撷国外刊。2、《英语街》是重庆出版社出版发行的英语学习杂志，有初中版和高中版。3、相比内容实用性，《英语沙龙》是全方面注重培养，《英语街》是注重口语方面，相较之下英语沙龙好。
发表论文格式规范要求
一篇好的科技论文不光主题突出，论点鲜明，还应结构严谨，层次分明;格式标准，易于别人阅读。
1 论文名称、作者姓名、作者单位名、单位所在城市名、摘要、关键词、中图分类号
文稿必须包括中英文题名、中英文作者姓名、中英文作者单位名、中英文单位所在城市名及邮政编码;必须包括中英文摘要、中英文关键词(3~5个)。英文内容单独放在正文之前。中文题名一般不超过20个汉字，避免使用“…的研究”等非特定词，不使用副题名。英文题名应与中文题名含义一致，开头不用定冠词。
论文摘要尽量写成报道性摘要，即应包括研究目的、方法和过程、结果和结论(中文一般不少于200字)，采用第三人称写法，不要使用“本文”、“作者”等作为主语，避免图表、公式和参考文献的序号。英文摘要应与中文摘要文意一致，采用被动语态表述。中文关键词选词要规范，应尽量从汉语主题词表中选取，不能采用英文缩写。英文关键词应与中文关键词一一对应，也不能采用英文缩写。
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文中有关量与单位必须符合国家标准和国际标准。用单个斜体外文字母表示(国家标准中专门规定的有关特征值除外;如要表示量的状态、序位、条件等，可对该单个字母加上下角标、阿拉伯数字以及“′”“^”等)，避免用中文表示。正文章节编号采用三级标题顶格排序。一级标题形如1,2,3,…排序;二级标题形如,…排序;三级标题形如,…排序;引言不排序。
3 参考文献
参考文献应是国内外正式公开发表的并且在文中切确引用的专着、期刊文章、论文集文章、学位论文、报告、报纸文章、国家(国际)标准、专利、电子文献(网络、磁带、磁盘、光盘)等等，按文中引用的先后顺序编号。参考文献的着录格式如下：
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书写格式要求：英语论文题目要言简意赅，完整的概括全文主题，论文题目一般不要超过15个单词，尽量在一行展示，如果一行无法展示完，可以另起一行，也可以做成主标题与副标题的形式，英文论文题目的`意思应与中文题目一致。
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书写格式要求：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约300-500字;英文摘要应与中文摘要相对应。
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7、正文
本科毕业论文正文字数一般应在8000字以上，主要包括前言、本论、结论三个部分，即是一个“提出问题→分析解决问题→得出结论”的过程，正文部分的格式要求如下。
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表：a.表中参数应标明量和单位的符号;b.表序及表名置于表的上方;c. 表序、表名和表内内容采用五号宋体字。
公式：a.编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线;b.公式中的英文字母和数字可以采用默认的字体和字号。
图、表与正文之间要有一行的间距，公式与正文之间不需空行;文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。如：图2-5,表3-2,公式(5-1)(“公式”两个字不要写上)等。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。
8、致谢
应以简短的文字对题目与论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员(如指导教师、答辩及评阅教师、实验室管理人员、同学等)表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风和品德。限200字以内。
9、参考文献
另起页，“参考文献”四个字采用三号黑体居中，下空一行，内容为5号宋体。要求列出作者直接阅读过且在正文中被引用过的正式发表的文献资料，以示对文献作者的尊重。参考文献的标注国际上有通用的习惯，中国也有国家标准规定，不可杜撰。论文中，标注参考文献所依据的标准应该统一，不能混用。此外，参考文献应列在论文结论后。
在说明文献出处时，书写格式为：
①科技书籍和专着：主要作者。书名。版本(第一版不着录)。出版地：出版社，出版年。引用内容所在页码等。
如：陈日耀。金属切削原理。北京：机械工业出版社，
②科技论文：主要作者。论文篇名。刊物名，年，卷(期)：论文在刊物中的页码等。
如：庞思勤、刘成伟。激光加工高性能复合材料的工艺与机理研究。兵工学报，1992(4)：84-91
③对于未公开发表的文献，一般不宜引用。确需引用时应征得作者同意并注明“未发表”、“档案资料”、“己投稿”等字样。对于学位论文也应注明“学位论文”及授予学位单位。
参考文献标注格式参见文章：论文正文和文后参考文献的标注
10、注释
“注释”两个字采用三号，黑体，顶格书写，下空一行，内容为5号宋体。注释是对论文中某一特定内容的进一步解释或必要补充说明，注释一律采用脚注，不用尾注;当论文正文某处需要予以注释时，采用圆圈内加阿拉伯数字并书写在相应文字的右上角，以示需要予以注释。
11、附录
可以包括正文内不便列出的冗长公式推导，供他人阅读方便所需的辅助性数学工具或表格，重复性数据图表，以及计算程序和说明等。“附录”两字采用三号，黑体，顶格书写，内容为5号宋体。
12、封底
封面采用教务处统一的封底，按先后顺序排序装订。
13、主要符号表
如果论文中使用了大量的物理量符号、标志、缩略词、专门计量单位、自定义名词和术语等，应编写成注释说明汇集表。假如上述符号和缩略词使用数量不多，可以不设专门的汇集表，而在论文中出现时加以说明。
6,表达: ⑴ 明确的观点; ⑵ 结构讲究方法; ⑶ 明快地叙述. 7,修改:整体着眼,大处入手.先整体,后局部;先观点,后材料;先编章,后语句 8,引文和加注 ⑴ 引文:尽量少引,不可断章取义,考虑读者是不理解,引文与解说要界限分明,核对无误,未正式公布材料一般不得引用.网上发布的材料不宜引用. ⑵ 加注:段中注(夹注)脚注,章,节附注 ,尾注 引文要加注码,一般用①②③,如注释很少也可加"*"(星号). ⑶ 注释体例 注释的意义 注释的目的主要在于标明作者在文章中直接或间接引用他们语句或观点的具体出处,其目的: 1,是为了满足读者查证,检索的实际需要 2,是规范的学术研究所必须的"附件",它显示着一个学术成果的视野,质量,水准,趣味等诸多方面 3,对待注释的态度也反映出作者的治学态度,诸如引用他人观点或语句不作注释或在注释中不客观,翔实地注明真实出处,将第二手材料说成第一手材料等等,均有违学术道德. 因此,凡涉及论文论点的形成,对论点进行论证,阐说所运用的资料信息,都应该提供出处,给予注释. 2,注释的格式 尽管国内的刊物对注释格式的要求目前还不完全一致,但注释的格式通常不外是按作者姓名,书名,出版地点,出版者,出版年代,引文所在页码的顺序排列,只是在个别次序及标点符号的运用上略有出入. I.中文注释 A.引用专著 例:①歌德《少年维持的烦恼》,侯滩吉译,上海译文出版社,1982年,第9页. 说明:(1)作者姓名后不加冒号或逗事情,直接跟加书名号的书名; (2)引用著作为译著的必须注出译者的名字,一般情况下在书名后和出版地点前; (3)如作者不限一人,作者姓名间以顿号分开;如作者为二人以上,可写出第一个作者姓名,在后面加"等"字省略其他作者;这两点也适用于译者; 例: ②赫尔曼·海塞等著《陀思妥耶夫斯基的上帝》,斯人等译,北京:社会科学文献出版社,1999年,第62页. (4)如书名中有副标题,以破折号与标题隔开,如:《波佩的面纱——日内瓦学科派文论选》; (5)如所引著作系多卷本,卷数直接置于书号名之后,中间不再加逗号,也可以卷数加括号内的形式表示,如:《马克思恩格斯全集》第1卷,《西方哲学史》上卷;《马克思恩格斯全集》(一);《西方哲学史》(上); (6)如出版者名字中已包含了出版地,则不必另注明出版地,如上例注①中的"上海译文出版社",否则需注明出版地,如:北京:人民出版社;为准确起见,名字较长的出版社名字最好写出全名,如:北京(或上海):生活·读书·新知三联书店,北京:中国社会科学出版社,不要简化为"三联书店","社科出版社"等; B.引用编著 例:③张隆溪主编《比较文学译文集》,北京大学出版社,1982年,第6页. 说明:(1)在编者姓名之后必须根据原信息准确地注明"编","主编","编选"等. C.引用文集或刊物,报纸文章 例:④麦·布鲁特勃莱,詹·麦克法兰《现代主义的称谓和性质》,见袁可嘉等编选《现代主义文学研究》(上),北京:中国社会科学出版社,1989年,第212页. ⑤黄晋凯《巴尔扎克文学思想控折》,载《外国文学评论》2000年第4期,第16页. ⑥徐宏《"再见"误译还是误读 》载《文艺报》1999年11月23日. (7)出版年代后不加"版"字; (8)引文页码应力求准确,如引文跨越了两页,需注明,如第78-79页;如引文涉及多页,则应将页码按顺序一一标如,如:第7,8,9页;多个注释合为一处的,页码的数量必须同注释的数量对应,即使其中有些乃至全部注释的内容出自同一页,如:①②⑤⑧⑩……第20,22,22,22,28页;若其中有的注释涉及不止一个页码,应逐个对应注明,在总的页码中以顿号和逗号区分,即同一个注释的几个页码间以顿号隔开,而它们与其他注释的页码间以号隔开,如:①②⑤⑧⑩……第20,21,22,23-25,27,27,28,28,29页,(①的引文出自第20和21页,②为第22页,⑤为第23至25和27页,⑧为第27页,⑩第27,28和29页). II.外文注释 引用如系外文的论著,均应给出原著的版权信息,无须译为中文,以便读者查找原文. A.引用专著 例:⑦Arthur Ransome,Oscar Wilde:A Critical Study, London: Methuen, 1915, . 说明:(1)作者与书名间加逗号;(2)书名须用袋子斜体,不用书名号;(3)] 书名中的正副标题间以冒号或逗号隔开,不用破折号;(4)如所引著作为译著需注明译者. 例:⑧Leo Tolstoy, What is Art trans. T. Mande, New York : Oxford University Press ,1962 , . B.引用编著 例:⑨ Karl Beckson , ed., wilde: The Critical Heritage, London : Routledge and Kegan Paul, 1970,pp,178-179. C.引用文集或刊物文章 例:⑩ Roland Barthes ,"Style and it's Image,"in Seymour Chatman ed., Literrary Style: A Symposium , London:Oxford University Press, 1971,. ⑾ Mary McCarthy,"A Bolt from the Blue,"in New Pubilc ,CXLVE (June,4,1962), D.引用报纸文章 例:⑿ Richard Bernstein," Interview,"in New York Times, August 14,1989 说明:(1)文章篇名为正体,前后加引号,篇名后的间隔逗号在引号之内; (2)文集书名,刊物或报纸名字均为斜体; (3)外文刊物一般应注明卷数,期数及出版日期. 历年毕业论文存在问题 标题:出现浅论,浅谈,浅说,或者题目太大又没有副题限制 文题不切 语言口语化:我觉得,我觉得…… 没有自己的材料,没有自己的观点,只是一般性的别人说法的罗列 没有注释,不列参考资料 为了完成字数,东拼西凑.不知道在研究什么 写论文前后要问自己(导师 ) 论文提出了什么问题 论文提供了什么新鲜的材料 论文所提出的问题,在文中有没有完满解决 论文的意义何在 论文中的基本概念是否清楚,别人阅读时会产生误读吗 起码要防止评阅老师,答辩老师的误读
基本上都是一个样有兴趣可以q我的
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