天道留学老师介绍到：日本修士并不难毕业，修士的学制只有两年，日本修士只要修够足够的学分、写出合格的论文并通过答辩就能够毕业，如果没有写出合格的论文是肯定不能毕业的，国际学生答辩可以选择用英语或者日语，这个看你擅长，其实日本修士毕业就跟国内大学一样，只要你规规矩矩的来，不要挑战学校的规定，没有特殊情况的话，大部分日本留学修士的学生都可以2年毕业。虽然日本修士毕业不难，但是想要去日本读修士，需要通过修士入学考试，而修士入学考试是有一定难度的，特别是越想申请好的大学要求的分数越高，不过，也不需要有太多的压力，只需要提前了解好考试题型，做好考前准备，找好导师，多跟前辈交流一些经验，而不是一味的听别人说难不难，毕竟考试没有一帆风顺的，我们能做的只有做好准备，相信自己，正常发挥就可以了。
修士是协助导师做研究的。听教授的安排，选择和研究项目相关的课程学习。有自学的、有听教授讲课的，也有研讨会方式的。修够规定的学分+论文答辩通过就可毕业。
日本法学专业包括两个阶段修士(硕士)和博士两个阶段;但一般采用“硕博连读”的方式，因此也称为博士前期和博士后期;通过前期课程及修士论文的答辩以后，可以获得修士学位;如果继续研读，则可以获得博士学位。但是一般来讲，日本的法学博士学位比较难以获得，这与日本的法学教育传统和博士考核答辩要求很高有很大的关系。在大学院的培养过程中，主要是采用导师制，学生通过导师的专题讲座、课堂研讨、学期论文、协助老师科研等活动，培养建立其科研技能和研究水平。研究生的教学内容和授课方式相对而言也比较自由，无论是导师还是学生都有很大的选择余地;例如，学生会自主选择研究方向和目标，甚至成为课堂教学活动的主角，老师则通过提问和必要的提示，鼓励并协助学生完成相应问题的研究;老师的授课，也主要采用启发式的教学方法，并不拘泥于所谓标准答案的获得，更多地是帮助学生建立起规范、严谨的学术思维和表达方式，锻炼学生的独立科研能力。法学分为很多课程，包括国际法、企业法等等。法学的大学院修士分为两种，一种为法学研究科修士，培养出的人才主要从事法学教育和研究工作;另一种为法科大学院修士，培养出的人才主要从事法官、检察官、律师等法曹职业。日本的司法考试会直接以法科大学院的教学内容为基准出题。从法学研究的角度来看主要分为以下4各领域。1、理论法学：即从总的方面探求法学研究对象的各种基本概念、基本原理、基本原则和基本规律的法学分支学科的总称。如立法学、法社会学、法解释学、比较法学等。2、应用法学：即旨在直接服务法律实际生活、帮助解决法律实际问题的法学分支学科的总称。如宪法学、民商法学、刑法学、程序法学等，有关法律实务的分支学科，法学边缘学科中侧重于解决实践问题的分支学科也可列入应用法学。3、历史法学：即专门研究法、法的现象以及与法相关问题中的历史问题的法学分支学科的总称。主要包括中外法律制度史学、中外法律思想史学、法学史学等。4、综合法学：即具有相当大的跨越性的法学分支学科的总称。包括立法学、法社会学、法解释学、比较法学、国际法学等。
日本修士就是相当于国内的研究生学历，只是叫法不同。而日语中“研究生”用英文来说是research student,在日本的大学是非正规生，也就是说没有学位也不可以修得学分，一般情况下只能在研究生阶段结束以后得到一份“研究生修了证明书”，这个回国是没有用处的。通过考试合格后进入各自专业继续深造，如，一般理工科类以研究项目，进入实验室。
能不能提出来一篇SCI
不可以。毕业论文答辩特殊情况是不可以线上答辩的，必须本人亲自到场，现场答辩，毕业论文答辩是能否顺利毕业最重要的一关，可以提前联系老师毕业论文答辩时间进行推迟。
好过。日本修士论文只要正常上课修学分 ，好好表现，多和教授沟通，按时写论文答辩就可以通过。修士学位，日本的学术称谓，相当于中国的硕士。而需要区分的是，在日文里有由三个汉字组成的“研究生”这个单词，但其与中国不同，是预科生的意思。修士考试一年有两次考试，一次3月，一次8月，各个学校的考试时间各不相同。
不难的其实，只要别怯场和说错题，毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。
毕业论文答辩好过
只要论文框架内容没有什么大错误再加上老师主要考察你对你论文论题论点论据的把握，只要你熟悉你论题的专业知识，没什么难的，真的就像走了个过场。态度一定要谦虚，即使答辩老师说你的论文有问题，你也不能顶嘴，一定要说，不好意思，是我没有把问题搞清楚，下来我会努力改正的。态度一定要谦虚！如果你是本科生，只要你心态好，不怕被导师们挑刺，挺好过的，但是你要记得答辩时间准时，拿的东西无误。一般都给过的，反正本科没听过论文答辩不过的没毕业的。
据学术堂了解，论文答辩的问题不难，只要注意以下两点基本上都能通过：1、时刻保持自信论文答辩老师会时刻盯着您，自信能够有效的打破他们的任何企图。使自己自信的方法就是看熟自己的论文、搞懂论文的原理与步骤。同时，让自己的眼睛注视着老师，尽量以站姿进行答辩，并保持中等偏慢的语速。这些都能使你显得充满自信，让老师相信你的能力。2、预先设想老师会问的问题如果你已经对老师问的问题有了准备，那论文答辩还有什么可怕的呢?实战前总结自己的毕业设计，回忆制作中的难点与重点并结合自己的论文，写出十至十五个问题就足够了，一般答辩老师会提问三至六个问题，当然更重要的是一定要准备好这些问题的答案。
说难也不难，但是总有极个别同学通不过。来年再返校重新答辩。这与论文水平、答辩水平都有关联。
你这个服装设计专业有很好的前景哟，不过出名不太容易；1.其实说实在的，出国读研究生难度比较大一些，因为对你专业知识和你的设计作品要求比较高；如果高中毕业走呢，对这方面要求会低很多了。2.其实我个人认为，如果今后你还打算回国的话，还是欧洲学历更硬一些，好像中国人还是比较认可欧洲的品牌和设计理念；意大利，法国都不错。如果你能从下个学期就开始学习语言那是再好不过了；因为去欧洲国家最大的难题就是语言，只要语言过关，现在意大利和法国都还是蛮好申请的。3.目前意大利是免学费的，一年学校有个注册费，也就4000-5000人民币，加上生活费一年也就差不多是3万-5万的样子，你这个专业应该偏贵，估计5万左右吧。欧洲不承认留学贷款，所以还得自己想办法咯，国外打工也基本上没问题，但是不能影响学习。
姐姐好厉害，居然敢来日本读经济类的博士！像我这种在日本读大学的人顶多再读个小硕，都没勇气去读博士呢~1.按时毕业的话，应该没问题~ 但是虽然可以毕业，却只是“博士课程修了”，很难拿不到“博士学位”！如果想拿学位证书的话，就一定要在国际权威学术杂志上有发表过论文... 如果姐姐对我说的抱有疑问的话，可以上各个帝大的官方网页上去看看那些帝大的教授的最终学历---那些帝大的正副教授中，一般只有不到1/3的人是取得“博士学位”的，更多的教授只是“博士课程修了”... 身边也有前辈在名大读了4年的博士，但是最后很遗憾的是，也没能把“博士学位”的证书揣在兜里~ 所以，按期毕业是可以的，但是取得学位很难！ 不过，在中国最看重还是那一纸文凭，如果拿不到学位的话，读起来也没有太大的意思嘛...2. 真的要是读完博士的话，在日本还是蛮难找工作的~ 如果读了理工科的博士的话，在日本找工作还是比较容易的，但是经济在日本算文科，越往上读越不好找工作... 因为对于文科的毕业生，日本都是拿来人才以后重新开始教你做你将要负责的这摊工作的，在公司眼里只要大学毕业就有能力来学习新的工作了。 因为，都是重新教起，所以公司不愿意要学历很高的人，因为学历越高，公司所要付出的基本给料就越高 除非，英语 日语 专业 都够狠，可以PK掉日本人，进野村证券研究所这样的研究机构，否则一般企业是很难进的。 回国的话，国内那么重视文凭，应该不会很难找工作啦。（我对于在国内找工作的情况不太了解，因为自己没经历过，不敢妄加评论。只是，也有身边的前辈，从筑波博士毕业以后就直接回国进了汇丰银行的。）ps. 只是一个在日本读完大学继续读小硕的人的一点浅见而已... 希望对LZ可以有点启发吧~
通常毕业答辩分两部分。先是学生自己介绍毕业论文的内容，之后由专家及老师们针对论文内容提问请学生做答。
1,基本一样。有细微差别。难易程度也差不多。2，不是，收学费的。3，去咨询银行业务。4，不建议半途放弃，然后重新读，应该毕业以后读硕士。
论文开题报告答辩第一次不通过，还有第二次开题答辩。
但在二次开题之前，要了解答辩导师的不通过原因与意见，并且主动与指导导师探讨沟通开题报告未通过的原因以及后续应该如何做。从导师们的角度进行修改或更改选题。
开题报告答辩不过一般有以下几个原因，一是选题跑题，现实与专业的应用性不强；二是研究问题价值低；三是选题研究可行性不强。
在对论文开题报告进行更改之后，可与同学、朋友进行讨论，以简单的视觉看开题是否仍然存在问题；再主动找导师进行沟通新的开题报告，看是否需要更改，或是可以申请二次开题答辩。
论文对毕业生的压力是巨大的，毕业生在准备论文时，可不用过度焦虑，保持平稳放松的心态，平和应对在准备论文时遇到的各种问题。
1、答辩能否通过，最关键的还是看你的论文质量。如果你的导师是对你的论文很负责的进行了指导和评估，认为你的论文已经达到参加答辩的水准，那么你就成功了一半。然而现实中我知道很多导师由于忙于其他的科研或者教学工作，再加上每年每个导师都要带好几个本科生，所以很难真正的对自己指导的本科生论文投入很大精力。负责任的导师会在本来就很忙的时间表里挤出一点，给同学们看看论文，但也很难做到事无巨细的去发现问题。不负责的导师可能根本不在乎学生写的怎么样。因为说白了，学生的答辩能不能通过，然后最终是顺利按时毕业还是被延毕，对导师自己来说根本没有影响。但是一旦延毕，对学生自己的影响就非常大了，尤其是那些已经找好工作甚至是考上公务员事业编的同学，如果不能按时拿到学位证和毕业证，那么之前的努力就都化为泡影了。
2、即便是在你导师相对负责，给你大致看过了论文认为差不多，允许你去参加答辩的情况下，依然不能保证你的论文事实上是没问题的。答辩的时候，至少三到四位评审老师，会在那几分钟的时间里集中看你的论文。要知道，事实上作为答辩评审，那时候看论文就是给你挑毛病。而与你导师一个人给你看论文比起来，三四位通常拥有不同学术背景和经验的老师集中挑毛病，那效率绝对是杠杠的。你论文的大问题小毛病，会立刻被挑出来。如果存在你导师都没发现的致命性大问题，比如说你的研究方法用的不对，或者你提出的假设，得出的结论根本就是没有依据或者错误的，那你的论文就有极大可能被毙。
3、在论文本身如果质量就不够好，而你的答辩陈述又表现很差，上台以后结结巴巴完全不知道自己在说什么，PPT做的也一塌糊涂，然后老师提问的时候完全一问三不知，甚至找不到老师提问的问题对应自己论文的哪一部分。这就涉及到最基本的态度问题了，也是作为答辩评审最痛恨的一种情况，论文不好，又不认真对待答辩，这样的同学如果放过那真的就是对那些认真努力同学最大的不公平了。尤其是今年由于某些大家都知道的原因，教育部对于高校毕业论文和答辩的要求进一步提高，很多高校甚至都有不过名额。在这样的背景下，刚才提到的那些同学，即便参加答辩也有很大可能不予通过。
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论文答辩失败的几个原因
在高校本科生毕业论文答辩会上常常出现这种情况：质量较高的论文却没获得高分数．怪吗？不怪．为什么？因为答辩的失误．本文拟对答辩失败的原因作一分析，希望将要进行毕业论文答辩的学生引以为成．
一、缺乏自信
不少学生本来准备得不错，但就是对自己缺乏必胜的信心，害怕答不好．结果一开始介绍论文时就怯场，头也不敢抬，讲话声音小得可怜，只求尽快结束自己的讲话．回答教师提问，更是吓得“汗不敢出”，本来是常识性的问题，由于过度紧张，竟回答不上来，或者说得吞吞吐吐，前言不搭后语，让人无法理解．
想想看，连你自己对你所写的论文都缺乏信心，没有勇气把它清楚地介绍给大家，怎么能指望答辩教师给它高分数呢？记住，自信是成功的一半，缺乏自信则意味着失败．
二、介绍冗长
介绍自己的论文，应该重点突出，简洁明了．有些学生生怕别人不能理解论文，恨不得把全篇论文所有内容都讲出来，结果，面面俱到，主次不分，冗长乏味．须知，答辩教师对你的论文已心中有数，你只重点介绍论文的精华部分就可以了，很多话可以在答问的时候再讲．其实，即使教师事先没看过你的论文，听了你这主次不分的冗长乏味的介绍以后，也无法理解论文的主要观点与精华之所在，还得通过多角度的提问才能加深认识。
记住，少而精的介绍才是最难能可贵的，也是最受人欢迎的．
三、厚此薄彼
有的学生在回答各位教师提出的问题时，根据教师职称高低来安排自己答问的先后顺序，即先回答教授的提问，然后再回答讲师的提问，甚至对低职称教师的问题不作答复，表现出厚此薄彼的倾向，因而挫伤了一些教师的自尊心．而且，由于这种答问顺序没有考虑问题的难易程度，常常碰到这种情况：教授提出的问题是自己没有准备或无法做出满意答复的难题．结果，答辩一开始就使自己陷于窘境，给后边的答辩带来了阴影，甚至由于开失利，致使整个答辩全盘皆输．
正确的做法是，根据问题的难易程度来安排自己的答问顺序，即先回答自己准备得最充分、最有把握的问题，然后回答经过思考以后可以答好的问题，最后回答“难题”，或者老实承认自己回答不了，愿做进一步思考．
四、不肯认错
任何文章都不可能十全十美，总会有一些缺点或不足之处，这是很正常的．可是有的学生对此没有正确的认识，生怕别人找出论文的缺点，从而影响论文的评估．当教师提出缺点的时候，他千方百计为自己辩角，不肯认错．有的本来是无关大局的小毛病，承认了就啥事没有，可由于他不愿做丝毫让步，致使答辩偏离正常轨道，在牛角尖里绕圈子．结果，在教师的步步追问下，他必然是一败涂地．
承认错误并不意味着失败．如果认识到错误的所在，马上纠正，并在新的认识的基础上作新的阐述，反而会反败为胜．所以，在答辩过程中，当教师指出缺点时，应虚心承认，有新的认识可做新的阐述：没新的认识，可表示日后进一步思考，这样效果会更好．
五、随口便答
有的学生在答辩过程中，当教师插话提问时，自以为问题很简单，不假思索，随口便答．结果，常常说出一些欠考虑的.话，甚至在答话中出现常识性错误，使自己陷于被动地位，追悔莫及．
须知，答辩教师都是本专业的同行，一般来说，所提出的问题都是经过一番思考后才提出来的，都有一定的针对性．因此，对于教师所提的一切问题，都要慎重对待，认真思考，切不可草率作答．
六、体态失佳
体态也是一种“语言”，它能传递各种信息．答辩场上，仪态庄重大方，动作优雅美观，才会给人好感．有的学生恰恰不注意这一点．有的衣着不整，有的讲话时摇头晃脑，有的不时地抓耳挠腮，甚至还有的翘起二郎腿，斜身靠在椅背上，左手支着头回答教师的问题．这些失佳的体态给教师留下很不好的印象．无疑，你的体态给自己打了个“不及格”，你的论文也很难获得“优秀”了．