吕士才（1928～1979），中国人民解放军第二军医大学主治军医、讲师。浙江绍兴人，幼年丧父，家境穷困，在家只读了5年小学，14岁就到上海当学徒，靠自学和读夜校，于民国36年（1947年）考入上海高级药学职业学校，1949年毕业取得药剂士的资格证书。1951年考入第二军医大学。学习刻苦，成为品学兼优的学员，曾立三等功两次，并获得“优秀团员”的奖励。学习期间，任副区队长和团支部副书记。1953年12月他在新学员中最早被吸收为共产党员。1956年毕业后留校工作，历任第二附属医院骨科军医、助教、主治军医、讲师。他为了临床及战时的战伤救治需要，用学来的化学、电学及药学知识为基础，刻苦钻研，进行骨粘合胶、遥控监护仪及半导体热敏测温计的研制，取得一定的成果。他苦练小血管吻合术，成功地作了14例断指再植手术，发表《断指再植后的肾功衰竭》等学术论文。他自学外语，参加上海外语学院德语班学习，先后翻译了《关节病大全》及《骨病》等外文论著。他在抢救重危病人时，常几天几夜守在病人床边，得到病人及其家属的赞扬。经他创议，长征医院骨科在上海市首先开展家庭病床，利用休息时间到病人家里去访视。在山区医疗队时，为解决社员甲状腺病的痛苦，自己动手装制碘离子透入器，并在自身反复试验电压、电流量、碘浓度和治疗时间，甚至皮肤被灼焦也不声张，直到取得理想的数据，才用之对病人施行有效治疗。1979年1月，领导决定派吕士才率手术队赴对越自卫还击作战前线，执行战伤救治任务。出发前，他已有腹痛、便血，仍抱病率手术队赴前线。在执行战伤救治任务时，他曾连续17个小时不停地为伤员动手术。当部队向前转移，当地条件极差，并有被敌人骚扰的危险，仍毅然随之前移。没有电，就用蜡烛和手电筒照明做手术；没有水，就组织大家带着武器，冒着危险，到小河去挑水。经七天七夜，手术队成功地进行了野战条件下开颅清除血肿、气胸封闭、剖腹探查、半结肠切除，小肠切除吻合、肝修补、四肢大血管伤探查和修补等难度较大的手术，使通过手术队的伤员有82%得到手术处理，手术率比上级规定的标准高出一倍。由于长途行军，过度疲劳，加上饮食不调，他的病情日益加重，便血次数增加，靠服用大量药物坚持工作，直到奉命撤回时为止。他率领的手术队在连续工作四个月中，出色完成了救治伤员的艰巨任务。手术队荣立集体二等功，吕士才立二等功。手术队凯旋后，他住进医院，经检查确诊是结肠癌并已转移。面对癌症威胁，他坦然地说：“一个共产党员活着就要为党工作，得了癌症，更要抓紧时间为党的事业而奋斗，这样的生命才有价值。”在病床上，他审阅、修改了8份关于手术队战地救护经验总结，并继续为编写《骨肿瘤》一书查阅资料。1979年10月30日，吕士才癌症扩散，医治无效，不幸逝世。总后勤部政治部批准为烈士。1980年2月，中央军委授予“模范军医”称号，并开展向吕士才学习的活动。
主要研究方向：四肢创伤修复与功能重建学术任职：广东省医学会手外科分会主任委员，广东省科学技术奖评审专家，广东省医学科研基金评审专家，中华医学会手外科学分会委员，中华医学会显微外科分会委员，广东省显微外科学会常委，广东省修复重建外科学会常委，广东省血管外科学会委员，《中华显微外科杂志》编委，《实用手外科杂志》编委，《中国临床解剖杂志》编委，享受国务院特殊津贴专家。代表论文：黄东，黄永军，吴伟炽，等.应用显微外科技术修复下肢严重创伤125例. 中华显微外科杂志，2007，30（5）：385-386.代表学术专著：突发事故灾害伤应急救护及阶梯治疗，郑州大学出版社，，副主编。主要获奖情况：1、特殊类型断指再植血管损伤治疗的系列研究，广东省科技进步二等奖，2004医-2-004-R012、应用显微外科技术治疗周围神经损伤的临床研究，军队医疗成果三等奖，1999-3-15-23、指尖部断指再植，军队科技进步三等奖，1998-3-100-1在研课题：1、足趾综合改形移植再造拇（手）指的研究 ，广东省自然科学基金，10万元。2、胫骨穿支骨膜瓣解剖基础与临床应用研究，广东省第二人民医院院内基金，，万元。3、缝匠肌穿支皮瓣的解剖基础与临床应用研究，广东省第二人民医院院内基金，，万元。
众所周知，蜥蜴的腿或者壁虎的尾巴被弄断后，它们都会重新长出新的腿或尾巴来。据报道，2005年8月，斯皮瓦克在操作一个玩具模型飞机时，他右手中指的指尖不小心被模型飞机锋利的螺旋桨切断，并且没有能找到那截切飞的指尖。斯皮瓦克的弟弟艾伦正好是一名美国干细胞研究科学家，他得知情况后，立即送给斯皮瓦克一瓶粉末，并要求他将粉末撒到手指的伤口上，在4个星期内竟慢慢地重新生长了出来，包括皮肤、肉、血管和指甲。他断掉的指尖竟然也像壁虎断掉尾巴一样重新长了出来！原来斯皮瓦克和弟弟艾伦，小时候很调皮，母亲做饭用的餐具里养了几只蝾螈。他们同世界各地的孩子一样，对身边的动物世界充满了好奇。由于童年时代不爱惜动物，在用汉堡碎渣喂蝾螈时，他和弟弟常常把宠物的胳膊和腿砍掉，看着新的肢体长出来，从这一过程获取乐趣。弟弟艾伦毕业之后获得富布赖特奖学奖，并考入哈佛大学医学院，之后发表了蝾螈等爬行动物四肢再生方法的学术论文。 据美国匹兹堡大学麦高万再生医学协会专家斯蒂芬·巴迪拉克博士称，儿童两岁前手指和脚趾再生的案例数不胜数，但是，无人能够解释个中原因，以及这种能力为何会在两岁时消失。巴蒂拉克说，如今他知晓了其中的奥秘。巴蒂拉克就其研究成果发表了无数篇论文。 巴蒂拉克解释说，他将“罗基”的肠切除了一截，将其缝合在动脉位置上。肠的内壁每隔六天就会重新长出来。巴蒂拉克说，令人吃惊的是，他移植到“罗基”身上的那截肠发生变异，外形和成分都自然地变化，同真正的动脉很难分辨出来。巴蒂拉克在其它狗的身上尝试了同样的手术，成功替换了腱、膀胱和韧带。他意识到，肠的细胞被动物身体作为支架，使得新组织和新器官在支架上得以生长。人体内的每个组织中都存在具有再生能力的细胞，科学家需要做的就是找到这些细胞，并根据需要“命令”它们进行再生工作而已。“这种再生细胞会召集其他细胞，告诉它们需要做些什么，谁需要变成血管、谁需要变成神经，谁需要变成肌肉细胞或其他等等，那么从理论上来说，它也可以帮助截肢患者长出整条手臂来。艾伦交给斯皮瓦克的“特殊粉末”，正是导致他断指再生的主要原因。近来，世界各地的病人和垂死之人纷纷向斯皮瓦克求救，希望获得他的帮助。另外还有成千上万人与他取得了联系，希望他能改变他们的残指命运。 主治医生史蒂文·沃尔夫说，这种粉末不会明确发出“制造手指”的指令，但干细胞能从周围环境中“领会”确切指令，“如果它在皮肤旁边，就会长出皮肤，如果在肌腱旁边，就能长出肌腱”。干细胞在生命的成长和发育中起到“主干”作用。如同建筑中的钢筋泥沙，它们能分化出任何人体组织的细胞，但在婴儿出生后，干细胞就停止这种“建筑”工作。研究人员说，这种粉末起到“脚手架”的作用，可供干细胞占用，它还能发出化学信号，促使干细胞再新的生组织。安东尼·艾塔拉博士位于美国威克森林大学中的实验室，堪称是一个“人体器官”生长工厂。据悉，艾塔拉博士已可用病人细胞在实验室中造出一个“人造膀胱”。他首先让病人的细胞在实验室中生长，然后喷撒到一个膀胱状的可分解复杂支架上，8周后，这个“支架”就长满了再生细胞，然后被植入病人体内，当“支架”自然分解后，病人就拥有了一个新的膀胱。一名美国病人已经在费城托马斯·杰弗逊医院中接受了这一先锋性的临床实验手术。眼下，在艾希尔公司的农场，每天有1000多头猪被屠宰，而来自这些猪膀胱的细胞会被在风干之前提取出来，然后制成粉末——撒在斯皮瓦克手指上的白色物质，用来使手指生长。据说，这种药粉可以阻止疤痕组织形成，这样一来，受损器官即可逐渐再生。
关于人类再生能力的说法如下：
美国斯坦福大学和加利福尼亚大学的研究人员对哺乳动物的再生能力进行了研究，哺乳动物放弃再生能力，是因为这可能导致癌症，一种称为肿瘤抑制的基因(Rb)和另一种称为ARF的基因起到了重要作用，它们具有阻止组织再生的功能。
再生能力跟细胞的全能性有关，人只有肝脏和骨髓有较强的再生能力，皮肤也有，不过再生出来的是疤痕组织，所以皮肤组织再生不奇怪，而手指显然不能再生出来。部分动物具有再生能力，如壁虎、蚯蚓、蝾螈等动物，它们体内不仅有功能强大的再生干细胞，还有能启动其迅速生长的机制。当手指被切掉后，伤口由结缔组织进行修复，这时原本整齐有序排列的胶原纤维开始萎缩、错乱、积压、断裂，且新生的结缔组织内部又有新的毛细血管和神经纤维在此长入。
依照目前科技手段手指断了以后只能通过移植或者手指再造方式治疗。
再造：
简单来说就是通过外科手术的方式再造一个正常的手指。手指再造经历了皮瓣再造，脚趾移植，和目前的全形再造。区别在于，皮瓣再造没有功能，只是单纯的包裹住受伤的手指；脚趾移植是从脚上取一根脚趾，通过移植的方式接到受伤的手上；
全形再造则是在脚趾移植基础上延伸发展而来的一项新技术，移植前通过修型（骨、踇甲瓣），使之与正常手指外观接近一致，指骨形状相同，同时通过显微镜下吻合血管、神经、肌腱，克氏针固定骨连接部位，经过后期康复锻炼使再造后的手指可以有正常的抓握、感觉和知觉。
因为全形手指再造难度和普通脚趾移植差别很大，再造不同于其他手术，差之毫厘谬以千里，全程显微镜下操作，所以手术时间一般在十小时以上，掌握此类技术的医院和专家较少，一处缝合失误，将导致整个手术失败。
陈中伟（1929—2004），浙江宁波人，骨科专家，1954年毕业于上海第二医学院医疗系。毕业后在上海市第六人民医院工作，曾任该院骨科主任，副院长。
1963年首创世界首例断手臂再植成功，1978年又获断指再植成功。在国际上首创了“断手再植和断指再植”等六项新技术。由于他在断肢再植与显微外科领域的突出贡献，1963年获卫生部记大功一次，1980年当选为中国科学院院士，1981年获国务院国家科学大奖，1985年当选为第三世界科学院院士。1994年被求是基金和 *** 总理授予杰出科学家奖。
因在断肢再植领域的杰出成就，被国际医学界称为“世界断肢再植之父”，1999年获国际显微重建外科学会颁发的“千年奖”。
吕士才（1928～1979），中国人民解放军第二军医大学主治军医、讲师。浙江绍兴人，幼年丧父，家境穷困，在家只读了5年小学，14岁就到上海当学徒，靠自学和读夜校，于民国36年（1947年）考入上海高级药学职业学校，1949年毕业取得药剂士的资格证书。1951年考入第二军医大学。学习刻苦，成为品学兼优的学员，曾立三等功两次，并获得“优秀团员”的奖励。学习期间，任副区队长和团支部副书记。1953年12月他在新学员中最早被吸收为共产党员。1956年毕业后留校工作，历任第二附属医院骨科军医、助教、主治军医、讲师。他为了临床及战时的战伤救治需要，用学来的化学、电学及药学知识为基础，刻苦钻研，进行骨粘合胶、遥控监护仪及半导体热敏测温计的研制，取得一定的成果。他苦练小血管吻合术，成功地作了14例断指再植手术，发表《断指再植后的肾功衰竭》等学术论文。他自学外语，参加上海外语学院德语班学习，先后翻译了《关节病大全》及《骨病》等外文论著。他在抢救重危病人时，常几天几夜守在病人床边，得到病人及其家属的赞扬。经他创议，长征医院骨科在上海市首先开展家庭病床，利用休息时间到病人家里去访视。在山区医疗队时，为解决社员甲状腺病的痛苦，自己动手装制碘离子透入器，并在自身反复试验电压、电流量、碘浓度和治疗时间，甚至皮肤被灼焦也不声张，直到取得理想的数据，才用之对病人施行有效治疗。1979年1月，领导决定派吕士才率手术队赴对越自卫还击作战前线，执行战伤救治任务。出发前，他已有腹痛、便血，仍抱病率手术队赴前线。在执行战伤救治任务时，他曾连续17个小时不停地为伤员动手术。当部队向前转移，当地条件极差，并有被敌人骚扰的危险，仍毅然随之前移。没有电，就用蜡烛和手电筒照明做手术；没有水，就组织大家带着武器，冒着危险，到小河去挑水。经七天七夜，手术队成功地进行了野战条件下开颅清除血肿、气胸封闭、剖腹探查、半结肠切除，小肠切除吻合、肝修补、四肢大血管伤探查和修补等难度较大的手术，使通过手术队的伤员有82%得到手术处理，手术率比上级规定的标准高出一倍。由于长途行军，过度疲劳，加上饮食不调，他的病情日益加重，便血次数增加，靠服用大量药物坚持工作，直到奉命撤回时为止。他率领的手术队在连续工作四个月中，出色完成了救治伤员的艰巨任务。手术队荣立集体二等功，吕士才立二等功。手术队凯旋后，他住进医院，经检查确诊是结肠癌并已转移。面对癌症威胁，他坦然地说：“一个共产党员活着就要为党工作，得了癌症，更要抓紧时间为党的事业而奋斗，这样的生命才有价值。”在病床上，他审阅、修改了8份关于手术队战地救护经验总结，并继续为编写《骨肿瘤》一书查阅资料。1979年10月30日，吕士才癌症扩散，医治无效，不幸逝世。总后勤部政治部批准为烈士。1980年2月，中央军委授予“模范军医”称号，并开展向吕士才学习的活动。
生理性再生，病理性再生。细胞的免疫
断指再植需要经历皮肤、神经、肌肉纤维、骨骼、血管等组织的链接再生，是一项非常复杂的再生运动，神经纤维与骨母细胞内皮细胞均为稳定细胞，有较强的再生潜力；表皮细胞为不稳定细胞，再生能力很强；心肌骨骼肌神经元细胞为永恒细胞，基本不再生 影响再生成功的因素有：1、肢体离断时间，离断时间过长，机体坏死组织细胞过多将大大影响再植成功率2、肢体离断部位，一般远端肢体血管较细组织少，难以链接到回流静脉，成活率较靠近中节肢体小3、肢体破坏程度，如离断肢体破坏较大，完整组织过少无法正常连接则成功率小4、年龄因素，年龄越大，肢体再生能力恢复能力越弱5、自身因素：如血液粘稠会影响再植成功率
世界上首例成功的断肢再植手术是在中国完成的，世界上首例成功的神经移植手术也是中国完成的，所以你说这个世界先进水平是怎么做到的
建议去北京积水潭医院手外科做修复手术.地址： 北京市西城区新街口东街3号。交通： 22、38、105、107、111路或地 铁 积 水 潭站下手外科北京积水潭医院手外科由国内外享有盛誉的“中国手外科之父”、中国工程院王澍寰院士创建于1958年，是我国最早成立的，也是目前床位数最多、多级医师完 整、实力雄厚，并配有专用实验室、资料室、影像室和手功能支具室的手外科专业机构；在国内外具有重大影响的手外科临床治疗和研究中心。1996年成立的“北京市手外科研究所”是一所具备高质量科研水平的专业研究机构，并是手外科诊治和国家培养手外科专业人才的培训中心之一。全科分为三个病区，150张床位，拥有80余位医护人员，其中包括中国工程院院士及主任医师，副主任医师高级职称的医务人员20名。北京积水潭医院手外科是治疗手部外伤、手部各种疾患，先天性畸形及外伤后晚期功能修复和重建的临床治疗中心。其医疗技术精湛，设备先进，服务周到。在国内外享有盛誉。多年来，在断肢（指）再植，腕关节损伤及疾病、臂丛神经损伤的治疗及晚期重建、肌腱缺损的修复、手部骨折及人工关节置换、先天畸形和手部肿瘤方面做出了突出的成绩。数十年来，形成了以王澍寰院士、程绪西、杨克非、韦加宁、田光磊教授等国内外著名的手外科专家、教授为核心的实力雄厚的手外科临床治疗队伍。每月门诊量约4300人次，急诊量为600人次，每月的急诊及常规手术量高达1200余例。大量的工作使我科积累了一整套完整的、高质量的、科学严谨的治疗手外伤及疾患的诊疗规范。特别是腕关节损伤及疾患、肌腱损伤的修复和重建、臂丛神经损伤晚期的修复重建、先天手部 畸形，肿瘤等方面的治疗水平已居国内、国际水平。拥有Mini C � arm X光机，Flouroscan关节镜，电动取皮机，动力钻锯，手术显微镜，术中肌电图仪，手功能评定仪，监护仪，生物材料力学测定机等大型现代化医疗设备。1963年，在王澍寰院士率领和主持下，在二倍放大镜下开始进行直径在1mm微小血管吻合的动物试验，1964年成功完成在了世界第一例兔耳完全再植术。同年5月又完成了世界第一例断指再植术。1972年，由王澍寰院士主持，在总结手外科数十年临床治疗经验的基础上，编写和出版了我国第一部《手外科学》。全书共25章70余万字。至今已5次印刷，共发行了13万册，成为我国手外科专业的经典著作。1999年《手外科学》再版，约120万字，将北京积水潭医院手外科的四十年的临床经验和新技术融入其中，为推动手外科事业的发展做出新的贡献。近5年来承担并获得经费的市级科研课题有8项。四十年来，共获得国家发明奖2项，国家科技成果奖3项，部级科技成果奖3项，市级科技成果奖18项，国家实用新型专利1项。发表在国内杂志的论文400余篇，国外杂志30余篇。出版专著7部，参与著作撰写30部。北京积水潭医院手外科被公认为是我国手外科的发源地。是全国手外科专业人员的培训基地，是手外科专业人才成长的摇篮。每年培养全国进修生40人（卫生部指定）。几十年来已培养了国内外专业手外科医生2500人，大多数成为了学科带头人和知名专家.
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开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。
开题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一
扩展资料：
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
开题报告的内容一般包括：题目、理论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)、课题负责人、起止时间、报告提纲等。
开题报告格式及范文模板（通用5篇）
难忘的大学生活将要结束，马上就是做毕业设计阶段了，而做毕业设计前要先写开题报告，来参考自己需要的开题报告吧！下面是我为大家收集的开题报告格式及范文模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，教师成为研究者的观念逐渐深人人心。开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。
课题研究是教育科研活动的一项重要内容。凡事预则立，不预则废。对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。
一、科研课题开题报告的含义与作用
著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。
科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。正如学者文翁说过，搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计。制定课题研究计划和安排，是为解决自己提出的问题提供探索的途径。科研课题开报告，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。对于科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使他们明确课题研究的方向，避免发生进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，课题开题报告水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。没有科学的开题报告(研究设计)，就没有科学而有价值的成果。随着教育科研管理工作规范化不断加强，开题论证问题越来越受到教育科研管理部门的重视。
二、撰写科研课题开题报告的基础性工作
撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否达到自己的预期目标?若分析后觉得不现实，则可以立即调整自己的方向和目标，使课题目标的达成有可能性，从而避免大题小作或小题大作。课题开题报告的写法根据课题研究的类别略有不同。但一般地说，科研课题开题报告主要包括以下几个方面:
课题名称
课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的只会生孩子，不会起名字。那么，如何给课题起名称呢?
名称要准确、规范
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如小学语文指导自主教学模式研究，这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出来，例如小学生心理健康教育实验研究，其研究的对象是小学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起得不是很准确。如，集中识字，口语突破这个名称，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中学或是小学，是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。若改为集中识字，口语突破小学英语教学模式研究，这样就一目了然了。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
名称要简洁，不能太长
不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。
课题研究的目的、意义
课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标?要解决哪些具体问题?研究的目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。下面是学科教学与素质教育研究实验方案所写的课题研究目标:
通过实验研究，总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规律;
1、提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见;
2、制定中小学各学科教学中实施素质教育的目标和评价方案;
3、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论;
4、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教育质量的大面积提高;
5、促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。
确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。
有了课题的研究目标，就要根据目标来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。目前在这方面存在的主要问题是:
1、只有课题而无具体研究内容;
2、研究内容与课题不吻合;
3、课题很大而研究内容却很少;
4,把研究的目的、意义当作研究内容。
这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。这里给大家举一个例子:
某省九五重点课题《初中语文活动课研究和实验》的研究方案指出，本课题研究的中心是，如何科学有序、切实有效地开展初中语文活动课。具体内容包括下列三个方面:
1、根据初中各年级学生的情况和语文教学要求，对初中各年级语文活动课对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行详细的目标规定，从而建立初中语文活动类课程的目标体系。
2、根据初中各年级语文活动课目标和语文学科的特点，安排初中各年级语文活动课的内容，内容的安排力求充实、精确、有序，并初步形成一个相对完整的活动课内容体系。
3、根据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的特点，探索初中语文活动类课程的学习活动方式，确定活动类课程的教学时间、空间及程序，并在此基础上形成多种切实可行的可操作的语文活动教学模式。
课题研究的方法
任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，还要有具体的研究方法、技术手段。研究方法这部分，主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法?以及要做什么怎么做。教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时，一定要严格按照每一具体科研方法的要求，不能凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发一张表，搞一些百分数、平均数就行了。这是在今后的科研工作中必须解决的问题。
课题研究的步骤和计划
课题研究的步骤，就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础性问题开始，分阶段进行，每一阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。每一阶段的工作任务和要求，不仅要胸中有数，还要落实到书面计划中。从而保证课题研究按时保质保量完成，课题研究的管理也可据此对课题研究进行检查、督促和管理。
课题预期的成果与表现形式
课题研究成果预测即研究过程可能出现哪些情况、问题?研究会带来什么成果?有什么对策?课题研究的成果形式包括研究报告、教育论文、专著、软件、课件等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题没有完成。在开题报告中设计出成果形式，可以使研究者明确将来用什么表现研究成果，以便从开始就可以着手努力积累材料、构思框架、进行分工，以利于研究成果的顺利问世。同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。
课题研究的组织机构和人员分工
课题小组成员如何分工合作，在方案中，要确定课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实去做。课题组的分工必须明确合理，让每个人了解自己的工作和责任。当然在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。同时，还要注意课题组成员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平。如果课题组成员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就难以得到批准立项。
课题研究的经费及设备条件需要
总之，科研课题开题报告是研究人员科研知识和能力的缩影。只有重视并认真、科学地做好研究课题方案的设计，制定好开题报告，才能为获取教育科研优秀成果打开成功之门。一句话，没有科学周密的开题报告，没有对研究设计的精心准备，就没有科研活动的发生，更不会有什么真正意义上的`学术突破。
开题报告方法介绍：
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，既便于开题报告按目填写，避免遗漏;又便于评审者一目了然，把握要点。
开题报告的基本内容及其顺序：
一开题报告封面：
论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
二论文的背景、目的和意义
(目的要明确，充分阐明该课题的重要性)：
1.论文的背景;
2.理论意义;
3.现实意义
国内外研究概况
(应结合毕业设计题目，与参考文献相联系，是参考文献的概括)：
1.理论的渊源及演进过程;
2.国内有关研究的综述;
3.国外有关研究的综述
论文的理论依据、研究方法、研究内容
(思想明确、清晰，方法正确、到位，应结合所要研究内容，有针对性)
研究条件和可能存在的问题
预期的结果
论文拟撰写的主要内容(论文提纲)
论文工作进度安排
(内容要丰富，不要写得太简单，要充实，按每周填写，可2-3周，但至少很5个
时间段，任务要具体，能充分反映研究内容)
参考文献
下面是开题报告模板：
选题的目的和意义：
三网融合，彻底打破了电视的垄断局面，电视业务及其发展模式将面临较大的冲击。多年的积累使电视产业拥有了丰富的内容资源、相对低廉的服务资源、一大批专业的制作团队，以及相关牌照的发放权。在融合发展的环境下，电视媒体要想有所作为，就要抓住机遇，迎接挑战，扬长避短，积极制定一系列应对政策，提升自己的核心竞争力。综上所述，研究电视产业面临的生存现状，探究其寻求发展的路径，有着重要的现实意义。
总述
开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。
提纲
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。
参考文献
开题报告中应包括相关参考文献的目录。
要求
开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。
开题报告
学生：
一、选题意义
理论意义
现实意义
开题报告格式及范文模板(3篇)各类报告
二、论文综述
理论的渊源及演进过程
国外有关研究的综述
国内研究的综述
本人对以上综述的评价
三、论文提纲
前言
论文写作进度安排
毕业论文开题报告提纲
开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
目的意义和国内外研究概况
论文的理论依据、研究方法、研究内容
研究条件和可能存在的问题
预期的结果
进度安排
简要描述课题概况，主要描述课题要完成的目标。(宋体，小四，150字以内)
一、课题研究背景(宋体，四号，加粗)
(一)工程概况(宋体，小四号)
主要描述工程的具体名称，位置建设单位，规模，技术经济参数等。(宋体，小四，300字左右)
(二)课题研究的意义(宋体，小四号)
主要描述课题研究对工程有何用途，及对本人的知识和技能的获得有何意义。(宋体，小四，200字左右)
二、课题研究内容(宋体，四号，加粗)
(一)研究的主要内容(宋体，小四号)
主要描述课题研究哪些内容，或进行哪些项目的设计或计算。(宋体，小四，300字左右)
(二)课题的研究目标(宋体，小四号)
本项目的研究目标是:(描述具体目标)(宋体，小四，100字左右)
(三)预期成果形式(宋体，小四号)
施工组织设计文本、计算书、设计说明、或图纸等，结合课题自选。
三、研究步骤及使用的关键技术(宋体，四号，加粗)
(一)研究步骤
研究步骤如下:
200×年×月-200×年×月，具体任务1
200×年×月-200×年×月，具体任务2
200×年×月-200×年×月，具体任务3
(二)关键技术
描述完成课题使用的关键技术。(宋体，小四，100字左右)
四、课题研究价值(宋体，四号，加粗)
(一)创新点
描述课题的创新点。(宋体，小四，60字左右)
(二)应用价值
描述课题的应用价值。(宋体，小四，100字左右)
五、研究条件(宋体，四号，加粗)
描述课题的具体研究条件，如基础资料情况，已经掌握了课题研究需要的知识或技能，指导老师的情况等。(宋体，小四，200字左右)
第一步、论文拟研究解决的问题
内容要求：
明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。
明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果……
评述上述文献研究成果的不足。
提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。
撰写方法：
你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。
一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。
第二步、国内外研究现状
内容要求：列举与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。
撰写方法：只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。
第三步、论文研究的目的与意义
内容要求：
简介论文所研究问题的基本概念和背景。
简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。
简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。
基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。
第四步、论文研究主要内容
容要求：初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。
开题报告就是你选题的一些简要介绍，让老师看看你的题目是否合理，准备的差不多，以及是否可以动工写了包括如下几个部分：1论文的研究目的和意义2国内（外）研究现状文献综述性质的，总结目前国内学者对于你的论文研究主题的文献内容3主要研究内容和创新点此处略4研究进度和安排某月某日——某月某日做什么（开题、初稿、二稿、定稿、答辩）5参考文献此处略这些都有了就行了，一千字到三千字字左右文库有范文，给你一份范文哈
关于什么方面的啊？？？口腔包括口外 修复 正畸 牙体 粘膜 牙周 你要哪方面的啊？？口腔医学研究中实验动物的选择与应用一、常用实验动物口腔解剖生理特点口腔医学和医学其它科学一样正在飞速发展。新的治疗方法、药物、矫形材料等的不断发现，有些可以直接用于临床，有些必须通过动物验证验证后才能应用于临床。因而，实验动物在口腔医学研究中的地位就显得愈来愈重要了。可以选用实验动物进行口腔器官先天畸形、缺损、后天创伤、炎症及肿瘤的研究等。如龋或非龋性的牙体病、牙髓病、尖周病、牙周病、口腔粘膜病、肿瘤以及涎腺、关节、颌骨疾患和错畸形等的病因、病理、病程、诊断、预防及治疗（含镶、补技术）方法的研究等。在选择实验动物进行口腔医学各种研究时首先必然熟悉这些实验动物口腔的解剖、生理特点。（一）常用实验动物牙齿数目和生长特点1．齿式和数目（以恒牙为标准）猴 2（2123/2123）=32狗 2（3142/3143）=42；猫 2（3131/3121）=30兔 2（2033/1033）=28；豚鼠 2（1013/1013）=20地鼠 2（1003/1003）=16；大鼠 2（1003/1003）=16；小鼠 2（1003/1003）=16。常用实验动物牙齿数目见表10-34表10-34 人和常用实验动物的恒牙数目人和动物 门（切）齿 尖（犬）齿 前臼齿 臼齿 恒牙数人 8 4 8 12 32猴 8 4 8 12 32狗 12 4 16 10 42猫 12 4 10 4 30兔 6 0 10 12 28豚 鼠 4 0 4 12 20地 鼠 4 0 0 12 16大 鼠 4 0 0 12 16小 鼠 4 0 0 12 162．牙齿生长特点猴的牙齿生长与脱落有一定规律。新生仔猴一般无齿，偶而长出二个门齿。6个月内乳齿20个出齐，中间生长停止到14～16个月。然后开始生长恒龄换乳齿。恒河猴牙齿生长次序为，乳齿：下中门→上中门→下侧门→上侧门→上犬→下犬→上前臼2→下前臼2→下前臼3→上前臼3；恒齿；下臼1→上臼1→上中门或上侧门（换）→下中门（换）→上侧门（换）→下侧门（换）→上臼2→下臼2→前臼1（换）→前臼2（换）→犬换→臼3。恒河猴年龄与牙齿生长情况见表10-35表10-35 恒河猴牙齿生长情况年龄（月） 牙 齿 生 长 情 况出生 新生仔猴一般无齿，少数偶尔长出二个门牙 四个中门齿于上下颌同时生长 生长快36天就可长8个门齿 上颌犬齿刚冒尖 上颌犬齿，第一前臼齿同时冒尖 上下颌第一前臼齿长出 下颌第二前臼齿冒尖或第1前臼龄全部长出5～6 乳齿全部长齐14～16 下颌右侧第一臼齿先长，下颌左侧第1臼齿后长17～18 第一臼齿生长，情况各不相同19～31 上、下颌第一臼齿长全32～40 换中门齿、侧门齿，次序变化大。换犬齿，并长出第二臼齿42～43 换下颌侧门齿、中门齿。第二臼齿全部长出，换第一前臼齿44～56 换第二前臼齿，换犬齿65～78 下颌第三臼齿长出72～82 上颌第三臼齿长出，至此全部恒齿长齐狗有恒齿42枚，切齿自第1至第3逐渐增大，下切齿比上切齿小。犬齿发达，大而尖锐呈弯形。臼齿的数目也因品种而异，一般的齿式为6/7，但在短头型狗的臼齿常为5/7臼齿的大小也有很大差别，其中以上臼齿的第4齿和下臼齿的第1齿最大，其前后各齿均逐渐变小。仔狗生后十几天即生出乳齿，两个月以后开始由门齿、犬齿、臼齿逐渐换为恒齿，8～10个月齿换齐，但犬齿需要1岁半以后才能生长坚实。狗的年龄与牙齿生长、更换和磨损情况见表10-36。表10-36 狗年龄与牙齿情况年 龄 牙 齿 情 况2个月以下 仅有乳齿（白、细、尖锐）2～4个月 更换门齿4～6个月 更换犬齿（白、牙尖圆钝）6～10个月 更换臼齿1岁 牙长齐，洁白光亮，门齿有尖突2岁 下门齿尖突部分磨平3岁 上下门齿尖突部分都磨平4～5岁 上下门齿开始磨损呈微斜面并发黄6～8岁 门齿磨至根，犬齿发黄磨损唇部，胡须发白10岁以上 门齿磨损，犬齿不齐全，牙根黄，唇边胡须全白（二）常用实验动物口腔内某些解剖生理特点狗、猫和其它肉食动物的犬齿特别发达。猫舌上的丝状乳突被有厚的角质层，成倒钩状，便于舐刮骨上的肉。兔是草食动物，门齿发达用以切断草料，没有犬齿，在口腔顶壁硬腭的表面有平滑的粘膜，在粘膜上有很多横褶。绵羊和山羊的上唇感觉敏锐，运动灵活。狗的唾液腺发达，包括腮腺、颌下腺、舌下腺和眶腺四对。有人认为狗的唾液中不含有淀粉酶，但含有溶菌酶，能杀灭细菌，所以常见狗用舌舐伤口，有清洁消毒作用。由于狗缺乏汗腺，天热时可大量分泌唾液以散热。猫有五对唾液腺，即耳下腺、颌下腺、舌下腺、臼齿腺和眶下腺，均开口于口腔，组成了混合的分泌物－唾液。兔的唾液腺很发达，除具有一般哺乳动物所具有的三对唾液腺（腮腺、颌下腺、舌下腺）外，还有一对眶下腺，此外还有一些分散的小腺体。兔的唾液内含有淀粉酶，但分解淀粉能力很弱。豚鼠有五对唾液腺、腮腺、颌下腺、颧腺、大舌下腺和小舌下腺。此外，唇角附近有唇腺，口腔侧壁的颊内有颊腺。大鼠和小鼠的唾液腺有三对，即耳下腺、颌下腺和舌下腺。兔舌的表面有许多乳头，为味觉感受器，舌尖和两侧分布的最为密集。狗舌前部宽而薄，后部较厚，舌的背面中央有纵沟，表面上覆有一层密集的丝状乳突。舌的两侧缘分布有蕈状乳突，在舌背面的后部，除丝状乳突外还有锥状乳突，它们都是味觉感受器。大鼠门齿后面接近中线处有1对小的唾液腺乳头。靠近舌基部有轮廓乳头，舌背有圆锥乳头和丝状乳头。狗口腔的形状和大小，与其头骨形成有密切关系。长头型的狗口腔长而狭窄，短头型的则口腔短而宽。狗的口裂很大，口角约与第3或4臼齿相对。唇薄而活动灵活，表面长有触毛，上唇中央部有一小区无触毛，而有一中央沟（人中），下唇侧缘有锯齿状突。二、动物的选择与应用（一）猕猴和狨猴猕猴是口腔医学实验研究的首选动物。特别是口腔矫形学和口腔内科学研究更为常用，如用于再植牙的效果观察；组织病理变化；干槽症组织病理变化的研究；以及探讨各种治疗方法、治疗材料组织愈合的影响等，以求得最佳的临床治疗效果。猕猴的牙齿数目和人类一样，牙齿的排列类似于人类，口腔内存在的许多微生物也相同于人类口腔中存在的微生物，如给猕猴的食物中加大糖的含量喂动物后。可以诱发乳牙恒牙龋齿，发生的龋齿变化类似于人类，故可选用猕猴进行龋齿病因、发病和治疗等方面的研究。狨猴的牙周组织对一般的代谢改变极为敏感。老年狨猴的牙周膜改变极类似于老年人的牙周膜改变，另外，狨猴牙周炎的发生过程以及组织病理学改变也类似于人类，所以狨猴作为牙周疾病的研究是极为理想的动物。猕猴也用于牙齿折裂方式、程度以及处理时间、处理方法和组织病理变化的研究，以探讨治疗效果；还常用于补牙材料、镶牙材料对牙髓及牙周组织及骨组织的毒性、致癌性等的研究。（二）家兔家兔颈部和颌面部的血管分布类似人类。人类颈面部的手术常需要结扎颈外动脉，对于结扎后产生的一系例问题如：血液循环障碍、血行恢复时间等，可以选用成年家兔结扎单侧的颈外动脉，观察其分布区域的血管象变化，以探讨血管象的恢复和侧枝循环径路的发展情况。唇裂俗称兔唇，家兔是研究唇裂和腭裂病因（如遗传、药物、环境等）与其它先天缺陷（如脑水肿、脊柱裂、呆小症、软骨发育不良等）关系的极好动物。兔下颌骨突出已有报导，引起突出的原因与人相似。可以用于下颌骨突出原因（如遗传、咬合不正、肢端肥大症）的研究，以及下颌骨突出措施的探讨，以指导临床。家兔是观察牙髓Arthus炎症反应的敏感动物。Arthus反应是给已接触过抗原的动物皮内注入同种抗原后，数小时内局部出现水肿、红斑、硬结、坏死等为特征的炎症反应，其反应机理属于Ⅲ型变态反应，临床上常用于检测体内是否有特异性循环抗体。实验选用雄性，用O溶血素致敏家兔，直到抗体效价上升，出现Arthus皮肤反应之后，再用同一抗原在切牙髓作局部攻击，此后不同时间取出牙髓，用组织学方法和免疫萤光技术进行观察，光镜检查证实牙髓中存在急性炎症，免疫萤光证实牙髓组织中有免疫复合物，特异萤光主要在血管壁，证实牙髓中存在着Arthus炎症反应，借助此反应，说明机体若通过牙髓再次受到同种抗原的作用，骨髓组织就出现炎症，这种炎症是抗原一抗体局部反应的结果。家兔的建立口腔粘膜溃疡病的模型动物。口腔粘膜溃疡极为多见，一般认为是由于自身免疫或免疫功能受损所致。抗原选用正常产死婴（死亡时间不超过2～3小时），在无菌条件下采集口腔粘膜，生理盐水冲洗干净后放入的磷酸盐缓冲液中，将粘膜剪碎研磨成组织勾浆，加入等量福氏完全佐剂或不完全佐剂，混匀呈乳状液，家兔脊柱二侧皮内注射该液，其注8～10个点，每隔1周注1次，共4次，第1次，第2～4次注1～3ml。第4次注后第3天即开始出现口腔粘膜溃疡，以后反复发生，直到观察到第4个月仍有溃疡出现。家兔适宜进行碎松质一骨髓移植的实验研究。碎松质骨一骨髓（Particulate Cancellous Bone and Marrow,PCBM）移植术是用髂嵴挖取的碎松质骨，内骨膜及骨髓等成分作移植物修复颌面部骨缺损。常选用健康家兔麻醉后右髂嵴切取×髂骨块，并挖取适量PCBM，然后再进行修复术。家兔还适用于作口腔整形材料的毒性实验。聚四氟乙烯复合材料是颌面外科及整形外科中一种比较理想的、应用范围比较广泛的人工骨材料，既可代替骨，又可代替软骨及软组织。常选大白耳家兔作毒性实验。家兔也用于口腔粘膜病、牙周病的病因、病理变化的研究，如损伤家兔三叉神经的上颌支或下颌支，可造成家兔唇部的实验性营养性溃疡。也可用于矫形科的实验研究，如垫实验，探讨牙功能调整机制。（三）狗狗在口腔医学研究中应用很广泛，如狗2、3、4前磨牙拔除后，如去除根间骨隔，颇似人类的拔牙创，用于干糟症动物模型的研究。拔除狗牙时，具牙周韧带坚韧，牙髓腔较大，往往牙齿折断或牙槽骨折，牙周韧带仍不易断离，拔牙时应先以细窄蛾眉凿沿牙周反复增隙，尽可能凿断牙周韧带，然后以窄牙挻将牙齿挻松，最后以牙钳夹紧牙齿，顺牙长轴方向以锤叩击牙钳，将牙冲出，如以牙钳拔除，往往造成断根，拔牙后一般出血较多，应认真将拔牙窝刮净，以纱卷止血，方可进行以后的实验。狗的牙周膜的组织学、牙周炎的组织病理学以及牙周病的流行病因与人的相类似，所以狗作为牙周病动物模型的研究是极为理想的。在自体牙移植和放射治疗的研究问题上，狗是常用的动物。狗的一些先天性疾病，如唇裂、腭裂、下颌骨突出等，有一定的遗传因素。狗的下颌骨突出的方式相似于人下颌髂突出，所以，狗也可作为颌面部畸形的动物模型研究。（四）金黄地鼠金黄地鼠颊囊部涂抹致癌剂二甲基苯并蒽（DMBA），6周后全部动物诱发生成上皮异常增生性白斑，与临床病人口腔粘膜白斑病时病理变化相似，所以金黄地鼠是研究上皮异常增生性白斑较适宜的动物，一般选60g体重金黄地鼠容易成功。慢性机械损伤烟酒刺激金黄地鼠或大鼠的硬腭后部软腭前部，可成功地诱发出与人类相同的口腔粘膜白斑，所形成的动物粘膜白斑和人类口腔粘膜白斑的临床及病理均基本相似，其恒定期较长，病损在实验期内未恶变，停止刺激后，在短期内也不消退。金黄地鼠也用于舌癌的研究，1973年Fujita等在采用根管拔髓针搔伤舌体后，再涂抹含有DMBA的丙酮液，经13～25周，使100%的动物产生了舌癌。（五）大鼠和小鼠大鼠的切牙基底部迅速增生的上皮和间叶造牙本质细胞对环磷酰胺最为敏感，其靠釉上皮可耐受40mg/kg环磷酰胺的细胞毒作用，可以用此来探讨环磷酰胺细胞毒性对切牙生长的影响。大鼠腭粘膜下含有大量腭腺，导管开口于粘膜表面，此结构可以作为致癌剂侵入的极好门户。通过手术，把致癌剂植入大鼠下颌骨，可以成功地诱发下颌骨的骨肉癌，作为骨肉癌的动物模型研究。大鼠舌部涂沫DMBA诱发的白班形成的潜伏短期，比例高，100%的动物能生成白斑，但难以诱发生成上皮异常增生性白斑，而且病变形成后，逐渐消退，可能与大鼠抗病强、口腔内唾液分泌、舌运动对所涂药品有清洁作用等有关。实验的部位不同，其结果也不同。然而，可通过人工方法减少大鼠对所涂药物的清洁作用，提高致癌率，如设计下唇粘膜上皮衬里的人工育袋，再涂上致癌剂，以延长致癌物质对粘膜作用的持续时间，这样可以成功地诱发大鼠口腔粘膜癌。大鼠是念珠菌性白斑变化的适宜动物。念珠菌感染与某些类型白斑，特别是颗粒型白斑的产生有一定关系。常选用6月龄大鼠，舌背接种白念菌后，舌正常乳头结构消失，白念菌丝侵入正常角化上皮的角质层，并引起增生和炎症改变，上皮逐渐变成或不全角化上皮，最后的外类似人念珠菌性白斑变化，但唇粘膜末出现不全角化层。小鼠的唇裂和腭裂与人的相似。据报导，其遗传情况也相类似，因此，小鼠非常适合于做唇裂和腭裂的动物模型。鼠类牙齿的釉质厚度较人齿薄，而且鼠类无制龋的功能，故一旦发生龋齿，其发展较快，损坏严重，所以，在实验分析时需注射这一特性。另外，鼠的门齿是不断生长的，因此，其门齿不适宜于龋齿的研究。鼠类的品种、品系、年龄不同，对龋齿易感性也不同。如幼年NIH大鼠的敏感性显著低于Sprague-Dawley大鼠；变形链珠菌致小鼠的龋齿变范围远不如地鼠和大鼠，而变形链球菌诱发地鼠的平滑面龋比大鼠更为广泛。随着年龄的增长，鼠类对龋齿变得不敏感，这可能是由于釉质成熟的原因。因此，多数龋齿实验需在动物17～24日龄开始。不同品系小鼠对牙周病的感受性不同。如STR/N小鼠对牙周病易感，而DBA/2A小鼠对牙周病有抗力。小鼠和大鼠的唾液腺较为发达，可用来复制唾液腺疾病的动物模型。巴豆油对单纯疱疹病毒诱发小白鼠唇癌有促进作用，常选用2月龄小鼠进行实验。Sprague-Dawley大鼠、Charles River COBC大鼠、Fisher大鼠、Osborn-Mendel大鼠、Wistar大鼠和金黄地鼠、猕猴、猪等动物的磨牙面有窝沟，解剖形态与人类磨牙相似，若给致病菌丛和致龋食物可以产生肉眼和组织病理方面与人牙一样的龋损，利用这些动物可以建立研究龋齿的动物模型。请注明丁香园转帖。
牙齿完全脱出后再植术的主要步骤包括：(1)牙齿储存；(2)清洁患牙；(3)清洗牙槽窝；(4)植入患牙；(5)固定患牙；(6)抗生素的应用：再植后应全身用抗生素；(7)再植牙的牙髓处理：牙根发育完成的牙齿或根尖孔直径小于者，应在再植后2周内，拔髓并用氢氧化钙做根管充填；根尖孔大于的患牙，应在第一个月内每周复诊一次，检查有无牙髓感染和炎症吸收的早期症状；(8)定期复查。
牙齿的移植，也是属于人体器官移植的一种，一颗好的牙齿换个位置，继续使用，或换个个体在他人口腔内定植，继续使用，牙齿的移植分为自体移植和异体移植，在自体移植中，较多的是自己的智齿拔下后，换到缺失或因龋坏严重的需要拔除的第一磨牙和第二磨牙，通俗地说就是智齿换个位置继续使用，换个“活法”，异体移植是他人的牙齿换到自己口腔中需要的位置，继续发挥功能，但移植的牙齿，少部分日后会发生牙根吸收现象，异体移植的还有排斥现象。 牙齿的再植，指的是牙齿因外伤部分或全部脱位后，再植入原来的牙槽骨位置，牙外伤脱位一般发生在年轻的恒牙（青少年）中老年外伤更多的是发生冠折或根折，可能是年轻的恒牙牙周膜和牙槽骨较有弹性，发生牙脱位后，应立即将牙放入原位，如牙已落地污染，应就地用生理盐水或无菌水冲洗，然后放入原位，如果不能即刻复位，可将患牙置于患者的口腔内也可放在盛有牛奶，生理盐水或自来水的杯子内，切忌干藏，并尽快到口腔科就医，同样再植牙也会有少部分日后发生牙根吸收，在小时内进行再植，90%患牙可避免牙根吸收。牙齿的移植，再植完成后，医生都会即时再把牙齿“固定”一段时间，以利于它的“生根”，3-6个月后需要复诊检查。牙齿的种植即种植牙，很多人可能会以为种植牙就像种庄稼一样，在牙床埋下牙的种牙，过一段时间新牙就可以长出来了，其实不是这样。种植牙是通过外科手术将人工材料制的种植体（人工牙根）植入缺牙区中的牙槽骨内替代天然牙牙根，几个月后，人工牙根与我们的牙床骨头牢牢结合在一起后，再在上面镶一个假牙（烤瓷牙）。 种植牙，植入的虽然不是天然牙，但能最大程度恢复我们缺失的牙齿形态，外观和功能。种植牙是继我们人类乳牙，恒牙后的“第三副牙”。