这个可不是核心啊，在中国知网上就可以查到
绝对不是核心！！！核心期刊的封面上面、都有一个圆形标志，上面有“中文核心期刊”字样。只有这样的刊物才是核心期刊！！！另外，你可以到新闻出版署的网站上去查询哪些期刊是核心期刊。此外，《北大核心期刊》目录也是很好的参照书。在网上也能搜到的。要注意，它是隔几年修订一次。最新的一期是2009年的。
看你是哪个方面的文章了，一般分为人文社科、自然科学以及教育三大板块，然后每个板块里面又分不同的专业编辑审稿。你可以根据自己的文章内容给编辑投稿
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》是山东师范大学主办的人文社会科学综合性学术理论期刊，创刊于1956年。该刊主要刊登文学、语言学、史学、教育及心理学、哲学、政治学等方面的论文，开展校内外学术交流。本刊依据办刊宗旨及专业分工出刊，坚持正确的舆论导向，注重学术质量，刊发能代表学科水平、反映学科研究前沿和研究热点，在学科研究中起到促进作用的文章。本刊是综合性学术理论刊物，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要理论为指导，贯彻科学发展观，贯彻党的教育方针和“百花齐放、百家争鸣”的方针，主要反映本校的两个文明建设，刊发学术文章，反映科研成果，指导教学实践，交流科教学术信息，促进科教学术的繁荣发展。
985和211学报均为核心期刊
看是什么了，有的是省级 但是也有国级 甚至核级的也有。
《信阳师范学院学报》创刊于1981年，是信阳师范学院主管主办的综合性学术理论刊物，为双月刊。刊物的宗旨是坚持社会主义办刊方向，坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，促进文化交流，繁荣学术研究，提高刊物质量，推动教学科研。 《信阳师范学院学报》的国际标准刊号为：ISSN 1003-0964,国内统一刊号为：CN 41-1030/C；所发文章被《新华文摘》、《全国高校文科学报文摘》、中国人民大学复印报刊资料等国内权威性文摘的摘转率，在全国师范学院学报中一直名列前茅。现有哲学社会科学版和自然科学版两个版本。
咸阳师范学院是一所以本科师范教育为主的省属普通高等学校。位于中国历史文化名城咸阳市北郊的文林路上。 学校创建于1978年5月，原名陕西师范大学咸阳专修科，同年12月，经教育部批准，正式命名为咸阳师范专科学校。主要为基础教育培养合格的中学教师及社会需要的专门人才。2001年5月，经国家教育部批准，咸阳师范专科学校与咸阳教育学院合并，组建成咸阳师范学院。 学院占地40万平方米，校舍建筑面积31万平方米，设有中文、数学、物理、化学、历史、资源环境与城市科学系、土木工程系、外语、政法、计算机科学、体育、艺术、教育科学等14个系部及现代教育技术中心、基础教育课程研究中心和成人教育学院，45个本、专科专业。学院现有教职工800余人，其中专任教师400余人，教授、副教授140余人，博士、硕士110余人；有一批在省内外有一定影响的专家学者。现有全日制在校生11000人，成人教育在册学员6000人。 学院坚持“以育人为根本，以教师为主体，以教学为中心，以学科为重点，以改革为动力，以发展为目的”的办学指导思想，把建设“以师范本科教育为主，多学科协调发展，多层次、高水平、有特色的高等师范院校”作为学院的定位。在二十多年的办学实践中，以“厚德、博学”为校训，形成了“团结勤奋、求实创新”的校风，“严谨笃学、修德育人”的教风和“勤学善思、励志进取”的良好学风。 学院始终坚持教学的中心地位，不断加大教学投入，突出师范特色，积极探索“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的创新人才培养模式。在爱国主义教育学、秦文化与隋唐文化、中国古代教育制度、中西文学比较、数值分析、小波与图象处理、微分流行理论、离散介质电波的传播与反射、光化学分析与电化学分析、秦岭种子植物区系地理研究等领域具有一定的学科优势，取得了一系列的丰硕成果。 学院教师近年来在国内公开刊物上发表学术论文3907篇，其中有305篇被《新华文摘》、《中国人民大学复印报刊资料》以及《SCI》、《EI》等权威期刊转载。出版专著237部，出版各类教材196部。获省部级优秀教学科研成果奖26项。学院现有省级科研机构4个,校级科研机构14个。《咸阳师范学院学报》面向国内外公开发行，2000年被评为省级优秀期刊。 学院有数量足够的教学仪器设备和图书资料，有物理、化学、地理、计算机、电化教育、体操、琴房、画室、文物陈列室等30个基础专业实验室。学院图书馆藏书48万册，中外文期刊1250种。建有固定教育实习基地100多个，野外专业教学实习基地14个。 学院对外交流不断扩大，先后与日本京都文教短期大学、加拿大麦荻森·海特学院、美国托莱多大学、法国勒芒大学建立了国际校际友好关系，并聘请勒芒大学校长为我院客座教授；与西北大学、陕西师范大学、西安体育学院等院校联合建立了硕士培训点。 学院重视加强党的建设和精神文明建设，先后被评为“全国语言文字工作先进集体”、“全国社会实践先进集体”、“陕西省教育系统‘创佳评差’最佳单位”，咸阳市“市级文明单位”、陕西省“文明校园”等称号。 建校二十多年来，学院共为社会培养合格的基础教育师资和管理干部2万余名，许多已相继走上各级领导岗位，一部分已成为地方基础教育的骨干。近年来，学院始终注重人才培养质量，毕业生一直受到用人单位的青睐，一次性就业率始终保持在90%以上。
简介： 咸阳师范学院是一所以教师教育为特色的省属本科院校。学校创建于1978年5月，原名“陕西师范大学咸阳专修科”。1978年12月，经教育部批准，成立“咸阳师范专科学校”。2001年5月，咸阳师范专科学校与1983年成立的陕西省咸阳教育学院合并，成立咸阳师范学院。2004年10月，陕西广播电视大学咸阳市分校并入咸阳师范学院。 学校位于历史文化名城——咸阳，占地面积68余万平方米，校舍建筑面积44万平方米。有39个实验室，教学科研仪器设备总值9300余万元。图书馆现有馆藏图书文献158万册（其中电子图书43万册）。校园网经历多年的建设与发展，已建立了6595个信息点。 学校现有全日制在校生14600余人，设有17个教学院系(部）、25个研究机构。有本科专业41个，其中师范类专业19个、非师范类专业22个，专科专业23个。涵盖文学、理学、历史学、法学、教育学、管理学、工学、经济学、艺术学等9个学科门类。现有省级名牌专业1个（化学），省级教学团队2个（心理学教学团队和思想政治教育专业教学团队），省级精品课程8门，省级人才培养模式创新实验区2个，省级实验教学示范中心2个，省级特色专业建设点5个。历史地理学被确定为省级重点扶持学科，“关中古代陵寝文化研究中心”为陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地。咸阳市和杨凌示范区教师教育中心、咸阳市干部教育培训基地和咸阳发展研究院均设在我校。 学校现有教职工1100余人，专任教师690人，其中教授、副教授231人，具有博士、硕士学位教职工450人。教师中有享受国务院特殊津贴等国家级优秀人才4人，陕西省突出贡献专家等省级优秀人才7人。 学校承担国家级科研项目11项，省部级科研项目100项，厅局级科研项目163项；在历史地理学、光化学分析与电化学分析、基础数学、小波与图像处理、微分流形理论、电磁波的多尺度理论、高电荷态粒子物理、湿式摩擦材料、秦岭种子植物区系地理研究等领域形成了一定的学科优势。学校主办的《咸阳师范学院学报》于1986年创刊，在国内外公开发行，曾获陕西省“高校社科优秀期刊”“优秀科技期刊奖”“编辑出版优秀奖” 和“全国高校社科优秀期刊”，被评为《CAJ-CD规范》执行优秀期刊和RCCSE中国核心学术期刊（扩展版）。“秦汉文史研究”栏目连续获得陕西省和全国高校社科学报优秀栏目奖。中国秦汉史学会会刊——《秦汉研究》由学校编辑出版，在国内有一定影响。 30多年来，学校秉承师范教育的优良传统，坚持为地方基础教育服务的办学方向，确定了“建设以师范本科教育为主，多学科协调发展，多层次，有特色，教学型的高等师范院校”的办学定位，形成了“以育人为根本，以教师为主导，以教学为中心，以学科为重点，以改革为动力，以质量为生命”的办学指导思想，积极践行“厚德?博学”的校训，不断提高教学质量和办学水平。2007年，学校在教育部本科教学工作水平评估中，取得“良好”等次。 学校校园文化生活丰富多彩，连续举办了十八届校园文化艺术节和八届科技节，全校有各类学生社团组织42个。校园文化建设成果获得教育部高校校园文化建设优秀成果三等奖、陕西省二等奖，大学生暑期社会实践活动荣获教育部、团中央“全国暑期社会实践先进单位”称号。大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、英语演讲赛、大学生才艺展演等屡次获得国家级、省级奖励。 学校坚持对外开放办学，重视对外科技文化交流，已与美国、澳大利亚、德国、韩国、日本等10余个国家及香港、台湾地区的30余所大学、科研机构建立了友好合作关系。2001年以来，学校先后聘请10个国家的20余位外籍教师来校任教，先后选派70余名师生赴国外访问、深造和学术交流。??? 学校先后荣获“全国语言文字工作先进集体”、“全国社会实践先进集体”、“国家级语言文字规范化示范校”、陕西省“文明校园”、陕西省“园林式单位”、陕西省“依法治校示范校”、陕西省教育系统“先进基层党委”、陕西省教育系统“创佳评差”最佳单位等称号。注册资本：万人民币
咸阳师范学院是一所以教师教育为特色的省属本科院校。学校肇始于1978年5月的“陕西师范大学咸阳专修科”。1978年12月，经教育部批准，成立“咸阳师范专科学校”。2001年5月，与陕西省咸阳教育学院合并，成立咸阳师范学院。2004年10月，陕西广播电视大学咸阳市分校并入。2016年7月，陕西省机电工程学校划归学校。学校位于历史文化名城——咸阳，有渭城和秦都两个校区，校园占地824亩，有实习实训基地2650亩，校舍建筑面积50万平方米。学校总资产亿元，仪器设备总值亿元。学校面向全国28个省（市）、自治区招生。现有全日制在校本科生14262人,高职学生1494人，留学生26人。学校现设有16个二级学院、33个研究机构，有本科专业55个（师范类专业19个、非师范类专业36个），涵盖文学、理学、历史学、法学、教育学、管理学、工学、经济学、艺术学等9个学科门类。现有国家级专业综合改革试点项目1项，省级名牌专业1个，省级特色专业建设点6个，省级一流专业7个，省级精品资源共享课26门，省级教学团队6个，陕西省高等学校创新创业教育改革试点学院2个，省级人才培养模式创新实验区5个，省级实验教学示范中心9个，省级大学生校外实践教育基地3个，省级专业综合改革试点项目4项，省级教学成果奖10项。获批省级以上大学生创新创业训练计划项目325项，获省部级以上各类学科竞赛奖800余项。学校现有教职工1237人，其中专任教师790人，具有教授、副教授等高级职称人员339人，具有博士学位教职工122人。教师中有享受国务院特殊津贴3人，陕西省有突出贡献中青年专家、“百人计划”“三秦人才”“科技新星”、中青年科技创新领军人才、科学技术奖评审专家、社科联专家等50余人，省级教学名师4人，咸阳市第四批跨世纪学术技术带头人、科学技术拔尖人才、有突出贡献专家、三五人才8人。近年来，学校先后承担国家级科研项目41项，省部级科研项目323项，厅局级科研项目352项；获省部级科研奖励17项，厅局级科研奖励96项；教职工在国内外学术期刊发表论文4626篇，年均发表878篇，其中核心期刊771篇，被SCI、EI、CA等收录270篇。中国史（历史地理学）为省级优势学科，“关中古代陵寝文化研究中心”为陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地。设有陕西省社会科学普及基地、咸阳市和杨凌示范区教师教育中心、咸阳市干部教育培训基地和咸阳发展研究院。学校图书馆馆藏丰富，现有纸质图书159万余册，特色文献7333种。《咸阳师范学院学报》于1986年创刊，曾获“全国高校社科优秀期刊”、陕西省“高校社科优秀期刊”“优秀科技期刊奖”“编辑出版优秀奖”。其中《学报》的“秦汉文史研究”栏目连续获得全国和陕西省高校社科学报优秀栏目奖。编辑出版《秦汉研究》刊物，秦汉文化研究在全国具有一定影响力。学校坚持开放办学，与美国、德国、澳大利亚、韩国、日本等16个国家及香港、台湾地区的50余所大学、科研机构建立了友好合作关系，600余名师生通过“项目”带动，分别赴菲律宾、泰国担任汉语志愿者、赴新加坡幼儿园任教、赴韩国东亚大学开展游学活动以及通过“2+2”“3+1”的形式赴美国留学攻读双学位。先后聘请10个国家的100余位外籍教师来校任教，已培养留学生430多名。学校先后荣获“全国语言文字工作先进集体”“全国社会实践先进集体”“国家级语言文字规范化示范校”、陕西省“文明校园”、陕西省“园林式单位”、陕西省“依法治校示范校”、陕西省教育系统“先进基层党委”、陕西省教育系统“创佳评差”最佳单位等称号。建校近40年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持以立德树人为根本，累计为社会输送了10万余名高级应用型人才，大批毕业生已经成为政府管理部门、企事业单位、高等院校和科研院所的骨干力量。当前，学校以“十三五”规划为指南，全面落实“五个扎实”和“追赶超越”要求，持续推进“四个一流”建设，全面深化综合改革，正朝着建设特色鲜明的高水平应用型大学的目标努力奋斗。
是安庆市 荣誉市长
不是，安庆师范大学是全日制普通高等学校。
安庆师范大学是教育部高等学校本科教学工作水平评估优秀院校、全国首批拥有学士学位授予权的单位。学校拥有硕士学位授予权，入选第二期“中西部高校基础能力建设工程”项目、“数据中国”百校工程首批试点院校、国家大学生文化素质教育基地。
据2019年6月学校官网显示，学校有龙山、菱湖两个校区，占地面积 2844亩，设有17个二级学院，开设81个本科专业，拥有11个一级学科学术硕士学位点、7个专业硕士学位授权类别，共有教职工1200余人，有全日制在校生18000余人。
扩展资料：
安庆师范大学科研成果：
2011年-2016年，学校承担各类科研项目1500余项，其中省部级以上项目300余项、国家自然科学基金和国家社会科学基金项目56项；获得各类科研奖励200余项，其中国家级奖励2项、省部级奖励22项。
《安庆师范大学学报》社会科学版和自然科学版均被国家火炬计划项目《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》、《中国学术期刊综合评价数据库》全文收录。并同时获得“安徽省优秀期刊”称号。
参考资料来源：百度百科—安庆师范大学
安庆师范学院院长办公室 2007年10月9日 1.缺少公文份序号，应用阿拉伯数字在顶格版心的左上角第一行。如：0001 2.缺少秘密等级，如：“绝密或机密
作者 发表刊物 级别 成果名称 卷（期） 郑琪 中国音乐教育 国家级 重视培养学生的乐感 高艳 安师院学报 省级 音乐欣赏中的“移情”现象构成原因浅探 高艳 淮北煤师院学报 省级 浅谈歌唱技巧与声乐艺术表现的关系 刘蕊 中国教育导刊 省级 拓宽声乐教学模式，突出“师范教育特点” 赵元 电影评介 省级 浅谈影视作品中的影视音乐 赵元 中国成人教育 国家级 简论高师院校钢琴共同课教学 梁晓宁 黑龙江教育学院 省级 谈钢琴独奏会上的精神集中 梁晓宁 华夏星火 省级 钢琴演奏中的音乐记忆 2006年第3期 林薇薇 安庆师范学院学报 省级 钢琴教学多媒体模式的研究与应用 2005年第8期 林薇薇 中国民营科技与经济 省级 音乐欣赏课应贯彻的五个原则 2005年第1期 刘蕊 安庆师范学院学报 省级 对扩大高师音乐招生规模所带来一些问题的思考 2004年第11期 彭传山 安庆师范学院学报 省级 高师艺术专业应对就业市场变革方略 2005年第4期 赵元 安庆师范学院学报 省级 高师钢琴必修课教学需处理好几个关系 2005年第5期 杨瑾 广西青年干部学院学报 省级 道家美学思想对中国民族音乐的影响 2004年第3期 杨瑾 安庆师院学报 省级 艺术教育是大学生不可或缺的素质教育 2004年第5期 刘蕊 安师院学报 省级 声乐教学中四种思维方式的运用 甘琴 合肥学院学报 省级 《改进音乐教育，构建和谐文化》 甘琴 合肥工业大学学报 省级 《钢琴即兴伴奏特征初探》 姚龙婷 科技与企业 省级 《从<春之祭>看斯特拉文斯基的艺术特点》 刘一朋 科技与企业 省级 《谈学生在声乐学习中的两个积累》 徐冉 科学时代 省级 《高师音乐教学要注意研究心理因素的作用》 李艳 科学时代 省级 《高师声乐教学中的发声训练基础问题探究》 李艳 新戏剧 省级 《艺术心理与声乐学习》 李艳 北方经济 省级 《音乐教育中的歌唱技能训练方法探究》 高艳 高教学术论坛 省级 《浅议原生态唱法》 张震 科学时代 省级 《旋律形态分析<秦桑曲>》 刘蕊 中国音乐 国家级 《传统民歌歌名类说》 2007年4月 赵元 黄梅戏艺术 省级 《岳西高腔与黄梅戏之比较》 2007年4月 唐建军 中国科技教育 省级 《浅析先学电子琴等键盘乐器对于钢琴学习的 影响》 2007年11月 赵元 中国科技教育 省级 《浅析先学电子琴等键盘乐器对于钢琴学习的 影响》 2007-11-1 刘蕊 中国音乐 国家级 《传统民歌歌名类说》 2007年4月 刘蕊 科学时代 省级 由单一的评价模式向多种评价模式组合转化——试论声乐课考试的评价方式 2008年第9期 刘蕊 中国音乐教育 国家级 “示范-模仿”训练在教学中的重要性 2008第6期 陈继华 科技信息 省级 浅谈黄梅戏的剧化 2008年第25期 袁帆 科技信息 省级 对当代中国条件的态度与分析 2008年第29期 李艳 科学教育家 省级 高师声乐教学探析 2008年第4期 袁帆 今日南国 省级 角抵舞蹈的起源及其演变过程 2008年第8期 宋玲 歌海 省级 江苏江淮方言区民歌旋律音调特征初探 2008年第5期 刘洋 文献资料 省级 欣赏音乐的心理过程 2008年第13期 刘一朋 管理科学 省级 声乐学习中如何唱高音 2008年第5期 马良 第二届国际教师教育研讨会 2008年10月 宋玲 安徽省社科界第三届学术年会 黄梅戏唱腔音乐的地域性色彩研究 2008年11月 高艳 安徽省社科界第三届学术年会 音乐对脑特定区域刺激的功能性磁共振研究 2008年11月 唐建军 第二届国际教师教育研讨会 2008年10月 高艳 第二届国际教师教育研讨会 2008年10月 徐冉 科技信息 省级 声乐学习理论与实践的结合 2008年第18期 唐建军 重庆文理学院学报（社科版） 省级 铎声悠扬桃李香—品原《重庆师专（1977-1997）校庆组歌》 2008年第5期 高艳 西南交通大学出版社 音乐欣赏 2007年8月 宋玲 安徽文艺出版社 中国民族音乐 2008年8月 荀安华 安徽文艺出版社 声乐 2008年8月