在平日的学习中，是不是很多人听到作文就头大？当你积累了一定的作文素材，写作文其实也没那么难。那么，有哪些好的作文素材呢？下面是我精心整理的小学作文素材，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我爸爸是一个乐于助人的人。
一天晚上，我们家正在一起吃饭，还时不时说说有趣的话语，逗得一家人都哈哈大笑。
正在这时候，门外有人高声叫我爸爸的名字，我与爸爸听到了一同走去开门，那人焦急地说：“我家狗生病了，你去帮忙看一看吧!”爸爸爽快地答道：“好的!”我连忙拉着爸爸的手说：“我们不去吧去吃饭。”爸爸听了很不高兴地说：“我们去吃饭，人家还急的团团转呢!”
说着便跟着那人去了，我也跟了上去那人说：“到了”又指了指门口的那条黑狗。爸爸蹲下来看了看那条黑狗，拿出一瓶药和一个针筒，吸进药水，一下子打进去。
爸爸站了起来说：“好了我们走吧。”说着便回去了，他就是我敬佩的一个人。
今天我读了《爱丽丝漫游奇境记》这本书的第五章，这篇文章的题目是：会笑的猫，这篇文章主要讲了：爱丽丝来到一座房子跟前，盯着房子看了几分钟，突然，有个人从树林里跑了出来，它是只鱼，也是个仆人。它敲了门，来开门的也是也是个仆人，是只青蛙，鱼拿出一封信，给了青蛙，爱丽丝觉得很可笑，但是没有笑出来，她很想进去，她推开了门进去了，里面是一间厨房，里面只有女仆和一只猫不打喷嚏。
这时，一个夫人，把一个孩子扔给爱丽丝，她好不容易，才让孩子安静，这时她看见一只猫。
从这篇文章我懂得了：我们不要去因为别人做了傻事而嘲笑他们。
星期三，我们举行了英语考试，当时我心中非常紧张，真怕考试考一个不及格回家。可是当老师报我们的成绩时，我的心反而平静了下来。本以为能考个e百分回家，因为在三年级的时候，我英语每次都是考e百分或者九十多分回家，只有一次是八十九分，而这次只考了九十分，我很遗憾！！
星期四，我们上午举行了语文期中考试，我知道语文、英语和数学，期中试卷都是一样的（都是有四面或是说两面的），可是我语文中的第8大题和轻松阅读中扣得分最多了，我真是为这些分数感到了可惜啊！！因为这些我才得了一个“B”（八十二分）啊。
数学我很糟糕，我不想说出来，请大家原谅，对不起！！！
星期天，妈妈带我和弟弟去绿色庄园。
下了车，我们就进去了。我和弟弟自由自在的走在路上，看着周围的花草树木，都对着我们笑呢。之后，妈妈带我去“爬网”。正当我爬得有劲的时候，看见弟弟和妈妈在画画，我恨不得马上爬到妈妈身边。我爬呀爬，终于爬到头了，才和弟弟一起画起了画。
画完画，我们一起去看魔术表演。
最后我们就回家了。
暑假外公从乡下带来了一盆兰花。
开始，一个小花苞在花盆中微微荡漾，花朵害羞的在小房子里梳妆着。始终不肯露面。第二天，第三天。终于花朵开了。几片白白的花瓣在绿叶的衬托下，像一位婷婷玉立小姐在观赏着我家的风景还不时地“点头”。一朵又一朵。在风哥哥的伴舞下翩翩起舞，像一位芭蕾舞演员，优雅古朴。淡淡的清香浸满我的身体。像一位花香仙子在我家挥洒着芳香;像一位隐士住在绿叶中，吹着芳香的笛子。
我爱我家的兰花。
时间就像飞箭，转眼间一个月悄然过去了，我蓦然发觉，暑假作业才做了一点儿。
七月是繁忙的七月，兴趣班很多：早上-练习毛笔字;下午-拉小提琴、游泳，时而还有一些其他的事，比如：去韩国游玩了5天，去宜兴学习乐理;晚上-运动，锻炼身体。把读书笔记安排在下午的我，因为事情较多，有时都没时间写，只能完成晚上的日记。
就这么一个月过去了，我的作业却还有好多，日记10篇，读书笔记7篇，读后感还没动------马上毛笔字又要开班了，我要抓紧时间，尽量尽快地把作业完成。
秋天的田野是由金黄色的枯叶组和成的，秋天的小草已经失去了往日的光辉变得枯黄焦绿，现在大雁也已经飞往南方了。
听！在远方有滴答滴答的声响，让我们一起去看看吧！哦！原来是一条小溪正在欢快的向前方流去，这里面的河水清澈见底，里面有小鱼正在欢快的嘻戏。
闻！有一种十里飘香的味道，这个啊就是名副其实的桂花树，桂花的颜色有很多种，不过最常见的两种颜色就是金黄色和橙色。
看！地面上蚂蚁们正在齐心合力的搬动着一颗小米粒，好像正在贮存过冬的粮食一样，很快他们就把小米粒搬会了洞穴，很可贵它们有着齐心合力的精神，人们很难拥有。
秋天在那里啊！秋天在那里，秋天在小溪里，在桂花香里，在……
小时候练习跑步，父亲在我腿上绑上沙袋，没跑出多远，腿就像灌了铅似的，又沉又酸。这样练习一段时间后，我再也不想坚持了。
父亲问：“你知道小鸟是怎么飞起来的吗？”
父亲告诉我，小鸟原本并没有翅膀，也跟其他走兽一样，只能在地上行走。
一天，上帝把一些负担分成一小捆一小捆，绑在小鸟的背上，要它们把这些负担运到遥远的地方去。起初，小鸟感到背上的负担很沉重，走着、走着，背上的负担慢慢变得轻松起来，等它们到达目的地的时候，发现背上的负担变成了一对美丽的翅膀。上帝给小鸟负担，其实是在赐给小鸟一对飞翔的翅膀。
因为有了负担，才会努力地去承受负担；
因为有了阻力，才会不断地去冲破阻力。
今天我读了《爱丽丝漫游奇境记》这本书的第十章，这篇文章的题目是：爱丽丝的证词，这篇文章主要讲了：爱丽丝变得很大，她去了法庭，裙边刮倒了陪审团，爱丽丝把陪审员们一个一个捡起来，这时，他们冤枉了红心侍卫，他想证明自己是清白的，这是所有的扑克牌都向爱丽丝冲过来，爱丽丝醒了原来这是一场梦。
从这篇文章我懂得了：不能因为自己不高兴，而惹恼了别人。
母亲节，一个属于母亲的节日，享受这、着孩子的祝福，是母亲最希望快点来到的节日。
只要在母亲节说一句祝福的话，母亲的心里就会得到安慰。更别说是礼物了。小时候，睡觉时，母亲像摇篮，摇啊摇啊，让你进入了梦乡，做起了甜甜的梦。小时候，慢慢的学着走路时，摔倒了，妈妈将你扶起，轻轻地问你，“疼么”，然后鼓励你，直到你学会了这个“本领”。
小时候的事让母亲操了不少心，你长大后，懂事了，母亲才慢慢放松。母亲节到了，祝福她吧，母亲！
秋天来了，她迈着轻轻的步子，来到人间，给人们带来了丰收的季节，果园里洋溢着丰收的快乐。
来到飘满香气的果园里别有一香风味，爱漂亮的秋姑姑把苹果染上了红色挂在了树上，远远望去就像一个个小脸蛋对着人们笑。柿子也被抹上了胭脂，看上去像一个羞答答的少女。橘子娃娃怕被秋姑娘给折腾死，便几个几个的围在一起并用橙色毛毯裹着，躲到了树叶的下面，还窃窃私语，生怕被秋姑娘听见。还有那些葡萄它们可真被秋姑娘打扮的有点花样，那晶莹剔透，像是穿上了水晶服的葡萄；叫水晶葡萄；这种紫中带亮，活像一串串紫珍珠的叫红玫瑰葡萄……
啊！我爱秋天的果园，更爱美丽的秋天。
有个叫理查派迪的赛车运动员，当他第一天赛完车后，抑制不住兴奋地向母亲报告了比赛的结果。“妈，”他冲进家门叫道，“有35辆赛车参加了比赛，我得了第二名。”“你输了！”他母亲回答道。“妈妈，”理查抗议道，“有这么多的车参加比赛，我第一次跑就得了第二，这样的成绩难道不算很好吗？”“理查！”母亲严厉道，“你用不着跑在任何人后面！”
接下来的20xx年中，理查派迪称霸赛车界。他成为赛车运动史上赢得奖金最多的赛车手，他创造的多项记录至今还无人打破。
“理查，你用不着跑在任何人的后面”这句话一直激励着理查派迪跑在最前面。如果你渴望更大的成功，那么就应该相信自己。相信自己就是独一无二的，没有什么高不可攀，没有什么不可超越。无数事实都说明，你确立的目标越高，你最后的收获就越大。我们时时也拿理查母亲的话暗示自己吧：用不着跑在任何人的后面！
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，况且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服呢？小女孩躲到公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我唱得很难听吗？想着想着，小女孩低声唱了起来。她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好。”
这时一个声音响起来：“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了。说话的是一位满头白发的老人，他说完就站起来独自走了。小姑娘第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。
虽然，我们都很喜欢暑假，但假期间也是很无聊的。
这天，我做完作业，也没什么事可做。于是，我便开始想象暑假期间我该做什么有趣的事。我想到的第一件事是我要利用这段时间来学做饭，让爸爸妈妈下班回来时就不用做饭菜，到时候，爸爸妈妈会夸我是个好孩子。
这时，我接连想到了和伙伴玩游戏，暑假时间那么长，如果不玩游戏那就是大亏特亏了。比如说，我和伙伴们可以跳橡皮筋、玩杀手、老鹰捉小鸡，还有下棋……用玩游戏来调解情绪。
我们还可以去野生动物园玩，那里有许多保护动物，有大老虎、大雄师、大黑熊、鳄鱼、狐狸、蟒蛇、孔雀、鸵鸟……等几十余种野生动物，边参观还可以边记录，掌握这一门的重要知识。
还有许多暑假期间可以做的有趣事，我想我这个暑假一定会充满乐趣和欢乐。当然玩的.时候也要注意防暑降温哦!
暑假里，我们一家乘车去梅云的奶奶家玩。
到了那里，我看见表兄弟姐妹都在一起。我走前去说：“我们来玩游戏。”表姐问：“玩什么游戏?”我从身后拿出彩色笔，在墙上画了个没有鼻子的熊猫头像。画完后，我对大家说：“我们来玩画鼻子游戏。”表弟从屋里拿出一条红领巾，准备蒙眼睛。谁先呢?最后决定按年龄从大到小排列顺序。
先是表姐，她被蒙上眼睛，一小步一小步，小心的往前走，自转三圈后，拿着彩色笔画上了鼻子。等她摘下红领巾，我们哄堂大笑。原来，她把鼻子画在耳朵上了。
接着，轮到表哥，他大摇大摆得走上去，不时还得意地回头过来朝我们做鬼脸。他也自转三圈，也把鼻子画上去。他摘下红领巾，我们还是哄堂大笑。原来，它把鼻子画在脸上。他看着自己的杰作，不由得脸红了。
然后轮到我，我的心“砰砰”直跳，一直停不下来。但是，我在心里不断的告诉自己：“要有信心，要有信心，照原先观察好的路线走，一定能成功。”我蒙上红领巾，慢慢的自转三圈，把握好方向，然后画上鼻子。我摘下红领巾，一片掌声降临。“我画中了!我画中了……”
通过这次游戏，我明白了只要有信心，就能成功的道理。
星期六，我和爸爸，坐着车去绿色庄园。那里有许多既好玩又有趣的玩具和表演呢!
我们首先看了一个喷泉。那个喷泉喷出来的水可高了，而且喷出来的水的形状宛如水柱，云朵，水莲花……反正特别美丽动人。
我们又往里走了一会儿，我们来到了一个小动物园里，那里有几只孔雀，它们只要一开屏就如同一个个五彩缤纷的大扇子。哪还有一只鸵鸟，它的身子宽，脖子长，人还可以坐上去。接着猴子它们要表演了。第一个节目是马驮着猴子投篮，还有兔子和孔雀赛跑……
再往里走一会儿，就到了儿童游乐场，这儿可是孩子的天地。这什么都有：比如独木桥，水上过桥，爬梯子……
不知不觉的到了傍晚我们又坐车回家了!这一次的绿色庄园之游真是让我大饱眼福!下次我还要来绿色庄园，来好好地欣赏绿色庄园的美景!而且我要在春天的时候来到绿色庄园，因为这样我才能欣赏到绿色庄园最美的一面!
我喜欢绿色庄园，是喜欢它的里面有喷泉。
你知道我为什么喜欢喷泉吗？因为它能有规律的喷，它会从里到外喷，也会从外到里喷。有时它还往我身上喷，那是喷斜了，所以才喷到我身上。它还会一起喷呢!很漂亮。有时中间高，有时外面高，有时一样高呢!……还有时它会吓唬人，不留意的时候就会喷你一身水，让人得到意外的惊喜，我喜欢绿色庄园，是喜欢它的里面有喷泉。
你知道我为什么喜欢喷泉吗？因为它能有规律的喷，它会从里到外喷，也会从外到里喷。它为什么会这么有规律的喷呢？随着音乐的节奏翩翩起舞，有时我走到中间一跺脚，喷水的形状就改变了。可能它有感应的作用，我喜欢绿色庄园，更喜欢里面的喷泉。
喷泉这么对孩子有好感，为什么不天天开放？光是五一，十一等节日的时候才开放呢？我估计是为了省电省水，节约能源吧。要是我是管理员也会这样做。
我特别喜欢喷泉，它对我有好感，我更喜欢它了。
绿色庄园是我市的一个游览胜地，那里风景优美，而且动物也很多，可好玩了!
我已去了好几次了，对那里再熟悉不过了，我就来给你说一下吧。一进大门，绿树成荫，鲜花遍地。沿着小路有很多好玩的地方：迷宫、水上划船……景区的北面是动物园，有好多种动物：猴子、孔雀……最乖的当属骆驼了，我还喂了它一把草呢，顺手摸了一下它的鼻子，软软的，它还打了一个喷嚏呢，哈哈，好玩!凶猛的老虎看起来一点都不可怕，它们懒洋洋的躺在地上，有的还挤着眼睛，站着的也是有气无力的直打哈欠。我的胆子一下就大了起来，拿了石子就向一只老虎投了过去，这下可不得了啦!老虎张开血盆大口就向我扑了过来，差点撞到铁笼子上，让我虚惊一场!看来这百兽之王不可轻易招惹啊。
还有好多好玩的地方呢!如：令人毛骨悚然的“鬼城”、惊险刺激的空中缆车等。怎么样？快快来玩吧，这里还有好多的美食等着你来吃呢!
星期天，妈妈带我和弟弟去绿色庄园。
下了车，我们就进去了。我和弟弟自由自在的走在路上，看着周围的花草树木，都对着我们笑呢。之后，妈妈带我去“爬网”。正当我爬得有劲的时候，看见弟弟和妈妈在画画，我恨不得马上爬到妈妈身边。我爬呀爬，终于爬到头了，才和弟弟一起画起了画。
画完画，我们一起去看魔术表演。
最后我们就回家了。
星期六，又是一个阳光明媚的周末。视书如命的小芳一如既往地在学校阅览室里徘徊了好一阵子。终于，经过千挑万选后小芳借了《十万个为什么》这本书。
回到家后，小芳迫不及待地拿出《十万个为什么》。不一会儿，已经看完了1/4。可小芳发现，当中好几页有点破。她苦恼地想：如果不补好，就有可能掉下来而变得残缺不全，当轮到下一位读者时，他就会少看几页。假如补好的话，其他同学又会误认为是我把书搞坏的，因此而列入借书黑名单。从此不会再有同学肯借书给我了。那我该怎么办呢？”
正好邻居同学小力来找小芳玩，小芳立刻把情况一五一十地告诉小力。聪明的小力提议，说：“不如我们拿书到阅览室，跟图书管理员说明情况并一起补好它，不就行了吗？”
星期天，他们俩一起去阅览室跟图书管理员把书补好了，再加上有小力这个证人向图书管理员说明一切，因此小芳没有被阅览室列入借书黑名单。真是可喜可贺呀！
星期一，开班会的时候，班主任田老师说，她从图书管理员那里知道了小芳和小力的事情，在这里要表扬他们俩。小芳立刻转身向小力会心地微笑了一下。
同学们，要是事情发生在你身上，你又会怎样做呢？
似水流年，不知不觉我已经跨过了人生的第十二个界碑。
漫长的12年里，我是最了解自己的。我在老师和同学眼里是一个不听话的孩子，我也承认自己是个淘气的学生。十二岁的我有我的观点，我多少次想对你们说，不要用话语伤害我们，我们是有自尊的，我们也会感到羞辱和后悔，而你们对淘气的学生......你们可曾想到，我们也会感到非常痛苦，你用打骂的方式和粗暴的口吻对我时，我也会觉得非常没面子和伤自尊心的。这样简单粗暴的行为不仅达不到教育的效果，还会起到负面作用，因为淘气的孩子也有自尊啊。
淘气的孩子也是有感情的，淘气的孩子也讲义气的。每当好朋友犯了错误，淘气的孩子就会“挺身而出”替人受过。虽然替人受过，会影响老师的正常工作。
当老师留作业时，我感到与好学生的差距实在太大了。当时我也会想：“我为什么不能向其他同学一样好好的学习呢？我也想学习好。想必这就是上进心吧。
淘气的学生也有啊!
不要歧视淘气的学生，淘气的孩子也有自尊，也讲义气!多给他们一些时间和机会，让他们接受同样一片蓝天下的雨露和阳光吧!
我最喜欢的节日就是春节了，因为每到春节的时候我就可以开心的放烟花，吃年夜饭，拿压岁钱...........,春节是个合家团圆，喜气洋洋的日子。
一年一度的春节到了，家家户户张灯结彩热闹非凡。那么，这么隆重的节日到底是怎么来的？原来，以前有只叫“年”的怪兽，一到除夕就来人间到处杀害老百姓，只到有一年有位老爷爷穿着红衣服在屋里贴红纸，还在门口放鞭炮，“年”看了拔腿就跑。从此以后人们就有了除夕穿红衣，放鞭炮，贴对联的习俗。
当然我家也不例外，早晨爸爸一大早就在院子里“啪啪”地放起了爆竹，这叫开门红。放完爆竹，啐红满地，灿若云锦，叫“满堂红”。
到了晚上，终于要吃年夜饭了！我们家的年夜饭丰富多彩：有带鳞的海鱼（年年有余）、清炒油菜（有财）、蒸大黄年糕（日子步步高）、肉炖豆腐（有福）...........看得我口水都流出来了！
这就是我们的春节，它是我们中华民族最传统的日子，也是我最开心的一天。
去年快过春节的时候，我便和爸爸妈妈来到了爷爷家，来过大年。
我们来到爷爷家，我总是第一个跑到爷爷家并欢呼，接着，姐姐哥哥大姑二姑爷爷奶奶二叔变来欢迎我，爸爸妈妈也提着一包一包的行李进家……
爷爷家的牛、羊、猪、狗、兔子、驴……基本上是俱全了。爷爷家的小兔兔吃食时不吃我给它放在笼子里的菜叶，就从我的手里抢；小羊羔更是可爱，我和哥哥想抱它，他却好，直接跑进了家里，把人们吓一跳……
接下来的几天，我和姐姐哥哥在我的笔记本电脑上挑战；在结冻的湖面上赛跑；在家里比谁先吃完饭、做完作业……爸爸妈妈们除了聊天、睡觉、吃饭便开车出去转悠。虽然有一个讨厌的弟弟，但丝毫不能打击我们的兴致。那几天似乎是我在一年中最快活的几天了，爸爸妈妈也可以从繁忙的一年中解脱出来，真是太好了！
可是那快活的几天很快就结束了，当我上了爸爸回家的车时，我的心剧烈地抖动了一下——我不想走，想和哥哥姐姐们一起玩耍、比赛，可是快开学了，我也应该回去了，我闷闷不乐的上了爸爸的车。我凝视着爷爷家，它的轮廓在我的眼中逐渐缩小，直至消失。
又快放寒假了，今年，我一放假就要去爷爷家，先把作业做完，我在做作业时又赢了，我还要练习滑冰，好让我在比赛是当冠军……总之，我要早点去爷爷家，因为我想念哥哥姐姐，更想念在爷爷家的幸福时光！
24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 多角度解读：
(1)从绵羊一厢情愿地把自己的意愿强加在别人的身上可以得出结论：已之所欲，勿施于人。或切莫“以己律人”。
(2)白发卷发和青菜是绵羊的专利，虽适合自己，却是对刺猬的污辱，对乌鸦的讽刺，对狐狸的愚弄，因为任何事物都有区别于其他事物的特殊性，办任何事都要从实际出发，探求并尊重事物发展的规律性。
(3)从战胜困难的角度得出迎难而上，奋力拼搏才能获取成功的喜悦这一观点。 例文1. 心灵换位——请多站在别人的立场想想
绵羊下海经商，开理发店却把刺猬的刺烫卷了，开洗染店又把乌鸦的黑色羽毛染成白色，开饮食店竟给狐狸送上炒青菜。这自然闹出了不少的摩擦与笑话。追根到底，造成这种结局的原因是绵羊没有站在别人的立场上为别人着想。作为万物之灵长的人类，更应该适当的进行心灵换位，多站在别人的立场想想。
心灵的换位，能化解不必要的矛盾，团结众人之力。大家对“负荆请罪”这个故事也许都耳熟能详了吧。老将廉颇自恃武艺高强，且屡建战功，于是不把别人放在
眼里。但靠着能言善辩多次帮国家化险为夷的蔺相如却悄无声息的超过了他的头衔。廉颇当然无法忍受，竟扬言要羞辱蔺相如一番。话传到蔺相如耳中，他不仅不气愤，反而处处忍让，回避廉颇。最终他为国家着想的初衷也被廉颇所理解，两人从而团结一致，使赵国日趋强盛。试想，若不是蔺相如站在廉颇的立场上，了解廉颇争强好胜的个性，也了解他建功立业的壮志，那造成的结果不仅是两人关系的决裂，更严重的是国家前途的断丧。
心灵换位，多站在别人的立场想想，能使我们的社会更和谐发展。美国的对伊战争，造成的是千万无辜伊拉克人民的生灵涂炭。倘若美国人能够站在伊拉克人民的立场上为他国想想，那也许悲剧就不会发生。相反的，当印尼饱受海啸的侵袭时，国际友人站在印尼人民的生活安危上为他国着想，于是千千万万国际友人慷慨解囊援助，给印尼人民帮助，给印尼人民希望，这对于促进社会的和谐发展是多么重要。
但是要做到心灵换位，为别人着想确实不容易。
首先，我们必须摆脱以我为中心的观念。从小的方面讲，以我为中心造成的是个人的孤立与对他人的侵害；从大的方面讲，以我中心造成的会是两个国家之间的战火纷飞，造成的是社会的动荡不安。
其次，我们少把利益渗进人际交往中去。现实中许多人无法站在别人的立场上为之着想，很大程度上是因为自己对利益的迫切追求。我们不应把利益看得如此重要，人与人之间的和谐才是最重要的。
总而言之，无论做任何事，我们都应该适当进行心灵换位，多站在别人的立场想想，这样才能化解不必要的矛盾，才能构建美好和谐的社会。
2011年感动中国十大人物
胡忠、谢晓君夫妇
坚守藏区12年支教 【事迹】 在去四川藏区福利学校支教前，胡忠谢晓君夫妇都是成都某名校的老师。2000年，胡 忠看了一篇关于甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校急需老师的报道， 动了支教的念头， 得到 妻子的支持。3年后， 谢晓君带着3岁的女儿也来到这里支教。2006年8月， 一所位置更偏远、 条件更艰苦的学校创办了，她主动前往当起了藏族娃娃们的老师、家长甚至是保姆。 【获奖名片】高义薄云 【推选委员评价】 感动中国推选委员杜玉波这样评价胡忠、谢晓君：他们的高原红，
是阳光的沉淀，也是 心中澎湃的热血在脸上的体现， 这是我们这个时代最新鲜最健康的红润。 这一票我要表达向 他们的敬意和赞美。 推选委员于丹说：这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用 生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。 【颁奖辞】 他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子；他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父 母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。
刘伟
无臂钢琴师 【事迹】 “我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志 名言。 刘伟16岁学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平； 22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁 他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了这个中国男孩的奇迹。 【获奖名片】隐形翅膀 【推选委员评价】 感动中国推选委员易中天这样评价刘伟：无臂钢琴师刘伟告诉我们:音乐首先是用心灵 来演奏的。有美丽的心灵，就有美丽的世界。 推选委员陆小华说：脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，努力就有 可能。今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。 【颁奖辞】 当命运的绳索无情地缚住双臂， 当别人的目光叹息生命的悲哀， 他依然固执地为梦想插 上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
杨善洲
好书记杨善洲退休后义务植树22年
【事迹】 原任云南保山地委书记的杨善洲，已于2010年10月因病逝世。他从事革命工作近40年， 两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。1988年退休后，他主动带领大家植树造林 万亩。去世前，他把当地20万元特别贡献奖中捐出了16万，价值3亿元的林场也无偿上缴给 国家。 【获奖名片】公仆本色 【推选委员评价】 感动中国推选委员孙伟这样评价杨善洲：杨善洲的六十年告诉我们：大公无私、坚守信 念、一生奉献依然是党员干部的根本。 推选委员陈淮说：一个人能够给历史，给民族，给子孙留下些什么?杨善洲留下的是一 片绿荫和一种精神! 【颁奖辞】 绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自 上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。
小学语文教学过程中作文教学是一个很重要的组成部分，在学习的启蒙阶段，教师要引导学生对写作水平进行有效的提高，以此促进学生以后写作能力的发展。从现实的教学情景来看，学生在写作的过程中往往出现有话说不出或者无话可说、无事可写、无情可抒的情况。素材就是学生写作能力提高的重要因素，教师在引导学生进行写作训练的过程中，就要对引导素材进行积累。本文从以下几个方面对小学语文作文教学中素材的积累进行了探讨。1.基于生活实际，丰富写作内容写作的基础、合作的源泉就是生活，这是大家在长期的生活时间中所总结出来的，连叶圣陶先生也曾经说过“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停”这样的话，因此小学语文教师在引导学生进行写作训练的过程中，要让学生用心对生活进行触碰，感受生活的气息，从而基于生活实践，对自己的创作内容进行丰富，作为写作取之不尽、用之不竭的创作之源的生活，学生在进行创作的时候，就要对生活中的事与情进行体会和应用，要在教师的帮助和引导下对生活更加的热爱，并且观察我们的日常生活，学会用心感受生活，并把生活和写作融合在一起，让学生对周边的人和事进行观察和体会，深入生活、贴近生活，才能够创作有质量的作文。以此有效的对自己的写作文章的内容进行丰富。写作源于生活情景，作品也可以对生活中的事物进行反映，小学语文教师在指导学生对作文进行创作的过程中，要引导学生对国家大事进行关心，好创作出能够顺应时代发展的文章。我们生活的世界每天都在不断地进步，经济、科技、政治、国防等方面都在不断的变化和发展，我们在创作的过程中就要对这些时事政治进行应用，反映出时代发展的特征。比如，我国神州七号发射成功、奥运会的举办、留守儿童基金的创立、环境的逐渐污染等方面的社会热点，教师在引导学生写作的过程中都可以予以应用，让学生在创作时对自己的情感进行表达，对自己的见解和看法进行阐述，有效的丰富文章的内容。2.引导学生课外阅读，开拓学生的知识视野学生写作素材的积累还可以通过课外阅读这个方面来完成，课外阅读作为语文教学的重要组成部分，在语文教学大纲中得到了明确的提出，要引导学生进行广泛的阅读，科学的对课内知识进行延伸和发展。因此，小学语文教师在组织学生进行写作训练的过程中，要指导学生对课外书籍进行广泛的阅读，把学生良好的课外阅读习惯培养起来，以此来把学生的阅读视野进行开拓，课外阅读能够让学生的知识面得到丰富，还能够把学生的综合能力进行培养，学生的课余生活也得到一定的丰富，学生就能够保持愉悦的心情对作文进行创作，从而写出高质量的文章。教师在引导学生进行课外阅读的过程中，还要特别注意的是让学生合理的进行书籍选择，课外书籍有五花八门的选择，小学生的自控能力比较差，并不是所有的书籍都适合学生阅读，有的书并不能够增加学生的阅读量，反而会让学生误入歧途。因此，教师要引导学生根据自己的实际情况，选择适合自己阅读的课外书籍。例如，在对朱自清先生的《匆匆》一课进行学习之后，就可以推荐朱自清先生的另一篇作品《背影》，让学生进行阅读，或者是让学生通过对《三国演义》进行阅读来加深对《草船借箭》的认识，这样科学合理的进行阅读，学生就可以对自己的知识面进行扩展。3.鼓励学生进行创新，充分发挥创造性教育改革的理念和指导思想就是所谓的创新，在现阶段的教育工作开展过程中，教师要把创新进行贯穿，引导学生在学习作文创作的过程中对新颖的主题进行创设，对独特的思路和观点进行阐述，能够用不同的表达方式表述出一个主题，这就是我们常说的创新，“最杰出的艺术本领就是想象”这句话是黑格尔曾经说过的话，教师在组织课堂教学的过程中，要引导学生进行大胆的想象，通过想象把独特的事物描述出来，就能够写出别具一格的作文，教师要引导学生进行大胆的猜想，发展自己的思维能力，学生要善于通过学习对自己的学习思路进行开拓，从而对自己的联想力进行培养，学生能够在写作过程中以独特的思维进行创作，这是我们在教学活动中所要求的理想目标。教师可以通过看图的方式来根据图片进行联想，教师可以在课堂活动中对一些特定的材料和情景进行提供，让学生可以通过轻松、愉悦的学习环境来进行学习，在这样的学习氛围中，学生的创作意识也会被有效的激发。教师还可以通过故事续写的方式，来激发学生的创新意识，教师先讲授半截故事情景，让学生根据已有的故事情节，展开想象，对剩下的故事进行编写，学生能够活跃的进行参与，从而发展自己的思维空间。比如，教师可以在黑板上画出一个圆形，让学生通过观察展开想象，思考黑板上画出的东西是什么，有的学生会说是气球、有的会说是气球，通过这样的猜想，学生的想象力就会得到激发。总而言之，学生在写作过程中写作内容空洞乏味主要是因为写作素材的缺乏，因此小学语文教师在引导学生进行作文训练的过程中，要合理的指导学生进行素材的积累，结合生活实际，让学生通过用心感悟生活来积累写作素材。课外阅读也是学生所要注意的一点都学生要科学的进行书籍的阅读，以此来丰富自己的知识面，提高学生写作的水平和质量。要鼓励学生进行素材的创新，对自己的写作内容进行丰富，全面提高自己的语文素养。
首先，养成做读书笔记的习惯：在初中语文学习的过程中，无论是在课内书本上还是在课外阅读中，我们都会遇到很多的名人名句，优美语句等等，此时你就要把它们抄写下来，抄写到一个专门的笔记本上，有必要的时候还可以写上你的感悟感想等等。这样不仅积累了一些写作中可以引用的素材，而且还锻炼了你的写做水平，可谓是一举两得的事情。其次，有灵感时就要及时写下来：中学生的生活经验经历比较少，但是这并不表明他们对生活毫无感觉，有时侯或许一次考试失败的经历都可以成为他们作文写作时的素材。因此，这就要求初中生在学习生活中哪怕有一点点的感想，感悟都要及时写下来，抓住写作的灵感。宋代的欧阳修就曾言“余平生所作文章，多在三上，乃马上枕上厕上也”;而宋代的另一位著名诗人梅尧臣也随身带着口袋想到好的诗句时就随时记下来。再次，要多读多背：有专家指出在准备中考作文时头脑中至少要装50 篇范文，其实我认为要把背诵范文或名家名作的过程贯穿到整个初中语文学习过程中，而不仅仅是在初三准备中考的时刻。语文的学习同英语的学习一样，也有语感问题。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，在初中语文学习的过程中，我们要多读多背，而不能成为“哑巴语文”的学习者。当有了我们平时语文学习中所背诵下来的文章积淀时，在写作文的时候就会游刃有余，左右逢源了。 最后，学会观察生活，体验生活：任何事情只有自己亲身经历了，才会表达的更加的真切感人。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，中学生在生活学习的过程中要始终保持有一颗敏感细腻的心，要用自己的眼睛真实地记录下生活中发生在身边的每一件事情，学会观察生活，体验生活，在现实学习生活中获取写作的灵感，积累写作的素材。
西街小学 侯桂梅 “巧妇难为无米之炊。”写作的最大难题莫过于素材的缺乏。写作素材的积累是提高学生写作兴趣、写作水平的前提。在平时的教学中，我们要引导学生多读、多看，充分利用各种有效方式开阔学生的视野，拓宽学生的思维，引导小学生积累写作素材。 一是学会用观察手段积累素材 观察是人们认识事物的主要途径，是从事任何工作都不可缺少的一种基本能力，尤其对指导学生积累写作素材，起到举足轻重的作用。在引导学生进行观察时，首先教师应教给学生观察的方法，使他们学会有条理地观察事物。其次，教师要让学生明确观察的重点、目的。另外，还要经常引导学生留心观察身边的人和事、景和物，及时捕捉新鲜的有意义的目标。 二是通过提高阅读能力积累素材 小学生的社会阅历浅，涉世未深，积累的写作素材也比较少。而完全凭想象胡编乱造是写不出好作文的。因此在日常的作文教学中，我经常指导学生阅读一些少年儿童喜爱的中外文学名著，并适时开展诸如讲故事比赛、写成语比赛等活动，有意识地让学生加强课外阅读，摘抄名言名句，积累写作素材，丰富写作知识。在课堂教学中，我结合课文，鼓励学生勤于动笔，对课文中精彩的语句或片段，鼓励学生背诵、抄录和仿写。我认为，只有经常创造机会，让学生亲身体验、身临其境，才能获取和积累写作素材，写出的作文才有真情实感。因此，我们不仅尽可能多地组织学生开展各种活动，还引导学生把所听、所见、所想、所感有条理地记录下来，以便整理使用。 三是在活动中积累素材 教师要紧扣教材组织学生参加校内外活动，如小饲养、小采拣、小制作、扯青、放风筝、野炊、跳绳、拔河、田径赛、球赛、故事会，有教育意义的专题会及各种有趣的活动等等。在活动中多观察，教师进行必要的现场指导，纠正观察的不足及语言组织的不足之处，使学生及时、准确、生动地把观察到的事物形成文章，从而提高学生积累素材的能力。其次是多动，课堂上教师如能让学生“动”起来，让他们自编自演课本剧，多练习口语交际等让他们学会说恰当的话，也是积累写作素材的一条途径。 四是写日记积累写作素材 培养学生坚持写日记的好习惯，不但可以培养学生对周围生活的敏锐观察力，而且学生能迅速地用语言文字表达出自己的所见所闻，所思所感。而且从日记中，学生的学习、生活、思想、家庭情况一一得到反映。对学生而言，日记成了他们吐露心声的朋友。学生通过写日记，懂得了更加细心地去观察周围的事物和人，他们的思想在写日记的过程中得到良好的自我锤炼。对生活、身边的人、周围的事物产生了更多的理解和关爱。日积月累，学生在写日记的过程中就积累了素材。 只要我们鼓励学生用心观察，勤于思考，注意积累，再加上教师适当的指导，学生那种“腹中空空，无话可说”，的局面就会得到改善。学生的写作水平就会得到提高。
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我为大家收集的素材积累作文5篇，欢迎阅读与收藏。
【素材展示】
据了解，这批学生来自山东科技大学，大都来自农村，他们深知过年回家对农民工是多么重要，他们也知道买张过年回家的票是多么不容易，他们更知道买不到票的农民工的那种无助。作为大学生，他们觉得有时间、懂电脑，有义务帮助这些在这个城市打拼一年的外乡人，他们很想对农民工说一声：青岛谢谢你！
负责人告诉记者，他们知道大多数农民工不会上网订票，排队购票又不容易，学生们希望能帮帮他们，一年了，对农民工来说再苦再难也要回家。据了解，学生们在现场登记了不少农民工的购票意向，抢到票后，他们会及时把票送到农民工身边。本次活动负责人杨彦泽表示，希望有更多的人来爱心接力，为身在他乡的异乡人出份力。
【素材解读】
1.帮助他人，从点滴做起。人是需要尊重、理解、宽容、关心和帮助的。在日常生活里，一句“谢谢”，一句问候，一句道歉，一个微笑，都将给你和他人的心中带来温暖，带来希望，使生活中充满友爱，充满阳光。
2.传递爱心。爱是纯洁的，是无私的，是不朽的。爱，无处不在，有爱的地方就有欢笑，就有感动的泪水。爱，会让世界的每个角落里放射出万丈光芒！爱，不分大小;爱，可以传递。
【适用话题】
帮助他人、传递爱心、尊重、做力所能及的事
语文，是我们小学生的母语，应用自如地抒发自己的真情实感是理所当然的。但是，不知从什么时候开始，学生的作文脱离了现实生活，出现了假、大、空的现象，要么凭空虚构、瞎胡编，写出的作文空洞无物，没有真情实感；要么仿写别人的优秀作文，出现“千题一试、千人一面”的现象；实在没办法，干脆就抄袭优秀作文书上的作品。学生把作文视为语文学习中的“拦路虎”.虽然教师从设计命题到指导方法都精心考虑，课上也善引妙导，施展浑身解数，但不少学生还是抓耳挠腮，或者无话可说，或者心中有话笔下写不出来。
中国有句古话：“巧妇难为无米之炊”.学生写作，就如巧妇做饭，如果没有丰富的写作材料，一切将无从谈起。显然，当务之急是指导学生如何积累写作素材。
一、语言积累。
“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读，才能文思泉涌。谈到积累，不能不说到阅读的积累。如果说作文是砌一座房子的话，字词就是砖瓦。成语、谚语、歇后语、古诗词等是中华民族的瑰宝，我们要有意识地积累，在理解的基础上，注意运用。我班学生本就属于活泼开朗型，能言善辩，好斗好胜。有的学生说起谈得来头头是道，滔滔不绝，一旦提笔写就“咬笔头”,写出的都是现代版的“白话文”.这被我笑称为典型的“口心不一致”.他们内心明白，却不会用书面语言表述。在研究分析中，我发现这主要是学生的语言积累得不够多，理解不到位，运用不恰当的结果。因此，在平时语文教学中，我经常性地开展诸如成语接龙、诗词接龙、“语言装修”等游戏，经常练习，到了写作文的时候，成语、诗词才能信手拈来。
二、生活积累。
叶圣陶先生曾经说：“作文这种事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”他形象地把生活与作文的关系比作“源头”与“水流”的关系：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不停。”若没有丰盈与充实的生活体验和积累，作文便成了无源之水、无本之木。为丰富学生的生活素材，我总会灵活地结合班队课或语文课，给大家开展一些生动有趣的班集体活动，如斗脚赛、开柚子赛、新闻发布会等，因为有了自身的经历，写起来就得心应手，水到渠成了。
要想写好作文，观察是必不可少的。因为观察是直接吸收、直接感受生活的一种方式。只有经过细致观察，透彻了解要写的事物，写出来的文章才会真切、生动。要想真正达到观察为作文服务之目的，必须做生活的有心人。在指导学生观察时，我播放了最经典的动画片《猫和老鼠》，让学生在没有对白的情况下通过观察主角的动作、神态，揣摩主角的心理，从而指导学生学会观察生活，积累素材。
在日常学习生活中，积累作文素材的途径还有很多。只要平时老师有意识地进行指导，学生注重积累，长此以往，锲而不舍，作文的材料一定会丰富多彩起来，也不会再为写作文犯愁了。
众所周知，在语文教学中作文教学也是一个重要的组成部分，而在作文教学中，我们经常会遇到“学生咬笔头，老师皱眉头”的现象。为什么会这样呢？
我稍微归纳一下自己的教学经验，就发现最难的莫过于无东西可写，即“巧妇难为无米之炊”。我们都吃过蜂蜜，也知道它是蜜蜂遍采百花才酿成的，我们要想写好作文就得象蜜蜂一样，那就是要先博采百花——积累丰富的生活素材，写作文时才会做到下笔如有神。那么，学生的作文素材该如何积累呢？我想从以下四个方面做起便可使写作有水到渠成之效。
一、看
我们常说：“太阳光每天都是新的，意即每天都有新变化”。然而，对大多数学生而言，生活每天都是相同的。而对于那些善于写作的同学而言则不尽然，他们对生活中每一点细微的变化都会尽收眼底，他们有意识地打量生活，通过自己眼睛的仔细观察生活来积累知识，这样积累得多了，只要一见到作文题目，各种生活场景尽奔笔下，文思泉涌，手到擒来。所以，我们每天都要训练自己的眼睛。例如：关注生活环境——天空是不是每天都在变蓝？小河里的水是不是逐日在增强？关注季节变化——花草树木四时不同，田间道边随季节的变化，穿着也在更新；关注周围人与事——朋友、同学，他们每天也都会有丰富的内容。因此，积累写作素材的第一步就是睁大我们的眼睛，关注身边的凡人小事，做生活的有心人。
前几年，一篇学生作文中的细节给我留下了深刻的印象：每星期上学前，母亲都要忙着炒菜，一边往瓶里装，一边叮嘱：“这菜上半瓶可以给别人吃，下半瓶可要自己吃啊！”小作者奇怪地问母亲，母亲解释道：“油都流到下半瓶了，菜全都被油泡着，多养人啊！”这一细节，写出了贫困的农村母亲对儿子的一片爱心，非常感人。还有这样一个细节：是写小作者有一次到厨房看母亲煎鱼，看到那只鲫鱼在锅上拼命地拱着身子，好使肚子不贴着锅底，母亲把它翻了几次都是这样，母亲奇怪了，把鲫鱼拿到案板上，剖开肚子想看看里面究竟有什么，剖开一看，呆住了：这是条母鱼，肚子里面全是鱼卵！母亲哭了，没有吃那条鱼，把它埋了。这一细节，表现了动物界中尚有伟大的母爱，令人类感叹不已。这些动人的细节是编不出来的，是小作者用眼睛发现、用心灵去感悟的，这样的生活情景在我们身边时常发生，可是能写进作文中去的又有几人呢？由此可见睁开明亮的眼睛，观察精彩的生活，是写好作文的基础。
二、思
观察生活不仅要用眼睛去看，而且要用心去想。生活纷繁复杂，让我们迷惑不解的事要多进行思考，让我们喜悦、愤怒、忧伤的情境也要思考，通过思考才能加深对人物事件的认识，发现其中蕴含的哲理所在。前些时我看到一篇习作：秋天，枣子都还没有红的时候，总看到自家院子里的枣树权梢有一些枣子红得透亮晶莹，小作者便嚷着要吃，可姐姐总是说，孩子，别看它多么红，它不是熟透的红，而是这些枣子里面有虫子吃心，是坏枣才红的，可他不信，非让打下来吃不可，结果，打下后剥了一个又一个，真有小虫子正在里面蠕蠕而动。原来这些枣子正如奶奶所说，是被虫咬心后才变红的。由此引发了作者深深的思考，看待事物不能停留在表面，不能被表面现象所蒙蔽，要透过现象看本质，才有致判断失误，通过这一件小事，认识了一个道理，读来令人回味无穷，这就是思考的力量。有了缜密的思考，主题的`开掘才有深度，所以观察生活不仅要用我们的眼睛，还要带上敏感多思的心。
三、问
今年暑假，我读到一篇回忆父亲的文章：父亲是个平和慈爱的人，但有一次，小作者做题错了一个小数点，父亲竟大发雷霆。作者认为父亲太小题大做了，为此，父子俩产生了一些隔阂，后来与她妈妈谈及此事，才解开谜团，原来父亲大学毕业后在研究所工作，在参与一项研究工作时，因他负责计算的数据点错了一位小数点而导致实验失败，国家遭受了巨大损失，，他也因此被发配到地方上班。这时，小作者才理解父亲的一片苦心——培养孩子严谨的学风，不让孩子重蹈覆辙。
这个情节给了我们的写作以启发，我们平时看到的、平常的或者反常的现象背后，说不定就有着一个感人的故事，对此要多问一个为什么，发掘出平常现象或者反常现象背后的秘密。比如，现在许多家长对子女要求又严又高，弄得子女颇多反感，仔细观察，我们不难发现，凡是这样高标准严要求的家长多半是因为想在子女身上弥补自己在成长过程中的缺憾，让子女有一个较为完美的人生。如果我们能够与父母沟通一下，就有可能读懂父辈人生中那一段刻骨铭心的痛楚——这样珍贵的素材是很难用眼睛看到的，也是凭空想象不出来的。因此积累写作素材不能停留在看、思的层面上，还要问，要多与人交流，发掘表面现象背后的故事，以弥补看和想的局限，为我们的作文增添一份厚重的内容。
四、记
常言说得好，“好记性不如烂笔头”。看到的，想到的内容都要记下来，这也是作文高手的成功之道。其实留意一下我们自己作文的成功体验，不少精彩的细节和思考很多来自于自己秘不可宣的日记。记的方法不同，有的用日记、周记的，有的用材料手册或作文手册的。我倾向于用日记的方式积累材料，每天一记，可长可短，可严谨或随意，当然留下的都是当天最有意义最精彩的江西，周记因周期矿长，难免要遗忘一些精彩的细节，至于材料手册与作文手册，虽然目的明确，但在记录时有些事件我们可能因暂时没有发现它的价值而传诵了，等到有朝一日重新认识这一材料时，当时的情境又成了过眼去烟难以追忆。为了避免这种情况发生，我们应该养成写日记的好习惯。我清楚地记得一篇习作中的一件小事：小作者与父亲进城卖西瓜，中午酷热难熬，小作者口渴了，叫嚷着在吃瓜，父亲左挑右挑找出一个小瓜，剖开后小作者吃了个精光，忘了给叫卖了半天的父亲留下一块，可令他意想不到的是，父亲却在啃他扔掉在地的瓜皮上残留的红瓤，小作者哭了，他幼小的心灵从此懂得了父母挣钱的不易与那朴实感人的父爱。这则材料就出于小作者平时所写的日记里。可见，生活中令我们感动的事迹还是很多的，它需要我们一双敏锐的眼睛与一双勤劳的手。
我们常讲要做生活中的有心人，其内涵就是要看、思、问、记，要做到这四点就必须“勤”，这恰如蜜蜂采花酿蜜的过程。蜜蜂不辞辛劳遍尝百花才酿出蜜来，我们写作文也要博采生活之花，才能酿出作文的甘甜之蜜。
近几年的高考作文发展态势走向清晰地告诉人们：要切实“关注社会、关注人生、关注大事、关注人文”。具体地说，就是要求考生能撰写出具有“五性”的素质佳作，即“时代性、社会性、应用性、思辩性、哲理性”。
假如你是高二学生，希望自己在明年高考作文得分上有较大突破，那么从现在起应该做好以下三件实事：
要对写作素材进行积累
杜甫言“读书破万卷，下笔如有神”，陆游语“汝果欲学诗，工夫在诗外”，他俩的弦外之音就是朱熹在《观书有感二首》中所道由的“问渠哪得清如许?为有源头活水来”的真义。
笔者建议同学们可以从中外名著的阅读、报刊杂志的剪贴、人群交谈的收集、影视欣赏的采撷、新闻信息的聆听、专题报告的吮吸、哲理散文的札记等诸多方法 中，去广泛积累储存，使自己在音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻、科技、财经、文体的大文化、大文学、大艺术中快速升华，提高个人观察社会、感悟 人生、阐发理念的能力。
对音乐素材的人文积淀
欣赏音乐不仅可以提高我们的审美情趣，在紧张学习的空闲时间里，细心聆听维也纳古典乐派代表人物弗朗兹·海顿、莫扎特和贝多芬等音乐大师的美妙音乐，阅读有关他们的人物传记及乐曲介绍，加以充实自己。
对口头表述进行训练
前苏联阿·托尔斯泰在他的《论戏剧创作·剧本》中有这样一句精彩的话：“让你珍惜语言，让每一个字都像利箭一样，一直射到观众的心坎上!”笔者理解为：每个人要学会说话，并且要说出精彩的话。
当今社会对“说”提出了更高的要求，一个“不会说或说不好”的人，应该是“学能的畸型儿、人才的偏颇者”。因此，希望同学们要抓紧不到一年的时间，在 课内外、校内外、家内外、社内外主动积极、想方设法地开口说话，让自己在问题的探究、群体的辩论、活动的演讲、课间的谈说、师生的对话、双亲的交流、外人 的接触上都能展示出言之有物、物之有情、情之有理的个人口才，让大家慢慢对你的口头表述感到口服、心服、佩服、敬服。比如在语文课前的“演讲”活动中，自 己要充分把握这一表现机遇，从素材、立论、语言、感情、评说、典例、层次等方面做好切实准备，把个人的演讲作为一次口头作文训练的最佳途径，作为逻辑思维 严格外显的重要形式之一。倘若在任何场合的说话，都能采取类似“演讲”活动这样的态度的话，这对转化为文字的精彩撰写将打下坚实的基础!
古人有云：“为文章”要“陶冶万物”，“如灵丹一粒，点铁成金也”。其言之意蕴是希望我们撰文要“去陈言”，务必创新。
同学们在高三语文学习阶段，应更加注重动手动笔，要经常运用简洁明快的点评、阐述、补叙、概括、解说、描绘、赏析等技巧手段，对生活中的事、人、物、 景、状、情、理加以有序有意的记叙、说明、议论、描述、抒情。当然，在语言文字的表达中，不论是遣字造句，还是表情达意，均该坚持求质不求量、求好不求 快、求精不求粗、求深不求浅、求新不求俗的原则。比如例举对李白《赠汪伦》七绝诗的赏析表达，应该细细品味诗情真感、文字内意，力求写出精炼雅致的鉴赏简 评。笔者试涂拙文如下：《赠汪伦》这首“离别诗”，有二大艺术特色：其一，将真挚情谊化无形为有形，寓意深厚浓烈;其二，巧妙设置送别场景，并只闻其声不 见其人，更显炽热眷恋!写好之后，反复默读，反复思索，反复修改。只要认真切实地好好写作，一定能让自己在文字表达的功力上有所提升!
以上就是“高二语文学习：如何积累作文素材”的所有内容，希望对大家有所帮助！
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家整理的素材积累作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
如若，数到一千
如果我无法找到你，我会站在最显眼的地方让你看到。
有一次她等久了朝他发脾气：“我都数到九百九十九了，你才来！下次要是让我数到一千我就再也不理你！”？结果又一次，他被系里临时抓去开会，冗长的会议终于完了后他跑去，她居然还在，这次她等的脾气都没了，只是委委屈屈地看着他说：“以琛，我都数了好几个九百九十九了。”？而这七年来，他又多少次数到九百九十九？
不是没想过放弃，只是始终没办法数到一千。
我没看过这本书，上面的话是偶然从一博友空间看到的，？想把它放到QQ心情上，可系统说字数超过了五十五个字，盯着那个提示许久，然后关了QQ。转头看到阳台外的天，很蓝，像高中傍晚放学时，一抬头就看到的天，记忆中，还有橘黄色，紫色。放学了，我就坐在靠窗的桌上，看着那些或明或浅的色彩，在对面楼高高的墙壁上，缓缓的流淌，一直夜幕深沉……
那时就想，从现在开始数吧，说不定哪个数时，他就走到你的身边，告诉你，傻瓜，该吃饭了，别发呆了。可每次都是我一人看到夜幕看尽星辰，我不怪他，不怪他从从容容的让我等这么多年，然后不知所踪。我再也不是傻子了，也不再是你们口中那个单纯的小女孩，不会再依着你们为我苍白的生命着色。
所以，亲爱的，我已经不会数数了，因为，我知道，就算数尽所有的数，假使它有尽头的话，你也不会再回来，而我，亦不可能回头。只是深夜惊醒时，才忽然意识到，我遇见过你，我们有过那样的一段曾经，在那渐逝渐远的美好年岁里。
海中一个少女清脆带笑的声音仿佛从遥远的时空传来。“何以琛，你还不知道我的名字吧！我叫赵默笙，赵就是那个赵，默是沉默的默，笙是一种乐器，我的名字有典故的哦，出自徐志摩的诗……” 悄悄，是离别的笙箫，沉默，是今晚的康桥？。
假使流年，我也是想过，执子之手，与子偕老的。那些无眠之夜，我曾经对自己说起过。
1、在现实生活中，谁能事先告诉我们，那些看上去似乎毫无用途的知识，或因司空见惯而被我们忽略的东西，有朝一日会变成我们终身受用不尽的财富呢?或者，如果有人说鹅卵石就是宝石，又有多少人听得进去呢?毕竟有许多人会被眼前利益迷住眼睛。
2、狂妄自大的民族不喜欢聆听，他们只会穷兵黩武，贪欲和傲慢遮挡了他们的视线;闭关自守的民族不喜欢聆听，他们只会坐井观天，浅陋和愚昧妨碍了他们的进取;急功近利的民族不喜欢聆听，他们只会浅尝辄止，浮躁和短视制约了他们的识见。因此，只有喜欢聆听的民族，才是富有智慧的民族。
3、人的一生像金，要刚正，人格须挺立;人的一生像木，要充实，内涵须深刻;人的一生像水，要灵活，方法须随和;人的一生像火，要热情，态度要诚挚;人的一生像土，要本色，作风要朴实。
4、祖国的语言，像繁星那样灿烂，像珍珠那样宝贵，像牡丹那样美丽，像梅花那样芬芳;祖国的语言，耸立着珠峰，镌刻着长城，绵延着昆仑，流淌着黄河 ;有汉魏风骨，唐宋诗章，金元曲剧，明清小说;有皇宫凤阕，阆苑奇葩，竹篱茅塘，朝日霞光;有婉约浓艳，朴素大方，清新冷峻，典雅豪放。
5、自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己被自己感动了，是一种心灵的升华;自己把自己征服了，是一种人生的成熟。
6、尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种勇敢的鸟;尝试是大浪迭起时海上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路;对于懦弱者，尝试是一座铁筑的高墙。
7、比喻是画家手中的颜料，为景物增色;比喻是诗人想像的翅膀，为抒情添彩;比喻是哲人智慧的火花，点亮永远激励人们前进的真理之灯。巧妙的比喻可绘难状之景，可状难抒之情，可议难说之理。
8、饮酒半酣正好，花开半时偏妍;半帆张扇免颠翻，马放半缰稳便。半少却饶滋味，半多反厌纠缠。百年苦乐半相掺。会占便宜只半。
9、生活中那些一生都马不停蹄、郑重前行的人固然可敬，但能适时驻足歇息并懂得欣赏周遭景色的人，不仅可敬，而且越发可爱。
10、勇敢是一种斗争精神。面对邪恶、困难，一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争，去拼搏;勇敢是一种创造精神，面对未来、希望，一个勇敢者应该毫不退缩地去创造，去开拓;勇敢是一种牺牲精神，为了正义、真理，一个勇敢者必须毫不犹豫地去牺牲，去献身。
“薇拉又在树下守了一个上午。”支伦说。
不用问，我就知道薇拉所做的一切了，它守在后院的那棵百英尺高的松树下。它日复一日地蹲伏在树下，指望有小鸟儿从巢里掉下来。
薇拉，是我家的一只老猫，长得像一只虚胖的企鹅。在我们养的四只猫中，是最不健壮的。小的时候，薇拉从来没有像其他猫那样去捕老鼠。它宁愿吃猫罐头，一日两餐。现在，薇拉又老又胖了，更没有兴趣去捕食。它静待树下，头斜向上，目不转睛。薇拉知道树上有鸟巢。她也许猜测，最终，她会有好运。
第二天早晨，胖薇拉继续坚守在树下，抖动着胡须。“别费事了。”我对它说，“小鸟不会从树上掉下来的。面对现实吧。”薇拉不理会我的建议，一个春天都守在树下。
一天，薇拉没有像往常一样出现在树下。在初夏，它改进了计划。
“谁在拖老鼠？”6月的一个晚上，我问艾伦。
“我留意一下。一定是萨克莱，或者是凯恩斯。”我没有说什么，但是我相信不是我们的4只猫。萨克莱一下午都在睡觉，凯恩斯从来不捉老鼠。还剩下夏洛特……还有薇拉，不可能。
继续有死老鼠出现。当我们得出结论，是薇拉，只可能是巍拉在捉老鼠时，我们由困惑转而吃惊。
“它怎么捉老鼠呢？它又胖，又老，根本捉不了老鼠。”
第二天，我开始跟踪薇拉来到后院。我搬来张椅子，拿了一大杯咖啡，期待着漫长的等待。捉老鼠，对薇拉来说，是一场耐心的较量。我一边等待，一边观察。
薇拉的计划非常巧妙。它爬上柴堆，蹲伏在老鼠窝前。它守着，一动不动，直到猎物失去警惕。当一只老鼠跑出来时。等待的是薇拉的黑爪子，一把将它逮住。
那个夏天，薇拉就是个灭鼠器。一天又一天，老鼠们都死在薇拉“耐心”的爪下。
薇拉静静地躺在我的腿上。它已经16岁了。明天，我们得带它见见兽医。薇拉得了癌症，我们无能为力。
抚摸着薇拉，我意识到，我是多么幸运，有这样一只宠物猫，一只聪明的猫。它教给我长大的智慧：知道如何定位自己，才能心随所愿。
薇拉抬起头来。我想它一定是对着我笑。
1.创造的自由是无边无际的。
2.写作是一件无比幸福的事。
3.当一个人对一个处于逆境中的人产生扶持、援助之欲望，并实施了自己的崇高行为之后，他的`心里一定会感到有一种温热的暖流富有快感地流过，从而使自己的心灵得到了净化。
4.未经凝视的世界是毫无意义的。
5.财富不在远方，财富就在我们自己的脚下。
6.世界上最有力量的物质不是重与刚，而恰恰是轻与柔。
7.少年时就有一种对痛苦的风度，长大后才有可能是一个强者。
8.美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都有可能变成常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。
9.厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱......感动我们的是道义的力量、情感的力量、智慧的力量，而这一切与日月同在。
10.美是文学的基础，是我们活下去的理由，是我们得以升华的动力。
11.美的力量大于思想的力量;再深刻的思想都会过时或成为常识，唯独美是永远的。
12.这个世界，只属于那些细心的人。
13.作为一个完整的人，我们不仅要有思想，还要有生活情调。没有情调的人生，是一种质量低下的人生。
14.人的一世间都伴随着苦难，这是人的悲剧性的本质，只有认识到这样一个事实，我们才能提高我们的人生质量。
15.每一代人都有每一代人的苦难，面对苦难，我们应学会抱有感恩的心。
16.既然造物主把伟大的想象力给了你，那么写作的时候，为什么不好好利用呢?
17.书呈现了不同时空里的不同经验。你只须坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出你可怜的生活圈域，而走入一个无边的世界。
18.任何时候，任何地方，只要不将书丢掉，就一切都不会丢掉。
19.只有你读了有文脉的书，那种语言才会流淌。这种书当然会成为你人生的底子。
20.如果读一本书，找不到一些词、句子、段落，使你想抄下来，记下来，那么这本书基本就是一本没有文脉的书，那么就让它到它该去的地方吧。
21.一本好书就是一轮太阳。
22.好文章离不开折腾。
23.我们的社会骨子里还存在着很深的重理轻文的偏见，我们的教育生态环境是失衡的。与其大谈特谈素质教育，还不如首先提高目前中国学生并不乐观的语文素养。而且，对整个中华民族来说，语文水平的提高更是国家文明进步的标志。
24.网络带给我们的并不是文学的革命，它带给我们的是民主、平等和公平。
25.思想的力量是巨大的，但美的力量更巨大。
26.受苦是人生的本质，我们不该对孩子隐瞒这个事实，而应该告诉他们，面对苦难要怀有感恩之心、保持优雅风度!
27.给孩子带来快感的文学才是儿童文学!快感不光是喜剧的快感，还包括悲剧的快感!孩子也需要忧伤的文字。
28.幽默是一种境界。
29.自然世界如此浩瀚，它自身构成的是一本奥义书。自然风光是自然世界，也是文学作品中很重要的一部分。如果让小孩去读那些没有风景的作品是非常糟糕的。
30.一个真正的作家，不会在意写作的对象，而在意写的内容。对于别人给我儿童文学作家的评价，我更乐意别人说我是写了小孩子能看的书的人。
31.很多人都问，为什么中国没有安徒生、没有格林?安徒生活着的时候也没有人觉得他伟大，相反他还很不乐意别人叫他儿童文学作家。我觉得这个问题有待于时间去检验。
不过是过客
桃花开在了冰山上
心是尘封的琥珀
悬崖边盛开的君子兰
嘲笑我在人群中的孤单
一个人在热闹中行走
笑颜如花青春璀璨
寒意却暗地里上涨
我不过是寻求一缕阳光
天空怎么就不能晴朗
怎么就让我失了希望
作者断桥的文集
家的感觉！
走亲走亲，越走越亲。抱着这个观点，几个好姐妹相约每年元宵节前串完亲戚后邀餐年饭，大家一起聚聚多联络下感情。
这不，从初六开始，这个酒店到那个酒店，大鱼大肉，吃得人都有些翻胃！饭后唱歌的唱歌，打牌的打牌，热闹而又忙碌着年的味道！眼看快过十五，又得投入紧张的工作中了，可我家这餐年饭还没开始呢！思来想去，决定做餐特别的年饭给朋友们清下肠胃！
一大早起来翻出老家亲友送的笋干，晒豆角，农家粉丝等泡好，再到菜市场买了羊肉卷，配上不少青菜，金针菇，白萝卜之类。回到家加紧动手三个火炉同时开动，肚片排骨墨鱼汤要用砂锅文火慢慢煲三四个小时才味道正；红烧猪脚吧配料足，火候也得适当；双味鱼头腌制时间与配色很重要-----当然还不能忘记最重要的是趁着空档，拿出酒具精心调点好酒衬托气氛不说还能养生补身体。十一点半，十二个菜就端上了桌，再配上自己做的腐乳与饺子，哇！居然色香味诸全！自己闻着都食欲大动了！
因为是在家里聚餐无所顾忌，笑声祝福声再配上电脑中欢快的音乐，气氛是空前的热烈。饭后，一个姐妹帮着洗碗收拾厨房，我则搬出最珍视的宝贝之一—茶具，再挑了比较大众化的铁观音，把音乐调成古筝曲就煮起茶来。众友边品着茶，边聊天说笑，慢慢聊到前年的得失，谈到新的一年对生活的规划，因为高兴，平时不太敢多提的敏感家庭问题也拿出来一起讨论，居然还解开了其中一个姐妹夫妻间多年的心结，真是收获颇丰，喜不自胜！就这样聊着聊着，一姐夫感慨：“好久没感受到这种家的感觉了！以后我们还是要多象今天样在家组织下这类家庭聚会才是。”这个提议可是博得众人一致的赞同！
现代生活节奏快、工作忙，也有不少人认为自己在家做饭辛苦、吃完还要收拾“残局”太麻烦。而且我国一直以美食闻名，小吃摊和各种不同价位的餐厅都有各式各样好吃的食物可供选择。于是在家做饭的人越来越少，请客吃饭更是在酒店，住则是宾馆，大多认为一这样比较省事，二吧显得隆重些。但我还是更习惯在家吃饭，虽然自己所做的饭菜也许不像高级餐厅那么精致，但总感觉尝起来有家的味道。特别是一家人或朋友间聚在一起用餐时不经意间而营造出的那种亲密而温馨的交流气氛总是带给人一种自由自在，轻松而幸福的感觉！而作为一个女人稍微牺牲点睡眠时间，每天早晨起来给自己亲爱的家人做个早餐，看着他们吃得香香甜甜的，那份开心的感觉会让你拥有一天的好心情！周六周日花点心事变个花样，做出一份色香味诸佳的菜肴，心里那小小的成就感绝不亚于工作中所取得的成绩。而忙碌了一天回到家，脱掉残害了你玉足一天的高跟鞋，卸下那白天堆砌起来高雅的形象，泡个热水澡，换上舒适的睡衣，打开暖暖的灯光，让轻音乐弥漫在你所在的空间，煮上壶好茶，懒洋洋地靠在宽大而柔软的布沙发上，那份惬意与安逸的感觉会让你感觉原来温馨幸福的感觉并没有那么难于企及！
一座林木葱郁、险峻崎岖的深山里，每到半夜，便有一只灯笼，鬼火一般蜿蜒曲折地游移着。灯笼蒙眬地映现。细如羊肠、弯若盘丝的山径上，一个和尚匆匆行走的单薄身影，如山妖，似鬼魅。
和尚翻山越岭，登险境，潜深谷，一往无前。不论是淫雨之夜，狂风之夜，还是雪霰之夜……他在做一种叫做“千日回峰”的修行。这是佛教中最为严酷的修行。
出家人在山间养性的十二年中，必须花七年时间做此修炼。每天深夜一点半，离寺往深山中，不停地行走，每次得走完三十公里。前三年，各为一百天。第四第五年，各为两百天。总计是七百天的时间。
第三年的时候，这个和尚就完全适应了山径行走。从山谷至山峰，又从山峰至山谷，他来来往往，如履平地，健步如飞。起初，和尚孤零零地在山中行走，感到孤寂难耐。渐渐的，他与山里的野狗成了朋友。一只黑狗和一只白狗，成了他的“陪练”。同时，他还感知到山径两侧的花草、树木的生命活力近在身旁。和尚不再孤单。
不过，山里的“居民”并非都是善类。野狼和毒蛇等可怕的生物，时而对他发起进攻。和尚不能杀生，惟有拼命奔逃。
在和尚所住的寺庙门外，聚集着众多的信徒。因为，这天，是和尚结束“千日回峰”修炼的日子。但也是更为可怕的修行开始之日。等待和尚的，是不知能否活着出来的“入堂”。聚集在此的信徒，都为和尚捏着一把汗。
“入堂”就是关在佛堂里，不停地诵经9天。9天内，要不饮不食不眠不休，连躺一下都不允许。而这个和尚已经五十二岁了。“千日回峰”的修行，虽然已有一千二百多年的历史，但参加修炼的和尚都很年轻。年过半百的和尚，做此项修行，还是前无古人。
“咣——咣——”钟声在深谷间回响。和尚在入堂的钟声里，顺着陡直的石阶，登向佛堂。他的身影瘦小得像一个孩子。因为，在前七百天的修行中。和尚每天只吃两顿饭。每顿的伙食是：一碗面条，半块豆腐，两只盐水土豆。而自入堂的前一周起，已减少到每天一顿，每顿一碗流食而已。
和尚沉静地步入小小的佛堂。笨重的堂门发出咔咔的闷响，关闭起来。和尚在一尊佛像前打坐，开始诵经。
第四天，和尚渐渐衰弱，四肢发凉。腕部和腿部出现紫斑。他自感身上有一股尸臭在游荡。为了消除尸臭味，和尚焚上气味更浓郁的线香。堂内强烈的气味使人眩晕。
第五天，和尚开始意识模糊。出现在山中行走的幻觉。他的脸色苍白得像蜡人。“就这样化成木乃伊，该多么幸福啊。”第八天，和尚产生了这样的心愿。他已孱弱到皮包骨的程度，但依然诵经不止。
第九天。喜悦之情使他振奋。和尚改变了主意。充满希望地对自己说：“我能活着出去。”
“咣——咣——”的钟鸣声响彻深谷，这是和尚出堂的信号。信徒们高声欢呼。和尚顺着佛堂的台阶，安静缓慢地走下来……完成这一系列严酷修行的和尚，从此，将被信徒们尊为活佛，予以奉迎。他。就是日本著名的活佛酒井雄哉。
禅语云：“成佛不自在，自在不成佛。”成为石佛的千刀万剐，成为活佛的“千日回峰”“入堂”，都是一个漫长、痛苦的修炼过程。要想有所成就，必经历苦其心志，劳其筋骨的磨难。只有经受千磨万击的锻造，经受炼狱般的洗礼，才能获得处处放光明。步步生莲花的美妙。
语文，是我们小学生的母语，应用自如地抒发自己的真情实感是理所当然的。但是，不知从什么时候开始，学生的作文脱离了现实生活，出现了假、大、空的现象，要么凭空虚构、瞎胡编，写出的作文空洞无物，没有真情实感；要么仿写别人的优秀作文，出现“千题一试、千人一面”的现象；实在没办法，干脆就抄袭优秀作文书上的作品。学生把作文视为语文学习中的“拦路虎”.虽然教师从设计命题到指导方法都精心考虑，课上也善引妙导，施展浑身解数，但不少学生还是抓耳挠腮，或者无话可说，或者心中有话笔下写不出来。
中国有句古话：“巧妇难为无米之炊”.学生写作，就如巧妇做饭，如果没有丰富的写作材料，一切将无从谈起。显然，当务之急是指导学生如何积累写作素材。
一、语言积累。
“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读，才能文思泉涌。谈到积累，不能不说到阅读的积累。如果说作文是砌一座房子的话，字词就是砖瓦。成语、谚语、歇后语、古诗词等是中华民族的瑰宝，我们要有意识地积累，在理解的基础上，注意运用。我班学生本就属于活泼开朗型，能言善辩，好斗好胜。有的学生说起谈得来头头是道，滔滔不绝，一旦提笔写就“咬笔头”,写出的都是现代版的“白话文”.这被我笑称为典型的“口心不一致”.他们内心明白，却不会用书面语言表述。在研究分析中，我发现这主要是学生的语言积累得不够多，理解不到位，运用不恰当的结果。因此，在平时语文教学中，我经常性地开展诸如成语接龙、诗词接龙、“语言装修”等游戏，经常练习，到了写作文的时候，成语、诗词才能信手拈来。
二、生活积累。
叶圣陶先生曾经说：“作文这种事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”他形象地把生活与作文的关系比作“源头”与“水流”的关系：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不停。”若没有丰盈与充实的生活体验和积累，作文便成了无源之水、无本之木。为丰富学生的生活素材，我总会灵活地结合班队课或语文课，给大家开展一些生动有趣的班集体活动，如斗脚赛、开柚子赛、新闻发布会等，因为有了自身的经历，写起来就得心应手，水到渠成了。
要想写好作文，观察是必不可少的。因为观察是直接吸收、直接感受生活的一种方式。只有经过细致观察，透彻了解要写的事物，写出来的文章才会真切、生动。要想真正达到观察为作文服务之目的，必须做生活的有心人。在指导学生观察时，我播放了最经典的动画片《猫和老鼠》，让学生在没有对白的情况下通过观察主角的动作、神态，揣摩主角的心理，从而指导学生学会观察生活，积累素材。
在日常学习生活中，积累作文素材的途径还有很多。只要平时老师有意识地进行指导，学生注重积累，长此以往，锲而不舍，作文的材料一定会丰富多彩起来，也不会再为写作文犯愁了。
[摘要] 小学作文 教学是小 学 语文 教学的重难点，是培养学生综合能力的训练。关键在于如何激发学生的写作 兴趣 ，因为兴趣是学生写好作文的潜在动力，是把学生“要我写”的观念转变为“我要写”的重要因素。 [关键词] 农村小学 写作能力 本人主要从事农村小学语文教学，在教学过程中，发现农村小学生由于受生活环境、家底条件等因素的影响，再加上他们对身边人事物没有认真的观察和思考，导致每次写作时，都怕写、难写，从下手，“没什么可写”几乎成为大多 数学 生的口头禅。为了完成任务，他们只好敷衍成篇，结果写出来的作文， 自然 千篇一律，内容虚假不实，空洞无力；语言干巴巴，毫无生气；缺乏 想象力 ，东拼西凑；针对这一系列现象，结合笔者的教学实践，汲取他人的研究成果，谈谈自己的认识与体会。 一、 激发学生的写作兴趣 提高学生的写作能力，这是很多老师都感到棘手的事情，我认为提高学生的作文能力，爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”多年的工作实践告诉我要提高农村小学生的写作能力必须循序渐进，寻找学生的写作困难，当前农村小学作文教学中遇到的最大问题是：好多学生怕写作文、不会写作文。针对这种情况，我在上作文课时不厌其烦地去努力克服学生写作的消极态度。激发学生的写作兴趣，应帮助学生解决写作困难的途径。引导学生注意观察，多留心周围一切事物。我国古代 教育 家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。让学生轻松愉快饶有兴趣地学习，充分调动他们写作的积极性，是小学作文教学的第一步，如何激发孩子的写作兴趣呢？首先，让学生写熟悉的内容。《小学语文课程标准》指出，小学生作文，就是练习把自己看到、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用恰当的 语言文学 表达出来：有具体的内容、有真情实感、有中心、有条理、有重点、想象。根据多年的教学 经验 看出，传统的作文命题方式，很难使学生思维的翅膀，很难使学生说真话，说实话。因此，作文命题应开放，出宽题，不要在在题目某方面提出要求，给予限制。实际上，也就是在某些方面限制了学生的思路，即限制了学生的思维发展的方向。因此，在内容方面应该紧紧围绕农村孩子所熟悉的生活，以他们周围的人、事、物、景作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己的所见所闻所思所感表达出来。第二，用鼓励性的评价给予学生的自信心。评价是教育过程中教师、教育管理人员经常进行的一种活动。在教学过程当中，我经常将写得好的作文拿到班上作为 范文 宣读，这样小作者的眼睛就会一亮，神情会高兴，哪怕写得不 成功 ，也要多多的给予鼓励，把一些差生的作文修改好后在课堂上范读，就会激发他（她）对作文产生兴趣，产生写作的欲望。特别是能够激发作文学困生的写作兴趣，让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”“乐写”迈步，循序渐进。 二、培养学生的认识能力，丰富作文内容。 生活是作文和源泉，没有生活就没有作文内容。丰富学生的生活内容，除了抓课堂教学这一重要的阵地外，最好的方法是开辟第二课堂活动，为教育服务。培养学生写作能力的根本在于培养学生的认识能力。同一个教室里同一个教师教出来的学生会出现参差不齐的现象，这并不是教师教学的不力，也不是学生不爱学，其根本原因在于：有些教师只注重作文基本方法的教学，多是谈怎样审题、怎样选材、怎样开头、怎样结尾等，这些方法需要教，但学生很快就会掌握了。更多的是要提高学生的认识能力，丰富学生的作文内容，因为一篇好的文章，它的根本原因不在于它的形式，而在于它的内容，所以，在教学时，教师应把大部分时间用在内容的教学上，这个“内容”，从文学理论来讲指的是，作者按照他的世界观（包括 美学 观点）所认识的、在作品中所描绘的现实生活观象，以及作者对这一现实生活现象的主观评价。也就是说，写文章就是作者写对他所写的社会生活和客观事物的认识。 三、想象的翅膀， 提高想象能力。 新大纲明确提出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们想象和幻想，发挥自己的创造性。”想象是一种创造性的 思维方式 ，独特性是他的特点。对于农村小学生来说，其思维方式以形象思维为特点，他们有着敏感的感知能力和想象能力。在写作教学中，总要教育学生敢想，并鼓励学生多想，想象的翅膀。想象力是写作的一个重要因素，想象力丰富的学生思路开阔，纵横驰骋，有了丰富的想象力，学生就能把话说活，描写就能生动形象，绘声绘色。如在观察某一事物时，就可以随意的想它的过去、未来，或想一些跟它有联系的事物。多让他们写想象作文，最大发挥他们自由的天性。 四、 听说读写相结合，提高学生的语言表达能力。 要写好作文，必须有较好的文字基础。其最最基本的方法就是要多练。由于农村小学生听到的、看到的、阅读的、练习的都很少，造成知识面窄，词汇贫乏，所表达不具体、不确切、不生动。如何提高他们的语言表达能力呢？我认为把听说读写有机结合是一条最有效的途径，因为作文是这几种综合能力的训练。首先，我们要抓住小学生都爱听 故事 的特点，因为他们好奇，教师要选择好学生喜欢的 童话故事 ， 寓言故事 ，科幻故事。讲给他们听，听完后要鼓励学生大胆地说话。说话是 拓展 思维，广开学生言路的最佳捷径，是为“写”作为坚实铺垫的，所以要着重训练小学生的说话能力 最后，听说读写相结合。写是重点，听说读是练习写的基础。小学生的写作能力是从一句话一段话开始的，然后引导他们仿写。茅盾先生曾说过：“模仿是创造的第一步，又是练习的最初形式” ，指导学生从仿写起步学习写作，仿中求创，无疑是提高学生写作能力的一条重要途径。再引导他们改写，续写，要写出好文章，在具备听说读写基本能力的基础上，最重要的是多练习。世界级文学大师巴尔扎克整整用了十年的练笔时间，后来方才出名，这都说明了“练”对于提高小学生的写作能力的重要性。 a("conten");
在平日的学习中，是不是很多人听到作文就头大？当你积累了一定的作文素材，写作文其实也没那么难。那么，有哪些好的作文素材呢？下面是我精心整理的小学作文素材，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我爸爸是一个乐于助人的人。
一天晚上，我们家正在一起吃饭，还时不时说说有趣的话语，逗得一家人都哈哈大笑。
正在这时候，门外有人高声叫我爸爸的名字，我与爸爸听到了一同走去开门，那人焦急地说：“我家狗生病了，你去帮忙看一看吧!”爸爸爽快地答道：“好的!”我连忙拉着爸爸的手说：“我们不去吧去吃饭。”爸爸听了很不高兴地说：“我们去吃饭，人家还急的团团转呢!”
说着便跟着那人去了，我也跟了上去那人说：“到了”又指了指门口的那条黑狗。爸爸蹲下来看了看那条黑狗，拿出一瓶药和一个针筒，吸进药水，一下子打进去。
爸爸站了起来说：“好了我们走吧。”说着便回去了，他就是我敬佩的一个人。
今天我读了《爱丽丝漫游奇境记》这本书的第五章，这篇文章的题目是：会笑的猫，这篇文章主要讲了：爱丽丝来到一座房子跟前，盯着房子看了几分钟，突然，有个人从树林里跑了出来，它是只鱼，也是个仆人。它敲了门，来开门的也是也是个仆人，是只青蛙，鱼拿出一封信，给了青蛙，爱丽丝觉得很可笑，但是没有笑出来，她很想进去，她推开了门进去了，里面是一间厨房，里面只有女仆和一只猫不打喷嚏。
这时，一个夫人，把一个孩子扔给爱丽丝，她好不容易，才让孩子安静，这时她看见一只猫。
从这篇文章我懂得了：我们不要去因为别人做了傻事而嘲笑他们。
星期三，我们举行了英语考试，当时我心中非常紧张，真怕考试考一个不及格回家。可是当老师报我们的成绩时，我的心反而平静了下来。本以为能考个e百分回家，因为在三年级的时候，我英语每次都是考e百分或者九十多分回家，只有一次是八十九分，而这次只考了九十分，我很遗憾！！
星期四，我们上午举行了语文期中考试，我知道语文、英语和数学，期中试卷都是一样的（都是有四面或是说两面的），可是我语文中的第8大题和轻松阅读中扣得分最多了，我真是为这些分数感到了可惜啊！！因为这些我才得了一个“B”（八十二分）啊。
数学我很糟糕，我不想说出来，请大家原谅，对不起！！！
星期天，妈妈带我和弟弟去绿色庄园。
下了车，我们就进去了。我和弟弟自由自在的走在路上，看着周围的花草树木，都对着我们笑呢。之后，妈妈带我去“爬网”。正当我爬得有劲的时候，看见弟弟和妈妈在画画，我恨不得马上爬到妈妈身边。我爬呀爬，终于爬到头了，才和弟弟一起画起了画。
画完画，我们一起去看魔术表演。
最后我们就回家了。
暑假外公从乡下带来了一盆兰花。
开始，一个小花苞在花盆中微微荡漾，花朵害羞的在小房子里梳妆着。始终不肯露面。第二天，第三天。终于花朵开了。几片白白的花瓣在绿叶的衬托下，像一位婷婷玉立小姐在观赏着我家的风景还不时地“点头”。一朵又一朵。在风哥哥的伴舞下翩翩起舞，像一位芭蕾舞演员，优雅古朴。淡淡的清香浸满我的身体。像一位花香仙子在我家挥洒着芳香;像一位隐士住在绿叶中，吹着芳香的笛子。
我爱我家的兰花。
时间就像飞箭，转眼间一个月悄然过去了，我蓦然发觉，暑假作业才做了一点儿。
七月是繁忙的七月，兴趣班很多：早上-练习毛笔字;下午-拉小提琴、游泳，时而还有一些其他的事，比如：去韩国游玩了5天，去宜兴学习乐理;晚上-运动，锻炼身体。把读书笔记安排在下午的我，因为事情较多，有时都没时间写，只能完成晚上的日记。
就这么一个月过去了，我的作业却还有好多，日记10篇，读书笔记7篇，读后感还没动------马上毛笔字又要开班了，我要抓紧时间，尽量尽快地把作业完成。
秋天的田野是由金黄色的枯叶组和成的，秋天的小草已经失去了往日的光辉变得枯黄焦绿，现在大雁也已经飞往南方了。
听！在远方有滴答滴答的声响，让我们一起去看看吧！哦！原来是一条小溪正在欢快的向前方流去，这里面的河水清澈见底，里面有小鱼正在欢快的嘻戏。
闻！有一种十里飘香的味道，这个啊就是名副其实的桂花树，桂花的颜色有很多种，不过最常见的两种颜色就是金黄色和橙色。
看！地面上蚂蚁们正在齐心合力的搬动着一颗小米粒，好像正在贮存过冬的粮食一样，很快他们就把小米粒搬会了洞穴，很可贵它们有着齐心合力的精神，人们很难拥有。
秋天在那里啊！秋天在那里，秋天在小溪里，在桂花香里，在……
小时候练习跑步，父亲在我腿上绑上沙袋，没跑出多远，腿就像灌了铅似的，又沉又酸。这样练习一段时间后，我再也不想坚持了。
父亲问：“你知道小鸟是怎么飞起来的吗？”
父亲告诉我，小鸟原本并没有翅膀，也跟其他走兽一样，只能在地上行走。
一天，上帝把一些负担分成一小捆一小捆，绑在小鸟的背上，要它们把这些负担运到遥远的地方去。起初，小鸟感到背上的负担很沉重，走着、走着，背上的负担慢慢变得轻松起来，等它们到达目的地的时候，发现背上的负担变成了一对美丽的翅膀。上帝给小鸟负担，其实是在赐给小鸟一对飞翔的翅膀。
因为有了负担，才会努力地去承受负担；
因为有了阻力，才会不断地去冲破阻力。
今天我读了《爱丽丝漫游奇境记》这本书的第十章，这篇文章的题目是：爱丽丝的证词，这篇文章主要讲了：爱丽丝变得很大，她去了法庭，裙边刮倒了陪审团，爱丽丝把陪审员们一个一个捡起来，这时，他们冤枉了红心侍卫，他想证明自己是清白的，这是所有的扑克牌都向爱丽丝冲过来，爱丽丝醒了原来这是一场梦。
从这篇文章我懂得了：不能因为自己不高兴，而惹恼了别人。
母亲节，一个属于母亲的节日，享受这、着孩子的祝福，是母亲最希望快点来到的节日。
只要在母亲节说一句祝福的话，母亲的心里就会得到安慰。更别说是礼物了。小时候，睡觉时，母亲像摇篮，摇啊摇啊，让你进入了梦乡，做起了甜甜的梦。小时候，慢慢的学着走路时，摔倒了，妈妈将你扶起，轻轻地问你，“疼么”，然后鼓励你，直到你学会了这个“本领”。
小时候的事让母亲操了不少心，你长大后，懂事了，母亲才慢慢放松。母亲节到了，祝福她吧，母亲！
秋天来了，她迈着轻轻的步子，来到人间，给人们带来了丰收的季节，果园里洋溢着丰收的快乐。
来到飘满香气的果园里别有一香风味，爱漂亮的秋姑姑把苹果染上了红色挂在了树上，远远望去就像一个个小脸蛋对着人们笑。柿子也被抹上了胭脂，看上去像一个羞答答的少女。橘子娃娃怕被秋姑娘给折腾死，便几个几个的围在一起并用橙色毛毯裹着，躲到了树叶的下面，还窃窃私语，生怕被秋姑娘听见。还有那些葡萄它们可真被秋姑娘打扮的有点花样，那晶莹剔透，像是穿上了水晶服的葡萄；叫水晶葡萄；这种紫中带亮，活像一串串紫珍珠的叫红玫瑰葡萄……
啊！我爱秋天的果园，更爱美丽的秋天。
有个叫理查派迪的赛车运动员，当他第一天赛完车后，抑制不住兴奋地向母亲报告了比赛的结果。“妈，”他冲进家门叫道，“有35辆赛车参加了比赛，我得了第二名。”“你输了！”他母亲回答道。“妈妈，”理查抗议道，“有这么多的车参加比赛，我第一次跑就得了第二，这样的成绩难道不算很好吗？”“理查！”母亲严厉道，“你用不着跑在任何人后面！”
接下来的20xx年中，理查派迪称霸赛车界。他成为赛车运动史上赢得奖金最多的赛车手，他创造的多项记录至今还无人打破。
“理查，你用不着跑在任何人的后面”这句话一直激励着理查派迪跑在最前面。如果你渴望更大的成功，那么就应该相信自己。相信自己就是独一无二的，没有什么高不可攀，没有什么不可超越。无数事实都说明，你确立的目标越高，你最后的收获就越大。我们时时也拿理查母亲的话暗示自己吧：用不着跑在任何人的后面！
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，况且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服呢？小女孩躲到公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我唱得很难听吗？想着想着，小女孩低声唱了起来。她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好。”
这时一个声音响起来：“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了。说话的是一位满头白发的老人，他说完就站起来独自走了。小姑娘第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。
虽然，我们都很喜欢暑假，但假期间也是很无聊的。
这天，我做完作业，也没什么事可做。于是，我便开始想象暑假期间我该做什么有趣的事。我想到的第一件事是我要利用这段时间来学做饭，让爸爸妈妈下班回来时就不用做饭菜，到时候，爸爸妈妈会夸我是个好孩子。
这时，我接连想到了和伙伴玩游戏，暑假时间那么长，如果不玩游戏那就是大亏特亏了。比如说，我和伙伴们可以跳橡皮筋、玩杀手、老鹰捉小鸡，还有下棋……用玩游戏来调解情绪。
我们还可以去野生动物园玩，那里有许多保护动物，有大老虎、大雄师、大黑熊、鳄鱼、狐狸、蟒蛇、孔雀、鸵鸟……等几十余种野生动物，边参观还可以边记录，掌握这一门的重要知识。
还有许多暑假期间可以做的有趣事，我想我这个暑假一定会充满乐趣和欢乐。当然玩的.时候也要注意防暑降温哦!
暑假里，我们一家乘车去梅云的奶奶家玩。
到了那里，我看见表兄弟姐妹都在一起。我走前去说：“我们来玩游戏。”表姐问：“玩什么游戏?”我从身后拿出彩色笔，在墙上画了个没有鼻子的熊猫头像。画完后，我对大家说：“我们来玩画鼻子游戏。”表弟从屋里拿出一条红领巾，准备蒙眼睛。谁先呢?最后决定按年龄从大到小排列顺序。
先是表姐，她被蒙上眼睛，一小步一小步，小心的往前走，自转三圈后，拿着彩色笔画上了鼻子。等她摘下红领巾，我们哄堂大笑。原来，她把鼻子画在耳朵上了。
接着，轮到表哥，他大摇大摆得走上去，不时还得意地回头过来朝我们做鬼脸。他也自转三圈，也把鼻子画上去。他摘下红领巾，我们还是哄堂大笑。原来，它把鼻子画在脸上。他看着自己的杰作，不由得脸红了。
然后轮到我，我的心“砰砰”直跳，一直停不下来。但是，我在心里不断的告诉自己：“要有信心，要有信心，照原先观察好的路线走，一定能成功。”我蒙上红领巾，慢慢的自转三圈，把握好方向，然后画上鼻子。我摘下红领巾，一片掌声降临。“我画中了!我画中了……”
通过这次游戏，我明白了只要有信心，就能成功的道理。
星期六，我和爸爸，坐着车去绿色庄园。那里有许多既好玩又有趣的玩具和表演呢!
我们首先看了一个喷泉。那个喷泉喷出来的水可高了，而且喷出来的水的形状宛如水柱，云朵，水莲花……反正特别美丽动人。
我们又往里走了一会儿，我们来到了一个小动物园里，那里有几只孔雀，它们只要一开屏就如同一个个五彩缤纷的大扇子。哪还有一只鸵鸟，它的身子宽，脖子长，人还可以坐上去。接着猴子它们要表演了。第一个节目是马驮着猴子投篮，还有兔子和孔雀赛跑……
再往里走一会儿，就到了儿童游乐场，这儿可是孩子的天地。这什么都有：比如独木桥，水上过桥，爬梯子……
不知不觉的到了傍晚我们又坐车回家了!这一次的绿色庄园之游真是让我大饱眼福!下次我还要来绿色庄园，来好好地欣赏绿色庄园的美景!而且我要在春天的时候来到绿色庄园，因为这样我才能欣赏到绿色庄园最美的一面!
我喜欢绿色庄园，是喜欢它的里面有喷泉。
你知道我为什么喜欢喷泉吗？因为它能有规律的喷，它会从里到外喷，也会从外到里喷。有时它还往我身上喷，那是喷斜了，所以才喷到我身上。它还会一起喷呢!很漂亮。有时中间高，有时外面高，有时一样高呢!……还有时它会吓唬人，不留意的时候就会喷你一身水，让人得到意外的惊喜，我喜欢绿色庄园，是喜欢它的里面有喷泉。
你知道我为什么喜欢喷泉吗？因为它能有规律的喷，它会从里到外喷，也会从外到里喷。它为什么会这么有规律的喷呢？随着音乐的节奏翩翩起舞，有时我走到中间一跺脚，喷水的形状就改变了。可能它有感应的作用，我喜欢绿色庄园，更喜欢里面的喷泉。
喷泉这么对孩子有好感，为什么不天天开放？光是五一，十一等节日的时候才开放呢？我估计是为了省电省水，节约能源吧。要是我是管理员也会这样做。
我特别喜欢喷泉，它对我有好感，我更喜欢它了。
绿色庄园是我市的一个游览胜地，那里风景优美，而且动物也很多，可好玩了!
我已去了好几次了，对那里再熟悉不过了，我就来给你说一下吧。一进大门，绿树成荫，鲜花遍地。沿着小路有很多好玩的地方：迷宫、水上划船……景区的北面是动物园，有好多种动物：猴子、孔雀……最乖的当属骆驼了，我还喂了它一把草呢，顺手摸了一下它的鼻子，软软的，它还打了一个喷嚏呢，哈哈，好玩!凶猛的老虎看起来一点都不可怕，它们懒洋洋的躺在地上，有的还挤着眼睛，站着的也是有气无力的直打哈欠。我的胆子一下就大了起来，拿了石子就向一只老虎投了过去，这下可不得了啦!老虎张开血盆大口就向我扑了过来，差点撞到铁笼子上，让我虚惊一场!看来这百兽之王不可轻易招惹啊。
还有好多好玩的地方呢!如：令人毛骨悚然的“鬼城”、惊险刺激的空中缆车等。怎么样？快快来玩吧，这里还有好多的美食等着你来吃呢!
星期天，妈妈带我和弟弟去绿色庄园。
下了车，我们就进去了。我和弟弟自由自在的走在路上，看着周围的花草树木，都对着我们笑呢。之后，妈妈带我去“爬网”。正当我爬得有劲的时候，看见弟弟和妈妈在画画，我恨不得马上爬到妈妈身边。我爬呀爬，终于爬到头了，才和弟弟一起画起了画。
画完画，我们一起去看魔术表演。
最后我们就回家了。
星期六，又是一个阳光明媚的周末。视书如命的小芳一如既往地在学校阅览室里徘徊了好一阵子。终于，经过千挑万选后小芳借了《十万个为什么》这本书。
回到家后，小芳迫不及待地拿出《十万个为什么》。不一会儿，已经看完了1/4。可小芳发现，当中好几页有点破。她苦恼地想：如果不补好，就有可能掉下来而变得残缺不全，当轮到下一位读者时，他就会少看几页。假如补好的话，其他同学又会误认为是我把书搞坏的，因此而列入借书黑名单。从此不会再有同学肯借书给我了。那我该怎么办呢？”
正好邻居同学小力来找小芳玩，小芳立刻把情况一五一十地告诉小力。聪明的小力提议，说：“不如我们拿书到阅览室，跟图书管理员说明情况并一起补好它，不就行了吗？”
星期天，他们俩一起去阅览室跟图书管理员把书补好了，再加上有小力这个证人向图书管理员说明一切，因此小芳没有被阅览室列入借书黑名单。真是可喜可贺呀！
星期一，开班会的时候，班主任田老师说，她从图书管理员那里知道了小芳和小力的事情，在这里要表扬他们俩。小芳立刻转身向小力会心地微笑了一下。
同学们，要是事情发生在你身上，你又会怎样做呢？
似水流年，不知不觉我已经跨过了人生的第十二个界碑。
漫长的12年里，我是最了解自己的。我在老师和同学眼里是一个不听话的孩子，我也承认自己是个淘气的学生。十二岁的我有我的观点，我多少次想对你们说，不要用话语伤害我们，我们是有自尊的，我们也会感到羞辱和后悔，而你们对淘气的学生......你们可曾想到，我们也会感到非常痛苦，你用打骂的方式和粗暴的口吻对我时，我也会觉得非常没面子和伤自尊心的。这样简单粗暴的行为不仅达不到教育的效果，还会起到负面作用，因为淘气的孩子也有自尊啊。
淘气的孩子也是有感情的，淘气的孩子也讲义气的。每当好朋友犯了错误，淘气的孩子就会“挺身而出”替人受过。虽然替人受过，会影响老师的正常工作。
当老师留作业时，我感到与好学生的差距实在太大了。当时我也会想：“我为什么不能向其他同学一样好好的学习呢？我也想学习好。想必这就是上进心吧。
淘气的学生也有啊!
不要歧视淘气的学生，淘气的孩子也有自尊，也讲义气!多给他们一些时间和机会，让他们接受同样一片蓝天下的雨露和阳光吧!
我最喜欢的节日就是春节了，因为每到春节的时候我就可以开心的放烟花，吃年夜饭，拿压岁钱...........,春节是个合家团圆，喜气洋洋的日子。
一年一度的春节到了，家家户户张灯结彩热闹非凡。那么，这么隆重的节日到底是怎么来的？原来，以前有只叫“年”的怪兽，一到除夕就来人间到处杀害老百姓，只到有一年有位老爷爷穿着红衣服在屋里贴红纸，还在门口放鞭炮，“年”看了拔腿就跑。从此以后人们就有了除夕穿红衣，放鞭炮，贴对联的习俗。
当然我家也不例外，早晨爸爸一大早就在院子里“啪啪”地放起了爆竹，这叫开门红。放完爆竹，啐红满地，灿若云锦，叫“满堂红”。
到了晚上，终于要吃年夜饭了！我们家的年夜饭丰富多彩：有带鳞的海鱼（年年有余）、清炒油菜（有财）、蒸大黄年糕（日子步步高）、肉炖豆腐（有福）...........看得我口水都流出来了！
这就是我们的春节，它是我们中华民族最传统的日子，也是我最开心的一天。
去年快过春节的时候，我便和爸爸妈妈来到了爷爷家，来过大年。
我们来到爷爷家，我总是第一个跑到爷爷家并欢呼，接着，姐姐哥哥大姑二姑爷爷奶奶二叔变来欢迎我，爸爸妈妈也提着一包一包的行李进家……
爷爷家的牛、羊、猪、狗、兔子、驴……基本上是俱全了。爷爷家的小兔兔吃食时不吃我给它放在笼子里的菜叶，就从我的手里抢；小羊羔更是可爱，我和哥哥想抱它，他却好，直接跑进了家里，把人们吓一跳……
接下来的几天，我和姐姐哥哥在我的笔记本电脑上挑战；在结冻的湖面上赛跑；在家里比谁先吃完饭、做完作业……爸爸妈妈们除了聊天、睡觉、吃饭便开车出去转悠。虽然有一个讨厌的弟弟，但丝毫不能打击我们的兴致。那几天似乎是我在一年中最快活的几天了，爸爸妈妈也可以从繁忙的一年中解脱出来，真是太好了！
可是那快活的几天很快就结束了，当我上了爸爸回家的车时，我的心剧烈地抖动了一下——我不想走，想和哥哥姐姐们一起玩耍、比赛，可是快开学了，我也应该回去了，我闷闷不乐的上了爸爸的车。我凝视着爷爷家，它的轮廓在我的眼中逐渐缩小，直至消失。
又快放寒假了，今年，我一放假就要去爷爷家，先把作业做完，我在做作业时又赢了，我还要练习滑冰，好让我在比赛是当冠军……总之，我要早点去爷爷家，因为我想念哥哥姐姐，更想念在爷爷家的幸福时光！
读书能造就一个人，读好书才会对我们自己有好处，下面是我为大家整理的读书有用议论文素材，欢迎大家一起来分享!关于读书有用议论文素材 宋濂的读书经历 宋濂字景濂，号潜溪。明代重臣，被称为"开国文臣之首"。一代礼乐，多由其裁定，著作宏富，主倏 《元史》、著有《宋学士文集》。 他幼年家贫，常借书苦读。在其《送东阳马生序》一文中，叙述了自己苦读的经历：他细时就爱读书，可是家贫买不起书。就经常到有藏书人家借书，一借到书，就日以继夜地赶抄，即使在数九寒天，砚水结冰，手指冻僵，也不亭笔。他借书守信，按期归还，有书的有家才肯不断借书给他。 宋濂读书时，遇到疑难，自己不能解决时，他就长途跋涉到百里以外去寻访名师指教。逢严冬季节，他忍饥挨饿，顶风冒雪，穿过巨谷，爬上大山，两脚冻裂出一道道血口，仍继续寻访老师。宋濂十几年如一日刻苦读书，终于取得杰出成就。 蔡元培六十年读书如一日 蔡元培，号孑民，浙江绍兴人。中国民主工革命家、教育家、科学家，知识界的卓越越先驱。编著有《蔡元培先集》。 蔡元培从少年时代起，就勤于读书，百般天蚊虫多，晚上读书时把一双脚放在水桶里，避免蚊子叮咬，专心致志地读书。在他一生繁心工作和革命斗争中，从未停止过读书。他晚年回顾说："自十余岁起……读到现在，将满六十年了……几乎没有一日不读点书的。" 由于他一生读书不辍，因此，他知识渊博，被誉为"学界泰斗"。 "三味书屋"的来历 鲁迅12岁进"三味书屋"私塾从寿镜吾先生读书。鲁迅先生后来曾著文《从百昔园到"三味书屋"》回忆这段经历。 "三味书屋"原名叫"三余书屋"，是寿镜吾先生的祖父寿峰岚先生定的名。当年董遇教育其弟子要抓紧"三余"的时间攻读，董遇解释"三余"为："冬者岁之余，认者日之余，阴雨者晴之余也。"寿峰岚先生据此为书屋定名，意在引导学生珍惜时间，勤奋读书。 后来寿峰岚读到苏轼赞扬董遇"三余"的诗句："此生有味在三余"。细细玩味觉得"三味"比"三余"好，"三味"者"读经味如稻引粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢。"培养学生读书兴味，引导学生积极苦读。读书三味，其乐无穷。 彭德怀书不离身 著名的无产阶级革命家、军事家彭德怀，因在1959年中共中央召开的"庐山会议"上，上书批评1958年以来的左倾错误，坚持正确意见而遭批判和免职。他被罢官后从中南海搬出来，在清理东西时，把元帅服、狐皮大衣、地毯等统统上交。他说"凡是当老百姓用不着的东西，我都不要。但是书，一本也不能丢。"把收藏的二十多箱书都搬到北京郊外的新居。1965年，他到西南三线工作时，又把这二十多箱书带在身边。十年浩劫中，彭德怀身遭厄运，横遭迫害，他念念不忘的还是那些书。他对警卫参谋说："我别的没有什么吩咐，就是惦记我那些书。" 他工作之余就沉浸书海，桌上、床上、柜子上到处是书。他读书十分认真，他读过的书加满了批注。 曹禺在澡盆里读书 我国杰出的现代剧作家曹禺，在他23岁时就写出了《雷雨》，震撼了当时戏剧界。后又写出了《日出》、《原野》等很有影响的作品。此外还有剧作《蜕变》、《北京人》、《家》、《王昭君》以及同别人合写的《胆剑篇》。他所以有如此辉煌成就，绝非偶然，这与他勤学苦读是分不开的。 有这样一件趣闻：有一次曹禺的家人准备好澡盆热水，催正在读书的曹禺洗澡。他进内室以后，很长时间不见人出来，家人在内室外听听，房内不时传出水呼声。又过了好久，仍不见人出来。曹禺的夫人生疑，推门过去一看，嗨!原来曹禺坐在盆里，正读书入迷呢。他一手握着书本聚精会神地看着，另一只手拿着毛巾下意识地拍打着水面。他根本没洗，可水早冰凉了。 爱迪生以书为枕 大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为"发明大王"。这也与他勤非读书分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风趣地说："怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。" 读书的写作素材整理 富兰克林和书 美国18世纪著名政治家、科学家富兰克林，参加过独立上星期争，参加起草独立宣言，代表美国同英国谈判，后签订巴黎和约，曾创办《宾夕法尼亚报》，建立美国第一个公共图书馆。他在研究大气电方面有重要贡献，发明避雷针。著有《自传》。 富兰克林自幼酷爱读书。家贫无钱上学，从少年时代起，就独自谋生。常常饿肚子省钱买书读。 某一天，富兰克林在路上看到一位白发老驱，已饿得走不动了。连心将自己仅有的一块面包送给她。老妪看富兰克林的样子，也是一个穷人，不忍收他的面包。 "你吃吧，我包里有的是。"富兰克林说着拍拍那只装满书籍的背包。 老妪吃着面包，只见富兰克林从背包里抽出一本书，津津有味地读起来。"孩子，你怎么不吃面包啊?"老妪问道。富兰克林笑着回答说："读书的滋味要比面包好多了!" 经济拮据，购书能力有限，他只得经常借书读。他常在认间向朋友敲门借书，连认点起一盏灯，专心读书，疲乏了就以冷水浇头提提神，坐下继续阅读完，第二天一早，准时把书还给书主，从不失信。 扑在书的高尔基 高尔基，前苏联大文豪，列宁称他是"无产阶级艺术的最杰出的代表人物"。 他出生在沙俄时代的一个木匠家庭，4岁丧父，寄养在外祖母家。因为家庭极为寒，他只读过两年小学。10岁时就走入冷酷的"人间"。他当过学徒，搬运工人，守认人，面包师。还两度到俄国南方流浪，受尽苦难生活的折磨。但他十分喜欢读书，在任何情况下，他都要利用一切机会，扑在书上如饥似渴地读着。如他自己所说："我扑在书，就像饥饿的人扑在面包上一样。" 他为了读书，受尽了屈辱。10岁时在鞋店当学徒，没有钱买书，就到处借书读。那时的学龄前徒，实际上是奴仆：上街买东西，生炉子，擦地板，洗菜带孩子……每天从早晨干到半认。在劳累一天之后，用自制的小灯，坚持读书。 老板娘禁止高尔基读书，还到阁楼上搜书，搜到书就撕碎。因为读书，还挨过老板娘的毒打。高尔基为了看书，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他说过："假如有人向我提议说：'你去广场上用棍棒打你一顿!'我想，就是这种条件，我也可以接受的。" 由于高尔基一生如饥似渴地读书，勤奋不懈地努力，他写下了大量有影响的作品：《海燕》、《鹰之歌》、《母亲》、《克里姆·萨姆金的一生》、《童年》、《人间》、《我的大学》。除此之外，还写了剧本和大量的政论、特写、文艺评论等。 关于读书的好句好段 1、读书，可以使一个人得到精神上的充实和愉悦，并孜孜不倦地去追求。是读书，帮你埋下成功的种子;是读书，助你孕育成功的果实。 2、读书，是为了让我们增加知识量，是为了让我们学到课本之外学不到的东西，扩充我们对其他知识的补充，而读书，也是有技巧的，在现在的书店里，琳琅满目，让你看的眼花缭乱。 3、读书不仅是创造智慧的源泉，而且是精神享受的渴望。齐奥尔斯夫虽然耳聋，但他通过自觉学习，乐于读书，取得了星际航行理论研究的巨大成果，被人们尊称为“宇宙之父”，他告诉我们：“书籍是我的老师。” 4、读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装潢是矫情，全按书本条文而段事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。 5、读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。 6、读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时;为装饰而读书，多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 7、读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧。 8、读书让我们心情愉快，让我们进入一个情感世界，有时我们仿佛随书进入茫茫宇宙，去探索外星人的消息，有时我们将进入大沙漠中旅行，有时我们进入海底探索宝藏，有时来到天山，感受那天山带来的凉爽。 9、读书向来是为历代人所仰慕的事情。培根曾深有感触的说：“书籍是在时代的浪涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。”理想的书籍也是智慧的钥匙，读书越多，精神就会越健壮而勇敢。 10、多书读，读好书，书就给你好处，给你不读书人所享受不到的快乐资本。 11、朋友，趁自己青春年少，珍惜时间，品味读书，为你的人生添上一片光彩吧! 12、人总是在漫漫的人生道路上苦苦地寻找着自己精神的乐园。每一次的新发现，都会带来无限的感激与惊喜。 13、书，都是好的，记住吧，读书只会让自己更上一层楼，让我们一起翱翔在书的海洋中! 14、书都是一样，不管是哪一类书，都可以为我们带来知识。 15、书真是个好东西。你高兴时，它能让你更愉快;你伤心时，它能让你喜笑颜开;你气愤时，它能让你心平气和。反正不论什么心情，什么地点，什么情况，你都可以捧上一本书，悉心阅读。如果有时间，在夕阳微垂的午后，品味一本好书，品味一泓清茶，那是何等惬意呀! 猜你喜欢： 1. 关于读书的作文素材 2. 成功的名人例子经典作文素材 3. 读书有用正方辩论资料 4. 成功需要积累高中作文素材 5. 关于分享的高考作文素材
在学习和工作的日常里，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。相信许多人会觉得论文很难写吧，下面是我收集整理的议论文作文素材，仅供参考，欢迎大家阅读。
雨燕不勤习飞翔无以翱翔天空；乳虎不严训不能驰骋密林。
纵使天赋过人，马克思仍用数十年深厚研究积累丰厚自己的内涵，每日在图书馆专注研读，方写出《资本论》，创立出自己的哲学主义。而方仲永即使无师自通，缺乏后天的教育与勤学最终“泯然众人矣”。先天的素质无法决定，但勤能补拙，自身的努力可以修补不足，绽放出自己特有的光芒
也许已不必多言达·芬奇一沓纸上的鸡蛋，王羲之笔墨染黑的一池春水，畹华深夜梅园的'京戏练习，爱因斯坦的第三个手工板凳，范仲淹的断齑画粥清心苦读。这些人滑落的汗水落在脚下，已成为步向成功的基石。就算转瞬即逝的灵感至关重要，但没有之前百分之九十九的汗水做铺垫也不会闪现耀眼的光芒。
所有的结局还未写好，所有的泪水都已启程。一路艰辛，一路欢歌。纵使前方荆棘坎坷，若以勤为剑有夫何惧？
春秋时，晏婴和穰苴是齐国的两位名臣，分别担任相国和大司马要职，主持政务和军务。一天，齐景公在宫中喝酒时忽感无聊，吩咐侍从拿着酒具，要到晏婴家去接着喝酒。
晏婴接到通报，马上穿着朝服，手拿笏牌站在门外，等候齐景公的到来。齐景公还未下车，晏婴就迎上去问道：“诸侯得无有故乎？国家得无有故乎？”当齐景公说明来意后，晏婴说：“安国家定诸侯的事，臣请谋之。至于陪您喝酒的事，您左右有的是人，臣不敢与闻。”齐景公讨了个没趣，只好吩咐改到穰苴家去。不料到门口一看，这位大司马穿盔戴甲，手执长矛，见面就问：“诸侯得无有兵乎？大臣得无有叛者乎？”当齐景公说只是想喝几杯时，被穰苴以与晏婴同样的理由拒绝了。
各国诸侯听说这件事后，各自警觉，绝不敢轻易与齐国为敌，因为他们知道齐国有两个擎天大柱。
一个非常的公司要招聘一名业务经理，丰厚的薪水和各项福利待遇吸引了数百名求职者前来应聘。经过一番初试和复试，剩下了10名求职者。主考官对这10名求职者说：“你们回去好好准备一下，一个星期后，本公司的总裁将亲自对你们进行面试。”一个星期后，10名做了准备的求职者如约而至。结果，一个其貌不扬的求职者被留用下来，总裁问这名求职者：“知道你为什么会被留用吗?”这名求职者老实地回答：“不清楚。”总裁说：“其实，你不是这10名求职者中秀的。他们做了充分的准备，比如时髦的服装、娴熟的面试技巧，但都不像你所做的准备这样务实。你用了一种超常规的方式，对本公司产品的市场情况及别家公司同类产品的情况做了深入的调查与分析，并提交了一份市场调查报告。你没被本公司聘用之前就做了这么多工作，不用你又用谁呢?”
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是我帮大家整理的素材积累作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高二升高三的同学即将面对高考，那如何来对待高三的语文学习呢？有的同学会说：“高三语文学习就是以复习、练习、考试为主。”其实不然，语文学习强调“积累”，高三的考前积累也是非常重要的 高中学习方法，往往对于语文高考、尤其是高考写作起到潜移默化、事半功倍的良好效果。那么如何来积累呢？这里我就向大家提出几条建议：
多阅读一些文史哲类书籍
在高三的学习中仍然应该留出一部分时间来阅读一些文史哲类的书籍。这样既有助于放松自己的心情，又有助于语文能力的提高。例如：古文就可以阅读《史记》、《古文观止》、《历代经典山水游记》等，每天一篇不仅是对文学底蕴的积累，而且提高了古文的理解能力，要知道很多的高考古文题就是出自这些书籍。也可以阅读一些古典诗歌与现代诗歌如：李白、杜甫的诗篇、舒婷、海子的诗集等，以诗歌来加强自己语言的凝练性与写作的想象力。更可以阅读一些哲学类的书籍，加强自己对世界的理性思考。
多欣赏一些经典中外名曲
课余时间，调节心理不妨听一听经典名曲。从贝多芬到莫扎特，从《高山流水》到《二泉映月》，从西方到东方，从古典到现代，无疑是一种美的享受，更是一种文化的积累。今年的高考作文题就谈到了现代文化对高中学生的影响，如果平时没有任何积累、任何思考的话，如何来写这篇作文呢？广而言之，音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻等都是陶冶情操的艺术，能使自己在其中徜徉、快速升华，以便渐渐促使自己具有感悟人生、体会审美、阐发理念的本领！
多理解一些课内有名篇目
其实，我们很多学生往往不重视课内的作品，在高三的学习中把其扔在一边。殊不知，对于课内的作品，尤其是经典的作品，再欣赏一下、回顾一下，是非常有利于语文学习的。因为这是对知识的反复记忆，对于积累来说便是更为深刻、对于运用来说更游刃有余。一些课本中作家精辟的语言、一些名人的有趣的例子，完全可以作为写作的生动的材料，而不必辛苦的另寻他径。
辞退顺从自己的人
春秋时期，齐国的相国晏子辞退了一个叫高缭的人。
辞退顺从自己的人
说起这个高缭，三年前的时候来投奔晏子，做起事来认真仔细，凡是晏子吩咐的事，没有一件做得不让人满意的，如今见晏子要辞退他，一些人就觉得莫名其妙，有点想不通。
晏子解释说：你们想过没有，现在我要做一件精美的器具，可是我手里只有一些弯弯曲曲又有无数疙瘩的木头，怎么做呢?高明的木匠往往会把这些木头用斧头劈，刀子削。刨子刨，锯子锯，一番 精心打造，一件让人满意的.器具就做成了。我这个人呢，就像弯弯曲曲又有无数疙瘩的木头，需要各位给我挑毛病、提建议，就像木匠一样，该锯的锯，该劈的劈，该刨的刨，该削的削，而高缭呢，来了三年，从来没有向我提过建议，也没有当面指出过我的缺点，一直唯命是从，对我改进不足之处没有什么帮助。
玉不琢，不成器。人无完人，这就需要有人提出不同的意见、建议，才能够把一件事情做得更加完善，而顺从自己的人，是提不出建议的。
作文素材积累：孔子
人而无信不知其可也
孔子名言。语出《论语·为政》“子曰：‘人而无信，不知其可也。’”郑玄注：“不知可者，言不可行也”。孔安国注：“言人而不信，其余终无可”。朱熹说：“人面无真实诚心，则所言皆妄。”（《朱子语类》）近人蒋伯潜区分信有二义：“说话必须真实；说了话必须能践言。”（《语译广解》）孔子及后儒极重信，“言忠信，行笃敬”（《论语·卫灵公》）是孔门的处世原则。
讷于言而敏于行
孔子名言。语出《论语·里仁》：“子曰：‘君子欲讷于言而敏于行’”。包咸注：“讷，迟钝也。言欲迟而行欲疾。”朱熹引谢良佐注曰：“放言易，故欲讷；力行难，故欲敏。”《论语》中尚有许多同义之句：“慎言其余，则寡悔”（《为政》）、“古者言之不出，耻躬之不逮也”（《里仁》）、“君子耻其言而过其行”（《宪问》）等，均可反映孔子一以贯之之重行慎言思想。参见“敏于事而慎于言”。
德不孤，必有邻
孔子名言。语出《论语·里仁》：“子曰：‘德不孤，必有邻。’”
敏于事而慎于言
孔子名言。语出《论语·学而》：“子曰：‘君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。’”又《论语·里仁》：“君子欲讷于言而敏于行”。义相同。意为做事勤奋敏捷，说话却谨慎。朱熹注：“敏于事者，勉其所不足。慎于言者，不敢尽其所有余也。”（《论语集注》）又释：“事难行，故要敏；言易出，故要谨。”（《朱子语类》）另外在《荀子·子道》、《韩诗外传》、《说苑·杂言》等篇都有孔子语子路“慎言不哗”的记载。
听其言而观其行
孔子名言。语出《论语·公冶长》：“宰予昼夜。子曰：‘朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。于予与何诛？’子曰：‘始吾予人也，听其言而信其行。’”《说苑·尊贤》记孔子言曰：“夫取人之术也，观其言而察其行也……是故先观其言而揆其行。”《大戴礼记·五帝德》：“子曰：‘吾欲以语言取人，于予邪改之。’”也即此章义。朱熹引胡氏注曰：孔子语听言观行，“特因此立教以警群弟子，使谨于言而敏于行耳。”（《论语集注》）
敬鬼神而远之
孔子名言。语出《论语·雍也》：“樊迟问知，子曰：‘务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣’”。朱熹注：“专用力于人道之所宜，而不惑于鬼神之不可知，知者之事也。”（《论语集注》）清刘宝楠则释此句为：“谓以礼敬事鬼神也”（《论语正义》）。《礼记·表记》：“子曰：‘夏道尊命，事鬼敬神而远之，近人而忠焉；殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼；周人尊礼尚施，事鬼敬神而远之，近人而忠焉。”结合上述孔子告樊迟语，可看出孔子持与夏人商人不同的鬼神观，并教樊迟从周道。孔子在承认有鬼神的前提下，又提出对鬼神既不轻慢亦不要予以亲近，这与其在日常生活、社会活动中强调先人事，后鬼神（《论语·先进》：“季路问事鬼神，子曰：‘未能事人，焉能事鬼？’”）的态度相一致。
已欲立而立人，已欲达而达人
孔子名言。语出《论语·雍也》，孔子答子贡问仁曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人，能近取譬，可谓仁之方也已。”朱熹《论语集注》：“以己及人，仁者之心也，于此观之，可以见天理之周流而无闲矣。”清阮元《研经室集》：“为之不厌，己立己达也；诲人不倦，立人达人也。立者，如‘三十而立’之立；达者，如‘在邦必达，在家必达’之达。”此句犹言自己想要站得住也要使他人站得住，自己欲事事行得通也应使他人事事行得通。是以体现孔子所倡导的“恕”之道，亦即关于“仁”的实践途径与方法。以己所欲譬诸他人而成全之，系“恕”之高标准，即从积极意义上实践“仁”其低标准则是推己所厌及他人而不恶加，即从消极意义上实践“仁”（见《论语·颜渊》：己所不欲，勿施于人），推己及人，察己知人，亦即承认他人之价值，关心他人之生存与发展，从又一侧面反映孔子思想的人道主义特征。
述而不作，信而好古
孔子名言。语出《论语·述而》：“子曰：‘述而不作，信而好古，窃比于我老彭’。”《汉书·儒林传》：孔子“究观古今之篇籍”叙《书》、称《乐》、论《诗》、因鲁《春秋》、好《易》，“皆因近圣之事，以立先王之教。故曰‘述而不作，信而好古’”。朱熹《论语集注》：“孔子删《诗》、《书》、定礼、乐、赞《周易》、修《春秋》，皆传先王之旧，而未尝有所作也”。其句意谓传述旧章而不创作，对古代文化既服膺又喜好。“不作”与“好古”，系孔子对终其一生之教学与学术研究生涯的概括，同时亦体现出其整理历史文化遗产的原则及其对上古文化的基本态度。所谓“不作”，朱熹认为孔子“其事虽述，而功则倍于作矣”（同上）。然后世学者认为实际上孔子有述亦有作。
不义而富且贵，于我如浮云
孔子名言。语出《论语·述而》：“子曰：‘饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣；不义而富贵，于我如浮云’”。汉郑玄注：“富贵而不以义者，于我如浮云，非己之有也”。南宋朱熹《论语集注》：“其视不义之富贵，如浮云之无有，漠然无所动于其中也”。意谓：以不义手段占有的财富与官位，对于我如同天际的浮云。又见《论语》同篇：“子曰：‘富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之，如不可求，从吾所好’”；《论语·里仁》：“子曰：‘富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也’”。孔子于此重申其看待和求取富贵的具体原则，即须合于“义”与“仁道”，违此而获，则被视如过眼烟云之不足取。同时亦表明其于清贫生涯甘之如饴、安贫乐道的生活态度与襟怀。
发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至
孔子名言。语出《论语·述而》：“叶公问孔子于子路，子路不对。子曰‘女奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔’”。汉郑玄《论语注》：言此才，勉人于学也。南宋朱熹《论语集注》：“未得，则发愤而忘食；已得则乐之而忘忧；以是二者俯焉，日有孳孳而不知年数之不足。但自言其好学之笃耳”。近人康有为《论语注》：“忘食，则不知贫贱；忘忧，则不知苦戚；忘老，则不知死生；非至人安能至此”。其句意谓：发奋用功连吃饭也不记得（学有所获），便高兴得忘了忧虑，连入老境也未觉察。此实乃夫子自道，自勉之辞。《礼记·表记》：“子曰：‘《诗》之好仁如此。乡道而行，中道而废，忘身之老也，不知年数之不足也。俯焉，日有孳孳，毙而后已’”。其一生好学不倦，倡导积极有为，对所创立学说的实现孜孜以求，“半途而废，吾弗能已矣”（《礼记·中庸》），是以展示了孔子自强不息，终老不疲与明达乐观的人生态度。
文质彬彬，然后君子
孔子名言。语出《论语·雍也》：“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子’。”按字义，文，文采；质，质朴；彬彬，杂半之貌。南宋朱熹《论语集注》：“言学者当损有余，补不足，至于成德，则不期然而然矣”。清刘宝楠《论语正义》：“礼，有质有文。质者，本也。礼无本不立，无文不行，能立能行，斯谓之中。”孔子此言“文”，指合乎礼的外在表现；“质”，指内在的仁德，只有具备“仁”的内在品格，同时又能合乎“礼”地表现出来，方能成为“君子”。文与质的关系，亦即礼与仁的关系。于此一则体现了孔子所竭力推崇的“君子”之理想人格；另一则反映了其一以贯之的中庸思想：即不主张偏胜于文，亦不主张偏胜于质；当不偏不倚，执两用中，而做到过点且属不易。“子曰：‘虞夏之质，殷周之文，至矣。虞夏之文，不胜其质；殷周之质，不胜其文；文质得中，岂易言哉？”（《礼记·表记》）
君子坦荡荡，小人长戚戚
孔子名言。语出《论语·述而》。《说文》：“坦，安也。”荡荡，广远之称。戚戚，时时忧虑之称。君子通晓事理，故待人接物处世犹如在平坦大道上行走，安然而舒泰。小人心思常为物役，患得又患失，故常有戚戚之心。皇侃疏引江熙曰：“君子坦而夷任，荡然无私。小人驰兢于荣利，耿介于得失，故长为悉府也。”程子曰：“君子循理，故常舒泰；小人役于物，故多忧戚。”（见《论语集注》）《荀子·子道》篇言君子有终身之乐，无一日之忧，小人有终身之忧，无一日之乐，与此义同。
岁寒然后知松柏之后凋
孔子名言。语出《论语·子罕》：“子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也”。雕，凋谢；松柏，喻栋梁之材。朱熹引谢上蔡注曰：“士穷见节义，世乱识忠臣。”（《论语集注》）荀子则把松柏喻君子：“岁不寒无以知松柏；事不难无以见君子无日不在是。”（《荀子·大略》）《庄子·让王》引孔子言曰：“君子通于道之谓通，穷于道之谓穷；今丘抱仁义之道以遭乱世之患，其何穷之为？故内省而不穷于道，临难而不失其德。”
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧
孔子名言。《论语·子罕》：“子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”《论语正义》引《申鉴·杂言下》注曰：“君子乐天知命故不忧；审物明辨故不惑；定心致公故不惧。”又《论语·宪问》所记三者次序不同：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”孔子自谦其不具备知、仁、勇三者达德，而自子贡视之，孔子三道尽备，故曰：“夫子自道也。”（《宪问》）
民无信不立
孔子名言。语出《论语·颜渊》：“自古皆有死，民无信不立。”此即孔子对子贡问政之答。民信之与足食足兵为孔子治邦强国之政。然可去兵去食，不可使民无信；民信则为本。此也即与孔子的杀身成仁，孟子的舍身取义有相通这处。后朱熹有曰：“民无食必死，然死者人之所必不免。无信则虽生而无以自立，不若死之为安。故宁死而不失信于民，使民亦宁死不失信于我也”。
百姓足，君孰与不足
孔门名言。语出《论语·颜渊》：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”此是孔子弟子有若答鲁哀公所问“年饥，用不足。如之何”时所言。也即是发挥孔子“政在使民富”（《说苑政理》）的儒家思想。孔子认为，民富在于薄税敛“诗云：‘恺悌君子，民之父母’，未见‘其子富而父母贫者也”（同上）。朱熹注为：“民富，则君不至独贫；民贫，则君不能贫。有若深言君民一体之意，以止公之厚敛，为人上者，所宜深念也。”（《论语集注》）《荀子·富国》曰：“下贫则上贫，下富则上富。”“故明主必谨养其和，节其流、开其源，而时斟酌焉。潢然使天下必有余，而上不忧不足。如是则上下俱富，多无所藏之，是知国计之极也。”
君子成人之美
孔子名言。语出《论语·颜渊》：“子曰：君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”朱熹注曰：“成者，诱掖奖劝以成其事也。”《大戴礼·曾子立事》：“君子己善，亦乐人之善也。己能，亦乐人之能也。”与孔子之意相近。
其身正，不令而行
孔子名言。语出《论语·子路》：“子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”儒家一贯认为：为上者，“躬率以正而遇民信也。”“其上不正，遇民不信也。”（《汉书·公孙弘传》）“是故人主之立法，先自为检式仪表，故令行于天下。”（《淮南子·主术》）
见小利则大事不成
孔子名言。语出《论语·子路》：“子夏为莒父宰，问政。子曰：无欲速，无见小利。欲速则不达；见小利则大事不成。”朱熹《集注》：“见小者之为利，则所就者小，而所失者大矣。”又引程子言曰孔子深知弟子“子夏之病常在近小”，故“以切己之事告之”（同上）。《论语正义》引荀子曰：“利谓便国益民也。为政者见有大利，必宜兴行，但不可见小耳”。《大戴礼记·四代》：“好见小利，妨于政。”
不在其位，不谋其政
孔子名言。语出《论语·泰伯》：“子曰：‘不在其位，不谋其政’。”《宪问》亦有此语。其旨“欲各专一于其职”（刘宝楠《论语正义》）。也是儒家一贯的处世态度。曾子曰：“君子思不出其位。”（《论语·宪问》）后孟子又言“位卑而言高，罪也”；《中庸》也有“君子素其位而行，不愿乎其外”，“在上位不陵下；在下位不援上”，均与此文相近。
人无远虑，必有近忧
孔子名言。语出《论语·卫灵公》：“子曰：人无远虑，必有近忧。”《论语正义》引解：“虑之不远，其忧即至，故曰近忧。”《荀子·大略》云：“先事虑事，先患虑患。先事虑事谓之接，接则事犹成。先患虑患谓之豫，豫则祸不生。事至而后虑者谓之困，困则祸不可御。”而人宜远虑历为儒家所重。
躬自厚，而薄责于人
孔子名言。语出《论语·卫灵公》：“子曰：躬自厚，而薄责于人，则远怨矣。”此即施“仁”于人。西汉董仲舒作了发挥：“以仁治人，义治我，躬自厚而薄责于外，此之谓也。”（《春秋繁露·仁义法》）《吕氏春秋·举难》又曰：“故君子责人则以仁，自责则以义。责人以仁则易足，易足则得人，自责以义则难为非，难为非则行饰。”朱熹注曰：“责己得厚，故身益修；责人薄，故人易从，所以人不得而怨之。”（《论语集注》）
君子求诸己，小人求诸人
孔子名言。《论语》凡四见，旨同而文小异。《学而》载：“子曰：‘不患人这不己知，患不知人也。’”意为不必担心别人不知我，该担心的是我不知人。《里仁》作：“不患莫己知，求为可知也。”上句意同，下句意为：该担心我有什么可为人知道的。《宪问》作：“不患人之不己知，患其不能也。”《卫灵公》又作：“君子病无能焉，不病人之不已知也。”朱熹注：孔子“于此一事，盖屡言之，其丁宁之意亦可见矣。”（《论语集注》）王夫之注：“能夺我名而不能夺我志，能困我于境遇而不能困我于天人无愧之中，不患也。”（《四书训义》）
不以言举人，不以人废言
孔子名言。语出《论语·卫灵公》：“子曰：不以言举人，不以人废言。”包咸注：“有言者，不必有德，故不可以言举人也。”王肃注：“不可以无德而废善言。”意谓不因某人之言中听而举荐他，也不因某人有缺失而鄙弃其言。孔子这种稳重、全面的举人之术、听言之法为后世所重。
己所不欲，勿施于人
孔子名言。语出《论语·颜渊》：“仲弓问仁，子曰：出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”孔子此即言仁。《卫灵公》：“子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？子曰：其恕乎。己所不欲，勿施于人。”此又言恕。孔子常以“恕”释“仁”。朱熹《集注》：“恕，推己以及人也。”也即子贡所说：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。”（《公冶长》）以后儒家都强调“己所不欲，勿施于人”以实施“仁政”。
小不忍则乱大谋
孔子名言。语出《论语·卫灵公》：“子曰：巧言乱德，小不忍则乱大谋。”朱熹《论语集注》：“小不忍，如妇人之仁、匹夫之勇皆是。”又说：“妇人之仁，不能忍于爱；匹夫之勇，不能忍于忿，皆能乱大谋。”（《朱子语类》卷四五）近人杨树达又分不忍有三义：“不忍忿”；“慈仁不忍，不能以义割恩”；“吝财不忍弃”（《论语疏证》）。
人能弘道，非道弘人
孔子名言。语出《论语·卫灵公》：“子曰：‘人能弘道，非道弘人。’”意为人能把道廓大，而不能用道来廓大人。王肃注：“才大者道随大，才小者道随小，故不能弘人。”朱熹注：“人外无道，道外无人。然人心有觉，而道体无为；故人能大其道，道不能大其人也。”（《论语集注》）董仲舒天人对策中也引此句，言治乱废兴在于己。今人杨伯峻认为与愿意不合。
当仁不让于师
孔子名言。语出《论语·卫灵公》：“子曰：‘当仁不让于师。’”“当仁”有两解：一为面临仁德；一为担当实现仁道之重任。朱熹注：“当仁，以仁为己任也。虽师亦无所逊，言当勇往而必为也。盖仁者，人所自有而自为之，非有争也，何逊之有？”（《论语集注》）“师”字一般训解为“师长”。近人钱穆训为“众人”。
道不同，不相为谋
孔子名言。语出《论语·卫灵公》：“子曰：‘道不同，不相为谋’”。《史记·伯夷传》引此言曰：“道不同不相为谋，亦各从其志也。”《老庄申韩传》曰：“世之学老子者则绌儒学，儒学亦绌老子，道不同不相为谋，岂谓是耶？”近人钱穆之释有两说，一为“君子亦有意见行迹之不同，然同于道则可相与谋。惟小人贼道者，有善恶邪正之分，斯难于相谋矣。”一为“道指术业，如射与御，各精其重，不相为谋也。”（《论语新解》）
知之为知之，不知为不知
孔子名言。语出《论语·为政》：“子曰：‘由！诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。’”“是知也”之“知”，同智。朱熹注：“子路好勇，盖有强其所不知以为知者，故夫之告之。”（《论语集注》）《荀子·子道》所记可为佐证：子路盛服见孔子，孔子曰：“今女衣服既盛，颜色充盈，天下且孰肯谏女矣。”又说：“故君子知之曰知之，不知曰不知，言之要也；能之曰能之，不能曰不能，行之至也。”又《儒效》篇云：“知之曰知之，不知曰不知，内不自以诬，外不自以欺，以是尊贤畏法而不敢怠傲，是雅儒也。”
匹夫不可夺志也
孔子名言。语出《论语·子罕》：“子曰：‘三军要夺帅也，匹夫不可夺志也。’”孔安国注：“三军虽众，人心不一，则其将帅可夺而取之；匹夫虽微，苟守其志，不可得而夺也。”朱熹引侯氏曰：“三军之勇在人，匹夫之志在己。故帅可夺而志不可夺。如可夺，则亦不足谓志矣。”（《论语集注》）《礼心·缁衣》篇亦曰：“子曰：‘言有物而行有格也，是以生则不可夺志，死则不可夺名’。”
道听而途说，德之弃也
孔子名言。语出《论语·阳货》：“子曰：‘道听而途说，德之弃也。’”皇侃疏：“记问之学，不足以为人师。师人必当温故而知新，研精久习，然后乃可为人传说耳。若听之道路，道路乃即为人传说，必多谬妄。所以为有德者所弃也。亦自弃其德也。”近人钱穆说：“道听，听之易，途说，说之易。入子耳，即出于口，纵闻善言，亦不为己有，其德终无可成。”（《论语新解》）《荀子·大略》：“君子疑则不言，未问则不言，道远日益矣。”与孔子反对道听途说之义相近。
光阴似箭，日月如梭。日子匆匆而过，我们挤压时间的海水，努力学习知识，为我们来日的美好生活打好基础，我们就像毛竹一样，悄悄地壮大着自己的根系，用十二年的时间武装自己，希望创造自己的神话。而古往今来的仁人志士，也给我们做出了榜样。
古代著名的军事家孔明，身怀雄才大略，却甘心躬耕南阳，他不断地充实着自己的，蓄积着力量。终于，刘备三顾茅庐，诸葛亮走出南阳，他巧借东风，舌战群儒，六出祁山，七擒孟获，成就了自己一生的风采，更帮助刘备和孙权，曹操形成三国鼎立之势。诸葛孔明的成功在于他用丰富的知识武装自己，知识是他成功的法宝。
越王勾践被吴王夫差打败以后，没有一蹶不振，而是卧薪尝胆，忍辱负重，等待时机成熟，蓄势待发，他向夫差示弱，他亲近百姓，他默默地蓄积这每一分力量，终于使积蓄的力量化作利剑凶猛地刺向敌人，创造了三千越甲可吞吴的神话。越王勾践的成功在于他懂得如何把自己的力量积累起来，蓄势待发，形成强大的力量，终于，他获得了成功。
世界第一飞人博尔特，创造了一个个体育神话。他的身高1。96米，使他爆发力不强，但博尔特却照样创造了一个奇迹!他接受米尔斯教练的艰苦培训，他在大街上秀舞放松，他进行背部训练减轻自身病痛，所有的一切告诉我们，博尔特是个会蓄积力量的家伙。他一次次打破了世界记录，他一次次打破了人类的极限。他成功了，创造了田径赛场上的一次次神话。博尔特的成功同样是在不断积累自身的力量的基础上获得的成功。
可见，成功源于积累。
而现在坐在教室的我们，不也正从老师身上，从课本上获得知识吗?为的是什么?近期目标当然是考上个理想的大学，远期目标则是为自己打造一个美好的将来，为了能够为祖国做出贡献，为国家积蓄力量。所以，我们一定要学会积累，把握机会，获得成功。
成功源于积累，积累是成功的基石。让我们共同积累，蓄势待发，一飞冲天!
囊萤映雪
解释：囊萤：晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。家境贫穷，勤学苦读。原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。比喻人勤学好问。
成语故事：
晋孙康家贫，冬夜映雪光读书;晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。事见《初学记》卷二引《宋齐语》、《晋书·车胤传》后以“映雪囊萤”形容夜以继日，苦学不倦。查看百科
出处：
元·贾仲名《萧淑兰》第一折：“虽无汗马眠霜苦，曾受囊萤映雪劳。”