2020级全体专硕研究生：2020级专硕论文开题答辩将于11月27日举行，现将有关事宜通知如下：一、 开题答辩前需准备的材料：1、 开题答辩PPT。2、 下载并填写开题报告，导师评语及签字处需找导师填写。3、 准备3份开题报告的盲审版本（即没有指导教师姓名和评语）。二、 开题答辩注意事项：1、 开题报告于11月24日前提交到博智楼7606办公室刘老师处。2、 请着正装参加开题答辩。3、 开题答辩当天早上8:30到各答辩教室签到，将开题报告盲审版本交给教室答辩秘书。答辩PPT拷贝到教室电脑。4、 开题答辩将于当天上午8:50正式开始，PPT陈述时间5分钟内，答辩专家提问及研究生答辩15分钟。5、 开题答辩结束后，答辩学生与老师合影留念，由各教室答辩助理组织。6、 开题答辩结果由MPAcc中心汇总统计后，统一进行发布。
自考工商管理？工商管理专业属于商学院，你自己百度南大商学院在那个校区就好了 南京大学-商学院地址： 汉口路22号安中大楼
去南京大学继续教育学院查看，有公告的2013年（下半年）南京大学高等教育自学考试本科专业毕业论文答辩报考须知 一、报考条件报名我校自考本科毕业论文答辩的考生，原则上要求该专业所有课程的理论考试已经全部及格。不符合报考条件者不安排本次答辩（答辩费不退）。论文成绩一年之内有效。举例说明：我校2013年11月进行论文答辩的成绩，可以在2013年下半年、2014年上半年与2014年下半年办理毕业，逾期失效。特别申明：考生取得论文成绩后，如因其他成绩不全导致无法毕业进而论文成绩逾期失效的，责任自负且需要重做毕业论文。不能接受申明内容的考生请勿报名毕业论文答辩，报名毕业论文答辩则视为同意该申明内容。 二、报考办法及要求1、考生必须在规定的时间内（本次为2013年5月25日－31日），在江苏省教育考试院网站的“江苏省高等教育自学考试网上信息系统”进行论文答辩的网上报名；2、我校将于2013年6月4日之前在网上给出初审结果，没有通过初审的考生请勿继续寄送相关材料及答辩费用；3、通过网上初审的考生，请务必于2013年6月10日之前将论文指导答辩费200元（理工类220元）通过邮政汇款、论文提纲（含论文题目）、考生回执（见附表二）及“本科报考资格审查表”复印件、“免考申请表”复印件（有免考课程的须提供）等书面材料通过邮政信件，寄送至我校相关院系，具体所需材料和邮寄方法、邮寄地址等详见附表一中各相关院系网站通知。请务必仔细阅读附表一及其备注。凡是09年12月以后办理的免考与资审，可在系统中查询，将扫描图件打印后寄来亦可。★凡是没有按要求寄送材料并汇款的考生，其网上报名视为无效。★来往信件内容，除了需要亲笔签名的地方以外，其余文字必须用电脑打印。4、我校相关院系将根据书面材料进一步审核考生论文答辩的报考资格，届时具体事宜请直接与我校相关院系联系，联系方式见附表一。5、考生与主考学校间的来往信件及汇款等须按规定时间寄出（以邮戳为准），逾期不寄者一律不予补办。所有信件与论文提纲首页，务必注明本人的“姓名、准考证号、详细通讯地址、邮政编码与Email等”，按主考学校指定的地址邮寄。6、学校收到论文提纲后，根据学生选题确定指导教师，编排论文编号，回信（或通过手机短信）告知指导教师姓名及联系方式。导师确定后，论文稿直接寄送导师，并注明学校编排的号码（所有信件请自留底稿）。7、已发表的论文不能再用。如在论文撰写中弄虚作假，将按有关规定严肃处理。8、考生须持本人的身份证、准考证参加毕业论文答辩。证件不符或不全者不得参加答辩。9、考生参加答辩的交通、食宿费用由本人所在的单位负责（或自理）。 三、考生注意事项1、汇款时请在汇款单留言栏内注明专业及考生姓名、准考证号码以及详细联系方式（必须填写清晰），以免延误论文指导。2、不按时寄交有关论文材料者，造成不能正常参加论文指导和答辩，后果自负，论文指导费概不退还。3、每年的5月25日至31日、12月1日至7日都可以在省教育考试院相关网站办理考试报名、课程免考、本科段报考资格审批、申请毕业等各项事宜。考生应根据自己的实际情况，抓住机会尽早办理，以免耽误自己的事情。4、考生向主考学校寄送有关材料时，要注意时间期限，如时间较宽松，可用邮政的挂号信寄送（不得用平信，否则遗失后果自负）；如时间较紧，请使用中国邮政EMS寄送。 四、论文撰写要求1、论点明确，论据充分，论证科学，有一定的新意，文笔流畅，字迹清楚；篇幅在5000到7000字之间。2、论文提纲、论文初稿、论文完成稿可用300字方格稿纸书写，也可用A4纸打印，字体为4号字。五、毕业论文由报名至答辩过程中的时间安排★请考生经常关注相关院系网站的通知与说明，具体流程请以各相关院系的安排为准，以下流程仅供参考。1、 2013年6月10日前，考生将论文题目与论文提纲（篇幅一般不少于1000字）通过邮政与其它材料一起寄给我校相关院系，论文提纲包括论文纲目、基本论点、主要论据以及如何进行论证等具体内容。请等待院系通知，院系会要求考生将论文题目与论文提纲电子稿发送到指导教师的电子邮箱。每次给指导教师发邮件时请务必注明考生本人的姓名、专业、准考证号等信息。2、 2013年7月20日前，指导教师将修改、审定后的论文题目与论文提纲通过Email发给考生。考生根据指导教师意见，修改论文题目与论文提纲，并根据修改稿着手撰写论文初稿。3、 2013年8月25日前，考生将论文初稿通过Email发给指导教师。4、 2013年9月15日前，指导教师将论文初稿的修改意见反馈给考生。考生要根据指导教师的意见认真修改论文初稿。5、 2013年10月1日前，考生将修改后的论文二稿通过Email发给指导教师。6、 2013年10月20日前，考生根据指导教师的意见反复修改直至审核通过。再将审核定稿后的论文打印一式三份，一份考生自留，另两份务必在11月份来我校答辩时交给答辩教师。在完成撰写论文的同时，还要准备好供论文答辩时使用的论文内容简介（以4-6分钟的讲解时间为限）。7、 各专业论文报名地址与答辩时间安排详见附表一，考生答辩时必须携带身份证、准考证，证件不齐者不予答辩。8、 涉及汇款请通过邮局办理，不得将现金放在信件中寄送；涉及信件请用邮政挂号信或邮政EMS，不得使用社会上的快递公司；所有信件请自留底稿；信件与汇款均寄给南京大学相关院系的联系人收（详见附表一）。 六、论文答辩成绩的查询每年5月25日开始可以查询5月份的社会自考论文答辩成绩，每年12月1日开始可以查询11月份的社会自考论文答辩成绩。查询方法如下：①打开江苏省高等教育自学考试网上报名系统的网页；网址为②在“考生登录”处，输入准考证号、身份证号与校验码，登录并进入系统；③强制阅读10秒用户注册协议后，点击“我遵守”；④在“信息查询”——“论文成绩查询”，就可以查到毕业论文答辩的成绩；⑤查询成绩完毕后请先“注销”，然后再退出系统；⑥如果确实参加了答辩，但却查询不到成绩，请与相关院系负责老师联系。 七、其它说明事项我校高等教育自学考试本科毕业生，如果符合我校自考学士学位的授予条件，上半年毕业者应在当年的10月份来我校办理学位申请手续、下半年毕业者应在次年的3月份来我校办理学位申请手续，务必不要有延误；请在每年的2月下旬与9月下旬关注南京大学继续教育学院网站的通知，通知中会有详细说明。南京大学继续教育学院的网址为；毕业生必须在毕业之日（以自考本科毕业证书落款时间为准）起一年内，向南京大学继续教育学院办理学士学位申请手续，逾期视作自动放弃。公共关系专业 南京市汉口路22号，南京大学社会学院（逸夫管理科学楼406室），邮编210093 2013年5月25日－31日在省考试院网上报名 任爱民 2013年11月16日上午8时在南大仙林校区河仁楼进行论文答辩 详见 （“南京大学社会学院”——“招生就业”——“自考天地”；论文指导教师的安排，请在报名后20天详见网站通知。
南大的学生宿舍对外开放哦！！不过我是暑假在南大上考研辅导班时住的，找宿舍管理员，20元一天，学生宿舍，蛮好的
南师大4月考完能参加5月论文答辩。本科论文答辩时间一般为5月到6月之间，不同学校的答辩时间略有不同，很多学校把论文答辩时间安排在五月底，答辩结束后师生共同庆祝，等待毕业证顺利下发，4月考完能马上申请参加5月论文答辩。
答辩结束基本上就可以离校了，记得回来拿毕业证学位证就行。毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。规范学校学生管理行为，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生合法权益，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，依据教育法、高等教育法和有关法律、法规，以及《普通高等学校管理规定》和《南京师范大学章程》，结合学校实际，制定本规定。
南京大学自考毕业答辩成绩查询时间是五月下旬。自考生按规定时间(5月底、12月初)持身份证、全部准考证、单科合格证书、实际操作考核(论文答辩)分数成绩通知单、免考证明、本科段报名考试资格审批表及2寸标准照片2张。
南京大学自考本科答辩收费标准是200-220，考生必须在规定时间之内完成缴费操作，不然可能会影响毕业进程。 自考毕业论文答辩过程 1、学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。 2、在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。 3、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。 4、学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。 5、召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
难不难因人为异，关键是论文要写好。同学如果还没写好，我可以帮你写的。毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。 毕业论文的基本教学要求是：1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力；2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度；3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。 毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。
南大网络教育论文通过率高。远程教育毕业论文是好通过的，高校的本科毕业论文的通过率是在95%。做好充分的准备学习，深入了解自己的论文选题的考生只要认真准备都能通过，远程教育的论文答辩是现场答辩，答辩的时间在5分钟，分数在80分以上即为通过。
南京大学网络教育学院论文答辩难。根据查询相关资料信息显示，论文答辩主要取决于论文的质量和准备情况，以及答辩委员会成员的水平，在南京大学网络教育学院，由于答辩委员会成员均具备良好的学术素养，因此论文答辩难度较高。
不难。根据查询网络教育论文答辩相关资料得知，南京大学网络教育论文答辩不难，相对于全日制的论文答辩网络教育答辩还是比较容易的，若想顺利通过网络教育论文答辩，考生务必在论文答辩前充分了解自己的论文，所以南京大学网络教育论文答辩不难。
摘 要：汉语作为母语面临着严重的危机，大学生的母语阅读、理解、使用能力亟待提高，大学语文教学在提升大学生的语言文化素养和能力方面有着十分重要的作用。 关键词：大学语文 母语 素养 优良的素质要靠教育来培养。我国《教育法》第一章总则的第七条说：“教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。”大学语文在提升大学生汉语文化素养和表达能力方面具有其他学科不可替代的作用，是大学生建立良好的精神家园的必修课程。 解放前大学语文是大学必修课，又称“大学国文”。在20世纪20年代的高等院校，许多一流名师，如钱穆、朱自清、徐中玉、沈从文等，都从事过大学国文的教学，他们在各自的学术领域都作出过重大贡献。因此，大学国文在当时备受关注。这与当时的社会风尚密切相关。首先，德先生与赛先生已随“五四”浪潮进入中国，“科学救国”只是当时主旋律之外的微弱伴音，奏出强音的还是“文化救国”、“思想启蒙”。作为文学家的胡适，哲学家的张君劢、吴稚辉等，都曾踏上仕途。“学而优则仕”，在当时主要不是学习科技知识，而是经史子集，西学东渐之后衍化为文史哲学，因为这些更贴近现实人生，更能“学以致用”。20世纪80年代，大学语文开始在全国部分高校开设，20世纪90年代末，大学语文的地位发生了较大的变化。 一、大学生母语文化素养亟待提高 1. 大学语文的边缘化 《光明日报》2004年2月13日曾刊登了一篇题为《遭遇尴尬的大学语文》的报道，真实地描述了大学语文面临边缘化的尴尬境地。大学语文教学虽然在素质教育的旗帜下被抬高到很高的地位，大多数理工科院校也开设了这门课，但实际作为所谓必修或选修课程的大学语文的课时在缩减，大多数学生对语文课兴味索然，或只是当作其他课的调剂，大学语文教师在高校处于边缘地位，更重要的是大学生的母语文化素养在滑坡。在严峻的就业形势下，在生计的催迫下，学生重理工、轻文科，重英语、轻中文，母语面临严重的危机。 2. 大学生对母语的阅读和理解能力亟待提高 作为母语的汉语言是维系整个中华民族的文化和精神纽带，可大学生对母语的阅读和理解能力令人堪忧。如南京某高校2005年写作期末考试有一道作文题：请以“开卷有益”为题，写一篇不少于800字的议论文。参加考试的126人中，有28人将“开卷有益”理解为“开卷考试有好处”，并列举闭卷考试的种种弊端，极力呼吁开卷考试。又如有的学生不了解“众目睽睽”是贬义词：“今天下午学校举行了颁奖大会，班长在众目睽睽之下上台领了奖状。”在每年指导学生毕业论文写作的过程中，都能发现相当数量的毕业生在撰写文献综述时，对所参考的文献内容缺乏应有的理解能力，尤其是一些古文献中的关键的句意因古今词义的不同经常被误解，对文献的概括能力也有待提高。 3. 大学生使用母语的能力亟待提高 母语是民族的灵魂，铭刻着民族精神生活的痕迹。解放前的大学生的语文功底和学养水平普遍高于现在的大学生，因为在当时的中小学教学中，中国古代文学，尤其四书五经是必读书目，大部分学生从小就熟读熟记《论语》、《孟子》、《诗经》等，“半部《论语》治天下”，吟诗作画被理解为人生至美之风景。尽管当时还未提素质教育，但高等教育特别重视大学国文，并将此作为提高人文学养的基础。李四光、钱伟长、华罗庚、钱三强、苏步青等老一辈大科学家，其国文功底之深厚，人文学养之完备，是后来的科学家们难以望其项背的。反过来，扎实的国文功底也是他们成为大科学家的基本条件。可近年来，在“重经济，轻文化”、“重科技、轻人文”的风气影响下，大学生驾驭母语的能力出现了滑坡的现象。用字（词）方面，他们经常读错字。如在近几年的普通话水平测试中，有的学生经常分不清舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh声母的区别，常将“伤、商”读成“桑”，将“湿、诗”读成“思”，将“支、之”读成“资”等；分不清鼻音n和边音l，例如“南”和“蓝”，“灵”和“宁”，“老”和“脑”不分等；不能分辨鼻音韵尾n和ng，如“陈、沉、晨、尘”和“成、程、承、呈、诚、城”不分，“民”和“名、明、鸣”不分，“船、传”和“床”不分等；将“钵”读成“本”，将“莠”念成“秀”，将“绽”念成“定”，将“臀”念成“殿”等等。经常写错字。如将“寒暄”写成“寒喧”，将“行李”写成“行礼”，将“一如既往”写成“一如继往”，将“印象”写成“映象”，将“既然”写成“即然”，将“精湛”写成“精勘”，将“自力更生”写成“自立更生”等等。还有的学生交来的大学语文作业中，在每道问答题的答案前都附上“解：”，令人哭笑不得。用句方面，有时不考虑具体的语境，用句随便，弄巧成拙。如有的学生在《助学 申请书 》的结尾附上：“请亲爱的老师可怜可怜我吧！”在求职信的写作中，有的学生在开头这样称呼招聘单位的领导：“亲爱的××公司经理大哥”，贸然称兄道弟；有的学生希望对方能尽快给予面试的机会，在结尾写道：“请您三天之内给我答复，否则……”，俨然成了恐吓信；有的学生对自己应聘的单位还不十分了解就信口开河：“我到贵公司后三个月定能改变贵公司的面貌”等等。语病较多，常出现歧义句。如“我们学校的后山上有许多杜鹃。”“采访这位优秀教师的是三个报社的记者。”“汪老师的自行车没有锁。”“开刀的是他父亲。”“2006年，有专家在浙江、四川和福建的部分山区发现了野生桂花。”“李老师借刘老师一本《材料力学》。”等等。公开场合的表达能力欠缺。在南京林业大学每年组织的演讲比赛中，总有一些学生因表达能力的缺乏而失去参加高一级的比赛的机会，如在去年某院系的比赛中，一位口齿很清晰的女生回忆刚进南林时的感受：“……一位学长给我倒了一杯水，这杯水，盛着江苏省的父老乡亲对我们大一新生的希望；这杯水，是久旱的禾苗逢到了甘霖；这杯水，是全校师生对我们的鼓舞；……”，一共用了8个排比句，缺乏真实感，显得矫揉造作。又如每年本科生的毕业论文答辩，要求每位学生用10―15分钟的时间口头介绍一下自己的论文内容，大部分学生照着论文念，有的学生结结巴巴，3分钟不到就结束了，有的不知所云，极大地影响了答辩成绩。公开场合的表达能力欠缺现象在辩论赛、求职面试中比较严重。 二、将提升母语文化素养贯穿在大学语文教学中 1. 在教学中提高学生对母语的理解能力 语言，是人类重要的交际工具和思维工具。首先，通过大学语文教学，可以提高学生对母语的字面理解能力，对汉语字词、语法、修辞的感悟能力。其次，大学语文可以启发学生在理解字面意义的基础上，珍爱人间真情和人生的道理。孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是中华民族的传统美德；韩愈的《祭十二郎文》中的字字句句，都是从肺腑中流出而浸透着骨肉亲情；宗璞的《哭小弟》中的姐弟之情等等，这些作品都能启发学生去珍惜人间真情。爱情问题始终是大学生比较敏感的话题。爱情是美好的，无爱的人生可以说是残缺的人生。吴组缃的《�竹山房》从独特的角度表现了一个传统女性无爱的人生历程，揭露封建传统文化对人的摧残。爱情是十分圣洁的，但过分沉溺于爱情又是十分有害的，如白居易的《长恨歌》中所描写的李杨悲剧。对大学生来说，“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”的爱情是十分珍贵的，但过分沉溺爱情会影响学业。《鹊桥仙（纤云弄巧）》中所提出的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，更有助于当代大学生树立正确的爱情观。大学生处于特定的年龄阶段，很容易自满自足。大学语文教学可以帮助他们对自己有一个客观的认识。如《庄子・秋水》告诉我们：在广袤的宇宙中，个人的认识和作为都要受到种种客观条件的限制，每个人都不应该囿于个人有限的认识而自满自足。 2. 使学生接受母语文化的审美观教育 语言是文化的载体，没有美育的教育是不全面的教育。这已成为教育界的共识。大学语文教学是进行审美教育的重要手段，审美教育的任务是培养人们对自然美、社会美和艺术美的感受力、鉴赏力和创造力，树立崇高的审美理想，培养正确的审美观念和健康的审美趣味。陈思和教授曾说：“人文教育永远在保护人成为人，保护人在容易丧失本性的经济利益中把自己变得更善良。”大学语文教材中所选的篇目皆为历代文学作品中的精品，都是“美文”的典范。以诗歌为例，《春江花月夜》这首“孤篇压全唐”的七言古诗融诗情、画意、哲理于一体，将对良辰美景的描绘、对宇宙无穷人生短暂的感慨和对人生哲理的追求融合为一，创造出一种深邃空灵之美；李商隐的《锦瑟》给人一种委婉含蓄之美；杜甫的《秋兴八首》给人悲壮深沉之美。通过这些佳作的分析，大学语文教学可以让学生在欣赏名篇的同时，了解审美形态，并用当代意识去观照历史上的真、善、美，进而从整体上提高自己对美的感知能力，接受美的熏陶和美的教育。 3. 提高学生使用母语的能力 近年来的大学语文教学过分重视人文性或走入了工具性的误区，不能将工具性和人文性很好地结合起来。语文是一种工具，包括规范的书面语及口语表达，通过语言的掌握达到对文章的理解，从而提高理解事物的能力。曾经有一段时间人们认为语文就是学习其他学科的工具，不学习语文，就无法学好其他科目，因为任何学科都需要通过语言来理解，都形诸文字。因此，大家认为语言就是工具。但是，这样的认识使语文教学走入了一个误区：丧失了文学审美鉴赏力，丧失了对文学内涵的理解力，特别是高考指挥棒更是除去了所有的对文学的真正审美鉴赏和对文学作品的感情投入。在大多数的大学语文教学中，我们往往还是在执行“工具”的功能：字词句的串讲、中心思想、写作特点等，加上几句不痛不痒的分析，文章成了支离破碎的一堆字词句的组合，学生也跟着教师，“死于章句”，而对于文章的深刻内涵、审美意趣、价值取向视而不见。为了扭转这种局面，有些大学语文教师尤其是学文学出生的老师又过分重视人文性，将大学语文课上成了纯粹的文学鉴赏课。对于大学语文教学中存在的这种工具与文化的矛盾，我们不应固守中学原有的那种教学方式，也不应单纯强调大学语文教育中文学鉴赏的一面，而应在重视大学语文中不同文章的范本意义基础上培养学生人文素质、人格理想和审美情趣，着重通过作品背景的分析和讲解，让学生真正理解作品的文化内涵，提高口语和书面语的表达能力，使他们能用比较标准的普通话进行口语表达，中心突出，层次清楚，表达流畅；书面语表达中不出现错别字、病句，中心突出，表达清楚，用词准确。 在目前大学生阅读、理解、驾驭母语能力日趋滑坡的情况下，重视大学语文教学对提升母语文化素养有着重要的意义。它有助于学生更好地了解中国传统文化，准确而优雅地使用母语，成为真正具有母语文化素养的中国人。 参考文献： ［1］陈思和.人文教育的位置［J］.社会科学，2001，(10). ［2］孙才妹.融人文素质教育与大学语文教学中［J］.巢湖学院学报，2007，(2). ［3］尹钟宏.《大学语文》课程的边缘化趋势［J］.湖南人文科技学院学报，2007，（2）. ［4］廖联思.《大学语文》教学面临的困境及对策［J］.浙江传媒学院学报，2007，（1）. 基金项目：江苏省“青蓝工程”；南京林业大学“十五人才”规划项目163080006
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关于2017届毕业设计(论文)选题工作的注意事项
各学院：
根据《关于做好2017届毕业设计(论文)选题工作的通知》(南林教[2016]45号)安排，2017届毕业设计(论文)选题工作已经启动。结合江苏省教育厅本科毕业设计(论文)抽检反馈意见及我校在近期审核性评估专项检查时发现的问题，对该项工作进一步提出以下几点要求：
1、工科类专业鼓励选择毕业设计，与具体工程实践相结合，让学生在实验、实习、工程等实践中完成毕业设计。自选、自拟课题，也应与实践相结合。
2、论文题目应能反映毕业设计(论文)的内容和任务。多个学生合作完成团队课题，每个学生的选题题目上要有明确区分，不能仅在题目最后加上1、2、3进行简单区分。同一教师指导的学生，近3年内选题避免重复。
3、教师下达的任务书，应包含具体的研究内容、工作任务、参数、方案设计、预期结果，让学生明确毕业设计(论文)的具体任务和要求。
教务处实践科
2016年11月9日
硕士生论文致谢范文一
行文至此，意味着我的硕士生涯已至谢幕时刻。回首九年多的江大生活，百感交集，苦辣酸甜集结于心头，但心中充盈最多的仍是感激。
首先感谢我的导师钟芳教授对我生活和学业上无微不至的关心和帮助，钟老师品德高尚、待人和善、治学严谨、学识渊博，在我五年多的博士学习期间，她不仅传授了我做学问的技巧，还传授了我做人的准则，这些必将让我受益终身。在课题进行过程中，钟老师耐心听取我们的阶段汇报，及时提出修订方案，保证了课题的顺利进行。值此课题完结之时，再次向钟老师致以我最真诚的谢意。感谢李玥副教授，徐菲菲老师和关天琴老师对我平时实验和生活给予的关心和照顾。此外，感谢食品科学与技术国家重点实验室的朱松老师和食品加工与配料中心的于沛沛老师在实验过程中给予的关心和帮助。
感谢安徽中烟工业公司技术中心舒俊生主任、徐迎波主任和王程辉主任对我实验提供的帮助，感谢徐志强师兄对我实验的指导和生活的关心，感谢分析检测室的田振峰、陈开波、汪华、朱青林、谢映松、周顺、葛少林、胡永华等对我实验和生活的关心与帮助。
感谢山东瑞博斯烟草有限公司的薛长森总经理、孙伟经理、田海龙主任、李刚、李晓华和李玲在我实验过程中提供的支持和帮助。
感谢烟草课题组的孙伟峰师姐、殷春燕师姐和周志磊师兄，在安徽中烟工业公司技术中心一起学习一起实验的日子让我终身难忘。感谢实验室所有的兄弟姐妹带给我的帮助和鼓励，他们是：梁蓉、祁静、刘治涛、栾宏飞、徐胜男、魏冬、张超、易江、王海洋、许智婷、冯兆欣、吴佳、付婷婷、刘欢、张明秀、吕淑一、马菲菲、刘小楠、李超、常玉梅、夏熠珣、王浩、刘飞，虞健、程雯丽、彭田慧、王庆卫、林全全、陈雪梅、陈翰、汪娇玲、桂莎莎、姚佩毓、袁玲、雍晓磊、常冰玉、王芳、李卢娟、于哲、陈羚、王一涵、Kingsley、Zehadi 等。
感谢读博期间陪伴我一起奋斗的战友们，他们是闫博文、唐鑫、翟齐啸，你们让我在读博期间充满了开心与快乐。感谢家人对我无微不至的关怀，感谢父母对我的支持，感谢哥哥、嫂子、妹妹对家庭责任的承担，让我没有后顾之忧，可以安安心心顺利毕业。
感谢所有关心帮助过我的人，祝你们一切顺利，幸福美满!
硕士生论文致谢范文二
时光荏苒，我的硕士生涯已接进尾声。这几年的时光既漫长又短暂，其中充满了酸甜苦辣，更有收获和成长。几年来，感谢陪我一起度过美好时光的每位尊敬的老师和亲爱的`同学，正是你们的帮助，我才能克服困难，正是你们的指导，我才能解决疑惑，直到学业的顺利完成。
本人的学位论文是在我的恩师童群义教授的殷切关怀和耐心指导下进行并完成的，衷心感谢我的恩师对我的淳淳教诲和悉心关怀。从课题的选择、项目的实施，直至论文的最终完成，童教授都始终给予我耐心的指导和支持，我取得的每一点成绩都凝聚着恩师的汗水和心血。恩师开阔的视野、严谨的治学态度、精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我，在此谨向童教授致以衷心的感谢和崇高的敬意。
感谢实验室的师弟师妹们与我一道分享他们青春的快乐!在此还要对实验室所有师兄弟姐妹们在平时开展相关工作中的支持和帮助一并表示感谢。感谢我的伙伴们崔竹梅、胡新洁、彭英云、冯再平、李娟等，在实验过程和论文写作过程中提供的热心帮助!无论在炎热的夏天，还是寒冷的冬季，他们不辞劳苦地为我提供无私的帮助，没有他们的帮助就没有这篇论文的顺利完成。
感谢江南大学 10 级硕士班的全体同学陪我一起走过这段人生难忘的历程!
感谢合肥师范学院的领导给我提供的机会。我会更加珍惜教师的岗位，也更加清醒地意识到必须做终生学习型的人。感谢我的家人常年对我的支持和理解!他们是最爱我的人，也是我亏欠最多的人，他们默默的奉献是我求学四年来的支持和动力。
最后，我要向百忙之中参与审阅、评议本论文各位老师、向参与本人论文答辩的各位老师表示由衷的感谢!人生的每个阶段都值得好好珍惜，这段美好岁月，因为有你们的关心和帮助，我很幸福。我会更加勤奋学习、认真研究，我会努力做得更好，我想这也是我能给你们的最好的回报吧。把最美好的祝福献给你们，愿永远健康、快乐!
1. 大学本科毕业生取得毕业证和学位证的条件是什么
学位证在所有成绩的及格的基础上，有更高的要求。我国大部分学校都会要求学分绩点达到（通常即加权平均分为70分）以上才能被授予学士学位，否则只能拿到毕业证。有些学校有特别要求，比如若出现考试作弊的行为，毕业时只能拿到毕业证，不能授予学士学位。
毕业证书，持证者在某一级学校系统地学习过一定的科学文化知识。
(1)本科毕业证授予条件扩展阅读
学位证书分博士学位证书、硕士学位证书、学士学位证书及专业学位证书四类，其中，学士学位证书按授予学位对象不同，分别印有“普通高等教育本科毕业生”、“成人高等教育本科毕业生”和“来华留学本科毕业生”字样。
专业学位证书按授予学位级别不同分为博士专业学位证书、硕士专业学位证书和学士专业学位证书三种，在学位证书版心底沿上方印有“专业学位证书”字样。
1、博士学位证书：A4纸周边印有花边，底纹衬托防伪图案水印，上部印有中华人民共和国国徽，其下印有“博士学位证书”字样；版心为粉红色，同时印有授予博士学位的有关内容；右侧留有粘贴学位获得者照片的位置。
2、硕士学位证书：A4纸周边印有花边，底纹衬托防伪图案水印，上部印有中华人民共和国国徽，其下印有“硕士学位证书”字样；版心为浅蓝色，同时印有授予硕士学位的有关内容；右侧留有粘贴学位获得者照片的位置。
3、学士学位证书：A4纸周边印有花边，底纹衬托防伪图案水印，上部印有中华人民共和国国徽，其下印有“学士学位证书”字样；版心为浅绿色，同时印有授予学士学位的有关内容；右侧留有粘贴学位获得者照片的位置。
在版心底沿上方，按授予学位对象不同，分别印有“普通高等教育本科毕业生”、“成人高等教育本科毕业生”和“来华留学本科毕业生”字样。
4、专业学位证书：其版心印有授予专业学位的有关内容，版心底沿上方印有“专业学位证书”字样，其他与上述相应的博士、硕士、学士学位证书格式相同。
毕业证书的生产工艺因不同档次的性质级别而不同。其中档次最高的数大学毕业证书、研究生毕业证书，自从2008年以后全国各地大学毕业证书，都采用上下合起来的款式，该款式使证书得到了权威性的体现，其中无论是底纹的设计，还是证书的防伪查询，都达到了相当高的水平。
毕业证书封皮的材料：人造革，仿皮革，特种纸，漆布。
毕业证书封皮的工艺：热合，烫金，裁线等。
2. 函授本科拿毕业证有什么条件
毕业证能拿到，不过最好继续参加学位英语考试，因为现在许多用人单位要求本科生有学位才有资格参加招考或上岗，学位也是证明你学习能力水平的一个重要参考。毕业两年以内都可参加学位英语考试，不要轻容放弃哟。
3. 拿到大学毕业证和学位证的要求是什么
毕业证书是做为学生毕业的凭证。分别为：初中毕业证书、高中毕业证书、中专毕业证书、大学毕业证书、研究生毕业证书、职业中学毕业证书、成人教育毕业证书 。 学满学制规定的年限，完成教学计划规定的全部课程，各科成绩合格者的毕业证上有由全国统一的高等教育毕业证封皮页，获得毕业证书。 学士学位，是高等教育本科阶段授予的学位名称。在我国学位结构中为基础学位，由国务院授权高等学校授予。是国民教育系列的本科毕业生在所修课程平均成绩及毕业论文均达到优良，且取得省级教育部门组织或认可的外语统考合格成绩，参加学位授予单位组织的“主干课程”考试，并且成绩合格的，由学位授予单位依照《中华人民共和国学位条例》所授予的一种学位。 获取条件： ①普通高等学校本科毕业生（包括统招专升本）毕业考试成绩合格，在校表现良好，就可以获得学士学位。有的学校要求过大学英语四级。 ②参加高等教育自学考试（本科），所有科目平均分在65~70分以上（不同学校要求不同），毕业论文答辩良好及以上并通过学位英语考试，毕业后可以申请学士学位（有的学校还要求通过学位加试，即本专业主干课加试）。 ③脱产、业余（函授）的成人教育本科生（包括成人专升本）毕业后符合条件者（一般是在校表现良好、论文良好及以上、所有科目平均分70分以上、补考累计少于四门、通过学位英语考试）可以申请学士学位。 ④参加各大学的网上远程教育本科（专升本）学习，毕业后符合条件者也可申请学士学位
4. 大学本科毕业后能拿到几个证书
全日制大学本科毕业可以拿两个证书，一个是毕业证书，一个是学士学位证书。
大学本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科（又称普通本科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或保送等方式进行招生，学制4—6年；另外应届专科毕业生可以通过统招专升本选拔考试接受本科阶段教育，学制2年。
非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。
(4)本科毕业证授予条件扩展阅读：
本科毕业证
本科教育与专科教育、研究生教育构成高等教育内部的 3 个层次，为高等教育的主干部分。一般招收高中毕业生或具有同等学历者。实施本层次的通识教育及有关某一专门领域的基础和专业理论、知识和技能教育。修业年限一般为 4 年，某些专业如医科等为 5 年或 5 年以上。学生按一定的计划和要求修习有关课程（包括实验、实习、社会调查等），接受某些科学研究训练（如毕业论文、毕业设计）。学完教学计划规定的全部课程，经考试或考核合格，准予毕业者，发给本科毕业证书。
学士学位证书
学习者在接受高等本科教育，并满足学士学位授予条件后，由高校学位评定委员会颁发给学习者的证书。它标志被授予者的受教育程度和学术水平达到了学士的规定标准。
根据《中华人民共和国学位条例》第四条的规定，高等学校本科毕业生，成绩优良，达到下述学术水平者，授予学士学位
1、较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；
2、具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
5. 南京林业大学本科毕业证和学士学位证书授予条件
修满要求的学分即可毕业，本科生很好毕业，这个放心，论文答辩也很好过的，我还没有听说拿不到毕业证和学位证的情况，只要进来了就能拿到
6. 本科学生获得毕业证授予的基本条件
各院校不同，不过一般只要全部科目考试合格就可以获得毕业证，若所有科目均分为65~70分以上，且过英语四级，计算机二级就可以获得学位证。
7. 本科生，什么情况下只有毕业证，没有学位证
1、学生在校期间有作弊，违纪，记过等行为，则不给予学位证。
2、学生在毕业答辩期间，毕业论文不合格，则不给予学位证。
3、有关学校规定，国家四级成绩不合格，不给予学位证。
4、正常的学籍4年制+延长修业期2年，一共是6年学籍。在规定的6年学籍内修满学分，做好毕业设计等，才能拿到学位证和毕业证的。超过6年学籍，教育部会注销你的学籍。
学位证是证明一个人学历的证书，它是为了证明学生专业知识和技术水平而授予的证书，不同于毕业证，在中国学位证授予资格单位为通过中国教育部学士学位证样本认可的高等院校或科学研究机构。获得学位意味着被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号， 经在高等学校或科学研究部门学习和研究，成绩达到有关规定，由有关部门授与并得到国家社会承认的专业知识学习资历。
国内的大学本科毕业证和学位证是分开的，有部分人本科毕业但是并不能获得学位.如果本科毕业并获得学位资格的人，将拥有毕业证和学位证两本证书，如果本科毕业而并没有获得学位资格的，只有一本毕业证书。
网络--学位证
8. 大学本科毕业拿学位证一般要求多少学分
1，不同学校的学分要求不同，但是一般要求是要修完该修的学分，同时你的绩点要大内于容或者等于，这就要求你的每门课的成绩必须要在70分左右，低于60分、重修、补考是没有绩点的。 2，目前我国大部分学校都会要求学分绩点达到（通常即加权平均分为70分）以上才能被授予学士学位，否则只能拿到毕业证。有些学校有特别要求，比如若出现考试作弊的行为，毕业时只能拿到毕业证，不能授予学士学位。 3，目前我国大学的学位证书已不与大学英语四级考试挂钩。若干年前很多学校要求学生在校期间必须通过大学英语四级考试，否则毕业时拿不到学位证书，但该限制已经在最近几年中陆续废除。
9. 拿到大学毕业证和学位证的要求
现在的毕业证和学位证后面几位数字都是电脑随机产生的编码~毕业证是毕业证编码，学位专证是学位证编码，二属者肯定不一样的，后面的顺序也没有什么规律可循的~ 你是不是拿到毕业证了而因为其它原因没有学位证啊？ 其实学位证是学校给你扣押了，原则上只要有毕业证的全日制本科生证肯定都有学位证的，只是学校扣押不给你了。你最好找下你们院系的老师帮下忙，花点钱什么的，很容易就拿出来了，最迟日期一般是当年毕业的十二月底以前~ 希望回答对你有帮助~
10. 本科毕业哪毕业证，学位证的条件是什么
毕业证是学生通过系统的学习，修完学校所安排的全部课程并成绩合格，由办学机构颁发的用于证明学习经历的书面凭证。 学位证书，又称学位证，是为了证明学生专业知识和技术水平而授予的证书，在我国学位证授予资格单位为通过教育部认可的高等院校或科学研究机构。 目前我国学位分为三类：学士学位，硕士学位，博士学位。其中，学士学位里还包括第二学士学位，统称学士学位。 获得学位意味着被授予者的受教育程度和学术水平达到规定的学术称号要求， 经在高等学校或科学研究部门学习和研究，成绩达到有关规定，由有关部门授与并得到国家社会承认的专业知识学习资历。 国务院学位委员会、教育部发出关于印发《学位证书和学位授予信息管理办法》的通知，从2016年1月1日起，颁发给博士、硕士和学士学位获得者的学位证书由各学位授予单位自行设计印制，国务院学位委员会办公室印制的学位证书不再使用。