炉石传说 英雄之书圣骑士乌瑟尔篇怎么打？《炉石传说》游戏中圣骑士英雄乌瑟尔英雄之书已经上线了，这其中每个关卡都有boss，那么要怎样通关呢？今天我就给大家介绍一下炉石传说英雄之书攻略大全，有需要的小伙伴不要错过了。
在英雄之书乌瑟尔章节中，玩家将能挑战8位Boss，在《炉石传说》中了解圣骑士英雄乌瑟尔的一生。玩家无需自己组卡，需要使用系统给予的预定卡组击败Boss过关。玩家在完成第四章后会获得1包骑士包作为奖励，骑士包只能开出骑士职业牌，限当前标准系列。
第一关：阿隆索斯·法奥
开局杀师正道，俩牧师打太极。受伤的克瓦迪尔做梦也没想到自己也有被抄袭的一天，劳累的新兵有4张，不怕开局抽不到，如果你想快点结束这场无聊的奶战，就下神圣勇士吧。
第二关：奥格瑞姆·毁灭之锤
还以为老国王会出现在大孝子的霜之哀伤里，结果是在第二关。开局自带的三个城门完全是卡格子的，对面会优先打有攻击力的怪。敌人的龙战并不超模，被我们的唐汉·古和图拉杨吊着打，甚至用不着弗丁出手。
第三关：瓦罗克·萨鲁法尔
第三关开始有点难度，要重开到我们有充足的低费怪而对面没有为止，起手有两个洛丹伦侍从(奥尔多侍从)和智慧圣契最好。0费buff3点攻击力有点恐怖，不能让他站住场面。图拉扬6费准时出场就稳了。当然欧皇棱镜抽出低费卡德加，法强奉献一波带走也行。
第四关：黑暗之门
炉友们不要被卡组里的元气骑组件迷惑，有轰炸的技能足矣，只要场面稳住，打10和打25只是时间区别。怎么稳住场面呢?重开很重要，重开到对面前期没小鬼首领、我们前期有战斗训练师和图拉杨。熬过了前中期，后面敌人的资源就越来越少，几乎抽一打一。
第五关：黑石剑圣
黑石BOSS每回合必定发动1费横扫，所以前期别下杂毛，342圣盾、2234连拍、技能挂刀，攒够杂毛再下夜色镇，用无穷无尽的圣盾磨死。注意圣洁圣契的用法：把小怪全送掉后给高攻残血大怪用。
第六关：维宁·冰刃
第六关也挺恶心，技能克裸下大哥、还有团灭我军杂毛的冰刃。二傻子和问题少女必须全部上手，这关全靠他们了。天知道这巫妖有多少高配血刃剃刀，小怪和大哥必须一起下，会不会被解全看运气了，其实对面除了技能和刀也没什么超模点。
第七关：玛尔加尼斯
二王虽然有从螺丝那里偷来的盗版技能，但它似乎没什么低费怪，我们很容易站住场，起手找点制伏或正义圣契，对面的恶魔没嘲讽没吸血可以不解，养大了再上单解也行。
第八关：阿尔萨斯王子
命运的时刻到了，冒险模式里久违的生存类关卡。由于二傻子有黑骑士，所以别把buff贴墙上。因为巫妖王必定有霜之哀伤，所以尽量走铺场，别让刀砍死大哥。双方技能互相克制，但是2234始终比542多2颗水晶，憨逗活得还算轻松，到最后对面甚至抽一打一了，千言万语汇成一句话：圣契骑，永远的神!
新手的话，推荐你使用新浪炉石传说百宝箱，里面有很多攻略和推荐套牌，这是少帮主推荐的哦，我也是看到他的视频才用的，功能确实让我震惊到，因为推荐的套牌可以同步到游戏中，不用照着图片去组牌，资讯和新闻每天都有更新，我真心觉得用着很方便，特别是记牌器啊奥秘提示啊很实用，你试试呗
一、怎样对待一套牌
套牌构筑，无疑是卡牌游戏的核心。随着炉石卡池的不断加深，被开发出来的套牌套路也在不断的增加，这对玩家的接受能力是很大的考验。
通常，一个非职业玩家仅仅掌握了三、四套甚至更少的卡组，但是炉石简单就简单在同扑克牌一样，只要会用电脑，就能够把牌打出去，这是一套牌的价值不会被大多数人开发的根本原因。一个套牌的好坏是需要大量对局去验证的，几百场的对局或是几个月的时间。而往往不成熟的选手会通过几场对局的输赢来评价一套牌，这样就有了很大的局限性。
也许你所使用的环境并不适合这套牌，也许你的操作驾驭能力还不足以将一套牌发挥出来。例如，公认稳定的手牌术士，在被开发出来伊始，可能因为某个人被T7猎吊打而被喷成狗，也可能某个玩家操作不到位被防战吊打而喷成狗，然而大量的对局和大量的时间证明了，手牌术是非常稳定的套牌。每个套牌都有其优势与劣势对局，每个套牌也都有其最核心的打法和注意事项，这些都不是一个不成熟玩家所能快速掌握的。所以，当你面对一个不熟悉的套牌，不要妄加评论，大量的对局练习才是好的选择。
二、怎样对待一篇攻略，一场比赛
最后，再谈谈这个问题。现在的炉石社区非常多，玩家能够接触的'信息也非常庞杂，例如贴吧、论坛、各游戏网站的炉石战区……这些地方充斥着大量的游戏攻略、心得。
不成熟玩家在看到一篇攻略、一个套牌的时候，总是会去寻找值得喷的地方，不如你的地方，这是非常可笑的。首先要说，人无完人，即使真的存在槽点，也没必要急于一通猛喷，也许你身上的槽点更多也说不定呢?也没必要急于去否定一套牌、一份攻略。而你应该做的，是去从每篇文章中汲取养分，哪怕仅仅是几句话对你有用，如此庞杂的攻略体系能够带给你多大的提升。所以，找到自己需要的东西才是最重要、最宝贵的。
再谈谈比赛。现在炉石圈的职业、非职业比赛都非常多。在观看比赛的时候，不成熟玩家总是会对选手的某些失误冷嘲热讽，以此来突出存在感。
其实，真的有必要吗?可能那个失误的出现真的不应该，也可能选手考虑的东西太多时恰恰忽略了最简单的东西，而你也仅仅就这能发现这个罢了。还是那句话，竭力的去汲取养分。如果是寻找吐槽的快感，你大可以去看狗血剧，甚至都没必要玩儿炉石。每个职业选手都有太多太多值得你学习的地方了，如果你仅仅是抓住一两个失误不放，“这就是职业选手?”“这水平也能打职业?”，那么你永远得不到提高，最后打职业的还是他们而不是你。如果你从每场比赛，每个对局中都汲取一点儿、学到一点儿，那么，将来打职业的为什么就不能是你?
三、炉石是一款怎样的游戏
针对这个问题，我们从一下两个方面来谈。即娱乐性与竞技性。
娱乐性：暴雪做这款游戏的初衷就是让它成为轻松愉快的游戏，在早期的宣传CG中，大量出现“五分钟上手，十分钟一盘”的口号，充分体现了这款游戏老少皆宜的特点。
炉石作为一款休闲卡牌游戏，能够创造太多的可能，而随机卡牌在这其中起着非常大的作用，这时期娱乐性的重要体现。还有一个重要因素，就是多样化的游戏模式，竞技场和冒险模式。这两个模式，是大多数休闲玩家的选择，上班时间、下午茶时间，轻松愉快的打上两局陶冶情操，尤其是冒险模式，汇聚了诸多炉石设计师的智慧，将可玩儿性提升到了最高。这是这款游戏的外部表现，也是吸引大部分休闲玩家的地方。而接下来谈到的竞技性则不同。
竞技性：炉石朝着竞技方向发展究竟合适不合适?这是从始至终存在于很多玩家心中的问题，我想，答案是肯定的。
多次提到，卡牌游戏的运气成为不可避免，也多次类比德州扑克。德州扑克无疑是运气成分非常大的卡牌游戏，能否赢得对局很大程度撒于你“抓”的怎样，但是仍然有职业的德扑比赛和职业的德扑玩家，因为他们有更好的心理把握，有更好的牌型统计、概率预算，这些能力保证了他们往往能够赢下更多的比赛。回来谈炉石，炉石的可操作性显然是比德州扑克强的多得多，无论是从套牌构筑、职业对阵、具体操作来说，能够把握的空间都还太大，只是这些“空间”尚未被一些不成熟玩家发现，而这类玩家占得比重非常大。还有一个问题是炉石竞技性饱受质疑的根本原因，会在接下来的第三点谈到。
四、怎样提高个人实力
虽然大部分玩家都是休闲玩家，但还是有部分玩家非常渴望能够提高对战、比赛水平。这里，木北对如何提高个人实力做简单的指导。
1、扎实的理论知识。卡牌游戏不同于其他的竞技对战游戏，理论知识显得尤为重要。在其他竞技游戏中，理论知识可能被成为纸上谈兵，但是炉石不同。扎实的理论知识是你能够稳步提升的关键所在。
2、作为一名不成熟的炉石玩家，“一套牌”的掌握是远远不够的。这里的一套牌，并不是真正的一套牌的意思。而是说，你想完全掌握一套牌的玩法，就需要非常的了解对手的套牌，所以套牌水平是协同进步的。当你对对手的套牌掌握的透彻时，才能非常好的分析对手的手牌和打法，进而对自己的打法做出调整，这非常重要。所以，想要提高，就尝试多一些套牌，勤加练习，知己知彼。
3、这里就要谈到第一点中提到的问题。炉石这类卡牌游戏玩家有一个非常大的问题，不是不敢面对自己与顶级牌手的差距，而是根本就看不到这个差距!这是与其他竞技游戏最大的区别。例如CS、LOL等竞技游戏，你很容易发现自己的枪法不够、意识不够，这些似乎都是明面上的东西，但炉石不同，在没有水平高于你的玩家指点的时候，很多错误、很多差距你根本不会发现。一个完整对局的处理，在你看来可能是非常完美的，但是在一个顶级牌手眼里可能就是非常可笑的，这就是实力的绝对差距，已经到了不可发现的地步。基于这一点，提高个人实力的一个要点在于与朋友、对手沟通。有条件的，可以多多对自己的对局进行录像，在赛后进行回看和分析，让水平高于你的玩家帮助你去解释整个对局，这是非常有好处的，即使是同水平的讨论，也非常有帮助。
炉石传说 牧师任务卡寻求指引怎么做？在游戏内很多玩家都想知道，寻求指引任务卡的完成方法是什么。接下来就让我给大家带来《炉石传说》寻求指引任务线流程攻略，感兴趣的玩家一起来看看吧。 《炉石传说》寻求指引任务线流程攻略 新卡的准备阶段：首先先认识一下新卡。新卡是任务 卡牌 ，任务起始于起始手牌，做完任务会获得奖励，并且再进行一个任务，做完新的任务后会获得奖励，然后还要再进行一次任务。做完最后一次任务后，就可以获得圣徒泽瑞拉。寻求指引卡牌要求使用法力值消耗为(2)、(3)、(4)的牌，发现虚空碎片要求使用法力值消耗(5)、(6)的牌，而照亮虚空要求使用法力值消耗为(7)、(8)的牌，综上信息可以列出公示：2+3+4+5+6+7+8，根据我给出的这个公示，可以计算出这个公示的得数，我这边就下来计算下结果，这个公示的结果是35，所以总共要花费35点法力值来完成任务准备。 最后奖励是5/7/7嘲讽，本身是一张非常优质的嘲讽卡，而战吼是把一张很强的法术洗入牌库，配合铜须或者蛇发女妖佐拉可以洗入更多。圣徒泽瑞拉法力值消耗为(5)点，净化的碎片法力值消耗为(10)点，这里我再引出一个简单公示：5+10，根据计算结果是总共需要花费15点法力值。 这张卡拿到手基本上就等于赢了一半了，不过不知道是否会被法师的无敌挡掉，按法术卡算，也能被许多奥秘反制。
张朝俊现在还打炉石吗，还打炉石的，因为你的级别还没有到的，这个需要你继续神级，提高自己的级别后能量也获取的多了，也有特殊技能了，到时自然好过关，不需要那里高的装备了。
炉石传说将在版本对酒馆战棋等级积分系统进行更新，此次更新的具体内容是什么呢，下面就给大家带来炉石传说酒馆战棋等级积分系统更新详情，以供玩家参考。大家好!我是《炉石传说》开发团队的首席数据分析师Tian。在补丁中，我们将更新酒馆战棋的等级积分系统。我想在这里分享一下这个系统背后的科学理论!在开始之前，如果你有兴趣了解个人等级积分及其意义、每场对局后的等级积分变化，以及方差的原理，你可以阅读我们此前的酒馆战棋等级积分博文。现在我们直入正题吧——全新的等级积分系统!为什么要更新等级积分系统?我们希望让玩家通过等级积分系统来感受到自己的进步，同时尽力保障匹配的公平。如果只使用一种等级积分，我们就很难同时实现这两个目标。为此，我们设计了一种“双等级积分”系统。在更新后的等级积分系统中，我们会使用两种等级积分——外部等级积分和内部等级积分：1、外部等级积分：这个等级积分会在你的酒馆战棋等待界面中显示。该等级积分的主要作用是提供赛季“进度”，并且部分或完全地反映出你的实际水平。2、内部等级积分：这个等级积分是对你隐藏的。该等级积分的主要作用是帮助我们评估你一直以来的实际水平，以实现公平匹配。(玩家可见的)外部等级积分有哪些更新?1、在每个赛季开始时，你的外部等级积分会被重置为0分(首个赛季将随补丁上线而开始)。2、赛季之初会有一个等级积分“保护区”——如果你的外部等级积分小于或等于2000分，你将不会继续掉分。因此，你在用户界面上能够看见的最低等级积分为0分。3、外部等级积分在2000分和6000分之间设有“保护等级”。当你的外部等级积分超过“保护等级”之后，就不会再掉到保护等级之下。在目前的系统中，每500分都设有保护等级：2000分、2500分、3000分、3500分、4000分、4500分、5000分、5500分、6000分。4、每场对局最多可以获得300外部等级积分。5、在每场对局后，如果你的外部等级积分低于6500分，除了你“实际”的等级积分变更(可能有正有负)之外，我们还会给你少量的加分。例如在一场对局后，你的等级积分理论上会增加或减少50分，但因为我们会给你3分进度加分，所以你的实际等级积分会增加53分/减少47分。这个数值完全是根据你的外部等级积分决定的——你的外部等级积分越少，“进度分值”就越大。需要注意的是，这个数值其实微不足道，除非你的游戏场数很多，否则根本不会感觉到它的存在。当你的外部等级积分超过6500分之后，进度分值就会归零。隐藏的内部等级积分有哪些更新?和外部等级积分不同，隐藏的内部等级积分不会随着赛季的开始而重置。内部等级积分的总体分布会呈现出钟形曲线——用数学术语来说就是“正态分布”。我们可能会偶尔对内部等级积分进行“重正化”，以此实现正态分布。这些调整通常微乎其微，但确实是必要的!内部等级积分也没有外部等级积分的保护区或保护等级，因此也不会考虑进度因素。你和对手的内部等级积分及方差只会根据对局的结果而变更。匹配会受到什么影响呢?我们只会根据内部等级积分匹配玩家，因为内部等级积分最能体现出玩家的真实水平。在对局的匹配阶段中，我们会尝试匹配八位内部等级积分最相近的玩家，以确保所有玩家都能体验尽量公平的对局。与此同时，匹配过程不会涉及外部等级积分。因此，如果内部等级积分相近，外部等级积分7000分的玩家也可能匹配到外部等级积分只有1000分的玩家。如果你在酒馆战棋的高端对局中发现了一名等级积分为0分的玩家，那是因为他们的内部等级积分很高，而且可能才刚开始这个赛季的酒馆战棋征程!外部等级积分和内部等级积分之间如何互动呢?我们想让内部等级积分较高的玩家在获胜后获得更多等级积分，而所有玩家在输掉对局后失去的等级积分则保持相同。具体来说，如果你预计获得的等级积分为正，它就会再乘以一个“等级积分调整”系数。当你的内部等级积分高于外部等级积分时，“等级积分调整”与内外部等级积分之间的差值成正比。你可以将这视作“追赶”流程，外部等级积分会试图“追赶”内部等级积分。如果外部等级积分超过了内部等级积分，追赶就会结束。希望大家喜欢《炉石传说》酒馆战棋这个模式!我们会持续倾听大家的反馈——请随时与我们分享任何关于匹配和等级积分的反馈。我们酒馆里见!
炉石传说酒馆战棋是游戏中的一个热门玩法模式，版本酒馆战棋有哪些强力流派？下面一起来看看炉石传说版本酒馆战棋环境分析流派以及亮眼单卡我先简单总结一下棋王盘10局比赛的决赛阵容，大家其实从阵容的多样性就能大概感受到这个版本的环境。第一名阵容 第二名阵容 白狼瑞文野兽 舰长跳操混双复生蜘蛛 圣盾刮痧混破盾龙 小黄毒鱼 四卡雷带红衣 乔治宝石切分者全圣盾 天胡豪斯金铜须金拉格5融合 姐夫泥巴烂分 豪斯双卡雷带双拉佐 圣盾刮痧 双峰哥圣盾机械 铜须混合流 猪牙队长 只有猪牙队长来晚了 双峰哥双偏折金滑油烂分 双滑油双偏折铜须机杂 机杂克苏恩 金小黄金瑞文下毒鱼 天胡电表倒装诺米豪斯 普通诺米挖宝 从这个整体阵容情况大家应该能看出来，中期过度溢出资源+后期身材过大的恶魔和身材蛮不讲理的跳蛙被削弱后，现在这个版本比较有竞争力的流派是机械和鱼人。只看这张战斗胜率图，你很难想象这是机械流的战斗曲线，前期顺滑，中期强势，后期还能有一些稳定提升，没有明显的断层(二回合是因为会有概率遇到不上本的所以有波动)我印象里这是在有战棋大数据之后第一次看到机械排名登顶，自从战棋脱离上古时期钴制卫士那个年代之后，新出的种族往往都有很强的后期成长能力，导致机械一直排在中游，在那些不平衡的版本里机械都是蹲在角落里默默流泪的可怜流派。这个版本到现在一个补丁把不平衡的牌削弱，大家回归到正常强度之后机械成功登顶我觉得离不开新版本的这几张卡，他们是我认为的新版本明星单卡。这张牌在刚出的时候我就挺看好他的，要不是补丁前不耐烦太强了，我觉得他可以算是在三本牌里最优质的几张牌了。对于机杂来说，他的价值远远超过六本的獠牙队长，因为基本上你挂着不动一回合就能拿个5-7个宝石，除了作为中前期配合飓风圣盾龙机械小狗这些牌发育发育，我觉得他更重要的是适配机杂的补位牌。机杂玩的多的同学都知道，机杂是需要一个位置来做补位牌的，这个宝石切分者就是完美的补位牌，我自己玩机杂时候经常拿他补位，然后找到一个激素拉满一回合战力。前期有发育能力，中期可以补位，后期可以打一波爆发，大家如果阵容比较靠圣盾流派，一定要记得拿这张牌。宝石切分者还有一个最强的配合，就是配合峰哥的阵容，如果8-10块钱能架起来一个峰哥然后左侧圣盾一字排开混一个宝石切分者，中期就是无敌战力而且发育能力很强，一回合随便拿7张以上宝石，队长看到会流泪，大家可以看一下下面这个视频，是最适合这张牌的乔治阵容打出的恐怖上限。我就是看过了穷神的这一局和他的几局直播，玩乔治的时候只要有猪我都会尽量想办法往宝石切割者的方向上靠，他本身是一张三本牌不算很难搜，但对于乔治来说强度完爆六本的猪队，昨天晚上我就用乔治打出了这个阵容的上限，成功从神仙战力的瓦娘手里抢了一鸡(直播的时候瓦娘沉迷刷怪结果被暗算了)，大家可以看一下大概的阵容模板。(如果我后排的模组换成滑油就是完美的毕业阵容了)除了这种阵容，机械这个版本在补丁之后还有一种玩法，就是瑞文欧米茄阵容，我觉得这个就是机械的白狼鹦鹉阵容，值得说的点好像不是很多，因为不需要很多操作，只需要你凑牌，嗯凑一个阵容就可以了。一般这个阵容是给那些碰六碰的不好的英雄玩的，或者你是树人跳六没东西拿，短期用这个提战力可能玩着玩着就靠上去了。这个版本我心里第二的种族流派一定是鱼人!鱼人真的是上分利器，大数据里鱼人表现也很不错。鱼人前两的概率这么高的原因我觉得是现在转鱼比以前方便，而且转的过程可以用海鲜大厨拉上限，基本上决赛不打机杂的话可以克制很多很多傻大个阵容。我最近玩了三局玛维都是用玛维吃鸡的，比较神奇的是这局。这局就是我两碰六都碰歪的情况下，用六本的海盗小姐姐挖宝出金色小黄然后转下毒鱼的全过程，转下毒最怕中期遇到恶魔喷子或者小坦克这种苟活阵容，遇到圣盾和熊妈野兽亡语流在血量上来前也不好打，现在的军七鱼人可以在后期让你做到5毒+2辅助牌，中期我们一定要想办法把鱼的血量抬上来。留一个buff位反正也可以给他涂毒随插随用。棋王杯也经常有这种转鱼的情况，第二局阿司在中前期一直是走宝石野猪阵容的，但是她的阵容在进入决赛圈已经出问题了，她没办法稳定获得宝石，目前看上去场上有四张牌才是核心，他们是圣盾龙红衣和两条鱼，从她前面存铜须就可以看出来她是准备转鱼下毒了，大家可以对比一下上面两幅图阵容的转变，我觉得这版本下毒不难，因为都是一键下毒，不需要像以前那样繁琐的算格子手动操作，更重要的其实是思路，知道什么时候应该转鱼放弃刚正面。我用棋王杯的一个对局为上面的机械鱼人收个尾，我觉得在比较平衡的版本各种族之间是有一个克制的基本盘存在的，最简单的是恶魔元素克制圣盾机械，鱼人克制恶魔元素，机械野兽又克制鱼人，龙我觉得是他发育起来无敌的存在，猪人是比较百搭的种族，现在这个版本整体看就是算平衡的。棋王杯第九局的四强就是瓦娘+小孩无敌的两家机杂，桐人的一家下毒鱼和白羽的现境大师元素，三个流派之间的克制关系很明显，所以硬是打了好多轮。桐人这局比较可惜，中间优势的时候没有抓住机会用铜须刷起来鱼的血量，后期被瓦娘的机杂打爆了，这也印证了上面提到的，下毒鱼想走的远一定要把血量提上来，辅助牌都是次要的，可以根据对手再选择。刮痧这个英雄比较特殊，我觉得他算是自成一个流派(加强后的刮痧比克苏恩强度高，+3+3相当于指数型提高)，这个版本就非常符合刮痧的英雄特性，稳定提升，后期靠着高血量灵活走位拿到好的名次，棋王杯穷神甚至用刮痧吃了一局鸡，瓦娘有一局刮痧玩的非常流畅，我觉得算是节奏很好很不错的刮痧教科书了，这里放一个瓦娘的第一视角大家可以学习一下。其他流派我觉得可说是不多，元素和龙是非常强的流派，但是比较看英雄。现在超模的牌削弱后显得元素的强度很高，排名最高的钩牙和豪斯都是和元素亲和度高，钩牙可以很早期就碰出四本的光耀元素和五本的糯米，豪斯因为四本的刷新元素基本上可以达成电表倒转，龙体系是后期无敌的存在，吐槽一句，既然龙已经有红衣了，为什么还要设计普瑞斯托的火炎子嗣这种牌?这样拖到后期龙不是无解的吗?本身身材就大自己还带圣盾，现在还把你的圣盾都免费吃了，这怎么针对，我觉得普瑞斯托的火炎子嗣这张牌未来可能会退环境，设计的有点问题。恶魔，野兽，海盗基本上都是过渡种族，他们都还算中期有不错战力。海盗的灵魂这次回来了，没有船长一群海盗不过是乌合之众罢了。这三个种族都算是烂分阵容，如果不胡或者不转型的话，基本上就是保三争二的样子。最后吐槽一下光牙阵容，这个版本的光牙极其的弱，现在不耐烦等牌削弱了我感觉光牙还是非常的弱，不管是我自己打还是看棋王杯还是看大数据，光牙都是垫底的那一个流派。我自己前几天玩了一局11块钱金光牙的暗月，结果发现光牙这个牌根本留不住几回合，我应该是留了两回合就果断换成铜须去整融合了。这局我最大的感觉就是9块钱拿了光牙到11块金光牙我还是谁都打不过，光牙的提升没有爆发力，持续慢慢的提升中期战力跟不上。看棋王杯也是这样，9块钱点金光牙还有不错底子的雷诺被打成速七，我自己玩过一把9块金光牙的雷诺直接被打速八了，总之现在光牙的提升有点太慢了，主要是没有爆发点而且还要花钱凑胚子和种族。你想想光耀之子，他只要复仇触发两次，给酒馆所有的元素+2+2，而且还是一张四本牌，感觉完爆光牙。光牙现在顶多做一个中期的补位牌。总结我对现在酒馆战棋的环境很满意，整体来看是比较稳定的，能玩的流派很多，补丁前我打开战棋基本上就是这个情况：先看一下种族ban选，有恶魔吗?有恶魔我就冠军打法点三了，有龙吗?有龙我就考虑玩那些有buff能力的英雄准备配合杨超越，有野兽吗?有野兽我随便打打前期随时准备跳车转跳蛙，反正玩来玩去就是这三个，上分是胡这三个，掉分是被人用这三个点名。补丁之后好了很多，我的对局体验比较丰富，除了恶魔和野兽我自己没玩过其他都玩了一遍(但我印象里我玩鱼的局是因为场上3家玩恶魔，我就去毒一下他们，所以恶魔还是可以玩的)这是我这几天玩的阵容，感觉还算的上是百花齐放的。我想了一下，这个版本的战棋环境大概可以概括成以下两个点不能急着冲本，要运营提升战力，在特定的回合知道自己应该搜什么。这个版本机杂很强，刮痧经常能前三，证明这是个稳战力的版本，上本追梦80%的概率是速八，我感觉现在玩树人经常也不敢使劲跳本，被人抓住薄弱期暴打两轮很容易被玩泥巴的元素，机杂k头，活着才是梦想，现在高本那种瞬间逆转战局的随从不存在，建议还是稳扎稳打。明白阵容之间的克制关系，观察场上的情况选择转型。这一点我一定要提一下新娘，在我的心里，这么多战棋主播其实都是有自己的风格的，幻林小孩无敌的打法比较激进，而且经常会做出一些博上限的打法，从他们的直播里我能学到一些提上限的手法和思路，尤其是升本的时机和对战力的判断。新娘的直播我觉得是转型转的最漂亮思路最清晰的主播之一(我和朋友连麦一起玩的时候经常也提到看新娘转阵容就是行云流水，自己玩就手忙脚乱伏笔白出)给大家看一小段他直播的截屏，他就简单谈到很多时候你觉得时间不够其实是思路不清楚，边想边打会犹豫，这才是“手速不够的主要原因”。赛后总结上个不平衡的不耐烦版本其实打到后面就是比拼大家阵容转的怎么样，我分段遇到的对手都是用不耐烦跳上六转型，谁强就是看谁转的阵容完整，站位合理，新娘的直播我看多了之后也学到不少转阵容的方法，比较常见的是用海鲜大厨，发现鱼，铜须转。海鲜大厨既可以选择鲍勃酒馆里的融合，发现鱼变金也能变自己场面上已经有的融合怪，这样你再找到融合怪就不用担心三连数量变少了，在六本有鱼人元素的局，铜须是可以创造无限可能性的。我前面一直在拿纯恶魔打架，打到这个阶段我看了一圈场上的情况基本上决定转型了，纯恶魔是没前途的(我还是个树人，在六本有无限可能)。因为这时候锤妹是个基本上毕业的跳蛙，女巴和菌菇是鱼人，泽瑞拉4本3碰的元素大概率是诺米后期元素三连肯定大的我看不懂，豪斯是5本2碰的恶魔，看上去玩纯恶魔是完全没前途的，这几家我都打不过，我这个阵容的强势期大概还有2-3回合，在这期间我应该放弃搜恶魔养后面那两个乌祖尔，想办法把阵容转成融合阵容。转的过程就是用3本恶魔吃掉后排的乌祖尔嘲讽藏在最后面(防被毒防被风怒一脚切)，用海鲜大厨变自己场上的融合，再变酒馆里的就可以玩出7个融合的效果，然后找到军情七处鱼人开始涂毒，有铜须和发现鱼我基本上二回合就转出来了，可惜决赛对手算计了我一下，一个食尸鬼直接把我打爆了。
炉石传说酒馆战棋新版本刚刚更新，主要是新增了七位英雄以及龙体系的加入，那么新版本如何上分呢？下面带来九千分大佬的炉石传说酒馆战棋新版本上分心得，感兴趣的小伙伴们一起看看吧。【游戏心得】那就是不要玩龙！不要玩龙！不要玩龙！因为龙族阵容在中期（3星、4星时以及5星搜到龙大哥之前）实在是太弱了十几张龙卡，核心卡居然在5星、6星（狂野的拉佐格尔、奥术守护者卡雷苟斯），对比其它流派机械：3星有核心钴制，可以配合2星的麦田形成战斗力，有了钴制之后还可以抓同为3星的31磁力、废旧螺栓机甲作为强力buff，还有2星的刃牙兽作为群体buff；野兽：3星有核心族群领袖，可以配合2星的老鼠形成战斗力，还有2星的土狼可以打工；恶魔：3星有核心喷子，可以配合2星的小鬼囚徒形成战斗力，还有3星的小鬼首领打工、2星监工单体buff/3星魔瘾群体buff；鱼人：3星有寒光先知2星有鱼人领军。龙族的3星卡却只有打工的胜利龙和战斗力极为有限的圣盾龙！4星的超杀龙用处不大，龙人执行者也是搭配机杂的圣盾用，是伯瓦尔的替补，如果想用它来和3星的圣盾龙搭配作为中期的龙阵容那真是弱得可以，还有张深蓝刃鳞龙人则是张通用的buff卡。直到5星才有狂野龙大哥作为核心？还要求场上多条龙？那么请问在抓到这张卡之前的龙系阵容该怎么过渡呢？没法过渡，中期的龙阵容肉眼可见的弱，也就只能拿2星的蜡烛骑士和1星的喷火龙打打工度过前期这样子。喷火龙+蜡烛骑士的强势期一过就很容易损血然后出局。所以说没事不要玩龙。那龙体系不行，机杂又被削弱，新版本该怎么办呢？我的意见是：前期别碰龙和鱼人，拿些打工卡填补一下战力，升到3星注意一下有没有钴制/喷子，如果没有的话则看情况补战力/升4（4星酒馆的提升实在是太大了），升4之后就可以考虑向机杂靠拢啦！新版本虽然机杂被削弱，但苟个烂分的实力还是有滴！当然如果升4后看到喷子，则考虑转恶魔，如果三连碰出白狼，则考虑转野兽。如果升4后血量健康，战力尚可，又没有明确流派的情况下时（傻龙常见），甚至可以考虑升5！升5后解锁新的光牙流、铜须buff流、瑞文套娃流，鱼人和龙也可以转型出来啦！【各流派理解】机械：虽然被削弱，但是升4后是仅次于恶魔第二容易成型的阵容，勉强做出机杂后即具有一定战斗力，别的不说打赢同为4星的龙系阵容还是简单的，向上可以发展出瑞文坎格尔，综合来说是可以上一点分的流派。附上一张最近5局的机械烂分截图：钴制+麦田+机械蛋+吵吵模组+伯瓦尔，熟悉的机杂，熟悉的烂分。金子嗣没碰出瑞文碰了个叶问有点可惜。恶魔分为粉绿恶魔和喷子恶魔，也可以混搭，如果1星酒馆有一只小粉而没恶魔最好不要拿，如果1星/2星酒馆出现了2只小粉/1只小粉+2只恶魔则可以考虑拿，如果拿了小粉则要注意：抓恶魔再卖掉养小粉时最好是金粉，因为单小粉buff效率太慢，双小粉buff效率有了但打自己太疼，所以适时搜搜看能不能三连小粉；3星喷子前中期很强，为了配合它需要抓2星的小鬼囚徒，且有小鬼囚徒+喷子时必抓第二张小鬼囚徒以合成金的，往上可以升5抓939、二王和6星的恶魔妈妈，虽然喷子流后期不强但混个烂分还是没有问题，尤其是它克制机杂。4星时有小绿，但小粉恶魔什么时候升到4、什么时候抓到小绿还是个问题，且养粉绿时需要一定血量，如果前期被打残了那就很明显玩不了粉绿了，可以考虑从恶魔跳车转型，如果血量健康抓到粉绿，那还是挺能打的，可以欺负一下阵容尚未成型的其他人。附上最近5局的恶魔流截图：粉+喷。三连碰4和逐星技能找4都没有找到小绿，有点可惜。金粉+金绿+喷。傻龙想要稳血和升4都比较容易，所以顺利做出了金粉金绿～但可惜没有吃鸡，失之交臂。双金喷吃鸡！当我的阿凯开局拿到钴制+喷子后，我就知道，这把胡了。本来想把机杂流和喷子流并行，但喷子流的牌比较好抓且合出了金喷，故卖掉了10攻麦田只保留了金钴制，合出了第二张金喷后喷死了决赛的龙，顺利吃鸡。鱼人比之前更难胡了，因为6星卡池被稀释了，但胡起来还是一样的猛。值得一提的是新卡6星胖头鱼，有了剧毒之后再配上补盾，很强。反正想上分不要玩鱼人就对了，要玩鱼也是转出来的。野兽4星之前的野兽就是臭弟弟，族群领袖+老鼠+土狼看起来能不错地打工，可团战一但演起来你一点办法都没有，直到4星有了多头蛇吃上族群领袖的加攻击力才好一些，还有展览馆法师和兔妖教头可以buff多头蛇，升5之后抓到白狼才是真正的野兽，但除了白狼其它的优质野兽又很难找，总之野兽很难玩。龙我不玩龙。我建议大家也不要玩龙，即使你升到5星有了狂野的龙大哥，你其它的龙质量不行还是得死。除非你能较早地拿到6星的卡雷苟斯，但在你buff起来前还是有可能暴毙。瑞文套娃流瑞文，永远滴神。铜须buff流/光牙流我之所以把这两者放在一起是因为它们可以混搭，贴上一张最近5局的有潜力吃鸡的铜须流派截图：这把很可惜，安保我攒了对子但是没合出来金的，卖了一张，最后我锁了一张清道夫但是被打死了，不过中途我在有铜须的情况下抓了个偷牌龙，偷牌龙又偷到对面的偷牌龙，再偷一次直接把我的超杀龙合金的了，没把我笑死。
每个学校都会有查重的平台然后重复率太高的话就算抄袭了 必须要修改降低论文查重率百度搜无忧毕业季工作室哦
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《体育与健康》新课程的改革实施，为体育教学改革带来了无限生机，极大的拓展了体育教师教育活动的空间，广大教师参与课程教学改革的积极性十分高涨，作为一线体育教师的教育观、课程观、教学观、学生观，都发生了深刻的变化。学生的积极性、主动性和创造性都得到了充分发挥，课堂气氛也较过去变得热烈。但在贯彻新课标的基本理念、宗旨的过程中，也出现了许多值得一线教师共同面对和考虑的问题——田径教学。众所周知，田径是起源与生活中跑、跳、投的项目，和人们的生产劳动和社会活动紧密相连，从这个意义上说，通过田径教学，我们要使学生在生活和实践中更好地掌握跑、跳、投，并运用跑、跳、投的运动技能去锻炼身体和愉悦身心。而体育课中田径内容寥寥无几，基本的田径运动技能学生一窍不通，更别说运用。而且，在新课标中也明确指出“田径运动为必修项目”，并在目标中指出“提高运动技能水平，增强运动技能的运动能力”。但是，在现实教学中并非都是如此，出现了许多值得我们深思的问题。新课标从体育的功能确定了五个学习领域，既考虑了体育的价值，也考虑了社会的体育要求和学生的体育需要，如果只根据一项学生的兴趣的调查或一些偏激的提议来决定教材内容，来取舍田径教学，那么我们是否有理由说服学生和我们自己呢？因此，我们有必要对新课标下的田径教学所面临的一些问题理解思路，进行认真的思考。一、问题1、教学改革实施使有些教师对田径教材内容进退两难，不知哪些田径内容该教，哪些不该教？而且新课标虽规定了课程目标，但完成目标应需的内容，只有一个大概范围，无明确内容，加之田径教学的意外性较大，因此许多教师在教学过程中不进行田径项目教学，使田径教学无法进行普及教育，无法贯彻新课程的根本目标。2、据不完全统计，在我区开展的示范课或公开课或各校开展的公开课评优课等，以及日常教学中，进行球类或技巧教学就占到65-80%之多，而以田径内容的却最多只占10-20%左右。在日常教学中，田径内容的教学更是让人担忧，有的教学计划中甚至无田径内容，有的有田径教学计划，但却没有真正实施。在新课标下，难道田径教学真的成了“烫手山芋”？我国也是田径大国，有着许多优势项目，而学校也是培养和发现人才基地，我们的田径后备生力军难道天生就会？这些现象应值得我们来思考，去探索田径教学。二、问题分析1、教师观念问题新课程的实施，是对传统教学思想的一个冲击。新课程的目标以“健康第一”，“淡化技术”教学，注重学生的学习兴趣和兴趣体育，使一些教师得过且过，看到其他教师把球类作为教学内容，学生和老师都自由自在的玩，自己何必辛苦的来上田径课，且出力不讨好，不如不上田径内容等等的观念，使得田径教学在一些教师的观念中先被抹杀。2、学生的兴趣问题已有很多的教师通过调查研究，指出学生的兴趣问题是新课程下全面实施体育教学一个不容忽视的问题。许多学生都不愿进行不好玩、累、苦和单调的项目，认为不能使自己将来有用，田径教学更是雪上加霜。3、教学方式问题传统的教学使田径教学在实践中取得了一定的成果，但是，在新课标的实施中，传统的教学就与新课标的宗旨有所抵制。教师的角色、思维，以及授课方式的转换等都不能跟上新课程的需要。在田径教学中，只注重了运动技能的传授，教学形式单一，内容的选择与技术难度把握不好，忽视了健康娱乐的教学内容，缺少趣味性，学生完全处于被动、被学、被练习的角色，从而学生处于不愿学的处境。三、解决问题的方法或建议田径运动有利于发展学生力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等身体素质，有利于培养学生的勇敢顽强的意志品质，满足现代学生自我价值的实现的需要。田径运动对场地、器材的要求不高，易于开展。这些特点使得田径运动成为一项可行且健身价值较高的运动，决定了其在体育教材中的重要地位。1、适应新课程，转变教育观念田径教学是课程体系中重要组成部分。要上好田径课开创田径教学的新局面，必须更新观念，与时俱进。这就是说要理解新课标的精神，掌握新课标的要求，树立符合新课标要求的新的体育教育理念和体育教学知道思想，选择适合教学内容，改革创新教学方法。《课程标准》把田径列为必修教材。就是因为田径教材是强身健体较为简便、易行和有效的手段，要通过田径教材的教学来发展学生的体能素质，因而田径教学不能少，运动技能也要传授。但传授的系统性、完整性、细节性等必须适应、理解新课程、认真专研新课程，把田径各项技术教学与学生的发展与培养学生的情感、态度、价值观等结合起来，让学生学会学习、培养终身体育能力。2、改变传授方式，优化、整合教材、激发学生兴趣传统的田径教学，只是以教师为中心，学生围绕教师转，面对传统的教学方法，学生只能在威严下“被迫”学习，遏制了其主动性，影响学生学习兴趣，久而久之，学生对田径项目产生抵制心理，那积极性更无从谈起，田径运动也无法深入开展。因而，我们必须改变传授方式，激发学生兴趣。（1）关注“田径教学”的情境辅助对一个抽象性较强的田径教材内容，如教师不努力使教学内容变得生动、形象、直观，就很难让学生产生兴趣，因而也很难让学生理解接受。所以，田径教材情境化至关重要。现代信息技术在教学中的使用，给教学带来了无限的生机，同样，我们也可以利用信息技术，进行田径教学，带给学生新奇、激烈的精彩影像，学生在观赏高水平的跑、跳和投的比赛中，可给与指导和激励，使学生了解和领悟了田径各项技术。学生都有一定的表现欲望，教师要充分地发挥学生的思维、参与性，教师加以纠正，让其在表现中掌握运动技能。（2）关注“田径教材”的组合和创新对于某些难度高、技术复杂的项目，可只作介绍，让学生通过挂图、影像、书籍等途径对其只作了解，懂得其基本知识和如何练习就可以，其他运动技术可进行适当改革，降低难度要求，以游戏、比赛等形式来进行教学。如耐久跑、可采用各种趣味性游戏或比赛形式，抓住学生好玩的天性，使单调枯燥的耐久跑变得有趣味，如进行基本投掷技术教学时，可进行“羽毛球大战”游戏。让学生先“玩”，发挥其主动性和积极性，根据大多学生的投掷动作，再讲述投掷的一些基本动作技术。3、改进教学评价，实施新课程评价意义在以往的田径教学评价中，只强调运动成绩而忽视学生学习的态度、行为等，不太重视运动技术的运用和参与程度。严重影响了学生积极参与和体育锻炼的热情。田径教学评价中应坚持“健康第一”的指导思想，要通过学生自我评价和同学间的互评，来发现自己的进步和不足，激励学生为终身受益的某田径锻炼方面而努力进取。主要可以以下几方面评价：（1）体能与运动技术。主要评价学生对运动技术的掌握情况，动作幅度、姿态、力量、灵敏、协调等素质的发展。（2）学习态度和参与性。主要评价学生在田径教学中是否主动积极，配合教学，自愿参与田径运动等，主要是在于激发和鼓励学生自觉积极参与的意识。（3）某项目进行程度和技能领悟能力及时技术的认识与理解。主要评价学生对田径教学中的一些基本动作的领悟，演示，对运动技能的运用，以及学生从学习到评价过程中的进步幅度等。（4）其余可从学生的交往和合作学习精神、创新意识、心理健康等方面评价。综上所述，把田径技术教学与学生主体发展，培养其体育情感、态度、价值和终身体育能力结合起来，在我们对新课程逐步加深理解的过程中，每一个教师定会找到自己的位置，设计出最适合主体学习的、丰富多彩的教学方法，使田径技术教学在学生中乐于接受，并发挥出田径的重要作用与地位。
足球 是世界上的第一大运动，在我国开展足球运动项目有助于提高我国体育事业整体的发展。下面是我为大家推荐的足球论文，供大家参考。足球论文 范文 篇一：《内蒙古高校足球教学改革研究》 1内蒙古高高等院校足球教学改革的必要性分析 教学 方法 落后，无法与时代接轨 当前我国的部分 教育 理念与教学方法随着教改与课改的进行，得以飞速发展，使得传统的高校足球教学方法备受质疑。传统的高校足球教学方法以教为主，倡导任务型教学方式，现实的足球教学过程中形式化严重，这使得高校的足球教学过程中学生兴趣较低，而教师又激发不出太多的工作欲望。在这样教育模式下所培养出来的学生往往是对足球非常感兴趣，但又非常反对教师的教授过程，现实中教师为了完成必要的教学任务，又不得不进行整堂讲，整堂练的教学怪圈。打击了学生的足球兴趣，在足球教学过程中迫于教师的压力，而身顺心违，使得所培养出来的学生真正的足球水平欠佳。 教学内容缺乏新意，重复严重 当前我国高等院校的足球教学在教学内容方面也存在严重问题，主要表现出蜻蜓点水式的教学内容选择，也就是在学生的成长过程中，小学、初中、高中以及大学阶段都进行过足球教学，而现实各学段的足球教学内容基本相同，无论哪个学段在进行足球教学中，教学内容多为运球、传球、打点、射门等基本内容，并且所教授技战术的难度较浅，多为最基本的内容，小学如此，大学亦如此，使得现实的学习内容很难激发起学生的学习欲望，学生感觉缺乏新意，从而抵触高校足球教学。 2内蒙古高等院校足球教学改革的有效 措施 分析 倡导新式的教学方法，提高学生学习效率 为了更好地提高高等院校学生学习足球的兴趣，在进行足球教学改革过程中，首要进行的变革便是在教学方法方面，提高教学方法的科学性和有效性，提高足球课堂教学效率，让学生在有限的课堂时间里，尽可能地多掌握必要的足球技战术，以更好丰富学生的足球知识。为了更好地改变现实的足球教学方法，可以尝试在高校足球教学过程中，进行分组教学，让学生适当分成若干小组，每组设有固定的领导成员，来组织组内成员进行学习与练习，在练习一段时间后，进行组内间的足球对抗竞赛。这一教学方法的采用能够最大程度的调动学生的积极性，让高校学生尽可能的参与到现实的教学过程中，吸引学生的注意力，调动学生的全部情感，参与到现实的学习与练习中来。改变传统过于注重学生练习的教学方法，转而以合作法、探究法等教学方法为主，尽可能地调动学生的积极性，让学生参与到现实的足球教学过程中来。 制订科学合理的足球培养目标体系 作为新时期的高校教师，为了能够更好地培养 出国 家所需要的足球人才，在现实的足球教学过程中，要制订出合理的课时教学目标，并通过教学目标的指导来引导学生进行科学锻炼，在进行教学目标设定过程中，需要考虑到学生、学校、教师的现实状况，并且所设定的教学目标要难易适中，过难的课时目标学生很难达成，易损害学生进行学习的积极性，过易的教学目标，学生完成起来缺少难度，觉得缺少意义。因此，足球教师所设定的教学目标对于现实的教学具有决定意义。在课时目标的基础上，教师需要完善单元目标、学期目标、学年目标，甚至水平目标等，足球教师在教学过程中，要具备完整的目标体系，使每一次足球教学都能够做到有所依据，让教学目标服务于现实的足球教学。 创新足球教学内容，增加竞赛比重 在现实的高校足球教学过程中，为了更好地完成教学任务，学校和教师应重视教学内容的重要性，那是因为只要选择合理的教学内容，学生才能学习到基本的足球知识，对于建构学生自身的足球技战术体系具有积极意义。在创新足球教学内容的同时，还应该在现实的教学过程中适当增加足球竞赛在教学内容中所占的比例，众所周知，竞赛由于具有高对抗性能够更好地吸引学生的注意力，让学生更好地参与到足球课堂教学过程中，足球竞赛的进行，还可以丰富现实的课堂教学内容，降低传接球的基本足球技术的练习时间，转移学生足球技术练习的注意力。教学过程中竞赛比重的增加还可以检验学生在学习中的不足，进而促进学生课堂练习积极性;足球竞赛的进行还可以增加学生对所学足球战术的理解，如边路突破、短传渗透、下底传中等，当这些战术在比赛中被一些学生采用后，会让学生在现实的情境中了解到这一战术的应用方式及这一战术的优缺点，对于现实足球课堂的战术教学也会有具有反作用。因此，在高校足球教学过程中，应创新足球教学内容，增加竞赛比重。 因材施教，尊重学生身心发展规律进行有针对性的培养 在现实的高校足球教学过程中，为了获取最大效益的足球教学成绩，便需要教师对现实所教的学生进行有针对性地分析，对学生进行分层，将现实一个行政班级根据学生做掌握的足球技战术水平，适当分为基层、中层和高层，并对不同技战术水平的学生进行有针对的教学。基层的学生主要以基本足球技术为主，中层的学生则侧重于一些高难的技术的传授及这些技术在现实足球竞赛中的应用，对于高层的学生则需要进一步规范学生的技战术，并讲解这些技战术在教学过程中是如何应用。对学生进行分层教学，更好地贯彻了因材施教原则，让不同阶段的学生学习到不同层次的足球技战术知识。分层教学打破了传统忽视学生基本体育需求的现实状况，尊重学生的体育需求，有的放矢地进行教学，可以最大程度地激发学生的学习兴趣，来为国家培养出更多足球素质出众的竞技人才。 变革评价模式，倡导人本主义评价理念和发展性评价模式 为了更好地培养出内蒙古自治区高等院校所需要的足球专业人才，在现实的高校足球教学过程中需要变革现有的评价模式，让评价服务于现实的教学，以评促教，让学生在教学过程中更好地投身于现实的足球学习。传统高校的足球评价方式比较注重终结式评价方式的实施，也就是在学期末对学生在本学期所学习的足球基本技术进行测试，如颠球、射门等，学生在测试过程中达到规定的标准，则视为及格，而测试成绩相对较好的学生则期末成绩相对较好，反之对一些在课堂上积极联系， 学习态度 较好的学生但运动成绩欠佳的学生在期末考试过程中由于没能够达到国家规定的及格标准，而沮丧产生厌学情绪，进而对高校的足球教学失去信心。对高校足球进行改革的过程中，其出发点一定是服务学生，照顾学生的利益，而期末成绩是学生利益的主要体现时候，并非是甄别好坏学生，要通过期末成绩来激励学生更好地进行学习，为更好地体现足球教改精神，在现实的高校足球教学评价过程中应倡导人本主义评价理念和发展性评价模式，通过发展性评价来更好地激励学生进步，而不是让成绩禁锢住学生的足球学习。 3结语 高校足球教学是高校课程体系的重要组成部分，对于新时期大学生足球技战术水平的掌握具有积极意义。特别是以校园足球为契机的大环境下，更是迎来了高校足球发展的春天。但现实高校足球的教学情况不容乐观，存在很多问题主要表现在：教学方法落后、无法与时代接轨和教学内容缺乏新意、重复严重2个方面。具体改革措施主要有5大方面：倡导新式的教学方法，提高学生学习效率;制订科学合理的足球培养目标体系;创新足球教学内容，增加竞赛比重;因材施教，尊重学生身心发展规律进行有针对性的培养;变革评价模式，倡导人本主义评价理念和发展性评价模式。通过这些措施的实施来增强高校足球教学的针对性，为国家培养更多身体素质精良的建设者和接班人。 足球论文范文篇二：《足球教学中游戏与技术的融合》 摘要： 本文通过对小学体育二年级《足球与游戏》一课进行分析和 反思 发现：音乐在小学低段学习中具有非常重要的作用; 儿童 化语言对学生来说简单易懂;多样化的练习形式紧紧抓住孩子的注意力，让学生始终关注课堂、关注教师;精彩的花式足球展示可激发学生对足球的兴趣，培养学生对足球的情感，激发学生参与足球运动的积极性。 关键词： 足球;游戏;音乐;儿童化;多样 足球有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项 体育运动 ，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。在课堂教学过程中，教师根据教学目标与学生的实际能力，设计出适合学生发展的足球游戏活动，并鼓励学生参与到教学过程当中，同教师一起设计更受欢迎的足球游戏。这种教学模式真正体现了“寓教于乐、以学生为主体”的现代化教育思想，在培养学生足球技术能力的同时，也可以发展学生的综合能力。近日，我执教了一节二年级《足球与游戏》课，从确定课题到设计环节，从反复试讲到不断反思，经历了破茧成蝶的艰辛与快乐。作为一名老师，我认为只要心中有学生，那么课堂就会成功一大半。首先，我认真分析了二年级孩子的心理特点，他们模仿力强，活泼好动，好奇心强，但注意力持续时间短。所以，设计重心落到了“游戏”上，想通过孩子们喜欢的游戏形式组织课堂。其次，对教材进行了研读。足球是小学体育教材中深受学生喜欢的内容之一，对于小学低段的足球教学，安排什么技术动作是至关重要的，最后确定为足球与游戏课。纵观课前的准备工作和实际的课堂教学，带给我如下感悟： 一、跳动音符，欢乐精灵 为了使学生的注意力马上进入课堂，首先我组织进行了队列队形练习，复习原地向左转踏，在练习的过程中学生配合老师的口令向左转踏并喊“1、2、3、4”，学生口令洪亮，期待全新的课堂。在体育活动之前进行热身运动，使学生能够尽快地调整身体状态和心理状态，积极投入到体育活动之中，并尽快适应课堂教学的运动强度和训练节奏，避免运动伤害的发生。于是在自编操环节，我将每节操的动作与形象的动物名称和 顺口溜 相结合。比如：小企鹅跳跳、小兔子的耳朵竖起来、跳跳转转转、小花猫喵喵喵、左看看右看看、找朋友等。在练习形式上，采用集体单个动作模仿学，所学动作系统做，小组自由组合练习，使学生在轻松愉快的卡通音乐伴奏下完成热身练习。在成 体操 队形散开和热身操时用音乐免去了口令的烦琐，学生跟着音乐节奏自然调整队形，跟着音乐节奏学各种小动物动作。老师再不用扯着嗓子喊口令，只需提示动作，学生就能把有趣的小动物动作做得很好，且学生更加喜欢、感兴趣。 二、亲昵语言，拉近距离 对低段的孩子，要用儿童语言去讲动作、讲要领。比如游戏名称不是用“比比谁的球控制得好”，而是用“比比谁的足球最听话”，老师运用儿童语言“谁的足球最听话、我的足球最听话”，并反复多次强调动作要领，要对足球(好朋友)好一点、轻一点，足球才不会跑远，其实这是在强调控球技术动作要点。如果只死板枯燥的讲解如何运球、用脚推拨球，孩子不理解“推拨”到底是一个什么样的动作，而用“对你的足球朋友好一点、轻一点”这样儿童容易接受的语言告诉学生，学生自然会轻轻地推球前进，而不会用脚去踢球前进，在轻松的游戏中学生的控球能力得到了有效提高。 三、多样练习，丰富课堂 课的设计要符合低段学生的特点，要能抓住学生的注意力，要有多变的练习方法，要有及时准确地评价，让孩子觉得老师始终在关注着他，要以自己的专业素质，让学生能紧紧围绕着你，成为他们崇拜的偶像，这样，学生在学习技术动作时就会事半功倍。老师可以扮演“绿巨人”，“绿巨人”在歌声“一闪一闪亮晶晶”中入睡，学生结合足球做各种运球练习，在练习的过程中老师边领做边提出一些要求(尽量不要用手去拿球，球与脚的距离要近，动作要轻)，让学生从开始自由玩球到用脚玩球再到跟老师一起控制好自己的球，在与“绿巨人”游戏的过程中学习了控球。当“绿巨人”醒来后，同学们要躲在足球的后面。“绿巨人”不同的睡姿，吸引了同学们的好奇心，学生学习的兴趣非常高。一成不变的游戏方式肯定不能一直吸引孩子们，于是我及时改变游戏内容，组织学生进行“听信号控球”游戏，在这个基础上我又安排了有难度的控球游戏，“老师——往哪看、学生——往这看”，在运球的过程中，用相应部位停控球，通过信号的变化将学生的注意力集中在模仿老师的各种运球动作上，进一步提高学生对足球的控制球练习。通过观察、模仿老师动作，学生尝试用各种动作控制足球，用身体各部位进行停球游戏，并知道停球的部位名称。在基本部分的后段，安排了课课练，利用足球进行跳跃和协调能力的训练，学生先练习了老师所教的方法，在此基础上他们小组合作，不仅充分发挥了 想象力 、观察力，还最大程度的提高了学生互相配合的能力和团队的协作能力，进而培养他们的团队整体意识，提高其练习的主动性和积极性。此环节孩子们创新出了许多新的玩法，也成为课堂的一大亮点。当学生疲倦时，老师适时用通俗易懂的语言，让学生给朋友(足球)做做按摩，学生在模仿老师动作的同时边体会、边创新，快速消除疲劳，恢复身体机能，使身心达到放松状态，释放紧张的情绪。 四、花式足球，引领发展 一代球王贝利正是从花式足球开始启蒙自己最初的足球意识的。同样，阿根廷的马拉多纳也是从这种街头足球中慢慢成长的。课堂的最后，老师做花式足球表演，精彩的展示得到孩子们和与会老师的掌声与赞扬，再一次激发了学生对足球的兴趣，为孩子们今后学习足球起到了良好的引领作用。上课的得与失都是我成长的宝贵财富，我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中也会多向指导教师学习，学习他们的长处，同时业余时间加强自己的专业知识学习，让自己的课堂能够更活跃，让学生更喜欢自己的课。 足球论文范文篇三：《体育游戏在高校足球选项课教学中的运用》 足球选项是当前高校体育选项课程之一，为了提高教学质量，笔者经过理论知识的学习，结合过往的实践教学 经验 ，根据大学生的身心发展特征，就体育游戏在教学过程中的具体运用展开分析与研究。 一、体育游戏的特点和意义 相对于足球理论知识及技战术动作的学习，体育游戏深受学生喜爱。在课堂中安排适当的体育游戏，可以提高学生的学习兴趣，引导学生通过克服困难，争取胜利，从中得到乐趣。体育游戏的最显著特点是趣味性以及娱乐性，除此之外，体育游戏还具有竞争性、知识性、普及性、健身性和教育性等特点。体育游戏总在不断丰富的发展与创新中。游戏是有规则的，游戏中必须要遵守游戏规则。在体育教学过程中，通过体育游戏在技术教学、身体练习中的运用，可以有效地改善课堂教学气氛，使单调、重复、艰苦的练习变得生动、活泼、有趣;可以充分提高学生的学习兴趣，激发学生主动学习的积极性，使他们自觉地参加练习，促进身体的发展和对体育技能的掌握。因此，从教育上来说，体育游戏也具有一定的教育意义。 二、体育游戏在高校足球选项课教学中的应用分析 1、体育游戏的教学组织 第一，合理设计游戏内容。关于游戏内容的选择必须紧紧围绕课程的基本教学任务与教学内容，应对主要内容起到辅助作用，使游戏真正成为足球技战术教学课的一部分。在教学实践中，根据具体情况和要求，可以改进游戏的内容和规则，以便更好地提高学习兴趣，达到游戏的特定目的。 第二，科学地将游戏融入教学之中。游戏的组织除了要考虑学生原有的知识、技能，身体素质训练水平外，还要因人、因时、因地制宜地选择好游戏的内容。因此教师必须掌握时机，进行适当的观察和调整，根据由易到难、由浅入深，循序渐进的原则，科学地组织教学。游戏时要密切观察学生身体状况的变化，掌握运动密度和运动量，这样才能取得最佳的教学效果。 第三，体育游戏的教学组织应重视其讲解示范作用。在教学中，体育游戏是否成功，教师的讲解与示范具有极其重要的作用。讲解的内容主要包括介绍游戏名称、方法、动作要领、活动路线、规则要求等。教师在讲解示范过程中应注意生动和形象、富有感染力，示范要逼真，动作要准确，教师讲解示范后引导学生做一次演练，观察学生的掌握情况。接着进行比赛，教师在体育游戏教学过程中，应强调必须遵守规则，增强学生遵守纪律的观念。 第四，合理分组并当好裁判。大部分游戏都具有竞争性与对抗性的特点，所以游戏分组是教师在教学中一个不可忽视的问题。在体育游戏教学的组织过程中，应做到合理分组，这样才能激发学生浓厚的兴趣，积极地参与到体育教学活动中，熟练掌握体育技能，以达到教学的主要目的。 同时，教师要当好裁判，使学生在体育游戏的教学中锻炼身体、发挥智慧、增强团结意识。在技术技能课教学中的运用，采用一定的游戏方法使学生在愉快的心情中学会技术动作。 2、体育游戏在足球选项课教学中各阶段的应用 第一，在准备热身的阶段的应用。 传统的体育课热身活动一般是慢跑，然后是身体各关节的热身操，内容单调、重复，导致学生缺乏热身的热情，热身活动不积极，在热身活动的时候不认真，直接导致学生的热身效果不佳。在教学实践中发现，在热身环节中运用体育游戏的方法，可以收到良好的效果，如所有的游戏都使用一个或者更多的球，这样就可以在热身的同时，达到提高技术能力的目的，这对学生的柔韧性、灵敏性、动作的幅度都有较好的促进作用。 第二，在教学过程中的应用。 在教学实践研究中发现，在单纯讲授的方法中，特别对于比较难的教学动作，学生在学习过程中都感到比较吃力或者畏惧心理，从而影响教学动作的掌握。通过在体育游戏教学方法教学中发现，学生更愿意接受体育游戏教学方式教学，体育游戏教学方式的课堂更能调动起学生学习的积极性，学生会更主动地学习，如在练习足球运球时，用足球运球接力比赛的方式进行分组教学，学生学习积极性大大增强，课堂气氛非常活跃，学生都融入到教学游戏比赛当中，学生在无形中学习到了体育技能。为了克服教学训练中的单调和枯燥现象，可设计一种在相对压力较小的训练环境中进行技巧训练的方式。包括：运控球、传球、接球等，目的是使学生能够把从练习中学到的技术转化到实战比赛中去。 第三，在放松恢复阶段的应用。 通过长时间的活动，学生的生理机能都处在高度紧张及疲劳状态，结束部分的目的在于通过调整活动为主，达到放松身体减缓兴奋，消除疲劳和恢复体能。结束部分教学应该以健康有趣、协调放松、轻松愉快合为一体的游戏性放松活动为主，能转移大脑皮层运动神经的兴奋，使运动器官得到放松与恢复，使人恢复到较好的身心状态。教师可以采取带有轻松愉快、负荷量小、节奏比较慢的娱乐性游戏，可以选择徒手或有道具的活动。通过游戏使学生逐渐恢复到相对安静的状态，转移大脑皮层的运动神经的兴奋，使器官得到放松及恢复。游戏要突出其趣味性的特点，内容和形式上要做到新颖、轻松活泼，使学生摆脱体育活动造成的心理和生理上的紧张状态，带着良好的身心投入到下一节课堂中。 三、结语 在教学过程中运用体育教学方法，用体育游戏的形式让学生学玩结合，对提高学生的学习热情，培养学生自主学习能力，提升学生学习的积极性具有十分重要的作用，同时也能培养学生团队合作的精神，并提高学生的体育技能。 猜你喜欢： 1. 足球比赛分析方法 2. 有关于体育锻炼的论文 3. 怎么预测足球比赛 4. 足球运动损伤原因介绍
青少年校园足球运动发展现状及对策研究概 述:中国青少年校园足球活动开展方案刚刚提出来不久就惹起了社会各界人的关注。本文主要运用文献资料法,对以后我国青少年校园足球活动展开的状况作简明的概括,对青少年校园足球的展开重要性及制约要素停止分析,针对各种效果提出处置方案,以便提供参考。中心词汇:青少年;校园;足球国度青少年校园足球活动开展方案,旨在为贯彻落实《中共中央国务院关于增强青少年体育增强青少年体质的意见》和推进全国亿万学生阳光体育运动的普遍展开,让学生在快乐足球中强身健体,锻炼意志质量,发扬团体天赋,培育团队协作看法和顽强的拼搏肉体,为广阔青少年的安康生长,中国足球运动的复兴和开展打下坚实的基础。对现有的效果提出相应处置方案,为我国青少年足球运动朝着蓬勃、有序、安康的开展提供有益参考。2目前我国青少年校园足球活动展开的状况中国青少年足球运动展开状况我们国度如今有两亿九千多万青少年,小学将近六万七千所,中学将近七千万所,这么大的基数,中国的青少年足球水平与普及水平都落后于其他国度。据有关方面统计,在1990年至1995年间,我国青少年足球人才数量为历史最高65万人,而2000年至2005年则降至18万人,以后在中国足协注册的青少年足球运发动仅有5万余人,以后的更逐渐增加。资料显示,就足球学校而言,2006年中国足协发布的“近十年中国足校统计数据”,1997年在足协注册的足校曾达3000所,仅北京一地就有40多所,但从21世纪初起,足校数量末尾大面积缩水,到2006年全国有案可查的足校只要300所,其中还不包括曾经开张但未注销的学校,到2007年,足校只剩下20所。在人才梯队培育方式上,过去我们国度不时采取了“基层学校--各级专业体校--省市专业队(体工队)--国度队”的人才培育形式。国度青少年校园足球活动开展方案展开以来近期的一些停顿状况中国关心下一代任务委员会、教育部和国度体育总局三方共同发起的“中国青少年校园足球活动开展方案”,该方案执行委员会曾经在全国范围内选定城市首批试点。目前校园足球运动在全国的44各城市停止了规划,一共是2300所学校。涵盖了四个直辖市,13个市级足协,还有22个省和自治区,总局这次拨款将近四千万。如今北京作为第一个正式启动方案的试点城市,往年内将在全市范围内60所小学、40所初中、20所高中和10所大学,片面推行“校园足球”活动。在今后10年内,校园足球活动在全国范围内将有多座城市内推行。3展开青少年校园足球活动的重要性 培育学生参与体育活动的兴味,树立校园足球文明兴味,是人对外界环境一定的现象与事物在看法或实际中,发生的心思倾向。青少年校园足球活动的展开,使学生有更多的时机参与体育锻炼并从中体会到有限快乐,致使使他们构成了经常从事体育锻炼的习气,成为生活节拍的一个不可缺少的重要组成局部,因此对体育发生浓重的兴味。同时,校园足球活动的展开,可以丰厚校园文明活动,加快校园体育文明的树立,进而促进了校园足球文明的开展。青少年学生精神旺盛,喜好普遍,喜欢张扬特性,而校园足球为他们提供了一个培育发明力,释放能量的宽广天地,可以他们融入到校园足球的文明气氛当中,加快校园足球文明的开展具有重要的意义。增强青少年体质、促进青少年安康生长近期体质安康监测标明,青少年耐力、力气、速度等体能目的继续下降,视力不良率居高不下,城市超重和瘦削青少年的比例清楚添加,局部乡村青少年营养状况亟待改善。增强青少年体质、促进青少年安康生长,是关系到国度和民族未来的大事,随着“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的启动,我们也要用足球这个孩子们最喜欢的项目,吸引广阔青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极自动参与体育锻炼,培育体育锻炼的兴味和习气,有效提高学生体质安康水平。从小抓起,促进我国足球运动的普及与提高世界足坛100多年的开展历史和足球强国的成功阅历证实 :一个国度足球运动的普及水平,足球人口的数量,竞赛、练习 体系的完善水平,与国度足球竞技水平有直接的关系。因此世界上越来越多的国度对开展本国足球运动,尤其是青少年足球运动表现出高度的注重。中国足球开展要从小抓起,从小学到大学树立、健全各级各类足球学校。这样才干保证有少量足球人口,充足的足球后备人员和良好的群众基础。“足球要从娃娃抓起”,要让每个少年儿童从小无时机接触足球,保证他们参与足球运动的权益,提供参与足球活动的平台,在普及的同时也要注重提高。多渠道地完善足球后备人才培育,提高我国足球竞技水平青少年足球后备人才的培育直接影响到一个球队的出路与命运,影响其继续安康地开展。青少年足球是我国足球开展的未来和希望。在青少年竞技人才的培育目的上,我们要更多得给孩子参与时机,淡化竞赛效果,注重人才综合素质的培育,从而可以发现有天赋的人才,多渠道开掘人才。足球运动管理中心必需制定规范系统的练习 纲要,由经过严厉培训的教练停止指点,再配合迷信合理的竞赛布置,这才干为青少年早期打好扎实足球基础,从而为不时涌现优秀人才提供有力的保证。4制约我国青少年校园足球活动展开的要素分析中国竞技足球运动的状况严重约束人们的思想当国奥队、国度男、女足球队参与世界足球赛事失败时,看到中国足球在世界上没有立锥之地,随后紧接而来的中超联赛闹出的绯闻,俱乐部在绿荫场上不时地出现各种闹剧;以各种秉公作弊的手腕--贿赂裁判、吹黑哨、鱼目混珠、虚报年龄、以大打小、打假球。这些临时驻扎于中国足球运动的“病根”严重阻碍中国足球的开展。这些“病根”蔓延而发生了各种效应,人们对中国足球的绝望,看到了中国足球出路和命运的渺茫。高涨与绝望的中国人们对中国足球失掉决计,甚至有抵触的思想,更不要谈上支持了。资金充足,场地设备不完善,中央开展不平衡中小学体育场地、器材设备是保证体育教学和课外体育活动和课余体育练习 正常停止必不可少的物质条件,是反省、督导、评价、规范学校体育任务的重要内容之一。临时以来,学校场地设备不完善严重影响到了学生体育活动和锻炼的兴味。目前中小学生参与足球运动最大的效果就是场地器材、设备装备不完善以及配套规范的成人化,这一效果曾经对中小学生参与足球运动的积极性发生了消极的影响。在中央,效果愈加突出,有些学校甚至运动场都没有,愈加不用说西部的中央学校了。资金充足,场地设备不完善,中央开展部平衡是校园足球运动展开进程中所面临的困惑。学校足球体育教员缺乏专业化足球教育不只要求体育教员具有一定的足球技艺,也需求了解孩子的心思和运动形式。”闻名 儿童教育专家殷红博说,“但理想是恰恰不同:足球毕业的虽然技术专业,但不了解孩子的心思和运动方式;非足球专业的存在基础技艺完善,需求经过足球专业基础技艺培训。”来自中国足球学校的调查显示,现有的体育教员中,懂得足球教育的不到1/10。5青少年校园足球活动展开处置方案分析教育行政部门与学校体育联手开展校园足球运动教育行政部门与学校体育共同联手,依照国度青少年校园足球开展方案的指点纲要停止落实。推行校园足球运动,我们要吸取以往的经验,把我们校园足球的基础做得更扎实。防止以往的效果,一定要依照青少年足球的开展规律去办事,只要依照规律办事,依照用力状况去展开足球活动,我们国度的青少年足球水平,校园足球水平才干有质的飞跃。 加大资金投入,优化场地设备规范,培育合格的足球教练员国度财政支持与相关部门财政拨款,加大对学校场地设备资金的投入,对不利于青少年身心安康开展的场地器材规范依照《中小学体育器材和场地》(国度规范化)的要求停止整改。依据中学生的自身特点,树立契合国度规范化的场地设备,这样不只要助于提高学生把握 举措技艺的才干,也有助于学生愈加喜欢体育课以及促进中小学生的身心协调开展。在培育足球教员方面,首先要培育教员、教练热爱足球与为中国足球事业贡献的肉体。其次,培育良好的专业水平、学习和自创国外足球强国的先进练习 方法、阅历。三要活期组织展开全国的足球研讨会,总结、交流阅历,探求新思绪。普遍举行各级足球联赛,提高学生对足球运动的热情依据中小学生的身心、体能、认知等方面的特点,也要制定适宜他们的练习和竞赛方法,包括练习和竞赛的人数、时间、规则比如:学校每学期应举行校内足球联赛(男、女),以班级为单位组队参与,举行小学场地五人制,中学场地七人制,还有以足球有关的各种足球游戏竞赛等等;竞赛的人数依据具体状况制定经过竞赛增强学生参与足球运动的热情,要以树立校园足球文明、足球传统为目的;要淡化化竞赛效果,更多的青少年赛事不计名次,鼓舞更多的学生参与竞赛,从基本上根绝青少年队伍和教练深谋远虑、故弄玄虚、拔苗滋长等不良行为。学习与练习 ——统筹统筹,片面开展为了惯切国度青少年校园足球活动开展方案要求,各学校防止不了成立一些足球兴味班、足球特产班、足球培训班等等。在成立这些班级的同时也有各种效果的出现,比如:学生的学习与练习 主次分不清、往常练习 时间与学习时间分工不明白、为了抓练习 而无视学习等矛盾的发生。青少年校园足球运动开展方案是我们国度2008年奥运会后为了贯彻落实《中共中央国务院关于增强青少年体育增强青少年体质的意见》的一项重要举措。目前刚刚起步,在开展进程中肯定会碰到 这样或那样的困难,但是随着校园足球活动推行的不时深化,置信各种的效果都会渐渐地被处置,中国青少年校园足球活动开展前期宽广。
新一轮课程改革要求从单一的国家课程走向国家、地方、校本课程模式。校本课程的开发必将成为21世纪初期我国课程改革乃至教育改革的热点问题。校本课程的开发有利于弥补国家课程自上而下的研究推广周期过长，缺乏灵活，滞后于社会变革，不能及时反映科技进步和社会需求的变化等不足。同时，校本课程有利于课程理论与实践的不断丰富和完善。我校立足于课程改革要求，从学校实际出发，在****年开始对足球课程进行了开发，建立了足球校本课程开发体系。一、 足球课程开发的的宗旨与立足点：无论是家长、学校、教师，还是学生本人，都必须树立一个观念：人的个性潜能是无限的，如果不被唤醒就会萎缩乃至泯灭。教育的使命就在于唤醒、发掘个体的个性潜能。 其次，个体的个性全面和谐发展应包括个体的"类特性"、"社会特性"、"个人特性"的全面和谐发展。因此，我们把足球课程开发的宗旨定义为：充分发掘学生的个性潜能优势，促进学生的个性全面和谐地发展立足点之一：学校的特色 中外大量的特色学校创建的成功经验业已证明，特色课程的构建是实现学校办学特色的重要载体。校本课程开发要走的就是这样一条基于学校现实的特色化的道路。如果一所学校大多数学科都形成了自己的特色，学校教育就会形成特色各异、争奇斗艳的可观局面。所以说校本课程的建设是学校特色的重要组成部分，也是特色学校建设的重点。我校在2004年成为江东区足球传统项目学校，足球在我校教师、学生中具有强大的吸引力和影响力。由于教育局的关心和支持，开设足球特色课程的硬件和软件都具备了一定的基础。立足点之二：教师的个性教师是校本课程的研究者、诠释者、设计者、实施者、评价者，教师不仅决定着课程资源的选择和利用，是素材性课程资源的重要载体，是校本课程实施的首要基本的条件资源，教师就是重要的课程资源，教师素质状况决定了课程资源的识别范围，开发与利用程度及发挥效益水平。因此教师需要具备广博的知识和专业能力，需要不断的加强学习、提高认识、改善自己的知识结构。我们根据教师的专业特点，充分调动教师的积极性，使足球 校本课程的研究、开发和实施建立在一个比较高的起点上。立足点之三：学生的个性学生也是校本课程研究开发的参与者，他们对校本课程的开发最有发言权，学校所开发的课程内容需重视学生的特殊背景及需要，让他（她）们根据自己的兴趣、动机、个性特长，对校本课程作出自己的选择，我们通过对学生进行了问卷调查（见表一），了解学生对足球课的兴趣与需求，保证学校为学生所开发的课程能够符合学生的性向需要。进而激发学生的学习动机，引起学生的兴趣，主动参与学习活动，进行知识的构建。二、 足球校本课程开发和实践（一） 规划足球校本课程学校根据现有的条件，制订了《足球校本课程方案》，在充分挖掘各种课程资源的基础上，制订了《校本课程实施目标》：总体目标：坚持以人为本，着眼于学生全面发展，全面实施素质教育。让学生体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，从而培植学生的自信心。通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，涉猎足球与历史、足球与政治、经济、文化、外交等多方面的融合，感受其丰富文化内涵；让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动激情，体验挫折，走向成功。“足球课程”系列目标A、大学低年级（一、二年级）目标 a.知识与技能:认识足球，了解足球的起源、发展及作用；走进足球场，了解最基本的足球动作；会观看足球，具有积累足球信息的初步意识，从而关心足球运动。 b.方法与过程：做场外文明观众，观察、感知足球（赛），会画足球；初步体验身体对足球的控制。 c.情感态度与价值观:认识校内足球明星和代表队，了解他们的战绩，增强荣誉感，培养自信心。 B、大学中年级（三年级）目标 a.知识与技能：学生掌握足球运动的起源和发展，了解足球比赛的基本规则，初步学会搜集足球信息的方法，从中体会学习足球知识的乐趣；进一步提高他们对足球的运球、控球等技能的培养。 b.方法与过程：场内外知识的讲解，以及简单的比赛模仿，锻炼学生各身体部位的协调能力，通过录相、上网等重要赛事的观看，让他们更加全面了解国内外足球现状，更加关注、热爱足球。 c.情感态度与价值观：具有初步的团结守纪、协作一致的精神，磨炼坚韧的意志和自强不息的战斗力，培养集体荣誉感和个人自信心。 C、大学高年级（三，四年级）目标 a.知识与技能：全面了解国内外足球发展历程及现状，基本熟悉足球比赛的基本规则，自觉收集足球信息、自我体会足球知识乐趣，全面掌握运球、控球、传球、停球等各方面技术，基本能上场比赛。 b.方法与过程：自主收集国内外足球信息，自觉投身足球运动，集体探究足球与政治、经济、文化、外交的关系。 c.情感态度与价值观：培养勇敢顽强、机智果断的心理品质养成守纪守时、团结互助的作风，培植自信心。建立正确的人生观、价值观。其次，三位体育教师根据各自年级的要求编写教学内容，每周设一节足球课，实施校本足球课程。（二）建立大学足球俱乐部，形成校园足球文化： 1、 学校依托球会组织，建立学校足球俱乐部。学校建立了**大学足球俱乐部。足球活动主题：体验足球 快乐成长 小甲A足球队口号：用心出智慧 配合有力量 顽强能进步 小甲A啦啦队口号：激情欣赏 文明表达 球队口号：积极参与 其次，学校少先队大队部在全面发动，广泛宣传的基础上，通过公开招聘，电视台公开竞选，由11名学生组成的俱乐部董事会。。按照“免费入会、自愿参加、自由组合、定期交流、集中展示、共同进步 ” 的原则，组织大学生自主组建各班 “ 小甲A足球队” 、“小甲A啦啦队 ”和“小甲A志愿者服务队”等活动队。通过游戏性的愉悦身心的足球活动，感受足球的魅力，充分激发他们对足球活动和体育运动的兴趣及积极参与的热情，让学生培养现代足球文化理念，在小甲A活动中领悟做人做事的基本道理，从小培养良好体育道德和文明行为习惯。 2、积极开展多种形式的足球游戏活动：学校每周开设一节足球课，组织学生学习运球、传球、颠球、顶球、射门等基本技术，开展三对三或模拟五人制足球比赛。每月一次足球比赛活动：三月份一趣味射门比赛；四月份五人制足球联赛；五月份七人制友谊比赛；六月份运球比赛；暑期参加五人制足球比赛。同时还与兄弟学校开展友谊比赛。3、积极开展足球文化活动：建立大学足球网站，开设了足球快讯、俱乐部动态、足球文化、足球规则、足球明星、教学案例等栏目，开展奥运知识宣传、足球知识问答、小甲A征文、演讲、摄影、绘画比赛，促进少年儿童学习和弘扬奥运精神，充分表达自己对足球活动的热爱，激发奋发向上的拼搏精神，培养审美、想象和创造能力，提高少年儿童的综合素质。
对于首次接触毕业论文查重的同学来说，论文是如何查重的还是挺迷茫的，也不知道该如何下手。所以就会有很多毕业生都会问道到底毕业论文的查重是如何查重的？下面papertime论文查重小编就给大家介绍一下：
一般来说毕业论文查重就是将你的毕业论文提交到学校要求的查重检测系统里，然后系统就会将你的论文与系统本身所收录的数据进行比对，检测完会有一份检测报告，有和系统数据库内相似或重复的部分就会被标记出来，红色表示严重重复，橙色表示相似部分，绿色表示没有检测到重复是合格的。每个学校对于论文的重复率要求都有所不同，一般的要求本科论文重复率不超过30％就能合格，但有的学校也许要求会更严格，比如不超过20％才行。有的学校对论文中的章节段落也会有要求，这个学校都会有相应的公告需要同学们多多留意下。目前大多数的高校使用的都是知网查重系统，那么知网检测系统是对毕业论文是如何查重的呢？
1、知网检测完的检测报告中会有3种颜色的字体来标注你的论文。一种是黄色，表示这部分是相似的。一种是红色，表示这部分是抄袭的。还有一种就是绿色，表示没有检测到抄袭或相似的地方是合格的。
2、一般知网在检测时是只检测文字部分的，对于图片、word域代码等会自动忽略不参与检测。
3、知网对于论文里的表格是会检测的。如果你的毕业论文中有大量的数据表，并且这些部分是你抄袭的，那么最好是以图片的形式插入。
4、参考文献的引用也是会算在重复率中的，知网给检测系统设置有5％的阀值，不超过就行，最好在引用时可以用自己的话术变换下。
5、知网检测是以连续相似的13个字符作为抄袭判断的依据。
6、知网有着其独有的大学生论文联合比对库，往届学长的论文都会被收录。并且拥有互联网资源，所以网络上大部分内容你想偷懒抄袭，是没有机会的。
相对来说知网对于外文文献的收录较少，我们在撰写时可以查找一些然后进行翻译。还有就是我们在查重一次修改后，不要以为就能合格了。由于检测系统里增添有互联网资源，由于互联网比对数据是在不断地变化，所以很有可能第一次检测时没有被标记的地方，第二次再检测时可能就会被标记出来。所以我们在修改时最好是修改完隔断时间多检测几次，直到修改的重复率达到学校要求为止。
首先，在写论文的过程中，就要严格规范自己，不能大段复制粘贴，只要根据自己对问题的理解，用自己的话表述出来，一般重复率都会比较低。其次，在最后用中国知网查重前，可先用PaperYY、paperdog、PassPaper、PaperCheck等
对于毕业生来说，最大问题就是毕业论文，论文完成后就需要进行查重。那么如何进行论文查重呢，下面小编来给大家讲一讲。1、查重要求：首先看一下论文查重的范围，一般是从摘要到结论，脚注不参与查重。一般要求重复率在20%以内。如果没有达到学校设置的标准，论文就无法通过审核，然后学校会判断这篇论文是抄袭的。2、查重的价格：正常情况下，学生要支付使用查重平台进行论文检测的费用。然而，有些学校可能会为每个人提供一两次查重机会。查重单价官网都是有介绍的，比如paperfree、papertime查重系统，收费是千字元，大家需要多少字数，按照整数进行充值即可，并且通过官网查重还能领取免费字数。3、查重的内容：基于强大的数据库，论文中的任何一句话都可能出现在各种学术论文中，可能不是100%相同，但内容相似。这时候，就需要对重复内容进行降重。降重的方法也很简单，只需把重复的句子换成另一种表达方式，在不改变原意的情况下改变语言表达方式。4、降重的方式：一定要注意一个关键点，就是主题不变，原框架不变。然后要处理红色部分，比如改变句子的表达方式，比如把主动句改成被动句或者倒装句等等。对于一些关键的核心词，我们可以通过替换来达到降重的效果。当然，也可以删除一些不相关的文字，或者对文字内容进行图表化，这也是降重的方法之一。
当我们完成毕业论文的时候，肯定是需要进行论文查重的，并且还可能需要进行多次修改。这与论文查重和重复率不同，因为现在的论文的整体框架已经勾勒出来，即将进行修改。然后，我们在降低论文重复率时，要尽量保持原有的句型以及论文结构。
当我们在论文在系统中进行查重时，如何标准化论文格式？一般情况下，论文查重系统自动识别论文目录，然后根据章节内容逐章进行查重，这样才能保证每章节的重复率和引用内容不参与查重。如果论文格式不准确的话，那么系统会自动检测整篇文章，最后重复率可能会增加。
直接抄袭目前还是很常见的，也受到学术不端的严重打击。论文查重系统对于论文查重已经达到很高的水平。现在还可以测试公式以及表格这些，并且检测结果也会很详细的形式呈现出来，对于图片方面仍在检测和优化。论文查重的流程是什么？
PaperFree论文查重检测技术是使用的语义层。系统将自动识别引用并检测上下文内容，以确认论文中是否有重复内容。判断依据是整句中是否有连续重复的13个单词，自动识别可以快速找出重复内容的来源。
有的学校都会给毕业生免费提供论文查重机会，一般是1-3次之间，具体次数还是要按照自己学校的要求而定，如果通过免费次数，我们可以节省许多检测费用，对于学生来说，查重费用是一笔不小的开支。