学术堂整理了一份心理学论文格式,供大家参考:1、论文发表题目:要求准确、简练、醒目、新颖.2、目录:目录是论文中主要段落的简表.(短篇论文不必列目录)3、提要:是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整.字数少可几十字,多不超过三百字为宜.4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇.关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索. 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在"提要"的左下方.主题词是经过规范化的词,在确定主题词时,要对论文进行主题,依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语.5、论文正文:(1)引言:引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头. 引言一般要概括地写出作者意图,说明选题的目的和意义, 并指出论文发表写作的范围.引言要短小精悍、紧扣主题.(2)论文正文:正文是论文发表的主体,正文应包括论点、论据、 论证过程和结论.主体部分包括以下内容:a.提出-论点;b.分析问题-论据和论证;c.解决问题-论证与步骤;d.结论.6、一篇论文的参考文献是将论文发表在和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾.参考文献应另起一页,标注方式按《GB7714-87文后参考文献着录规则》进行.中文:标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是:(1)所列参考文献应是正式出版物,以便读者考证.(2)所列举的参考文献要标明序号、着作或文章的标题、作者、出版物信息.论文发表有一些注意事项:论文发表格式的论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖.论文发表格式的目录目录是论文中主要段落的简表.(短篇论文不必列目录)论文发表格式的内容提要:是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整.字数少可几十字,多不超过三百字为宜.
一、调查报告参考选题1、学前数学教育所面临的问题与挑战；2、小学数学教育所面临的问题与挑战；3、高中数学教育所面临的问题与挑战；4、数学新教材的特点及存在问题；5、数学学习中困难生的研究；6、数学学习困难生的认知特点、成因及其教学对策；7、数学学习态度、学习策略对中学生数学学习的影响；8、中学生数学能力的性差别的调查报告。9、影响解决数学问题的心理因素；10、教学媒体在数学教学中的作用；二、研究报告参考选题1、数和算术的教与学的研究；2、中学代数的教与学的研究；3、中性几何的教与学的研究；4、数学教学的创新；5、数学史在数学教育中的作用；6、数学教学评估的研究；7、初中数学新旧教材比较研究；8、培养学生解题能力的研究； 9、数学应用题解题困难分析及教学策略研究； 10、培养学生直觉思维能力的实验研究； 11、图形在中学数学中的实践研究； 12、小议现行中学几何课本的逻辑体系；13、浅谈数学学习兴趣的培养；14、如何处理数学学习中的认知冲突；15、对数学教育现状的分析与建议；16、如何评价高中学生的数学素质；17、数学教学中的“理论联系实际”；18、浅析课堂教学的师生互动；三、数学专题参考选题1、解析证法初探；2、反例在数学教学中的应用；3、谈谈类比法；4、数学教学中如何渗透分类讨论；5、注重创新性试题的设计；6、生活中处处有数学；7、数学几种课型的问题设计；8、浅谈几何证明；9、在不等式教学中培养学生的探究思维能力；10、谈平面几何入门的概念教学；11、数学教学设计随笔；12、代数变形常用技巧及其应用；13、“特征信息”的捕捉与解题最优化；14、反思教学中的一题多解；15、谈反函数的教学；16、观察法及其在数学教育研究中的应用；17、直觉思维在解题中的运用；18、数学方法论与数学教学——案例三则。
先读 看 想 思考 下笔
具体资料没有，毕竟不是每个人都是专业人士。《中国电化教育》和《电化教育研究》两个杂志可以参考一下。希望对你有帮助
6月15。在重庆大学毕业论文都是每年6月15，因为每年毕业的研究生论文，需要在每年的八月底完成所有程序，九月初才能召开学校的学位委员会确定是否授予学位的相关问题，这中间有论文查重、论文评阅、论文答辩、学位委员会审定等等程序。
从百度搜索指数来看，论文查重在5月份的时候，是高峰期，这时候大部分毕业生来忙着写毕业论文，成千上万的毕业生开始进行论文的检测，因此论文查重速度相对来说会比较慢。我们这时候可以选择早上来进行论文查重是最佳的时间。从论文查重指数可以看出，论文查重到5月份的时候达到查重的最高峰，六月份就会开始快速衰落。到7月份基本上没有什么流量。这时候也意味着大家都已经毕业。如果毕业生提前写作论文，可以在这7月进行论文查重检测。论文查重最佳检测时间，在旺季检测的时候，尽量避免跟同学一起检测。淡季进行检测什么时候都可以，论文检测时间其实在旺季的时候也只需要20-60分钟左右，在淡季的时候只需要一般只需要5-10分钟。
PART1:题目
《心理学报投稿指南》对于题目的要求是：
限20字以内。能够准确反映文章的主要内容。尽量不用“研究”二字。
根据不同的研究主题，题目可以分为：
变量式：由研究的主要变量组成
如：输出方式和输出时间对数字广度的影响
主题式：表达研究的主题，其变量往往不容易通过标题表达出来。
如：7岁超常和常态儿童的信息加工速度
结论陈述式：直接表达研究的结论
如：汉语多义字词的识别优势效应
PART2：摘要
内容包括研究目的、方法、结果、结论（不要把结果与结论混为一谈）。中文摘要限200字以内。尽可能不用“本研究”、“我们”等第一人称。英文摘要需详细，1页4段，约500个单词，使用过去式。
摘要的目的是概括内容，需要语言凝练且概括全面，注意事项有：
写完文章最后再写摘要 ；摘要有用，能提供实质性信息 ；拒绝低幼，排除本领域已经成为常识的内容；谦虚低调，避免自夸或自我评论 ；用第三人称，不分段；一般不用数学公式，不出现插图、表格 ；略缩语、略称、代号首次出现时必须加以说明。
PART3：引言
前言，主要来介绍研究的背景、文献综述、研究问题和假设等。
引言部分的写作需要完成以下任务：
1、证明研究的价值：我的研究很强
2、具体说明：介绍它有多强
3、引起读者兴趣：让大家感兴趣它有多强
PART4：讨论
讨论主要用于解释研究结果 、回答研究假设 、提出研究的作用和意义。
讨论是所有论文写作中最见研究功底的部分之一，不但需要有大量的文献阅读基础和本领域相关知识，还需要自己独立的分析与思考。
可分为：
1.重新陈述结果。
2.对结果进行解释，将结果与先前研究进行比较，跟研究假设进行呼应。
3.内部效度和外部效度如何。
4.对结果进行综合和推论，建立或验证理论，指出研究结果有何理论价值或应用价值。
5.研究存在的局限和将来进一步研究的方向
扩展资料
论文文献格式
(1)、文后参考文献不编序号,仅在文末按其重要程度或参考的先后顺序排列。
(2)、文后参考文献不注页码。
(3)、文后参考文献的著录项目及次序与注释基本相同。
(4)、 著录参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据，也反映出该论文的起点和深度。
(5)、 著录参考文献能方便地把论文作者的成果与前人的成果区别开来。
(6)、 著录参考文献能起索引作用。
(7)、 著录参考文献有利于节省论文篇幅。
(8)、 著录参考文献有助于科技情报人员进行情报研究和文摘计量学研究。
参考资料来源：百度百科-论文
学术堂整理了一份心理学论文格式,供大家参考:封面题目:小二号黑体加粗居中.各项内容:四号宋体居中.目录目录:二号黑体加粗居中.章节条目:五号宋体.行距:单倍行距.论文题目小一号黑体加粗居中.中文摘要1、摘要:小二号黑体加粗居中.2、摘要内容字体:小四号宋体.3、字数:300字左右.4、行距:20磅5、关键词:四号宋体,加粗.词3-5个,每个词间空一格.英文摘要1、ABSTRACT:小二号、内容字体:小四号、单倍行距.4、Keywords:四号加粗.词3-5个,小四号TimesNewRoman.词间空一格.绪论小二号黑体加粗居中.内容500字左右,小四号宋体,行距:20磅正文(一)正文用小四号宋体(二)安保、管理类毕业论文各章节按照一、二、三、四、五级标题序号字体格式章:标题小二号黑体,加粗,居中.节:标题小三号黑体,加粗,居中.一级标题序号如:一、二、三、标题四号黑体,加粗,顶格.二级标题序号如:(一)(二)(三)标题小四号宋体,不加粗,顶格.三级标题序号如:.标题小四号宋体,不加粗,缩进二个字.四级标题序号如:(1)(2)(3)标题小四号宋体,不加粗,缩进二个字.五级标题序号如:①②③标题小四号宋体,不加粗,缩进二个字.(三)表格每个表格应有自己的表序和表题,表序和表题应写在表格上方正中.表序后空一格书写表题.表格允许下页接续写,表题可省略,表头应重复写,并在右上方写"续表××".(四)插图每幅图应有图序和图题,图序和图题应放在图位下方居中处.图应在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成,也可以用计算机绘图.(五)论文中的图、表、公式、算式等,一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号.序号分章依序编码,其标注形式应便于互相区别,可分别为:图、表、公式()等.文中的阿拉伯数字一律用半角标示.结束语小二号黑体加粗居中.内容300字左右,小四号宋体,行距:20磅.致谢小二号黑体加粗居中.内容小四号宋体,行距:20磅参考文献(一)小二号黑体加粗居中.内容8-10篇,五号宋体,行距:20磅.参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出.(二)参考文献的格式:着作:[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页期刊:[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).引用部分起止页会议论文集:[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页附录(可略去)小二号黑体加粗居中.英文内容小四号TimesNewRoman.单倍行距.翻译成中文字数不少于500字内容五号宋体,行距:20磅.
作者 发表刊物 级别 成果名称 卷（期） 郑琪 中国音乐教育 国家级 重视培养学生的乐感 高艳 安师院学报 省级 音乐欣赏中的“移情”现象构成原因浅探 高艳 淮北煤师院学报 省级 浅谈歌唱技巧与声乐艺术表现的关系 刘蕊 中国教育导刊 省级 拓宽声乐教学模式，突出“师范教育特点” 赵元 电影评介 省级 浅谈影视作品中的影视音乐 赵元 中国成人教育 国家级 简论高师院校钢琴共同课教学 梁晓宁 黑龙江教育学院 省级 谈钢琴独奏会上的精神集中 梁晓宁 华夏星火 省级 钢琴演奏中的音乐记忆 2006年第3期 林薇薇 安庆师范学院学报 省级 钢琴教学多媒体模式的研究与应用 2005年第8期 林薇薇 中国民营科技与经济 省级 音乐欣赏课应贯彻的五个原则 2005年第1期 刘蕊 安庆师范学院学报 省级 对扩大高师音乐招生规模所带来一些问题的思考 2004年第11期 彭传山 安庆师范学院学报 省级 高师艺术专业应对就业市场变革方略 2005年第4期 赵元 安庆师范学院学报 省级 高师钢琴必修课教学需处理好几个关系 2005年第5期 杨瑾 广西青年干部学院学报 省级 道家美学思想对中国民族音乐的影响 2004年第3期 杨瑾 安庆师院学报 省级 艺术教育是大学生不可或缺的素质教育 2004年第5期 刘蕊 安师院学报 省级 声乐教学中四种思维方式的运用 甘琴 合肥学院学报 省级 《改进音乐教育，构建和谐文化》 甘琴 合肥工业大学学报 省级 《钢琴即兴伴奏特征初探》 姚龙婷 科技与企业 省级 《从<春之祭>看斯特拉文斯基的艺术特点》 刘一朋 科技与企业 省级 《谈学生在声乐学习中的两个积累》 徐冉 科学时代 省级 《高师音乐教学要注意研究心理因素的作用》 李艳 科学时代 省级 《高师声乐教学中的发声训练基础问题探究》 李艳 新戏剧 省级 《艺术心理与声乐学习》 李艳 北方经济 省级 《音乐教育中的歌唱技能训练方法探究》 高艳 高教学术论坛 省级 《浅议原生态唱法》 张震 科学时代 省级 《旋律形态分析<秦桑曲>》 刘蕊 中国音乐 国家级 《传统民歌歌名类说》 2007年4月 赵元 黄梅戏艺术 省级 《岳西高腔与黄梅戏之比较》 2007年4月 唐建军 中国科技教育 省级 《浅析先学电子琴等键盘乐器对于钢琴学习的 影响》 2007年11月 赵元 中国科技教育 省级 《浅析先学电子琴等键盘乐器对于钢琴学习的 影响》 2007-11-1 刘蕊 中国音乐 国家级 《传统民歌歌名类说》 2007年4月 刘蕊 科学时代 省级 由单一的评价模式向多种评价模式组合转化——试论声乐课考试的评价方式 2008年第9期 刘蕊 中国音乐教育 国家级 “示范-模仿”训练在教学中的重要性 2008第6期 陈继华 科技信息 省级 浅谈黄梅戏的剧化 2008年第25期 袁帆 科技信息 省级 对当代中国条件的态度与分析 2008年第29期 李艳 科学教育家 省级 高师声乐教学探析 2008年第4期 袁帆 今日南国 省级 角抵舞蹈的起源及其演变过程 2008年第8期 宋玲 歌海 省级 江苏江淮方言区民歌旋律音调特征初探 2008年第5期 刘洋 文献资料 省级 欣赏音乐的心理过程 2008年第13期 刘一朋 管理科学 省级 声乐学习中如何唱高音 2008年第5期 马良 第二届国际教师教育研讨会 2008年10月 宋玲 安徽省社科界第三届学术年会 黄梅戏唱腔音乐的地域性色彩研究 2008年11月 高艳 安徽省社科界第三届学术年会 音乐对脑特定区域刺激的功能性磁共振研究 2008年11月 唐建军 第二届国际教师教育研讨会 2008年10月 高艳 第二届国际教师教育研讨会 2008年10月 徐冉 科技信息 省级 声乐学习理论与实践的结合 2008年第18期 唐建军 重庆文理学院学报（社科版） 省级 铎声悠扬桃李香—品原《重庆师专（1977-1997）校庆组歌》 2008年第5期 高艳 西南交通大学出版社 音乐欣赏 2007年8月 宋玲 安徽文艺出版社 中国民族音乐 2008年8月 荀安华 安徽文艺出版社 声乐 2008年8月
论文是教学或科研活动的重要组成部分之一,它的格式是怎么样的呢?下面是我精心推荐的一些，希望你能有所感触! 1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。 2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100—200字; 3、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词。 4、目录：写出目录，标明页码。 5、正文： 论文正文字数一般应在3000字以上。 论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。 前言***引言***是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。 本论是论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析***讨论***等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。 结论是论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。 6、谢辞：简述自己通过做论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。 7、参考文献：在论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。 8、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。 9、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。 关于学院的论文范文 学院一卡通设计 摘要：本文基于对校园一卡通的认识，以RFID-SIM卡为核心，以非接触式射频技术为基础，为学校提供的包含门禁、考勤、内部消费、增值资讯服务***如考勤账单通讯、消费帐单通知等***等功能在内的资讯化解决方案。 关键词：一卡通;RFID-SIM 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-0118***2012***-06-0-02 一、概述 “校园一卡通”是一项重要的网路管理系统工程，是实现数字化校园的重要步骤和组成部分，其设计是否合理，对系统的实现和实施有着重要的影响，对学校资讯化建设的效果起著决定性的作用。系统设计的总指导原则：适用为主、安全可靠、技术先进、扩充套件方便、标准开放。 二、存在问题分析 通过“校园手机一卡通”系统的建设，在全校实现统一的电子支付和费用收缴管理，彻底解决学校各类费用收缴难、管理乱的问题。此外，一卡通平台促进教育资讯的标准化，构建起优良的数字空间和资讯共享环境，让学校进一步实现教学资源数字化、资料传输网路化、使用者终端智慧化、结算管理集中化，助力学院实现成为一所在同类院校中水平较高、特色鲜明的区域综合性大学目标。 三、优化整治措施及方案 ***一***总体设计原则 移动校园一卡通是一项重要的网路管理系统工程，是实现数字化校园的重要步骤和组成部分，其设计是否合理，对系统的实现和实施有着重要的影响，对学校资讯化建设的效果起著决定性的作用。公司针对学校的实际情况提出了系统设计的总指导原则：适用为主、安全可靠、技术先进、扩充套件方便、标准开放。 ***二***架构合理性原则 我们要求在构建移动校园一卡通框架时，一定要“先搭平台，再上应用”。在架构设计上一定要高标准、高起点，要留有足够的余地，实现充分的可伸缩性。 ***三***功能完备原则 在架构合理的基础之上，逐步实现移动校园一卡通的各项功能，包括如下十余个子系统： 电子钱包、电子证件、电子后勤、电子财务、电子教务、电子评估、电子迎新、电子人事、电子科研、电子资产、电子办公、电子图书馆等。 ***四***实时性原则 1、消费立即结算。在校园内任何一处消费网点都能做到消费资料立即结算，反应时间小于一秒。 2、资讯更改立即生效。对卡片的存款、开户/撤户、挂失、解挂、冻结、密码更改等账户操作都可以在10秒钟内在校园全网立即生效。 3、第三方转账实时到达。RFID-SIM卡和Mifare One S70非接触式IC卡与第三方之间的转帐如代交代扣，奖学金、助学金的发放都能够在最短时间内及时到帐，并可通过系统提供的WEB、触控式萤幕以及电话方式查询。 ***五***扩充套件方便性原则 移动校园一卡通是一个大型的管理系统，随着社会的发展，办学模式的改变或者部门设定的调整变动都有可能要求系统能够及时灵活的调整。如果在方案设计时没有考虑系统的扩充套件方便，那么系统将很难适应将来学校后续资讯化建设的需要，可能导致学校的资讯建设重复投资和资金浪费现象。此外，还需要充分考虑一卡通系统与其他系统之间的介面连线，方便与第三放软硬体和系统进行整合。 ***六***适用性原则 适用性是一卡通系统的设计的重要原则之一，设计开发应用系统时必须充分考虑系统使用物件的特征和实际情况，有针对性的提出解决方案和系统结构。 四、系统结构设计 ***一***系统结构 ***二***系统网路结构设计 1、终端装置经CAN汇流排通过“CAN转乙太网装置”，再通过“乙太网”与上位机通讯。 2、终端装置经485汇流排通过“前置机”，再通过“乙太网”与上位机通讯。 3、终端装置通过“乙太网”直接与上位机通讯。 ***三***终端机结构设计 1、模组化、嵌入式***采用ARM晶片***应用程式结构设计。通过模组化、嵌入式的应用程式提供低层通讯介面动态库，可以非常方便的根据使用者需求更改终端装置机型和功能，使终端装置具有二次开发的能力，为使用者提供个性化服务。 2、低故障率、高稳定性。充分考虑终端装置使用时所处的油烟、潮溼等恶劣环境，在设计上给予特殊处理对待，降低装置的故障率提高其稳定性，延长装置的使用寿命确保系统正常执行。 3、装置自检、故障报警。终端装置具有自检功能，当装置自检并发生故障时，能够报警提醒管理使用人员，及时更换或修复，避免给系统的正常执行和教学管理工作带来不利影响。 4、自备UPS电源。当出现停电的非正常紧急情况时，终端装置能够自动切换到自备的UPS电源，并提供长达8小时以上的持续供电时间，确保装置不因停电而导致资料丢失或者影响正常使用。 5、内建储存模组、支援离线执行。当网路出现故障时，为保证系统能正常使用，终端装置都内建了大容量储存模组，确保断网离线的情况下能正常使用并记录交易流水资料，保证整个中国移动一卡通资料的完整性。 6、内建系统时钟。为在各个终端装置上的消费交易或者身份认证记录时间，终端装置都内建了硬体时钟，该时钟在装置每次启动之前自动与系统时钟同步，让卡应用过程中的每个一步都可追溯可查询。 7、功能结构分布合理。中国移动一卡通在实际使用过程具有时间高峰突出的特点，80%的交易和身份认证往往是集中在2、3个小时之内完成的，对终端装置的易用性和方便性有很高的要求，终端装置的功能设计和布局必须具有合理、方便的***下转第174页******上接第172页***特性，尽量减少操作的烦琐和错误的可能性，提高操作使用人员的工作效率。 五、结语 越来越多的学校开始建设和应用校园一卡通。但是，不仅建设有多种建设模式，而且其后续管理也是一项复杂的工程，需要注意解决一系列的问题。在建设模式中就包括开发模式、资金筹集模式、网路建设模式、用卡模式等，这些都是需要我们进行深入研究和比较的。 校园一卡通工程是数字化校园建设的基础工程，可以通过校园一卡通的建设，逐步形成全校范围的数字空间和共享环境。校园一卡通系统各项功能的实现，不但会为学校师生员工提供极大方便，同时也会极大地提升学校的管理水平和科学决策水平，成为学校实现现代化管理的标志。 本文限于篇幅和个人水平仅就校园一卡通的具体实施步骤作以探讨，其中的个别细节指标、理论依据等仍需作进一步研究。
关于 教育 学的论文应该如何进行选题呢?在教育学界，关于“教育”的定义多种多样，可谓仁者见仁、智者见智。下面我给大家带来2021教育学专业 毕业 论文题目_教育学论文题目参考，希望能帮助到大家!
教育学论文题目
1、关于小学口算教学的几点思考
2、小学教师教育的优势及其启示
3、小学数学生成性课堂资源的开发和利用
4、小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究
5、信息技术条件下小学生探究学习能力的培养
6、小学数学课堂情境创设的误区及对策
7、小学生数学建模能力培养策略
8、行业高职院校校企合作机制研究
9、利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究
10、高等学校教育资源共享问题研究
11、高等教育视野中的企业大学研究
12、泰国汉语教育政策及其实施研究
13、现代教育技术应用的伦理审视
14、民办高校办学水平提升策略研究
15、学前教育 民俗 文化 课程研究
16、公平视域下美国义务教育改革研究
17、我国专业学位研究生教育发展问题研究
18、远程教育教师角色与素养研究
19、一流大学个性化人才培养模式研究
20、民办幼儿园政府规制研究
21、我国公办大学内部治理结构研究
22、职业教育校企合作体制机制研究
23、全球化语境下中国新闻媒体教育功能研究
24、21世纪中小学健康教育新思考
25、新时期小学班级管理的策略初探
26、新中国中等职业教育课程政策研究
27、我国新建应用型本科院校发展研究
28、当代媒介素养教育研究
29、教学设计的理性及其限度
30、大学教育与人的创新素养发展
31、大学 英语文化 体验教学研究
32、高职院校技能人才有效培养研究
33、高等职业教育实践教学体系构建研究
34、初中生体育锻炼行为的影响因素及作用机制研究
35、美国中小学媒介素养教育研究
36、德国教师教育研究
37、我国高等学校 教学 方法 创新研究
38、西北地区县域义务教育均衡发展进程中的政府行为研究
39、美国公立高等院校内部问责制研究
40、高校来华 留学 生跨文化适应问题研究
41、信息时代小学美术教学的策略
42、浅谈小学科学课科学探究活动的现状和策略
43、幼儿教师教学实践智慧研究
44、英国高校教师发展研究
45、中国大学文化建设中的传承与超越
46、教师专业素质的形成与发展研究
47、我国高校大学生创业教育对策研究
48、农村留守 儿童 教育问题研究
49、我国中小学公民教育目标与内容重构研究
50、论学生的自主性及其教育
教育专业毕业论文题目
1、我国综合社会现代化发展对教育与培训的挑战
2、用社会主义核心价值观引领航海教育发展
3、大学生诚信教育研究
4、构建高职院校思想政治教育全员育人机制
5、网络环境下提高高校思想政治教育实效的路径探析
6、临床实习生医德教育融入思想政治教育的探索
7、基于新媒体的管理机制在高校学生党员再教育中的应用探讨
8、浅谈如何实施生活数学教育
9、新课改下初中语文教学中的情感教育研究
10、高考地理中环境教育类试题判断指标体系初探
11、浅析初中生主体性教育
12、素质教育视野下中学生科技创新能力的提升
13、在师德建设中催生教育正能量
14、浅析中国优秀 传统文化 对大学生心理健康教育的积极作用
15、优化中学生体育教学中生命 安全教育 的探讨
16、当代教育资源配置对教育公平影响研究
17、当代大学生法治教育浅析
18、性别视角下的高校女大学生心理健康教育
19、日本高中教育与大学教育的连接
20、小学班主任应细抓德育教育
21、初中德育教育研究
22、如何在高中体育教学中对学生渗透德育教育
23、高校信息安全教育现状与对策探析
24、基于教育大数据的学习干预模型构建
25、我国高等远程教育质量保证要素差异性分析
26、多 渠道 全方位 开展学校环境教育
27、当代青少年生命价值观的问题分析与教育引导研究
28、全面开展阳光招生 促进教育公平公正
29、强化工程实习过程管理提高工程教育实践教学质量
30、职业教育科技园无界化资源共享建设研究
31、航空服务专业校企合作实践教育基地建设
32、浅论农村留守儿童的家庭生命教育
33、信仰形成与信仰教育的合理化
34、关于《高等数学》立体化教材的几点思考
35、基于微课的大学物理探究性实验教学研究
36、网络教育中虚拟现实技术在机械学科的应用
37、基于Moodle平台《建筑测量》网络课程在高职教育中的应用研究
38、“三互补”助推“四联动”远程教学凸显实效
39、明清时期民间医学教育探讨
40、元代医学教育初探
41、浅谈口腔教学引入微课视频教学的应用
42、基于医患关系浅谈对当前医学生心理健康的工作研究
43、运用智能手机与网络教学平台开展高职外科护理翻转课堂教学的探索
44、美术鉴赏“翻转课堂”教学模式探究
45、儿童文学对低龄儿童焦虑心理的干预
46、移动互联网时代大学生外语学习行为研究
47、多媒体时代下高校书法教育教学定位研究
48、动漫、游戏等网络流行文化对青少年审美取向的影响
49、云南鲁甸震后青少年心理健康状况及其影响因素
50、论军队院校教育资源网络化建设
51、法庭科学虚拟仿真实验教学中心建设与实践
52、现代远程教育学籍档案现代化管理的 措施 探讨
53、教育硕士课程设置的调查与改革
54、信息化条件下陶行知德育思想的实现途径
55、教育经费监管法律政策依据问题研究
56、C++程序设计课程群互联网教学改革探究
57、国外开放教育模式资源比较与启发
58、教育促进主流价值人性的形成
59、自媒体时代大学生积极心理健康教育方式探析
60、论高职心理健康教育课程的诊断与改进
教育硕士论文题目
1、帮助学生掌握数学解题策略的实验与研究
2、中学数学合情推理教学现状调查和分析
3、中小学数学估算的教与学
4、培养中专生数学应用能力的研究
5、中美高中课程标准下数学探究的比较研究
6、 高中数困生良好数学思维品质培养研究
7、高一学生数学概括能力培养的实验 研究
8、网络环境下高中数学教学模式研究
9、新课标下促进学生数学学习正迁移的研究
10、基于新课程的初中数学自主学习课堂教学的实践与研究
11、中学生对数学公式的记忆特点研究
12、TI-92技术在高中数学新课程算法教学中的应用
13、数学史在中学数学教育中的教学价值
14、在数学教学中，指导学生掌握数学学习策略的实践研究
15、全国高考试题与高中数学竞赛试题相关性研究
16、新课程下初中数学学习过程评价的实验与研究
17、职高《数学》课程探究性学习的实践研究
18、培养数学学习迁移能力的课堂教学策略
19、在高中数学学习中自我监控能力培养策略的研究
20、中专班《数学实验》选修课的研究与实践
21、初中生数学思维过程的研究及数学思维能力的培养
22、培养高中生数学直觉思维能力的途径
23、论现行初中数学课堂练习及单元测验的改革
24、网络环境下“中学数学实验课”教学设计与评价的实践研究
25、高一学生函数概念学习障碍及教学对策
26、师范生数学语言表达能力的实验研究
27、职业中学数学教学中融入数学史教学的实践研究
28、高中数学教学中小组合作学习的实践与研究
29、高中数学新课程《球面上的几何》的教学实验与研究
30、数学发现法教学的课堂实施研究
31、开展初中“ 反思 性数学学习”的研究与实践
32、初中数学新课程下小组合作学习的研究与实验
33、以“教学反思”为载体的小学数学教师培训的研究
34、技校兴趣缺乏型数困生的现状及教学研究
35、中学数学课堂探究式教学模式的理论和实践研究
36、数学交流探究
37、论数学课程的情感与态度目标
38、数学课堂探究性教学的理论与实践研究
39、中学数学教师评价研究
40、五年一贯制师范数学课程设置研究
41、 高二数学 优秀生与学困生的解题策略比较研究
42、建构主义及其观点下的《全日制义务教育数学课程标准》(初中部分)解析
43、新课程标准下弗赖登塔尔数学教学原则在我国小学及初中低年级数学教学中的应用构想
44、在高中数学教学中运用《几何画板》进行数学实验的探索与实践
45、数学历史名题作为研究性学习的开发与实验研究
46、普通高中几何课程体系实施研究
47、中学数学中非语言表征的应用研究
48、现代教育装备条件下校长管理方式新探
49、规范管理,加大投入,推进优质均衡发展--南京市教育技术装备工作通过机制创新开拓新局面
50、谈做好地方高校成人教育学籍管理
51、权变理论:新形势下成人教育管理的选择
52、权力差距维度下透视英国教育管理权力架构
53、公安院校教学管理与思想政治教育结合初探
54、运用“三标一体”教育质量模型,搞好高等学校外专外教管理
55、以信息化管理平台为载体 提高大学生思想政治教育的实效性
56、城市教育费附加管理刍议
57、辅导员在教育管理中的方法和艺术
58、把思想政治教育贯穿到学生管理之中
59、谈谈高职教育中的班级管理
60、问题研究是高等教育管理研究的有效路径--基于院校研究的思考与分析
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对于大多数本科毕业生来说，论文的查重检测至少需要两次。第一次是对论文初稿的查重检测，第二次是对论文定稿的查重检测。虽然一些高校会为毕业生论文的提供一到两次检测机会，但对于许多本科生来说，高校提供的论文查重机会太少，一般用于定稿论文的查重，那么大学本科论文查重率是多少？paperfree小编给大家讲解。 大学本科论文的查重率需要低于30％。教育部以30％的本科学术重复检查作为最低通过标准。然而，目前，大多数高校要求本科论文的重复率为20％，甚至优秀专业也要求论文的重复率低于15％。在整个论文查重检测阶段，论文初稿是论文重复率最高的部分。一般来说，他们选择性价比高的系统进行查重检测，并通过获得详细的论文检测报告来修改后续的格式和内容。 本科毕业生在进行论文定稿查重时，首先要选择与高校一致的论文查重系统，因为不同的论文查重系统由于论文数据不同，论文查重结果会有一点偏差，因此，在进行论文查重时，首先要选择与高校要求一致的论文查重系统。 社会上95％以上的查重用户会选择高校pmlc论文查重系统进行论文检测。高校pmlc论文查重以大学生论文联合对比数据库为论文数据对比数据库，包含大量本科论文。论文查重效果准确，非常适合作为论文定稿查重系统。
首先每所高校对本科论文重复率的要求都是存在区别的，但了解发现大部分学校重复率要求通常是要在30%以内。也就是说论文要求五千字，那其中重复字数需要在一千五百字就可以。一旦超出了该比例论文肯定会被退回重新修改。那么严格的学校重复率要求在10%-20%，因此我们还是要对自己学校的论文要求进行了解。
其次学校要求论文查重率是多少，那这肯定是我们一定要满足的，超出了必然是不可以的。由于论文先是交给导师进行审核，目前也不存在哪个导致真的不让你通过，只要差不多就可以了，论文不是很离谱。那么论文查重系统并不是这样，论文是由系统进行识别后计算出重复率，人是不能控制进行修改的，所以一旦不达标的论文肯定会被退回修改或重写。
本科论文查重率进行了解后，这时我们就要去想如何才可以让自己的论文合格，还要进行有效的减重。那么也就是说我们基本都要对论文进行基础调整，自己事先进行查重也是很有必要的。学校不可能几次免费给你查重，一次不合格你回去重新修改，第二次不合格你也不用毕业。
最后论文重复率都是学校自己规定的，因此都会有一定的区别，我们最好是事先就准备好。先自己查重确定论文是不是在学校规定的范围内，然后再做一些后续的调整，基本上只要是自己能调整好的，把查重率降下来其实是可以保证的，起码很简单就能通过审核。
重庆大学研究生论文查重率合格应控制在10%以内。论文查重率较高易导致学术不端行为，应通过合理引用和注明出处来降低查重率，确保论文的学术诚信性。
首先在前面准备写论文之前，学校都会提前确定好毕业论文的查重要求下发告知我们，一般论文重复率要求不能超出30%，实际上相对下来这是个比较宽松的范围，如果存在部分内容是重复的问题也不大，我们只要及时进行修改即可，但目前重复率要求是有变化的，相对要严格很多，一般学校要求不能超出5%，面对高要求高标准，我们一定要对论文进行详细的修改，直到满足学校要求为止。
其次学校不能单独比较一篇论文，对论文查重的要求是在一定百分比以内才算合格，那么学校也会选定专门查重的论文查重系统，把学生提交的论文一起上传到系统进行查重，再过两三天，学校的论文就全部出来了。以往或许大部分高校的毕业论文的查重率要求都在30%以下，但选择部分学校要求查重率不能超出20%，那这种情况我们要怎样去面对呢？如何避免论文查重率高？
我们论文完成后可以提前对论文进行查重检测，选择好论文查重系统，了解自己论文的重复率到底比学校高出多少，然后再去进行修改。比如papertime论文查重后会得到一份详细的重复率报告，会给你发相应的论文修改意见。我们在论文格式上做了系统的修改，语句上做了修改，基本降低了再次查重时的查重率，如果学校要求查重率要求在20%内，那我们在查重的时候一定要确保查重率在18%以下，这样不管学校怎么查你的论文都是可以通过的。
重庆师范大学成教与自考学位申报条件：（一） 成绩：高中起点本科补考课程累计不超过四门，专科起点本科补考课程累计不超过三门课程。同时本科段平均成绩（除毕业论文）必须满足如下要求：1. 高等教育自学考试考生：平均成绩不低于65分；2. 成人教育脱产班学生：平均成绩不低于70分3. 成人教育函授学生班：平均成绩不低于75分（二） 毕业论文成绩：毕业论文（或毕业设计）成绩不低于80分（或良好）。（三） 外语：通过重庆市学士学位外语统一考试合格。（四） 申报时间：毕业证书颁发后三个月之内申报，超过时间，后果自负。
6月15。在重庆大学毕业论文都是每年6月15，因为每年毕业的研究生论文，需要在每年的八月底完成所有程序，九月初才能召开学校的学位委员会确定是否授予学位的相关问题，这中间有论文查重、论文评阅、论文答辩、学位委员会审定等等程序。
论文答辩要在良以上呀
一、 自考本科毕业生申请学士学位基本条件： 1、从考第一科起到最后一科合格不超过四年。 2、各科考试成绩平均65分以上。 3、参加市学位外语考试成绩合格。 4、拿到毕业证后一年之内申请。 5、毕业论文或设计成绩优良（80分以上）。 6、具体申请报名时间及要求请与主考院校联系，申请报名时请带身份证、准考证、各科成绩合格证、本科毕业证、学位外语考试合格证（验以上五种原件，交一套复印件），同底彩色一寸照片3张。二、申请程序：每年5月1日－5月30日或11月1日－11月30日向重庆师范大学学位办提供材料如下：1、“毕业证书”和“外语统考合格证书”原件和一份复印件。2、“申请学士学位登记表”和“成绩登记表”一份（下载：申请学士学位登记表、成绩单.doc[Download]）3、学士学位学费200元；4、详细的通讯地址、邮政编码及电话号码。以上四项材料缺一不可。允许代办，不接受邮寄材料。三、关于自考本科毕业生申请学士学位外语水平考试的几个问题 根据《关于转发市教委〈关于做好重庆地区2000年高教自考和成人本科毕业生申请学士学位外语水平考试的通知〉的通知》（渝考办[2000]16号）文件精神，凡自考本科毕业后，要申请学士学位的考生，必须参加学士学位外语水平考试，考试合格成绩有效期三年。申请学位按照《重庆地区授予高教自考和成人本科毕业生学士学位管理办法》进行。 1、考试语种 英语、俄语、日语、德语和法语 2、考试时间 第一次：6月；第二次：12月 3、参考条件 有一门课程考试成绩合格的高教自考本科生。凭身份证、准考证、课程合格证书报名，报名时须交近期同底一寸相片3张以及有关费用。 4、报名时间 上半年约在3-4月，下半年约在9-10月。