在现在社会，很多情况下我们需要用到通知，通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。怎么写通知才能避免踩雷呢？下面是我整理的关于认真做好本科生毕业设计的后续工作的通知，仅供参考，欢迎大家阅读。 各学院（系、部、教研室）： 根据《合肥工业大学本科毕业设计（论文）工作实施细则》（20xx版）与《关于认真做好20xx届本科生毕业设计（论文）中期答辩、检查工作的通知》，20xx届本科毕业设计（论文）工作进入答辩阶段。为了认真做好此项工作，现将有关事项通知如下： 一、学生答辩资格的审查 学生完成毕业设计（论文）后向学院（系）提出答辩申请，学院（系）审核后应提前公布具有答辩资格的学生名单，以及具体答辩时间地点安排。有下列情况的学生不能获得答辩资格：1.申请延长学制者；2.毕业设计（论文）评阅不合格者；3.论文或成果经查实有侵犯他人著作权者；4.有其他严重违纪违规行为者。 二、答辩委员会和答辩小组的组织 学院应严格按照学校规定遴选答辩委员会和答辩小组成员：各学院答辩委员会由学科专家和学院领导组成（5－7人）；各答辩小组成员不少于3人，答辩小组秘书（不含在3人小组内）应认真做好答辩记录；具体规定请参照《合肥工业大学本科毕业设计（论文）工作实施细则》。学院应重视答辩会场的设计和布置，尽量创造一个良好的答辩环境。各学院请将答辩委员会名单和答辩工作计划（包括答辩时间、地点）的电子版（请见附件1）于6月5日16：00前发送至邮箱。 三、毕业设计（论文）的评阅 毕业设计（论文）首先交指导教师评阅，在指导教师同意答辩后，学生于答辩前一周向答辩委员会提交。各答辩委员会指定评阅教师对毕业设计（论文）进行交叉评阅。对于评阅不合格的，学生应根据评阅教师给出的意见做出修改后，再次提交答辩委员会。 指导教师评阅意见、评阅教师评阅意见和答辩小组评语，应针对每位学生的毕业设计（论文）作出实事求是的书面评价。对于多名学生评语雷同的教师，学校将追究其责任。 请指导教师和评阅教师根据《合肥工业大学本科毕业设计（论文）工作实施细则》内容，严格把关论文质量和论文格式。为保证本科毕业设计（论文）质量，20xx届本科毕业设计（论文）学校将抽查部分论文进行网上评阅查重，希望指导教师要重视毕业设计（论文）的评阅，严格把关，杜绝不合格的论文提交。 四、校级答辩安排 学校将在本届具有答辩资格的学生名单中，随机抽取答辩学生名单参加校级答辩。各学院20xx届本科生毕业设计（论文）工作（含网上提交成绩）要求于20xx年6月16日全部结束，学校同时开展毕业设计（论文）抽查工作。 各学院答辩开始后，届时校毕业设计指导委员会与教务部教学办公室、质量管理与评估办公室将负责全过程的质量检查。 五、毕业设计（论文）的成绩评定 毕业设计（论文）成绩应按照《实施细则》要求，评定五级记分制，各专业要求优秀的.比例一般控制在15％左右，良好的比例控制在40%以内。 六、毕业论文（设计）信息汇总表及毕业论文（设计）工作总结上报 毕业设计（论文）工作结束后，各学院应做好毕业设计（论文）自查和存档工作，学校将在学院自查的基础上，组织毕业设计（论文）指导委员会专家组进行抽查，抽查的结果将纳入该学院年终考核指标中。各学院应准确地统计各类数据（见附件2），认真撰写学院毕业设计（论文）工作总结，并于20xx年6月26日前将上述纸质版各一份签字盖章后报送教学办公室（行政2号楼306室），电子版请发至。 七、优秀毕业设计（论文）及优秀指导教师申报 为规范学位论文管理，严肃处理学位论文作假行为，推进良好学风的建立，提高人才培养质量，今年学校将加大对毕业设计（论文）进行学术不端系统检测的抽查力度，扩大学位论文抽查的比例和数量，其中所有申请优秀的论文都将进行查重。各学院应按照《实施细则》要求，认真从学院优秀毕业设计（论文）中遴选并申报校级优秀毕业设计（论文）和优秀毕业设计（论文）指导教师。学院申报校级优秀毕业设计（论文）和优秀毕业设计（论文）指导教师，应在学院内公示无异议后再上报。本次校级优秀毕业设计（论文）申报不进行名额分配，学院可从院级优秀中择优推选。 优秀毕业设计（论文）指导教师需按分配名额申报，具体申报预分配名额见附件3。 校级优秀毕业设计（论文）和优秀毕业设计（论文）指导教师申报，须经本人书面申请，学生须经指导教师推荐，在院、系或专业进行大组答辩，根据学生答辩情况确定学生成绩后择优推荐。优秀毕业设计（论文）指导教师申报须本人申请，经院、系推荐同意情况下申报。相关申请书请于教务部教学办公室进行文档下载。优秀毕业设计（论文）和优秀毕业设计（论文）指导教师申报材料纸质版请于20xx年6月26日前交送教学办公室（行政2号楼306室），电子版请发至。 教学办公室将组织专家对申报校级优秀毕业设计（论文）和优秀毕业设计（论文）指导教师的申报材料进行评选、确定。 八、毕业设计（论文）归档要求 各学院暑假前必须做好本科毕业设计（论文）归档准备工作（归档要求见附件4），并于20xx年9月底前将毕业设计资料袋、交接表和承诺表全部移交教学档案馆统一管理。具体归档时间由档案馆会同各学院协商确定。 教务部教学办公室 20xx年5月19日
1、政治思想表现良好，在学期间未受到党、政、团严重警告及以上处分；
2、修满相应学科、专业硕士研究生培养方案规定的学分；
3、学位课成绩全部合格；
4、所学课程考试没有舞弊行为；
5、没有剽窃他人学术成果或有违学术道德的行为；
6、论文答辩通过，且答辩委员会建议授予硕士学位；
7、未超出学习年限；
8、毕业前或毕业后1年内发表学术论文达到下列要求之一。
可以联系自己的辅导员或者导师撤回。毕业论文任务书中的论文基本要求：毕业论文必须经护生本人努力、指导老师指导下独立完成，不得弄虚作假，抄袭或下载他人成果。毕业论文的选题必须在护理学专业范围之内，并具有护理专业特点。篇幅在4000字左右（不含图表、等），不少于3500字。
合肥学院代码是11059，学校前身合肥联合大学，由时任合肥市委书记郑锐和中国科大副校长杨承宗先生创办。2002年3月，经教育部批准，原合肥联合大学和合肥教育学院、合肥师范学校合并组建合肥学院。2017年2月，合肥大学正式启动筹建。
院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。
合肥学院简介：
合肥学院，坐落于安徽省合肥市，是一所国家和地方共同创办，省市共建，以市为主的普通高等学校，是“中德教育合作示范基地”，硕士学位授予单位，拥有副高职称自主评审权高校，教育部首批“卓越工程师教育培养计划”高校，全国应用型本科高校委员会副主席单位，长三角地区应用型本科高校联盟主席单位，安徽省应用型本科高校联盟常任主席单位，地方应用型高水平大学建设单位，中国政府奖学金留学生委托培养学校，全国深化创新创业教育改革示范高校，国家新工科教育与研究成员单位，中德经济顾问委员会成员单位，全球中小企业联盟战略合作伙伴。
质量工程
截至2017年4月，该校共有国家特色专业5个、“卓越工程师教育培养计划”专业4个、国家本科专业综合改革试点专业1个、教育部批准的对外合作办学专业3个，国家大学生校外实践教学基地3个。
国家级特色专业建设点（5个）：生物工程、电子信息工程、物流管理、计算机科学与技术、化学工程与工艺。
国家级本科专业综合改革试点专业（1个）：工业设计。
安徽省级特色专业（6个）：电子信息工程、物流管理、机械设计制造及其自动化、国际经济与贸易、工程管理、工业设计。
安徽省重点试验培养专业（1个）：金融学。
卓越工程师教育培养计划实施专业（4个）：工业设计、机械设计制造与自动化、软件工程、化学工程与工艺。
省级专业综合改革试点项目（3个）：物流管理、生物工程、化学工程与工艺。
省级教学团队（3个）：大学数学课程教学团队、教育学科系列课程教学团队、基础化学课程教学团队。
省级精品课程（11门）：发酵工程与设备、在系统编程技术、高等数学、教育科学研究方法、数据结构、生物化学、物理化学、课程与教学论、人机工程学、高级财务管理、中国古代文学。
省级示范实验实训中心（4个）：基础实验与实践教学中心、经济管理实验中心、机械工程实验实训中心（安徽省应用型高校联盟）、化学工程与工艺专业示范实习实训中心。
省级人才培养模式创新实验区（2个）：能力导向的会计学专业人才培养模式创新实验区、卓越工程师人才培养模式创新实验区。
省级校企共建实践教育基地（1个）：合肥学院-合肥荣事达三洋电器股份有限公司省级级工程实践教育中心。
中外合作办学专业（12个）：工业设计、机械设制造与自动化、物流管理等。
学科建设
2009年，学校获批安徽省省级硕士立项建设单位。
2010年之前，学校陆续与德国的大学联合培养专业硕士研究生。
2010年，学校和中国科学技术大学、安徽工业大学先后签署协议联合培养硕士研究生。
2011年，经教育部批准，学校正式获得服务国家特需项目工程硕士（环境工程）的招生资格。
2012年，学校独立培养的首届研究生顺利入学。
2013年，安徽省教育厅立项建设“化学工程与技术”一级学术性硕士学科，筹备处设在合肥学院化学工程系；2014年，合肥学院管理系硕士点筹备处正式设立。
2015年1月，合肥学院首届独立自主培养研究生顺利毕业。
2018年，经教育部批准，合肥学院正式获批硕士授予单位。
师资力量
截至2018年6月，该校共有专任教师919人，其中高级职称365人。常年在校外籍教师20多人，4人获得中国政府“友谊奖”，11人获得“黄山友谊奖”。
通过柔性引进，聚集了包括国家杰出青年科学基金获得者王祥科、章罕、万印华、中国科学院院士张锁江、皖江学者罗熙淳等一批领军人才。通过实施了“1251”人才计划，引进一批高质量、高层次的德籍人才，一批高端的科技创新团队正在形成。
科研平台
截至2018年4月，该校建有两个院士专家工作站，重点开展水环境治理及污染控制和功能性离子液体动力电池电解液的研究工作；获批安徽省第七批博士后科研工作站、安徽省环境污染防治与生态修复协同创新中心、城市固废处理与资源化利用安徽省工程技术研究中心、安徽省现代电子控制与检测应用技术协同创新中心、环巢湖文化与经济社会发展研究中心、以及省级工程技术中心、行业中心和重点实验室等11个省级平台。
2012年，德国物流协会在该校设立了合肥分会。建有“深装合大工业设计有限公司”、“安徽合大环境检测有限公司”、“合肥学院—新方舟创意工场”等一批校企共建的“嵌入式”实验室。
学校同时还设有房地产研究所、合肥环境工程研究院、中小企业发展研究中心、应用化工研究所、旅游咨询与规划研究所、知识产权研究所、现代管理研究所、江淮文化研究所、土木工程管理研究所、发酵工程研究所、中德过程—新能源技术研究所、基础教育研究所、外国文化研究所、大学生思想政治教育研究中心、中德合作环境技术转化中心、艺术设计研究所等研究所（中心）。
建设成果
2002年至2017年，该校多次承担了国家自然科学基金项目、国家社科基金项目、国家社科规划项目、国家开放实验室研究项目、国家863计划研究子项目，省“九五”科技攻关项目、省优秀青年科技基金项目、省自然科学、社会科学基金项目及市级、院级研究项目1000余项，在国内外学术刊物发表论文2000余篇，获国家发明9项，获省、市科研奖项十多项。
2013年，该校获国家自然科学基金项目面上基金项目2项，青年科学基金项目1项，教育部人文社科一般项目立项2项。公开发表论文被国际检索（SCI、EI）收录800余篇，其中，化学系就达500余篇，出版学术著作及编写教材50部。其中，该校人文社科研究成果居省属大学前列。
该校承担了“合肥市轨道交通1、3号线主体维护结构的监测与分析”、《合肥半汤、汤池国际温泉度假区概念规划及城市设计》、“合肥市工业设计平台建设调研报告”、合肥热电集团污泥掺烧技术、“高校光伏电站建设模式与应用示范研究”等一批研究项目；建有省级人文社科重点研究基地“环巢湖文化与经济社会发展研究中心”等一批人文社科研究基地和平台，近五年，人文社科应用性成果的数量全省高校中名列前茅。
学术资源
截至2016年5月，合肥学院图书馆藏有印刷型图书万册；电子图书多万种（册）；藏书合计万册。购置中国学术期刊全文数据库、中国博硕学位论文全文数据库、中文科技期刊数据库、国研网、EBSCO数据库、Springer Link数据库、视频数据库等国内外数据库23个；自建数据库7个，其中特色数据库3个。
图书馆还与中国高校人文社会科学文献中心（CASHL）合作，为校内读者提供外文期刊、图书文献的原文传递。同时积极加入中国高等教育文献保障系统（CALIS）和安徽省高校数字图书馆，通过文献传递与馆际互借为读者获取所需文献。
院系设置
该校共设有合肥学院建筑工程系、合肥学院生物与环境工程系、合肥学院化学与材料工程系、合肥学院计算机科学与技术系、合肥学院电子信息与电气工程系、合肥学院机械工程系、合肥学院数学与物理系、合肥学院艺术设计系、合肥学院中国语言文学系、合肥学院经济系、合肥学院教育系、合肥学院外国语言系、合肥学院管理系、合肥学院旅游系、马克思主义学院、公共体育教学部、基础教学与实验中心、继续教育学院等14个教学系和4个教学单位。
关于旅游专业论文参考文献
参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。以下是“旅游专业论文参考文献”，希望给大家带来帮助！
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2、杜炜.导游业务[M].北京：高等教育出版社，2005.
3、任燕. 旅游道德认知与旅游伦理教育研究[D]湖南师范大学, 2007.
4、樊飞. 导游回扣与薪酬机制设计研究[D]扬州大学, 2009.
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12、周丽玉, 王坚. 导游人员的职业倦怠及其影响因素分析[J]. 长春理工大学学报(高教版),2009 .
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书写格式
2007年8月20日在清华大学召开的“综合性人文社会科学学术期刊编排规范研讨会”决定，2008年起开始部分刊物开始执行新的规范“综合性期刊文献引证技术规范”。该技术规范概括了文献引证的“注释”体例和“著者—出版年”体例。不再使用“参考文献”的说法。目前这两类文献著录或引证规范在中国影响较大，后者主要在层次较高的人文社会科学学术期刊中得到了应用。
⑴文后参考文献的著录规则为GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》，适用于“著者和编辑编录的文后参考文献，而不能作为图书馆员、文献目录编制者以及索引编辑者使用的文献著录规则”。
⑵顺序编码制的具体编排方式。参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献被反复引用者，在正文中用同一序号标示。一般来说，引用一次的文献的页码（或页码范围）在文后参考文献中列出。格式为著作的“出版年”或期刊的“年，卷（期）”等+“：页码（或页码范围）.”。多次引用的文献，每处的页码或页码范围（有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码）分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后（仅列数字，不加“p”或“页”等前后文字、字符；页码范围中间的连线为半字线）并作上标。作为正文出现的参考文献序号后需加页码或页码范围的，该页码或页码范围也要作上标。作者和编辑需要仔细核对顺序编码制下的参考文献序号，做到序号与其所指示的文献同文后参考文献列表一致。另外，参考文献页码或页码范围也要准确无误。
⑶参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：
专著M ； 报纸N ；期刊J ；专利文献P；汇编G ；古籍O；技术标准S ；
学位论文D ；科技报告R；参考工具K ；检索工具W；档案B ；录音带A ；
图表Q；唱片L；产品样本X；录相带V；会议录C；中译文T；
乐谱I； 电影片Y；手稿H；微缩胶卷U ；幻灯片Z；微缩平片F；其他E。
书写技巧
把光标放在引用参考文献的地方，在菜单栏上选“插入|脚注和尾注”，弹出的对话框中选择“尾注”，点击“选项”按钮修改编号格式为阿拉伯数字，位置为“文档结尾”，确定后Word就在光标的地方插入了参考文献的编号，并自动跳到文档尾部相应编号处请你键入参考文献的说明，在这里按参考文献著录表的格式添加相应文献。参考文献标注要求用中括号把编号括起来，以word2007为例，可以在插入尾注时先把光标移至需要插入尾注的地方，然后点击 引用-脚注下面的一个小箭头，在出现的对话框中有个自定义，然后输入中括号及数字，然后点插入，然后自动跳转到本节/本文档末端，此时再输入参考文献内容即可。
在文档中需要多次引用同一文献时，在第一次引用此文献时需要制作尾注，再次引用此文献时点“插入|交叉引用”，“引用类型”选“尾注”，引用内容为“尾注编号（带格式）”，然后选择相应的文献，插入即可。
不要以为已经搞定了，我们离成功还差一步。论文格式要求参考文献在正文之后，参考文献后还有发表论文情况说明、附录和致谢，而Word的尾注要么在文档的结尾，要么在“节”的结尾，这两种都不符合我们的要求。解决的方法似乎有点笨拙。首先删除尾注文本中所有的编号（我们不需要它，因为它的格式不对），然后选中所有尾注文本（参考文献说明文本），点“插入|书签”，命名为“参考文献文本”，添加到书签中。这样就把所有的参考文献文本做成了书签。在正文后新建一页，标题为“参考文献”，并设置好格式。光标移到标题下，选“插入|交叉引用”，“引用类型”为“书签”，点“参考文献文本”后插入，这样就把参考文献文本复制了一份。选中刚刚插入的文本，按格式要求修改字体字号等，并用项目编号进行自动编号。
到这里，我们离完美还差一点点。打印文档时，尾注页同样会打印出来，而这几页是我们不需要的。当然，可以通过设置打印页码范围的方法不打印最后几页。这里有另外一种方法，如果你想多学一点东西，请接着往下看。
选中所有的尾注文本，点“格式|字体”，改为“隐藏文字”，切换到普通视图，选择“视图|脚注”，此时所有的尾注出现在窗口的下端，在“尾注”下拉列表框中选择“尾注分割符”，将默认的横线删除。同样的方法删除“尾注延续分割符”和“尾注延续标记”。删除页眉和页脚（包括分隔线），选择“视图|页眉和页脚”，首先删除文字，然后点击页眉页脚工具栏的“页面设置”按钮，在弹出的对话框上点“边框”，在“页面边框”选项卡，边框设置为“无”，应用范围为“本节”；“边框”选项卡的边框设置为“无”，应用范围为“段落”。切换到“页脚”，删除页码。选择“工具|选项”，在“打印”选项卡里确认不打印隐藏文字（Word默认）。
注：以上在word中的处理是比较常用的做法，不过作者需要了解，投稿稿件是word格式或pdf格式或wps格式，但是很多期刊是用方正排版系统排版的，二者不“兼容”。因此，作者的word投稿只是编辑部排版的原稿，排版问题作者无需太过担心；而作者如想要编辑部出刊前最后的电子稿（有些作者着急要清样或已经排版的电子稿）其实也没有太大意义，因为没有方正的软件就无法打开这个电子稿。
换个时间或换个网络再访问，或者致电编辑部。期刊如果有官网，通常情况下都是可以正常访问的，但是也有期刊官网维护或者期刊网络有故障或者访问者所在网络有故障等情况，导致期刊官网无法访问的现象出现。这时，访问者可以换个时间或者换其他网络访问期刊官网试试，或者直接致电编辑部确认期刊网站是否正常。合工大学报是一类期刊，合肥工业大学是直属国家教育部的全国重点大学，学校于1984年成立了直属校长领导、正处级建制的学报杂志社。设有社长、总编及各刊主编、 编辑部主任、编辑和编务等岗位。编辑出版自然科学版和社会科学版两种综合性学术刊物。
《合肥工业大学学报》(自然科学版)第七届编辑委员会主任委员 徐枞巍副主任委员 韩江洪 何晓雄委员(以姓氏笔划为序)丁 明 王 军 王 浩 王其东 方 敏 左承基 史铁钧 冯四清 朱士信朱大勇 刘一华 刘心报 刘业政 刘志峰 刘明周 刘晓平 李 廉 李学良吴玉程 吴永发 余有龙 何晓雄 汪家权 张 兴 陈晓怀 陈翌庆 陈朝阳赵 韩 杨明武 周涛发 郑治祥 胡学钢 洪天求 祖方遒 姜绍通 钱立军徐枞巍 徐科军 高 飞 高 隽 崔 鹏 梁华国 梁昌勇 韩江洪 蒋建国解光军 潘 见 檀结庆
合肥工业大学学报>-自然科学版是月刊来的，不是双核心期刊的。
数学是教育当中三大学科之一，数学教师发表数学论文在晋升职称时是必备得的条件之一，发表数学教育论文普刊针对数学教育得的期刊有60多种，教育综合类期刊也可以是数学教师参考得的方向之一。 教学数学论文发表刊物：《初中数学教与学》本刊物由扬州大学主办得的教学研究刊物,它以“初等数学教与学得的研究”为特色，最大限度地贴近中学数学教学实际，反映广大师生在初等数学教与学过程中总结得的新观点、新体会和新经验，文风朴实，介绍“用得上得的教育理论，学得会得的解题技巧”，服务教学。 教学数学论文发表刊物：《大学数学》本刊物是经科技部批准，由教育部主管，教育部数学与统计学教学指导委员会、高等教育出版社、合肥工业大学主办得的全国性以教学为主得的数学sci期刊。读者对象是各类大专院校师生，数学工作者。 教学数学论文发表刊物：《高等数学研究》本刊物配合大学教学教育，研究和阐发高等数学得的理论、方法及应用，以促进教学改革，提高教学水平，增强大学生数学素养为宗旨，为培养高质量得的科技人才服务。主要读者对象为大学生，大学和中等学校数学教师，其他科技人员和数学爱好者。设置众多栏目，具有学术与科普兼顾，数学研究与教育研究相结合，最为贴近广大师生得的特色。 教学数学论文发表刊物：《小学数学教育》本刊物创办以来，密切配合基础教育得的中心工作和中国教育学会小学数学专业委员会得的研究课题，交流小学数学教学改革得的经验，对提高我国小学数学教学质量起到了积极得的推动作用，受到广大小学数学教师、教研员得的欢迎。为了在实施数学新课程中帮助广大小学数学教师更好地理解《数学课程标准》，了解新得的课程标准教材，刊登关于《数学课程标准》解读、学习体会及数学课程标准教材介绍、使用过程中得的经验体会、优秀案例评析等方面得的文章，以使广大小学数学教师更地理解数学新课程，实施数学新课程。 教学数学sci论文发表刊物：《数学研究》本刊物为综合性数学刊物，其宗旨是推进数学科学研究，及时报道数学理论成果与应用数学成果，主要刊载有关数学得的创造性论文，研究简报等。读者对象为数学工作者，大专院校数学教师，理工科研究生，数学科学各专业高年级学生，有关科技工作者以及数学爱好者。
合肥工业大学学报社会科学版投稿从学校机构---出版社---如下得到
肥工认可sci特刊，但具体认可的程度可能因学科不同而有所差异。
您好，您问的是合肥工业大学是否认可SCI特刊，答案是肯定的。根据学校的官方网站，合肥工业大学认可SCI特刊，并且学校的科研团队正在积极投稿SCI特刊，以及发表SCI特刊论文。此外，合肥工业大学还设有SCI特刊编辑部，专门负责SCI特刊的编辑工作。
合肥工业大学认可sci特刊的，特刊指的是单独设置的栏目，针对某一期刊的特定主题。比如说某地区疾病的发展情况，特刊就是针对特定主题出版的，由于国内学术界对增刊普遍不是很认可，所以作者也会联想到特刊。sci的特刊与增刊是有区别的，sci的特刊是否被认可取决于刊物是否被检索以及单位的要求。sci属于国际上学术水平较高的期刊，sci的特刊学术价值自然也不低。特刊是有正轨的版面期号、卷号的，与增刊是不同的。特刊甚至要比正刊的质量都要高，特刊会有一名栏目主编对特刊论文进行把关，所以质量上更有保障。特刊大部分都在正刊单独设置的栏目，所以被检索是没有问题的。如果没有特别要求，发表sci的特刊是没有问题的。sci论文发表是有一定难度的，对论文的要求也比较高，审核周期长且难投稿。国内很多高校与机构是比较认可sci论文的，不管是绩效考核、评优、评职称，sci论文都起到很关键的作用。如果国内作者面对sci的特刊会有顾虑的话，建议发表sci正刊。这个根据作者的实际情况为主。
如果论文水平比较高，获得了编辑的认可，当然是容易中的。反过来，论文水平不能得到编辑的认可，就不能中了。
肥工认可sci特刊，但具体认可的程度可能因学科不同而有所差异。
sci特刊是否被认可，取决于合肥工业大学里刊物是否被检索以及有相关要求的！国内认可sci的特刊有哪些呢？首先要了解清楚什么是特刊？特刊指的是单独设置的栏目，针对某一期刊的特定主题。比如说某地区疾病的发展情况，特刊就是针对特定主题出版的，由于国内学术界对增刊普遍不是很认可，所以作者也会联想到特刊。sci的特刊与增刊是有区别的，sci的特刊是否被认可取决于刊物是否被检索以及单位的要求。sci属于国际上学术水平较高的期刊，sci的特刊学术价值自然也不低。特刊是有正轨的版面期号、卷号的，与增刊是不同的。特刊甚至要比正刊的质量都要高，特刊会有一名栏目主编对特刊论文进行把关，所以质量上更有保障。特刊大部分都在正刊单独设置的栏目，所以被检索是没有问题的。如果没有特别要求，发表sci的特刊是没有问题的。sci论文发表是有一定难度的，对论文的要求也比较高，审核周期长且难投稿。国内很多高校与机构是比较认可sci论文的，不管是绩效考核、评优、评职称，sci论文都起到很关键的作用。如果国内作者面对sci的特刊会有顾虑的话，建议发表sci正刊。这个根据作者的实际情况为主。