我们都知道，由于受新型冠状病毒的影响，全国各地的高校都延迟开学，大学生们都会上网课进行学习，但是对于大四学生来讲，毕业就是很重要的一个问题。那么疫情期间会延迟毕业吗？下面让我们具体来看看吧！
受疫情影响大学生可延期毕业。
日前，市教委发布“做好疫情防控期间高校应届毕业生毕业就业工作”的通知，要求高校对按时完成培养计划且毕业论文(设计)符合质量要求的学生，应努力保障其顺利毕业；因疫情影响确实无法按时毕业的学生，可适当延长毕业期限。对于课程学习、考试、答辩、毕业手续办理、离校等重点工作情况，要通过多种渠道及时准确地通知到每一位相关学生。
疫情防控工作结束之前，毕业论文(设计)选题、开题、指导等环节可采取线上答疑、远程答辩等方式。依据通知，各高校要积极开放文献资源，合理优化学位论文送审、答辩和学位授予工作的时间、方式和流程，努力保障符合条件的学生按期获得学位。对因疫情影响确实无法按时完成学位论文的学生，经学校学位评定委员会研究，可适当顺延培养和学位授予时间。
疫情对大学毕业生唯一的影响应该就只有毕业论文、毕业设计和毕业答辩的完成了，毕竟大四毕业生现在也不需要上课了，课业上是不存在有任何影响的。
湖北省教育厅表示，延迟开学期间，教师远程指导学生的毕业设计或论文；学位论文预答辩、评审，充分利用网络视频、电话等方式进行；尽量不延迟毕业生的毕业时间。
总的来说相对于其他学校，大四学生的毕业一般不会太受这次疫情的影响，因为学生准备论文，在网上也可以和论文老师沟通，并不用非得当面交流，大四学生也不用上课，只要准备论文就可以，毕业基本不会受影响，在以往的毕业过程中有很多时间都是可以缩短的，因此，现在多放几天假并不会影响毕业的进程，因此，大学毕业推迟基本不会发生，大学毕业不同于高考或者是中考，受疫情的影响可以说微乎其微。
（1）活在当下，珍惜此时此刻。觉察当下自己的情绪状态，并思考引发这种情绪的认知观念和行为事件。虽然存在焦虑、担心等消极情绪，但你不应去排斥它，而应体会这种情绪带给自己的影响并接纳它，珍惜活在当下的每一天，规律作息，过好每一天的生活。
（2）调整认知，培养灵活的认知观念。我们要摒弃那些不合理的想法，用一些灵活的想法来替代它。例如，由于每个毕业生都会面临同样的情境，学校一定会调整时间和政策来满足毕业生的需求；毕业之前的超长假期，也是一个难得的休息和放松机会。
（3）挖掘资源，做好能做的充足准备。尽管现实中受到很多限制，但待在家中仍然可以充分挖掘可用的资源，为毕业做充足的准备。“机会只眷顾那些有准备的人”，利用这样的一段超长假期，好好梳理目前的资源与信息也是一个不错的选择。
对于即将面临毕业的大学生来说，在最后的半年里，最重要的学习工作，就是完成毕业设计和毕业答辩了。毕业设计的工作量是非常大，很多学校对毕业设计的相关安排，都是可以占据学生非常多的时间的。
学生如果想要在最后的毕业答辩中，收获一个优异的毕业成绩，就需要在毕业设计上付出更多的时间和精力。再加上毕业生本来就要对的求职、培训等问题，可以说毕业前最后的半年是非常忙碌的。
高校的延迟开学，在一定程度上会让本已十分忙碌的准毕业生们的时间更加紧凑。为此，许多高校都针对这一情况做出了相应的处理规定，明确了可执行语音、视频、电话等途径来进行毕业设计的初辩、辅导、修改等工作，以达到尽量不拖延学生毕业时间的目的。对于一些特殊的，或者不可抗拒的因素，可以适当的延迟毕业时间。
在每年的三月份，各大高校基本已经开学并且进入新一学期的正轨之后，每个高校都会迎来一波又一波的校园招聘，即春季招聘。春季招聘可以解决很大一部分高校毕业生的就业问题，是一场非常重要的招聘会。
但是，由于疫情的影响，各地高校开学时间的推迟，对春招肯定是一个致命的打击。除此之外，疫情也对大多数的工厂和企业造成了很大的冲击，致使企业业绩严重下滑，企业招工的规模也就相应地缩小了。
不过，危机往往都是和机遇并存的，春招遭到打击的同时，也有很多的机遇随之而来。在足不出户的情况下，很多有用人需求的单位，都通过在线宣讲和招聘的方法，给准毕业生们提供了相应的工作职位，就等着人才的青睐。
要。在疫情放开了的简介下，毕业生还要线上答辩。疫情指疫病的发生和发展情况，较大范围内出现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征。
近期全国疫情形势严峻，为贯彻落实上级有关文件精神，做好疫情防控下2022年下半年研究生学位论文答辩工作，根据学校领导指示，11月11日下午，研究生院组织检查组分别到兽医学院、电子工程学院（人工智能学院）、植物保护学院、林学与风景园林学院等随机抽查了研究生学位论文答辩情况。
不会。通过查询相关资料显示，2022河北基层卫生副高评审答辩了，不会取消，河北基层卫生副高评审答辩在2022年7月2、3日，在全省卫生系列高级专业技术资格实践技能考试时答辩。
不会。河南是一个城市，疫情期间该城市驻马店老师晋中级职称不会取消答辩，会使用线上模式。河南省，简称“豫”，中华人民共和国省级行政区。省会郑州，位于中国中部。
您是想问疫情严重2022年河南教师中级答辩取消吗？通过查询相关资料显示，疫情严重2022年河南教师中级答辩取消，在2022年12月5日，河南省教育局发布了2022年河南教师中级答辩的公告，根据当前疫情防控严峻形势,为进一步保护各位学生的安全,决定河南教师中级答辩暂缓将进行。所以疫情严重2022年河南教师中级答辩取消。
这两名学生涉嫌找别人去做毕业设计，是违反了学校的校规的，所以学校非常的重视，现在正在调查中，所以才会暂停到这两名学生的毕设答辩。
楼上在说什么呢？这就是所谓的计算机专业的~我现在终于明白了为什么计算机专业都说这个专业找工作难，而我却经常可以一天赚几百块~首先会理论不一定能做网站的~对于静态网页，只要会中文，用个DW中文版，如果美工再好点，同样可以在视觉上给人展示出一个漂亮的网站（实用性先不说）~但是asp，无论是数据库的读写，还是脚本的编写，一旦一个地方有错，可能整个网页会受到影响~你现在缺乏的是写代码的经验，起码得写过上百万万条代码，如果想达到能独立完成某些功能的ASP网站，起码也要写个上万条代码~我觉得你现在可以给自己一个任务，可以找个实例做做，例如人事管理系统，或者新闻系统，这些都不是很难，你可以找个案例一起比较着做~等你做完了，我相信你将不会是再无从下手了
首先要说明一点的是：我不高手！！！这一点很重要，因为我不是高手，所以我的经验也许是不可取的，所以我只是把这个写出来让大家参考一下，对大家不一定有用，当然如果有哪位能在我学习的路途中学到哪怕只是一句话的话，我就会感到很欣慰了，但是如果哪位听了我的过程却“误入岐途”的话，那么请误解。特此声明一下！以防有人看了之后发表“误人子弟”的感慨。引言很早之前就在很多关于ASP的网站上看过网友问及高手们，如何学习ASP，ASP如何入门。这个问题说实话并不好回答，因为这是一个漫长而又系统的学习过程，并不是一句话两句话就能说明白的，ASP涵盖的内容之多，涉及的知识之广一下是没办法说清楚的，这也像别的东西一样，等你学的东西越多，你就发现自己懂得越少，懂得越多，就发现一个方面的问题可能牵涉到你从没有接触的知识领域，就像你要做一个东西，可能声明是用ASP做，但你必须要用到HTML，当然一般也要用到Photoshop和Flash，这样你就要懂（至少会一点）HTML、Photoshop和Flash。而用ASP编程的过程当中，你会发现，你必须会VBscript或Jscript中的一种，这样你就会去学这些方面的东西，像高手的话，会喜欢把有些东西封装起来，做成.dll或是COM+,这样你又要会这些方面的东西。在做OA的时候，你会发现你还要会玩转Office、饼图、直柱图……。一般来说做ASP的话还要会数据库，这样你就要去学数据库基本原理、SQL语句和常用的数据库开发工具，如MS-Access,Orale,MS-SQL Server。所以说如何学习ASP并不是一句话就可以说清楚的，我选择我个人的学习过程来，只是让大家了解一下学习ASP的一个过程，希望能对大家有借鉴作用。第一章 初次接触网页制作现在搞WEB开发的工具越来越多，功能也越来越强，像MS-Frontpage、Dreamwaver、Edit……，所以很多初学者都直接使用工具来搞开发，这样容易上手，做出来的东西界面也比较漂亮，其实这种想法不是很正确。我是在大约2001年下半年开始接触网页制作的，也就是我大二的上学期。说来好笑，大学虽然我是计算机专业的，但是到大一第二学期我还不晓得上QQ，还没有过自己的E-Mail，从没有去过网吧上过网，那个时候只会努力的学书本上的东西，所以大一学习成绩在班上的排名还不错，第一个学期是第12名，第二个学期是第6名，那个时候我们开设了C、C++、计算机组成原理、数字逻辑、电路分析……跟其它学计算机专业的学生开设的课也差不多，反正也都是一些基础课程。2001年上半年，学校周边的网吧的数量开始疯狂的增加，同宿舍的同学们都跑到网吧里去上网，因为我们宿舍里的同学都是从农村里面出来的，原来都没上过网，所以也不会玩什么，只会聊QQ，那个时候说到上网就等于说聊QQ，基本上没人上网去查资料，看新闻，虽说也申请E-Mail，但没人用，都喜欢写信，每天早上收到信都特别高兴。好，又跑题了，现在转回来吧。说我是如何接触internet的吧！其实当时对我来说我还有点反感。怎么说呢，因为舍友们出去上网之后回来都在宿舍里面讲上网的事情，老是我今天跟谁，昨天跟谁聊的好开心，聊的好投机啊，晕，我当时就想，为什么现实生活中的人不去交流，干嘛要去同一些可能一辈子都不晓得对方是男是女是老是少的人在那里扯老半天呢？当时在农村里面都还不懂计算机倒底能做什么用，我当时也不清楚（虽然书上说了它好多好多用途，但我还是不清楚），农村里面知道计算机最大的用途就是打字，所以那时候大一第一个学期回家，我家里就问我打字有多快，我那时候就是期末实习的时候玩WT（一个基于DOS系统的打字系统），玩了一个星期的打字，还是打TT（也就是指法练习、英文打字练习），所以根本就不会打汉字，而且打字速度好慢，学了一个星期，最后测试的时候还是勉强过关的，到现在我英文输入还是很慢，比中文输入还要慢得多，学计算机的人都知道课堂是不可能开关于中文输入法（不管是五笔还是拼音）的课程的。当放假回家母亲问的时候，我只好说只会打英文。结果被家里说了一顿，说给你几千块一年连字都不会打。所以到了第二个学期的时候我就偶尔买上机票到学校机房里去练打字，那个时候学校机房装的是Windows 95，那时感觉还不错，CPU是286的，觉得配置蛮好的了。但是那样枯燥的练字又不爽，所以就去上机测试C程序玩，最后练字变成敲C程序了。字最后还是没有练上去，那个学期期末的实习是WT和制作MS-Word表格，这次是练中文了，我特意买了一张五笔字根表来背，但是打字还是没有那些经常上网聊QQ的同学速度快，当然制作MS-Word表格那跟打字关系不是很大，书上都有现成的步骤，照着做就行，最后测试的时候，打字我还是请一个打字速度快的同学，在他打完自己的字之后帮我打的，我那个时候好羡慕他的，觉得他真的是很了不起。放假之后，家里还问我打字如何，我这次就不好说了，我就撒谎说，那有什么问题，我已经打的很快了。这件事一直让我内疚，我小时候很喜欢说谎，但上了高中之后我从不向家里撒谎，所以这次的谎言改变了我以后的生活，让我真正的接触到网络的魅力所在。自从那次撒谎之后我就发誓我一定要把打字的速度提上来。而当然那些上网聊QQ的同学每个打字速度都很快，他们还跟我说，如果上网打字不快的话，人家就不会跟你聊天了，所以打字必须要快。所以我到第三个学期一开学就缠着一个喜欢上网的同学，叫他带我去上网（那里上网在我们宿舍就等于聊QQ），他很熟练的帮我申请了一个QQ号码（那个时候申请号码都开始不怎么好申请了，有时申请一天可能才申请到一两个，我也算是比较幸运的了，第一次上网就很顺利的申请到了，呵呵），然后告诉我，如何查找添加好友，如何给好友发送信息，然后他就自己去另外开一台机聊天去了。就这样我第一次接触到网络，为了练字，我每次都给好友发送一长段一长段的，所以打字速度提高的蛮快（也许是我基础比较差，所以上升的空间比较大吧，呵呵）。等我打字开始有将近三十来个字（那时候觉得这个速度已经比较快了）的时候，那些舍友们已经开始喜欢浏览网页了，于是我又要他们教我申请E-Mail，我的第一个邮箱是的，那个时候大家大多用的邮箱，那个邮箱后来我都不记得用户名和密码了。这个学期有位室友买了一本Frontpage 2000的教程，现在已经记不起那本书的书名了，是一本Frontpage 2000入门的教程。那个时候学校外面有一个网吧装了Office2000，而且操作系统用的还是Windows 2000（那时候感觉配置好好，根本就没管CPU、内存方面的，把操作系统当成了一个机器性能好坏的标准，现在想来觉得好好笑的了）。所以那个时候那个同学就经常跑到那里去上网，我也觉得他玩那个东西好神奇，有时也拿那本书看一下，也跟着他跑到那个网吧里去实践一下。这就是我初步接触网页制作。在第三个学期出了一件事，让我那一个学期没怎么去接触网页制作，那个时候我们学校要跟四川托普集团（那个时候的托普还是一个不错的公司，那一年还说要收购上海申花）合并，托普在长沙的另一个省城---宁乡开办了一个学校，准备合并之后就把我们计算机系的全部迁过去，由于一些合并细节托普跟我们学校谈了很长时间，所以最后谈好的时候我们已经开学了一个多学了，我也利用这一个多月把打字速度提高了不少，也开始接触到了Frontpage。于是我们计算机系的全部搬到宁乡县城去了。最重要的是学校并不是办在县城繁华地带，而是办在一个县城的郊区，这里是宁乡的高新开发区，有全国出名的香港加加集团开设的一个分厂，但是由于地理条件不是很好，所以学校外面没有网吧，外面全是清一色的百杂店和饭店。所以那个学期很长一段时间也就只在有电脑的同学吃饭的时候玩玩。那个学期过了一半多之后，学校外面终于有了网吧，但那个网吧没装Office，只有QQ（那个时候网吧的生意最主要是靠QQ）和网络游戏（网络游戏都比较少），所以也就只是偶尔出去上上QQ玩，再就是过节的时候到卡秀和网易贺卡中心去发贺卡给同学。第二章 接触HTML和JavaScript大学第四个学期（2002年上半年）对我来说是一个比较重要的学期，因为这个学期我拥有了属于自己的电脑，这样我就有足够的时间来学习了。那个时候电脑开始疯狂的降价了，但对于我来说还是比较贵，倒不是家里买不起电脑，但是家里支持我上大学已经很不容易了，而且大学还有一年，所以我不好意思向家里要钱自己买电脑。那个学期开学大约一个月的样子吧，我们班有位同学就配了一台电脑，总共才只花了三千块（显示器是二手的），说实话，不能不让我心动了，但是如果叫我家里汇三四千块过来，这也是不太实际的，而当时我们寝室里那位买了Frontpage教程的同学也想配台电脑，他家虽说也在农村，不过是在县城，比我们还是好一点，但那个时候他家里也正好有事，所以经济也不是很宽裕，所以我们一合计，就一起配一台电脑算了（其实当时促使我们很快就云买电脑的一个重要原因就是我们学校里宽带接入宿舍，而且是免费的）。那个时候我们除了CPU和内存之外对电脑硬件懂得好少，于时在开学大约两个月的样子又叫那位刚配电脑的同学一起到电脑城去配的，显示器也使用的是二手的，还是NEC的哦（品牌呢，呵呵，花了三百，^_^）！总共花了三千四，两个人平分。那个配置在当时来说还算可以吧，不是很好，CPU：CIII 1G，内存：HY128M, 硬盘：金钻40G，主板不是太好，是美达的一款，现在都不记得型号了，显卡：TNT2 32M，光驱：Acer 50X，软驱：Sony。自从有了电脑之后就开始不怎么喜欢去教室了，反正也没人点人数，偶尔有任课老师心血来潮点人数，都事先跟同学说好了，一旦点到我名字时就由另一已经点过名的同学举一下。有时跟我共电脑的同学也不想去上课的话，那我就只好去上课了，那时候我记得我好像就上了C++ Builder和数据库原理两门课，其它的都是偶尔心情好，或是电脑没空就去上一下。于是，我很有时间在电脑前面，一般电脑都是早上八点开机到晚上十一点关机，每天对着电脑，我的视力下降的很快，我原先有一只眼睛是的，到大三毕业的时候就只有了。这个时候我开始学了很多东西，前面半个月基本上就是跟老鸟们学装系统、学硬盘分区、Windows的基本操作，最高的纪录是一天装了六次系统。等电脑基本玩熟了，其实也不说玩熟了，只是不想再装系统玩了，呵呵，我就开始用电脑调试当时学的CB程序。那个学期CB学的还可以，可惜到现在已经基本忘得差不多了。那个学期期末CB课程设计是分组的，我那一组就是我一个人独立完成的，做的也是一般学生课程设计常出的题目：学生成绩管理系统，一个MIS系统。也就是从那时候起，我开始喜欢开发MIS系统，开始喜欢玩数据库。最近一段时间没什么空闲时间，所以也就没有写下去了，再说公司的网络也确实很差，有两次都写好了，但是一提交时，又掉线了，倒，所以这个（三）是写了好久没能贴上来，今天继续，很对不起关注我的朋友了。--------------------------------------------------前面说到，那个学期学了很多东西，因为那个学期我们开了CB嘛，还有数据库原理，其它像什么汇编语言、计算机组成原理、操作系统、软件工程之类的课程我基本没去听。然后自己在那个时候狂学C、CB。学的时间长了，由于要经常到网上去搜索一些资料嘛，所以又开始拿起FrontPage来看看，看了两天就再也不想看了，感觉自己看那个书很弱智（那时候，刚学了一点东西，自己有点发狂，现在想起来，那个太狂妄了，虽然那本书也确实没什么好看的，但那个时候对其它入门类的书看法也是一样的），于是就自己装了一个Office在那里天天玩。玩的久了就开始关心里面的那个HTML标签了，最开始我并不注意HTML，我还不晓得那是什么鬼东西，反正也不需要了解，我想现在很多初学者也跟我差不多，认为学HTML没什么意义，现在的DW和Frontpage都那么完善，HTML能实现的东西，它们都能很完美的完成。其实也不然，有时用DW和FrontPage改动起来很麻烦，但是如果用HTML改动的话，有时只要改一个标签就能完成，所以我建议初学者，最好能先学一下HTML。我当时没有这样做，但当我注意到HTML的时候，我就每做一个页面都看一下该页面的HTML源程序，然后上网的时候也会经常去查看一下该页面的源程序，这样就基本上学到了HTML的基本知识。上网看得多了，就经常看看很多漂亮的网页有很多漂亮的特效，一查看源代码，全多了一块＜script>第四章 接触ASP由于我是在学校里学的WEB开发，所以我的故事基本上每章都是一个学期的变化。在第四学期后来，我就开始对动态网页有兴趣了，但是当时我不想学ASP、JSP也不想学CGI和PHP，所以一直是使用静态设计。时间转到了第五个学期，这个学期我们重新分了一下班，我们原来是学计算机应用与维护的，这个学期我们整个系进行了重新组合，把原来的计算机应用与维护和计算机网络两个专业分成了计算机软件、计算机硬件得计算机网络三个专业。好多原来学计应的都转到计网去了，学计硬的只有一个班，我由于第四个学期喜欢上了数据库，所以选择了计软。这个学期我们开了Java、PSP（个人软件开发，好像是这个名字，记不太清了，呵呵，也就是软件开发的进程管理和开发标准）、ASP、计算机英语……，还有几门不记得了。这个学期虽说开设了ASP，但其实我从没有认真去学过，只是在开学不久的那段时间里听过几节ASP的课（大约也就四五次课吧），由于对网页制作班上同学的了解是有很大的差别的，所以老师上ASP课的时候也是上了几次课之后就不太好上了，改为讲HTML去了，我一听讲HTML了，就基本不去听ASP课了，既便是去了也是趴在桌子上睡觉。这个学期可能是我最堕落的一个学期，那段时间我疯狂的迷上了网络游戏，我自己感觉自己不是很喜欢玩游戏的人，但是那个学期真的是玩了差不多一个学期，由于我们是专科生，只有三年时间，而第六期又没有开课，所以这个学期可以说是我们大学学习的最后一个学期，有很多有关系的同学已经开始在找关系联系工作了，教室里上课的经常只有稀拉的几个人，所以我们这些没关系的人也堕落了，天天迷恋网游，最后教室里我有一次去上计算机英语课，三个班一起上的，总共才10多个人，天啊~~~~要不是那个学期期末的ASP是考查课，不用考试，只交课程设计的话，我想我现在可能也不懂ASP。如果是考试的话，我想我会在考前看一通书，考完就早完了，但由于是考查课，要交课程设计的，所以我不得不在期末将要交课程设计之前搞一下ASP了，由于没上什么课，所以跟教ASP的老师也混不熟，没办法混过关了，只得自己硬着头皮来搞了。其实那个时候班上除了几个学习成绩特别好的同学之外，也没几个同学对ASP有感觉的，为了大家都能比较顺利的PASS，老师当时把他自己改别人的一个ASP留言本放在他自己的www服务器上，由于学校计算机当时IP没分段，所有师生的电脑都可以说是处于同一个局域网内（后来由于考试前，有学生通过局域网把考试试卷给盗了出来，这才把老师跟学生的分开），我就下了一个来研究，教材看的好枯燥，好烦躁，我根本就没有心思看下去，所以就从实例出发，慢慢来研究，当时的课程设计又是一个MIS系统，说实话我蛮喜欢MIS系统，而留言本也是一个操作数据库的程序，所以理解起来就比较方便，当遇到不明白的地方的时候，再把教材拿出来看一下，我把教材当成了查阅疑问的手册了，实在是书上也看不明白，语句看的不懂的话，就去问当时班上几个学的比较好的，如果他们也不明白的话，就上网搜索一下，实在搞不明白也就算了，反正当时来说，我只是为了应付课程设计的，也没真正的把ASP跟自己以后的人生给联系起来，我一直想的发展是软件开发，没想过走WEB开发的方向，所以实在不懂也就算了。当时我没学过VBScript,直到现在我也没有系统的学过VBScript，只是我为什么后来选择VBScript脚本来写ASP而不是JavaScript脚本呢，这是因为我当时已经听说过VB的语法比较简单，所以我当时自己去买了一本VB的书，所以我现在对VB语法的了解远比VBScript的语法了解的多，由于VBScript是VB的一个子集，在VB中可行的在VBScript中基本都可以通过，所以我觉得我的选择是正确的，这样我就等于多学了一门语言，当然两者之间还有很多的区别，这在我后来的编程中慢慢得到了体现,当时有一个同学给我介绍了一个相当不错的网站，那就是原来叫做中国程序员大本营，现在改名叫中国软件的CSDN，我直到现在还是叫它为中国程序员大本营，网址是：建议大家有兴趣可以去看看，我感觉的确很不错。没事的时候我就进去逛一下，问一下问题，那里问问题是要积分，注册的时候会有初始积分，然后每天上线10分钟就可以得到10分（上久了也只有那10分，不到10分钟就没分）。在那里边很多高手给了我极大的帮助，在这里非常感谢他们。经过大约半个月的努力，终于把课程设计搞完了，交设计的时间也到了，没想到的是我的课程设计居然得了良好，这对于我来说是一个鼓舞，但由于只是临时抱佛脚，所以ASP的六大内建对象也没有系统的去学过，最主要的就是学了一下ASP的数据库编程。这也是我到现在ASP还是菜鸟的一个重要原因，没有扎实的去学习一下ASP的基础。由我这个学期最后半个月学ASP的过程，给初学ASP的建议就是：先学好HTML和VBScript，再学习DW（DW在做界面上确实有很大的作用）和PS(Photoshop),再下一些简单的示例，对着书慢慢学，急不得的，不懂就看书，看不明白就上网问高手或是前辈，明白了之后就研究一些更难一点的示例。边研究边自己写一些简单的东西，慢慢对着电脑调试。这要你就会发现进步要远比自己想像中来得快。第五个学期放假后在家的那一个月时间里，自己感觉那是我ASP进步最快的一段时间，因为我这人不是很喜欢看电视，那段时间又迷上了星际争霸（一个比较经典的电脑游戏），所以那个学期放假我就把电脑搬回家了，在那里天天玩星际，但有时玩的郁闷了，就看看书，因为我最开始是没打算再学ASP的了，所以把ASP书带回了家，没打算再放在学校里了，这反倒成了我学ASP的一个条件了，由于其它书没带回，所以无聊时就看一下ASP，看了之后就想动动手，这个假期里我反复的修改我的课程设计，每修改一次我就更喜欢ASP多一点了，到最后第六个学期开学的时候，我居然发现这个ASP是一个很好玩的事情了，于是ASP的书也没能放在家里，也被带到学校来了。最后一个学期，学校给我们的事情就是一份毕业设计、一份毕业论文和最后有一次毕业答辩，时间由学生自己安排，不过毕业论文交的时间和毕业答辩的时间由学校统一规定（毕业论文是四月十二日以前，答辩定在五月十四到十六，后来由于非典的原因更改了答辩时间）。毕业设计的课题在第五学期期末就已经由大家自己选好了，我选择的是VB（虽说没学过，不过在第五学期最后学ASP的时候，看了一下书，认为自己学一下，可以多掌握一门语言，所以选择VB来挑战自己）的一个MIS系统，看VB的书看了半个月，也写了一些简单的VB的小程序，但最后还是跟辅导老师说了，把自己的毕业课题开发语言改为了ASP，呵呵，没想到我们的辅导老师极好说话，我说要改，他就答应了，很感谢他。在那段时间里我努力的搞了半个月，程序做起来不难，把需求分析和概要设计一写，就把程序给做了，再把论文也写了，交了，那个时候还不到四月。在学ASP的那半个月里，自己感觉还是有一些提高，最主要是开发思路上的提高。由于大部分的同学都出去找工作去了，自己在长沙招聘市场上也几次没结果，于时四月刚开始的时候就约上同学到深圳找工作去了。在深圳的时候找工作找的很累，一点也不想看书，找了将近一个月没找到满意的，再加上这个时候广东那边非典实在是闹得太恐怖了，所以就回校了。回校后，由于当时学校也封校了，那个时候好像全国所有高校都封校了，特别是北京的高校，那个时候北京的非典闹的最厉害。我们回长沙的时候，首先就到人民医院进行了检察，没有问题。再去学校的，但是学校还是不准我们进校，不管我们几个人怎么说也没用，把医院的证明给学校看也不准进，说要隔离两个星期，我晕。没办法，只得三个人一起跑到其中一个同学（湘潭湘乡人氏）的家里去玩去了。在同学家里一呆就是十多天，这样回到学校的时候就到了差不多原定的毕业答辩时间了，但由于非典原因，很多在外面找工作的同学没办法回校，所以后来毕业答辩改为了在六月底之前完成就行，我们回校的当然还是先答了，回校的那段时间是最无聊的时候了。我自己的电脑已经在四月我去深圳的时候借给了一个高中同学了，反正放在学校里也没人管，只是我高中同学在家乡，离学校太远了，那个时候学校又封校，所以根本就没办法去拿电脑了，而学校里面又没几个同学了，有的同学电脑自己也要用，所以那个时候偶尔得到电脑用一下，也是上网看看体育新闻，看看人才信息网，查一下电子邮件（看有没有哪家招聘公司的来信）之类的事，下午再打打篮球，又不能出去玩，所以郁闷了一个月。六月份终于学校终于解封了，于是又跑到深圳去了一趟，还是没找到工作，结果在同学那里混了一个月，到月底回校拿毕业证。所以基本上说，第六个学期学ASP的时间只有一个月时间。这样虽说学ASP差不多有一年时间，但其实真正学ASP的时间只有不到三个月，了就是第五学期最后半个月到第六学期的前一个月时间。第五章 参加工作之后由于在深圳受过两次打击了，毕业后就没再去深圳了，这个时间有一个高中同学告诉我在我家乡所在的城市有一份网页制作的工作，叫我去试试，这是我第一份真正意义的工作，我去那里应聘，结果成功了，在那里工作从去年的七月十一到今年的三月五，差不多八个月，我不想多说工作环境或是工作方面的问题，我只说说在这几个月里，我对网站的整体开发方面学到了一些东西，再就是在技术上也有一定的进步，但由于不是一家专业的网络公司，所以我自已认为在技术方面学到的东西不是太多，大部分都是在网上学的一些东西。最后由于公司拖欠工资的事情，我在三月份正式辞职。就我自己来说，我很想在深圳那边发展，但由于两次在深圳找工作，都遇到的是经验问题（那边找工作是必段要有工作经验），所以辞职后，我并没有去深圳，我想先在内地学点经验，明年或是后年再杀回深圳去。于是四月来到了长沙，又是一个月辛苦找工作，最后来到了现在所在的公司，从四月到现在九月，差不多五个月的时候，感觉自己在WEB开发上还是学到了很多东西，得出的经验是：学习靠自己！！！-------------------------------------------------------后记本来最开始想写学习ASP方法之类的东西，到最后写来写去，变成了自己的大学生活回忆录了，呵呵，可能很多朋友都看的烦躁了吧。不过我觉得这段学习过程真的让我自己怀念，所以我还是把它比较完整的写了下来。最后给初学者一个建议：先学HTML、JavaScript和CSS之类的基础，再学DW、PS、FLASH之类的开发工具，然后再学ASP的基本（从六大对象学起，一个一个对象的学，一个一个属性的学），边研究示例边看书，学到一个之后就自己实践一下，最后再学ASP的高级编程。好了，废话就写到这吧，在这里感谢每位有耐心能看完这篇我的“自传”的朋友。
我的 空闲时间欢迎交流！ 没有坚实的理论做基础，那么我们连踏入社会第一步的资本都没有，特别对于计算机专业的学生学好专业知识是置关重要的。在这里我侧重讲一下如何学习ASP， 从平时的学习过程中，我就感觉到ASP和一些常用的数据库编程以及软件工程方面的思想是非常重要的。我现在也在尝试自己做网页，这其中就用到了ASP，我想它的作用是可想而知的。 我可以结合自己的经验大致给你说一说，希望对你有所帮助，少走些弯路。 学习ASP其实应该上升到如何学习程序设计这种境界，其实学习程序设计又是接受一种编程思想。比如ASP如何学习，你也许在以前的学习中碰到过。以下我仔细给你说几点： 1、我们必须明确一个大方向，不要只是停留在因为学而去学,我们应有方向应有目标. 2、掌握asp的特性而且一定要知道为什么。3、在平时的学习过程中要注意现学现用，注重运用，在掌握了一定的基础知识后，我们可以尝试做一些网页，也许在开始的时候我们可能会遇到很多问题，比如说如何很好的构建基本框架，如何更好的使自己的东西看上去很不错等等。其实这些都不是问题的实质，我们可以在实践中不断提升自己，不断充实自己。4、交流是必要的，不管是生活还是学习我们都要试着去交流，通过交流我们可以学到很多我们自己本身所没有的知识，可以分享别人的经验甚至经历。5、多看多学多思。多看一些关于ASP的书籍，一方面可以扩展知识面一方面可以鉴借别人是如何掌握、运用ASP的；多学善于关注别人，向同学老师多多学习，不论知识的大小；多思则是要将学到的知识灵活运用，不能只是将它停留在纸上谈兵的程度上。6、接下来就不能纸上谈兵了，最好的方法其实是实践。实践，只能算是让你掌握语言特性用的。而提倡做实际的Project也不是太好，因为你还没有熟练的能力去综合各种技术，这样只能使你自己越来越迷糊。我认为比较好的方法是找一些比较经典的例子，每个例子比较集中一种编程思想而设计的。 7、运用经典的例子。并且自己可以用他来实现一些简单的系统。如果可以对他进行进一步的修改，找出你觉得可以提高性能的地方，加上自己的设计，那就更上一个层次了，也就会真正地感到有所收获。 8、学习是为了用的，是为了让你的程序产生价值，把握住这个原则会比较轻松点。 除此之外，课外时间一定要多参加一些社会实践活动，来锻炼自己的能力。
取消答辩资格有很多方面，不一定只要看论文的，还要看你这个论文是否有价值，主要是通过一些各方面的综合评分才能参加答辩。
大学本科毕业论文答辩完成后，漏交一份材料导致无成绩，会影响毕业，毕业论文是大学最重要的一项考核，如果没有完成，就等于你没有参加升学考一样，整个大学四年都等于白学了，还是要跟校方协商，将材料补齐，争取顺利毕业。
毕业论文通过了，但是答辩不及格可能会出现综合评分不及格的情况，可能会进行二辩，不过老师一般都会给通过的，二辩时也不要紧张，正常发挥都可以顺利毕业！
可能你的重复率通过，但是论文内容还是有问题吧，因为论文查重率只是论文评价的一部分而已。
毕业生毕业论文（设计）工作管理规定 毕业论文（设计）是各专业教学计划的重要组成部分，是本科生在掌握基础理论、基本知识和基本技能的基础上，进行专业科学研究初步训练的重要环节，是对学生知识、能力、素质、专业技术和实践能力的综合考核。随着社会经济、科学技术的发展，对高等学校人才培养质量提出了更高的要求，需要相应提高本科生毕业论文（设计）的质量和要求。结合教务处相关管理规定及我系实际情况，特制定本规定。 一、目的和要求 （一）毕业论文（设计）的主要目的 培养学生综合运用所学知识和技能进行独立分析问题、解决问题的能力和初步进行科学研究的能力以及创新意识、创新能力和获取新知识能力；培养学生严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索、团结协作的精神。在撰写论文（设计）过程中，深化有关理论知识，扩大知识面，获得阅读文献、调查研究、社会实践、科学实验、工程训练以及使用工具书和写作等方面的综合训练，使学生在以下几方面得到提高： 1、调查研究、方案论证、分析比较、查阅文献资料的能力。 2、设计、计算、绘图、实验、外语翻译、计算机应用与标准化正确选择的能力。 3、语言表达能力、逻辑思维能力、撰写论文能力。 4、独立思考、创新意识、创新能力以及获取新知识的能力。 （二）毕业论文（设计）的基本要求 1、毕业论文（设计）工作按照各专业《毕业论文（设计）教学大纲》的要求进行。 2、毕业论文（设计）要具有学术性，要对自然科学和社会科学领域内某一问题进行专门、系统的研究，并表述其研究成果。 3、毕业论文（设计）要具有创见性，要求作者对学术或工程的某一个问题有新的发现、新的构想或新的发展与完善。 4、毕业论文（设计）要具有科学性，要求作者的论述系统完整，不能零碎和片面，做到首尾一贯而不能前后矛盾，要实事求是而不能主观臆造。 5、毕业论文（设计）应做到观点正确、论据充分、推理严密、计算准确；层次分明、条理清楚、语言简练；有必要的相关资料、图表等。 6、毕业论文（设计）必须参阅一定量的外文资料，并在论文（设计）中反映出来。 二、毕业论文（设计）的组织与管理 （一）系内职责 系内负责本系毕业论文（设计）工作全过程的管理，成立毕业论文（设计）工作领导小组，由系主任担任组长，副主任担任副组长，成员由教师代表组成。毕业论文（设计）工作领导小组主要职责是： 1、制定毕业论文（设计）工作计划和主要措施； 2、确定毕业论文（设计）的指导教师，审定毕业论文（设计）的题目，组织学生选题； 3、定期检查本系毕业论文（设计）进度和质量； 4、成立毕业论文（设计）答辩委员会，组织本系毕业论文（设计）的答辩工作，组织专家对有争议的毕业论文（设计）成绩进行复评； 5、评选、推荐本系各专业优秀毕业论文（设计）和优秀指导教师； 6、负责本系毕业论文（设计）的成绩管理、档案管理； 7、对本系毕业论文（设计）工作过程的各个环节进行自评、总结。 （二）指导教师职责 1、指导教师的资格 （1）指导教师应由学术水平较高、教学经验丰富、一般具有硕士学位或讲师（含实验师、工程师）及以上职称的教师担任。 （2）在校外做毕业论文（设计）时，可由教研室聘请相当于讲师以上的'科研、技术人员担任指导，由本专业讲师及以上职称的教师负责，掌握论文的进度、要求，协调有关工作。 （3）指导教师由教研室确定并经系主任审批后，在系内备案。为确保指导教师有足够的时间和精力对学生进行指导，每个指导教师指导学生人数一般不超过10人。 2、指导教师职责 （1）指导教师要为人师表，教书育人，严格要求学生，重视培养学生独立工作能力、分析问题能力、解决问题能力和创新能力。 （2）帮助学生做好选题工作。学生选定题目后，指导教师向学生介绍论文题目的意义和要求，帮助学生了解问题的研究现状和必读的参考资料，指导学生进行调查研究、实验等。 （3）指导学生拟定论文（设计）写作计划和写作提纲，审阅论文（设计）初稿，指导学生完成论文（设计）工作。 （4）对毕业论文（设计）提出修改意见、写出评语，参加答辩和进行论文（设计）成绩评定。 （5）检查学生论文（设计）的进展情况，及时解决存在的问题，定期向系（或教研室）汇报指导论文（设计）进展情况。 （6）毕业论文（设计）期间，指导教师应安排充足的时间与学生进行交流，每周不得少于1小时。指导教师一般不应离校出差，因公必须出差经批准后，应事先布置好学生任务，并委托其他教师代为指导。 （7）指导教师要对学生的毕业论文（设计）把好关，坚决杜绝学生剽窃、抄袭他人的研究成果。 （三）对学生要求 1、学生应努力学习、勤于实践、勇于创新，独立保质保量完成毕业论文（设计），不得弄虚作假和抄袭、拷贝他人的成果或请他人代替完成任务，不得虚构编造实验数据和社会调查资料。否则毕业论文（设计）成绩按不及格论处。 2、学生要尊重指导教师，虚心向指导教师学习，应定期向指导教师汇报工作进度，自觉接受指导教师的指导和检查。 3、学生必须严格遵守学校的作息制度等各项规章制度，按时按质按量完成毕业论文（设计）。毕业论文（设计）期间，一般不准请假。因事必须请假的，应在不影响完成任务的前提下，首先向指导教师提出申请，由指导教师签署意见，再按学生学籍管理有关规定审批。学生缺勤（包括病、事假）超过毕业论文（设计）时间1／4的，取消答辩资格，不予评定成绩。 4、学生调研或实验时，爱护仪器设备，保持设计室（实验室）的干净整洁，严格遵守操作规程及有关部门规定，严禁在工作场所戏嬉、打闹、打扑克、下棋等。 三、毕业论文（设计）工作程序 毕业论文（设计）工作程序：制定毕业论文（设计）工作计划--组织学生选题--确定选题并填写开题报告--撰写论文，进行设计--毕业论文（设计）评阅和答辩资格审查--答辩--评定成绩--教学质量检查--毕业论文（设计）的装订、评优、存档。 （一）制定毕业设计（论文）工作计划 毕业论文（设计）工作领导小组应认真做好指导教师和学生的动员工作。 （二）选题 1、选题要求 （1）选题时间：2014年1月25日前选题，1月31日前提交论文开题报告。 （2）毕业论文（设计）题目应符合本专业培养目标，体现综合训练的基本要求。题目难度要适当，份量要合理，工作量要足够。题目应具有一定的理论意义或实际价值。原则上实习做什么，论文写什么；不要离开实际工作，追求理论提高。 （3）毕业论文（设计）题目原则上一人一题。若是难度高、工作量大的团队项目，确需两人或多人合作共同承担，应使学生研究的题目、方向有所区别，做到分工明确、有所侧重，确保每个学生有独立完成的任务。 （4）若课题是来自校外有关单位或需借助校外实验条件的，应本着就地就近的原则安排。学生在校外做毕业论文（设计）期间，系要指派专人负责联系工作，经常了解课题的进展情况。 2、选题程序 由毕业论文（设计）领导小组确定指导教师，各系分配好指导教师和学生名单，指导教师根据专业和学科要求，提出备选毕业论文（设计）题目，经毕业论文（设计）领导小组集体讨论审批后向学生公布，供学生选择。学生也可以自拟题目，在取得指导教师的同意后报系审批。 （三）填写开题报告书 学生选定题目后，由指导教师与学生共同研究，在学生理解题目内涵与意义、了解论文撰写规范及素材要求、明确论文实施方案与步骤后，由学生填写《吉林大学珠海学院本科毕业论文（设计）开题报告书》指导教师负责审阅。 （四）撰写论文（进行设计） 1、学生填写开题报告后，进入撰写论文（进行设计）阶段。学生在撰写毕业论文、进行毕业设计期间，应严肃认真，遵守纪律，刻苦钻研，大胆实践，勇于创新，按时完成论文（设计）任务，并按统一规定的格式和要求撰写论文（参见：吉林大学珠海学院毕业论文（设计）撰写规范）。 2、毕业论文（设计）字数一般要求在8000字左右。 3、在毕业论文（设计）工作的过程中，指导教师要对学生进行精心指导，严格要求，要充分发挥学生的主动性和积极性，注重培养学生的独立工作能力、实践能力和创新能力。在进行指导时，还应注重对学生进行思想教育，做到教书育人。 4、2014年3月15日前完成毕业论文初稿， 2014年4月30日前完成毕业论文终稿。2014年4月30日提交毕业论文终稿（doc版和pdf版文件命名为：学号_姓名_论文题目）进行查重。 （六）答辩（2014年5月中旬） 1、答辩是毕业论文（设计）工作过程中的一个重要环节，必须严肃认真组织进行。所有学生必须参加毕业论文答辩。 2、由指导教师对学生的答辩资格进行审查。对符合下列条件之一者，可取消其答辩资格，毕业论文（设计）成绩按不及格处理： （1）未能及时完成毕业论文（设计）任务书规定的要求者； （2）毕业论文（设计）期间擅自离校、缺勤达到1/4以上者； （3）毕业论文查重不通过者； （4）查明有抄袭或找人代做行为者。 3、我系毕业答辩具体程序如下： （1）成立答辩委员会，确定论文答辩方式，统一答辩要求，做好毕业设计（论文）答辩的组织工作、成绩评定及毕业设计（论文）工作总结。答辩委员会由本系教师组成，答辩委员会主任由分管教学工作的系主任担任。 （2）答辩委员会可下设若干答辩小组，负责具体答辩工作。答辩小组由本专业（教研室）的教师或相关的教师3～5人组成，设组长1人，秘书1人。 （3）答辩进程：答辩委员会（或小组）秘书宣布答辩人姓名及题目--学生陈述不超过10分钟--答辩小组提问--学生回答--答辩小组评分。每位学生答辩时间控制在15～20分钟。 （4）答辩过程中，要认真做好答辩记录，并撰写答辩小组评语。评语要符合学生论文及答辩过程的实际情况，体现不同学生论文的个性化特点。 （5）为保证毕业论文（设计）答辩质量，加强同学对毕业论文（设计）答辩的重视程度，答辩工作应做到“三严格”：严格审查答辩资格、严格把握答辩程序、严格控制答辩成绩。 （七）评定成绩 1、毕业论文（设计）成绩应根据写作过程、论文（设计）质量与答辩情况三方面综合考核。 2、毕业论文（设计）成绩评定，采用五级记分制，即优秀、良好、中等、及格和不及格。对毕业论文（设计）的评分必须客观、公正、准确。优秀论文（设计）的比例一般不超过15％且成绩被评定为优秀的毕业论文必须进行答辩。 （八）毕业论文（设计）装订、归档、总结工作 1、印刷 为便于开展对本科毕业论文（设计）的管理与检查工作，我系本科毕业论文（设计）一律使用A4幅面纸张打印，一本毕业论文（设计）顺序如下： （1）封面（按学院统一格式印制） （2）毕业论文（设计）开题报告 （3）中文题目、摘要和关键词 （4）英文题目、摘要和关键词 （5）目录 （6）正文 （7）附件 （8）参考文献 （9）致谢 2、毕业论文（设计）存档，毕业论文（设计）的存档按照一人一袋的标准进行，一个学生一个档案袋，档案袋里要有：中期检查表、毕业论文（设计）答辩记录、毕业论文（设计）评语评分表以及理工科进行毕业设计的其他数据或材料。 3、总结 毕业论文（设计）工作结束以后，系内要认真进行工作总结，检查在毕业论文（设计）工作过程中执行学院规定和要求的情况、取得的成绩和特色、存在的问题以及改进的措施，对毕业论文（设计）工作提出意见或建议。 四、本规定解释权在系毕业论文（设计）工作领导小组。 计算机科学与技术系 二〇一三年四月二十七日
取消资格就是丧失了参选或参评的资格了。取消答辩资格是肯定不能毕业的，毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。毕业论文答辩是高校检阅学生毕业实习质量的重要形式之一，是对毕业生的研究能力的综合检验，也是推动高校创新教育，培养创新人才的重要途径之一。
毕业免答辩说明自己符合不需要到答辩的条件，免答辩一般是学生发表的论文已经被公开发表的正规的刊物上，当前论文不需要再进行其他处理，已经超过了答辩要求，所以才会免答辩。
或者是专业全科优秀并专业论文获一致专业师资人员认可，已完成本校研究生保荐资格手续，可以免答辩。在毕业的时候不用进行论文答辩，只要提交论文，审核合格，达到要求就可以毕业。因此免答辩也是要写毕业论文的。
免答辩要求：
a、学员有意愿申请免答辩仍须按照要求进行报名、缴费。
b、学员近三年内在国家正规期刊以第一作者发表的和本专业相关的任一篇文章（字数不少于3000字）。
c、学员在报名后安排指导教师，将发表的论文期刊原件寄给指导教师，经指导教师认定是否符合免答辩要求。满足以上三点条件可申请免答辩。