先要确定自己做什么，然后查文献做实验再写论文
科技论文写作格式及规范1论文题名题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名，题名要符合编制题录、索引和检索的有关原则，应以简明、准确的词语反映文章特定内容，并有助于选定关键词。应避免使用非公知公用的缩写词、字符、代号，尽量不出现数学式和化学式。2作者署名和工作单位作者姓名署于题名下方，团体作者的执笔人也可注于首页页脚或文末，作者署名是文责自负和拥有著作权的标志。对作者应标明其工作单位全称及邮编，工作单位和邮编之间空一个字。3摘要论文摘要的写作应符合GB6447-86的规定。摘要的内容包括研究的目的、方法、结果和结论，其中，研究的结果和作者的结论为摘要的核心部分。一般应写成报道性文摘，摘要应简明扼要地提供全文重点信息，具有独立性和自明性，且应是一篇完整的短文，一般在300字左右。摘要一般不分段，不用图表、公式和非公知公用的符号。4关键词关键词是能反映论文主题概念的词或词组，便于作文献索引和检索。每篇论文选择关键词3～5个，可从题名、摘要中选出，也可以把重要术语和地区、人物、文献、产品及重要数据名称作为关键词标出。5绪论绪论又称前言或引言，绪论的序号可以不写，也可以写为“0”，不写序号时“绪论”二字可以省略。绪论应少而精，开门见山，言简意赅，应写明前人相关的研究成果、理论与与实践依据，内容可包括研究的目的、意义、主要方法、范围和背景等。不要与摘要雷同和成为摘要的注释，切勿用“众所周知“、”大家知道“之类的开场白，也不要写什么“才疏学浅”、“不吝赐教”等客套话。6正文正文是论文的主体，系指引言之后结论之前的部分，应按 GB 7713--87的规定格式编写。这一部分的形式主要是根据作者意图和文章内容而定。实验为研究手段的论文或技术报告，包括以下几个方面：(1)实验原材料及制备方法。主要描述研究材料的可靠性、均衡性及随机性的情况。(2)实验所用设备、装置和仪器。通用设备应注明规格、型号，如果是自己特制的装置，应提供示意图，并附测试、计量所用仪器的精度，使读者得知实验结果的可信度和准确程度。(3)实验方法和过程。方法包括测量仪器、测定方法、标本处理、计算方法等，过程如何进行，操作应注意事项。若有技术上的经济性，要正确处理好学术交流与技术保密的关系。(4)实验结果。结果部分是示出处理后的实验效应，包括各项指标的数据和图像。对结果进行分析，把实验所得的数据和现象加以解释，阐明自己的新发现或新见解。图表的数量应择其要者。写该部分时要注意：首先是选取数据必须严肃认真，实事求是；其次是描述现象要分清主次，抓住本质，图表设计要精心，使其一目了然；最后是分析问题必须以理论为基础，以事实为依据。
科技论文的撰写与投稿撰写科技论文的要求科技论文应具有创新性、科学性、再现性、可读性和规范性。（1）创新性：这是首要的一条。没有创新性，就没有必要写科技论文。所谓创新，是指在认识中有新的突破及新的发现，在应用中有新理论、新技术、新方法的提出，研究结果应该是显著的。（2）科学性：实验数据、推理论证，必须严谨、准确；写作过程中要经过周密思考，论点应经得起推敲。（3）再现性：又称重复性。读者根据论文中所描述的实验方法、实验条件、实验设备，重复作者的实验时，应能得到与作者相同的结果。但是，应明确的是，一些带有专利性的内容，或者是应该保密的内容，不应写入文中。（4）可读性：文字通顺、语法正确、概念准确、表达清晰、论点鲜明、论据充分等。（5）规范性：就是要符合期刊投稿的规定。科技论文的撰写1 标题（Title）标题又叫题目、题名。标题应以最恰当、最简明的词语的逻辑组合反映出文章中最重要的特定内容。标题要简明、准确、醒目，读者阅读和文献检索首先接触的就是标题。对标题的每一个字都要审慎地选择，应用最少的词语反映出最为确切的论文内容。GB7713—87规定，标题一般不直超过20字。因而切忌用带主、谓、宾语结构的完整词句逐点描述论文的内容；也要避免过分笼统，以致于无法反映论文的主题特色。但近年来，专业期刊也有以句子形式的标题，如：The GTP-binding protein Rholp is required for cell cycle progression and polarization of the yeast cell若题目难以用一句话概括，还可以用副题名补充说明论文的特定实用信息和下层内容，使其准确。2 作者署名(Signature）作者署名一般应列于标题之下。署名的作用：表明作者对成果有优先权，是论文法定主权人；表明作者的责任，是论文的负责者；便于读者联系。《中华人民共和国著作权法》（1991年6月1日起施行）中规定：“著作权属于作者”；著作权包括“署名权，即表明作者身份，在作品上署名的权利。”目前，在研究论文署名上存在不少的问题，属于违反科学道德规范：（1）有的人根本没有参加科研工作，但为了达到评职称等目的，采取一些不正当的手段使其署名。（2）有的人为了使文章顺利发表，把没有参加与本项研究有关的任何工作的知名教授的名字加上去。（3）有的人为了使其低水平的文章发表在核心刊物上，不惜采取拉关系等手段，把该杂志编辑部的工作人员名字写上去，使其文章顺利发表。（4）有的论文署名多达十余人，从各级领导到实验员或保管员，不管他们是否参加研究工作，统统列上，把人际关系放在第一位。（5）几个人共同参加一项研究工作，在撰写研究论文时，都想把自己的名字放在前面，甚至争执不休。关于署名的资格，普遍的看法是：①作者应是自始自终参加该项研究工作。②作者应能对该项研究成果具有答辩的能力。③作者必须参与研究论文的撰写工作。④作者必须阅读过论文全文，同意发表全文，并承担由此而带来的各种责任。邹承鲁等院士指出，研究论文署名作者必须对科学研究论文从选题、设计、具体实验，一直到从中得出必要的结论的全过程都有所了解，并确实对其中某一个或几个具体环节做出贡献。仅只参加部分实验工作的人，不能署名，可以由作者在文末或以加脚注等方式致谢，因为他无法对研究论文负责。我国和世界上一些发达国家中的一些知名科学家在其署名的文章中也时有发生剽窃、伪造数据等恶劣现象，给这些科学家的声誉造成很坏的影响。作者署名，责任是第一位的，其次才是荣誉。论文的第一作者一般应是具体工作的主要执行者，有时也可以是整个研究工作的主要设计者，或系列论文的主要负责人。其他作者署名的先后顺序应以贡献的大小为依据。研究工作者把优秀论文投往国际重要学术刊物时，在作者署名上要遵循国际惯例，即名在前，姓在后的规则，以避免我国科学家在国际交往时出现的尴尬局面；避免国际同行引用我国科学家论文时出现的混乱情况。3作者单位（Department）标明作者单位主要是便于读者与作者联系。加索取复印件，商榷某一观点，邀请讲学等。同时也为其作品提供负责单位。署名单位应写全称，加上邮政编码，写在作者名下，用小一号字体印出。如论文作者来自不同的单位，则要求用不同的符号或阿拉伯数字标注清楚。有的刊物要求将通信联系作者用“*”注明，列入到第一页脚注内，并提供Fax号码和e-mail地址。研究生、进修生、访问学者等均应按其完成论文的所在单位署名。著者署名时应在姓名后用符号标记，并在论文首页左下方加脚注说明其现在单位。4 摘要（ Abstract）4．1 摘要的用途正式出版并对外发行的学术期刊都要求刊中的调查报告、实验方法、技术性文章、综述性文章、研究论文等在正文中附上中英文摘要。这可使读者用较少的时间和精力了解文章的研究成果。研究进展、存在的问题及经验教训。英文摘要还可把文章的主要内容介绍给不懂中文的国外同行，起到国际学术交流的作用。摘要也是检索工作的需要，文摘期刊社对其进行整理，使之成为二次文献。4．2摘要的构成摘要一般由下列三部分组成：(1）研究目的简要陈述研究目的和济究内容及需要解决的问题。(2）研究方法简要介绍研究所采用的实验方法和基本步骤。(3）研究结果简要描述实验主要发现和主要结论及其论文的价值。4．3 摘要的位置摘要应放在文章题目、作者姓名及工作单位之下，这样利于读者在阅读文章之前了解该文章的内容，决定是否需要继续阅读。关于英文摘要，目前，国内的专业期刊中，有的刊物将摘要放在题目之下正文之上，有的放在文章的最后，还有的把刊中所有的摘要放在该刊最后的文摘页上。从习惯上来看，还是应当把英文摘要放在中文摘要之后正文之前为好。4．4 摘要的长度摘要不应分段。但长篇报告和学位论文的摘要可分段。摘要的字数视需要而定。一般中文稿250～300字左右；英文稿以1 000印刷符号为宜，原则上不超过全文的3％。写论文摘要时，应尽量将文中的内容和理解这些内容的主要要素写入摘要中。4．5 摘要的写作许多人在编写摘要时都习惯以“本文”、“本研究”等作为摘要的开头，摘要来自该研究论文，这些是无信息的词语，应去掉。摘要应采用第三人称过去式的写法，不要用第一人称写成“我校……”、“我所……”、“我院……”。撰写研究论文的学术价值应实事求是、客观。4．6 摘要的译写联合国教科文组织规定：“全世界公开发表的科技论文，不管用何种文字写成，都必需附有一篇短小精悍的英文摘要。”因此，我国现有的正式出版的学术刊物在文章中都添加译写英文摘要，从而加速国际学术交流。目前，国内学报级刊物学术论文的英文摘要以一个印刷页为宜，目的是让国际同行多了解我国科技成果。现将国内外期刊上学术论文摘要中常用的句型作一介绍。（1）表示研究目的的行文方法This paper presents…This paper reports…This paper describes…This paper discusses…This paper investigates…This paper deals with…The objectives of this investigation be to（do）…The aim of this investigation be to（do）…The purpose of the present study be to（do）…This paper is concerned with…This paper is aimed at…This paper is limited to…The authors report…The authors（writers） made observation on…Investigation on … be carried out in…… be evaluated and analyzed(2）表示研究方法The experiment be performed using…The approach be based on…The present study was started in 时间 to（do）…… be identified according to…… be determined by…… be based on the use of…… was used to（do）…… be collected from…… be grown during…… be observed by（using）…… be studied by measuring…… be characterized by…Analysis of… by… revealed that… 科技论文的撰写与投稿撰写的要求应具有创新性、科学性、再现性、可读性和规范性。（1）创新性：这是首要的一条。没有创新性，就没有必要写科技论文。所谓创新，是指在认识中有新的突破及新的发现，在应用中有新理论、新技术、新方法的提出，研究结果应该是显著的。（2）科学性：实验数据、推理论证，必须严谨、准确；写作过程中要经过周密思考，论点应经得起推敲。（3）再现性：又称重复性。读者根据论文中所描述的实验方法、实验条件、实验设备，重复作者的实验时，应能得到与作者相同的结果。但是，应明确的是，一些带有专利性的内容，或者是应该保密的内容，不应写入文中。（4）可读性：文字通顺、语法正确、概念准确、表达清晰、论点鲜明、充分等。（5）规范性：就是要符合期刊投稿的规定。科技论文的撰写1 标题（Title）标题又叫题目、题名。标题应以最恰当、最简明的词语的逻辑组合反映出文章中最重要的特定内容。标题要简明、准确、醒目，读者阅读和首先接触的就是标题。对标题的每一个字都要审慎地选择，应用最少的词语反映出最为确切的论文内容。GB7713—87规定，标题一般不直超过20字。因而切忌用带主、谓、宾语结构的完整词句逐点描述论文的内容；也要避免过分笼统，以致于无法反映论文的主题特色。但近年来，专业期刊也有以句子形式的标题，如：The GTP-binding protein Rholp is required for cell cycle progression and polarization of the yeast cell若题目难以用一句话概括，还可以用副题名补充说明论文的特定实用信息和下层内容，使其准确。2 作者署名(Signature）作者署名一般应列于标题之下。署名的作用：表明作者对成果有，是论文法定主权人；表明作者的责任，是论文的负责者；便于读者联系。《》（1991年6月1日起施行）中规定：“属于作者”；包括“署名权，即表明作者身份，在作品上署名的权利。”目前，在研究论文署名上存在不少的问题，属于违反科学：（1）有的人根本没有参加科研工作，但为了达到评职称等目的，采取一些不正当的手段使其署名。（2）有的人为了使文章顺利发表，把没有参加与本项研究有关的任何工作的知名教授的名字加上去。（3）有的人为了使其低水平的文章发表在核心刊物上，不惜采取拉关系等手段，把该杂志编辑部的工作人员名字写上去，使其文章顺利发表。（4）有的论文署名多达十余人，从各级领导到实验员或保管员，不管他们是否参加研究工作，统统列上，把人际关系放在第一位。（5）几个人共同参加一项研究工作，在撰写研究论文时，都想把自己的名字放在前面，甚至争执不休。关于署名的资格，普遍的看法是：①作者应是自始自终参加该项研究工作。②作者应能对该项研究成果具有答辩的能力。③作者必须参与研究论文的撰写工作。④作者必须阅读过论文全文，同意发表全文，并承担由此而带来的各种责任。邹承鲁等院士指出，研究论文署名作者必须对科学研究论文从选题、设计、具体实验，一直到从中得出必要的结论的全过程都有所了解，并确实对其中某一个或几个具体环节做出贡献。仅只参加部分实验工作的人，不能署名，可以由作者在文末或以加脚注等方式致谢，因为他无法对研究论文负责。我国和世界上一些发达国家中的一些知名科学家在其署名的文章中也时有发生剽窃、伪造数据等恶劣现象，给这些科学家的声誉造成很坏的影响。作者署名，责任是第一位的，其次才是荣誉。论文的第一作者一般应是具体工作的主要执行者，有时也可以是整个研究工作的主要设计者，或系列论文的主要负责人。其他作者署名的先后顺序应以贡献的大小为依据。研究工作者把优秀论文投往国际重要学术刊物时，在作者署名上要遵循国际惯例，即名在前，姓在后的规则，以避免我国科学家在国际交往时出现的尴尬局面；避免国际同行引用我国科学家论文时出现的混乱情况。3作者单位（Department）标明作者单位主要是便于读者与作者联系。加索取复印件，商榷某一观点，邀请讲学等。同时也为其作品提供负责单位。署名单位应写全称，加上邮政编码，写在作者名下，用小一号字体印出。如论文作者来自不同的单位，则要求用不同的符号或阿拉伯数字标注清楚。有的刊物要求将通信联系作者用“*”注明，列入到第一页脚注内，并提供Fax号码和e-mail地址。研究生、进修生、访问学者等均应按其完成论文的所在单位署名。著者署名时应在姓名后用符号标记，并在论文首页左下方加脚注说明其现在单位。4 摘要（ Abstract）4．1 摘要的用途正式出版并对外发行的学术期刊都要求刊中的、实验方法、技术性文章、性文章、研究论文等在正文中附上中英文摘要。这可使读者用较少的时间和精力了解文章的研究成果。研究进展、存在的问题及经验教训。英文摘要还可把文章的主要内容介绍给不懂中文的国外同行，起到国际学术交流的作用。摘要也是检索工作的需要，文摘期刊社对其进行整理，使之成为二次文献。4．2摘要的构成摘要一般由下列三部分组成：(1）研究目的简要陈述研究目的和济究内容及需要解决的问题。(2）研究方法简要介绍研究所采用的实验方法和基本步骤。(3）研究结果简要描述实验主要发现和主要结论及其论文的价值。4．3 摘要的位置摘要应放在文章题目、作者姓名及工作单位之下，这样利于读者在阅读文章之前了解该文章的内容，决定是否需要继续阅读。关于英文摘要，目前，国内的专业期刊中，有的刊物将摘要放在题目之下正文之上，有的放在文章的最后，还有的把刊中所有的摘要放在该刊最后的文摘页上。从习惯上来看，还是应当把英文摘要放在中文摘要之后正文之前为好。4．4 摘要的长度摘要不应分段。但长篇报告和学位论文的摘要可分段。摘要的字数视需要而定。一般中文稿250～300字左右；英文稿以1 000印刷符号为宜，原则上不超过全文的3％。写时，应尽量将文中的内容和理解这些内容的主要要素写入摘要中。4．5 摘要的写作许多人在编写摘要时都习惯以“本文”、“本研究”等作为摘要的开头，摘要来自该研究论文，这些是无信息的词语，应去掉。摘要应采用第三人称过去式的写法，不要用第一人称写成“我校……”、“我所……”、“我院……”。撰写研究论文的学术价值应实事求是、客观。4．6 摘要的译写联合国教科文组织规定：“全世界公开发表的科技论文，不管用何种文字写成，都必需附有一篇的英文摘要。”因此，我国现有的正式出版的学术刊物在文章中都添加译写英文摘要，从而加速国际学术交流。目前，国内学报级刊物的英文摘要以一个印刷页为宜，目的是让国际同行多了解我国科技成果。现将国内外期刊上学术中常用的句型作一介绍。（1）表示研究目的的行文方法This paper presents…This paper reports…This paper describes…This paper discusses…This paper investigates…This paper deals with…The objectives of this investigation be to（do）…The aim of this investigation be to（do）…The purpose of the present study be to（do）…This paper is concerned with…This paper is aimed at…This paper is limited to…The authors report…The authors（writers） made observation on…Investigation on … be carried out in…… be evaluated and analyzed(2）表示研究方法The experiment be performed using…The approach be based on…The present study was started in 时间 to（do）…… be identified according to…… be determined by…… be based on the use of…… was used to（do）…… be collected from…… be grown during…… be observed by（using）…… be studied by measuring…… be characterized by…Analysis of… by… revealed that…
一,引言 学位论文是研究生的代表作,是研究生综合素质培养全过程的概括与总结,是培养研究生的重要环节.它集中反映了一名研究生的基础理论和专门知识的扎实性,系统性,反映了学生在本门学科中掌握知识的深度和广度,也反映了学生灵活运用基础理论解决实际问题的能力和基本实验技能.由此来衡量学生从事科学研究和独立承担专门技术工作的能力以及是否已达到研究生培养的目标. 在评阅硕士或博士学位论文中都有规范性标准,同时形成了一段规范性语言,即:硕士论文-在本门学科已掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识,具有从事科学研究和承担专门技术工作的能力,论文工作有所创新. 博士论文:在本门学科掌握了坚实,宽广的基础理论和系统,深入的专门知识,具有独立从事科学研究和承担专门技术工作的能力.论文做出了创新性成果. 这既是对不同学位研究生水平的衡量标准,也是对学位论文的总要求.当然,学位论文的全部工作也要根据这一要求进行.实际上凡是作过学位论文的学生都有体会,在选题那一刻开始就已进入了论文的撰写工作,在某种意义上可以说,整个攻读学位的过程就是撰写论文的过程. 二,论文选题 要做出好的学位论文,好的选题是至关重要的.论文选题工作也是指导教师承担的重要责任之一. 一个好的论文选题应具有先进性,前瞻性和创造性,在一定程度上还要有可实现性.一般来说"科研"是作好论文的必要条件,但并不充分.在我们当今的"科研"有实用价值而没有论文价值的很多,并不是所有的项目都可以做一篇好论文.一篇好的论文选题要具备"三性",其具体含义如下: 先进性:论文选题应是本学科的热点,学位论文的起点永远应在最高点. 前瞻性:有一定的预测性质,通俗地说,就是针对这个研究课题有希望取得成果的几个方向是什么,也就是对科研的结果有个基本预测. 创造性:研究方法,提出的概念,实验结果较前人有所进步和改进或有重大突破.所以,在某种意义上说,有一个好的选题,论文工作就已完成了一半. 三,论文撰写 论文撰写总体上看应是整个研究工作的总结与升华,是由表及里的分析过程,是数学分析对物理概念的诠译过程,也是用实验数据对理论有力佐证的过程.要写好学位论文,就必须掌握学位论文的文体体例和语言特点,一篇好的论文各个环节都要精雕细刻. 在科技领域里,我们自然科学工作者的任务是描写自然现象,分析自然现象的规律,研究各种自然规律用于人类实践的方法,描述和表达取得的各类成果.其科研工作的特点,在论文中表达的思想要严谨准确,语言简洁明快,推理要合乎逻辑,避免产生歧意和误解. 撰写学位论文的体系结构一般比较固定,它包含一些主体项目,而且,每一个主体项目具有一定的功能,写作时有一定的语言特点和具体要求.下边谈一下行文的要点,以抛砖引玉,仅供参考. 1,标题(Title):论文的第一个主体就是标题,其基本功能是: 1)概括全文:标题应能准确地概括全文内容,一般要求提纲挚领,点明主题,做到文题相符. 2)吸引读者:读者往往"以题取文",论文题目应有吸引力,这样才能吸引人去读正文,一般情况下,看标题的读者远远高于读正文的读者. 3)便于检索:标题是检索论文的重要索引,好的论文标题有利于流通和传播.标题的语言特点有:首先,标题一般只是文章的"标签","称呼",不反映具体内容,一般不必用完整的句子;另外,多用名词,词组.(英文更是如此) 标题的写作要求是: 1)言简意赅.专家们建议不要超过15个字,根据人的记忆特点,最好不超过12个字,否则不易记忆.如果实在难以精炼,可加副标题.但标题过短而令人费解也不可取. 2)避免太空洞,太广泛,太笼统的标题.应坚决杜绝,如"图像编码研究",就太广泛,令人摸不著边际,而"基于Walsh--Hadanard变换的图像编码研究"就是一个较好的标题.使人一看就知道该论文研究的是图像变换编码,而且所用的变换是Walsh-Hadamard变换. 3)少用问题型标题.在学术论文中,问题型标题一般不多见,因为疑问型标题编制索引也比较困难. 4)尽量少用非标准化的缩略语.如果英文标题还应尽量避免名词,动名词混用. 2,关键词(Keywords):关键词是指论文中最主要,最关键的,重复率最高的词或词组.关键词的功能在于使读者据名猜意,有助于了解全篇主旨.为便于检索,一般关键词常常作为索引列入文献检索系统,因此,有利于全文检索. 关键词的语言特点有: 1)多用名词;字数有限;一般4到6个,最多不超过10个. 2)出处明确:一般从标题或摘要中选取,这部分一般是最重要的部分. 3)写作要求:书写规范,包括称谓,位置,书写等要符合规范,一般关键词间用逗号或分号隔开. 3,摘要:摘要是论文的重要部分,必须精心组织. 摘要的功能是: 1)摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,便于读者了解全文的梗概. 2)摘要是扩大流通的媒介,有的情报人员根据论文摘要编制索引资料,也有的编入文摘刊物,这样流通范围会大大扩展. 摘要的语言特点:短小精悍,论文摘要必须提纲携领,言简意赅,重点突出. 论文摘要可分为两类,一类是概括型摘要,一类是资讯型摘要.概括型摘要概括论文的主要论点,分析过程和结论.一般短小精悍.概括型摘要主要用于理论性较强的论文. 资讯类摘要一般是全文的浓缩,不但要综述论文的内容,要旨,重点,而且要概要地介绍论文采用的主要方法,列出有关的数据,试验结果.如果是创新方法,演算法,还要说明基本原理,操作步骤,采用的数据等关键资料.这种摘要多用于技术性较强的论文.其长度应为全文的1∕30左右. 总体上说,概括性摘要比较宏观,文体比较正式,篇幅比较小.资讯型摘要比较微观,文体比较灵活,篇幅比较长. 论文摘要的文体比较固定,一般为"三段式"结构,即:开头,展开,结尾.开头就是主题句,开门见山点出主题;展开段进一步阐明论文的内容,研究方法,分析过程及论证要点;结尾段是给全文做出结论,并指出结论的意义. 论文摘要的内容一定要完整.这主要体现在四个方面:研究的目的;研究的方法;研究的结果;研究的主要结论.一般论文摘要可独立成篇. 论文摘要协作应避免过于简短,避免句子结构太呆扳,避免使用非规范的缩略语,一般不用疑问句和感叹句. 4,正文 学位论文的正文一般结构比较固定.科技论文是说理性文章,主要功能是论述客观事物及其规律,因此,科技文体比较写实.在写作过程中注意语义的准确性,非形象性,注意不要有感情色彩,尽量保持叙述的客观性.论文应包括以下几个部分: 第一章:综述 论文的第一章一般安排"综述",近年来有许多论文都写"绪论",我个人认为应写"综述".因为"综述"是综合论述(summarize),是针对该论文的主题对前人工作进行的总结性段落.而绪论的英文是(introduction).通常在写书的时候多用绪论. 要求:主要简述一下研究背景材料,有关主要文献的观点,以往的研究历史,未来研究与过去研究的关系,现在的主要研究方法,主要研究的结果,目前存在的主要问题,然后引出自己的研究目标,同时也交待了研究的重要意义. 特点:1)综述应围绕著研究主线进行;2)一般代表性的方法,演算法应有年代,作者,主要成果的简单描述,主要成果指标对该研究方向发展的贡献,存在的主要问题.(标出出处--文献号);3)最后引出自己的论文是延续哪一方法继续进行(一般另辟途径的不多见);4)一般好的综述应在10~20页左右. 第二章:原理性介绍 主要是起铺垫作用,应是系统性与精炼性和谐的统一,把必要的起铺垫作用的知识都说到. 第三章:论文主体 论文的主体主要大篇幅地介绍自己的研究,这部分内容应占整个论文的60%以上. 论文主体写作应做到:1)论点明确,创新点叙述突出;2)基础理论扎实,逻辑推理严密;3)多用科技语言或数学语言,避免平铺直叙,白话连篇. 一般情况下,我们希望的研究程式是:物理现象->抽象为数学模型->数学->推导->结论->物理概念.如果找不到确定性模型或统计模型,采用"演绎法","归纳法"也是可以的.一切结论力争用图表和数据说话."最优"的结论不可随便提,一定要求证明. 总之,论文主体要立论正确,推理严密,创新点突出,论述完整,结论可靠. 第四章:实验描述 基本功能:使人相信实验结果具有可靠性,令人信服;使人重复,没有可重复性的实验,没有多大意义;使人受益,可促使后人进一步思考. 特点:侧重叙述,交待前因后果步思考;注重说明,交待实验的软硬体条件,把事物的形状,性质,特徵,成因关系,功能说清楚. 写作要求:准确说明实验要求,如材料,环境等;清楚介绍实验设备,如性能,指标,规格等;细致描述方法,步骤,过程,工艺等;精确计算数据,列出计算公式推导等;介绍判断推理方法.这一部分对于研究生来说十分重要,一般讲,要对前人的工作充分了解,必须亲自实践才行. 第五章:结果与讨论 基本功能:浓缩观察事实;归纳实验发现;分析研究结果;指出争议问题;阐明作者观点;得出最后结论. 特点:句式尽量简单,一目了然;常用图表加以分析;篇幅可长可短. 要求:1)结果和讨论是论文中的关键,是画龙点睛之笔,成败由此判断,一切结果以此为据,不可轻视;2)通常分题讨论,注意阐述分析结果,不要重复实验过程;3)成功的部分是核心,要有评述;4)失败的部分也可加以分析,引起同行考虑.总之,结果是作者通过实验,推理得出的最后见解,是整个论文的归宿.既要反映事物内在联系,又要鲜明准确. 最后,鸣谢:表达谢意,承认他人工作. 功能:表明对前人工作的尊重;交待本研究的科学依据;便于读者查证有关资料. 要求:有一定格式,内容准确,格式一致,特别要注意把文献的出处(如:杂志或书籍名称等),发表年限日期,作者,出版单位,页码等标写清楚,便于后人引用. 5,结束语 学位论文质量好坏固然取决于选题及科学研究的深度和广度,但根据大量实验及所取得的数据进行总结与提升也是极其重要的.扎实的理论基础,丰富的实践经验,敏锐的观察能力,宽泛的知识积累,深厚的文学功底,是写好学位论文的基本功.让我们努力学习,勤于实践,逐步提高我们的学位论文水平及研究生培养质量.
在百度文库里搜啥
根据你问题的简述，我觉得题目应定性在环保与民俗完美结合这一方面去构思这篇论文，可以围绕把民俗风情与环境保护进行完美的结合，才能建设出雅俗共赏，人景和谐统一的一流公园。
我是今年毕业的，学的也是园林方面要看你喜欢弄什么方面了，是做设计还是喜欢写论文设计方面：题目可以很简单，不过就是要小，越小越好，大的难把握比如：xx庭院的景观设计xx小区的景观设计xx公园的绿化设计等你可以虚拟一个名称，这种没什么影响，而且地形大小形状你也可以自己定，长方形等规程的地块是比较好做的，地势可以设成平的，你好规划，不过这种是我的建议设计就是做图，主要是包括：简介（你所设计项目的概况，如所处方位、周边环境、主要用途等），平面（也就是cad的整体平面图)、效果图（如整体的彩屏图、鸟瞰图、截点的效果图），还有什么封面、封底、目录这类的，做成类似一本书的结构，还有小的效果图要都做几张，可以在傍边写上介绍。论文方面：可以论述某处景观设计的缺陷，不过要结合实际，而且你论述的地方要实际存在，比如说它的功能分区不合理啊，植物搭配不好啊，最好还是要结合图来说，就是把实际你要论述的不好的地方用相机照下来，放在论文里，在下面说他的不好，说了之后要给以建议，就是要怎么改进你还可以写景观设计的植物应用调查，这种是调查式的论文，比如：xx（你知道的某个景点名字）植物调查报告这种论文要实际去一种一种植物的去看，把所有树种的名字都罗列下来，标明科属种，最后要写一点你的观点，比如你觉得调查的景点那些地方成功啊等，就是要实景观方面大体就这些，这些就是我们班同学所选的方面，论文答辩简单的很，论文只要不去抄，自己写的都能过
这么晚了论文还没写完?是不是不想毕业了?
作文标题： 制作小型喷泉 关键词： 喷泉 制作 小学二年级 本文适合： 小学二年级 作文来源： 本日记是关于小学二年级的日记，题目为：《制作小型喷泉》，欢迎大家踊跃投稿。制作小型喷泉前几天，妈妈带我去看喷泉，那喷泉时高时低，不停地变换花样，那水花在灯光的映衬下显得格外美丽。回到家，我想：我要做一个小型喷泉。我从卫生间拿来一个盆子，又在盆子里面放了一只碗，以防喷出来的水洒到桌子上。为了制作需要，我翻箱倒柜地找了一个带盖的塑料瓶子、一根吸管、一瓶红墨水。我拿起塑料瓶子，灌入了多半瓶水，可我想往瓶子里面滴入几滴红墨水，这样喷出来的水就是红色的。可是，用什么东西才能把红墨水滴入瓶子中呢？我想了想，把目光落到了吸管上。“哦，有办法了！”我拿来一根吸管，把吸管的一头放进墨水瓶里，一头拿在手中，我用大拇指把没有插入墨水瓶的一头死死地按住，然后把吸管从墨水瓶中提出，吸管中吸入了一些红墨水，我快速地将吸管对准瓶口，大拇指一松，红墨水就流进瓶子里去了。我就这样重复了几次，把大半瓶水染成红色。接下来，我请老爸出场，帮我把瓶盖儿上扎了一个小圆洞，我把吸管插入瓶中，为了防止洞口漏气，我又在吸管露出瓶口的地方严严实实地裹了一圈白面糊，真像给吸管“穿”了件白棉袄。“万事俱备，只欠东风”，我把瓶子放入碗中，从厨房里提来一壶开水，我用壶嘴对准杯子的外面狂浇。过了一会儿，我发现红色的墨水从吸管中缓缓地冒出来。我高兴地一个劲喊妈妈来看，妈妈也拍手叫好。看，水冒出来了 可是，我想让我制作的喷泉把水喷的更高一些 ，我就加大了“火力”，我端起锅，再一次用热水冲杯子。终于，杯子里的水禁不住我的“狂轰滥炸”，红色的水从吸管里喷了出来。这一次水喷得更高，更好看。过了一会儿，盆子里的水满了，锅里的水也没有了，我放下锅，甩甩手，想：这些水为什么会沿着吸管“逆流而上”喷出来呢？哦，水喷出来了 我赶紧去查资料，原来热水把瓶子里的空气加热了，空气受热后空气分子流动速度加快，开始膨胀扩散。但又因瓶口给封住了，所以，膨胀的空气就会向下挤压瓶中的水，使水从吸管中喷射出来，从而形成了漂亮的喷泉。其实，科学离我们并不遥远，只要我们认真观察，就能发现隐藏在我们身边的科学。自评：这篇文章我按照制作顺序来写，先写我制作小型喷泉的原因，然后写了准备材料，接着重点写了制作过程，又写出了喷泉的原理，最后写了自己明白的道理。大家都动手做做，看看能否成功，希望大家多提意见！
行路难(李白)
制作小喷泉一、废旧的矿泉水瓶小喷泉 材料： 1 、废旧的矿泉水瓶 2、橡皮泥 3 、吸管（长的带有弯度的，短的直的 ） 4、适量的水 制作步骤： 1、将水转进矿泉水瓶当中（水的高度能接触到短的吸管） ； 2、将橡皮泥捏成和矿泉水瓶口一样大小； 3、分别将长、短的吸管插入捏好的橡皮泥内 ； 4、将带有吸管的橡皮泥按在矿泉水瓶口上 。 通过长的吸管用力向矿泉水瓶内吹气，瓶内的水就会通过短管里冲出来。二、用废弃的一次性塑料杯做小喷泉用两只一次性塑料杯，将杯品用透明胶带粘在一起，把上面的杯底剪去，再在杯身钻一环一环小孔，倒一些水进去，再在杯口上装一只小小的手电筒，一个动感的小喷泉就做成了
童年是金色的，童年的往事像天上的星星一样多，数也数不清．虽然大多已经记不清了，可还有一件事，我仍记忆犹新。记得那是一个炎热的夏天，太阳炙烤着大地，知了在树上叫着．我和表弟陪同外婆到森林捡柴。捡了一会儿，外婆对我们说：“浩，去玩一会儿吧。”我说：“外婆，你也休息一下吧！”外婆答应了。我和表弟商量：“去森林里面去玩吧！”表弟答应了。我们蹦蹦跳跳的进森林去了。玩了一会儿后，我发现了一棵野葡萄树的幼苗。我对表弟说：“弟弟，我们把这棵野葡萄树挖回去种吧！”表弟笑嘻嘻的说：“好是好，可没有锄头呀。”我想了一会后，说：“有了，我们可以用小树枝挖呀。”表弟拍手叫绝。我找来了树枝，用树枝的一头挖泥土，边挖边对表弟说：“弟弟，你把那边的破瓶子拿来一下。”表弟拿来了瓶子，我喘着粗气说：“弟弟，往瓶子里装点泥土，中间挖个小孔。”不知过了多长时间，我的野葡萄树挖出来了。而且根部还十分完整，我把野葡萄树插进瓶子的小孔里，又用泥土把小孔堵住，然后拿着“劳动成果”找外婆去。童年是金色的，童年的往事我永生难忘。
在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我整理的看喷泉作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
星期五晚上，爸爸妈妈带我去看音乐喷泉，由于是最后一次，以后暂停开放了，所以我们就早早去了，怕没有位置。可是，我们是7：10分到的，还是早已挤满了人，用人山人海来形容也不为过，爸爸还约了他同事，同事家女儿——刘梓萌也来了！我们是同岁，玩得很开心！
8点整，音乐喷泉准点开始，可是我只能看到高处，下面的全都被挡住了，于是爸爸就把我架在肩上，开始有些害怕，爸爸让我不怕，他会抱紧我的，于是我就把胆子放大了。喷泉喷提可高了，在下面还有一团团火焰，漂亮极了，突然喷泉安静下来，灯光变成了蓝色，还有些小喷泉在细细地流淌着，我还看到了水幕电影，美极了。
原来有规定，喷泉持续时间为半小时，可能是因为这是最后一次，为了答谢人们的到来，喷泉时间延长了，好多人不知道，半小时后都离开了，我和刘梓萌才能钻进人群，挤到前面看全景，喷泉延长了10分钟左右，我和刘梓萌恋恋不舍离开了，因为人太多，车子无法走，于是我们就在车外消磨时间，我和刘梓萌玩游戏，约等了1小时左右，人员散了，车子动了，我上车回家，刚上车就睡着了，还做了一个美梦，梦里再次见到了音乐喷泉！
一天晚上，我们全家人去东太湖生态园看美丽的喷泉。“啦啦啦，看喷泉，看喷泉!”我和弟弟齐声唱着。
时间过得真慢呀，从下午1点，到2点，到3点……终于等到爸爸说：“快!来不及了，音乐喷泉快开始了!”“快别说了，还不快跑啊。”我大声嚷嚷起来。妈妈带着弟弟跑，爸爸带着我跑。跑着，跑着，爸爸放开了我。远远地，我们看到一股股水柱直冲天空。它似乎有磁力一样把我的视线紧紧吸引，爸爸叫了一声：“贝，跑快一点。喷泉就在前面了。”我快速向前跑去。
来到喷泉前，那里已经是人山人海，男的、女的，老人、年轻人、小孩，他们有说有笑，热闹非凡。不一会儿，音乐响起来了，那是我非常熟悉的华尔兹。一个个跳跃的音符，就像一个个小精灵在跳美丽的舞蹈。随着音乐的起伏跌宕，音乐喷泉缓缓升起。那一上一下跃动着的喷泉，就好像一个个花仙子，在飞快地跳着快乐的舞蹈。远看，就像蓝天的窗帘。近看，就像一幕巨大的瀑布。
我们转到了B区，只见那儿的水面上泛起了一股股水泡，它们慢慢地在灯光下幻化成五颜六色水球，越来越大，漂亮极了!随后，水球渐渐荡开，多么神奇有趣啊!水池边冒出一股股的水流，它慢慢地向池中心流去，就好像一个个大花苞，缓缓绽放。那五彩缤纷的“大花儿”就这样漂向池中。
一幕幕美丽的水景，引来了市民一阵阵的欢呼与掌声。我看着这美不胜收的喷泉，就好像被施了魔法一样，视线久久不忍移开。这一幕幕美景使我们流连忘返。
今天是12月4日，也是常州音乐喷泉的最后一天。
这一天晚上，我们全家人一起去常州北站看音乐喷泉。音乐喷泉是晚上6：30-7：00的。
我在等喷泉开始的时候，一直问妈妈：“音乐喷泉喷出来是什么样子的？”妈妈说：“妈妈也不知道，等一会就会看见了。”我迫不及待地想：“怎么还不开始呀？”突然，广播里传出一声巨响。我听见了广播里说：“音乐喷泉马上开始，请家长管理好自己的小孩。”我听见了之后，立马站好了，等着音乐喷泉的到来。
开始了之后，人们都一声不吭地看着。有的人在用手机照像，有的在用IPAD照像。我看见了喷泉随着音乐，音乐高，喷泉就高，音乐低，喷泉也就变低了。它是由彩虹的七色和白色组成的喷泉。
音乐十分动人，喷泉也非常美丽。
随着音乐的摆动，泉水也变成了各种各样的形状。有像古人戴的王冠样，有的像孔雀开屏一样美丽，有的像变成了春天一样百花齐放，还有的像在看3D电影一样，突然一下子就像一个龙一样向我冲来。
看完了以后，广播里又传出了一声巨响。好多人以为喷泉放完了，就走了。但是，广播里传出的是：“喷泉还没有完，还有最后两首曲子，请大家不要走开，下面更加精彩。”许多人听见了之后，还在看。
第二，第三首曲子是连在一起的，真是五光十色，让人入迷。我都惊呆了。
播完以后，喷泉上还出现了一个再见哪！
我看完了这次的音乐喷泉，永远也不会忘记的。
今天，我和妈妈来到南昌游玩，晚上，我们乘车准备去红谷滩玩，刚出旅馆，南昌的美丽夜景让我惊呆了：彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓，银灰色的房子在灯光的照耀下显得典雅美观，远远看去，八一大桥仿佛是一张巨大蜘蛛网，十分雄壮……
不一会儿，我们到达了红谷滩，随着音乐节奏的加强，喷泉开始“跳舞”了。瞧：有些喷泉像柔美的柳条，随风飘荡，让人心旷神怡，有的又像发怒的巨龙，气得一蹦90米，让人不禁有点害怕；而有的像美丽的蝴蝶，扇着五光十色的翅膀，在“水”丛中翩翩起舞……
最壮观的要数那四柱最高的喷泉了,有128米高,活像东、西、南、北海龙王，正和高挂天空的明月比高呢！又仿佛是从天上掉下来的瀑布，闪着七色的光芒。我真想抱着喷泉，升上天空，和星星聊天，和嫦娥跳舞……
一个小时飞快地过去了，回想起司机说的话：这里前几年还是一片废墟，让我感到祖国的发展真快呀！但是，如果没有人们的付出和努力，能有这美丽的夜景吗？想到这里，我依依不舍地离开了红谷滩。
行政大楼前面广场上的音乐喷泉十分美丽，我去过已经许多次了，每次都会流连忘返。这次10月国庆放假期间，我又去游览了一番。
国庆节的广场上游人如织，大家都来参加音乐喷泉。喷泉随着音乐高低强弱快慢的变化着。每当音乐平缓时，喷泉就像一朵灿烂的花儿；音乐柔和时，喷泉摇摇摆摆，像一位亭亭玉立的少女在翩翩起舞；音乐慢慢高昂起来，喷泉慢慢升高，后来喷泉“嗖”的一声，直冲云霄，水从空中像花瓣一样洒落下来。随后，喷泉拉了个“大鹏展翅”的模样，上下摆动，真称得上是妙不可言了。接着，喷泉又射出了水柱，水柱在空中绽放，有的像小姑娘的笑脸，有的如水中的金鱼在嬉戏，有的像成簇的珊瑚……这么多的花样喷泉，在霓虹灯和射灯的交相辉映，音乐喷泉显得更加婀娜多姿，一朵朵美丽的水花变化着七彩的颜色，令人心旷神怡，如痴如醉。
音乐喷泉真是处好景点呀！实在太美了。我要把音乐喷泉推荐给大家，让大家听好听的音乐，看美丽的喷泉，享受这美好的一刻。这里太美了，我下次还想来玩，顺便带上照相机，留下这美丽的一刻。
今天晚饭后，我们一家五口人一起到新区府门前的公园去看音乐喷泉。我们刚到的时候，音乐喷泉还没有开始，我们就沿着广场绕了一圈，广场真大呀。回来时，水池周围已经聚集了很多人。水面上的喷水管一会儿变红，一会儿变绿，一会儿变蓝交替闪烁，忽然，水池周围和中间都喷出好看的水花，但不像音乐喷泉那样有节奏的变化。
六时三十分，水池里的水忽然都落了下来，片刻的沉寂之后，美妙的音乐响起来了，喷泉也随着音的高低跳跃起来了，就像一道水做的幕布缓缓拉开了，水精灵们就在舞台上跳起了欢快的舞蹈，忽上忽下，忽前忽后，忽左忽右。
调皮的水精灵一会儿把水变成一把竖琴，把摇动的水柱变成一只蝴蝶，好像蝴蝶悠然自得地在弹竖琴；一会儿又把水变成一朵白莲花，在碧波荡漾的水池里徐徐开放；一会儿又把水变成一根根冲天大柱，拔地而起，直冲云霄，微风轻轻一吹，柱子变成了船帆，像很多只船在汪洋大海中乘风破浪，水柱落下来晶莹的水珠组成一道雨的帘子……
随着《爱我中华》、《梁祝》、《走进新时代》等一首又一首动听的乐曲，水精灵们跳了30分钟的舞，觉得累了，又回到水底去休息了，这时水面上恢复了平静，而人们意犹未尽，还沉浸在变幻莫测、神奇迷离的喷泉中，久久地不愿离去。
国庆节晚上，妈妈带我去秋水广场看了喷泉。
我们去得有点晚，到达时喷泉已经开始一会儿了。因为过节，这里人山人海，在我的面前全是黑压压的人群，简直是水泄不通。我隐隐约约看见远处的喷泉被灯光映射的五彩斑斓，心里一下子着急起来，恨不得马上就冲到喷泉的面前。
我和妈妈在人缝中艰难地一点一点往前挪，好不容易才挤到了一个可以近距离看喷泉的位置，要不是有一根护栏挡着，我可能就掉水里了。
可惜，喷泉很快就结束了，听别人说还有第二场。等人群散开一点，妈妈就拉着我开始寻找一个观看喷泉的最佳位置。在中央喷泉的正前方，我们开始等待下一场喷泉的来临。
忽然，音乐响起，一条水线跃出池塘，喷泉开始了。随着音乐的节奏，喷泉一会像一个爱心，一会又好像含苞待放的花朵；一会像一条水龙，一会又好像被风吹动的柳丝。伴随喷泉形态的变化，灯光也变换着各种色彩，美轮美奂。
“各位游客，马上就要喷放中央主喷泉了……”广播响起，提醒游客注意躲避水的“袭击”，但我却更兴奋了：“快点喷啊，往我身上多喷点！”中央主喷开始了，正巧风往我们这边吹，“啊，好凉快……”水珠向我们飞来，我开心地跳跃着，在游客们欢乐的尖叫声中，喷泉结束了。
这天晚上，我整整看了三场喷泉，但还意犹未尽，如果不是完全结束了，我才不会回家呢。要是我住在秋水广场就好了，那样我一定会天天都去看喷泉。
中秋节来了，中秋节来了，今天晚上，我和爸爸妈妈来到了热闹的一号路口广场。
刚到一号路口，引人注目的喷泉就上来了，我和爸爸妈妈急忙跳下车，三步并作两步，跑到了喷泉池旁，在那圆圆月亮照耀之下，喷泉显得分外迷人。
首先，喷泉先是绽放出一朵朵盛开的洁白如玉的雪莲，还没等你看够呢，雪莲就不告而辞地消失了，接着又出现了一匹高头大马，只见它长长的鬃毛骄傲地一甩一甩的.，脚也不停用力地向前狂奔，它的全身雪白雪白的，就好像是被象牙白的月光镀上去的一样。
没过一两分钟，那匹马又消失不见了，紧接着出现了一个银光色的玉盒，在月光的映照下，闪烁着一种奇异的光彩。
一眨眼的工夫，玉盒无影无踪了，喷泉也不再放了，晶莹剔透的小水珠，经过月光的反射，在夜空出现了一道道美丽的彩虹，爸爸看见了，不由自主地发出了赞叹：“哇，这太美了”。
没过多久，彩虹也消失了，广场又恢复了宁静，我们只好依依不舍地坐上车子，回家了。
在车上，我还不时看看那挂在天上的月亮，圆圆的，大大的，洁白如雪，我不由想起一句诗：“但愿人长久，千里共婵娟”，今天，可真开心啊！
国庆假日里，我去了萧山湘湖，观赏那五光十色的音乐喷泉。
刚到现场，只听见广播里正在重复提醒大家注意安全。接着，音乐喷泉就开始了，顿时，湖上出现了一个扇形的水屏幕，这有点类似于水幕电影，这个水屏幕从原始人说到贺知章的《回乡偶书》，又从越王勾践说到萧山的民族文化与精神。放完之后，水屏幕一下子消失了，伴随着音乐的响起，一排喷泉一跃而起，音乐一搞一低，喷泉也像一条波浪线似的起伏，当音乐进入高潮时，喷泉中间出现了一条巨龙，直冲云霄，然后又相继出现了两条飞龙似的喷泉，屹立在中间那条喷泉的两旁，像是在守护着它。忽然，音乐停止了，喷泉也不见了，就连那条巨龙，也化成了一片水汽而散入空气之中。终于，音乐再次响起，但以不是刚才那样让人激动的摇滚乐，而是悦耳动听的歌曲，喷泉跟着音乐的旋律，不断摇摆着，那婀娜的舞姿，就像是一个个正在跳舞的少女，美丽极了！接着，好多激光射了出来，旋转着，人们都激动的站了起来，场面一片混乱。广播里又响起了清脆的童声，所有的喷泉都喷到了最高峰，激光在它们中间画出了五个大字“萧山八千年”。
虽然音乐喷泉结束了，但它所述说的萧山的悠久历史和文化内涵，却深深留在了我的心中。
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不可以抄袭，可以借鉴。LZ真是明目张胆
环境艺术设计是一门新兴的建立在现代环境科学研究基础上的边缘学科，也是一门尚在发展中的学科。下文是我为大家整理的关于环境艺术设计专业的毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考!
浅谈环境艺术设计
摘要：环境艺术设计作为一门新兴的学科，是二战后在欧美逐渐受到重视的，它是二十世纪工业与商品经济高度发展中，科学、经济和艺术结合的产物。它一步到位地把实用功能和审美功能作为有机的整体统一起来。
关键词：环境艺术设计
一、概述
“环境艺术”是一个大的范畴，综合性很强，大致是指环境艺术工程的空间规划，艺术构想方案的综合计划，其中包括了环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、材料与色彩计划、采光与布光计划、使用功能与审美功能的计划等，其表现手法也是多种多样的。著名的环境艺术理论家多伯解释道：环境设计“作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有感情。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早已被传统所瞩目的艺术，环境艺术的实践与影响环境的能力，赋予环境视觉上秩序的能力，以及提高、装饰人存在领域的能力是紧密地联系在一起的”。
现代风格是比较流行的一种风格，追求时尚与潮流，非常注重居室空间的布局与使用功能的完美结合。这种技术美学的思想是本世纪室内装饰最大的革命。现代主义也称功能主义，是工业社会的产物，起源于1919年包豪斯学派，提倡突破传统，创造革新，重视功能和空间组织，注重发挥结构构成本身的形式美，造型简洁，反对多余装饰，崇尚合理的构成工艺;尊重材料的特性，讲究材料自身的质地和色彩的配置效果;强调设计与工业生产的联系。
二、环境艺术设计之室内设计
室内设计，包括居家环境和非居家环境，非居家环境设计又被分为商业环境、办公环境、零售、展览、饭店、酒店及文教卫生等，每一个方面又都包括人体工程学、特殊环境设计、设计处理过程(设计任务策划、设计构思、设计评估、空间组织、家具布置及选择、特殊用途设计、细节设计(色彩、材料、灯光、家具设备及纺织品)。从构成世界之三大要素的自然――人――社会这三个坐标体系出发，现代设计已从产品设计拓展到环境设计，由“生存意识”进展到“环境意识”，正如加拿大建筑师阿瑟・埃利克森所说的：“环境意识就是一种现代意识”。西方国家建筑师们认为：21世纪重要发展并不是这个主义或者那个运动，而是对环境设计和景观设计的普遍认同。
记者在采访我国当代环境艺术设计专业的开拓者和学术带头人，清华大学美术学院张绮曼教授，请她对室内设计的发展新趋势进行分析。张教授认为现代室内设计大致可归纳为;环境艺术设计，它包括了城市规划建筑设计、园林设计、园林广场设计、雕塑与壁画等环境艺术品设计以及室内设计。室内设计是为了满足人们生活、工作的物质要求和精神要求所进行的理想的内容环境设计，与人们的生活密切相关，以至于迅速发展成为一门专业性很强的、十分实用的新兴边缘科学。
三、环境艺术的内涵
设计师们认为艺术设计是艺术和技术完美结合的创造性活动。正因为这一特性，使设计师在长期的设计工作中，培养了对技术发展前沿的关注，以及对探索和创造的兴趣。无论是建筑设计师、工程师、雕塑家、画家、音乐家、灯光师、园艺家、工艺匠师等，都可把环境艺术视为己任，并且基于各自的专长，从不同角度理解“环境艺术”。
大自然是天然环境，即第一环境;城乡建筑及其建筑的室内空间是人造环境，即第二环境;园林、农场、水库之类是利用自然，略施人工的第三环境。一般意义上的环境艺术是指人造环境。
“环境艺术”中的“艺术”，是以美术为骨架的。造型、光色、尺度、比例、体重、质地等形式美，是环境艺术的基本语汇。功能、空气、声音、温度、气味等因素，也须综合考虑。因而所谓“艺术”既有视觉的，也有听觉的和嗅觉的，既是静态的，也是动态的，它是一项非合作不可的综合创造。
三、 建筑是环境艺术的主要载体和体现者。
对环境而言，建筑侧重处理自身 与第一环境的关系。(切不可理解为艺术只是建筑完成后的添加和补缀)这一特性决定了建筑师和艺术家各自的分工，也暴露了各自的才智缺憾。只有把建筑师侧重的功能和艺术家侧重的审美完整地、有机地统一起来，环境艺术才能成功。新一代的环境艺术人才，应具有综合才智，避免建筑师多注重单体，规划师不顾及细节，艺术家漠视实用与技术的通病。
环境艺术的精神是“景”与“情”的统一。“景”是指自然景观的选择和人文景观的营造，使环境融入风物，成为民族传统的缩影或现代文明的集锦。鉴于环境艺术的巨大体量，包涵的丰富信息，存在时限的相对长久性，它不啻为一个国家一个民族的最直观的表征。在环境艺术的设计与创造中，设计师们总会不失时机地输入情感，体现人情味，把造境上升至造意境，追求环境中的情调，烘托民族的风格，抑或也体现设计者的个性。
环境艺术的最高原则是人与自然的和谐融处。“人是自然之子”这句话，揭示了人与自然须臾不可分离的关系。另方面，一切建筑又都是以使人与自然相对分离和隔绝来保护人，避免人“风餐露宿”、“星月披肩”的。但凡人造环境，都意味着对自然环境的改造和破坏。环境艺术正是要在这种改善与破坏中，重建人与自然的和谐关系。“以人为主、物以人用”。建筑造址更益于人的身心健康。型、色、声、光、气的处理均为使人愉悦;道路、楼梯、门窗要方便人的出入。家具、商场、车库、垃圾站等配套设施，也得考虑人的行为习惯。
结语
对室内设计发展前景的展望纵上所述，我们认识到，现代社会的发展使室内设计面临的课题越来越多因素化与复杂化，现代的室内设计给予未来的室内设计师是一种能力;一种创造精神;一种把握环境空间的观念和方法。
我们看到，对室内环境本质的研究就是室内环境如何体现人对环境的把握，如何创造人性化的空间。如何处理好人与环境的最佳关系。室内环境氛围的完善程度决定了人们生存空间的理想化程度。这也是21世纪赋予我们设计师的责任。为了创造人们心中理想的而又美好的室内环境，需要室内设计师与人们心灵的沟通;需要室内设计师的艰苦创造。设计以人为本，21世纪的环境设计、环境氛围必将更有诗意。
现代环境艺术设计概述
摘要：“环境艺术设计”是指通过艺术设计的方式对室内外环境进行规划、设计的一门实用艺术。环境艺术不像其他的艺术形式,并不仅仅提供艺术欣赏,而且更是一种集生活、技术与艺术为一体的艺术形式。是一门创造人类生活环境的综合的艺术和科学。从系统论的角度来看,环境艺术设计是艺术设计这个大系统中的一个子系统。环境艺术设计的最终目的,就是为人类创造更加合理、更加符合人的物质文化生活需要的生活空间。
关键词：环境艺术 设计
引言：随着人类社会的发展,人们的社会需求越来越丰富,这也使得环境艺术设计不能仅仅停留在实用上,在使用的基础上,还用更加重视环境艺术的艺术性、科学性以及功能性,只有兼顾这方面的要求,才能为创造出满足人们需要的环境艺术设计提供可能。
一、 环境艺术设计的本质
环境艺术设计作为人在生活世界中构造出与自然和谐相处的美好生活方式的设计实践，它与人类其它的主动创造性行为一样，它不是单纯某个设计师个人行为，而是人类的共同体的行为。设计是规划未来，是规划未来的生活方式，规划人性的发展变化。环境艺术设计的本质就是要将科技与人文恰当的融合，设计规划人类与自然和谐相处的美好生活环境与方式。 环境艺术设计行业的发展应当吸收科技创新和技术进步的新成果，积极致力于将新技术、新成果运用于将低碳环保生活理念转入现实生活环境的方方面面，转变原有的发展方式和思维方式，构建集约永续的资源利用体系。以人和自然共赢为本，构建生态友好的宜居环境体系。如在景观设计中加强雨水的收集与综合利用，采用渗水路面技术，利用雨水涵养地表水源;结合建筑、绿化和沿河湿地建设雨水收集净化设施，作为绿化用水和景观补充用水。这些都结合了环境景观建设和节水的要求，选择本地适生植物类型，使得规划绿地系统建成后，除满足城市景观、休憩功能以及隔音降噪等功能外，可产生氧气，吸收二氧化碳、二氧化硫，形成滞尘带，调温当地小气候环境，并结合各项生态环保管理措施的实施，大幅度提高生态环境质量水平。
二、现代环境艺术设计的理念
现代社会及人类对客观环境设计行为的理性认识和感性思维意识的一种观念。同时也是对现代环境艺术设计活动的决策性引导和科学认识。在人类社会发展的历程中，观念和设计的认识具有着渐变性的升华。古代社会，设计活动主要为神而存在。在漫长的中世纪，设计则是以为宗教和帝王皇族们服务为其主要目的。到了近代以来，人类经历了工业革命和发展工业化大生产的历程实践。由现代文明所造成的对自然资源掠夺性索取，大量有害物质的排放，人口恶性增长，城市社区的极限扩张，生活垃圾污染等，给绿色的自然环境造成了巨大的破坏。为此只有树立科学的发展观和构建符合社会健康发展的现代环境艺术设计理念，才能不断改善现状提高生存质量，创造出物质和精神充实亦具有文化品味价值的社会生活环境。可以说这是现代科技信息化时代的今天，人类对环境艺术设计的理念和使命。后现代工业化电子信息时代的今天，人类对环境艺术设计的真正使命和作用寄托希望和期盼。环境艺术设计作为连接物质文明与精神文化的重要纽带，在改善和创造人类生活空间环境，科学处理可持续发展的难解问题，建设理想的生存环境将肩负历史的重托。因而，设计与需求、价值与观念、物质与文明、现代与未来等因素都与环境有着密不可分的关系，毋庸置疑，合理设计规划空间环境、再造设计文明，提升人类生存质量和品位，已经成为现代人类社会文化活动的重点。
三、色彩在现代环境艺术设计中的作用
在环境艺术设计中，一个成功的色彩设计，可以很好地体现建筑的功能，凸显设计的个性和特色，并能成功地被人们识别和记住。例如，世界著名的澳大利亚的悉尼歌剧院，独特而优美的建筑造型运用了洁白的色彩，在蓝天和碧水的映衬下，酷似乘风破浪的帆影矗立着，以一种强大的视觉冲击力让所有见过的人都过目不忘，充分体现了环境设计中的色彩之美。
色彩本身具有一定的象征作用，特别是环境艺术设计中的色彩。人们通常通过色彩来象征一个民族的社会制度、宗教信仰以及风俗习惯。在现代环境设计中，色彩通常用来装饰，通过色彩的变换和应用对空间起到调节的作用、表达审美感受，甚至达到改善建筑物功能的目的。
色彩能够表达一定的情感，这是众所周知的。人们在看到色彩的时候，除了能够直接受到色彩的视觉冲击外，也可能在思维方面产生对环境事物和生活经验的联想，从而影响人们的心理情绪，这就是色彩的心理感觉，而这种感觉就是色彩的情感性。在进行环境设计的时候，可以巧妙地运用色彩的情感性来改变环境空间的气氛
四、中国传统装饰艺术在现代环境艺术设计中的体现
现代环境艺术设计中，因地域的不同，会展示这一地域的文化特色，山东给予世人的是温文儒雅，鲁文化的发源地，那么在城市建设和规划的过程中，环境艺术设计给予对自身文化的展现，运用现代的技术，把对地域文化的展示注入了城市的每个角落，作为省会城市，济南依托泉水的自然条件，结合自身所处的盆地的地理位置，在环境设计中，添加一些具有代表性的传统艺术，趵突泉，大明湖，黑虎泉，在每个景观处都可以看到具有现代气息的发电设备和卫生设施，但是在从建筑和整体的风格上，不论是原来的建筑的修复上，还是现在植入的各种商店和名人画仿，都有着传统的气息，最为显著的是名人故居的修复和重现，形象生动的展现了名人的生活现状，在喧闹和快节奏的生活中找到一份安宁。将中国的传统元素融合贯通，同时运用现代的艺术设计思路，互相结合，使得中国馆呈献给世界的是中国人的品质是热情而不张扬，沉稳而不狂野，让世界真正的了解中国，接受一个正在强大的中国与世界的友好的理念，中国与世界共谋发展与和平。
五、水体景观在现代环境艺术设计中的体现
随着社会的发展和人民生活水平的提高,人们对灰色混凝土建筑感到疲倦,对现代景观越来越多的关注。现代景观设计的水景是一个重要的组成部分。水景的基本功能是人们观看,所以它必须能带来美丽,供人们美观,使所有旨在满足审美价值。景观水设计增加了人们的亲水性和休闲性。
在休闲的成人和儿童的喜悦是相同的享受。世界水溅水形式的人民公园的不同部分,是作为一个社会建设,人民充分享受冲厕,冲浪,滑水,游泳及所有水上运动。在城市中心的一条小溪,银像水柱,舞蹈和音乐喷泉,使城市人民幸福心理和精神的飞越自由。
六、自然在现代环境艺术设计中的体现
现在的环境设计越来越重视生态建设和环境保护，而自然中最原始最神秘的美学存在却需要我们去深究和利用。当我在众多书籍中寻找有关大自然创造的精髓时，我发现大自然最原始最纯粹的美是曲线。自然界呈现在我们眼前的曲线形式是自然规律作用下的结果，也是美的最原始形态。
自然中的曲线不仅仅是为视觉享受而存在的，它涉及到数学、植物学、动物学、天文学、建筑学、艺术诸多学科。从某种角度来说，曲线作为自然之美能用科学的方法来总结美的规律是遵循事物的客观性，而我们的设计也是客观的反应出人和社会，更多是整个生态环境的客观存在，其中的"美”必然有共同之处。
总结：现代环境艺术设计改变并重构着人类的活动方式以及思想模式。一般地理解，环境艺术设计是对人类的生活空间进行设计。其设计需要满足人们的生理空及心理方面的感受，需要综合地处理人与人、人与环境等多方面的关系，需要在为人服务的前提下，综合解决使用功能、经济效益、舒适美观、环境氛围等种种要求。
参考文献
[1] 邬琦姝. 谈谈环境艺术设计专业的教学和发展. 宁波：浙江工商职业技术学院学报，2004，3(4) G4.
[2] 吴国盛.《让科学回归人文》. 南京：江苏人民出版社，2003，6(3)：278.
[3] 李乐山.《设计调查》. 中国建筑工业出版社，.
可乐加曼妥思糖会致死。近日，一则名为“曼妥思糖与可口可乐同食会致命”的帖子在各大网站广为流传，除了文字叙述外，还有网友们演示的“可乐喷泉”视频。在这些视频中，将十几粒曼妥思糖放入刚打开的可乐瓶中，即会在几秒钟内喷出高达半米的可乐“喷泉”；而用旺仔小馒头做的试验也有同样效果。同时，“巴西有两人因此死亡”的传闻更是弄得人心惶惶。 对于这个问题，中国农业大学食品学院副教授范志红表示，自己对此已有所闻。但她表示，可乐形成喷泉并不是什么新鲜事，因为可乐中的二氧化碳是通过高压加入的，开瓶前如果摇晃或受热，完全可能喷出大量液体。香槟、啤酒之类的同样含有大量气泡，也有可能产生相同效果，但人们喝了并不会出现异样，“喷泉可乐”伤人有点耸人听闻。北京协和医院营养科主任副于康也表示，人体内环境并不等同于试验环境，不能一概而论。对此，可口可乐公司可口可乐公共事务及传讯部经理王雷表示，由于曼妥思薄荷糖外表疏松易吸水，当它遇到可口可乐等碳酸饮料中的二氧化碳时，会发生一种浸透作用，产生大量泡沫。“但吃糖时，通过咀嚼和唾液作用，糖表面马上会被破坏，因此遇到二氧化碳也就不会产生大量泡沫了。”
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我为大家收集的有趣的科学实验作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年一度的“智圆行方科学大课堂“开始了，同学们怀着无比激动的心情，开开心心地来到明亮的教室，盼望着有趣、神奇的实验早些开始。
实验课开始了，我们做的实验是“带电的报纸”。同学们认认真真地听老师讲课，津津有味地做着实验。第一步，将纸平铺在墙上；第二步，用铅笔侧面摩擦报纸；第三步，拿开铅笔，松开按住报纸的手，报纸就会牢牢地粘在墙上了。大家正玩得开心的时候，下课铃响起，我们意犹未尽地离开九班教室，向下一个实验教室走去。
第二天，同学们开开心心地做了“服从命令”、“弹跳乒乓球”、“拼图接力”等有趣的实验，其中我最感兴趣的是“疯狂的硬币”。这个实验很神奇，第一步，把杯子装满水，直到溢出来；第二步，把硬币从杯子口的边缘往水里推；第三步，看硬币是否浮起来。这个实验，我试了九次才让硬币成功地浮在水面。原来在水的表面有一层薄膜，这层薄膜是由水的表面张力形成的，是表面张力让硬币浮在水面上。可是这层薄膜又很容易被破坏，所以我们借助把硬币从杯口边缘往水中推的方式，成功地让硬币浮在水面。
小发现，大科学；小发现，大改变。科学世界等我们去发现、去改变，让我们一起去探索科学的未知世界吧！
咦！？这真是不可思议！叔叔对我说蜡烛也可以在水里面燃烧。这怎么可能，要知道水可是克火的，要想证实这是真是假，还得亲自尝试尝试才行。
于是，我兴高采烈地找来材料：蜡烛、盆、水、打火机，便开始了，我先把蜡烛用打火机点燃，滴几滴蜡油在盆的中央，把蜡烛固定在上面，再把水小心翼翼地倒进盆里，一直到距离火苗大约1、2厘米的地方，便耐心地等待蜡烛往下烧，可它好像被什么神力给定住了似的，好像六个小时才能烧上那么一丁点儿。我十分着急：快点呀，快点呀，你倒是快点啊，干嘛那么慢？半个小时过去了，火苗快要烧到水面了，我全神贯注地盯着火苗，火苗快要灭了，阻拦蜡油的“手”融化了，蜡油溢了出来，水立即开出了白色的玫瑰花，中间还有一个红色的花心，仔细一看，发现在蜡油溢出来的同时，遇到了水凝固，阻拦了水来扑灭火苗，看来这就是让蜡烛在水里也能燃烧的秘密啊。
世上无难事，只怕有心人哪，从这个实验里，我明白了：以后只要我们多观察，多思考，多多亲自实验，做一个小小的科学家，做一个生活中的有心人。
有一次，我在一本书上看到了可以自己制作“降落伞”，我一看，便来了兴趣。
于是，我便找来了一些材料：一块正方形的橡皮泥、细线、剪刀、棉布、还有胶带纸。我照着书上的样子，认认真真地说了起来。我先把那根细线剪成4根短线，把这4根短线分别贴在棉布的4个角上，再把这四根线聚在一起，用胶带粘起来，最后在粘好胶带的四根线上粘一块橡皮泥，当作一位跳伞员，于是，边做好了。我把这个降落伞试了一下，还真有点像嘞！这时，哥哥出来了，他的手里拿着一个比我大的降落伞。他对我说：“我们来比一比，看看在一个高度落下那个后落地吧！”我点了点头，表示同意。过了一会，哥哥的比我迟落下一会，我和哥哥重新比过，第二次仍然是哥哥赢，第三次，第四次……都如此。后来他告诉我不是降落伞不好，而是大小面积的区别，展开的大降落伞的面积大，落下来就慢，空气对它的受阻力就大，落下来就慢，经过哥哥怎么一说，我就把这个弄明白了，不再纠结于哪个更好的问题了。
在我的童年里，做了一些神奇而有趣的实验，在这些实验里，有一项实验我最难忘。
这天，是周日，我与朋友出去玩，正巧，那边有个秋千，我用力把朋友一推，朋友摇了好几下才停，我朋友比较瘦，我的朋友用力推我，而恰恰相反，摇了几下便停了，我很疑惑，我们用的力气相同，为什么他摇的次数多，而我却少。我想：科学老师他每次都是用实验来告诉我们答案。我便开始实验，我找来了一根长绳子，一块小磁铁和一块电池。这个实验其实很简单，我用绳子把其中一端绑在手指上，另一端绑上了一块电池，实验的条件，我要用两种不同轻重的物体做实验，电池比小磁铁重，所以先做，而不变的就是角度。第一次实验开始，我把绳子的角度摆好，手一发，只听“一、二、三”的声音，停了，电池停下了，我把摆的次数写下来：电池：10次。接着，就是实验的第二部分，用小磁铁，小磁铁的准备跟电池一样，我摆好角度，放手，这次，时间用的长了些，就是不知道次数如何，我一看到小磁铁停，就知道了真正的答案，与我想的一样，小磁铁摆的多，摆了13次这下才证实轻的物体摆的次数比重的物体多，我一想这次实验成功，我便很高兴，因为这是我做实验第一次成功。
在生活中，我们一定要去亲自实践，亲自去找寻自己想要的答案，发现科学的奥秘。
科学实验是对一个猜疑解说，科学实验是对一个人提出说法的验证，科学实验是对一个科学迷恋者的消遣娱乐。今天我也有一个科学实验。
一天，我摘书上看到盛水的纸杯不会被烧着这句话，我当时怔住了，什么？纸哪有烧不着的说法？我心里打了一个大大的问号。于是，我便展开了一项科学小实验。于是我便拿出一个纸杯去水龙头那里接了一点水，便拿出酒精杯用打火机点着了酒精杯，把盛水的纸杯放在上面烤，一路黑烟徐徐上升，却真们也烧不着纸杯，水却烧开了！我纳闷了，不对呀？火应该能烧着纸啊？难道今天天换成了地或是我走错了门？不对不对，于是我便上网找到了这个道理：因为水从液态变成气态叫做气化，这个过程需要吸热的纸锅烧水，便是利用这个特点。在一个标准大气体下，水的沸点是100℃，而纸的着火点是183℃，烧水的时候，水不断从纸锅上吸收热量，即使烧开后，水的温度也保持沸点不变，从而使纸的温度不致超过183℃。所以水沸腾时纸锅不会烧着。
我终于明白了这个道理，只要人人动动手便会发现许多秘密！
今天中午，我在公园里玩得汗流浃背。一回到家里，我就美美地喝上了一口可乐。可可乐喝多了对身体有害，于是我就用剩下的可乐做了科学实验。
我按照书里的内容，准备了薄荷糖还有可乐，准备做“可乐大喷泉”！
我先把三颗薄荷糖倒在碗里，又拿了一根筷子，使劲地剁着，大约剁了五分钟，薄荷糖变成了粉末。我又快速把薄荷糖粉末倒入一瓶刚打开的可乐中，我躲在了不远处。两秒钟之后，一股咖啡色的“可乐喷泉”就从瓶口喷涌而出啦！可是，可乐喷泉的时间太短了，不然，我还想在“可乐大喷泉”旁留个影，拿着照片给同学们看，告诉他们，这是我寒假去火星旅游，从那儿挖出来的喷泉呢！
可是为什么会这样子呢？这让我百思不得其解。于是我上网查了一下百度。原来薄荷糖中有一种叫做阿拉伯胶的化学物质，这种化学物质遇到含有碳酸盐成分的可乐后，就会发生剧烈反应，让可乐以惊人的速度释放出了可乐中的二氧化碳，所以形成了喷涌而出的喷泉。做了这个试验后，也让我知道了，薄荷糖要是和可乐一起吃，后果是很严重的！
“可乐大喷泉”这个试验是不是很厉害呢？其实，可乐还能做别的，更多的实验。比如说：用阳光做“水箱”，把可乐变成冰的、打结的可乐等等。
从今以后，我要在生活中多探索，多动脑，发现生活中更多有趣的科学实验！
今天，舅舅提了一个有趣的科学问题，让我和弟弟齐心协力来解答——声音传播的速度与它的大小有关吗？
弟弟起先百思不得其解，急得抓耳挠腮，对着我边擦鼻涕边抱怨。这几个动作让我想到了一个妙策，就是找5个人站成一条直线，每个人之间相隔2米，每人手上拿1张纸巾，分别用一个大点·小点的声音和乐器小提琴声音在最后一人后面传播，5人根据自己听到的第1个那种声音举起纸巾，看是不是在同一时间内举起，再来一个计时员确定一下时速。说干就干，舅舅的“狮子哄”让纸巾举起的速度相差的不多，计时员也说时速是秒每米。虽然“狮子哄”低声威武但是弟弟的“海豚音”也不是吃素的，弟弟尖锐的嗓音让计时器变为秒每米。试试小提琴的厉害“吱！”一声过后计时器和纸巾的举动不由得我大吃一惊，3个大小不同的声音时速竟然是相同的。看来，声音传播的速度与它的大小无关。
通过这次有趣 实验，我不仅记住了这个问题，知道了只有通过精确计算，周密实验才可以准确的下结论，还知道了一个道理：知识的大门是虚掩着的，只有敢于探索，勇于追求的人才能得到意想不到的收获。
这几节科学课，我们做了个科学实验——模拟“火山爆发”。
张智典、龚婉淇、张峻玮和我组成四人小组，我们准备了饮料瓶、面粉、小苏打、白醋、勺子、红墨水和鞋盒作为实验材料，就开始了精彩的实验。
我们先将饮料瓶加半瓶水，放入2/3的面粉，用勺子进行搅拌。刚开始，我们的“厨娘”张智典轻松地将面粉搅来搅去，但过了一会儿就搅不动了，另一名女将龚婉淇前来帮忙，两个人咬着牙，尽量将面搅匀，直到面粘稠为浆状才停止。看着一个个面疙瘩，我们为完成了第一个阶段而喜悦。
第二阶段开始了。我们拿出红墨水，把它灌入面中，染成了红色，像极了岩浆。张峻玮掏出小苏打，正要一股脑地倒下去，我们的“厨娘”制止了他。原来，半个手掌多的小苏打都能和100斤面，要节约资源，可不能乱放。我只加了一小勺小苏打，不一会儿，我们原来的半瓶面糊就被小苏打发酵到了瓶口。呵呵，“岩浆”已经在瓶口蓄势待发啦！
第三个阶段，我手拿白醋，倒了好多，只见那岩浆迅速涌了出来，溢到了鞋盒中。
成功了！我们欢呼着，跳跃着。
实验成功后，科学老师告诉我们：“火山喷发”是因为小苏打和白醋中的醋酸产生了化学反应，促使里面的物质迫不及待地涌出，也就形成了“火山喷发”的奇景。
这可真是次有趣的实验，让我们既学到了知识，也收获了快乐。
作文课上，老师让我们每个人做一个小实验，我决定做乒乓球跳远实验。
这实验要准备两个高脚杯和一个乒乓球，然后需要想办法把乒乓球从一个高脚杯里吹到另一个高脚杯里。
我很快从柜子里拿出来两个高脚杯，我又从房间拿出了一个乒乓球，我的实验及开始了！
一开始我以为两个高脚杯是装满水的，可是乒乓球在装满水的高脚杯里，一下就可以吹到另一个杯子里，我想实验不可能这么简单。我仔细看了一下实验要求，才发现杯子里一点水都不装，我很疑惑这怎么可能吹起来？
我把水倒掉后，就开始试着吹，可是怎么吹都吹不起来，实验到底是怎么成功的呢？我又仔细读了一遍要求，发现可以向球的上面吹，我赶紧试了一下，只见球一下子从这个杯子跑到另一个去了，我成功了！我高兴坏了，接着我又连做了几遍，每次都成功了，还让妈妈拍了视频分享给了老师。我在想这个实验的原理是什么呢？
我重复的做着这个实验，最后我终于知道这个实验的原理了。向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去或跳出来。向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子去了。
这实验真是太好玩儿了，让我从另一个角度看到了科学。
今天，我们上了一节科学直播课，叶老师都在讲述如何做有趣的小实验。其中有一个叫“泡腾熔岩灯”的实验非常神奇，这个实验主要用到了烧杯、食用油、纯净水、泡腾片和色素。先把食用油倒入烧杯中，再倒入水，接着滴入色素，最后放入一片泡腾片。过一会儿，我看见了食用油和水沸腾了，就像火山里的熔岩喷发，太壮观了！
看完之后，叶老师让我们自己在家也做一个小实验。我迫不及待的想去做实验，可是做什么实验好呢？我冥思苦想好久，终于还是从大潘实验站里找了一个和吸引力有关的实验。
我准备了一个塑料瓶和一张纸巾。我先把瓶子里的水灌满，然后把纸巾放在塑料瓶口，再把塑料瓶倒过来。接下来的一幕让我大惊失色，水竟然没有倒出来，还是完好无损的在瓶子中。我想知道这个实验的原理，马上在网上查找。
原来是因为瓶子里装满了水，那么瓶口与纸面之间相当于是真空的，外界的大气压就可以死死的把纸巾压在瓶中上，所以这样水就不会漏出来了！我终于知道原理了！
我特别喜欢这个实验，因为它不仅非常神奇，还让我明白了科学原理。听完我的介绍，你们也赶快动起手做起来吧！
寒假中的一天，我在一本书中看见了一个“吹球实验”，我觉得十分有趣，就也想来试一试。
我先拿来一个木架，木架上横放着一根铁丝，铁丝上挂着两个用线穿着的乒乓球，两球之间大约有三四厘米的距离。我又继续看书，书上说：“当你往两球之间吹气时会出现什么样的现象呢？”我想：这个问题太简单了，简直是易如反掌。“这可由不得你乱说”。我身旁的付红强发话了。“为什么？”我疑惑不解地问。“等你把这个实验做完了，答案自然你就明白了”。“好！”做就做，到时候谁的观点是正确的，就知道了。
实验开始了，我鼓起两腮，用力一吹，两球“砰”的`一声，碰在一起了。他大笑起来，我说：“你笑什么笑，刚才是我使的劲太小了，所以这两球才会碰在一起的，我再试一次吧”。这一次，我深深地吸了一口气，低下头，屁股一撅，使劲一吹，结果两球还是碰在一起了。我自言自语地说：“真怪，为什么两球不分开，反而碰在一起呢？”我想理想对付红强说：“你平时最喜欢看书，那就请你给我讲讲道理吧！”这个道理很简单，因为流动的空气压力小，四周空气的压力大，这样，当我们往两球之间吹气时，空气一流动压力就减小，两边空气压力就大，所以就推着两球向内碰。
哟！一个小小的实验还有不少科学道理呢？
今天，研学老师带领我们做了一个有趣的科学小实验——“烧不坏的手帕”。
老师说：“我有一块烧不坏的手帕，你们相信吗？”“不相信”！我们异口同声地回答。老师把她带的一块手帕拿了出来，那是一块很普通的手帕。我们拿出酒精块和酒就开始了实验。
老师先把酒和酒精块里面的酒精给过滤出来，又把酒精倒在了盆里。我们目不转睛地看着老师，生怕错过那精彩的一幕。
老师又把打火机点燃，碰了下酒精，酒精立刻起了火，老师不慌不忙地把手帕放到了火里，过了一会儿，我们说：“好了，拿出来吧”。“手帕一定被烧坏了”……“再烧一会也没有事情的。”老师不紧不慢地说。
五分钟、十分钟过去了，老师望了望大家，这才用水把火扑灭了，我心里想：手帕一定烧坏了，老师这回准是你说错了，……没有想到，当老师把手帕拿出来展示给大家看的时候，惊奇的事情发生了：经过这么长时间的熊熊烈火烧烤，手帕不仅没有坏，反而越来越柔软了。
“这是为什么呢？”我们好奇地问到。“这块手帕是石棉做成的，石棉只有在5000到6000度的高温下才能被烧毁，而刚才这些火连1000度都没有到呢。”老师向我们倒出了谜底。
通过这节实验课，我明白了石棉是一种防火性能非常好的材料，并且知道了大自然是多么奇特，生活中还有很多有趣的知识等待我们去发现和探索。
这天上午，科学老师带我们举行了一场有趣的实验，实验的名字叫“诺亚方舟”。
老师先简单地说了一下要求：“我们来做一个实验，以组为单位看哪一组先全部上舟，站在上面坚持3秒钟。我们用报纸代替方舟，每一组派一个人上来领报纸。”
我们一组来到最后一排，先讨论该怎么站。这时，一位同学说：“让最瘦的两位同学站在里面其余的同学站在外圈的边缘，等全部站好后，再把脚踮起来。”ok，全票通过。两位最瘦的同学站在里面，我们站在边缘，但由于重心不稳，好几个同学都摔跤了。
这时，老师说。“暂停，第一次实验结束。第一组要批评，因为第一个把报纸踩破。第三组要表扬，因为我看到了他们在认真地讨论。还有，我看到几组同学创造了上层空间，这是可以的。好，第二次实验开始，上来领报纸。”
接着，我们又开始了，吸取上次的教训，我们团结一致，终于站了上去。我们成功了！胜利的喜悦洋溢在我们的脸上。这时，又一位同学说：“我们可以创造上层空间，再试一次。”我们拿来一张板凳，压在报纸的一边。让一个瘦小的同学站在板凳上面，几个人站在板凳的边缘，其余人站在报纸的另一边，我们继续团结一致地做实验，又一次成功了。
突然，老师说：“实验到此结束，每位同学回到座位上，哪组同学成功了？”我们自信的说：“我们成功了！”
这次实验不仅让我明白了讲究技巧的重要性，更让我明白了“团结就是力量”这句话深刻的含义。
今天老师走进教室时，宣布了一个消息：我们这次要做一个科学实验！同学们都欢呼起来。
老师像变戏法似的从身后的包里拿出了这次实验的用具：一个瓶子、白醋、色素、气球、小苏打粉，还有一张纸片。实验就要开始了，大家都目不转睛地盯着讲台。
老师先将白醋倒入了瓶子里，然后在白醋中滴入几滴天蓝色色素，那色素一接触到白醋就像一朵花一样绽开了，啊，好美呀！老师摇了摇瓶子，白醋就变成了好看的蓝色。
接着，老师又把小纸片弯成漏斗状，插在气球里，把白花花的小苏打倒入了气球，把气球撑大套在瓶口上。老师特意提醒我们，这时不能不小心把小苏打倒到瓶子里。
最后，老师慢慢把气球竖起来，把小苏打粉倒入白醋中。此时同学们屏息凝神地盯着瓶子，连眨眼也不敢眨，生怕错过了这个时刻。哇，瓶子里发生了奇妙的变化，瓶子里冒出了许多白色的泡泡，越堆越高；套在瓶口上原本耷拉着的气球也越变越大了。大家的嘴巴惊讶得张成了O形，瓶子真的可以吹气球，实验成功了！
我们问老师为什么会这样，老师说：小苏打和白醋混合在一起会产生二氧化碳，其实是二氧化碳把气球吹大的。我们恍然大悟。
这次实验，我们不仅知道了一个实验原理，还懂得了一个道理，那就是生活处处有学问，只要用心观察，就能学到很多知识。
今天，顾老师告诉我们要做一个实验会吹气球的瓶子。
我们先要准备的材料有一个空瓶子200ml的白醋、一瓶天蓝色的色素、一张小小的纸片做成的漏斗、白色的小苏打粉和一个气球。
开始实验了。只见顾老师手紧紧的握住白醋瓶小心翼翼地把白醋倒进瓶子里。然后，顾老师又拿起了天蓝色的色素滴进瓶中，色素像一阵轻烟一样散开来，又像大画家把水墨滴在了纸上，天蓝色的白醋非常好看。
接着，顾老师把纸片卷成了一个漏斗的形状，又把漏斗插进了这个很扁很扁、像勺子一样的小气球里，把小苏打粉顺着漏斗滑进了气球里。这时顾老师千叮咛万嘱咐地对我们说：这时，小苏打粉千万不要洒进瓶子里！顾老师小心翼翼地把气球套在了瓶子口。
见证奇迹的时候，顾老师又要干什么呢？瓶子真的能把气球吹起来吗？顾老师笑了笑，把气球拉直，小苏打粉们像跳水运动员一样奋勇地跳进了天蓝色的白醋里。瓶子里顿时冒出了许多许多的小泡泡，好像一些孩子们发现了好东西，都争先恐后地探出头来。这些泡泡们快速地上升，气球也变得越来越大，许多同学们都捂住耳朵大叫：气球要爆了。可是，好景不长，球子里的泡泡不一会儿就消失了，气球也不长大了。
我们疑惑不解地说：为什么瓶子也能吹气球呢？原来是这样的：小苏打和白醋混合后发生了化学反应，产生了二氧化碳，二氧化碳就把气球吹了起来。
我这一次又学会了一个科学原理。
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我为大家收集的喷泉优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
每当夜幕降临的时候，美丽的天一广场总是热闹非凡。
人们都从四面八方赶来观看音乐喷泉，那喷泉随着音乐忽高低。你瞧，那两边的水晶柱直冲云宵，像两条银色的飞龙，腾空而起。喷泉像一个个小姑娘在台上跳舞；像一朵朵花在怒放；像美丽的彩虹。变幻的彩灯把整个天一广场变成了灯的海洋。
那声音时而优美，时而欢快，时而舒缓。短时间内就引来了许多游客，随着音乐传来了一阵阵欢呼声。
人们的新情也越来越好了。我们尽情地享受着喷泉的奇妙，喷泉的美丽，心中充满了喜悦！
夜晚，我骑着电动车在马路上同家人“奔跑”着……风轻凉羽，飘飘的绕过我……不一会，我们来到了一坐大大的广场，许许多多的花，美丽极了。红红绿绿的，好似在跳舞呢！清清新新的空气中掺杂着水的气息！
真美呀！
猛地，音乐响起，“山洪”爆发了，五彩的灯闪烁着，水也舞着，音乐激烈时，喷泉水花四溅，犹如天女散花似的从天而降，恰似一枚枚火箭，喷着白烟腾空而起，又如仙女下凡，将一篮蓝“五彩”的花瓣洒向人群，音乐缓慢时，喷泉水像一朵朵盛开的花儿，又像一叶轻舟在碧波荡漾的海面上随波逐流。
“最炫民族风”响起了，喷泉忽高忽低，一下子又全部，毫无收敛的开放开来，犹如大家庭手拉手和和睦睦花了无比，这让我想起‘五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家’。五十六朵绚烂无比的花朵绽放在池水中，“精忠报国”这铿锵有力的乐曲响起了，水柱如一条沉睡许久的龙一样窜入天穹，又悠悠的散落下来，风悠悠的吹来，一滴滴小水珠洒在我脸上，凉丝丝的。
音乐，灯光，泉水慢慢远去，慢慢消失，永远沉落在我的脑海中！！！
今天下午，我吃好晚饭，就和爸爸妈妈去市政广场散步。
没一会儿，正当我不注意的时候，背后响起了动听的音乐。接着，广场上喷出了音乐喷泉。我赶紧跑过去，眼睛睁得大大的，观看了起来。
地上的霓虹灯一盏一盏地排列着，有鲜艳的红色，柔和的蓝色，晶莹的白色，亮丽的橙黄，翡翠的绿色，给夜晚的广场增添了绚丽。随着音乐的节奏，喷泉翩翩起舞。突然一根擎天柱拔地而起，耸立在空中；过一会儿，旁边的水柱一层层地往上喷，像一座楼梯，又一层层地落下来，啪啪啪地落到地上，像一阵阵马蹄声。喷泉此起彼伏，像在载歌载舞。有些小朋友很调皮，趁水柱没有喷的时候，用脚踩住喷泉孔，结果他的力气太小，不是慌得撒腿就跑，就是被淋成落汤鸡，引得我们哈哈大笑。
看着市政广场的音乐喷泉，我想起了灵湖的音乐喷泉。那里的喷泉放在湖中央。有时候，喷泉像一条弯曲的龙架在空中，有时候像一座宽宽的瀑布从天而降，有时候像一群少女舞动着柔和的身躯，还有时候像一朵粉色的荷花迎着音乐和微风，慢慢绽放着。
音乐喷泉好漂亮哦！
炎炎夏日，人们吃过晚饭，陆续从家里来到了人工湖边，我和妈妈也来到了这里。
哇！这里好多的人啊，我也迫不急待的冲了到了里面，只看见， 老爷爷和老奶奶们拿着芭蕉扇在人工湖旁乘凉，叔叔阿姨们在喷泉边照像，小孩子们则在喷泉边追逐打闹，这时只听见动听音乐想起来了，喷泉随着美妙动听的音乐，开始跳起舞来，它们时而高，时而低，时而向左，时而向右，还不断的变换姿势，它们有时还喷出了一朵朵花儿，看得我眼花缭乱，一股凉风吹来，一粒粒的水滴洒在了人们身上，只感觉一股清凉。
11点多音乐喷泉在人们的欢呼声中停止了，这时人们才依依不舍的离开了人工湖。听了我的讲诉你有喜欢上音乐喷泉吗？
告别了松软的沙滩，我们来到了喷泉旁。
咦，喷泉在哪里呢？正当我疑惑不解的时候，耳边响起了悠扬的音乐声，随着音乐，唰的一声，广场中心喷出的滔天水柱，腾空而起，飞翔高空，又飘然落下，好像绽放出硕大的白莲，旁边的小水柱也不甘示弱，争先恐后地往上长，像不知疲倦的舞蹈家，在尽情舞蹈，又好像一道道小瀑布飞流直下
顿时，广场水雾四溅，溅在人们的头上、手上、衣服上、脚上像下了一场春雨，凉丝丝的，可凉爽了。四周的同学叫着，喊着，使劲地拍着手，好似在为喷泉喝彩！
喷泉池边许多小朋友躲闪不及，给水喷成了落汤鸡，可他们全然不顾，脸上仍带着笑容，有的干脆在水帘中嬉戏玩耍。我多么想加入到他们的行列中呀！可那是不可能的。我只得将向大哥哥借的小推车放在水里，不停地泼水、舀水，玩得不亦乐乎。开爱的小水珠不时蹦到我的脸上，好像在跟我热情的打招呼。
伴随着美妙的音乐，水柱忽起忽落，此起彼伏，有时像扬起的风帆，有时像一架架竖琴，等待着人来弹奏，有时像一座水桥，让牛郎织女在桥上相会
音乐喷泉是喷泉和音乐的完美交融，我爱这美轮美奂的音乐喷泉
提起音乐喷泉，我见过很多，令我印象最深刻的就是“长隆海洋王国”的音乐喷泉。
劳动节那天，我和爸爸、妈妈、表哥和外婆一起到“长隆海洋王国”游玩。到了夜幕降临的时候，横琴“长隆海洋王国”的大湖旁边早已人山人海，人们站在栏杆旁，等着、盼着。
晚上八点左右，千万盏灯照射在湖中央的假山上，水里的霓虹灯也开了，顿时，人群沸腾起来，有人说：“喷泉要来啦！”我们向假山望去，水面很安静，看不出有什么变化。突然，音乐响起来了，随着音乐的节奏，喷泉陆续拔地而起，直冲云霄，开始的时候，喷泉像心形，一会儿又变成了三角形，一会儿变成火箭直冲飞天，一会儿忽前忽后，一会儿忽上忽下，喷下来水花四溅，美极了！快极了！如同一个技艺高超的魔术师变着各种好看的东西，观众们个个拍手称好。
忽然，乐曲嘎然而止，喷泉也好像紧急刹车一样，最后一股水花“啪”的摔成千锭银子。紧接着一曲优美的《天鹅舞》此起彼伏，喷泉摆着婀娜多姿的舞步，如一位美丽的少女向人们招手，犹如黑暗中的一丝光明把人们吸引到这里来。二十分钟过后，最后的喷泉也水花四溅，音乐喷泉的表演到此结束。
在回家的路上，我还是对刚才的喷泉恋恋不舍。喷泉，你给我们带来了欢乐，给我们带来了生机，你成了“长隆海洋王国”的一道独特的景色。
“哗啦啦，哗啦啦……”
咦？这是什么声音？近一看，哦，原来是小人儿们一年一度的跳水比赛开始了。看，小人儿们英姿飒爽，一个个跃跃欲试的样子，真不愧是准备参加伦敦奥运会的强手啊！一个小人儿做好了准备，优美的线条画在他的身上，翻转了几圈，“扑通！”一声落入水中，游走不见了。又一个小人儿站在跳板上，弧线型的身躯用优美的姿势跳入水中……就这样，一个接着一个的小人儿走上跳板，完美地跳入水中……
“哗啦啦，哗啦啦……”
咦？这是什么声音？近一看，哦，原来是音乐会的旋律拉响了。听，那优美的音韵犹如灵泉一般流了出来。看，一个指挥家转着圈，闭着眼睛，有起伏地指挥着水珠音乐家们，十分投入……让人如痴如醉。
“哗啦啦，哗啦啦……”
咦？这是什么声音？近一看，哦，原来是舞蹈表演开始了。一个优雅的女孩羞涩地走出来，跳着芭蕾，身上披着晶莹的纱衣，飘逸着，舞动着，她一会儿摘下帽子，转一圈，一会儿轻轻的跳起来，画一个圆形，十分优雅……
揉揉眼睛，定睛一看，原来是一排喷泉，美丽，优雅……
国庆节的一个晚上，我和爸爸妈妈，还有妹妹，一起去河源市区看喷泉。
夜幕降临了，河两岸灯光闪烁，绚丽多彩。我们随着优美的音乐来到了喷泉边。喷泉建在河中央，五彩的灯倒映在河里，要不是晚风吹来，河水泛起圈圈波纹，还真分不清哪里是水，哪里是岸！来河边散步的人真多呀！他们三个一群，五个一伙，有说有笑，给河边增添了另一道风景。
喷泉的表演开始了！随着音乐的不断上扬，我仿佛来到了波涛汹涌的大海，一个大浪打在我脸上，“哇！”人群顿时沸腾起来，我看见一根总长169米的水柱直冲云霄，真的是“牛气冲天”！
音乐时而低，时而高，时而急，时而缓，喷泉随着音乐时而像一群淘气的小鱼蹦出水面，又钻进水里；时而像一棵棵松树从水里长出来，粗壮挺拔；时而像孔雀开屏……让我这个山里的孩子大开眼界。
爸爸告诉我：“这是音乐喷泉，它集声、光、水、色于一体，由主喷和副喷两部分组成，河源喷泉为目前亚洲第一高喷泉。”工程师们真了不起！我不禁这样想。结束时，我们随着人群离开了河边，但喷泉有没得屋子一直在我的脑海回荡。
今天，我们去运河公园玩。老师带领大家先参观了何振梁奥林匹克陈列馆，接着穿过了一座古色古香的小亭子，再来到拱桥，最后来到我们期待已久的音乐喷泉。
等我们到音乐喷泉时，已经开始了。好听的音乐从四周传来。音乐声有时优美，有时热烈，有时抒情，又有时喜气洋洋。除了优美的音乐声，还有同学们得欢笑声。听：“嘻嘻，哈哈……”
伴随着优美的音乐，喷泉也开始喷了。远远地看，喷泉如同一条条五彩斑斓的锦缎。小的喷泉像一把把漂亮的小伞，大的喷泉仿佛是冲天的水柱。撒落下来的水珠子好像是王母娘娘一不小心弄断了晶莹剔透的珍珠项链。看到这么美的喷泉，同学们都忍不住了，向喷泉跑去。有的同学恶作剧，把手堵在喷泉的出水口，没想到喷泉一喷，把他淋成了一只“落汤鸡”，浑身上下衣服全湿了；有的同学等喷泉喷的时候把手伸过去感觉一下冰凉的水；有的同学在用手接水后洗脸呢；有的同学还把空瓶子凑在那儿接水……
看同学们玩得这么开心，我也毫不示弱，急忙向喷泉跑去。我把手凑在喷泉下面，水喷上来了，凉丝丝的，舒服极了。
虽然我的衣服湿了一大半，但还是很开心。
夜晚的世茂特别美，五光十色的霓虹灯在大楼上闪耀，喧闹的大街上也点亮了耀眼的路灯···但最让我喜爱的还是音乐喷泉啦！
我们站在湖边，静静的等着喷泉的开始，忽然湖面上闪过一片红光，一根水柱从湖面直冲云霄，它像一个高大的巨人，在天空中俯视着我们。就在巨人落进水里的时候，又一根柱子破水而出，它犹如一条金光闪闪的白龙从水面直冲天空，又安安静静的从空中回到水里。就在此时此刻，湖面上开出了几朵花，又打开了几把扇子，它们的颜色是那么的鲜艳，那么美丽。突然湖面上又有几根水柱上面有各种图案，水柱像海浪一样上下起伏，特别美丽····
音乐喷泉真好看！
南昌县莲塘镇是我的家乡，在我们家乡有一个喷泉广场。
我的家乡空气很好，风景也很秀丽。在我的家乡，我最喜欢的就是广场上音乐喷泉了。
当夜晚来临的时候，人们都纷纷走出家门，来到广场上纳凉，顺便等着音乐喷泉。
当手表的指针刚刚走到8点，一阵高昂的音乐就响起来了，随着音乐，喷泉中的水也喷了出来。
在喷泉池中不仅有一个喷头，而是由很多喷头，从这些喷头中喷出了一道道水柱，从四面八方喷射出来。
随着音乐的旋律不同，这喷泉时而如一条银龙直冲云霄;时而如飞鱼般互相交错着飞跃;时而如大雁展翅高飞……
喷泉不但形状奇特，颜色也五彩缤纷：红的、黄的、粉的、绿的、蓝的、紫的……似乎形成了水的花海，让人仿佛身处仙境，眼花缭乱。喷泉伴随着音乐忽上忽下，翩翩起舞，犹如一群亭亭玉立、穿五彩衣裙的少女在跳着优雅的舞蹈。当音乐逐渐升高时，喷泉像一把把利剑插入天空;当音乐慢慢降低时，喷泉像仙女般轻盈地降落凡尘，又如同一朵朵鲜花开放在地面……真是美丽极了!
这音乐喷泉真的`很漂亮呢，你喜欢么?
如果你喜欢的话，欢迎来我的家乡一起看这个音乐喷泉哦。
武林广场是著名的广场，进了武林广场，映入眼帘的是一个小水池，少女雕像就在水池里。
正中央是三位翩翩起舞的少女，旁边的少女围着她们，捧着各式各样的民族乐器为她们伴奏。你瞧，那儿有一位美丽的少女披着飘逸的长发，面带微笑，头稍稍侧向一边，修长的手指似乎在笛子上轻盈的跳跃，弹奏着美妙悦耳的乐曲。
再看看正中间的三位少女，她们穿着雪白的连衣裙，踮着脚，舒展开双臂，一只手臂高高地举起，挥舞着彩色的飘带，长发和彩带一起随风飘动。那彩带好似一丝云彩正飘过天空；又像一缕轻烟随风飘扬；又如一股波浪奔腾而来每一位少女都笑盈盈的，仿佛在欢迎我们的到来。
武林广场少女喷泉的夜景更迷人，旁边人挤人，人挨人，热闹极了。有的人拿出照相机拍了一张又一张，总嫌拍的太少。有的人伸长了头颈，还有的人背起小孩，能让他们看的到。在夜色笼罩下，一排排霓虹灯射向三位少女，少女的裙子变得绚丽多彩，少女们在灯光的点缀下更加美丽了。
武林广场的少女喷泉真美呀！
早就听说音乐喷泉是竹山最美的一处景观，所以我迫不及待的想去看看它的真面目。
沿着堵河二桥，一直往国际大酒店那里走，来到二桥头，我听到了美妙的音乐声，就加快步子赶紧往广场跑去，眼前的景象让我惊呆了：伴随着《十星歌》的旋律和闪烁的灯光，各种单体水形相互组合，变换出各种形态，或双向摆动，或如一朵盛开的百合，把夜空装点得绚丽多姿，真是美极了。
不久，广场上又热闹起来了，这次是大家都熟悉的《最炫民族风》，听着让人热血沸腾的节奏，音乐喷泉好像更受欢迎。几十个水柱拔地而起，直冲云霄，真像一只兴奋的雄鹰翱翔在蓝天；又像一颗颗珍珠被冲上了天空。真是一幅神奇又美丽的画卷啊！
天空此时也跟着兴奋起来，星星眨着眼睛快乐的为它喝彩。音乐喷泉又开始疯狂起来，五光十色的灯光转动着，喷泉也随着音乐的节奏越升越高，仿佛与天空融为一体，成了一个璀璨耀眼的大舞台，竹山城的掌上明珠。让你心旷神怡，仿佛置身入仙境梦幻之中。多么美丽，多么神奇的音乐喷泉啊！
喷泉的颜色真多。有的喷泉红红的，像一面旗帜；有的喷泉绿绿的，像一片片叶子；有的喷泉黄黄的，像一串串香蕉；还有的颜色说也说不出来，喷泉还在不断变化着。有时候矮矮的像皇冠；有时候高高的像耸入天空的珠帘。有时候所有的泉眼会全部喷水，有时候只有一个在喷。
要走了，音乐喷泉千变万化的造型还在我心中回荡，它那喷射的水流与晶莹的碎珠令我欣喜，我明天还回来观赏！
星期天下午，天气炎热，大地鸟语花香，天空万里无云。我吃完晚饭，妈妈、爸爸，带我和妹妹一起去看举世闻名的雁塔区喷泉。我们开车来到雁塔区广场，把车停到车库里。我们来到广场里，听别人说：9：00才能看喷泉，我们就在雁塔区公园玩了一会，那里的空气很新鲜，绿树成荫，水，清澈见底。水里边还有灯，把它照得五颜六色，美极了。
终于到9：00了，我和妹妹还有爸爸妈妈兴高采烈的来到喷泉广场，那里的地湿漉漉的，喷泉开始了，喷泉跟着音乐的节拍上上下下，左左右右的扭动着。喷泉时高时低。好似像漂漂水柱，万马奔腾。美丽无比。喷泉低的有一米多高，高的有五六米多高。妹妹也不时地跟着音扭动跳起来。还有的水像花一样随风扭动着。喷泉的颜色有：蓝、红、紫、黄、桔、粉色的，还有五光十色的。爸爸问我：喷泉跟音乐有什么规律？我说：音乐的声音高，喷泉喷出的水就高，声音低，喷泉喷出的水就低，如果音乐不响了，喷泉也就不喷了。爸爸说：你说得很对！
时间到了，喷泉不喷水了，我和妹妹依依不舍的离开了喷泉，回家了。我心里想：下次我还会来看你的美丽的雁塔区喷泉的！
“哇哇哇！”教室里传来一阵阵惊呼声。喔！原来是我们在做实验——可乐喷泉！
实验道具很简单：几颗曼妥思薄荷糖和一瓶可乐。实验开始了，老师熟练地打开了一瓶可乐，小心翼翼的放到脸盆里，好像一不小心可乐就会从她的手里跑掉似的。接着她又像变魔术似的，“变出了几颗曼妥思薄荷糖。她先给了我一颗，要我检验一下这是不是普通的薄荷糖。我看了看，又尝了尝，说：“很普通。”当我转过来，别人都投来羡慕的眼光。真正精彩的时刻到了。张老师把那几颗薄荷糖放进了可乐瓶里。就在这一瞬间可乐仿佛是喝了什么兴奋计似的，一股股地往上冒。汹涌澎湃的样子，真的就像是一座美丽的喷泉。一霎那，我呆住了。那一瓶小小的可乐里居然能爆发出这么强的力量。虽然那只有短短几秒钟；虽然那瓶可乐消失了；但科学的力量使我震惊，我再次呆住了。后来我才知道，这是因为：那种薄荷糖里有一种阿拉伯胶，他喝可乐混合，会破坏可乐的张力，使可乐喷出来。生活中真是处处有学问。
曼妥思薄荷糖入水后释放出的凝胶和树脂(叫做阿拉伯胶)破坏了可乐液体的表面张力，并破坏二氧化碳与水分子间的作用力，使溶於可乐中的二氧化碳，瞬间大量释出，造成可乐瓶内的气体压力骤然上升，最终爆发。弗里茨．戈洛布(Fritz Grobe)和史蒂芬．沃尔特兹(Stephen Voltz)的流行视频——《健怡可乐加曼陀思实验》(The Diet Coke & Mentos Experiment)一度上在网络上引发风暴，众多网民争先恐后登陆刊登这一视频的网站。一时之间，互联网上一幅门庭若市的景象。二人为所谓的“火山实验”添加了新的内容：可乐+薄荷(曼陀思)= 可乐喷泉。 大量可乐喷出瓶口的原因，是曼陀思内含阿拉伯胶，此物质会造成可乐中水的表面张力减小，并破坏二氧化碳与水分子间的作用力，使溶於可乐中的二氧化碳，瞬间大量释出，造成可乐瓶内的气体压力骤然上升，而将可乐推排出瓶口，产生喷泉效应。 然而，此喷泉效应主要并非肇因於曼陀珠内阿拉伯胶的存在，致使可乐饮料的表面张力减小。可乐或汽水的制备与生产，乃是利用亨利定律的原理。制备时，将二氧化碳溶入饮用水后，再添加糖类物质及不同口味的调味料，混和而制得。根据亨利定律，在定温下，溶入水中之气体的量，与水面上之气体的分压大小成正比。故调制汽水时，常规以数个大气压的二氧化碳通入水中，使大量的二氧化碳气体得以溶入水。罐装完后的易拉罐汽水，其水面上约有 2～3 大气压的二氧化碳。 可乐瓶打开后，可乐液面上的二氧化碳分压，会从约 2～3 大气压骤然降低至大气中的二氧化碳的分压值（ 大气压）。依据亨利定律，在定温下，汽水饮料内可溶入之气体的量，与此气体的分压成正比，故开瓶后，二氧化碳在可乐溶液内的溶入量（渐隐度）将大为降低，亦即开瓶后的可乐溶液，将处於二氧化碳的过饱和状态，溶液本身将极其不稳定。罐装制备时原来已溶入可乐饮料中的二氧化碳，在开瓶后，将逐渐溶出，从瓶口逸逝，以致可乐开瓶数小时之后，将完全失去其美味，变成一瓶平淡无奇的糖水。 曼陀思(Mentos)原是荷兰的一种糖果，在1950 年代开始销售，当前是由 Perfetti Van Melle公 司 所 生 产。曼 陀 珠 的 主 要 成 分 包 括 蔗 糖(sucrose)、葡萄糖、葡聚糖粒(dextrin)、凝胶、玉米粉、天然口味添加剂及阿拉伯胶。其中，阿拉伯胶是一种含有多醣类阿拉伯酸(arabic acid)及其钙、镁与钾盐之复杂的混合物。阿拉伯胶的存在，是造成曼陀珠具有柔软且黏著口感的主要成分，在类似的糖果产品中，阿拉伯胶的成分可能高达 45 ％。阿拉伯胶主要取材於生长在南亚与北非之类的植物，本身是一种介面活性剂。