因为当时的瑞典非常有实力，是欧洲有名的军事强国。
二战中立国，谁也不得罪，一个闪击战就没了
瑞典，位于欧洲北部，是一个风景秀丽、经济发达的现代化资本主义国家。在近代，瑞典一直保持着超然的地位，长期远离战争，哪怕两次世界大战都没有受到波及。
典本士部队约有16．5万人。瑞典陆军的战时编制如下：6个师司令部；2个装甲旅；3个机械化旅(包括哥得兰特种旅)；6个步兵旅；5个诺尔兰德(北极)旅；100个师属步兵营、炮兵营和防空营，外加地方自卫区的100个营；2个航空兵营。据报道，根据瑞典的国防决议，上述师司令部数目拟减半，旅的数目拟减至13个(包括2个装甲旅、4个机械化旅、4个步兵旅、3个诺尔兰德旅)。在平时，部分处于执勤状态，到战时需要时，再扩充到战时全部编制。 陆军的装备如下：Strvl2l(即“豹”2)坦克160辆，Strvl04(“百人队长”)坦克290辆，Strvl03C(即S坦克)270辆；Ikv9l坦克歼击车200辆；CV90战车80多辆，BM∏-l步兵战车300辆；Pbv302履带式装甲人员输送车510辆(拟逐步退役)；Pbv40l多用途履带式装甲车450辆；105mm、15hnm和155mm榴弹炮约1000门；120mm迫击炮的数量不祥；“卡尔·古斯塔夫”、“米尼曼”、AT一4等反坦克火箭筒的数量不详；“陶”式和“比尔”反坦克导弹的．发射架数量不详；“霍克”、“霍克”改、RBS90和．RBS70等地空导弹的数量不详320mm高炮400门，40mm高炮的数量不详。陆军航空兵编有4个直升机运输连(装备有各型直升机共62架)和2个反坦克直升机连(装备有Bo-105反坦克直升机20架)。瑞典海军1996年的目标人数为12300人(其中包括海岸炮兵，还有应征兵员4300人)。 海军的装备如下：14艘各型潜水艇；6艘小型导弹护卫舰；12艘导弹快艇； 12艘导弹／鱼雷快艇；1艘试验快艇；7艘巡逻艇；17艘小型近岸巡逻艇3 l艘布雷／训练舰；8艘布雷舰；14艘小型布雷舰(归海岸炮兵旅使用)；7艘沿海探雷／扫雷舰；13艘近岸扫雷舰；20艘机械化装备登陆艇；120艘通用登陆艇；80艘突击登陆艇；此外，海军还装备有45艘作战艇、l艘补给舰、l艘测量船和7艘破冰船。海军航空兵编有3个直升机中队，装备有各型直升机25架。据称，海军航空兵拟解散1个直升机中队。海岸炮兵是瑞典海军的一支独立兵种，现编有6个海岸炮兵旅、6个两栖营和3个机动海岸炮兵营。据国防决议的规定，保留3个海岸炮兵营和1个重型海岸导弹发射连，但是，平时海岸防御部队拟缩减至6个营。瑞典空军有兵员8100人(其中应征兵员有4200人)。空军编有7个联队，每个联队编有二三个中队。 空军的具体编制与装备如下：4个对地攻击／侦察中队，装备AJS一37“雷电”多用途战斗机12l架；11个战斗机／截击机中队，装备J一35J“天龙”战斗机65架、JA一37“雷电”多用途战斗机136架、JAS一39“秃鹰”战斗机20架；1个运输中队，装备C-130运输机8架。此外，空军还装备有124架SK一60A／B教练机、57架SK一6l“大斗犬”教练机和15架SK一37“雷电”教练机；3架“湾流”IV运输机(用于电子情报／信号情报传递)；10架AS332Kl“超级美洲豹”直升机等。据报道，根据瑞典国防决议，空军的7个联队拟减至6个联队，下辖的16个中队拟减至13个中队。反舰导弹，隐形导弹艇，JAS战机、爱立眼预警机军事实力在世界排不上号。毕竟人口在那摆着呢，就这么点
我个人这么认为 主要分两大块：一、武装力量方面。 武装力量分为中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵。 1、中国人民解放军分为预备役和现役部队。 （1）现役部队包括：陆军、海军、空军、第二炮兵。（2）预备役部队。 2、中国人民武装警察部队 （1）内卫部队。（2）受公安部门管理的武警序列。（3）受有关国家部门和武警双重领导的序列。 3、民兵二、国家经济实力方面（民众力量）个人认为做一篇论文的话，这一段才是重点，需要你下点功夫去阐述的。第一段武装力量方面基本都是一些常识性的东西，你分别阐述概念，各军种构成配比、人数、装备、科技等资料信息相信你作为一个军事院校的学生应该有渠道了解，我就不细说了。第二段应该当做论文的亮点来阐述。主要思想就是说武装力量当然很重要，是国防的基础，但是在当代，民众力量、经济实力的强大与否也是绝对不容忽视的国防力量。然后可以分几个方面来阐述，比如思想统一、改革开放、民族自豪感等等吧。大致上这么个提纲吧。
写作思路及要点：首先写对军事理论课本里内容的阐述，再谈自己的感悟。
正文：
军事发展对当代的国家来说至关重要，在当前复杂的国际形势下军事发展成为巩固国防的重要手段。从建国到现在中国军事飞速发展，尤其是在改革开放以后中国军事更是飞速发展，军事力量跃居世界前列。
国防涉及国家的安危，是国家的大事。中国式社会主义国家，其国防的性质集中体现为自主性、防御性和人民性。建立巩固的国防是中国现代化建设的战略任务，是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。
国防本质是国家一系列国家防务活动。中国近代百年的屈辱史告诉我们国防对国家领土，居民，政府和主权的重要性，军事发展是加强国防的主要手段经济发展也是必要手段，为军事发展提供物质和人才的条件。
军事的发展在于国防科技的发展，国防科技与军事和国防是一个国家至关重要的几个方面，军事上的需要促成了国防科技领域的形成与发展；国防科技的发展为军事提供所需要的物质技术手段，在此同时还会促使军事领域不断发生变革，甚至导致出现军事革命；
军事上的变革和战争提出了新的需要又会给国防科技发展以新的推动力。国防科技与军事之间相互关系的这种机制或逻辑是一种客观存在的规律。
今天，我们作为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗扛在肩上，把祖国的重托扛在肩上，把未来的希望扛在肩上，我们坚挺的脊梁足以让革命先辈欣慰安然!我们大学生，学习军事理论课的目的，就是学习国防军队知识，增强爱国主义情感，时刻对国内外的敌对势力保持警惕。
在大学的四年，我想这门特殊的课程为我的生命上了一层绿色，不仅是绿色的军装，也是一颗感恩的心，它提醒着我不仅要努力学习知识，更应关注天下大事，更应心系祖国安危；
让我感谢那些能让我平静的坐在教室学习的保卫国家安全的战士，让我感谢那些为维护国家安全作出贡献的人，我也应感谢为世界的和平作出贡献的人。
这种东西自己写把，不要什么都靠网上得…自己的东西才是好东西。
一、军队二、装备三、影响因素（国防支出、政治格局、国防工业、管理制度......）
瑞典作为北欧的热门留学国家，在教育上面也有很高的水平，瑞典高中留学的申请条件和要求是什么？申请到瑞典去读大学，有很多世界大学可以申请。下面是我给大家分享的瑞典的相关信息。欢迎阅读参考！
瑞典中学留学条件：
瑞典高中实行学分制和学位制。每门课程分数不一，一般为5至10分。一个初中生每上课一周可得1分，上完一学期，一般可得20分。一个专业上完需积80分以上，即至少需学两年。达到这个分数线以后，学校会给该学生颁发专业证书，以证明其学历。其后该生如继续学习，在学满120分之后，其中主修课在60分以上，独立的学位论文在10分以上，即可获得学士学位。若积分达到160分以上，其中主修课在80分以上，独立的学位论文在20分以上，即可获得硕士学位。只有积分在160分以上的人才有资格攻读学士学位，拿到这一学位一般得学习4年。
中国到瑞典读高中的留学生为数不多。要读高中，必须符合以下条件：
一，有完整的高中毕业证明材料，主要是毕业证书。但这还常常不够，有些学校的有些专业还有特殊要求，必须先进修一些补充课程才能上，不少专业（如建筑、医学等）需经特殊考试才会录取。
二，要有良好的英语水平，TOEFL成绩至少在500-550分之间。
三，要能用瑞典语听课、做笔记、读参考书，通过由瑞典当局主持的全国性瑞典文水平考试。要做到这一点，至少需在瑞典专门学习一年瑞典语。
四，高中学习时间延续较长，必须提供整个学习期间的经济担保，约30多万克朗，才能拿到瑞典的入境签证和居留许可证。我国高中毕业生很难被瑞典大学录取。
来瑞典留学的途径和去美国类似，先从网上找到大学的网页，找到适合自己的专业，然后下载申请表，同时准备推荐信。秋季学期的申请必须在当年4月15日前完成，春季学期入学的申请须在上一年10月15日前完成。在瑞典欲读研究生，须在国内有学士学位，且托福550分以上，最好专业对口；欲读高中，须通过瑞典语TISUS考试；欲读博士，主要是取得瑞典教授的信任，博士多数都能在瑞典得到工资。
瑞典留学优势
1、教育
瑞典的很多学校都是用英语来教学的，很多的本科专业和研究生专业都开设了英语教学的课程。瑞典的教育质量是很高的，有多所公立学校和学院，瑞典有不少的学校是排在了世界的前200名，在瑞典学校拿到的学位是得到世界的认可的，国内的学生只要满足了学校的要求就能成功入学。
2、语言
在瑞典有90%以上的人都会使用英语并且英语说得很流利，在瑞典的学校里面都是使用英语来交流的，所以你是不用担心和同学、老师交流起来是有障碍的。除了英语之外瑞典语在瑞典也是官方语言，你在瑞典学习语言的期间也能学习瑞典语，所以你在瑞典的学习期间是能够掌握好两门外国语言的，这样对你以后的就业是有非常大的优势的。
3、生活费低
在瑞典有很多的大学是没有学费这一说的，这就帮助到了很多经济条件不太好的家庭，能够让这些学生得到更好的教育。在瑞典生活也是不需要有太多的生活费来支付的，和欧洲的其他国家相比较是很划算了，费用只要3万-5万元一年。
瑞典留学条件本科申请条件1.有完整的高中毕业证明材料，主要是毕业证书。但这还常常不够，有些学校的有些专业还有特殊要求，必须先进修一些补充课程才能上，不少专业(如建筑、医学等)需经特殊考试才会录取。2.要有良好的英语水平，TOEFL成绩至少在500-550分之间。3.要能用瑞典语听课、做笔记、读参考书，通过由瑞典当局主持的全国性瑞典文水平考试。要做到这一点，至少需在瑞典专门学习一年瑞典语。4.本科学习时间延续较长，必须提供整个学习期间的经济担保，约30多万克朗，才能拿到瑞典的入境签证和居留许可证。研究生申请条件1.完成大学学业，持有学士学位证书，所要学习的研究生专业与大学学业相一致。根据我们以往的经验，某些瑞典院校如皇家理工学院和查尔姆斯理工大学等也接受大四在读学生的申请，这对很多即将毕业、毕业后准备马上出国继续深造的大四同学来说无疑是一个好消息。2.学生必须有较高的英语水平。根据瑞典院校网站公布的信息，一般要求在旧托福550或雅思6.0。但是近几年由于申请瑞典研究生的国际学生越来越多，为了在众多竞争者取得优势，我们建议学生英语成绩最好能达到雅思6.5。3.许多大学的系对申请研究生的学生没设瑞典语方面的正式要求，但是对于许多用瑞典语的讲座、研讨会需要较高的瑞典语水平。建议某些不会瑞典语的学生在学习研究生的课程同时，学习短期的瑞典语课程。4.学士学位不是上研究生的充足条件，往往各大学要对申请者的其他方面进行评估，看他/她是否有能力继续深 造，甚至直至完成博士学业。上面这些信息都是常规要求，但是因为每个学校的不同专业都会有自己的特别要求，如果大学需要了解更为详细的申请要求，可以根据海外大学院校库(https://www.liuxue315.cn/university/?ozs=300-311)的各个大学申请要求，按照自己的专业查询更为详细的申请信息，同学也可以沟通过留学志愿参考系统(https://www.liuxue315.cn/dingwei/?ozs=300-311)按照自己的院校背景和成绩情况查询一下过往的申请的成功案例，在留学志愿参考系统中我们会看到自己院系的师哥师姐们都去了哪些学校，具体申请了哪些专业，他们都考了多少的语言成绩等信息。查询如下图：
作者简介：阿累，生于1909年，原名朱一苇，现名朱凡，江苏涟水人。阿累尼乌斯出生于瑞典乌普萨拉附近的威克,从小就喜欢数学,8岁进入教会学校,充分表现出在数学和物理上的天赋。现在南京金陵大学附中、上海立达学园上过学，后考人上海同文书院学习日语，最后毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“左翼剧联”。同年8月考入上海英商公共汽车公司当售票员，不久加人共青团，接着参加中国共产党。因参加卖票工人罢工被捕，两年后经人保释出狱，赴马来西亚，在吉隆坡客孔学校教书。后返上海从事写作和翻译。抗战后参加新四军，在部队和地方做文教工作和行政工作。解放后历任湖南革命大学副校长、省文教厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。《一面》是作者1936年为纪念鲁迅逝世而作，最初发表于黎烈文主编的《中流》半月刊。 阿累，真名朱凡，真名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水县人。毕业于上海艺术大学。1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。解放后，历任湖南革命大学副校长，省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。 作者写作本文的原因：1936年10月19日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方式表达沉痛的悼念。阿累和鲁迅仅见过“一面”，但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象，于是能从小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继续前进。 鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文描述了当时的情景。22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓。 鲁迅先生的一生写了大量的著作，无情地揭露了国民党反动派的罪恶和旧中国的黑暗。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许他发表，而且要逮捕他，但他始终与敌人做着不屈不挠的斗争。从《我的伯父鲁迅先生》一文“谈碰壁”中，我们感受到他救国救民，不顾个人安危、不怕碰壁的顽强斗争精神，我们也仿佛看到了他“横眉冷对千夫指”的英雄形象。 阿累 阿累,真名朱凡,原名朱一苇，当代哲学家、小说家、散文家,1909年1月出生,江苏涟水县人.在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，最后毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“左翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方获悉，迫令出境。1936年夏返上海，从事写作和翻译。1937年抗战开始，参加新四军，一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅长、省委宣传部部长、湖南大学校长，1983年离休。 阿累，生于1909年，原名朱一苇，现名朱凡.《一面》是作者1936年为纪念鲁迅逝世而作，最初发表于黎烈文主编的《中流》半月刊.解放后历任湖南革命大学副校长、省文教厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。 付： 斯范特·奥古斯特·阿累尼乌斯是近代化学史上的一位著名的化学家，又是一位物理学家和天文学家。阿累尼乌斯1859年2月19日出生在瑞典乌普萨拉阴近的维克。他的父亲名叫斯范特·古斯培夫，母亲名叫卡罗利娜·克利斯蒂娜·通贝格。父亲早年毕业于乌普萨拉大学，曾在维克经营过地产。1860年，举家迁往乌普萨拉城，古嘶塔夫出任乌普萨拉大学的总务长。父母共有口个子女，阿累尼乌斯是他们的次子。 ]IgaoZk, 阿累尼乌斯从小聪明出众，3岁的时候就能认字。哥哥约翰写作业时，他经常在旁边仔细地看着。他凭着个人特有的天赋，从算术书上看懂了一些简单的算法。6岁那年他竟然能够坐在父亲的身边，协助父亲算起帐来。小学里的课程，远远满足不了他的求知欲望，他要求父亲早日把他送进中学。在乌普萨拉城一所教会办的中学里，阿累尼乌斯对数学、物理、生物和化学产生了特殊的兴趣，成绩优异。 h8_dP*yh : zT[.w(xI| 1876年， 17岁的阿累尼乌斯中学毕业，考取了乌普萨拉大学。他最喜欢选读数学、物理、化学等理科课程，只用两年他就通过了学士学位的考试。1878年开始专门攻读物理学的博士学位。他的导师塔伦教授（T.R.Thalen）是一位光谱分析专家。在导师的指导下，阿累尼乌斯学习了光谱分析。但他认为，作为一个物理学家还应该掌握与物理有关的其它各科知识。因此，他常常去听一些教授们讲授的数学与化学课程。渐渐地，他对电学产生的浓厚兴趣，远远超过了对光谱分析的研究，他确信“电的能量是无穷无尽的”，他热衷于研究电流现象和导电性。这引起了导师塔伦教授的不满，他要求阿累尼乌斯要务正业，多研究一些与光谱分析有关的课题。俗话说，“人各有志，不可强留”。目标不同，使阿累尼乌斯只好告别这位导师。 1881年，他来到了首都斯德哥尔摩以求深造。在瑞典科学院物理学家埃德伦德（E.Edlund）教授的指导下，进行电学方面的研究。不久，阿累尼乌斯就成了埃德伦德教授的得力助手。每当教授讲课时，他就协助导师进行复杂的实验，在从事科学研究时，他就配合教授进行某些测量工作。因此，他的才干很得教授的赏识。几乎所有的空闲时间，他部在埋头从事自己的独立研究，在电学领域中，他对把化学能转变为电能的电池很有研究兴趣。 年轻的阿累尼乌斯刻昔钻研，具有很强的实验能力，长期的实验室工作，养成了他对任何问题都一丝不苟、追根究底的钻研习惯。因而他对所研究的课题，往往都能提出一些具有重大意义的假说，创立新颖独特的理论。他发现在电池中，除了由化学反应产生的化学能转化为电能外，还存在一些引起电极极化的因素，而这会降低电流回路的电压。于是，他着手研究能够减少甚至防1发生极化作用的添加物。他坚持反复实验，终于明白极化效应取决于添加物——去极剂的数量。电离理论的创建，是阿累尼乌斯在化学领域最重要的贡献。 L mN/CO wo+i^-zE 在19世纪上半叶，已经有人提出了电解质在溶液中产生离子的观点，但在校长时期内，科学界普遏赞同法拉第的观点，认为溶液中“离于是在电流的作用下产生的”。阿累尼乌斯在研究电解质溶液的导电性时发现，浓度影响着许多稀溶液的导电性。阿累尼乌斯对这一发现非常感兴趣，特地向导师请教，埃德伦德教授很欣赏他的敏锐的观察能力，为他指出了进一步做好实验、深入探索是关键所在。阿累尼乌斯在实验中对教授设计的仪器做了大胆的改进，几个月的时间过去了，他得到了一大堆实验测量的结果。处理、计算这些结果又用去了好长时间。此间他又发现了一些更有趣的事实。例如，气态的氨是根本不导电的，但氨的水溶液却能导电，而且溶液越稀导电性越好。大量的实验事实表明，氢卤酸溶液也有类似的情况。多少个不眠之夜过去了，阿累尼乌斯紧紧地抓住稀溶液的导电问题不放。他的独到之处就是，把电导率这一电学属性，始终同溶液的化学性质联系起来，力图以化学观点来说明溶液的电学性质。1883年5月，他终于形成了电离理论的基本观点。他认为，当溶液稀释时，由于水的作用，它的导电性增加，为什么呢？他指出：“要解释电解质水溶液在稀释时导电性的增强，必须假定电解质在洛液中具有两种不同的形态，非活性的一分子形态，活性的——离子形态。实际上，稀释时电解质的部分分子就分解为离于，这是活性的形态；而另一部分则不变，这是非活性的形态……”他又说：“当溶液稀释时，活性形态的数量增加，所以溶液导电性增强”。伟大的发现！阿累尼乌斯的这些想法，终于突破了法拉第的传统观念，提出了电解质自动电离的新观点。为了从理论上概括和阐明自己的研究成果和新的创见，他写成了二篇论文。第一篇是叙述和总结实验测量和计算的结果。题为“电解质的电导率研究”，第二篇是在实验结果的基础上，对于水溶液中物质形态的理论总结，题名为：“电解质的化学理论”，专门阐述电离理论的基本思想。阿累尼乌斯把这两篇论文，送到瑞典科学院请求专家们审议。1883年6月6日经过斯德哥尔摩的瑞典科学院讨论后，被推荐予以发表，刊登在1884年初出版的《皇家科学院论著》杂志的第十一期上。 |oY`:bi W`{syMC 1883年底，当阿累尼乌斯收到上述杂志关于这两篇论文的校样后，他又产生了一个想法。他把其中的主要内容集中起来，写成《电解质的导电性研究》作为学位论文送交乌普萨拉大学。该校学术委员会接受了他的申请，决定在1884年5月进行公开的论文答辩。答辩会争论得非常激烈。阿累尼乌斯以大量无可辩驳的实验事实，说明电解质在水中的离解，精辟地阐述了自己的新见解，受到多数委员和与会者的赞许。但是，阿累尼乌斯的导师塔伦教授表示，他对实验事实无任何异议，只是对电解质在水溶液中自动电离的观点不能理解。另一位导师克莱夫教授则提出，他对阿累尼乌斯的实验事实持怀疑态度，认为电解质在水溶液中自动电离的观点是十分荒唐的。阿累尼乌斯反复列举出大量实验事实来支持自己的观点，他引证了早在1857年德国科学家鲁道夫·克劳晋斯提出的电解质在水溶液中不用通过电流就会产生离子的假设，也引用了德国化学家奥斯特瓦尔德的研究成果来为自己的观点辩解。但最后，由于委员会支持教授们的意见，阿累尼乌斯的答辩成绩只得了3分。 k9xd._k]`% ?Q;bp&.7i 一场激烈的辩论过去了，阿累尼乌斯并未因成绩不佳而灰心。相反，他坚信自己的观点是正确的。为了寻求更加广泛而公正的评价，答辩后第二夭，他就把自己的论文分别寄给了欧洲的一些著名科学家。不久，他收到了来自波恩的克劳晋斯的复信。住在杜宾根的L.迈尔，长居俄国里加的W.奥斯特瓦尔德，以及荷兰的青年化学家范霍夫也都先后给他写来了评价很高的支持信件。其中，奥斯特瓦尔德对阿累尼乌斯的工作表现出特殊的兴趣。他不仅充分肯定了这位青年人的实验成果，而且信中还提出了许多有关研究酸的催化作用的问题，建议同他一起研讨共同感兴趣的课题。这封信成了他们后来长期合作的开端。1884年8月、奥斯特瓦尔德专程来到鸟普萨拉会见这位青年学者。共同的志趣，相同的学术观点，使他们结下了深厚的友谊。奥斯特瓦尔德肯定阿累尼乌斯的电离学说新观点从理论上说明了酸起催化作用的根本原因。一位欧洲著名学者的来访，轰动了暑假中宁静的乌普萨拉大学的校园。克莱夫等么些教授，对阿累尼乌斯受到如此特别器重，都感到十分惊奇。在国内，斯德哥尔摩的埃德伦德教授、彼得松教授等少数知名科学家也表示支持阿累尼乌斯的新见解。大学当局决定，再次为阿累尼乌斯举行论文答辩：当年冬天的这次答辩进行得异常顺利，论文被通过。不久，阿累尼乌斯被任命为物理化学副教授。只有固执的克莱夫教授及其支持者们，仍然拼命地反对新生的电离理论。因此，阿累尼乌斯只好离开乌普萨拉城，重新回到斯德哥尔摩在埃德伦德教授的领导下工作。在那里，他继续深入研究电解质的导电性。 =v{j27kp F2F)X, 埃德伦德非常器重阿累尼乌斯的知识和敏锐的观察能力，特别赞赏他那敢于冲破传统观念、追求真理的精神，对他的工作予以全面支持和热心指导。在教授的帮助下，他的科学成果受到了普遍重视。1885年底，阿累尼乌斯获得瑞典科学院的一笔奖金，从而使他有了出国深造的条件。 N'l=lbmZ+/ ^L| \c+U\T 1886年，他首先来到俄国，在里加工学院奥斯特瓦尔德的实验室里，完成了他们早已确定的合作计划。接着他去武尔茨堡，在电学家科尔劳什教授的实验室里，研究气体的导电性，还研究了作为溶剂的水，在电离过程中所起的作用。随着研究工作的进展，阿累尼乌斯的学术水平提高很快。但他同时越发感到自己的知识不足，他需要学习更多、更广泛的知识。为了不断扩大自己的知识面，他必须向更多的具有不同学术风格和特长的专家去求教。于是，在18871年他又去了格拉茨，在玻尔兹曼的实验室里工作。1888年初，他到了荷兰的阿姆斯特丹。他同范霍夫合作，进行了一系列与电解质洛液冰点降低有关的测定。他们根据实验结果，计算了范霍夫关于稀溶液渗透压公式中的等渗系数之值以及电离度等数据，并以电离理论加以解释。这种合作使双方都得到 启迪，感到收益巨大。此后，阿累尼乌斯赶到莱比锡，在奥斯特瓦尔德领导的物理化学研究所从事新的实验研究，进一步丰富与完善了电离理论。 m2qGEyQ Ng3huZh"( 1888年夏天，阿累尼乌斯结束了对欧洲各国的周游，兴冲冲地返口自己的祖国。他热爱瑞典，渴望长期工作在家乡的土地上。然而现实又令他失望，在国内，他的科学成就仍然得不到科学界的普遍承认。就连一贯支持他的埃德伦德老教授，不久也与世长辞。他想回乌普萨拉，但由于克莱夫教授的反对，乌普萨拉大学连一个化学助教的职位也不能给他安排，他只好去给生理学家汉马尔斯腾教授当助手。直到1891年，在奥斯特瓦尔德的推荐下，阿累尼乌斯收到了德国吉森大学聘他为物理化学教授的邀请。这件事引起了国内学术界对他的关注，人们前来挽留他。出于对祖国的热爱，阿累尼乌斯毅然谢绝了这一聘任，宁愿留在斯德哥尔摩工学院任物理学副教授。从此，他在国内的学术地位受到了普遍的确认，国际上的威望也越来越高。1895年他成为德国电化学学会会员，次年他出任斯德哥尔摩大学校长。 1_8j)t* K} +M@D 阿累尼乌斯在物理化学方面造诣很深，他所创立的电离理论留芳于世，直到今天仍常青不衰。他是一位多才多艺的学者，除了化学外，在物理学方面他致力于电学研究，在天文学方面，他从事天体物理学和气象学研究。他在1896年发表了“大气中的二氧化碳对地球温度的影响”的论文，还著有《天体物理学教科书》在生物学研究中他写作出版了《兔疫化学》及《生物化学中的定量定律》等书。作为物理学家，他对祖国的经济发展也做出了重要贡献。他亲自参与了对国内水利资源和瀑布水能的研究与开发，使水力发电网遍布于瑞典。他的智慧和丰硕成果，得到了国内广泛的认可与赞扬，就连一贯反对他的克莱夫教授，自1898年以后也转变成为电离理论的支持者和阿累尼乌斯的拥护者。那年，在纪念瑞典著名化学家贝采里乌斯逝世50周年集会上，克莱夫教授在其长篇演说中提到：“贝采里乌斯逝世后，从他手中落下的旗帜，今天又被另一位卓越的科学家阿累尼乌斯举起。”他还提议选举阿累尼乌斯为瑞典科学院院士。由于阿累尼乌斯在化学领域的卓越成就，1903年他荣获了诺贝尔化学奖，戌为瑞典第一位获此科学大奖的科学家。1905年以后，他一直担任瑞典诺贝尔研究所所长，直到生命的最后一刻。他还多次荣获国外的其它科学奖章和荣誉称号。 E\>4]pL]@ jppn]+$. 晚年的阿累尼乌斯，体弱多病，但他仍不肯放下自己的研究。他抱病坚持修改完成了《世界起源》一书的第二卷。1927年10月2日，这位68岁的科学巨匠与世长辞。阿累尼乌斯科学的一生，给后人以很大的思想启迪。首先，在哲学上他是一位坚定的自然科学唯物主义者。他终生不信宗教，坚信科学。当19世纪的自然科学家们还在深受形而上学束缚的时候，他却能打破学科的局限，从物理与化学的联系上去研究电解质溶液的导电性，因而能冲溃传统观念，独创电离学说。其次，他知识渊博，对自然科学的各个领域都学有所长，早在学生时代就已精通英、德、法和瑞典语等四五种语言，这对他周游各国，广泛求师进行学术交流起了重大作用。另外，他对祖国的热爱，为报效祖国而放弃国外的荣誉和优越条件，在当今仍不失为科学工作者的楷模。
1981- 2000 年这20 年间诺贝尔物理学奖、化学奖、生理学或医学奖获得者，
其年均发表SCI 论文数分别为3.749 篇、9.869 篇、9.095 篇。
诺贝尔奖（瑞典语：Nobel priset，英语：Nobel Prize）是指根据诺贝尔1895年的遗嘱而设立的五个奖项，包括：物理学奖、化学奖、和平奖、生理学或医学奖和文学奖，旨在表彰在物理学、化学、和平、生理学或医学以及文学上“对人类作出最大贡献”的人士；以及瑞典中央银行1968年设立的诺贝尔经济学奖，用于表彰在经济学领域杰出贡献的人
SCI论文（Scientific Citation Index）是被SCI索引收录的期刊所刊登的论文，目前我国科技界对SCI论文概念模式，小部分研究者误认为SCI是一本期刊，由南京大学引用并成为各大高校和科研机构学术评价和奖惩的一类刊物。SCI论文本身来说，我国科研工作者大多面临英语能力匮乏的缺陷，尤其对于年龄大和专业性强的科技工作者来说，内容不是问题，英语往往成为了制约的瓶颈。SCI论文对我国大部分科技工作者来说依然是神秘的，难于发表的，正基于此，大部分科研机构、高校等单位引入作为评价标准，这也是比较公正，缺少人为干预的评价标准，科研工作者在工作的同时，用心于SCI论文的写作与发表，一方面使得我国科研可与国际接轨，另一方面提高了我国的科技水准，同时我国科技工作者也需要经常善于运用SCI官网进行现有论文和科技成果的查询与搜索。
重要性
1.随着经济全球化，科学研究也日益全球化，SCI论文是进行国际科学交流的重要方式，也是使国际同行了解我们的主要渠道。
2.发表SCI论文，可以向世界显示我国基础研究的实力，提高我国在世界科学界的地位。在世界著名刊物如Nature和Science上发表一篇重要文章，对于某一学科而言，其意义不亚于在国际体育比赛中取得一块金牌。
3.发表SCI论文的多少和论文被引用率的高低，是国际上通用的评价基础研究成果水平的标准。是招聘、提升、考核、评奖的重要指标。
4. 就基础研究而言，在什么样档次的刊物上发表的论文，便具有什么样档次的水平，一目了然，一般不再需要鉴定。成果不是在国际知名的SCI刊物上发表，便很难被认为是国际水平的。
5. 发表SCI或SSCI论文是地理与资源所基础研究领域博士生取得博士学位的必要条件。也是联系出国深造时使国外导师了解自己的最好方式。
瑞典位于欧洲大陆，有着很高的生活水平和先进的教学优势，瑞典隆德大学留学优势有哪些？接下来就带来瑞典隆德大学有哪些吸引力？
含金量高
能结识较多的国际友人，有很强的全球观念，看待问题会更公正、透彻，懂得更大的包容与爱，由于注意理论与实际工作相结合，适应能力会很棒，毕业后找到高薪职位是很容易的，坚持在岗位上踏踏实实两三年后，薪酬会成倍地增长。
学历得到国内外认可，双语使用流利，进入外企的机会更大。
历史悠久
经历了几代人的共同努力，现在的学校修建得比较完善，很多建筑既保留了古老的文化底蕴，又增添了现代的时尚外观。
每年均会引进新的一批优秀的青年教师，他们与新时代学生能更迅速地进行融合，师生氛围良好，关系比较融洽，数量比例也搭配得较为恰当。
课堂上既有尊师的传统，又有大胆质疑的新理念，鼓励自由发言、展现自我、表达不一样的观点，在课上的积极表现情况也会纳入最终的成绩考核中，不仅仅追求授业专攻，也强调全面地提升各项技能，注重实践训练与实操练习，重在培养学生的品德和批判思维、乐观应对困难和挑战的积极心态。
学术声誉很好，有多门优势学科排名世界排行榜前列，校内建有庞大的学生组织团体体系，其中有很多都做到了为校争光，一直在往前探索、走在创新改革的路上。论文发表数目及质量都双双过关，荣誉奖项超级多，历年产生了部分获得诺贝尔奖的杰出校友。
院校实力
一、自然优美
瑞典的自然方面，可以说是一种上天恩赐。
湖泳、拾浆果、采菌菇、在春日青苔或岩石上好好的晒太阳、望海景。
这些全是无价的享受，但却甚是珍贵。
而生活在这样的环境，是很能激发自己，在生活中的巧思妙想的。
特别是发现自己，能从森林小屋出来听到悦耳的鸟语歌声时，更是心情快乐，而良好的心情也很影响求学的生活。
二、语言环境
该国除了用自己的瑞语之外，更多的会使用英语，很多的院校授课用英语都会比较多，这方面也是很吸引学生的。
对于学生想要学语言，那么身处一个，随时都能接触该语言的环境，这不仅能对自己学语言有益处。
目光看长一点，这对未来的找工作也很有益处，毕竟多数公司都很喜欢英语好的人才。
三、费用较合理
哪怕是在国内读大学，把所有的方面支出都算进去，也差不多是5到6万/年。
那么在瑞求学，费用也是在5万到10万人民币/年。
那么对多数的学生，还是一个能负的起的价格，不会给太多压力给家里父母，特别是对于工薪家庭来说。
另外，再提一句签证这个方面。
赴瑞求学的签证据数据显示，是大约通过概率在90%左右，可以说是很高了。
四、兼职方面
在瑞求学，其实院校是很鼓励学生去兼职的，通常会给学生20小时/周。
那么时薪是在50-60人民币，还算比较高了，相比国内来说。
如果学生愿意的话，也可以在寒假暑假多去锻炼自己，多赚点来补贴自己，对于留学的生活也是很好的。
另外要提醒大家，保证学业再去打工，因为欧洲那边院校“宽进严出”标准，学业上是比较难的。
不要为了过度打工，而让自己学业挂科或者是不能顺利的毕业，那这就很得不偿失了。
建议大家要先学好自己的课业，再谈打工的事。
五、奖学金
因为在瑞的院校大多都是高质量的，其中还出过一些诺贝尔医学的学者。
这就使得该国的院校受资助，不仅是来自政府方面，还有更多的是来自一些有名的企业。
那么自然奖学金的方面就比较多，有减半学费，也有全减学费。
通常是9000克朗到20000克朗/年，也就是6672到13345人民币/年。
六、学院排名
该国的院校在世界上是比较有名的，也有些院校是多次上了QS与泰晤士的榜单，如：查尔姆斯理工、隆德大学等等。
在瑞求学那不论是文或是理科，学生个人能选择的好院校都还是挺多的。
此外该国院校学生，是比较受欧美那边的青睐，也就是说这对学生，未来的工作机会这方面也是很有助益。
在19世纪上半叶，已经有人提出了电解质在溶液中产生离子的观点，但在较长时期内，科学界普遍赞同法拉第的观点，认为溶液中“离子是在电流的作用下产生的”。阿伦尼乌斯在研究电解质溶液的导电性时发现，浓度影响着许多稀溶液的导电性。阿伦尼乌斯对这一发现非常感兴趣，特地向导师请教，埃德伦德教授很欣赏他的敏锐的观察能力，为他指出了进一步做好实验、深入探索是关键所在。阿累尼乌斯在实验中对教授设计的仪器做了大胆的改进，几个月的时间过去了，他得到了一大堆实验测量的结果。处理、计算这些结果又用去了好长时间。此间他又发现了一些更有趣的事实。例如，气态的氨是根本不导电的，但氨的水溶液却能导电，而且溶液越稀导电性越好。大量的实验事实表明，氢卤酸溶液也有类似的情况。多少个不眠之夜过去了，阿伦尼乌斯紧紧地抓住稀溶液的导电问题不放。他的独到之处就是，把电导率这一电学属性，始终同溶液的化学性质联系起来，力图以化学观点来说明溶液的电学性质。实验仅仅是研究工作的开始，更重要的是对实验结果的思考。阿伦尼乌斯已经完成了足够的实验，他离开了斯德哥尔摩大学的实验室，回到乡下的老家。离开了那些电极、烧杯等设备，开始探索实验数据背后的规律。在实验中，阿伦尼乌斯发现，很稀的溶液通电后的反应与浓溶液相比，规律要简单得多。以前的化学家也发现了在浓溶液中加入水之后，电流就比较容易通过，甚至已经发现加水的多少与电流的增加有一定的关系。然而他们却很少去想一想，电流和溶液浓度之间的关系。通过实验和计算，阿累尼乌斯发现，电解质溶液的浓度对导电性有明显的影响。“浓溶液和稀溶液之间的差别是什么?”阿伦尼乌斯反复思考着这个很简单的问题。“浓溶液加了水就变成稀溶液了，可水在这里起了很大的作用。”阿累尼乌斯静静地躺在床上，顺着这个思路住下想：“纯净的水不导电，纯净的固体食盐也不导电，把食盐溶解到水里，盐水就导电了。水在这里起了什么作用?”阿累尼乌斯坐起来，决定把这个问题搞清楚。他想起英国科学家法拉第1834年提出的一个观点：“只有在通电的条件下，电解质才会分解为带电的离子。”“是不是食盐(化学名称是氯化钠)溶解在水里就电离成为氯离子和钠离子了呢?”这是一个非常大胆的设想。因为法拉弟认为：“只有电流才能产生离子。”可是现在食盐溶解在水里就能产生离子，与法拉第的观点不一样。不要小看法拉第这个人，虽然1867年他已经去世了，但是他对物理上的一些观点在当时还是金科玉律。另外，还有一个问题要想清楚，氯是一种有毒的黄绿色气体，盐水里有氯，并没有哪个人因为喝了盐水而中毒，看来氯离子和氯原子在性质上是有区别的。因为离子带电，原子不带电。那时候，人们还不清楚原子的构造，也不清楚分子的结构。阿伦尼乌斯能有这样的想象能力已经是很不简单的了。1883年5月，阿伦尼乌斯带着论文回到乌普萨拉大学，向化学教授克莱夫请教。阿伦尼乌斯向他详细地解释了电离理论，但是克莱夫对于理论不感兴趣，只说了一句：“这个理论纯粹是空想，我无法相信。”克莱夫是一位很有名望的实验化学家，他已经发现了两种化学元素：钬和铥。他的这种态度给满怀信心的阿伦尼乌斯当头一棒，他知道要通过博士论文并非易事，虽然他认为自己的观点和实验数据并没有错，但是要说服乌普萨拉大学那一帮既保守又挑剔的教授们谈何容易。阿伦尼乌斯小心翼翼地准备着他的论文，既要坚持自己的观点，又不能过分与传统的理论对抗。4小时的答辩终于过去了，阿伦尼乌斯如坐针毡，因为阿伦尼乌斯的材料和数据都很充分，教授们又查看了他大学读书时所有的成绩，他的生物学、物理学和数学的考试成绩都非常好，答辩委员会认为虽然论文不是很好，但仍然可以以“及格”的三等成绩“勉强获得博士学位”。他认为，当溶液稀释时，由于水的作用，它的导电性增加，为什么呢？他指出：“要解释电解质水溶液在稀释时导电性的增强，必须假定电解质在洛液中具有两种不同的形态，非活性的——分子形态，活性的——离子形态。实际上，稀释时电解质的部分分子就分解为离子，这是活性的形态；而另一部分则不变，这是非活性的形态……”他又说：“当溶液稀释时，活性形态的数量增加，所以溶液导电性增强”。伟大的发现！阿累尼乌斯的这些想法，终于突破了法拉第的传统观念，提出了电解质自动电离的新观点。为了从理论上概括和阐明自己的研究成果和新的创见，他写成了二篇论文。第一篇是叙述和总结实验测量和计算的结果。题为“电解质的电导率研究”，第二篇是在实验结果的基础上，对于水溶液中物质形态的理论总结，题名为：“电解质的化学理论”，专门阐述电离理论的基本思想。阿累尼乌斯把这两篇论文，送到瑞典科学院请求专家们审议。1883年6月6日经过斯德哥尔摩的瑞典科学院讨论后，被推荐予以发表，刊登在1884年初出版的《皇家科学院论著》杂志的第十一期上。阿伦尼乌斯的这些想法，终于突破了法拉第的传统观念，提出了电解质自动电离的新观点。为了从理论上概括和阐明自己的研究成果和新的创见。
相当于西方列强进攻西藏的历史 钢炮对照骑兵 鸡蛋和石头
波兰的军事实力着实一般，还不如巴基斯坦，主要还是经济比较落后造成的。
不是的，只是因为当时德国的装甲军实在太厉害了，并且采用了闪电战的方式夺得了先机。
二战前的波兰军队素质不能说很差，有几个历史误会：
其实，二战前的波兰军事实力还是可圈可点的
那么，波兰究竟比德国差在哪里
首先要明确的是，纯粹的军事上的差距不足以让波兰这样的大国在短短四周之内崩溃，后来的德国入侵希腊都用了超过四周，但首先我们说下军事上的差距：
最后波兰如此迅速溃败的原因可以引用曼施坦因的回忆录
波兰的失败是华沙政府对其盟国将采取行动的幻想，以及高估了自军长期抵抗能力的必然结果
-----——德国南方集团军参谋长埃里希·冯·曼斯坦，《失去的胜利》
PS：写了很多，是真心感觉到百度知道和知乎的差距了，希望大家看到自己知道的问题再认真作答，不要想当然把百度知道变成天涯