论文造假的人是出于一种虚荣心理，他们想让自己的论文更有水平一些，而且他们也想不劳而获，所以去抄袭别人的论文，出现了论文造假的行为。
网友被南开大学校长论文造假震惊，论文造假的人的心理无非就是为了提高自己的学术地位或者让自己顺利毕业，学术地位的提高能够带给他们一定的名誉，而造假论文的通过能让他们顺利毕业。但是通过相关的调查，发现南开大学校长论文并没有造假的存在，只是一些图片上的运用不合理，这样是对实验的不严谨的表现，最终的处理结果就是“取消该院士1年的申报国家科技计划项目资格和1年的作为财政资金支持的科技活动评审专家资格以及1年的招收研究生资格，并且让他对被质疑的论文进行回应质疑和修改，对存在的问题作出深刻检查，在工程院相应学部通报批评。 ”
论文是出于对实验数据的研究，通过自身所要求的项目的研究达到一些个人的发现见解，并登记一些重要性数据。学术论文对于专业人士来讲，是针对其本人的专业能力和业务水平以及科研成果的评定，是对他们现阶段的研究成果的总结。不但对他们的科研成果有所帮助，也能够对他们的学术地位有所提高。
论文对于学术地位的提高是不言而喻的，对于当代大学生以上学位的人，论文是他们必过的一道坎，有的要论文研究通过才实现毕业，而对于大学校长等专业人士来讲，高质量的论文能够带给他们的是学术地位上的认可以及名誉上的收获。但是往往一些人就想着不劳而获，去抄袭或者作假来让自己达到毕业的目的或者学术成就上的提高。
很多人因为卡在毕业的最终门槛论文的审核中，为了最终能够毕业，就去抄袭别人已经发布了的论文，抱着侥幸心理以为自己能够通过，最终就能够顺利毕业了，但是这样的做法对那些认真研究数据的论文学生来说是不公平的，一旦查询出来论文作假，对造假本人以后的事业会有很大的影响。
也有一些比较自私的人，他们专注名利双手，就会去盗窃他人的论文，来提高自身的学术地位，从而让名声传播更广，让利益回收更多。这样的做法最终是会被社会所除名，不但浪费了一生的事业，也对自己现阶段名誉的影响非常大。
所以，出台了很多检测论文原创性的软件，让那些抱有侥幸心理的人不能投机取巧。
我认为不是谣言，因为即使有些是误判，但还是有几个点詹起敏团队并未做出解释。
2020年7月23日，全球打假警察Elisabeth Bik在海外学术打假网站PubPeer上称，北京大学常务副校长、北大医学部主任、中国工程院院士詹启敏在20年间发表的25篇学术论文涉嫌“造假”。一时之间引起网友热议，有的人认为詹启敏并不知情，而是其团队的问题；但也有人说詹启敏还是有领导不佳的责任。不管是哪一种说法，似乎都没有反驳詹启敏学术论文涉嫌“造假”。
Elisabeth Bik称詹启敏的论文“造假”主要包括这几个方面，一是实验图像重复，二是违反动物实验伦理以及实验结果或存在常识性错误，三是引物无效或缺失。在Bik质疑詹启敏“造假”后，詹启敏于2020年7月24日，在其个人公众号上公开回应称这25篇学术论文的确存在一些标注错误，但这与学术不端和实现结果均无关。另外，詹启敏团队还对其中部分论文给出了相应的回复，比如承认在不同的实验中错误放置相同的实验图，而Bik也回复说有些是误判。但剩下的一些问题并未得到詹启敏团队的回应，如实验小鼠肿瘤过大，与报告描述不符。
即使有些是误判，但还是有很多是真正存在的事实。因此我认为这并不能说北京大学常务副校长詹启敏，被曝涉嫌论文不端是谣言。而且这些存在于论文中的问题，即使不影响实验结论，那也应该及时向期刊反应，及时改正错误信息，毕竟学术论文讲究的是严谨和科学，科学没问题了，那为什么不能精益求精，让这篇论文看上去更完美呢？
河南一校长发表熟蛋返生论文，毋庸置疑，这肯定是学术造假，已经煮熟的鸡蛋怎么能重新孵出小鸡呢？简直是太荒唐了。像什么隔空移动物品，逆转时空等等的东西，我们似乎只是在魔术中才见到过，但是魔术虽然肉眼看不出来，但是也是由一定的道具，或者魔术师的熟练手法来完成的，不可能出现伪科学的实验的。但是在河南，就出现了这样荒唐的一篇论文，煮熟的鸡蛋还可以孵出小鸡？这种言论让所有人大跌眼镜。
这篇论文发布在《写真地理》上，根据论文中的表述，说是利用了特异学生的意念和能量的传播，就能让煮熟的鸡蛋重新孵化出小鸡来，这个论文发表后，引起了人们的一片哗然，毕竟煮熟的鸡蛋能孵化出小鸡来，这可是前所未有的事情。
这篇论文《熟鸡蛋变成生鸡蛋（鸡蛋返生）-孵化雏鸡的实验报告》，出自于一个培训学校--郑州市春霖职业培训学校，校长郭花平的手中。她对这件事情已经做出了回应，说论文确实是自己写的，但是这只是自己的个人爱好，学生运用自己的心理意识使得鸡蛋返生的这种现象在实现中出现了，虽然自己不知道原理，只知道现象。
看到这种新闻，让人们真的是很气愤，作为一个学校的校长，居然能有这么荒唐的作为，作为个科普地理杂志，居然更新了这么荒唐的文章，根据写真地理的表述，这还是由专业人员审核后刊登的。不管出于什么原因，都希望尊重知识，尊重科学。
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我觉得这就是一种没有脑子的行为，作为一名高校校长，就算是要水一篇论文，也不能违背基本的伦理道德，这是最基本的素养。
衣俊卿 1958年1月生，中共党员，教授，博士，博士生导师，黑龙江大学党委副书记、校长,现任黑龙江省省委宣传部部长。1982年毕业于北京大学哲学系，1987年获贝尔格莱德大学哲学博士学位。兼任中共黑龙江省省委委员、黑龙江省科协副主席、黑龙江省政协委员，兼任中国现代外国哲学学会副会长、中国俄罗斯东欧中亚学会副会长、中国辩证唯物主义学会常务理事、中国人学学会常务理事、中国马克思主义哲学史学会理事、黑龙江省哲学学会会长、黑龙江省欧美同学会副会长。 从事文化哲学研究，具体方向为：（1）新马克思主义的文化批判理论；（2）现代化进程中的日常生活批判理论。其中，关于东欧新马克思主义的研究在我国学术界处于领先地位，关于中国现代化进程中的日常生活批判的理论探讨，即关于人自身的现代化的文化哲学探讨，在我国哲学界具有填补空白的性质。先后发表了《实践派的探索和实践哲学的述评》、《东欧的新马克思主义》、《现代化与日常生活批判》、《历史与乌托邦》、《回归生活世界的文化哲学》、《20世纪的新马克思主义》、《文化哲学》、《20世纪的文化批判》等学术著作10余部，发表译著《日常生活》和《宗教与当代西方文化》，并发表学术论文160多篇。 自1992年以来，先后获霍英东教育基金会高校青年教师奖，连续3届获国家教育部人文社会科学优秀成果奖，先后五次获黑龙江省社会科学优秀成果一等奖，并获得国家级有突出贡献的中青年专家称号，入选国家“百千万人才工程”，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”（高校青年教师奖，2004年度），获省级中青年专家，黑龙江省十大杰出青年，黑龙江省新长征突击手称号。 衣俊卿是党的“十六大”的代表，2003年又被中组部、中宣部、人事部等六部委评为全国留学回国人员“先进个人”称号（黑龙江省仅有四人获得）、并被评为黑龙江省“优秀共产党员标兵”称号（2003年）。 自1998年担任黑龙江大学校长以来，一直努力推进学校的教育教学改革。明确提出大众化高等教育时代以个性培养为核心的多元教育质量观，积极推进学分制改革、国际化教育战略、创业教育等项改革。近几年，黑龙江大学实现了跨越式发展，在2001年教育部对全国35所大学进行的本科教学工作水平评估中，黑龙江大学获得优秀。2002年，黑龙江大学还被教育部列入9所创业教育试点院校之一。 有人曾说，衣俊卿是一个理想主义者，但在记者眼里，他是一个脚踏实地、执著地将自己的理想变为现实的人。 每一次采访，他言谈中跳跃的思想火花，都告诉记者，他又有了新的目标。 率先在全国高校建立教学督导评估体系，率先在全省实行学分制，全省第一所在教育部本科教学评估中获优秀的高校，与清华等九所高校成为全国首批创新教育试点单位，率先在全省推行“两长一短”三学期制……在中国高等教育改革的大潮中，衣俊卿，成了中国高校改革中最有思想、最具实干精神的年轻校长之一。 今年44岁的衣俊卿，已有24年的党龄，4年前走上大学校长岗位时，曾是全省最年轻的大学校长。他认为：“中国的高等教育正处在改革之中，作为一个大学校长，必须既务实，又要有思想和思路，用适应知识经济时代和市场经济要求的新的高等教育发展理念和改革思路，来推动大学的发展。”四年来他一直以此鞭策自己，大胆改革，不断创新。 熟悉他的人都说，在衣俊卿的身上总有一种敢为人先的精神，有一种雷厉风行的作风，有一种抓住机遇不放手的韧劲。中国的高等教育是受计划经济影响最深、也是最后一个撤离计划经济体制的行业。 1998年，上任伊始，在校党委的全力支持下，他大刀阔斧全方位启动改革：推进和深化办学体制改革、学分制改革、教学手段现代化改革、校办产业管理体制改革、住房制度改革、后勤管理体制改革、机构改革、干部制度和人事制度改革。 人们为他捏了一把汗：“中国高校几十年都这么干的，是不是太急了？” “改革是中国高等教育的主旋律，只要大方向认准了，就要坚定不移地推进，否则就与机遇失之交臂。”1999年，当国家决定扩大招生规模时，衣俊卿率先表态，黑大可以扩招600人。要知道，当时各高校每年的招生数只有1000人左右，一下子要多招三分之一，这不只是一种勇气，更是一种实力的较量。此时的衣俊卿胸有成竹：刚刚建成的学生宿舍完全有能力解决这600人的入住问题；学分制和教学评估体系的推行，保证了教师有能力和精力高水平地完成教学任务。由于扩招生人数多，这一年，国家计委向黑大投入800万，省计委投入1000万元，扩建图书馆以满足扩招的需求。 如今，提起1998年学校全方位的改革，每一位黑大人都感到自豪，它为黑龙江大学抓住扩招的机遇，实现跨越式的发展奠定了坚实的基础。目前，该校学生数比扩招前翻两番，学校的基础设施条件、仪器设备，无论在总量和人均占有量上，均比扩招前有大幅度提高。黑龙江大学也由此在全省高校中脱颖而出，在全国同类高校中名次与影响力大幅度前移。 学校发展如火如荼。衣俊卿在哲学领域的教学和研究也成果颇丰。近三年来，他出版了哲学专著3本、发表学术论文30余篇、两次获得高层次科研成果奖；指导博士研究生12人。“鱼和熊掌如何兼得”？他目前在哲学领域主要的研究方向是中国社会转型和全球化背景下，中国人的文化模式的转型，其核心就是人自身的现代化问题，这也是中国高等教育面临的急需解决的问题，如中国高校如何迈向现代化、培养现代化的高素质人才、实现高等教育大众化等。在哲学领域的深入探索，为他的教学管理实践提供了深厚的理论基础，二者相得益彰。 “不断地否定自己、超越自己，向自己的智力和体力极限挑战”。这是衣俊卿性格中最令人钦佩的。他认为，两年后，黑龙江大学在校生人数达到2万 2.5万人时，就要进入相对稳定的发展时期。现有的管理和教学模式肯定不适应，因此，必须从现在就做好准备。国际化和个性化是今后大学发展的方向。他一定又有了新的目标。我们期盼着更多的“黑大又抢了个先”的消息传来。 (黑龙江日报)
你好，我来为你解答：衣俊卿
我觉得这个人就是没有经历过生活，所以她不懂熟蛋是不能够孵出小鸡的，只能说她比较蠢。
不能信，已经煮熟的鸡蛋，是不可能返生孵雏鸡，这不符合科学，也不符合现实，感觉这是一个智商的问题。
我认为这是学术造假，因为熟蛋返生实在是太荒唐了，也没什么用途。
是因为有一个校长做了一个实验，把一个煮熟的鸡蛋孵化出来的小鸡，而且有很多人都觉得不能信。
校长发表熟蛋返生孵雏鸡论文，网友评论：“好家伙，刷新认知了……”“起死回生？好家伙，我直接好家伙！”
近日，河南郑州，一篇有关熟蛋返生孵雏鸡论文在网上疯传，据悉，论文收录在《写真地理》期刊，作者单位为郑州春霖职业培训学校。据公开报道信息显示，该校老师郭某还有物体穿瓶越壁、熟绿豆返生发芽等相关著作。
郭萍表示事实是正确的
4月26日上午，记者对郑州市春霖职业培训学校校长郭萍进行采访。对于网友质疑实验没有科学根据，郭萍表示：这个理论正在探讨研究当中，事实是正确的。而且我们不是做一次两次实验，一年内做了很多次次的实验。
我们邀请专家来见证，其实就是想请质疑者来看看，给我说说这是为什么。最终这些质疑者看到实验后都说，按正常科学说不清楚。（来见证的）白卫云教授说，正常科学无法解释这个事情，但又确确实实看到你让熟鸡蛋返生了，这是一个什么样的原理，我们不清楚。
可能是因为这个人的影响比较大，也是因为他在学校的地位比较高，所以才能够一直在岗工作。
因为这个院长背后有人，所以即使被撤销的学位之后，他仍然可以在岗上班，应该好好的严查。
目前，鉴于谭某某的行为涉嫌违纪，学校已对其进行停职调查，谭某某本人对此也进行了深刻反省。学校将根据进一步调查结果，依法依规依纪进行严肃处理，绝不姑息。
郑州一高校副院长在工作群发表一些不雅的言论，随即副院长在群里谎称自己的微信号被盗了，已经委托公安朋友找回，我们也知道就算微信号被盗了，也不会在群里面发一些这么无聊的信息，而这个信息也极其的露骨，相比是谭某和其他人聊天一不小心把信息发到工作群里面了，学校也高度重视，已经让这位副院长谭某停职检查，并且表示会严厉的惩戒，绝不姑息。
我觉得这名副院长的行为非常的败坏学校的形象。现在不少学校本来就受到公众的质疑，而这个副院长的行为更是火上浇油，也让大家认为学校确实存在很多的不雅行为，完全就是一颗老鼠屎坏了一锅汤，作为一个老师应该是学生的榜样，可是这个高校领导却直接在群里面发一些色情言论，这不仅仅是人品道德败坏，而且个人兴趣也非常的低俗，让学校的名誉也跟着一起损失。
这名副院长也毁了老师这个群体。所谓师者传道授业解惑也，很多老师都是学生尊重的对象，但是这个副院长的人品确实有问题，不仅没有以身作则，反而发出一些非常低俗的信息，虽然这名副院长解释是错发到这个群里，但其师德肯定是有问题的，很多网友建议学校一定要仔细的查清具体情况，然后对这名副院长进行严厉的惩戒。
不雅言论本身也透露出当事人缺乏素养，更是让不少网友对高校的领导产生了质疑，有一些真正有实力的老师非常受学生爱戴，但是却一直升不上去，反而是那些拍马屁的领导却步步高升，还有高校肯定还存在一些害群之马，这些师德败坏的领导会对学生造成一些负面影响，所以一定要及时的清退这些不合格的高校领导与教师。
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谢谢你的关注呵呵，都是打广告的。我只能告诉楼主这份论文的大致框架结构哈，细节还得你自己上网找材料来充实：1、全球视频会议发展历程；--分硬件、软件两个类型2、中国视频会议发展历程；3、国内视频会议市场容量；4、结合社会发展阐述视频会议的发展前景；5、国内主流厂商和产品介绍--分别从公司介绍、产品介绍、成功案例、解决方案这4个方面来写；6、发展瓶颈问题分析大概想到的先就这么多，觉得有用就请楼主给分咯:)
谁说的...观念老土了
关于为什么科技论文不能以视频的形式来表达的问题，我的看法如下：论文是一种书面表达形式，可以说在我们的出版行业是一种固定的格式。至于视频辅助说明的话，那应该是另外一种形式——宣读。在一定规模下的本专业的人士组织在一起，以一个组织的形式向本专业的其它人士进行解说的一种形式，在一定范围之内可以等视于发表。在这个过程中，你是可以用视频的形式来表达你的论文思想和方向的。