给你推荐一个网站，那里有不少相关论文，都是公开发表的专业论文，及博硕士毕业论文，你上去挑挑，参考一下，应该能解决你的问题 中国知网，你上去输入关键词“”，搜索一下就有了 1. 创新 教育改革的灵魂——关于中学语文教学改革的几点思考 陈夙 文献来自: 创造 2005年 第10期 CAJ下载 PDF下载 如果教师不去有意识地诱发学生品味每篇课文各具风采的精髓和领悟作者的创新 教育改革的灵魂——关于中学语文教学改革的几点思考@陈夙$曲靖市麒麟区一中 ... 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 2. 中学语文的创新教育 谢福成 文献来自: 福建教育学院学报 2005年 第02期 CAJ下载 PDF下载 5年第2期〔巫」中学语文的创新教育@谢福成$福清南宵初级中学<正> 新世纪的教育是全面创新的教育。创新教育需要渗透到各科教学中,语文学科也不例外。语文教学进行的是母语教学,是一门基础性、工具性的学科教学。因此,如何把创新教育巧 ... 被引用次数: 0 文献引用-相似文献-同类文献 3. 中学语文教育改革对谈 孙绍振 文献来自: 书屋 2005年 第09期 CAJ下载 PDF下载 就需要加强中学语文教育学的科学研究。记得 我在刚介人中学语文教育时,就曾经发表过这样的观 点:“在我看来,加强语文教育理论的研究,是能否建 立起本民族语文教育的科学体系的一个前提性条件, 在一定意义上,这是语文教育改革能 ... 被引用次数: 2 文献引用-相似文献-同类文献 4. 中学语文教学中的创新教育 刘秀美 文献来自: 现代语文(理论研究版) 2005年 第03期 CAJ下载 PDF下载 中学语文教学中的创新教育@刘秀美$河南省民权县第一中学 ... 被引用次数: 0 文献引用-相似文献-同类文献 5. 中学语文教学应加强创新教育 陈富清 文献来自: 青海师专学报 2005年 第S1期 CAJ下载 PDF下载 语文教学离不开创新教育。而我们目前在课堂教学中进行的创新教育主要是培养学生的创造性思维,从而激发学生的创新动力,形成创新性格。一、改进教学方法,渗透创新教育根据课程标准的要求,选择适合学生发展的教法。首先,激发 ... 中学语文教学应加强创新教育@陈富清$青海省西宁市湟中县教育局 ... 被引用次数: 0 文献引用-相似文献-同类文献 6. 中学语文教学与健康人格教育 宗平 文献来自: 怀化师专学报 1994年 第03期 CAJ下载 PDF下载 在传授语文知识、培养语文能力的同时,加强对学生现代健康人格的教育。中学语文教学与健康人格教育@宗平<正>教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才 ... 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 7. 坚持正确方向 不断深化改革——谈中学语文教材的思想道德教育 钟雨 文献来自: 课程.教材.教法 2005年 第02期 CAJ下载 PDF下载 坚持正确方向 不断深化改革——谈中学语文教材的思想道德教育@钟雨$课程教材研究所!北京 100009中学语文教材;;思想道德教育语文学科在培养学生正确理解和运用祖国语言文字能力的同时,应使学生的思想道德水平得到提高,二者不可偏废。在当前课程教 ... 被引用次数: 4 文献引用-相似文献-同类文献 8. 中学语文现状的改变有赖创新教育的介入 李敏 文献来自: 内江科技 2005年 第S1期 CAJ下载 PDF下载 中学语文现状的改变有赖创新教育的介入@李敏$内江市翔龙中学创新教育的介入让我们看到语文教学的一片新天地。本文对此从各方面进行论述。创新教育 ... 被引用次数: 0 文献引用-相似文献-同类文献 9. 语文教师的创新素质与创新教育 丁青敏 文献来自: 海南广播电视大学学报 2005年 第02期 CAJ下载 PDF下载 语文教师的创新素质与创新教育@丁青敏$海南师范学院中文系!海南 海口 571158语文教师 ... 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 10. 论中学语文教育评价 李丽慧 文献来自: 华中师范大学 2006年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 5 THESIS 一、现阶段中学语文教育评价的现状 教育是培养人的一种社会活动。通过教育,人类几千年的文明才得以传承,通 过教育,人类社会才得以进步。在这国际化、信息化的知识经济的时代,各国都面 临着新的挑战与机 ... 被引用次数: 0 文献引用-相似文献-同类文献 查创新教育 的定义 搜中学语文 的学术趋势 翻译 中学语文创新教育 搜索相关数字 上海市普通中学在校学生数 中国普通中学 中国普通中学在校学生数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页 下载方式有两种。 一是免费下载方式：如果你是在校学生，一般的大学都购买有这个数据库，所以可以到大学图书馆网站下载，或者购有该数据库的大型公共图书馆去下载；二、个人付费下载，你上中国知网首页上方的“充值中心”，那里推荐了几种付费方式，对不是大量下载的，采用手机短信方式或者银行卡方式较方便
高考成绩 2015年，该校学生高考成绩一本上线440人，二本上线862人，比2014年增加116人（不含体艺生），二本以上上线率高达94.7%。截至2015年7月，该校在2008、2009、2010、2011、2012、2013、2014连续7年荣获遵义市人民政府颁发的“遵义市高中教育教学质量奖”（一类）。2014年，该校学生高考成绩二本上线747人，上线率92.50%。2013年，该校学生高考成绩二本上线706人，上线率84.10%。2012年，该校学生高考成绩一本上线301人，比2011年提高4.75%，首次突破300大关；二本上线664人，比2011年提高2.96%，高考成绩继续保持增长态势；600分以上人数跃升至22人。 2011年，该校学生高考成绩二本上线576人，上线率69.40%。2010年，该校学生高考成绩二本上线443人，上线率69.50%。2009年，该校学生高考成绩二本上线321人，上线率53.23%。2008年，该校学生高考成绩二本上线309人，上线率45.60%。 论文竞赛 时间姓名论文赛事名称获奖情况/荣誉2010年石琪莎、余一鸣、段显莹《遵义市第一高级中学女生月经周期趋同性规律的调查研究》论文遵义市“青春动力杯”青少年创新科技大赛一等奖2010年罗旭、程淼、付光男《16种材料对甲醛的吸收程度探究》论文遵义市“青春动力杯”青少年创新科技大赛一等奖2010年代恒、雷元勇、罗蕾《探究高浓度稳定叶绿色素的提取材料，保存与演示实验》论文遵义市“青春动力杯”青少年创新科技大赛一等奖2010年赵梅、宋莎莎、严漪《遵义市学生极端行为研究的相关因素》论文遵义市“青春动力杯”青少年创新科技大赛二等奖2010年田合孟、冯小刚、陈亮亮《进化仿真——拟态》论文遵义市“青春动力杯”青少年创新科技大赛二等奖2010年周吉会、吴京蓉、杨冰《遵义市第一高级中学校园土壤动物调查研究》论文遵义市“青春动力杯”青少年创新科技大赛二等奖2010年肖恒亮《两用板警器的制作》论文遵义市“青春动力杯”青少年创新科技大赛二等奖 技能竞赛 时间学生赛事名称获奖项目获奖情况/荣誉2009年廖茜遵义市红花岗区第二届中小学生航空航天模型竞赛中学女子组“小猎鹰”电动自由飞第一名2009年田维杰遵义市红花岗区第二届中小学生航空航天模型竞赛中学男子组神鹰助推项目比赛第一名2009年杨源遵义市红花岗区第二届中小学生航空航天模型竞赛中学男子组“小飞使”橡筋动力伞翼飞机第二名2009年张家铭遵义市红花岗区第二届中小学生航空航天模型竞赛中学男子组“霹雳”模型火箭项目比赛第二名2009年姚钰洁遵义市红花岗区第二届中小学生航空航天模型竞赛中学女子组神鹰助推项目比赛第一名遵义市红花岗区第二届中小学生航空航天模型竞赛中学女子组“霹雳”模型火箭项目比赛第二名2009年田卿遵义市红花岗区第二届中小学生航空航天模型竞赛中学男子1/2A级“东风一号”模型火箭降项目比赛第二名2009年顾晓妍遵义市红花岗区第二届中小学生航空航天模型竞赛中学女子组“小飞使”橡筋动力伞翼飞机第一名2009年唐钊遵义市红花岗区第二届中小学生航空航天模型竞赛中学男子组“小猎鹰”电动自由飞第二名2010年余宇健遵义市红花岗区第三届中小学生航天航空模型竞赛中学组天翔一等奖唐钊二等奖2010年田合孟遵义市红花岗区第三届中小学生航天航空模型竞赛中学组飞鸽一等奖马腾二等奖2010年宦鼎准遵义市红花岗区第三届中小学生航天航空模型竞赛中学组天驰一等奖2010年徐厚遵义市红花岗区第三届中小学生航天航空模型竞赛中学组神鹰助推一等奖陈佳奇二等奖2010年刘亚鑫遵义市红花岗区第三届中小学生航天航空模型竞赛中学组遥控直升飞机一等奖2011年徐昌靖、危星宇、陈艳遵义日报杯科普作品创作大赛《打造沙漠绿洲》科学DV一等奖2011年余越、唐世娟、陈春霞遵义日报杯科普作品创作大赛《樟树叶黄化之谜》科学DV二等奖2011年杨弋、王兰兰、易定鑫遵义日报杯科普作品创作大赛《果蝇的爱》科学DV二等奖2011年郭靖南、谢丹、李钟雨遵义日报杯科普作品创作大赛《鱼形鱼能》科学DV二等奖2011年胡瀚云遵义日报杯科普作品创作大赛《珍惜身边每一》动漫一等奖2011年杨进、周富丽、王文兰遵义日报杯科普作品创作大赛《保护我们的“家”》动漫二等奖 校徽 遵义市第一高级中学校徽采用与时俱进的圆形设计，外圈以五颗绿色星标及学校的中英文名称围成，并以白色铺垫，内圈以红色和绿色为主体，以六片红叶和象征着大自然的绿色构成，绿色图案中的“遵义一中”四字，彰显出遵义一中的地理位置。六片红叶图案象征着初生的两只一大一小和平鸽，上面的是老师和父母，下面的是孩子，寓意着孩子在老师父母的教育下，茁壮成长。 校训 博学、笃志、求实、创新 校风 团结、和谐、崇德、向上 教风 敬业、爱生、谨学、善教 学风 勤奋、自强、慎思、明礼 时间姓名1938年——1941年万苏黎、喻君宜1942年——1950年李仲明1951年邓德暄————2012年——至今周德胜
女性书写已成为社会文明的一个文化符号 我们已经开始从文学中分出性别，并定义出“女性文学”这样的概念，开始看出文学性别的差异对文学与人生的影响。“差异”的概念来自于被认知物与记忆的对照，这种对照其实是对旧有的遗留的文学常识的反思。可以这样说，中国当代文学的现代化，从某种意义上说，是在这种差异的推进和认知中不断向前的。 中国百年文学中，大量女作家的涌现和大量妇女问题得到前所未有的文学关注，大量两性关系的乡村化都市化和欲望化的多重叙述和多元描写，女性从肉体哲学到灵魂鞭笞，从“拷红”到“审男”乃至于阿Q与吴妈的原初欲念都一一在这种差异中显示着文学的诗学表达，显示着两性文学关系中的深度差异，正在成为文学现代化的题中之义。 但是，从女性的词根出发，对之的文学定义其实是大有问题的，貌似尊重而将事关女性性别的文学，从创作到实践都与男性特别区分开来，谋求差异求得平衡以显示公允。看出差异是一种进步，而差异本身则是一种歧视。因之女性文学的定义也就问题丛生—这是长期以来学界的一个错误—是指作者性别，不涉其余？是指文学题材、女性意识？还是两者兼而有之？文学史中并不鲜见这样的现象：一是女性作家和男性作家笔下的女性形象毫无二致，二是男性作家照样可以写出女性意味或女权主义的作品，如郁达夫、叶灵凤等；女性作家也不乏写出阳刚粗犷毫无女性意识的作品，如草明、刘真等革命作家。 (故“女性文学”更为准确的定义应是“女性书写”，这是社会开放和文学进步予女性的文学尊重，也是现代社会文明通过文学表述，窥视两性差异以走向和谐的理性补充。而把女性问题囿于女性作家性别视野之内，这恐怕不是女权主义的旨意。)问题不在于由谁来书写，在男权时代，女性写作被当作反抗男权的证明，而在女权时代呢？作者的性别并没有特别的意义。在主张男女平等而又性别文明尚在消长的现代社会，女性书写才彰显出它独特的意义。也就是说，女性书写本身已然超越自身而成为一面旗帜，一面争取独立平等的旗帜，一个表明社会性别文明程度的文化符号。 女权运动促进了女性文学的发展 法国革命唤醒了女性的觉悟，提出妇女在社会上的地位问题。19世纪末，美国英国发生了争取妇女参政的运动，第一个目标就是争取选举权，然后是争取在教育、文化和工作上的平等。到上世纪60年代，女权运动一直在蓬勃发展。 1987年12月30日西班牙《终极日报》载文《世界女权运动》：“教育界已不再是男人的势力范围，进入大学的男女同学之间的比例逐渐趋于平衡，妇女已认识到受教育是寻求职业的必由之路。20年前主张性解放的妇女，现在发现自己成了男人满足欲望的工具。因此，她们甚至组织起来反对选美，认为这是对妇女的侮辱。在一系列问题上，需要做出明确判断。全世界的妇女都知道，她们要走的路还很长，然而目标是不会改变的，这就是男女平等。” 这种描述的基本轨迹至少表明了如下倾向，女权运动在多年挫折和反复之后，从开始时注重对自身以外的条件进取转向女性自身，包括对社会生活、家庭角色的体验，转向内心生活需要。这种转向，启示我们对以往女权运动做历史检讨和清理。女权运动，究其实是争取在社会生活同时在心理需求上与男性取均衡平等的权利。这种争取在很大程度上是对男性被当作“物种之范”的质疑与反抗。男子在所有神话里被看作具有规范性，而女性则是这一规范的变异和离差。男子是主体，女子是他体。男性对女性的所有作为，其动机都在“收回”，而女性作为肋骨，所有的被动都在于“回归”。这就是男权理论的最古老注脚和男女关系的哲学解释。依照这种认知，假如把女性比做左撇子，则女性是生活在为右撇子创造的世界里，在这个世界中男性代表着规范性。这种观念所产生的心理效果，在人类社会许多文化行为中可以找到例证。 在英语里“男人”这个词可以作为人类总称，日文中“男人”的语意为“主人”。中文古代汉语中没有“她”这个字，女性在世界范围内的语言领域中，其存在由男性代替着，这种语言现象尤为深刻地证明男性文化对人类文化的全面侵略，而女性以一种集体无意识接受了这种侵略和渗透。这种深层意识在男人那里也处于自觉的超稳定状态。历史这样安排了男人在一切方面的优势。可是，稍有古代历史文化常识的人都清楚：所谓男性范本其实是漫长男权社会的结晶，并非有充分的生物学根据。而男性范本的神话，在不同文化时期里，也是处于变动状态的。 这种历史变动在文学中以抛物线式轨迹展示着它魅人的况味。 人类是在女性腹腔中发源的，太古初民对女性的神圣崇拜，编织母权中心的漫长岁月。中国最早的神话《山海经》狞厉地记载着中国第一个女神西王母的威仪，这是初民宇宙观中众神之首的伟大形象。原始时代的西王母是母氏社会的女神，她从原始神话的半人半兽，至魏晋铺张成为群仙之首，至此完成了最后的演化，此后再无发展。这至少可说明母权岁月的遥远追忆，浸润了漫长的历史年代，在被父权制代替之后，文学对之依然记忆犹新，但在日渐强大的男权面前，它渐趋黯然，渗入了当代人的思想。 社会历史、政治经济变动彻底抹去了人们对母权岁月的最后记忆，女性政治经济地位的沉落在神话的演化中表现得十分彻底。漫长的母权岁月消弥在史前的混沌之中，而自有文明史以来，男权优势一直在左右着历史的发展，女性由神圣转为邪恶，作为这发展的反面，在神话中被改写，在现实中被反转。希腊神话“潘多拉盒子”，夏娃成为万恶之源。这些以男权中心为依托的神话或教义，无非都是在强调现实中的男性秩序。男性为中心的神话，它在现代文明社会已消声匿迹，但作为一种非意识思想意识，它时时在支配着男性甚至女性的心理和行为，成为知和行的无形准则。女性们在多大程度上意识到这种非意识思想在日常生活与精神领域中的危险呢？它微妙的生活状态与形式表征在多大程度上受到深刻的理性批判呢？ 女性的自我觉醒与自我想像在文学中得到张扬 女性的自我觉醒首先在文学中得到张扬。女性的压抑首先是人性的压抑，即性和情欲的压抑。五四新文学营造了一个个性解放的语境，尤其著名且实绩丰厚的堪称“创造社”的作家们，以两性关系为切口，注重表现人的情欲和天性，释放本我，解放情感、情欲的人性革命，是创造社热衷的话题。据茅盾于1935年为《中国新文学大系·小说一集》写的《导言》中说，1921年5—7月三个月间，刊载于各类杂志的新小说有115篇，其中爱情小说有70篇，农村生活只有8篇，城市生活的3篇，家庭生活9篇，学校生活5篇，社会生活的计20篇，家庭生活和社会生活“实在乃是描写了男女关系”。所以“竟可说描写男女恋爱的小说占了全数百分之九十八了”。这种倾向，在新时期以降的小说创作里又重演了一遍，而这一次的演出竟然是阴盛阳衰的。 女性写作在80年代势头初涌，90年代势如决堤，21世纪则势成泛滥。在两性问题的文学描述上最出位也走得最远的，正是女性作家而非男性作家。挑逗成为所谓文学的手段和目的，这些出位和离文学甚远的物事姑且不论，但接续五四新文学的个性解放和张扬自我的文学传统，且有革命性颠覆的，正是由女性书写来完成。 在当代文学中，张洁的《爱，是不能忘记的》，最早触摸到女性爱而不得所爱，却又不能忘其所爱的悲剧，质疑两性关系中的非爱情因素的合理性，以文学方式探索释义恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》中“只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的”的当下实践。这在文革刚刚结束的1979年，无疑是石破天惊的，也是切中中国式婚姻命脉之作。女主人公钟雨在现实中无法实现她的所爱，只能把对他的爱投注在他的赠物——契诃夫小说选集中去，把现世的苦恋寄寓天国与来生。张洁技巧地表达了中国女性埋藏得很久的生命欲望，而又把这种欲望置于自由的逃避之下。责任、道义、克制等人类美德，似乎瞬间化作来自远古荒原的巨垣，横卧在两颗吸引得很苦又分离得很累的灵魂之间，异化为一种伪饰的崇高。她把女性生命的焦虑，化作一种崇高，她叛逆了个性欲望而服从某种道义。张洁把主人公的悲剧，置于残酷的对话系统中去演绎，而把自己间离出来。张洁断然和清醒理性地编织这个故事，并以第一人称的叙述，令人物痴迷沉溺其中难以自拔却依然期待无望，作品的间离状态，使女性心理自控和辩难的复杂情状客观化，完成了对一种普遍真相的返照。张洁因此也就实现了不仅仅站在狭隘的女性立场，而是在人的制高点上俯视两性关系中东方文化氛围中的种种诘难。 女性书写是都市时尚和消费的表征 下面要说到的是另一种女性书写，映川的小说，她在追求纯粹之爱的同时，塑造着男性，而这种塑造是在面对差异，反复离合中实现的。这同时也代表了21世纪中国社会女性主义进化的人性成就，她们已经远远地走出了张洁的时代牢笼，已经不是被动地被选择，而是主动地进取地选择着，选择就是自由。 映川在长篇小说《女的江湖》中，塑造了一个不仅知道自己爱什么、怎样爱，同时具有主体性冲击的“我要”的女性。她在情感、人性的不断逃离与回归中，实现了自我与对方的互救、铺陈了相互的差异。她在极度自由的情爱空间里游走，却又本能地逃避着自由的侵扰。在经历过三个不同的男人之后，她终于还是选择了其中的顾角。她给顾角写了最后的信，她无奈着同时又热望着，这是一种纯粹对庸常的投降，也是对男性的挑战与和解。这是退守的进攻，是明智的举意。既是女性最终的现实姿态，也是生活本身为女性准备着的理性姿态。 映川自然未及杜拉斯的冷峻，也没有张洁撕心裂肺的凄楚悱侧，她只是有所选择十分明智地消费着、时尚着爱情。而她对爱情的阴谋对生活庸常的穿透，有着一种东方式的现代狡黠。 在这篇文章里，文学女性有着多重的况味。从西王母起始而至荣灯，期间横亘着女性从神到人，从人的解放和人的张扬到人的心灵自由的模糊身影。从中可读出时代的女性进步同时面临更具精神性的危机。女性书写在这种危机中也就有了别样的价值。特别是在现代都市化过程中，女性及女性书写是都市时尚和消费的一个表征。都市化其实亦是女性化。比如深圳，就其消费、时尚和生活质量而言，它是一个女性的城市。以“五四”新文化运动为开端的女性文学是中国20世纪文学的一个重要的不可或缺的方面。她和“五四”新文学同时诞生并共同经历了近百年的历史沧桑，涌现出五、六代女作家和丰富的创作实绩。 如果说现代性是新文学有别于传统文学的特质，那么女性文学是不是现代性的新文学，这个问题我们已经回避得太久。而回答这个问题，实在是我国女性文学研究的起点。自从女性文学这个命名出现以来至今仍然自说自话的女性文学是什么这个问题，也必须从界定和梳理女性文学的现代性入手。 19—20世纪：女性文学的绚丽日出 伊丽莎白·詹威在《美国当代文学·妇女文学》中指出：由于女性文学来自被抹煞的人类“另一半”的生活经历，需要“用一种不同度数的镜片才能清楚地看到它们”。〔1〕也就是说， 这个“镜片”的“度数”要和女性文学的实际相符相配，就必须从女性文学的诞生说起。 无论是东方或西方的语言中，人类（humanbeing）、人（human ）、历史（history）等词语都不包括女人， 她们在人和历史的范畴中是不在场的缺席者。文艺复兴、启蒙理性的人文主义思想是抽象的人，如果具体化一些则仅指男人。法国革命的人权宣言只是男权宣言，发现了这一点的阿伦普·德·朱戈在法国大革命两年后的1791年发表了《女性与女性市民的人权宣言》，她后来因此而被送上了断头台。拿破仑法典则明文规定：“未成年者、已婚妇女、犯人及精神病患者没有行使法律的权利。”美国妇女在解放黑奴的运动中才意识到自己和黑人一样处于无权地位，所以积极投入奴隶解放运动，并引爆了19世纪20—40年代的女权运动，于1848年发表了类似法国女权宣言的《女性独立宣言》。在这个宣言中，她们把“人”这个词改写为“＠①”。〔2〕由此可见， 女性的觉醒始于认识到“人”这个抽象概念掩盖下人和人事实上的不平等，始于女人追求和探寻自己作为人的价值的全面实现。到20世纪60年代即美国女权运动的第二次浪潮，被誉为美国现代女权运动之母的贝蒂·傅瑞丹在她的《女性迷思》和《第二阶段》里对此有详细记述和反思。“女性迷思”（Feminine Mystique）是她在1963 年对当时一种关于女性的错误思潮的命名，指仅以“性”和生物上的母职来定义女性。〔3 〕她把美国两次女权运动中女人走出家门争取与男人同等的工作权利的斗争称为“激昂之旅”，目的是“寻求新的认同”，是“强烈拒斥对女人所作的定义和认定。她们努力想证实：‘女人也是人’”。这些都说明西方女权运动的思想动力也是从人的发现觉醒到女性的发现觉醒，说明女性的发现和觉醒是人文价值理想的深化和具体化，这也就是我在这里命名的女性人文主义思想。 世界范围的女性文学只能出现在现代工业革命和民主主义革命及宗教改革之后的农业社会向现代工商业社会的转型期间，出现在现代人文思想深入人心的现代性进程之中。这在各国的具体时间不尽相同，但大体上是在19—20世纪才汇集成世界性的文学潮流，尤其是在本世纪后半期西方妇女争取人的权利的女权运动推动下，女性文学遍及全世界发达与不发达地区。法国17、18世纪虽然被称为“女性的时代”，但20世纪前女作家少得可怜。即使在文艺复兴的摇篮意大利、希腊，大批女作家的出现也是19世纪末20世纪初的事情。〔4〕就此而言，19—20 世纪也可以说是女性文学的世纪，是女性文学在世界范围的绚丽日出。 在中国，女性文学的诞生与世界各国同中有异。我在《娜拉言说——中国现代女作家心路纪程》（上海文艺出版社1993年版）一书的前言中，具体分析了本世纪初西学东渐、兴办女学、大学开女禁、招收女留学生等教育制度的重大改革，以及“五四”思想启蒙的精神成果（人的发现、觉醒女性的发现、觉醒与女性文学诞生的内在联系），分析了“五四”前后出现的我国第一批既受过传统文化的良好教育又接受了现代高等教育的现代知识女性。没有这样的现代知识女性便没有我国的女性文学。我得出的初步结论是：女性文学“与人性、个性同命运”，“同真正意义上的历史进步同命运”。现在可以补充的是，女性与女性文学，和人性的完善、个性的解放、和民主、自由、平等、文明、进步、和平、发展这些人类共同珍惜的价值观念同命运，和女性人文主义价值的全面实现同命运。 不同的是，西方各国从人的发现到女性的发现一般相距200—300年，而我国则是在“五四”新文化运动前后由一些思想先驱在人的解放这个命题中同时提出来的： 在占人类半数的女性，人格尚不被正确的认识，尚不能获得充分的自由，不能参与文化的事业以前，人类无论怎样的进化，总是偏枯的人类。〔5〕（着重号为引者所加） 我国人的解放与女性的解放在同一个时间平面上同时提出，固然缩短了西方妇女那样漫长的酝酿等待期，但也使女性觉醒后的路格外曲折漫长，使她们常常要承受梦醒后无路可走的悲哀。早期女作家庐隐、石评梅、冯沅君的作品里那种浓得化不开的迷惘、徘徊、悲凉之气，便源于这种女性解放的理想与封建古国沉闷落后的现实之间的矛盾。鲁迅作为反封建思想斗士也是妇女解放的坚定的倡导者，但他很快就清醒地觉察到了女性解放前程的暧昧不明，提出了“娜拉走后怎么样”的问题并且不得不让勇敢的子君孤独悲凉地死去。 我国女性文学以“五四”新文化运动为开端，正是因为女性对自己作为人的价值理想的群体性觉醒，出现在第一批现代女作家群——“五四”女作家——的作品中，尽管这种觉醒难免带有初醒者的朦胧迷惘和不成熟。有论者把“五四”新文化运动看作是欧洲中心论，因而“五四”女性对易卜生《玩偶之家》女主人公娜拉的价值认同也在此列。这是无视本国本民族社会现实的历史发展外因论。诚如严家炎先生所指出的，“把科学理性、工业化、现代化当作欧洲国家垄断的专利，才是真正的欧洲中心论。”〔6〕女性文学19—20世纪在世界范围内兴起， 充分说明了“认为人和人的价值具有首要的意义”〔7 〕这一现代人文思潮对全世界被压迫人民的吸引力。这是超越民族、地区和时间的属于全人类的精神财富，对于深受阶级的与性别的双重压抑之苦的中国女人更具有吸引力、亲和力和认同感。娜拉的“首先我是一个人，和你一样的一个人”虽然是从一位欧洲白人妇女的嘴里说出来的，也表达了中国女性求解放的心声，因为在尚未取得人的独立自由这一根本点上，全世界妇女的处境和向往追求是相同的。 以上对我国女性文学诞生的叙述和分析，可以确定女性文学这一概念内涵的历史性和现代性。也就是说，它是在一定历史条件下产生的具有现代人文价值内涵的女性的新文学。伊丽莎白·詹威所说的阅读分析女性文学所需要的“不同度数的镜片”，具体地说就是现代的具体的作为人的女人和作为女人的人。前者所界定的是“女人是人”，后者所界定的是“女人是有她与生俱来的自然性别的人”。这也就把忽视自然性别的“男女都一样”和强调性别差异的“男女不一样”在女性人文主义这一价值目标下统一起来，就是“五四”思想者所提出的“为人和为女的双重自觉”。 西方女性主义学者化大力气建立起来的社会性别（gender）与自然性别（sex）这两个概念， 是根据西蒙·德·波伏娃《第二性》的基本理论“女人不是天生的，她是被变为女人的”发展而来，对于解构父权制的性别统治性别歧视使女人认识到自己“他者”的和“次性”的位置具有一种革命的洞察力，但女人在意识到这一切的同时也就要求改变要求超越，朝着做一个完整的健全的女人这一目标改变自己超越自己，这种坚忍不拔愈挫愈奋的探寻是我国20世纪女性文学的思想动力。“社会性别”和“自然性别”这两个概念以及我国女性文学研究所常用的“女性意识”、“性别意识”、“性别立场”都不足以完整地把握女性文学这一性质。因此，“作为人”与“作为女人”这两个介词结构短语是必不可少的，只有如此，才能把女人的自然性别与社会性别、把事实世界和价值世界在现代人文理想的目标下统一起来。 女性文学：女性·妇女·女性主义 半个多世纪以来，人们总是习惯于从字面上把女性文学理解为一种按性别分类的性别文学，就像青年文学按年龄分类，西部文学按地域分类，女性文学不过是特别标出作家性别的一种性别方言罢了。果真如此，女性文学就不仅失去了它起码的理论意义，而且可能起到强化女人“第二性”位置的作用，使生而为女人者感觉到某种看不见也说不出的以宽容面目出现的性别歧视。这就是为什么一些女作家拒绝认同女性文学这一命名的心理原因。而且越是自信心和独立意识强，对两性不平等有深刻体验的女作家越是拒绝把自己归入女性文学名下。 女性文学既是性别文学又不是性别文学这一悖论，可以用现代语言学符号学理论来说明。概念符号与所指称的对象不是同一的相等的，语言相对于它所指称的对象既是照亮又是遮蔽，它的意思是某种暂时的、有待于发现的东西。没有任何一个符号可以完善的穷尽它所指称的对象的全部涵义。因此，概念的意思（尤其是人文学科的概念）常常是包含着悖论的有待于发现、填充和更新的。〔8 〕前述美国《女性独立宣言》把“人”这个词改为“＠①”，中国女学生把讲义上的“他”改为“＠②”，美国女性在history之外又创造了一个herstory， 便是女性在人的范畴里要求男女平等而在符号学上的体现。 索绪尔认为语言中的意思只是一个差异问题，每一个符号的意思只是因为它不是其他符号的意思。如果我们要相对稳定地和准确地界定一个符号的意思，便应该把与它相近的或似是而非的意思排除出去，也就是要从该符号不是什么入手。 女性文学不是什么呢？ 前述关于性别文学的悖论，意思是女性文学虽然以“女性”这样的性别概念为标志但并非凡是女作家写的就是女性文学。作家的自然性别固然是不言而喻的，但前述女性文学的现代性这一特质在时间上排除了“五四”以前的妇女古典诗词，包括以秋瑾为代表的辛亥革命前后表现了鲜明的妇女解放要求的作品，应历史地看作是我国女性文学的萌芽或前驱。女性文学的现代性内涵应如何概括？西方女性主义批评及我国80年代中期开始讨论这一概念时，一般认为应该是体现了女性意识的作品，伊丽莎白·詹威认为要看她对自己所写的生活内容的体验、理解是否是女性的。鉴于女性意识、性别意识这些概念含义的模糊性，我认为应在前面冠以“现代”二字加以限制。这就把那些虽为现当代女作家所写却体现了传统的男性中心意识的作品排除在外。〔9〕 女性文学也不是一个题材概念。人类生活是由男女两性共同参加和共同维系的，尽管历史对男／女、社会／家庭的角色位置进行了等级制的刻板定位，但任何生活领域都难以截然划分为纯然男性或纯然女性的题材，任何女人的问题都和男人有关，反过来说也一样。题材决定论的实质是题材等级论，即等级制的公众／个人、集体／私人等二元对立模式。前者似乎是男性领地而后者则似乎注定属于女性。庐隐、萧红等均因此而受到过非议。近年来这种以题材等级论鄙薄女性文学的现象明显升温，出现了种种以“小”和“私”为中心词的命名（“小女人散文”、“私小说”、“女性小品”等）。事实上题材本身无所谓价值上的大小高低，重要的不在于写什么而在于怎样写和写得怎么样？女性写作和男性写作在这方面的区别不在题材而在女性，一般来说习惯于以内视角和个人记忆、个人生存体验来处理各种生活范围的题材。 现在我们可以讨论中国女性文学，在现代性进程中事实上出现了哪些形态类别了。女性文学和我国20世纪历史息息相关，不可能摆脱种种历史合力的牵制而只能在历史给定的不尽相同的条件下做出不尽相同的选择，从而呈现出现代性进程的丰富性。诚如特里·伊格尔顿所言，“语言并非是一个规定明确、界限清楚，包含着表现者和被表现者对称单位的结构。它现在看来更像是一个无限展开的蛛网，网上的成分不断交换和循环，没有一个成分受到绝对的限定，每一种东西都受到其他各种东西的牵制和影响。”〔10〕在这个“无限展开的蛛网”上有的成分发展了，有的成分消失了又复现了，也有新的成分出现、发展或消失，也有的成分发生了变异成为不是它原来的东西。“女性”、“妇女”、“女性主义”便是女性文学发展进程这张蛛网上三个重要的“网结”。在我国女性文学之现代性进程中，恰恰可以梳理出女性文学、妇女文学、女性主义文学这三种形态。 “女性”（female）是女性文学及女性文学批评的核心概念，它和“妇女”这个概念是同义的可以互换的吗？事实上这两个概念在我们这里基本上是作为同义词来使用的。女性与妇女这两个概念的混淆从一个小小的侧面反映了女性文学批评对女性文学现代性的漠视与无视。 据美国后结构主义学者白露考证，我国直至清末还没有“女性”这一概念。中国社会占主导地位的话语不存在一个超越社会人伦关系的女性概念，凡指称女人的词语都是指在具体的家庭人伦关系中的女人，如次于儿子的女儿、次于丈夫的妻子、次于父的母等，各人只有根据自己在亲属关系中规定的角色规范立身行事，才能取得被社会认可的角色规范立身行事，才能取得被社会认可的角色位置。“女性”这个词与“他、她、tā＠③”这些人称代词出现于“五四”新文化运动，是现代白话文学的主题之一，是一个超越了亲属人伦范畴超越于传统父权制意识形态对女人社会角色定位的一个革命性反叛性符号，〔11〕也是一个有待发展和完成的概念。从20、30年代的一些论文和文学作品中，我们可以看到“女性”这一有别于恪守三纲五常的传统女人依附性身份的概念，有的文本为了与旧式的传统女人相区别，常常在“女性”前面加上一个“新”字，“新女性”便成为“现代女性”的同义词。白露也指出了“女性”一词的负面含义如被动、柔弱、智力与生理上的低能等，这恰恰是女性概念的暧昧性不稳定性而在运用过程中被男性偏见所填加进去的意思。 白露还考察了“妇女”（Woman）这个概念内涵的变化。 在传统话语中，泛指女人时有女子、妇人、妇，也有妇女这个词，都是指的传统女人。白露所分析的妇女这个概念是在“五四”新文化运动以后被填加进去的意思。 她指出早期共产党人将欧洲社会主义政治理论中的Woman译作妇女，强调社会生产与妇女的关系，倍倍尔的《妇女与社会主义》一书的翻译奠定了“妇女”一词的政治意义，30年代农村根据地，苏维埃政权以至毛泽东时代国家、妇联等政治机构继续沿用的“妇女”一词也主要是在这个意义上使用的。〔12〕“妇女能顶半边天”便是从生产劳动和政治功能的意义上使用的。 可见“女性”“妇女”这两个词尽管都指称了“女人”这一性别，但二者的内涵并不一样也不在一个话语体系之中，前者以区别于旧式女人的主体性为本质内涵，而后者则是一个被国家权力话语政治化了的意识形态话语。在日本，妇女的概念一般是指没有解放的老式女人；而女性一般是指现代社会中已经获得了某种程度解放的新式女人。〔13〕就一般意义而言，我们今天在使用这两个词的时候也应有这样的大体上的区别。 “女性”、“妇女”这两个概念的内涵恰恰与“五四”到十年“文革”女性文学的历史嬗变形成
韩春雨，男，中国协和医科大学理学博士，现任河北科技大学生物科学与工程学院生命科学系副教授，硕士研究生导师。
韩春雨事件指的是韩春雨撤稿事件。
2016年5月2日，韩春雨作为通讯作者在国际顶级期刊《自然·生物技术》（Nature Biotechnology）杂志上发表了一篇研究成果，即发明了一种新的基因编辑技术——NgAgo-gDNA，向已有的最时兴技术CRISPR-Cas9发起了挑战。
2016年8月2日，《自然-生物技术》发表声明称，“已有若干研究者联系本刊，表示无法重复这项研究。本刊将按照既定流程来调查此事。作为在自然科研旗下期刊发表论文的条件之一，作者须将材料、数据、代码和相关的实验流程及时向读者提供，不可加以不当限制”。
2017年1月9日，以河北科技大学副教授韩春雨、浙江大学基础医学院研究员沈啸为发明人的专利—以Argonaute核酸酶为核心的基因编辑技术，因申请人未在规定期限内答复国家知识产权局的第一次审查意见通知书，该专利的申请被视为撤回，国家知识产权局发布该专利申请的“视为撤回通知书”。
2018年8月31日晚，河北科技大学公布韩春雨团队撤稿论文的调查处理结果称，未发现韩春雨团队有主观造假情况。撤稿论文已不再具备重新发表的基础，有关方面按照规定已取消了韩春雨所获得的荣誉称号，终止了韩春雨团队承担的科研项目并收回了科研经费，收回了韩春雨团队所获校科研绩效奖励。
扩展资料
韩春雨研发出基因编辑新技术NgAgo-gDNA的成果发表在英国《自然·生物技术》上，向此前最先进的基因编辑技术CRISPR-Cas9发起了挑战，该成果打破了国际基因编辑技术的垄断，实现了中国高端生物技术原创零的突破，有望成为新一代“基因剪刀”。
《自然》杂志执行主编尼克坎贝尔评论说：“虽然这项新技术还处于初期，但有一些理由让我们相信它与现在普遍使用的CRISPR-Cas9技术相比有多种优势，特别是在更精准的基因编辑方面。”
基因编辑技术指能够让人类对目标基因进行“编辑”，实现对特定DNA片段的敲除、加入等。而CRISPR/Cas9技术自问世以来，就有着其它基因编辑技术无可比拟的优势，技术不断改进后，更被认为能够在活细胞中最有效、最便捷地“编辑”任何基因。
参考资料：百度百科-韩春雨
可以帮助我们看到身体的RNA成像，监测RNA在我们人体当中的活动迹象，帮助我们更好的了解我们的身体构造和RNA，是非常有灵敏性的，对人体的细胞观测是非常好的，对我们国家研究生物病理也是非常有帮助的。
现任河北科技大学生物科学与工程学院生命科学系副教授，硕士研究生导师。2016年5月2日，韩春雨作为通讯作者在国际顶级期刊《自然·生物技术》（Nature Biotechnology）杂志上发表了一篇研究成果，即发明了一种新的基因编辑技术——NgAgo-gDNA，向已有的最时兴技术CRISPR-Cas9发起了挑战。论文发表后，在国内外引发强烈关注，甚至被部分媒体誉为“诺奖级”实验成果。但此后不久，该论文内容就陷入争论：有人提出韩春雨的试验无法重复，有人说可以重复，彼此争论不休、难有定论。
韩春雨组发表高分论文，开发出新型RNA追踪平台，该平台有何优势？下面就我们来针对这个问题进行一番探讨，希望这些内容能够帮到有需要的朋友们。
能够看见活细胞RNA的成像。如今的我们日常生活标准好啦，比较之下拥有非常大的提升，无论是生活品质层面或是别的的层面都会有非常大的提高。与此同时，伴随着中国智能科技得这般快发生了越来越多的新科技产品就例如。韩春雨组发布高分数毕业论文，开发设计出新式RNA追踪平台，该平台有什么优点？这问题引发了社会发展上很多人的关心，她们对于此事有不一样的观点下边，我便来给大家说一说，自己的观点。
大家我们都知道这一开发设计出新式的RNA追踪平台，他是能够看见活细胞RNA的成像那样，无论是针对咱们的生物技术或是病理学层面的科学研究都是有非常大的协助。大家我们都知道假如生病了以后都必须到医院做好查验，假如由于技术性层面的菊香，导致查验不出来，或是十分伤心的一件事情。
我们大家周了解，如今大家国家存有着二种活细胞，RNA追踪成像专用工具，那麼又新上市了一种，针对大家国家的生物技术或是有特别大的协助在这儿，我坚信韩春雨的精英团队也是通过了十分多的艰辛，我越过了许多的艰难才拥有今日的造就。这个故事也告知大家，在日常生活中一定要不畏艰难的去勤奋去拼搏，那样才会出现非常大的取得成功，假如面对困难就舍弃，真的是不太好的个人行为。
自然发生了这一平台以后会给社会生活产生特别大的啊，协助啊，我们可以根据这一平台追踪RNA的主题活动征兆，搜索的工费月经血是特别便捷了一件事情，与此同时大家国家的研发人员也在每时每刻地为大家国家的技术性开展产品研发在这儿或是特别感谢她们的估算便是我本人的意见和建议了，期待大伙儿可以仔细认真地看一看，针对各位而言协助或是十分大呢？
文雨，本名张雯轩。作家，编剧，已出版多部长篇小说，擅长以哀婉动人的情感故事为载体，追踪社会热点话题。1《请你原谅我》于2007年发表于网络，后易名《网逝》，入围2010年第五届鲁迅文学奖，2012年更名《搜索》，改编为同名电影，由陈凯歌执导，高圆圆、赵又廷、姚晨、王学圻、王珞丹、陈红主演。
1.教师个人年度考核总结
时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，三百多个日日夜夜走来，其中有快乐与烦恼，有失败与成功……但无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐。快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了半年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚定不移地向前走着。下面就这一学年的学习、工作进行小结：
一、参加各类学习，提高自身素质
终身学习已是形势所向，作为一名教师，担负着神圣的使命，更应把更多的精力投入于学习。只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于*的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。在平时工作中，我重视自我学习，经常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，了解时事形势。在不断的学习中我也深深感受到，必须有良好的政治思想和专业素质，才能为幼儿园的发展添力。
平时我也积极为幼儿园献计献策，尽心尽责地为幼儿园做好每一件事。贯纲的浪潮席卷着大地，只有不断的学习深刻领会新纲要的精神，才能更好地实践，使幼儿真正受益。本年度我园从新纲要的试行到真正的实施，幼儿园为我提供了许多学习的机会，我也牢牢地抓住这些机会，认真地翻阅查找相关的资料，细致地作好笔记，并经常地反思自己的工作，从中寻找差距。力求完美，精益求精。除此之外，还积极地参加自培活动，认真听取专家对贯纲的认识。并在教研活动中大胆地发表自己的看法，以及自己实践的做法，供大家探讨。
二、保教结合，深化教育改革
我努力了解每个孩子的不同兴趣，挖掘每个孩子的潜能。通过一日活动的各个环节，培养幼儿良好的卫生习惯、生活习惯及行为习惯等一系列常规，为今后的生活和学习打下结实的基础。与此同时，在教育活动中，能根据《规程》进行灵活多样的教学设计，充分调动幼儿的积极性、主动性，变幼儿被动学习为主动学习，使孩子成为学习的主人，引导他们去“发现”和“创造”。
我接手的是托班新生，年龄均为两岁左右。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼愉快地进行集体活动，我们在开学前进行了新生入园调查，从中了解幼儿具体情况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持。我们还开展了家庭问卷，将教师的教育观念隐性地传递给家长，使家庭教育与幼儿园教育有机融合，充分利用了家长这一宝贵的教育资源，实现了家园共育，产生了颇佳的教育效应和社会效应。刚开始时，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学活动。
我亲切地安抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的关注，攻克了一个又一个“难关”。托班幼儿最重要的是护理工作，我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药……我能耐心与家长交流，共同探讨针对不同孩子的教育方法。针对我班孩子刚刚走进幼儿园大家庭这一情况。我们耐心的安慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼儿园是我们温暖的家。
在培养幼儿行为习惯上，我们采取循序渐进法，收效显著，每个孩子都有了可喜的进步。在他们的潜意识里，已真正把我们当成他们的亲人，爱园如家。看到孩子们灿烂如花的笑脸，我庆幸这群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宫殿，能够和同伴互帮互助，和睦相处。给予孩子一份耐心，撒播孩子一片爱心，你会赢取孩子一种信任和拥待。
三、认真做好家长工作，取得家长的信任
教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。“细微处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用、家园联系册、电话以及接送时面对面沟通。交流的内容多为生活中孩子的具体表现、孩子的特点和有针对性的家庭教育指导。交流的方法根据家长不同的心理和个性特点，注意说话的语气和方式，讲究沟通、交流的艺术。
根据我的实践经验总结出以下几个“要”与“不”：要微笑、要具体、要保持；不呆板、不说白、不间断。微笑可以使彼此有好感；具体的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观察得细致，更加信任教师的工作；保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每项工作做到前面，照顾好每个孩子。
让每个孩子高高兴兴来，愉愉快快走，使每个家长都感到放心、安心。我们给予家长一份权利，得到了家长一份认可。只有家园联合，才能为幼儿创设和谐的成长氛围，促进他们的身心健康。“家长会”、“向家长开放半日活动”、“亲子活动：如庆三八爱妈妈联欢会、庆国庆迎中秋联欢会、游军山、游滨江公园、我与爷爷奶奶同欢乐”等是教师与家长交流的平台，也是我们老师干好本职工作的有利保证。另外我还发动家长为托儿制作飞盘、沙包，与家长一起利用废旧物品制作教玩具和开展助残活动。
四、工作实绩
本年度中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。
本年度中，积极参加园渗透课题研究，先后参加课题研究活动评比分获一、二等奖，经验论文《在生活中学习》获一等奖并送省参赛。在平时的工作中，除了搞好班级环境外，还放弃休息时间，发挥自己的特长为幼儿园的整体环境献技出力，为幼儿园的年度检查圆满顺利献出了绵薄之力。在上半年的教师创编故事比赛中获二等奖，在编排大班毕业典礼比赛中获一等奖。
五、及时反思，寻找工作中的不足
在幼儿的一日活动中，不能及时地教导能力差的幼儿，对户外活动的组织有时不够丰富，相对比较乏味，未能充分调动幼儿的参与性及积极性。
即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战，让每一个孩子从我的手中学到更多，获得更多。
2.教师个人年度考核总结
转眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的。下面我就从教学、教研、进修等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感。
作为四年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一日班长”、“科普知识交流会”、“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。
“净、静、竞、进”的四字班风也有效地培养了孩子们自我管理的能力，形成了他们自尊、自爱的性格，尤其值得一提的是他们在去海边实践基地时，我和副班主任均有学习和公务外出了，不能随行。整整三天，他们竟然能从始至终自我约束、自我管理，并从中自娱自乐，其他老师惊讶极了，也羡慕极了！
这一年来，我不仅教语文和数学，而且担任班主任工作，所教班级学生成绩优良。所谓“学，然后知不足”，我深知以自己目前的水平，要成为一名优秀教师还有一定的难度的。于是我十分注重知识的汲取。
也有学生向我提意见，说大家虽然很喜欢我这种自主空间大的班级管理方法，但为了不让有些自觉性差的学生混淆“自主”与“自由散漫”，我在处理此类问题时过于严肃！如何在保持教师威信与说服力的同时更接近学生的内心世界，让他们先“爱”后“敬”，是我在新的一年里首先需要研究的问题。
其次，在教研方面，以往的我也只是停留在看看资料、发发牢骚、提提问题的思考层面。我越来越意识到：只有多实践、多总结、多反思、多动笔，才能深入到教研的探索层面，才能逐步成为一名“与时俱进”的“智慧型”教师！总而言之，在班级管理中，坚持"严中有爱"、"以人为本"的思想，就能达到科学地管理班级，并能取得一定的成绩。
3.教师个人年度考核总结
经过了一年紧张而又忙碌的工作，转眼又到了岁末，回想走过的日日夜夜，日子是那么快却又是那么的充实。现在我就对这一学年的个人工作做如下总结：
一、德
作为一名青年教师，在思想上我能积极要求上进，认真参加每次的政治学习，树立正确的世界观和人生观。在工作中我能爱岗敬业，尽职尽责，作到为人师表，树立良好的师德形象。同时我能以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动，做好各项工作。我能热爱每一位幼儿，对他们一视同仁，热情接待每一位家长，使家长能放心的将孩子交到我们手中。
二、能
随着二期课改的不断深入，通过学习新纲要、新课程，我的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿发展为本”的观念，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗……这些新理念都能熟记于我的心中。在教育活动中，针对我们本年度研究的“目标的制定与设计有效提问”，我在制定的目标时尽量注意要适切、具体、可操作，同时要在幼儿已有经验的基础上，具有一定的挑战性。
家长工作是幼儿园各项工作的一个重要环节，因此我首先摆正和家长之间的位置，经常换位思考，了解家长的要求。同时认真、及时的写好每月的家园联系册内容，按时更换家园联系栏的内容，我还经常把好的教育经验介绍给家长，使家长们从中学到了很多育儿知识，在家长中树立了良好的教师形象。
在完成教师这一本职工作的同时，我能认真开展大教研组的工作。每次教研活动前认真准备好教研活动的内容，事先查询相关的资料，积累相关的理论知识。我还积极参加区先导小组的培训，虚心地向姐妹园学习组织教研的经验。在参加现场教研活动中，我能认真听取经验，仔细记录，并在自己的实践过程中进行尝试，带领全园老师一起学习，分析实践活动中遇到的一些案例活动，使老师的专业水平有了一定的提高。但是我也深知自己的能力水平还很不够，在担任大教研组长的过程中还存在着一些困难，今后还需要不断的努力，提高自己的教研能力，使我园教师的业务水平得到大步提高。
三、勤
作为一名教师，不断学习是非常重要的，而终身学习是教师必需具备的精神。我经常翻阅一些专业杂志、书籍，浏览一些教育网站，每当看到好的文章、内容，我总会欣喜不已，不失时机地将有价值的内容保存下来，以便提高自己的专业水平与技能，使自己的知识能适应社会快速发展的需要。因为我深深明白：“学海无涯”，教师要在孩子心目中树立良好的形象，成为孩子欣赏的榜样，只有对自己高标准、严要求，不断加强学习，加强自身修养。工作中，我能充分发挥自身的凝聚力作用，不计较个人得失，经常主动加。坚持做到以身作则、勤勤恳恳。我能遵守幼儿园的各项规章制度，不迟到、不早退。
四、绩
在过去的一年中，我通过自己的努力取得了一些小成绩。如：我指导幼儿参加“花卉与美好生活”绘画比赛获得一等奖；指导幼儿参加节能主题绘画比赛获得三等奖；指导幼儿参加“爱满天下”绘画比赛获得二等奖等；我还多次被评为园内文明之星；我们级组还被评为文明班组的称号等。
这一年来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，力争更上一层楼！
4.教师个人年度考核总结
本年度我担任四年级的数学教学工作。本学年，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学年的努力，取得了一定效果。现小结如下：
一、以课堂教学为核心
1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
3、课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极上公开课，与大家交流、讨论。在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。
5.教师个人年度考核总结
我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，转眼间冬天来了，寒假又到了。一学年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？欢笑、惆怅，汗水、收获，一切的一切，尽在不言中。成果也好，遗憾也罢，承前避后，为了更好地工作。还是认真地回顾一学年的工作吧！
一、师德方面
政治思想是重中之重，因此在平时我都能严格的要求自己，认真关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。我在日常工作中，也不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，干好本职工作。虽然作为一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班级工作稳定。
我不仅以我的爱心、耐心、细心去关爱、教育班上的每一名幼儿，而且还能用诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，家长对我们的工作都非常的满意。我坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。
二、班级管理方面
1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境。结合本班幼儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的肯定。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。
2、班级风貌方面。开学期初，因为有8名插班幼儿的加入，使幼儿的情绪有一些波动，但后来在我们的帮助下，都很快的稳定了下来，但是插进来的几名幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，还爱打人等现象；而且我们接的这个班也是从新中班升入大班的，几名幼儿各方面能力都较弱，因此给我们组织活动带来一定的困难。针对这一现状，我们决定更努力的付出我们的爱心，我们总是在心里提醒自己，要做好一名幼儿老师，需要心中有爱，用心去爱每一个孩子。在献出爱心的同时，与家长一道让幼儿喜欢上幼儿园。在大家的共同努力下，现在我班大部分幼儿与学期初相比，均有明显的提高。
三、教育教学工作方面
在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战……在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。通过一年度的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。
四、保育工作方面
看着孩子一天天的长大，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：
1、进餐方面。
对进餐慢、挑食的幼儿如冯佳乐、扬文雨、江冰冰等在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展。
2、盥洗方面。
这个学年搬进新园舍，孩子的盥洗方便了，但问题也多了，大班有些孩子个子高洗手需要蹲下来，要不弄的水台上满是水。洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就问你洗手蹲下来了吗？幼儿能较自觉的养成便后洗手蹲下来的良好习惯。
五、家长工作方面
真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长。
六、安全工作方面
安全是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜欢自由自在的玩，他们的天性的好动。
我们面对的是一群四、五岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制。
七、存在不足
1、本班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够爱惜，在收拾玩具和书籍时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔、乱撕的现象。
2、已经是大班的孩子在自主活动能力还缺乏，喜欢在活动室跑来跑去。自主活动能力在今后教育中还需进一步加强。
一学年的成绩是有的，但不足也是存在的。从事幼教工作不到二十几年，是一位老教师在新的理念还进一步学习，研究做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的目标。今后要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力，我应该以身作则，身体力行，严格要求自己。我相信“精诚所致，金石为开”。
《搜索》最初发表在晋江文学城时名为《请你原谅我》，共计10万字，是一部立足于都市情感话题的现实主义文学作品，是对当下网络浮躁现象的一次呐喊，饱含着作者对社会现实的尖锐质疑与深刻思考，深入刻画了当今社会的现实人际关系，把脉三十年来中国社会之怪病症。 美女叶蓝秋，因为在公交车上拒绝给老人让座成为记者陈若兮镜头里的新闻，紧接着被匿名举报为“小三”，新闻成为丑闻，大众情人沦为全民公敌，网络上的诅咒与谩骂愈演愈烈。 惊心动魄的网络混战背后，是心机与算计，是看不见的双手操控着言论洪水决堤的方向，是人们付出的种种代价：信念、家庭、爱情、前程、良心、生命…… 《搜索》曾三易其名，初稿《请你原谅我》于2007年发表于网络。后易名《网逝》，入围2010年第五届鲁迅文学奖；其后电影版权由导演陈凯歌取得，更名《搜索》，改编为同名电影，2012年7月全国公映。2015年，《搜索》再版，还原原作名称《请你原谅我》。
议论文例文： 春 雨春雨，是大自然的使者，轻轻地洒落人间，柔和地拂过我脸颊———春雨悄悄地来了。杜甫的诗曾赞颂道“好雨知时节，当春乃发生。”的确，春天的雨充满诗情画意，没有什么雨会比春雨更美，更珍贵了。让田里的庄稼吮吸她的乳汁，等到秋天的时候，为人类做出贡献。当严寒逝去的时候，春雨就悄悄地降临人间，如烟似雾，伴随着春风，撩动人们的头发，轻吻着人们的脸颊，和春风一起弹奏出春之歌。细雨如丝，透过一条条的银线，看到远处的山、水、树……朦朦胧胧的，就像害羞的少女披上了银色的面纱。她带着甜甜的微笑来到人们的身边。那挺拔的绿树，嫩嫩的小草，娇艳的花朵，都尽情的享受这春雨的滋润。雨珠晶莹剔透，被雨水打落的花瓣像一叶叶扁舟，轻盈的在水中飘荡。透过玻璃窗，可以看到雨儿淅淅沥沥地落在对面的房顶上，随后又变成了一滴滴闪亮的雨珠顺着瓦片迅速落下，宛如断了线的珠子。莫非春姑娘下凡时撒在人间的？还是天上的仙女不小心丢了心爱的珍珠项链……万物复苏了，它们被雨洗得一尘不染，显得格外漂亮。无边无际的雨帘随风斜挂，那轻如白雾的雨丝，透露着抒情诗的朦胧，那淅沥沥的雨声，弹奏着悦耳的旋律。怪不得许多文人墨客留下千古绝唱，脍炙人口的诗篇。雨停了，呈现在眼前的是一个清新的世界，整个大地生机勃勃，散发出一阵阵花香和泥土的芬芳，挺拔的树木愈发青翠。它洗去了冬日的沉重，给人带来“绿”遐想，向万物传递着春的气息……我爱春雨，不仅仅是它的美丽和带有诗意的味道，更重要的是它的无私奉献的高贵品质深深感染了我。另一篇例文； 我是快乐而沉静的春雨．我是天空给予大地的信物．我飘飘洒洒地从天而降，伴着我欢快的足音，扭着我独特的舞姿，来做春天的使者。我和着清新的空气，将温柔的胸脯轻轻地贴近土地，在泥土中消融。我用轻脆的“滴答”声唤醒沉睡的土地。我给花儿带来芳香，我给草儿送去生命，我给大树增添活力，我给清泉流动的美，我给庄稼鲜绿的色彩。大地上都是我春雨忙碌的身影 ，世间都是我灵动的声音，我用我透澈的心灵给予每一个生命爱与关怀。于是，大地一片欣欣向荣。田野上，山坡上，是我晶盈滚动的水珠。可爱的小花，嫩绿的小草都偷偷露出小脑袋来，东张西望，看着这个漠生而精彩的世界。也许是那醉人的花香引来了无数的蜜蜂与蝴蝶，它们在丛中捉着迷藏，玩得可带劲了。小鸟也来凑热闹哩，唱着春的歌谣，张着嘴“即即”地叫，好像在说：“春雨真好，春雨真好。”阳光下，一群孩子在春游，响亮的歌声飘荡在四周“春天在那里呀，春天在那里------”农民伯泊满面春风地背起锄子去种地，盼望着新的一年能带来新的喜悦。竹林里，竹笋争先恐后地出来了，披着地里的我 ，带着地面的阳光的香味。勤劳的山里人开始挖出一年中最新鲜的笋，卖到市场上去。敏感的诗人也来一展风采，赞扬我这功劳不浅的春雨。 深沉的作家也想把我写入他们的文章，让世人赏识我，喜欢我。
去年，“四川大学华西临床医学院 2019 届毕业生发表 46 篇 SCI 文章”引起热议，在过去近一年之后，近日，这个话题再度被提起。 我发现，当事人 邓汉宇博士 ，目前已是四川大学华西医院肺癌中心（胸外组）医师， 四川大学华西临床医学院八年制本科 生导师 。担任Langenbeck's Archives of Surgery、PLOS ONE等 多个SCI杂志审稿人 。据邓博士的ResearchGate（一个科研社交网络服务网站）显示，邓博士目前已经发表 文章82篇 。其中一篇发表在 EJSO 上的文章 入选了ESI前1%高被引论文 （谷歌学术显示该论文已被引25次）。 入选ESI前1%高被引论文题为：“ Sarcopenia is an independent unfavorable prognostic factor of nonsmall cell lung cancer after surgical resection: A comprehensive systematic review and meta-analysis ”，邓博士发微博表示：“我们的精准肺外科诊疗研究论文继续成为ESI（到十一月/十二月2019为止）高水平论文！（Web of Science统计中， 四川大学外科学研究方向中仅有的5篇高水平论文之一！ ）”。 01 争议不断 是“开挂”还是灌水？ 去年，按照惯例，华西临床医学院公布了的2019届荣誉毕业生。但 3名荣誉毕业生发表的SCI数量之多，引起了大家的关注和质疑。 3个荣誉毕业生发表的文章分别为： 荣誉毕业生A：SCI论文46篇（第一作者41篇，共同第一作者5篇），影响因子大于120分。 荣誉毕业生B：SCI论文30多篇。 荣誉毕业生C：发表SCI论文31篇，影响因子95.56分，其中第一/并列第一作者身份发表SCI论文20篇。 荣誉毕业生A就是争议最大的华西胸外科邓汉宇博士 ，从2016年入学以来，他已经发表SCI论文46篇（第一作者41篇，共同第一作者5篇），影响因子 大于120 分，40多篇论文包括： Original research：16 篇 Comments： 9 篇 Meta 分析：10 篇 其余为 letter。 很多网友质疑其文章的真实性和质量，认为无法在如此短的时间类完成这么多篇文章，是否存在抄袭和灌水的可能。甚至有华西医学院内部人士匿名评论。 46篇文章多为 2-3 分左右的期刊或者杂志，其中一篇 11 分左右的高分文章是 letter to editor，SCI 论文中一些 comments，letter 严格意义上来说并不算科研论文。 SCI杂志的文章的几种类型 Original Artical 论著： 这个是最为常见的一类，分为基础性和临床性文章。基础性文章就我国现在普遍在发的文章，属于前瞻性的一个研究，通俗的一个说法就是我们假设一个思路，然后通过实验来得出一个结论来证明我这个思路，得出的结果两种情况一个是阳性(符合我的思路)一个是阴性的(不符合)大家不要认为阴性的结国就发不了SCI，阴性的同样可以发SCI，可以想象它告诉了我们这样的思路是得不出来这样的结果，也是对国际科研的一个贡献。这类文章需要经过peer review，审稿周期较长，哪怕是低分杂志，从投稿到录用半年多是家常便饭。 Review： 也就是综述，是在对某研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该领域研究成果的综合和思考。一般认为，学术文章没有综述是不可思议的。需要将“文献综述( Literature Review)” 与“背景描述 (Backupground Deion)”区分开来。“文献综述”并非一般的“背景描述”，还需要对该领域研究成果的思考。 Meta分析： 针对一个不同研究得出的结果有争议的科学问题，利用统计学方法将这些研究（以RCT为主）的结果放在一起，得出结论的文章。 Comment、invitedcommentary、editorial评论： 对最新发表(时效性)的某篇论文进行评论，一般是杂志邀请相关领域专家进行受邀评论，被评论的文章往往具有重大临床或科研意义。录用周期较短，基本可以控制在一周内。 Letter to editor： 致编辑函/信是读者针对某篇感兴趣的文章写的读后感，或延续要告诉期刊内容。字数限制约300-500字，也有杂志要求不超过150字，一般无具体格式要求。杂志接受针对最新发表论文写的letter(时效性)，超过规定的时间不再接收。 读者若具备相应研究基础，能提出独到观点，一般容易被杂志接收，甚至是一些顶级杂志。 因为不同类型的SCI撰写难易度和接受周期不一样，综合来看， 三年一作发46篇SCI是一个可以做到的事情。 网友争议的点主要集中在邓博士发表的文章类型和 文章质量。 根据 2019 年公布的影响因子，计算 Nature、Science、Cell 三大顶级期刊杂志影响因子总和为： 43.07+41.037+36.216=120.323 也就是说邓博士三年发表论文影响因子达到了 CNS 之和。 试想如果邓博士三年发了 CNS 级别杂志的一作文章，相信他作为博士毕业生的优秀代表不会引起任何非议。 因此，网络上对邓博士的评论，渐渐的分成了两个大阵营： 一种认为，这就是一种论文“灌水”行为。 孔柚： 我只能承认他很能写，是不是灌水，有没有含金量，也只有他本人知道了。 fromiccas： 不喜欢灌水型研究，真要比，井冈山大学不是还有人一年一百多篇吗？我是希望学生都能够在主流杂志上发表文章，但是我的学生能发到macromolecules我就心满意足了。做研究，要有代表性的方向，代表性的工作。 知行合一： 三年46篇，三年就是36个月，不到一个月一篇，这种短平快的东西做出来能有多大学术价值，我表示怀疑。 一种则认为，“承认别人的优秀没那么难，能发这么多篇是能力的一种体现。” Jenny： 没问题啊，那是人家能力和实力，存在就是合理的。他又没造假。 E.： 如果没有科研条件去写高分的，小课题做的快，多发几篇也是错吗？况且 16篇research都是实实在在的呀，没事时看看别人的研究写写与自己课题相关的letter和meta 也是一种努力啊，为什么要说人家水？个人觉得他只是在能力范围能尽了全力而已。 木兰舟： 那也不可否认16篇original article。三年16篇还要怎样。 02 本人发文回应 瞎喷没用，干点实事提升自己才是正经 面对争议，2019年8月20日，邓博士本人在知乎上曾对此事进行了回应： 我是四川大学华西临床医学院2019届荣誉毕业生本人(这里需要解释一下，我们荣誉毕业生是针对本科生，八年制是作为本科生进行评比，所以不涉及和传统博士的评比；其次，荣誉毕业生是同专业同学选举出来，而不是学院老师指定)。等最近忙空了，我想在知乎上给大家分享sci思维、写作、投稿等方面的经验，希望能够让没有sci的同学，也能够有机会发表sci，至少能够不为毕业而焦头烂额。在这里给大家谈几点自己的想法： 第一，我是华西临床医学院的8年制本硕博连读专业的学生（2011年入学）。华西的八年制，大概比清华北大录取线少20分左右吧。八年前，我高考失利，与清华北大无缘(可以去我的高中调查一下真相)，于是选择学医，选择八年制。所以，本人学习能力可能比较强吧，因此读文献、写文章的能力也相对来说比较强吧。 第二，8年的时间里，我分成了两个阶段。前4年的本科学习，所以我花了高中努力程度的70%，轻松达到平均分90分的成绩，单科解剖学，诊断学等临床基础课程，专业第一。临床功底，可以去春雨医生或者好大夫检索一下我的治病救人诊疗经验以及病人对我的评价。后4年研究生的学习，我很庆幸自己选择了胸外科专业，因为我热爱这个专业，我每天看专业文献就像放松心情一样地娱乐，所以我会写原始研究，写meta分析，写letter表达自己的想法和观点(请注意，这是我的爱好，因为能够和全世界胸外科医师交流，这是我感觉愉悦的事情。)。做科研，在我最开始的时候，我是抵制的。后来培养了兴趣，尤其是我能够把临床问题，转化为科研（所以我的文章，都是临床的。关于基础研究，我确实不太通晓），为我的病人提供最新的诊疗意见，我觉得值了。(可以参考一下我在春雨或者好大夫平台发表的自己的研究成果)。 第三，我对待科研文章，如同对待挚友，进行交流和学习。 不做科研的医生，不是一名合格的医生，因为他不懂得思考和解决临床问题，一味地去接受他人的观点，没有自己的想法，不去解决自己的问题的医生，是很危险的。因为病人情况都是个体化的，医学作为实践性经验性学科，就是需要发现问题，解决问题。这里补充一下——胸外科有很多没有一致定论的东西，包括早期肺癌的手术，如果一个医生不去思考如何为病人做一次最佳的切除范围，那他只会给病人和家属带来不必要的担心，甚至术后复发转移。我见过太多这些的医生，所以我才发出此感慨。 第四，关于灌水。 我很庆幸我选择自己感兴趣的研究方向，发表在自己的专业杂志上，没办法我们胸外科相关的杂志，大概就是几分的水平。试问，高影响因子的文章，谁不想要呢？但我想，懂行情的人都会知道，不是每一个学生都有这样的机会和资源！况且，各大医院的院长、主任们，也不见得都是发表高影响因子的文章吧。 第五，大家如果感兴趣，我很愿意和大家分享科研经验： 微博： 第六，我最后给大家解释一下，我在最后三年，也就是从2016年开始，在华西医院各科室实习一年，从2017年，在华西医院肺癌中心上临床作为住院医师参与一线工作(收治病人、值班等)一年半左右。 最后半年多时间里，完成专业博士毕业论文。 第七，我总结我以上所说的，我并不觉得自己怎么样怎么样，大学的八年里，相比于其他的荣誉毕业生，别人从一开始就叱咤风云，而我并不属于学院的知名人物（毕竟我不喜欢搞学生会工作，不喜欢互联网竞赛，不喜欢加各种协会……我们同一届的其他专业的，大多都没有听说过我这个名字），没想到在最后毕业的时候被选出来作为本科荣誉毕业生，我只是觉得自己的付出和努力，没有白费。我常常给同学朋友开玩笑说，“我是拿了5年的励志奖学金，最后一年终于励志成功，拿到了国家奖学金”。 最后总结一下，我做这一次的正面回应网络各种形形色色的人，就是要让你们知道，大学里努力了的人，你们瞎喷、瞎黑，是没有用的！别一天没事干了，吃饱了就在网络上消化，干点实事，努力提升自己的专业和学习能力，对你自己才是最好的！ 邓汉宇，男，中共党员，胸外科博士，四川大学华西医院肺癌中心（胸外组）医师，四川大学华西临床医学院八年制本科生导师。师从于被誉为“中国肺外科第一人”的周清华教授，获四川大学临床医学学士学位及胸外科学博士学位。现为欧洲胸外科医师协会（ESTS）会员、美国外科医师学院（ACS）会员、国际肺癌研究协会（IASLC）会员、中华医学会胸心血管外科分会会员、中国抗癌协会肺癌专业委员会会员、中国抗癌协会癌症转移专业委员会会员。 累计发表论文60余篇，其中以第一作者、共同第一作者、通讯作者身份在JAMA Surgery、European Respiratory Journal、Annals of Thoracic Surgery、European Journal of Cardio-Thoracic Surgery、Annals of Surgical Oncology、World Journal of Surgery、European Journal of Surgical Oncology、Diseases of the Esophagus、Interactive Cardiovascular and Thoracic Surgery、Journal of Thoracic Disease等杂志发表胸部肿瘤外科学相关英文SCI文章50余篇，累计影响因子大于120分（）。受邀作为Langenbeck's Archives of Surgery、Annals of Surgical Oncology、PLOS ONE、World Journal of Surgical Oncology、Journal of Investigative Surgery等SCI杂志审稿人。多次受邀参加ISDE、OESO、ASCVTS、ESTS、MRS、WCLC等国际会议以及中华医学会胸心血管外科分会年会、青年医师论坛、川渝食管癌年会及四川省胸心血管外科年会并作大会发言和壁报展示。荣获2017年中华医学会胸心血管外科分会青年医师论坛优秀论文三等奖、2019年中华医学会胸心血管外科分会青年医师论坛优秀论文二等奖。 虽然回应的最后言辞比较激烈，但 平心而论，邓博士绝对算得上优秀。 在现行评价体系下，每个医院的评价体系不同，邓博士虽有争议，但无可厚非。其发表在EJSO上的一篇一作文章还入选了ESI前1%高被引论文。 2月23日， 科技部正式印发《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》通知，明确要求破除“唯论文”论不良导向，鼓励发“三高”论文，过几年再看，会不会是另外一番景象？ 你怎么看？ 本文由 科研大匠 综合自知乎、@邓汉宇ResearchGate、微博，华西医院等
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我精心整理的春雨作文500字五篇，欢迎阅读与收藏。
春，是万物复苏的季节，更是春天的雨潇潇的季节。春雨如万条银丝，飘落在屋檐上，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。春天的雨如甘露，无声无息地飘向大地，滋润着含苞欲放的花蕾。春雨像又细又长的针，正在繁忙的为大地妈妈织着美丽而又细的锦衣。春天的雨淅淅沥沥的下个不停，如丝如缕飘落到大地上。哦，那是春姑娘匆忙间洒落的汗滴。它悄悄地滋润着肥沃的泥土，轻轻地唤醒那沉睡的草娃娃。小草苏醒了，舒展着身子，钻出地皮，染绿了大地。春雨像一只温暖的手，慈母般的抚摸着草娃娃，大地更绿了，绿的生机勃勃。
牛毛般的细雨从空中飘洒下来，像一缕缕薄纱在空中飘荡。几只小燕子在空中灵活地飞来飞去，像是要用自己的尾巴来剪断雨帘似的。在春天的雨的笼罩下，大地出现了如诗如画的景象：细雨滋润着的柳树，渐渐地苏醒过来，柳条变得更柔软了，吐出了鹅黄色的嫩芽；小草也冒出了脑袋，让春天的雨抚摸着，美丽的花儿在春天的雨里撒娇；桃树在春雨中欢笑，并随着春风发出悦耳的沙沙声，仿佛在诉说美丽动人的故事。啊，春天多美呀！这树，这花，这草，构成了只有春雨才能描绘出的绚丽的图画。春雨不停的下着，小草被这种“营养水”所吸引，穿着那种象蚕丝一样的“衣服”，美丽极了。
春天的雨轻柔地下着，桃花被轻柔的唤醒了，开始享受着这从天而降“生命水”，换上了新装。在它的“头”上长出了一些小花，一颗颗“水晶珠”洒在它的绿装上，显得格外晶莹透亮。淅淅沥沥的春天的雨多么像我们的老师，时时刻刻滋润着我们的心田，培育我们茁壮成长。我爱春天，我爱春天的烂漫可爱，我爱春天的生机盎然，我爱春天的鸟语花香，我更爱春天的蒙蒙细雨！
又是一场春雨带着寒意侵袭我的心田。轻轻的打在新绿的叶子上，弹奏着春的活力，我惺忪的睡眼还是朦胧，可对这可爱的雨滴也不忍抱怨什么？只能揉揉睡眼推开被子下了床。
忙碌的一天又在上演着，虽然我有不快的怨气，可又能怎样，生活依旧，岁月无情，我们还是要继续往前走。整理好了一切，我在细雨中匆匆步履，感受着雨的温度。三月的雨还是有点冷意，落在的衣服上，发梢里，顺着脸颊淌进我的心里。路上已要有忙碌的人群，撑起的伞如连连荷叶。穿梭在人群里，我们陌生以对，倒是春雨多情，不会带有偏激，对待生灵总是那么和气而公平。
细雨潮湿了我的思绪，让我浮想联翩。想到了流离失所的人，想到了空怀壮志的人，想到了漂流异乡的人，也想到了自己。我何尝又不是这一颗雨滴，在风中乱舞，失去了方向，对着在哪落下的明天总是那么捉乎不定，忧郁不决，也许我会落在沙漠里瞬间失去踪影，永远别离尘市，也许我会落在溪河中随波逐流沉浮一世，也许我会落在小草上，滋润焦渴的生命让他茁壮成长……可这一切我只能遵从却无决定之权。也许悲观看着生命总有些忧伤，可总比虚伪假装快乐来的真实，因为我没有心灵的包袱，不会承受美的谴责。
在校园的小路上我踩着的水滴，一步一步小心翼翼，尽管衣服已经湿了，但我依旧欣喜。张开手臂，紧握着雨滴，放在头顶，一丝笑意绽放在嘴角，因为我握着自己。古人说：细雨湿衣人不见，闲花落地听无声。可我既看见了衣湿，也听见了雨声，也许别时境不同，但在这细雨里我很快乐！
在窗外淅淅沥沥地下着，妈妈让我去买瓶醋。于是，我便打着伞出门了。
春雨仍在这么密密匝匝、不紧不慢地下着。这如针尖，似牛毛般的雨丝从空中飘落下来，仿佛给天地间罩上了一层透明的薄纱，让一切都显得朦朦胧胧，好像置身于一个如梦如幻的童话世界里。
我索性收起伞，漫步在这绵绵春雨之中。一阵带着些许暖意的春风迎面吹拂过来，春风和春雨立刻交融在一起，不知到底是春风挟着春雨，还是春雨裹着春风。总之给人以一种春意盎然、心旷神怡的感觉。
无意间，我看见在墙角，有几株野花和一片青草正尽情吮吸着这春天的甘霖。你瞧，这原先稀疏的小草经过春雨的洗礼，已变得格外茂盛与青翠；这原先就美丽的花朵经过春雨的滋润，已变得更加娇艳欲滴。此时的我，脑海中不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
人们常说“春雨贵如油”。有了春雨的滋润，相信等到秋天田野里一定会呈现出一派硕果累累的喜人丰收景象。
春雨无私地滋润着天地间的万物，敬爱的老师——辛勤的园丁不正是像春雨那样浇灌着祖国的花朵吗？他们不仅耐心地向我们传授知识，而且还教给我们做人的道理。他们勤勤恳恳、任劳任怨地工作着，努力把我们培育成祖国的栋梁之材。啊，老师，春雨不正是您的化身吗？
想到这，我不由得加快了脚步，因为我想赶快回去温习功课，不浪费这大好时光，不辜负老师的希望。
在一个略带寒意的春天，春雨姐姐，迈着她轻盈的脚步走来了。伴着那一缕缕沁人心脾的风，她，开始轻轻的吟唱。一滴两滴......无数的水珠像断了链子的珍珠一样，从天空落下来，不停的敲打在石头、树叶，窗户上，发出脆脆的声响，连起来就如一首清新动听的小曲儿。整个城市都充满了梦幻的味道。这种感觉，就如同投进了妈妈那温暖的怀抱，使人感到无比眷恋。春雨，真美啊！
我不禁推开房门，撑着伞，来到了草地上。一阵细细柔柔的风刮来，顿时，我的鼻子里充满了泥土的芳香，再低头一看，呵，小草妹妹已经忍不住掀开厚厚的棉被，探出了头，正“咯咯咯”地笑着。仔细一看，原来小草上有几颗调皮的露珠在给她挠痒痒呢!这时，远处的几个竹笋吸引了我的注意，他们正贪婪地吮吸着甘甜的雨水，那快活的模样，让我也有了一种想品尝几口的念头。再来到河边，只见河岸边种着一排细长的柳树，像一位位亭亭玉立的仙女在仔细梳妆。河里，是一条条五颜六色的小鱼在尽情的嬉戏着，不时像几段彩带装饰在碧蓝的河水中。这时，雨好像小了一点儿，渐渐转化为细丝，飘飘洒洒的，既似纷纷扬扬的'柳絮，又像朦朦胧胧的烟雾，令人仿佛身在一个如梦如幻的童话世界里。春雨，真美啊！
仔细思考一下，春雨不是就像我们的老师吗？老师为了我们，呕心沥血，不求回报地教于我们知识，而春雨甘愿献出自己的一切，滋润万物，这两种品质不是一样的吗？春雨，真美啊！
“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”春雨的这种无私奉献深深感染到了我，我爱春雨！
下午，天阴下来了，灰蒙蒙的，黑压压的云逼近地面。路上只有一些稀稀落落的行人跑着赶回家。难道，一场势不可挡的雷阵雨就要来临了吗？
天越来越黑了，老天爷阴沉着脸，似乎生气了。顷刻间，豆粒大的雨点稀里哗啦的砸下来，像一段乐曲叮叮咚咚的前奏。不一会儿，一声闷闷的雷声忽然响起，在天边咆哮着，像一只被雨点儿惊醒的猛虎，正在愤怒地吼叫。“轰隆隆，哗啦啦”雷声和雨声掩盖了一切，听不见汽车的喇叭声，人们的喧闹声，整个小镇一下子沉浸在了这场突如其来的雷雨之中。
雨越下越大，捶打着窗上的玻璃，“砰砰”，好像会打破玻璃莽撞的冲进屋里来。雷也不甘示弱，在天边愤怒的翻滚着，好像擂响了和雨一比高低的战鼓。这样的景象大概持续了十多分钟。渐渐的，雷声和雨声小了下来，似乎是两败俱伤了吧。这时，天空中除了雨的残兵败将还在嚣张地张扬着自己的气势，剩下的只有漆黑的夜空了。
最后，雨终于灰溜溜的逃走了，乌云也散去了，夜空一下子变得清朗了。虽然天是黑色的，但是还是能感受到雷雨过后的那一丝清新的空气，这时候走到室外，呼吸几口清新空气，真是惬意无比。
春天的第一场雷雨，给春天设计了以良好的开端。让我们以一个全新的面貌迎接新的春天。雷雨，让这个春天更加美丽，更加美好！
“当我最后一次关上已经空荡荡的家门时，知道自己把童年和青春永远留在那里了，以后的我，将是单纯追寻一个目标的机器。” 1 进入大学两年后，陈早已从那个惊魂的雷雨之夜走了出来。 一个印度传说中，国王深爱的王妃死去后，他耗尽大半生心血为她建造陵墓。待陵墓完工，国王却觉得其中放着王妃的棺木不协调，就让人将它搬走了。 当某件事在一个人心中占据过多分量，他会逐渐忘却最初的目的。球状闪电，已经代替失去双亲的痛楚，占据了陈心中的全部位置。 2 假期回到家，陈经历了种种难以解释的异象。 两年无人踏足的家里，桌上的灰尘只有薄薄一层； 离开前正放着的玻璃杯，现在却倒扣着； 父亲留下的水彩画上，赫然是自己考上大学后才建成的一座水塔...... 还有盥洗池边上的，半黑半白的长发。 那分明是母亲的头发！ 他扔掉头发，在慢慢飘落到一半的高度时，头发消失了。 盛夏之夜，仿佛有一股寒气充满了这个家。 3 随着新学期大气电学课程的开始，陈遇到了张彬，他的第一位导师。 张彬是那种很典型的普通人，五十岁左右，个子不高，讲课也一般。唯一独特的地方，是他的腿有一点瘸。 陈第一次鼓起勇气，向张彬请教起了关于球状闪电的问题。出乎意料地，他似乎在这方面颇有研究。 它的历史记录，它的众多理论，它的目击案例和研究现状，他都能一一为陈讲述，甚至给出结论：要证明那些理论，除非在实验室产生球状闪电，但没人成功过。 对于张彬讲起这些时的淡然，陈感到吃惊；但是对于他的“博学”，陈却觉得理所当然。 但细想来，若不是多年搜集资料和潜心钻研，一般人怎么会对这样一个小众的领域如此熟悉。 重要的是，张彬为陈提供了一个线索：国内大气物理学界的学者曾在1962年7月，在泰山玉皇顶亲眼见过它。 4 新的学期，在张彬的邀请下，陈加入了一个课题小组。课题组有三个正式成员，陈、张彬、张彬的研究生赵雨。 借着这个机会，陈向张彬请教了关于研究雷电内部结构的问题，其实是旁敲侧击想知道如何对球状闪电进行研究，但张彬避开了他的“阴谋”。 他好像有意在逃避关于它的话题。 赵雨是这样形容张彬的：“他是这种人：如果一个钥匙掉到地上，他不会循着刚才发出响声的方向去找，而是找来一把尺子和一支粉笔，把整个屋子的地板打上方格，然后一格一格挨着找……” “在学术上，他们用所谓的严谨和严肃来掩盖自己的贫乏和平庸，你也看到了，大学里充斥着这号人。不过话说回来，时间长了，一格一格总能找到些东西，所以这些人在专业上也混得不错。” 张彬多年来“爬格子”得到的科研成果，是一种高压线上用的防雷涂料，这为他争得了一个省级科技成果二等奖。这一成果后来在球状闪电捕获阶段，担任了举足轻重的角色。 在课题进行的最后阶段，陈终于如愿可以测量雷电物理参数了。与陈不同，赵雨在这个项目中，是那种能混则混的人，看到陈做这些事时兴致高涨，就尽量把工作都推给他，自己去小河中钓鱼了。 5 张彬循规蹈矩，但是为人随和且实践经验丰富，距离陈的专业距陈的追求最近，所以陈在毕业后，考取了张彬的研究生。 令陈不解的是，张彬无论如何都不同意他将球状闪电作为自己的硕士论文课题。他连赵雨那样的懒学生都能容忍，却不能接受自己选择向往的研究方向。 “年轻人不应该热衷于一些虚无缥缈的东西。” 经过数次争辩，陈都不能说服张彬。他转而说服自己：“我是准备把一生都献给那个追求的，所以两年的研究生做什么课题，倒也不是很重要。” 虽然陈有着坚定的信念，但是他认为，自己并没有做好准备去探索那个谜。他深觉六年来的所学，只是让他认识到自己在它面前的弱小。 以往的沉淀让陈认识到，物理学不能带他走向目标。经过一系列思索，他转而将精力放在了数学上，并打算继续读博士。 “一接触到复杂的电磁和流体结构，数学描述就变得面目狰狞起来，怪异的偏微方程像一道道绞索，烦琐的矩阵如插满利刃的陷阱。” 6 陈的博士生导师名叫高波，是麻省理工的博士。他思维活跃，性格很有活力，与张彬是两个极端。 当然最重要的，是支持陈将球状闪电作为博士课题。 高波建议陈构建一个数学模型，其在数学上要完美精致，在计算机上要玩得转。 那不就是一个理论艺术品吗？陈觉得与张彬的主张相比，这在另一个极端上又走得太远了。 在高波的指导下，陈建立了自己的第一个球状闪电数学模型，并顺利通过了博士论文答辩。 在博士初期，陈到过一次泰山玉皇顶，在那里遇到了老同学赵雨，他当时是玉皇顶气象站的副站长。 在赵雨的帮助下，陈通过炊事员老刘了解了当年那一起球状闪电目击事件。 老刘称它为“滚地雷”。之所以能记得起来，是因为那颗“滚地雷”炸伤了一位当时在那里搞科研观测的研究人员。 那人正是张彬。他从那以后，就迷上了“滚地雷”。 这让陈极为震惊。于是在离开学院前，忍不住去找张彬问个清楚。 陈早已知道，张彬没有家室，独身一人生活。 张彬在他那套两居室里，向陈展示了其中一间藏着他秘密的房间。 ------ 这间屋子里，到底藏着什么呢？
华罗庚，中国现代数学家。1910年11月12日生于江苏金坛，1985年6月12日卒于日本东京。1924年金坛中学初中毕业，但因家境不好，读完初中后，便不得不退学去当店员。18岁时患伤寒病，造成右腿残疾。1930年后在清华大学任教。1936年赴英国剑桥大学访问、学习。1938年回国后任西南联合大学教授。1946年赴美国，任普林斯顿数学研究所研究员、普林斯顿大学和伊利诺斯大学教授，1950年回国。历任清华大学教授，中国科学院数学研究所、应用数学研究所所长、名誉所长，中国数学学会理事长、名誉理事长，全国数学竞赛委员会主任，美国国家科学院国外院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士，中国科学院物理学数学化学部副主任、副院长、主席团成员，中国科学技术大学数学系主任、副校长，中国科协副主席，国务院学位委员会委员等职。曾任一至六届全国人大常务委员，六届全国政协副主席。曾被授予法国南锡大学、香港中文大学和美国伊利诺斯大学荣誉博士学位。主要从事解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多复变函数论、偏微分方程、高维数值积分等领域的研究与教授工作并取得突出成就。40年代，解决了高斯完整三角和的估计这一历史难题，得到了最佳误差阶估计（此结果在数论中有着广泛的应用）；对G.H.哈代与J.E.李特尔伍德关于华林问题及E.赖特关于塔里问题的结果作了重大的改进，至今仍是最佳纪录。 从20世纪60年代开始，他把数学方法应用于实际，筛选出以提高工作效率为目标的优选法和统筹法，取得显著经济效益。 华罗庚同志是当代自学成才的科学巨匠，是世界著名的数学家。他是中国解析数论、典型群、矩阵几何学、自守函数论与多复变函数论等很多方面研究的创始人与开拓者。为以后矩阵几何学等，作下了基点。
前几日，在同学群聊天时，一位大学舍友说，正在读《三体》。 刚好家中有几本刘慈欣的书，包括《三体》一套三本，《球状闪电》，《超新星纪元》，都是以前儿子看的书，我只负责买，却没看过。 最近迷上了喜马拉雅听书，于洗衣做饭打扫房间的间隙，陆续听了几本，以弥补久不读书的空虚感。有多久没有从头到尾的读过一本书了，总有几个月了吧。最近读完的一套书，还是去年买的《天龙八部》。看着书柜里摆放不下的书，多是前几年买的，很多没开封，只是摆着而已。年初时，还做了个计划，要把家里没看过的书看完，如今三个多月过去了，一本没动。原计划一周读完山海经，也没完成。 果然，长达一年的计划，根本没有可执行性。 而第一个周计划也已于昨日到期。其中写作完成的最好，9000字，占计划的九成。静心有六天完成，跑步最多是十分钟。财务管理的课，没听多少。山海经就开始两三天读了点儿，后期没动过。朗诵有五天完成。 这个计划在读书方面，虽然没有完成，但到今天下午为止，我读完了《球状闪电》，之所以是这本书，是因为有一天下班后，我想找《三体》有声书来听没找到，却找到了《球状闪电》音频。于是边做晚饭边听书。晚饭后又去儿子那儿找来这本书看。第一天晚上，看了没几页，就见周公去了。之后几天，早晚在家时，抽空便读，慢慢便被吸引了。干活时就继续听。最终其实是相当于读了一遍，又听了一遍。 这本书讲的是一个十四岁的男孩，在生日那天晚上，大雨倾泄，雷电交加，一个球状闪电进入了他的家里，将他的父母化为一堆白色的灰烬，他们穿得衣服和坐的椅子却是完好无损，冰箱里放的鸡鱼肉类全部冒着热气变成了熟食，冰箱没有一丝损伤，书架上的书化为灰烬，书架也是完好的。从此以后，他成了一个孤儿，并且有了终生追寻的目标，便是研究球状闪电。从此以后，他的生活失去了色彩，只有那个遥远的目标。父母逝去的真正原因，他并没有向警方说明，没有人知道他那晚的遭遇和恐惧。 上大学后，他选了大气物理学这个专业，夜以继日的攻读与目标相关的科目，别的科目则基本上不管。大二时，他回了一次家，准备把房子租出去，却在家里发现了一些诡异之处，时隔两年家中无人，灰尘却很少，离家时没来得及倒扣过来的水杯是倒扣着的，父亲的一副画中竟然有两年内刚刚建成的一座水塔，洗手间内有一根半黑半白的头发但转瞬便不见了。 学校有个叫张彬的教授，五十多岁，他向教授请教关于球状闪电的问题，没有得到期待的答案，教授劝他不要把精力放在这个东西上面，他当然不会听。放假时，张教授请他一起去云南做一个项目，他认识了硕士研究生赵雨。后来，他成了张教授的硕士研究生。但他的毕业论文，张教授不让写球状闪电。之后，他又成了高波教授的博士生。高教授与张教授完全不同，支持他研究球状闪电，并说若球状闪电的论文通过不了，他就辞职。虽然论文通过了，但高教授还是从大学辞职，去了雷电研究所任所长，并邀请他一起去，说可以继续研究球状闪电。 有一次，他路过泰山，便去了玉皇顶发现赵雨在那边的气象站工作，在那住了几天，认识了一个神秘的女孩林云，一场雷雨中，发现两人都沉迷于闪电，惺惺相惜，他将自己的经历告诉了林云。并在那儿意外得知张彬教授在几十年前曾在这儿呆过，并被球状闪电所伤。张教授原来一直在研究球状闪电，他的爱人郑敏与他一起追寻球状闪电，并因此而去世。张教授把自己毕业研究成果（几大纸箱的资料）送给他，他在扫描张教授爱人照片时发现，照片上的人比实际看到的要衰老许多。 雷电研究所与林云所在的部队合作研究新概念武器，屡屡受挫。在丁仪院士加入后，很快便取得了突破性的进展，成功捕获了未激发状态的球状闪电，丁仪叫他空泡，空泡其实是一个个的宏电子，宏原子估计有几百公里那么大。几经努力，克服了一个又一个的困难，球状闪电武器研制成功，不同的球状闪电能进行不同的精准打击，比如动物，比如芯片，比如植物，但其缺点是易受电磁干扰，因此不能大规模用于战场。丁仪是个看似不靠谱，实则十分优秀的科学家，思想上天马行空，言论上我行我素，但宏电子以及之后的宏原子及原子核的研究都离不开他，没有他便没有所有这些成果。 主人公因小时候的创伤，对于研究武器很是抵触，在球状闪电武器执行完第一次任务，杀死了袭击核电站的恐怖人员和二十多名小学生之后，退出了基地，回到雷电研究所，从事龙卷风预报的研究。 之后的故事便是他后来听丁仪说起的。那时是战时，一场类似于球状闪电的打击，令方圆一千多公里的所有芯片失灵，停水断电，国内三分之一的国土一夜间回到农业社会状态。 丁仪说那不是球状闪电造成的，而是宏聚变的后果，原来他们捕获了宏原子核（弓），却在准备进行宏聚变实验时，遭到了军队高级领导的反对，林云铤而走险，强制进行了实验，导致了这一结果，林云化为量子态(因球状闪电死去的人和动物，介于活与死之间，处于量子状）。这次大规模的芯片毁灭事件，令敌国胆战心惊，宣布投降停战，因为若是多进行几次宏聚变，全世界都将退行到农业社会，虽然没有人员伤亡，但这个可能的结果也太可怕了。 书的结尾，丁仪那儿有一张照片，是林云和那些孩子的合影，就在基地的大楼前，那是量子态的林云和孩子们，因为她生前不认识这些孩子。主人公在家里的花瓶中发现一朵蓝色的玫瑰，并且有林云的香水味，但一有观察者出现，花便不见了。后来，他的孩子也看到过这朵蓝色的玫瑰。从此，那个空空的花瓶里，总会有干净的清水，半夜时，还会有花香溢出。他想，等到他临终之时，观察力会降到最弱，便能再次看到那朵玫瑰了吧。
事实是根本没有的，天才是与生俱来的才能，不过大部分数学家准确的说都不是所谓的天才，应该叫勤奋的“天才”勤奋和坚持才是最重要的，头脑是次要的