除此之外，还应该与联邦主体一起制定一个物质鼓励计划，以便在家庭中安置并教育孤儿和失去父母照料的儿童。目前在孤儿院中约有20万这样的儿童。实际上孤儿的数量非常多，但是孤儿院里仅有20万左右。在我看来，外国人在我国领养的儿童已经多于我国公民领养的儿童。我建议，要把监护人家庭和领养家庭的儿童抚养费实际上增加一倍，达到每月不少于4000卢布的水平。同时我建议大大提高领养儿童的家长的工资，从每月1000至1500卢布提高到2500卢布。还应该规定为失去父母照料的儿童的各种形式的安置发放8000卢布的一次性补贴，即与生孩子一样的补贴。我责成政府与地方*一起建立一种能够减少寄宿机构中儿童数量的机制。我们还应该关心未来的母亲和新生儿的健康，关心降低婴幼儿死亡率和残疾率。追加的资金应该用来购买妇女需要的药品和鼓励提供高质量的医疗服务。我要强调的是，必须考虑到患者，也就是妇女本人的意见。需要建立这种机制，做到这一点并不难。此外，近期应该通过在国内建立现代化的保健中心网的计划，并且为妇产医院提供必要的设备、专用的运输工具和其他装备。最后再谈谈我认为最有效的一点--物质支持措施。我认为，国家有义务帮助生了第二胎后长期脱离工作，因而专业技能生疏的妇女。妇女在这种情况下有时会陷入依附状态，有时甚至在家庭中陷入有损尊严的状态。如果我们想解决这些问题，我认为就没有什么不好意思的，应该直截了当地谈论这种事情。如果国家确实关心提高出生率的问题，那么它就应该支持决定生第二胎的妇女。应该让这样的妇女支配可以说是原始的和基本的母亲资本，而这种资本实际上会提高她们的社会地位，会帮助她们解决未来的问题。她们支配资本也可以采取以下方式：或者为了解决住房问题，在利用抵押贷款或其他贷款方式的同时把资本用于购买住房；或者在愿意的情况下把钱作为自己的养老金储蓄起来。一些专家认为，此类国家义务的现金额度不能少于25万卢布。当然，这个数额还应该每年根据通货膨胀率加以调整。还有一个如何对待已经有两个以上孩子的家庭的问题。这是个现实问题。我认为，代表们能够就这个问题作出慎重的决定。当然，为了实施上述计划，需要做大量的工作和投入巨额资金。请计算一下国家逐年增加的义务，请把计划的实施期定为不少于10年。我指的是，国家应在计划到期后根据国内的经济和人口形势作出决定。明年的预算就应该列出开始采取预定措施所必需的资金。这个机制应该在2007年1月1日启动。请你们和政府一起制定出落实我提出的计划的办法。我想在结束这个话题的时候指出，如果不改变全社会对待家庭和家庭价值的态度，就不可能解决出生率低的问题。利哈乔夫院士曾经写道，对家乡和祖国的爱源于对自己家庭的爱。我们应该恢复自己爱家庭和爱家乡的古老价值观。在解决提高出生率和扶持年轻家庭的问题时，我们无权忘记老一代人。这些人把自己的一生都献给了国家，为国家而工作，并且在需要的时候挺身而出保卫国家。我们应该尽一切努力来让他们过上应有的生活。你们知道，最近几年已经不止一次，而且提前提高了养老金。明年养老金还将总共提高将近20%。国家拨出巨额资金用于为退休者和老战士提供社会福利和社会保障。必须继续执行为这些公民提供社会住房的计划，其中包括在“买得起的住房”计划框架内使用补充资金。请今后继续把这项工作看作重点任务之一。尊敬的国家杜马代表和联邦委员会委员们！为了毫不动摇和有条不紊地解决所有上述问题，我们应当对国家安全领域出现的威胁找到令人信服的回应方式。我要指出的是，在世界格局发生积极变化的情况下，出现了许多新问题，我国也实际遇到了这些问题。这些威胁比以往的威胁更加难以预测，它们的危险程度还没有被充分认识到。世界上的冲突地区在扩大，显然已成为一种趋势，更危险的是，它波及到我国至关重要的利益地区。恐怖主义威胁仍很严重，局部冲突仍是恐怖分子的滋生地、恐怖分子的武器来源和动用武力的战场，它往往建立在种族冲突的基础上，有时还加上教派对峙因素。形形色色的极端分子人为地使冲突激化，并强加给世界。我知道，有人特别想让俄罗斯陷入这些问题，从而使它无法解决自身发展的任何问题。特别危险的是大规模杀伤性武器的扩散。一旦这种武器落入恐怖分子之手（这是他们特别想要的），后果简直就是灾难性的。想强调一点：我们坚决主张在国际法的基础上加强核不扩散制度。众所周知，动用武力很少能够达到想要的结果，其后果往往比最初的威胁更可怕。今天我还想提出一个重要问题。几十年来裁军一直是国际政治的重要方面，我国对维护世界战略稳定作出了重大贡献。然而在诸如国际恐怖主义这样的巨大威胁下，裁军的关键问题几乎已经从全球关注中消失了，然而，说军备竞赛已经结束还为时过早。军备竞赛在加速，它已上升到一个新的技术水平，有可能出现多种破坏性武器。至今仍无法保证不在太空部署武器，包括部署核武器。存在着研制和扩散小威力核弹的潜在威胁。此外，在媒体上，在专家圈子里已经开始讨论利用装有非核弹头的洲际弹道导弹的计划。这种导弹的发射有可能引发核大国作出更强烈的反应，包括利用战略核力量进行全面反击。尽管世界发生了巨大变化，但远非所有人都放弃了陈旧的集团思维模式和全球对峙时代的种种偏见。这也严重妨碍着对共同面临的问题寻找一致的答案。因此，俄罗斯的军事和外交学说还应当回答一个最迫切的问题，这就是：在目前情况下如何与伙伴们一道，不仅有效地打击恐怖主义，而且有效地防止核武器、化学武器和细菌武器的扩散，如何制止当前的地区冲突，如何消除其他的新挑战。还需要清楚地认识到，世界的主要大国——拥有核武器和强大军事政治影响的大国，应当承担起应对所有这些威胁和保障全球稳定的关键责任。因此俄罗斯军队现代化问题极为重要，俄罗斯社会一直在关心这个问题。在历年的国情咨文中我们都提到国家安全问题。今天想更详细地分析我国军队的现状和发展前景。这些天我们向老战士们祝贺了胜利日。大概，从伟大卫国战争中吸取的主要历史教训是：武装力量必须做好战斗准备。同时我要强调一点，我国军费在国内生产总值中所占的比重与其他一些核国家（如法国或英国）相比要少一点，但是绝对数额却比这些国家少一半，大家都明白，绝对数额是最重要的，而与美国的军费就根本没法比了。它的军费是俄罗斯的25倍。从防御角度可以说，“他们的家就是座堡垒”。真够棒的！这意味着，我们也应当把自己的家，把自己的房子建得结实而牢固。因为我们看到世界上在发生着什么，都看在眼里了。如俗话所说，“狼同志知道该吃谁”。吃起来，谁的话都不听。种种迹象表明，根本不准备听。只要大谈什么必须实现自己的利益，那么狂热宣扬争取人权和民主还有什么意义呢？原来，一切都有可能，没有任何限制。我们明白这一问题的尖锐性，就不应当重犯苏联的错误，无论在政治上，还是在国防战略上，都不应当重犯“冷战”时期的错误。军事建设问题的解决不应当损害发展经济和社会的任务。这是导致国家资源枯竭的一条死路。不由地提出这样一个问题：我们能否在与其他大国经济状况不对等的情况下可靠地保障自己的安全呢？当然可以。可以马上这样回答。我想谈得更详细一些。几年前武装力量结构是不符合现实的。在用现代化装备武装军队上十分失败。从1996年至2000年没有打造一条军舰，总共装备了40种型号的武器。军队只是在地图上演练，舰艇停泊在岸边，飞机停在机场。1999年，当需要在北高加索反击国际恐怖主义的大规模侵略时，军队的问题暴露出来，令人心痛。我还清楚地记得与当时的总参谋长的谈话。他现在大概也在座。为了有效地反击恐怖分子，需要集结不少于6.5万人的军队集群，整个陆军处于战备状态的部队只有5.5万人，而且还分散在全国各地。军队有140万人，但没人能打仗。于是将完全没有作战经验的小伙子们派往前线。永远忘记不了这件事。我们的任务是绝不重蹈覆辙。如今军队的情况发生了质的改变。武装力量的现代化结构建立起来了，正在用新的现代化军事技术武装军队。这些武器将奠定2020年前武器体系的基础。从今年起大批量地购买装备来满足俄罗斯国防部的需要。军舰制造业开始复活，正在制造几乎各类军舰。今后俄罗斯海军将拥有两艘新的装备战略武器的核潜艇，装备的是新的“布拉瓦”导弹系统。它们与“白杨—M”系统一起成为战略遏制力量的基础。要强调一点：这是俄罗斯建造的第一批战略核潜艇，俄罗斯独立后这种舰艇的建造就停止了，1990年之后这种军舰我们没有造过一艘。顺便提一下，井式“白杨—M”系统已经装备战略火箭兵的5个团，其移动式系统今年将装备一个火箭师。最近几年还有一个重要的指标，军队在进行紧张的作战训练。举行了数十次野战演习和海上远航训练。今天其中一个演习刚刚结束。这些变化的结果是：明显提高了士气，官兵精神大振。我们看到军人表现出的英雄主义事例层出不穷。值得注意的是军队预算结构的变化。国防拨款逐年增加。越来越多的资金用于提高武装力量的质量。今后几年我们应当将军费的一半用于军队发展。同时精心使用每一个卢布，把它用在该用的地方。早就说过必须形成武器装备和后勤物资的统一订货和供货系统。政府在年底前必须解决这个问题。彻底落实这项工作，然后成立得到授权的联邦文职监督机构。非常希望这个措施能够获得成效，消除军队腐败。现在必须对武装力量该解决的问题提出一些基本要求。今后5年必须大大提高战略核力量水平，用现代化远程飞机、潜艇和发射装置装备战略火箭兵。目前正在顺利地研制独一无二的高精度武器和潜在的敌人无法猜测到其飞行轨迹的机动弹头。新式武器与摧毁导弹防御系统的武器（我国现在已经拥有）一道使我国继续成为持久和平的大保障之一，恰恰也保住了战略力量的平衡。我们应当考虑到其他国家武装力量的发展计划和方向，应当了解有前途的研究方案，但不追求数量指标，不白白“烧”钱。我们的应对措施应当建立在智力优势基础上，它们是非对称性的，花费较少，但能提高我国核三位一体的安全性和有效性。提请注意一点：当代俄罗斯需要的是具有一切能力对面临的威胁作出同等回应的军队。我国军队应能同时在世界性冲突和地区性冲突中作战，一旦有必要，也能同时在几个局部冲突中作战。在任何情况下都应能保障俄罗斯的安全和领土完整。还有一点很重要，军队配备应当符合建立职业化和机动化军队的目标。特别要强调的是，过去5年已经进行了必要的裁军，今后还要将人员减少到100万这一合理水平，但不采取专门裁员措施，而是通过让军官按法律规定服役年限自然退役的方式来实现。而且只减少官僚机构的人员，作战部队不再减员。同时军事管理体系将发生变化。将完善军队的动员基础。到2008年我军三分之二以上的人员应当是合同制军人。这样我们便可将应征服役期减少到12个月。在常备部队改为合同制之后，我认为有必要按这种原则制定水面舰艇配备军士和准尉以及人员的计划，并从2009年起开始实施。大家都知道，在驻扎车臣共和国的部队中都是合同兵。从2007年1月1日起驻车臣的内务部所属内卫部队也都改为合同制。换句话说，我们不再让应征入伍的士兵参与反恐行动。到2011年在通用兵力中将建立约600个常备部队和兵团。同时计划在歼击航空兵、陆军航空兵、防空部队，以及在通讯、无线电电子侦察和电子战部队中大大增加其数量。一旦有必要，在任何潜在的危险方向都可迅速组建配置齐全的快速反应集群，其精锐部队是受到专业化训练的常备部队和兵团。在俄罗斯军队当兵应是光荣的。保卫祖国的人应当享有很高的社会地位和物质地位，有可靠的社会保障。2010年应当彻底解决军人的固定住房问题，2012年应当彻底解决军人的服役住房问题。今后几年计划多次提高军饷。同时发展军人的保险和医疗体系。同样重要的是加强军队的纪律性。大家知道，过渡时期的政治失误和资金缺乏导致军队按最低水平来配备，服役条件恶化，战备程度下降。目前应征年龄的许多青年有慢性病，酗酒，吸烟甚至吸毒。我认为学校不仅应当教书，还应当育人，应当进行体育锻炼，开展军事爱国主义教育，推动军事体育的发展。政府必须通过这方面的相关纲要。各联邦主体的国家机关应当不仅关心征兵计划，而且关心征兵质量，在部队密切配合下做好培训工作。强调这样一点：为了根本改变现状，目前仅靠行政措施还不够。应当认识到，军队是我们社会的一部分，对于国家，对于全体俄罗斯人民来说，在军队服役是重要的和必要的。俄国思想家伊凡·伊林在思考奠定俄国坚实基础的基本原则时指出，士兵是崇高而光荣的称号，他代表着全体俄罗斯人的团结，代表着俄罗斯的国家意志、力量和荣誉。我们永远准备反击潜在的外部侵略和打击国际恐怖主义。应当能够反击对俄罗斯施加外交压力的任何企图，包括靠牺牲我国利益来谋求巩固自己阵地的企图。坦率地说，我国的武装力量越强大，无论以什么借口对我国施加压力的诱惑就越小。尊敬的同仁！当前俄罗斯的对外政策是以务实、可预见性及国际法至上为原则的。今天，我想谈一谈我们同主要伙伴，首先是与我们的近邻——独联体国家之间的合作现状及前景。围绕独联体存在的合理性及未来命运问题的争论至今没有停止，同时我们也正在致力于解决独联体的改革问题。毫无疑问，独联体曾帮助新独立的国家在没有遭受特别损失的情况下相互间建立起了伙伴关系，并且在遏制前苏联地区冲突方面发挥了积极的作用。我想强调一点：上述冲突之所以得到平息，恰恰归功于俄罗斯的参与。我们今后仍将负责任地完成自己的维和使命。在独联体的实践当中，一些建设性的经济合作倡议得以实施。基于各方利益而建立起来的俄白联盟国家、欧亚经济共同体、统一经济空间如今正在不断发展。我们正在共同解决问题，而这些问题没有人会替我们解决。我们同时也看到，多边合作关系使我们在解决这些问题时事半功倍。独联体同时也为集体安全条约组织的建立奠定了良好的基础。那些真正愿意在军事政治领域建立密切协作关系的国家加入了这一组织。其他一些改革领域同样意义重大。比如巩固统一人文空间就是一个很有前景的计划。该计划不仅有着丰富的历史和人文基础，而且现在又有了新的社会经济条件。独联体国家现在正在艰难地、却又是积极地寻找着协作模式。俄罗斯愿意直接而明确地说出我们希望看到的结果，这便是建立一种的经济体制，使每一个参与者都能够得到有效的发展。我在此重申：与近邻的关系过去是，现在仍然是俄罗斯联邦对外政策的最重要领域。现在我简要地谈谈与其他伙伴之间的协作。我们最主要的伙伴是欧盟。我们与欧盟之间的持续对话为双方发展互利经济关系以及扩大科技、人文和其他领域的交流创造了良好的条件。一系列统一空间构想的实施是整个欧洲发展的一个重要组成部分。对我们及整个国际社会来说，俄罗斯与美利坚合众国、中华人民共和国、印度和实力迅速增强的亚太地区、拉美和非洲国家之间的关系具有特殊的意义。我们愿意采取新的步骤，扩大与这些国家的相互协作领域和范围，巩固全球和地区安全合作，扩大相互间的贸易和投资往来，发展人文交流。我要强调的一点是，在当今全球化不断发展、新的国际关系体系正在形成的条件下，联合国的作用大大提升。这是一个最广泛、代表性的世界性论坛，它仍然是当代国际秩序的支撑体。当然，这一世界性组织的基础已经跨入了一个全新的时代，因此它需要进行改革。俄罗斯正积极参与这项工作。在俄罗斯看来，以下两点至关重要。第一，改革应当提高联合国的工作效率。第二，改革应当得到该组织成员最广泛的支持。如果联合国内部不和睦，我们就很难保障世界的和睦。联合国机构应当成为一个调度员，应当帮助各国共同制定一套新的国际舞台行为准则，一套在当今全球化条件下所必需的、能有效应对我们这个时代所面临的新挑战的行为准则。尊敬的联邦会议成员！俄罗斯公民们！我想在最后重申一点：今天和过去发表的国情咨文是我们未来几十年内外政策的基础。这些咨文不是面向一时之需，而是立足于长远。以前发表的几份国情咨文提出了建设政治体制、完善国家权力机构和地方自治的任务，同时详细讨论了社会领域的现代化问题，提出了一项又一项新的经济任务。今天的国情咨文阐述了我们在国际分工和新的国际关系体系当中应当占有一个什么样的位置。我们还详细论述了如何解决最为复杂的人口问题以及如何发展我们的武装力量。我们提出的措施非常具体。俄罗斯面临着巨大的发展机遇，同时，俄罗斯也有着巨大的发展潜力。我们应当有效地运用这种潜力来改善人民的生活。毫无疑问，我们面临着繁重的工作。我相信，我们能够胜任这项工作。谢谢。
大部分人都觉得俄罗斯正在进行某种侵略，殊不知普京是在挽救乌克兰的人民。普京耐心的向乌克兰的儿童解释自己此次的行动目标，让孩子们能够更好的理解。乌克兰总统在广场革命当中被迫下台，亲西方政府在乌克兰进行掌权。俄罗斯总统普京为俄罗斯的军事专家学习了一场公开课，表示莫斯科希望结束广场革命，不希望俄无的冲突再一次的进行恶化。普京是一个很善良的人，大家都以此为榜样。
普京在公开课上谈起了乌克兰境内的一些学校现状，会给学生们讲乌克兰儿童的历史教育。在那里看到了一些惊人的状况，谁都不知道乌克兰跟俄罗斯其实是同一个国家。因为俄罗斯和乌克兰都是属于苏联一部分，可是对于乌克兰的儿童来讲他们丝毫不知。从小接受一个不好的教育，长大之后肯定会形成一个不好的观念。
在乌克兰小学生都不知道克里米亚大桥的存在，认为所有的大桥都是假的。克里米亚大桥是在2014年之后由俄罗斯修建的。主要连接的是俄罗斯本土与克里米亚半岛的公路，可是孩子们的思想却已经被逐步带偏。俄罗斯为了弥补这种现象，正在向顿巴斯和赫尔松地区派遣历史老师。希望能够用这种行为对当地的历史教育进行一个改革，让孩子们的认知进行再一次的刷新。
总的来说普京是一个很好的领导，在大家的面前属实做了一个很好的榜样。俄罗斯和乌克兰的战争一直持续，是美国在背后不断的搞鬼。美国在乌克兰设立了多家实验室，用来研制各种各样的病毒。俄罗斯和乌克兰在持续战争当中，一直在收集美国的罪证。想去揭露美国的锤炼，因为对方根本就没有停止生化武器战争。孩子们都是无辜的，普京肯定希望孩子能够生活在一个好的环境当中。
转载普京的故事 (2006-11-03 23:42:29)对于以铁腕著称、喜欢与钢刀“亲密接触”的普京来说，年轻时敢独守办公楼也算不了什么？众所周知，俄总统普京曾是克格勃特工，并在德国德累斯顿工作5年。然而鲜为人知的，东德剧变期间，普京曾持短枪保卫克格勃在当地的办公楼，孤身面对准备强攻的抗议者。日前，俄媒体对此作了报道。近日，俄罗斯总统普京访问德国，并与德国总理默克尔在德累斯顿举行了会晤。会晤地点选在德累斯顿决非出于偶然——1985年至1990年，在克格勃工作的普京曾在这里工作，并且经历了东德政治剧变。对他来说，这次访问可谓故地重游，也让他想起了那段动荡的岁月。据俄罗斯电视一台最新报道，当时经受剧变的东德社会生活动荡，抗议示威浪潮席卷全国，普京工作的德累斯顿也不例外，新纳粹甚至在街上张贴了“占领军滚出去”的标语。后来，德累斯顿的抗议者还冲击了克格勃分部所在地。一位当地居民披露，普京那时勇敢地扮演起孤胆英雄角色，单枪匹马拦住了抗议者。见证普京英勇行为的德国人名叫戈茨，他在接受俄电视一台采访时说：一队抗议者围困了克格勃分部大楼，并准备强行闯入。由于武装警卫已经撤走，形势十分危急。就在这时，一位年轻的苏联人拿着手枪站了出来。他用纯正的德语平静地告诉抗议者：“这是苏联领土，你们已经站在边境线上！我郑重声明，我将向越境者开枪！”据这位目击者说，面对这位平静而自信的工作人员，抗议人群停了下来，大声吵嚷了一阵之后，就解散离开了。“我们后来才知道，这位工作人员成了你们的总统！”据电视台节目的制作者索申说，普京当时其实冒了非常大的危险。“如果抗议者真的发起强攻，他一个人根本守不住。好在他机敏地处理了这一切。”不过，普京本人在谈及这段经历时，却只是轻描淡写。他曾这样回忆当时的情景：“过了一会儿，抗议人群再次骚动起来，我到他们面前，问他们想干什么，并向他们解释说：这里是苏联军事机构。人群中有人问道：”那你们怎么会有挂着德国车牌的汽车？‘我回答说：根据协议，我们有权挂德国汽车牌照。这时又有人问：“你又是什么人？德语为什么说得这么好？’我回答说：”因为我是翻译。‘当时，这些人的情绪都很激动，我打电话给驻德苏军，但是得到的回复只是：“没有莫斯科的命令，我们什么都不能做，而莫斯科一直沉默……’不过，几个小时后，我们的军队还是来了。”普京曾在东德待过5年，然而无论是官方还是他本人，对当时的情况都鲜有提及，这段历史也就因此成了谜。不过，在昔日同事和东德同行眼里，一切并没有那么神秘。德国一份政治杂志曾发表文章，称“普京不过是克格勃间谍中的一条小鱼”，并且援引了前东德安全部门“施塔西”领导人沃尔夫的说法：在德累斯顿工作时，普京根本就是一个“无足轻重”的人物。而普京只获得了一枚“为民主德国军队服务”铜质勋章的事实，似乎也证明了这种说法。沃尔夫甚至说：“就连清洁工都能获得那种勋章。”曾与普京一起在德累斯顿工作的前克格勃特工乌索里采夫也表示，他们大部分时间都在整理“没有任何意义的报告”。乌索里采夫说，普京的主要任务是招募到西德工作的间谍，他5年只发展了两名间谍，其中一人后来还被西德反间谍机构逮捕，导致至少15名克格勃间谍被挖出。普京的故事本文发表于: 2005-6-29 作者: —遮灯私语 本文已被阅读了409次不安分的学生 不安分的想法普京八岁那年和其他适龄儿童一样，背起书包，走进学堂。普京曾先后在列宁格勒的两所学校里接受过小学和中学教育。他先是在第193中学读了八年书，而后转入了以讲授化学课见长的第281中学，读完了剩下的课程。普京不能算是好学生，充其量只能算是“大器晚成”。初入学校的普京，依旧留恋无忧无虑的孩童时代，对学习兴趣不大，尽管他家距学校很近，只有步行几分钟的距离，但他却总是迟到。冬天普京都来不及穿好衣服，就气喘吁吁地往学校跑，到了学校再脱外套又需要很多时间。后来，他想了个好办法来节省时间，干脆不穿大衣，出了家门就拼命地往学校跑。从此，他就能够按时到校了。这也难怪，一个从小在大杂院的环境中长大的人，初到有高度组织性、纪律性的学校里，他总会有一段时间不适应。在学校里普京是个不安分的学生，普京成名后据俄罗斯《共青团真理报》报道，人们在普京度寒假的乡下找到一本尘封已久的学生手册，上面记录了11岁的普京的所作所为。有的老师在普京的学生手册上写道：普京“在上课前把黑板擦朝同学身上扔去”，“回家不做作业”，“上课时大喊大叫”。有一次，普京在上课时不专心听讲，给另一个同学传纸条，被老师逮住，挨了批评。当时普京学习成绩并不好。在五分制的学习成绩中，算术和自然课只得三分，绘画二分，只有历史和操行课得了五分。由于普京学习成绩不够突出，又十分调皮，所以在学校一直得不到老师的青睐，其他同学三年级加入少先队，普京直到小学五年级还没能入队。在一位名叫维拉的老师耐心教育下，六年级时普京发生了很大变化，他不仅在学习上有了巨大的进步消灭了三分、加入了少先队组织，而且也懂事多了。一次上作文课，老师布置的作文题是《我的理想》。当时，老师念了几篇范文，同时组织同学讨论，以便帮大家打开思路。“从小立大志”，同学们的理想五花八门，想干什么的都有。有的同学写道：“我的理想是做一名宇宙飞船设计师，我要用我的知识和智慧化为一次次神秘的太空旅行。”当老师打开普京的作文本，不禁愣住了，普京作文里写道：“我的理想是做一名间谍。”尽管这个名字对全世界的人们都不曾有任何好感，但是从国家的利益，人民的利益出发，我觉得间谍所做的贡献是十分巨大的。在这篇作文里，普京首先回顾了在战争年代里间谍所起到的巨大作用，列举了一个个苏联著名间谍的英雄事迹，接着论述了在苏美两大阵营对峙的冷战时期间谍的重要作用，在作文最后，普京写道：父亲从小就教育我要做一个对国家和人民有所贡献的人，老师也经常教育我们要好好学习报效祖国和人民。而我报效祖国和人民的方式就是去做一名出色的间谍，用我的恶名去换取敌人的失败，用我的牺牲去赢得祖国和人民的胜利。看完普京的作文，老师简直不敢相信这样一篇立意深远、论述精彩的文章会是出自一个平时看起来性格内向、孤独、不安分的小学生之笔。从此老师、同学对普京不得不刮目相看。普京在作文中表述的思想、流露的报效祖国和人民的强烈爱国热情是受了他父亲的巨大影响。据传说普京的父亲虽是一名勤勤恳恳、乐善好施的普通工人，却是苏联国家安全委员会（克格勃）的成员。普京一直视维拉老师为第二母亲，一直到现在当了总统的普京还经常去看她，他们一起在公园里漫步聊天。记者想要采访维拉，可不是一件容易的事，据说现在必须经总统府批准。在普京眼里，克格勃是一个具有挑战性的职业，普京早在16岁时，就决定要加入克格勃了。 16岁那年普京跑到列宁格勒的克格勃办事处，要求加入克格勃，办事处告诉他，他们只接收大学毕业生和复员军人，普京追问收什么样的大学生，答：最好是法律系毕业生。于是普京决定报考列宁格勒大学法律系，为将来加入克格勃做准备。1970年，普京如愿以偿考上了列宁格勒大学法律系，跨出了迈向克格勃的第一步。对于一个工人家庭来说，子女以优异成绩考入与莫斯科大学齐名的高等学府无疑是一件大喜事。20世纪70年代的前苏联大学校园里，文化生活丰富多彩。每当夜幕降临的时候。各系都要组织各种晚会或其他文娱活动，然而普京却很少参加这些丰富多彩的晚会。在夜晚同学们总是能在学校的图书馆里见到他，看着他读书时十分专注的神情没有人忍心去打扰他，拉他去参加晚会。普京的学习成绩在大学始终名列前茅，他各科成绩都是五分。普京早在少年时期，就是个摔跤好手。据说，普京从小就十分喜欢摔跤运动。因为这不仅是他保护自己免受他人欺负的必要手段，而且使他从中体验到了独特的乐趣。普京在少年时代就加入过专门的摔跤俱乐部接受专业训练。他的中学同学至今还津津乐道这样一件事：在281中学上九年级时，他曾和一个十年级的同学恶战一场。普京当时“一战成名”：那位学长先是踢了普京一脚，并拒不道歉，这可惹怒了平时不显山露水的普京。经过一番拳打脚踢，那位学长体力不支，败退而去。普京原以为事情到此结束。没想当天放学后，普京又在马路上被那位大同学领着的整个十年级的全体男生截到了半道儿。普京很快在众人面前把那位大同学制服在地，并且大摇大摆扬长而去。从此再也没有人敢在小个子普京面前施展拳脚了。进入大学后，普京又迷上了桑巴式摔跤和柔道运动。除了学习之外，他花费时间最多的就是练习柔道了。经过几年的刻苦训练，普京不仅佩上了代表柔道运动最高水平的黑腰带，成为运动健将，还在1974年夺取了列宁格勒市柔道冠军。直至今日，回忆起当年的柔道比赛，普京印象最深的是与世界柔道冠军沃洛迪亚·卡列宁那场比赛。那场比赛，普京输了，但比赛开始时，也许是卡列宁太轻视对手了。身材矮小的普京却干净利索地把卡列宁从背上摔了下去，这让普京得意了好一阵子。在列宁格勒大学学习期间的另一重大收获是在这里他结识了一个对他未来命运产生重大影响的，若干年后引导他踏入政界的经济法教师索布恰克，普京从三年级开始听索布恰克的课，与索布恰克建立了超出师生的良好关系。普京的毕业论文《论国际法中的最惠国原则问题》被评为“优”。当时的毕业论文就是由索布恰克主持审查的。索布恰克是前苏联后期著名的改革派领导人，1990年索布恰克任列宁格勒市苏维埃主席，后来正是他力邀普京加入他的政府，并把普京推荐给总统叶利钦，将普京引入政坛。
普京·弗拉基米尔 (vladimir putin, 1952.10.7- ) 俄罗斯总统、安全会议主席、独联体国家元首理事会主席。 1952年10月7日生于俄罗斯第二大城市列宁格勒（后改名为圣彼得堡），经济学博士。1970年中学毕业后考入国立列宁格勒大学法律系国际法专业，1975年以优异成绩毕业，毕业论文题目是《一个国家如何才能获得别国的平等对待》，毕业评语是“诚实、纪律性强、具有高度责任感”。 1975年起在苏联国家安全委员会（克格勃）对外情报局工作，起初是级别较低的侦辑人员。曾进入克格勃海外谍报学院深造，并在此学习柔道。80年代被派往东德的德累斯顿工作，担任过东德莱比锡的德俄友好会馆代表。1989年回国后离开克格勃，任列宁格勒大学副校长的国际问题助理。1990年任列宁格勒市苏维埃主席阿纳托利·索布恰克的顾问（索布恰克曾是普京的大学老师）。1991—1992年任圣彼得堡市对外联络委员会主席。1994年任圣彼得堡市第一副市长兼对外联络委员会主席。 1994—1996年任圣彼得堡市第一副市长。 1996—1997年任俄罗斯总统事务管理局副局长，1997年3月26日—1998年4月任总统办公厅副主任兼总统办公厅监察总局局长。1998年5月25日—1998年7月任总统办公厅第一副主任，主管中央与地区关系问题。1998年7月25日起任俄联邦安全局局长，同年11月20日起任安全会议常务委员。1999年3月29日起任俄联邦安全局局长兼安全会议秘书，同年8月8日免去俄联邦安全局局长职务，11月15日免去安全会议秘书职务。 1999年8月9日起任俄罗斯第一副总理兼代总理，8月16日起正式任总理，同年9月起任俄罗斯和白俄罗斯执行委员会主席。 1999年12月31日，叶利钦总统宣布辞去总统职务，并宣布由普京代行总统职务。2000年1月25日起任独联体国家元首理事会主席。3月27日，俄罗斯中央选举委员会宣布，在已统计的94．27％的选票中，普京获52．94％的选票，超过法定票数，当选为俄罗斯第三届总统，5月7日正式宣誓就职，同日免去总理职务。 普京精通德语，喜爱运动，特别爱好桑勃式摔跤、柔道和山地滑雪，大学时代荣获过桑勃式摔跤冠军。1974年成为列宁格勒的柔道冠军，并入选运动健将候选人之列。性格坚韧，有极强的耐力，很少表露感情。工作作风果断干练而谨慎，在车臣问题上持强硬立场。是1999年度“风云人物”奖获得者。 普京的祖父出生在圣彼得堡，是名烹饪水平很高的厨师，第一次世界大战后被请到莫斯科郊区的哥尔克村，给列宁和乌里扬诺夫全家烧菜做饭。列宁去世后，他被调到斯大林的一座别墅，在那里工作了很长时间。 普京的父亲1911年出生在圣彼得堡，17岁结婚。曾在潜水舰队服役，在苏联卫国战争中受过伤。后来一直在工厂工作，是模范工人，任过车间党组织书记。共生有三个男孩，前两个先后夭折，他对唯一幸存的儿子普京的培养教育非常严格。 普京的妻子：柳德米拉 (lyudmila)，80年代初在加里宁格勒航空队当空姐。曾在加里宁格勒工学院学习过一段时间，因不喜欢工程师专业，二年级时退学。后进入列宁格勒国立大学哲学系工农速成班学习。曾在俄罗斯的布良斯克市任大学教师。24岁时到列宁格勒度短假，在那里举行的阿尔卡季·赖金音乐会上与普京相识。1983年7月28日，与普京在涅瓦河的小轮船上举行婚礼，婚后住在普京父母家，直到普京调到莫斯科。 有两个女儿：卡佳13岁、玛莎14岁（2000年），曾在德国驻莫斯科使馆的专门学校学习，发展很全面，都会拉小提琴、弹钢琴。 1998至1999年家庭总收入30．88万卢布（28卢布约合1美元）。银行储蓄183．76万卢布。普京与夫人在圣彼得堡拥有两块地皮，在莫斯科州有1500平米，在普斯科夫州有600平米。在列宁格勒州有一座152．9平米的别墅，在圣彼得堡有两个车库。 主要活动及言论： 1999年8月，车臣非法武装分子侵入达吉斯坦，挑起战事，普京坚决主张出兵车臣以打击恐怖分子，捍卫国家统一和领土完整。 1999年8月9日，叶利钦总统推荐普京为下届总统候选人。同日，普京宣布参加2000年总统大选。 1999年12月31日，叶利钦总统任命他为代总统至2000年3月选出新总统为止。这之前，普京通过因特网发表文章《千年之交的俄罗斯》，强调俄罗斯要走富民强国之路，指出“俄罗斯思想”的重要性，主张加强国家的作用；认为“俄罗斯的思想”的要素是爱国主义、大国意识、国家主义和社会团结。评论家称此文章为普京竞选总统的纲领。 2000年1月1日，他在安全会议扩大会议上重申，俄罗斯将一如既往地同世界所有国家在平等、互谅、友好和互利合作的基础上建立关系”，确定了俄罗斯对外政策的连续性。他在上任的第一天即前往车臣，慰问了在那里作战的俄军士兵，并重申对这场战斗的支持，他说俄罗斯士兵的根本目标是结束俄罗斯的分裂。 2月8日，在会见莫斯科电子技术学院的大学生时说，只有那种欧洲式的“稳固的”政党体系才能确保政治的稳定。 2月25日，他以致选民公开信的形式在俄各大报上发表了他竞选总统的纲领，强调俄罗斯要走富民强国之路。公开信用近一半的篇幅分析了俄国内当前存在的主要问题。对今后全国的工作列出了四项优先重点：首先，要向贫穷开战；其次，要防范官僚和犯罪集团对市场经济的非法侵害；第三，应当恢复公民的个人尊严，从而增强崇高的民族尊严；第四，从本国民族利益出发，制定对外政策。他说，我们的第一个问题也是最主要的问题是意志削弱，失去了完成所开创的事业的国家意志和坚定信念。 3月31日，他强调，俄必须提高核遏制潜力的效率，保留和加强核武器综合体，原子能工业是优先发展的部门。 4月16日，开始对白俄罗斯、英国和乌克兰进行工作访问。 5月18日，开始中亚之行，访问独联体国家的乌兹别克斯坦和土库曼斯坦。 5月29日，他在克里姆林宫同欧盟代表团会晤后举行的记者招待会上说，无论在地理位置和文化方面，还是在经济一体化方面，俄罗斯过去、现在和将来都是欧洲国家，俄罗斯将一如既往把发展同欧洲的关系放在首位。 6月5日—6日应邀对意大利进行工作访问，他在同意大利总理阿马托会谈时表示，俄罗斯愿意同欧盟以及北约内的欧洲国家一起建立联合导弹防御系统，以对付美国坚持要单独部署的国家导弹防御系统。 6月15日，在柏林德国经济大厦发表演讲，重申俄罗斯反对美国“国家导弹防御系统”以及北约东扩的立场。 7月18日—19日，对中国进行国事访问。
许多教育工作者，均会想将自己平时的教育经验，研究项目和教育理论发表。这样不但对自己是一个提升，同时对教育工作来说也是有利的。那么我们该如何发表我们的教育论文呢？下面我们就为大家介绍下相关的操作步骤。1.根据教育论文的专业方向和所属分类，进行相对的期刊选择，并且对期刊有个全面综合的了解，确定其规范合法。可以通过国家新闻出版总署查询系统进行相关了解。2.完成上面这步之后，就可以选择相关机构了。在此一定要多方面对其进行考评，包括其口碑，规模及相关的工商注册信息，最后确定其达到资质如何发表教育论文。3.达成协议，预付定金。按照编辑或者相关审核专家意见，修改学术论文文稿，达到发表规范及要求。4.完成发表。注意事项1.对于期刊和相关机构的选择，杂志之家再次提醒您选择之前一定要做到对于期刊和该机构有详细了解，可以通过国家新闻出版署查询系统和工商行政管理局进行核查。2可以咨询参考有成功发表经验的同行或者同事。
1、《教师教育研究》创刊于1989年，为双月刊，由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。
主要栏目有新时期教师教育体系的建构、资格制度与教师专业化、继续教育与职业发展、课程标准与教材建设、教学改革与探索、教育现代化与信息化、政策法规、调查研究等。
2、《中国教育学刊》(月刊)创刊于1980年，是由中国教育学会主办的学术期刊。以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持正确的办刊方向和舆论导向，贯彻“双百”方针。
3、《教育与职业》杂志创刊于1917年，半月刊，由中共中央统战部主管，中华职业教育社主办，是职业教育类学术期刊。
4、《教育科学》创刊于1985年，是由辽宁省教育厅主管、辽宁师范大学主办的教育理论刊物。主要有教育理论研究、课程与教学、教师教育、高教研究、心理健康理论研究、网络教育等栏目。
5、《基础教育》创刊于1978年，是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办、华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办的在中国国内外公开发行的教育类学术期刊。
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一是概括文章的内容，抓住以下几个要点：(1)把握论文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。(2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人，事。(3)分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。
可以发表的刊物很多，主要看你对期刊级别有什么要求。普通期刊像《科教导刊》《文教资料》等等刊物可以，核心的话可以发表《理论月刊》《学校党建与思想教育》等等刊物。
A刊、B刊、C刊和普刊的区分有不同标准，一般以水术水平来区分。C刊即是指CSSCI（中文社会科学引文索引，英文全称为“Chinese Social Sciences Citation Index”，缩写为CSSCI）。用来检索中文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况。A类、B类、C类是一些单位对期刊的水平的简单认定，各单位不一定，也不一致。人文社科的期刊，CSSCI是南京大学的检索的，水平要高于北大的核心，因为北大核心的杂志数量更多。具体而言：C刊=CSSCI=南大核心期刊，北大核心期刊一般简称核心。南大核心的范围要比北大核心要小，所以C价值更高。CSSCI里顶级的期刊，有的学校认定为A，那就是中文期刊里最高级的了。而B刊是各学校以自己的标准自己规定的。所以如果要发表论文，选择期刊前，还是要到本校相关部门问清本校的期刊分类目录，才好决定投稿对象。综述而言，就所代表的学术水平来说 ，A优于C优于B。
河南南岸文化我近期整理了几本教育类中文核心期刊的投稿心得，希望对准备投稿的作者有所帮助。 1. 《思想教育研究》 《思想教育研究》（月刊）创刊于1985年，由全国高校思想政治教育研究会主办。本刊经过20多年的建设，已经成为全国高等学校思想政治教育指导性刊物，思想政治教育学科核心期刊，为推动高校思想政治工作和思想政治教育学科建设做出了重要贡献。主要栏目：专家视点、学科建设、德育论坛、观察与思考、实践与探索、理论探讨、高校党建、专题研究。 本刊为：人文扩展（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A)(2017-2018), CSSCI来源期刊（2019-2020）, 科技核心（2019社会科学）, 维普收录, 万方收录, 知网收录, 写了一篇稿子，其实风格就不是要投这个杂志的，但还是抱着试一试的态度投了。邮箱投稿一个月。看到群里说1个月没有回复的，就可以打电话询问。编辑接电话后，说最近收录的文章中没有，建议改投。所以，杂志还是挺不错的。 投稿1个多月后告知需要修改，按两位外审专家意见修改后将文章缩减至11000字，第2月就出刊了，这个期刊发表速度特别快，从来不压稿，用了就是下月发，如果两个月没接到通知基本是被pass，编辑态度特别好，很好的期刊，期刊很良心，不存在黑这种事，我投稿5、6次才中，的确是以质量审稿的。只要自己用心了会有好结果的！ 投过好几篇文章，一直有无音讯。在该网站的投稿平台去年6月份的一篇文章，至今一年多了，还是待审中。。。看该期刊的作者多是约思政专家的稿件，或者第二作者至少是博导、教授。哎！中奖率比买彩票还低。 2.《教师教育研究》 《教师教育研究》（双月刊）创刊于1989年，是由国家教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高校师资培训交流北京中心主办的教育教学期刊。办刊宗旨：倡导学术创新、促进学术交流、提高学术水平，全方位研究解决教师教育中的理论和实际问题。开设栏目：主要有教师教育新体系建构、体制创新 、培养模式、教师专业化、教育现代化、继续教育、学科建设、课程与教材、教学新探、队伍建设、管理与评价、教育实验、教师与学生、教育心理、教育原理。 本刊为：人文核心（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A)(2017-2018), CSSCI来源期刊（2019-2020）, 科技核心（2019社会科学）, 维普收录, 万方收录, 知网收录, 超星收录, 1）5月15日投稿 2）6月19日开始外审，送2位专家 3）8月15日前后发现外审多了一位专家，不知何故。打电话无人接听。 4）9月8日打通电话，编辑非常和蔼。告知多了一位专家是因为原来外审的1位专家迟迟没有返回外审意见，故终止此专家外审，又送另外一位专家。但编辑自己说，送审时间也已近1个月，并答应要催促专家，尽快完成审稿意见。 5）一周后，仍然没有进一步意见。打电话即出现传真声音，无人接听。 5月初投稿，初筛一周左右，初审半个月，5月底开始外审，三周左右退修第一次，7月底退修第2次，现在快一个月了，在第三次外审中，能不能过外审应该快有结果了 投过两次，去年投过一次，审稿期八个月，最终终审被拒，无退稿原因。年底又投搞一次，至今五个月，还在外审中，联系过编辑部一次，编辑回复外审最短三个月，上不封顶（他们似乎也不太会催外审）。投这家期刊一定要有足够的耐心，只能一直等待 从投稿到最终通知录用，将近10个月，期间有对文章进行修改，编辑认真、态度很好。本刊学界评价很高，但录用周期相对较长。 3.《教育发展研究》 本刊为：人文核心（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A+)(2017-2018), CSSCI来源期刊（2019-2020）, 科技核心（2019社会科学）, 知网收录, 目次收录（维普）, 目次收录（万方）, 超星收录,第一批认定学术期刊, 《教育发展研究》在很多高校算作权威B类期刊，期刊上的论文质量很高，发表还是有一定难度的。投稿后45天左右就会有审稿结果，审稿通过会直接和你联系。包括数据、图表、文字的修改，编辑和主编老师都很负责用心，整个过程下来会让人收获很大。由于是双月刊，之后就会很快见刊。林老师一直致力于办专业、有温度的期刊，给了年轻人很多机会，不歧视研究生独作，大家在保证文章质量的情况下都可以试试！ 这个没有官网投稿，需要自己联系编辑部。985在读硕士，挂导师一作。因为学校就在上海而且去过教科院，所以跟编辑联系很方便。一次性发了两篇给编辑，大概过了一周编辑发信息说其中一篇比较有新意，另一篇直接拒绝。但需要大改，除了核心观点没有改，其他基本都改了。中间改动花了2个多月，期间跟编辑联系过一次，编辑说还需要修改，所以一共修改了两次。个人感觉偏爱理论思辨类的文章，而且观点一定要有新意。最后一次发给编辑直接说录用了，好像没有外审。 4.《当代教育科学》 本刊为：人文核心（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A-)(2017-2018), 维普收录, 万方收录, 知网收录, 超星收录 该刊审稿较慢，首先为两周内未收到通知即初审通过，其次为两周+一个月左右的外审时间。当然，编辑部服务态度还是很好的，不论是邮件还是电话，均可以及时反馈消息或接通。不过感觉刊物影响因子略低，而今又面临新一轮期刊定级。。。 两周过初审不通知，之后一个多月没消息，期间询问两次均在二审中，看到同批次的作者已经有了通知，熬到两个月满询问，告知二审未过。还需继续努力呀！ 投过几次终于中了一篇。2020年4月5日投稿，审稿期一般为2月，因为之前投都是默默等两个月就改投了，这次完全也没抱什么希望。5.20日邮件查稿，心想着反正以前从没中过这个期刊，要是没通过审核就赶紧改投，节省一些时间。当天中午就收到录用通知，刊期定在6月份，见刊很快，不歧视硕士独作。不过该刊比较喜欢教育理论类的文章，定量的相对较少。 5.《高校教育管理》 审稿速度比较快，7天左右就给了回复。我的文章是以硕士论文为蓝本撰写的，但是硕士论文上了知网。投出去给的审稿意见是：您的来稿经编辑部初审，认为内容翔实、结构清晰、语言明了，但遗憾的是，您的文章文字查重比较高，故不适合在我刊发表，您可以转投他刊。我感觉编辑态度不错，起码是看了一遍稿子的，这一点比较难得。 从2019年底投稿，初审，到外审，再到外审回来返修，期间修改了5次（包括送外审前修改了1次）。结果终审将近一个月之后，直接退稿！前后折腾了6个月时间 超级烦琐的期刊。我投稿后，按审稿要求认真修改了3次，最后一次修改是调整语句表述（到这个份上了，我以为应该没问题了）。从投稿算起3个月后进入终审。终审1个多月后，退稿。总共浪费了4个多月。 6.《高教发展于评估》 本刊为：人文核心（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A-)(2017-2018), CSSCI扩展版（2019-2020）, 维普收录, 万方收录, 知网收录, 超星收录,第一批认定学术期刊,匿名审稿, 在读博士独作可发 邮寄纸质版，4.25投递，4.28签收，5.6收到邮件已送二审，6.28编辑电话通知修改录用，审稿周期2个月。属于时间比较长的，中间打过电话和编辑沟通，因为一位专家给的意见不是很好，但是编辑觉得文章还不错，所以又挑选了一位专家再审，感觉自己比较幸运，编辑人也很好，沟通很顺畅。 由于疫情期间，审稿有所延迟，一个月过初审，一个多零几天收到录用通知。根据外审意见说我题目过于谦卑不必要，建议直接点，另外要求我改两个词，说一词为生造词，一词为使用不当。于是稿件就被录用了。这次经验让我感觉商榷性文章很不好发，所以《高教发展与评估》能录用我的稿子我特别感激，很开心。觉得不费一番用心。 更多教育类期刊投稿方面的疑问欢迎咨询我
1.1 来稿请用5号字，1.5倍行距，A4纸打印，并请同时提交电子稿。为审稿方便，请另页给出文题、摘要、关键词以及作者姓名、工作单位、通讯地址、邮政编码、电话、E-mail地址等。1.2 撰稿要求文稿应论点明确，论据充分，数据可靠，条理清晰，题文相符，文字简明。1.3 地址：上海市徐汇区茶陵北路21号216室 《思想理论教育》编辑部 邮编：200032
思想政治教育在高校的教育教学工作中占有重要的地位，对于大学生思想素质的提升具有非常重要的作用。下面是我给大家推荐的大学生思想政治教育论文，希望大家喜欢!
《高校大学生思想政治教育现状与对策分析》
摘要：在新时期多元化趋势下，形成了以“90后”为主要群体的大学生，他们思想活跃，个性鲜明，叛逆心强烈，高校思想政治教育工作面临着新的挑战，需要及时根据当代大学生思想的转变及时提出对策，采取多种途径多种手段保证大学生思想政治教育工作的有效开展。
关键词：新时期;“90后”;思想政治教育
自2008年第一批“90后”大学生进入高校至今，“90后”学生成为了大学的主体，作为新一代大学生，他们绝大多数为独生子女，所以他们自身独有着一些心理特点，这对高校思想政治教育工作提成新的挑战，所以深入了解把握“90后”大学生的心理特点，再结合现阶段教育现状，采取一些行之有效的思想政治教育方针策略。
一、新时期大学生心理特点
(一)思想活跃、个性张扬、自主意识强，但辨别能力有限。
“90后”大学生思想活跃，喜欢挑战自我，相比“80后”，他们个性更独立，表现更高的自主性，追求非主流，喜爱火星文字，对新鲜事物表现出极大兴趣和热情。“90后”大学生获取知识的途径多样化，不局限于课本，更多的是通过网络、电视等多种媒体，在知识结构的复杂性和多样性等方面远远超过了以前的大学生，部分学生的知识面甚至比教师还要广。然而，在获取知识时，很多大学生也容易沉迷于网络和受西方思想的侵袭，易误入歧途。
(二)依赖性较强，心理素质脆弱。
“90 后”大学生大部分出生于独生子女家庭，父母对他们的成长从出生时就作了长远规划，缺乏独立生活的能力。当他们经受挫折时，容易产生自卑心理，经不起大风大浪的冲击，容易走上极端的道路。由于当前的就业压力不断加大，部分学生“毕业就等于失业”，如果不对他们进行及时疏导，很容易产生不健康心理，导致心理变态。
(三)人生观、物质观有待树立，叛逆心理强烈。
笔者曾经开展过心理座谈，旨在了解“90 后”大学生心理特点，通过座谈发现，“90 后”大学生没有树立起正确的人生观和物质观，功利主义思想比较严重，缺乏信仰，并且具有比较强烈的叛逆心理。可能受市场经济负面效应、影视剧及西方拜金主义价值观的影响，部分“90 后”大学生在“求利”的引导下把个人利益和金钱的作用推向极端化，把义和利分开，以致价值评价标准趋向功利化――以金钱或者说物质作为价值衡量标准。“90 后”大学生生活在物质经济快速发展、改革开放不断深入的社会环境下，他们忽略精神或者信仰层面的东西，而更加关注个人现实的物质利益。通过座谈我还发现，部分“90 后”大学生缺乏信仰，他们对共产主义社会的存在持否定态度。此外，“90 后”大学生由于个性张扬，向往自由，不想受家庭传统观念的束缚，表现出强烈的叛逆心理，这种叛逆心理还表现在对某些社会现象和问题的不满甚至愤怒情绪。
二、当前高校在思想政治教育的现状
(一)高校思想政治教育缺乏深入的研究和有效的手段。
为了吸引更多更优秀的生源，各高校都在扩大办学规模，部分学校在办学理念上片面追求学科建设，师资培训，科研项目获奖情况，学位点数量等因素，而忽略了思想政治教育工作，导致思想政治教育工作难以有效的开展，更加难以取得实效。高校不重视大学生道德素质方面的培养和引导，直接导致在部分思想政治教育课堂上，教师大讲逸闻趣事，片面的去迎合学生们的兴趣所在，却没有把这些逸闻趣事上升为理论高度，最后这些就形成了教师和学生共同“混课堂”的现象。对新形势下如何加强和改进高校思想政治教育缺乏深入的研究和有效的手段，没有发挥其应有的作用。
(二)思想政治教育传统的方式方法在当今社会中已显陈旧。
经济与科技的进步发展，网络时代的到来，传统的思想政治教育工作已经逐渐不能满足时代的要求。在当今的高校校园中，传统的爱国主义教育基地、思想政治教育宣传栏等已经逐渐失去了其以往的优势。高校可以通过网络这个更为学生接受平台的进行思想政治教育，也可以通过电视、广播等方式更快、更准确的获取各种信息。但是，我们也应该认识到，不管是网络还是电视广播，这些也都只是在形式上进行了多样化，而在内容上现在的思想政治教育工作仍然缺乏与现代社会的发展相融合的创新点。
三、新时期高校改进思想政治教育的对策
(一)要坚持“育人为本、德育为先”的教育理念。
立足于大学生的精神需求，并尽力满足他们的不同层次的要求，这样有助于大学生的自我教育，自我管理，自我服务，从而形成教育和自我教育的合力，进而把大学生思想政治教育提高到构建和谐社会这个更高的层次。“育人为本”就是在进行思想政治工作的过程中，针对“90后”学生的心理特点，开展相应的工作，走出办公室，深入学生寝室，贴近学生、了解学生。知学生之心，了解学生的愿望和要求，切实帮助学生解决思想问题、实际问题，思想政治工作才能有针对性。
(二)加强高校思想政治教育队伍的建设。教师是承担教育的主体，是学生理论学习和实践的示范者和领路人，他们自身素质的高低对学生的学业进步和思想素质起到关键的导向作用。作为思想政治教育课教师，必须要把坚定的政治思想素质建设摆在首要的位置。一名思想政治素质高，理论基础知识扎实，态度诚恳，作风民主，以身作则、言行一致的教师能够对学生成长起到积极的促进作用。思想政治教育课教师只有在实践中不断地积累和总结经验，不断提高自己的理论水平，尤其是加强教育学心理学基础理论和新兴学科识、时事知识的学习，才能对不断涌现的各种现实问题作出正确的分析和合理的评价。
(三)塑造大学生个体人格，充分尊重学生的主体地位，规范大学生个人行为。素质教育是现代社会教育的主要方面，对大学生进行素质教育，首先应从德育方面入手，作为社会中的人，大学生的个体性十分突出，特别是在今天全面发展人的各方面的前提下，为了使个性化的大学生拥有社会主义核心价值观的思想与觉悟，就必须对大学生进行思想政治教育方面的工作，使有差异的大学生与思想政治教育所提及的价值观相结合，真正指导大学生的思想，为大学生树立正确的意识，让大学生认清自身以及即将迎来的挑战。
(四)讲究方法，改进思想政治教育方式。发挥互联网在高校思想政治教育工作中的作用，高校要加强对互联网信息的管理和筛选，建立专门的领导机构和管理机制，引导学生的正确的价值观。使校园网成为融思想性、理论性、知识性、趣味性为一体的受学生喜爱的交流的平台。建立一支专业的、精干的、高效的思想政治教育工作的新型队伍，及时解决网络传播中的负面的、偏激的、片面的报道带来的问题，使网络思想政治教育更具有影响力，更贴合当下实际，紧跟时代步伐，在当代大学生中更具影响力和感染力。
参考文献：
[1]陈艳玲. 大学生思想政治教育创新研究[J]东南亚纵横.2008.7.
[2]刘涛,宫翠萍. 浅析“90 后”大学生的思想政治教育[J] 民办高等教育研究。2010.6.
[3]李春林宋登江.高校大学生思想政治教育创新研究[J].佳木斯大学社会科学学报.2010.10.
[4]李为民，李淑慧.新形势下地方高校大学生思想政治教育的特点[J].绥化学院学 报.2011.4.
[5]陶惠敏,张紫君.“90 后”大学生心理特点及其思想政治教育探析[J].法制与社会.2011.8.
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当然可以，可以发，能发表的刊物很多，主要看你对期刊级别有什么要求。普通期刊像《科教导刊》《文教资料》等等刊物可以，核心的话可以发表《理论月刊》《学校党建与思想教育》等等刊物。
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