医学是人类与生俱来的伙伴，治愈是人类的疾病是最终的期盼，医学是一门神圣的学科。下文是我为大家搜集整理的关于医学的论文发表的内容，欢迎大家阅读参考!
浅析提高临床医学基础检验技术的措施
在诊断和治疗患者的过程中，临床医生需要运用到基础检验技术作为诊断与质量的主要方式。在现代化临床医学中，基础检验技术的高低会直接影响到临床医生诊断疾病的准确率，还会对病人的健康和安全带来不良影响。快速而又准确的检验技术有利于节约救治病人的时间，从而保证了诊疗的效果。
一、临床医学检验项目、需求及重要性分析
针对临床医疗诊断需求，临床医学检验分为血液检验、尿液检验、粪便检验、脑脊液检验、浆膜腔积液检验、痰液与支气管灌洗液检查、胃液检查等内容。针对检查项目的领域以及对临床诊疗活动的影响，各项检查内容及技术应用也存在差异。而且，根据不同疾病的特点临床医学检验，不仅关系到疾病的诊断与治疗，还关系到患者能否在最佳治疗时间内开展治疗活动。因此，现代临床医学检验工作对临床诊疗活动有重要的意义。而且，药敏试验等工作更是关系到治疗活动开展方向和治疗效果。了解现代临床医学检验技术的发展情况以及临床医学检验技术应用现状，能够促进临床医学检验工作的开展、促进现代临床医学检验质量的提高。
二、提高临床医学基础检验技术的措施
1、临床医学检验技术现状分析
现代临床医学中应用的检验技术的进步，需要多种学科互相配合，才能达到准确诊断和治疗的目的。基础检验技术是一门具有综合性的科学，每一门单独学科在技术上的进步都会推动检验技术的提高。现代科技对物理学、生物学、光学等的具体应用，在一定程度上保证了检验技术的提高，因此，基础检验技术发展的最为迅速。现阶段，临床医学的检验技术既能够运用在诊疗工作中，还能够运用在人们对疾病的预防或者康复活动等。
现阶段，我国的基础检验技术的基础设备、设置规模、应用范围以及技术的提高方面都达到了一定的水平，在医院体系中临床检验科室是基础的组成单位。根据临床医学检验的要求，应该预先掌握检验技术应用的方法。然后，再采取有效的措施提高和管理检验技术，加强对检验科室的内部管理，对先进技术的运用进行有效的评估等。
2、探究基础检验技术在实际运用中存在的问题
现阶段，我国在临床医学中运用的检验技术，绝大部分是以检测技术规定标准为基础的。但是因为没有专业化的管理模式，在实验方面的设施、医疗器械的配置、管理药材和科室等方面还有一些不足之处。除此之外，新型技术的运用也对临床医学检验的工作人员提出了更高的要求，他们需要具备足够的检验知识和技能，学习新知识的能力。以上这些问题需要根据临床医学基础检验技术在运用中的效果，适当地进行改善，在实践中及时的发现问题，及时找出解决的办法，对使用检验技术的效果进行评估等，以此推动检验工作的完善和进步，从而促进临床医学检验技术的提高。
3、促进检验设施的完善，推动临床医学检验技术的进步
临床医学工作中，检验设施的完善有利于推动临床医学检验技术的进步。应该大力扶持医学检验设施单位，推进检验设施的更新和完善，有利于提高检验设施单位的经济效益。政府相关政策的颁布或者采用利税的方法都能够提高医学检验生产单位在市场中的综合实力和竞争力，这样会促进设备单位更加有动力研究和发明更先进、更高端的检验设备，有利于推动医学临床基础检验技术的提高，同时还有利于推动我国医学的检验工作的进步。1100
4、加强对检验科室的内部管理，推动基础检验技术的提高
我国对于医院的管理工作不仅应该以传统的管理模式为标准，同时还需要更新管理标准。以此来扩大检验技术的应用范围，推动检验技术的进一步完善和发展。使用统一的管理标准和规则加强对检验科室的管理，能够保证医学检验工作效率和质量的提高。同时，通过对人员素质的考核等硬性标准的发布，保持检验工作人员的专业知识水平，促进临床医学检验技术的应用。针对新设备、新技术应用中可能存在的问题制定应对预案，保障临床医学检验新技术应用的基础。
5、加快临床医学检验成果的转化，促进临床医学检验技术的发展
受市场经济因素影响，许多临床医学检验技术的研究成果并未实现产品化。这在很大程度上影响了我国临床医学检验事业的发展。针对这一问题，现代科研机构应加强成果的宣传与转化。针对一部分企业缺乏专利、成果转让费用的情况，采取技术入股等形式进行科研成果的转化。通过技术入股降低科研成果转让门槛、同时开拓院校、科研机构研究经费来源，促进研究工作的进一步开展。
6、以经验交流为重点，促进临床医学检验技术的发展
临床检验人员是临床医学检验技术应用的一线人员，他们对实际应用中存在的问题、解决措施及发展方向有极大的发言权。目前的临床医学检验技术研发中，由于缺乏这类人员的参与，导致了许多技术实际应用操作性不强等问题。因此，我国临床医学检验技术研发单位应在检验技术研究中，加强与一线检验人员的经验交流，使技术研究人员了解检验技术的实际应用情况，以此为基础提高临床医学检验设备操作的便捷性。同时针对临床医学检验工作快速检验的需求，加强研究工作中检验时效性的应用，提高临床医学检验新技术的发展水平。
三、结语
总而言之，现代临床医学中的基础检验技术能够促进临床诊断和治疗效果的提高，增强医生对疾病的诊断率。随着我国医疗水平的提高，医疗系统的完善，在实际的医疗工作中对基础检验技术提出了更高的要求。因此，我国应该加强对基础检验设施的研究和开发工作，生产医疗器械的单位也应该采取有效的措施，加大研究的力度。在此过程中，应该以自主知识产权为核心，以此提升我国临床医学检验技术，推动我国医学的检验工作的进步。
浅谈临床实习对医学生的重要性
临床实习是医学高等教育的重要环节之一，是医学生由学校走向工作岗位的桥梁， 是理论知识与临床实践相结合的过程。临床实习质量的好坏将直接关系着医学生今后的工作与发展。如何提高临床实践教学质量，提高实习效果，成为广大临床教师的一大课题[1]。
一、医学本科生临床实习的重要性和必要性
临床实习是医学教育的重要阶段，其主要任务是促进实习生将理论知识应用于临床实践，培养分析问题、解决问题的能力。实习生的临床实践能力直接影响着医疗活动的效果。由于体制的原因，我国的医学教育忽视了实习生临床实践能力的训练，影响和阻滞了医学生日后的发展与提高。因此，作为一名实习医生，应该把实习看成是从理论到实践的桥梁，把自己对每一个疾病的认识看成是自己在认识论上的一次飞跃。这样就能不断地激励自己，去认识新的疾病，学到更多的治疗疾病的方法。
其次，实习的目的是实现从学生到医生的转变过程。这种转变不仅仅是角色的转变过程，而是包括思维方式，工作态度，责任，心理素质等多方面的转变。在实习中，我们遇到的一个突出问题是理论上头头是道，而面对实际病人却不知所措。因此，作为实习医生，在实践过程中，应有意识地使自己实现这种转变，把自己锻炼成为一名合格的医生。这是非常重要的过程。
二、临床实习常遇到的问题
病人的抵触情绪：随着经济的发展，医疗改革的不断的推陈出新，国家的法律法规的不断完善，国家不断的出台保护患者的各种权益，但保护医生以及保护医务工作者的权益却很少见，但保护实习，见习的医学生少而又少。此外，患者的很多的医疗操作都不愿意向实习，见习的学生倾诉与表达。在临床问诊与体格检查的时候，不愿意合作与配合。最后没有达到学校临床实习，见习的最终目的。
患者对医生这个行业的不了解与不尊重，有的患者认为医生都是为了赚更多的费用，让他们做各种医疗检查，各种开单，医闹事件比比皆是。这个问题是国家需要迫切解决的问题。
临床学生对见习实习的不重视：由于本科生在临床实习阶段面临大的就业压力，家庭压力，社会压力，因此其关注重点放在了寻找工作和考取研究生上，导致许多本科生轻视和忽略临床实习阶段。我国传统观念，临床实习注重传授经验，对能力培养比较缺乏，因此对于见习，实习生在临床阶段大部分是走马观花，大部分以一种被动状态来接受医学知识，且学生与教师交流少。与此同时，我国医疗改革制度如雨后春笋，各种法律法规限制了实习生进行临床实践的机会，动手机会，最终导致本科见习，实习生在接触临床后出现实践能力低下、医患沟通能力低下、医学科研及教学能力方面的缺陷，导致医学人才流失[3]。
三、提高学生的临床思维能力与职业道德水平
临床思维能力：国外医学教育界高度重视临床技能知识的培训，重视临床水平的提高，其课程应该是以临床课程为核心，组成多学科、跨年度的综合课程，内容覆盖医学伦理学、医学心理学、交流技能、各个学科应该以服务临床为主，各个学科应该相互交叉，相互覆盖，相互联系，成为一个有机的整体。
医学生结束了理论实习，进入了临床阶段，已经具备了一定的理论基础，把纵向能力转变为横向能力，对疾病的病因，发病机制，临床表现，临床诊断，实验室检查，以及治疗有了一定的了解，也有了自己的一定思想，所以这个时候老师是起关键作用的时候到了。老师应该加以引导，临床联系理论，在病床面前，在疾病面前，最真实的接触疾病，认识疾病，认真的给病人做体格检查，这样对于一个初学者来说，会记忆犹新。
职业道德：重视培养医学生树立无私奉献的精神，树立奉献意识，在市场经济条件下，一切以经济效益为依据，医生受社会上一些不良风气的影响，加上医院对违反医德的行为惩处不严，施之过宽，使得医疗工作中谋私和混乱现象禁而不止，少数医务人员不讲医德原则，给患者乱检查、乱用药、乱收费。更有甚者，收取红包，见利忘义[4]，严重影响社会的医疗秩序。
促进社会的不良风气的发展。所以在见习，实习阶段，牢固树立社会主义核心价值观，把学生誓言牢记心中，在心里应该有杆秤，决心出人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁与荣誉，救死扶伤，决心为医学事业奉献终生，记住永远不要触犯法律的规定。严格要求自己做个合格的好医生。
展望
儿科是全面研究小儿时期身心发育、保健以及疾病防治的综合医学科学。下文是我为大家整理的关于儿科医学论文的范文，欢迎大家阅读参考!
浅谈医学生在儿科实习过程中的素质教育
摘要：临床实习是医学生由学生转变为一个准医务工作者的关键时期。儿科面对的是患儿及其家属这一特殊群体，医疗环境相对复杂，儿科实习除了注重医学生的临床知识与技能培养外，还必须注重素质的培养。
关键词：医学生;实习;儿科;素质教育
临床实习是临床医学专业人才培养的重要环节，是理论联系实际、培养职业道德和临床技能的关键时期。近年来随着法律、法规的逐步健全，以及患者自我保护意识、维权意识的不断增强，对医生的要求越来越高。新形势下如何让医学生在有限的时间内得到锻炼，为以后工作打下坚实基础，如何培养合格临床人才，这就对临床带教老师提出了更高的要求。儿科的实习是医学生实习的重要阶段之一。儿科面对的是患儿及其家属这一特殊群体。除了应注重医学生的临床知识与临床技能的培养外，还必须注重职业道德、沟通能力及法制观念等综合素质的培养。下面就临床医学生应具备的素质浅谈如下。
一、应具备较强的责任心、爱心和耐心
责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会承担责任和履行义务的自觉态度。责任心是做人的基本品质，是做好事的基本保证。作为一名医务人员，我们面对的是生命，病人把最宝贵的生命托付给我们，我们应意识到这沉甸甸的份量和治病救人这一职业的崇高神圣。尤其是作为一名儿科医生，我们面对的是祖国的未来和希望。在儿童的成长过程中，难免会受到各种疾病的伤害，如何为社会培养出一个心智和体格健全的、对社会有用的人，儿科医生的责任重大。在工作中，我们要秉着对病人生命、健康绝对负责的态度，力争做一名让病人信任并愿意托付生命的好医生。爱心，即同情、怜悯之心。做医生首先要有爱心，要时刻为病人着想。尤其是儿科医生，总是和孩子们在一起，他们对孩子的爱，应不逊于孩子家长，看到孩子们生病，他们也很难受，他们总是小心翼翼地呵护、帮助患儿，尽量减轻患儿的痛苦。他们付出很多，即使常常不为家长所理解，他们也无怨无悔。特别是对于新生儿，见到他们那么弱小，还要和病痛做着顽强的抗争，会使我们医务工作者悠然产生无限的怜悯和母爱之心。我们经常说，病儿们除了需要补充维生素A、B、C、D外，还需要一种更高级的必需维生素――I(爱)，对于他们的一声呻吟、一声哭叫，医护人员都应以母爱之心给予回应，给予安抚。这样才能使疾病更快地去除。一个富有爱心的医生才是一个受欢迎的医生，才是一个负责任的医生。而这对儿科医生来说，却是必须具备的基本素质。所谓耐心，是指不急躁，不厌烦，能坚持完成一件可能十分烦琐的事情。由于儿科实习中，面对的患者大多数是不能清楚表达自己痛楚的幼儿及过度紧张患儿病情的家长，这就要求医生在病史采集中一定要耐心倾听，并快速、准确地收集患儿的起病因素、病情进展、诊疗经过及治疗效果等信息，做到心中有数。有时因患儿家属过度紧张，会提供一些与病情无关的信息，这就要求医生应迅速而巧妙地引导家长，切忌粗暴的打断。在儿科，我们经常会看到这样一幕：面对哭闹的小病患们，儿科医生从来没有丝毫厌烦，他们一边给孩子听诊，一边轻声细语地安慰他们，有时候还拿起桌面上的小玩具给孩子们玩，让他们能够转移注意力，方便自己看病。在临床实习中，必须教育学生坚持“以人为本”的人性化服务理念，坚持“以患者为中心”的贴心服务。心存仁爱之心，以强烈的责任感及无私的爱心去治疗每一位患者。
二、良好的沟通能力
当前医患关系日趋紧张，医患矛盾益发突出，加之某些媒体不切实际的报道，医务工作者感到了前所未有的压力。医患关系不协调，使得医患双方产生了严重的信任危机，而信任危机产生的实质就是缺乏沟通。如何引导医患双方走向良好的发展轨道，重构互相尊重、互相理解、互相信任、互相配合的医患关系，是当前迫切需要面对和解决的问题。因此，加强医学生与患儿及其家属沟通与合作的能力，也是医学生临床实践的重要内容之一。如何培养医学生的沟通能力，有以下几点体会。
(一)认清医疗形势，改变服务观念
随着医学模式由生物医学模式向生物―社会―心理医学模式的转变，医患沟通在整个医疗活动中的作用越来越受到人们的重视。近年来医疗执业环境每况愈下，医患之间缺乏信任，医疗纠纷不断，医患矛盾恶化，这不仅影响了患者的切身利益，影响了广大工作者的积极性，还影响到正常的医疗秩序和医疗质量，甚至影响到社会的和谐与稳定。长此以往，不利于医疗事业的长足发展和人民生活质量的提高。目前，随着医疗体制的改革，医患之间的关系已变成一种契约、合同及法律关系。在当前医疗体制下，患者从以前的被动就医，到现在的主动择医，患者似乎成为医方的衣食父母，鉴于这种特殊关系，对医生提出了更高的要求。
(二)打造良好的职业形象
个人形象也就是一个人的外表或容貌，是一个人内在修养的窗口。举止得体、衣冠整洁、温文尔雅，体现了一个实习医师的良好精神风貌、道德修养和职业形象。提倡使用礼貌性、安慰性和鼓励性语言。希腊医学先驱希波克拉底曾说过，医生有三件法宝――语言、药物、手术刀，可见语言交流在与病患交往中的重要作用。另外，雅观自然的姿势、轻柔娴熟的动作配合友好、和善的表情，都会令患儿及其家属感到亲切、舒心。以良好的形象面对病人，会增强病人对医院的亲切感、信任感，这样也才能在患者中树立医疗行业的良好形象。
(三)学会倾听，把握技巧
倾听，是发展良好的医患关系中最重要的一步。在儿科，面对的更多的是过度着急、紧张的父母，因此，学会倾听就变得极为重要。多听家长说几句，了解患儿的病情、治疗、检查、医疗费用情况和家长的受教育程度及对患儿病情的认知程度，这不仅是诊治患儿的第一步，更是取得患者信任、建立良好医患关系的重要时机。当然，在倾听中一定要把握技巧，努力做到相互尊重、相互理解。
三、培养法制观念
随着社会的发展，法律法规逐步健全，病人的法律意识也逐步增强，体现在医患关系方面就是医疗纠纷越来越多。儿科面对的是患儿及其家属这一群体，且儿科病情变化快，家属关注度很高，很多家属过分紧张、着急，医患沟通中如果缺乏耐心，很容易引起医疗纠纷，作为儿科医生，更应该增强法制观念，在临床工作中自觉遵守规章制度、法律法规，努力使自己的行为更加严谨、规范。作为教学医院，应加强管理，通过教学、讲座、学习竞赛、临床带教等多种形式的活动，强化医学实习生的法律意识。自觉遵纪守法，尊重病人的权利，维护患者的利益，一切以病人为中心，塑造临床实习医师的良好形象。
总之，医生应具备的最基本的素质包括：毫不利己专门利人的奉献精神，一丝不苟的责任心，设身处地为病人着想的同情心，实事求是的科学精神以及业务技术上扎实的基本理论、基本操作、基本技能，还有工作时严肃的态度、严格的要求、严谨的作风等。对于儿科医生来说，更需要我们有母亲般的爱心、耐心和细心。同时，新的形势要求医生必须转变服务观念，讲究服务艺术，特别是善于为患者着想，将亲切、和蔼、宽容的态度和规范的语言融会在诊疗服务中，赢得患者的理解和信赖，树立良好的形象。目前，医学教育已进入到以培养能力为目的的阶段，因此，培养适应时代发展需要的合格医学人才，必须转变教育观念，大力推进素质教育，促进医学人才全面发展。
参考文献：
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浅谈儿科临床医学生综合能力的培养
[摘 要]要适应社会发展的要求，医学教育的关键在于提高医学生的综合素质与能力。 在儿科临床教学过程中，通过理论到实践相结合，注重培养学生的道德素质和解决问题的能力，从而提高医学生综合能力， 为其执业生涯奠定坚实的基础。
[关键词]儿科;临床医学生;综合能力;培养
儿科学是一门涉及多系统、综合多病种的临床学科。儿科医学已成为独具特色的医学学科，其病种繁多，跨年龄阶段大，亚科分类多，工作量大;病儿不能表述主观体验，家长护子心切，容易激动等特点使儿科临床医学生无所适从，这对儿科临床医学生的综合能力提出了更高的要求。所以，在儿科临床教学中，不仅仅是培养医学生的临床能力，更是综合能力的培养。
1 打好临床基础知识
知识是培养能力的基础，没有扎实的专业理论知识为基础，谈不上提高学生临床综合能力、儿科教学中强调学生的基础理论、基本知识、基本技能学习，采用各种现代教学手段和方法将书本上的知识系统地传授给学生，使学生对专业知识有一个系统的认识，学生有了扎实的临床专业理论知识，可结合文献检索、计算机应用、外语等现代知识学习的工具和手段，培养自身探索前沿科学知识的能力，并提高综合素质。举办儿科临床基本技能操作比赛等，提高和强化学生的儿科医学知识掌握，以达到培养有牢固的医学基础，有创造和开拓的能力，有对实际工作较强适应能力，并具备一定综合科研素质的综合型医学人才之目的。
2 培养儿科临床思维能力
医学是一门实践性很强的科学，儿科学作为医学的一个分支，既有医学的共性又有其特殊性。在指导学生进行临床病例分析时注重学生主观能动性的调动。病例的导人和问题的设置都作了精心的安排，并使学生面对真实病人，研究病因、病理、诊断、治疗。使学生们由原来的只听、只看，变成去寻、去学、去钻，学习变被动为主动。例如，针对婴儿腹泻的病例讨论，首先让学生复习课堂理论，多方面收集有关资料，明确婴儿腹泻的病因、发病机制及临床表现;再让学生到临床查看患儿，由学生独立完成病史采集和体格检查，直观地掌握由于腹泻导致的不同程度脱水患儿的临床表现，并根据临床表现制订出科学的补液方案，使理论知识与实际病例有机结合。
3 提高儿科临床工作能力的培养
注重实践，培养正确的临床诊断方法在临床带教工作中显得尤为重要。儿科临床医学生学习具备了基础理论知识，对疾病的病因、发病机制、病理生理、临床表现、辅助检查、诊断标准、治疗方案己有所了解。当一位新病人人院后能迅速做出诊断，为什么做这样的诊断，它和临床、基础理论是否相符，它应与哪些疾病鉴别，给出诊断依据和下一步的治疗方案。同时，要激发儿科临床医学生学习热情。儿科临床医学生对儿科临床医学生学习是医学生将在校所学过的理论在毕业学习中进一步吸收、消化、理解的过程，是为今后转人社会、参加工作打下一个坚实、较好基础的重要阶段，是提高医学生临床工作能力的主要途径和环节。临床实习时，带教教师要变传统的师生关系为民主、平等、互尊、互爱的工作伙伴关系，多与实习医生交流，对他们的劳动成果给予肯定，充分尊重实习医生的人格和自尊心。
4 尊重病人，加强医学生沟通能力的培养
在儿科临床教学中使学生认识到良好的医疗实践取决于在尊重病人前提下，医生、病人和病人家属之间的相互理解。要得到病人的理解信任，首先要具有良好的医德，要尊重病人。医德是医术发挥良好作用的基础，是指导和支配医护行为的灵魂，是提高医疗质量的前提冈。我们提倡学生换位思考，设身处地地从病人的角度，把病人的需要作为自己工作的出发点，尽自己所能为病人解除痛苦。另外指导他们勤查房，应用人际沟通的技巧，多与病人沟通，注意倾听。通过与病人交谈，能深人了解病人及家属，同时能介绍适合他们需要的信息和保健知识，使病人及其家属能以平等合作者的身份接受医疗方案。
5 培养儿科临床医学生的交流能力，有助于培养其综合能力
临床医学生将来的服务对象是病人，而这种服务需要在与其他医生、护士的协作中实现。因此，良好的医生与患者交流、医生与患者家属交流以及医生与其他医生、护士的交流有助于双方正确理解对方的意愿，协调双方的关系，保证医疗活动的顺利进行。所以，在儿科临床医学生教学过程中，有意识的的培养他们交流能力，学生必须从个人形象、行为举止、说话技巧、倾听技巧等人际传播要素的各方面全面提升自己。在教授过程中要求医学生使用通俗易懂的语言，尽量避免使用专业术语，提高了学生的医患交流能力。
6 改变教学模式，培养学生循证医学思维能力
在教学过程中，反复向学生强调循证医学思维的意义和重要性。所谓循证医学，其核心思想是医疗决策应以最新的系统研究结果为主要依据，而不能单凭医生个人的临床经验或依据零星文献上研究报告来处理病人。循证医学不盲从经验，也不完全排除经验，它通过系统观察获得临床经验，并依照系统，严谨的研究和医学理论指导医疗实践，以科学依据、平均数据、安全性、有效性和预后终点来评价疗效。在儿科学临床见习教学中，向学生介绍一些医学领域中的哲学问题，运用循证医学的观点，注意培养学生的循证思维.提高学生分析问题、解决问题的能力，使学生掌握科学的临床思维方法，全面提高学生的总体素质。在儿科临床教学中，围绕这几个方面训练学生：提出患儿需要解决的临床问题;收集有关问题的资料;评价资料的真实性和有用性;将研究的结果指导患儿的治疗。
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共发表300余篇科研论文。其中SCI收录12篇，主题主要为：中药防治代谢性疾病的临床与实验研究、中药药性理论实质研究、中药不良反应与警戒理论研究。她还获国家授权发明专利3项。
不是病句。发表论文达300余篇，这个才是病句。“达”和“余”语意矛盾。
因为在自己教学的过程中也是学习到了很多，而且也有很多的论文想要去不断的发表，希望自己在这方面能够做出相应的改变，而且也是想要让其他的人了解一些这方面的知识。
估计此人是文科的吧？
他平时特别的喜欢写作，并且他也非常喜欢文字类的事情，并且也有爱阅读的好习惯，平时也有积累的习惯，会把一些好的句子积累下来，慢慢的就写了很多的论文。
共发表300余篇科研论文。其中SCI收录12篇，主题主要为：中药防治代谢性疾病的临床与实验研究、中药药性理论实质研究、中药不良反应与警戒理论研究。她还获国家授权发明专利3项。
估计此人是文科的吧？
主编系列丛书（教材）二部，出版著译作10余部，发表论文300余篇，被SCI、EI、ISTP收录300余篇次，所发表的论文被除内地外的40多个国家和地区他引1000余次（另有国内引用约2000次），国际上相关领域的主要大学和研究单位、主要研究人员与主要杂志基本上都引用或采用过徐老师的论文，这在国内软件界名列前茅。 以第一获奖者获得省部级科技进步（自然科学）一等奖二次、省部级科技进步（自然科学）二等奖5次。先后获航空航天部优秀青年教师、江苏省优秀教育工作者、江苏省优秀青年骨干教师、江苏省跨世纪学术带头人、江苏省优秀博士生导师、教育部跨世纪优秀人才、江苏省优秀科技工作者等称号，政府特殊津贴获得者，江苏省中青年科技领军人才、“六大人才高峰”A类人才培养对象。2003年获中创软件人才奖，2004年被评为“国家杰出青年科学基金”获得者。 1.徐宝文, 张卫丰. 搜索引擎与信息获取技术.北京：清华大学出版社，20032.Baowen Xu, Yuming Zhou, Hongmin Lu. An improved accuracy measure for rough sets.Journal of Computer and System Sciences (JCSS).2005, 71(2): 163-1733.Baowen Xu, Yuming Zhou. More Comments on A Cohesion Measure for Object-oriented Classes .Software:Practice & Experience. 2003, 33(6): 583-5884.Zhenqiang Chen, Baowen Xu, Hongji Yang and Jianjun Zhao. Concurrent Ada dead statements detection.Information and Software Technology, 2002, 44(13): 733-7415.Xu Baowen, Zhou Yuming. Extracting Objects from Ada 83 Programs: A Case Study. Journal of Computer Science and Technology, 2001,16(6): 574-581 曾担任过中国计算机学会理事暨电子政务与办公自动化专业委员会主任、中国软件行业协会理事、国家自然科学基金委员会第十一、十二届专家评审组成员、教育部高等学校计算机科学与技术、软件工程教学指导分委员会委员、江苏省计算机学会副理事长、江苏省软件行业协会副会长（副理事长）、中国计算机学会理事暨电子政务与办公自动化专委会主任等学术职务。 先后发起并召开多次“全国程序设计语言发展与教学学术会议”、“全国Web信息系统及应用学术会议”、“全国电子政务及应用技术学术研讨会”、“全国Web技术与本体论学术研讨会”等学术会议。从20年前开始，先后主持20多次国际国内学术会议，被邀请任国际学术会议职务100多次。 担任国内外十多个大学的兼职教授与客座教授，（武汉大学）软件工程国家重点实验室、（北京大学）教育部高可信软件重点实验室、上海市计算机软件评测重点实验室等学术委员会委员与主任，（中国科学技术大学）安徽省计算与通讯软件重点实验室等学术委员会委员。 担任国外IJISTA、IJITM与IJCAT等国际学术刊物编委及国内《新世纪高等学校计算机系列教材》与《实用软件详解从书》编委会主任。 第八、九、十届江苏省政协常委，中国民主同盟江苏省委副主委。先后担任公安部特邀监督员、江苏省公安厅警风警纪监督员、江苏省劳动厅行风监督员、江苏省质量技术监督局政务公开监督员、东方航空江苏公司督查员，江苏省公安系统行风评议组、江苏省建设系统行风评议组、江苏省质监系统行风评议组成员/组长，马鞍山市人民政府顾问与决策咨询委员会委员、无锡市政府信息顾问、南京市科技拥军服务团专家组成员、广东省软件科学园专家组专家等。
颜德岳院士是我国著名的微波和天线专家、中国工程院院士，他培养了很多著名的学生，其中包括：1. 朱小燕，中国工程院院士，现任南京邮电大学校长；2. 张江涛，中国工程院院士，现任中国电子科技集团公司总工程师；3. 程茂华，中国科学院院士，现任南京信息工程大学校长；4. 宋志平，中国科学院院士，现任南京大学信息科学与技术学院院长。以上仅是其中的几位，颜德岳院士的学生还有很多其他杰出的人才。
杨伟院士发表的文章大约有300多篇，其中包括科技论文、学术论文、书籍等。
纵观人类的整个发展史，既是一部战争血泪史，也是一段科学奋斗史。从人类最早期的石器时代，五千年前的青铜时代，一千年前的铁器时代，到五百年前封建 社会 的农具技术时代。
再到1770年，蒸汽机的发明，人类迎来了第一次工业革命，正式进入一个蒸汽时代。而1880年，电灯泡的发明，也让第二次工业革命正式展开，我们又进入了一个电器时代。但1969年计算机网络的诞生，更标志着人类从此进入了一个高速发展的信息时代，互联网时代。
所以人类文明发展的背后，离不开科学技术的不断创新，更离不开一代又一代科学家们的辛苦付出。若要问近百年来对世界影响最为深远的科学家是谁？或许很多人脑海里都会迸发出他的名字—— 阿尔伯特·爱因斯坦。
一头蓬乱的花白头发，一双棕褐色眼睛深陷于眼窝之中，嘴唇上方总是一撮短而硬的小胡子，衣服松松垮垮，一边来回踱步，一边又总是陷入沉思......在流传至今的爱因斯坦的照片中，他总是给我们一个这样的形象。
同时，他也被认为是“天才的代名词”，是“当今世界最伟大的科学家”，“现代物理学之父”。为世界开创了现代科学技术的新纪元。作为一个犹太人，他很好的继承了自己犹太祖先们的聪慧与机敏，其智商甚至高达160 190。他一生中共计 发表过300多篇学术论文，以及150篇左右的非科学论文 。
提出过光电效应，深入研究过光子，为现代太阳能电池，照相机等的发明，以及人们在激光领域的应用奠定了理论基础。提出 E=mc2质能方程，由此解释了原子核反应的原理。提出狭义相对论和广义相对论，为后人引入了关于时间，空间，物质，运动的全新概念。所以爱因斯坦的确是一个不折不扣的科学理论创造性天才。
很明显，爱因斯坦正是这样一个幽默风趣，行为举止怪异，很有意思的小老头儿，甚至还有些许俏皮可爱，一举打破了我们对于科学家呆板的固有印象。那生活中的爱因斯坦究竟是怎样的一番俏皮模样呢？
虽然已经是一位头发花白的老大爷了，但是爱因斯坦在闲暇时分，也想给自找点乐子，比如在家门口开心的骑着自己的小自行车，苍老的面庞终于浮现出了久违的笑容。但是对于这张照片的真实性，也存在诸多的争议，有人认为这是P上去的，但是也有很多人依然选择相信这是真的。
此外，关于他不同于常人的一些怪异行为，比如他很少穿袜子。因为在爱因斯坦看来，无论穿袜子与否，大脚趾的部分，日积月累下来都会受到不同程度的磨损，而鞋的作用就应该只是简单的起到支撑脚的作用。
或许正因为不喜欢穿袜子，所以爱因斯坦却尤其偏爱穿凉鞋。
比如在夏日时分，他喜欢穿着自己那双露出大脚趾的小凉鞋，坐在海边礁石上，吹吹海风，看看碧海蓝天，和朋友谈笑风生。不过，乍一看，这确定不是女士凉鞋吗？
不仅如此，这位可爱的老大爷，还有一些奇怪的衣柜，衣柜里装着的是各式拥有奇特图案的睡衣。据悉，每每有外人来访时，他都都喜欢脚踩一双柔软的粉色拖鞋将到访者亲自送到门口。
而平日里，他在思考一些问题时，也总是喜欢叼着一个烟斗，似乎这样的动作能够有助于他的思考。就像我国古代诗仙李白，总喜欢在吟诗作对之前喝点小酒，为自己找找灵感，诗兴大发，才能有好作品。
除此以外，爱因斯坦还有一张非常经典的照片——吐舌头。这些照片至今依旧广为流传，有爱因斯坦在车上和同伴一起的照片，有裁剪过后的单人吐舌头照片，但无论是哪一种吐舌头，都留给世人了一个非常深刻的爱因斯坦形象：白发蓬松，吐着舌头。
让很多人不禁疑惑，一位德高望重的科学巨人，为何还有这样搞怪俏皮的一面？这样的照片是怎么来的呢？
但是也有人认为这张照片背后，充满了爱因斯坦的疲惫和无奈，僵硬的脸上已经快要维持不住笑容，因为在这张吐舌照之前，他本是这样的状态：
然而在拍完这张照片的四年后，即1955年的4月，这一代科学巨人却因为由主动脉瘤引发的脑溢血在普林斯顿逝世，享年76岁。爱因斯坦去世后，有关他的各种肖像照片，图案被大肆传播，热爱他的人们将他的照片印在衣服上，画报上，以及水杯上。
于是这张吐舌头的爱因斯坦肖像也因此成为了价值最昂贵的一张肖像，也 是影响世界至今的一张经典肖像。
你们这样喜欢不拘小节，有自己个性，搞怪俏皮的爱因斯坦吗？是否又颠覆了你以往对于这位“世纪伟人”，对于天才的印象呢？
颜德岳，高分子化学家。上海交通大学教授。1937年生于浙江永康。1961年毕业于南开大学化学系，1965年吉林大学化学系研究生毕业。2002年获比利时Leuven天主教大学自然科学博士学位。2005年当选为中国科学院院士。 颜德岳教授60年代初期在吉林大学化学系研究生班学习，是我国著名理论化学家唐敖庆院士的研究生。早期主要从事理论化学研究。他在前人工作的基础上，发展了聚合反应非稳态动力学理论，建立了从反应机理和反应条件计算聚合物分子参数的方法。获上海市科技进步（基础研究类）一等奖（1998）、国家自然科学四等奖（1999）以及作为“高分子缩聚、加聚和交联反应的统计理论”的共同得奖人曾获国家自然科学二等奖（1989）。此外，他还和合作者一起推导出链分子均方回转半径的普适公式，建立了高分子构型-构象统计理论。颜教授的这些理论研究工作已被SCI刊物广为引用。他长期担任国际学术刊物《Macromolecular Theory and Simulation》的编委（1993-2002，该杂志在德国出版，SCI影响因子为1.573）。近年来颜教授又带领学生开展了多项研究工作，取得了突出成果。例如和博士生一起报道了由商品化单体大量制备超支化聚 合物的方法和控制聚合物支化度的技术，解决了非氟聚合物质子交换膜的抗过氧化氢氧化问题，为原子转移活性自由基聚合找到了无毒价廉的配体，发现聚丙烯熔体在降温过程中31-螺旋的构象达到临界长度时就会发生相变等等。这些发明和发现在高分子科学中都具有重要的学术意义。据不完全统计，颜德岳教授已在高分子科学的许多著名刊物上发表了300多篇学术论文。尤其是近两年来，他在《Science》等影响因子高于6的刊物发表了6篇学术论文。其中，颜德岳教授及其博士生周永丰、侯健在2004年1月2日的《SCIENCE》杂志上发表了题为《Supramolecular Self-Assembly of Macroscopic Tubes》的学术论文，在国际上率先报道了宏观分子自组装现象，由一类新型的、不规则的超支化共聚物自组装得到了厘米长度、毫米直径的多壁螺旋管，将自发超分子自组装研究领域拓展到了宏观尺度，使我国在该研究领域处于国际领先的地位。这与颜德岳教授长年的学术积累、敏锐的学术眼光、与时俱进紧跟学科发展前沿的科学态度是密不可分的。颜德岳教授除了早年约40篇论文发表在《中国科学》、《科学通报》、《高分子通讯》等国内刊物外，其余260多篇论文被SCI收录。他引800多次（含国外出版的教科书、手册、大全和丛书他引24次），单篇他引最高达70多次。可见，颜德岳教授的研究工作已得到了国际高分子科学领域同行的广泛认可。在教学方面，他曾讲授《统计热力学》、《聚合反应原理》等课程，指导研究生50多名，被评为2004年“上海市优秀教育工作者”。
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二、昆明卫生职业学院简介，昆明卫生职业学院是一所举办全医学科类，具有独立颁发学历文凭资格的全日制普通高等职业院校。学院前身为创办于1993年的云南省骨伤科中等专业学校，2011年经云南省人民政府批准，报教育部备案成立。
学院本部位于古滇都邑、郑和故里——晋宁，分晋宁昆阳和昆明海屯、海源三个校区，占地面积1278亩，建筑总面积50余万平方米;教学仪器设备总值1.2亿元，图书馆藏书93万册，固定资产总值逾17亿元，教学、科研、生活设施设备配套齐全。
学院目前开设有普通专科、五年制大专、成教专科和普通中专四个办学层次;现有全日制学生27000余人，设公共、基础、护理、临床、口腔、检验、药学、影像、中医和继续教育10个二级学院，开设医学专业39个;现有教职员工1200余人，其中专任教师760余人;
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两年来学院教师主持省厅级科研课题15项，出版教材、专著50余部，发表学术论文300余篇，获国家专利授权9项，省级教育工程1项。