南京四星级普通高中（南外没评星，不过这个学校太遥远，就不找了）1、南师附中分数线08：676分 09：688分 10：691分11：684分（江宁分校就不说了）2、金陵中学(仙林分校••••••)分数线08：671分 09：683分 10：682分 11：678分3、南京一中（南京市白下区中山南路301号）1933年学校改称为南京市立第一中学，是南京市第一所公办中学，是江苏最早的省重点中学之一，现为江苏省模范学校，国家级示范高中。学校一贯强调"教书育人"，坚持"德育首位，五育并举"的方针。多年来形成"好学、向上、活泼、团结"的校风，"严谨、求实、创新、育人"的教风和"勤奋、进取、踏实、求精"的学风。制定了"求真为民"的校训，成为广大师生的行为准则。新中国诞生后，学校坚持社会主义办学方向，发扬多年形成的优良传统，努力办成具有特色的重点中学，取得了可喜的成绩。九十多年来，南京一中培养了数以万计的人才，校友遍及神州，驰誉海外。学校现有教 职员工230人，其中高级教师76人（含特级教师4人），高初中49个教学班，在校学生2500人。校园面积40000余平方米。该校高中应届毕业生高考成绩多年来在南京名列前茅，初中毕业生参加全市毕业、升学考试成绩连续十余年位居全市第一。改革开放的春风给学校带来勃勃生机，特别是近几年来，校园内更是蓊蓊郁郁，姹紫嫣红，一片兴旺景象。在上级领导、社会各界、家长、校友的关心、爱护、支持下，目前，校园规划与建设正逐步完善，师资力量不断增强，教育教学质量不断提高。“要用功，进一中；进一中，能成功”成为普遍的共识。为全面实施素质教育，学校正大力推行"导师制"的运行机制，实践"一主两翼，三线齐飞"的办学思想，全校师生意气风发，同心协力，继承传统，开拓前进，为把南京一中建成不负众望的"国内一流、国际先进"的名牌中学而努力奋斗。校歌 李清悚 词 周玲荪 曲 常畅 编曲 大哉古都秀毓淮钟,巍巍我校石城之中。乐群敬业，朝气葱茏，涵三德兮智仁与勇。做生活兮洩洩融融。啊～啊～愿春风广被兮天下为公。啊～啊～愿春风广被兮天下为公。招生统招生：中考第一志愿填报我校，且参加南京市中考，分数达到我校录取分数线。指标生：指标生志愿填报我校，在我校录取分数线下20分之内，从高分到低分择优录取。为了提高被我校录取的把握性，最好将第一志愿和指标生志愿均填南京一中。指标生的录取由市招办按学生填报志愿与考试分数规范操作。扩招生：中考第一志愿填报我校，在我校录取分数线下20分之内。有意向的学生，需在领取中考分数条的当天，到我校本部招生办公室登记。我校将根据学生成绩和报名人数确定扩招人数并将电话通知办理有关手续，办理手续后方可被我校录取。分班情况理科强化班（物化强化班，物生强化班）：是进校分高录取分10分的人会被选去的，而且每学期会滚动，不好的出去，好的进去。其课程设置，课程进度、广度、深度均比平行班要求高，着力培养学生的各项能力以及个性特长。考上一中后中考成绩学校前一百名再考试，前50进崇文班，是考数理化外加面试。崇文班会有很多的活动，并且是有赞助的，上很多课外的科目，是免费的。南京一中中新友好实验班（文科强化班）项目性质与办班目的：实验班属中国和新西兰两国政府签约的合作项目。该项目旨在引进新西兰优秀的英语教育资源，为南京学生提供高水平的英语学习平台，并为有志赴国外留学者提供便利、经济的通道。课程设置与升学：“中新班”的学生将在南京一中学完中国高中的所有课程及新方提供教师、教材的英语课程，毕业目标为“雅思”5.0分以上。毕业生既可考国内大学，也可以通过新方提供的渠道升入英联邦国家的大学。“中新班”学生进入高三阶段，凡涉及到外语类提前招生考试，学校将优先推荐“中新班”学生报考。每周都有外教课 6∶45起 床 7∶00早 餐 7∶20 预 备 7∶30——7∶55 早 读(周一晨训) 8∶00——8∶45 第一节课 8∶55——9︰40 第二节课 9∶40——10∶10 大课间体育活动 10∶10——10∶55 第三节课 11∶05——11∶55 第四节课(含眼保健操) 12∶05 午 餐12∶40——13∶20 午 休 13∶20 预 备13∶30——14∶15第五节课14∶25——15∶15 第六节课(含眼保健操)15∶25——16∶10 第七节课16∶20——17∶05 第八节课 18︰00 晚 餐19︰30——21︰30 晚自习 22︰15 熄 灯分数线06：622分 07：670分 08：666分 09：670分 10：676分 11：665分4、中华中学（南京市秦淮区中华路369号）中华中学是一所与世纪同步的江苏省四星级中学，国家级示范高中。学校始建于1899年，是英籍加拿大人马林（原名威廉姆•爱德华•麦克林）创办的，校名“基督中学”，后更名为“育群中学”。1983年定名为“南京市中华中学”。学校自创建以来，办学严谨，师资力量雄厚，坚持育人为本，教育教学质量在南京市名列前茅。早在1953年，学校就被确定为省级重点中学。1980年又被确定为首批办好的省重点中学。2001年被评为国家级示范高中。学校现有教学班52个，学生2549人。教职工213人，有全国劳动模范1人，全国优秀教师4人，享受政府特殊津贴专家1人，江苏省名教师1人，省特级教师4人，省级优秀教师1人，市学科带头人11人，江苏省首批中青年科技带头人2人。中华中学，拥有许多教有特长、德高望重的著名教师。百年耕耘，育才万千，莘莘学子，遍及世界各地，许多校友各领风骚，成绩骄人。自1989年以来，学校已连续14年荣获“南京市文明单位”称号，1999年、2001年获“江苏省文明单位”称号。1993年、2000年被评为德育先进学校。1996年成为江苏省电化教育示范学校。1997年成为江苏省OEH多媒体教育网络实验学校，国家教委“九五”重点教科研课题——心理教育实验学校。1998年被教育部确认为全国现代教育技术实验学校；1999年成为“江苏省青少年科技教育特色学校”，2000年，学校被命名为“江苏省青少年科技教育创新基地”、2001年又成为“江苏省绿色学校”、“江苏省中学生学科奥林匹克竞赛培训基地”、“江苏省培养体育后备人才试点中学”、2002年被评为“江苏省电子技师认定单位”，国家重点教科研课题“基于网络环境下的学与教”试验学校。2003年被评为“南京市模范学校”，2003年，又在江苏省首家建成无线校园网，网络环境更趋完善，一个初步数字化的校园正在形成。随着中华中学的发展，校领导已经把眼光投向对外开放方面，希望通过建立友好学校的方式加强国际交流，进一步提升学校的品位。我们先后接待了美国、英国、韩国、德国、加拿大、印度尼西亚等国的教育代表团来访，并与美国罗利市桑德森中学、英国谢菲尔德中心学校、韩国大田山川中学建立了交往合作关系。相信通过对外交流，双方将在学校管理、教育教学各方面得到收益。回顾过去，展望未来，中华中学任重道远。学校将继承百年光荣传统，坚持科研兴校的办学方针，树立育人为本的办学思想，继续发扬信息化教育和心理健康教育的优势，努力培养学生创新精神和实践能力，为把中华中学办成现代化、高质量、有教育信息化特色的国内一流、国际知名，具有实验性、示范性的五星级中学而奋斗。分数线 08：654分 09：651分 10：655分 11：651分5、第九中学（东南大学附属中学）（南京市玄武区长江路碑亭巷51号）南京市第九中学（东南大学附属中学）建于1925年秋，始名上海震旦大学预科学校，1959年被确认为江苏省重点中学。1945年抗战胜利后启用“震旦中学”校名。“震旦”一词为古印度人对中国的称呼。全国解放后1951年始用现校名。“文革”以前，学校一直以一流的师资、一流的教学质量而享有盛誉。文革前学校即成为全省16所重点中学之一，1959被评为全国文教社会主义建设先进单位，出席全国文教群英会。是江苏省首批四星级高中。多年来，学校以较高的教育教学质量，鲜明的体育和艺术办学特色在省内外、国内外享有良好的声誉。学校是国家级体育传统项目学校、国家奥林匹克教育师范学校。学校在多年教育实践基础上，提炼出“健体培智育人”的体育教学理念。坚持普及雨提高相结合，课内与课外相结合，传统项目与其他运动相结合，使全校群众性体育运动蓬勃开展，竞技体育成绩斐然，体育教育特色鲜明，学生体质健康水平不断提高。改革开放以来，学校坚持“以人为本、培养能力、科学引导、自主发展”的办学思想，办学水平不断提高，1998年通过国家级示范高中的验收。1990年以来，学校曾先后获得过江苏省模范中学、江苏省德育先进学校、江苏省文明单位等多项荣誉称号。 学校占地33125平方米，现有70个教学班，在校生3600名，教职工256人。学校现有特级教师3名，享受政府津贴专家1人，具备专家资格的专职外籍教师3名，近年来有8个教研组被评为市先进教研组，有30位教师先后被评为南京市名师和市、区优秀教师、学科带头人等，一批学者专家型的教师正在逐渐崭露头角。学校还借助东南大学的人才资源优势，聘请东大教授、专家担任辅导员，开设“东南大学专家讲座”，以此扩大学生的视野，提高全面素质。 几年来，学生研究学习取得了丰硕成果，博得了专家的赞誉。学校先后承担了10多项国家级和省市级教育科研课题研究任务并陆续顺利结题，教师们每年发表或获奖的论文均有百余篇，学校形成了以研兴教、勇于创新的良好风气。学校初步建立起中学生综合素质评价指标体系，研究开发并使用“智能化中学生综合素质评估分析操作系统”，教育质量和办学水平得到了新的提高，2002年我校高考本科达线率居全省第46位，南京市第4位，学校在省重点中学的综合排名稳步上升。分数线 08：642分 09：644分 10：648分 11：638分6、第十三中学（南京市玄武区西家大塘14号）南京市第十三中学在鼓楼之侧，玄武湖之畔，地处城中，交通便捷，闹中取静。占地72亩，是城中校园最大的学校。校园幽静，绿树成荫，四季飘香，是南京市十大景观校园，江苏省四星级高中，国家级示范性高中。近几年连续三届被评为江苏省文明单位，在05年南京市教育工作会议上，被评为“南京十五教育发展先进单位”。学校设施一流，设备齐全，将建成能容纳千人住宿的学生公寓，目前该校高中教师149人，其中特级教师8人，教授级教师1人，高级教师67人，南京市名校长2人，南京市名教师3人，南京市级学科带头人14人，区学科带头人20人，市青年优秀教师21人，硕士学位研究生（包括在读的）51人。校训是“志远行近”。“志远”是指“志在中华，志向高远，志在一流，志者必胜”，“行近”指的是“行在脚下，行在今天，行在细节，行者必成”，“志远行近”体现了“着眼大处，小处着手”的理念，形成了“以学生为中心，提升学生的生命质量”的办学核心价值与奋斗目标。提高学生素质，从读书习惯、生活习惯抓起。“管好时间”，“一进校就学习”,“减少隐性浪费，提高课堂即时率”,“加强精细化管理，坚持个性化教学”,从“过好有道德的课堂生活”做起，从“管住嘴、打好球、走好路”做起，把先进思想转化为明明白白的要求，把先进理念转变成实实在在的操作步骤，坚持“素质+效率”的教育模式，大踏步地提高了教学质量。校风：务实求高 教风：严勤精实 学风：诚实谦逊、好学深思、创新进取 教育理念：以激励教师和学生的发展为本。分数线08：647分 09：663分 10：662分 11：661分7、省教院附中(29中)（南京市白下区白下路117号）南京29中是一所省、市优秀重点中学。2003年8月，经南京市人民政府同意和鼓楼区人民政府批准，江苏教育学院附属高级中学组建南京二十九中教育集团。江苏教育学院附属高级中学创建于1945年，始名私立石城中学，新中国成立后由人民政府接管，1956年命名为南京市第二十九中学，1960年更名为江苏教育学院附属中学，1999年学校再次更名为江苏教育学院附属高级中学。2003年8月，经南京市人民政府同意和鼓楼区人民政府批准，江苏教育学院附属高级中学组建南京二十九中教育集团，分为龙江高中部、玉泉初中部、石城初中部、凤凰初中部四个校区。学校现有155个班级、6542名学生、517名教职工，是全省办学规模最大的中学之一；高中部为江苏省四星级高中，初中部为江苏省示范初中。学校被国家、省、市授予全国优秀家长学校、全国现代教育技术实验学校、全国绿色学校、江苏省模范学校、江苏省德育先进学校、江苏省先进基层党组织、江苏省“教师回报社会”先进集体、江苏省巾帼示范岗先进集体、江苏省教育系统模范职工之家、南京市党建工作创新先进集体、南京市教育发展有功单位、南京“十五”教育发展先进单位、南京市先进师德群体等荣誉称号，四次蝉联“江苏省文明单位”称号，2006—2007年，连续两次获得南京市高考绩效评估最高奖项“综合奖”。近年来，全校师生员工以科学发展观为统领，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。校训：崇德、笃志、勤学、力行。校风：团结、文明、勤奋、严谨。分数线08：646分 09：655分10：669分11：659分8、宁海中学（南京宁海路39号）宁海中学是一所百年名校，它的历史可上溯到1890年的文正书院，学校曾是江苏省首批18所示范中学之一，历经曲折，1997年重新被评为江苏省重点中学，1998年被评为国家级示范性高中，2004年转评为江苏省四星级高中。办学一百年来，学校人才辈出，校友汪道涵先生、熊向晖先生先后为校题名、题词，有12名校友成为中科院、工程院院士。学校是中国特色教育项目学校、全国中小学党建工作科研先进单位、国家级现代教育技术实验学校、清华大学美术学院生源基地实验学校、江苏省教育先进集体、江苏省德育先进学校、江苏省体育传统项目学校、南京市文明单位。学校初、高中分设，本部为高中部，位于宁海路，高中专任教师152人，全部达到本科以上学历，其中教授级中学高级教师1人，特级教师2人；70人具有中学高级教师职称，56人具有中学一级教师职称，高中专任教师中，具有研究生学历和教育硕士学位的15人，在读硕士学位的有12人，今年又引进了新毕业的研究生10人。现有南京市学科带头人2人，市优青12人，区学科带头人7人，区优青20人。植根于六朝古都之中心城区，是国家级示范性高中、清华大学生源基地。办学百余年，我积淀了厚重的文化底蕴；立美二十载，我彰显了鲜明的美育特色。追昔抚今，当确立以“宁静致远、海纳百川”为校魂时，就意味着我的梦想又随着中华民族的伟大复兴再度飞扬。“宁静致远、海纳百川”，是心静坦然的大气度，是包容万物的大胸襟，是精深悠远的大智慧，是宏伟高旷的大境界。它呼唤我行动起来，使学校的一切工作都以示范为基本特征和领先标志，以特色为基本取向和发展动力，努力用美的教育，培养具有民族灵魂和国际视野的现代公民，培养德智双全、身心两健、艺术见长的新型人才。我将永远以“博爱”为底色，以“宁海教育——卓尔不群”为追求，谨记“大诚、大勤、大勇”之校训，不忘“刻苦成就事业、现在创造未来”之口号，在推动社会发展的同时，也全心缔造我的美好愿景——“办江苏一流教育、创华夏品牌学校”。分数线 08：627分09：626分10：630分11：620分9、南京三中（南京市白下区白下路117号）南京市第三中学（南京市第三高级中学）坐落在白下区太平南路商业街。校址原为创建于光绪二十八年(1902年)的上元高等小学，而后 四易其名，1938年改为正始中学,1946年学校改称为南京市第三中学。从四十年代正始中学的“格物 致志 诚意 正心 修身 齐家 治国 平天下”；到五十年代的“诚朴 友爱 勤学 向上”；到八十年代“五有一和谐”的办学 蓝图和九十年代的“教学生学会做人，教学生学会学习”，学校贯穿着一条“治学做人”的办学理念。我们要 学习继承三中百年优良传统，根据新时期的要求赋予“治学做人”新的时代内涵。1995年被确认为南京首批重点高中。1997年彻底改建校舍，装备了现代化、信息化的教学设施设备，1998年被确认为江苏省重点高中，1999年被评为江苏省模范学校。2005年被省教育厅确定为四星级普通高中。先后获国家、省、市级荣誉称号三十几项，校女子排球队四夺世界中学生排球锦标赛冠军，更是名扬华夏、威振海内外。2007年8月26日，在王龙老师的主持下，中国内地学生首次与国际空间站宇航员“天地对话”。 2011年4月30日南京第六中学与南京市第三中学合并，成为南京市第三中学艺术部。分数线08：616分 09：631分 10：622分 11：622分南京四星级普通高中（南外没评星，不过这个学校太遥远，就不找了）1、南师附中分数线08：676分 09：688分 10：691分11：684分（江宁分校就不说了）2、金陵中学(仙林分校••••••)分数线08：671分 09：683分 10：682分 11：678分 3、南京一中分数线06：622分 07：670分 08：666分 09：670分 10：676分 11：665分4、中华中学分数线 08：654分 09：651分 10：655分 11：651分 5、第九中学分数线 08：642分 09：644分 10：648分 11：638分 6、第十三中学分数线08：647分 09：663分 10：662分 11：661分 7、省教院附中(29中)分数线08：646分 09：655分10：669分11：659分 8、宁海中学分数线 08：627分09：626分10：630分11：620分 9、南京三中分数线08：616分 09：631分 10：622分 南京四星级普通高中1、南师附中分数线08：676分 09：688分 10：691分11：684分 2、金陵中学分数线08：671分 09：683分 10：682分 11：678分 3、南京一中分数线06：622分 07：670分 08：666分 09：670分 10：676分 11：665分 4、中华中学分数线 08：654分 09：651分 10：655分 11：651分 5、第九中学分数线 08：642分 09：644分 10：648分 11：638分 6、第十三中学分数线08：647分 09：663分 10：662分 11：661分7、省教院附中(29中)（南京市白下区白下路117号）分数线08：646分 09：655分10：669分11：659分8、宁海中学分数线 08：627分09：626分10：630分11：620分 9、南京三中分数线08：616分 09：631分 10：622分 11：622分
初中有星级的说法么？高中有的，初中的只是依赖其高中的星级吧
多年来一直从事教育信息技术的教学、研究、培训和推广工作，主要从事信息技术与教育应用、信息化领导与管理、继续教育与远程教育研究，研究范围涉及信息化教学研究、数字教学资源建设、教师发展与教学促进、信息化领导力、继续教育与远程教育、终身教育与开放教育、媒体技术与产品、教育技术研究方法等。多年负责江苏省高校多媒体教学资源库建设、江苏省高校多媒体教学课件遴选及大学生数字媒体作品大赛、全省高校教师教育技术培训、全省高校及中小学微课大赛、全省职业教育网络课程建设及培训、职业教育信息化教学大赛、全校精品课程、视频公开课、资源共享课建设与维护工作等。 先后主持国家及省校科研项目30多项，出版普通高等教育“十一五”国家级规划教材、江苏省“十二五”重点教材等10多部专著、教材，发表学术论文百余篇。主持研发了全国第一个高校教师教育技术能力标准，设计开发了省级教学资源共建共享平台，建立了全省性教师教育技术能力培训体系和资源建设活动。研究成果获全国论文评比一等奖、江苏省优秀教学成果奖特等奖、江苏省优秀教学成果奖二等奖、江苏省多媒体教学课件特等奖、江苏省教育科学优秀成果奖二等奖、南京师范大学教学成果奖特等奖、精品教材奖等四十多项奖励。由于在教学中认真细致、严谨创新、注重教书育人、注重教学研究和学生的实践能力的培养，被评为江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师、南师大“教学名师”、“中青年骨干教师”、“青年教师教学十佳”、“工作学习双优奖”等，所教授的课程被评为校研究性教学示范课程和精品课程。由于在工作中勤于钻研、不断进取、注重工作绩效，尤其在推进教师的教育技术能力建设、多媒体教学资源建设及信息化建设工作等方面表现突出，被中央电化教育馆等部门授予“全国电化教育优秀工作者”、“中国教育技术先进工作者”、“英特尔未来教育优秀管理者”、南师大“优秀共产党员”、“优秀管理者”等称号。
挺不错的一所学校了，现在还增加了高铁乘务专业，它是来自原东湖学院的WAT定向就业特色班，现在在湖北第二师范学院也开设了，而且由原来的大专升为了现在的本科。
诶诶直接的 以前不错 现在不怎么样了 好象因为蛮多自考的而且地方偏 我有次迷路了不小心到那了 我滴个娘喂那叫一个乱~
本科和研究生，全部在主校区，就是汉阳，武汉经济技术开发区 。汉口，武昌校区，没有本科专业。。。
首先看什么学科，如果生物化学材料学科，只算一般；然后看什么层次，如果都是一区或top或esi高倍引，那无论什么学科都优秀了；第三看是否大团队长江杰青，挂名通讯或团队挂名冲更大帽子的情况下，一两百篇也不奇怪！ 首先需要说明下，发表七十多篇文章是什么分布的，分两种情况，一种是挂名比较多，一种是通讯或者第一作者文章。 第一，如果是挂名文章比较多，不能说明老师学术能力强，但是关系处理上肯定比较好，或者卧有一定的权利，强权之下，不得不挂。整体说来要么参与工作较多，关系处理恰当，被人挂名或者是领导人物，下面的老师拉关系挂名的。 第二，如果是第一作者或者是通讯的身份发表七十多篇文章，这位老师绝对是学术有一定的造诣。以该老师是博士学历来讲，博士毕业就是30岁，相当于工作后每年10篇文章，数量确实多。在这种情况下，也需要分两种情况，一种是低质量文章，那就是属于灌水，科研界都不提倡，但是有很多老师迫于科研压力哥生活压力，以数量为主，但是也算是有实力的老师，毕竟灌水一年十篇也是相当不容易。假设是高质量文章，毫无疑问，该老师是学术上的大牛人物，一年产量10篇高水平文章，至少也是学术上的新星。 假设报考导师，仅从学术层面考虑，建议选择第二种导师，不论是灌水还是高水平期刊，都值得报考。 关键是他的创新是什么，与发表多少篇SCI论文没有关系。 你好，高校青年教师前来答题。 作为四十岁的老师，能够发表这样数量的文章，确实有一定功力。那么，如何通过文章评价一个人的科研能力呢？ 第一，文章数量。毋庸置疑，数量多比数量少好。文章数量成规模，思想才能成体系。文章数量是一个评价前提。 第二，文章质量。这里就涉及到影响因子等因素。文章的影响因子越高，证明质量越高。还有文章的引用数量。引用数量越高，证明文章越有影响力。 第三，文章的思想发展路径。看一个人的科研成果，可以看出他观点的变化、个人的成长。数量和质量是表象，思想发展路径是根源。 单独看数量，完全没有问题；如果影响因子还高，作者思想发展路径科学，简直完美。当然，这是理想情况。剩下的可以结合上面的回答要点，逐条具体分析。 以上是我的一点经验，希望帮助到你。 不能以文章数量来算吧，应该看论文的质量。 得看这四十多岁老师做了多长时间科研吧？你快四十人考上博士，四十岁才进入高校开展自己科研，能有多少时间发这么多论文？ 如果是自己执笔的，70多篇，那已经很多。如果是挂名的，就呵呵了！学术水平不在于文章数目多少，关键是质量，哪怕一片牛的都可以 不多。 我一年发30多篇。 现在不是看数量的时候，还要看文章质量。 如果都是重要期刊并都有重要贡献绝对算多，如果就是挂名就没什么可说的了 你们太幸福了，有了论文可以发表。自从反右后知识分子不吃香。也没有杂志发表、所以你们是幸福的一带.要质量不要要数量。我五十岁才写论文。。通过学会评选寄到国外。参加国际学术会议了
对南京大屠杀发表不当言论的老师，被指学术不端，这个消息是真实的。这名老师来自上海市的一个职业技术学院。作为老师，公然否认南京大屠杀的真实性，这种行为被网友不理解。学校对这件事展开了深入的调查，发现这名老师不仅存在不当言论，而且学术不端，2011年后就没有论文发表了，之前发表过的三篇论文名字也是一模一样的，发布时间接近，有网友怀疑是一文多用。根据学校的回应，这名老师已经被开除。
根据网友上传的视频，这名老师在课堂上公然否认南京大屠杀，说南京大屠杀死了三十万人，这三十万人有名字有身份证吗？说不定是十三万，是三万，甚至是一万或者两万。这种荒谬的言论被传到了网上，引起了网友的不满。
这些言论被发布到网上，引起网友的关注之后，校方也展开了调查，发现这名老师不仅存在不正当言论这种行为，而且还有学术造假的情况。经过调查发现，这名老师仅仅发表过三篇论文，而且内容相似，时间相仿，因此人们有理由怀疑是一文多用。此外，这名老师从2011年以来就没有再发表过文章了。
这名老师真的是太不负责任了。历史是不容篡改的，南京大屠杀是真实的存在，真实发生的，这名老师的荒诞言论，不仅仅我们不会答应，那三十万亡魂也不会答应。教书育人，我们应该把真实的历史去交给学生，只有铭记历史，才能自立自强，而不是擅自篡改历史，公然发表不正当的言论。这种行为是不值得被推崇的，所以被开除也是咎由自取。
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这件事情是真的，这个老师确实说了这些不当的言论，造成了非常不好的影响，这个老师目前已经被停职了。
这个消息是非常真实的，因为这个老师确实有不当的言论，而且这个老师已经被开除了。
姓名：郭立新性别:男籍贯：北京年龄：46职业：出租车司机
楼主你好：
我认为只要不耽误本职工作就不算是不务正业，发表论文也是一种不断提高教学水平的表现。现在很多老师平常的工作都非常的繁忙，每天不仅要完成学生的教学任务，还要开很多的会议，下班后还要备课、批改作业。特别是中学老师，随着教学任务不断加重，老师的压力也随之而来。虽然大部分老师的工作都是比较繁忙的，但是工资却普遍不是很高。现在是一个全民副业的时代，光靠自己的工资是完全不够花的，很多人都会找一些别的工作增加收入。但是因为教师的工作特殊，是没有办法做其他的副业的，一旦做其他的事情就会被认为是不务正业。
很多老师连教育相关的论文都不敢发表，因为写一篇论文是非常耗费时间精力的。其实我认为在不影响正常工作的前提下发表论文是一件好事，尤其是免费发表的与教育相关的论文。因为教师本就是需要不断学习，不断进步的，写论文也是一个反思自己工作的过程。
而且这对于比较年轻的教师来说，也是一个非常好的学习渠道，大家可以通过论文的方式分享自己的教学心得，交流教学方法以及在教学中所遇到的各种问题。虽然说教师是不允许做和本职工作相关的副业的，但是发表论文是不算副业的，而且免费发表的论文是没有任何收益的。
而且这对于比较年轻的教师来说，也是一个非常好的学习渠道，大家可以通过论文的方式分享自己的教学心得，交流教学方法以及在教学中所遇到的各种问题。虽然说教师是不允许做和本职工作相关的副业的，但是发表论文是不算副业的，而且免费发表的论文是没有任何收益的。
2020年5月16日 星期六 晴我身边很多同事一心都在努力追求自己职称提升的事情，由于开学之后通过线上培训，我从老师分享中了解到有一个老师才32岁就已经发表了一百多篇论文了，并且在课题研究方向也很有建树。人家打算37岁前拿到正高职称，这相当于教授级别。 开学后，同住一个小区的同事共有十几个人，大家抽时间小聚了一下。在相聚中，大家聊到了职称的提升、论文、教学比赛和技能比赛等等。我发觉大家都很努力，都很拼。这些追求除了个人提升以外，更多的是谁都不会跟钱过不去。 回忆我的从教生涯，我没有很好的规划自己的未来之路，所以很多事情并没有很主动去争取。似乎这么多年，自己从未在个人的私事上费过心。所以才导致我对于自己个人事业的计划比许多人迟了很多步。 虽早已经意识到这件事，但还是今年才一边思考这个问题一边有所行动。每天比来比去，弄得自己也不是很开心。不如付诸切实的努力，然后相信持之以恒的努力一定会有所进步。 未来我在教师岗位上或许还有20年，在这么多年中只要一年努力一点点，应该还是会追求到高级职称的。正高职称或许就不太敢想了。文凭的提高也让我焦急万分。职称和文凭的提升，真心需要自己放更多的心思。 今年，我需要对自己事业进行一个谋划，给自己一些期限付诸努力，事业重心放在写论文和研究微课。当初我开始每天坚持日更的时候，其实就是为了我逐渐过度开始去写一些教学论文和教学反思。每年都要争取发表几篇教学论文，坚持写论文20年，到退休的时候应该也会收获很多篇。现在评定一个老师的业绩，我们学校还是特别奇怪，一个老师完成了工作任务，更多的衡量标准是写论文、教学比赛和课题等。2020年，希望自己能写2篇论文，有空多看一点文献资料，突破害怕写论文的这个梗。 今年信息化比赛和微课比赛，名额少竞争激烈，但是我想对自己更多的要求，一旦有什么通知出台，希望自己即使最后无法通过，也应该动手去做一份，这个过程一定也是一个学习成长的过程。 只有去做，才能不断突破自己心中的不自信和焦虑。
老师们你们很难找到网上关于教师论文的写法，今天给你带来了一点教师论文发表的建议。第一步：看到学校图书馆，翻看所有的杂志，找出教师可能发表论文的刊物并分类：分类刊物“教学”类：如《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》等;“教育”类：如《人民教育》、《辽宁教育》等;“考试”类：如《中国考试》、《考试》(文科版、理科版)等;“班主任”类：如《班主任》、《班主任之友》等;“管理”类：如《中小学管理》、《教学与管理》等;“教师”类：如《中国教师》、《教师博览》等;“研究”类：如《教育科研》、《中小学教育教学研究》、《教育研究与实验》等;第二步：选第一，选刊物教师要发表论文的刊物主要是两大类，一类是有关教学的，另一类是有关教育的。第二，选栏目在选定刊物后重点研究其栏目，明确栏目的定位、风格等，并且精读栏目下的文章，了解其发表文章的特点、水准等。第三，选题材在此基础上确定自己撰写论文的题材方向。高中政治老师可在以下几个方面多做文章。如：时政解析、热点话题、教法研究、学法指导、教材研究、考试研究、教学素材、案例反思、教师成长、教育科研等。第三步：搜确定自己的写作意向后，或在撰写的过程中，最迟成文后投稿前，务必要做到三“搜”。即：搜索相关的报刊、网络和书籍。搜的目的：一是为了了解相关内容的发表情况，例如，你有一个获奖优质课的教学设计想投稿某杂志，一搜发现，相同的课题该刊物近期已发表了一篇，那你只能“另投明主”了。二是为了爬上巨人的肩膀，提高文章的质量，但绝不能抄袭。第四步：写有的老师在教育教学实践中，撰写了很多论文，但最终能发表的只是其中的三、四分之一而已。总结近年来所发表论文的共同特点，我悟出优秀论文必须具备的八大特征和十大要素：优秀论文的八大特征：针对性、典型性、代表性、指导性、时效性、学术性、可读性、实用性。优秀论文的十大要素：角度小巧、题目精当、观点正确、素材鲜活、结构严谨、语言考究、杜绝抄袭、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。第五步：改文章写好后，要全面修改，反复推敲，字斟句酌。具体过程：首先要自己改，特别是他人改。经验：修改论文是我们政治教研组集备的一项重要内容。第六步：投投稿时要注意：第一，投稿方式：可以打印邮寄，也可以电子邮件。根据杂志的要求即可。第二，选择真伪：一定要有刊号，国际标准刊号：ISSN;国内标准刊号：CN 。第三，刊物级别：国家级、省级、地市级等。鉴别方法：先看封面：如《中学政治教学参考》是全国中文核心期刊、《思想政治课教学》是全国教育核心期刊;再参考主管部门、主办单位的级别。第四，特别注意：增刊、副刊、专刊、特刊、论文集、成果汇编等与期刊是有区别的。第七步：等等待时间《中华人民共和国著作权法》规定：著作权人向报社、期刊社投稿的，自稿件发出之日起十五日内未收到报社通知决定刊登的，或者自稿件发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的，可以将同一作品向其他报社、期刊社投稿。双方另有约定的除外。(杂志社的征稿启示要约另投时间一般为3个月)第八步：续未发表文章的后续分类处理：第一类：放弃那些质量差的或时效性强的，没有发表可能或错过发表机会的。第二类：再改。特别要虚心求教，请人帮忙。第三类：择机。选择再投时机，如考前预测、考后评析等，时间不能错位，投稿要有提前量。第四类：换投。不同刊物风格定位不同。未发表不一定是文章不好，可能是投稿方向不对。如果是这样，要时刻留意，寻找合适的投稿对象。如，在我发表的文章中，有成文四年才发表的，还有成文八年才发表的。温馨提示：坚持写，不放弃。勤投稿，多发表。
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这件事情是真的，这个老师确实说了这些不当的言论，造成了非常不好的影响，这个老师目前已经被停职了。
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