黄和新黄和新男，1963年12月出生，江苏省海门市人，中共党员。1985年6月毕业于南京师范大学政治教育系，获法学学士学位，同年7月留校任教。2003年5月毕业于南京师范大学法学院（师从著名法学家公丕祥教授），获法学博士学位。1994年破格晋升为法学副教授，1996年5月获硕士生导师资格，2000年6月获教授任职资格。现任南京师范大学法学院教学委员会副主任、学术委员会委员、民商法学教研室主任。兼任中国法学会经济法学研究会理事、中国法学会民法学研究会理事、江苏省法学会理事、江苏省法学会经济法学专业委员会副会长兼秘书长。担任泰州、淮安、宿迁仲裁委员会仲裁员。还被南京市中级人民法院、南京市雨花台区人民政府等单位聘为专家咨询委员；被江苏省法制宣传教育领导小组聘为江苏省中高级干部学法讲师团讲师。主研方向:黄和新教授长期从事民商法学（合同法学）、经济法学的教学研究工作。先后承担（主持或作为骨干参加）了五项课题的研究工作，这些课题包括《中国法制现代化的进程研究》（国家社科基金项目）；《经济法制现代化与江苏经济发展》（江苏省教育厅项目）；《社会主义市场经济与公司法制现代化研究》（江苏省“八五”社科规划项目）；《社会主义市场经济与法制现代化研究》（江苏省“九五”社科规划重点工程项目）；《WTO规则与中国民商法制、经济法制协调发展研究》（横向项目）。其主要科研成果有：a\个人专著包括《中国合同法论》、《所有权的理论逻辑》等四部；b\主编著作包括《中国民法学》、《中国经济法新论》、《当代中国市场经济法制研究》、《市场经济法通论》、《新合同法详解与应用》、法学类丛书两套，即《排解经济纠纷丛书》（12卷）和《独角兽丛书》（11卷）；c\ 合作著作包括《法律文化的冲突与融合》、《中国法制现代化的进程（上）》、《你所关心的金融投资法律问题》、《关贸总协定与中国》、《法律教程》、《大学法学》、《中国教育的法律基石》等十余部；d\在省级以上学术期刊发表学术论文40余篇。科研成果多次获奖，其中《中国法制现代化的进程（上）》获江苏省普通高等学校人文、社会科学优秀成果二等奖（1995年）；《中国合同法论》获江苏省人民政府哲学社会科学优秀成果二等奖（2001年）；《论现代市场经济法律体系》、《代位权人优先受偿权的法律经济学分析》分获全国十三省、市、区经济法学术研讨会2001年和2002年年会优秀论文一等奖。1997年被江苏省法学会评为法学研究先进个人。黄和新教授一向重视教学工作，多年来在本专科层次开设过《法学概论》、《法学概论与经济法》、《经济法学》、《合同法学》、《国际经济法学》等课程；在硕士研究生层次（包括研究生课程班）开设过《民法学专题研究》、《经济法学专题研究》、《合同法学专题研究》、《市场经济法制原理》、《国际经济法学专题研究》、《民事诉讼法专题研究》、《民事执行制度研究》等课程；在博士研究生层次开设《民商法学前沿》等课程。先后在法学理论专业 （市场经济法制研究方向）、诉讼法学专业 （经济司法方向）、宪法与行政法专业（经济行政法方向）指导七届硕士研究生。现为民商法学专业硕士研究生专任导师。黄和新教授的教学业绩突出、教学方法和教学内容极富感染力，深受各层次受众（包括本科生、研究生和为法院、检察院、政府有关部门作专题讲座的受众）的欢迎。先后获南京师范大学青年教师教学评优“一等奖”、青年教师“教学十佳”、优秀教学成果“二等奖”等奖励及称号。
本人有黄教授民法考研笔记
（一）设计与科学理论的发展的关系 （ 1 ） 设计创造直接与人类对自然秩序和社会秩序的观察联系在一起。设计的进步依赖东 类已掌握的科学原理，如设计对形态、结构的认识，就借助了数学、物理的观察成果。 物理学、数学等学科的发达，对扩大设计的表现领域和扩大新的材料的使用都起着作用。 （ 2 ） 对设计的研究也与科学理论的发展休戚相关。设计需要进行有机的研究。设计研 究涉及众多的学科领域，设计的发展和设计学的建立都是以一系列现代科学理论整合为 基础的。 （ 3 ） “设计科学”是设计哲学和设计方法学的总和，它的概念是1969年自西蒙正式提出的。设计科学的产生表明设计除了对科学技术成果的具体应用外，在方法论上也有了进步，建立起了完整的科学体系。现代设计以讲求多元化、动态化、优化及计算机化为特点，故必须依靠现代科学方法论，解决愈来愈复杂的设计课题。 （ 二）科学理论对设计发展的推动作用 新型理论对设计方法的影响，说明科学理论对设计发展的推动作用 1 、控制论： 控制论重点研究动态的信息与控制、反馈过程，使系统在稳定的前提下正常工作。研究信息传递和变换规律的信息论是控制论的基础。现代认识论将任何系统、过程和运动都看成一个复杂的控制系统，因而控制论方法是具有普遍意义的方法论。控制概念中最本质的属性在于它必须有目的，没有目的，就无所谓控制。设计目标控制，负反馈作用，发展出一些常用的设计方法，如柔性设计法、动态分析法、动态优化法、动态系统辨识法等。 2 、信息论： 信息论方法是现代设计的前提，具有高度综合性。信息论最早产生于通讯领域，申农是其倡导者，他引入了“熵”的概念作为信息的度量。信息论主要研究信息的获取、变换、传输、处理等问题。 3 、系统论： 所谓“系统”，即指具有特定功能的，互相有机联系又相互制约的一种有序性整体。系统论方法是以系统整体分析及系统观点来解决各种领域具体问题的科学方法。设计系统原理是设计思维和问题求解活动的根本原理。具体设计方法包括：系统分析法、逻辑分析法、模式识别法、系统辨识法等。现代设计无时不与现代知识体系紧密相连，科学理论推进着设计，而设计科学同时也是科学理论的一个组成部分。 1 、为什么说设计是社会财富转化的载体 ? 科学技术是一种资源，设计不仅是科学技术得到物化的载体，而且是科学技术商品化的载体。科学技术是通过设计向社会广大消费者进行自我表达的，设计使新技术的“可能”转变为现实。科技资源需要设计加以综合的利用，变成优质的新商品，被市场大量的吸收，才完成了科技的社会财富化，发挥了科学技术的作用。 2 、设计与技术的关系： 以电能为例，人类电气文明的形成，正是设计将科学技术物化和商品化的过程。 （ 1 ） 设计与技术的关系是开发和适用的关系。所有类型的设计都含有技术的成分，而所有的科学技术都是通过设计转化成商品的。设计没有技术无以为设计，而科学技术没有设计参与也找不到与社会生活发生联系的结合点，从而不能转化成社会物质财富与精神财富。 （ 2 ） 设计不仅是科学技术的载体，它本身就是技术的一个部分。美国的科学技术政策之所以高度强调设计，目的在于增强在国际市场上的竞争力。 3 、为什么一战后的德国、二战后的日本能成为世界经济强国 ? 德国最早艺术到设计的这一性质并有效的加以利用。由于德国及时地、紧紧地抓住了设计，把有限的经济、科学技术和管理力量充分转化为商品，20世纪20年代以后德国产品在国际上独领风骚，有力地推动了德国经济的发展，其综合国力迅速超过英、法而成为欧洲的第一强国。 日本在第二次世界大战之后也认识到设计的这一作用。日本一贯重视应用技术超过理论科学。他们在世界范围内搜罗、购买、吸收先进技术，并作进一步开发，同时将各种先进技术综合到产品设计中去。
法学研究生考试内容和司考的内容差距还是比较大的，你为什么要考北大呢？说实话告诉你，北大太难考。英语的你可以用新东方的政治用任汝芬系列专业课北大的不指定教材。你最好去找个北大的在读研究生问问。
在日常学习和工作生活中，许多人都写过论文吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是我为大家收集的法学概论论文，希望对大家有所帮助。
摘要： 《法学概论》课程开设的意图是使学生体系地把握马克思主义法学的基本原理，把握中国现行宪法和各部门法的主要规则。教专家为了完结教学方针，完结教学使命，在教学进程中有必要不断地探究教学方法、优化教学形式。
关键词 ：法学概论论文
教学方法是指“在教学进程中，老师和学生为完结教学方针、完结教学使命而采纳的教与学彼此的活动方法的总称”。［1］教学方法多种多样，课程不一样教学方法也应有所不一样。《法学概论》是高校思想政治教学专业的一门根底课程，经过学习要到达的意图不仅是让学生被迫地承受某一项法学原理、法令规则，更主要的是让学生考虑法令常识的学习方法，让学生运用法学理论处理法令实践疑问。要到达此教学意图，教专家在教学进程中有必要防止传统的“填鸭式”、满堂灌的教学形式，有必要充沛表现学生的自动性、参加性，有必要重视培育和进步学生剖析疑问和处理疑问的才能，而这一切的完结有赖于合理的恰当的教学方法在讲堂教学中的遵循。笔者联络长期的教学实习，谈谈在《法学概论》教学中几种教学方法的遵循和运用。
一、理论与实践相联络
《法学概论》中的法学理论常识理论性强，教学中多选用理论与实践相联络。中国社会主义法的理论常识的学习有必要联络中国的实践情况，侧重联络当代中国法治的实践，教学中不逃避中国在法治建造中存在的疑问，让学生了解：中国法学的研讨起步晚，法治建造也还刚刚开始，与西方兴旺资本主义国家相比，中国法治建造中亟待研讨和处理的疑问还许多，要增强学生的前史责任感。一起要联络中国法制的建造和开展，对中国法治建造获得的成果给予必定，让学生了解到随着中国改革的深化，中国民主与法治建造方面获得的成果无穷，令世人注目，增强学生的民族自豪感，激起学生学习该课程的积极性，用学法、懂法和遵法的实践行动为推进中国法治化进程做出自个的贡献。
二、用典型案例的剖析辅佐教学
《法学概论》中的部门法常识的学习，由于课时有限，触及的法令常识面广，在教学中多选用典型案例的剖析辅佐教学，加深学生对法令常识的了解。用案例辅佐教学，具有灵敏、直接的特色，能有效地活泼讲堂空气，启发学生思想，学生更易承受，对深化稳固教材常识的要点和难点能起辅佐效果。
（一）案例辅佐法令常识的教学的首要环节是选好案例。
首要有必要对于教学中的要点与难点挑选案例，以利于学生对要点与难点的把握；其次，有必要和教学请求、教学意图相吻合。《法学概论》是对于非法令专业学生开设的，案例不能太难，在挑选案例的时候，请求案情简略、矮小，不能太复杂，学生要花长期才能把案情搞明白的案例不得选用。此外，挑选的案例不要触及多个常识点，以只触及一个到两个详细的常识点为宜。
（二）案例辅佐法令常识教学的关键是对案例的运用。
对案例的运用一是要经过案例提出疑问，让学生用所学的常识回答疑问，或许请求学生对提出的疑问经过考虑引出新常识点，这么能激起学生激烈的求知欲和学习爱好，招引学生的注意力，活泼他们的思想，使学生能较快地把握所学常识。二是要运用典型案例例子法令原理。教材中许多理论常识都用一些法令术语叙说，老师假如朴实地用理论解说理论，学生就会觉得生涩难明，运用案例例子法令原理和法令规则，能够把枯燥无味的法学理论常识形象化、生动化，让学生更简单把握用例子解说的法令理论。三是要经过案例剖析对比简单混淆的法令景象或法令术语。教材中有许多法令概念或法令规则单一从字面上来看，不易了解也不易分辨，学生很难承受。假如能联络案例的剖析和对比就能协助学生透彻了解有关常识，在对比中准确把握。如对民法中通常侵权和特殊侵权的解说，别离辅以一个案例，并对二者进行对比，这两者的不一样点就十分明白了。
案例辅佐法令常识的教学要格外注意几点：首要，对案例的处理要突出一个“疑”字，请求学生读懂案情，在读懂案情的根底上清晰案子要处理什么样的疑问，老师要给学生引导，要把学生的思想集中在要了解和把握的常识点上。其次，有必要调集每一位学生的参加认识，鼓舞学生斗胆发表意见和看法。在案例评论中通常有的学生很积极自动，有的学生则被迫，不考虑、不讲话，老师能够独自发问这类学生。最终，老师要依据有关的法学原理和法令规则，对案例进行剖析并给予答案，由于学生对案例进行剖析后，通常会有各自不一样的观念，老师有必要进行归纳和评判。
三、加强师生互动
当时高校教学改革的主要方针之一是要改变传统的以老师为基地的教学形式，建构一种既能表现老师的主导效果又能充沛体现学生认知主体效果的新式教学形式。中国高校教学的教学形式在上个世纪基本上是以老师讲堂的教学为基地，这种教学形式的长处是便于老师对体系的科学常识的教授，其坏处是忽略了学生的自我认知，严峻地阻止了学生的学习自动性和积极性，学生仅仅很被迫地承受老师教授的讲义常识，严峻阻止了学生的独立考虑才能和立异才能的培育和进步。
《法学概论》课的特色是概念多，准则多，格外对法令规则的剖析和了解，一直是学生学习的难点，因而，除了对学生不易了解和把握的`常识点讲透以外，任课老师应格外重视讲堂评论，选用师生互相提出疑问的方法引导学生进行考虑。所提的疑问应尽也许环绕教学的要点和难点，环绕理论与实践的联络点，以疑问导入解说和评论有助于激起学生自动的学习爱好或好奇心，有助于激起学生的考虑，有利于进步学生在日子中使用常识的才能，一起，也有利于考察学生的领悟与吸收的情况，能够使老师依据学生学习成果的信息反馈，及时弥补教学内容。
四、浸透情感教学
教学进程既是常识教授的进程，也是师生进行情感交流，学生心智得到开展的进程。学校教学假如忽略了对学生情感的关注，培育出来的学生其情感将是残损的。教学活动应当在民主、对等、亲热的空气中进行，老师应充沛挖掘学科常识内容中的情感要素，并把这种情感当令恰当与讲堂教学奇妙联络，然后到达学科常识与道理融合的教学境地。《法学概论》中的法学原理部分是纯理论性的，在教学时应当当令恰当浸透豪情要素的教学，比如在讲到法令认识、遵法、法令责任和法令制裁等理论疑问时，作为老师此刻应当既像父母又像年长的兄弟，教学学生要学好法令，进步法令认识，联络大学生违法违法的案例，苦口婆心地教训学生有必要懂法、遵法，远离违法和违法，做一个对社会有用的人。
《法学概论》中的部门常识的学习可交叉的案例和可浸透的豪情要素更多，如教学到婚姻法时能够和学生们评论大学生在校时期即便具有了婚姻法规则的成婚条件，但成婚会给学习、日子带来许多晦气的要素，以兄弟的口吻劝导他们仍以不成婚为宜。在教学进程中贯穿情感教学能够让学生产生相应的情感反响，能更好地调集学生承受教学的积极性，让学生愉快地承受所教授的常识和信息，自动去学习、探究。
完结教学使命所选用的教学方法是多种做样的，每种教学方法都有其共同的效果，都有其特定的适用范围，在教学进程中应联络本章本节的教学内容，挑选适合的一种教学方法完结教学。现在，科学技术日新月异，请求高校大力改变传统的教学方法，如何选用能真实培育学生具有独立考虑和立异才能的教学方法是摆在高校老师面前的一个课题。为了完结教学方针，完结教学使命，作为老师有必要教而不厌，学而不倦，不断地探究教学方法，优化教学形式，给学生提供一个民主、自立的学习环境。
参考文献 ：
［1］李剑萍，魏薇主编.教学学导论［M］.北京：人民出版社，2006.
［2］何克抗.建构主义――改造传统教学的理论根底［J］.电化教学研讨，1997.3.
摘要：《法学概论》课程开设的目的是使学生系统地掌握马克思主义法学的基本原理，掌握我国现行宪法和各部门法的主要规定。教学者为了实现教学目标，完成教学任务，在教学过程中必须不断地探索教学方法、优化教学模式，给学生提供一个民主、自主的学习环境。
关键词：教学方法《法学概论》贯彻和运用
教学方法是指“在教学过程中，教师和学生为实现教学目标、完成教学任务而采取的教与学相互的活动方式的总称”。［1］教学方法多种多样，课程不同教学方法也应有所不同。《法学概论》是高校思想政治教育专业的一门基础课程，通过学习要达到的目的不仅是让学生被动地接受某一项法学原理、法律规定，更重要的是让学生思考法律知识的学习方法，让学生运用法学理论解决法律实际问题。要达到此教学目的，教学者在教学过程中必须避免传统的“填鸭式”、满堂灌的教学模式，必须充分发挥学生的主动性、参与性，必须注重培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，而这一切的完成有赖于合理的恰当的教学方法在课堂教学中的贯彻。笔者结合长期的教学实践，谈谈在《法学概论》教学中几种教学方法的贯彻和运用。
一、理论与实际相结合
《法学概论》中的法学理论知识理论性强，教学中多采用理论与实际相结合。我国社会主义法的理论知识的学习必须联系我国的实际情况，着重联系当代中国法治的实际，教学中不回避中国在法治建设中存在的问题，让学生明白：我国法学的研究起步晚，法治建设也还刚刚开始，与西方发达资本主义国家相比，我国法治建设中亟待研究和解决的问题还很多，要增强学生的历史责任感。同时要联系中国法制的建设和发展，对中国法治建设取得的成绩给予肯定，让学生了解到随着我国改革的深入，我国民主与法治建设方面取得的成绩巨大，令世人瞩目，增强学生的民族自豪感，激发学生学习该课程的积极性，用学法、懂法和守法的实际行动为推动中国法治化进程做出自己的贡献。
二、用典型案例的分析辅助教学
《法学概论》中的部门法知识的学习，因为课时有限，涉及的法律知识面广，在教学中多选用典型案例的分析辅助教学，加深学生对法律知识的理解。用案例辅助教学，具有灵活、直接的特点，能有效地活跃课堂氛围，启发学生思维，学生更易接受，对深入巩固教材知识的重点和难点能起辅助作用。
（一）案例辅助法律知识的讲授的首要环节是选好案例。
首先必须针对教学中的重点与难点选择案例，以利于学生对重点与难点的把握；其次，必须和教学要求、教学目的相吻合。《法学概论》是针对非法律专业学生开设的，案例不能太难，在挑选案例的时候，要求案情简单、短小，不能太复杂，学生要花长时间才能把案情搞清楚的案例不得选用。此外，选择的案例不要涉及多个知识点，以只涉及一个到两个具体的知识点为宜。
（二）案例辅助法律知识讲授的关键是对案例的运用。
对案例的运用一是要通过案例提出问题，让学生用所学的知识解答问题，或者要求学生对提出的问题通过思考引出新知识点，这样能激发学生强烈的求知欲和学习兴趣，吸引学生的注意力，活跃他们的思维，使学生能较快地掌握所学知识。二是要运用典型案例例证法律原理。教材中很多理论知识都用一些法律术语叙述，教师如果纯粹地用理论解释理论，学生就会觉得生涩难懂，使用事例例证法律原理和法律规定，可以把枯燥无味的法学理论知识形象化、生动化，让学生更容易掌握用例证解释的法律理论。三是要通过案例分析比较容易混淆的法律现象或法律术语。教材中有许多法律概念或法律规定单一从字面上来看，不易理解也不易分辨，学生很难接受。如果能结合案例的分析和比较就能帮助学生透彻理解有关知识，在比较中准确掌握。如对民法中一般侵权和特殊侵权的讲解，分别辅以一个案例，并对二者进行比较，这两者的不同点就十分清楚了。
案例辅助法律知识的讲授要特别注意几点：首先，对案例的处理要突出一个“疑”字，要求学生读懂案情，在读懂案情的基础上明确案件要解决什么样的问题，教师要给学生引导，要把学生的思维集中在要了解和掌握的知识点上。其次，必须调动每一位学生的参与意识，鼓励学生大胆发表意见和看法。在案例讨论中往往有的学生很积极主动，有的学生则被动，不思考、不发言，教师可以单独提问这类学生。最后，教师要依据相关的法学原理和法律规定，对案例进行分析并给予答案，因为学生对案例进行分析后，往往会有各自不同的观点，教师必须进行归纳和评判。
三、加强师生互动
当前高校教学改革的主要目标之一是要改变传统的以教师为中心的教学模式，建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。我国高校教育的教学模式在上个世纪基本上是以教师课堂的讲授为中心，这种教学模式的优点是便于教师对系统的科学知识的传授，其弊端是忽视了学生的自我认知，严重地阻碍了学生的学习主动性和积极性，学生只是很被动地接受教师传授的课本知识，严重阻碍了学生的独立思考能力和创新能力的培养和提高。
《法学概论》课的特点是概念多，原则多，尤其对法律规定的辨析和理解，一直是学生学习的难点，因此，除了对学生不易理解和把握的知识点讲透以外，任课教师应特别注重课堂讨论，采用师生互相提出问题的方式引导学生进行思考。所提的问题应尽可能围绕教学的重点和难点，围绕理论与实际的结合点，以问题导入讲解和讨论有助于激发学生自动的学习兴趣或好奇心，有助于激发学生的思考，有利于提高学生在生活中应用知识的能力，同时，也有利于考查学生的领悟与吸收的情况，可以使教师根据学生学习结果的信息反馈，及时补充教学内容。
四、渗透情感教育
教学过程既是知识传授的过程，也是师生进行情感交流，学生心智得到发展的过程。学校教育如果忽视了对学生情感的关注，培养出来的学生其情感将是残缺的。教学活动应该在民主、平等、亲切的氛围中进行，教师应充分挖掘学科知识内容中的情感因素，并把这种情感适时适当与课堂教学巧妙结合，从而达到学科知识与情理交融的教学境界。《法学概论》中的法学原理部分是纯理论性的，在讲授时应该适时适当渗透感情因素的教育，比如在讲到法律意识、守法、法律责任和法律制裁等理论问题时，作为教师此时应该既像父母又像年长的朋友，教育学生要学好法律，提高法律意识，结合大学生违法犯罪的事例，语重心长地教导学生必须懂法、守法，远离违法和犯罪，做一个对社会有用的人。
《法学概论》中的部门知识的学习可穿插的事例和可渗透的感情因素更多，如讲授到婚姻法时可以和学生们讨论大学生在校期间即使具备了婚姻法规定的结婚条件，但结婚会给学习、生活带来诸多不利的因素，以朋友的口吻劝导他们仍以不结婚为宜。在教学过程中贯穿情感教学可以让学生产生相应的情感反应，能更好地调动学生接受教育的积极性，让学生愉快地接受所传授的知识和信息，主动去学习、探索。
完成教学任务所采用的教学方式是多种做样的，每种教学方法都有其独特的作用，都有其特定的适用范围，在教学过程中应结合本章本节的教学内容，选择适宜的一种教学方法完成教学。目前，科学技术日新月异，要求高校大力改变传统的教学方法，如何采用能真正培养学生具备独立思考和创新能力的教学方法是摆在高校教师面前的一个课题。为了实现教学目标，完成教学任务，作为教师必须教而不厌，学而不倦，不断地探索教学方法，优化教学模式，给学生提供一个民主、自主的学习环境。
参考文献：
［1］李剑萍，魏薇主编.教育学导论［M］.北京：人民出版社，2006.
［2］何克抗.建构主义――革新传统教学的理论基础［J］.电化教育研究，1997.3.
中国政法大学诉讼法学专业考研分享
一、考研前的准备
只有经历过，才会有真正的体会，这是我考研之后最大的感受。
像备考之前相关资料的搜集是十分重要的，大家可以在考研文库上看看，关于这个专业相关的信息（如经验、报考详情分析等等），能够让大家在复习的过程不至于迷茫，而是坚定步伐，勇往直前！
二、初试经验
研究方向：
01刑事诉讼法学
考试科目：
①101思想政治理论
②外国语（七选一，详见目录说明）
③701法学综合
④811刑事诉讼法学
近几年分数线：
2021年：复试分数线60/90/365.
2020年：复试分数线65/95/380，实际录取44人，最高/低分420/381.
2019年：复试分数线60/90/370，实际录取39人，最高/低分417/370.
2018年：复试分数线60/90/370.
2017年：复试分数线60/90/360.
初复试考试范围：
701法学综合
法理学（30 分）：法理学导论(法学的基本概念、法的运行、 社会中的法)；
宪法学（30 分）：中国宪法；
民法学（30 分）：民法总论、物权法、债法；
民事诉讼法学（30 分）：民事诉讼法学（含民事证据、民事 执行）；
刑法学（30 分）：中国刑法总论、中国刑法分论。
811刑事诉讼法学（150 分）：
刑事诉讼原理、原则、制度（含 刑事证据）、程序。
参考书目
626 民事诉讼法学
《民事诉讼法学》：北京英华法律培训学校组 北京大学出版社
《民事诉讼原理》杨荣馨著 法律出版社
《民事诉讼法学教程》刘家兴主编 北大出版社
900 法学综合卷
宪法
《宪法》，周叶中，高等教育出版社、北京大学出版社；
《宪法的司法化》，王磊，中国政法大学出版社；
《选择宪法》，王磊，北京大学出版社；
行政法
《行政法与行政诉讼法》，姜明安，北京大学出版社、高等教育出版社；
《行政法学》 罗豪才、湛中乐，北京大学出版社
民事诉讼法
《秘事诉讼法学教程》刘家兴、潘剑锋，北京大学出版社
刑事诉讼法
《刑事诉讼法学概论》汪建成，北京大学出版社
民法
《民法》魏振瀛，北京大学出版社、高等教育出版社
刑法
《中国刑法轮》杨春洗、杨敦先、郭自力，北京大学出版社
632 刑事诉讼法学
《刑事诉讼法学概论》 汪建成 北大出版社
《刑事诉讼法》(第二版) 陈光中 北大出版社
《刑事审判原理论》（第2版）陈瑞华 北大出版社
《刑事诉讼前沿问题研究》 陈瑞华 人大出版社
（1）政治
我是在暑期将马原和毛中特的强化课听完，马原主要是要了解其中的内在逻辑，其次是做好笔记，在做题及时找到源头加强理解就行，毛中特也是要听课，主要理解重点在哪里，做好笔记，之后通过做题加强记忆。而思修和史纲，个人人认为没有必要去听网课，这部分属于认识记忆型的问题，可以在做题过程中对做错的地方加强以记忆即可，而且可以发现其实重要的需要记忆的地方并不多。到最后一个当然这些主要是应对选择题，而政治决定性的就是在选择部分。政治背诵，我从十月开始跟《主观题应试宝典》，一周两到三次，一次一个小时左右，这样最后就不用花大量时间背肖四肖八，可以留出很多时间去背专业课。
（2）英语一
首先要指出的是考研英语重在自身积累，建议大家尽早开始背单词。词汇量是考研英语的基础，所有人一定要重视单词的记忆。建议大家最迟3月份开始背单词，背单词所用教材推荐用恋恋有词，第一遍可以跟着视频，视频学习后一定要注重复习。建议大家在3月—10月份之间恋恋有词最少背3遍，从而能够具备一定的词汇量。背单词过程中也可以结合手机单词软件进行考研单词记忆。
考研英语中阅读是重头戏。故另外有一个重要阶段就是从七月份开始（这个过程可以提前）要做阅读精读精做，每天可以只做一道阅读，但是要弄会里面的全部知识，包括单词、句型、全文翻译，把这道题做到熟练。这个过程要坚持到九月份，把这个过程做好，在综合能力上就会得到提升。从九月份以后要开始做整套英语卷子，重点要强调的是不仅要做，做了也要学习卷子里的内容，改错题。考研英语中作文的分值也比较高，作文分为大小作文，这部分建议大家大小作文至少背5篇范文。学会作文仿写，同时注意书写规范，从而就能得到好的分数。
（3）701法学综合
民法
3个名词解释，1个简答，1个论述。重点考民法总则，物权法和债权法。买到教材大体通读了一遍，我法考用的是韩祥波的民法，注重体系化的讲解。考的是你对教材的熟识度，对知识的掌握程度。正式复习可以配上笔记等讲义资料梳理知识，要学会分析出哪些是考名词解释，哪些考简答，哪些容易考论述，自己给自己列出一些重点。
法理
前面讲法理学的背景知识，法的渊源，原则，规则，体系，效力，作用，权利与义务，法律行为——法律事实——法律关系，等等，都有一定的逻辑顺序。然后是立法执法司法，后面的内容一般不是考的重点，尽量掌握，全书都是重点，要求熟练掌握。
宪法
结合笔记记忆，宪法的基本知识，原则，几次修宪的历史，制度，国家机关，公民权利与义务，违宪审查等部分很重要，其他的比如政党制度历史发展不用细看。
刑法
答题时也要按照四要件的结构去答，做案例题时按照法考主观题的阶层化的思路去思考。仍然是按照体系化的思路去理解知识，无非是总论+分论，总论又包括犯罪论和刑罚论，分论则有十章的内容，重点理解三大刑法原则，法综考的内容以总则为主，刑九修正案出来那年重点考的是分则，所以复习时要结合热点问题，论述题一般考案例题和论述。
民诉
书写的很细致，我当时法考和专业课的备考都找了直系的学长辅助我备考，不得不说一对一针对性很强，简单易懂。
（4）811刑事诉讼法学
对于知识架构，要做到极度熟悉的那种状态，比如哪一章讲了什么内容，具体分几小节，如何答一套程序的整个流程，毕竟刑诉属于程序法，科学的掌握每一道工序可以把繁琐的知识梳理的井井有条，涉及机关繁多，每个机关什么职权要精准掌握，这些其实是需要生活尝试的，这方面建议平时多看庭审现场之类的节目，我就特别喜欢今日说法，律师来了等等节目，获取热点的同时，还能把书上生硬的知识演绎的鲜活生动，帮助对各个模块知识的巩固。其次，要注意各部分内容之间的对比，比如审查起诉阶段的补充侦查和审判阶段的异同，类似的对比还有很多，自己平常要善于总结。接下来，要关注理论热点，哪些是今年学界热议的话题或者是司法改革的重点，把握理论动向，对答论述题很有帮助。
备考攻略：
679 法学综合卷
此部分考察涉及到最新实事和相关论文的部分较少，更要反复背诵记忆，防止被拉开太多的分数差距。679法学综合卷包含了法理学和宪法学的内容。
法学院专业课1近几年频繁更改考试科目和内容，考生前期无法判断该如何复习。2015年将专业课一的法理学改为考法理、宪法、民法综合；2020 年实行了一年大综合模式；2021年随即改为分专业考察，与20年以前大致一样，但专业课一去掉民法，专业课二增加了一部分内容。但结合历年改革情况，预计以后还是会进行分专业查考，因此，建议考生要把每一个知识点看细致。
法理学部分，首先第一遍通读课本，读课本的时候边读边记笔记。需要细致复习过每一个知识点，且21年以后法理部分的分值增大，更需要认真准备。法理学的考察重复率较高，但是没什么诀窍可言，唯一的一点就是书读百遍其义自现；因此，笔记显得尤为重要，而思维导图是一个很好的方式，着重对于概念的定义进行记忆，同时，遇到相类似的概念时，可以进行比对，更加深了对于概念的印象。因此，将自己手里已经完善好的法理学笔记进行反复的背诵，重复是记忆之母，到后期会越背越快。此外，鉴于考试出题的特点，建议679法学综合卷的备考以真题和高其才的课本为主，因为高老师喜欢用书本中的材料出题，所以在后期背笔记的过程中，仍应抽出时间熟悉一下书中的材料。
宪法学部分备考的时候其实建议大家把《宪法学讲义》多读几遍，补充《从宪法规范到规范宪法》，补充书籍需要研读其理论深度。每读一遍，都会觉得有新的收获，宪法学我也是建议大家以思维导图的方式去学习，因为每一个知识点其实都可以发散出很多的知识点，以导图的方式学习会更有助于记忆和理解。宪法学部分同样重复率很高，且因法宗新改革，其出题难度和深度还不稳定，不排除出题会越来越难的可能，复习时要尽量去理解，并结合事例进行分析。
977专业综合卷二保研刑法学与证据法学
刑法学里的知识点实在是太多太多，且深度蛮深，需要有条理的去理清每一个点、每个点之间的联系、区别。因此，建议同样用思维导图的形式进行备考记忆。另外，备考的时候，建议大家将不同的观点以表格或导图形式进行罗列，虽然到最后冲刺到时候不一定会把每个观点都记得很清楚，但是也要学会输出大多数都观点。毕竟观点展示是备考的时候最重要的一个备考要点。对于理论题，更多的是考验你知识面的广度，如结果无价值和二元论的理论区别等。
证据法可以分为刑事证据法和民事证据法，虽然有很多想通的地方，但差异也挺大的，尤其是证据规则。证据法非常系统，脉络清晰，就传统的证据法知识看并不难，牢记专业名词，理解证据规则，夯实基础。证据法证据法备考应该在备考中感受证据法学的乐趣，学习英美法中很多有趣的证据规则等等。证据法中相对较难的可能是对英美证据规则的理解，应对的办法可以是从联邦证据规则入手，多看案例理解消化，其他还可以看看老师的论文，每年哪位老师出题不一定，风格不一定，简而言之都要准备，而每位老师的风格从书里就能看出来。所以同样需要先通读，了解大概，之后分版块化系统图做笔记。据法一定要提纲契领，把自己觉得可能的考点列出来，先整理考点再根据重要性对这些考点分级，反复记忆，不断修改。
重视知其然，不如要重视知其所以然。将自己学过的知识重新整合，虽然有点痛苦，但I既然自己定了一个目标，就是要给自己一份满意的答卷。考研尽在咫尺，为了自己的目标，努力奋斗。
备考心得：
专业的选择首先应考虑自己的兴趣，兴趣是最好的老师。考研这件事一定要先有充分的准备和心理建设，在考研阶段尽量保持专注。考研其实是很功利性的事，要记住效率第一,时间第二，也就是几小时高效率的复习远远要好于十几小时的昏昏欲睡。
注意事项：
①由易到难，这样容易建立信心，比如可以从自己擅长的题型做起。
②每位老师的风格从书里就能看出来。
③看书时一定要先搭建框架和体系，在内容上，要重理论轻实务，重基础轻创新（复试阶段才考虑个人观点、创新等）。
三、与学弟学妹共勉
考研这段旅程每个人都在一趟列车上，但是看到的风景却不同，有辛酸，有欢乐。考研不易，每个人都不容易，只要你坚持努力，结果一定不会差。希望我的考研经历会对你起到作用，哪怕只是一点点。考研确实不易，但做好决定，就不要轻言放弃，努力过即可，哪怕享受过程，也是种难得的经历。只希望未来成功的你，会感谢今年努力上岸的样子。
加油吧各位考研人，只有真正付出过、努力过，才不会在考研路上留下遗憾。
本人有黄教授民法考研笔记
概率的应用摘要：随机现象存在于我们日常生活的方方面面和科学技术的各个领域，概率论是指导人们从事物表象看到其本质的一门科学。本文由现实生活中的部分现象探讨了概率知识的广泛应用。 关键词：随机现象；概率；应用分析 在自然界和现实生活中，一些事物都是相互联系和不断发展的。在它们彼此间的联系和发展中，根据它们是否有必然的因果联系，可以分成两大类：一类是确定性的现象，指在一定条件下，必定会导致某种确定的结果。如，在标准大气压下，水加热到100摄氏度，就必然会沸腾。事物间的这种联系是属于必然性的。另一类是不确定性的现象。这类现象在一定条件下的结果是不确定的。例如，同一个工人在同一台机床上加工同一种零件若干个，它们的尺寸总会有一点差异。又如，在同样条件下，进行小麦品种的人工催芽试验，各颗种子的发芽情况也不尽相同有强弱和早晚之别等。为什么在相同的情况下，会出现这种不确定的结果呢？这是因为，我们说的“相同条件”是指一些主要条件来说的，除了这些主要条件外，还会有许多次要条件和偶然因素是人们无法事先预料的。这类现象，我们无法用必然性的因果关系，对现象的结果事先做出确定的答案。事物间的这种关系是属于偶然性的，这种现象叫做偶然现象，或者叫做随机现象。 概率，简单地说，就是一件事发生的可能性的大小。比如：太阳每天都会东升西落，这件事发生的概率就是100%或者说是1，因为它肯定会发生；而太阳西升东落的概率就是0，因为它肯定不会发生。但生活中的很多现象是既有可能发生，也有可能不发生的，比如某天会不会下雨、买东西买到次品等等，这类事件的概率就介于0和100%之间，或者说0和1之间。在日常生活中无论是股市涨跌，还是发生某类事故，但凡捉摸不定、需要用“运气”来解释的事件，都可用概率模型进行定量分析。不确定性既给人们带来许多麻烦，同时又常常是解决问题的一种有效手段甚至唯一手段。 走在街头，来来往往的车辆让人联想到概率；生产、生活更是离不开概率。在令人心动的彩票摇奖中，概率也同样指导着我们的实践。继股票之后，彩票也成了城乡居民经济生活中的一个热点。据统计，全国100个人中就有3个彩民。通过对北京、上海与广州3城市居民调查的结果显示，有50%的居民买过彩票，其中5%的居民成为“职业”(经济性购买)彩民。“以小博大”的发财梦，是不少彩票购买者的共同心态。那么，购买彩票真的能让我们如愿以偿吗?以从36个号码中选择7个的投注方式为例，看起来似乎并不很难，其实却是“可望而不可及”的。经计算，投一注的理论中奖概率如下： 由此看出，只有极少数人能中奖，购买者应怀有平常心，既不能把它作为纯粹的投资，更不应把它当成发财之路。 体育比赛中，一局定胜负，虽然比赛双方获胜的机会均为二分之一，但是由于比赛次数太少，商业价值不大，因此比赛组织者普遍采用“三局两胜”或“五局三胜”制决定胜负的方法，既令参赛选手满意，又被观众接受，组织者又有利可图。那么它对于双方选手来说真的公平吗?以下我们用概率的观点和知识加以阐述：日常生活中我们总希望自己的运气能好一些，碰运气的也大有人在，就像考生面临考试一样，这其中固然有真才实学者，但也不乏抱着侥幸心理的滥竽充数者。那么，对于一场正规的考试仅凭运气能通过吗?我们以大学英语四级考试为例来说明这个问题。 大学英语四级考试是全面检验大学生英语水平的一种考试，具有一定难度，包括听力、语法结构、阅读理解、填空、写作等。除写作15分外，其余85道题是单项选择题，每道题有A、B、C、D四个选项，这种情况使个别学生产生碰运气和侥幸心理，那么靠运气能通过四级英语考试吗?答案是否定的。假设不考虑写作15分，及格按60分算，则85道题必须答对51题以上，可以看成85重贝努利试验。 概率非常小，相当于1000亿个靠运气的考生中仅有0.874人能通过。所以靠运气通过考试是不可能的。 因此，我们在生活和工作中，无论做什么事都要脚踏实地，对生活中的某些偶然事件要理性的分析、对待。一位哲学家曾经说过：“概率是人生的真正指南”。随着生产的发展和科学技术水平的提高，概率已渗透到我们生活的各个领域。众所周知的保险、邮电系统发行有奖明信片的利润计算、招工考试录取分数线的预测甚至利用脚印长度估计犯人身高等无不充分利用概率知识。 如今“降水概率”已经赫然于电视和报端。有人设想，不久的将来，新闻报道中每一条消息旁都会注明“真实概率”，电视节目的预告中，每个节目旁都会写上“可视度概率”。另外，还有西瓜成熟概率、火车正点概率、药方疗效概率、广告可靠概率等等。又由于概率是等可能性的表现，从某种意义上说是民主与平等的体现，因此，社会生活中的很多竞争机制都能用概率来解释其公平合理性。 总之，由于随机现象在现实世界中大量存在,概率必将越来越显示出它巨大的威力。 参考文献： [1]刘书田.概率统计学习辅导[M].北京：北京大学出版社，2001.193-196. [2]龙永红.概率论与数理统计中的典型例题分析与习题[M].北京：高等教育出版社，2004.218-221. [3]尹庸斌.概率趣谈[M].成都：四川科学技术出版社，1985.69-78. [4]吴传志.应用概率统计[M].重庆：重庆大学出版社，2004.74-78.
当代大学生流行起了一种学习模式—— 隐形学习法 。
此学习法受学霸追捧，主要特点是 旁人看不到自己在学习 ，但是门门课程可以A+。
释放大招技能为在期末考试结束前后都会表示自己复习的不好，考得应该不理想， 成绩出来后惊艳全场 。
9102年了，学霸们现在不仅只是口头说下自己“学得不好”，还开始 借助起了工具来证明自己心不在学 。
比如现在上课，大多数学霸都会打开ipad或是架起便携电脑。看似在平板或电脑上玩玩闹闹，其实 别人把一堂课的笔记都装进去了 ！
那么，学霸一般怎么利用电子产品学习呢？
一般的使用app配置如下：
主角notability :用于浏览材料
配角一：goodnotes xmind用于建构自己的知识体系
配角二：onenote 用于编辑文本
配角三：扫描宝 用于纸质材料转Pdf
当下 Notability 应该是功能最全最值得一用的app应用了。App商店售价60软妹币，支持正版会有意想不到的应用体验！今天我们就来个硬核干货： 如何使用Notability辅助学习！
Notability是一个 以pdf阅读为基础 ，可以实现在pdf文档上 标记、模拟手写记笔记，甚至做出简单的画图、素描、构建知识体系为一体 的笔记软件。
我们先来欣赏一下学霸的笔记样式：
图片来源见logo，这是一个知识架构图
图片来源见logo，医学学霸的笔记
分类知识点学习
Notability适用于 文字量多的专业学科 ，打字主体部分，做题补充用手写。
Notability的核心在于 PDF阅读、记录和书写 ， 为了知识点的分类学习与记忆，我们首先要学会使用Notability来分类知识点。
一般在分类时，我们可以设置使用 彩色分类 ，这样我们的笔记分类就特别清晰明了。
Notability的分类也不是单一的，可以多重进行分类，搜索起来非常便捷。
在知乎大神的教导下，我发现笔记分类还可以进阶。
第一进阶：使用分割线，让你的笔记分类看起来更清晰。
手打一个全是横线的空分隔条，在横线中间写上类别，把所有的分隔条都拖到横线下面 。
相当于多加了一层文件嵌套。
第二进阶：同一主题下使用相同或相似颜色，并进行编号
如果你的笔记 和下面的情况差不多，高数、线代、概率论需要同时在一个类别进行存储的时候，建议这样操作。
第三进阶：使用笔记封面对笔记内容进行分类
在使用过程中，所有的笔记缩略图都几乎是一样的，显得实在是有点枯燥，而且在找笔记的时候也不方便。但是我们可以自己制作一张笔记封面。
这样设置以后，我们查看笔记的时候就非常清晰了：
基本工具介绍
Notability记笔记的工具主要有：铅笔、橡皮、小手、几何图形、文字输入、荧光笔等功能， 使用了Notability以后你可以省掉一大笔去文具店买笔的费用了 ！
下面我们分别看一下主要几个工具的使用方式：
1.铅笔
铅笔主要用来使用 手写记录 ，可以选择不同的颜色来进行笔记。
在开始正式的记录笔记之前，一定要先确定几个颜色，分别用来干什么，什么时候用，自己 把它们规划好 。
下面取一张 大神的颜色分类法 ：
使用铅笔的必知tips：
2.文本框键入功能
文本框键入功能可以完美替代某些工具，做出 知识架构图 。
图片来源见logo 这是使用铅笔画直线加上文本框做成的
除此之外，文本框的另一大功能是 做便签 ！喜欢写手账的你也不可错过哟！
「T」的意义在于，连接了手写笔记✏️和键入笔记⌨️或图片等，使他们可以在同一个文档中出现并且不会发生冲突。 而便笺的意义，则是可以对原文件进行「无损的」改动 。
便签就是类似于我们在笔记本上面贴上便利贴用于记录重要或大段文字，又 不影响书本上原文 。
我找了一个对比图：
笔记本与无纸化便签
Notability信息化记笔记的便签还有一个更有优势的地方：
实现笔记跳转，笔记索引，记录笔记中的重要页。
也就是说你可以在无数个自己的笔记中无缝穿梭，免去你不停的翻看、查找的时间！
3.剪刀
也就是选取一段内容，剪下来放在另外的地方： 圈住某个区域，选择「拷贝」，然后在其他随意地方可黏贴。
剪刀工具也可以进行不规则的剪切，但是复制黏贴时，将会强行转换为规则的矩形区域。
4.放大镜
可以放大文本的内容，然后再添加笔记功能。看文档时如果文字较小放大查看更方便。
图片见LOGO
5.录音
录音功能在录音播放的同时，可以同时显示你在笔记中所写下的位置。
录音功能需要一边记录一边录音，个人觉得有两种使用模式，一种是自己边写边说下这段笔记的主要内容；另一种是 在上课时边录音边记下老师课堂笔记 ，这样老师讲的内容可以马上和笔记对应。
配合一个ipad的微型麦克风效果应该更好~
PDF文档笔记法
使用Notability最直接的方式就是打开pdf文档后添加自己的笔记，类似于 手写批注 。
文科方面的学生大部分喜欢使用 荧光笔 ，将文档中较为重要或论文需要引用的文字标记出来，这也是PDF最基本的功能。
PDF的记笔记功能特别适用于 文献阅读、写论文以及学习英语 上，我们可以利用便签+剪刀功能提取重要内容在旁边，加强复习与记忆。
英语长难句分析使用这样的功能也很好，当然我们也可以 利用wps等工具 将我们的word文档等电子干货转成pdf后加入使用。
图片来源见logo
建立自己的手写笔记本
如果你有ipencil，那么你就完全可以把Notability当成一个笔记本使用了，还可以借用各类颜色铅笔或荧光笔来区分重点。
除此以外，铅笔的画图、制图功能也是杠杠的，加上多边形，很快能够完善你的笔记内容。
而且特别适合理工科需要 绘图或图片+文字记录 的情况：
医学大神的图图画画
在图书馆读纸质书可以记录下笔记
大神的建筑图纸。。
信息化错题集
Notability的另一个神笔之作就是 分屏功能 ，不仅可以与其它app应用相结合来使用笔记功能，还可以建立错题集，提升学习效率！
图片来自知乎
分屏功能下的错题集
网课笔记篇
当然，现在我们很流行刷网课，Notability也可以建立很好的 网课笔记 哟！
这里需要使用到分屏功能，使用app环境为： OplayerHD➕Notability➕相册
结束语
在整理了Notability以后，
琪儿才发现学霸不愧为学霸，
我们拿着ipad只会农药、吃鸡和追剧，
学霸们却在网课、笔记与刷题。
任何一种努力都会收货回报 ，
所以不要总说拿着手机和ipad，
GPA就不可能4.0！！
当然，网络上整理资料的大神们也请受佩琪一拜，确实刷新了无纸化学习的新高度！
参考 | 知乎@想做学霸的小噗 知乎@百无一用是书生
知乎@lo HEIYO 知乎@YuSLi
及百度
图片 | 除写明出处外，其它来源网络
作者拉普拉斯是18世纪与19世纪之交法国最著名的天文学家、数学家和物理学家。
拉普拉斯最重要的学术成在天体力学方面，其代表作是五卷本巨著《天体力学》，此前拉普拉斯在其多年研究与讲演的基础上撰写了一本关于天体力学的通俗巨著《宇宙体系论》，系统地阐述了关于自然科学的哲学观点。
拉普拉斯在其学术生涯开始就系统地研究概率论，1812年出版巨著《概率的分析方法》，这本书代表了当时概率论研究的最高成就，早期的初等组合方法完全被分析方法所取代，1814年，拉普拉斯在这本书第二版编写了长篇序言，同年这篇序言以《关于概率的哲学随笔》为名单独发行。
拉普拉斯的基本哲学是因果确定论，物质世界没有随机或不确定的东西，只有我们不理解的东西。概率论所研究的不确定性来自于我们对自然和社会现象的知识的不完全。对于某一个特定问题，当我们对它的知识逐渐完善， 概率论的应用范围和作用就会越来越小 。例如掷骰子，因为不知道骰子的初始状态，所以假设每一面的概率都是1/6，一旦我们掌握了初始状态与运动的力学规律，我们就可以精确地知道哪一面将会出现，概率论的作用亦即终止。
几个世纪前的数学家是如何思考的？跟随拉普拉斯的思考，我也写下一点自己的思考。
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看你想用这书干嘛了。考试的话，肯定看出题校老师写的艺术概论。写论文一类的话，就挑正规且比较有名的出版社出的艺术概论。原则上都不会有什么大出入的。
贡布里希的《艺术的故事》
推荐一本吧艺术学概论(第4版)彭吉象 著北京大学出版社其实如果考研的话，无所谓权威与否，关键是报考学校指定的书目，这才是最重要的。
彭吉象《艺术概论》 笔记 - 做最好DE自己一、艺术概论1、艺术的本质特征等一般规律性问题 2、艺术的发生与发展 3、艺术与其它相关领域文化形态的相互关系及它的地位与作用。 4、围绕艺术活动四要素讨论艺术...
法理学的研究对象反思与发展【内容摘要】从当前的理论和实践发展来看,法理学的研究对象应包括两类关系,一类是法律和法律制度内部的关系,另一类是法律和其他社会现象之间的关系。随着知识经济和社会的发展,法理学受到相邻学科的冲击,因此法理学与其他学科的结合是重新认识法理学研究对象的全新视点。【关键词】法理学 研究对象中图分类号:D920. 0 文献标识码:A 文章编号:1007 - 9106(2004) 03 - 0073 - 02一、我国学者对于法理学研究对象的研究我国法理学近20 年的研究在许多问题上都取得较大进展,但在法理学的研究对象上却基本上没有变化。从能反映这一问题的教材中可以看到关于法理学研究对象的说法基本上是一致的,即认为法理学是研究法律现象的共性问题和最一般规律的法学学科。例如:(l) 法理学的研究对象主要是法和法学的一般原理(哲理) 、基本的法律原则、基本概念和制度以及这些法律制度运行的机制。———刘金国、舒国滢主编:《法理学教科书》,中国政法大学出版社,1999 年4 月第1 版,第3 页。(2) 法理学所研究的对象是“一般的法律”和“一般的法律现象”问题,包括法律的产生、本质、特征、作用、发展、形式、法律运用、权利与义务等法律和法律现象的基本规律和基本原理。———孙笑侠主编:《法理学》,中国政法大学出版社,1996 年6 月第1 版,第14 页。(3) 中国的法理学在马克思主义的指导下,研究一般的法,特别是有关中国社会主义法的产生、本质、特征、作用、民主与法制、法的制定、实施、实现、法律监督的基本原理和规律。———张贵成、刘金国主编:《法理学》,中国政法大学出版社, 1992 年8 月第1 版,第11 页。(4) 法理学当以法为研究对象,其主要内容是研究法的一般概念、范畴与原则,包括法的本质、法的价值、法的功能、法的类型、法的形式、法律体系、法律关系、权利义务、法的效力、法律责任、法律制裁、法律意识、法治思想等,还包括法的创制、法的实现等等的一般原理。———王果纯著《: 现代法理学———历史与理论》,湖南出版社,1995 年9 月第1 版,第3 页。(5) 法理学以整个法律现象为研究对象。⋯⋯法理学以整个法律现象的共同规律和共同性问题作为研究对象。———卓泽渊主编《: 法理学》,法律出版社,1998 年11 月第1 版,第3 - 6 页。(6) 法理学是以整个法律现象的共同发展规律和共同性问题为研究对象的学科。———卢云主编:《法学基础理论》,中国政法大学出版社,1994 年6 月第1 版,第5 页。(7) 法理学是以法的普遍适用的原理、范畴、原则、规律、价值等为研究对象的法学分支学科。———徐显明主编:《法理学教程》,中国政法大学出版社,1994 年8 月第1 版,第4 页。(8) 法理学的研究对象:具体来说,是法律起源、本质、历史类型、法律与经济基础和其他社会现象之间的关系、法律的制定、形式、规范、作用、法律意识、法律关系、法律体系、法律实施保证、法律的发展规律等。———刘瀚、刘兆兴、刘翠霄编著《: 法学基础理论研究指南》,天津教育出版社,1988 年1 月第1 版,第5 页。(9) 法理学所研究的是法的一般理论,特别是我国社会主义法的基本理论。具体地说,它要研究有关一般的法,特别是有关我国社会主义法的产生、本质、特征、作用、形式、发展以及法的制定和实施等基本概念、原理与知识。———沈宗灵主编《: 法理学》,北京大学出版社,2000 年1 月第1 版,第28 —29 页。(10) 法理学的研究对象即法哲学方向,法社会学方向和法的理论方向。———葛洪义主编:《法理学》,中国政法大学出版社,1999 年1 月第1 版,第10 页。(11) 法理学以“一般法”即整体法律现象为研究对象。———张文显主编《: 法理学》,法律出版社,1997 年10 月第1 版,第12 页。归结这些观点,对法理学研究对象的表述实际有如下几种: (一) 以“一般法”即整体法律现象为研究对象; (二) 以整个法律现象的共同发展规律和共同性问题为研究对象;(三) 以法和法学的一般原理(哲理) 、基本的法律原则、基本概念和制度以及这些法律制度运行的机制为研究对象;(四) 以法哲学为研究对象; (五) 以法为研究对象,其具体内容包括法律起源、本质、历史类型、法律与经济基础和其他社会现象之间的关系等。从上述罗列的几种略有不同的观点看,我国学者关于法理学的研究对象有如下五种:(一) 一般法; (二) 法律现象的共同性问题; (三) 法的一般理论; (四) 法律的本质和一般规律; (五) 法律的最一般规律。在这五种观点中,有三种表述谈到了法理学研究对象是法律的规律,有两种表述没有谈到规律问题,这一点可能是我国法理学者对法理学的研究对象的认识有其不同之处。当然,这几种关于法理学研究对象的认识与西方法理学流派相比较,有其突出的特征,主要表现为:第一,关于法理学研究对象有较为一致的认识,这就是法的共性问题和规律性问题;第二,这种定位目标高远。二、法理学的研究对象那么,究竟法理学的研究对象是什么呢? 从宏观来看,法理学一词有着多种含义。一般来说,作为一个概念,我们可以从以下两个方面对它进行界定:第一,它作为“法律知73识”或“法律科学”的同义语,是在最广泛的程度上使用的,它包括法律的研究和知识;第二,它是最一般地研究法律的一门学问,即法律科学的一个分支,有别于某一法律制度的制定、阐述、解释评价和应用,是对法律的一般性研究,着重于考察法律中最普遍、最抽象、最基本的理论问题。由于法律这一特定社会现象的纷繁复杂性,使得法理学的内容变得极为庞杂。正如英国法理学家哈里斯(J ·W·Harris) 风趣地指出:“法理学是一袋杂七杂八的东西。关于法律的各种各样的一般思辨都可以投入这个袋中。法律是干什么的? 法律要实现什么? 我们应重视法律吗? 对法律如何加以改进? 可以不要法律吗? 谁创制法律? 我们从哪里去找法律? 法律与道德、正义、政治、社会实践或赤裸裸的武力,有什么关系? 我们应遵守法律吗? 法律到底为谁服务? 等等。这些就是一般法理学所包括的问题,人们可以不管这些问题,但这些问题却并不消失。”①当代美国著名的法理学家波斯纳(Richard·A·Posner) 则认为法理学是关于法律这种社会现象最基本的、最一般的和最理论化的分析。他认为法理学的问题通常包括法律是否以及在什么意义上是客观的(确定的、非个人的) 和自主的,而不是政治性的和个人的( Personal) ,法律正义的含义是什么? 法官的恰当的和实际的角色是什么,司法中裁量的作用;法律的来源是什么;法律中社会科学和道德哲学的作用,传统在法律中的作用;法律能否成为一种科学;法律是否进步;以及法律文本解释的麻烦②。从以上引文,我们可以看出,法学家关于法理学的研究对象实际上为两类关系,一类是法律和法律制度内部的关系,另一类是法律和其他社会现象之间的关系。正如美国已故法学家帕特森( E·Patterson) 所说:法理学是由法律的(of law) 一般理论和关于法律的(about law) 一般理论构成的。用这样两个命题,人们可以表明有两类法律理论和分析。一类关于法律的内在方面(internal) ,一类关于法律的外在方面(external) ③。当然,这种概括是就整个西方法理学而言的,并不是指个别法理学家体系。可以这样说,在西方国家,有多少法理学家就有多少法理学体系。因此,从当前的理论和实践发展水平来看,法理学的研究对象应包括两个层次。一是“一般法”,这是法理学研究对象的第一层次。所谓“一般法”有两层含义:其一是指古今中外的一切法,即法理学应是对古今中外一切类型的法及其各个发展阶段的情况的综合研究,它的结论应能解释法的一切现象。其二是指法的整个领域或整个法律现实,即包括宪法、行政法、刑法、民法、经济法、诉讼法等在内的整个法律领域,以及从制定到实施的全过程。法理学应当以各个部门法和部门法学为基础,应是对各个部门法的总体研究,是对整个部门法学研究成果的高度概括。法理学研究对象的第二层次是(法定) 权利。如前所述,法学的基本问题是权利和义务的关系问题,现代法学则以权利为本位。作为法学体系最高层次的法理学应以(法定) 权利为其研究对象。法理学研究对象的层次中,第一层次是基础,第二层次是核心。确定第一层次可以使法理学的研究在面上有个范围,以使它与哲学和其他社会科学(如伦理学、政治学等) 及法学其他学科(如宪法学、行政法学等) 相区别,确定法理学研究对象的第二层次,可以在点上有个中枢,使在面上所研究的对象具有一个中心。这两个层次的结合构成了完整的法理学的研究对象。三、法理学的研究对象的发展法理学在历经上世纪的百年的演进之后,已经走向新的发展之路。从时代的世界背景看,法理学的研究兑现也要有所发展:我们当下所处的是一个整合时代,学科之间的渗透与合作成为科学发展的一个总趋势。因此,法理学在与其他人文社会科学相互合作的过程中又不可避免地遭受到相邻学科的入侵,学科之间的边际界限变得有些模糊,这就给法理学造成困境———难以确定纯粹属于本学科研究对象和范围的界限④。或者说,传统上专属法理学研究的问题(如“法律是什么?”) ,可能会成为一个哲学、社会学或人类学探讨的问题;而一个其他人文社会科学的问题(如“进步与代价”) 或部门法学的问题(如“犯罪与刑罚”) 也可能会纳入法理学研究的视野。以问题为中心来选择研究的方法和理论的姿态已是学科发展的一个方向,加强学科与学科之间和本学科内部的交流显得愈加重要,不同法理学流派和学说之间的渗透、吸收成为必然。法理学家们也已感受到:单靠某一学派的方法和观点,不可能完成法理学所应完成的任务。当今的法理学所需要的就是把分析法学(关于法律的概念、渊源、形式、效力的解释) 、社会学法学(关于社会和文化事实的社会学解释) 以及自然法理论中的价值(如自由、平等、安全、人类幸福等) 分析统一起来,建立一门联合诸法学流派的“综合法理学”。而从整个法学体系来看,法理学又居于一种非常独特的地位:一方面,法理学所研究的是法的一般原理、原则、概念、制度,这种研究对象与人类的生活式样、理念、价值和人文的总体精神息息相关。因此,法理学总是要站在法学学科发展的最前沿来追踪、吸纳入文科学、社会科学和自然科学的成就,反思法的基本问题,同时也从法学的角度对各种人文思潮做出回应。在一定意义上,法理学(尤其是法哲学) 也属于研究人类精神的学问(人文科学) 之一种,与那些专注于法律的应用与操作的学科(应用法学) 是存在较大区别的。另一方面,从法学体系的内部关系看,法理学在整个法学体系中具有“基础理论”的地位。它是建立在诸应用法学(部门法学及其应用学科) 之上的具有普遍意义、属性和职能的法学学科,其内容具有基础性、根本性、一般性、普遍性和抽象性,从而对各种应用法学给予理论上的指导,法理学是沟通法学诸学科的桥梁,在很大程度上影响整个法学发展的水平。法理学研究的不发达,必然会对法学其他学科的研究产生不良的后果。因此,强化法理学的基础地位,深化法理学的研究,对于建立一国法学体系是至关重要的。因此,法理学与法学其他学科的结合,是法理学的研究对象的发展必然所在。法理学是一门开放性的学问,这不仅是指它的对外的开放(即法理学与整个人文科学、社会科学和自然科学的结合) ,而且也指它对内的开放,即在法学体系之内与其他法学学科的结合,不断从其他学科中获取理论和方法上的资源,以丰富和完善法理学自身的理论。例如,法律制度史的研究,国内部门法学(民法学、刑法学、宪法学等) 的研究,在某些方面有各自学科的优势和特点,它们对历史上的法和现实的法所进行的实证考察,是法理学所不可替代的。而且它们从各自学科出发对法的本质和现实问题所作的结论,对于法理学亦具有重要的参考价值。因此,法理学若不与法律史、国内部门法学结合,很可能会陷入空泛和游移无根的窘境,也不能起到前导学科的作用,不能对法学其他学科予以理论上的指导。然而,法理学与法学其他学科的结合,决不意味着法理学可以完全照抄、照搬法律史学、国内部门法学的理论,将别的学科的东西据为己有。否则,也就失去了法理学自身的特色。注释:①[英]J·哈里斯著:《法律哲学》,伦敦Butterworth 公司1980年版,第1 页。转引自沈宗灵著:《现代西方法理学》,北京大学出版社1992 年版,第2 —3 页。②[美]A·波斯纳著,苏力译:《法理学问题》中国政法大学出版社1994 年版,序言第1 —2 页。③[美] E·帕特森著:《法理学》美国Foundation press 公司1953 年版,第2 页。转引自张文显著:《当代西方法哲学》,吉林大学出版社1987 年版,第2 页。④舒国滢《: 战后德国法哲学的发展路向》《, 比较法研究》1995 年第4 期。不知道符不符合你的要求，希望有所帮助吧
功能强大的手机笔记软件推荐，很多人在使用手机的时候经常的会去使用笔记的功能，这样可以记录很多的东西，我们手机上有哪些好用的笔记记录软件呢，下面跟着小编一起来看看吧。1.维修笔记维修笔记app下载，为用户提供丰富多样的记录方式，随时随地都可以将自己的精彩生活点滴记录下来，有着超多的应用主题可以快速应用。维修笔记高效生活记录软件还支持为应用添加专属加密，有效保障用户的隐私。快来下载维修笔记吧！维修笔记评价：立即下载2.小卡笔记小卡笔记app下载，为用户提供更加专业的生活点滴记录服务，有着丰富多样的记事功能，支持文字、语音、视频等多种记录方式。小卡笔记生活点滴记录软件还可以快速添加你的日程信息与待办事项，即时提醒不遗漏。感兴趣的话就来下载小卡笔记吧！小卡笔记评价：立即下载3.即刻记忆即刻记忆app下载，一款十分实用的笔记记录软件。可以将各种重要的待办事项进行记录，及时的进行智能的提醒；还可以将自己的学习笔记保存下来，方便自己的复习。即刻记忆学习笔记记录软件提供多种帮助用户加强记忆的方法。大家快来下载即刻记忆app即刻记忆评价：立即下载4.对鸭日记记录对鸭日记记录app下载，一款好用的手机手账记录软件，能够记录每日的心情，随时在线记录每日待办事项。对鸭日记记录app手机手账软件轻松记录重要的纪念日，支持一键添加至手机桌面。快来下载对鸭日记记录app体验吧！对鸭日记记录评价：立即下载5.小柴手帐小柴手帐app下载，一款靠谱好用的手账记录软件，涵盖海量精美背景图片，能够手动美化你的手账本。小柴手帐app生活记录软件帮助随时记录每日心情，消费开销一目了然，详细记录每一笔消费。快来下载小柴手帐app体验吧！小柴手帐评价：立即下载6.橙子待办橙子待办app下载，一款好用的日程管理软件，帮助合理分配时间，能够记录每日的待办事项。橙子待办app事项管理软件提供海量个性化的模板，满足用户的各种记录需求，支持图文记录，一键备份保存笔记内容。快来下载橙子待办app体验吧！橙子待办评价：立即下载7.随时记随时记app下载，一款手机必备的笔记记录软件，帮助记录每一个重要的纪念日，涵盖丰富的手账模板内容。随时记app手账记录软件满足用户的记录需求，随时随地记录当前所想，能够在线编辑处理文案。快来下载随时记app体验吧！随时记评价：立即下载8.爱鸭手帐记录爱鸭手帐记录app下载，一款好用的笔记记录软件，海量贴纸和背景素材应有尽有，能够一键美化你的手账本。爱鸭手帐记录app日常笔记软件帮助随时查看自己的记录内容，手帐月历清晰明了。快来下载爱鸭手帐记录app体验吧！爱鸭手帐记录评价：立即下载9.轻记记事本轻记记事本app下载，一款优质的记录软件。为用户提供方便的语音录入功能吗，可以快速记录会议的重要内容事项；支持多端记录同步，方便进行查找。轻记记事本语音录入软件自动进行备份，防止重要数据的丢失。大家快来下载轻记记事本app！轻记记事本评价：立即下载10.轻记笔记轻记笔记app下载，一款十分优质的笔记记录软件，为用户提供免费的笔记记录功能，可以选择独特的语音录入模式，简单便捷。轻记笔记语音录入软件可以进行知识点的智能分类，方便用户快速的查找，大家快来下载轻记笔记app。轻记笔记评价：立即下载11.酷町堂笔记酷町堂笔记app下载，为用户提供便捷安全的记录服务，能够按照多种分类进行记录，所有的数据信息都有着专属加密，没有任何的泄露风险。酷町堂笔记安全记录软件还有着大量的文本编辑器可以免费使用。快来下载酷町堂笔记试试吧！酷町堂笔记评价：立即下载12.有缘笔记有缘笔记app下载，为用户提供专业的笔记记录服务，可以快速添加你的专属便签，将你的日常生活与收支情况记录下来，有效提升办公效率。有缘笔记安全记录软件还有着专属待办日程提醒功能，不会遗漏事务。快来下载有缘笔记试试吧！有缘笔记评价：立即下载13.小猪笔记小猪笔记app下载，为用户提供更加方便的笔记记录服务，可以使用多种工具快速进行文本编辑，快速将自己的精彩生活记录下来。小猪笔记安全记录软件还可以快速查找各类信息，信息检索更加方便，没有任何的信息泄露风险。快来下载小猪笔记试试吧！小猪笔记评价：立即下载14.小新笔记小新笔记app下载，为用户提供优质的记录服务，随时随地都可以通过文字、语音、图片等多种形式进行记录，可以按照时间轴快速进行文件归类。小新笔记高效记录软件还有着超多的应用主题可以免费使用。感兴趣的话就来下载小新笔记吧！小新笔记评价：立即下载