小学要写毕业论文的话，应该不会让你写特别难层次的内容，顶多算是字数比较多的作文罢了，你也不要太担心，像你平时写语文试卷一样写就好了
科学技术是人类社会实践的历史产物,是人类在认识自然和改造自然的长期实践中创造和积累起来的智慧,是人类社会发展的动力源泉,在一定角度上讲,科学技术是社会形态变革的根据,是人类社会等其他领域的先导,也是人类自身发展的决定因素。人类社会是由政治、经济、文化三个系统构成, 政治、经济、文化的发展也促进了科学技术的进步.因此说科学技术与人类社会是相互联系、相互作用、相互渗透的。以下本文具体探讨了科学技术与人类社会在政治、经济、文化方面的互动关系。
全息照相是由美国科学家伯格（ M · J· Buerger）在利用X射线拍摄晶体的原子结构照片时发现的，并与伽柏（ D· Gaber）一起建立了全息照相理论：利用双光束干涉原理，令物光和另一个与物光相干的光束（参考光束）产生干涉图样即可把位相"合并"上去，从而用感光底片能同时记录下位相和振幅，就可以获得全息图像。但是，全息照相是根据干涉法原理拍摄的，须用高密度（分辨率）感光底片记录。由于普通光源单色性不好，相干性差，因而全息技术发展缓慢，很难拍出像样的全息图。直到60 年代初激光出现之后，其高亮度、高单色性和高相干度的特性，迅速推动了全息技术的发展，许多种类的全息图被制作出来，全息理论得到很好的验证，但由于拍摄和再现时的特殊要求，从诞生之日起，就几乎一直被局限在实验室里。赞同16| 评论(1)
小学教育论文范文
小学教育论文范文，小学教育专业是一个为了可以传授孩子们知识的专业，而论文是每个大学生都要写的，是对自己整个大学生活所学知识的总结，下面分享小学教育论文范文相关内容，一起来看看吧。
摘 要：
小学生是校园的花朵，祖国的未来。小学数学是小学教学的重要教学内容，并且渗透于小学教学的全过 程，学生的数学素质与学生对数学课程的学习乐趣息息相关，小学生的数学素质教育显得尤为重要。小学数学不仅是学 校许多学科中的一门学科，数学还被称谓为一种文化，小学数学也不是单调孤立的一门学科，它与小学其他各学科之间 的联系愈加的紧密，小学数学的基础运算与小学生们的生活也是息息相关，所占地位和影响也是十分地重要。本人从小 学数学老师的角度出发，探索研究小学数学课堂教学的有效方法，浅谈一下关于素质教育在小学数学教学中的应用的有 效策略。
关键词：
小学数学;素质教育
如何将素质教育融入数学教学之中，使学生的数学能力得到提高，成为数学教育工作者研究和探讨的首要问题。为切实培养小学生的数学素质，根据农村小学学生的特点，我对数学课堂中素质的培养提出自己的一些看法。
一、创造性能力的培养
能力的本质是创造性，创造是社会发展的前提。创造能力的培养贯穿整个小学阶段，如何培养小学生的创造能力呢?我认为最重要的就是精心创设教学情境，激发学生对数学学习的兴趣，其次，在教学内容上应有趣味性，探索性，再联系生活实际中设计出开放性的问题，让每个同学都能参与教学的全过程，在教师的引导下解决问题，使学生的潜力得到提高，促进学生的学习水平和学习能力的发展和提高，这样能够积极的培养小学生的创新意识和创新能力。
二、自学能力的培养
孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”学生是学习的主人，教师应在数学课堂上，通过创设生动的教学情境，激发出学生对数学学习的`兴趣并且不断深入探究，启发学生思考，自主领悟新的知识。通过多种形式的训练，促进学生自主学习，使课堂活跃起来，不断的确立学生的主体地位，教学中以学为主，构建新型的师生互动的教学关系，提高课堂效率，调动学生的主动性、积极性，使学生转变“要我学”为“我要学”的观念。学生在生活中已经积累了一些合情合理的知识经验，只不过他们没有意识到这些就包含着数学知识，设计一些学生感兴趣的、有一定生活经验的素材，让学生运用数学知识解决问题，认识到数学与生活的紧密联系。新课程的改革要求教师成为教学活动的组织者、学生学习的激发者，把问题交给学生，培养学生勇于尝试的态度和自主学习的能力。
三、更新观念，提高认识，自觉加强教师自身素质修养
学习、提高的途径有很多，报纸、杂志、网络、研修、培训、参与课题研究等，汲取先行者的成功经验，充实、修正自己。只有提高了自身素质修养，才能学高为师，在数学课堂教学中居高临下、游刃有余。要以新世纪民族素质对人才的要求为指导，重新认识小学数学教学，这样才能自觉地把应试教育向素质教育转轨，在小学数学课堂教学过程中，自觉实践素质教育。只有想到时代赋予我们的使命，才能在数学教学中从各个方面想得更深远些。首先，我们要更新教育观念，转变角色，然后，研究、学习现代教育的教法、学法，恰当地处理好教师的“教”与学生的“学”的关系，走出“传道授业解惑”的误区，不能把自己仅仅看成是知识的传授者。我认为，素质教育要求的教师角色应是小学生学习活动的引导者、支持者和合作者。在小学数学课堂教学活动中，我们数学教师要甘于俯身倾听、做学生心灵的`朋友;用关心尊重和接纳态度，努力理解他们的想法与感受。对学生的一些数学思想和发现给予支持肯定和鼓励，真正承认学生中蕴藏着巨大的智力因素。做学生获取数学知识的引路人，在平等的、和谐的、互动的新型师生关系中学习数学。
四、构建小学数学素质教学的目标体系，优化教学过程
教学目标体系决定着受教育者身心发展和质量规格水平，是实施素质化教学的前提和评价依据。目前很多教师在确定数学教学目标时存在“三重三轻”的问题，重知识的传授、轻能力的培养，重一个单元一节课的讲授;轻数学的知识体系的掌握，重智力因素的培养，轻非智力因素的培养，以致影响了学生素质的全面提高。应该把丰富的素质内涵及其结构关系作为出发点，以“大纲”为依据，采用建立坐标系的方法，以思想素质、文化素质、审美素质、心理素质、体能素质为横轴;以认知、能力、技能三个领域为纵轴，结合小学数学的特点进行筛选，从而全面具体地构建小学数学素质教育的目标体系。
五、以数学文化为思想，进行兴趣教学，调动小学生学习的主动性
如何使小学数学数学教学变得有乐趣，让小学生们兴趣地学习数学课程?小学数学教师可以以设定情景的方法进行，教师要提高课堂提问问题的能力和水平，把数学课堂问题转换设定为某种情景，促使小学生思考问题解决问题的主动意识，进而激发小学生们对数学运算的兴趣，培养同学们自主地产生问题、思考问题的能力。对于小学数学教育工作，老师要善于发现和总结该阶段年龄学生的心理发展情况，不断地为学生设计课堂情境，使小学生们在乐趣中发现问题、解决问题，进而更容易的完成小学数学教学。
一、读文题时提问题。
文题，犹如人的眉眼，是文章最精采、最醒目之处，它那精练的文字有着无比深刻的蕴含。课文的题目是作者对全文思想内容最精炼的概括，有些题目每字每词都有它的作用。如《飞夺泸定桥》，就抓住“飞夺”这两个词，指导学生提问。学生进行比较分析，选择最有价值的几个问题：为什么在“夺”的前面加上“飞”这个词?为什么不用“强夺”或“抢夺”而用“飞夺”呢?我认为这个“飞”一定有它的作用等。这样仔细推敲之后，再要学生带着问题去反复读课文，学生对“飞夺”真实生动的写照体会得淋漓尽致，使学生掌握看课题提问的方法。再在其它课文的学习中不断训练、巩固，逐步养成审题提问的习惯，并使这种本领不断地有所提高。
二、围绕重点段中的重点词句提问题。
所谓重点词句，指的是那些能够直接反映文章中心内容的词语、句子，它于课文有牵一发而动全身之功能。抓住它，对于把握全篇课文十分重要。像《草船借箭》中的“神机妙算”一词，《詹天佑》“是我国杰出的爱国工程师”一句，《海底世界》中的“海底真是景色奇异、物产丰富的世界”，均属此类词句。《草船借箭》通篇都是围绕诸葛亮“神机妙算”展开的，理解了一个“诸葛亮是怎样‘神机妙算’”，也就是把握了理解全篇课文的关键。同样，《詹天佑》的全篇文字都是围绕“杰出的工程师”展开的。“接受任务、勘测线路、开凿隧道、人字形线路”等文字是对“杰出”、“爱国”的最好诠释。从这些重点词句提问题，也就是把握全篇的线路。
三、按事情发展的顺序和中心句提问题。
分析小学语文教材的“例子”，无疑这二类文章占多，一类以事情发展写的文章，一类按事物的几个方面或说明的问题写的文章。按事情发展顺序写，具体说就是按照“起因 经过 结果”这个顺序写的。
我们指导学生掌握按事情发展顺序写的文章提问题的学法是：
1、弄懂文章的起因 经过 结果。
2、问一问：为什么要这样做?怎样做?做了后果如何?3、思一思：重点部分有几层意思?具体写了哪些内容?主要内容是什么?如教学《董存瑞舍身炸暗堡》，学生提出了：董存瑞为什么要舍身炸暗堡?他是怎样舍身的?舍身结果怎样?在“怎样舍身”重点部分，学生根据已有的写人文章的知识对董存瑞的动作、神态、语言、心理活动描写的句子，进行刨根问底的提问。第二类文章我们是指导学生围绕中心句提问题，学法是：1、找出一段话的中心句。2、根据中心句的意思提问题。如《太阳》第二段，第一句话：太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系密切。学生发问：太阳为什么和我们关系密切?课文是从哪几个方面来说明的?
四、回读课文时提问题。
本着从整体到部分再到整体的原则，我们在回读课文时，教师要指导学生再提问。如是记事的文章，学生可提：作者着重写了哪几方面的事;反映(或说明)了什么问题等。写人文章，学生可问：写的什么人;写了这个人物哪些表现;怎么会有这些表现;说明(或反映)了什么。将这些问题归纳概括，课文的主要内容就一目了然了。这样有助于学生对课文的理解，从感性上升到理性。教学“一边读书，一边提问题”的实验，不可能一蹴而就，它经历了：教师示范指导 优秀生带路 中下游学生逐步上路。提问也经历了：多而杂 有价值 一一创造性。根据实验，一般学生经过一个学期的训练，都能不同程度地做到边读边提问。问题的质量逐步趋向有价值、有深度、有创意。学生逐步学到一套思维提问题的方法。培养了学生良好的习惯，提高了学习能力。
著名教育家叶圣陶先生在论及教师的“教”时曾说过：“知识是教不尽的，工具拿在手里，必须不断地用心使用，才能练成熟练技能。语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三……”因此，教师要朝着促进“反三”这个目标精练地讲。由此可知“一边读书，一边提问”是一种重要的能力，是一种创造，也不是一成不变，只要“运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深”，教师也就成了“善教者也”。
现在每种报刊杂志都有自己特定的办报（刊）方针和宗旨，有自己的读者对象，投稿前必须先对此进行了解，搞清它的发行出版周期是双月刊、季刊、月刊还是半月刊、周刊，如果是报纸的话，是日报、周二报、周报还是半月报、月报，接下来要了解各种报刊都开设了哪些栏目，各栏目都发表些什么样的文章，可能的话还应该了解一下报刊的办刊历史，看看近年都发表过什么样的文章，对照一下你研究的问题以及撰写的文章原来有没有人写过雷同的，原来发表过的此类文章是从哪些角度写的，你的文章有无创新发展。此外，还应对报刊的发稿动态和走向以及下一步热点稿件是哪一类进行研究，最后看看你撰写的文章适合于哪些报刊的哪些栏目，投寄时最好注明栏目名称，以便于编辑人员及时准确地处理稿件。要做到这一点，平时对有关报刊必须多看、多翻阅，至少对近期目录做到心中有数，这样投稿时才能做到有的放矢。文章按时效性大体可分为两类：一类时效性强，另一类时效性不强。后者什么时候投稿都行，而前者必须掌握一定的提前量，到底提前多长时间投稿，一般报刊都会通过报刊启示提醒读者和作者。总的说来，新闻类稿件越及时越好，报刊发行周期越短，提前量相应要小些。投稿最忌讳“马后炮”，一般不是很出色的稿子，“马后炮”是很难发表的。最好有个发稿记录，记下何时发给谁？结果如何？再投稿时心中有数。不少报刊编辑部对稿件格式都有详细而明确的要求，投稿前要认真研究。例如:正规论文的格式应该是标题、较长的论文在正文之前应有200—300字的“摘要”，和不超过5个的关键词，以便于编辑阅稿时节约时间，了解要点，通常正文之后还应注明“引文出处”或“备注”以及主要参考书目，参考书目要写清书名、出版社名、版本、编著者等。如果是第一次投稿，最好文后加“作者简介”，以方便编辑了解情况，建立作者档案，同时这也是自我推销的需要。当然，简介必须实事求是，不可海吹，因为稿件最后能否采用，不是看你的简介来决定，关键还是稿件的质量，提高命中率的根本还在于稿件质量。不同的刊物，对文章字数的要求不同，而且差别很大，有的喜欢长篇大论，有的喜欢短小精悍，投稿时应对各刊物发表的文章进行研究，总结归纳出一些规律，这样投稿才有针对性。一般说来，给报刊发表的文章，应尽量短些，选题最好小一点，内容实用些，可操作一些；而参加评选的论文，理论性应强些，选题可稍大点，字数亦应适当多一些，这样才能将问题说清说透。就发表的文章来看，字数多少的差别亦很大，这主要与选题性质、报刊容量、一些读者对象等因素有关，一般理论性较强的选题可稍长些，应用性较强的选题应短些，投给杂志的稿件可稍长些，而投给报纸的稿件应尽量短些，选题较大的、学术性强的论文可稍长些，选题很小、学术性不强的、普及性的作品应尽量短些。这里的“稍长”或“稍短”是相对而言，没有严格规定。不论哪类文章，在控制字数的同时应十分注意文章的科学性和可读性。所谓科学性是指文章的观点不能出错，引用的论据资料应准确无误，论证过程应经得住推敲；所谓可读性主要是指文字表述要让人喜闻乐读，一看题目就想看内容，一看内容就让人爱不释手，非一口气读完不可，当然这不是一日之功，需要长时间磨炼，文字功底是练出来的。刚开始投稿的人，将稿子投出后总希望尽快得到编辑部的回音。事实上，由于编辑部每天要处理的稿件无以数计，所以，不少刊物收到稿件后常常连收稿通知都懒得发，这挫伤了不少作者的积极性，甚至有人从此不再写稿。还有个别刊物大量地照顾“关系稿件”，眼睛只盯住几个“名人”，结果使很多新人退避三舍。但应该承认，任何刊物都会考虑自己的信誉，真正有生命力的刊物在用稿上一定会 坚持认稿不认人的原则，只要稿件对路时机合适，质量属于上乘之作，任何编辑部都没有舍优求次的道理。基于这种考虑，从撰稿者角度出发，笔者以为，投稿时应注意以下策略：一是持之以恒，管寄不管发，即经常投稿，投出后就不要再去想它，不要指望它一定能发表，压低期望值，用不用让编辑部去考虑，事实上你想也没有用；二是猛打猛冲，以多取胜，越不发越寄，时间长了，编辑就会有印象，特别是一些稿源充足级别较高的刊物，很可能你寄的稿子连仔细看都未来得及就提出了处理意见，“屡投屡退，屡退屡投”就可能感动上帝，如果你写的稿件确有水平，不用说，只仔细看一次就可能改变你的命运，甚至连你以前投的稿子都会引起编辑的注意；三是认准的路走到底，只要你感到你的稿件确有价值，就可以反复投，也可以转投其它同类刊物，相信是金子就一定有被人发现认可的时候；四是由低到高，循序渐进，一般来说，刊物的级别越低，发行范围越小，稿源越不足，同样质量的稿件投给这样的刊物就可能增加命中的机会，刚开始写稿打知名度的新人尤其应注意这一点，梦想一鸣惊人一口吃成个胖子是不现实的；五是趁热打铁，即收到刊物的采用通知后马上再寄，趁编辑部对你的稿子还有印象，继续开拓。六是注意对准档次，即投稿时注意稿件的质量与刊物的级别影响对应一致，这可以分为两种情况：第一种情况是原来发表过文章有一定知名度的作者，可以“好稿子”对“高级别”刊物，这样可以扩大影响、创牌子、打名声，提高知名度，当然作品一定是“ 拳头产品”，如刊物多次发表过你的稿子属于“熟门熟路”，可采取中档稿子对高级刊物的策略；第二种情况是原来未发表过文章，没有什么名气，门路不熟，属于淌路子的作者，可采用“田忌赛马”的办法，以好对中、以中对低，如此可取得“三局二胜”的效果。最后说一下“一稿多投”。各刊物都有自己的规定，都反对“ 一稿多投”，都要求过了采用期之后再改投它刊。但是很多稿子时效性很强，稿件常常是“过了这个村就没那个店”了。在这种情况下，有两个办法：一是按规定办，过期改投，二是采取变相的“一稿多投”，变通的办法就是作好投稿记录，收到采用通知后立即通知其它刊物，不要再发。一般说来，知名度不大、刚开始写稿的作者，特别是质量一般的稿件，即使一稿多投，也很少会出现几家刊物同时采用的情况。从这个角度出发，从维护作者权益的角度出发，笔者赞成第二种办法，各报刊杂志编辑部似亦不应反对这种办法。要说责任的话，作者写稿很不容易，你不用又不及时通知作者，耽误了用稿时机，这个责任编辑部应该负，不知笔者的看法是否正确。
大学生毕业可以发表论文，研究生保研也可以发表论文，事业单位人员评职称也需要发表论文。发表论文也没有什么硬性条件，主要还是看单位要求，如果您是真心实意搞科研，有项目成果就可以找期刊发表，同行交流下；如果是评职称发表论文，看您需要是省级期刊？国家级期刊？普刊？核心期刊？没大学学历可以发表论文的，发表论文没有什么学历要求！但是发表论文最主要的还是看文章质量——期刊通讯社
作文投的地方很多的，有些学生语文报，还有些日报什么的报纸都有学生美文刊登。网络上有作文网、小荷网等，你可以上网上搜一搜，就有了。
可以，今日头条
问题一：怎样在今日头条上发文章 你好，首先你要有今日头条账号才可以发文章。 注册账号： 1、浏览器搜索“今日头条” 2.右上角登录，可以QQ登陆 3.点击右上角“头条号” 4.填写一系列信息后坐等审核通过。 审核不通过后只能修改2次 5.点击“发表”就可以发文 6.图文、视频、图集、测试都可以发表 希望能帮到你 问题二：如何在今日头条发表文章 可以参考一下这个 jingyan.baidu/...3 问题三：今日头条怎么发表文章？ >01 首先要通过申请加入今日头条媒体平台。 jingyan.baidu/...5 加入教程，之前写的，现在的审核比较严格了。 在百度进入今日头条官网。 >02 登录自己的帐号。 >03 接着进入媒体平台。 >04 然后在后台点击发表文章。 >05 进行编辑文章，上传图片。提交发布，等待审核通过即可发布成功。 问题四：今日头条上面怎么把自己文章发布过去啊？个人的 10分 注册今日头条的创作平台，头条号。注册成功后，在头条号的后台发布文章即可。 问题五：如何在今日头条上发表文章 1、注册头条账号； 2、下载授权书，进行认证，分为个人认证和企业认证； 3、点头条号，进入后台； 4、点发表，图文结合发布即可； 权限为开通的，每天只能发一篇文章。 问题六：今日头条怎么发文章 电脑上今日头条首页，注册为自媒体用户，然后成为试用户，就可以发表文章 具体的操作可以参考百度经验 jingyan.baidu/...1 问题七：怎么才能在头条新闻里发表自己的文章 你需要申请头条号。搜索“头条号”，进去注册帐号，选择个人还是公司，申请成功后就可以发布文章了。 问题八：今日头条上怎么发表文章？ 1 、 申 请 注 册 一 个 头 条 号 ， 2 、 学 习 熟 悉 后 台 流 程 ， 3 、 进 入 后 台 ， 编 辑 好 文 字 即 可 发 表 ， 你 自 己 可 以 去 新 媒 源 贴 吧 里 面 看 吧 我 也 是 在 新 媒 源 吧 里 面 学 习 到 的 问题九：怎么在今日头条里面发文章 首先要通过申请加入今日头条媒体平台。 jingyan.baidu/...5 加入教程，之前写的，现在的审核比较严格了。 在百度进入今日头条官网。 登录自己的帐号。 接着进入媒体平台。 4 然后在后台点击发表文章。 5 进行编辑文章，上传图片。提交发布，等待审核通过即可发布成功。 问题十：怎么样在头条上面发表文章？ 1，拥有一个头条账号，并登录头条； 2，在头条号后台点击发布，在右侧编辑框内就可以编辑文章了； 3，文章编辑完成，设置好相关类目，就可以点击发布，待审核通过后就可以展示了。
在头条上发表文章的方法是： 1、首先打开已登录过账号的【今日头条】APP，进入主页面后点击右上角【发布】； 2、选择【发图文】，写好内容并添加配图，编辑完成后点击右上角【发布】即可。 今日头条是北京字节跳动科技有限公司开发的一款基于数据挖掘的推荐引擎产品，为用户推荐信息，提供连接人与信息的服务的产品。由张一鸣于2012年3月创建，2012年8月发布第一个版本。“头条号”是今日头条针对媒体、国家机构、企业以及自媒体推出的专业信息发布平台，致力于帮助内容生产者在移动互联网上高效率地获得更多的曝光和关注。截至2016年11月底，已有超过39万个个人、组织开设头条号。其中约有30万自媒体头条号，以及政府、媒体、公司等其他类型的头条号约9万个。
1、搜索今日头条，点击如图所示，进入该网站。2、在网站首页可以看到右上角的登录选项，可选择微信登录、QQ登录。3、登录成功后点击右上角的发文选项。4、在弹出的对话框中发表短文章。5、如果需要发表长文章，勾选发表长文点击右上角弹出的一行字。6、在跳转的页面中点击注册今日头条的账号。7、最后点击发布长文，即可进行长文章发布。
请问今日头条怎么发文章关于这个问题我之前遇到过，挺容易解决的，接下来就跟大家讲讲应该怎么操作：
工具：华为p40，今日头条9.2.2
第一步，打开今日头条APP，选择右下角我的。（如下图所示）
第二步，在打开的页面中间部位，选择创作中心功能下的创作首页。（如下图所示）
第三步，进入创作首页界面后，选择右上角的发布，页面下面会弹出个小窗口，通过窗口可以选择发布的类型。（如下图所示）
第四步，编辑自己想要发布的内容，完成后点击发布即可。（如下图所示）
以上就是解决请问今日头条怎么发文章的所有步骤啦，对你有用的话记得帮忙点赞点关注呀~
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当我看到今日头条的活动---“分享你的2018头条时刻”时，我一下子就想到了我的2018三个头条时刻。 那些时刻让我体会到： 付出的努力都不会被辜负，还好我尝试了并坚持了那些事 。 再回首2018年，我心中有些酸楚，明白了什么叫“ 你流过的泪汇成一条渡你的河 ”。 我一直在构思怎么写这篇关于“2018头条时刻”的文章，让它不那么无聊。 如果我自说自的，说我曾遇到了什么障碍，我是如何含泪熬过去的，最后成功了，分享我在头条时刻的感慨，我想这就是浪费笔墨，毫无可读性！ 直到我看到TED的一个演讲，叫《做任何事之前，问自己三个问题》（原标题《3 questions to ask yourself about everything you do》），我意识到： 障碍也好，挫折也罢，都不重要，重要的是一个人面对它们时的态度，和对它们的反思。 演讲者Stacey Abrams是美国历史上第一位被提名为州长的黑人女性，她虽然输掉了竞选，但她的演讲让我看到她的品格。竞选的失败没有打倒她，反而激发了她更积极的心态，因为她知道自己想要什么，我也相信，她终会成就她的“头条时刻”！ 我要在这里提炼出Stacey在演讲中提到的，做任何事之前，都会问自己的三个问题： 在知道这三个问题之前，我一直说不清楚自己为什么要执着地完成我的“今日头条”那些事，但当看到这三个简单的问题之后，我明白了， 我所有行动的背后，有一股力量在支撑着我，让我即使泪流满面，也咬牙前行。 2018年，我想要的是什么？我为什么想要它？我如何得到它？ 一、计算机二级、三级证书 大学四年，我唯一深感遗憾的事情就是没有把计算机证书考下来。 记得自己最后一次二级C语言程序的考试成绩是59分，这已经是第二次取得59分的“好成绩”了，我实在受不了离合格分数只差1分的煎熬了，索性放弃了计算机国考。 但上了研究生，我得知，对于某些国企单位的应聘，计算机三级证书的敲门砖，而当时，只有考下计算机二级证书，才能获取三级证书。 研一的一年，我还是没能考下来，我感受到无力，因为我按照自己的方式努力了，但仍然没有好的结果，我再一次想到放弃，但我不相信的是：别人能考下来的东西，我怎么就考不下来，我比人差到哪里？ 在2018年3月，我同时报名了计算机二级、三级的考试，我告诉自己：如果都考过了，一起得到两个计算机等级证书；如果只有二级过了，我就准备9月份的三级考试；如果，只有三级过了，我就不给自己机会了。 那时， 我知道我想要什么 （计算机二级、三级证书）， 我知道我为什么想要它 （因为国企招聘条件）， 该考虑“如何得到它“了 ！ 考过了很多次二级都没通过，我总结经验发现，我的复习量不够，买来的纸质卷子只有10套题，题库中却有着120套题，要想一次过二级，就要把题库里所有的大题都做一遍，而且保证自己会了。 三级考过一次，当时过了，但因为二级成绩连续两次不合格，三级成绩的保留时效到期。 三级题型固定，题库里也只要20套题目，我对三级有信心，所以，当务之急是为二级备考做充足的准备。 最后的结果是好的，我二级、三级两个证书一起考了下来，而且成绩都是良好（80-90分段） 。 想想自己的二级成绩多次都过不了60分，如今得了80多分，还挺多感慨的。 二、发表一篇学术小论文 必须发表一篇学术小论文，才能有毕业大论文的答辩资格，这是我们学校的规定。 而我迟迟没有把小论文敲定，直到学校内的小道消息说，我校的学术论文期刊标准变了，之前比较好投的期刊都被砍掉，剩下的期刊几乎是特级水平，可我的水平真的达不到啊！ 我当时完全懵掉，但事情已成定局，我没有意识到考虑自己如何得到“它”，只是本能地找导师寻求帮助。 我是一个非常不主动找老师答疑的人，但形势紧迫，不得已而为之。 那时，我一周至少去找两次导师，把我自己写的论文拿给老师看，老师提出问题，我就拿回去改。 然后，我还主动和师兄师姐交流，从他们那里获取对我论文的建议和补充。 就这样，挣扎了三个月，老师终于同意我投递论文了，但当时我依然没有信心，我甚至迷信地在我们实验室投论文“风水“最好的地方投递，这也是没招的最后一招了。 经过了四个月的期刊审核以及两次退回修改，我终于在2018年9月6日收到了论文的采用通知，那一刻，天晴了！ 三、签约一份国企单位 忙完小论文的后续工作，就进入了秋季校园招聘季，又开始了一系列的网上简历投递、复习行测知识等工作。 面对每年大批量的毕业生，国企招聘名额少得可怜。 我知道，我要走国企这一条路，我把所有单位能报考的单位报了一遍，只要给我笔试机会，我就去考试。 可是，一个月考下来，车票攒了不少，收到面试通知的却只有两家单位，我这颗玻璃心开始有了裂痕。 面试机会虽少，但我以几倍的态度去珍惜，最后能保住一个就好。 可到了通知体检和签约的环节，本省各市收到短信的同学在交流群里通告，唯独没见我所报考的城市有人通告，我私信问群主老师，老师说各市好像已经通知完毕。 我终于抑制不住情绪的爆发，玻璃心彻底碎掉。 在所谓“通知结束”的第二天下午，我无精打采地趴在桌子上，考虑自己下一步该怎么走。 这时，我收到了单位的体检和签约通知，那一刻，出彩虹了！ 现在，我已经通过了体检，和单位签署了三方协议。 回顾自己2018的头条时刻，像是重走了这一年的路，与当时不同的是，此时我头顶明朗的好天气，而当时是乌云密布，随时都要电闪雷鸣。 我庆幸自己一直是向前进的，而没有中途放弃。其实，当我长大成人之后，我发现我的小世界不再单纯、美好又有序，多的是痛苦、挣扎和一地鸡毛。 当我回看那些过去的事时，我欣慰于自己能够越过那些当时看起来自己挺不过去的障碍。 今天，在这里，我告诉你，也告诉未来的我自己： 障碍并非不能克服，只是暂时高了点儿，在看不清楚未来时，我所能做的就是，咬紧牙关，坚持到底！
在今日头条上看到一个叫做伤心学术的头条号的话，说是一个国际旗杆 不知道在伤心学士出版社的话，发表论文怎么办两首的话，我觉得他们来说的话，应该也是可以发表另外的呀
你想问的是，三爱堂医院怎么样，是吧。很好。根据今日头条，三爱堂医院实力雄厚，在省级以上各类医学刊物上发表学术论文1000多篇，获军队和省级科技进步奖50多项，获国家专利8项。三爱堂医院是一所具有光荣传统和历史的军区中心医院，1939年创建干革命圣地延安，前身是白求恩国际和平医院。