文｜凝妈
经常听父母抱怨养孩子的苦恼，感同身受：
到底是孩子长大变“差”了，还是父母对孩子的期待过高导致不满？
比抱怨更重要的是，要找到答案。
看过《父母的格局》，蓦然发现很多问题的发生，不是孩子，而是我们的 育儿 态度，或者说 育儿 格局，决定了孩子有怎样的人生。
《父母的格局》作者是黄静洁，她是中西合璧的亲子教育专家，是华东师范大学特聘“实践导师”，是冰心儿童图书大奖得主，她也是两个20岁左右孩子的妈妈。
《父母的格局》是黄静洁根据自己 育儿 20多年的实践经验，并融入前沿教育理论而写成的 育儿 书籍，帮助父母更新自己的 育儿 观。
这本书引入“格局”养育的新观念，让父母理解自己本不懂孩子，养孩子的过程也是自我成长的过程，要学会跟上孩子成长的脚步，不断给自己赋能，成为孩子成长路上的指路明灯。
书刚读四分之一，就发现有很多值得借鉴的地方， 果真是父母的格局有多大，孩子的未来就有多精彩！ 别在 育儿 路上因循守旧了。
孩子上幼儿园、上小学、上中学、上大学，都怎么选？是父母们四处打听，了解到一个好学校之后，尽自己最大能力把孩子送进这个学校。可孩子愿意吗？多数情况下，孩子只是被迫服从命令。
父母经常打着“为你好”的旗号，做着让孩子感觉很不好的事情 。孩子就如果父母的附属品，随便父母处置，没有自己的人生。
而黄静洁的做法和大部分父母不同，她说到： 最优选择就是孩子天性的选择。
大儿子选小学、选高中、选大学都完全遵从自己的内心，虽然父母也有自己的决定，但不会影响孩子的决定。
择校时，带孩子去学校参观，让孩子感受学校的氛围，根据自己的喜好决定去哪个学校上学。这样做的好处是：
李尖尖和齐明月就是对比鲜明的例子。
李尖尖喜欢画画、雕刻，爸爸支持她的业余爱好，对他的学习成绩不做过分要求。李尖尖一直保持着对自己喜好的巨大热情，一毕业就开了工作室，一直做自己喜欢的事情，拥有非常鲜活的人生，既成就了自己，也温暖和照亮了别人。
而齐明月就没有那么幸运了，一生都被父母安排，生活在父母的阴影之下，很是压抑。
父母与孩子之间的大部分冲突，都源于选择的不同 。
心理学家鲁道夫·德雷克斯认为：尊重孩子，就是说我们将孩子看作和我们自己一样，是个享有同等权利的人。
让孩子拥有选择权，尊重孩子，孩子就不会和父母对着干。
当孩子遇到困难的时候，我们应该怎么帮他？是全程参与还是让他自己解决，我们会感到很困惑。
比如孩子在学校里，和同学有矛盾，回家哭哭啼啼。我们马上去找老师，找家长，甚至私下找对方孩子替孩子出头，可能会把事情弄得更糟。
问题可能解决了，但是孩子在这个过程中得不到任何成长。
一方面，会被同学看不起，只会告状找大人，该被欺负还是欺负，甚至有恃无恐。孩子发现大人没有帮他解决实际问题，以后再遇到类似问题就会埋在心里。
一方面，孩子的能力不会得到提升，遇到类似问题没有正确解决方法，长大也会是一个受气包。
心理学家马努·卡普尔教授指出： 在看待一件事情的结果时，有时候即使是成功，也可能是无效的。
黄静洁提出的解决方法是： 让孩子在错误里多待一会儿。
小儿子在寄宿夏令营遇到一个“不友好”的S同学，原因是S同学总是对他的作品指手画脚。从8月到12月共4个月的时间里，小儿子一直在跟妈妈抱怨。
黄静洁给小儿子提出两个建议：
小儿子选择了第二个建议，发现S同学确实才华出众，愿意跟他交朋友和合作。
孩子有困惑，父母不参与孩子解决问题的过程，这样做的好处是：
孩子的成长比错误更重要！
绘本《百足虫的100只鞋》也很好地阐述了这一道理。
百足虫崴了脚，妈妈没有大惊小怪，而是亲吻他受伤的脚，建议他去买鞋子、穿袜子。百足虫自己决定买100只鞋子、买系鞋带的鞋子。学会了穿袜子、穿鞋子，了解到自己有42只脚。
他发现鞋子买多了，系鞋带的鞋子对他来说太麻烦，最终自己想办法卖掉不需要的鞋子和袜子。
百足虫在这个过程中学到了新知识、新技能，还学会了承担责任。
皮亚杰的“发生认知论”认为，如果缺少原有认知，而灌输给孩子一个新知识，即使死记硬背下来，也仍然不属于自己的认知。
只有自己亲自实践、亲自感受，学到的东西才会内化为自己的知识。让孩子在错误中待一会儿，实现自我救赎，不失为一个好办法。
我们总是担心孩子走弯路、走错路，所以会下意识的为孩子安排好一切，不敢让孩子自己去闯荡。但是这样无异于束缚孩子的手脚，既压抑孩子的个性，也让孩子变得无能。
《小欢喜》中的英子，妈妈非要让她在北京上大学，她却想报南大，压抑到跳河轻生。妈妈之所以让她在北京上大学，就是因为家人都在北京，方便照顾。不是从孩子的理想出发，而只是从个人担心角度出发。
孩子一旦听命于父母，他的未来也就没有了光泽，一生不是为自己而活，而是为父母而活。 父母若是离开，他就成了无源之水、无根之木，很快枯竭。
孩子认为自己是独立的人，有能力处理自己的事情，不喜欢父母过多干涉自己。而父母却抱怨孩子不知父母恩、不领情。
在孩子想独立的时候，父母应该怎么办呢？黄静洁的做法是： 让孩子“野”出去。
大儿子14岁就独自离家，远赴他乡读寄宿高中，自己去体验和获得“存活”的胆量和本领。离家8年后，大儿子已经可以成为父亲很好的助手。
2020年，大儿子为了解决爸爸的困境，一个人担任制片兼导演，组织十人的摄制和后期制作团队，高效优质的完成了拍摄任务。这份工作不仅得到了爸爸和音乐制作方的高度评价，还让一起工作的队友获得了很长时间的伙食费。
要不是14岁时敢于放手，孩子可能会失去在逆境中突破自我的机会，爸爸也可能会失去一个好帮手。
自我独立，只有通过实践才能学会。
看过一本绘本《哼，就是要香肠》，也讲了这样一个孩子独立的故事。
蒂姆一家去野餐，结果忘了带香肠。蒂姆央求妈妈、哥哥、姐姐回家拿香肠，他们都表示拒绝。蒂姆决定自己回家拿，哥哥故意出难题让他顺便拿点点心。
家人虽然认为他做不到，但还是放手让他去做了。
他勇敢的上路，路上遇到农妇、警察、婶婶，得到了奶油、糖果、草莓。他顺利拿到了香肠，还做了点心，又返回和家人团聚。
最后他很珍惜的品尝自己拿来的香肠。
给孩子提供一些独立的机会，孩子更有动力，会给你不一样的回报。
现在的父母都很重视早教，但更多是在教孩子认字、学英语、画画，达到开发智力的目的。挖掘孩子智力潜能，无可厚非。将来孩子参与 社会 竞争，也不能脱离成绩。
只是追求成绩，而忽视了其他方面，孩子将来不一定有大出息。最怕培养出一个高分低能的人，考试成绩很好，在工作中却很难发挥出来。
遇到很多研究生，考试成绩确实好，不管学业成绩，还是工作后参加职业资格考试，都能轻松过关。但是在实际工作中，却表现得有些木讷，不走心、不过脑，教条死板，不能做出什么成绩。
很多人在单位成了花架子摆设，听起来名声很好，单位人才济济，但工作价值一点发挥不出来，对单位来说是有些鸡肋了。
黄静洁在书中提到： 一名好学生除了会读书之外，还必须拥有一连串优秀品质，只有把个人的读书能力和品格特质结合得很好的学生，才能算得上是一名好学生。
孩子如果心存 社会 责任感，以改变世界为强烈目标，生命价值将变得与众不同。
真正有价值的孩子不仅仅是学习成绩好的孩子，还有自己的独特的软实力，别人无可替代。如果能支持孩子的与众不同，孩子就很可能会成为被 社会 需要的人。
曹源14岁上中科大，19岁攻读麻省理工博士，他从小与众不同，喜欢动手做实验，拆卸、安装一些电子元件，甚至在家里搭建了一个自己的实验室。
读博期间，曹源发现当两层平行石墨烯堆成大约1.1°的角度时，就会产生超导效应，并在《自然》杂志上发表两篇论文。现在他已经回到国内发展，给我国的石墨烯超导领域研究到带来巨大的发展动力。
曹源的父母无疑是有格局的，当别的孩子埋头学习的时候，他们敢于让孩子做一些和学习无关的事情，给孩子提供研究资源，允许孩子在家里做实验。最终巩固了孩子的软实力，让孩子成为一个能为 社会 做出突出贡献的人。
现在这个多元 社会 ，分数不是唯一的衡量标准，父母要跳出去，善于发现孩子的独特潜力，帮他找到自己的位置，提供条件提升软实力。
孩子本不属于我们，我们只是身体最近认知最远的两个不同个体。在养育孩子的过程中，我们要用 “大格局育人，而不是小视角养儿”。
如果我们能尊重孩子的选择、引导孩子修正错误、勇于让孩子独立、帮助孩子打造软实力，孩子的未来一定很精彩。
曹原发现石墨烯超导的意义在于，这一发现给超导研究提供了全新的思路，以及全新的实验平台，曹原的魔角石墨烯对于今后的超导材料研究有着深刻的意义，对以后石墨烯超导材料的实际应用开辟了光明前景。
知道这个魔角石墨烯有新物理原理需要去发现，尤其是对超导原理的解释和寻找高温超导材料。但是仍然不觉得这个能解决未来超导在室温的商业应用，制备太难，能耐受的超导电流太小，使用条件苛刻，材料属性所限我觉得也不容易发展成为高温超导。
通过将两片叠放的石墨烯交错至一个特殊的“魔角”，并将整体冷却到略高于绝对零度的温度，就能创造这一奇观。这种角度的旋转从根本上改变了双层石墨烯的性质：首先将其变为绝缘体，然后施加更强的电场，将其变为超导体。
石墨烯能出现超导行为并不新奇，研究人员此前曾通过将石墨烯与已知为超导体的材料相结合，或通过与其他元素进行化学拼接的方式，诱导出石墨烯的超导态。
举个例子，在1957年，三位物理学家联合提出BCS理论，该理论解释了第一类超导体，但是该理论有个极限--麦克米兰极限，表示温度高于39K后，超导现象不可能实现。
到1986年，两位科学家柏诺兹和缪勒，发现钡铜氧化物的超导转变温度高达35K，还发现氧化物类物质有可能突破麦克米兰极限;就在当年，其他科学家以此为思路，发现了超过麦克米兰极限的高温超导体，柏诺兹和缪勒也因此获得1987年诺贝尔物理学奖。
14岁高考，19岁攻读麻省理工博士，他是国人骄傲，却遭到很多人质疑。我认为大家对于该名天才有所怀疑可能是因为这样的人百年难得遇见，所以他们很难相信一个人能够这么优秀。
曹原发现石墨烯超导深刻意义为：只需简单操作，无需引入其他物质，就能使石墨烯出现超导现象。
石墨烯源自于石墨，石墨是由多层碳原子层组成，每层中的碳原子以蜂窝状的多个六边形排列在一起，每层之间的距离大约0.335纳米，如果把石墨的多层结构剥离成一层一层的结构，得到的材料就是石墨烯，由于石墨烯的特殊结构，它具有优异的力学、电学、磁学和热学性能，所以石墨烯改性一直都是研究热点。
曹原的研究是把两层石墨烯堆叠在一起，然后通过旋转两层产生不同的角度来研究其导电能力。当他把角度旋转到1.1度，并且把温度降低至1.7开尔文，这种双层石墨烯材料表现出了超导现象，成为零电阻、完全抗磁性的超导体，曹原制备出的石墨烯超导体属于低温超导体，其超导临界温度远低于冰点0 ℃，所以这种材料并非室温超导体。
之前虽然已有日本科学家将钙原子和石墨烯结合在超低温下实现过超导效应，但是相比曹原这一次只是在石墨烯材料内部就得出了这样的结论，其重要程度完全无法相比。因为曹原的结果中，将两层石墨烯超导体经过电场和角度微调，却变成了绝缘体！这一不可思议的变化意味着曹原的成果极有可能提供一个全新的思路和平台去解决超导问题的起源！
他是我们国家的骄傲，能够在如此年纪就做出如此大的成就，值得夸奖。
曹原是美国麻省理工学院博士生，获得许多成就：1. 曹原发现让石墨烯实现零电阻导电的方法，能源利用率与能源运输效率大幅提高。2.2020年5月6日，分别以第一作者兼共同通讯作者、共同第一作者的身份在最新一期Nature连发两篇论文。3.2021年2月1日，在《自然》杂志上发表《Tunable strongly coupled superconductivity in magic-angle twisted trilayer graphene》论文。
是，是因为他之前就发表过这样的文章，然后也在物理方面非常的有成就，而且他的这些著作也获得了很多人的认可。
在高中时期，我曾听老师介绍过曹原，这是典型的“别人家的小孩”。2010年，高考总分为理科669分，考入中国科学技术大学少年班；2012年，他被选为首批交流生赴密歇根大学学习；2014年获得中科大本科生最高荣誉奖--郭沫若奖学金；在2018年，一连发表两篇重磅石墨烯论文以第一作者在《自然》上而且在2018年12月18日，荣登《自然》2018年度影响世界的十大科学人物榜首等等一系列辉煌的成就。这可真是太赞了！
都说“少年强，则国强”这句话说明了正在成长的青少年正是祖国未来的希望。很多少年人从小就被家长寄予厚望，希望能望子成龙，望女成凤，长大后有所成就对祖国做出一点贡献。这样优秀的人往往都是别人家的小孩，但现实中确实就有很多这样优秀的人存在，这两天一直被讨论上了热搜的中国少年曹原就是大人们口中所说的别人家的孩子了。曹原可以说是天才一般开了挂的存在了，虽然年年纪小，但个人所获得的荣誉是很多人一辈子都达不到的高峰。2月1日他再次在《自然》上发表了自己的第五篇论文，引起了很多人的热烈讨论，被大家直呼天才，作为一名中国人非常值得大家骄傲，也印证了那句老话“自古英雄出少年”。对于曹原的成绩很多人可能并不熟悉，那下面就来具体说说他有哪些值得大家为之称赞的地方。
1996年出生的曹原从2007年开始，在三年内完成了小学六年级，初中以及高中的所有课程，并在2010年一高考总分6699的优异成绩考入中国科学技术大学少年班，在大学毕业后又成功考入麻省理工学院，现在是该学校的博士生，这样一路飘红的成绩可以说是只有在小说里才能见到了，这样的中国少年确实值得大家对他竖起大拇指。
英国《自然》杂质是世界上最早的国际性科技期刊，非常的有权威性，不管是不是以第一作者的身份在该杂志上发表论文都是非常优秀的，而曹原在2018年时就以第一作者的身份在该杂志上连续发表了两篇论文，接着在2020年以及2021年2月份又以第一作者的身份在该杂志上先后发表了3篇论文，短短的三年内发表了5篇论文，也是该杂志上最年轻的以第一作者发表论文的中国学者，这样的成就确实优秀了。
在2018年曹原就以22岁的年龄入选了福布斯中国30岁以下的科技领域精英榜单，成为入选年龄最小的一位。并且在同年12月份，曹原也荣登《自然》杂志年度影响世界的十大科学人物榜首，这样的荣誉可以说是对他的学术研究以及个人能力是非常认可的，曹原这个名字在国际上也是非常有影响力的，而这位少年是来自中偶的，也是非常值得中国人骄傲的。
看了曹原的个人成就，对他的赞赏已经不能用言语表达了，只能说开挂的人生确实无需多加解释了，就是牛。
他14岁就考上了中科大少年班，在2018年的同一天发表了两篇Nature，又在2020年的同一天发表了两篇Nature，特别厉害。
这几天天才少年曹原再发Nature论文的事情上了热搜，很多人不禁感叹如此妖孽的学者是如何练就？曹原身上的光环很多，最年轻的麻省理工博士，2018年年度《自然》期刊榜首封面人物等等，这些都给我们中国学者在国际上大大扬名。今天小编就给大家科普一下这位天才少年学者的传奇经历。
一、曹原的成长经历。
曹原，1996年出生于四川成都。2007年11岁的曹原到深圳耀华实验学校读书，仅仅利用三年时间就读完了小学、初中、高中的全部课程。2010年14岁的曹原参加高考考取669分的高分，被中科大少年班所录取。2014年中科大毕业时，曹原获得了郭沫若奖学金，而后前往美国求学，目前是美国麻省理工大学的工学博士。
二、曹原在学术上的爆发和成就。
2018年，年仅22岁的曹原发现石墨烯超导角度在国际上引起了巨大反响，开辟出了凝聚态物理研究的新领域，并且是第一作者身份发表，打破了《自然》杂志的记录。2018年，又是曹原在一天之内连续在《自然》发表两篇论文，阐述了石墨烯超导领域的重要发现，这一壮举直接让他成为2018年《自然》杂志的年度榜首人物。2020年5月份，曹原又是在同一天发表两篇文章，这简直堪称神迹。2021年2月1日，曹原又在《自然》上发表一篇论文，这也是他在该顶级期刊上的第5篇论文。
三、曹原的学术成就。
在很多人想在类似的顶级期刊上发表一篇论文而抠破脑袋的时候，曹原从22岁到25岁已经发表了5篇，而且几乎都是第一作者或者是通讯作者，说明他在研究中并不是充当助手或者打酱油的角色，而是真真正正的项目领导人，而且他开创的这个领域也是目前国际凝聚态物理学的热门方向，是开创者而不是追随者。
曹原现在年仅25岁，在很多同龄人还在学习的阶段，他已经成为了该领域的大拿，将同龄人远远的甩在了身后。曹原之前大火，但他并没有被现在的名利遮住双眼，而是默默不断的坚持研究，不忘初心，以他的年龄未来还有几十年的黄金时期，估计他还能带来更多的学术成果。期待曹原未来越来越好！
在高中时期，我曾听老师介绍过曹原，这是典型的“别人家的小孩”。2010年，高考总分为理科669分，考入中国科学技术大学少年班；2012年，他被选为首批交流生赴密歇根大学学习；2014年获得中科大本科生最高荣誉奖--郭沫若奖学金；在2018年，一连发表两篇重磅石墨烯论文以第一作者在《自然》上而且在2018年12月18日，荣登《自然》2018年度影响世界的十大科学人物榜首等等一系列辉煌的成就。这可真是太赞了！
论文发表单位是指您论文刊发的杂志所属的期刊杂志社名称。如您的文章发表在《武汉大学学报（医学版）》，发表部门就是：武汉大学学报编辑部鉴定部门，这个还真不知道您所指的鉴定是什么鉴定。可以追加提问，帮您解答
你好，分别回答如下，希望你能满意： 1.《华章》杂志属于省级期刊，是吉林省的； 2.《华章》杂志主要栏目有：科教视野、经济管理、计算机与网络技术、教育研究、教学改革、学术动态、学校管理、应用技术、金融之窗等 3.华章杂志属于正规期刊，新闻出版署、中国记者网、中国知网都能查到，应该能用的； 4.华章杂志社的投稿邮箱是： 希望我的回答你能满意。
新闻出版总署？
这期刊论文指的就是发表在各个杂志或者期刊上的论文。也就是说，一般发表在固定期刊上的论文都是属于期刊论文。例如例如，发表发表在教育杂志上的。
在每个领域都有一些著名的期刊。知道了这个领域著名期刊，就可以发表相应的论文。
期刊论文就是发表在国家正规期刊的论文,有学术性与非学术性之分。包括教育教学累、经济管理类、医药医学类(含护理)、文学艺术类、科技工程类、社科综合等类别。 论点的提炼与概括,应准确、简明,完整,有条理,使人看后就能全面了解论文的意义、目的和工作内容。
期刊论文就是发表在国家正规期刊的论文，有学术性与非学术性之分。包括教育教学累、经济管理类、医药医学类（含护理）、文学艺术类、科技工程类、社科综合等类别。
论点的提炼与概括，应准确、简明，完整，有条理，使人看后就能全面了解论文的意义、目的和工作内容。主要阐述自己的创造性工作及所取得的研究成果在本学术领域中的地位、作用和意义。同时，要严格区分自己取得的成果与导师及他人的科研工作成果。
审计论文题目应简明扼要地反映论文工作的主要内容，切忌笼统。由于别人要通过你论文题目中的关键词来检索你的论文，所以用语精确是非常重要的。论文题目应该是对研究对象的精确具体的描述，这种描述一般要在一定程度上体现研究结论。
我们的论文题目不仅应告诉读者这本论文研究了什么问题，更要告诉读者这个研究得出的结论。例如：“在事实与虚构之间：梅乐、卡彭特、沃尔夫的新闻观”就比“三个美国作家的新闻观研究”更专业更准确。