清华大学材料系粉体工程研究室（以下简称研究室）作为从事非金属矿物的超细、分级、表面改性、表面包覆、微纳米颗粒复合和深加工研究的专业实验室，多年来承担了国家科技攻关计划、“863”、自然科学基金、清华大学基础研究基金和国家计委产业化示范项目，以及企业委托开发等课题。有9项通过省部级鉴定，达到国际先进和国内领先水平，其中有6 项研究成果分别获得北京市、国土资源部等部门的科技进步一、二等奖。
累计培养博士后、博士7人，硕士9人，在读研究生6人；为国内粉体行业培养了一批科研和工程技术人员。发表学术论文100多篇，SCI收录6 篇，ISTP收录2篇，EI收录9篇。出版学术专著2部，参编3部，其中学术著作《超细粉碎分级技术》销量超过5000 册。申请发明专利7 项，授权3项；申请实用新型专利5项，已授权2项。
研究室主任盖国胜博士，现有副高以上职称的研究人员3 名，博士后3 名，博士2 名，硕士生6名和其他技术人员3名。
多年来，通过积极广泛的国际合作交流，引进吸收国外先进技术，不断探索，积累了丰富的粉体加工技术经验，开发了系列超细粉碎、分级、改性、包覆、资源回收等大型设备与整套生产系统，在化工、建材、机械、食品、中药、保健品等行业的60 多个国内外企业进行了技术实施，创造了近20亿元的产值，取得了显著的经济效益与社会效益。部分粉体加工技术已出口东南亚，竞逐国际市场。有代表性的工业生产线有：超细粉体湿法改性系统、超细粉体干法改性系统、高速气流粉碎分级系统、功能型母粒生产系统、湿法超细加工系统、雷蒙磨改造微细加工、球磨系统用大型超细分级机、大型搅拌磨、冲击粉碎分级机、振动超细加工、聚合物超细加工等。
研发室在各级领导的关怀和社会各界人士帮助下，经历了在粉体、材料和资源领域10年创业与积累，实现了从研究到产业开发，又在产业开发基础上加深研究的转化。而今，研究室以“自强不息，厚德载物”的校训为座右铭，强化功能性复合粉体制备与应用的基础研究；以河北清华研究院作为工程开发和生产基地；作为中国建材协会粉体技术分会挂靠单位，通过中国粉体工业信息网建立国内外科技与商务信息网络；与设备加工和粉体生产企业结成紧密产学研联合体，共同开发市场；实现科技产业报国的目标。
地址：北京清华大学材料科学与工程系粉体工程研究室 邮编：100084
电话：，62781144 邮箱：
网址： 负责人：盖国胜
61岁的杨教授不仅是数学系教授，还精通三门外语，健身数十年。凭借着严谨的教学，杨晓京很早以前就是清华的名人。
清华大学，杨晓京被称为“发论文狂魔”，是清华大学所有教授里，以第一作者发表sci论文最多的学者之一，在数量上能与之相比的，大概只有清华现任校长邱勇。
根据资料显示，截至2011年1月，杨晓京总共独立或以第一作者身份发表论文100余篇，其中被SCI收录88篇，国内外核心期刊论文20余篇，名列2002年度中国数学专业sci论文发表篇数并列第一名。
此外，据了解，他还是国内外多种数学期刊的审稿人和编委。
据称，课堂上的杨晓京严肃高冷，不闲聊但喜欢讲冷笑话，然而笑点奇特——因为冷笑话都是和函数相关，那种只有学霸才能听懂的“数学冷笑话”。全程板书，从不用PPT，对学生严厉负责，很受学生欣赏的老师。
作为一名“资深清华人”，杨晓京始终牢记清华的“体育精神”。几十年如一日的健身，令这位已经到了花甲之年的老师，依然有着比一般年轻人更强壮的体质。
61岁的杨教授不仅是数学系教授，还精通三门外语，健身数十年。凭借着严谨的教学，杨晓京很早以前就是清华的名人。
清华大学，杨晓京被称为“发论文狂魔”，是清华大学所有教授里，以第一作者发表SCI论文最多的学者之一，在数量上能与之相比的，大概只有清华现任校长邱勇。
据称，课堂上的杨晓京严肃高冷，不闲聊但喜欢讲冷笑话，然而笑点奇特——因为冷笑话都是和函数相关，那种只有学霸才能听懂的“数学冷笑话”。全程板书，从不用PPT，对学生严厉负责，很受学生欣赏的老师。
作为一名“资深清华人”，杨晓京始终牢记清华的“体育精神”。几十年如一日的健身，令这位已经到了花甲之年的老师，依然有着比一般年轻人更强壮的体质。
杨晓京教授的主要成果：
截止到2011年1月为止，共独立或以第一作者身份发表论文100余篇，其中被SCI收录88篇，国内外核心期刊论文20余篇，（名列2002年度中国数学专业SCI论文发表篇数并列第一名）。
杨晓京教授是清华大学数学系发表SCI收录论文最多的教授，也是清华大学以第一作者发表SCI论文最多的教授之一。
以上内容参考：百度百科—杨晓京
答题/ 帅小西De --期待为您解惑！
小西的答题肯定有些许不到之处，欢迎各位朋友批评指正，谢谢大家！
这大概由下面几个因素决定。
首先看学校，不同的学校要求不一样，不同的学校水平不一样，这样他们的博士毕业生毕业时文章数肯定不一样，一般说来，水平高的大学博士发的文章好些，文章说可能也多些。比如，有的985高校要求毕业时应该有四五篇文章，其中核心几篇，sci几篇都是有明确规定的，这就是为什么国内好多期刊文章泛滥成灾，没办法，为了毕业，不得不发。
第二，做研究肯定要看个人天赋，有的人三年小二十篇sci有的人延期一次又一次，七八年了还达不到学校要求，必须承认，人和人的天赋有差距，还差距很大。
博士不容易毕业，而且在职的尤其时间长。有了老婆孩子肯定要分散一部分精力，而且有工作了后顾之忧也少了。不像纯学生那么容易投入精力。
博士毕业能发多少文章是个人能力，发100篇也可以，发1篇也行，但是能不能顺利毕业就另说了。
1，目前很多学校正在逐步取消博士论文的硬性要求，更多的学校对论文的数量和层次都要要求。
越好的学校要求越高，有的学校要求sci，有的学校要求国内核心期刊，以下是国内一些学校的要求，题主可以参考。
清华大学：2019年起，不再硬性要求发表论文，新规称：”鼓励依据学位论文以及多元化的学术创新成果评价博士生学术水平，不再以学术论文作为唯一依据。
北京大学：本人为第一作者身份（导师为第一作者时本人可以为第二作者）在国内核心刊物或国际重要刊物上至少发表或被接受发表2篇论文。
北京师范大学：4篇以上（含4篇）学术论文公开发表（其中至少1篇为CSSCI期刊论文），或2篇以上（含2篇）学术论文在CSSCI期刊上发表。论文第一作者应为博士生本人（与导师共同署名文章同视为第一作者），第一署名单位应为北京师范大学马克思主义学院。
浙江大学：SCI 文章两篇。且对IF(影响因子）有要求。
这么多人考博士是为了什么？做研究呗，做研究总得有研究成果吧，没有研究成果的博士和你我有什么区别。
而展现研究生成果最直接的方式就是论文，对于学校来说，这个评价标准特别好量化，而且是借助第三方权威机构的力量来进行量化。
将来会有更多的学校会学习清华大学的方式，多元评价，但是在没有监督的情况下也容易出问题，有利有弊吧。
希望以上回答对你有所帮助。
博士毕业发论文多少取决于博士导师与博士生本人的学术水平和勤奋程度。南京大学曾要求博士毕业至少发表两篇SCI论文，国内核心杂志论文两篇相当于一篇SCl论文，均要笫一作者，合作的SCⅠ论文第二作者视同国内核心杂志论文一作。我所指导的十五名博士有个别人发表了4篇SCl论文以上包括另外有合作的SCⅠ论文或国内核心杂志论文，他们除了特别勤奋有才能外，实际上为硕博连读生，在实验室干了四至五年。绝大部分博士能通过答辩拿到学位的都能发表两篇SCⅠ论文。我的同行博导的学生特别优秀者在特级杂志Scⅰence杂志发表一篇论文也可以顺利毕业获得学位。多数博士发表论文在专业一流或一般水平(影响因子2至6左右)。博士毕业论文及发表论文质量数量是博士能否通过答辩的重要因素，但学风和学习能力也极重要，如果有一项图表数据造假论文抄袭则论文再多也会被取诮学位资格，并追究导师责任。
博士毕业一般发多少文章？这问话问的都没有一个限定，中文期刊还是SCI？几区？影响因子高不高等等方面都没有，只单单问多少篇文章，是不是有点太过草率了？
我要说的是，博士毕业向来不是以发了多少篇文章来定义好坏的，因为单纯的看数量并没有什么实际意义，现在更看重的是上面我说的那几点，不然你发的再多也不好找工作，一样不具有核心竞争力。
这个要求有时候不是学校要求的，而是博士导师要求的，若是没达到要求，导师一般不会让你毕业。
至于发文章的要求，都已经到了博士这个等级了，大部分的导师都是重质不重量的，不信的话你可以问问身边的博士生，他们毕业要求发表的文章是规定多少篇吗？不是的，他们一般都会回答你几区、影响因子为多少以上的SCI一篇至两篇，当然也有不做要求的，那几区都无所谓，影响因子也不做考量。
是的，导师宁愿自己的学生整个博士就发了一篇一区或者二区、影响因子为5以上的SCI，也不要发了五六篇四区、影响因子零点几的。
其实这是一个很现实的问题，而且在很多高校或者科研院所招聘博士毕业生时，他们要求的也都是高水平的文章，分区比较靠后的可能需要十几篇才能抵得上人家一篇。而985/211等（现在可能主要说双一流）高校的要求更是高的吓人。
所以不要再问什么博士生一般能发多少文章，应该问的是博士生一般要发几区、影响因子多少以上的文章才能毕业更为准确 。
我见到有师兄发了2篇SCI刚刚能够毕业的，有师兄都快毕业了还没写到2篇SCI不断为毕业发愁，我也见过有师兄发了10篇SCI的，直接去某二本学校任教安家费就100万，每个博士能够发多少文章的数量真的天差地别。
根据我的观察博士是否能够满足毕业要求和导师的关系更大一些，但是博士是否能够发出高水平的文章更多的还是靠自己是否有足够的想法、自己是否真正深入 探索 问题了。
1.博士是否能够达到毕业的要求真的和导师的状态有关。
有些博士生导师真的不会太管学生，心好一点的可能还会想办法让你博士顺利毕业，有的干脆就是你自己想办法、想idea，如果你想不出来的话你很可能就要延毕了。听说有个师兄就是导师不太管没办法毕业，最后退学了读了几年书还是本科学历。
有些博士生导师对学生真的会尽职尽责一些，会定期督促博士生的进度，刚开始想idea给博士生练练手，有一套成熟的培养体系，这样加上自身的努力，还是会有些学术强的学生突出出来。我们课题组的师兄就已经发表了3篇顶级期刊，还是非常厉害的。
2.博士毕竟要自己想出一些想法，有足够的创新点才能够发表文章甚至投好的文章。
博士刚开始看文献、看论文都是为了打开自己的思路，看了前人做的东西你发现他的有哪些改进的地方，这时候你和老师交流是否这个想法有进行下去的必要，如果能够做那么就把其付诸到实践当中，做实验就是这样的啊，文章不过就是做实验后的总结。你的多少篇文章就代表你博士想出了多少个成熟的创新点。
3.博士能够发多少文章还取决于专业。
一般来说传统工科、文学类的专业都比较难发文章，因为真的工科做实验、文科一些专业调研还是需要一定的实验周期的，但是像化学、材料、生物类的就相对好发文章一些。这些专业的博士平均论文数量还是比其他专业要高一些的。
结束语：能够发多少篇文章还是要看导师的状态、自身的努力有关系的，这也是为什么读博一定要找一个好导师的缘故。同时不同专业的博士平均发文章的数量也不太一样，生物、化学类的还是比其他专业多发文章的。
如果有什么问题欢迎关注和私信我！
我举几个学校的例子吧，大家可以根据自己学校的情况进行补充。
资料来源于网络，如果不准确请大家更正。
不同学校,同一学校不同专业要求都不一样,有些专业发十几篇属一般水平,有些专业发一两篇已经不错了,不能比.
这种事和很多因素有关。
1.文理科之间以及不同的研究领域差别很大。理科相对好发表文章。在理科中，材料化学领域也相比数学物理方向好发。
2.你的导师是否是你所在领域的大牛。大牛的课题组相对好发文章，也相对好发好顶级期刊。
3.这和个人能力有关。我是在材料领域，已我认识的人为例，有人博士期间可以发十八九篇一作的文章，也有因为达不到学校毕业要求而被延期的。
4.和你所在学校的层次有关。学校这个平台的好坏直接影响你好不好发文章。同样一篇文章以好学校的名义投稿和以一般学校的名义投稿差别很大。这是我的切身体会。
近些年来，随着各种各样的博士论文造假，以及因为博士发不出论文而选择自杀的新闻出现，人们对博士毕业的门槛产生了关注。
一名博士想要毕业的话，需要满足两个条件：1、证明学术水平的小论文成果达到要求；2、通过博士论文答辩。
就小论文这一项来说，诸如北京大学、人民大学、复旦大学、上海交大等等各大重点高校，都是要求有两篇核心期刊论文。
当然，在具体的操作上或许会降低要求，至少要有1篇核心期刊，另外一篇可以是C扩、C集或者得到学术委员会认可的普刊。
此外，对于同一学校的不同专业来说，论文数量的要求也是不同的。有一些专业发论文比较容易，那么数量的要求就会更多。
但不管这些要求具体为何，普遍的要求就是两篇核心期刊。达到这个要求即可毕业。
对于大多数博士来说，两篇就是他们水平的极限，这点毋庸置疑。
但对于学术水平比较高的博士来说，两篇根本就是小意思洒洒水，他们发表的数量能够达到5篇以上，就属于很不错的情况了。
总而言之，通常是两篇。
你说的是杨燕绥吧。杨燕绥，女，1953年出生，比利时根特大学法学博士，清华大学公共管理学院教授，博士生导师，社会政策研究所所长，就业与社会保障研究中心主任。先后出版过14部专著和译著，在《中国社会科学》、《管理世界》等国家级刊物发表论文100余篇，是中国社会保障领域知名专家和权威人士之一。
你要问你攻读博士学位的学校，有的一篇不要，有的要几篇还需要看期刊等级……不一而论，关键是论文要写好是关键的及关键
她的爸爸也是一位优秀的科研人员，所以她从小受到了熏陶。
事实上，许多网民质疑这位博士生导师在五年内发表了60篇SCI论文，这是可以理解的。毕竟，在五年内发表60篇SCI论文是非常困难的。
但事实上，尽管五年内发表60篇SCI论文非常困难，但实际上，许多研究型学者都能做到。许多研究型学者喜欢写论文。他们几乎每天都写自己的论文，我希望这位华中科技大学的博士生导师能在他的研究领域取得更多的成就。二十篇论文属于第一作者和对应作者，其余属于第二作者或其他标题。事实上，从这里可以看出，他参与了超过30%的论文的研究和出版的整个过程。
因为对许多人而言，这个工作量是合理的，如果第一作者或通讯作者的论文超过60篇，普通人基本上很难完成，因此，我将与大家讨论网民之间的争议以及如何完成，因为他的作品数量真的被夸大了，现在我们来谈谈科普。一般来说，研究生不能发表SCI论文。博士生的要求是在其整个学习生涯中发表两篇类似的论文。然而，在博士毕业后的五年里，他发表了60篇SCI论文，这是非常夸张的。
因为绝大多数人想发表一篇文章是很难到达天空的，虽然这位华中科技大学的博士生导师一直存在争议，但我们相信这位博士生导师一定对他的研究领域很感兴趣。因此，我真的希望这位博士生导师能够努力工作，做自己的研究，在自己的研究领域取得更多的成就，而不受外界的影响。
为了贯彻党的十七届六中全会精神，在更高水平上推进社会主义道德建设，为提升民众的幸福指数提供更好的智力支持，由四川省社会科学界联合会、四川省伦理学会、西南交通大学、天津社会科学院《道德与文明》编辑部、《西南民族大学学报》编辑部等联合主办，西南交通大学承办的全国“道德与幸福”学术研讨会，于2012年4月12日至13日在四川成都召开。中国伦理学会会长、清华大学万俊人教授出席会议并作了主题发言，全国各省市从事伦理学研究的专家、学者七十余人参加了会议，会议共收到以“道德与幸福”为主题的学术论文108篇，现将有关学术观点综述如下。 一、关于幸福的内涵 幸福是一个亘古而又常新的话题，追求幸福是人类矢志不移的奋斗目标和坚持不懈的价值追求。然而，究竟“什么是幸福”却是一个难以言说清楚、颇具争议的话题，学者们从不同的角度对幸福作出了不同的解释。 清华大学万俊人教授认为，“幸福”是一个比较主观的词语，是一种生活状态，一种人们对生活经验的感受，也是一种人们对生活价值的评价；人们对幸福的感受与人们对幸福的追求和心理欲望是相辅相成的，每个人的欲望和需求是不一样的，每个人对满足欲望和需求的感受也是不一样的，这就决定了每个人的幸福观念不可能一致。但有几个要素是一定要具备的：一是具有创新特征的生活经验；二是积极的正价值的情感；三是幸福的延长与价值记忆有关。 同济大学邵龙宝教授分别从心理学、哲学、教育学、伦理学等角度对幸福作出了阐述。在心理学看来，幸福是生活中某一瞬间才能体会到而平时感受不到的那种喜悦、愉快、满足的心理状态；从哲学的角度看，幸福与不幸不断互相转化，“福兮祸之所伏，祸兮福之所倚”；从教育学的角度来看，幸福是一种师生共同求真、求善、求美的追求状态，是心灵不断成长、发展、完善的过程；在伦理学看来，幸福是人们一心渴望的人生境界的实现，是追求终极性目标的过程，是人生价值得到肯定时的满足感，是创造力得以实现而获得的一种心理体验。 吉首大学赵永刚则从同一性和差异性两方面阐述了幸福的内涵。从人的同一性角度分析，幸福要求有一定的物质生活条件作为保障，幸福要求人们能够处理好某些重要的社会性关系，幸福要受到某些传统和制度的规范；从人的差异性来看，个体的人，有着自己独特的需要，有着自己独特的价值目标和对理想生活的构想，这些独特的需要与目标构成了个体独特的幸福要素。 上海交通大学鲍金认为，幸福除了关联物质财富外，更多地与人们的精神状态、主体感悟和社会关系有关，这使幸福的概念很难被轻易给出；从宽泛的意义而言，任何幸福或幸福感都同时包含着主观性的感受和客观性的内容，幸福是主体和客体发生优良互动的产物。 中共天津市委党校漆玲教授等从客观和主观两个方面对幸福的内涵进行了诠释，认为幸福是一种状态，但同时又是一种感悟和体验。作为状态，幸福是客观的，幸福不是 口号 、不是公式，而是对现实状态的一种反映，是人的活动的积极成果，是追求和创造的结果。作为感悟和体验，幸福是主观的，幸福不仅是一种主体性认识，而且必须通过比照才能感悟和体验到。 北京林业大学周国文等认为，幸福作为伦理学范畴之一，是指一种在人们生活过程中实现意图的内心自足状态，是指在创造物质和精神条件的实践中使人们心情舒畅的境遇和感受，是由于目标和理想的实现而感到精神上满足的态度。 二、关于幸福观 幸福观是人们关于幸福问题的总的看法和根本观点。由于人们的生活背景、价值追求不尽相同，不同的人对幸福有着不同的理解和诠释，因而形成了各自不同的幸福观。 河北师范大学张钦比较了亚里士多德与休谟的幸福观，认为亚里士多德与休谟都认为幸福是人生的最高目的，但两者在幸福的内涵和本质、获得幸福的途径和条件以及幸福观的理论基础方面存在着认识上的差异。从幸福的内涵和本质来看，亚里士多德认为，每个人都追求的最高善就是幸福，幸福是灵魂合乎德性的现实活动，是理性的正确使用，是一种客观的福祉；休谟认为，理性无法直接给人带来幸福，幸福是人的情感的适度激发，是一种依托于个人独特感受的主观幸福。从获得幸福的途径和条件来看，亚里士多德主张通过学习和训练使自身的理性潜能完全发挥出来；休谟主张通过学习培养精致的感受能力，提高心灵的力量。从幸福观的理论基础来看，亚里士多德的幸福观建立在理性人性论和功能论的基础之上；休谟的幸福观建立在情感人性论和情感主义的基础之上。 南开大学林建武对勒维纳斯(Emmanuel Lev-inas)的幸福观进行了分析和论述。在勒维纳斯看来，责任就是幸福，幸福乃是伦理关系的实现，也是伦理关系的必然要求。幸福不是遵循道德规范的结果，而是正确地意识到主体自身处在与他人的伦理关系之中，并且切实地承担起自身应尽的职责，主体负担起伦理责任的过程就是幸福实现的过程。 苏州大学杨伟涛分析了康德的幸福观，认为康德的幸福观是理性主义的幸福观，建立在实践理性的基础之上，包含了对人的自由和理性的弘扬，是对传统物质主义幸福观的批判，坚持“道德不是幸福，但道德是配享幸福的条件”，也是对传统理性主义以道德代替幸福以及宗教宣扬的德福轮回说的修正。 上海师范大学陈泽环教授着重研究了梁启超的幸福观，认为《梁启超家书》中所表现出来的诸如“最少也要不愧做你们姊妹兄弟的模范”、“毕业后回来替祖国服务，是人人共有的道德责任”、“吾家十数代清白寒素，此乃最足以自豪者”等观念，典范性地体现了中国传统大儒的德性主义幸福观。正是这种幸福观，使梁启超家族成为中国著名的“文化家族”之一，不仅使自己的家庭能“在薄福中得大福”，而且也为中华民族、中华文化的复兴作出了重要贡献。 南京大学薛江谋分析了佛教的幸福观，认为佛教的幸福观通过生活之改善、德行之改进、定心之改进、净慧之改进以及净善之圆满五个阶段的不同体现，展现了人间佛教幸福观的核心理念，既净化和提升了世俗生活的境界和意义，又具有对永超苦海的极乐世界的向往和对超越性的人生永恒幸福的追求。
清华大学航空工程系1938年成立之时，“各国航空事业突飞猛进”，而此时正值日本侵略者妄图亡我中华。航空工程系的成立，对发展我国航空事业、培养航空人才，有着十分重大的意义。早在1934年，清华大学即在工学院机械工程系设立三组：原动力工程组、机械制造工程组和航空工程组。航空工程组是我国最早创办的航空工程专业，“注重于飞机之制造，发动机之装卸、试验及比较等，均施与充分之训练”。当时，学校第一次接受外界资助，建造了风洞实验室、发动机实验室；并在四年级学生中挑选有志学习航空工程的成绩优良生。1935年冬由空气动力学大师冯?卡门教授推荐，聘请了美国教授华腾多夫（F.L.Wattendorf）博士担任航空讲座，同时筹备推进航空研究事业，开始了教学和研究工作。1934至1935年间，由王士倬教授主持设计建成了我国第一座航空风洞，其试验段风洞直径最小为5英尺、最大约10英尺、长50余英尺。1936年，又由华腾多夫、王士倬等教授主持和当时的助教以及第一届毕业的学生十余人参加，设计了试验段直径为15英尺（必要时可扩大至20英尺）的大型航空风洞。该风洞的设计得到了当时欧美航空界的赞许，曾登载于英国第一流的飞机工程杂志及国际应用力学报告内。1936年，学校在旧电机馆东面专门建成航空馆；年底“国立清华大学航空研究所”成立，由顾毓琇任所长、庄前鼎任副所长。其间，由冯桂连、张捷迁设计及制造了中国第一架滑翔机，殷文友、张捷迁设计了单翼教练机。清华大学航空研究所成立后，其首要工作即派员去江西南昌选定地点，兴建15英尺口径的风洞，当时的国家航空委员会曾先后补助设备经费23万元。此号称远东最大的风洞于1937年初动工建造，美籍教授华腾多夫博士及教员张捷迁受托驻留南昌负责督造。其间，冯?卡门教授应邀访问清华大学进行公开演讲两次，还专机飞往江西亲自检查风洞的建设。风洞的钢筋混凝土薄壳结构由南昌复兴建筑公司承包，钢结构工程由上海兴中公司承包，风洞马达系向万泰公司订购英国汤逊电机制造厂500马力电动机，试验天平向美国定制。1937年12月初全部土木建筑工程大体完成，马达亦已运抵香港。惟因抗日战争全面爆发，南昌频遭空袭，安装马达等项工作无法进行，乃不得不放弃垂成之功。抗日战争爆发后，清华大学航空研究所于1938年4月迁至成都，即借四川大学部分房屋开展研究工作。曾制造滑翔机一架赠送教育部，另曾拟重建一座小型风洞，后因迁移而作罢。1938年，清华大学在西南联大成立航空工程系，清华大学航空研究所也于1939年春奉教育部之命迁到昆明；首任系主任为庄前鼎，后由冯桂连、王德荣分别继任。在战争的环境中，虽然频繁辗转迁移，面临研究经费不足、设备简陋缺少、参考资料匮乏、生活待遇菲薄等艰苦的条件，但师生们以高昂的热情进行教学与研究。航空工程系成立前后培养了一批批优秀人才，许多人在国内外航空航天科技界和教育界发挥了重要作用。建系前，航空工程组先后有3届毕业生共30人；建系后，1939年至1946年有8届毕业生共126人。当时的课程设置是参照美国麻省理工学院航空工程系编制的，开设有21门课程，又分为飞机工程、发动机工程两个组（专业）。教师从严教学，编译国外先进空气动力学教材及其它书籍有十余种。教学实验室仅有发动机、风洞及飞机模型实验室，设备有试验段直径3英尺的直流式木质风洞1座（可惜未能安装完成善加利用），德制双座单翼飞机和双翼飞机各1架，自行设计制造的滑翔机1架。其间于1940年，由时任空军军官学校总顾问、前十四航空队的陈纳德将军建议，还承办了试飞员训练班，学习为期1年。“学员必须具备精练的飞行技术，在熟习航空工程学识后，方可胜任试飞的职务。”第一期录取学员8人，均系航校的高材生，其中有在昆明击落第一架日机的“飞将军”。翌年第二期，“后因敌人侵入越南，昆明空袭频仍，故未继续举办。”清华航空研究所是航空工程系的重要教学基地。1939年航空研究所迁至昆明后，即着手建造试验段直径5英尺的钢制回流式风洞，于1940夏建成；还与清华无线电研究所等合作研制了测试仪器。这是当时国内惟一可供试验研究用的风洞，承担了航空工程系空气动力学的教学实验和国家多项抗日战争急需的专题研究任务。自1939年至1945年，在师生共同努力下取得了大量卓越的研究成果：在空气动力学的专题试验研究方面和理论研究方面总共发表论文108篇，其中多数为英、美第一流航空工程杂志及国际应用力学杂志刊载；1939年建立高空气象台，在高空气象方面的研究取得大量实测资料和理论研究成果，并研制了多种气象仪器供各地气象台使用；研制了初级滑翔机2架、中级滑翔机1架，还于1943年协办昆明航空滑翔展览会，参观民众10余万人。1940年直升飞机在美国首次试飞成功后，不久清华航空研究所就在国内首次开展了直升机的研究设计工作；另外，还进行了飞机结构材料的研究工作。在这一时期，尤其要提到的是周培源教授在湍流研究中做出的举世闻名的工作。周培源教授自1939年至1952年执教于清华大学（含西南联大时期），其间1943年至1947年利用休假在美国加州理工学院做研究工作。他1940年发表于《中国物理学报》第4卷第1期以及1945年发表于《应用数学季刊》第111卷第1期的两篇论文，为现代高阶湍流计算模式奠定了严密的理论基础，至今仍为被国际湍流研究者广泛引用。 抗日战争胜利后，清华大学于1946年回迁北京复校，原航空工程系建于昆明的风洞及所属房舍由云南大学接管使用。在北京重建后的航空工程系由王德荣教授任系主任，并聘任钱学森、顾培慕、宁幌、陆士嘉、沈元、屠守锷、丁履德、王宏基等为专职教授（钱学森教授因在国外未能应聘到校）。开设的课程有“空气动力学”、“发动机动力学”和“飞机设计”等，建有流体力学实验室，有新建造的烟风洞和风速每小时200英里的风洞，美制、德制和日制的航空发动机8台等新设备。新中国成立后，在1951年5月全国第一次高校院系调整时，将厦门大学、西北工学院、北洋大学的航空系并入，成立了清华大学航空工程学院，院长为沈元；同时，学校又建成新航空馆。后来根据中央关于加快航空工业建设的决定和周恩来总理提出的要办专业航空院校的指示，在1952年全国第二次高校院系调整时，中央决定将清华大学航空工程学院调出，与四川大学、北京工业学院的航空系合并，新组建成立北京航空学院（即现北京航空航天大学）。此后，清华大学的很多院系仍继续开展着许多有关航天航空方面的研究。根据1956年制定的《科学技术发展12年规划》，1957年初在钱学森、钱伟长、郭永怀等老一辈科学家的倡导下，成立了由中国科学院和清华大学合办的工程力学研究班，编制隶属清华大学，钱伟长教授为首任班主任，郭永怀教授和杜庆华教授为副主任。从1957年至1962年，工程力学研究班共办了3届，其中流体力学专业两年制研究生有105人，为我国培养了一大批力学骨干人才。1958年清华大学成立了工程力学数学系，在电子系、精密仪器系、自动化系和计算机系等许多院系，以及1998年成立的清华大学宇航研究中心等，多年来都在航天航空的研究方面获得了丰硕成果。
中国计算机科学发论文最多高校揭晓，清华、浙大、上交大前三
最近，《2017中国高校国际学术影响力评价报告》发布，清华大学计算机科学的论文发表数量、创新人才数量双双排名全国第一，华中科技大学高被引数量第一。
国际成果规模（论文发文数量）：浙江大学、中国科学院大学、上海交通大学排前三。十年来高被引论文数量：清华大学、北京大学、浙江大学排前三。创新人才（主导科学家数量）：清华大学、浙江大学、北京大学排前三。优势学科（进入ESI前1%学科数量）：北京大学、浙江大学、中山大学排前三。
具体到计算机科学：
国际成果规模（论文发文数量）：清华大学、浙江大学、上海交通大学排前三。十年来高被引论文数量：华中科技大学、东南大学、清华大学排前三。创新人才（主导科学家数量）：清华大学、上海交通大学、浙江大学排前三。
这份报告是由中国教育发展战略学会人才发展专业委员会、中国教育网、中国教育在线、学术桥联合发布。
数据来源与评价指标
本报告的数据主要来源于ESI（Essential Science Indicators）数据库，数据时间段为2007.01.01-2017.2.28（十年）。
为了更好地识别高被引论文的第一作者和通讯作者，报告在 Web of Science 数据库中下载了高被引论文的题录数据。
第一作者的依据是 Web of Science 数据库论文题录数据中 AF 字段中的第一位。第一作者机构是 C1 字段中第一作者姓名对应的机构。
通讯作者的依据是 Web of Science 数据库题录数据中RP字段的作者。通讯作者机构是RP字段中作 者姓名对应的机构。
第一作者或通讯作者的机构可能有多个，数据处理中，报告按照顺序只采用第一机构。第一作者和通讯作者因在一项研究中的主导作用而被视为主导科学家。对于主导科学家的重名问题的处理依赖于一项发明专利技术“一种面向英文文献中中国作者的姓名消歧方法”。
截至 2017年2月28日，中国大陆共有209 所高校至少有一个学科入选 ESI 前1%高被引学科。本报告对于中国高校的国际学术影响力分析仅限于这 209 所高校。
报告内容分为“中国大学国际学术影响力评价”和“中国学科国际学术影响力评价”两部分。中国大学国际学术影响力评价”主要使用表1中的评价指标。
“中国学科国际学术影响力评价”主要使用表2中的评价指标。
中国高校国际学术影响力总体情况
需要注意的是，中国科学院大学成立于 2012 年，2012 年之前中国科学院研究生院的高被引论文数量未计入其中。另外，因大量署名中国科学院大学的高被引论文的第一作者与通讯作者的第一机构并非中国科学院大学，因此，主导论文数量较少。
2、十年来高被引论文数量：排名前三的高校是清华大学、北京大学、浙江大学。
上海交通大学、中国科学技术大学、复旦大学、南京大学、中山大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学进入前十。
3、创新人才（主导科学家数量）：排名前三的高校是清华大学、浙江大学、北京大学。
上海交通大学、复旦大学、南京大学、中国科学技术大学、华南理工大学、南开大学、中山大学进入高校前十。
4、优势学科（进入ESI前1%学科数量）：排名前三的高校是北京大学、浙江大学、中山大学。
上海交通大学、复旦大学、清华大学、南京大学、武汉大学、山东大学、中国科学院大学进入高校前十。
计算机科学国际学术影响力：清华发论文最多，华中科大高被引最多
中国学科国际学术影响力中，计算机科学在国际成果规模、高被引论文、创新人才数量三个维度进行的评价。
1、国际成果规模（论文发文数量）：排名前三的高校是清华大学、浙江大学、上海交通大学。
2、十年来高被引论文数量：排名前三的高校是华中科技大学、东南大学、清华大学。
3、创新人才（主导科学家数量）：排名前三的高校是清华大学、上海交通大学、浙江大学。
报告的课题组负责人李江教授介绍，此次《报告》的发布除了作为国家有关部门、各高校、社会组织参考的同时，也能够激励高校从高水平成果、人才培养、学科建设三个维度考虑发展方向和策略。
他是个狂热的足球爱好者，“足王杯”是全校一年一度的足球盛会，作为班级的主力队员他和伙伴们一同订购球衣，一同拼命训练。在高二时，他和队员们成功赢得了“足王杯”冠军。 他叫乔明达，毕业于南京外国语学校。 外公是清华56级机械制造系学生，很小就对水木清华充满了向往 2014年被顺利保送清华姚班，立志要做“有中国灵魂、世界胸怀的现代人”。 希望他能在清华这个更大的平台上明确新的目标，继续自己前进的脚步。优秀是习惯，梦想是力量。——乔明达父母 在南外期间，他先后获得 2011年亚太地区信息学奥林匹克竞赛金牌 2012年全国高中数学联赛一等奖 2012年全国信息学奥林匹克竞赛金牌 2013年国际信息学竞赛金牌（全球第二名） 2013年“百度之星”程序设计大赛总决赛第一名 南京外国语学校“周恩来特等奖学金” 他从小学五年级就开启了计算机竞赛之路。 看见同学用计算机编程来画图和制作动画出于好奇就报名参加了信息学的培训班。 一年后在全省小学生编程竞赛中获得第一名， 从此，他对信息学竞赛兴趣大增。 他的竞赛之路并非一帆风顺，在初二和初三时，他两次止步省队选拔的最后一轮，未能代表江苏省参加全国比赛，这留下了遗憾，更激发了他的斗志。 进入高中之后，每天完成课内学业后，他都刻苦训练，他几乎放弃了所有节假日，全力投入 ，大年三十，他都独自在书房调试程序。为了参加国外网站的在线编程比赛，他经常半夜爬起来用冷水洗脸，独自鏖战。终于，努力有了回报， 他进省队，拿全国金牌，又进国集，被保送清华，再进国队，拿国际金牌。 乔明达从小将清华视为自己的目标，并为之奋斗了十多年。在通往清华园的路上，有成功，有失败，有收获国际奥赛金牌的喜悦，也有止步于江苏省队选拔的酸楚。但是，唯一不曾改变的是他心中的梦想、信念，没有停止的是他对目标的追求。——清华大学 在清华期间，他先后获得“清华大学新生奖学金”，“清华学堂奖学金”，“国家奖学金”，“唐立新奖学金”，“高通奖学金”，“百度奖学金”。 2015年获国际大学生程序设计全球总决赛金牌， 2017年获“清华大学本科生特等奖学金”15000元”。 他曾被公派赴牛津大学、悉尼 科技 大学、卡内基梅隆大学、斯坦福大学参与机器学习理论的研究。 卡内基梅隆大学教授，斯隆奖得主Ariel Procaccia，曾这样评价乔明达 “Mingda is absolutely phenomenal, I believe he will be one of the top5 CS PhD applicants worldwide this year . ” 作为主要完成人，他曾在在国际会议上发表学术论文五篇，有两篇发表于国际机器学习顶级会议COLT17，他的研究给出了接近最优的上下界，中国科学院院士，清华大学交叉信息研究院院长姚期智院士表示， 中国在2030年实现世界人工智能创新中心目标，首先需要解决人工智能发展缺少理论的问题，乔明达正是姚班研究人工智能理论的翘楚。 这段经历让我发现，人工智能等方向上仍然存在着大量亟待解决的理论难题。这让我更加坚定了自己的理想：用自己的研究，增进人类对人工智能等重要领域的理解，并在未来推动世界的改变。——乔明达 从一名优秀的信息学竞赛选手，到一位优秀的理论计算机科学研究者。乔明达在这一路上取得了优异成就， 立足于自己扎实的竞赛基础，也得益于自己从竞赛经历中获得的宝贵品格， 他遇到挫折时不屈不挠，砥砺前行。 信息学竞赛不同于课内学习，也与其它学科竞赛有所不同，缺少全面、权威的教材，竞赛所需知识也是日新月异，需要借助网络查阅论文和资料，需要请教全国各地的竞赛高手。 通过参加竞赛，可锻炼受益终身的学习能力，可结识志同道合的各地朋友，通过解决问题，可养成科学理性的思维习惯，可发现面向未来的专业兴趣。 乔明达认为，这些都是竞赛带给自己的宝贵财富，让自己受用终生。
我觉得还好，在清华大学读博士，说明这个学生的学术能力很强，他们应该有这个能力，清华老师提出这个要求也是为了鞭策学生，让学生能力变得更强。
sci论文的发表可以看作是作者学术能力水平的最有力证明，sci论文发表是对作者科研成果、写作水平的高度认可，也正是因此，发表sci论文是国内很多科研工作者的目标，但sci的发表是有很高难度的，sci发表有什么条件要求?从作者自身角度来说，最重要的也是最需要具备的条件就是专业知识水平以及英语写作能力水平，具备较高水平的专业知识才能写作sci论文。
发表SCI论文跟学历没有绝对的关系，跟能力的关系比较大。想要成功发表SCI论文，优秀的英文表达水平必不可少，很多作者写论文的时候还是中式英语的思维方式，有的对于专业名词的使用也很不准确不严谨，甚至对于时态的使用也是一堆错误。这样就会使得以英语为母语的审稿人看得很是头痛。发表成功率自然就大大降低了。
SCI论文的署名顺序肯定是以贡献多少来确定的。也就是说贡献最大的作者排名为第一作者，其次为第二作者和第三作者。一篇SCI论文里面受益最大的是第一作者和通讯作者，有的时候当贡献比较一致无法平衡的时候，也会出现共同一作这样的分配。要求论文使用英文来进行表达。如果是原作者的英文水平有限，就需要更高水平的英文编辑来帮忙翻译并母语化润色了。
要求论文的有一定的创新性。论文能否成功发表在sci期刊上，它的创新性很重要。发表在sci期刊上的论文，对其专业性要求很高，专业不同论文专题当然会有差异。所以在后来的科研学者要想把自己的论文发表在sci里，就必须要留意论文的创新性。另外，具有创新性的论文专题比常规性论文专题更易被收录。
我觉得没有十分的苛刻，因为清华大学的学子本来对他们就应该有高要求的做法，因为他们毕竟是才子，能考上这个大学的学生都具有非一般的能力。
感觉我们学校的医学界名人还是很多的
首先最耳熟能详的就是朱宪彝老校长了，中国临床内分泌学的奠基人之一，对学校来说，作为建校者，他使天医一步一步走到了天津市医疗核心教育机构的位置，各大附属医院也非常出名，其中不乏老校长的努力；
然而最让人感动的是他的四献，捐献遗体、房产、钱财和笔记，什么都没给子孙留下，将一生都奉献给了教育事业，在去世前一个月坚持带病工工作，最后不幸心脏病发与世长辞，他的行为带动了很多人，天医的生命意义展厅还记载着他的事迹。
其次那就是傅园慧吧，我也没想到傅园慧是我们学校的康复医学院同学，奥运会上看到她可爱活泼的样子非常可爱，来我们学校你也有机会做她的校友哦。
然后就不得不说一下我们现任校长颜华了，颜华校长毕业于天医眼视光专业，作为博士生导师，培养了大批优秀人才，超级关心学生的生活，会举办一些调查问卷填写活动，反馈学校的不足，不断地进行改进，相信很多大学应该都做不到这点。
最后再说说校园风云人物护理医学院大佬陈平吧，听过她给我们开过一个小讲座，是个大佬，国家奖学金、天津市奖学金、朱宪彝奖学金的获得者，身为护理的学生会主席，事务繁杂，但仍能在活动中拔得头筹不说，学习连续两年综测第一，活活别人家的孩子，非常积极向上。
天医名人大佬挺多的，我就讲讲几个耳熟能详的，谢谢！
盘点天津医科大学走出过哪些名人，接下来的这几位让我印象最为深刻。
1首先要说的就是天津医科大学首任校长朱宪彝老教授。
朱宪彝，是临床内分泌学家和医学教育家，中国临床内分泌学的奠基人之一。朱宪彝老教授追求卓越，舍已为人，即使自己患病在床，也始终惦记着病人们的健康。他以代谢性骨病的钙磷代谢系统的研究闻名于世，成为国际代谢性骨病钙磷代谢研究的先驱者。1950年代后他倡导并主持地方性甲状腺肿和克汀病的研究，使中国在这一领域跻身于国际先进行列。在医学教育方面，他创建了天津医学院，为无数家庭带去了幸福安康。
2王鹏志
王鹏志，外科教授，博士生导师，1962年毕业于天津医科大学医疗系，是天津市政府第一批授衔的普通外科专家、国务院特贴专家。
以上这些都是大级别的人物，下面的是几位和我们距离稍微近一些的学长学姐。
1.王江薇学姐
她是来自14级的一位学姐，虽然还没有从本校毕业，但她的平时表现都十分优秀，曾任口腔医学院主席。一个小姑娘，能够做到如此，确实很不容易。
2.穆学长
穆学长也是一位非常努力学习的人。去年的综测成绩稳居第一，而且他给我们分享学习经验，重在上课效率，从来不会熬夜学习，这对于我们这些每次考试都慌慌张张、挑灯夜战的同学来说，简直就是暴击啊！
对这些名人，我始终抱着瞻仰的态度，要向他们好好学习！
医大18新生来强答一波
首先介绍天津医科大学的创办人——朱宪彝教授。朱宪彝是著名临床内分泌学家和医学教育家，中国临床内分泌学的奠基人之一。朱老校长德高医粹，生活简朴，一生都在想着如何对医学事业做出更多贡献。朱老去世后，进行了遗体捐献以供医学生研究。在医科大学的生命意义展厅还存放着朱老的部分遗体，作为学子们的无言良师。
接下来说说咱们上任校长，尚永丰校长。尚永丰校长于2009年当选为中国科学院生命科学和医学学部院士。尚永丰院士主要从事基因转录调控的表观遗传机制和乳腺癌/子宫内膜癌发生发展的分子机理的研究。多年来成果丰厚，享誉国际。，激励着天医学子前行。
现任的颜华校长同样也不能错过。作为一名眼科医生，颜华校长在眼外伤、玻璃视网膜疾病的临床与基础研究方面具有较高造诣。作为医科大学的校长，颜华校长认真听取意见，为学生创造良好环境，例如今年和海尔空调的合作。其次，颜华校长的颜也是吸粉的一个点啊哈哈哈。
最后说一个大家想不到的。其实傅园慧也是天津医科大学毕业的，是我们的学姐。没错，就是那位“洪荒少女”。傅园慧出生于杭州，是中国国家女子游泳队运动员，喀山世锦赛两枚金牌得主，里约奥运会女子100米仰泳季军，并至今保持着该项目全国纪录。成绩卓越，率真幽默的她也成为了大家喜欢的运动员之一。
谢谢大家的观看！
作为一名天医的学生，我一直都为我们学校的杰出校友感到自豪，一下只是一部分的杰出校友，还有许许多多的校友我没有提及。
首先是朱宪彝老校长。他是中国临床内分泌学的奠基人之一，被誉为“当代钙磷代谢知识之父”。是天津医科大学的创始人。老校长于84年因心脏病突发而辞世。但他生前早已立好了四献遗嘱:捐献遗产，捐献藏书，捐献遗体，捐献住宅。朱老校长一直都是我们天医人的骄傲，也是天医新生踏上医学道路的领路人。
然后是郝希山。郝希山院士在肿瘤治疗方面功勋卓著，首创“功能性间置空肠代胃术”治疗胃癌，被认为是国际外科消化道重建领域的巨大突破。哪怕在国际上也是响当当的人物啊。
王鹏志。擅长胃肠和肝胆胰疾病的诊治和腹腔脏器移植。他是天津市普通外科研究所所长，天津医学会外科分会主任委员，国务院特贴专家。。。头衔也是一长串。发表论文120余篇，参编医学专著6部，主编1部。
颜华。现任天津医科大学的校长，是眼科方面的专家，发表论文100余篇，SCI 14篇。颜校长不仅学术方面是大牛，而且人特别好，我们发在校长信箱的建议颜校长基本都会采纳。这是天医之福啊。
还有一位不是医学界的人，当初我第一次得知我还不敢相信我居然有这样的校友。她就是傅园慧！你敢信吗？这位洪荒少女竟然是天医的！图我就不放了，反正基本上每个人都知道她的样子。