【 #卫生职称# 导语】 从江西省卫生健康委员会发布的《 江西省2020年关于做好援鄂医务人员卫生高级职称集中优先申报工作的通知 》得知，2020年江西南昌援鄂医务人员卫生高级职称申报材料已公布，5月31日截止申报，具体详情如下： （一）申报系列 江西南昌援鄂申报人员请在系统“填写基础信息”-“申报系列”栏选择“卫生（援鄂医务人员）”。 （二）学历材料 1.2002年后取得的学历提供《教育部学历证书电子注册备案表》（上学信网免费申请），并在“学信网验证码”栏目中填入12位数的验证码（验证有效期至2020年12月31日）； 2.根据教育部《关于取消高等教育学历认证收费以及调整认证受理范围的公告》，2001年及之前取得的学历提供《中国高等教育学历认证报告》（上学信网免费申请）； 3.取得国外学历学位的，提供教育部留学服务中心认证的《国外学历学位认证书》； 4.取得港澳台地区的学历学位的，提供教育部留学服务中心认证的《港澳台学历学位认证书》 （三）专业技术资格证书材料 上传现专业技术资格证书或批复文件。如现专业技术资格是转系列后取得的，还需上传所转系列的专业技术资格证书或批复文件。 （四）专业技术职务聘用材料 事业单位在编人员上传连续的《事业单位岗位聘用人员备案表》或《工资变动审批表》（聘任时间以表上时间为准）。事业单位编外聘用人员或国有企业人员提供单位聘任文件或聘书。 （五）执业资格证材料 申报专业有执业资格要求的，在系统“其他材料证明—从业资格证”栏目上传执业医师资格证书和注册证书或护士执业注册证书。申报全科医学专业，上传注册证书的执业范围应有全科医学。 （六）社保缴费材料 申报人员无需上传社保参保缴费证明，只需在系统“个人社保参保缴费证明”栏中选择社保参保地，系统将自动关联社保参保。 （七）继续教育材料 按规定完成继续教育学时，提供2016年至2019年继续教育证明，在系统“其他材料证明—继续教育证明”栏目上传市级或以上继续医学教育办公室盖章的《继续医学教育合格证明》。 （八）解决疑难问题病案分析报告或技术工作报告材料 提交取得现资格以来解决本专业复杂疑难问题的3例报告，申报人须填写《主持或主治解决本专业疑难问题病案分析报告或技术工作报告》，涉及病案须提供病案首页、入院记录、出院记录，经单位审核公示后扫描，在系统“专业技术工作经历”栏目选“病案分析报告”或“技术工作报告”上传报告。 （九）专题课材料 提交取得现资格以来（或近四年），每年为下级卫生技术人员讲授专题课材料，申报人须填写并在系统“专业技术工作经历”栏目选“带教（讲授专题课）”上传《任现职以来或近四年讲授专题课一览表》。 （十）抗疫成果专题报告 抗疫专题报告是反映申报人员在抗疫期间的工作表现、工作成果和贡献的书面报告，为参评必备条件。在系统“其他业绩”栏目选“专题报告”上传。其主要内容包括：疫情防控中的临床救治情况、病案病例、诊疗方案、关键核心技术研发成果、流行病学报告、病理报告、工作总结、心理治疗和疏导案例等。专题报告必须真实、可靠、可溯源；临床专业可提供相应的朔源材料，参考《专题报告（论文）引用原始资料来源一览表》，公共卫生专业可提供现场调查或实验数据报表、现场日志等以便抽查调阅；抗疫医务人员专题报告提交前须经申报单位及所属援鄂医疗队领队或队长签署意见。 （十一）论文材料 1.援鄂医务人员论文不作硬性要求，提交论文的申报者可对照论文、著作条件要求，按论文水平高低排序，提交的论文数量最多不超过3篇。论文内容须与本人申报专业相一致。 2.申报人员提交的学术论文须在“清华同方中国知网”或“万方数据资源系统”进行检索验证，SCI收录检索通过ISIWebofKnowledge（国内大学图书馆一般都有入口）网页上面的WebofScience进行检索验证，并打印检索页加盖单位公章，与学术论文复印件一并作为有效证明材料使用。无法在上述主流数据网站检索到的论文原则上不作为评审专业技术资格的依据。所有外文论文须提供中文译文。 3.申报人员撰写论文的原始材料必须真实、可靠、可溯源，论文代表作需提交《专题报告（论文）引用原始资料来源一览表》。 4.送审的论文代表作是指以第一作者身份发表的文章，其他如共同第一作者或共同通讯作者身份发表的论文均不作为代表作论文参评。 5.期刊分级原则上执行《关于印发江西省卫生高级职称评审医学杂志分级汇总表（试行）的通知》（赣卫人字[2013]12号）规定,核心期刊具体以作者发表论文的当年该期刊是否被北大《中文核心期刊要目总览》收录为准。 6.论文扫描件包括刊物的封面、主办单位页、目录页、正文、论文检索、《专题报告（论文）引用原始资料来源一览表》、论文检索证明（请在指定位置提供论文检索链接）、外文须上传中文译文；著作包括封面、版权页、目录（摘录）页、编委会名单页、标有著作字数页。 （十二）课题材料 1.对照课题要求，提交不少于规定数量的课题材料，由申报者按级别水平高低排序，提交的数量最多不超过2项。课题内容须与本人申报专业相一致。 2.申报人员须提供包括《课题立项合同书》《结题报告》（或《验收报告》）等一套完整的原件资料，以及该课题研究人员所发表的与课题研究成果相关论文。上传材料含立项、结题（验收、鉴定）材料的封面，个人排名、课题立项、结题（验收、鉴定）单位盖章页、课题论文，新技术引进还须提供查新与推广证明。其中个人排名页面须加盖课题立项单位或鉴定（验收）单位公章。 （十三）专利材料 1.对照专利要求，提交不少于规定数量的发明专利（不可提交实用型专利、外观设计专利），由申报者按水平高低排序，提交的数量最多不超过2项，专利内容应与本人申报专业相一致。 2.专利须在中国知网（www.cnki.net)“专利”栏进行检索验证，并将检索到的网页地址复制到系统“检验验证地址”栏目。 （十四）获奖材料 1.对照获奖要求，扫描上传不低于规定获奖等次的科技奖励，提交的数量最多不超过2项。获奖内容应与本人申报专业相一致或相近。 2.科技奖励证书需附颁奖部门下发的获奖文件或主管部门出具的证明。 （十五）荣誉称号材料 对照荣誉称号要求规定，扫描上传相应的荣誉证书和文件。
【导读】在此次疫情发展的重要时期，医务人员可以说发挥了很大的作用，没有他们，就没有我们现在的生活，所以国家此次发布了很多有关医务人员的福利政策，还有一些地方发布的有关政策，比如江西援鄂医务人员高级职称集中优先评审等等。
江西省人社厅、省卫生健康委制订了《江西援鄂医务人员高级职称集中优先评审工作方案》。《方案》规定，由省人社厅会同省卫生健康委组建特别评审委员会，统一负责全省援助湖北医务人员卫生高级(正高、副高)职称评审工作，实行单独组织、集中评审。
《方案》明确，评审对象为江西统一选派援助湖北医务人员中符合申报条件的人员。申报职称不受单位岗位结构比例限制，如单位无相应岗位空缺也可申报;允许提前一年申报高级职称;对职称外语、计算机应用能力不作要求，免于参加专业实践能力考核，视同完成基层服务工作年限和2020年度继续教育学时学分。
据悉，评审标准突出抗疫表现和抗疫成果。鼓励医务人员救死扶伤、严谨求实、顽强拼搏、无私奉献。将抗疫工作成果和贡献列入职称评价指标，作为加分项。破除“唯论文”倾向，对论文不作硬性要求，疫情防控中的临床救治情况、病案病例、诊疗方案、关键核心技术研发成果、流行病学报告、病理报告、工作总结、心理治疗和疏导案例等均可作为成果。
在未来，医务人员的相关福利越来越多，走入医务人员行列的大众也会越来越多，这必将促进我国医药卫生行业的发展和进步，现阶段我们还是要做好疫情防护工作，加油!
来宾市卫生系列职称改革工作领导小组办公室关于开展2022年度来宾市卫生系列高级职称评审工作的通知公布啦！医学教育网整理具体内容如下：各县（市、区）职改办、卫生健康局，中直、区直驻来各有关单位，各人民团体、企事业单位、大中专院校：根据自治区卫生系列职改办《关于开展2022年度全区卫生系列高级职称评审工作的通知》（桂卫职办〔2022〕27号）精神，结合我市实际，现就做好2022年度来宾市卫生系列高级职称评审工作有关事项通知如下：一、高级职称评审范围、对象和条件（一）申报评审范围、对象在来宾市内的企事业单位、社会团体、个体经济组织等（以下称“用人单位”）从事卫生专业技术工作的人员，遵守宪法和法律，具备良好的职业道德，完成规定的继续教育任务，符合相应职称申报条件的，可按规定申报职称。以下情形人员不得申报：1.公务员（含参照公务员法管理单位人员）不得申报职称。因机构改革退出参照公务员法管理的事业单位，其专业技术人员在国家或自治区规定的过渡期内可以参加职称评审；2.除按规定办理了延长退休手续者以外，已办理离退休手续或已达到法定退休年龄的人员不得申报；3.事业单位工作人员受到记过以上处分，在受处分期间的；4.因违纪违法被有关部门立案审查调查或受到违纪违法处分处罚，仍在处分处罚影响期内的；5.记入职称评审诚信档案库，仍在记录期限的；6.发生医疗差错责任者，当年不得申报；发生医疗事故责任者未满2年的不得申报。申报后出现上述情形的，评审结果不予确认。（二）申报评审条件1.申报条件按自治区职改办《关于印发广西壮族自治区卫生系列高级职称评审条件的通知》（桂职办〔2020〕38号）执行。2.根据广西壮族自治区卫生健康委员会等6部门《关于印发广西壮族自治区关于改进和加强援外医疗队工作的实施意见的通知》（桂卫对外发〔2019〕4号）精神：援外医疗队队员（1年期及以上）在援外期间及回国1年半内在职称晋升、岗位聘任时享受一次优惠政策，可提前1年晋升高级职称，援外期间的工作业绩可作为职称晋升的指标；援外时间视同到基层工作时间；援外期间可通过在受援国医院和医学院校讲课等灵活方式参加继续教育，对国内继续教育学分不作硬性要求；申报高级职称，通过卫生系列高级职称专业能力考试（援外医疗队员在国外执行援外任务期间的免试），符合评审条件的，经职称评审委员会审核认定，直接取得相应的高级职称。3.在基层医疗机构工作的特岗全科医师，可提前1年申报高级职称，享受基层卫生高级职称评审政策。在基层医疗机构工作的经住院医师规范化培训合格的本科学历全科医师，职称晋升时与临床医学硕士专业学位研究生同等对待。4.新冠肺炎疫情防控一线医务人员及广西援鄂医疗队队员，可提前1年申报高一级职称。根据《国务院应对新型冠状病毒感染肺炎疫情联防联控机制关于聚焦一线贯彻落实保护关心关爱医务人员措施的通知》（国发明电〔2020〕10号），一线医务人员是指疫情防控期间按照政府统一部署、卫生健康部门调派或医疗卫生机构要求，直接参与新冠肺炎防疫和救治一线工作，且与确诊或疑似病例直接接触的接诊、筛查、检查、检测、转运、治疗、护理、流行病学调查、医学观察，以及直接进行病例标本采集、病原检测、病理检查、病理解剖的医疗卫生专业技术人员。二、申报评审程序（一）来宾市各用人单位的卫生专业技术人员应通过其人事劳动关系所在单位申报，由所在单位审查推荐，并经各级卫生健康人事（职改）部门和人社职改部门逐级审核后，报送至相应卫生系列高级职称评审委员会。（二）申报人身份性质应根据其申报时人事劳动关系所在工作单位确定，不得选择不具有独立法人地位的分支机构作为申报单位参评。（三）专业技术人员在同一年度只能申报评审一个同级别职称。同一年度申报多个同级别职称的，该年度所有评审结果无效。 （四）全区卫生系列正高级职称的申报评审，由自治区卫生系列职改办组织开展。（五）在区外取得卫生系列职称，流动到我市后仍从事卫生专业技术工作的，原则上应按规定办理重新确认后方可申报卫生系列上一级职称。（六）来宾市各用人单位的卫生专业技术人员申报卫生系列各专业副高级职称和申报卫生系列乡镇卫生服务机构副高级职称的评审，均选择卫生系列来宾市副高级评审委员会进行申报。（七）申请进行乡镇卫生服务机构全科医学副高级职称的考核认定工作的人员，同一年度不得同时申报卫生系列其他专业高级职称。（八）县级的三级医院卫生专业技术人员，可申报县级高级职称；已升级为二级医疗机构的乡镇卫生院的卫生专业技术人员，可申报卫生系列乡镇卫生服务机构副高级职称。三、个人申报有关流程及材料要求（一）申报流程1.根据我市职改办的统一部署，申报人登陆广西专业技术人员（职称）管理服务平台（my．gxrczc．com／Login）进行网上注册、申报。申报人需随时关注申报系统的审核反馈消息，经审核申报人申报材料不符合规定条件的，高级评委会所在职改办将一次性告知申报人需要补充的全部内容。逾期未补充的，视为放弃申报。2.申报人在申报系统相应栏目如实填写、上传材料，并对个人材料的真实性、完整性作出承诺，勾选承诺书。因申报个人上传材料出现漏报、错报或未放指定位置导致的后果，由申报个人承担。（二）个人基本信息1.录入的个人相片须为近期2寸免冠正面彩色证件照，以清晰为准，照片人物不能扭曲变形。2.申报人身份证号码应准确填写，如因申报人填写错误导致相关关联材料无法查询，由申报人自行承担相应后果。对使用曾用名、身份证号码非正常变动、关联的证明材料（如学历、职称证书等）与填写身份证号不一致的，应提供户口簿本人信息页等相关证明材料。3.破格申报应符合自治区卫生系列高级职称评审条件的破格条件要求，不等同于无职称申报或越级申报。破格申报的，申报人应如实填写《广西卫生系列高级职称评审破格申报审批表》（附件2）并提供相关证明材料上传至申报系统，随同申报材料逐级审批，最终经申报的评委会组建单位所在职改办审核同意后方可评审。4.援外医疗队员、新冠肺炎疫情防控一线医务人员与广西援鄂医疗队队员，需将援外派出证明材料、《新冠肺炎疫情防控一线医务人员与广西援鄂医疗队员情况确认表》（附件3）上传到“其他基本信息”栏目的指定位置。（三）学历情况1.国有企事业单位参评人员学历情况由用人单位或推荐单位通过个人档案、教育部学信网等方式进行核验，申报人员如实填写学历信息即可，无需上传证书。2.民营医疗卫生机构、社会组织参评人员，在教育部学信网能够查询到学历的，申请人可将查询结果截图上传；教育部学信网无法查询到学历的，则需提供学历证书原件、查档材料或学历认证机构出具的学历认证等相关材料。（四）现任专业技术资格1.申报正高级职称的人员，其持有的副高级职称证书在广西人才市场职称网在线审验通过能够实现查询共享的，点击“副高职称数据获取”可自动生成证书信息，不再要求提供职称证书材料。如暂时无法查询到证书信息，则需通过“新增”栏目填写证书信息并扫描上传证书原件至指定位置。2.申报副高级职称人员，通过在广西区内参加全国卫生专业技术资格考试取得中级职称证书的，点击“卫生中级资格数据获取”可自动生成中级资格信息，不再要求提供职称证书材料。暂时无法查询到证书信息的、在外省参加全国卫生专业技术资格考试取得中级职称证书的、2001年之前以评审方式取得中级职称证书的申报人员，则需通过“新增”栏目填写证书信息并扫描上传证书原件至指定位置。（五）执业证书为了严格从业准入制度，医疗机构需持执业注册证上岗的，原则上申报专业应与执业范围一致；中医、中西医结合执业范围，现从事壮医专业技术工作的，可申报壮医高级职称；申报临床、中医、口腔、公卫类别主任医师或副主任医师的，申报单位应与执业地点、主要执业机构相一致，多点执业的，应与主要执业机构相一致；申报护理主任或副主任护师的，申报单位应与执业地点相一致。1.申报主任医师、副主任医师，需扫描上传《医师资格证书》与《医师执业证书》，必须扫描上传执业地点、执业范围内容页面，2018年启用的新版纸质执业证书，还需扫描上传主要执业机构内容页面。2.申报主任护师、副主任护师，需扫描上传《护士执业证书》，必须扫描上传执业地点、注册有效期页面。（六）高级职称专业能力考试合格证1.已通过卫生系列高级职称专业能力考试的申报人，不需要提供考试合格证书，点击“卫生考试数据”获取可自动生成考试合格的信息，2018年及之后的乡镇卫生服务机构合格线的合格成绩只能用于申报卫生系列乡镇卫生服务机构副高级职称。2.具有壮医执业范围申报壮医高级职称的、援外医疗队队员（1年期及以上）在援外期间或回国1年半内申报卫生系列高级职称的，可免试进行申报。3.新冠肺炎疫情防控一线医务人员与广西援鄂医疗队队员申报同系列高一级职称时可免试1次进行申报，已使用过免试的优惠政策进行申报的人员，再次申报时须通过卫生系列高级职称专业能力考试，取得合格成绩。（七）继续教育情况1.扫描上传《卫生系列专业技术人员继续教育学分汇总表》（附件4）或通过广西壮族自治区继续医学教育管理网导出并经申报人所在单位盖章的《继续医学教育学分证书》，申报全区通用、县级高级职称的县级以上医疗卫生机构人员，累计完成取得现职称以来的继续医学教育I类学分25分、Ⅱ类学分50分以上学分（I类学分与Ⅱ类学分可相互补充，所补充比例不得超过该类别学分总值的50％），县级及以下医疗卫生机构人员，累计完成取得现职称以来的继续医学教育学分75分以上学分（不对I类学分、Ⅱ类学分进行划分）；申报乡镇医疗卫生服务机构副高级职称的，累计完成取得中级职称以来的继续医学教育学分50分以上学分（不对I类学分、Ⅱ类学分进行划分）。2020年的新冠肺炎疫情防控一线医务人员与广西援鄂医疗队队员参加疫情防控经历视同完成2020年度继续医学教育学分，2021年、2022年的新冠肺炎疫情防控一线医务人员参加疫情防控经历视同完成当年度继续医学教育学分（县级以上医疗卫生机构人员25分，县级及以下医疗卫生机构人员20分）。2.完成自治区人力资源和社会保障厅规定的2022年公需科目“广西壮族自治区国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要”学习任务，申报时无需提供纸质证明，点击“数据获取”可自动生成考试合格信息。根据自治区职改办相关要求，2021年度继续教育（含公需科目和专业科目）学时完成情况，作为推荐参评的重要参考条件。完成专业科目学时的，要及时登录继续教育信息管理系统进行学时登记。（八）国内外学习、培训、进修经历提供从业以来累计1年或任现职以来累计半年进修、培训学习经历有关证明，具备以下条件之一者即符合申报要求：1.从业以来累计满1年的进修经历（申报乡镇副高为半年）；2.从业以来累计满1年的培训、学习经历（申报乡镇副高为半年）；3.从业以来进修、培训、学习等三种方式相加累计满1年（申报乡镇副高为半年）；4.从业以来取得的医学相关类第二、第三学历；5.取得现专业技术资格以来累计半年的进修经历（申报乡镇副高为3个月）；6.取得现专业技术资格以来累计半年的培训、学习经历（申报乡镇副高为3个月）；7.取得现专业技术资格以来进修、培训、学习等三种方式相加累计满半年（申报乡镇副高为3个月）。（九）任现职以来论文、著作情况为进一步贯彻落实习近平总书记关于破除“四唯”的重要讲话精神，对申报人员提交的论文、文献综述做如下规定：1.申报全区通用正高级职称的：只需提交取得副高级职称以来独著或以第一作者（含并列第一作者，限前2位）在公开发行期刊上发表的论文2篇（其中至少1篇为中国科技核心期刊或中文核心期刊），文献综述1篇（不含增刊）；申报县级正高级职称的：只需提交取得副高级职称以来独著或以第一作者（含并列第一作者，限前2位）在公开发行期刊上发表的论文1篇或在公开发行的期刊、报刊发表本专业科普文章5篇（每篇不少于1500字），文献综
【 #卫生职称# 导语】 从江西省卫生健康委员会发布的《 江西省2020年关于做好援鄂医务人员卫生高级职称集中优先申报工作的通知 》得知，2020年江西南昌援鄂医务人员卫生高级职称申报材料已公布，5月31日截止申报，具体详情如下： （一）申报系列 江西南昌援鄂申报人员请在系统“填写基础信息”-“申报系列”栏选择“卫生（援鄂医务人员）”。 （二）学历材料 1.2002年后取得的学历提供《教育部学历证书电子注册备案表》（上学信网免费申请），并在“学信网验证码”栏目中填入12位数的验证码（验证有效期至2020年12月31日）； 2.根据教育部《关于取消高等教育学历认证收费以及调整认证受理范围的公告》，2001年及之前取得的学历提供《中国高等教育学历认证报告》（上学信网免费申请）； 3.取得国外学历学位的，提供教育部留学服务中心认证的《国外学历学位认证书》； 4.取得港澳台地区的学历学位的，提供教育部留学服务中心认证的《港澳台学历学位认证书》 （三）专业技术资格证书材料 上传现专业技术资格证书或批复文件。如现专业技术资格是转系列后取得的，还需上传所转系列的专业技术资格证书或批复文件。 （四）专业技术职务聘用材料 事业单位在编人员上传连续的《事业单位岗位聘用人员备案表》或《工资变动审批表》（聘任时间以表上时间为准）。事业单位编外聘用人员或国有企业人员提供单位聘任文件或聘书。 （五）执业资格证材料 申报专业有执业资格要求的，在系统“其他材料证明—从业资格证”栏目上传执业医师资格证书和注册证书或护士执业注册证书。申报全科医学专业，上传注册证书的执业范围应有全科医学。 （六）社保缴费材料 申报人员无需上传社保参保缴费证明，只需在系统“个人社保参保缴费证明”栏中选择社保参保地，系统将自动关联社保参保。 （七）继续教育材料 按规定完成继续教育学时，提供2016年至2019年继续教育证明，在系统“其他材料证明—继续教育证明”栏目上传市级或以上继续医学教育办公室盖章的《继续医学教育合格证明》。 （八）解决疑难问题病案分析报告或技术工作报告材料 提交取得现资格以来解决本专业复杂疑难问题的3例报告，申报人须填写《主持或主治解决本专业疑难问题病案分析报告或技术工作报告》，涉及病案须提供病案首页、入院记录、出院记录，经单位审核公示后扫描，在系统“专业技术工作经历”栏目选“病案分析报告”或“技术工作报告”上传报告。 （九）专题课材料 提交取得现资格以来（或近四年），每年为下级卫生技术人员讲授专题课材料，申报人须填写并在系统“专业技术工作经历”栏目选“带教（讲授专题课）”上传《任现职以来或近四年讲授专题课一览表》。 （十）抗疫成果专题报告 抗疫专题报告是反映申报人员在抗疫期间的工作表现、工作成果和贡献的书面报告，为参评必备条件。在系统“其他业绩”栏目选“专题报告”上传。其主要内容包括：疫情防控中的临床救治情况、病案病例、诊疗方案、关键核心技术研发成果、流行病学报告、病理报告、工作总结、心理治疗和疏导案例等。专题报告必须真实、可靠、可溯源；临床专业可提供相应的朔源材料，参考《专题报告（论文）引用原始资料来源一览表》，公共卫生专业可提供现场调查或实验数据报表、现场日志等以便抽查调阅；抗疫医务人员专题报告提交前须经申报单位及所属援鄂医疗队领队或队长签署意见。 （十一）论文材料 1.援鄂医务人员论文不作硬性要求，提交论文的申报者可对照论文、著作条件要求，按论文水平高低排序，提交的论文数量最多不超过3篇。论文内容须与本人申报专业相一致。 2.申报人员提交的学术论文须在“清华同方中国知网”或“万方数据资源系统”进行检索验证，SCI收录检索通过ISIWebofKnowledge（国内大学图书馆一般都有入口）网页上面的WebofScience进行检索验证，并打印检索页加盖单位公章，与学术论文复印件一并作为有效证明材料使用。无法在上述主流数据网站检索到的论文原则上不作为评审专业技术资格的依据。所有外文论文须提供中文译文。 3.申报人员撰写论文的原始材料必须真实、可靠、可溯源，论文代表作需提交《专题报告（论文）引用原始资料来源一览表》。 4.送审的论文代表作是指以第一作者身份发表的文章，其他如共同第一作者或共同通讯作者身份发表的论文均不作为代表作论文参评。 5.期刊分级原则上执行《关于印发江西省卫生高级职称评审医学杂志分级汇总表（试行）的通知》（赣卫人字[2013]12号）规定,核心期刊具体以作者发表论文的当年该期刊是否被北大《中文核心期刊要目总览》收录为准。 6.论文扫描件包括刊物的封面、主办单位页、目录页、正文、论文检索、《专题报告（论文）引用原始资料来源一览表》、论文检索证明（请在指定位置提供论文检索链接）、外文须上传中文译文；著作包括封面、版权页、目录（摘录）页、编委会名单页、标有著作字数页。 （十二）课题材料 1.对照课题要求，提交不少于规定数量的课题材料，由申报者按级别水平高低排序，提交的数量最多不超过2项。课题内容须与本人申报专业相一致。 2.申报人员须提供包括《课题立项合同书》《结题报告》（或《验收报告》）等一套完整的原件资料，以及该课题研究人员所发表的与课题研究成果相关论文。上传材料含立项、结题（验收、鉴定）材料的封面，个人排名、课题立项、结题（验收、鉴定）单位盖章页、课题论文，新技术引进还须提供查新与推广证明。其中个人排名页面须加盖课题立项单位或鉴定（验收）单位公章。 （十三）专利材料 1.对照专利要求，提交不少于规定数量的发明专利（不可提交实用型专利、外观设计专利），由申报者按水平高低排序，提交的数量最多不超过2项，专利内容应与本人申报专业相一致。 2.专利须在中国知网（www.cnki.net)“专利”栏进行检索验证，并将检索到的网页地址复制到系统“检验验证地址”栏目。 （十四）获奖材料 1.对照获奖要求，扫描上传不低于规定获奖等次的科技奖励，提交的数量最多不超过2项。获奖内容应与本人申报专业相一致或相近。 2.科技奖励证书需附颁奖部门下发的获奖文件或主管部门出具的证明。 （十五）荣誉称号材料 对照荣誉称号要求规定，扫描上传相应的荣誉证书和文件。
尽我所能做最好的自己——张萍手记 新型冠状病毒肺炎发生以来，作为医务人员，我主动填写请战书，时刻准备着去祖国最需要我的地方，希望能用我的专业知识帮助更多的人。 2月6日，接到医院通知要组建应急小组，为尖草坪区新冠病毒肺炎密接者采血及咽拭子样本，我马上报名参加，由于我的防护服穿脱是全院做的最好的一个，被指定为应急小组组长，投入到抗击疫情尖草坪区最前线的战斗中。 元宵节刚过，2月9日早上7:00接到电话，12:30机场集合出发，时间可以用分钟来计算，我在和疫情赛跑，根本来不及多考虑其他，就已经坐上了出发武汉的飞机。飞机上看着大家发来的问候短信，想起出发前大家热情的帮我准备生活用品和医用物资，几次湿润了眼眶，两个小时后飞机落地武汉，没想到人生第一次来武汉居然是这种方式。但武汉的情形却震撼到了我，正值正月十六街上除了接送车，几乎空无一人，顿时明白疫情带给武汉人民的恐惧和无助。 来到武汉第四天，第一次进仓，紧张的一夜都没睡好，有激动、有担心、有害怕……各种情绪错综复杂，但只有一个信念，一定要在保护自己安全的前提下，尽最大的努力去帮助他们。出舱后我们因为缺氧时间长，都不同程度的出现恶心、头疼、胸闷、胸憋的情况。 在方舱医院战斗的日子，很容易被一件件小事感动的热泪盈眶。面对患者的理解和我们整个团队的协作，我们工作越来越得心应手，每天都会收获不同的小惊喜和感动。虽然做着和平时一样平凡的护理工作，但不同的是，疫情把大家的心拉的更近了，每天我们都在互相感动着，互相鼓励着，然后大家一起加油战胜疫情！ 2月23日，我们得知有患者过生日，在忙完当天工作后，用治疗车推着前一天就着手准备，来之不易的生日蛋糕和大家从家里带来的山西特产，我们唱着生日歌，配合着我教给队友们的手语操，给她过了一个平常但又不平凡的生日。我们的生日会上了央视新闻频道，还提到了我的名字，感动！ 不进舱的日子，我们轮流负责支援湖北医疗队全体队员的后勤保障工作。生活环境的整理，出舱队员的消杀等等工作。 教队友跳手语操，我们抓紧一切时间做起有氧运动，保证自己的强健体魄，才能更好地为患者服务。 2020年3月1日，经过三周的战斗，伴随着34名治愈患者的出院和76名患者转入定点医院，我们正式“休舱”，全员原地待命，准备迎接新的任务。虽然武体方舱医院只有200张床，但在我们的共同努力下，治愈率排名武汉市12家方舱医院之首。 休整期间，临时党小组要求我们依然按院感要求约束自我，做好防控工作。是的，我们是一个整体，山西省第四批支援湖北医疗队300名队员，我们一定要保证“零感染”！都说我们是最美逆行者，只希望阴霾散去，花儿绽放，我们美丽笑脸和温暖的春天一起，早日来到！ 青丝立志勇敢逆行——于欣手记 2020年2月15日上午10:30，天气依然寒风兮兮，但我的心是热血沸腾的。寒风中，我亲爱的同事和家人陪伴我踏上了援鄂医疗征程。 2月15日凌晨，密切接触者采样出任务回来不久，电话那头又传来了组建山西第八批支援湖北医疗队，集结的命令。休息片刻后同事们也为我忙碌了起来。晨间，随着理发器嗞嗞的振动、随着青丝的落地，眼泪不禁在眼眶中打转，虽然失去了长发，但却是为我心爱的护理事业做出的奉献。 上午，我带着医院为我准备的医用防护物资、生活物资及叮咛来到了机场，片刻的告别就是我出征的号角，在候机厅的宣誓又一次让我热血沸腾，豪迈的誓言一直萦绕在我的耳旁。集合的号角吹响，我带着领导、同事和家人的叮咛踏上了征途，心中的滋味五味杂陈，每个人眼中都含着不舍得泪水，他们是我最坚强的后盾。为了打赢这场没有硝烟的战争，我暗自心里为自己加油鼓劲，我会和我们来自三晋大地的近千队友们一起努力，在这片荆楚大地绽放我们的三晋风采。 随着飞机的轰鸣，午后我们降落在荆楚大地，这意味着我们的医疗救援工作已经开始。请每一位关心我的人放心，我定会不辱使命，完成好医疗队交给我的任务。走出航站楼的那一刹那，看着漫天的飞雪和地上没有结冰的道路，也许这就叫风雨同舟，温暖大地大爱无疆。 记得在一个班上，交班时，同事叮嘱我们，有名患者由于隔离时间较长，心理承受能力下降，有轻生的倾向。我们今天重点的工作就针对她进行了进一步的心理疏导，这个重任落到了我的肩头，一开始还觉得“轻生”会不会有攻击倾向?心里不由得紧张了起来，不过转念一想，大家都在我身边，没什么好怕的，安心交流以后，我发现这就是人们在无奈之下的冲动结果，经过我耐心的开导以及病友们你一言我一语的安抚，患者慢慢恢复了信心。 稍作调整后，就进入了我们方舱医院特有的“方舱时间”。我和来自山大二院同事一起带着舱友们跳起了手语舞。想想，这手语舞还是我们家小男子汉教我的，没想到在这里用上了。而且在这里手语舞的意义又升华了。看着这里大姐姐、小姐姐们都是那么的积极向上。就连那位“糊涂”病友也加入了我们，为自己加油鼓劲，使得与他们只有一层防护服相隔的我顿时充满了力量。结束了工作，我把“糊涂”交给了我的同事，一定要让他慢慢恢复起来，尽快打败病毒，早日康复。 逆境中的人们总是充满着力量，听昨天上班的同事讲，我们负责的病区病友们已经成立了临时的党支部，并且分工明确。这些挺身而出优秀的党员们，使我们的工作轻松了不少。在这里我衷心的谢谢他们。在这里，已经没有了世俗的尔虞我诈，只留下了人们纯洁的心。 家中的牵挂，同事们的叮咛，领导们的嘱咐，使我充满了力量。我是太原中西医的一份子，我是援鄂医疗队的一份子。为了我们共同的目标，加油!
每个学校和每个学校要求都不一样。你是评什么职称呢？可以先到学校教务处了解清楚要求，再做准备。
随着我国医疗卫生事业的飞速发展，医生的地位是越来越高。下面是由我整理的医生学术论文，谢谢你的阅读。
浅谈临床医生的创新
【摘要】临床医学的特点是研究未知数最多的人类自身，在临床诊疗工作中探索与创新的本质是排除错误，不断进步，服务病人。但近几年来，国内医患关系比较紧张，医生们宁愿做“太平医生”而不敢创新了。本文就此问题做一简要浅析。
【关键词】临床医生 探索 创新 风险
中图分类号：R197文献标识码：B文章编号：1005-0515(2011)11-301-02
我常喜欢看中央电视台CCTV10科教频道的一个品牌栏目----探索与发现，也经常由此想到临床工作一线的医生，在日复一日大量而又繁琐的临床工作中，有没有探索和发现呢?回答当然是肯定的。医学是一门仍在探索的科学，人类对自身和疾病的认识，至今还是处于“童年阶段”。面对充满未知的医学世界，医生们只有不断探索，才能获得或发现新的认识。一部医学史，充满了探索与发现，才成就了今天的医学。我们临床医生现在所学习、认识、掌握和应用的医学，无论西医还是中医，无论内科还是外科，无论手术还是用药，都是由无数“医学哥伦布”先驱们为我们所探索、发现和揭示的。探索与发现的起点有时清晰，有时模糊，却永无止境。
临床医生们身边的病例和诊疗工作中有着许多未知与疑难的问题，带着疑问去查找文献资料，求教老师或同仁，参与会诊讨论，上网发帖求助，使出浑身解术利用各种渠道来寻求解决办法，这就是在探索。找到了问题的根源、奥秘，找到了新的、好的诊疗技术、方法或术式，甚或会有小小的创新与发明，这就是发现。看似很普通，很平常，却深刻地反映出科学活动的思维认识过程，目的是找到客观存在的事物或规律，以帮助医生们战胜疾病。
然而，世事都有两面性，探索就意味着冒风险。最近几年，国内的医患关系比较紧张，医生“带着钢盔开着坦克”行医，自我防护意识越来越强，该做的手术不做了，该冒的风险不冒了，该创新的不创新了。临床医生们不求有功，但求无过，宁愿做“太平医生”。在医患关系和谐的年代，医生的失误往往能够得到患者的理解，这才促使医生不遗余力地为患者治病，从而加快医学的进步。对于现在的医患关系紧张状况，大多数临床医生的内心都充满了矛盾与苦闷。我们既希望探索医学禁区，又害怕患者无理取闹，使本来单纯的医学问题，最终上升为法律纠纷。为此，许多医生不得不选择“无为而治”。
一代名医张孝骞曾用“如临深渊，如履薄冰”来形容现在国内从医的谨慎。医生面临的病人个体差异巨大，诊疗过程时刻存在犯错误的可能。因此，有些医生感叹，如果把每个医疗过程倒过来分析，多数都能发现一些治疗过程中的某些不足。为此，美国医学会于1999年发表了著名的“人非圣贤，孰能无过”公告，指出：公众必须认识到医生也是人，也会犯错误，把所有医疗缺陷的责任都归结在医生身上是不公正的。有资料显示，即使在医疗技术更发达的西方国家，医疗缺陷的发生率仍高达10%～15%，比一些恶性疾病造成的死亡人数都多。
我们目前对医疗缺陷还缺乏理性对待的态度，医生对自己的医疗缺陷有种神经质的忌讳。与此同时，我们国家对医疗缺陷缺乏一个切实可行的应对办法，飞机失事，国家有一套赔偿标准来安抚家属，可是对医疗缺陷却没有明确的赔偿标准，于是医疗纠纷中的争执和天价赔偿屡屡见诸报端，这更加剧了医务人员对医疗缺陷的逃避。如此，在面临患者质疑的时候，就把医德、规章抛在脑后，通过修改病历来“保命”。而我国法律规定的医生“举证责任倒置”，也使我们医生处于不利地位。而且，当前医生和医院的隶属关系，使得某个医生的过失，成为某个医院的过失。一旦发生了赔偿，一般也需要医院承担大头。在这种情况下，医院在共同利益的作用下，会不遗余力地为医生修改病历创造条件，甚至敦促、指导当事医生修改病历。
相比起来，国外医生的独立执业的管理方式就显得合理些。在很多国家，医生尽管和某些医院发生工作关系，但其利益是独立的，其和保险公司直接挂钩，病人找医生看病，然后到保险公司报销，包括医疗缺陷，也可能由保险公司来买单。可是一旦某位医生经常遭到患者投诉，赔偿超过一定数量的时候，保险公司就可能和该医生解约，而医生一旦失去了保险公司的支持，就意味着病人找他看病没有保险公司报销，那么一般也就很少有患者会找他，他也很难和医院签订工作合同。这种医生自己为自己负责的模式，既可以增强医生的责任感，也可以避免医院和医生因为利益关系，玩“猫腻”共同应付患者的情形。面对医疗缺陷，如何让医生相对独立出来，应该是当前医疗改革需要认真面对的问题。
没有失误也可能失败，没有失误并不意味着成功。没有错误就等于完美无缺吗?答案当然是否定的。更何况，从来不犯错误的医生是没有的。医生们的这种“无为而治”，不仅阻碍了医学进步，也损害了患者的根本利益。医生应该怎么办?医学应该怎么办?
医生这个职业，是相当特殊的职业。因为人命关天，所以，对这个职业的要求更高一些。就拿大学本科来说，正规的医科大学的学制要比普通大学多上一年。毕业以后，必须要当相当长时间的住院医师，要有相当长时间的实践，才有可能真正当上医生。但是，医生又是个高风险职业。除了确实因为医术不高或因为疏忽可能发生人命关天的问题外，来自病人家属的误会也不得了。因为医生接触病人，而没有一个病人不希望自己尽快好起来，医生又不能保证每个病人都尽快好起来，这样，势必会发生医生和病人的摩擦，经常听到的新闻是某某医院某某医生又受到了病人家属的攻击。受攻击的医生中，应当有不少人是无辜的。不是他们不想治好病人，而是他们回天乏术。这个回天乏术不是医生的手段不高强，而是病人已经病入膏肓。
医学有很大的局限性，因为医学的特点是研究人类自身，而人类自身的未知数是最多的。医学的局限性在于认识的局限，而认知也是相对的，也许是片面的，过后是错误的。医学原理也会如此。科学并不会说“我什么都知道”，科学只知道一部分。“包治百病”肯定是谎言。医生对病人说话一定要留有余地。什么都能治，就意味着什么都不能治;没有任何副作用，就意味着没有作用。医学的局限性还在于方法的局限性，100年前没有输血、没有抗生素、没有真正的麻醉。疾病不可能被人类征服，它们总是伺机反扑，或者“提升水平”，把人类推向陷阱。
医生的注意力要集中到患病的人的体验上，而不仅仅集中到疾病的过程本身。治疗并不意味着治愈某种疾病，有时候意味着体恤，减轻痛苦而已。2004年4月《英国医学杂志》曾刊登这样一段话：对于有些“病”(至少60余种)，没有必要采取什么方法去治疗，没有确凿的证据说明有什么方法有效，也许不治疗比用什么方法去治疗更好，也许最好的方法是不去治疗。
医疗也有很大的风险性，因为医疗的特点是在获的人体上实施诊断和治疗。医疗的风险性存在以下几种，诊断风险：误诊、误伤。用药风险：毒副作用、剂量耐受差异、过敏。手术风险：麻醉、出血、损伤、感染。风险在于疾病的复杂、认识的局限、技能受阻，也有责任心和经验不足。医疗是服务性行业，却是特殊的、极大风险的服务。医学是一辆行使在高速路上的破车。各种媒体电台将医学推向尴尬，使医生陷入无奈。医生的手谨慎而颤抖。医生只能以“尽可能”“尽力而为”的表达得到理解。
作为临床医生，要有为科学、为患者献身的精神。一名医生如果不愿冒险，就只能成为“修机器”的匠人，而不能成为医学大师。医生的冒险精神不仅来自于对真理的追求，也来自于对患者的感情。人心都是肉长的，只要医生深怀仁爱之心，患者都是通情达理的。当然，患者理解医生也是有条件的。在临床中，尽管误诊是客观存在的，但医生不能以此为借口，无视生命的尊严，随意让患者付出无谓的牺牲，承受无谓的痛苦。患者可以宽容正常的失误，却无法宽容因敷衍塞责、草菅人命造成的失误。
中国古代政治家、哲学家说：做事要“通天理、近人情、达国法”。作医生也当如此，对医生而言，天理即为自然规律、疾病的发生、发展过程。人情即为人的思想、意识、情感和意愿。而国法即为诊治的原则、规范、技术路线、方法技巧和政策。临床医生在日常诊疗工作中探索的本质就是排除错误，不断进步，服务病人。“先病家之忧而忧，后病家之乐而乐”，充分体现了医学仁爱的真善美精神，这种精神正深深地植根于现代医务人员之中。无论时代和社会环境发生怎样的变化，这仍然是中国医学的主流。
郎景和教授的这样一段话，很值得我们临床医生好好回味的：珍视自然的每一种状态，是客观地看待科学。科学不是万能的。认识无限，而我们认知的程度和探索的范围总是十分有限的。疾病的诊治要遵循两个原则：科学原则与人文原则。科学的原则是针对病情而言的，需要对疾病的病理、生理、治疗方法和技术路线而采取科学谨慎的原则;人文原则是针对人情而言的，需要对病人的心理、意愿、生活质量、个人与家属要求而采取人文关怀的原则。
现金的医学模式是：生物-心理-社会。医生要将科学与人文交融：有完备的知识基础，优秀繁荣思维品质，有效地工作方法，和谐的相互关系，健康的身心状态。医生与病人和病人家属的交流是非常重要的，交流是诊断、治疗、医学发展和医疗纠纷防范的关键环节，也是医德的表现。新时代的临床医生必须是细心的观察者、耐心的倾听者和敏锐的交流者。
临床医生们的探索与发现之路就是一条临床医学研究之路，是理论联系实践、修炼求道、功成自然之路。临床科研的土壤就在临床诊治的病例、病案之中，关键是善于发现问题，要有思维、学术的敏感性，抓住问题就去研究、去探索，在探索中产生创造性。临床医生在工作中的探索与发现之路更是一条深入云端的羊肠小道，需要咱们临床医生们具备一种执著的献身精神，一种事业激情，一种睿思智慧和一种行动习惯，不是为了寻求功利，而是为了选定的目标和使命而去苦苦探索的。真正使医生能力和智慧提高的是病人。病人是病理现象的展现者。只有这时(在病人面前，而不是在书本上)，医生的双眼才能焕发智慧。病人是医生真正的老师。专业和技能的学习和提高是必要的。人文修养和哲学理念具有根本性、终身性。不要把自己限定在一个狭窄的领地内，我们需要学习的更多更多……
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医学是人类与生俱来的伙伴，治愈是人类的疾病是最终的期盼，医学是一门神圣的学科。下文是我为大家搜集整理的关于医学的论文发表的内容，欢迎大家阅读参考!
浅析提高临床医学基础检验技术的措施
在诊断和治疗患者的过程中，临床医生需要运用到基础检验技术作为诊断与质量的主要方式。在现代化临床医学中，基础检验技术的高低会直接影响到临床医生诊断疾病的准确率，还会对病人的健康和安全带来不良影响。快速而又准确的检验技术有利于节约救治病人的时间，从而保证了诊疗的效果。
一、临床医学检验项目、需求及重要性分析
针对临床医疗诊断需求，临床医学检验分为血液检验、尿液检验、粪便检验、脑脊液检验、浆膜腔积液检验、痰液与支气管灌洗液检查、胃液检查等内容。针对检查项目的领域以及对临床诊疗活动的影响，各项检查内容及技术应用也存在差异。而且，根据不同疾病的特点临床医学检验，不仅关系到疾病的诊断与治疗，还关系到患者能否在最佳治疗时间内开展治疗活动。因此，现代临床医学检验工作对临床诊疗活动有重要的意义。而且，药敏试验等工作更是关系到治疗活动开展方向和治疗效果。了解现代临床医学检验技术的发展情况以及临床医学检验技术应用现状，能够促进临床医学检验工作的开展、促进现代临床医学检验质量的提高。
二、提高临床医学基础检验技术的措施
1、临床医学检验技术现状分析
现代临床医学中应用的检验技术的进步，需要多种学科互相配合，才能达到准确诊断和治疗的目的。基础检验技术是一门具有综合性的科学，每一门单独学科在技术上的进步都会推动检验技术的提高。现代科技对物理学、生物学、光学等的具体应用，在一定程度上保证了检验技术的提高，因此，基础检验技术发展的最为迅速。现阶段，临床医学的检验技术既能够运用在诊疗工作中，还能够运用在人们对疾病的预防或者康复活动等。
现阶段，我国的基础检验技术的基础设备、设置规模、应用范围以及技术的提高方面都达到了一定的水平，在医院体系中临床检验科室是基础的组成单位。根据临床医学检验的要求，应该预先掌握检验技术应用的方法。然后，再采取有效的措施提高和管理检验技术，加强对检验科室的内部管理，对先进技术的运用进行有效的评估等。
2、探究基础检验技术在实际运用中存在的问题
现阶段，我国在临床医学中运用的检验技术，绝大部分是以检测技术规定标准为基础的。但是因为没有专业化的管理模式，在实验方面的设施、医疗器械的配置、管理药材和科室等方面还有一些不足之处。除此之外，新型技术的运用也对临床医学检验的工作人员提出了更高的要求，他们需要具备足够的检验知识和技能，学习新知识的能力。以上这些问题需要根据临床医学基础检验技术在运用中的效果，适当地进行改善，在实践中及时的发现问题，及时找出解决的办法，对使用检验技术的效果进行评估等，以此推动检验工作的完善和进步，从而促进临床医学检验技术的提高。
3、促进检验设施的完善，推动临床医学检验技术的进步
临床医学工作中，检验设施的完善有利于推动临床医学检验技术的进步。应该大力扶持医学检验设施单位，推进检验设施的更新和完善，有利于提高检验设施单位的经济效益。政府相关政策的颁布或者采用利税的方法都能够提高医学检验生产单位在市场中的综合实力和竞争力，这样会促进设备单位更加有动力研究和发明更先进、更高端的检验设备，有利于推动医学临床基础检验技术的提高，同时还有利于推动我国医学的检验工作的进步。1100
4、加强对检验科室的内部管理，推动基础检验技术的提高
我国对于医院的管理工作不仅应该以传统的管理模式为标准，同时还需要更新管理标准。以此来扩大检验技术的应用范围，推动检验技术的进一步完善和发展。使用统一的管理标准和规则加强对检验科室的管理，能够保证医学检验工作效率和质量的提高。同时，通过对人员素质的考核等硬性标准的发布，保持检验工作人员的专业知识水平，促进临床医学检验技术的应用。针对新设备、新技术应用中可能存在的问题制定应对预案，保障临床医学检验新技术应用的基础。
5、加快临床医学检验成果的转化，促进临床医学检验技术的发展
受市场经济因素影响，许多临床医学检验技术的研究成果并未实现产品化。这在很大程度上影响了我国临床医学检验事业的发展。针对这一问题，现代科研机构应加强成果的宣传与转化。针对一部分企业缺乏专利、成果转让费用的情况，采取技术入股等形式进行科研成果的转化。通过技术入股降低科研成果转让门槛、同时开拓院校、科研机构研究经费来源，促进研究工作的进一步开展。
6、以经验交流为重点，促进临床医学检验技术的发展
临床检验人员是临床医学检验技术应用的一线人员，他们对实际应用中存在的问题、解决措施及发展方向有极大的发言权。目前的临床医学检验技术研发中，由于缺乏这类人员的参与，导致了许多技术实际应用操作性不强等问题。因此，我国临床医学检验技术研发单位应在检验技术研究中，加强与一线检验人员的经验交流，使技术研究人员了解检验技术的实际应用情况，以此为基础提高临床医学检验设备操作的便捷性。同时针对临床医学检验工作快速检验的需求，加强研究工作中检验时效性的应用，提高临床医学检验新技术的发展水平。
三、结语
总而言之，现代临床医学中的基础检验技术能够促进临床诊断和治疗效果的提高，增强医生对疾病的诊断率。随着我国医疗水平的提高，医疗系统的完善，在实际的医疗工作中对基础检验技术提出了更高的要求。因此，我国应该加强对基础检验设施的研究和开发工作，生产医疗器械的单位也应该采取有效的措施，加大研究的力度。在此过程中，应该以自主知识产权为核心，以此提升我国临床医学检验技术，推动我国医学的检验工作的进步。
浅谈临床实习对医学生的重要性
临床实习是医学高等教育的重要环节之一，是医学生由学校走向工作岗位的桥梁， 是理论知识与临床实践相结合的过程。临床实习质量的好坏将直接关系着医学生今后的工作与发展。如何提高临床实践教学质量，提高实习效果，成为广大临床教师的一大课题[1]。
一、医学本科生临床实习的重要性和必要性
临床实习是医学教育的重要阶段，其主要任务是促进实习生将理论知识应用于临床实践，培养分析问题、解决问题的能力。实习生的临床实践能力直接影响着医疗活动的效果。由于体制的原因，我国的医学教育忽视了实习生临床实践能力的训练，影响和阻滞了医学生日后的发展与提高。因此，作为一名实习医生，应该把实习看成是从理论到实践的桥梁，把自己对每一个疾病的认识看成是自己在认识论上的一次飞跃。这样就能不断地激励自己，去认识新的疾病，学到更多的治疗疾病的方法。
其次，实习的目的是实现从学生到医生的转变过程。这种转变不仅仅是角色的转变过程，而是包括思维方式，工作态度，责任，心理素质等多方面的转变。在实习中，我们遇到的一个突出问题是理论上头头是道，而面对实际病人却不知所措。因此，作为实习医生，在实践过程中，应有意识地使自己实现这种转变，把自己锻炼成为一名合格的医生。这是非常重要的过程。
二、临床实习常遇到的问题
病人的抵触情绪：随着经济的发展，医疗改革的不断的推陈出新，国家的法律法规的不断完善，国家不断的出台保护患者的各种权益，但保护医生以及保护医务工作者的权益却很少见，但保护实习，见习的医学生少而又少。此外，患者的很多的医疗操作都不愿意向实习，见习的学生倾诉与表达。在临床问诊与体格检查的时候，不愿意合作与配合。最后没有达到学校临床实习，见习的最终目的。
患者对医生这个行业的不了解与不尊重，有的患者认为医生都是为了赚更多的费用，让他们做各种医疗检查，各种开单，医闹事件比比皆是。这个问题是国家需要迫切解决的问题。
临床学生对见习实习的不重视：由于本科生在临床实习阶段面临大的就业压力，家庭压力，社会压力，因此其关注重点放在了寻找工作和考取研究生上，导致许多本科生轻视和忽略临床实习阶段。我国传统观念，临床实习注重传授经验，对能力培养比较缺乏，因此对于见习，实习生在临床阶段大部分是走马观花，大部分以一种被动状态来接受医学知识，且学生与教师交流少。与此同时，我国医疗改革制度如雨后春笋，各种法律法规限制了实习生进行临床实践的机会，动手机会，最终导致本科见习，实习生在接触临床后出现实践能力低下、医患沟通能力低下、医学科研及教学能力方面的缺陷，导致医学人才流失[3]。
三、提高学生的临床思维能力与职业道德水平
临床思维能力：国外医学教育界高度重视临床技能知识的培训，重视临床水平的提高，其课程应该是以临床课程为核心，组成多学科、跨年度的综合课程，内容覆盖医学伦理学、医学心理学、交流技能、各个学科应该以服务临床为主，各个学科应该相互交叉，相互覆盖，相互联系，成为一个有机的整体。
医学生结束了理论实习，进入了临床阶段，已经具备了一定的理论基础，把纵向能力转变为横向能力，对疾病的病因，发病机制，临床表现，临床诊断，实验室检查，以及治疗有了一定的了解，也有了自己的一定思想，所以这个时候老师是起关键作用的时候到了。老师应该加以引导，临床联系理论，在病床面前，在疾病面前，最真实的接触疾病，认识疾病，认真的给病人做体格检查，这样对于一个初学者来说，会记忆犹新。
职业道德：重视培养医学生树立无私奉献的精神，树立奉献意识，在市场经济条件下，一切以经济效益为依据，医生受社会上一些不良风气的影响，加上医院对违反医德的行为惩处不严，施之过宽，使得医疗工作中谋私和混乱现象禁而不止，少数医务人员不讲医德原则，给患者乱检查、乱用药、乱收费。更有甚者，收取红包，见利忘义[4]，严重影响社会的医疗秩序。
促进社会的不良风气的发展。所以在见习，实习阶段，牢固树立社会主义核心价值观，把学生誓言牢记心中，在心里应该有杆秤，决心出人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁与荣誉，救死扶伤，决心为医学事业奉献终生，记住永远不要触犯法律的规定。严格要求自己做个合格的好医生。
展望
《中国社区医师》晋升适用省份中没有陕西，所以陕西不能用。
这是我在创新医学网查到的，你看看
《中国社区医师》在陕西不能用于评职称，在 创新医学网 上搜到的陕西医务人员晋升职称认可的几个杂志以及政策。你可以看医学 §全省地市级以上医疗卫生单位及三级医疗卫生单位：正高级资格论文发表要求：在省级及以上科技类期刊发表论文2篇，均为第一作者;副高级资格论文发表要求：在省级及以上科技类期刊发表论文2篇，限前2名作者，其中第一作者至少1篇;§县级医疗卫生单位及二级医疗卫生单位(仅限职工医院)：正高级资格论文发表要求：在省级及以上科技类期刊发表论文2篇，均为第一作者;副高级资格论文发表要求：在地市级以上科技类期刊或在国家(际)级学术会议报告论文2篇，限前2名作者;§一级及以下医疗卫生单位：副高级资格论文发表要求：在地市级以上科技类期刊或在省级学术会议报告论文、专业文章2篇，限前3名作者;§特别提示：§1.陕西省卫生职称评审认可的中文生物医学期刊目录之内2、全文字数正高级一般不少于1500字，副高级不少于1000字。§创新医学网推荐医学期刊：(具体情况请参照本省职称晋升政策)《吉林医学》、《内蒙古中医药》、《按摩与康复》、《华西医学》
《中国社区医师》晋升适用省份中没有陕西，所以陕西不能用。
这是我在创新医学网查到的，你看看
《中国社区医师》不能评职称在陕西其他地方好像都认可，去看看陕西的职称晋升政策吧
学历 论文的发表次数 还有工作经验医师后4年主治，主治后7年副高，副高7年正高，这是本科学历晋升条件。研究生区别仅仅在博士会缩短晋升时间，主要在中高级以后。前提仍然是执业医考过以后。硕士毕业后2年主治，博士一年，硕士7年副高，博士5年，依此类推。医学论文是必备条件
医院十分重视科研工作，近5年来，医务人员在国际、国内共发表论文280篇，获各级科技成果进步奖67项，其中国家级1项、自治区级23项、市级45项，并有一项获得美国国际疼痛医学会金杯奖。
论文在期刊上发表后，如果快的一般一个月到三个左右时间能够在网上查到，如果慢的可能3，4个月才能刊登的。期刊一般比较快，如果是学报，就有点慢。再一个，核心刊物会更慢一点。一般情况下是2个月左右的就能查询的，不过也有个别特例的， 我之前有在汇刊文化发过，效果还不错
主要两个原因：第一个是：论文和职称挂钩，论文是晋升职称的硬指标；职称和待遇又挂钩，所以很多医生为了获得更好的待遇，必须发论文；第二个是：医生是高技术行业，发表论文来分享自己的成果看看可以帮到你。
1-3个月内可以上期刊网 具体的可以扣我1733954862《中国实用医药》杂志是经国家新闻出版总署正式批准出版的国家级综合性医药卫生类学术专业期刊，国际标准连续出版物号ISSN1673-7555，国内统一连续出版物号CN11-5547/R，邮发代号80-600，由中华人民共和国卫生部主管，中国康复医学会主办。本刊为旬刊，面向国内外公开约稿和发行。本刊以全心全意为医务工作者服务为宗旨，以严谨、创新、求真、务实为办刊方针，报道医疗卫生工作领域的科研成果和临床经验，加强国内外医药学术交流，提高医务人员理论和实践水平。刊名： 中国实用医药 China Practical Medicine主办： 中国康复医学会周期： 旬刊出版地：北京市语种： 中文;开本： 16开ISSN： 1673-7555CN： 11-5547/R邮发代号： 80-600历史沿革：现用刊名：中国实用医药创刊时间：2006《中国实用医药》杂志是由中华人民共和国卫生部主管、中国康复医学会主办，国内外公开发行的国家级专业性学术期刊。国际标准刊号：ISSN1673-7555 国内统一刊号：CN11-5547/R .以广大临床医务工作者为读者对象，报道医疗领域内领先的科研成果和临床诊疗经验，帮助广大临床医师提高学术水平，解决在临床中遇到的具体问题。办刊宗旨；充分利用广泛的专家资源，技术资源和人力资源，科学化组织和出版医药卫生知识和相关信息，为医药卫生行业和医药卫生工作者提供交流与探索的园地，成为具有现实性和实用性的知识平台。 本刊设有论著、专家论坛、专题报道、综述、临床医学、实验与基础研究、分子生物医学、基因医学、免疫医学、流行医学、临床药学、急救医学、检测医学、医学影像学，兼症医学、中医中药、药物研究与鉴定、药物质量控制、药品检验、药物经济学、综合症、糖尿病及临床实践与研究等论著类文章。 1. 文 稿 来稿应能反映该学术领域的最新进展与水平。论点明确，论据充分，数据可靠，条理清晰，题文相符，文字简明。论著、综述、讲座一般不超过4000字，病例报告1000字左右，其余2000字为宜。 2. 题 名 力求简明、醒目、反映文章的主题。中文文题一般不超过20个汉字，尽量不用简称、缩写、药物商品名等不规范名词，英文题名不宜超过10个实词。中、英文题名含义应一致。 3. 作 者 作者姓名在文题下按序排列；作者单位名称及邮政编码角注在同页左下方；并附第一作者简介（性别、出生年月、最高学历、职务、职称、工作单位、详细通信地址、邮政编码和联系电话以及E-mail）. 4. 摘 要 论著请附400字左右中英文摘要。论著类文章采用结构性摘要，必须包括目的、方法、结果、结论(Objective, Methods, Results, Conclusion)四部分，采用第三人称撰写。英文摘要还应包括文题、作者姓名（汉语拼音）、单位名称、所在城市及邮政编码。 5. 关键词 摘要下标引关键词2～5个。请尽量使用美国国立医学图书馆编辑的最新版《Index Medicus》中医学主题词表 (MeSH) 内所列的词。如果最新版MeSH中尚无相应的词，处理办法有：(1)可选用直接相关的几个主题词进行组配。(2)可根据树状结构表选用最直接的上位主题词。(3)必要时，可采用习用的自由词并排列于最后。关键词中的缩写词应按MeSH表还原为全称，如“HBsAg”应标引为“乙型肝炎表面抗原”。每个英文关键词第一个字母大写。 6. 正文层次编号 正文中标准层次的编号按GB/1.1-1993和GB7713-87的规定，采用阿拉伯数字分别编号，一般不超过4级。第一级标题1；第二级标题1.1；第三级标题1.1.1；第四级标题1.1.1.1。编号一律左顶格写，不要空格。无编号段落开头可空2格。文字中间的层次排列可用(1)或①等。 7. 医学名词 以全国自然科学名词审定委员会(1997年更名为全国科学技术名词审定委员会)公布的《医学名词》和相关学科的名词为准，暂未公布者仍以人民卫生出版社编的《英汉医学词汇》为准。 8. 药物名称 以最新版本《中华人民共和国药典》和卫生部药典委员会编写的《中国药品通用名称》中的名称为准，英文药物名称则采用国际非专利药名，不用商品名。 9. 缩用语 中外文医学名词，皆使用全称；如使用简称，首次出现处注出中文或英文全称及缩略语并加括号，后两者间用“，”分开。