是真的。根据查询相关公开信息显示：李启明是一位著名的自媒体运营技术专家，他在社交媒体上有自己的账号，专注于分享自媒体运营技术知识和技巧，并发表了多篇自媒体运营策略文章。他也是一位著名的职业演说家，在国内外大会上演讲，并出版了多本书籍，包括《自媒体时代》、《自媒体运营全攻略》等。李启明是一位真正的自媒体专家，他拥有多年的自媒体运营经验，掌握了全面的自媒体运营知识和技巧，并有实践经验。他的经验和见解对众多自媒体运营者来说都很有参考价值，并且受到广泛认可。
60%。根据查询启明星消息显示，答辩通过率是60%。上海推出科技启明星C类计划，让国企老总评选“青椒”。最近，两场别开生面的评审答辩会在上海科学会堂举行，当“考官”的不是教授，而是国企老总和工程师。参加答辩的青年科研人员没有过多介绍他们的论文，而是针对企业出的“题目”给出创新性解决方案。
问题一：论文收录怎么查 埂国主要有4大数据库，知网 龙源 万方 维普，所以你要看你的文章被哪个数据库收录，然后去数据库查找你的的论文发表的那个期刊，然后输入你的文章名或者作者名等等，就可以看出来是否被收录，希望我的答案能给你帮助，请采纳 谢谢 问题二：请问如何查询发表过的论文被SCI收录情况 中国知网――页面上半部分：期刊――检索栏里面，主题选择作者――后面填上作者名字――“并含”后面可以不填――来源类别只选择“SCI来源期刊”绩―点击检索即可 问题三：如何查论文收录情况 一、选题 选题是论文写作关键的第一步，直接关系论文的质量。常言说：“题好文一半”。对于临床护理人员来说，选择论文题目要注意以下几点：（1）要结合学习与工作实际，根据自己所熟悉的专业和研究兴趣，适当选择有理论和实践意义的课题；（2）论文写作选题宜小不宜大，只要在学术的某一领域或某一点上，有自己的一得之见，或成功的经验．或失败的教训，或新的观点和认识，言之有物，读之有益，就可以作为选题；（3）论文写作选题时要查看文献资料，既可了解别人对这个问题的研究达到什么程度，也可以借鉴人家对这个问题的研究成果。 需要指出，论文写作选题与论文的标题既有关系又不是一回事。标题是在选题基础上拟定的，是选题的高度概括，但选题及写作不应受标题的限制，有时在写作过程中，选题未变，标题却几经修改变动。 二、设计 设计是在论文写作选题确定之后，进一步提出问题并计划出解决问题的初步方案，以便使科研和写作顺利进行。护理论文设计应包括以下几方面：（1）专业设计：是根据选题的需要及现有的技术条件所提出的研究方案；（2）统计学设计：是运用卫生统计学的方法所提出的统计学处理方案，这种设计对含有实验对比样本的护理论文的写作尤为重要；（3）写作设计：是为拟定提纲与执笔写作所考虑的初步方案。总之，设计是护理科研和论文写作的蓝图，没有“蓝图”就无法工作。 三、实验与观察 从事基础或临床护理科学研究与撰写论文，进行必要的动物实验或临床观察是极重要的一步，既是获得客观结果以引出正确结论的基本过程，也是积累论文资料准备写作的重要途径。实验是根据研究目的，利用各种物质手段（实验仪器、动物等），探索客观规律的方法；观察则是为了揭示现象背后的原因及其规律而有意识地对自然现象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科学事实，获得科研的感性材料，发展和检验科学理论。二者的区别在于“观察是搜集自然现象所提供的东酉，而实验则是从自然现象中提取它所愿望的东西。”因此，不管进行动物实验还是临床观察，都要详细认真．以各种事实为依据，并在工作中做好各种记录。 有些护理论文写作并不一定要进行动物实验或临床观察，如护理管理论文或护理综述等，但必要的社会实践活动仍是不可缺少的，只有将实践中得来的素材上升到理论，才有可能获得有价值的成果。 四、资料搜集与处理 资料是构成论文写作的基础。在确定选题、进行设计以及必要的观察与实验之后，做好资料的搜集与处理工作，是为论文写作所做的进一步准备。 论文写作资料可分为第一手资料与第二手资料两类。前者也称为第一性资料或直接资料，是指作者亲自参与调查、研究或体察到的东西，如在实验或观察中所做的记录等，都属于这类资料；后者也称为第二性资料或间接资料，是指有关专业或专题文献资料，主要靠平时的学习积累。在获得足够资料的基础上，还要进行加工处理，使之系统化和条理化，便于应用。对于论文写作来说，这两类资料都是必不可少的，要恰当地将它们运用到论文写作中去，注意区别主次，特别对于文献资料要在充分消化吸收的基础上适当引用，不要喧宾夺主。对于第一手资料的运用也要做到真实、准确、无误。 五、论文写作提纲 拟写论文提纲也是论文写作过程中的重要一步，可以说从此进入正式的写作阶段。首先，要对学术论文的基本型（常用格式）有一概括了解，并根据自己掌握的资料考虑论文的构成形式。对于初学论文写作者可以参考杂志上发表的论文类型，做到心中有数；其次，要对掌握的资料做进一步的研究，通盘考虑众多材料的取舍和运用，做到论点突出，论据可靠，论证有力，各部分内容衔接得体。第三，要考虑论文提纲的详略程度。论文提纲可分为粗纲和细纲两种，......>> 问题四：如何查询SCI论文收录情况 到web of science 检索，中文论文就是用英文名字检索。 问题五：如何检索论文被SCI收录的情况 查询论文被SCI收录情况的方法有如下几个： 一、知道单位名称的情况下如何检索SCI论文被收录的情况? 首先应该将单位的名称确准，尤其是单位名称有变化的应尽量找全,还有一些重点实验室的名称也应该考虑，可通过view Abbreviations help（缩写列表）查找准确的缩写，然后利用布尔逻辑运算符号编辑成检索式进行检索。 二、知道作者的情况下如何检索论文是是否被某sci期刊收录? 将作者名输入到作者检索栏，将刊名（或书名、会议名）输入到出版物名称栏进行检索。 三、知道作者的情况下如何检索论文被SCI收录的情况? 将作者的姓名输入检索框，检索字段选择作者，注意姓用拼音的全拼，名用首字母，姓与名之间空格；为确保检索准确，可以通过作者地址进行限定，作者地址是原文中提供的地址的规范化，常用的地址词使用缩写(可参见view Abbreviations help得到准确的写法）或者城市名、邮政编码（有可能会漏捡）。为确保不漏检，最好使用作者甄别工具。 发表论文可咨询启明星医学论文编译 4oo-66o-883z 问题六：如何查询文章是否被百度收录 将要查询的网站url，域名放入百度搜索框，如果收录的话就会显示这篇文章的标题和描述，没有收录的话就只显示url，下图为收录图 问题七：如何查找文章的收录情况 百度收录么？如果查百度收录 里面有手机号的话直接百度搜手机号 或者搜关键词 问题八：如何查询并为论文出具收录证明 1、题目：题目应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字（不同院校可能要求不同）。本专科毕业论文一般无需单独的题目页，硕博士毕业论文一般需要单独的题目页，展示院校、指导教师、答辩时间等信息。英文部分一般需要使用Times NewRoman字体。 2、版权声明：一般而言，硕士与博士研究生毕业论文内均需在正文前附版权声明，独立成页。个别本科毕业论文也有此项。 3、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100―200字（不同院校可能要求不同）。 4、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个（不同院校可能要求不同）最能表达主要内容的词作为关键词。关键词之间需要用分号或逗号分开。 5、目录：写出目录，标明页码。正文各一级二级标题（根据实际情况，也可以标注更低级标题）、参考文献、附录、致谢等。 6、正文：专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上，本科文学学士毕业论文通常要求8000字以上，硕士论文可能要求在3万字以上（不同院校可能要求不同）。 毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。 前言（引言）是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。 本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。 结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。 7、致谢：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。 8、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的所有专著、论文及其他资料，所列参考文献可以按文中参考或引证的先后顺序排列，也可以按照音序排列（正文中则采用相应的哈佛式参考文献标注而不出现序号）。 9、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。 10、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。有时也常将个人简介附于文后。 问题九：怎么查看自己发表SCI论文的收录与引用情况 可以进入web of science 进行相关查询。 问题十：大家好，seo优化怎么查询百度的收录情况啊，比如在网上发的文章，信息等，怎么查收录情况啊，收录了多 1、如果你想了解你网站的收录情况：site:+你的域名 2、如果你查看某一篇文章是否收录：直接复制url 到百度，是否出现你的文章。如果回答能够帮到你，还请采纳，谢谢
问题一：论文收录怎么查 埂国主要有4大数据库，知网 龙源 万方 维普，所以你要看你的文章被哪个数据库收录，然后去数据库查找你的的论文发表的那个期刊，然后输入你的文章名或者作者名等等，就可以看出来是否被收录，希望我的答案能给你帮助，请采纳 谢谢 问题二：请问如何查询发表过的论文被SCI收录情况 中国知网――页面上半部分：期刊――检索栏里面，主题选择作者――后面填上作者名字――“并含”后面可以不填――来源类别只选择“SCI来源期刊”绩―点击检索即可 问题三：如何查论文收录情况 一、选题 选题是论文写作关键的第一步，直接关系论文的质量。常言说：“题好文一半”。对于临床护理人员来说，选择论文题目要注意以下几点：（1）要结合学习与工作实际，根据自己所熟悉的专业和研究兴趣，适当选择有理论和实践意义的课题；（2）论文写作选题宜小不宜大，只要在学术的某一领域或某一点上，有自己的一得之见，或成功的经验．或失败的教训，或新的观点和认识，言之有物，读之有益，就可以作为选题；（3）论文写作选题时要查看文献资料，既可了解别人对这个问题的研究达到什么程度，也可以借鉴人家对这个问题的研究成果。 需要指出，论文写作选题与论文的标题既有关系又不是一回事。标题是在选题基础上拟定的，是选题的高度概括，但选题及写作不应受标题的限制，有时在写作过程中，选题未变，标题却几经修改变动。 二、设计 设计是在论文写作选题确定之后，进一步提出问题并计划出解决问题的初步方案，以便使科研和写作顺利进行。护理论文设计应包括以下几方面：（1）专业设计：是根据选题的需要及现有的技术条件所提出的研究方案；（2）统计学设计：是运用卫生统计学的方法所提出的统计学处理方案，这种设计对含有实验对比样本的护理论文的写作尤为重要；（3）写作设计：是为拟定提纲与执笔写作所考虑的初步方案。总之，设计是护理科研和论文写作的蓝图，没有“蓝图”就无法工作。 三、实验与观察 从事基础或临床护理科学研究与撰写论文，进行必要的动物实验或临床观察是极重要的一步，既是获得客观结果以引出正确结论的基本过程，也是积累论文资料准备写作的重要途径。实验是根据研究目的，利用各种物质手段（实验仪器、动物等），探索客观规律的方法；观察则是为了揭示现象背后的原因及其规律而有意识地对自然现象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科学事实，获得科研的感性材料，发展和检验科学理论。二者的区别在于“观察是搜集自然现象所提供的东酉，而实验则是从自然现象中提取它所愿望的东西。”因此，不管进行动物实验还是临床观察，都要详细认真．以各种事实为依据，并在工作中做好各种记录。 有些护理论文写作并不一定要进行动物实验或临床观察，如护理管理论文或护理综述等，但必要的社会实践活动仍是不可缺少的，只有将实践中得来的素材上升到理论，才有可能获得有价值的成果。 四、资料搜集与处理 资料是构成论文写作的基础。在确定选题、进行设计以及必要的观察与实验之后，做好资料的搜集与处理工作，是为论文写作所做的进一步准备。 论文写作资料可分为第一手资料与第二手资料两类。前者也称为第一性资料或直接资料，是指作者亲自参与调查、研究或体察到的东西，如在实验或观察中所做的记录等，都属于这类资料；后者也称为第二性资料或间接资料，是指有关专业或专题文献资料，主要靠平时的学习积累。在获得足够资料的基础上，还要进行加工处理，使之系统化和条理化，便于应用。对于论文写作来说，这两类资料都是必不可少的，要恰当地将它们运用到论文写作中去，注意区别主次，特别对于文献资料要在充分消化吸收的基础上适当引用，不要喧宾夺主。对于第一手资料的运用也要做到真实、准确、无误。 五、论文写作提纲 拟写论文提纲也是论文写作过程中的重要一步，可以说从此进入正式的写作阶段。首先，要对学术论文的基本型（常用格式）有一概括了解，并根据自己掌握的资料考虑论文的构成形式。对于初学论文写作者可以参考杂志上发表的论文类型，做到心中有数；其次，要对掌握的资料做进一步的研究，通盘考虑众多材料的取舍和运用，做到论点突出，论据可靠，论证有力，各部分内容衔接得体。第三，要考虑论文提纲的详略程度。论文提纲可分为粗纲和细纲两种，......>> 问题四：如何查询SCI论文收录情况 到web of science 检索，中文论文就是用英文名字检索。 问题五：如何检索论文被SCI收录的情况 查询论文被SCI收录情况的方法有如下几个： 一、知道单位名称的情况下如何检索SCI论文被收录的情况? 首先应该将单位的名称确准，尤其是单位名称有变化的应尽量找全,还有一些重点实验室的名称也应该考虑，可通过view Abbreviations help（缩写列表）查找准确的缩写，然后利用布尔逻辑运算符号编辑成检索式进行检索。 二、知道作者的情况下如何检索论文是是否被某sci期刊收录? 将作者名输入到作者检索栏，将刊名（或书名、会议名）输入到出版物名称栏进行检索。 三、知道作者的情况下如何检索论文被SCI收录的情况? 将作者的姓名输入检索框，检索字段选择作者，注意姓用拼音的全拼，名用首字母，姓与名之间空格；为确保检索准确，可以通过作者地址进行限定，作者地址是原文中提供的地址的规范化，常用的地址词使用缩写(可参见view Abbreviations help得到准确的写法）或者城市名、邮政编码（有可能会漏捡）。为确保不漏检，最好使用作者甄别工具。 发表论文可咨询启明星医学论文编译 4oo-66o-883z 问题六：如何查询文章是否被百度收录 将要查询的网站url，域名放入百度搜索框，如果收录的话就会显示这篇文章的标题和描述，没有收录的话就只显示url，下图为收录图 问题七：如何查找文章的收录情况 百度收录么？如果查百度收录 里面有手机号的话直接百度搜手机号 或者搜关键词 问题八：如何查询并为论文出具收录证明 1、题目：题目应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字（不同院校可能要求不同）。本专科毕业论文一般无需单独的题目页，硕博士毕业论文一般需要单独的题目页，展示院校、指导教师、答辩时间等信息。英文部分一般需要使用Times NewRoman字体。 2、版权声明：一般而言，硕士与博士研究生毕业论文内均需在正文前附版权声明，独立成页。个别本科毕业论文也有此项。 3、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100―200字（不同院校可能要求不同）。 4、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个（不同院校可能要求不同）最能表达主要内容的词作为关键词。关键词之间需要用分号或逗号分开。 5、目录：写出目录，标明页码。正文各一级二级标题（根据实际情况，也可以标注更低级标题）、参考文献、附录、致谢等。 6、正文：专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上，本科文学学士毕业论文通常要求8000字以上，硕士论文可能要求在3万字以上（不同院校可能要求不同）。 毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。 前言（引言）是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。 本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。 结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。 7、致谢：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。 8、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的所有专著、论文及其他资料，所列参考文献可以按文中参考或引证的先后顺序排列，也可以按照音序排列（正文中则采用相应的哈佛式参考文献标注而不出现序号）。 9、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。 10、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。有时也常将个人简介附于文后。 问题九：怎么查看自己发表SCI论文的收录与引用情况 可以进入web of science 进行相关查询。 问题十：大家好，seo优化怎么查询百度的收录情况啊，比如在网上发的文章，信息等，怎么查收录情况啊，收录了多 1、如果你想了解你网站的收录情况：site:+你的域名 2、如果你查看某一篇文章是否收录：直接复制url 到百度，是否出现你的文章。如果回答能够帮到你，还请采纳，谢谢
北京联合大学2020年“启明星”大学生科技创新创业项目申报工作已经启动，本次共设两个方向创新项目和创业项目，下设三个等级国家级、市级和校级。项目申报方向主要以围绕服务北京“四个中心”建设，鼓励跨专业、跨年级组队，开展调查研究、科技发明等。国家级项目每个项目支持1万元，市级项目包括理工类项目（每个项目支持1万元）、文科（艺术、经管）类项目（每个项目支持4999元）、创业（创业计划、创业实践）类项目（每个项目支持4999元），校级项目按照学校该专项经费标准给予经费支持。一、申报要求1.申报人必须是本校正式注册的全日制非毕业班学生。为保证项目有效实施，每名学生只限申报（含参加）一个项目，国家级、市级项目只限本科生申报；2.申报人应有一定的科研能力、动手能力，学习成绩良好，有一定的课余时间进行科学研究；3.申报项目须有相关专业教师指导，每名教师以第一指导教师身份指导的项目数不能超过两项，每个项目的指导老师不能超过两名；4.2017年、2018年未按要求结题或2019年中期未通过项目评审的指导教师及学生不能参加2020年项目申报；5.申报项目可以是科技小发明、新技术、新产品、新工艺、小革新的研究和制作，具有一定水平的自然科学和社会科学研究，具有一定价值的社会调查和创业项目等；6.项目方案可行，研究方法和技术思路先进、合理，短期内（一般不超过1年）有望取得预期成果；7.非重复性研究项目；8.不属于毕业设计、课程设计、毕业论文、学年论文等；9.有望代表学校参加“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛、“创青春”全国大学生创业竞赛等全国大型课外科技竞赛的项目，或具有较强实用性，有望取得较大经济效益的项目。二、立项程序（一）立项申报1.申请者自主选题或在教师的指导下选择合适的课外科研或实践课题；2.网络申报：校团委与挑战杯官方平台合作，开通了北京联合大学2020年“启明星”大学生课外科技作品创新创业项目专区服务平台。2020年1月6日起，参赛学生可登录平台官方网站（）注册用户名，登陆后进入高校专区—北京联合大学专区（），点击网站上方“比赛入口”，再点击“北京联合大学2020年“启明星”大学生科技创新创业项目”按提示进行网络申报操作。3.学生可以申报个人项目，也可以申报集体项目，集体项目参与者一般不超过5人；4.学院团委负责组织本学院学生申报。学生须在网上填写申报项目信息，并上传立项申报书、附加材料、图片等资料，经确认后在线提交。各学院根据校团委授予的帐户和密码，对本学院申报立项的作品进行资格审查和初步评审筛选。（二）立项评审1.学校邀请校外专家首先进行第一轮网上评审，在通过召开立项评审会，对网络评审结果确定国家级、市级和校级项目；2.校团委向获批项目拨付立项经费，进行经费支持。三、经费预算说明项目经费预算严格按照《关于北京联合大学“启明星”大学生科技创新项目经费使用及项目验收与监督的相关规定》（见附件1）执行。申报国家级、市级的项目在提交立项申报书的同时需提交《本科生科研训练项目支撑材料》（见附件2支撑材料模板）。四、申报截至时间项目的纸质版、电子版都不需要再另外提供给校团委，各学院只需在系统中打印一份作品汇总表和申报国家级、市级材料需要提交的支撑材料（一式两份）盖章送至校团委即可。立项网络申报截止日期为2020年1月17日23：00前，系统自动关闭，并转到评审阶段。纸质版材料提交时间为2020年1月17日16：00前上交至校团委办公室。
李启明自媒体真的假的：是真的。李启明是一位著名的自媒体运营技术专家，他在社交媒体上有自己的账号，专注于分享自媒体运营技术知识和技巧，并发表了多篇自媒体运营策略文章。他也是一位著名的职业演说家，在国内外大会上演讲，并出版了多本书籍，包括《自媒体时代》、《自媒体运营全攻略》等。李启明是一位真正的自媒体专家，他拥有多年的自媒体运营经验，掌握了全面的自媒体运营知识和技巧，并有实践经验。他的经验和见解对众多自媒体运营者来说都很有参考价值，并且受到广泛认可。
研制成功WD—1型红外测温智能定长仪，1986年获市优秀科技成果二等奖，1987年通过冶金部鉴定，并获1987年市科技进步先进个人称号；研制成功氧气顶吹转炉微机数据采集系统，1989年获华北冶金系统计算机应用三等奖、河北青年科技成果三等奖。1993年获市合理化建议积极分子称号。1989—1998年9次被评为公司优秀技师，2次被评为公司生产标兵，一次被评为劳动模范。1991年承担该公司由西德引进的中板3米四辊轧机（BBC）、（AEG）电气六大直流调节系统的安装调试工作，在没有外国专家及国内协作单位参与下，主电机系统仅用10天时间热负荷试车一次成功，为国家节约了大量工程调试费；1997年完成由法国引进的转炉γ射线料位控制系统及小方坯连铸机结晶器γ射线液面控制调节系统的安装调试工作；1998年5月又对钢水精炼炉喂线机数控器改造成功，年经济效益95万元以上。曾撰写“热轧中厚板在线测厚仪”、“红外水分计在烧结混合料上的应用”、“红外测温智能定长仪”、“轧钢加热钢坯批号检测装置”、“小方坯定长检测单片系统”等多篇论文，1987、1988年在冶金自动化学会学术年会上先后发表并通过，取得论文证书，同时收入该学会的论文集中。
Miyashiro A（1973），周云生译.1979.变质作用与变质带.北京：地质出版社.
Passchier C W，Myers J S，Kroner A（1990），朱志澄，张家声，游振东译.1992.高级片麻岩区野外地质工作方法.北京：地质出版社.
Vernon R H（1976），游振东，王仁民等译，1988.变质反应与显微构造。北京：地质出版社.
Winkler H G F（1976），张旗，周云生译.1980.变质岩成因.北京：科学出版社.
毕先梅，莫宣学.2004.成岩－极低级变质－低级变质作用及有关矿产.地学前缘，11（1）：287－293.
陈曼云，金巍，郑常青.2009.变质岩鉴定手册.北京：地质出版社.
陈鸣.2007.岫岩陨石坑：撞击起源的证据.科学通报，52（23）：2777－2780.
陈鸣，肖万生，谢先德等.2009.岫岩陨石撞击坑的证实.科学通报，54（22）：3507－3511.
程裕淇，沈其韩，刘国惠，李泽九.1963.变质岩的一些基本问题和工作方法.北京：中国工业出版社.
邓晋福.1987.岩石相平衡与岩石成因.武汉：武汉地质学院出版社.
董申保等.1986.中国变质作用及其与地壳演化的关系.北京：地质出版社.
韩郁菁.1993，变质作用P－T－t轨迹.武汉：中国地质大学出版社.
简平，程裕淇，刘敦一.2001.变质锆石成因的岩相学研究——高级变质岩U－Pb年龄解释的基本依据.地学前缘，8（03）：183－191.
梁祥济.2000.中国矽卡岩和矽卡岩矿床形成机理的实验研究.北京：学苑出版社.
刘守偈，李江海，Santosh M.2008.内蒙古土贵乌拉孔兹岩带超高温变质作用：变质反应结构及P－T指示.岩石学报，24（6）：85－92.
刘援朝，倪志耀，蔡学林.2010.塔里木盆地北缘幔源岩石包体特征及岩石圈上地幔流变规律.矿物岩石，30（2）：82－86.
路凤香，桑隆康.2002.岩石学.北京：地质出版社.
钱祥麟，王仁民.1994.华北北部麻粒岩带地质演化.北京：地震出版社.
桑隆康.1992.变质岩岩石学的定量分类与原岩恢复.矿物学岩石学论丛，（8）：65－74.
桑隆康，游振东.1992.玲珑花岗岩的成因演化及其与鲁东金矿的关系.地球科学，17（5）：521－529.
桑隆康，王人镜，张泽明等.2000.九资河－天堂寨地区燕山晚期花岗岩与大别造山带核部隆升.地质学报，74（3）：234－246.
索书田，毕先梅，赵文霞等.1998.右江盆地三叠纪岩层极低级变质作用及地球动力学意义.地质科学，33（4）：395 405.
索书田，桑隆康，韩郁菁等.1993.大别山前寒武纪变质地体岩石学与构造学.武汉：中国地质大学出版社.
覃功炯，欧强，常旭.2001.国内外对天体撞击地球的撞击构造研究的新进展.地学前缘，8（2）：345－352.
汤艳，桑隆康，刘嵘等.2007.矿物共生分析在很低级变质作用研究中的应用——以松潘－阿坝地区红参1井为例.现代地质，21（3）：457－461.
王仁民，陈珍珍.1980.河南桐柏变质海相火山岩系的钠化和钙化及其在解决细碧岩与有关矿产成因问题上的意义.矿物学与岩石学论丛，（1）：90－106.
王仁民，游振东，富公勤.1989.变质岩石学.北京：地质出版社.
魏春景，周喜文.2008.变质相平衡的研究进展.地学前缘，10（4）：341－351.
吴元保，郑永飞.2004.锆石成因矿物学及其对U－Pb年龄解释的制约.科学通报，49（16）：1589－1603.
徐树桐，刘贻灿，江来利等.1994.大别山的构造格局和演化.北京：科学出版社.
许志琴，杨经绥，张泽明等.2005.中国大陆科学钻探终孔及研究进展.中国地质，12（2）：177－182.
燕守勋.2003.广西右江盆地利周河口剖面极低级变质带的伊利石结晶度与粘土矿物光谱标志对比研究.中国科学，33（5）：459－468.
游振东，钟增球，索书田.2007.论超高压变质的矿物学标志.现代地质，21（2）：195－202.
游振东.2007a.超高压变质带的全球分布及其大地构造意义.高校地质学报，13（3）：1－9.
游振东.2007b.超高压变质作用：地球科学的新热点.自然杂志，29（5）：255－264.
游振东，刘嵘.2008.陨石撞击构造作用的研究现状与前景.地质力学学报，14（1）：22－36.
游振东，韩郁菁，杨巍然等.1988.东秦岭大别高压超高压变质带.武汉：中国地质大学出版社.
游振东，王方正.1991.变质岩岩石学教程.武汉：中国地质大学出版社.
游振东.索书田等.1991.造山带核部杂岩变质过程与构造解析——以东秦岭为例.武汉：中国地质大学出版社.
游振东，陈能松，张泽明.1996.中国桐柏大别构造带变质演化的岩石学证迹.地球学报，17（增刊）：16－22.
游振东，钟增球，张泽明.1999.桐柏－大别山区高压变质相的构造配置.地学前缘，6（4）：237－245.
张立飞.2007.极端条件下的变质作用——变质地质学研究的前沿.地学前缘，14（1）：33－42.
张立飞，王启明，任磊夫.1992.陕北鄂尔多斯盆地三叠系泥岩中粘土矿物在埋藏变质过程中的转化.中国科学（B辑），（7）：759－767.
张泽明.1992.大别山榴辉岩带的岩石学研究.见：岩石学论文集.武汉：中国地质大学出版社，197－205.
张泽明，沈昆，刘勇胜等.2007.南苏鲁造山带毛北超高压变质岩体的成因与成矿作用.岩石学报，23（12）：3095－3115.
赵一鸣，林文蔚，毕承思等.1990.中国夕卡岩矿床.北京：地质出版社.
钟增球，郭宝罗.1991.构造岩与显微构造.武汉：中国地质大学出版社.
周高志，J.G.Liou，刘源骏等.1996.湖北北部高压、超高压变质带.武汉：中国地质大学出版社.
朱志澄.1999.构造地质学.武汉：中国地质大学出版社.
Best M G.2003.Igneous and metamorphic petrology（2nd Edition）.Malden，USA：Blackwell Science Ltd.
Blatt H，Tracy R J，Owens B E.2006，Petrology：Igneous，sedimentary，and metamorphic（3rd Edition）.NewYork：W.H.Freeman and Company.
Brown M.2007.Metamorphism，plate tectonics and the supercontinent cycle.Earth Science Frontiers，14（1）：1－15.
Carmichael D M.1969.On the mechanisms of prograde metamorphic reactions in quartz－bearing pelitic rocks.Contrib.Mineral.Petrol.，20：244－267.
Carswell D A.1990.Eclogite facies rocks.New York：Blackie ＆Son Ltd.
Carter N L，Tsenn N C.1987.Flow properties of continental lithosphere.Tectonophysics，136：27－63.
Chen M，Xiao W，Xie X.2010.Coesite and quartz characteristic of crystallization from shock－produced silica melt inthe Xiuyan crater.Earth and Planetary Science Letters，297（1－2）：306－314.
Chopin C.1981.Talc－phengite：A widespread assemblage in high－grade pelitic blueschists of the Western Alps.J.Petrol.，22：628－650.
Chopin C.1984.Coesites and pure pyrope in high－grade blueschists of the Western Alps：A first record and someconsequence.Contr.Mineral.Petrol.，86：107－118.
Coleman R G，Lee D E，Beatty L B et al.1965.Eclogites and eclogites：their differences and similarities.Geol.Soc.America Bull.，76：483－508.
Earth Impact Database，2010－7－15.http：//www.unb.ca/passc/ImpactDatabase/index.html.
England P C，Richardson S W.1977.The influence of erosion upon the mineral facies of rocks from differentmetamorphic environments.J.Geol.Soc.London，134：201－213.
England P C，Thompson A B.1984.Pressure－temperature－time paths of regional metamorphism I.Heat transferduring the evolution of regions of thickened continental crust.Journal of Petrology，25（4）：894－928.
Ernst WG，Liou J G.2000.Ultrahigh pressure metamorphism and geodynamics in collision type orogenic belts.Bellwether Publishing Ltd.For Geological Society of America，20－74；216－229.
French B M.2003.Traces of catastrophe：A handbook of shock metamorphic effect in terrestrial meteorite impactstructures，10－07，http：//www.Lpi.usra.Edu/publications/books/CB.
Harker A.1960.Metamorphism.London：Methuen Co.Ltd.
Harley S L.1998.On the occurrence and characterization of ultrahigh－temperature crustal metamorphism.In：Treloar P J ＆ O'Brien P J（eds.），What drives metamorphism and metamorphic reactions？ Geological Society，London，Special Publication，138，81－107.
Harley S L.1989.The origins of granulites：A metamorphic perspective.Geol.Mag.，126：215－247.
Hirsch D.2011.Different kinds of reactions，integrating research and education，Western Washington University，http：//serc.carleton.edu/research＿education/equilibria/reactioncurves.html.
Hokada T.2001.Feldspar thermometry in ultrahigh－temperature metamorphic rocks：Evidence of crustalmetamorphism attaining～1100℃ in the Archaean Napier Complex，East Antarctica.American Mineralogist，86：932－938.
Horsfield B，Rullketter J.1994.Diagenesis，catagenesis，and metagenesis of organic matter.In：Magoon L B，DowD G（eds.），The Petroleum System—From Source to Trop.American Association of Petroleum Geologist Memoir，60：189－199.
Jiao S，Guo J.2011.Application of the two－feldspar geothermometer to ultrahigh－temperature（UHT）rocks in theKhondalite belt，North China craton and its implications.American Mineralogist，96：250－260.
Johannes W.1983.On the origin of layered migmatites.In：Atherton M P，Gribble C D（eds.），Magmatites，melting and metamorphism.Shiva Publishing Ltd.
Korprobst J.2002.Metamorphic rocks and their geodynamic significance.New York：Kluwer Academic Publishers.
Leake B E.1964.The chemical distinction between ortho－and para－amphibolites.J.Petrol.，5：238－254.
Maruyama S，Masago H，Katayama I et al.2010.New perspective on metamorphism and metamorphic belts.Gondwana Research，18：106－137.
Maruyama S.1994.Plume tectonics.Journal Geological Society of Japan，100（1）：24－29.
Mason R，Sang L.2007.Metamorphic geology.Wuhan：China University of Geosciences Press.
Mason R.1990.Petrology of metamorphic rocks（2nd Edition）.London：Uniwin Hyman ltd.
Mason R.1999.Metamorphic petrology.Wuhan：China University of Gosciences Press.
Massonne H J，Schreyer W.1989.Stability field of the high－pressure assemblage talc－phengite and two new phengitebarometers.Eur.J.Mineral.，1：391－410.
Matton G，J6brak M，Lee J K W.2005.Resolving the Richat enigma：Doming and hydrothermal karstification abovean alkaline complex.Geology，33（8）：665－668.
Mehnert K R.1968.Migmatites and the origin of granitic rocks.Amsterdam：Elsevier.
Merriman R J，Frey M.1999.Patterns of very low－grade metamorphism in metapelitic rocks.In：Frey M，RobinsonD（eds.），Low－grade metamorphism.Oxford：Blackwell Science，61－107.
Merriman R J，Peacor D R.1999.Very low－grade metapelites：mineralogy，microtextures and measuring reactionprogress.In：Frey M，Robinson D（eds.），Low－grade metamorphism.Oxford：Blackwell Science，10－60.
Miyashiro A.1994.Metamorphic petrology.London：UCL Press.
Niggli P.1919.Geometrische Kristallographie.Borntroger，Leipzig.
Press F，Siever R.1986.Earth（4th Edition）.New York：W.H.Freeman and Company.
Pupin J.1980.Zircon and granite petrology.Contrib.Mineral.Petrol.，73，207－220.
Raymond L A.1995.Petrology：The study of igneous，sedimentary，metamorphic rocks.New York：WCBPublishers.
Raymond L A.2002.Petrology：The study of igneous，sedimentary，metamorphic rocks（2nd Editin）.New York：McGraw－Hill.
Reimold W U，Koeberl C，Gibson R L et al.2005.Economic mineral deposits in impact structures：A review.In：Koeberl C，Henkel H（eds.），Impact tectonics.New York：Springer，479－552.
Sajeev K，Osanai Y.2003.First finding of osumilite from Highland Complex，Sri Lanka：A case of melt restiteinteraction resulted isobaric cooling after UHT metamorphism.Vth Hutton Symposium Abstracts，127.
Sang L.1991.The petrochemistry of the Lower Proterozoic metamorphic rocks from the Dabieshan－Lianyungang area，the southeastern margin of the North China Platform.Mineralogical Magazine，55（379）：263－276.
Sang L.1997.Rock assemblages and forming age of Dabie－Tongbai complexes.J.China University of Geosciences，8（2）：106－113.
Santosh M.Sajeev K，Li J H.2006.Extreme crustal metamorphism during Columbia supercontinent assembly：Evidence from North China Craton.Gondwana Research，10：256－266.
Schaltegger U，Fanning C M，Gunther D et al.1999.Growth，annealing and recrystallization of zircon andpreservation of monazite in high－grade metamorphism：Conventional and in－situ U－Pb isotope，cathodoluminescenceand microchemical evidence.Contrib.Mineral Petrol.，134，186－201.
Schreyer W.1988.Subduction of continental crust to mantle depths：Petrological evidences.Episodes，11（1）：97－104.
Shaw D M，Kudo A M.1965.A test of the discriminant function in the amphibolite problem.Min Mag.，34：423－435.
Shaw D M.1972.The origin of Apsley gneiss Ontario.Can.J.Earth Sci.，9：18－35.
Sibson R H.1977.Fault rocks and fault mechanisms.J.Geol.Soc.London，133：191－213.
Simonen A.1953.Stratigraphy and sedimentation of the Svecofennidic Early Archean supracrustal rocks in South－western Finland.Bull.Comm.Geol.Finland，（160）：64.
Sobolev N V，Shatsky V S.1990.Diamond inclusions in garnets form metamorphic rocks：A new environment fordiamond formation.Nature，343：742－746.
Spear F S，Cheney J T.1989.A petrogenetic grid for pelitic schists in the system SiO2－Al2O3－FeO－MgO－K2O－H2O.Contr.Mineral.Petrol.，101：149－164.
Spear F S，Selverstone J，Hickmott D.1984.P－T paths form garnet zoning：A new technique for deciphering tectonicprocesses in crystalline terrains.Geology，12：87－90.
Spry A.1969.Metamorphic texture.Oxford：Pergamon Press.
Suo S T，Zhong Z Q，Zhou H W et al.2005.Tectonic evolution of the Dabie－Sulu UHP and HP metamorphic belts，east central China：structural record in UHP rocks.International Geology Review，17（11）：1207－1221.
Thompson A B，England P C.1984.Pressure－temperature－time paths of regional metamorphism Ⅱ.Their inferenceand interpretation using mineral assemblages in metamorphic rocks.Journal Petrology，25（4）：929－955.
Treloar P J，O'Brien R J.1998.What drives metamorphism and metamorphic reactions？ Geological Society，London.
Turner F J.1981.Metamorphic petrology（2nd Edition）.Mc Graw－Hill Book Company.
Vielzeuf D，Holloway J R.1988.Experimental determination of the fluid－absent melting relations in the peliticsystem.Consequences for crustal differenciation.Contr.Mineral.Petrol.，98，257－276.
Walker K B，Joplin G A，Lovering J F et al.1960.Metamorphic and metasomatism convergence of basic igneousrocks and lime magnesia sediments of the Precambrian of northwestern Queensland.Geol.Soc.Australia，6：149－178.
Wang H，Rahn M，Tao X et al.2008.Diagenesis and metamorphism of Triassic Flysch along profile Zoige－Lushan，Northwest Sichuan，China.Acta Geologica Sinica，82（4）：917－926.
Wang F，Chen N.1996.Regional and thermodynamic metamorphism of the Western Hills，Beijing.Beijing：Geological Publishing House.
Wang X，Liu J G，Mao H K.1989.Coesite－bearing eclogite from Dabie Mountains in central China.Geology，17：1085－1088.
Wei C J，Powell R，Clarke G L.2004.Calculated phase equilibria for low－ and medium－pressure metapelites in theKFMASH and KMnFMASH systems.J.Metamorphic Geol.，22：495－508.
Williams H，Gilbert G M，Turner F J.1982.Petrography（2nd Edition）.W H Freeman ＆ Company.
Yardley B W D.1989.An introduction to metamorphic petrology.New York：Wiley.
Емельяненко ПФ，Яковлева Е Б.1985.Петрлогия магматических и метаморфических пород.Изд.МГУ，Москва.
Коржинский Д С.1973.Теоретические основыаналцза петроге－незисов минералов.Изд.“Наука”，Москва.
Кориковский С П.1979.Фации метаморфизма метапелитов.Изд.Наука，Москва，8－23.
Маракушев А А，и Бобров А В.2005.Метаморфическая петрология.Изд.МГУ，Изд.Наука，Москва，206－227
Маракушев А А.1986.Петрография.Изд.МГУ，Москва.
Маракушев А А.1993.Петрография.Изд.МГУ，Москва，267－319.
启迪论文发表的网址是《启迪》龙源网。根据相关内容查询所显示，启迪论文发表包括核心类、国家级、省级报刊，教育类、医药类、经济类、新闻类、农林类、理工类、社科类、文学艺术类等。
是的，有同事刚在上面发表文章，质量要求较高。她的论文刚审核合格。
严谨来说，只有龙源网收录的期刊不正规。
如果一个期刊，知网收录了，龙源网也收录了，那就正规。如果一个期刊，知网，万方，维普都不收录，只有龙源网收录，那就不正规。
之所以这么说是因为龙源网不是论文数据库，是电子阅读平台，所以它不审核杂志真假，只要拿来能卖钱就行。
第一、在新闻出版部门官方网站上查一下，是否能查到，切记，一定要查到一模一样的名字，差一个字，一个标点也不行。例如《教育学》这本假刊，在新闻出版部门官网上根本查不到，如下图，查到的只有《复印报刊资料（教育学）》，看好了，《复印报刊资料（教育学）》不等于《教育学》 。如果在新闻出版部门查不到一模一样的名字，那么这个杂志就是假刊，绝对没有疑问的假刊。
第二、看是不是权威网站收录。在这里说的权威网站，只有三个，中国知网、维普、万方。这三个网站都是国家部委主管主办的网站，是国家背书的，所以在这上面收录的期刊，一般是没有问题的。在这里特别说明一下，如果没有被这三个网站收录，而被龙源、读览等网站收录，那么这本杂志是问题杂志的概率比较大，如果鉴定不了，可以百度一下中国聚刊网，在网站上找郝老师咨询一下。
第三、价格。俗话说一分价格一分货，不管是买什么东西，都一样的。版面费，也是如此，如何一本期刊，名字又好，征的又慢，还特别便宜，那么大概率是不正规期刊。
对于普通学者而言，学术论文发表的意义是什么？
针对本校保研、考研的同学而言，文章是其研究能力、自主创新能力的一种体现。针对准备本校保研的学生来说，发表学术论文是本校保研的前提。并没有公布发表学术论文，本校保研无疑是一句空谈。小编有一位师哥在本科学习环节就发表学术论文20余篇，最终轻轻松松本校保研人民大学！读研期间又发布高品质CSSCI论文多个，出版专著一部，最后又取得成功输送人民大学医生。针对考研的同学而言，进入复试以后，老师很看重学生们的研究能力。由于老师最喜爱的学生们便是科研型的学生们，可以帮助自己在家做各种各样课题研究，成为你科研工作的左膀右臂。因此，假如在本科、研究生阶段有一定数量的学术论文发表，也为自身进到研究生、博士的学习培训奠定良好基础，在考研复试中享尽优点。
针对提前准备学生就业的学生来说，文章是其提升求职竞争力最便捷、最好的方法。有些人认为，如今学生就业大比拼是指职业核心能力。可是，职业核心能力如何表现呢？作为一名象牙塔里的芊芊学子，充分体现自已的职业核心能力的，也许还是自己理论知识。平日的考试分数诚可贵，但现在的高等院校期末考是怎么一回事，坚信大学生们心里也有谱：临考大半个月拼了命背背诵，考试结束后半小时所有忘仅仅。用人公司对考试分数实际上不是很注重了，关键在于看同学是不是有较强的自主创新能力。而论文则往往是一个学术研究自主创新能力的最直观的反映。论文发表的同学们跟那些一贫如洗的同学们对比，优点是无需多说的。
针对准备出国留学的学生来说，发表学术论文有益于自身申请成功更好的学校。国外留学现阶段已经成为一种发展趋势，可是海外的高校都是参差不齐的。要是没有申请成功一流的高校，回国之后或是无法寻找心仪的工作。而外国的大学文化教育不如中国“灌输式”的传递文化教育，其尤其注重学生们学会思考解决问题的能力、英勇明确提出自身看法能力。发布一定量的期刊论文，能证明你是具备之上的能力！国内外的专家教授也非常乐意培养具备研究能力的学生们。因此，不论是为获得国外专家教授的好感度也罢，还是为申请成功一流的院校也罢，论文发表其实就是一种巨额回报的智力投资。
为了提高学习能力，为了提高学习质量。也是为了学习被他人肯定。也是为了获得他人的认可。
问题一：学术论文的重要性和撰写目的有哪些 科学工作者，无论是临床医疗、科研、预防或教学工作，都需要不断地进取，不断地获取 知识与信息，也就需要不断地进行学术交流。学术交流最重要的形式就是科技论文。医学科学论文的质量，既反映了医疗科研水平，也反映了医学发展动态，同时也是后人发现和发明的基础。那么学术论文的重要性和撰写目的有哪些呢？ 1：贮存科研信息 在科学研究完成之后，需对其研究结果立即加以总结，并以论文或报告的形式阐明其发现及发明。否则，可能随着时间的推移，其发明与发现逐渐消失，致使后人可能再次重复前人所做的工作，发生不必要的人力与物力的浪费。（专业职称论文：叁肆伍叁柒捌壹壹玖） 因此，学术论文的写作就是贮存这些科研信息 ，使它成为以后新的发明、发现的基础，以利于科学技术事业的延续和发展，不断的丰富人类科技宝库。人类文明的延续与发展，正是凭借着这种连续性不断地积累、创造、再积累、再创造的过程中实现的。因此学术论文是贮存科研信息的重要载体， 而写作论文则是总结科学发现的重要手段。 2：传播科研结果 早在19世纪，英国著名科学家法拉第就曾指出，对于科研工作，必须“开始它，完成它，发表它”(to begin'to end'to publish)。因为，任何一项科学技术的研究与发明，都是社会成员的个体劳动或局部承担的科研活动的结晶。对于全人类来说，很有必要将少数人的成果变成全人类的共同财富， 这就需要相互交流、相互利用，才能使科学技术不断地发展进步。而相互交流的方式之一就是利用科技论文付诸实施的。这种传播方式可以不受时间与地域的限制，也可以传播到后代。如1997年2月27日出版的英国《自然》杂志，首次报道了利用克隆技术(无性繁殖)培育出的一只绵羊，它无疑是基因工程研究领域的一大突破，在世界引起了强烈的震动。因此学术论文也是传播科研信息的重要载体。而且按照公认惯例，科学成果的首创权，必须以学术论文的形式刊登在学术期刊上，方能得到承认，而新闻媒体传播，是得不到正式承认的。 3：交流实践经验 从事临床及医学科研工作一线的其他人员，通过不断地实践，积累出较多的成功的经验和失败的教训。而这些经验与教训是十分宝贵的。将它们进行科学的分析和总结，并以论文形式发表交流，就能发挥巨大的指导与借鉴作用，造福于人。 4：启迪学术思想 在大量的科研成果和实践经验基础上，形成并发展起各种学术思想，这些学术思想通过论文的形式不断地探索与交流，并相互启迪，形成新的学术思想，以促进科学事业的发展。 5：提高研究水平 技论文写作是一种创造性的脑力劳动，它凝聚着巨大的艰辛。在写作的过程中，随着思维的深化，可提高科技工作中分析问题与解决问题的能力，促进科研水平的提高。 6：考核业务水平 发表科技论文的多少(数)与它对社会效益、经济效益的贡献大小(质)，是评价科研工作者业务、科技成果的重要标准(必需是实事求是，（专业职称论文：叁肆伍叁柒捌壹壹玖）科学的反映科研结果，决不允许造假)。当然也 是进行业务考核与职称评定的重要依据之一(目前尤其重要)。也是发现人才的渠道之一。 问题二：读学术论文有什么好处？ 对于大学生是否要写毕业论文的问题，曾经在教育界引起过不小的争论：总的来讲，众说纷纭，莫衷一是。然根据本人在高校求学、工作近10年的经历来看：一名认真求学的本科生、研究生，在读期间发表2-3篇有一定创新性的学术论文，是很有必要的：这既是对自己学习生涯的总结，对所学专业知识的综合运用，也是对自己形成初步科研能力的一种尝试，对自己养成独立思考习惯一种努力。此外，发表一定数量的学术论文，对自己还有很多实实在在的好处： 1.对于保研、考研的同学来说，论文是其科研能力、创新能力的体现。对于打算保研的同学来说，发表学术论文是保研的前提条件。没有公开发表学术论文，保研将是一句空话。笔者有一位师兄在本科学习阶段就发表学术论文20余篇，最后轻松保研中国人民大学！读研期间又发表高质量CSSCI论文若干，出版专著一部，最终又成功保送中国人民大学博士。对于考研的同学来说，进入复试之后，导师非常看重学生的科研能力。因为导师最喜欢的学生就是科研型的学生，能够帮助自己做各种课题，成为自己研究工作的得力助手。所以，如果在本科、研究生阶段有一定数量的学术论文发表，将为自己进入硕士、博士的学习打下良好的基础，在研究生复试中占尽优势。 2.对于准备就业的同学来说，论文是其增加就业竞争力的最快捷、最有效的方法。有人认为，现在就业比拼的是就业能力。但是，就业能力怎么体现呢？作为一名象牙塔里的莘莘学子，最能体现自己的就业能力的，恐怕还是自己的专业知识。平时的考试成绩固然重要，但是现在的高校期末考试是怎么一回事，相信大学生们心里也有谱：考前半个月拼命背背书，考后半个小时全部忘光光。用人单位对考试成绩其实不是太看重了，关键是看学生是否具有较强的创新能力。而学术论文则恰恰是一个学术创新能力的最直接的体现。发表论文的同学跟那些两手空空的同学相比，优势是不言而喻的。 3.对于打算出国的同学来说，发表学术论文有利于自己申请到更好的学校。出国留学目前已经成为一种趋势，但是国外的高校也是良莠不齐的。如果没有申请到一流的大学，回国后还是难以找到理想的工作。而国外的大学教育不比国内“填鸭式”的灌输教育，其特别看重学生独立思考问题的能力、勇敢提出自己见解的能力。发表一定量的学术论文，可以证明自己是具有以上能力的！国外的教授也很乐意培养具有研究能力的学生。所以，无论是为取得外国教授的好感也好，还是为申请到一流的学校也好，发表论文其实就是一种高额回报的智力投资，你还犹豫什么呢？ 4.对于在校学习的同学来说，发表论文对自己在学校里的发展是一件锦上添花的事情。现在的大学对于学生的评价存在很多机制：奖学金评选、优秀干部评选、党员评选、科研积极分子评选、社团活动优秀分子评选、实践活动评选等等，在这些评选过程中都存在一个量化评分的问题。如果发表了学术论文，在很多情况下，都会有不少的加分。毕竟高校是一个重知识，重学术的地方。笔者的一名学生，平时爱写论文，也发表了不少论文，结果在各种评选中，只要其把论文一亮，他的分数都是最高的。大学里，靠着自己的学习成绩和论文加分，拿奖拿到手软。所以，想获奖的同学也可以用好这一机制。 5.对于大多数毕业生来讲，发表一定量学术论文是拿到学位证的必要条件。发表论文关系到我们读大学的最终成果――学位证。很多大学明确规定，学分不够或者其他原因不能拿到学位证者，如果能以第一作者身份在省级以上（含省级）学术性期刊发表论文一样颁发学位。硕士生、博士生要想顺利毕业，拿到文凭，发表规定级别的学术论文那是必须的。所以发表论文的重要性在此可见一斑。 其实，大学生发表论文的好处，远远不止这些......>> 问题三：研究目的和意义 目地：就是写你们为什么要研究或探讨、想要得出什么结论！；意义：就憨研究完以后得出的结论以及你们做完研究有什么收获。感想之类！总之最重要的是结论啦 问题四：发表论文的作用 一般都要求是第一作者，除非是重点项目的主要参与者，建议发第一作者的文章 问题五：论文开题报告中的学术意义和应用意义的区别 怎样写论文开题报告查阅CNKI网站， 一、如何选择问题 我一直萦绕于怀的，是在写博士论文开题报告的一年多时间里，导师薛澜教授反复追问的一个问题：“你的 puzzle 是什么？”多少次我不假思索地回答“我的问题就是，中国的半导体产业为什么发展不起。 问题六：好的学术论文具有哪些特点 分为原着(包括论着、着术及短篇报道)和编着(包括教科书、参考书、专着、文献、综述、讲座、专题笔谈、专题讨论等)两类; 按论文写作目的分类为：学术论文和学位论文两类; 按论文的研究内容分：实验研究论文、调查研究论文、实验研究论文、资料分析论文、经验体会论文五类; 按论文的论述体裁分为：论着、文献、综述、述评、讲座、技术与方法、个案报告和医学科普论文等。所以，作者必须根据自己研究工作和研究资料的内容，选择相应体裁的论文表达形式。 问题七：论文的学术价值和i现实意义怎么写 题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。 论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：“论文题目是文章的一半”。对论文题目的要求是：准确得体：简短精炼：外延和内涵恰如其分：醒目。 (二)作者姓名和单位(Authoranddepartment） 这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作用的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索(作者索引)。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者……。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。 (三)摘要(Abstract） 论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文(多用英文)摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。摘要应包含以下内容： ①从事这一研究的目的和重要性; ②研究的主要内容，指明完成了哪些工作;③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解; ④结论或结果的意义。 (四)关键词(Keywords） 关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。 主题词是用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和发展，才使得情报检索计算机化(计算机检索)成为可能。主题词是指以概念的特性关系来区分事物，用自然语言来表达，并且具有组配功能，用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。 问题八：学术性论文是什么意思 我不知道我找对了没有，希望对你有帮助吧！第五章学术性论文的写作1.学术论文的含义：简称论文。论文是对自然、社会、人文科学诸领域中的问题进行探讨、研究，表述科学研究成果的文章。学术论文是学术研究的结晶，不是一般的学习心得、体会或收获报告。是对某一学科领域科学规律的揭示，是某些现象的直录与材料的罗列，事件经过的描述。是对研究对象做进一步探求与思考的结果，不是对他人研究成果的重复。论文一般运用各种事实与材料，来引述、分析、论证研究者的新发现与新见解。2.学术性论文的特点：1)科学性：论点成立，论据充足，论证富有逻辑。2)创见性：新发现。或在原有成果基础上开拓、加深。是独立思考与分析的结果。3)专业性：是对某一问题的专门研究。专业性强。1. 学术性论文的写作：1)确立范围：如现代文学2)主攻方向：如张爱玲小说3)搜集资料：如张爱玲研究前期成果4)阅读整理：讨论实践5)发现问题与已有心得的整合：讨论实践6)确定主论：如张爱玲小说“荒凉”之探7)拟定提纲：前期成果在“荒凉”研究上的缺失。“荒凉”之源：国事，家事，人事。“荒凉”的美学效应。8)撰写成文：例：21世纪中国美学:抵抗“散文化”(节选 杨春时 北京社会科学01.4)自20世纪90年代以来,随着市场经济的迅速崛起,现代性却已叩响中国大门,一个不同于英雄时代的“散文化”时代已然来临。在“散文化”的冲击下,传统审美理想逐渐瓦解,崇高精神开始沦落。王朔调侃传统价值,《废都》撕破理性的面纱,“新写实”直面平庸人生,都预示着一个旧时代的结束和一个新时代的来临。在这一情势面前,实践美学作为一种“前现代”理论,其理论缺陷和历史局限便暴露出来:它强调审美的集体性、物质决定性、理性和现实性,而忽视了审美的个体性、精神性、超理性和超现实性;作为一种理性主义美学,它无法回答人的个体生存意义问题,不能抵抗现代性带来的“散文化”倾向,因而失去了历史合理性。现代人的生存境域要求美学作出不同于传统理性主义的解答。新世纪中国美学必须回应“散文化”的挑战,在新世纪,对于以“后实践美学”为代表的中国现代美学来说,必须在以下几个方面回应现代性的挑战,抵抗“散文化”,为现代人寻求精神超越的途径。首先,它必须适应现代人的生存状况,立足个体存在,亦即摈弃传统美学包括实践美学的哲学出发点―――集体性存在(社会实践等),确立以“生存”为基本范畴的哲学基点,把审美作为个体生存的超越形式和体验形式。 其次,它必须关注现代人精神世界的冲突,确立审美的超物质的精神性。 再次,它必须突破理性主义哲学,承认人的非理性和超理性方面,肯定审美的超理性。 复次,它必须满足现代人的形上需要,肯定审美的超越性。 最后,现代美学必须加强批判性,这是现代审美的批判性决定的。传统美学肯定现实,把审美当作装饰。而现代审美转向对现实的批判,优美和崇高不再是基本范畴。 面对“散文化”的威胁,美学家应当奋起抵抗。如果我们在现代性的冲击面前麻木不仁,就会无力抵挡“散文化”并最终被历史所抛弃。21世纪的中国美学要与世界美学同步发展,就必须从自己的现代生存体验中提炼出美学思想,在同“散文化”的斗争中建立自己的现代理论体系。 问题九：写论文的研究意义可以分成哪些地方 开题报告主要包括以下几个方面： （一）论文名称 论文名称就是课题的名字 第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。 （二） 论文研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。 ⑵ 通过分析本地（校） 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。 （三） 本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）。 规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。 （四）论文研究的指导思想 指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是 *** 的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。 （五） 论文写作的目标 论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。 常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确； 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。 确定论文写作目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。 （六）论文的基本内容 研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。 基本内容一般包括：⑴对论文名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。 （七）论文写作的方法 具体的写作方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、 个案法、比较研究法、文献资料法等。 （八）论文写作的步骤 论文写作的步骤，也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间 希望我们可以帮你。硕士本科开题报告以及论文写作是我们特长，我们的服务特色：支持支付宝交易，保证你的资金安全。3种服务方式，文章多重审核，保证文章质量。附送抄袭检测报告，让你用得放心。修改不限次数，再刁难的老师也能过。 1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键......>>
问题一：写毕业论文的目的与意义是什么？ 撰写毕业论文的目的大学生撰写毕业论文的目的，主要有两个方面；一是对学生的知识相能力进行一次全面的考核。二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。撰写毕业论文是在校大学生最后一次知识的全面检验，是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试，这是撰写毕业论文的第一个目的。大学生在学习期间，已经按照教学计划的规定，学完了公共课、基础课、专业课以及选修课等，每门课程也都经过了考试或考查。学习期间的这种考核是单科进行，主要是考查学生对本门学科所学知识的记忆程度和理解程度。但毕业论文则不同，它不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。写好一篇毕业论文，既要系统地掌握和运用专业知识，还要有较宽的知识面并有搐定的逻辑思维能力和写作功底。这就要求学生既要具备良好的专业知识，又要有深厚的基础课和公共课知识。由于目前学校的考试方法大都偏重于记忆，限于书本知识的一般理解，致使对学生掌握理论的深度和实际运用的能力，难以全面了解。有的学生平时学习马马虎虎，满足于应付考试，很少作课堂笔记和读书札记，对写作知识了解不多，很少进行写作练习，结果，。防到写毕业论文时才临阵磨枪，回头补习各种知识，其写出来的论文连最基本的格式要求都不懂，逻辑上颠三倒四。还有一类学生平时学习死记硬背，缺乏能力的培养，缺少动手动笔和实际操作的能力。对于这些问题，学生在撰写毕业论文时，都会暴露出来。通过毕业论文的写作，使学生发现自己的长处和短处，以便在今后的工作中有针对性地克服缺点，也便于学校和毕业生录用单位全面地了解和考察每个学生的业务水平和工作态度，便于发现人才。同时还可以使学校全面考察了解教学质量，总结经验改进工作。撰写毕业论文的第二目的是培养大学生的科学研究能力，使他们初步掌握进行科学研究的基本程序和方法。大学生毕业后，不论从事何种工作，都必须具有一定的研究和写作能力。在党政部门和企事业单位从事管理工作，就要学会搞调查研究，学会起草工作计划、总结、报告等，为此就要学会收集和整理材料，能提出问题、分析问题和解决问题，并将其结果以文字的形式表达出来。至于将来从事教学和科研工作的人，他们的一项重要任务就是科学研究。大学是高层次的教育，其培养的人才应该具有开拓精神，既有较扎实的基础知识和专业知识，又能发挥无限的创造力，不断解决实际工作中出现的新问题；既能运用已有的知识熟练地从事一般性的专业工作，又能对人类未知的领域大胆探索，不断向科学的高峰攀登。撰写毕业论文的过程是训练学生独立进行科学研究的过程。通过撰写毕业论文，可以使学生了解科学研究的过程，掌握如何收集、整理和利用材料；如何观察、如何调查、作样本分析；如何利用图书馆，检索文献资料；如何操作仪器等方法。撰写毕业论文是学习如何进行科学研究的一个极好的机会，因为它不仅有教师的指导与传授，可以减少摸索中的一些失误，少走弯路，而且直接参与和亲身体验了科学研究工作的全过程及其各环节，是一次系统的、全面的实践机会。撰写毕业论文的过程，同时也是专业知识的学习过程，而且是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。首先，撰写论文是结合科研课题，把学过的专业知识运用于实际，在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固所学的专业知识，并把所学的专业知识转化为分析和解决问题的能力。其次，在搜集材料、调查研究、接触实际的过程中，既可以印证学过的书本知识，又可以学到许多课堂和书本里学不到的活......>> 问题二：写论文的主要目的是什么？ 论述一个项目的过程 问题三：论文的目的与意义 50分 选题意义和目的一般作为开题报告里面的第一块内容,是阐述你所研究的这个选题有没有研究价值或者说讨论价值的,写开题报告的目的，其实就是要请导师来评判我们这个选题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷. 写意义的时候根据你的选题来决定形式 可以分现实意义和理论意义 也可以不细分,把目的和意义和在一起写,总之突出你观点的新颖和重要性即可 建议可以从这两点来叙述,不过要根据自己的选题,不要生搬硬套: 1. (你的选题)是前人没有研究过的,也就是说研究领域中一个新颖有意义的课题,被前人所忽略的 2. 前人有研究过,或者说阐述过但是没有阐述论证的足够全面,你加以丰满,或者驳斥前人的观点, 总之,意义和目的一定要叙述的清晰并且是有一定新意的 其次注意自己所使用的理论,你是用什么理论证明你的观点 也要叙述清楚,否则难以有说服力 在做文献综述和国内外研究水平的评价等等也要有翔实的根据 这样才能衬托出你的选题的意义所在 问题四：写论文的目的是什么 目的就是把你学到的知识结合实际来提出并分析问题，是书本东西的小运用，主要得自圆其说 问题五：学习科技论文写作的意义和目的是什么 一、科技论文的写作是科技工作者进行科学技术研究的重要手段； 科研任务：科研 科研和写作 “开拓，研究完成，发表” 二、科技论文的发表可以促进学术交流； 三、科技论文的写作与发表有利于科学积累； 四、科技论文的发表是发现人才的重础渠道，是考核科技工作者业务成绩的重要依据。 问题六：学术论文的重要性和撰写目的有哪些 科学工作者，无论是临床医疗、科研、预防或教学工作，都需要不断地进取，不断地获取 知识与信息，也就需要不断地进行学术交流。学术交流最重要的形式就是科技论文。医学科学论文的质量，既反映了医疗科研水平，也反映了医学发展动态，同时也是后人发现和发明的基础。那么学术论文的重要性和撰写目的有哪些呢？ 1：贮存科研信息 在科学研究完成之后，需对其研究结果立即加以总结，并以论文或报告的形式阐明其发现及发明。否则，可能随着时间的推移，其发明与发现逐渐消失，致使后人可能再次重复前人所做的工作，发生不必要的人力与物力的浪费。（专业职称论文：叁肆伍叁柒捌壹壹玖） 因此，学术论文的写作就是贮存这些科研信息 ，使它成为以后新的发明、发现的基础，以利于科学技术事业的延续和发展，不断的丰富人类科技宝库。人类文明的延续与发展，正是凭借着这种连续性不断地积累、创造、再积累、再创造的过程中实现的。因此学术论文是贮存科研信息的重要载体， 而写作论文则是总结科学发现的重要手段。 2：传播科研结果 早在19世纪，英国著名科学家法拉第就曾指出，对于科研工作，必须“开始它，完成它，发表它”(to begin'to end'to publish)。因为，任何一项科学技术的研究与发明，都是社会成员的个体劳动或局部承担的科研活动的结晶。对于全人类来说，很有必要将少数人的成果变成全人类的共同财富， 这就需要相互交流、相互利用，才能使科学技术不断地发展进步。而相互交流的方式之一就是利用科技论文付诸实施的。这种传播方式可以不受时间与地域的限制，也可以传播到后代。如1997年2月27日出版的英国《自然》杂志，首次报道了利用克隆技术(无性繁殖)培育出的一只绵羊，它无疑是基因工程研究领域的一大突破，在世界引起了强烈的震动。因此学术论文也是传播科研信息的重要载体。而且按照公认惯例，科学成果的首创权，必须以学术论文的形式刊登在学术期刊上，方能得到承认，而新闻媒体传播，是得不到正式承认的。 3：交流实践经验 从事临床及医学科研工作一线的其他人员，通过不断地实践，积累出较多的成功的经验和失败的教训。而这些经验与教训是十分宝贵的。将它们进行科学的分析和总结，并以论文形式发表交流，就能发挥巨大的指导与借鉴作用，造福于人。 4：启迪学术思想 在大量的科研成果和实践经验基础上，形成并发展起各种学术思想，这些学术思想通过论文的形式不断地探索与交流，并相互启迪，形成新的学术思想，以促进科学事业的发展。 5：提高研究水平 技论文写作是一种创造性的脑力劳动，它凝聚着巨大的艰辛。在写作的过程中，随着思维的深化，可提高科技工作中分析问题与解决问题的能力，促进科研水平的提高。 6：考核业务水平 发表科技论文的多少(数)与它对社会效益、经济效益的贡献大小(质)，是评价科研工作者业务、科技成果的重要标准(必需是实事求是，（专业职称论文：叁肆伍叁柒捌壹壹玖）科学的反映科研结果，决不允许造假)。当然也 是进行业务考核与职称评定的重要依据之一(目前尤其重要)。也是发现人才的渠道之一。 问题七：毕业论文中的研究目的与意义该怎么写？ 20分 为了明确认识和加埂福建省国际物流业发展的重要性和实施措施及其对对外贸易增长的重要性而展开了本调查研究课题（这样一句话概括了本课题的研究目的与意义，具体细节可以按照这个目的意义去调查数据统计或比较，例如采取历史对比或城乡对比或大小城市的物流对比及其相应的贸易数量对比，揭示二者的紧密关系，物流是贸易发展的瓶颈或关键） 问题八：写论文主要任务，达到的目标和研究目的怎么区分 “企业激励机制研究”不懂 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文。 论文格式1、论文题目 （下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录 目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、内容提要： 是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出问题-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证方法与步骤； d.结论。 6、参考文献 一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期） 英文：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 论文种类 为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文就有不同的分类方法。 另外还有一种综合型的分类方法，即把论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类： 1．专题型论文。 这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。 2．论辩型论文。 这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。 3．综述型论文。 这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。 4．综合型论文。 这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。 学术论文 中华人民共和国国家标准VDC 001.81、CB 7713-87号文件给学术论文的定义为： 学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解的知识和科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。 在社会科学领域，人们通常把表达科研成果的论文称为学术论文。 学术论文具有四大特点：①学术性 ②科学性 ③创造性 ④理论性 一、科学性 学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料......>> 问题九：研究目的和意义 目地：就是写你们为什么要研究或探讨、想要得出什么结论！；意义：就憨研究完以后得出的结论以及你们做完研究有什么收获。感想之类！总之最重要的是结论啦 问题十：写毕业论文的目的与意义是什么？ 撰写毕业论文的目的大学生撰写毕业论文的目的，主要有两个方面；一是对学生的知识相能力进行一次全面的考核。二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。撰写毕业论文是在校大学生最后一次知识的全面检验，是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试，这是撰写毕业论文的第一个目的。大学生在学习期间，已经按照教学计划的规定，学完了公共课、基础课、专业课以及选修课等，每门课程也都经过了考试或考查。学习期间的这种考核是单科进行，主要是考查学生对本门学科所学知识的记忆程度和理解程度。但毕业论文则不同，它不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。写好一篇毕业论文，既要系统地掌握和运用专业知识，还要有较宽的知识面并有搐定的逻辑思维能力和写作功底。这就要求学生既要具备良好的专业知识，又要有深厚的基础课和公共课知识。由于目前学校的考试方法大都偏重于记忆，限于书本知识的一般理解，致使对学生掌握理论的深度和实际运用的能力，难以全面了解。有的学生平时学习马马虎虎，满足于应付考试，很少作课堂笔记和读书札记，对写作知识了解不多，很少进行写作练习，结果，。防到写毕业论文时才临阵磨枪，回头补习各种知识，其写出来的论文连最基本的格式要求都不懂，逻辑上颠三倒四。还有一类学生平时学习死记硬背，缺乏能力的培养，缺少动手动笔和实际操作的能力。对于这些问题，学生在撰写毕业论文时，都会暴露出来。通过毕业论文的写作，使学生发现自己的长处和短处，以便在今后的工作中有针对性地克服缺点，也便于学校和毕业生录用单位全面地了解和考察每个学生的业务水平和工作态度，便于发现人才。同时还可以使学校全面考察了解教学质量，总结经验改进工作。撰写毕业论文的第二目的是培养大学生的科学研究能力，使他们初步掌握进行科学研究的基本程序和方法。大学生毕业后，不论从事何种工作，都必须具有一定的研究和写作能力。在党政部门和企事业单位从事管理工作，就要学会搞调查研究，学会起草工作计划、总结、报告等，为此就要学会收集和整理材料，能提出问题、分析问题和解决问题，并将其结果以文字的形式表达出来。至于将来从事教学和科研工作的人，他们的一项重要任务就是科学研究。大学是高层次的教育，其培养的人才应该具有开拓精神，既有较扎实的基础知识和专业知识，又能发挥无限的创造力，不断解决实际工作中出现的新问题；既能运用已有的知识熟练地从事一般性的专业工作，又能对人类未知的领域大胆探索，不断向科学的高峰攀登。撰写毕业论文的过程是训练学生独立进行科学研究的过程。通过撰写毕业论文，可以使学生了解科学研究的过程，掌握如何收集、整理和利用材料；如何观察、如何调查、作样本分析；如何利用图书馆，检索文献资料；如何操作仪器等方法。撰写毕业论文是学习如何进行科学研究的一个极好的机会，因为它不仅有教师的指导与传授，可以减少摸索中的一些失误，少走弯路，而且直接参与和亲身体验了科学研究工作的全过程及其各环节，是一次系统的、全面的实践机会。撰写毕业论文的过程，同时也是专业知识的学习过程，而且是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。首先，撰写论文是结合科研课题，把学过的专业知识运用于实际，在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固所学的专业知识，并把所学的专业知识转化为分析和解决问题的能力。其次，在搜集材料、调查研究、接触实际的过程中，既可以印证学过的书本知识，又可以学到许多课堂和书本里学不到的活......>>