对于在朋友圈卖货的人来说，没有什么比你辛辛苦苦写文案发圈，却没有成交，甚至被拉黑屏蔽更让人沮丧的了吧！ 但你也可以选择用别人的文案模板，直接带入产品去发圈，不仅省事，还能带来成交，因为只要能给到你的文案模板，都是经过验证的，都是有一定的文案营销逻辑的，比如这个简单的文案模板，让一位卖祛湿茶的小伙伴，带入产品发圈后，当他的销售额从660变成了6600元。你一定很想知道，究竟是什么文案模板这么神奇，其实非常简单。二、模板灵感 ： 如果你有幸在年轻时到过巴黎，那么以后不管你去哪里去，它都会跟着你一生一世。”——海明威《流动的盛宴》 三、模板运用案例 1）祛湿茶： 如果你在需要养生的时候足够幸运，遇到广药和记出品的祛湿茶，此后无论你走到那里，你都会拥有健康的脾胃和身体，很少积食，不在寒凉！ ——顾佳佳（ygy-njb） 2）社群： 如果你年轻时足够幸运遇到小沫文案圈，此后，无论走到那里，你在文案圈汲取的营养都会滋养你，跨过所有的困境！ ——自然纯臻 3）饰品： 如果你在爱美的年纪买过几款心爱的首饰，那么此后无论你走到哪里，你都是人群中被多看几眼熠熠生辉的那个女子 ——邓小小 4）红酒： 如果你在年轻时有幸喝过贝斯佳红酒，那么此后无论你走到哪里，这款红酒对你的影响都会跟随着你，融入到你的气质里！ ——琳儿 5）手机摄影： 如果你在最爱美的年纪里刚好遇见了小飞鸽手机摄影，那么此后无论你走到哪里旅游，你的审美和摄影水平都会成为你的加分项，让人成为人群中最受欢迎的那个人！ ——小飞鸽（feifei54536100） 6）朋友圈美学： 如果你在因为带孩子无法出门工作的时候，刚好遇见了莎莎子美学，那么此后无论你从事什么职业，代理什么产品，你学到的美学知识都会成为你的加分项，让你成为朋友圈里面那个不断被点赞不断被表白，甚至可以靠着美学获得一份收入的宝妈！ ——沙莎子 7）文案： 如果你在写文案抓耳挠腮的时候，遇见了小沫文案模版研究所，那么将给你带来源源不断的灵感，让你拥有一项终生的技能，并从此改变你的人生！ ——关关 8）唇膏 ：如果你在最爱美的年纪里刚好遇见了传奇今生唇膏，那么此后无论你走到哪里，你都美到哪里，成为人群最清新脱俗的小仙女！ ——关关（Gywww3027） 9）美妆： 如果你在最爱美的年纪里，刚好遇见了耳东陈气垫BB，那么此后无论你走到哪里，你细嫩透亮的肤质，都会让你成为人群耀耀生辉的小仙女！ ——小白 10）美食： 如果你有幸吃过潘多乐海苔，那么这款海苔一定会颠覆你对海苔的认知，此后无论你走到哪里，这款海苔对你的影响都会跟随着你，影响着你的品味和思维！ ——爱清 3、文案模版总结 如果……（产品）+那么（产品带来的影响） 难度指数：两颗星 这个文案模版运用的文案策略是刺激需求，用一种假设的情景创造出一种美好的结果！告诉客户你使用了某种产品后将会带来什么样美好的结果，让顾客为这种美好的承诺买单！ 好的文案并不是大声的吆喝叫卖，也不是卖点的堆积，而是刺激用户的需求，在她需求的帮助上让产品出现的自然而然！帮客户说出他没有意识到或者没有想象到的欲望，顺带的出现产品，这才是精准的文案策略！我是文案人夏小沫，喜欢这个文案模板可以拿去用哦，更多模板继续关注，想了解文案模板研究所可以加我好友！
文/夏小沫 平淡的生活，总能带给我们深深浅浅的感悟。年轻的时候，我们总是觉得身边重要的人很多，甚至会为了某个人的离开而伤心落泪，为了某个人的某句话而思绪万千。 后来我们才发现，当你自己强大了，别人就影响不了你，当你自己不再把自己的幸福寄托在任何人的身上时，你才能找到真正的幸福！ 如果能把这样的感悟、观点变成一句话，一段文字，就成了文案！ 创作者:夏小沫 创作难度：二颗星 案列:只要努力一点，你就会发现，什么样的人离开都能习惯。 只要你对夏小沫短文案变现营再了解一点，你就会发现什么样的基础都能通过写文案赚到钱！ 模板总结：句式总结：只要努力一点，你就会发现，什么样的人离开都能习惯。 只要你对XXXX再了解一点，你就会发现....... 1、只要努力一点，你就会发现，什么样的人离开都能习惯。 只要你对爱购的团品再多了解一点，再多尝试一下，你就会发现…… 这不仅是一个帮你省钱购好物的平台，还是可以帮你0投资，在家带娃还顺便赚钱的好副业！ ——素心 2、只要努力一点，你就会发现，什么样的人离开都能习惯。 只要你对孩子再多付出一点关爱，她的积极阳光就会展现在你面前，你将收获的是幸福快乐的生活 ——贝贝 3、只要努力一点，你就会发现，什么样的人离开都能习惯。 只要福鼎白茶多了解一点，你就会发现不炒不揉原生态传统工艺的白牡丹：还原了白茶的所有生命力，汤色清澈黄亮，花香馥郁，清甜香芬芳，喝一碗下肚，余香沁人心脾，心旷神怡！ ——叶小春 4、只要努力一点，你就会发现，什么样的人离开都能习惯。 只要你对保险再了解一点，你就会发现每个人都需要保险，因为它可以让我们可以安心无忧的享受每天的生活。 ——曲金凤 文案是什么？有时候是卖货有时候是展示生活，在卖货先卖人的时代里，有时候你的一个观点一种态度比一个好产品更能吸引人下单，这就是观点类种草文案的意义！
我们不是卖萝卜青菜，天天有得买天天有得卖。整理了一些销售搞笑文案，希望大家喜欢！ 1、买的买，捎的捎，我给厂家做促销。 2、团结拼搏，奋勇向前。 3、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 4、这个世界不属于80后，不属于90后，更不属于00后，它最终属于脸皮厚的。 5、诸葛亮出山前也没带过兵啊，你们凭啥要我有工作经验！！。 6、一个爹一个妈，一个藤上结的瓜，都是一样的。 7、用心用情，无悔无憾。 8、莫找借口失败，只找理由成功。 9、不要说别人脑子有病，脑子有病的前提是必须有个脑子。 10、戴上这款腕表让你一天个小时都站在金字塔的顶端! 11、买了鸡，买了鱼，回家做饭不焦急。 12、因为有缘我们相聚，成功靠大家努力。 13、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 14、同志，组织上需要你，你快醒醒！ 15、1块钱也不少，买个产品要买个好，这个梳子值不值块钱，你就看个清楚，瞧个明白。 16、四个六，四个零，出门方便伴你行。 17、时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩。 18、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 19、同事这个月发了8万工资，我问她是怎么做到的。她说没完成业绩，被领导打断腿，保险公司赔的，我想：我也快了！ 20、女人在男人心中的分量，和磅秤上的成反比。 21、十块钱不算贵，精挑细选买实惠。 22、不吃饭，不睡觉，打起精神赚钞票。 23、不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。 24、鄙视我的人这么多，你算老几？ 25、机会不是天天有，该出手时就出手，免得赶场打空手。 26、一分钱一分货，花好钱买好货，不买就是你的错。 27、用心专业，身先神显，季度达标，奋再向前。 28、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 29、天灵灵，地灵灵，再来一单行不行？ 30、古今胸罩，百年老字号，从你奶奶戴起。 31、想买东西的往前站，不买东西的别刁难。 32、天天活动，业绩轰动。 33、含泪播种的人一定能含笑收获。 34、这都月底了，我的任务还没完成了，拜托帮忙找找！我好担心他们呀。 35、你不用挑不用选，拿出哪个都保险，一样朋友一样待，一样的馒头一样菜。几块钱你舍得花，你把方便带回家。 以上就是带给大家欣赏的销售搞笑文案句子，喜欢记得收藏！
荷兰一家旅行社刊出一则广告：“请飞往北极度蜜月吧！当地夜长24小时。” 柏林一家花店开张时的广告：“送几朵花给你所爱的女人——但是，请不要忘了你的妻子。” 一家理发店的墙上，贴着这样一则广告：“别以为你丢了头发，应看作你赢得了面子。”而一家乡村理发店则以恐吓的口吻在广告牌上写着：“先生们，我要你们的脑袋！” 牙医门诊部外一块牌子上写着：“请放心地来补牙，就是他（她）吻您的时候，也不会察觉。” 印刷厂广告：“除了钞票以外，承印一切。” 一加油站挂着一块广告牌，上书：“假如阁下烟瘾发作，可以在此吸烟。不过请留下地址，以便将阁下的骨灰送交家人。” 某牛奶厂在报上登出一则广告：“如果您每天吃一瓶本厂出品的鲜奶，连续坚持25214个星期，您将会活到100岁！” 芝加哥有家“面部表情研究所”，它的招生广告说：“您在我们这里将学会巧妙地皱眉，让人一看，就觉得你是个诚实的人。” 某热水器产品广告词：“别只看本品价高，若购买便宜的热水器，会使你陷入水深火热之中。” 某戒烟协会广告———“千万别找吸烟女子做朋友，除非你愿意去吻一只烟灰缸！”
1.你的代码够牛吗？快来书写世界吧！
2.我知道，你能行；来我司，不独行。
3.同样是工作，我们公司薪酬又高福利又好同事又nice发展前景又棒，能一样吗?
4.你们，做着，早9点上班，晚10点下班，每周只休1天的活儿。我们，前程无忧。
5.听不懂她们在讲什么?我们会有各种培训，让你无所不知！
6.为公司寻将才，为人才找舞台。
7.猎头智慧，唯有伯闻。
8.别再为错误的工作卖命了。生命短暂，禁不起一份错误的工作。快跳槽吧，到这里寻找你的新天地！
9.来了广州就是为了加班到可以看凌晨几点的广州塔?
10.梅里埃，只找有梦想的年轻人。
11.你选择了伯闻，伯闻给你更好的选择。
12.招热情的人。
13.我长得那么可爱，约面试的小哥哥小姐姐们可不可以不放鸽子?
14.方正：加入方正，放飞梦想
15.博闻强识，招贤纳士。
16.那你，对自己满意吗？对未来迷茫吗？对工作有着落吗？
17.迢迢牵牛星，皎皎河汉女，陪你的每一段路，都胜却人间无数。在找（zhao）你（pin）这方面，我简直就是天才！
18.求职招聘上Xx，人才企业大枢纽。
19.成功的抉择，美好的前程。
20.为爱零距离，找份在一起的。
21.我们邀请了人才甄选与发展专家，推出“人才甄选核心技术”线下公开课，通过推动现代人才测评技术在组织中的科学应用，通过人才投资，帮助组织赢得可持续成长。
22.如果不被看好，就给别人好看。
23.专业猎头，猎取人才，解燃眉之急，帮铸企业之基。
24.伯乐识别千里马，伯闻广纳天下士。
25.快乐工作，享受生活。
26.做着，挣得不如老家刷墙3哥、保姆4姐、洗车5妹多的活，我，前程无忧。
27.给我可贵的青春，还你梦想的未来。
28.你只需要换个位置，你只需要得一人才。
29.黄金万两易得，知己一人难求，我愿意成为你最知心的HR。
30.年后找工作的美女、小姐姐们：这辈子我们做不了男女朋友，做不了夫妻，做不了同学。能不能给我个机会！做我的候选人，我命中缺你！！！
31.把梦想放飞世界。
32.我知道，你绝不简单，如果你和现在的工作没得聊，那就来我们这聊聊。
33.问君哪得清如许，唯有源头活水来。
34.IT！时代的潮流，你们的主场！
35.收拾行李，寻找新的自己，加入我们吧！
36.世界辣么大，来XX公司赚够了就能尽情浪！
37.返乡求职，帮你解难。
38.毕业想出国，一切帮办绥。
39.约你当老板干大事，来不来?
40.实现每一个人的人生价值——大青岛人才网。
1.紫瓷盘，盛鱼翅，一盘熟鱼翅，一盘生鱼翅。迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼得小池拍腿挠牙齿。
2.哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。
3.左右傻傻分不清
4.蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。
5.小郭画了朵红花，小葛画了朵黄花，小郭想拿他的红花换小葛的黄花，小葛把他的黄花换了小郭的红花。
6.天灵灵地灵灵，领的xx来显灵
7.任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。
8.扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。
9.小妞妞，叫小秋，梳着两个小抓鬏，小胖胖，叫小牛，穿着一个小兜兜。小秋帮着小牛记扣扣，小牛帮小秋剥豆豆，小秋小牛手拉手，一块儿玩，一块儿走。
10.爸爸搬白布，伯伯摆白布。爸爸不摆白布搬白布，伯伯不搬白布摆白布。
11.我不喜欢胸小的女生
12.绿鲤鱼说他家的吕里里比红鲤鱼家的李屡屡红
13.蒜拌面，面拌蒜，吃蒜拌面算蒜瓣；面拌蒜，蒜拌面，算吃蒜瓣面拌蒜。
14.嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。
15.东庙有面鼓，西山有只虎。敲动鼓，惊动虎。鼓面敲破，剥虎皮补鼓。
16.兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆，倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆；
17.骑猪迲萢妞
18.谢谢爸爸
19.我是猪
20.焺火shéng
21.谁的青春不犯二
22.嘤嘤嘤小拳拳锤你小胸口
23.圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套圈。娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆。
24.盘里放着一个梨，桌上放块橡皮泥。小丽用泥学捏梨，眼看着梨手捏着梨，比比，真梨、假梨差不离。
25.断头台倒吊短单刀，歹徒登台偷短刀，断头台塌盗跌倒，对对短刀叮当掉。
26.窥觑 kuīqù
27.旮旯gālá
28.哎呀，大姨妈来了
29.你等着我去给你买橘子
30.发废话会花话费化肥挥发会发废
1.谁的心底都有一碗面，让你暗自揣摸它的滋味。
2.天下没有不散的宴席，但是如果你请客，我可以陪你多吃一会。
3.人生百味，每个人都要找到适合自己的味道。
4.泡面要等五分钟，鸡蛋要等八分钟，喜欢的总是要等待。
5.吃好喝好 长生不老。白白胖胖，充满希望。
6.在家做饭，不仅仅是一种生活方式，也是一种生活态度，你喜欢这种烟火气十足的家庭吗?
7.脑子装不下的东西，就用肚子来装。
8.不想听大道理，只想吃小饼干。
9.我之所以把自己吃这么圆，是为了不让别人看扁
10.你总看到女神自拍美食，偏偏她还怎么吃都不胖。其实她每道菜就吃了一口就放下筷子了。
11.好的食物包含着温情与良心。
12.亲爱的，听我聊聊厨房与爱。
13.我们要有最朴素的生活，与最遥远的梦想。即使明日天寒地冻，路远马亡。
14.食材有性格，食物总动员。
15.蛋饼里不仅有家乡的滋味，更有守护的滋味。
16.心事都得憋着，怪不得我肚子瘦不下去。
17.人生得意须尽欢，胡吃海塞需尽兴。
18.清断食，晒美食，没事找事呢，食欲被唤醒！
19.在吃货的这条不归路上，人类，从来都不孤单！
20.人生苦短 还好有烤肉火锅麻辣香锅。
21.对我来说，吃就是活着的唯一动力。
22.干饭人 干饭魂 干饭都是人上人
23.行走千万里，心系不过几碗烟火
24.唯美食与爱不可辜负。
25.瘦子吃给胖子看，是一件很残酷的事儿；胖子吃给瘦子看，是一件很拉风的事儿。
26.晒美食，是对平凡生活的热爱。
27.女孩子千万不要夜跑，太危险了，万一遇到烧烤摊就完了。事已至此 先吃饭吧
28.数不清的快乐，逃不掉的肥肉
29.如果喝水都会长胖的话为什么不喝奶茶呢?
30.我一不高兴就喜欢吃东西，一吃东西就发胖，一发胖我就很不高兴。
31.幸好我是一个小胖子 难过还可以摸摸小肚子。
32.情若能自控，我一定会按捺住我那颗吃货的心。
33.家庭料理的不刻意。
34.梦里有时终须瘦，梦里无时胖成球
35.又不赚走秀那份钱，干嘛吃超模那份苦。
36.世界只有一个，但食堂有很多。
37.超级无敌大跟头后空翻侧手翻式好吃。
38.烟火人间，美食在肚
39.香甜软糯，珍馐美味，饕餮大餐。
40.多年前你一句保重 我至今没瘦
1.开天下英才之门，筑企业锦绣前程。
2.约你当老板干大事，来不来?
3.招挺直腰板挣钱的人。
4.携手闯世界，绽放幸福花。
5.听不懂她们在讲什么?我们会有各种培训，让你无所不知！
6.黄金万两易得，知己一人难求，我愿意成为你最知心的HR。
7.只给你喝汤的公司有很多，愿意让你一起吃肉的公司却很少。加入我们，我们不玩假大空，不玩城里那套路深。
8.要知道，这个世上大部分人找工作都是从“不妨一试”到“非你不可”的，比如我们公司的xx岗位。
9.世界那么大，你不来怎么知道你牛逼。
10.先声药业：我们需要比我们更强的人
11.你喜欢我们公司吗?如果不喜欢我再想想办法~
12.找一份好工作的最佳时机是现在、此时此刻，这一瞬间。
13.星辰大海一直在问：你为什么还不来？
14.XX网吧，放飞你的梦想！
15.比尔盖茨，就是下一个你。
16.如果你想拥有不平凡的人生，如果你想与众不同，你想让你的才华得以展现，如果你想万众瞩目，加入XXX，他会实现你所有的渴望和梦想。
17.挣钱不容易，不要蒸发了！找本地企业更靠谱！正在招聘！总有合适你的！
18.长安汽车：百年长安，“职”得你自豪！
19.得人才得天下，有企业有保障。
20.你是否在寻找平台施展才华，却仍没有收获？来XX，让你找到风向标，收获一个前途似锦的你！
21.慧眼识才，伯闻天下。
22.伯文伯乐，牵线千里马，做企业猎头领头羊！
23.“我给你看一下手相” “你看出了什么?” “你命里缺一份我这边的工作”
24.给自己一个全新蜕变的机会
25.再不找工作，就要过年了！
26.你总跟别人说诗和远方，你都快到30而立的年纪了，成熟点，我们来谈谈前途和钱。
27.人才不应该一次次被霾没。
28.高提成、高奖金、高分红；省内出差，不用全国跑；完善的培训助你成长；充足的市场任你发挥；公平的平台任你展现！
29.有些人可能一辈子都不知道自己的潜力在哪。与其浪费天赋，不如到xx工作。
30.鱼香肉丝里没有鱼，我认了！老婆饼里没有老婆，我也算了！雷峰塔里面没有雷锋，都情有可原！
31.不要...只要想找工作的，热爱销售行业的，找我找我找我~
32.戴尔：选择戴尔，选择未来
33.薪满益足，让你心满意足。
34.想在广州买房的请过来。
35.化难为易，助您显才。
36.伯乐识马，闻名遐迩。
37.让伯乐和千里马相遇。
38.如意工作网，你我的选择。
39.收拾行李，寻找新的自己，加入我们吧！
40.您的人才储备库，Xx伟才。
41.你怀才不遇?正好，我们老板怀财不遇。
42.高薪不是幻影，只要你愿意！
43.我知道，你不甘平凡；我知道，你很是有趣；你不应该一次次被埋没；给你我一个机会，来聊一聊吧。
44.我们xx公司虽然有钱、有才、有能力，可是在茫茫人海中，我们只为等你来！
45.领先一步，职创未来。
46.为梦想不妥协，找份有态度的。
47.世界辣么大，来XX公司赚够了就能尽情浪！
48.你忍心蜗居在不到10平米的小屋里吗?您忍心看着自己的女友和你奋斗一辈子还供不起一套房吗?你忍心看着你父母缩衣节食把仅有的一点养老金帮你还房贷吗?这里才是实现你梦想的地方！！！
49.找工作=找对象，只找自己想要的！
50.我们在等你，做出五百强！
51.你的代码够牛吗？快来书写世界吧！
52.企业招聘黄金台，人才求职加油站。
53.人生最可怕的不是月薪3000！而是去年3000，今年3000，五年后还3000，并且月薪3000，比月薪3万还忙！又穷又忙的工作是最没前途的！加入我们，突破自己，共享未来！
54.成就梦想，“职”在未来。
55.xx公司，专治不得志。
56.相亲相完了?打牌打累了?那你，对自己满意吗?对未来迷茫吗?对工作有着落吗?如果没有，请联系我！！！
57.我们总以为生活欠我们一个“满意”，其实我们欠生活一个“尝试”。听说XX公司正在招人，你确定不投简历过来尝试一下吗?
58.企业的发展需要人才，人才的发挥需要企业。
59.招简单直接实在人
60.当初征服星辰大海的誓言还记得吗?星辰大海一直在问：你为什么还不来?
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作为与市场和时代紧密相连的行业, 广告 专业具有实践性和技能性强的特点。下面是我为大家整理的广告专业论文，供大家参考。
摘要 广告学专业是实用性很强的专业，业界对专业学生的实践创造能力有很高的要求。由于目前高等学校广告 教育 面临着一些难题，教学实践平台、学生的学习方式等方面的制约，使学生面临着缺乏实践锻炼的窘境。如何在有限的资源中巧妙整合，找到切实可行的有效路径，是尤其重要和必要的。?
关键词 广告学专业 实践教学 实验课题 实习基地
据统计，目前全国31个省份均开有广告学专业，226所高校共开设240个广告相关专业，数目可观，专业学生数量也很庞大。发展势头迅猛的另一方面，正是就业压力的急增。在不远的将来，这种发展势必给学生就业带来巨大压力。就广告业发达的上海、北京、广州而言，属地广告专业 毕业 生，想要达到90%以上的就业率，已然很难，至于专业资源较少的内陆省份，所面临的广告学专业学生毕业就业压力更是巨大。如何在压力中突围，在有限的资源中找到自己独有的定位，是内陆省份高校广告专业思考的重点。而较强的实践能力，出色的创意实战素质，正是专业学生就业竞争的优势所在。?
一、目前广告教育存在的瓶颈?
全国的广告公司数量接近84000家，规模有别，发展速度各异。大体上制约广告公司发展的问题，主要集中在专业人才、资金、设备、客户等方面，而居于首位的正是专业人才的缺乏。一面是人才需求的增大，一面是就业压力的增大，问题的症结正在于当下的专业教育存在与实践严重脱节的状况。?
(一)教师的实践性意识需要提高。广告学专业是综合性很强学科，需要传播、营销、艺术、社会等领域的融合和交叉。美国作为广告业最发达及广告教育最先进的国度，在学科融合及实践教学方面有很多值得借鉴的宝贵 经验 。教师对行业的最新动态、案例的最新收集、自身的广告实践都非常重视，所以提供给学生的专业知识是鲜活而时新的。相对而言，国内的广告学教师普遍存在理论优先，实践缺乏的问题。专业结构单一，少有实战的检验，对业界动态把握不够，对新技术，新变化缺少应有的敏感。例证陈旧，缺少自主研究和理论创新。这些，不可避免地使专业教育处于过去时态，所训练出来的学生很难适应市场当下的变化。?
(二)学生的创意实战性需求愈待启蒙和引导。创意改变出路，纸上得来终觉浅。广告学专业学生个性彰显，有很强的实战欲望，但是，如何控制好这种冲动和爆发力，是一个难题。不加引导，学生很可能功利得地在未完成好基本学业的状况下，沦为广告公司的廉价劳动力。往往大学一年级、二年级就出去打工，实属揠苗助长。而不提倡实战，又会严重挫败学生的专业激情，一些学生开始怀疑陈旧的理论如何应对瞬息万变的市场变化，进而导致专业热情的失落和对未来的不自信和怀疑。坦诚的讲，对于学生的创意实战性需求的启蒙和引导，是个难题。团队精神的锻造其实需要很好的实战历练。?
(三)实验教学和实习基地的选择有待整合和优化。广告学专业实验教学一直是专业实践教育急需突破的难点。实验课程的设置与理论学习及实战存在两张皮的问题，实验不能很好地为学生提高实战能力和贯彻理论服务，往往流于表面和热闹。实验的结果，很难体现学生的创意水平和作业能力，让学生徒生专业无用武之地的感觉。关门办学，孤立关注课堂教学，与广告业界很少接触或者接触不够有针对性，使学生的实战舞台不够广阔，狭小而单一。有目的和针对性的选择实践基地，是展开高水平广告实践教学的关键点之一。?
梳理问题，结合自身的特点，充分挖掘校内的实践平台资源，借助校外典型广告公司的实习的平台，利用好广告专业赛事的出口，准确定位，是提高广告学专业实践教学质量的一个有效路径。?
二、从三个方面立体地展开广告专业实践教学?
作为应用型学科，没有实践，便没有活力。在多个方面同时贯彻实践教学的理念，立体而又科学地为学生提供实践的出口，突破瓶颈，是具有前瞻性意义的。?
(一)深挖校内的实践教学平台。既保证专业学生的实践展开，又不耽误学生的专业理论学习，是考量实践教学的一个有效尺度。黑龙江大学新闻传播学院广告学专业从2000年开设以来，一直未放弃这方面的尝试。经过多方探讨和调研，发现，倘若只在课堂教学中导入实战氛围或者模拟公司，取得的实践教学效果还是没有突破。不妨发动和引导学生的实战热情，用一个整块时间，进行创意、文案、策划、设计等专业方面的展示和比赛。“黑龙江大学广告节”正是这样的一个产物和结晶。这一创作性的实践教学，经过4年的摸索，已经逐渐成熟。从2002年始，已经成功举办4届。每届由一名专业老师指导，为时一个月，学生独立筹办，一届一个主题，各小组提案竞标举办，然后寻找商业赞助，有命题创作，也有自由诠释，最后老师评点，学生展示作品，提交 报告 。形式多样，实践效果明显。数据表明，平均每届近百幅的平面及影视作品，是专业学生专业实战能力的最好体现。各届获奖的专业学生，以此为起点，斩获国家级的大奖，屡见不鲜。对已毕业学生的问卷调查显示，在实战经验获得方面，广告节排在首位。?
这种实践教学尝试，使专业学生尚处于较低年级就能有接触广告实战的机会。既能避免因过早到广告公司实习而影响学业弊端，又能看到广告实战本来面貌的原汁原味，让学生感受广告创意带来的快乐，不啻是很巧妙的一个广告实践教学方式。?
(二)巧借校外典型广告公司的实习资源。实习是实践教学最常见的一种方式，如何利用好这个机会，是值得仔细考虑和安排的。中国传媒大学的经验很值得借鉴，在广告教学发展的早期，中国传媒大学的前身北京广播学院就很重视借助校外广告公司的实习资源优势展开实践教学。他们与当时世界最大广告公司“日本电通广告公司”建立了合作关系，设立调研项目，利用广告公司寻找优质人力资源的心态，将学生的实践教育获得最大化，最终构建多赢的格局。中国传媒大学下属的IMI市场信息研究所，正是这样的产物。至于中国传媒大学广告学院与电通公司合作的“电通广告学院”，更是将这种方式发展到了一个高峰。?
黑龙江大学新闻传播学院广告学专业也尝试着这一实践教学的形式，抱着谨慎地态度，不仅仅把这种方式当作学生找工作的试探性动作，而是较深入地全程参与整个沟通过程中，加以协调和指导。在选择实习基地的过程中，有一定的考量标准。?
首先是典型性。针对学生的专业需要，而非是简单的泛泛之选。结合学生本身发展的潜在优势和兴趣专长，挑选实习场所，做到“对位”发展。以策略见长的“天问 文化 传播公司”;以创意见长的“上兵广告公司”;以媒介营销见长的“亚龙广告公司”。学生在适合自己特长的实习基地进行广告实践，目的明确，成长迅速。在“上兵广告公司”进行专业实践的学生，凭借本身的能力和公司的优势，在全国广告奖项中频频获奖。而策划能力强的学生在“天问文化传播公司”的实践同样效果显著，哈尔滨啤酒的全程策划，让专业性有了质的飞跃。?
其次是整体性。碎片化的实践不会取得良好的效果，在教师的全程参与下，这种实习应该是整体的，以一个项目为切入口，深入地展开，系统性的结果正是专业性的提升。调查结果表明，行业策略的实践知识获得，啤酒节的全程实践项目排在第一位。学生在系统的实践中，看到了本身专业需要弥补的缺口。?
最后是指导性。教师应有效地利用这个资源展开实践教学并且丰富自身的实战经验，通过小组讨论、项目跟进、定期的项目报告来监控实践教学的成果。在欧美等广告教育发达的国家，外聘业界教师占到教师比的三分之一。而这种以项目的形式展开的实践教学，在教师的深入指导下，辅之以业界资深人员的配合，会取得比外聘教师更好的实践教学效果。?
(三)拓宽广告专业赛事的出口。除了深挖校内的实践资源，巧借校外典型广告公司的实习的平台来开展优质的实践教学之外，以广告专业赛事为舞台，也是构建科学、立体的实践教学的重要一环。?
低年级的专业学生可以借助广告节来体验实战的魅力，高年级的学生可以利用针对自身特点的典型实习基地来完善提升专业实战能力，而广告专业赛事，是贯穿整个大学各年级的专业实践教育舞台。这个元素的导入，会使实践教学更加丰富、立体、系统。专业能力的检验，创意水平的肯定，各有标准。而权威的评判是关键。通过专家的公正审定，层层选拔和淘汰，专业性通过这样地磨砺，会更加成熟和清晰可见。?
作为内陆专业及业界资源较少的高校，通过参加全国的专业赛事，是实践教学展开地重要阵地。同样，选择也应具有针对性。在诸多赛事中，金犊奖是面向全球华人高校在校大学生地广告专业赛事，两岸广告精英及院校专家一起组建评委会，所以即有广泛性，又具权威性。仅2005年，赛事推广高校达600余所，作品12,000件;有11个国家和地区参赛;得到台办、全国学联、共青团中央、广电总局、文化部的支持。一些内陆院校，正是凭借此赛事走入业界视野。审看各方经验，倘若把实践教学和广告专业赛事很好地结合在一起，应把握好几个方面：?
1、做好策略辅导。虽然广告专业赛事大都是学生自发参加，可是，应该考虑到一些低年级的同学的专业知识不完善这一实际问题，提供咨询帮助。黑龙江大学新闻传播学院广告学专业在每届金犊奖开赛前，都会邀请业界资深人员进行实战指导。这样会让学生更真切地感受到实战的氛围。?
2、充分利用赛事，模拟实战。除了专业教师指导和业界人员辅导，要利用好赛事，为实践教学服务，还应让学生深度模拟提案，把赛事规定的产品创意或者策略当作自己服务的客户，以教师和同学为虚拟客户代表，进行初次比稿、二次提案、最终呈现。通过多次的演练，以及和同学、老师的互动观摩，专业实践能力得以提升。以黑龙江大学新闻传播学院广告学专业为例，截至2006年，共参加三届金犊奖，每年都有奖项获得，比近20多个奖项更为重要的是15场的教师点评及模拟提案、5场的专家讲座。?
三、小结?
广告学专业迅速发展的热潮中，应该有冷静地思考和判断，如何在众多的院校当中找到独有的优势，是内陆院校共同思考的命题。而高速发展带来的就业压力也是我们不得不面对的问题。让广告学专业学生更个性化的发展，拥有更强的创意实战能力，是一个很好的定位区隔，而这个优势的确立，对于内陆院校来说，是有难度的。?
我们的思考路径是，充分挖掘校内的实践资源，以校内广告节为平台;借助校外典型广告公司的实习资源，以教师全程指导为关键;拓宽广告专业赛事的出口，以模拟提案为手段，准确定位，培养符合市场需要的高素质广告人才。?
参考文献?
1.许正林.2006年广告专业教育和广告学术研究报告.中国广告.China Advertising,2007;(2)?
2.陈培爱.中国广告教育二十年的发展与基本经验初探.江西 财经 大学学报，2002;(2)?
3.陈月明.美国高校广告教育.宁波大学学报(教育科学版)，2006;(2)?
4.张欣,汪青云.我国高校广告学教育现状的几点思考.江西广播电视大学学报，2007;(1)
内容摘要：艺术类课程作为广告学专业课程体系的有机组成部分，已从多方位参与到广告人才培养中。 文章 结合教学实践，对目前广告学专业中艺术类课程的教学现状展开思考，探讨了广告学专业艺术类课程设置的意义、课程结构的搭建和 教学 方法 的改进等问题，并提出了相关建议。
关 键 词：广告学 艺术类课程 课程设置 教学方法
广告学是一门多学科交叉的复合型学科，其课程体系整合了传播学、营销学、心理学、设计艺术学等相关学科的知识，不同院校因办学背景和学科优势的不同，因此在课程设置中对某一类知识有所偏重。目前，我国大多数设置广告学专业院校的教学计划中，艺术类课程通常占有一定比例，然而这些课程的架构和具体教学实施都是从艺术专业的教学模式中直接复制过来，导致在针对广告学专业学生的教学过程中出现了一些问题，如课程目标不明确、教学内容不适合、教学手段单一、教学效果不理想等。对这些问题的探讨一直贯穿于广告学专业艺术类课程教学中，文章试从一个新的视角对这些问题提出思考意见。
一、艺术类课程在广告学专业学生培养中的意义
要明确这个问题，首先要明确我们要培养什么样的广告人才，或者说这些未来的准广告人应具备什么样的专业素质。在教育部制定的高校本科专业目录中，广告学专业的培养目标规定了毕业生应具备一定的广告设计、制作能力。依据对这一目标的理解，广告学专业的教学计划中都设置了《实用美术与广告设计》《电脑平面广告设计》《广告摄影与摄像》等课程，不同院校还会根据自己的教学资源增设一些特色课程。多数人理解这些课程只是让广告学专业的学生体验一下广告运作中的广告创作环节，因为具体的广告制作人才的培养工作还由专门的艺术类院校来承担。艺术设计类课程对于广告学专业的学生来说重在增加体验和感受，其目的只是为了消除学生对广告制作这一环节的陌生感，其实这样的理解无形中削弱了艺术类课程在学生专业素质培养中本应有的作用。
广告学专业的主要培养目标当然不是培养专门的广告设计人才，学生在走向工作岗位后多数也不直接从事广告设计的工作。正如广告学是一门复合学科，广告行业从业者的工作也往往是一个复合工程。根据行业工作性质，需要广告学专业学生必须具备良好的广告艺术设计素养，尤其是艺术鉴赏和评判能力。在当今的“读图时代”传播环境中，广告创意人才必须能够将点子通过可传播的形式(尤其是视觉形式)表达出来。曾在DDB(Doyle Dane Bernbach)和李奥贝纳两家公司担任高级创意总监的著名广告人泰德·贝尔认为，“一个真正好的创意人员应该是写作能力和视觉表现能力兼备的。好的文案人员应该有很强的视觉感受力，而好的艺术指导，应该有很强的文字概括能力。”另一位著名广告人罗伊·格雷斯也认为，“一个好的广告创意人应是语言思维和视觉思维兼备”。①在中国传媒大学广告学院教师张树庭所做2003广告教育调查数据报告(毕业生卷)中，通过广告专业毕业生的数据反馈，设计课与美术课在毕业生认为获益最多的课程排序中分别占到了第一位和第六位。以上情况都说明社会需求的广告人才应是综合素质较高的复合型人才，艺术素养是其专业素养的一部分，艺术类课程需同其他课程一道参与到对广告人才的综合素质培养当中。
艺术类课程对学生的素质养成和能力锻炼应是全方位的，而不能简单理解成广告创作环节中对技术手段的体验。一个人的技能是其内在素质的自然外化，艺术类课程的目标不能仅仅是学生艺术技能的培养，更应关注学生艺术素养的提高。笔者认为，艺术类课程在整个专业培养计划中主要锻炼学生三个方面的能力：第一，审美鉴赏、批评及其相关的心智能力。即广告学专业学生应具备较高的审美水平，能较好地感受美、体验美、捕捉美，这是个人艺术素养的心智基础;第二，艺术创造力及其创造性思维能力。即广告学专业学生拥有较强的形象思维能力，不但能科学地认知事物，还能艺术地感悟生活。特别是艺术思维中所体现出来的艺术创造力对广告学专业学生来说启发很大;第三，艺术表达能力及其相关操作能力。这是指广告学专业学生在认知、感悟的基础上，应具备基本的艺术表达能力，即能通过各种形象将思维、观念外化出来，而这就要求掌握一些艺术技能。这些素质的养成和能力的培养是其他教学内容无法取代的，是由艺术类课程的独特教育属性决定的。
二、艺术类课程在广告学课程体系中的设置
艺术类课程是整个广告学课程体系的有机组成部分，和其他课程共同参与学生完整知识框架的搭建。课程如何设置，既关系到教学结构的安排又关系着教学内容的选择。
1.广告学专业艺术类课程内容结构
专业艺术教育的课程结构是庞大而复杂的，在广告学教学计划的有限学时中，要完成专业的艺术教育是不现实也没有意义的。要针对广告学的学科特色以及学生的身心特点做针对性和实用性的安排，同时要兼顾三种能力的培养。考察我国目前广告学艺术类课程安排，大多直接复制于艺术专业教学的课程结构，在保留基础课程及和广告相关的专业课程后剔除其他部分。这样直接复制法会有一些明显的缺陷，一是课程结构不完整，缺少承接性和系统性;二是没有针对广告学专业的特色及需要做符合学理逻辑的重新架构。
总体上说，广告学专业学生应具备的艺术素养分为艺术理论和艺术技能两大类别。艺术理论主要目的是提高学生的艺术修养，即眼力和作品鉴评能力，以及艺术 思维方式 和创意能力。因为多数广告活动最终是用广告作品和消费者沟通，如果不具备优秀的广告创意能力和作品鉴评能力，广告目标则难以达成。广告专业的学生也应掌握一定的艺术技能即艺术表达能力，重点是掌握和传播手段相关的各种艺术元素和技术手段。这既包括对艺术基本元素形、色、音相关内容的学习，还有因传播手段的不同而分出的平面艺术、立体艺术、多媒体艺术知识的学习。
课程安排的时序也应随着学生知识结构和储备的完善，由浅入深，体现课程体系的承接性。目前，我国高校广告学专业艺术类课程有些一开始就集中于艺术技能的训练，学生的艺术思维和评鉴能力尚处于较低水平，技能训练课的效果也打了折扣，这就造成一些学生对艺术类课程的畏难情绪和挫败感。针对目前广告学招生生源艺术素养基础较薄弱的客观现实，第一学年应先安排以提高眼力和鉴评能力的课程，同时也要安排基础的艺术技能课程，其目的是提高学生对艺术基本造型元素的感受力。第二学年则主要安排提高艺术创造力和创造性思维能力的课程，同时通过穿插在课程中的课题训练和课程设计培养学生将创意思维表达出来的能力。三、四学年则针对广告传播手段的不同，安排专门的广告设计课程。
2.广告学专业艺术类课程内容选择
既然划定出课程内容结构，课程内容的选择便随之产生。
课程内容的选择应在把握课程结构的基础上注重整合性和针对性，尽量做到利用有限的学时达成三个方面的能力培养。在笔者任教的学校，广告学专业教学计划一、二学期设置了《广告美术基础》课程。这部分内容主要是通过平面造型与用色训练，来提高学生美术技术能力、观察能力、直觉思维能力、审美表现能力与创造能力。因为全校公选课中安排有相关的艺术鉴赏课程和艺术史论课程，我们将这些课程列为广告学专业学生公选课的推荐课程，所以在教学计划中没有作相应学时安排。
第三学期安排了《图形创意》《设计色彩》课程，这两门课程是利用现有的艺术手段，完成课程中规定的课题目标。主要是训练学生的艺术创造力及其创造性利用艺术手段解决实际问题的思维能力。
第四学期安排了《实用美术与广告设计》《电脑平面广告设计》课程，具体内容除设计、制作技能的训练，还将优秀广告作品的赏析整合进来。第五、六学期则安排了《广告摄影与摄像》《动画广告制作》《多媒体广告制作》课程。虽然课程名称冠以“制作”，课程目标则不是只关注艺术技能的训练，而是以具体的广告创作项目为核心，对艺术鉴赏、艺术创造、艺术技能的综合训练。课程的选定只是教学开展的前提基础，具体每门课程教学内容的调整、整合、创新则是更微观层面的课程内容选择，这部分的工作也需付出较大的心血。如何通过课程教学让学生学有所得是检验课程内容的准则。
如笔者根据教学效果和经验将《设计色彩》课程的内容进行不断调整、补充，在保证基础知识教授的前提下，压缩过多和不适用的技能方面的重复训练，针对性补充和传播及商业运作有关的色彩设计小课题，作业形式不仅有作品也有文字分析和 市场调查 等。通过实践后学生反馈较好。
同时，课程内容的选择还应体现出开放性和灵活性，同样的教学目标可由不同的课程内容达成，以上的课程并不是固定的。时代的发展会对课程内容提出新要求，各个学校可以根据各学校的资源和特色制定出各具特色的课程。
三、广告学专业艺术类课程的教学方法
虽然设定了教学内容，然而由于课程要达到的教学目标不同，教学方法也各有差异。广告学专业艺术类课程是以广告专业人才的整体素质和能力的培养为目标，对此教学方法既要符合课程规律，也要体现广告学专业的特色。
我国现有的在广告学专业中担任艺术类课程的教师多是从艺术专业教学岗位上“转行”过来，教学方法和手段都直接承袭艺术专业教育。由于面对的教学对象不同，教师初期又对广告学专业培养目标缺乏整体、深入的把握，往往导致教师认为学生基础差，不好教;学生则对艺术类课程目的认识不清，作业达不到教师设定要求而失去信心，感觉课程收获不大。分析上述现象，笔者认为主要是教学双方对广告学专业艺术类课程的教学目的和意义缺乏正确认知的结果。
广告学专业艺术类课程的教学不能以学生具备较高的艺术创作能力为教学目标，教学内容不能集中在艺术创作技巧的训练上，教学手段应针对新的对象和目标而呈现新变化。以《广告美术基础》为例，这门课程不是传统的 素描 和色彩写生训练，而是以探讨造型元素和造型原理及形式美规律为中心的开放式教学内容，主要关注学生审美能力和基本艺术表达能力的训练。教学内容的安排上，既有动手“画”的内容，提高学生对形、色的理解。因为观察能力、直觉思维能力都离不开学生动手去实践、去感受。
同时在教学过程中还穿插“观”的内容，通过分析、鉴赏，去理解形式美的法则和造型原则。教学手段也由传统艺术专业的学生写生训练加教师点拨转变为针对教学单元分析讨论、学生体验、对完成的体验作品再分析 总结 的探究式教学方式。学生体验的手段也不固定为某一类绘画形式，而是可以运用各种视觉表达方式。这既符合非艺术专业大学生的心智特点，又将课程的目标引导到审美鉴赏和艺术创造力上来。
在每门课的教学中，教师都应以提高学生的三种能力为原则，真正将着眼点定位在学生广告艺术素养的养成上，再根据每门课程的特点有所侧重。教学目的和意义明确了，教学手段自然就呈现多样化的趋势，如广告学专业课堂教学中常用的“案例教学法”“脑力激荡法”“问题教学法”“分层教学法”等都可以借鉴过来，结合艺术类课程的性质，加以改革创新。作业形式和评价体系也可不拘一格，作业不再只有艺术作品，也包括艺术鉴评文章。评价标准也不能只关注其作品的艺术感染力而过多苛责学生艺术技能水平，还应将考察重点放到学生是否具备艺术思维，是否体现出艺术创造力为原则。
相比广告学课程体系中的传播类、营销类课程，广告学专业艺术类课程的探索和教学研究还处于不成熟、不完善的阶段。真正将艺术类课程教好，让学生学好，有利于复合型广告人才的培养，也有利于拓宽广告专业毕业生的就业 渠道 。这都需要我们投入更多的关注，展开更多的研究和思考。
注释：
①(美)劳伦斯·明斯基，埃米莉·桑顿·卡尔沃采访并整理.如何做创意[M].北京： 企业管理 出版社，2000年.第17-45页.
参考文献：
[1]张树庭.广告教育定位与品牌塑造[M].北京：中国传媒大学出版社，2005年.
[2]冯易.建立务实创新的广告学模块化课程体系.教学研究新论[G].北京：中央文献出版社，2006年.
[3]袁文艺.“后发”院校广告学专业教育调查.教学研究新论[G].北京：中央文献出版社，2006年.
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