问题一：专业技术职务任职资格评审表怎么填 如何填写《专业技术职务资格评审表》 现以申报高校教师系列副高级及以上专业技术职务， 填写 《高级专业技术职 务资格评审表》为例，其他各类、各级专业技术人员，可根据上级规定和具体要求参照填写： 一表一：基本情况 ⒈姓名：用字要固定，要与档案中的一致。 ⒉曾用名：包括笔名，应填写使用较多、影响较大的。 ⒊出生年月：按公历填写，要与档案中的一致。如“ 1965 年 1 月出生”， 应写为“ 1965.01 ”。 ⒋出生地：填写申报人出生的地方。 ⒌籍贯：填写祖籍所在地。 ⒍工资：填交通银行工资条中第一栏的数字。 ⒎行政职务： 填写担任的主要行政职务， 如在教研室、 实验室担任职务也可 填上。 ⒏身体状况：根据本人的实际情况填写“健康”、“良好”、“ 一般”或 “较差”。 ⒐最高学历栏中： ①学校、专业：应写全称，要求与毕业证书上的名称一致。 ②学历 ( 学制 ) ： 按国家教育行政部门的规定填写最高阶段的学历， 并注明学 制。其中研究生要写明：博士研究生、硕士研究生、在职研究生班；工农兵学员 填“大学”，双学士学位必须填两个学位；仅有学位而无学历的，只填写学位。 其他如有必要可填两个学历层次。 ⒑现任专业技术职务及取得资格时间： 填本人所具有的专业技术职务资格及 职称批文中所明确的资格起算时间。 ⒒现从事何种专业技术工作： 主要应围绕拟申报职称所涉及的学科领域及现 从事的工作性质来归纳概括， 写明具体的专业。 如申报高校教师系列职务者， 可 填写“从事××专业的教学、科研”。 ⒓专业技术职务及资格审批机关及审批时间： ①审批机关：根据本人持有职称证书上的审批机关填写。 ②审批时间：审批公布的下文时间。 ⒔何时加入中国 *** ( 共青团 ) 任何职：除时间外，要明确加入何组织。 ⒕懂何种外国语言：要写明语种和读、写、听、说及笔、口译能力。通过等 级考试的要写明何时何单位组织的几级考试。 ⒖何时何地受何奖惩：以任现职以来的奖惩情况为主。 二表二：主要经历 1. 主要经历包括学习经历和社会经历： ①学习经历：从初中填起。要写清所在学校、系、专业的全称，学习起止时 间。业余时间参加业大、函大、电大或自学考试等学历学习也应填上。 ②社会经历： 应分别填写清楚不同时期在何单位何部门从事何专业技术工作 的经历， 以及专业技术职务逐级晋升的时间、 系列、 名称 （如专业技术职务属 “破 格”晋升，应加以说明）。 ⒉主要经历最好按时间远近顺序加以叙述， 学习经历和社会经历内容可交叉 写。 三表三：国内外学习、培训、进修经历 1. 主要内容指继续教育的经历， 也可包括研究生层次的教育或参加学术研讨 会。 ⒉排列顺序：通常依时间由远及近排序。 ⒊该表的内容应按规定提交证明材料， 如结业证等， 并在相应栏目同时标注 “见附件×”。 四表四：任现职以来专业技术工作总结 该栏是评审表的主体内容和关键内容， 一定要多下功夫写好， 使之成为基层 单位、学校和各类各级评审委员会推荐、评审的重要事实依据。 1. “任现职以来”时间界定，系指从现任职务资格取得的时间之后算起。中 途重新确认的系列职务资格与此同， 仍从同级职务资格取得的时间后填写， 并应 有所侧重。 ⒉文字表述讲求详略得当， 注意兼顾与所提交的其他申报材料的相互呼应关 系。 在内容上应全面详尽简明扼要地概述任现职以来的工作实绩。 按所申报的相 应系列职务任职条件和应履行职责的标准要求衡......>>问题二：任职资格怎么填写 专业技术职务任职资格申报表填写说明 1．“学历”、“学位”均指最高学历，“毕业时间、学校、所学专业” 栏目中注明原始学历和后取得学历情况。《专业技术职务任职资格评审表》“学习培训经历”栏目中也要注明学历教育情况。 2．“项目规模”的填法参见“民用建筑工程设计等级分类表”、“燃气专业工程项目等级分类表”及“道桥专业工程项目规模表”等（建人教[1999]214号文件84页、118页、131页等），如可写“一级（4万m2）”；如科技管理等不便按此划分规模的组别，可用适合本组的划分方式填写，如项目规模属“全行业”、“本单位”、“本部门”应用等。如本人承担的是分项目（子项目），应明确注明本人承担部分的项目规模。 3．“本人作用”栏按本人在项目中担任的角色或职务填写，如工种负责人、项目总监、资料员等。 4．项目完成情况指所填项目已建成（已完成）、投入使用、在建（进行中）还是未建等情况，正在进行的项目可以明确注明完成进度。 5．“奖励名称”填写获奖项目全称或标准简称，如“XX省科技进步奖”；“级别”应注明X级X等，如“省级二等”；“时间”指获奖时间而非工程进行的时间；“排名”指获奖证书（报奖说明）中的申报人名次；所列奖项均应有相应证明，否则不予承认。 6．“代表性论文”项目中，排名一栏，如属独著，填“独著”，如合著，注明本人排名。 7．“其它论文”指除前面所列三篇代表性论文之外的论文，根据表中分类，逐项列明篇数即可。 8．所有申报材料必须真实无误，涉及原单位的业绩，须原单位出具业绩证明。 9.申报表须打印，电子版表格可在中国建设人力资源网上下载。问题三：如何填写《专业技术职务资格评审表》 《专业技术职务资格评审表》填表说明 为了使申报者准确掌握填表方法，统一填表要求，根据省教育厅职改办的有关规定及历年来填表时遇到的问题，特对评审表的填写做出以下说明： 一、封面的单位填写厦门大学嘉庚学院；评审任职资格填写这次拟申报的专业技术职务资格名称。 一第一页：基本情况 ⒈姓名： 现名，要与档案中的一致。 ⒉曾用名：包括笔名，应填写使用较多、影响较大的。 ⒊出生年月，参加工作时间：按公历填写，要与档案中的一致。 ⒋出生地：填写申报人出生的地方。 ⒌标准工资：可不填。 ⒍身体状况：根据本人的实际情况填写“健康”、“良好”、“ 一般”或“较差”。 ⒎最高学历栏中： ①学校、专业：应写全称，要求与毕业证书上的名称一致。 ②学制、学位：按国家教育行政部门的规定填写最高阶段的学历，并注明学制。其中研究生要写明：博士研究生、硕士研究生、在职研究生班；工农兵学员填“大学”，双学士学位必须填两个学位；仅有学位而无学历的，只填写学位。如最高学历是参加工作后取得的，则有必要填两个以上学历层次。 ⒏现任专业技术职务及任职时间：填本人所具有的专业技术职务资格及职称批文中所明确的资格起算时间，如果现任专业技术职务是从同级其它系列转定来的，则要连同转定前的同级专业技术职务一起填写。如：工程师XXXX年X月，讲师XXXX年X月。 ⒐现从事何种专业技术工作：主要应围绕拟申报职称所涉及的学科领域及现从事的工作性质来归纳概括，写明具体的专业。如申报高校教师系列职务者，可填写“从事××专业的教学、科研”。 ⒑专业技术职务任职资格（取得时间及审批机关）： ①必须注意要先写现任专业技术职务任职资格； ②审批机关：根据本人持有职称证书上的审批机关填写。③取得时间：审批公布的下文时间。 ⒒现（兼）任行政职务及任职时间：填写担任的主要行政职务，如在教研室、实验室担任职务也可填上。 ⒓何时加入中国 *** (共青团)任何职，何时何地参加何种民主党派任何职 var script = document.createElement('script'); script.src = 'static.pay.baidu/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script); 务：除时间外，要明确加入何组织。 ⒔懂何种外语，达到何种程度：要写明语种和读、写、听、说及笔、口译能力。通过等级考试的要写明何时何单位组织的几级考试。 二第二页：学习培训经历 ⒈学习经历：从大学填起。要写清所在学校、系、专业的全称，学习起止时间。业余时间参加业大、函大、电大或自学考试等学历学习也应填上。 ⒉国内外培训、进修经历： ①主要内容指继续教育的经历。 ②排列顺序：通常依时间由远及近排序。 ③该表的内容应按规定提交证明材料，如结业证等。 三第三页：工作经历： 应分别填写清楚不同时期在何单位何部门从事何专业技术工作的经历，以及专业技术职务逐级晋升的时间、系列、名称（如专业技术职务属“破格”晋升，应加以说明）。在同一单位不同部门工作经历也要分别填写。 四第四页：任现职前主要专业技术工作业绩登记 1.时间界定：，指从现任......>>问题四：拟评审任职资格什么意思 中级**工程师 问题五：怎样填写专业技术职务任职资格评审表 按照表格要求，如实填写啊。还能怎么填写？只要是真实的，那么都可以填上去的。同时，在相关文字的描述过程中，可以将自己的优势、特长、业绩等予以着重描述下。 问题六：2015专业技术职务任职资格评审材料怎么填 1. 本表供评审专业技术职务任职资格使用。1~7页由被评审者填写，8~11页由人事组织部门填写。填写内容应经人事组织部门审核认可。 2. 一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。 3. “最高学历”的“毕（肄、结）业时间”，应将非选择项用笔划去；“懂何种外语，达到何种程度”，应写明掌握外语的读、写、听、及笔口译能力。 4. 如填写内容较多，可另加附页。 问题七：专业技术职务任职资格评审表怎么填 专业技术职务任职资格评审表第一页有填表说明，或者到单位人事部门、当地人力资源部门在工作人员的指导下现场填写，以免误填。 问题八：专业技术职务任职资格评审表怎么填啊 一、申报条件及任职年限要求 1. 中专毕业:在同专业或相近专业岗位上见习期满1年,可认定为 技术员, 再从事专业技术工作4年可认定助理工程师。 2. 大专毕业: 在同专业或相近专业岗位上见习期满1年,可认定 为技术员,再从事专业技术工作2年,可认定为助理工程师。 3. 大学本科毕业: 在同专业或相近专业岗位上见习期满1年, 可 认定为助理工程师,再从事专业技术工作4年可晋升工程师(中 级)。 4. 双学士学位获得者,可认定为助理工程师, 再从事专业技术工 作3年,可晋升工程师(中级)。 5. 硕士学位获得者,在本专业工作1.5-3年,可认定为工程师(中 级). 6.博士学位获得者,可认定为工程师(中级). 二、工程是个总称，凡是属于工程类（工程类里包括计算机方面、建筑方面、测量方面等）的技术职称申报时都是统一为：技术员、助理工程师、工程师、高级工程师、研究员。 不管你学的是什么专业，评职称的时候，论文和报批都是你工作所从事的专业和服务的单位，前面就贯上名字。如申请评审工程测量职称，评上初级职称就叫助理建筑工程测量工程师,中级以上职称就叫建筑工程测量工程师。 针对我公司人员实际情况，计算机专业可申请工程类计算机方面的职称评审,但要先通过对应等级的《计算机技术与软件专业技术资格考试》；如果计算机专业人员要申请工程类工程测量、测绘方面的工程技术职称,可不通过《软考》。 报工程系列一般应具备理工科相应学历和工程技术工作经历（自己填写，公司盖章）或工程系列的专业技术资格. 计算机信息管理专业、通信工程专业、光学专业、物理学专业等理工科专业,申报工程职称,要求有本专业的学历、资格证书外,还要求有测绘测量方面的工作经验,工作业绩. 总的说来,申报职称的时候,不管是什么专业,只要专业是理工科,从事的是工程方面的工作,都可以申报.即不管是海洋工程专业,还是计算机专业,还是通信专业,光学专业,物理学专业等等,只要从事的是工程方面的工作.都可以申报工程类职称.申报的时候,因工程是个总类，不对专业做划分.只是评审对专业做了划分。 三. 计算机专业评审所需要材料 (1)计算机专业评审工程方面的初级职称需要的材料 1.本人学历资历等材料 2.所从事的专业方面的相关考试合格成绩,业绩成果证明（单位出证明）等申报。 材料和有效证件（验原件，收复印件，在复印件上注明与原件相符并加盖公章） 3.个人政治思想和业务工作总结 4.外语、计算机职称成绩通知单(仅后补学历要求,统招不要求) 备注:提供的能证实其工作能力的成绩、证明尽量多,申报成功机会越大。 （2）计算机专业评审工程方面的中级及高级职称需要的材料 本人学历证书，任职资格证书，职称外语和计算机考试合格证书（或有效成绩证明），继续教育登记（卡），年度考核表（高级近三年各一份，中级近两年各一份），有关考试合格成绩，业绩成果证明，个人政治思想和业务工作总结，以及公开发表的论文、论著、学术报告等申报材料和有效证件（验原件，收复印件，在复印件上注明与原件相符并加盖公章）。 四、申报初级职称所需要的表格 1. 统招生: 《初定专业技术职务任职资格呈报表》(一式两份A4) 《重庆市( )系列( )级资格评审综合情况(公示)表》(初级一式 15份A3 ，中级一式20份A3) 本人学历证明材料 有关考试合格成绩和业绩成果证明 本人政治思想和业务工作总结(一份 A4) 2. 后补学历(如五大生等.五大生:自考、电大、函大、夜大、职大) >问题九：专业技术职务任职资格评审表怎么填 专业技术职务任职资格评审简表填写说明 为使专业技术职务任职资格评审简表（以下简称“简表”）内容能够更加全面、客观、准确反映申报人的情况，评委会办公室认真设计了简表。简表的填写说明如下。请申报人和单位审核人认真阅读。 一、简表格式说明 1.表格内字体一律为12号宋体。 2.年月格式一律用五个字符表示，如“1984年7月”填写“84.07”“，1989年10月至1992年6月”填写为“89.10－92.06”。 3. 简表共一张，分正反两页，不得加减页。 二、简表内各项内容填写说明 1. 工作单位：填写至处级单位。 2. 外语水平：参加职称外语等级考试且合格者，填写合格和等级，如“合格A”；符合免试条件者，填写“免试”。 3. 计算机能力：参加专业技术人员计算机应用水平考试且合格者，填写“合格”；符合免试条件者，填写“免试”。 4. 学历类别分为全日制、在职学习；学历分为大专、大普、大学、大本、研究生等。1970年以前入学的高等院校毕业生，填写“大学”学历；1970－1977年恢复高考制度以前入学的高等院校毕业生，填写“大普”学历；恢复高考制度后高等院校毕 业生，填写“大本”学历。学位填写“博士、硕士、学士”，没有获得学位的填写“无”。 5. 专业技术经历中填写主要专业技术工作经历。 6. 考核： ①“年度考核获优秀等级年份”中填写申报人任现职后，年度考核获优秀等级年份，如：2005年和2007年分别获得年度考核优秀等级，则填写：“2005，2007”。需由司局级单位年度考核结果的正式文件。 ②“岗位考核获优秀等级聘期”中填写申报人任现职后，岗位考核获优秀等级聘期，如：2003年至2006年四年聘期结束后考核获优秀等级，则填写：“2003-2006”。需由司局级单位岗位（任期满）考核结果的正式文件。 7. 推荐形式：“总人数”中填写副研级职称评委会总人数或聘请的同行专家人数。本栏由司局级单位人事部门填写。 8. 任现职后业务技术工作情况 ①本人作用：承担日常业务工作者可填写“值班、领班、首席、技术把关”等代表本人作用的岗位或岗位职责。承担业务开发工作者可分别填写“主持、参加、独立”或直接承担的具体工作等情况，参加者要注明是第几参加人，如第2参加人，填写为“参加（2）”； ②获奖情况：填写奖励的名称、级别及排名，如“北京市科技进步一等奖，第2完成人”填写“北京市科技进步奖，一（2）”； 排名以获奖证书的排名为准；原则上只填省部级以上奖项。 ③业务质量：“考核项目”尽可能选择能够代表申报人岗位工作水平的、国家级或省级业务管理部门统一考核的项目，如预报准确率的TS值、网络完好率、上行发报及时率等；填写过去3年的业务质量；“质量”填写考核项目的具体分数或考核等级(优秀、良好、合格、差)；“岗位人数”是指本单位在相同或相近岗位上的人员总数；“质量排名”是指在上述岗位人员中的质量排名；无业务质量的在考核项目栏中填写“无”。 9.任现职后发表论文情况 填写能够代表申报人学术、技术水平，且作为第一（或第二）作者的论文或技术报告。一般性论文、技术报告不要填入简表。 ①“期刊名称、刊号”中，填写期刊和刊号均不用加“书名号......>>问题十：中级职称评定证明材料怎么填写 中级职称评定证明材料怎么填写： 一、封面 1.单位：规范填写申报人所在学校（单位）名称。要求与学校（单位）公章字样完全一致。如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。 乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。 2.姓名：规范填写申报人姓名。注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致，尤其要检查姓名中同音字。如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明（下同）。 3.任教学科：按现任岗位填写。统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”、“初中英语”等，不得填写“高中外语”、“初中外语”等。（下同） 4.现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务。按过渡后的名称填写，如“一级教师”。 5.申报专业技术职务任职资格：按统一后的中小学职称（职务）填写申请晋升的职称，如“高级教师”。 6.填表时间：用 *** 数字。注意不要漏填。 二、基本情况 1.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。 2.教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄相加即为申报人的教龄。 3.现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）。 4.班主任年限：按真实的工作经历填写，不同学段、时段班主任工作年限可相加。 5.辅导员等工作年限：按真实的工作经历填写，填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限，不同学段、时段辅导员工作年限可相加。 6.取得学历情况：填写获得第一学历（含）以来的学历教育情况。请准确填写，并与佐证材料一致。 7.现专业技术职称：同封面要求。 8.获得资格时间：填写现聘任在岗的专业技术职务资格的获得时间。 9.首次聘任时间及年限：填写现聘任在岗的专业技术职务的同级首聘时间及聘任年限。 10.最后聘期：填写现任专业技术职务的最后一次聘任时间，填写到月份。 11.聘任年限：填写现聘任在岗的专业技术职务的同级任职年限。 12.教师资格种类：按规范的教师资格名称填写。 13.教师资格证书号码：要仔细核对无误。 14.学校所在地：在对应的表格中打“√”。 15.外语考试情况：如实填写语种、类别级别、成绩，如英语 综合A 65分”，注意要与外语考试证书内容一致。免试人员填写“免试”字样。 16.全国专业技术人员计算机应用能力考试情况：分别在“考试取得模块”和“免试模块”栏对应填写通过和免试的模块。对于免试部分模块人员，要求特别注意核查免试模块在专业模块和通用模块分布上，是否符合免试规定。 17.任现职以来各年度考核结果：按年度顺序填写任现职以来的年度考核结果。（如：2009年度 优秀，2010年度 称职等） 18.工作经历：按时间顺序填写参加工作以来的完整的工作和学习经历，时间上不能有间......>>
对申报对象任现职以来发表的学术论文的要求如下： 1. 申报晋升副高级卫生专业技术职务任职资格： （1)属省级单位的申报人员，须在（被SCI或MEDLINE数据库收录的刊物及中华医学会等一级学会主办的医药卫生类刊物，下同)医药卫生类刊物发表本专业有价值的学术论文1篇（限第一作者，下同)以上论文.客服.QQ，81995535，或在省级及以上出版社出版本专业有较高水平的学术专著（含译著)，字数达10万字以上，或在省级（省、市、自治区学会及其以上单位主办的，下同)及以上医药卫生类刊物发表本专业有价值的学术论文2篇以上； （2)属设区市级及区级单位的申报人员，须在省级以上医药卫生类刊物发表本专业有价值的学术论文1篇以上； （3)属县（市)级及以下单位的申报人员，论文不作必备条件，应提交本人聘期内病例分析报告或业务工作总结报告作为代表作送审。 2. 申报晋升正高级卫生专业技术职务任职资格： （1)属省级单位的申报人员，须在医药卫生类刊物发表本专业有价值的学术论文2篇以上，或在省级及以上出版社出版本专业有较高水平的学术专著（含译著)，字数达15万字以上，或在省级医药卫生类刊物发表本专业有价值的学术论文3篇以上； （2)属设区市级单位的申报人员，须在医药卫生类刊物发表本专业有价值的学术论文1篇以上，或在省级以上医药卫生类刊物发表本专业有价值的学术论文2篇以上； （3)属县（市、区)级以下单位的申报人员，须在省级以上医药卫生类刊物发表本专业有价值的学术论文1篇以上。 3. 申报对象在和省级医药卫生类刊物上发表的学术论文论文.客服.QQ，81995535，须有国内统一的CN刊号（不含增刊、专刊、特刊等，下同)，不包括个案报道、综述、科普性文章和论文摘要等。 4. 所有申报晋升高级卫生专业技术职务任职资格的人员，均应按规定进行业务面试，同时提交一篇专业学术论文（代表作)进行论文鉴定（县（市)级及以下申报副高级人员除外)。对不具备规定学历或未满规定任职年限（不含临床医师类别)，破格申报正、副高级职务任职资格的卫生专业技术人员，须进行论文答辩。凡经鉴定或鉴别，确有剽窃、抄袭等弄虚作假行为的，取消其评审资格，并按情节轻重给予严肃处理。 备注： 按闽卫人〔2006〕198号要求的级别和数量，提交任现职以来正式发表的学术论文期刊或出版学术专著（含译著)原件各一式一份，若属非法刊物的按不符合规定处理论文客服QQ，81995535。 除县（市)级及以下单位申报副高级职务任职资格评审人员外，其余正常晋升正、副高级职务任职资格的卫生技术人员须提交一篇专业学术论文（代表作)进行论文鉴定；不具备规定学历或未满规定任职年限（不含临床医师类别)破格申报正、副高级职务任职资格的卫生技术人员须提交一篇专业学术论文（代表作)进行论文答辩。提交鉴定或答辩的论文要求双盲复印，将论文目录及正文内容所在页中的作者姓名、单位等信息遮盖后复印（包括中文和外文部分)，且不要加盖单位公章；提交论文为外文的请附中文翻译。每份均应附上“参加论文鉴定或答辩人员简明情况表”（一式十份，统一用A4纸)。同时提交该篇论文的电子版本(用WORD文档，论文文件命名格式：单位+姓名+申报专业+发表年月)，并将电子版报各级卫生计生部门汇总。本次评审将对所提交鉴定或答辩的论文试行“文本复制检测”，检测结果提交评委参考。 申报人员的任职年限和呈报工作业绩材料的截止时间为2014年12月31日；评审材料上报省卫生计生委的截止日期为2015年7月3日。 各级人社、卫生计生部门和省直有关单位要严格按照规定，对上报的评审材料认真进行审查，并按时上报。申报条件不符或材料不符合规定的，不予申报；凡弄虚作假的，一经查实，取消其评审结果。评审材料上报后须经卫生计生部门审核、人社部门复核通过后方可报送，经一次性告知并补充材料仍不符合规定的，不再通知补充材料，也不提交评审。
评职称发表的论文必须是任现职以来发表的，其他时间发表的已经失效了。
一般来说，评职称的论文最好是近3-5年内发表的文章，有的会有明确的规定，如果如果超过了这一年限，那么文章就不能用了，因为职称论文的发表都有一定的有效性和创新性，所以过了这一时间可能就不符合职称论文的要求了。但具体也要因单位而异，单位的不用其要求的时间可。
1、要求参评人在任现职期间内发表。一般用于评职称的论文都是要求作者在任现职期间内发表的，这样的论文才能符合评职称时间的要求。也就是说晋升副高职称的话，那么就要在规定的评职准备材料的时间内成功发表论文，这样的论文才对评职称有效。
2、要求提前一年发表。因为论文的发表是需要经过期刊审核的，并不是投稿就能见刊，所以审核也是需要耗费一定时间的，因此也是有的单位要求评副高的论文最好是提前一年发表，这样论文能够来得及在评职称时使用。
论文著作论文要求为任现职以来发表，内容与所申报专业一致，字数在2000字以上，需附论文资料来源或临床资料一览表，并提交至少1份原始资料参加评审;申报副高职称，须提交临床研究型论文;申报正高职称，基础性研究论文和硕士博士学习期间发表论文仅限1篇;论文仅认可第一作者，通讯作者不予认可;论文一律以杂志正刊原件为依据，对增刊、手抄稿、征稿通知、单个印刷体、清样稿、复印件等不作为评审依据;提交评审的学术论文须附论文检索审验信息表、论文复制比检测证明，复制比不得超过30%。综述规定提交评审的反映本专业国内外技术发展动态的1份综述材料，应符合综述书写和标注规范，提供所有参考文献原文复印件，参考文献要求20篇以上，其中近3年不少于10篇。提交评审的综述须附复制比检测证明，复制比不得超过30%。(二) 论文著作要求①三级医院和省级公共卫生、妇幼保健机构：任现职期内，有1篇本专业、质量较高的论著、 经验 交流学术 文章 在“中文核心期刊”、“SCI”刊物或“统计源核心期刊”上发表;或在省级以上出版社正式出版独著或合著(本人撰写部分不少于5万字)的本专业有学术价值的著作或译著1部。②市级、县级公共卫生机构：任现职期内，有1篇本专业、质量较高的论著、经验交流学术文章在国家公开出版发行的医学类期刊上发表;或在省级以上出版社正式出版独著或合著(本人撰写部分不少于5万字)的本专业有学术价值的著作或译著1部。③一级、二级医院：不做要求医学全在。研究所发布目录为准。在申报材料时请附该期刊被收录的“中文核心期刊”或“统计源核心期刊”目录，“SCI”文章需附检索证明。本条件所述“中文核心期刊”以北京大学图书馆发布目录为准、“统计源核心期刊”(又称为科技核心期刊)以中国科学技术信息(三)期刊目录说明本条件所述“中文核心期刊”以北京大学图书馆发布目录为准、“统计源核心期刊”(又称为科技核心期刊)以中国科学技术信息研究所发布目录为准。在申报材料时请附该期刊被收录的“中文核心期刊”或“统计源核心期刊”目录，“SCI”文章需附检索证明。安徽省评职称论文 范文 赏析论医师职业精神培育【摘要】 医师职业精神是指医者表现在医学行为中的主导思想.是在医学实践中建立和凝炼为整个医学界乃至全社会所肯定并倡导的基本从业理念、价值取向、职业人格及其职业准则、职业风尚的总和。针对当前医护人员职业精神缺失现象，探讨医护人员职业精神培育的途径.【关键词】 职业精神;培育【中图分类号】R552 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0515(2011)06-0399-02医学人文是以医学价值为核心，以哲学思维的探究、追寻为 方法 ，以人和人的世界(医学人和医学人的世界)目的为归宿，以“我思”医学思想、医学精神)寻找医学灵魂.从而获得医学世界和医学人的“我在”的综合性学科。医师职业精神是指业医者表现在医学行为中的主导思想.是在医学实践中建立和凝炼为整个医学界乃至全社会所肯定并倡导的基本从业理念、价值取向、职业人格及其职业准则、职业风尚的总和。新世纪医师职业精神最早由美国医生联盟、欧洲内科医学联合会等于年发布的2000年《医师宣言》中提出，至今已有个国家和地区的120个国际医学组织认可并签署该宣言。中国医师协会于2005年正式宣布加入推行此宣言的活动，此举得到卫生部的大力支持。1 医学职业精神的内涵所谓医学职业精神是指在医学领域医务人员应确立的理想和信仰, 即在医疗实践整个过程中, 在任何情况下, 医务人员要始终坚持医学职业精神和专业精神的统一。其中, 职业精神指的是理想信念, 敬业与责任, 是一种在职业认知、情感意志基础上确立起来的、对职业理想与信仰的追求, 它是在长期的医疗实践中养成的, 表现在把病人的利益放在第一位, 坚持以病人为中心, 关爱病人的健康, 重视病人的权利、人格, 维护病人的利益与幸福; 专业精神是指求真务实、开拓创新, 在医疗临床实践中尊重客观事实与医学规律, 依据循证医学方法进行科学试验的开拓创新, 在操作规范指导下进行医学临床防治疾病实践, 防止差错事故, 推动医学科学的发展, 为人类健康服务。由美国内科学会等单位倡议的并获得美国、英国、法国、中国等36个国家和地区的120个国际医学组织认可的《新世纪医师专业精神―医师宣言》[1],充分体现了当代医学的职业精神。对此,我们试概括为:患者利益至上,医学诚信第一,提高业务能力,促进社会公平。《医师宣言》将患者利益放在首位的原则列为其基本原则的第一条,这在全世界得到普遍的认同,医学虽然是在不同民族 文化 传统中发展起来的,却都是把治病救人放在首位的,这是由医学职业本质所决定的。要做到这点必须坚持利他主义,也就是我国长期提倡的“专门利人、毫不利己”的精神。医师职业精神是医师临床能力中最重要的要素。其核心是指医师富于谦逊、正直、责任心和诚实等品质。医生要有爱心、良心和责任心, 要想方设法为病人看好病, 想方设法是指对病人负责的态度, 看好病是指医生具有解决实际问题的能力, 对技术精益求精的追求。这正是新时代医学职业精神的体现与要求。2 医学人文在当代医疗过程中的日渐缺失随着西医的逐步扩张乃至成为主流,以及中医越来越西医化,中国的医师职业精神在一定意义上出现了断裂。在协和医学院开办之初，国际平民 教育 之父晏阳初就提出：协和未来的医生需要的是一个科学家的头脑和一颗传教士的心灵。毫无疑问.晏阳初凭借他的一双慧眼，透彻地看到了“传教士心灵”--医学职业精神的极端重要性。在全面发展时期，以市场经济条件下的医德建设为主题、以中国特色的医学伦理学建设为主要载体的医学职业精神再建设.随着我国经济社会的快速发展。社会大众及政府对医疗行业的期望值与日俱增。医疗工作逐渐成为一种高技术、高付出、高负荷、高风险、高压力、高要求、高期望的职业。在现代医疗体制和管理机制尚未完全成熟，社会贫富差距加大，医疗费用增加.政府财政支持有限和医生付出与收入不相对应的情况下，医生们既要尽可能地用最少的医疗资源、费用和时间满足患者诊治和康复的要求,又要处理好与患者甚至社会之间的复杂关系,有时不得不忍受人身侮辱和攻击，且得不到及时、适当、合理的保护与支持。职业压力导致职业倦怠，表现为工作进取心下降，职业精神退化，自身保护意识增强,医务人员工作满意度降低,直接影响为患者提供持续、良好的医疗服务。降低了患者满意度。有些人简单地把“看病难、看病贵”的原因归咎于医院及其医生，媒体对医院、医生的过多负面宣传，更加深了社会及患者的不理解、不支持。另外在市场经济条件下,受利益驱动。确有极少数医务人员忽视自身道德修养。开大处方，诱导医疗消费，收受“红包”、“回扣”;有的业务上不求上进，工作上缺乏责任心.渐失职业职责，出现一些有悖职业精神的表现。3 医师职业精神教育的培育医学已发展成为预防、治疗、保健和康复四位一体的格局。医生的任务从传统的单纯治疗转变为促进健康，防止疾病，提供初级卫生保健.遵守职业道德，热心为患者治病和减轻患者痛苦。时代要求医生成为优秀的健康管理人才、医学专家、患者和社区的代言人、有判断力的思想家、信息专家、掌握先进社会科学和 自然科学知识 并能终身学习的学者。l995年.WHO提出五星级医生作为未来全球性策略，所谓五星级医生是指保健的提供者、决策者、健康教育者或交际家、社会领导者、服务管理者。显然。新世纪的医生.除了要有扎实的 医学知识 外，还必须具备良好的人文素质，在语言文字修养、美学艺术修养、 文明礼仪 修养、伦理道德修养等方面达到与专业技术素质相应的水准。新世纪医师职业精神一《医师宣言》是一份适用于世界各国、符合现代市场经济的执业医师行为准则。其中涉及的职业精神和管理理念可以有效地引导医师承担救死扶伤的艰巨任务和来自社会各方面的诸多压力。在新时期，如何正确面临执业环境和肩负的职业使命，如何切实有效地加强医师职业精神建设，是摆在医学界和全社会面前的一个重要课题。弘扬医学人文，促进医师职业精神重构，积极推进医学人文信仰的建立。医学人文信仰是人们基于人的生存发展价值的认知而产生的对医学人文的笃信与崇敬，并以此设定人生目标并付诸医学实践的特殊情感，其实质是对人生目的终极性的确认与追求。在当今时代各种复杂的社会背景下，医学人文信仰在医疗实践活动中极具重要价值，它是平衡医学技术主义的重要砝码，是抵制市场经济负面影响的重要精神支柱，是构建和谐医患关系的根本。因此，在医学人文信仰长期不被学界和医务界所重视的状况下，在当前医疗卫生服务中出现的“医德失范、医德迷茫、人文衰微”以及诸多医患冲突现象已引起社会各界瞩目的情形下，从医学伦理视域考辨医学人文信仰问题，无疑是对上述问题的积极应对。因之，在坚持“以人为本，构建社会主义和谐社会”的伟大实践中，促进医疗卫生服务中的医学人文信仰的构建，具有极强的现实意义。全面提升医务人员人文素质。医生从事的是治病救人的神圣职业，医生的人文素质如何，决定医学事业的发展，决定医院的繁荣和医生个人全面素质的提高。全面提升医生的人文素质首先要培养医生的职业道德。技术不等于文化，掌握高技术的人不一定人文修养就高。只有把思想教育的训导和文化情感的激发有效地结合起来.才能切实提高医生的人文修养.这是塑造优秀医生的有效途径。其次，医生要不断学习人文科学知识。医生除掌握本学科技术的最新进展外.还必须涉猎诸如文学、艺术、伦理、法律、心理、社会、哲学、历史等人文社会科学的相关知识。文学可以弥补医生人生经历之不足，增加对人与社会的体察。此外，医务人员在医疗实践中还要自觉养成人文关怀的习惯。医生在诊疗活动中尊重患者人格。使用敬语称谓。注重医患之间的沟通与交流，关心患者疾苦，并适当对患者进行心理安慰，帮助患者克服自卑、消除顾虑、树立战胜疾病的信心和勇气.以及医生在医疗过程中始终遵循知情同意原则等.这些都体现了医生高尚的人文素质和修养。着力营造医院人文环境。人文的就医环境主要体现三个方面：第一是以患者为中心，如公共环境宽敞明亮、方便快捷、导向标识清晰、流程顺畅;第二是以医护人员为主体，只有为高强度工作的医护人员提供完善便捷的工作、学习、研究、休息环境，才能提高整体的工作品质和效率：第三是为管理者节省人力和建筑空间、便于管理等。总之，营造医院的人文环境要坚持从人的需求，从艺术的本体以及医院文化建设出发，在医院经营管理过程中，以先进的医院文化引导为基本手段.以激发职工自觉性、积极性、创造性为目的，将医学人文理念融于医院管理中，形成现代管理型医院。当前.医疗环境已被纳入直接影响医院核心竞争力的重要指标.公众进入医院后的印象可以决定日后对该医院的信任程度，而信任程度的高低直接影响医院在社会中的竞争力。建设现代化管理型医院，必须把医学人文理念用于指导、实践医院的各项工作，以深层次的文化建设促进业务建设，以文化力促进战斗力、竞争力，提高医院的内涵质量.进而推动现代化医院的健康发展。完善自我规范和激励约束机制.医生的自我规范在美国已有很长的历史.这些规范是被广泛认可的有价值的认证。近年来，这些认证变得更为严格，需要定期再认证，包括最新技术知识的考察和行医表现的评估。作为《医师宣言》的支持者和签署者之一.中国广大的医务人员更应积极的将这一职业理念和自我规范体现到每天的日常工作中。此外，卫生主管部门和医疗机构还要积极探索和建立行之有效的管理机制、动力机制、学习机制、考核机制和激励机制.将医生的人文素质作为医生评聘、职称晋升、执业注册考试和考核、医院评估等的重要内容.将提高医生人文素质和医院的人文环境作为行业自律的主要内容.作为表彰优秀医师和模范医院的重要条件。职业精神建设重在人文实践.医师职业精神建设重在从医过程中实践医学人文精神。医学人文实践包括以下几方面内容：①体现人文关怀的服务态度;②良好的医院、病房的人文环境;③疗效好、损伤小、价格合理的医疗服务;④正确地处理医疗中的各种伦理社会法律问题：⑤在医院管理各环节上维护病人的权益;⑥在保健政策上体现对病人和人的健康的人文关爱。根据以上内容。可将医学人文实践划分为三个层次：服务态度与环境、医院管理与政策及医疗实践全过程引。目前引起医院重视并着力推行的大多是服务态度的改善与环境的改造，这虽然也很重要，但对患者来说并非是最重要和最根本的。医师职业精神教育中首先要营造良好的人文环境，继承和发展我国 传统文化 中的人文精神; 以人文课程为基础, 加强职业精神教育; 加强医学实践锻炼; 加强临床实习生的职业精神教育; 营造浓厚的职业精神教育环境氛围。通过专题讲座、分组讨论、角色模拟、具体实践、典型事例分析、个人观点表述和对“隐匿”事件的处理等手段培养医师职业精神。医师职业精神同样也可以进行评估，目前采用的评估重点已从传统判定型的 总结 性评估转化为重视品质提升的形成性评估，即更加看重医师的进步。有效的医师职业精神评估需要设定多个考评者、不同的考评地点、真实的环境、可能涉及医患冲突的场景，考评过程需要在严肃又不失宽松的氛围中进行。总之，新形势下对医师职业精神赋予了新的内涵，具有良好的医师职业精神已不仅仅是好医生的标准，它已成为一名合格医生的基本条件。特别要注意加强医师职业精神培育，注重提高医师职业精神培育的方法、途径和效果，成为精于专业，诚于品德，名副其实的德医双馨的医生
评职称发表的论文必须是任现职以来发表的，其他时间发表的已经失效了。
如实填写。一、中小学教师填报说明（一）“基本信息”栏目1.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。2.性别、生日、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间：准确填写，注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。（二）“基本信息-扩展”栏目1.教龄：不同学段的教龄可相加。2.班主任或辅导员工作年限：不同学段、时段的年限可相加。两者相加之和不得大于教龄。3.任教学段：准确填写。4.任教时间：为从教时间。5.教师资格种类：按证书规范填写。6.教师资格证书号码：认真仔细核对。7.学校所在地：如实选择“城市”、“乡镇”、“农村”、“薄弱”。8.任届期满考核结果：如实填写。（三）“申报信息”栏目1.单位推荐排序：填写，例如2/5。2.申报级别、申报系列、申报职称、申报方式、申报单位：如实选择。3.现从事专业：按现任岗位填写。选择“其他”后，统一规范填写为：学前教育教师统一填写为“学前教育”；小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”；初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”；高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。4.专业工作年限：一般填写教龄，如有与现岗位专业相近的教师以外系列专业工作经历，可将相应工作年限与教龄合并计算。（四）“学历信息”栏目如实填写全日制及评审依据的学历、学位情况。（五）“学习经历”栏目填写获得第一学历（含）以来的学历教育情况。1.毕业学校：名称与毕业证书上院校所盖公章一致。2.毕业专业：以毕业证书上所列专业为准。3.学制：填写年限，例如“3年”。（六）“现专业技术职称及聘任证书或聘任文件”栏目选择正确的级别、系列和职称。1.获得资格时间：现聘任在岗专业技术职务资格获得时间。2.首聘时间、聘任年限：现聘任在岗的专业技术职务的同级首聘时间及聘任年限。3.最后聘任时间起、最后聘任时间至：现聘任专业技术职务的最后一次聘任时间。4.聘任总年限：现聘任专业技术职务累计年限。5.如现专业技术资格是通过改系列评审取得，还应再“新增”改系列前的专业技术资格信息和聘任情况。（七）“现任（含兼任）行政职务”栏目如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等职务（限填学校中层及以上职务）。（八）“参加何种学术团体并任何种职务，有何社会兼职”栏目据实填写。（九）“任现职以来各年度考核结果”栏目按年度顺序如实填写近五年考核信息。（十）“工作经历”栏目按时间顺序填写，不能有间断，如工作期间参加脱产学习，请一并填写。承担主要工作任务：在中小学校工作的时段，应如实填写学校管理、班主任、后勤或教学工作，如果同时承担几项工作，请一并填写。（十一）“近五年继续教育情况”栏目准确填写继续教育情况。（十二）“薄弱学校或农村学校任教情况”栏目在农村学校（含县区教育主管部门认定的薄弱学校）任教、支教或交流的工作经历。（十三）“任现职以来担任班主任或指导（辅导）社团工作情况”栏目1.班级、人数：填写管理的班级、辅导的社团和学生数，如：初一（1班）45人。2.成绩效果：简明扼要、重点突出。（十四）“任现职以来获得综合、德育、师德奖励情况”栏目1.填写任现职以来各级人民政府及其人事教育部门批准的综合表彰奖励以及师德、班主任及其它育人工作等单项奖励。如“县优秀教师”等。限3项。2.项目：按照证书准确填写。3.位次：个人独立完成的填写“1/1”，与他人合作完成的，采用申报人位次/合作人数的填法，如：申报人为第1位完成人，系3人合作完成的，填写：1/3，为第2位的，填：2/3，依此类推。4.等级：发证部门级别，如：“省级”或“市级”。5.时间：证书落款时间。6.批准机关：与证书上的公章一致。（十五）“任现职以来师德考核情况”栏目按时间顺序填写。（十六）“任现职以来完成课堂教学工作情况”栏目1.讲授课程名称：按实际任教学科填写。2.学生人数、周学时数、总学时数：按所任班级学生总人数、每周实际课时数及总课时数填写，不能填写估计数字。如有特殊情况请在“备注”栏简要说明。（十七）“任现职以来备课工作情况”栏目任现职近五年来的情况。（十八）“任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设”栏目任现职近五年来的情况。限3项。（十九）“任现职以来教学工作获奖情况”栏目1.填写任现职以来在教学业务工作方面的获奖情况。如“教学能手”等。不限级别。限3项。2.时间、批准机关、项目、等级、位次的填写要求同“任现职以来获得县级以上综合、德育、师德奖励情况”栏目。（二十）“课堂教学展示课评价”栏目与提交的课堂教学展示课评价意见表一致填写。（二十一）“任现职以来发表、出版的论文、著作及编写教材等代表性学术成果等情况”栏目1.填写任现职以来公开出版的论文、著作、作品、教材等。限3项。2.题目：先注明“论文”、“著作”，然后写作品名称。如：“论文：《××教学法效果分析》”。3.时间：填写报刊或著作的出版时间。4.报刊或出版社：填写报刊或出版社的法定全称。其中发表论文的填刊物名称；出版著作、教材的填出版社名称。5.位次：同项目“任现职以来获得县级以上综合、德育、师德奖励情况”的位次填写。（二十二）“任现职以来完成教科研项目（包括校本教研）及获奖情况”栏目1.填写任现职以来在教研、科研（包括校本教研）工作方面的获奖情况。限3项。2.时间、批准机关、项目、等级、位次的填写要求同“任现职以来获得县级以上综合、德育、师德奖励情况”栏目。3.学校评价：由学校统一组织填写，简明扼要，突出重点。（二十三）“任现职以来指导培养教师情况”栏目按实际情况填写。（二十四）“任现职以来县级及以上公开课、示范课、专题讲座情况”栏目1.填写任现职以来开展公开课、示范课、观摩教学、教学比赛等方面的情况。不限级别，不限是否获奖。2.课题：填写公开课：课题名称，如：“公开课：《××××》”。（3）评价意见：由学校统一组织填写，简明扼要，突出重点，如“优秀”。（二十五）“任现职以来教学改革情况（包括课程设置、教学内容、方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定，本人所处位次，在何范围内交流推广”栏目如实填写。（二十六）“任现职以来的政治思想表现、教育、教学及教研能力、工作成绩和履行职责等情况总结”栏目如实填写。
按照规定，评定高级职称论文，必须在取得中级职称以来的任职期间发表的论文。各地都是如此。拿初级职称时发表的论文肯定不行。必须是取得现有职称以来的期间发表的论文才行。
申报副高职称需要《专业技术职务任职资格评审表》、任现职以来发表的论文或论著原件、工作岗位证明、学历证书、现任职资格证书、《专业技术职务聘任证书》等资料。专业技术职务任职资格评审表》，一式两份(人社局在评审表上加盖B006章、主表章、副表章，请大家不要在封面上自行标记);各考评结合专业考试成绩合格单等粘贴在主表最后一页，副表粘贴复印件各一份)。任现职以来发表的论文、论著原件(并有“知网”的论文查询结果，查询结果需要单位领导签字并加盖公章);工作岗位证明;学历证书(申报人员根据各系列文件要求提供各层次学历证书或现学历证书);现任职资格证书。评审类的专业申报材料提供《专业技术职务任职资格评审表》复印件及中级证书原件;考试类的中级任职资格申报材料一并提供《资格考试合格人员登记表》复印件;《专业技术职务聘任证书》原件(蓝色聘书)及聘用合同原件;事业单位工作人员提供《全省机构编制网络管理平台事业单位人员信息表》(由单位加盖公章确认)和《工资兑现表》复印件。
一般来说，评职称的论文最好是近3-5年内发表的文章，有的会有明确的规定，如果如果超过了这一年限，那么文章就不能用了，因为职称论文的发表都有一定的有效性和创新性，所以过了这一时间可能就不符合职称论文的要求了。但具体也要因单位而异，单位的不用其要求的时间可。
1、要求参评人在任现职期间内发表。一般用于评职称的论文都是要求作者在任现职期间内发表的，这样的论文才能符合评职称时间的要求。也就是说晋升副高职称的话，那么就要在规定的评职准备材料的时间内成功发表论文，这样的论文才对评职称有效。
2、要求提前一年发表。因为论文的发表是需要经过期刊审核的，并不是投稿就能见刊，所以审核也是需要耗费一定时间的，因此也是有的单位要求评副高的论文最好是提前一年发表，这样论文能够来得及在评职称时使用。
评职称发表的论文必须是任现职以来发表的，其他时间发表的已经失效了。
一、论文是学术交流文章，其本身是不会过期的。二、用于评职称就不一定了。起码，论文不能使用两次。比如，评初级用了，到中级就不能再用。三、一般界定是，论文必须是在“现任职期间”发表的论文。比如，评高级，论文要在中级阶段形成（发表），在中级之前发表的论文，就“过期了”。祝你晋级顺利。
高级职称是职称中最高级别，分正高级和副高级。职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。 2018年9月，黑龙江省委省政府下发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，提出对长期扎根农村基层一线累计从教满30年的教师，可破格申报认定“基层”高级教师职称。山西省政府出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，在中小学增设正高级职称。
按照规定，评定高级职称论文，必须在取得中级职称以来的任职期间发表的论文。各地都是如此。拿初级职称时发表的论文肯定不行。必须是取得现有职称以来的期间发表的论文才行。
如实填写。一、中小学教师填报说明（一）“基本信息”栏目1.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。2.性别、生日、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间：准确填写，注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。（二）“基本信息-扩展”栏目1.教龄：不同学段的教龄可相加。2.班主任或辅导员工作年限：不同学段、时段的年限可相加。两者相加之和不得大于教龄。3.任教学段：准确填写。4.任教时间：为从教时间。5.教师资格种类：按证书规范填写。6.教师资格证书号码：认真仔细核对。7.学校所在地：如实选择“城市”、“乡镇”、“农村”、“薄弱”。8.任届期满考核结果：如实填写。（三）“申报信息”栏目1.单位推荐排序：填写，例如2/5。2.申报级别、申报系列、申报职称、申报方式、申报单位：如实选择。3.现从事专业：按现任岗位填写。选择“其他”后，统一规范填写为：学前教育教师统一填写为“学前教育”；小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”；初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”；高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。4.专业工作年限：一般填写教龄，如有与现岗位专业相近的教师以外系列专业工作经历，可将相应工作年限与教龄合并计算。（四）“学历信息”栏目如实填写全日制及评审依据的学历、学位情况。（五）“学习经历”栏目填写获得第一学历（含）以来的学历教育情况。1.毕业学校：名称与毕业证书上院校所盖公章一致。2.毕业专业：以毕业证书上所列专业为准。3.学制：填写年限，例如“3年”。（六）“现专业技术职称及聘任证书或聘任文件”栏目选择正确的级别、系列和职称。1.获得资格时间：现聘任在岗专业技术职务资格获得时间。2.首聘时间、聘任年限：现聘任在岗的专业技术职务的同级首聘时间及聘任年限。3.最后聘任时间起、最后聘任时间至：现聘任专业技术职务的最后一次聘任时间。4.聘任总年限：现聘任专业技术职务累计年限。5.如现专业技术资格是通过改系列评审取得，还应再“新增”改系列前的专业技术资格信息和聘任情况。（七）“现任（含兼任）行政职务”栏目如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等职务（限填学校中层及以上职务）。（八）“参加何种学术团体并任何种职务，有何社会兼职”栏目据实填写。（九）“任现职以来各年度考核结果”栏目按年度顺序如实填写近五年考核信息。（十）“工作经历”栏目按时间顺序填写，不能有间断，如工作期间参加脱产学习，请一并填写。承担主要工作任务：在中小学校工作的时段，应如实填写学校管理、班主任、后勤或教学工作，如果同时承担几项工作，请一并填写。（十一）“近五年继续教育情况”栏目准确填写继续教育情况。（十二）“薄弱学校或农村学校任教情况”栏目在农村学校（含县区教育主管部门认定的薄弱学校）任教、支教或交流的工作经历。（十三）“任现职以来担任班主任或指导（辅导）社团工作情况”栏目1.班级、人数：填写管理的班级、辅导的社团和学生数，如：初一（1班）45人。2.成绩效果：简明扼要、重点突出。（十四）“任现职以来获得综合、德育、师德奖励情况”栏目1.填写任现职以来各级人民政府及其人事教育部门批准的综合表彰奖励以及师德、班主任及其它育人工作等单项奖励。如“县优秀教师”等。限3项。2.项目：按照证书准确填写。3.位次：个人独立完成的填写“1/1”，与他人合作完成的，采用申报人位次/合作人数的填法，如：申报人为第1位完成人，系3人合作完成的，填写：1/3，为第2位的，填：2/3，依此类推。4.等级：发证部门级别，如：“省级”或“市级”。5.时间：证书落款时间。6.批准机关：与证书上的公章一致。（十五）“任现职以来师德考核情况”栏目按时间顺序填写。（十六）“任现职以来完成课堂教学工作情况”栏目1.讲授课程名称：按实际任教学科填写。2.学生人数、周学时数、总学时数：按所任班级学生总人数、每周实际课时数及总课时数填写，不能填写估计数字。如有特殊情况请在“备注”栏简要说明。（十七）“任现职以来备课工作情况”栏目任现职近五年来的情况。（十八）“任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设”栏目任现职近五年来的情况。限3项。（十九）“任现职以来教学工作获奖情况”栏目1.填写任现职以来在教学业务工作方面的获奖情况。如“教学能手”等。不限级别。限3项。2.时间、批准机关、项目、等级、位次的填写要求同“任现职以来获得县级以上综合、德育、师德奖励情况”栏目。（二十）“课堂教学展示课评价”栏目与提交的课堂教学展示课评价意见表一致填写。（二十一）“任现职以来发表、出版的论文、著作及编写教材等代表性学术成果等情况”栏目1.填写任现职以来公开出版的论文、著作、作品、教材等。限3项。2.题目：先注明“论文”、“著作”，然后写作品名称。如：“论文：《××教学法效果分析》”。3.时间：填写报刊或著作的出版时间。4.报刊或出版社：填写报刊或出版社的法定全称。其中发表论文的填刊物名称；出版著作、教材的填出版社名称。5.位次：同项目“任现职以来获得县级以上综合、德育、师德奖励情况”的位次填写。（二十二）“任现职以来完成教科研项目（包括校本教研）及获奖情况”栏目1.填写任现职以来在教研、科研（包括校本教研）工作方面的获奖情况。限3项。2.时间、批准机关、项目、等级、位次的填写要求同“任现职以来获得县级以上综合、德育、师德奖励情况”栏目。3.学校评价：由学校统一组织填写，简明扼要，突出重点。（二十三）“任现职以来指导培养教师情况”栏目按实际情况填写。（二十四）“任现职以来县级及以上公开课、示范课、专题讲座情况”栏目1.填写任现职以来开展公开课、示范课、观摩教学、教学比赛等方面的情况。不限级别，不限是否获奖。2.课题：填写公开课：课题名称，如：“公开课：《××××》”。（3）评价意见：由学校统一组织填写，简明扼要，突出重点，如“优秀”。（二十五）“任现职以来教学改革情况（包括课程设置、教学内容、方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定，本人所处位次，在何范围内交流推广”栏目如实填写。（二十六）“任现职以来的政治思想表现、教育、教学及教研能力、工作成绩和履行职责等情况总结”栏目如实填写。
“职称”一词，对于很多行业来说并不陌生。职称评审和考试的重要性在于它们能够体现一个技术人员的专业技术水平。在很多企业，同岗位的情况下，具有中级及以上职称的员工工资福利往往会更高一些，有的地方还有职称退休补贴。因此职称对于技术员人的重要性，可见一斑。而在职称等级中，高级职称是象征着每个技术人员极高的职业水平，因此高级职称也是很多人追求的目标，那么评定高级职称的需要哪些材料呢？专业技术职务评审表（中、初级一式两份）、附件表（一式一份）、正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体；上一年度的《专业技术人员考核登记表》；专业论文和业务工作总结；交验毕业证、初级职称证原件；《专业技术人员水平能力测试合格证》；其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料；一寸彩照6张，身份证，学历证复印件各两份；其中，专业论文和业务工作总结的具体要求示例如下。01专业论文要求：必须亲自撰写，不得抄袭要结合本人工作和岗位实际字数不少于 3000 字02业务工作总结要求：要把自己工作的经历写清楚要把负责或参与的主要项目写清楚要把发表的论文或取得了哪些主要成果、奖励写清楚字数不少于 1500 字《评审人员说明》职称评审是已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时。申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：称职外语及计算机应用能力考试等），向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。《论文发表说明》论文发表是申报高级专业技术职务职称时，重要的依据。而有些期刊发表的论文不能作为申报职称的参评依据。例如以下这些情况：1）发表在增刊上（包括有条码）的论文2）发表在论文集上（含有书号）的论文3）只发了用稿通知或已印初样但未正式发表的论文4）新闻报道、译文、译著、文献综述、史志、科普文章、科技新闻、病历、病案、考试大纲、教学体会、复习资料、习题集等5）工作研讨资料，工作动态、讲座、报告、文件汇编德国资料性质的材质以上就是评审高级职称需要的材料示例，但不同的单位和省市都有不同的要求，评定人员还需以当地的政策和要求材料为准。