牛津大学作为长期霸占世界TOP5的高校，其各方面都领先其他高校，那么想要申请牛津大学法学院的同学就来和看看牛津大学法学院的一些信息。
精细的法学学位体系
法学学士（BA in Jurisprudence）有三种。 第一种： BA in Jurisprudence，即是最主要的三年法学学士。第二种： BA in Jurisprudence with Senior Status，是两年制的法学学士，主要针对已经有一个本科学位，较大年龄学生攻读的法学本科，学习内容、要求与三年制的一样，但学习时间大为压缩。第三种： BA in Law with Law Studies in Europe，即“2+1”项目学位，两年在牛津读本科，第三年在牛津的欧洲合作伙伴院校读一年。牛津的合作院校现在有8所。在欧洲合作学校结束一年学习回到牛津后，要参加最后的综合考试，成绩合格才能毕业。
法学硕士分两类，授课类硕士和研究类硕士。 授课类硕士更为主流和重要，授课类硕士又分为BCL（Bachelor of Civil Law）和MJur（Magister Juris）两种。BCL是适用于本科普通法背景学生攻读的硕士学位，MJur是适用于本科大陆法系背景的学生攻读的硕士学位。研究类硕士有两种，一种叫MPhil Law（Master of Philosophy in Law），另一种叫Mst Law（Master of Legal Studies），其中MPhil Law是给在牛津本校读过BCL和MJur的学生申请的，而Mst Law则是给外面的毕业生申请的。
法学博士（DPhil Law，即Doctor of Philosophy in Law），是牛津大学的法律最高研究阶段。 法学荣誉博士（DCL，即Doctor of Civil Law），是授予有贡献的学者、名人的荣誉学位，已经从牛津毕业的法律学生在30年以后也可以凭各自领域的成果和影响力申请此荣誉学位以锦上添花。博士生第一年，在开题（qualifying test）之前不叫博士候选人，而是三个身份之一：MPhil，Mst Law 或者PRS（Probationer Research Student）。根据第一轮测试结果决定是继续攻读还是取得硕士学位终止博士学位攻读进程。
这种精细的学位体系设计，尽最大可能贯彻了因材施教的理念，不仅关注到有实践经验年长学生对学制缩短的需求，还关注到不同法系背景学生对普通法的接入问题。不仅如此，从硕士阶段开始为有志于从事法学研究的学生设计了一套阶段性培育机制，从法学硕士到研究型硕士再到博士，在这个阶段中，也允许因为职业选择变化获得某一学位后退出。
精简的考试制度
法学本科学位学制为三年。 本科生主要有两次考试 ：第一次是资格考试，在第一学年末进行；第二次是学位考试，安排在最后一年末，这是一次综合考试，难度很大，通过后就可以获得学位。第一年末的考试科目相对较少，考两到三门，考试不计入最后成绩，但可以在找工作时提供给用人单位参考。很多律所提前两年就开始物色合适人选，本科生在第一年结束后就可以开始给律所投简历。本科生有两年左右的时间没有考试压力，可以自由钻研感兴趣的问题。但第三年最后的综合考试压力非常大，常在月余的时间里集中把三年所学的十几门科目全部考完，学生要把知识完全掌握并灵活运用方能通过。本科生的成绩分为五档，分别为1等、2.1等、2.2等、3等、及格以及不及格。
硕士生的考试 制度与本科生基本相同，不过其学制较短，成绩也只有三等：优秀，即高于70分；通过，即位于50—69分；不通过，即低于50分。如果四门课中有两门达到优秀，且其余两门均高于60分，则可以得到总成绩的优秀；其他情况总成绩均为通过；若四门课中有一门不幸未通过，则该生必须用另外一门优秀或较高分数通过的课弥补，否则将无法取得学位。
博士生的考试 分三个阶段。在第一年内，需要通过阶段论文答辩和开题，第一关结果有五种：无修改通过、大/小修改通过、需要重新开题答辩、开题未成功但授予MPhil/Mst学位、完全未通过。一旦开题通过，学生就成为了正式的博士候选人（DPhil Candidate）。通常在毕业的前一年的期末，博士生需要面临第二关检测，名为Confirmation of Status，目的是证明自己能在接下来的时间内完成博士论文写作。第三关检测就是博士论文最终答辩。关于这三次检测的流程，博士生要与各自的导师商量好，并填写表格中学生须填写的基本信息，然后交由导师，由导师负责邀请两位考官参与。凡是涉及学位授予的情形，需要至少一位校外同领域专家或法律执业律师参与，其他情形可以都是校内同领域教师。
在这样的制度下，考试次数较少，学生可以有时间自由摸索适宜的学习方式，自由钻研感兴趣的问题；考试形式主要是集中考试，可以充分检验学生对知识的掌握程度和灵活运用能力；博士阶段的检测和答辩导师全程主导，充分强化导师的指导职责；考试有退出机制，博士开题不成功或者自主选择可以有机会获得研究型硕士学位，也充分关注到了职业选择可能的变化。
丰富的专业设置
牛津大学法学院共有7个PostgraduateTaught，分别是BachelorofCivilLaw（BCL）、MagisterJuris（MJur）、MScinLawandFinance、MScinCriminologyandCriminalJustice、MScinTaxation、PostgraduateDiplomainIntellectualPropertyLawandPractice和MScinInternationalHumanRightsLaw。
BachelorofCivialLaw-full-time
BCL是牛津大学法学院的传统项目，从16世纪延续至今。项目名称里虽然有Bachelor字样，但实际是一个Master项目，需时一年。牛津的BCL项目是针对普通法背景的法学院学生，包括LLB和JD。BCL的入读要求十分严苛，Outstandingfirstlawdegrees是最低要求。每年香港大学的JD只有1名左右获得一等荣誉（FirstHonor）的毕业生可以入读BCL。
BCL是一个自由度很高的项目，没有任何强制必修的课程，学生可以从牛津法学院每年40多门课程中任意选择4门options（选修）学习。所有的options都包括有lectures、seminars和tutorials，学生也可以选择一个dissertationoption，与指定supervisor的一对一完成学业论文。该项目每年录取约90名学生。
sterJuris（MJur）-full-time
相对于BCL，针对civillaw大陆法系的学生，牛津大学法学院开设有MagisterJuris硕士项目，项目为非普通法学生提供普通法系学习。入读要求与BCL一样十分严苛，只招收outstandingfirstlawdegrees。课程选择上学生也有最大的自由度，没有任何必修课，供选择的options大部分也与BCL项目重合。该项目每年录取约50名学生。
nLawandFinance-full-time
该项目是由牛津法学院与牛津商学院Said共同授课，所有学生都有3门必修课程，分别是FirstPrinciplesofFinancialEconomics、Finance和LawandEconomicsofCorporateTransactions，此外还有一门选修课供选择，项目历时10个月。该项目每年录取约45名学生。
nCriminologyandCriminalJustice-full-time/part-time
该项目分为9个月的full-time和21个月的part-time两个模式，必修课程包括ExplanationandUnderstandinginCriminology、UnderstandingCriminalJustice和ResearchDesignandDataCollection，另有5个optional课程，涉及多个领域比如恢复性司法、量刑、种族与性别、死刑、青少年犯罪法等。
nTaxation-part-time
税法项目由法学院与Said商学院下属的商业税务中心共同开设。不同于其他硕士项目，是一个为期两年的part-time学位，而且申请人并不限于律师或法学院学生。在两年内，学生将修读9门课程，包括3门必修课（TaxPrinciplesandPolicy、PrinciplesofInternationalTaxation和TaxResearchRoundTable）与6门选修课。
graduateDiplomainIntellectualPropertyLawandPractice-part-time
知识产权项目同样也是part-time，为期一年。
nInternationalHumanRightsLaw-part-time
国际人权项目也是part-time学位课程，为期22个月。
牛津大学提供九门研究生课程，确保牛津大学有合适的机会，无论您是计划从事研究，教学或环境相关专业，为职业变化做准备还是其他目的。那么地理与环境专业的课程是怎样的呢？跟着的我来一起瞧瞧吧，欢迎阅读。
前言： 牛津大学的地理与环境学院有四门为期一年的硕士课程，结合了授课课程和论文。这些课程提供核心讲座、实地课程、选修课、研讨会和学习研讨会的框架。个别课程反映了个别教师的研究兴趣，并经常将研讨会式教学与讨论或实践练习相结合。四个为期两年的研究硕士课程结合了大量的研究成果和硕士学位，哲学博士是一个高级研究学位，涉及三到四年的全日制原创，独立研究或兼职途径，涉及六个八年的研究。研究得到了环境、人类和自然地理学的关键领域的支持，包括移民研究、养老金政策、生物地理学、气候变化、洪水风险、荒漠化、生物和文化多样性以及许多其他领域。
生物多样性，保护和管理专业课程介绍
一、课程简介
生物多样性、保护和管理方面的多功能小组旨在提供对生物多样性科学以及制定管理和政策决策的社会经济，政治，文化和体制环境的关键和概念上的复杂理解。第二年致力于研究和撰写一篇30，000字的论文。
研究硕士是一个为期两年的课程。在第一年，您将参加与生物多样性保护和管理理学硕士相关的课程。课程设计的基础是认识到生物多样性保护作为一个科学和政策领域，需要在其概念中变得更具有背景和多层次。课程内容源于我们在保护生物地理学，治理和规划，全球变化和研究设计方面的既有优势。课程设计还响应了市场保护的兴起，包括与企业的合作以及新技术的变革潜力。
具体的课程目标是培养你的能力：
从跨学科的角度和高级层面批判性地参与生物多样性科学和管理中的概念和理论；
描述由谁以及在一段时间内在保护中产生和管理的空间和领土；
批判性地评估保护建立和扩展权力的模式，并详细描述解释不同治理模式的出现和表现的因素；
理解道德，价值观和规范在产生文化适应性和有效的保护干预方面的作用；
接受新技术力量对生物多样性科学和管理未来的影响；
链接理论、假设、方法、数据和现场工作，以确定和发展先进的研究问题和设计；
目标通过九个核心模块提供：保护景观、保护生物地理学、保护治理、生态系统、物种对气候变化的响应、保护和社会、环境经济学、专业研究实践和研究方法。核心模块通过笔试进行评估。教学通过讲座、研讨会、研讨会和学习日进行，提供对关键问题的深入探索。选修模块基于一系列反映核心教师和访问研究员的特定兴趣的当代研究主题，在较小的团体中提供教学式的教学和讨论环境。教学目的是促进学术人员和学生之间的讨论和辩论，以便在鼓励批判性对话的学术空间中识别和探索理论、方法和实践。在第二年，您将在专家主管的支持下完成您的论文项目。
目前正在多塞特进行为期两天的“诱导”实地考察，并在复活节假期进行为期一周的实地考察，目前正在加那利群岛的特内里费岛进行。在第一年的课程结束时，您参加与生物多样性、保护和管理理学硕士相关的考试。您必须通过第一年结束时的考试才能进入第二年。在第一年，有两篇与选修课程相关的评估论文。第二年的课程致力于研究和撰写一篇30，000字的论文。研究课题将在你的第一年制定，一旦获得批准，主管将分配给您相应的课程。论文占学位的一半。此外，在第二年的课程中，您将参加另一门选修课程，通过提交的论文进行评估。
二、毕业生就业前景
该课程的目的是培养未来的生物多样性、保护和自然资源管理的领导者、管理者和决策者。因此，该课程教授保护作为人类关注的所有主要领域，社会和环境治理、政治经济、空间规划、农业、人口增长、生计、人力和机构能力以及投资和市场，不可或缺的动态学科。生物多样性的硬科学。
过去的毕业生继续在一系列领先的保护和学术组织和企业中获得职位。包括政府部门的政策职位如英国环境、食品和农村事务部、全球保护非政府组织的管理职位，如国际保护组织和世界自然基金会，可持续性咨询机构的技术职位以及IUCN等国际机构。相当多的学生使用该课程作为开始哲学博士（博士）研究的门户。该学院的校友办公室帮助校友保持联系并组织校友活动。
三、相关课程
环境变化与管理硕士
生物多样性，保护和管理硕士
自然，社会和环境治理理学硕士
水科学，政策和管理硕士
环境变化与管理硕士
自然，社会和环境治理硕士
水科学，政策和管理硕士
环境变化与管理专业课程介绍
一、课程介绍
环境变化与管理硕士课程旨在让您广泛了解环境变化的主要过程以及参与环境管理的人员和机构。该课程旨在培养环境领导者，他们在处理环境问题时具有跨学科和分析能力，以及能干和有意识的决策者。研究硕士是一个为期两年的课程。第二年致力于研究和撰写多达30，000字的论文（作为单一专着或两篇学术论文）。在第一年的课程中，您将参加与环境变化和管理理学硕士相关的课程。
本课程有三个总体目标：
检查主要类型的环境变化的性质、原因和影响。这些变化如何在全球，区域和地方范围内运作和互动？它们如何与关键的社会和生态系统相关联？审查环境责任和系统解决方案的经济、法律、文化和道德基础，包括缓解、适应、补救、加强资源管理和对不同规模和不同组织环境下的环境变化的其他可持续响应；通过对关键分析和实践技能的理解和培训，以及对环境变化相关的地球系统和社会的广泛了解，使环境领导者能够解决世界上最紧迫的环境问题。这些目标是通过入门课程“欢迎来到人类世”和七个核心模块来实现的：地球系统及其基本过程、生态系统、人类系统与环境变化、环境经济学和政策、能源系统和气候减缓、对环境变化的可持续响应、治理人类世。
教学通过讲座、研讨会、讲习班和实地课程进行，提供关键问题的深入探索。选修模块基于一系列反映核心教师，研究人员和访问学者的特定兴趣的当代研究主题，在较小的群体中提供教学式的教学和讨论环境。教学目标是在综合环境中培养知识、批判性思维、讨论和辩论，并在鼓励合作和批判性对话的学术空间中识别和探索理论、方法和实践。在第二年的课程中，您将在专家主管的支持下完成您的论文项目。
实地考察和外部访问是教学计划的重要组成部分，目前包括沿海和海洋环境变化地点，当地林地、湖区国家公园、替代技术中心（可再生能源和可持续性技术）以及参观欧洲议会。您必须通过第一年课程结束时的考试才能进入研究硕士的第二年。在第一年，还有两篇评估论文与选修课程相关。
第二年的课程致力于研究和撰写多达30，000字的论文。研究课题将在您的第一年制定，一旦获得批准，将为您分配一名主管。论文占学位的一半。此外，在第二年，您将参加另一门选修课程，通过提交的论文进行评估。
二、毕业生就业前景
环境变化与管理专业毕业校友正在与各种组织一起寻求职业发展。譬如像政府部门（如日本环境部、安大略省财政部）、非政府组织（如碳信托基金、世界自然基金会），商业组织（如麦肯锡公司、爱立信企业）和国际机构（世界粮食） “联合国气候变化框架公约”方案）。一些学生将该课程作为攻读博士（哲学博士）研究的起点。
牛津大学有一个环境变化与管理专业校友网络，在70个国家拥有700多名校友。该学院的校友办公室帮助校友保持联系并组织校友活动。
自然，社会和环境治理硕士课程介绍
一、关于课程
环境变化的速度和复杂性给当代社会带来了深刻的经济，社会和政治挑战。开发应对这些挑战的方法需要知识的严谨性，创新性和灵活性，以及跨现有学科界限思考的能力。自然、社会和环境治理的哲学基于这样一种信念，即对政治和环境挑战的反应需要在社会科学方面受过培训的研究人员和从业人员，能够在学科和部门界限之间灵活思考。它将使您能够对环境，社会和政策之间的动态关系进行理论上的复杂和经验基础的理解。研究硕士是一个为期两年的课程。在第一年，您将参加与自然，社会和环境治理理学硕士相关的课程和笔试。第二年的课程致力于研究和撰写一篇30，000字的论文。该课程借鉴了社会科学的方法和方法，包括人文地理学、人类学、环境经济学、科学技术研究和企业环境管理等领域。它还促进了研究人员和从业人员之间关于当代环境政策和政治问题的对话。
该课程的具体目标是：
通过环境社会科学的重要辩论提供广泛而重要的参与，重点关注自然与社会，科学与政治以及城市性质之间的关系；促进了解环境政策的应用实践和现实环境治理的挑战；发展您对当代环境社会科学方法和实践的概念和技能，为研究的进一步研究提供重要基础；通过研究活跃的员工提供核心教学和监督，使您融入地理和环境学院的世界领先研究；加强您的个人和职业发展。
在三个主题下组织了九个核心模块：政策和治理、理论和分析以及研究技能。教学通过讲座、研讨会和讲习班进行，提供对关键环境问题的深入探索。选修模块基于一系列反映核心教师和访问研究员的特定兴趣的当代研究主题，在较小的团体中提供教学式的教学和讨论环境。教学目的是促进学术人员和学生之间的讨论和辩论，以便在鼓励批判性对话的学术空间中识别和探索理论，方法和实践。在第二年的课程中，您将在专家主管的支持下完成您的论文项目。实地考察和外部访问是教学交付的重要组成部分，包括英国的入职培训课程和为期三天的欧洲实地课程。
在第一年课程结束时，您参加与自然学会和环境治理理学硕士相关的考试。您必须通过第一年课程结束时的考试才能进入第二年的课程。在第一年的课程中，有两篇与选修课程相关的评估论文。第二年课程致力于研究和撰写一篇30，000字的论文。研究课题将在你的第一年制定，一旦获得批准，主管将分配给您。论文占学位的一半。此外，在第二年课程中，您将参加另一门选修课程，通过提交的论文进行评估。
二、毕业生就业前景
自然、社会和环境治理校友正在与各种组织合作，在牛津和其他地方进行第三或更多的研究硕士或博士课程。这些组织的例子包括政府部门（例如美国能源部、新加坡国家水务局），非政府组织（例如OXFAM、鸟类国际），商业组织（例如英国工业联合会、金融服务管理局）和国际机构（例如粮食及农业组织、联合国环境规划署）。
水科学，政策与管理硕士课程介绍
一、课程介绍
水科学，政策和管理硕士课程旨在为下一代水专业人员提供必要的技能，以便为生态系统、食物、能源、经济增长和人类的水竞争优先事项做出重大贡献。第二年的课程将致力于研究和撰写一篇30，000字的论文。研究硕士是一个为期两年的课程。在第一年课程中，您将参加与水科学，政策和管理理学硕士相关的课程。该课程包括三个主题领域的八个核心模块、水科学、水和社会以及水管理。水科学主题在温带、热带和半干旱地区的水科学的物理、化学、生态和流行病学方面发展知识和理解。它为每个关键学科领域的基本过程奠定了基础，并为整个水文循环的相互作用，以及社会在改变“自然”水文过程和功能方面的作用及其对健康的影响奠定了基础。
水和社会主题探讨了权力，利益和知识的竞争领域如何影响水资源决策，通过制度，社会经济和政策分析来说明。这涉及水安全和治理，法律和监管，跨界水，水的获取，所有权和权利，发展用水以及国家和民间社会在充满活力和不同的政治，文化，社会和经济背景下的相互作用等领域。水管理主题将帮助您整合其他主题领域开发的水的知识和理解，以更好地帮助您应对我们面临的重大水管理挑战。开发地理案例研究以比较在这些背景下科学与社会之间发生的权衡。与具有不同观点和专业知识的专家的互动将帮助您了解水管理者面临的挑战。
教学通过讲座，研讨会和讲习班进行，提供关键问题的深入探索。选修模块基于一系列反映核心教师和访问研究员的特定兴趣的当代研究主题，在较小的团体中提供教学式的教学和讨论环境。教学目的是促进学术人员和学生之间的讨论和辩论，以便在鼓励批判性对话的学术空间中识别和探索理论、方法和实践。在第二年的课程中，您将在专家主管的支持下完成您的论文项目。
在复活节假期期间，对埃布罗盆地进行为期一周的实地考察，并在一年中对各个目的地进行实地考察。在第一年的课程结束时，您参加与水科学，政策和管理理学硕士相关的考试。您必须通过第一年结束时的考试才能进入第二年的课程。在第一年的课程中，有两篇与选修课程相关的评估论文。第二年的课程将致力于研究和撰写一篇30，000字的论文。研究课题将在你的第一年的课程完成情况来制定，一旦获得批准，主管将分配给您相应的课程。论文占学位的一半。此外，在第二年课程中，您将参加另一门选修课程，通过提交的论文进行评估您是否足够资格。
二、毕业生就业前景
该课程的目的是培养未来的决策者，管理者和政策制定者的水政策和管理。曾经的毕业生继续在一系列与水有关的工作中获得职位。包括政府部门的政策立场（例如加拿大环境部、英国环境部、食品和农村事务部、中国工程部），企业/企业（例如Arup、ERM、Halcrow、Mott MacDonald、公用事业局、新加坡、SMEC、全球水情报等），非政府组织（如WaterWise、儿童饥饿基金、CSE）和国际机构（如世界银行、联合国儿童基金会、欧洲委员会、农发基金、德国技术合作署、美国国际开发署等）。许多学生使用该课程作为开始哲学博士（博士）研究的门户。
拓展阅读：
地理与环境学院开展世界一流的跨学科研究，解决社会和环境问题，并在智力活跃的跨学科研究环境中发展知识，该研究环境结合了自然科学和社会科学，并以地理为核心。该学院有五个研究组，涉及生物多样性、生态系统和保护； 气候系统和政策； 景观动态； 技术性质； 和转型，在整个学期内举办研讨会。鼓励研究生参加这些研讨会，大多数理学硕士课程也举办自己的研讨会系列和实践研讨会。
该课程有一名学术总监和一名课程总监，负责管理课程的日常运作。您将拥有一名私人顾问，该顾问是学院学术人员的成员，并提供学术福利支持。牛津大学拥有广泛的图书馆系统，拉德克利夫科学图书馆是大学内提供课程所需材料的主要借阅服务。社会科学图书馆还藏有对于追求地理课程的学生有价值的藏品。地理学科图书馆员将在导师处提供有关使用图书馆和IT设施的指南。该学院有一个可供所有研究生使用的计算机房。每天都有专门的IT时间，您可以寻求IT人员的帮助。为理学硕士学生提供专门的社交空间，您可以在那里见面和讨论您的学习。在适当的情况下，您将能够使用部门实验室进行论文研究。
提供研究技能培训，为您的论文做准备。除了了解研究过程外，这些会议还将涵盖社会调查，数据分析和统计技术等内容。在研究硕士的第一年，实地考察和对外部组织的访问支持讲座和研讨会，并提供宝贵的技能培训。
首先雅思要达到7.0的成绩，另外985、211等学校优先录取均分要达到85+，双非的话均分要达到90+。同时还要完成学士学位课程，并且取得相应的荣誉学位。申请材料比较简单，就是个人的简历目的包括参考文献、推荐信等，同时还要提供官方成绩单。
要有很强的学术能力，而且热爱学术；主要包括大学成绩单，雅思成绩单以及自我叙述和简历等。
要达到相应的学术能力，而且要有正面性的文件，要有比较好的面试表现，并且要有自己的出版物业，要有比较好的英语水平。要提交大学期间的所有成绩信息，而且要有相关经验的简历，并且要写出1200字的研究建议，而且也要有自己的书面作品，并且要有证明文件。
一般是不行的，不能叠加是答案
2013年，全院发表学术论文958篇，同比增长5.4%，其中第一作者SCI检索论文225篇、EI检索论文81篇，国内核心期刊论文446篇；出版专著21部。
中国地质科学院和中国地质学会（办事机构挂靠中国地质科学院）主办9种学术期刊，包括《地质学报（英文版）》（SCI检索刊物）、《地球学报》（EI检索刊物）、《地质学报（中文版）》、《地质论评》、《矿床地质》、《中国岩溶》、《岩矿测试》（CA收录刊物）、《岩石矿物学杂志》、《地质力学学报》（中文核心期刊）。
《地质学报》(中文版)、《地质论评》、《矿床地质》、《地球学报》、《岩石矿物学杂志》入选“2013中国最具国际影响力学术期刊”。
2013年，在“中国地质科学院基本科研业务费项目”和“中国科协精品科技期刊工程”的支持下，以上述9个刊物为依托，地学科技期刊集群化、数字化建设取得重大进展——期刊网上办公系统陆续建成。“中国地学期刊网”使用效果显著（），成为国内地学界容纳期刊最多的网站，迄今为止点击率超过200万次。同时，该网站还吸引了大批海外读者，来自美国、日本、德国、英国、澳大利亚、加拿大、俄罗斯、波兰、蒙古等10余个国家，月点击率为5000余次，显示度日益增加。
中国地质科学院年报.2013
《地质学报（英文版）》（ACTA GEOLOGICA SINICA （English Edition））：由中国地质学会主办，创刊于1922年，原名《中国地质学会志》，是我国历史最悠久的科技期刊之一。现为双月刊。刊物多次获得科技部、中宣部和新闻出版总署（广电新闻出版总局）的表彰，自2006～2011年连续6年荣获中国科协A类精品期刊工程资助，获2012～2014中国科协“优秀国际科技期刊一等奖”资助。近年来，刊物在国际化的进程中步伐大大加快。连续被美国科技情报研究所的《科学引文索引》（SCI）、《化学文摘》（CA）等10多家著名文摘或数据库选为源期刊。2013年《地质学报（英文版）》共出版6期，1746页，刊发论文132篇，海外论文27篇（占20.5%）。2012年《地质学报（英文版）》在JCR中，影响因子为1.568，仍居中国大陆地学期刊影响因子榜首。
网址：
中国地质科学院年报.2013
《地质学报(中文版)》（ACTA GEOLOGICA SINICA）：由中国地质学会主办，其前身为《中国地质学会志》，是中国最早的科技期刊之一。它以反映中国地质学界在地质科学的理论研究、基础研究和基本地质问题方面的最新、最重要成果为主要任务，兼及新的方法和技术。现为月刊。《地质学报(中文版)》多次获得科技部、中宣部和新闻出版总署（广电新闻出版总局）的表彰，2005年获国家期刊奖，2006～2010年连续5年赢得中国科协B类精品期刊工程资助，是国内外多家文摘或数据库的源期刊。2013年度发表论文160篇，共1952页，其中超过半数为重大科研项目（如国家973项目或国家自然科学基金）支持成果；出版一期“同位素专辑”，为学科发展提供了动力。2012年度影响因子为2.077，总被引频次为4574次，影响因子及总被引频次在地质科学类排名分别为第4位和第3位。
网址：
中国地质科学院年报.2013
《地质论评》（GEOLOGICAL REVIEW）：由中国地质学会主办，创刊于1936年，一直以爱国、争鸣为办刊宗旨。刊头图案，缺右上残左下，为创刊之时东北遭侵吞，西南被蚕食，一直沿用至今，表达了我国地质学家的忧国爱国之情。《地质论评》现为双月刊，以论、评、述、报为特色。
《地质论评》是中文核心期刊，曾获得科技部、新闻出版总署（广电新闻出版总局）、中国科协的国家期刊奖、优秀科技期刊奖、双奖期刊称号，被国内外众多检索系统收录。2006年入选中国科学技术协会精品科技期刊工程；2009年被中国科学技术信息研究所评为中国百种杰出学术期刊。2013年度正式发表论文100余篇，通讯资料和消息报道10多篇。2012年度影响因子为1.500，总被引频次3044次。
网址：
《地球学报》（ACTA GEOSCIENTICA SINICA）：由中国地质科学院主办，为科学出版社出版的双月学术期刊。《地球学报》是中国科技核心期刊、全国自然科学核心期刊、全国中文核心期刊、中国科技论文统计源期刊、中国科技期刊精品数据库收录期刊、中国科学引文数据库核心库来源期刊，是首批“中国精品科技期刊”，并进入SCI总被引频次100以上中国期刊排行榜；2013年被EI收录，成为EI来源期刊。2012年影响因子2.115，总被引频次2099次。
《地球学报》作为中国地质科学院树立其学术形象的重要窗口，力图充分展示院综合学术水平和科研竞争实力。2013年《地球学报》共出版正刊6期，刊载论文86篇，报道各类信息快报26篇，共770页。另出版增刊1期，载文35篇，共235页。
网址：
中国地质科学院年报.2013
《矿床地质》（MINERAL DEPOSITS）：创刊于1982年，双月刊，由中国地质学会矿床地质专业委员会和中国地质科学院矿产资源研究所主办，是中国唯一报道矿床学最新研究成果的期刊，内容包括矿床地质特征及与矿床有关的岩石学、矿物学、地球化学研究成果和科学实验成果及新技术、新方法。被《Chemical Abstracts》、《CSA Technology Research Database》、《Peферативныйжурнал》(俄罗斯文摘杂志)、《中国期刊全文数据库》(CNKI)、《中国科学引文数据库》(CSCD)、《中文科技期刊全文数据库》等检索期刊及数据库收录。2013年度刊出95篇论文，并始终保持基金项目的较高比例。2012年影响因子为2.595，总被引频次3372次，位居地学类期刊前列。另外，有20篇发表在《矿床地质》2007～2012年的论文获得中国精品科技期刊顶尖论文。
网址：
中国地质科学院年报.2013
《岩石矿物学杂志》（ACTA PETROLOGICA ET MINERALOGICA）：由中国地质学会岩石学专业委员会、矿物学专业委员会，中国地质科学院地质研究所联合主办的学术性期刊，创刊于1982年。2005年起改为双月刊。《岩石矿物学杂志》主要报道岩石学、矿物学各分支学科及有关边缘交叉学科的基础理论和应用研究成果，创造性和综合性研究成果，岩石和矿物鉴定的新方法、新技术和新仪器以及与有关的最新地质科技信息。《岩石矿物学杂志》是国内外多家检索系统和文摘的源期刊，被台湾中文电子期刊思博网和国际的AJ、BIG、CA、GEOREF、CSA和国内的《全国报刊索引数据库》（自然科学技术版）、《中国地质文献数据库》、《中文科技期刊数据库》等收录。
2013年度发表论文103篇，共1066页。网站日平均访问量超过1600次，比2012年提高约40%。2012年度影响因子1.075，总被引频次1334，他引率0.94，在同专业领域期刊中排名较前。
网址：
中国地质科学院年报.2013
《岩矿测试》（ROCK AND MINERAL ANALYSIS）：1982年创刊，由中国地质学会岩矿测试专业技术委员会和国家地质实验测试中心共同主办，是中国唯一的地质分析测试专业杂志，所载内容反映了中国地质物料分析测试的水平。
举办作者培训班，学习先进办刊理念。实现了从投稿到稿件发表整个过程的信息化管理。2013年，《岩矿测试》载文量增加，刊物的学术参考价值、整体质量和核心竞争力有所提升。收稿330篇，各期发表论文24～30篇，页码142～180页。在《哥白尼索引》公布的2011年度579种中国期刊的评估值中，排名靠前；在美国《科学引文索引（扩展版）》（SCIE）施引文献数558篇，比较突出。刊物订阅机构用户总计3924个，读者不乏国际高端（如牛津大学、法国国防部、美国国会图书馆等）人才。2012年度影响因子为1.37，总被引频次为1636次。
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《中国岩溶》（CARSOLOGICA SINICA）：创办于1982年，季刊，由中国地质科学院主管，中国地质科学院岩溶地质研究所主办，联合国教科文组织国际岩溶研究中心、中国地质学会岩溶专业委员会、中国地质学会洞穴专业委员会协办的我国唯一公开出版的岩溶学术刊物，曾多次被评为广西优秀期刊、中国期刊方阵“双效期刊”、中国科技核心期刊、全国中文核心期刊（1992年版，2004年版），并被美国化学文摘(CA)、美国地质文献数据库(GeoRef)、美国剑桥科学文摘（CSA）、日本科学技术振兴机构数据库（JST)、波兰哥白尼索引(IC)、美国乌利希国际期刊指南（UIPD）及美国汤姆森Gale数据库、美国国会图书馆等国际著名的文献检索数据库及国内的中国科学引文数据库（CSCD）、中国科技论文与索引数据库（CSTPCD）、中国学术期刊全文数据库（CJFD）等收录。
2013年共出版4期，刊出论文66篇（487页）。2012年度影响因子为0.884，总被引频次为920次。
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《地质力学学报》（JOURNAL OF GEOMECHANICS）：由中国地质科院地质力学研究所主办的学术性期刊，创刊于1995年，以“弘扬李四光学术思想，求实、创新、发展”为办刊宗旨，是反映地质力学领域科研成果的对外窗口。主要报道地壳运动与大陆地质构造及其动力机制等方面的前沿动态和基础理论研究成果，同时关注矿产资源勘查、地质灾害调查与防治、环境变迁规律等方面的应用科研成果。《地质力学学报》是中国科技论文统计源期刊，中国学术期刊综合评价数据来源期刊，中国科技论文引文数据库的来源期刊，CNKI中国知识基础设施工程中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)统计源期刊，“万方数据—数字化期刊群”全文上网期刊，被中文科技期刊数据库、中国核心期刊(遴选)数据库和CNKI中国知识基础设施工程中国期刊全文数据库(CJFD)全文收录。2013年度总计发表论文44篇，共446页。刊物的引用率和影响力逐年提高，2012年度影响因子为1.013，总被引频次为558次。
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（注：期刊影响因子根据2013年中国科学技术信息研究所发布的中国科技期刊引证报告）
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要有很强的学术能力，而且热爱学术；主要包括大学成绩单，雅思成绩单以及自我叙述和简历等。
妈妈的身材和孩子的智商有关吗？这听起来有点荒唐，但牛津大学发表了论文，内容与此相关。论文提到女性身材和孩子智商之间的关系，两者之间可能确实有一些联系。调查数据显示，如果妈妈的身材比较圆，孩子的智商就会比较高。听到这样的话，很多保姆说，如果这个主张有根据，就值得研究。毕竟，谁不希望自己家的孩子智商高一点，长大后变得聪明一点呢？牛津大学发表这种观点的主要依据是什么？据调查，牛津大学身材比较圆，特别是臀部丰满的女性，身体脂肪含量较高。
这些女性怀孕的时候，可以给孩子提供更多的营养，让孩子长得更快更好。孩子后天的成长也更快，大脑发育更完善，成熟，自然也更聪明。妈妈的体形与孩子的智商有关，主要有两个根据。不饱和脂肪酸可以合成DHA和EPA，这两种物质都能促进孩子发育。所以可以这样理解。妈妈臀部脂肪含量越高，促进孩子体内合成DHA的物质也越多。在这种作用下，孩子的智力迅速增长是有根据的。有些女性身材是圆的，但属于比较均衡的体形。不胖不瘦正好。身体各方面的指标都在正常范围内。
这事实证明，这些妈妈的体力比较好。他们不容易生病，所以孩子的体质也会比较好。有人主张妈妈的身材是圆的，孩子的智商有点高，但这种说法是有根据的，但完全没有科学依据。保姆不要轻易相信。有人认为，如果母亲的身材比较瘦，出生的孩子的体质就会不好。这个观点错误的原因是混淆了“身材苗条”和“身体不好”的概念。身材矮小并不意味着身体不好。如果身体的各种指标都在正常范围内，妈妈就不必过度担心。身材比较苗条，但能生下健康丰满的孩子并不矛盾。
生孩子的女人被告知怀孕时要多吃，孩子才有营养，生下来才健康。这句话有一定的道理，但一切都太过了，孕妇吃东西也是一样。如果孕妇特别喜欢食物，已经摄取太多营养物质，不会给身体带来好处，反而会增加身体负担。因此，孕妇加强营养是对的，但不能营养过剩。只要能满足日常营养需求就行了。不必强行吃太多食物。怀孕期间吃太多容易患上肥胖、高血压等，对孩子也不好。女性最好的生育年龄一直是个争议性的问题。有些人认为只要在35岁之前生孩子就可以了，其实这个观点是不正确的。
牛津、剑桥大学研究生申请条件：牛津大学A-levels成绩要求：牛津大学要求申请人具备A-levels、国际文凭或同等资格的成绩。以A-levels成绩为例，牛津大学考虑获得三门科目A*A*A到AAA成绩的学子，国际文凭则必须达到38-40分的成绩。雅思成绩要求：国际学子英语成绩必须达到雅思平均7.0分以上，听说读写各科成绩不得低于7.0分。剑桥大学A-levels成绩要求：剑桥大学要求申请者具备申请专业相关的三至四个科目的A-levels、国际文凭或同等资格的成绩。不论是什么学术资格，申请人都必须达到该资格的最高分数，大约是同一学年团体内排名前1%至2%的优等生，同时申请专业的相关科目也都必须取得很高的成绩。过去三年以来，剑桥大学录取的学子A-levels成绩最低是A*AA，申请某些课程可能会有更高的要求。雅思成绩条件：剑桥大学要求国际学子的英语能力至少要达到雅思平均7.0分以上，听说读写各科不得低于7.0分。【点击测试我能申请哪所国外大学】想要了解更多关于出国留学申请条件的相关信息，推荐选择唯寻国际教育。唯寻目前已在上海，北京，西安开设共计8个教学中心，给学子提供线上线下多种授课模式；专业线上授课系统，支持清晰的板书与实时课堂互动，打破距离隔阂。
1、剑桥大学研究生申请条件：
A-levels成绩要求：剑桥大学要求申请者具备申请专业相关的三至四个科目的A-levels、国际文凭或同等资格的成绩。不论是什么学术资格，申请人都必须达到该资格的最高分数，大约是同一学年团体内排名前1%至2%的优等生，同时申请专业的相关科目也都必须取得很高的成绩。
过去三年以来，剑桥大学录取的学生A-levels成绩最低是A*AA，申请某些课程可能会有更高的要求。
雅思成绩条件：剑桥大学要求国际学生的英语能力至少要达到雅思平均7.0分以上，听说读写各科不得低于7.0分。
是否接受高考成绩：剑桥大学研究生虽然会考虑中国学生以高考成绩提出申请，但这样的案例因人而异，申请人最好直接向剑桥大学招生办直接联系确认。
2、牛津大学研究生申请条件：
A-levels成绩要求：牛津大学研究生要求申请人具备A-levels、国际文凭(International Baccalaureate, IB)或同等资格的成绩。以A-levels成绩为例，牛津大学考虑获得三门科目A*A*A到AAA成绩的学生，国际文凭则必须达到38-40分的成绩。
雅思成绩要求：国际学生英语成绩必须达到雅思平均7.0分以上，听说读写各科成绩不得低于7.0分
是否接受高考成绩：牛津大学研究生不接受中国学生以高中文凭或高考成绩提出申请，但会考虑大学在学的一年级学生。
剑桥大学简介：
剑桥大学（英文名称：University of Cambridge；勋衔：Cantab），坐落于英国剑桥，是一所世界著名的公立研究型大学，采用书院联邦制。
其与牛津大学、伦敦大学学院、帝国理工学院、伦敦政治经济学院同属“G5超级精英大学”。 剑桥大学是英语世界中第二古老的大学，前身是一个于1209年成立的学者协会。
八百多年的校史汇聚了牛顿、开尔文、麦克斯韦、玻尔、玻恩、狄拉克、奥本海默、霍金、达尔文、沃森、克里克、马尔萨斯、马歇尔、凯恩斯、图灵、怀尔斯、华罗庚等科学巨匠，弥尔顿、拜伦、丁尼生、培根、罗素、维特根斯坦等文哲大师。
克伦威尔、尼赫鲁、李光耀等政治人物以及罗伯特·沃波尔（首任）在内的15位英国首相。 截止2019年3月，共有117位诺贝尔奖得主（世界第二）、11位菲尔兹奖得主（世界第六）、7位图灵奖得主（世界第八）曾在此学习或工作。
参考资料来源：百度百科-剑桥大学
本科生必须信仰英国国教的要求于1871年废止。1920年之前，古希腊知识为必须。1960年前，则需要懂得拉丁语。而女性直到1920年后才能够得到牛津学位。本科：高考成绩名列前1%，或者ALevel成绩达到AAA或AAB，IELTS 7.0以上（每项至少7.0），TOEFL600以上 硕士：优秀本科毕业，IELTS7.5以上，TOEFL630以上（机考267）
妈妈的身材和孩子的智商有关吗？这听起来有点荒唐，但牛津大学发表了论文，内容与此相关。论文提到女性身材和孩子智商之间的关系，两者之间可能确实有一些联系。调查数据显示，如果妈妈的身材比较圆，孩子的智商就会比较高。听到这样的话，很多保姆说，如果这个主张有根据，就值得研究。毕竟，谁不希望自己家的孩子智商高一点，长大后变得聪明一点呢？牛津大学发表这种观点的主要依据是什么？据调查，牛津大学身材比较圆，特别是臀部丰满的女性，身体脂肪含量较高。
这些女性怀孕的时候，可以给孩子提供更多的营养，让孩子长得更快更好。孩子后天的成长也更快，大脑发育更完善，成熟，自然也更聪明。妈妈的体形与孩子的智商有关，主要有两个根据。不饱和脂肪酸可以合成DHA和EPA，这两种物质都能促进孩子发育。所以可以这样理解。妈妈臀部脂肪含量越高，促进孩子体内合成DHA的物质也越多。在这种作用下，孩子的智力迅速增长是有根据的。有些女性身材是圆的，但属于比较均衡的体形。不胖不瘦正好。身体各方面的指标都在正常范围内。
这事实证明，这些妈妈的体力比较好。他们不容易生病，所以孩子的体质也会比较好。有人主张妈妈的身材是圆的，孩子的智商有点高，但这种说法是有根据的，但完全没有科学依据。保姆不要轻易相信。有人认为，如果母亲的身材比较瘦，出生的孩子的体质就会不好。这个观点错误的原因是混淆了“身材苗条”和“身体不好”的概念。身材矮小并不意味着身体不好。如果身体的各种指标都在正常范围内，妈妈就不必过度担心。身材比较苗条，但能生下健康丰满的孩子并不矛盾。
生孩子的女人被告知怀孕时要多吃，孩子才有营养，生下来才健康。这句话有一定的道理，但一切都太过了，孕妇吃东西也是一样。如果孕妇特别喜欢食物，已经摄取太多营养物质，不会给身体带来好处，反而会增加身体负担。因此，孕妇加强营养是对的，但不能营养过剩。只要能满足日常营养需求就行了。不必强行吃太多食物。怀孕期间吃太多容易患上肥胖、高血压等，对孩子也不好。女性最好的生育年龄一直是个争议性的问题。有些人认为只要在35岁之前生孩子就可以了，其实这个观点是不正确的。
没什么依据。这个明显是不科学的，只能说大家对美的事物抱有幻想，有美好的想象。
他回国后投身于国内的科研技术研究，并且担任电子科技大学的导师。为国家的建设做出一份努力。
说明妈妈是个自律的人，宝宝也会遗传好的身材，还有一个聪明清醒的大脑。
就是Oxford，我写过，所以知道
1910年8月30日出生于南京一个知识分子家庭，家中藏书较多，自幼养成了博览群书的习惯。中学毕业后，以优异成绩考入国立中央大学（今南京大学）化学系。1934年，在有机化学家庄长恭指导下完成毕业论文《甾体化合物的定性分析研究》，毕业于国立中央大学（今南京大学）化学系。并被推荐到国立中央研究院化学研究所任助理研究员，从此开始了他的有机化学和药物化学的研究生涯。他在庄长恭的指导下，从事汉防己新生物碱防己诺林的结构研究，论文发表在德国化学会志。1940年，他随庄长恭进入国立北平研究院药物研究所，继续从事天然产物化学研究。1940—1945年，他曾在上海信谊药厂担任技师，在南京钟英中学和南京中央大学讲授化学课程。抗日战争胜利后，他回到北平研究院药物研究所任副研究员，继续从事中草药化学成分研究。1948年，得到英国文化委员会资助，入英国牛津大学深造，师从诺贝尔奖金获得者、著名有机化学家罗宾逊教授，进行精细有机合成研究。1950年，完成论文并获英国牛津大学博士学位。1950年，他回国任研究员，不久即参加组建中国科学院药物研究所的工作，并担任副所长，领导全所药物化学和天然有机化学两个领域的研究工作。1978—1984年，任该所所长。他还兼任过上海市计划生育研究所第一任所长、中国药学会理事及上海分会理事长、中国化学会理事、上海药物研究所名誉所长、中国药学会上海分会名誉理事长。他还担任《中国科学》、《科学通报》、《化学学报》、《药学学报》等专业期刊的编委。1980年当选为中国科学院化学学部委员。半个多世纪以来，他孜孜不倦，致力于中国药学事业和天然产物化学的发展，取得了突出成就。曾任中央研究院化学研究所助理研究员，北平研究院药物研究所副研究员，不久即参加组建中国科学院药物研究所的工作，并担任副所长，领导全所药物化学和天然有机化学两个领域的研究工作。获1982年国家自然科学奖二等奖，还指导完成了平喘有效成分蔊菜素响齢有效成分仙鹤草素响癌天然药物喜树碱軿筿素等的全合成工作，获1989年国家自然科学奖三等奖发表论文70余篇。1992年5月30日卒于上海。
As a result, the last hundred years has seen Oxford publish children's books, school text books, music, journals, the World's Classics series, and a best-selling range of English Language Teaching texts to match its academic and religious titles. Moves into international markets led to the Press opening its own offices outside the United Kingdom, beginning with New York in 1896.在纽约
Oxford University Press 在多个城市都有 英国也不止是Oxford city or London city. Oxford American Dictionary 的话出版在New York哈