文化再生产就是以文化为生产资料来生产文化,这已成为当今民间文化发展的常见方式。以下是我为大家精心准备的：旅游语境中乾州古城文化的再生产研究相关论文，内容仅供参考，欢迎阅读!
旅游语境中乾州古城文化的再生产研究全文如下：
摘 要 ：文章将乾州古城置于旅游发展语境中，把握古城文化景观的空间布局特征，理解古城文化景观的内在历史底蕴及当代价值，并分析制约乾州古城文化景观再生产的多种力量因素，把握古城文化景观再生产的内在本质及其文化表征意义。
关键词 ：乾州古城;再生产;文化旅游
一、文化资源的存在
乾州是一座历史悠久的古城，距今约有1752年历史。从古时的军事重地到商业发展的交通要塞，乾州古城的历史文化十分丰富。它曾是南长城军事防御线上重要的指挥中心，清朝中衰之战――乾嘉苗民起义的主战场，流传着1925年川军熊克武部队炸不开乾州石城的传奇故事;它曾开通司马、镇溪(峒河)、武溪(??溪或万溶江)三大水系，商旅直底洞庭与汉口，条条官道分别通往泸、凤、永馁、思南、印江、茶桐、秀山等地;抗日战争时期为了战略的转移，修筑了湘川公路及乾州至所里(吉首)的公路支线，水陆并进，创造了乾州古城的辉煌。
乾州古城文化景观资源亦是丰富。从军事防御性建筑到祠堂会馆、楼阁古塔、古城巷道、河道码头及明清时期的特色建筑群随处可见。古城内北城门、胡家塘古民居群、罗荣光故居、文庙、抗日文化纪念馆、杨岳斌故居、观音阁、节孝牌楼、万溶江画舫观光、三王阁风雨桥等，都极具民族特色。从建筑景观价值看，古城的选址、城防的设置、街道的规划布局，除了具有鲜明的军事特征外，更具有层次丰富的民间特色，同时也积淀了深厚的文化底蕴①。世代居住此地的土家族、苗族、汉族人民，共同创造了古城光辉灿烂的文明史。阳戏、辰河高腔、傩戏、汉戏、苗剧是古城里的主要戏种。四月八、赛龙舟、六月六、玩龙灯、耍武术、赶秋对歌、游“春”会、赶庙会、跳鬼、巫术绝技、赶场等民俗节庆活动，充分体现了古城人民的古朴民风。
乾州古城自身的丰富文化资源，契合了湘西州对旅游资源的发掘和开发。2009年2月，州委书记何泽中在州委经济工作会议上提出了“建设一个龙头、一个集散中心、两条风景线、三个核心景点圈、实现六个增值”的“11236”旅游发展思路，为湘西旅游产业格局画好了蓝图②。其中“三大景点圈”之一就是乾州古城景点圈。因此，乾州古城的打造是必然的结果，开发乾州古城，成为实现湘西旅游战略格局中重要的一环。
二、文化景观的再现
古城镇的旅游发展是以文化资源为主导的，构成古镇旅游文化资源的要素，既有有形的实物，如：古街区、古民居、寺庙宗祠等能明确的被感知的东西;也有无形态的意境，如：古城镇的民风民情、古韵氛围等，可通过人们的体验所感知的东西。可以说，古城镇的打造即是对古城镇文化空间的一种再造。因此，不仅要在硬件即能明显感知的物质形态上下功夫，保持其全面而真实的风貌，更要在软件即通过体验才能感知的非物化形态上下功夫，注重文化氛围、场景的营造，让有形的和无形的要素都能很好的展现出来，体现古城镇旅游的特色。
(一)物质空间的再造――古镇古街重塑建
2005年，乾州古城被省人民政府列为省级历史文化保护街区，这为乾州古城的保护和重建提供了很好的契机。当时乾州古城破坏严重，核心景区面目全非。吉首市政府引进了大汉集团对古城主街区进行了恢复式开发建设。对古城北城门、文庙、胡家塘、三门开城楼、风雨桥、观音阁、贞节牌楼、田碑林坝和田碑林茶馆等标志性景点进行了修复，修整了杨岳斌、罗荣光、张一尊、翦伯赞等名人故居，清理了万溶江河道并建设了沿河游道。其建设工作主要围绕古城核心保护区域内的人民南路、迎宾路、建新路、乾正街、东门巷、观音阁街、万溶江等旅游主线展开。
从2005年至今，乾州古城内景点的修复已基本完成。对76栋有保护价值的典型古民居实施挂牌保护，完成了6个文保单位和22栋重点居民的修缮，完成21处单位房屋和420 栋民居的仿古改造，涉及建筑面积7.8万平方米，拆除临时建筑、违章建筑和不协调建筑四层以上部分5000平方米。景点重点项目建设停车场及游客服务中心已投入使用。在此基础上，乾州古城还规划了六大旅游主题浏览区：文庙文化展示区、胡家塘传统民居群、城隍庙民俗风情观光区、万溶江观光休闲区、解放路传统商业街、抗战标语展示区。这些“历史遗迹”是地方文化的代表，都借助于现代方法得以“复原”，并在复原的基础上针对旅游市场的需要进行了相应的建设和改造。
(二)心理空间的再造――“湘西坊”创业园的创办
作为旅游景区外在形象、内在文化的综合反映，旅游纪念品的开发成功与否直接影响旅游经济效益的好坏。旅游纪念品的生产应立足当地，无论是工艺品还是土特产都应有明显的地方标志性，这样不仅能提高游客的购买兴致，还能起到宣传作用。
为做好地方特色旅游纪念品的开发项目，以加快旅游产品集散中心建设为目标，湘西自治州、吉首市劳动保障部门以湘西文化为主线和纽带，乾州古城为依托，大力建设集创业孵化、创业培训、项目交流、产品展示为一体的综合性创业基地――“湘西坊”创业园，大力发展特色商品产业、民族经典文化产业、地方饮食产业和旅游休闲娱乐产业。2010年，湘西州政府在国家工商局注册了“湘西坊”商标。同年2月5日，湘西坊名优特旅游商品一条街在乾州古城内正式开街，湘西坊淘宝旗舰店、百工坊、百味街、能工巧匠创业园等项目亦相继启动，“湘西坊”旅游商品品牌正式确立。
(三)意识空间的再造――非物质文化遗产园的进驻
从传统到现代，在整个中国社会转型和变迁的大环境下，乾州古城，这一有着四千多年历史的古镇，发生着全面而深刻的变化，主要表现为传统在传承的过程中不断受到冲击――意识空间快速被现代生活方式肢解为碎片，但同时这些碎片又在现代化建设中不断地被再造。旅游开发让乾州古城整体产业结构发生了变化，不再具有鲜明的村落建制。意识空间的再造主要是通过“旅游化生存③”实践而实现的。“旅游化生存”又可分为两种具体形态：生活化生存、舞台化生存。 生活化生存是充分发挥非物质文化遗产的“活态性”的特点，将对非物质文化遗产的展现、使用、保护和传承融入到古城的日常生活中。2011年5月10日，湖南省湘西州非物质文化遗产园在吉首市乾州古城揭牌开园。湘西非物质文化遗产园由非遗展示馆、百工坊、百味坊、百戏坊等组团构成，集研发、展演、销售、休闲为一体。再造的文化空间里，游客可以看到工艺大师现场织锦，绘制苗画，雕刻傩面具、砚台、菊花石、手工制作粘贴画等，可以亲身感受湘西民族民间文化的博大精深，亦使古老的民间手工重获新生。
舞台化生存指经过艺术加工和提炼，将传统文化搬上“舞台”，使其转化为舞台表演艺术向游客展示，且随着规模的扩大，形成了一种全新的旅游表演业。2011年5月，以“格朗渡”为名，在湘西吉首市乾城巫傩堂内，由湘西州格朗渡艺术团表演的非物质文化遗产实景演出正式开演，演出通过湘西12项非物质文化遗产传承人的现场演示，把湘西的风土人情、文化、历史渊源集中呈现在舞台上。目前该节目已经成为让游人了解湘西的一个主打节目。
三、多方力量的共同发声
克利福德?格尔茨在《文化的解释》一文中表示，文化作为一个系统，它的形成不是一种力量的塑造，而是各种不同力量最终“妥协、交易而形成的”。乾州古城一新的面貌重新出现在人们的视野中正是不同力量作用的结果。
(一)政府主导
文化资本的不断再生产过程，政府的力量不可忽视。旅游开发模式主要为三种：政府主导模式：政府运用掌握的城市规划审批权力对文化旅游开发进行宏观的管理;政府主导的项目公司模式：政府成立相应的旅游开发项目公司，相关资产以政府财政划拨的形式注入项目公司;经营权出让模式：地方政府将管辖范围内的旅游景点开发出来后，通过出让旅游开发经营权的方式，吸引投资商介入古镇旅游开发。从旅游开发模式中可以看出，政府是公共旅游资源的最大整合和调配者，是行业运行和发展的“游戏规则制定者”。一方面，政府为了使民族文化旅游更好的发展，必须使民族文化不断传承;另一方面，为了打造民族地区旅游文化品牌，增强旅游文化的可视性，就必须在民族地区开展形式多样的活动来吸引注意力。从乾州古城生产与再生产过程来看，政府在其中起着主导地位，其主要活动是由政府牵头投入巨额资金开发修复，同时制定一系列的管理政策和规定来规范乾州古城以及乾州旅游方面的管理。
(二)市场推动
旅游业的发展方向是引起文化资源重构与民间文化重组的重要因素。为了迎合市场的需要很多文化被重构，很多如民族风情园等充满民族特色的景区都是为了旅游的发展而建立起来的。而在以文化为主题的景区中，基本都有民族歌舞表演，这些表演者大都是旅游公司聘请的，他们对原有文化进行了选择性的传承。乾州古城的被挖掘开发过程亦是迎合了市场经济的需求。2004年，作为吉首市人民政府的重点招商引资项目，湘西州五十年州庆重点工程“锦绣乾城”项目正式进入规划阶段。由政府牵头引进的大汉集团在此项目中投入了大量的资金，其看好的亦是在文化遗产旅游新兴下，乾州古城的潜力。旅游公司的招商为古城旅游发展带来直接的经济效益。锦绣乾成的打造，一方面对原有的乾州古城进行了多方位的复原，另一方面又使得乾州古城的发展区别于历史的轨迹，成为了一个集特色土产购物、民俗表演、品牌餐饮、旅游休闲、商务会所、宾馆住宿为一体的4A级仿古旅游商业风情小镇。市场为民族文化的传承与发展提供了经济支撑，文化的再生产使得传统民族文化被重新挖掘开发出来，显示出新的生机和活力。
(三)专家学者发掘
文化学者是文化遗产保护的主脑④。民族地区的人民在学者们的帮助下，充分挖掘和利用当地的民族民间传说，通过文物和历史遗址来确定当地的民族历史文化，并由此重新构建新的民族文化资源，为旅游者描绘或是说虚拟了一个新的有着深厚的民族特色的文化空间⑤。湘西州文化学者为乾州古城开发做了大量的考证，从其历史人物、文化民俗、建筑风格等等各方面进行了资料的整理，对乾州古城的开发方向做了一个历史文化的再构建。杨良华《乾州风韵》、盛天宁《清代中衰之战――乾嘉苗民起义研究》等著作，便是以乾州为蓝本而著。
另外，在专家学者的发掘和旅游开发中，许多民族传统节庆里的禁忌与章法逐渐淡化消失，民族礼仪不再具有传统的祭祀性，取而代之的是娱乐性，节庆不再是本民族的节日，而变成了游客与当地人的共庆。如乾州古城正月十五火烧龙仪式，本是靠天吃饭的土家族先民，祈求风调雨顺、五谷丰登的一种意识，带有浓厚的稻作文化及神灵崇拜的烙印。由于专家学者的发掘和旅游开发的需要，它成了一种带有娱乐性、观赏性的节目，烧龙的形式也在变迁的过程中更具戏剧化。
综上所述，乾州古城的打造，向我们展现了文化景观在旅游语境下的当代变迁过程。它并非是单纯的对历史景观的修复，而是各种力量因不同的利益需要，相互作用的结果，它的变迁具有再生产性。通过对古城再造模式的研究及动力机制的分析，对其他地区的古城镇旅游化打造具有指导意义。
★基金项目：吉首大学校级科研项目资助(编号：13JDY024)。
注释：
①张群.“凤凰古城的保护开发思路”[J].安徽农业科学，2008(12).
②吴刚.乾州古城：吹响湘西旅游第三次创业的号角[EB/OL]. http：//news.xxnet.com.cn/h/24/20111229/14706_1.html，2011-12-29.
③旅游化生存：是指借助旅游之力促进非物质文化遗产的传承与发展，是将非物质文化遗产作为一种旅游资源加以有效利用、开发成可供游客游览、体验、学习、购买的旅游产品，是非物质文化遗产在现代社会中以一种新的方式进行生存、发展的模式.
④赵德利.主导?主脑?主体――非物质文化遗产保护中的角色定位[J].宝鸡文理学院学报，2006(01).
1.垦利县人民政府副县长 [编辑本段] 女,1969年2月生,山东省博兴县人,汉族,大学学历，现任垦利县人民政府副县长，党组成员。 赵岩1988年7月毕业于 临沂师专。历任： 东营区辛店二中教师， 垦利县城建委办事员， 垦利县房地产开发公司办公室主任， 共青团垦利县委副书记， 共青团垦利县委书记，垦利县高盖镇党委副书记、镇长、政协办主任（其间：山东省委党校经济管理专业函授学员），垦利县妇联主席、党组书记，垦利县科技局局长、党组书记。2003年1月，任垦利县政府副县长， 党组成员。 九届县委委员。 2.深圳仙湖画廊特聘画家 [编辑本段] 笔名山石,辽宁铁岭人,1958年出生子抚顺。八八年以优异成绩毕业于中国书画函授大学,现为中国肖像漫画艺术研究员、深圳仙湖画廊特聘画家、省美术家协会抚顺会员、西安西部艺术沙龙专业画家,多次受到国画大师关山月、中国书法家协会主席沈鹏、国画大师宋雨桂、丁绍光、玉盛烈、著名画家谢楚余、西安中国画研究院樊州、北京中国画研究院画家宋宜春、衣惠春、书法家汤文奇等名家指导。从艺三十余年擅长人物、山水,兼攻花鸟、飞国画、油画、年画、肖像的艺术创作。 作品多次入选国家级、省级美展。八三年宣传画参加市美展,并获奖;八七年夏"大连之"中国国际艺术节作品《牧羊老人》获三等奖;八七年在北京中国城建系统美术书法展作品《全民齐动手,大家办建材》参展,并获优秀奖,发有带国徽的证书,并发表在《中国建设文摘》首版;八八年冬国画《人物》在中国书画函授大学首届美术书法联展获优秀奖;丸一年国画《油城新貌》被美国大石油商收藏;九六年参加全国"雷锋杯"大赛作品《东北乡村》获优秀奖;九七年迎香港回归作品《伟人风采》参展获奖。 近年来,自费到祖国名山大川采风,写生考察,先后二次登黄山、泰山、九华山、雁荡山、长白山、峨崛山、长江第一湾。三次去云南、石林、昆明、丽江古城、玉龙雪山、大理、蝴蝶泉、西藏地区、贵州黄果树瀑布。八次去深圳、广州、成都、重庆、延吉、孔府、岳阳等名胜古迹风景区,写生采风。二O O 0年春在丽江古城"纳西和画屋"举办"古城写生画展",受到中外朋友的赞扬。作品多次被美国、英国、日本、台湾、韩国、新加坡、马来西亚、德国、香港等中外朋友收藏。服务项目:绘制艺术肖像、风景人物、临摹名画、大型壁画、仕女人物。 3.专职画家 [编辑本段] 出生于内蒙古扎兰屯市，1995.9－1999.7内蒙古师范大学美术系攻读美术教育专业，获学士学位；2000.9－2003.3内蒙古师范大学美术系攻读油画民族性与现代性方向，获硕士学位；2003.3－2006.9东南大学艺术学系攻读艺术学、艺术原理方向，获得博士学位；目前在美国西弗吉尼亚州，专职画家。 4.历史人物 [编辑本段] 字鲁瞻，号秋巘。长沙（今属湖南省）人，寓居溧阳（今属江苏省）。生卒年不详。宋代丞相赵葵后代。早年遭遇鲁王（雕阿不刺，弘吉刺氏贴木之子）诬谤而退居江南。赵岩长于诗，在太长公主前曾立赋八首七律，大受赞赏，得公主赏赐甚盛。而其出门即将金银器皿“皆碎而为分，惠官中从者及寒士”（元·孔静斋《至正直记》卷一“赵岩乐府”条）。赵岩又好酒，人称“醉后可顷刻赋诗百篇，时人皆推羡之”。然一生潦倒，晚年醉病而卒，遗骨归长沙。其散曲仅存小令一首。但此曲笔调活泼，构思颇见新意，在元曲中亦可算作佳作。 5.佳木斯中心医院副主任医师 [编辑本段] 男，佳木斯中心医院肾内科副主任医师。1984年毕业于佳木斯医学院。曾在北京医科大学第一附属医院肾病研究所进修学习。获市科技进步奖项一项，撰写国家级、省级论文多篇。 6.历史人物(画家) [编辑本段] 梁驸马都尉，善画人马，挺然高格，非众人所及。有《汉书四域传》、《骨贵马》、《小儿戏舞》、《锺馗弹棋》、《诊脉》等图传于世。 赵岩 赵岩男副教授我国年治疗毕业于中国广州中山医科大学分会年在中国移植多次协和医科先后大学获得国外医学分会四川博士学位专业-年在青年美国加州临床大学浙江进行博士副教授后研究年起在发现北京博士协和医院引录工作至今协和年在北京方面国家协和医院任众多内科住院合作中心医师年被聘为北京小组实践协和医院风湿免疫疑难科研究生主治医师医师年任湿进行免疫科副主任交流年获北京大学协和坚持医科大学日本系统北京协和通过医院临床文章免疫科研和风湿病学介入博士学位病人-年在硕士美国加州留学大学圣地亚哥和洛山矶分校医学内科院通过临床免疫抢救导师专业进行联系导师博士后研究年以来一直在 北京自然协和多次医院临床天津研究员免疫风湿科有着工作 年初开展结缔组织我国病干细胞移植治疗成功科室抢救经验了沈阳多例现为疑难自身会议免疫性疾病应用病人医生记得采纳啊
现阶段，传统的二维设计已经不能满足建筑领域的实际需求，在处理建筑设计方面的问题时显得举步维艰。全新设计的三维仿真软件正是基于此背景被开发出来，通过该软件能够为所有专业构建协同设计的技术平台，以此让建筑系统获得理想的技术支撑，使其在创建bim模型时更为科学高效。详细阐述了关于现代BIM技术在建筑结构设计的应用，并系统地探索分析如下三个层面的内容：深入理解BIM理论和技术；介绍基于BIM技术的建模软件；以某综合楼建筑为研究对象，采用Revit软件构建出建筑主体的BIM模型。1、BIM的理论知识建筑信息模型（BuildingInformationModeling，BIM）运用了当代三维数字技术，让项目建筑中的所有环节得到优化，使工程建设的质量得以提升，工程建设的耗时也得以缩短。同时，这种技术涵盖了建筑体系里面所有工种部门数据信息的数据模型，是一个建筑事项从策划方案到拆除的处理和运作工程数据的过程。BIM具有的优点十分明显，例如它能够使操作人员进行更为方便的可视化操作，并且它能够支持协和模拟，以此让生产效率得到显著的提升，减少了项目参与各方在进行交流时遇到的阻碍，工作项目的质量也得到了进一步的优化。以往的CAD设计通常情况下是利用二维平台来展开相应的操作，通过各式各样的设计图纸进行数据信息的互动。而全新的BIM技术能够支持可视化操作，并且它和3D设计是相同的，能够构建虚拟化的实体形象支持工作人员的项目分析和研究。例如建筑工程里面的整体布线、管道的布局安排等都能够借助可视化功能验证其合理性，让建筑中有限的空间得到更加充分和科学的运用，避免专业管线之间发生冲突，以此使各个专业部门的协同性显著提升。同时，它还可以协助工作人员在较短的时间里发现工程事项里潜藏的问题，使工程图纸在各个专业部门递交时不容易发生失误。2、基于BIM技术的建模软件建模软件合理地运用了当代计算机技术完成工程项目结构模型的创建。同时通过同一数据结构对整个系统进行集成，再借助于更为科学高效的参数化技术，让各个建筑工程师之间进行更好的信息互动，以此推动工程项目信息模型的创建。BIM技术不断更新和发展，其应用的领域也不断的拓展。现阶段，在全球范围内都具有良好声誉的针对BIM技术的软件开发商一共有四个，它们分别是：Autodesk公司的Revit系列软件；Bentley公司的BentleyArchitecture系列；Graphisoft公司的ArchiCAD；Nemetschek公司的ALLPLAN软件。它们所开发的软件如图1所示，其中，比较具有代表性的是Revit软件。2.1Revit软件简介Revit公司于1997年开发了一款名为RevitStructure的软件，它是由Pro/E公司进行编写开发的。在Revit刚问世时，即使能够和AutoCAD软件进行数据交换与编程，然而软件自身程序结构和AutoCAD有着一定的区别，总的来讲Revit软件可以理解为一种全新的技术，它代表新型技术的开创。Revit软件是当时比较成熟的软件，它强调BIM技术应用，并且能够完成工程项目设计生命周期的良好衔接和数据信息的传输。针对建筑行业而言，Revit比较理想的实现了BIM，它借助关系数据库构建更加科学合理的三维建筑模型，并且能够组建二维图形和处理诸多非图形的建筑工程数据。绘制图纸所具有的基本元素发生了显著的变化，从以往的点、线等元素转换为墙、窗梁等对象，从本质上讲，它就是通过建模语言对整个建筑结构进行描写，它是一类专门针对项目工程检验而编写的程序。整个应用是建立在BIM的Revit软件的基础上。它能够较为完善地把建筑、结构等指标与图形结构表现出来，并且可以通过多种方式进行分析、观察，让建筑的信息和结构呈现出较为准确的数据。2.2BIM技术在某办公楼建筑设计中的应用本文拟以某综合办公楼为研究对象，利用Revit软件对其建筑主体完成建模工作。针对建筑主体进行设计，对结构设计中的钢筋配比、荷载等信息暂不做研究，为后面的建筑专业与给排水专业的协同设计做准备。2.2.1项目准备在Revit软件中创建其他项目时，任何项目都会把项目样板当作程序设计基础，在样板文件里编写不同的组建、写入相关信息参数，另外，该文件所对应的后缀名称应该改为“.rte”，在Revit软件中，核心项目都必须使用样板文件。样板文件包含了系统设置的项目初始参数，包括项目默认的度量单位、层高信息、楼层数量的设置信息、显示设置、线型设置等。在Revit软件中，一个合适的项目样板可以减少后期建模过程中的设置和调整，提高了项目设计的效率。使用项目浏览器，可以在各视图间进行切换操作，并提供强大、易用的视图操作工具，对各视图进行缩放、平移、旋转等操作。同时，软件还可以实时显示操作内容的属性列表，辅助设计师在设计的同时明确设计内容的属性，如图2，图3所示。在模型建立过程中不可避免地会对过程中用到的图元进行编辑与修改，使其可以符合设计师的实际需求。所以，软件里面还涵盖了诸多编辑工具，以此对图元展开一系列的编辑。通过“修改”选项卡可以访问这些修改和编辑工具，如图4所示。2.2.2建立工作集建筑项目作为复杂的设计系统工程，一般都是由多个专业共同参与完成的，但在专业间协同设计过程中不能同时对多专业进行BIM设计。因此在项目整体设计过程中，各专业可以根据本专业设计需要建立多个工作集。在本文建筑专业与给排水专业间的协同设计过程中，建筑专业可以按照建筑设计的要求建立自己的工作集，同时设置工作集权限，指定查看本工作集的相关设计人员。同样给排水专业通常也能够组建专门的工作集，而且还能够按照所需的项目组建不同的工作集，比如给排水专业可以根据细部设计划分为给水、排水、热水、消防、中水等子系统，每个子系统都可以建立工作集，方便设计人员更为精确的管理设计内容，如图5所示。2.2.3创建标高以及轴网标高与轴网是建筑设计中重要的空间定位信息。Revit通过标高和轴网来定位参与模型构建的各构件元素在模型中的相对空间关系。事实上，标高和轴网是在Revit平台上实现建筑、结构、设备专业间三维协同设计的工作基础与前提条件。在Revit软件对项目进行设计时，首先要测量出标高与轴网，再按照标高与轴网相关信息组建门、窗等建筑模型，这种方法符合国内绝大多数建筑设计院设计流程。在Revit开始建模前，应先对项目的层高和标高信息做出整体规划。在建立模型时，Revit通过标高确定建筑构件在模型内的高度信息和空间位置。另外，在Revit中轴网对象与标高对象类似，是垂直于标高平面的一组“轴网面”，设计人员可以在项目平面视图中依据轴网定位项目图元，结合标高信息最终确定构件在模型内的具体空间位置。在绘制标高以及轴网的过程中，利用Revit中“常用”选项卡“基准”面板中的“标高”和“轴网”命令，将二维平面图纸构建为程序模板，对工程标高和轴网信息进行绘制，同时还要注意标明相关标注与编号，如图6，图7所示。2.2.4载入族文件族是RevitArchitecture项目的基础，不论模型图元还是注释图元，均由各种构件族构成。RevitArchitecture中的族有两种形式：系统族和可载入族。系统族已在RevitArchitecture中预先定义好，系统族的相关信息都保存在样板和项目中，用于创建项目的基本图元，如墙、楼板、天花板、楼梯等。可载入族可以由用户自行定义创建，或者是经设计人员间的交流获得，然后在软件中独立保存为“.rfa"格式的族文件。RevitArchitecture不允许用户对系统族进行创建、复制、修改或删除操作，但可以复制和修改系统族中的类型，以便用户根据项目的具体需求创建自定义系统族类型。RevitArchitecture的模型类别族分为独立个体族和基于主体的族。独立个体族一般来说是指不基于其他主体的程序结构，例如家具、结构柱等。基于主体的族是指不能独立存在而必须依赖于主体的构件，例如，门、窗等图元必须以墙体为主体而存在。基于主体的族可以依附的主体有墙、天花板、楼板、屋顶、线、面，RevitArchitecture分别提供了基于这些主体图元的族样板文件。RevitArchitecture需要定义族的各类型参数，当在项目中使用该族时，可以在“类型属性”对话框中调节所有族中定义的参数，也可以通过复制功能创建与该族类似的族的类型。比如，可以采用系统族中外墙300mm的新的族类型。240mm族类型，通过复制、修改参数操作创建外墙，如图8所示。3、模型的构建此时主要利用Revit对本项目建筑主体与结构墙、梁与柱进行设计，构建出建筑主体的BIM模型，并以此BIM模型为基础与给排水专业完成专业间的协同设计，共同构建综合建筑、结构、给排水专业设计信息的BIM模型。3.1创建项目的主要墙体在Revit软件里，墙可以归纳为系统族，它能够按照对应的墙结构数据转换为全新的三维墙体模型。该软件不仅有墙工具，以此方便模型绘制以及墙体对象的生成。在Revit中创建墙体时，需要先定义好墙体的类型，包括墙厚、做法、材质、功能等，再制定墙体的平面位置、高度等参数。以二维平面图纸为设计蓝本，对项目的墙体、结构柱与结构梁等主要构件进行布设。设计过程中导入二维CAD图纸，调整图纸使其与轴网相对应，然后在此基础上绘制项目的墙体以及结构柱等。相应的平面视图和立体视图如图9，图10所示。完成项目墙体和结构柱的布设后，对结构梁、结构楼板等结构构件进行布设，这些结构构件在和给排水专业进行协同设计过程中会参与管线综合及碰撞检查工作。结构柱所发挥的作用是对建筑物整体进行支撑。结构墙与结构梁也是重要的承重构件，这里虽然不对结构构件进行钢筋布设和荷载分析等操作，但是在与给排水专业协同设计时，必须将结构构件考虑在内。Revit提供了一系列的结构工具，可以完成结构墙、柱、梁等基本结构构件的创建。3.2添加项目所需的其他构件完成项目的主体墙体构建后，对建筑模型中需要用到的其他构件进行布设。构件包括门、窗、楼梯、栏杆、楼板以及屋顶等，Revit软件提供了各种构件的族文件样板，可以在软件中直接载入使用，常用构件的属性如表1所示。以楼梯的绘制为例介绍模型构建过程中基本构件的创建方法。首先定义楼梯的类型，以软件原有的系统族类型为基础，复制创建项目需要的楼梯类型，并对楼梯的功能、踏板深度及材质等属性进行设置，如图11所示。属性设置完成后，在平面与三维视图下结合绘制的参考平面，完成楼梯的布设及修改，如图12，图13所示。同时，基于BIM的建筑三维设计，讲究的是“所见即所得”的可视化设计，设计师可以通过BIM模型的三维立体视图准确、清晰地了解到建筑内部的设计效果。为了让建筑的最终设计效果得到进一步的优化，可借助相应的渲染功能对目标的墙体及其构件进行渲染使其更具感官特点，充分体现出软件的人性化设计。项目最终利用Revit软件构建出的项目的建筑主体BIM模型如图14所示。4、结语本文基于BIM技术理论的相关成果与应用进行研究，从宏观的角度对BIM技术在未来的应用前景与当前建筑模型结构进行分析。利用三维仿真软件Revit对办公楼项目的建筑主体完成建模。围绕建模绘制时遇到的难题进行了详尽的阐述，同时对软件处理二维平面图纸的能力做出了进一步要求。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：
本文从bim技术的特点入手，研究了此技术在机电工程中应用的优势及应用效果等，提出了在BIM技术应用过程中需要注意的问题以及风险，从而保证技术应用的安全性，促进我国机电工程技术发展。本文能够为机电工程领域对BIM技术的应用提供参考作用。BIM又称建筑信息模型，是建立建筑信息模型的技术。从全世界的范围看，BIM技术在机电工程中的应用较多，我国对BIM技术的应用已经取得了相当显著的效果，同时机电工程的设计以及施工效率也都得到了很大程度的提高。但是BIM技术还有很多可优化之处，以促进我国机电工程领域更好发展[1,2]。本文就是针对BIM技术的应用以及优化策略进行了研究分析。1BIM技术的特点BIM技术具有先进性，实现了建筑模型从传统的二维图纸到三维模型的转变，只有信息处理、动画技术、软件技术及计算机高速运算等技术完美组合，才能实现的进步[3]。总的来说，BIM技术具有如下特点：首先，结构立体的优势——直观性是BIM技术具有的一个显著特点。在传统的二维图纸下，机电工程中各项设备以及管线等仅仅能够体现在平面上，极大的增加了设计人员的工作难度及施工人员误操作的可能。应用BIM技术后，二维图纸会被转变为三维模型。在三维模型的基础上，种种机电设备以及管线等能够以十分清晰的立体图像的形式显现出来，如图1所示。这无论对于设计人员还是对于施工人员而言都十分重要，极大程度的降低了其工作难度，提高了施工的准确度。其次，高效率的优势——也是BIM技术所具有的一个特点。通过对BIM技术的应用，各项设备的参数等均能够被添加到其中，通过对设备参数的采集、计算以及统计，施工以及设计过程会变得更加简单。BIM技术的应用使结构错误容易被发现，管线布局错误也可轻易检查出来，工作效率得到了极大程度的提高。第三，全面性——也是BIM技术的一大显著特点。在BIM技术的基础上所建立的三维模型，不仅能够体现出各机械设备的构造，同时还能够体现出构造中的零件部位，这在很大程度上提高了施工以及设计的透明化，相对于二维图纸而言，其体现出的内容十分全面。2机电工程中BIM技术应用技巧我国对BIM技术的应用在机电工程领域已经较广泛。同时，大量的实践经验证明，这一技术具有很大优势，主要体现为以下方面。2.1技术提升结果可视化对BIM技术的应用能够实现技术方面的提升，主要体现在其相对于传统二维图纸的应用优势方面，通过二维图纸向三维模型的转化，BIM技术使得工作人员对于工程能够一目了然，结构立体化，层次明显。另外，通过对这一技术的应用，工程开始逐渐倾向于可视化，同时对于成本的估算也会更加快速，这在过去也是无法达到的。另外，在BIM技术下，设计院的设计结果不仅能够被收纳与采集，同时还能够被核对，一旦发现设计院的设计过程存在问题，就必须要将其反应给有关管理以及设计部门，提醒其去对设计过程进行更改，这极大程度的实现了技术方面的提升。2.2实现机电工程虚拟化BIM技术的一大显著优势在于其能够实现协同工作。在机电工程设计中，存在误差以及问题等是不可避免的。此时，如果所应用的是传统的二维图纸，就必须要对图纸进行全面核查、校对，以及系统的更改，才能使工程能够继续进行，相对于传统的二维图纸而言，BIM技术可以实现对工程的全面监控。与机电设计结构立体化，只是缩小版，部件设计与总体结构可以联动、关系密切，在工程需要更改时，能够更加及时、更加快速的实现更改过程。2.3设计中统筹协调，优化管理机电工程施工对于各单位以及各部门之间的配合程度要求很高。通常情况下，在施工过程汇中，不仅需要施工部门与管理部门的配合，同时还需要设计院能够加强与工程之间的联系，在传统的施工过程下，各部门之间往往缺乏联系，这会导致每个部门各自为战，各自按照自己的想法去对工程进行设计，这是工程出现误差以及问题的主要原因。BIM技术应用时，需要各部门之间的配合才能完成，这是实现三维模型设计的基础。在这一前提下，设计之初部门之间的联系便得到了加强，对于技术、部件、结构及基础材料都得到认可，对工程施工的顺利完成具有重要价值，同时也极大程度的实现了工程的统筹管理。3优化BIM技术在机电工程中应用效果的策略鉴于BIM技术在机电工程中的重要性，有必要对其应用效果进行分析，这是保证其应用水平能够得到最大程度改善的基础，同时也是机电工程领域发展的一个主要趋势[4,5]，总的来说，优化BIM技术在机电工程中应用效果的策略主要包括以下几点。3.1加强技术手段与管理手段之间的结合BIM技术不应仅仅作为技术手段而存在，在不断的发展过程中，需要不断的总结实践经验，保证这一技术能够与机电工程领域一同成长。就目前的情况看，BIM技术仅仅属于一种技术手段，因此有必要将其与管理手段结合起来。加强BIM技术与管理手段的结合并不代表否定这一技术的全面性，而是为了促使其能够得到进一步的深化，具体而言，可以再BIM技术中加入有关对工程施工以及设计各个环节中的监控措施，使每一个环节出现错误时，均能够被及时的发展，从而技术的对问题进行解决，实现工程质量管理水平的提升，从而保证机电工程企业能够得到更加长远的发展与进步。3.2优化管理流程BIM技术体现在管理过程中，需要与管理手段密切结合，同时还要最大程度的保证管理流程的优化，在传统的设计二维图纸技术的情况下，管理流程是与技术手段相分开的，而BIM技术的应用必须改变这一情况，要渗透到管理流程的各个环节，要从施工前期入手，在对各方信息及意见进行选择及确定时，一定要保证信息的真实度，而在对三维模型的设计过程中，也一定要将多方信息完整的反应在具体工作中，优化流程如图2所示。在施工阶段以及施工完成后，同样需要加强对BIM技术的应用，这样才能最大程度的保证管理流程的优化，对于管理水平的提高具有重要价值。同时，也只有这样，才能使BIM技术的优势得到最大程度的发挥，从而保证几点施工领域能够得到最大程度的发展与完善。4需要注意的问题首先，对BIM技术的应用水平与各部门人员的专业素质以及实践经验具有密切关系，因此，为使其应用效果得到最大程度的改善，就必须要保证各部门人员在上述两方面的素质，但需要认识到，BIM技术的应用是需要按照相关技术标准来完成的，这是保证技术应用效果的主要手段，同时也是工作人员必须认识到的一点问题。其次，还需要认识到，对BIM技术的应用需要机电工程领域领导层的重视，要制定一系列有关这一技术应用过程的政策，对其加以规范才能更好的保证其应用效果。同时，鉴于这一技术对于资金的要求，加大对其资金投入力度也十分重要。最后，风险控制也十分必要，在任何技术的应用过程中，均会存在发生风险的几率，对此，必须要做好风险控制工作，以保证技术的应用效果。5结束语传统的机电工程领域所应用的为二维图纸，在科学技术不断发展的今天，这一形式已经无法满足机电工程发展的需要，BIM技术的出现于应用很好的解决了这一问题。BIM技术又被称为建筑信息模型，是基于三维技术而发展起来的一种模型建立手段，在这一技术下，机电工程中的设备以及构造等均能够完整的体现，这极大程度的提高了建筑的质量及效率，对其进行优化，有利于保证机电工程领域的进一步发展，因此优化过程很有必要，需要注意的是，对风险的控制十分重要，这是保证整个优化过程以及BIM技术应用过程能够顺利实现的基础。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：
针对目前bim技术应用于钢结构工业建筑改造中的缺陷问题，文章分析了BIM技术应用于实践的优势与局限，并提出了具体问题优化控制的方法策略，其目的是为相关建设者提供一些理论依据。结果表明，BIM技术在钢结构工业建筑改造中的作用效果发挥，需通过完善结构设计以及视图转换，来强化工程项目三维模拟的准确性。引言工业建筑中，钢结构以其特有的作用优势，使得市场环境呈现出多元化的发展趋势。然而，其在实际作用过程中，会受工业建筑改造造价成本、结构设计以及施工精度等问题的影响，而降低改造优势。基于此，相关建设人员应将现有的科学技术充分重视起来，即通过采用BIM技术，来降低与原有建筑结构形式差异所带来的影响。即可采用BIM技术，来实现钢结构工业建筑的改造目标。这是提高工业进行现代化经济建设水平的重要课题内容，研究人员应在明确其技术应用局限的情况下，找出优化控制的方法策略，从而作用于实践。1.钢结构工业建筑改造中BIM技术应用优势研究表明，BIM技术在钢结构工业建筑改造中的作用优势主要体现在三个方面。首先，该技术的应用，实现了模型信息的关联协同，即通过三维几何建构与拓扑关系的协同关联，来进行设计信息、施工信息以及管理信息的全程整合。这里的信息包括：材料特性、构件名称、成本控制情况、施工项目工序以及工程安全。其次，模型构件识别更新，BIM技术主要作用于设计全生命周期。由于信息模型的构建对象是能够识别更新的，因此，系统可通过对模型构件信息的统计分析，来生成相关的虚拟形体与文档图形。此技术应用不仅能够服务于同一构件的模型自动识别，还能对不同阶段的构件进行修改同步整体更新。最后，整体模型的演化拓展，由于BIM技术监理的整体模型包含了演化拓展的建筑全寿命周期，这就意味着设计模型对象的变更会自动拓展到与之关联的模型构件中。这样一来，就实现三维图纸与三维形体，甚至是四维管理信息的同步演化。2.BIM技术在钢结构工业建筑改造中的应用局限BIM技术应用的钢结构工业建筑改造环境存在诸多局限，其中影响最大的问题因素主要体现在三方面，即造价成本、设计难度与施工精度。在钢结构工业建筑改造的造成成本方面，由于改造带来的功能变化，使得原有的设计理论方法与目标功能存在较大差异，即空间使用要求、结构要求以及规范强制性条文均存在差异。因此，与新建钢结构工程建筑不同，建筑改造的设计初期还要对原建筑的建造设计方案与建筑物使用现状进行充分了解，以实现改造的作用效果。然而，此过程，采用的钢材量大且价高，这就使得改造工程需要耗费掉大量的人力物力，从而影响了造价成本的控制目标实现。在设计难度方面，由于钢结构的设计难度大，结构造型具有复杂且成本较高特点，因此，设计人员必须结合现有钢结构工业建筑情况，从多种钢结构构架形式中找出最优的设计方案。此外，还要充分考虑设计使用材料的受力性能和结构荷载分析计算，这就增加了设计施工与维护工作开展的难度。在施工进度方面，虽然工业建筑建设使用的空间较为开阔且结构跨度相对较大，但其外表皮的围护结构却因未受重视而处于较为脆弱状态。为此，改造技术应用人员需将外表皮的处理作为工作重点，而只有施工精度保证了，才能达到设计赋予的新功能目标。否则，就会破坏原有钢结构工业建筑的整体风貌。BIM技术在上述改造局限环境下进行应用，为此，相关建设人员应从实践角度出发，将现有的科学技术充分作用于结构设计施工使用中，从而加快钢结构工业建筑行业的快速发展进程。3.优化钢结构工业建筑改造中BIM技术的应用控制策略3.1结构设计BIM技术要想实现作用于钢结构工业建筑效果，需从设计角度入手，即将需改造的建筑结构输入到Revit软件中。而后，分批次输入改造内容。此过程，BIM技术的作用方式是实现钢结构工业建筑结构设计目标的核心工作。具体来说，BIM技术与CAD性质不同，其系统中每个构件均是独立存在的。而且，CAD中的构件大多为简单的线条或是块，构件与构件并没有关联性。即使是较为先进的CAD软件也很难作用于更为具体的信息数据。而BIM技术以其可见性与工作集，将各个结构设计细节进行分类，以准确划分设计责任归属。在Revit软件中完成工作集分配后，就可建立结构构件。可见性功能就体现在这一方面，即从设计图纸上可以看出来。当将所有改造结构输入到bim软件中后，工作集形成，若想表达部件，只需对拆除部位进行可见性设计，以获得改造前的图纸拆卸内容。而后，就可进行原钢结构工业建筑的拆除，以进行相关楼层的新建操作。最后，对最后形态设置可见性，以得到最终完成的改造效果示意图。3.2视图转换首先，将设计完成的视图内容转存为DWFx文件，以供施工单位随时利用DesignReview软件进行三维效果查看。这样一来，就能以直观的方式获取钢结构工业建筑改造的意图。此外，由于Revit软件与盈建科软件是相互贯通的关系，因此，BIM技术应用人员可将模型转入盈建科软件来进行结构计算。如果计算的结构强度达不到设计要求，则需进行加固处理。例如，构件的连接处，应采用钢结构，即钢梁与钢柱的连接，来进行加固方式的计算。此过程，当模型传入时，盈建科构件与Revit族的截面要进行有效匹配。目前，可供选择的既能实现加固连接，又能满足构件与族的截面匹配要求的方法有两种。其一，原有结构柱截面不动，直接将结构柱匹配成盈建科相同的截面。其二，将原有结构柱匹配成盈建科四角钢格构式组合截面。要想保证BIM技术的应用控制效果，技术人员要结合工程建设的实际情况，选择其中一种。即铜鼓比较计算，来确定加固连接方案。以得出第一种匹配方法为例，该方法的应用不仅能够解决原建筑结构柱的加固局限，还解决了柱子与钢架的连接问题。在建立模型的过程中，主要是在Revit平台完成的，其他专业人员也要协同参与设计方案的确定，以提高设计应用的科学合理性。当设计完成后，相关人员要对三维立体管道进行检查，即通过对施工期间可能遇到的问题进行工程模拟，以提高其应对突发事件的技术处理水平[5]。4.结束语：综上所述，钢结构工程建筑改造中BIM技术是控制改造造价成本、提高结构设计质量以及保证施工精度的有效手段，为此，研究人员应在掌握BIM技术应用所处工程建设市场的基础上，找出优化控制的具体方向，进而加大科学技术的应用力度。事实证明，只有这样，才能将影响工程建筑改造成果的因素进行控制管理。然而，BIM技术在钢结构工业建筑改造中的作用效果并未充分发挥出来，所以，研究人员应加大其作用效果的普及，以提高工业建筑的现代化经济建设水平。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：
知网的态度还是比较诚恳的，而且也能够认识到自己的错误，以后应该不会再这样做了。
知网的态度其实并不诚恳，之所以会选择上没盗窃，主要是因为受到了网络的压力，所以才会像赵德馨教授夫妇道歉。
我相信很多人都已经关注到了，知网已经向赵德新夫妇道歉，知网做出了这个决定之后，立刻在互联网上得到了大家的关注，主要是因为知网涉嫌垄断，并且侵犯了赵德鑫夫妇的利益。知网一直存在侵犯学者的利益，但是一直没有道歉，在处于风口浪尖的情况之下才选择道歉，可以看得出来并不是很诚恳的态度。
我们必须要搞清楚的是知网是迫于压力才会选择道歉的压力，这么做的目的是为了让知网的利益得到维护，而且也是为了能够寻求社会公众的谅解，才能够让知网获得存在的空间，所有的一切都是为了利益。
知网之所以能够发展到现在是因为拥有着垄断的地位，而且在学术领域已经没有其他的公司可以与这家公司相抗衡，这家公司利用自己所具有的优势获得了大量的利益。我们国家对于垄断的行为社会进行严厉的打击，相信国家的监管部门会对知网进行罚款。
知网之所以会在互联网上得到了大家的关注，并且被很多人所诟病，是因为知网获得了大量的不义之财，利用所拥有的垄断优势获得了超过上百亿元的收益。在获得这些收入的情况之下，应该把一些收入发放给作者，但是知网并没有这么操作，而是两头收费。
正是因为舆论的压力才会导致知网做出这样的决定，不诚恳的道歉始终会让用户反感这家网站，而且会让我们国家的监管继续加大对于知网的查处力度。
我觉得知网之前的态度肯定是不诚恳的，如果诚恳的话就不会被告上法庭，现在也是没有办法才会这样做。
我认为知网的态度还是比较诚恳的，在言辞当中可以看得出来，知网这次真的知道自己的过错，并且在言语当中有自省和悔过的态度。
化工专业毕业论文开题报告范文
1.引言
中国有82%的人饮用浅井和江河水，其中水质污染严惩细菌超过卫生标准的占了75%，受到有机物污染的饮用水人口约1.6亿。长期以来，人们一直认为自来水是安全卫生的。但是，因为水污染，如今的自来水已不能算是卫生的了。一项调查显示，在全世界自来水中，测出的化学污染物有2221种之多，其中有些确认为致癌物或促癌物。从自来水的饮用标准看，中国尚处于较低水平，自来水目前仅能采用沉淀、过滤、加氯消毒等方法，将江河水或地下水简单加工成可饮用水。自来水加氯可有效杀除病菌，同时也会产生较多的卤代烃化合物，这些含氯有机物的含量成倍增加，是引起人类患各种胃肠癌的最大根源。目前，城市污染的成分十分复杂，受污染的水域中除重金属外，还含有甚多农药、化肥、洗涤剂等有害残留物，即使是把自来水煮沸了，上述残留物仍驱之不去，而煮沸水中增加了有害物的浓度，降低了有益于人体健康的溶解氧的含量，而且也使亚硝酸盐与三氯甲烷等致癌物增加，因此，饮用开水的安全系数也是不高的。据最新资料透露，目前中国主要大城市只有23%的居民饮用水符合卫生标准，小城镇和农村饮用水合格率更低。水污染防治当务之急，应确保饮用水合格。为此应加大水污染监控力度，设立供水水源地保护区。母亲河黄河1972年第一次断流，1997年断流226天，近700公里河床干涸。海河300条支流，无河不干，无河不臭。华北地下水严重超采，形成面积7万多平方公里的世界上最大的地下水漏斗区，地面下沉，海水入侵。全国668个城市中，有400多个供水不足，100多个严重缺水。上世纪九十年代末以来，土地沙化速度上升到每年3400多平方公里。
更可怕的是，中国水资源总量还在下降。1997年总量为27855亿立方米，而2004年就降到24130亿立方米。从上世纪50年代以来，长江上游20多条河流平均萎缩了37.1%。世界自然基金会3月19日发表报告，将长度与水量均为世界第三的长江列入世界面临干涸的10条大河之一。水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产不能进行下去。水的污染，又影响人民生活，破坏生态，直接危害人的健康，损害很大。目前，人们已意识到不能以破坏生态环境来发展经济，这样的代价太大了。中国已提出社会经济可持续发展和保护人民的身体健康的战略，对整治水域污染采取了一系列强有力的措施。
水污染处理有三种方法：物理法、化学法、生物降解法。
物理法：废水处理方法的选择取决于废水中污染物的性质、组成、状态及对水质的要求。一般废水的处理方法大致可分为物理法、化学法及生物法三大类。
利用物理作用处理、分离和回收废水中的污染物。例如用沉淀法除去水中相对密度大于1的悬浮颗粒的同时回收这些颗粒物;浮选法(或气浮法)可除去乳状油滴或相对密度近于1的悬浮物;过滤法可除去水中的悬浮颗粒;蒸发法用于浓缩废水中不挥发性的可溶性物质等[2]。
化学法：利用化学反应或物理化学作用回收可溶性废物或胶体物质，例如，中和法用于中和酸性或碱性废水;萃取法利用可溶性废物在两相中溶解度不同的“分配”，回收酚类、重金属等;氧化还原法用来除去废水中还原性或氧化性污染物，杀灭天然水体中的病原菌等[2]。
生物法：利用微生物的生化作用处理污水中的.有机物。例如，生物过滤法和活性污泥法用来处理生活污水或有机生产污水，使有机物转化降解成无机盐而得到净化[2]。
长期以来污水多采用活性污泥法处理，也是世界各国应用最广泛的一种生物处理流程，具有处理能力高，出水水质好的优点。
2.课题名称、专业年级、学生、指导老师
课题名称：三价盐氯化铝对活性污泥降解性能的影响
专业年级：××××级应用化工技术
成 员：×××
指导老师：×××
3.课题内容
①活性污泥的培养
实验室活性污泥培养是利用间歇培养的方法，利用曝气装置向活性污泥曝气，即闷曝，只是通入氧气，隔一段时间进行静置沉淀一小时，然后换水，要加入适量养料培养，如此反复，维持实验所需的活性污泥的浓度。
②三价盐氯化铝对活性污泥降解性能研究方法
水体质量的判断主要是依靠某些指标来表示，包括DO，COD，BOD等。其中COD是“化学需氧量(chemical oxygen demand)”的英文缩写，是反映水体中还原性污染物(包括有机的和无机的还原性物质)的指标。这里就采用COD指标来表示。COD的测定方法有很多种。参照大量文献最总总结出一种测定方法，即往试样中加入已知量的重铬酸钾溶液，在强酸介质中，以硫酸银作为催化剂，经高温消解后，用分光光度法测定COD值。当试样中COD值为100mg/L至1000mg/L，在60020纳米波长处测定重铬酸钾被还原产生的三价铬离子的吸光度，试样中COD值与三价铬离子的吸光度的增加值成正比例关系，将三价铬离子的吸光度换算成COD的值。当试样中COD值为15mg/L至250mg/L，在440±20纳米的波长处测定重铬酸钾未被还原的六价铬离子和被还原产生的三价铬离子两种铬离子的总吸光度;试样中COD值与六价铬离子的吸光度的减少值成正比，和三价铬离子的吸光度的增加值成正比，将总吸光度换算成COD值[3-8]。
配置不同浓度的三价盐氯化铝水样，在回流装置中加热，沸腾一小时后，放入锥形瓶中冷却，而后加入指示剂用而配置好的已知浓度的硫酸亚铁铵标准溶液进行滴定，记录数据。再重复上述操作，从而研究三价盐氯化铝对活性污泥降解性能的影响。
③验证
通过实验数据，作出不同浓度氯化铝水样的COD值随时间的变化曲线，从而分析三价盐氯化铝对活性污泥降解性能是否有影响。
4.本课题的目的、意义
随着社会的发展，造纸、化工行业都排放大量的工业废水。含重金属的废水污染环境，破坏生态平衡，影响动植物生长，严重危害人类健康。因此，国内外学者都在积极探索和研究一种高效的降解活性污泥的方法。
本文主要研究了废水中不同浓度的氯化铝对活性污泥降解性能的影响，通过测定污泥处理前后工业污水的COD值，研究不同浓度驯化下的活性污泥的生长及对有机物的降解情况，为进一步推广活性污泥在工业中的应用提供有力的数据支持[9]。
5.拟使用的主要试剂和仪器
①试剂：
无水氯化铝(分析纯)、六水合硫酸亚铁铵(分析纯)、重铬酸钾(优级纯)、浓硫酸(分析纯)、硫酸汞(分析纯)、硫酸银(分析纯)、葡萄糖(优级纯)(50g/L)、1，10-邻菲罗琳、蒸馏水等。
②仪器：
智能恒温电热套、鼓泡机、托盘天平、电子天平、圆底烧瓶(250mL)、空气冷凝管、小烧杯(50mL)、量筒(100mL)、量筒(10mL)、量筒(5mL)、锥形瓶(250mL)、离心机等。
6.预期目标
影响活性污泥活性的因素有很多，而本实验只研究不同浓度的氯化铝对活性污泥降解能力是否有影响，因此我们选氯化铝为研究对象，测定污泥处理前后污水的COD值，研究不同浓度氯化铝驯化下的活性污泥的生长及对有机物的降解情况，可以给对于活性污泥降解能力的研究提供一个客观的数据支持，另外在课题实验中还要最大可能的排除氯离子的影响，以达到一个客观准确的测量结果。
7.阶段性工作
第4～5周 文献查阅。
第6周 完成开题报告及文献综述，制定实验方案。
第7周 准备实验室，领取仪器和药品，配制所需试剂。
第8～14周 按实验方案完成实验，同时总结试验过程中的不足，以及实验过程中的现象和结论，记录并处理数据。
第15～16周 整理数据，制表画图，撰写毕业论文。
第17周 论文答辩
参考文献
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杨振宁教授在比较中美教育时指出：“美国的教育比较重视启发式，中国的教育比较重视灌输式。”那么我们该如何写有关中美教育的论文呢?下面是我给大家推荐的，希望大家喜欢! 篇一 《中美教育差异比较》 摘 要 杨振宁教授在比较美中教育时指出：“美国的教育比较重视启发式，中国的教育比较重视灌输式。”那么，在教学方面中美之间到底有哪些具体差别?这些差异又有那些利弊?本文会从中美基础教育和高等教育两个方面入手进行分析和阐释。 关键词 基础教育;高等教育;中美差异 一、基础教育 中美两国的教育有着极为不同的传统，中国的教育注重对知识的积累和灌输，注重培养学生对知识和权威的尊重，注重对知识的掌握和继承以及知识体系的构建。相比较，美国则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对知识和权威的质疑、批判精神，注重对知识的拓展和创造。 美国中小学生的课时非常少，课外作业是有时间限制的， 周末一般也不布置作业，如果某一门功课作业布置过多，该教师可能被学生或学生家长依法控告。美国中小学生所学课业知识在这个阶段要少于中国中小学生，中国初中二年级数理化课本的知识程度与美国一般同类学校的初中三年级持平，美国的高校和中学都推行学分制、选课制和主辅修制，课程实行综合化， 理论联络实际，抓好第二课堂，使学生们有了丰富多彩的课外活动。 比如在语言教育方面，美国学校着重培养孩子的自我认识及语言能力，老师经常会出一些讨论性的题目，要求学生结合实际写作业，比如：你长大后想做什么?要求根据该行业的特点，询问从事过该行业的成人，写出一篇真实可行的报告，然后在课堂上讲述。所以大多数美国孩子比中国孩子在演讲及与人交往上更胜一筹。我认为最理想的教育是将中美两种教育模式的优势相融合，使我们的孩子既有很好的基础又有很高的创造力。在中美教育差异中，最明显的还是教育观、知识观的差异。譬如，到底什么是基础教育阶段的基础?我国教育的“基础”是指，大脑在独立于计算机的前提下，尽可能多地储备知识，尽可能快地提取知识，因而中国学生的大脑在这两方面是得到了充分的训练。美国教育的“基础”是指，大脑在充分利用计算机的前提下，放弃发展那些属于计算机的工作领域所需的能力，只发展那些属于计算机无法工作的领域所需的能力。在利用和开发大脑的内在功能上，中国的教育是卓有成效的，但在利用和综合外界的各种资讯以及扩充套件大脑的功能方面，美国的教育则更胜一筹。因此，在闭卷笔试的考试形式下，美国学生比不过中国学生，但是，在可以随意使用各种资讯工具的现实研究中，中国学生就远远比不上美国学生了。 二、高等教育 美国的高等教育重视综合素质培养，主要表现在对学校课程的设定上。美国的许多大学都曾开设“九十年代大学生活”课程，其作用类似于国内高校的“生活导论”课和“思想品德修养”课，内容则有异有同，包括大学教育的作用、校园生活方式及生存技能等。 美国各大学开设了各种课程，每门课程规定相应的学分和任课教师的具体要求。每学期选修哪些课程，完全由学生自己来决定。美国对大学本科生和研究生的学习只规定必须达到的学分总量，没有入学考试、修业年限、年龄等方面严格规定，只规定在校学习的最长年限，至于学分在哪个学年完成则由学生自己决定。 中国的高校招生主要以高考成绩作为录取依据。我国的高等教育，本科大多数是四年制，有少部分是五年或六年制。目前，我国高等教育管理还或多或少地受到传统计划经济的影响，尚有许多管理原则和制度不适应市场经济和社会发展的需求。 与我国的高等教育相似，美国的本科也是四年制。不同的是，其课程设定在前两年是基础课程的教育，后两年才偏向于专业方面的教育。美国高校在学期的设定上与国内不尽相同，有的是一年两个学期，与国内类似;而有的则为一年四个学期，一个学期只有十周左右。在学分制下，学生的学习周期和老师的授课周期都大大缩短，使得课程的安排显得更为紧凑，专业性更强，并且每个学期内学生负担的课程数相应减少。这样的安排有利于减少课程与课程之间在时间上的冲突，便于学生尽可能选择自己感兴趣的课程;在一段时间内把精力集中到少数课程上也有利于提高学习质量。 美国大学的辅助教学活动丰富多彩，成龙配套。学校组织的各种型别的讨论课很能调动学生参与的积极性，启发学生们独立思考，深入钻研，又可以相互学习交流。各种学生俱乐部活动内容生动活泼， *** 了个人志趣爱好的发展。各种学术讲座繁多，大都是美国学术界知名人物的报告，拓宽了学生们的视野。美国大学是入学容易毕业难，一是课外作业特别多，老师讲课很精，大量的是让学生课外自己去阅读、思考、写文章，完成各类作业。而且平时学习与作业情况，老师要作为评价学生每学期总成绩的重要内容，学生们是一点也不敢怠慢的。二是考试特别多。各学科几乎每周都有考试，稍不留意，考试就会出麻烦，将影响到综合成绩的高低。 美国的大学是分等级的。名牌大学不仅学费较高，而且学生质量也比较好。名牌大学学生的特点就是特别有志而勤奋。美国的一般普及类大学的情况则有所不同。人们靠竞争生存，靠自己的能力生存。所以美国的孩子从小就培养起了什么事都靠自己的习惯，读大学也是靠自己打工、贷款，很自立，他们从不依赖父母活一辈子。美国大学对教师水平或业绩的评估，非常重视学生的反馈意见。如果大多数学生对教师不满意，就会直接导致教师下岗。所以，在美国大学任教很有危机感，如何既要讲好课，又要严格要求学生并使学生满意，这的确是门学问。 美国教育较注重自学。教师讲的内容与教材上的差异很大。到博士这个层次，上课时大部分时间用来讨论，教授的作用是引导，讨论主要是让你对读过的内容提出看法，作出批评。在研究生硕士这个层次上，他们很重视写，一般说来，每周看完阅读材料后要写5-10页的小论文。如果是比较大的讨论课程，每学期至少要写两篇25页左右的论文，主要是对所读文献进行评论，提出自己的见解。 三、对于中国教育的启示 美国的教育注重广而博，中国的教育注重窄而深;美国的教育注意培养学生的自信、自主、自立精神，中国的教育注意培养学生严格、严密、严谨精神。从发展创新能力的角度来看，中国的学生容易偏于自我约束、自我控制，以及因害怕出错而习惯于固守规范。我们应该看到，美国是在创新有余而基础不足的前提下才以抓基础来补不足。我国的情况却是与美国恰恰相反，我们是基础有余而创新不足，因而我国教育的完善必须以抓创新来补不足。 美国的大学教育很注意个人能力的培养，善于调动个人学习研究的潜能，利于人才的发展和脱颖而出。教育是一种文化现象，不同的教育反映的是不同的社会文化内涵，适宜美国今日社会的教育方法或教育体制并不一定适应于中国现在的社会。因此，不同国家的教育比较必须基于社会文化背景的比较。正是由于社会环境与文化传统的差异，构成了不同国家、不同社会的教育差异。美国的教育传统是与美国的文化传统相一致的，同样，中国的教育传统也必然根植于中国的文化传统。如何探索出既能适应中国社会又能汲取世界教育精华的教育模式，是教育研究的重要内容，也是研究的难点。通过交流我们可以了解了彼此的长处和不足。把中国人的含蓄和美国人的开放，中国人的刻苦钻研和美国人的创造精神，中国人的脚踏实地和美国人的浪漫、富有想象力结合起来。将不失为现代化教育的良好方法。相信随着教育改革的不断深入，在不久的将来，中国教育一定会取得更加重大的成功和突破。 参考文献： [1]杨振宁.杨振宁教授对中美教育的比较反思[J].复旦教育，20002 [2]刘黎，赵德龙.中美高等教育之比较[J].四川师范大学学报，20043 [3]郝云龙.中美高等教育之比较及其启示[J].北京教育高教版，20046 [4]孙莱祥，周洪林.赢在起点，输在终点―对我国传统教育教学太重基础的反思[J].中国大学教学，20022 作者简介：何 娟1989-，女，湖北宜昌人，硕士，研究方向：汉语国际教育。
2020-06-24 11:37 李春芳 审核人：我是江苏金坛人，1962年毕业于南京大学中文系，随即分配到晋南师专任教。当时晋南师专建校不足5年，我24周岁。弹指一挥间，45年过去了。当年一所很小的师专，如今成了拥有本科、硕士、博士各级学位授予权的师范大学，我也由一个风华正茂的青年，变成一个白发苍苍的老人了。作为师大发展历史的一个参与者，当五十周年校庆来临之际，我倍感兴奋和激动。我没有什么值得宣扬的成就为校庆增光添彩。这里我回顾一下自己45年来的足印，不过是向世人展示一个普通的师大教师对人民教育事业的拳拳忠心。算是对校庆的献礼，也算是我对人生的一份答卷吧。回顾我45年的教学生涯，首先想到的是晋南师专老一代教师对我的扶植。1962年我分配到晋南师专的时候，正值国家经过三年困难时期，各行各业正在全面调整压缩。全省5所师专撤去了4个，晋南师专是山西省保留的唯一的一所师范专科学校。学校条件虽然差，但大家都倍加珍惜，全校教师都兢兢业业，一丝不苟地工作。很多教师都是从中学挑选出来的尖子，他们富有教学经验，讲究教学规范，给青年教师起到了很好的示范和表率作用。这些老教师对新来的年轻教师乐于帮助扶植。记得我第一次登台讲课，倪以还老师事先审阅了我的教案，帮我修改了若干不足之处，让我反复试讲。科主任阎宪康老师带领四五个老教师听了课，课后还召开了一次座谈会，会上给予了热情鼓励，也提出一些中肯的改进意见。此后我又听了不少老教师的课，其中有贾止净、阎宪康老师的《古代文学》，有倪以还、王震中、冯一健老师的《现代文学》，有余子谷老师的《文学理论》等。我从这些老师的讲课中获得了很多教益。这些教师都已作古了，但他们的音容笑貌、他们的教学艺术、他们乐于扶助青年教师的精神品德，我永远不会忘怀。与我同时，或稍后一些来到学校的一批青年教师，正是在这样一群德高望重的老教师的关怀扶植下逐步成熟起来的。我们永远感谢他们，师大也将永远记住他们。1962年前后，当我刚刚开始教学生涯的时候，教育战线上正深入进行教学改革。针对1958年以来的浮夸风气，教学上提出了加强“三基”的口号。所谓“三基”，是指基本理论、基础知识和基本技能。与“三基”相联系，又大力倡导“少而精”和精讲多练”。要求教师课要讲得精，讲得透，并运用启发式教学，调动学生积极思维，主动研究问题。对学生的作业要精批细改，提高学生分析问题、解决问题的能力。这些成了教学的基本准则和要求。正是在这样的教学氛围下，加之老教师的示范影响，使我在教学上养成了“严”和“勤”的习惯。力争做一个受学生欢迎和好评的教师，成了我一生孜孜以求的奋斗目标。在我45年的教学生涯中，给专科、本科、研究生各层次的学生都讲过课。与阎宪康老师合作，带过两届研究生。中国古代文学是我的主讲课程，还讲过写作、现代文学、文学理论、大学语文等基础课，开设过《楚辞》研究、古代诗词选读、辞赋选读等选修课。担任古代文学教研室主任达15年之久。不管给哪一个层次的学生讲课，不管讲授什么课程，我从来不敢掉以轻心。讲课之前都要认真备课，熟悉教材，精心进行教学设计。就以讲授古代文学作品来说吧。为了对作品的字句、段落、结构、思想、艺术，做到了然于心，我不仅要熟读这些作品，达到几乎可以背诵的程度，还要把作品一字一句地抄写在稿纸上。很长一段时间是用毛笔书写的，蝇头小字，写起来很费事。但在抄写中，可以慢慢咀嚼品味，可以发现原来不懂的地方，或者是未得深解的地方。然后再去翻阅工具书，研读有关参考资料，就能加深对作品的理解和把握，获得真知灼见，这样有助于在课堂上把课讲深、讲透、讲活。把所讲授的作品抄在方格稿纸上，字比较大、字距行距比较宽，看起来方便，便于作批注。稿纸的上下左右有较大空间，可以把需要提到的问题、观点和材料，提纲挈领地写在上面，讲课时眼睛一扫，便能把问题讲清楚。需要归纳总结的问题，简明扼要地列上几条，可以帮助学生把握讲授的要点，便于他们笔记，起到画龙点睛的作用。像《离骚》这样的长篇，我先后抄写过多次。每次抄写稿上都有密密麻麻的批注及说明。后来积累多了，我将它们分类建档。比如先秦文学，就建了《诗经》、《楚辞》、《先秦历史散文》、《先秦诸子散文》等卷宗。以后要讲哪篇作品，就翻检有关卷宗，拿出以前的讲稿看一看，并在前面的基础上，再加批注或说明。久而久之，单就古代文学的抄写讲稿就有一二十袋，堆积起来有数尺高。脂砚斋评点《红楼梦》说过两句话：“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”我的这些抄本讲稿又何尝不是如此呢!要讲好作品，还需要善于激发学生的兴趣，引导学生积极思维，主动地探索问题。为此必须搞好教学设计。所谓教学设计，就是根据教学目的，确定教学的重点、难点，设计教学的步骤、方法，提出有启发性的问题，引导学生探索问题，实现教学的预定目标。比如我讲《战国策·冯谖客孟尝君》一文，教学目的是让学生分析冯谖这个人物的思想性格，对他做出正确评价，并且把握这篇作品写人叙事的艺术性。我是这样安排教学的：首先简略介绍谋臣策士在战国时代的作用和地位，以及《战国策》在刻画谋臣策士形象方面取得的成就。接着导入课文，叙说冯谖为孟尝君筑就“三窟”的故事。而后逐段提出一些问题，让学生边阅读、边思考、边讨论。第一段，我问：冯谖投靠孟尝君后，曾三次弹铗唱歌，仅仅是为了提高自己的待遇吗?他这样做还有什么目的?又问：冯谖若是个无能的人，他敢于一而再地闹情绪吗?文章这样开头有什么好处?第二段，写冯谖为孟尝君筑就“三窟”，是文章的中心所在，其中“焚券市义”一节，又是重点描写的情节。我提出了这样几个问题：(1)冯谖自告奋勇要到薛地收债，他学过会计业务吗?他这样做表现了怎样的思想性格? (2)冯谖向孟尝君辞行时，问：“债毕收，以何市而返?”提出这个问题是有心还是无意? (3)冯谖到薛地收债，为什么去也匆匆，归也匆匆，两个“驱”字包含怎样的玄机?至于后“二窟”，文章用的是简笔。我提出这样的问题：冯谖为什么能运用外交手段，迫使齐王恢复孟尝君的相位?又为什么趁机要求立宗庙于薛?在逐段分析讨论之后，又让学生将冯谖与孟尝君进行比较，评价这两个人物才识能力的高下，从而让学生领悟孟尝君对冯谖的陪衬烘托作用。通过上述一系列问题的思考讨论，冯谖有胆有识、深谋远虑和精明干练的思想性格特点，以及作品在刻画冯谖这一人物形象上的艺术成就，学生就获得了十分具体深刻的认识，达到了教学的预期目的。如果按照传统的讲法，一段段疏通文字，逐段讲述它的思想内容和写作技巧，最后再归纳总结，当然也未尝不可。但这样讲法显得支离破碎，又难以摆脱教师唱独角戏的沉闷局面。如果讲课伊始，便直接提出教学目的所涉及的两个问题，让学生去思考讨论，学生会感到无从入手，也不会有多大兴趣。我所设计的一系列问题，都紧扣人物的言论和行动，很具体，很实在。这些问题往往不被学生所注意，一经提出就会引起兴趣，激发学生去思考、去讨论。这些问题又是围绕教学的重点、难点提出来的。把这些问题弄清楚了，对冯谖这个人物的认识也就深刻了，文章叙事写人的艺术性也就领悟得深切了，教学目的也就达到了。进行启发式、讨论式教学，关键在于教师必须熟悉教材、吃透教材，并在此基础上精心地搞好教学设计。这是需要花大力气，下苦工夫的。古代苦吟派诗人用“吟稳一个字，拈断数根须”两句话，形容他们锤字炼句的甘苦。我觉得搞好教学设计，把课讲好，也是这样，非得呕心沥血、煞费苦心不可。要取得好的教学效果，教学语言的锤炼是必不可少的。我是苏南人，从小说的是吴语，到山西来教书，语言是一大障碍。开始教书的时候，学生反映有些话听不太懂。我便注意听电台广播，练习普通话，纠正自己的发音。后来基本上也就可以用普通话讲课了。尽管还带有一点南方口音，但学生听课已不存在什么障碍了。当然仅学会用普通话讲课是不够的。教师的语言应当简洁流畅，干净利落，条理清晰，逻辑严谨，还应具有一定的感染力。不能念讲稿，背教材，叫人听起来感觉呆板乏味。教师讲课要能像好的导游那样，指点江山，把旅客引入胜境；要能像好的解说员那样，侃侃而谈，历历如数家珍；要能像好的律师那样，条分缕析，鞭辟入里；要能像好的演员那样，字字句句打动人心。要达到这样的要求是很不容易的。几十年来我努力这样做，但距离这个目标仍然很远。在20世纪80年代之前，各种会议很多，我利用开会发言的机会，有意识地锻炼即席讲话的能力。有些同事笑话我书生气十足，发起言来一本正经，有板有眼，像做文章似的，殊不知我是利用发言的机会，磨砺我的思辨能力和表达能力。讲课也可以锻炼口才。我曾多次在家中面壁讲课，反复琢磨怎么把意思表述得更准确，更简洁，或者更有感染力。有时为了一个提问，几句点拨，或一段归纳总结的话，往往要斟酌多次，直到觉得满意为止。功夫不负有心人，经过长期的磨炼，我的教学语言受到师生的好评，取得了较好的教学效果。记得我讲《史记·项羽本纪》“鸿门宴”一段，学生们似身临其境，感受到宴席上剑拔弩张的气息，为项羽坐失良机而扼腕叹息；讲屈原《离骚》，学生们被屈原的爱国思想和崇高人格所感动，作品中的字字句句仿佛都在撞击着他们的灵魂；讲《孔雀东南飞》，女同学被刘兰芝的悲剧命运所感动，听着听着不禁抹起泪来。这些年来历届中文系毕业生来校参加校友联谊会，他们说起当年我讲授作品的情景，都记忆犹新，津津乐道。一位上海某高校的校友，也是教古代文学的。他说他不但学我的教法，还学我的语态、语调，连板书也学我的竖行直写，觉得看起来有飘逸之感。有几位当官的校友说，当年学的那些文章已经淡忘了，但老师出口成章的讲话艺术，我们忘不了，这使我们受益终生。80年代初，中文系教师王光龙、李德龙到华东师大进修，回来深有感触地说，以前老觉得山西师大很土，水平不高，想到名牌学校开开眼界，后来发现那里一些教师讲课不怎么样，还不如我们的李老师讲的精彩呢!他们的话，也许有恭维的成分，不能当真。不过有一点我心里是清楚的，名牌大学的一些教授，他们在学术上造诣深，著作多，但教学上花的心思不多，讲课比较随便。我是南京大学毕业的，对此深有体会。我的课受到学生的欢迎，是因为我把心思都放在教学上，献给我的学生们了。这是师范院校教师不同于综合大学、名牌大学的地方。在山西师大，把心血都献给教学，讲课受学生欢迎的教师比比皆是，不在少数。记得1984年夏天，山西省新闻出版和广播系统五六百人，来山西师大进行培训和考核。中文系承担了这项任务。当时给他们讲课的有：林清奇、张明健、段登捷、潘家懿、傅毓钤、张钦尧等。我有幸参与其中，承担了《中国古代文学》的讲课任务。这次培训讲课，赢得了普遍的赞誉。参与培训的学员说：“没想到山西师大中文系有这样高的教学水平，教师队伍这么整齐，恐怕山西大学中文系也未必能比得上。”这些人在山西舆论界有很大的影响力，由于他们的广为宣传，山西师大中文系当时名声大振。当年省教委把中文专业自学考试主考权交给山西师大，与这次培训讲课的成功大有关系。它不仅为我校在自学考试、函授教育等方面打开了局面，也为我校在全省树立了一个良好的形象。我为自己能参与这次培训讲课引以为荣。重提此事，也是借以怀念与我共事的那些亲密战友们。几十年来，我在教育实习、毕业论文指导以及函授教育、自学考试工作等方面也从不马虎。每次教育实习，我都要认真钻研学生们要讲的课文，每篇课文都要弄得很熟，并细致琢磨每篇课文的教学设计，就如同自己登台讲课一样。每次教育实习，少则带五六个学生，多则带一二十个学生。每个学生至少讲两篇课文，所以每次实习我要认真钻研20多篇课文。中学的语文课本经常变动，很多课文是我以前没有接触过的，必须先当学生，再当老师，这样才能给学生以切实有效的指导，帮助学生上好第一课。从某种意义上说，我比实习的学生更辛苦，下的工夫更多。我对学生的要求也很严格，每个学生都要试讲几次，每次我都要提出改进意见，从对课文的理解把握、教学的步骤方法，到教学用语和板书设计，一点也不放过。实习期间的日日夜夜，就像领兵打仗一样，经常处于高度的紧张状态。从1963年春天第一次带学生到临晋中学实习，到1998年退休前夕最后一次在临汾一中实习，没有一次不是如此。指导学生撰写毕业论文，从选题、拟提纲到初稿、二稿，我都要同学生讨论，提出意见，让他们反复修改。那种敷衍了事或拼凑抄袭的所谓论文，在我手下是蒙混不过去的。对待函授生、自考生的毕业论文也是这样。一篇论文从提纲到定稿，总要给他们写三四次信，提出比较具体的意见。写一份指导意见，有时得写几页纸，花半天工夫。学员们看了这些信很受感动。他们感慨地说，如果老师们批改作文都这么认真细致，对学生的帮助该多大啊!函授教育也是这样。记得20世纪80年代，我在永济面授《中国文学史》，讲课完毕，给学员布置了一百几十道思考练习题，要求学员平时一边阅读钻研教材，一边做读书笔记，完成作业题。半年之后交上读书笔记和作业本，经过检查考核方能参加考试。后来全班三四十个学员交上的作业厚厚一大捆。有的学员写了厚厚三大本，少的也有两大本。中文系负责函授教育的翟维奇同志告诉我，教育部派人来我校检查成人教育时，翻阅了这厚厚一大捆作业，十分赞赏，给予了表扬，说我们山西师大的函授教育搞得扎扎实实，教学质量信得过。作为一个高等院校的教师，需要肩负教学和科研双重任务。上面我较多地谈了我的教学，因为教学是教师最主要的职责，我也为之倾注了毕生心血。在科学研究方面我没有什么值得称道的业绩，不过也还写了些东西，从某种角度看，写的不算少，也不算差，有些东西还得到过社会的关注和好评。我写的东西大都与教学有关。我写的作品讲析、赏析文章很多，除在《语文教学通讯》等刊物发表的外，其他刊载在各种赏析集和赏析辞典中。其中如《汉魏六朝诗歌鉴赏集》（人民文学出版社）中关于曹植《名都篇》的赏析，《陶渊明诗文赏析集》(巴蜀书社)中几首陶诗的赏析，都曾获得好评或奖励。此外，《古诗鉴赏辞典》、《汉魏晋南北朝诗歌鉴赏辞典》、《诗词曲赋鉴赏词典》、《元曲鉴赏辞典》、《清词鉴赏辞典》、《古代民歌鉴赏辞典》、《红楼梦诗词鉴赏辞典》、《历代诗鉴赏辞典》、《历代词鉴赏辞典》、《中华诗词鉴赏辞典》等书中，都载有我的赏析文章。我还参与编写了一些教材和教学参考书，其中有20世纪70年代初出版的《写作知识》（山西人民出版社），80年代初出版的《中国历代文学作品选》（陕西人民出版社），90年代出版的自考教材《古代文学作品选》（山西高校联合出版社）。教学参考书有《初中三十六篇语文赏析》（山西人民出版社），《中文自学手册》（陕西人民出版社）等。学术性较强的文章也写过一些，如《略谈赋比兴》（《山西师院学报》）、《我国古代关于形象思维的探索》（《语文教学通讯》）、《关于韩子诗解说的商榷》（《古典文学论丛》第二辑）、《论橘颂创作背景》、《招魂创作背景研究》（《山西师大学报》）、《关于琵琶记的再评价》（《中华戏曲》）等。另外，《关于古代文学教学探索》一文，先是刊载在《山西师大学报》教育版，后经修改，又载于社会科学出版社出版的《曾宪梓获奖论文集》中。此文一再被各种名目的学会评为优秀论文。不过，总起来论，学术性论文毕竟太少。尤其令人遗憾的是，至今尚未有一部像样的个人专著。最近一年来，我研读《论语》，准备撰著一两部既有学术价值又适宜面向广大普通读者，尤其是面向青少年读者的论著，为弘扬传统道德，建设和谐社会尽一份责任。以前因忙于教学及其他事务，未能集中精力著书立说，常引以为憾。现已年逾七旬，精力已衰，但老骥伏枥，志在千里，仍想在学术上有所建树。不知老天肯让我如愿否?不管天意如何，我将生命不息，奋斗不止。在45年的历程中，还有两件值得回忆的事，一件是担任《语文教学通讯》兼职编辑的5年经历，一件是退休后担任学校教学指导工作的8年多经历。1977年底，陶本一同志开始筹办《语文教学通讯》，向我约稿，并请我当兼职编辑，主持古代文学教学栏目。当时被聘为兼职编辑，主持其他栏目的还有冯一健、王宗礽、傅毓钤等人。我们这些人经常在一起开会，讨论办刊的方针，组稿的计划，以及扩大刊物发行量的办法等等。刊物初创之时稿源缺乏，我们还得亲自为刊物撰写文章，先把刊物的门面支撑起来。记得1978年第一期刊载了我的《谈曹操的两首诗》，第二期刊载了《我国古代关于形象思维的探索》，第三期上又刊载了《范进中举讲析》。这些文章都取得了很好的社会反响，不少中学教师把它们当做难得的教学参考资料。《范进中举讲析》一文，被选入北京师范大学中文系所编的《中学语文讲析》一书。后来发表的《岳阳楼记讲析》，被选入江西赣州师院所编的《古诗文讲析》一书；《读项脊轩志》被上海教育出版社收入6古代文学名篇赏析》一书。陶本一同志是一个很有组织才能和活动能力，又很富于开拓精神的人。在他的苦心经营和编辑班子的共同努力下，《语文教学通讯》很快打开了局面，在国内引起广泛关注，赢得了普遍好评。随着《语文教学通讯》知名度的提高，发行量的扩大，稿件纷至沓来。不仅有来自全国各地中学教师的教学心得、课文分析、教学设计或疑难问题的探讨、争鸣等文章，也有一些语文界的专家学者的文章寄来。审稿、改稿的任务也就越来越重，往往要从数十篇文章中挑选出三四篇符合要求的稿件，或作必要的删改，或润色其文字，工作量是很大的。刊物创办初期，经费相当困难，兼职编辑的报酬每月10元，过了一两年之后增到15元。发表一篇文章也不过一二十元钱，但大家都没有什么怨言，从来不计较报酬的多少。在搞好教学工作之余，挤出一切可以利用的时间，把精力扑在刊物的编辑工作上。担任兼职编辑期间，我曾几次参加国内的语文研讨会议，也曾奉命赴外约稿。1980年前后，我随同陶本一同志到上海参加了全国中学教学研究会的成立大会，在会上聆听了著名数学家苏步青教授关于“语文天生重要”的讲话，见到了著名语言学家吕叔湘、张志公，著名作家吴伯箫，还有许多影响很大的中学特级教师于漪、钱梦龙等人，听取了他们关于语文教学的精彩报告。两年后，我又随同陶本一同志到福州参加了第二次全国中学语文教学研讨会，再次见到了国内许多在语文教学改革方面卓有成就的前辈和后起之秀。后来我又奉命赴连云港参加了江苏省中学语文教学研讨会。在这些会议上，我广泛与代表们接触，向他们约稿，与他们交朋友，为扩大《语文教学通讯》的影响做了不少工作。我还曾与靳保太同志一道出席了江苏省第二次中学语文研讨会，会后又到苏州、杭州一带拜访了一些语文界有影响的人物，向他们组稿，并建立长期联系。在工作之余，我们顺便游览了太湖、西湖等名胜，留下了不少珍贵的照片。经过几年努力，《语文教学通讯》的影响日益扩大，在国内几家语文刊物中挤到了排头兵的位置。它为后来《语文报》的诞生和发展奠定了基础。到1984年以后，《语文报》的影响超过了《语文教学通讯》，于是便以《语文报》作报社的名称了。从20世纪80年代初开始，每年从中文系毕业生中选留助理编辑，让他们协助兼职编辑承担组稿、审稿、编稿的任务，经过几年锻炼，他们都已成熟，可以独立工作了。到了1984年，兼职编辑全部退位，我的兼职编辑工作也就结束了。《语文教学通讯》、《语文报》的相继问世，并享誉海内，极大地提高了山西师大的知名度，使我们这所地处偏僻的地方院校成了国内几乎无人不知的一所大学。《语文教学通讯》、《语文报》的创办，对山西师大的发展来说，可谓功莫大焉。每想起自己在这个事业中也曾付出过心血汗水，甚感欣慰。这也算是我在山西师大留下的一个值得怀念的足印吧。1998年退休，承蒙校长侯晋川和教务处长周作胥的信任，聘我担任学校教学指导委员会委员，并任文科组组长，直到2006年下半年卸任，历时8年多。我与文科组同人李孟存、马维国、严文杰、晁增寿、赵世泽、冯兰英等先生团结合作，群策群力，在教学指导、教学考核、教学评估等方面做了大量工作，赢得了广大教师和各级领导的赞誉。这是我退休之后教学生涯中一段新的历程。它让我有机会发挥余热，为山西师大做出了力所能及的贡献。文科组的同志对教学指导工作都十分尽心。每年职称评定，都有几十位教师需要教学考核，我们不仅要听课，检查教案、讲稿，审阅教学研究成果，还利用听课考查的机会与这些教师讨论切磋讲课中存在的问题，帮助他们改进提高。20世纪90年代高校扩招后，教师短缺，每年要引进数十名新教师，教学指导组都要参与考核。求职的人有时来得多，就要上午、下午连轴转，一个个地听课，一个个地答辩。他们来自不同的专业，需要提出不同专业范畴的问题让他们答辩，才能较好地测量他们的专业基础和教学能力。我们事先又不知道应聘者学的是什么专业，试讲的课目是什么，我们无法事先做准备，需要临场提出考核答辩的问题。所以每次应聘求职的考核，我们都处于思想高度集中高度紧张的状态。尤其是我，作为文科组长，责无旁贷，要主持答辩，并作为主要的提问人和评判者，听课和答辩过程中一分钟都不敢松懈。我之所以如此认真对待，一是不让应聘者滥竽充数，为学校的师资质量把好关；二则是让应聘者留下深刻的第一印象，山西师大对教师的要求很高，聘用之后必须好好努力，不断深造提高。为了达到这一目的，所以每次应聘考核都十分认真严肃。有时应聘的人来的多，考核的时间长，脑子长时间处于亢奋紧张状态，晚上我往往无法入眠。再说2004年我校接受教育部评估，有大量工作要做，前后一两年时间忙得不亦乐乎。用当时主管教学的副校长李忠康的话来说，大家都要准备掉几斤肉，脱几层皮。我们教学指导委员参加了评估准备工作的全过程。学校通过评估，被评为良好等级后，侯晋川校长设宴款待学校各部门的领导及参与教学评估的有关同志。当侯校长举杯走到我们面前表示感谢时，我十分激动，因为学校领导没有忘记我们为山西师大贡献的绵薄之力。平时的教学指导工作，我们从来没有放松过。文科各院系中青年教师的课，我们全都听过，有的还听过三四次。每次听课，我都作较详细的笔记。课后都与讲课教师交谈切磋，指出其长处和短处，就讲课中出现的观点、材料和倾向问题进行探讨，纠正其不当或错误之处，尤其是在教学方法、教学语言、板书设计等方面，都尽可能地提出比较具体的意见和建议，鼓励他们改进提高。我和文科组的同志还经常向各院系主管教学的院长、系主任及教研室主任通报听课情况，与他们共同研究加强教学管理，提高教学质量的问题。一个学期，或一个学年，我都要以文科组的名义，写一份教学指导工作总结，汇报一年来文科教学的基本情况，评介文科教学改革的新进展，探讨教学中出现的带有普遍性的问题，并提出改进的意见。在教学指导工作汇报材料中，我特别注意评介在教学改革中勇于探索创新并取得良好效果的一些中青年教师的教学，希望借以引起学校各级领导的重视，让这些教师更快地脱颖而出，对全校的教学起到更大的带动作用。每次写总结报告，我都要翻阅平时的听课笔记，对问题进行认真梳理归纳，加以细致剖析，力求做到准确中肯，实事求是，文字也注意斟酌推敲，可谓颇费心思，写一份总结报告往往要费数天时间。我那一本本听课笔记、一份份总结报告的底稿或复印件，我还珍藏着，那上面凝聚着我的心血，寄托着我对山西师大美好前程的殷切期望啊!我在山西师大辛勤耕耘了45个春秋，献出了我的青春，乃至一生，我也得到了丰厚的回报，我由一个农家子弟成了大学教授。我曾多次获得学校和省级的奖励，获得优秀教师的荣誉称号。1993年还获得为全国师范院校而设的首届曾宪梓奖。我感谢党和人民对我的培养，我感谢山西师大为我提供了实现人生价值的舞台，我感谢所有关心、爱护和帮助过我的人。45年的教学生涯，使我深感生命的充实，生命的价值。我将永远珍惜和怀念45年教学生涯所留下的一串串浸透心血和汗水的足印。作者简介： 李春芳，生于1938年，江苏省金坛市人，中共党员，教授。1962年毕业于南京大学中文系，同年分配到晋南师范专科学校任教。1993年荣获首届曾宪梓教育基金奖。1998年退休后任山西师大教学指导委员会委员兼文科教学指导组组长。