曾经的中国第一神童，在天赋异禀的帮助下，自己饱读诗书、勤学苦练、学富五车，在精神风貌和学术研究上，又上升了一个新的高度。
9岁自考本科，14岁考上北大硕士。在中国庞大的自学大军中，年龄最小的是王大可:她上小学才一个月，9岁上本科，14岁考入北京大学研究生。2004年3月，来自龙源的14岁男孩王大可以优异的成绩考取了北京大学数学学院2004级基础数学硕士。因此，他成为北大历史上最年轻的研究生，被国内很多媒体称为“神童”。从9岁开始，王大可结束了只有一个月的正式学校生活，开始参加自学考试。到2004年6月，王大可通过了数学专业和本科所有课程的自学考试，数学专业课程的成绩为80至95分，公共课程的成绩为64至78分。2004年5月21日，在西北师范大学数学与信息科学学院举行的本科毕业论文答辩中，王大可的毕业论文《传染病数学模型的建立与分析》获得了85分的高分。专家在论文中写下了这样的评语:论文中的数学模型正确，推理清晰，语言表达清晰。这是一篇相当不错的本科论文。
后来这个神童发展很好，发明了许多自己的专利和，创办了自己的公司，给家乡的人解决了就业问题。
后来他过得很好啊。而且他的成绩都很优异，许多同学都很喜欢他。现在他也有了自己的工作。过得很幸福。
幼儿 教育 是个人毕生教育的开端，同时也是个人教育中最为关键的部分。下文是我为大家搜集整理的关于幼儿教育论文3000字 范文 的内容，欢迎大家阅读参考!幼儿教育论文3000字范文篇1 浅谈幼儿教育价值和现状的 反思 【摘要】本文阐述了教育在幼儿阶段具有的作用和价值，重点分析了现在幼儿教育现实情况中存在的问题，提出了改进幼教工作的建议和 措施 ，促进学前教育健康发展，为孩子营造一个更加美好的童年氛围。 【关键词】幼教;素质;玩耍 一、引言 对于一个人正式的教育就是从幼儿园开始的，这是我们对一个人开始正规的人生观、价值观，社会道德底线等方面的教育，这是我们对一个人开始正式进行社会生存技能的培训。因此可以看出幼儿教育在教育界具有举足轻重的地位，很多的家长也把孩子的起跑线人为的设定在这个地方。由于社会上“双独”的宝宝越来越多，一个孩子不仅是一对小两口的问题，更是幼儿祖父母和外祖父母两个家庭的问题。幼儿的教育越来越成为现实社会关注的焦点，对于虐幼事件频发，大家关注幼师素质能力建设问题，对于幼儿教育小学化的问题，人们开始思考怎样对待孩子的教育内容优化问题。越来越多的社会关注集中到了幼儿教育之中，对于幼儿教育的深层次思考进一步加深，对于其价值思考还是基于对目前幼儿教育现在存在问题的分析。 二、幼儿教育的作用 一个人的教育是从幼儿教育开始，它是我们开启孩子学习程序的钥匙，这个阶段，孩子的大脑发育很快，这时候的教育是否得当，对于孩子智力、情商等开发是十分关键和必要的。很多孩子潜能的开发主要源自这个时候的一种教育，只有教育得当，孩子才能更好地开发智力，延展情商。幼儿教学阶段也是人类认知世界最快的一个时期，小学前的孩子就具备成人一样的大脑，这时候的孩子对于世界的认知不断提升，对事物具有了自己的一种看法，这是今后一个时期孩子在教学过程中不可弥补的一个教学阶段，一旦错过，将耽误孩子的一生。另外这时候也是孩子感受关怀和爱护的一个关键时期，他们接受到父母，老师和同学们对自己的关心，然后他们也会将这种关心反馈回去，使得他们在感受爱的同时，也学会爱别人，这也是孩子需要在幼儿教育中不断学习的。 三、存在的问题 (一)联想的空间受到压缩。 三到六岁的孩子的 想象力 相对人的一身来说，是十分丰富的。而然国内的幼儿教育起步较早，在很多的时候将一些小学知识进一步下放到幼儿教育之中，使得孩子在幼儿园就开始接受一些提前教育，例如小学的英语，数学加减法运算等等，在教学过程中不断给孩子加餐，这也是现在孩子家长的一种心理，他们希望自己的孩子不要输在起跑线上。也正是因为这种幼儿教学的小学化发展，使得更多的孩子失去了联想的空间，他们的思想被完全固化，在孩子的眼里，太阳不是一个简单的恒星，他们将给太阳赋予更多的含义，例如太阳是一个蛋黄派，太阳是一个圆圆的饼。如果你问孩子这样的问题，他们会给出丰富多彩的答案，也许在成人看来，这些千奇百怪的答案是很多都是一种无稽之谈，可能看起来都十分可笑，但是这是基于幼儿对世界的认识基础上的一种联想，一种 发散思维 ，但是现在的幼儿教育对于这方面的抑制相对比较严重，对孩子开展了认识教育是基于一种理性化教学手段，没有注重对于孩子发散思维的一种培养，只是粗暴地将认识教育建立在一种成人视角的教学之中，严重影响了孩子的联想思维的发展。 (二)超负荷的学习压力使得孩子从小出现厌学的苗头。 很多家长需要自己的孩子不要输在起跑线上，这一观点驱使家长投入大量的金钱和精力在孩子的教育上，例如给孩子报一个钢琴班，报一个书法班等等，选择双语幼儿园，从幼儿园开始就对孩子进行英语和汉语的双重教育，这种教育的出发点我们可以理解，但是对于孩子来说，他们失去了更多玩耍的时间，需要有更多的时间投入学习之中，学习的压力不断增大，但是玩耍是孩子的天性，尤其是处在幼儿阶段的孩子，他们更需要的是玩耍的时间，他们在打闹的过程中将学会更多的生活技巧和社会 经验 。 在玩耍的过程中，他们学习起来更加具有兴趣和积极性，这些在正规的教学之中是不可能实现的，很多家长目前还不明白这个道理，还是一味地进行教育投资，很多孩子周末、寒暑假的时间都被一些兴趣班所填满，被一些特长课程所挤占，久而久之，这种学习压力使得孩子产生一种厌学情绪，不断对学习失去兴趣，在以后的教学过程中，他们更加没有积极性，对于学习的抵触情绪不断提升。因此，家长这种望子成龙、望女成凤的思想将适得其反，兴趣班没有达到激发学习兴趣的效果，反而使得更多的孩子对学习失去兴趣。 四、促进发展的建议 (一)加强幼师素养培训。 幼师队伍建设是现在幼儿教育的主要力量，只有不断加强教师队伍建设，提高幼师的知识能力，提振她们的素质教育的意识，才能不断加强她们在工作中更好地服务现在幼教事业。一方面加大对于在职教师的业务技能培训，加强他们知识结构和能力，另一方面，在新鲜血液注入中，需要进一步提出对幼师培养的整体方案，引入现代化的教育手段和方式，使得这些准幼师们更好地掌握新的教学理念和知识，在教学手段和 方法 上需要升级更新，适应现在素质教育的需要，只有这样，才能使得幼师队伍不断得到优化。 (二)教学理念贴近幼儿教育的实际需求。 玩耍是幼儿的天性，桌子对面的教育对于这个时候的孩子相对有点严肃，而且有点早，需要不断拓展在游戏中的教育，孩子对于玩耍有着天生的兴趣，在玩中探索认识，能力创新，思维发散的教育有着十分重要的意义和作用。 随着社会关注度不断提高，幼教工作存在的一些问题不断暴露出来，需要通过教师知识能力的提升，教学理念的转变，实现幼教工作更上一个新台阶，还给孩子一个更美好的童年。 参考文献： [1]熊灿灿,张芬等.强化政府主导责任,实现西部欠发达地区学前教育跨越式发展——宁夏回族自治区政府促进学前教育事业发展的探索.2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛[D].2010,12:156-157. [2]蒋文飞,杨欢耸等.幼儿园课程小学化的现状及分析[D].2012InternationalConferenceonEducationReformandManagementInnovation(ERMI2012),2012,12:145-146. 幼儿教育论文3000字范文篇2 浅析幼儿教育中家园合作的运用 摘要：近年，幼儿教育话题日益引起大家的关注。作为祖国将来的希望，幼儿教育对其个人乃至整个国家都具有十分重要的现实意义。家园合作对幼儿教育有着显著的影响，是幼儿教育中的重要部分。本文从家园合作开题，然后对家园合作的发展现状进行剖析，简要探讨了运用家园合作的新思路。 关键词：幼儿教育;家园合作;发展现状;新思路 引言 幼儿教育是个人毕生教育的开端，同时也是个人教育中最为关键的部分。家园合作已逐步成为教育变革的世界性走向，并且促进家园合作的发展也已成为学前教育变革的重要内容，因此，探讨家园合作的有效运用有很重要的实际意义。 一、家园合作的意义 家园合作指的是家庭和幼儿园双方都把自身作为幼儿教育的施教者，并且双方做到相互理解、相互支持、相互配合，以完成幼儿全面发展的目标。幼儿教育中有两个非常重要的两个要素：家庭和幼儿园(社会也是一个因素)。在幼儿教育过程中，首先家长应该深刻地认识到本身的重要性，同时幼儿园也要争取得到家长的拥护、配合，这样才可能更好地弥补各自的缺陷，从而彼此配合，更好地促进幼儿身心健康的全面发展。 二、现状与问题 2.1发展现状 家园合作的发展，国外的起点相比较早，体制也比较健全，一些欧洲国家在家园合作方面已取得较好的成效。国外这方面的发展现状和特点：加强体制法规建设;合作模式灵活丰富;幼儿园占主导地位;家长全方位积极参与。国内家园合作发展较晚，也取得了一定的成绩。从幼儿园的角度看，家园合作基础建设已较为丰富。这一点具体表现在：幼儿园建设起的一系列机构与平台，包括了家长委员会，家长会，家长接待日，家长参与到教职工考评，家长与幼儿共同活动(包括一起上课，一起参加比赛)等等。站在教师和家长的位置，他们的观点和做法并不一致，尽管现在家园合作的重要性已被大部分教师、家长理解，但是大多数家长的配合度、参与度、主动性还比较低，同时，少数教师则认为家长仅仅只是家园合作的配角，他们的教育能力仍然还有待提高。因此，目前，国内家园合作的现状就是重要性得到了共识，基础建设也相对完善，但双方合作还没有落实到位。 2.2存在问题 尽管我国在学前教育中也踊跃开展家园合作建设，但是在目前的建设过程中仍然存在着不少问题。①家长认识不足家长对家园合作的认识还较为肤浅，在很多家长看来，教师才是幼儿教育的负责人，对教师存在着较强的依赖性，对合作存在疑惑和不足;有些家长工作比较忙，根本没有时间管孩子，只能交给上一辈照看，心有余而力不足。另一方面则表现在主动性不够，很多家长认为自己仅仅只是家园合作的配角，教师叫做什么就做什么，叫怎么做就怎么做，很少能够主动的加入。②教师的认识有偏差很多幼儿教师认为自己相比家长更专业，对家长的教育能力缺乏信心。家长来到幼儿园参与教学，有的教师觉得是监督他们的工作，从而感觉很不自在，因此不愿意家长参与到教学中来。而且，大部分的家园合作活动还只是教师主导的单方面的合作，停留在形式上面而达不到真正的目的。③互动性差很多幼儿园的家园合作都是停留在文件上，没有严格按照计划去实施;有的幼儿园甚至没有一个周密的计划，活动安排比较随意，或是临时决定，这样也给家长的时间安排带去了不便，不利于家园合作的正常运作。同时，有的幼儿园家园合作活动设置不够合理，使得双方的互相性比较差，应该去探讨更灵活、丰富的合作方式。 三、新思路的探讨 根据国内目前家园合作的现状与存在的问题，通过借鉴与参考国外的发展历程，探讨国内家园合作发展的一些新思路。 1.加强意识建设 为了增强幼儿园、教师、家长对于家园合作重要性的认知，国家应该加强这方面的法制建设与宣传，让彼此更深刻的认识到自身的义务与权力。要达到真正意义上的家园合作，只有利用体制层面的监督，运用科学的教育观念来引导幼儿教育。 2.加深合作层次 过去，家园合作的层次依然较低：仅仅是单方面的合作，家长的参与还只是停留在沟通、了解层面。因此，应当加深双方的合作层次，提升家长在家园合作中的地位。例如，让家长多参与幼儿园教学;或是建立家长协会，汇聚家长共同的声音等等。 3.拓展交流平台 家园合作建设应该充分利用到现代通信技术的高效性、便捷性。建立班级QQ、微信群，构建班级电话组，还可以有效的利用视频通讯实现远距离的交流。不仅如此，家园合作交流平台的地点不应该限制在学校，社会、家庭都应该好好利用起来。通过拓展交流平台，信息共享，可以让幼儿园与家庭双方相互交流，相互帮助，明确一致的教育目标， 4.丰富合作方式 受传统教育观念的引导，现有的家园合作的方式，如讲座、 报告 、家长会等等，仍比较局限，最主要的是家长与孩子不易很有效地一起参与(主要还是家长单方面的被动参与)。而教师也能够通过这种合作不断丰富、完善自身的教育内容和教育方法，这是一种双赢的合作。不能把家长单纯的只看作家长，家长也能够作为老师，可以组织家长来上课，也可以让家长充当学生，这种角色互换的合作方式能够加强双方的理解与配合。另外，像家访、户外活动等非学校的合作方式也可以适当的施行。当然，家园合作的新思路还远不止于此，随着时代潮流的不断更新，幼儿教育中的家园合作的制度、方式、平台也必将不断完善。 四、 总结 通过有效运用家园合作方法，家长和教师双方都能够很好的完成各自对幼儿的教育，同时还提高了家长在幼儿教育中的主动性、积极性。最重要的是让幼儿教育与 家庭教育 相互融合，这不仅对全面促进幼儿身心健康发展起到了至关重要的作用，也对国家学前教育的整体进步也起到了很好的推动作用。 参考文献： [1]毛小碧.携手合作家园共育——浅谈幼儿园家园合作新思路[J].快乐阅读,2011(14). [2]张蓉.国外家园合作的特点与启示[J].幼儿教育,2004(Z1). [3]辛修勤.浅谈幼儿教育中家园合作的运用[J].科技资讯,2014(31). [4]戈柔.家园合作的现状调查与分析[J].幼儿教育,2008(23). 幼儿教育论文3000字范文篇3 试谈幼儿教育中肢体语言的应用 引言 肢体语言主要是指由身体的各种动作，代替语言起到表情达意效果的无声语言。在幼儿教育中，肢体语言格外重要，是不可或缺的重要的教育工具。在幼儿教学过程中，教师需要使用一些形象化的体态语言，采用比较幽默的艺术形式，通过各个肢体部位表达情绪和情感，从而有效增强课堂教学的趣味性，提高幼儿教育的效率。幼儿比较善于察言观色，对于一个小小的动作都会进行思考。教师通过一个动作，能够使幼儿产生信任和依赖，更加相信教师，达到很好的教学效果。 一、体态语言在幼儿教育中的重要作用 (一)激发幼儿的学习兴趣。 因为幼儿的理解能力相对来说比较差，如果教师单纯地使用文字语言进行教学，有的时候就会出现与幼儿沟通存在障碍的问题。通过应用肢体语言，能够使幼儿更容易地理解教师传递的信息，产生兴趣，从而更好地参与到幼儿教学过程中。在教学过程中，教师通过形象生动的肢体语言，能够有效吸引幼儿注意力，激发幼儿的学习兴趣，使其更加积极主动参与到教学过程中。 例如在学习一些动物的时候，教师可以组织幼儿进行表演，通过模仿小动物，使幼儿的学习兴趣得到激发，能够更加积极主动地参与到教学过程中。 (二)提高幼儿的记忆能力。 幼儿还处于形象思维发展的阶段，运用肢体语言教学能够使孩子把声音和肢体语言有效结合起来，更加有利于孩子吸收。同时，通过这种方式，能够使幼儿更好地记忆所学习的知识，有效保证教学效果。运用这样的形式会使幼儿学习压力减小，强化记忆，在愉悦的氛围中开展活动，有效降低遗忘率。 例如在进行“老鹰抓小鸡”游戏的时候，教师通过肢体语言让幼儿按照游戏规则参与游戏，基本只需要讲过一次就能够保证教学效果。幼儿能在良好的氛围中记忆游戏知识，有效保证了幼儿教学活动的有效性。 (三)提高幼儿注意力，增强幼儿理解能力。 幼儿由于年龄小，认知能力比较差，难以长时间集中注意力。如果教师采用有趣的教学语言和生动的肢体语言吸引幼儿的注意力，就能够有效保证教学的有效性，强化教学效果。教师可以把有声语言和无声语言合并起来，使幼儿更加有效地理解活动目标与内容。 例如在学习《狐狸和乌鸦》的 故事 时，教师可以进行展示，一边讲解故事，一边掺入肢体语言。这样，能够有效吸引幼儿的注意力，使幼儿学习的积极性得到有效保证。同时，能够增强幼儿的理解能力，提高幼儿的形象思维能力。 二、如何有效促进幼儿肢体语言的发展，提高幼儿教育效率 (一)在幼儿活动中激发幼儿的肢体语言。 幼儿园各种教育活动的主体都是幼儿，所以教师应该不断丰富教学形式，有计划地指导幼儿进行活动，激发幼儿的肢体语言。这就需要幼儿园举办的活动应该符合幼儿的实际情况，与幼儿的个性发展相适合，使幼儿在幼儿活动中获取更多的知识，取得更好的教学效果。 例如教师可以组织学生进行猫抓老鼠的游戏，让幼儿分别扮演猫和老鼠，然后通过丰富的肢体语言表演，使学生的肢体语言能力得到发展。 (二)教师利用自己的肢体语言进行有效的引导。 教师应该学会利用自身的肢体语言进行引导，使幼儿喜欢上肢体语言，有强烈的模仿欲望，从而有效发展幼儿的肢体语言理解能力。例如学习《两只小鸟》时，教师可以让幼儿在听音乐的同时做出一些肢体语言的动作。让幼儿有一种自己飞翔起来的感觉，这样能够使其歌唱起来的时候更加有趣。在无形中激发幼儿的学习愿望，促进幼儿肢体语言能力的深入发展。 (三)关注幼儿个性发展，注重幼儿肢体表现。 发展幼儿的肢体语言，提高幼儿教育的有效性，要求教师更加关注幼儿的成长环境，关注个性的发展。这就需要教师观察幼儿的生活经验，引导幼儿进行有效的肢体表现，达到因材施教的教学目的。教师应该充分利用生活中一些喜闻乐见事物开展活动，在教师肢体语言的引导下，能够使学生愿意利用肢体语言效仿，有效保证学生的肢体语言表现力，从而实现高效教学目标。 (四)开展成功教学，增加幼儿肢体语言成功体验。 要想提高肢体语言教学的有效性，教师应该使幼儿能够体会到成功。这就需要教师开展成功教学活动，让幼儿在活动中有更多的成功情感体验，有效保证幼儿教育的质量和水平。例如教师可以让两个幼儿一组进行表演动作，猜动物的游戏。教师应该加强引导，发展幼儿的思维能力。在幼儿表达正确的时候，教师应该给予肯定和鼓励，让幼儿体会到成功的喜悦。 结语 在幼儿教学活动中，教师应该充分利用肢体语言开展幼儿教育活动，激发幼儿对于肢体语言的兴趣。只有这样，才能够调动幼儿参与教学的积极性，调动幼儿学习的主动性和创造性。幼儿教师应该努力读懂幼儿，尊重幼儿，深入到幼儿的精神世界中，找到有效培养幼儿综合发展的途径，使幼儿的主体价值得到很好的体现，推进素质教育。 >>>下一页更多精彩的“幼儿教育论文3000字范文”
大凡作出卓越贡献的人都有一颗善于洞察生活的头脑,他们不会忽视生活中任何一个异常的元素,他们会将这作为难得的机遇,深入研究,从而有所开拓、有所创造. 总是有一种驱动力促使人们去探究未知世界里的谜团.别涅迪克由一只裂而不碎的烧瓶研制出裂而不碎的安全玻璃,主要得益于他对科学的敏感.达尔文由美洲和欧洲两地生物的异同而提出生物进化论,更得益于他不舍的探索. 总有一个方向促使人们向它发出挑战.奥斯特始终坚信电与磁之间一定存在某种联系,于是他一遍又一遍地闭合切断电源,最终发现了电磁互相转换的原理,也正是借着这个原理才使人们对电磁波有了新的认识和利用.敢于坚守一个方向努力拼搏的人们往往成为创造的宠儿,因为创造的成果也要感激他们那种咬定青山不放松的奋斗精神. 总是坚信凤凰涅盘之后一切会更加美好.居里夫人凭借着对科学的热爱和生活赐予她的灵感,让她从沥青中发现了放射性元素镭.虽然她为此付出了美好而宝贵的时光,但她无怨无悔.为了科学,为了创造,纵使红颜变成了白发,但只要有创造性的成果来回报殚精竭虑的付出,也可以无悔矣. 总是陶醉于深秋里片片灼热的红叶能在风霜中快乐地吟唱.达·芬奇为了画那平常得不能再平常的鸡蛋,也能呕心沥血,孜孜不倦,由画鸡蛋而开创了全新的绘画生涯.经历了岁月风霜的考验,他采撷到的红叶是永不褪色的. 总是坚信有追求就有快乐,有追求就有创造.“杂交水稻之父”袁隆平与助手先后用了6年时间做了3000多个杂交组合,都不曾得到满意的杂交品种.为了找到远源的雄性不育稻,他与助手征程万里,像神农尝百草一样,日复一日地在一簇簇野草堆里搜寻.凭借着这份执着与追求,一块沼泽地里的希望找到了他,既而开创了震惊世界的第一次“绿色革命”.可以说袁隆平就是那位飞上天空摘到星星的伟人,因为他坚信只要有执着追求的 *** 与行动,就会有创造的果实. 总是坚守理想的人没有什么可以阻止他达到创造的高峰.爱迪生说创造是99%的汗水加上1%的灵感,他为了发明电灯做了1600多次实验,没有一次不是以失败告终.但是,因为站在执着追求的至高点上,他成功了,他为世界创造出的光明划破了黑暗的笼罩.他不在意追求过程中的每一次挫折,他坚信机遇就藏在执着的身后,有坚持不懈的追求就会有成功的创造. 其实,每个人都有远大的理想与抱负,只是缺少那份坚持不懈的毅力和执着追求的恒心.要是两项兼得,幸运女神就会眷顾垂青,还怕创造不出成果?
这是需要根据自己的科目进行确定的，不同的科目论文的表达方式肯定是有区别的，最好和自己老师请教，或者向有经验的人请教。
高二议论文：十六岁的花季800字作文 青春是最宝贵的，青春若是逝去了，那就是一去不复返了。青春，是一束柔和的阳光，冲破黑暗的枷锁，带来春光无限。 十六岁，花季般的年龄，总是那么地让人憧憬。十六岁的我们，更是在憧憬着，憧憬着拥抱那青春。十六岁的我们已逐渐长大，不知不觉中多了份成熟的气质，少了份冲动的行为，心中的责任感也已越来越强。花季的我们，请伸出你的手，拥抱青春吧。 花季的我们，放声歌唱，为父母之恩而唱。十年漫漫求学路，是谁陪伴着我们，经历了多少个春夏秋冬，始终不离不弃?是父母!兰尼曾说：“一个美满 的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出宁谧和安慰，使人洗心涤滤，怡情悦性。”感恩父母，是因为父母给予我们的太多，营养早餐，整洁的房间，还有深夜为我们盖的 被子……既然我们十六岁了，就请伸出手，为父母做力所能及之事，用歌声诠释亲情。 花季的我们，弯下腰来，为社会的公益服务而努力。众所周知，这个社会有救下落水者后默然离去的好心人，有在深山中奔波的赤脚医生，有在大山“哺 育”孩子的年轻支教老师……社会上有冷有暖，但暖总比冷多。因此花季的我们，为何不趁这大好时光，多为社会做点贡献呢?大山里的支教老师，仅仅靠着自己单 薄的臂膀，竟撑起了孩子们新的希望。社区热心人士，硬是用无微不至的关怀与照顾，温暖了孤寡老人衰老的心。既然人间需要我们，十六岁的我们，何不弯下腰 来，为社会提供温暖服务? 花季的我们，拿起笔来，为祖国强盛而奋斗。身处新时代的我们，学习当仁不让是我们重要的职责。我们要学会用知识来武装自己，“知识就是力量”，知识就是我们向时代进军的主力部队。我们终将要去战斗，步入社会，而知识就是我们翱翔的翅膀，奋斗也是我们惟一的选择。 花季的我们固然应该去寻找激情，挥洒属于我们独一无二的个性，但前方去有着无数艰辛困苦在等着我们，为何不在这十六岁的花季，用自己的激情与汗水来为下一个美好的明天做好充足的准备呢?奋斗吧，花季般的十六岁!
"莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋"，这是最早在三字经里记载的神童。张炘炀也刚好符合这些神童的特征。他在学业上的天赋让他在同龄人中脱颖而出。
张炘炀1995年出生于辽宁盘锦市。张炘炀的父母都是在岗职工，妈妈是中学教师，父亲是街道办事处的员工。如此平凡的家庭却诞生了一位神童。这件事本身就够吸引人的眼球的。张炘炀自小的时候就十分好学，父母在很小的时候就开始教张炘炀识字。好学的张炘炀在两岁半的时候就能认识大约两千个字。父母也开始逐渐为张炘炀的天赋而震惊。
他在很小的时候就在父母翻阅书籍的时候，在旁边观看。张炘炀在阅读这些图册的时候能发现自己的父母的错误。这些不寻常的举动也逐渐引起了张炘炀父母的注意，他们也考虑到各方面的因素开始让张炘炀进行大量的阅读。
2000年，年仅5岁的张炘炀正式进入小学学习，可是让人震惊的是，张炘炀仅用一个月的时间就学完了小学一年级所有的课程。接连的几个月里，他又接着跳级。张炘炀只用了两年的时间就读完整个小学六年的课程。
张炘炀在进入初中的时候也跟老师按部就班的学习两年。可是在第三年之后，张炘炀开始连环跳了，在初三下学期的时候，张炘炀不能再适应学校生活了，父亲便把他带回家。等到再开学时，张炘炀便是一名盘山高中的高三学生了。
那年他只有10岁。当他去考场上参加考试时，身高不足一米五的他与自己周遭的环境都显得格格不入。他进入考场凭证都只是身份证明而不是身份证。
他就是在这样的条件下完成自己人生中的大考。成绩出来之后，张炘炀便一举成名，他以510分的成绩考上天津工程师范学院。而与他年龄相仿的孩子们现在正在过着四年级的暑假。那时的张炘炀也早早的设定自己未来要走的人生路，他说自己未来想做一个脑力劳动者，可以成为一名大学教授。
张炘炀不仅在智力上早慧而且他的行为处事上也呈现出天才少年的特立独行。他的性格用他父亲的话来说就是"倔"。他有着自己的行为处事的风格，他从七岁的时候就拒绝吃肉了，他觉得坚持吃肉是另一种形式的杀生。
他在高考的时候不愿意放弃听力而被老师劝说了很长时间。老师说听力不计入总分，所以可以不看随便填填就行。张炘炀万般不愿的情况下才同意，最后他也没有填涂听力的答案，而且因为听力节约下来的二十分钟，张炘炀却提前交卷离开了。父亲每每说到这都会大笑。
步入仲永的后尘？
上了大学的张炘炀因为有了父亲的陪读，所以他的大学生涯还算是安稳。他的父亲一直在张炘炀的身边照看着，学校为了培养张炘炀专门为他和他的父亲提供了宿舍。过于早慧的孩子毕竟也是孩子，他们明显相较于成人来说，自制力略显不足。年幼的张炘炀依旧需要父亲的陪伴。
大学结束前参加研究生考试，13岁的的张炘炀随后考取北京工业大学的数学专业研究生。数学对于张炘炀来说像是一个足以让他深陷的学科。
他在研一时候依旧是父亲陪读，但是这样的生活没过多久，张炘炀就提出想要自己一个人。当时正处于叛逆期的张炘炀听不进劝阻，父母也在商量之后决定尊重孩子的想法。张炘炀在自己的父亲走之后就过上放飞自我的生活。他开始没有心思学习，学业也基本上荒废了。他的课程成绩也开始一落千丈。
庆幸的是，张炘炀在后来在天津租了房子，正是在租房住的那段时间里，他的心思沉淀了下来。他开始潜心的写作论文，最终通过了论文答辩。
他在十六岁的时候就考取北京航空航天大学的博士，刚刚入学的张炘炀却因为自己的言论再一次的陷入舆论的漩涡。张炘炀在读到博士的时候就曾经说出一些不合适的话，比如，外地人占用了北京人的资源，他人生的梦想就是拿到北京户口成为北京人等等。除此之外，他还要求自己的父母给他在北京市区买套房子，否则就不读博士了。这个要求对于当时只有微薄工资的父母而言确实有些过分，张炘炀也因为此事遭到网友攻击，一时间举国声讨。
后来，父母怕此事影响孩子的前程。为了让张炘炀继续自己的学业，父母便在北京租了一套房子。张炘炀在二十四岁的时候依旧没有完成博士的学业，但是张炘炀的事迹也逐渐消失在公众的视野里。现在的张炘炀相比从前低调了很多。
据他的博士导师周梦说，张炘炀的成绩是很拔尖，他的基础还不错，学习能力很好，可是在研究问题上还需要下足苦功夫。有人问及张炘炀最后的安排，他说希望自己顺利博士毕业，然后去博士流动站。这个早慧的少年似乎对自己的未来早有安排。
神童的"陨落"
张炘炀的结局算不上好也算不上坏，过于早慧对张炘炀是一件幸事还是不幸，我们并未可知。当我们在那些所谓神童的热潮退去之后，我们应该思考我们是不是过分的追求神童这个标签。神童一定可以保证未来的人生到达巅峰吗？其实答案早就写下，我们见过无数个神童由全民关注再到泯然众人矣。
神童们的跌下神坛也引发我们深思。神童在学习上的天赋，我们可能很难企及，但只有智力的突出也可能会带来整个心智上的失衡。这也是神童们切实需要面对并解决的问题。张炘炀现在的近况我们不得而知，他的生长经历确实值得我们普通人艳羡。他们不用费脑子就能快速的学习知识，这种能力会省去我们普通人学习的烦恼。
人们也应该正视的是我们每个人都有自己的时区 ，人们按照自己的人生轨迹往前走，神童们在很小的时候就在学业上有所建树，但这不是值得同龄人烦恼的理由。人们只需遵照自己的内心坚定不移在自己的时区里生活就好。
黑洞发现者：卡尔·史瓦西 (Karl Schwarzschild)，他是德国物理学家、天文学家，天文学家马丁·史瓦西的父亲。
卡尔·史瓦西1873年出生于德国弗兰克福。十六岁时就发表了一篇关于行星轨道的论文。他在斯特拉斯堡与慕尼黑大学求学，1896年获得了博士学位，研究方向是在儒勒·昂利·庞加莱所提的理论方面。
1897年起，他在维也纳的Kuffner天文台担任助理。在那里他发展一个公式，用来计算摄影材料的性质，其中牵涉到一项指数，称作史瓦西指数 。
扩展资料：
黑洞无法直接观测，但可以借由间接方式得知其存在与质量，并且观测到它对其他事物的影响。借由物体被吸入之前的因高热而放出和γ射线的“边缘讯息”，可以获取黑洞存在的讯息。推测出黑洞的存在也可借由间接观测恒星或星际云气团绕行轨迹取得位置以及质量。
黑洞就是中心的一个密度无限大、时空曲率无限高、体积无限小，热量无限大的奇点和周围一部分空空如也的天区，这个天区范围之内不可见。依据阿尔伯特-爱因斯坦的相对论，当一颗垂死恒星崩溃，它将聚集成一点，这里将成为黑洞，吞噬邻近宇宙区域的所有光线和任何物质。
黑洞的产生过程类似于中子星的产生过程：某一个恒星在准备灭亡，核心在自身重力的作用下迅速地收缩，塌陷，发生强力爆炸。当核心中所有的物质都变成中子时收缩过程立即停止，被压缩成一个密实的星体，同时也压缩了内部的空间和时间。
但在黑洞情况下，由于恒星核心的质量大到使收缩过程无休止地进行下去，连中子间的排斥力也无法阻挡。中子本身在挤压引力自身的吸引下被碾为粉末，剩下来的是一个密度高到难以想象的物质。由于高质量而产生的引力，使得任何靠近它的物体都会被它吸进去。
参考资料来源：百度百科——卡尔·史瓦西
后来这个神童发展很好，发明了许多自己的专利和，创办了自己的公司，给家乡的人解决了就业问题。
他现在没什么成就，当年因为不适应大学生活，精神和身体都出现问题，所以就退学回家，之后再没进入大学学习。
爱因是个探索科技第一人，一个只有学点人祘个屁，怎W。
张亚勤。山西的，原来是个总裁，像他们这样的人确实是非常少的，不是随便培养就能培养得出来。
曾经的中国第一神童，在天赋异禀的帮助下，自己饱读诗书、勤学苦练、学富五车，在精神风貌和学术研究上，又上升了一个新的高度。
男生15岁读大学跨专业直博清华，这个男孩还是特别优秀的，他年纪轻轻已经发表SCI论文1篇、授权3项国家实用新型专利以及公开2项国家发明专利，他个人表示学习是没有什么诀窍的，一定要做一个有辨识度的自己，努力去把握机会，更重要的就是通过努力，去挖掘和把握看不到的机会。
这篇关于2013年高考议论文素材：打碎玻璃的小男孩，是 无 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 本文题目：责任议论文论据：打碎玻璃的小男孩 ——要从小培养孩子的责任感 1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12?郾5美元。在当时，12?郾5美元是笔不小的数目，足足可以买125只生蛋的母鸡!闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。 男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家 ?”父亲拿出12?郾5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。” 从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了 12?郾5美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的罗纳德·里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”
OK。恶作剧之吻直树毕业论文的小男孩事例。绝对满足你。
引言：对于一些神童，不少人看到了都会表示非常的赞叹。15岁的一名男生读大学，跨专业直接就奔向了清华。这件事情一出在网上也引起了不少网友的广泛关注，纷纷都表示到自己在人间充数，而别人才在真正的活着。具体是什么样的一个情况呢，今天小编就带大家去了解一下。
大连海事大学的一名本科生被保送到了清华大学的医学院，而且这名男生还是从轮机工程学院的英语班到生物医学的工程专业，相当于说是跨专业。而且他不光光跨专业，还直接奔向了博士生。更让人惊叹的是这名男生在入学的时候年仅15岁，而且这名男生在上学的期间，90分以上的课程就高达30门。而且还发表了一篇论文，还授受了三项国家的专利，两项国家的发明专利，获得了8万多元的奖学金。
从报道中可以看出，这名男孩不光获得了国家的各项专利，而且还曾经获得了全国性的大学生科技创意大赛的国家级一等奖。而且还获得了挑战杯大学生的各种各样20多项奖项，而且更厉害的是，这名男生还曾经作为课题组的第1位本科生，前往了中国的科学院物化所。还参与了国家重大仪器的开发项目，研发项目。
看到这里小编不禁感叹到别人才是真正的活着，而且这名男生还曾经担任过跳水队的队长，还曾经组织很多次跳水队完成学校组织的求生表演任务。不光是在文化上面优秀，在一些特长上面也是非常的优秀。而且在跨专业的过程中，还能够做到这么厉害的无缝衔接。这么年轻的男孩子就多次参加与国家有关的一些科学技术研究，可以说这名男孩子真的是非常优秀。