脊椎侧弯又可分为结构性脊椎侧弯(structural scoliosis)及非结构性脊椎侧弯(non-structural scoliosis)，造成结构性脊椎侧弯常见的原因包括神经肌肉疾病（例如：脑性麻痹、脊髓损伤、渐进性神经肌肉疾病等）、骨骼本身病变问题（例如：骨折、软骨症、脊椎缺损等）、或不明原因所导致的自发性障碍，而造成非结构性脊椎侧弯的原因有脚长不一致、因背部或颈部疼痛导致单侧保护性肌肉spasm、或习惯性非对称性姿势等原因所导致。治疗上必须考虑发生的原因、年龄、部位及严重程度，一般而言，弯曲角度在二十五度以下时，仅需观察及定期追踪，成长中的小孩侧弯在二十五度到四十度之间，可考虑使用特殊背架来治疗，而当弯曲角度大於四十度时，支架的治疗效果不彰，需以手术作矫正及固定。保守性的治疗包括：摆位、运动、牵引、脊椎背架、电刺激等方式，可互相配合运用，以达到最佳疗效，当弯曲角度大於四十到五十度时、对保守性的治疗无效、严重变形造成背痛、或心肺功能变差，此时，则需接受手术治疗，目前脊椎侧弯手术内固定方法及器械的进步，手术后稳定度大为增加，对於侧弯较严重的病患而言亦可收到不错的效果。
脊椎侧弯的危害 一旦发现孩子出现脊椎侧弯要尽早就诊，接受治疗的时间越早越好，最迟应在孩子18岁未发育成熟之前矫正，否则到18岁就错过了最佳治疗时机，“脊椎侧弯”疾病多发于5—18岁之间的青少年儿童。它是一种病因复杂极难治愈的顽固性骨科疾病。近年来的发病呈急剧上升趋势。据卫生部统计18岁以下的青少年儿童发病率为百分之1．6，女性为多， 男女患者发病比率为l：5，是目前青少年儿重”身心健康影响极大的顽疾之一，有百分之50至60的患者导致终身残疾甚至死亡。 脊椎侧弯的形成过程 正常人的脊椎，从正面看是笔直的，当脊椎向两侧弯曲，即称为脊椎侧弯症。 北京中医疑难病研究中心专家门诊部脊椎科的孙主任经过近10年对此病的研究发现，，大多数脊椎侧弯患者是因为先天肝肾不足，骨质发育不良，后天脾胃失养、营养不良、偏饮偏食、体质虚弱经久不加调治厂土史之现在的中小学生繁重紧张的学习，又不能进行适当的体育锻炼，使正在生长的骨骼不能正常发育所造成的。 产生脊椎侧弯的原因很多, 包括先天性的、遗传性的、神经肌肉性的和肢体长度不等长, 等等。其它引起脊椎侧弯的原因还包括脑瘫、脊椎裂、肌肉营养失调、脊椎肌肉萎缩和肿瘤。但超过80%的脊椎侧弯病例是特发性的, 意思是病因不明。大部分特发性脊椎侧弯的病例发生在身体其它系统健康的病人身上。 特发性脊椎侧弯根据年龄分为四类: (1) 婴儿期: 3岁及以下; (2) 儿童期: 3-9岁; (3) 青少年期: 10-18岁; (4) 成年期: 骨胳成熟后。最常见的脊椎侧弯类型是青少年期特发性脊椎侧弯(AIS), 往往发生在青春期发育至成年的阶段, 占了特发性脊椎侧弯病例的80%。 脊椎侧弯的治疗与预防 北京中医疑难病研究中心专家门诊部脊椎科的孙主任经过无数次的临床反复研究，探索出了一套独特的经络点穴和骨科复位的特殊手法，使变形的的脊椎骨能在较短的时间里得到恢复。实践证明只要经过了孙主任治疗的患者都能在3—12个月里恢复如初，，并使患者身体更加强壮，达到永不复发的目的。 脊椎是人体的支柱，支撑着我们的身体，使我们可以又跑又跳，使体操运动员可以做出各种优美的高难动作，使我们可以有一个健康挺拔的身姿。 青少年正处于长身体的时期，脊椎的发育还未完全定型。如果不注意，很容易造成脊椎的畸形。比如背书包时总在一侧背，就是常说的驼背；站的时候不挺直腰板，而是随随便便侧扭着身体，脊椎也会变形，造成难看的畸形。 俗话说“坐如钟，立如松”，是很有道理的。为了自己能有个健美挺拔的身躯，从现在起，注意自己的坐、立、行、卧的正确姿势吧！ 病人故事 北京通州人，曹小静，15岁 两年前感觉腰痛，后来无法落座听课，医生诊断为腰椎侧弯，被迫休学。后经人介绍来到北京市海淀区城府路35号中医疑难病专家门诊部孙主任处接受治疗，经过两个疗程的特殊治疗后，脊椎已经矫正，现已返校，至今无复发。 北京海淀区人，张扬，18岁 一年前家人发现两肩不一样高，后来去北京市海淀区城府路35号中医疑难病专家门诊部孙主任处接受检查，结果为脊椎侧弯40度经过四个疗程的治疗已完全矫正。 联系方式 本院地址：北京市海淀区城府路35号中医疑难病专家门诊部电话：82623482联系人：孙伦会 参考资料：北京市海淀区城府路35号中医疑难病专家门诊部
脊椎侧弯的危害 一旦发现孩子出现脊椎侧弯要尽早就诊，接受治疗的时间越早越好，最迟应在孩子18岁未发育成熟之前矫正，否则到18岁就错过了最佳治疗时机，“脊椎侧弯”疾病多发于5—18岁之间的青少年儿童。它是一种病因复杂极难治愈的顽固性骨科疾病。近年来的发病呈急剧上升趋势。据卫生部统计18岁以下的青少年儿童发病率为百分之1．6，女性为多， 男女患者发病比率为l：5，是目前青少年儿重”身心健康影响极大的顽疾之一，有百分之50至60的患者导致终身残疾甚至死亡。 脊椎侧弯的形成过程 正常人的脊椎，从正面看是笔直的，当脊椎向两侧弯曲，即称为脊椎侧弯症。北京中医疑难病研究中心专家门诊部脊椎科的孙主任经过近10年对此病的研究发现，，大多数脊椎侧弯患者是因为先天肝肾不足，骨质发育不良，后天脾胃失养、营养不良、偏饮偏食、体质虚弱经久不加调治厂土史之现在的中小学生繁重紧张的学习，又不能进行适当的体育锻炼，使正在生长的骨骼不能正常发育所造成的。 产生脊椎侧弯的原因很多, 包括先天性的、遗传性的、神经肌肉性的和肢体长度不等长, 等等。其它引起脊椎侧弯的原因还包括脑瘫、脊椎裂、肌肉营养失调、脊椎肌肉萎缩和肿瘤。但超过80%的脊椎侧弯病例是特发性的, 意思是病因不明。大部分特发性脊椎侧弯的病例发生在身体其它系统健康的病人身上。 特发性脊椎侧弯根据年龄分为四类: (1) 婴儿期: 3岁及以下; (2) 儿童期: 3-9岁; (3) 青少年期: 10-18岁; (4) 成年期: 骨胳成熟后。最常见的脊椎侧弯类型是青少年期特发性脊椎侧弯(AIS), 往往发生在青春期发育至成年的阶段, 占了特发性脊椎侧弯病例的80%。 脊椎侧弯的治疗与预防 北京中医疑难病研究中心专家门诊部脊椎科的孙主任经过无数次的临床反复研究，探索出了一套独特的经络点穴和骨科复位的特殊手法，使变形的的脊椎骨能在较短的时间里得到恢复。实践证明只要经过了孙主任治疗的患者都能在3—12个月里恢复如初，，并使患者身体更加强壮，达到永不复发的目的。 脊椎是人体的支柱，支撑着我们的身体，使我们可以又跑又跳，使体操运动员可以做出各种优美的高难动作，使我们可以有一个健康挺拔的身姿。 青少年正处于长身体的时期，脊椎的发育还未完全定型。如果不注意，很容易造成脊椎的畸形。比如背书包时总在一侧背，就是常说的驼背；站的时候不挺直腰板，而是随随便便侧扭着身体，脊椎也会变形，造成难看的畸形。 俗话说“坐如钟，立如松”，是很有道理的。为了自己能有个健美挺拔的身躯，从现在起，注意自己的坐、立、行、卧的正确姿势吧！ 病人故事 北京通州人，曹小静，15岁 两年前感觉腰痛，后来无法落座听课，医生诊断为腰椎侧弯，被迫休学。 后经人介绍来到北京市海淀区城府路35号中医疑难病专家门诊部孙主任处接受治疗，经过两个疗程的特殊治疗后，脊椎已经矫正，现已返校，至今无复发。 北京海淀区人，张扬，18岁 一年前家人发现两肩不一样高，后来去北京市海淀区城府路35号中医疑难病专家门诊部孙主任处接受检查，结果为脊椎侧弯40度经过四个疗程的治疗已完全矫正。 联系方式 本院地址：北京市海淀区城府路35号中医疑难病专家门诊部 电话：82623482 联系人：孙伦会参考资料：北京市海淀区城府路35号中医疑难病专家门诊部
是的,此方和小司最喜欢的漫画都是keroro军曹 哪集的忘了,大概内容是小司接此方一本漫画看到感动的流泪第二天还给此方时候此方说是不是笑了 小司说她感动到哭了小镜说看你们俩反映真想像不到看的是同一本漫画然后此方说 小镜你来看如果笑了就是我的同类 哭了就和小司是同类小镜说我可不像划分到你们俩的类型 那么你们看某漫画会是什么反映此方回答笑 小司忽地啊是哭小镜又问 你们俩最喜欢的漫画是 此方小司回答 keroro军曹小静说:这这俩人到底是像还是不像啊....大致就是这样,可能我表达有问题 不过大概就是这么个意思
序号 论文题目 作者 期刊名称 1 孙氏太极拳传播的研究 陈威 中国体育科技 2 从传播类型的角度审视孙氏太极拳的发展现状 陈威 北京体育大学学报 3 我国城乡体育公共服务组织与管理现状与对策研究 刘超 四川体育科学 4 国家级体育精品课程建设现状分析研究 刘超 军事体育进修学院学报 5 论我国体育课程技术发展特征 裴德超 体育文化导刊 6 现代生活方式与健身项目推广 李晓静 体育与科学 7 体育赛事赞助商风险评估与风险规避的研究 李晓静 武汉体育学院学报 8 安徽省城市社区老年体育健身现状的调查与分析 黄山 山东体育学院学报 9 我国近代体育销售与制造业的发展研究 李显国 体育文化导刊 10 电子商务系统在我国体育产业中的应用现状及发展策略 赵先卿 首都体育学院学报 11 基于WSR方法论的竞技体育人才成长特征研究 赵一平 体育与科学 12 近代我国体育广告发展研究 李显国 体育文化导刊 13 20世纪初我国体育用品制造与销售的发展研究 李显国 体育文化导刊 14 近代以来社会变迁下的武术活动——基于一个武术之乡的研究 陈威 体育科学 15 我国体育教师教育专业课程技术领域拓展研究 裴德超 北京体育大学学报 16 也论太极推手竞技化——与《论太极推手的技术和文化特性——兼论传统太极推手竞技化不可行》作者商榷 陈威 体育学刊 17 近代我国体育博彩业发展研究 李显国 体育文化导刊 18 奥林匹克运动会财务收入主要影响因素的灰色关联分析 裴德超 武汉体育学院学报 19 健身气功·八段锦对城市社区老年人心理健康的影响 陈威 中国老年学杂志 20 健走运动对农村空巢老年人心理健康的影响 马力 中国老年学杂志 21 蚂蚁水提取物疲劳的研究 马力 中国应用生理学杂志 22 大鼠胰岛素抵抗形成中脂联素受体基因表达及运动的影响 李蕾 中国应用生理学杂志 23 中学体育理论课研究 赵先卿 体育文化导刊 24 To Study the Development Status of China's National Fitness Campaign 陈威 EI收录 25 Application of Fiber Reinforced Composites for Wushu Equipment 陈威 EI收录 26 Thinking about the Expansion of the Training Goal of PE Major Under the Stern Employment Situation 裴德超 EI收录 27 Research on the Influence of Motion Perception Ability on Football 马力 EI收录 28 Research on College PE Teachers Evaluation 刘超 ISTP收录 29 A Study on the “Combination of Sports and Education” from the Perspective of Action System. 赵一平 ISTP收录 30 国际体育赛事商业化运作对我国的启示 赵先卿 北京体育大学学报 31 中国田径运动项目区域分布特点分析 赵先卿 中国体育科技 32 安徽省全民健身现状调查 赵先卿 体育文化导刊 33 高校体育教学改革与终身体育之关系 赵先卿 上海体育学院学报 34 安徽省高校“扩招”后体育教育现状与发展对策研究 刘超 北京体育大学学报 35 安徽省高校“扩招”后体育教师队伍结构现状调查与分析 刘超 体育科学 36 自愿转轮运动条件下雄性长爪沙鼠体重、能量代谢和血清瘦素的变化 胡振东 中国运动医学杂志 37 对武术进奥运会的理性思考 郑贺 体育学刊 38 全面建设小康社会中的群众体育研究 郑贺 上海体育学院学报 39 东京奥运会后日本体育发展的启示 郑贺 体育文化导刊 40 太极拳的要点及注意事项 郑贺 上海体育学院学报 41 中学体育教学实施素质教育的问题与对策 郑贺 中国体育科技 42 中国民族传统体育的发展与走向 郑贺 体育文化导刊 43 大学生体育学习障碍产生的原因及对策 郑贺 上海体育学院学报 44 大学生参与体育锻炼的调查与分析 赵一平 北京体育大学学报 45 体育测量信度估价研究的现状与问题分析 杨继星 首都体育学院学报 46 运动性猝死之研究 肖玉红 军事体育进修学院学报 47 心理训练对比赛影响的分析 马翠娥 武汉体育学院学报 48 更新准备活动的实验研究 马翠娥 北京体育大学学报 49 从体育健身娱乐市场谈高校体育产业化发展 刘云 成都体育学院学报
1.2022校本培训总结范文
为使全校教师了解现代教学手段，掌握多媒体一体机的知识和应用技能，充分使用“薄改”项目提供的教育教学资源，充分发挥现代教学媒体在教育教学中的效益，切实把信息技术应用到教育教学中去。我校于20XX年11月23日开始，开展了三期的“薄改项目”校本培训，全校教师端正态度，按时出席、专心学习、认真操作、相互交流、不断促进培训工作圆满完成。现总结如下：
一、认真完成各项预定培训内容。
1、多媒体设备使用的正确操作方法及注意事项。
2、多媒体一体机软件基本功能与操作。
3、常用办公、教学软件的使用技巧等。
二、贯彻落实基本培训原则。
1、面向全体教师，按需实施，分类指导。
2、理论与实践相结合的原则。
3、相互交流学习的原则。
三、顺利实现预期培训目标。
1、通过培训，能使各位教师正确使用多媒体设备，使大部分教师逐步由过去依靠传统的黑板教学到使用多媒体一体机加白板教学的转变。
2、积极开展多媒体一体机课的普及，使大部分教师能够利用电子备课室进行备课，写电子教案。
3、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用多媒体一体机技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，使师生少吸入粉笔灰，实现学校、教师和学生的健康可持续发展。
2.2022校本培训总结范文
根据上级有关文件精神，我校认真落实有关教师校本培训的各项工作，促进了师资队伍整体素质的提高，促使了教师的专业化发展。现总结如下：
一、加强学习，统一思想、转变观念
随着经济的发展和教育的改革，终身学习正在变成社会及个人可持续发展的现实要求。新形势、新情况，带来了新任务、新问题，呼唤着新思路、新对策，更需要以新的教育理念，引导教育改革的探索与实践。
近年来我校积极落实省、市有关校本培训文件精神，组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和《新课程标准》，阅读各种学科刊物、教科研知识，使教师们充分认识到校本培训的重要性和紧迫性，意识到只有不断提高自身素质，才能适应新课改发展的要求。广泛的宣传学习，使教师进一步转变教育观念，使我校教师人人成为校本培训的真正参与者和组织者。教师们个个以主人翁的姿态积极主动地参与到培训活动之中，视校本培训为自觉行动。为了提高教师参加业务学习的自觉性和主动性。通过对现况的分析，增强了广大教师提高自身业务能力和专业知识水平的重要性的认识，都纷纷进行自修学习，外出学习的机会都会争着去，以前外出学习实际上是变相旅游，现在外出学习是为了学得真本领。这在很大程度上促进教师学习观念的转变，从而使得我校的校本培训工作真正从被动转为主动。
二、明确目标，加强领导，健全机构
为切实做好我校的校本培训工作，我校特成立了由校长、教导主任和各教研组长组成的校本培训领导小组，领导小组分工负责，落实责任，制定规划，定期召开培训专题会议，研究各项工作，形成了在校长领导下的团结、拼搏、务实的领导集体。
三、措施激励，加强管理，制度保证
1、健全管理制度为促进和激励校本培训顺利开展，并富有实效性，学校不断完善各项培训制度，将教师的校本培训的态度和业绩与考核挂钩，引导教师积极参加校本培训，努力提高自身素质。
2、管理规范有序学校为每位老师建立了档案，将教师培训和学习的相关资料进行统一的管理，登记审核。这样在很大程度上促进了教师的自主学习，从而使每位教师每学年的继续教育学时都达到或超过了规定要求，真正促进教师专业的发展。
四、制定计划，确定内容，时间保证。
校本培训是一项长期而复杂的工作，如何使得我校的校本培训工作长期而有序的进行，切实提高我校教师的专业素质，促进教师的发展，我校在起动校本培训工作之初，就结合我校实际制定了详实的培训计划，确定了培训内容。
1、教师师德修养培训。我校引导广大教师认真学习并严格遵守《中小学教师职业道德规范》，把师德师风建设作为校本培训的首要任务，师德为首，使高尚的师德内化为教学改革中的强大动力。在校本培训第一阶段，我校在全体教师中开展了师德师风集中教育活动，使广大教师提高思想认识，提高师德水平，要求老师做到教书育人，注重言传身教，热爱学生，好学上进，敢于创新，在蓬勃开展的课改热潮中实现教师与学生的双赢。
2、新课程理念培训。本学年继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。
3、课余时间有针对性地开展现代教育技术的培训。本学年利用微机室远程教育信息技术的设备及教师个人电脑进行专人和自学相结合的课件制作培训。教师之间互相交流、切磋，提高了课件制作水平，提升了运用新技术、新手段实施新课程教学的能力
4、抓好骨干教师培训工作。学校领导十分重视教师业务能力的提高，特别是对中青年骨干教师的扶持和对学科带头人的培养。想尽办法安排骨干教师参加各级各类的培训学习，参与才艺展示的各类比赛，如平时外出学习、观摩听课、说课竞赛等。
5、新教师培训。开展“师徒结对”活动，通过相互听、评课，传授经验，以老带新。促进新老教师共同进步。
6、教学基本功培训。我校积极组织教师开展多层次的教育教学改革的实践活动，学校为教师搭台。如组织各种校级竞赛，让教师充分展示自己，从而获得价值感，以更高的热情，更多的精力投入培训;学校组织外出参加教师全员岗位培训;外出学习的骨干教师上好示范课，使先进的教学理念在示范课上等到显示，从而带动课堂教学改革，为教师学习和落实新课程标准起到了开路先锋的作用，进一步提高教师教学基本功。
在教师中开展好读书，做一个有智慧的人的阅读活动。要求每位教师每学期读一本教育专著，理论学习笔记不少于5千字，并完成一篇心得体会，在全校教师中开展评奖活动。
总之，学校的校本培训工作扎扎实实开展，虽然形式比较单一，但我们一直在努力，借鉴外地先进经验，同时以校为本，逐步开发，让校本培训工作真正落到实处。
3.2022校本培训总结范文
一年来，在校长室的科学指引下，学校教师培训以《校本培训计划》为指导，深入贯彻落实学校“文化立校，精致管理，内涵发展”的工作思路，抓各学科校本培训工作，有效、扎实、科学地开展工作。经过一年的扎实有序地开展校本培训活动，较好地提高了我校教师的素质，促进了我校基础教育课程改革，推进了素质教育的全面发展。下面就一年来的工作情况分几点做简要总结。
一、多元培训，团队共进，为同伴成长茂枝叶。
发挥骨干教师“以师为师”的带头和辐射作用，带动其他教师共同进步。增强教师在学习活动中的主人翁地位，激发教师结合教育教学实际自我提高、团队合作学习，发挥教师的潜力和创造性，为同伴成长茂枝繁叶。
一年来，我校教师参加各级赛事频传捷报。30人次获省市优质课竞赛、基本功竞赛奖项，教师200多篇论文在各级各类报刊发表或在论文评比中获奖。在由省教育厅组织的“教海探航”“新世纪园丁”“师陶杯”“杏坛杯”论文赛事活动中，获奖档次和人数均居全省前列。目标的达成鼓舞人心，激励了教师的进取心和自豪感。
二、形式多样，内容丰富，促进智慧生成。
追求精致，寻找研究“点”。开展“草根”报告会，让一线教师走上培训讲台，传递外人、外地教改信息，让“草根”充当培训讲师锻炼自己，激励他人，促进共同成长。举行话题研讨，每次活动的主题明确、集中；事先“公开”活动内容，使参与者“有备而来”；引发参与者围绕主题展开实质性的交流与研讨；梳理、提炼共性经验和认知过程，积累案例；关注“行为跟进”，“以点带面”，使教研与教学有效互动，互为促进。
校际交流，构筑联络“网”。进一步强化了教育科研管理，优化教育科研策略，构建了以“让学引思”为核心科研氛围，组织全校教师投身课程改革，引起了教师对教育教学现象的思考，并通过讨论，逐步改变着教师的“教”与学生的“学”，促进教师逐渐成为研究的真正主人。学校与南京长江路小学建立校际教研联盟，利用各校优势，深化交流合作，共享发展成果。今年暑假，在市局的关心下，学校将组织骨干教师参加境外培训学习，加强与国外的交流与合作。
三、专家引领、同伴互助，为学校发展润土壤。
积极开展“专家引领、同伴互助”的教研活动，形成开放、合作、交流、分享的学校教研文化，在研究中提升教师专业素质，提高课堂教学的实效性。引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的能力。一学期中，在江苏省“师陶杯”论文比赛活动中，24名老师获二等奖，52名老师获三等奖。在江苏教育报刊总社《小学生数学报》我部组织的第xx届“小数报杯·小小数学家”优秀科普小论文评选、“小小数学家”推荐活动中中，100多人次老师获“优秀指导老师奖”。
在取得上述成绩的同时，我们深知工作中还有许多不足之处。我们对于教导管理中的诸多矛盾和问题，一直在正视、思考和求解。我们将不断实践、思考、完善，深入践行学校“让学引思”的教学主张，续写“十三五”的辉煌新篇章。
4.2022校本培训总结范文
一学期来，我校校本培训在上级领导的关心和支持下，在学校领导、教师的配合支持下，脚踏实地地有序地开展着。我们坚持贯彻落实上级有关文件精神，结合本校具体的实际情况，认真落实有关教师校本培训的各项工作，促进了师资队伍整体素质的.提高，促使了教师的专业化发展，努力创新，不断地在改革中实践，在实践中探索，在探索中总结符合我校校情的校本培训经验。经过全体教师的共同努力，圆满完成了校本培训的任务，并取得了较好成绩。下面就本学期的校本培训工作总结如下：
一、继续建立健全校本培训的组织保障机制
1、领导重视。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在新的形势下，学校领导班子非常重视校本培训，黄华强校长主持研究教师继续教育工作，并成立了以校长为校本培训组长，教务处易会邦、杨绍省为副组长，各教研组长为组员的领导机构，具体由教务处负责有关教师的校本培训工作及实施。领导小组分工负责，落实责任，制定规划，召开会议研究各项工作，形成了在校长领导下的团结、拼搏、务实的领导集体。学校领导班子成员在校长的亲自带领下，还自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉组织参加校内每次培训学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。
2、条件保障。为了丰富老师们的校本培训内容，学校为老师订阅了期刊杂志，供老师们学习。我校的图书室藏书师生可以随时借阅。为了使教师们用新课程理念来指导教学，学校为每位教师专门购买了学科文本解读方面的书籍。给每位教师建立发展档案袋，教师每学期的工作计划、总结、论文、教后感及自学笔记等文字资料收集成袋，由教师个人保管，定期检查，学年末交到教科室备查。
3、经费保证。我校在教师培训的费用上毫不吝啬，将教师培训经费列入年度预算，除了让教师正常参与上级教研部门组织的各类教研培训活动之外，还创造机会让教师有更多的机会外出参观和学习，培训的经费按规定报销。
4、计划制定。校本培训是一项长期而复杂的工作，为了让我校的校本培训工作长期而有序的进行，切实提高我校教师的专业素质，促进教师的发展，我校在学期初按照校本培训的要求，结合分析本校现状，制定校本培训学年计划，确定了培训内容。在20xx年9月份和20xx年2月份召开两次专门会议讨论落实校本培训工作。召开了全体教师会议，认真布置了校本培训的自修内容，并提出了严格的要求，使全体教师充分认识进行校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能。
5、时间落实。为了保障培训学习时间，学校规定每周教研活动日。隔周安排一次教师观摩、研讨，其他时间另外安排，教师课余可自主学习，通过报刊、书籍、网络，建立博客等进行有针对性地学习、写作、研究。
6、制度健全。为促进和激励校本培训顺利开展，并富有实效性，学校不断完善各项培训制度，将教师的校本培训的态度和业绩与考核挂钩，引导教师积极参加校本培训，努力提高自身素质。细化教师培训考核制度。成立考核小组六月底进行考核，由于制度落实，全体老师都能主动参加教师培训。
7、管理规范。学校为每位老师建立了档案，将教师培训和学习的相关资料进行统一的管理，登记审核。这样在很大程度上促进了教师的自主学习，从而使每位教师每学年的继续教育学时都达到或超过了规定要求，真正促进教师专业的发展。
8、自查督促。学校认真做好培训工作的自查验收工作，逐一检查，认真核对，对不合要求的令其限期整改。
二、开展丰富多样的培训内容和形式
1、举办教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座。今年来，我校组织部分教师参加市、县培训。我们重视抓好各科教师的课程培训工作，以点带面，通过一系列的理论培训，使我校教师对一些前沿教育理论知识及时进行吸取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。我们重视教师的培训工作，有计划地安排他们参加培训、研讨、交流活动，甚至派出到外地学习经验。每学期学校组织教师参加市区相应学科的新课程培训，通过培训学习，教师都有了很深的感受和启示，活跃了思路。本学期安排了37位老师参加各级培训单位短期培训，安排林士强等3位老师参加90学时培训。同时，我们在校内组织骨干教师主讲，对教师进行相应的培训，本学期，学校共组织5次专题讲座。
2、进行教、研、训结合。围绕新课程改革，在新课程理念指导下，使广大教师积极开展教育创新实践，主动地、创造性地理解、应用新教材组织课堂教学，验证新的课程标准和教材，促进教师自身素质的不断提高。通过培训，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思，实现认识上的升华与飞跃，从而为开展教育实践创新奠定基础。一学期来，我们认真落实听、说、评“三课”制度，共开设了24多节教学研讨课。教师们能根据教研组的安排，遵循新课标新的教学理念，认真地上好每一节教学研讨活动实践课。在反思课堂教学中，教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性细节分析，在反思教学中学会教学，每位上课教师课后都要上交教学设计及500字以上的教学反思或教学案例，每位听课教师上交听课体会评语与听课记录。
3、做好课题研究。教育科研与校本培训相结合是研训一体化的重要标志，也是将研训工作问题化、专题化、课题化的重要途径。只有这样才能增强工作的研究性、目的性，进而达到实效性。学年来我校以骨干教师县级立项的学科课题为基点，把课题落实到各教研组中进行全员研究，这对提高教师的研究水平，加快教师的专业化发展是非常重要的。其中杨绍省老师《农村初中科学课前作业的实践和研究》等课题的研究，既培养了大批教师，又保证了课题研究出成果，学校科研氛围浓厚。
4、鼓励教师教学研究。现在全校教师都把新的教学理念，运用到自己的实际工作中去，取得了良好的效益。学校在校本培训中有计划有总结，有自评有反思。教师每学年都会写出关于教育教学论文。本学期，我校在各类论文评比中我校共有3篇论文参评，其中就有2篇获奖。其中推荐市级二篇，荣获县一等奖2篇。
5、采取新老教师结对。为促进新教师快速成长，我校为每位新教师都配备一名经验丰富的中青年骨干教师辅导。本学年我们进一步加强管理，导师对新教师进行有针对性的帮教和指导，使我校教师叶小伟、温小静、林莉老师很快熟悉业务，步入正轨。
三、存在的问题
1、培训过程中对原始资料的收集、整理有待加强。特别是档案管理存在较大问题，材料收集、分类、保管等工作都有待进一步加强。
2、校本培训的效果有待提升。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定比较切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。
通过开展校本培训活动，我校教师的教学素质都有不同程度的提高，教师的课堂教学质量也有所进步。但是一学年的时间太短暂，培训的内容太少，关于校本培训的做法我校仍属于探索状态，还没有建立起较为完善的管理体系和培训思想，另外，由于学校教学设备落后，师资力量还较薄弱，我们将面临更大的挑战。今后，我们将采取积极有力的措施，改正缺点，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，认真组织校本培训工作，为提高我校的教育教学质量及往后的发展，为造就出一支高素质的教师队伍，让校本培训之花在我校开得更加灿烂。
5.2022校本培训总结范文
本学年度我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，制定西关小学校本培训制度，并以此推动我校的校本培训。从而建立起一支高素质的教师队伍。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面把我校开展的校本培训工作总结如下：
一、领导重视，认识到位，制度保证
领导都非常重视校本培训工作，成立了校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过管理简报等形式经常汇报和反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。
1.导师指导模式。即以老带新的培训模式。我们分别给新老师配备了指导老师。对新教师的培养，学校主要采取“拜师结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，青年教师是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。
2.案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。
3.自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
4.同课异构教学实践培训模式。每学期安排同年级教师同课异构活动，通过上课、听课、说课、评课、反思等一系列活动的开展，促进教师的专业成长，不断提高教师的课堂教学能力。
三、校本培训内容丰富多彩。
1.新课标培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学期把解读新课标作为培训的重点；同时把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的主要任务来抓，重点学习《走进新课程》一书，加强通识培训。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过中青年教师教学技能大赛，同课异构活动的开展，评选出校内各科教学新秀。在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。
2.加强校本教研制度建设。教师的教育理论素养决定了课改的深度和广度，"要引导教师学会理性地思考教学问题，不要小看理论思维。"理论的指导是促进教师专业提高的有效保证，这种理论学习，更加指向实践中发生的真实问题。理论学习采取了集中与分散相结合的形式，每次教研活动都要先进行半小时的理论学习的心得交流，这样既保证了学习时间，也保证了学习质量。
传统的培训，形式上大多是讲座辅导，内容基本是从理论到理论，但教师最渴望的是如何将理论落实到实践之中。本学期，“自主、合作、探究”成为我校教师校本培训的主旋律。可以将培训地点设在课堂，一边教学，一边研讨。由培训者先亲自上课，然后结合实践讲理论，将新课程的理念通过课堂直观地表现出来。还可以请教师先讲，针对课堂教学中出现的问题，培训者走上讲台，组织教学，进行即席指导，引导教师讨论，让课堂变成一个学习与交流的场所。在这里，没有传统意义上的“教师”和“学员”，大家都是平等的参与者，教师不再把自己当作被动的受训者，而是积极主动地参与。讲座学习也发生了实质性的变化，不再单纯讲理论，而是分析案例，在案例中让教师潜移默化地接受理论。
3.组织青年教师班主任培训。在学校工作中，班主任工作是十分重要的，班主任是执行校长办学思想和工作思路的基本单位，学校工作的质量如何，是和班主任的工作态度，工作经验，工作效果有着十分密切关系的。因此如何提高班主任的素质，如何提高班主任的管理能力，是我们学校教师培训工作的重要内容，这几年来，我们重视班主任的培养，重视对班主任工作的指导，收到了一定效果。
4.组织好学校教研月。每年的5月，11月是学校的教研月。如何让新教师走得更快，更稳，也是我们这个学期研究的主题。
5.以课题为引领，开展学困生转化的教育活动，从而有效地提高了教育教学工作的针对性，提高了学生的学业成绩。三项省级课题刘爱兰《挖掘本土传统文化教育内涵，培养和发展青少年健康人格的研究》，许晓花《构建多元化的小学生学习实践研究》，冯国梁《新课程背景下小学科学实验活动的设计组织研究》都已结题了。本学年由刘爱兰主持的《城乡结合部小学生数学学习习惯的培养》和吴建勋副校长主持的《小学生信息技术课堂教学研究》立为甘肃省十二五科研规划课题。
6、校本课程的实践和探索。本学期我校根据实际编写了校本课程《德育课程》和《小学生美文诵读》。
四、20XX学年可喜的成绩
萧*：张掖市小学数学优质课比赛一等奖。刘**：张掖市小学信息技术优质课比赛三等奖。冯**：甘州区小学数学优质课比赛二等奖。曾**：甘州区小学品德与社会优质课比赛三等奖。张*：甘州区小学英语优质课比赛三等奖。本年度还有数篇论文在省级刊物上发表。
五、校本培训后的反思
1.教师的理论学习仍要加强督促。
2.教师的教育教学反思力度不够。
为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。
【篇一】高中关于珍惜的议论文800字
谁曾想，调皮的人生竟将如此沉重与严肃的命题隐藏在悬崖边上。珍惜历程，酸甜苦辣，点点滴滴;舍弃一切对前方的迷茫与怀疑，无论命运的手多么沉重——一番彷徨后，生活的强者一定会做出这样的选择，并为此做出不懈的努力。因为强者知道：“一帆风顺”只是一个美好的祝福。
在向峰顶发起冲击的时候，会有人不小心扭伤脚，尽管最终也会到达峰顶，然而伊人却已然不再。这个人一定很伤心，望着空荡荡的峰顶，绝望占据了他的脑海。此时纵身一跃，便可忘却所有痛苦。然而，强者会在枯松下静静地躺一夜，去回想一路上来那美丽的少女，那天真的孩童和那些为他只脚伤着的路人。之后，他想到了他的家人，同事和那么多未实现的辉煌梦想。
我们明了，理想与现实常常存在差距，对于结果，我们谁也不知道。当最终的结果是失败时，要明白，你并不是什么都没得到，你难道不记得多少个夜晚伏案灯下，与满天星斗为伴;不记得在最无助的时候你最爱的人为你端来一杯牛奶;不记得那些充满动力的日子。这些不都应被你永远珍藏，永远怀念吗?珍惜历程不是阿Q主义，相反，这是人生的大智慧。知道了这个道理，就是一个强者。
痛苦袭来，千万别对人生失去信心，消沉颓废。不妨将胸中的迷茫、伤心、彷徨通通舍弃。君不闻“遗忘该遗忘，更利于飞行”的名言。舍弃不是刻意的逃避，而是为了扔掉那些无用而又沉重的包袱，更快的向前奔跑，去追逐新一轮朝阳。
陈景润在研究“歌德巴赫猜想”方面取得很大成就，然而很少有人知道在同一时期，德国一位数学家也在研究这个问题，然而随着陈景润论文的提前发表，那位数学家的论文便成了一堆废纸，但他没有消沉，反而笑道：“我已经享受到了数学的乐趣。”接着又继续从事研究并且最终取得了巨大成就，这就是强者的风范。
珍惜历程，舍弃彷徨，你的人生便会时时充满阳光，这也是强者成为强者的原因。
【篇二】高中关于珍惜的议论文800字
曾经用笔触书写风花雪月的文章，忘不了过去初执笔端的一丝紧张；曾经为未来的道路而迷茫，现在又为了人生的理想而彷徨。是啊！万物斗转星移的变幻已然成为了磨砺时光的利刃，冲淡了平凡而天真的过去，而我未能好好珍惜。现如今记忆的绸缎被无情地裁下，经历了坎坷和挫折，留下了令人兀自落泪的惆怅。原来，珍惜才是能解开坚固的心灵枷锁的钥匙，将那满是尘埃的心在黑暗的世界中拯救出来，将紧闭的心幕悄然掀开。
曾经的照片已经泛黄，激起心海荡漾。还记得身为一个懵懂的幼童在那一双强有力的手臂下蹒跚学步，抑或是在母亲的引导下牙牙学语吗？还记得初入少年先锋队时戴着崭新的红领巾面对着镜头那青涩的一颦一笑吗？当家人们脸上的皱纹受时光无情地压缩而多一条时，有没有默默地从内心深处发出感动？珍惜过去的点滴瞬间，引得如今的回忆无限。
童稚的脸庞、甜美的声音，在充满欢声笑语的小学校园中层层浮现、久久萦绕，它像是一副素雅质朴的山水画卷，没有浓墨重彩的渲染，也没有书香气息的浓厚，但是它流畅的线条体现着一份份执着的友情，仿佛在诉说着千言万语，清澈的眼眸中的天马行空成为了缱绻万千，纵然过去遥不可及，但那份令人留恋往返的回忆早已珍藏在了心灵花园的最深处。
东坡居士亦道：“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”说的是一个人要珍惜眼前的时光并有所作为。那过去的一声声嘘寒问暖、殷殷期盼就用感恩来包装。眼前的时光就让它每分每秒都有存在的意义。没有黄昏时的暮光，只有黎明前的拂晓。燕去燕归，沧海桑田。时光易逝，岁月不圆。当和煦的春风带来了斑斓的季节，冬季的漫长和寒冷便独自离开。时光的交替便是以珍惜之心为纺线的梭子，交织出绚丽多彩的回忆。当有所成就，由珍惜获得幸福时，它便是一片朦朦胧胧的柔美的轻纱，再次为我们拂去心灵之土上的尘埃。
【篇三】高中关于珍惜的议论文800字
过去，是一个多么令人伤感词汇，又是一个多么令人留恋的词汇。到迄今为止，我都一直记得过去的其中一天，我与他们分离，自此，便天各一方，在离别之际，我流干了泪，却无法挽回他们，这是多么值得悲伤。到迄今为止，我都一直记得，过去的其中一天，我与他们再次相见，自此，便快乐每一天，在惺惺相惜中，增进感情，每天我们的脸上都会带着温和的笑颜，谈笑风生，这是多么值得留恋。
现在，是一个多么充满朝气的词汇，又是一个多么充满颓唐的词汇。现在的我们，正值青春之际，是最想发奋图强的时刻，是最想大干一场的时刻，是最想好好潇洒一次的时刻，每一天总是会充满朝气，让青春四溢。现在的我们也因正处于青春之际，在发泄完后，便没了力量，似乎已经“电力不足”了，总是不愿意一步一个脚印，总是妄想着有一天能一举成名天下知，这是多么年少无知的想法，这是多么颓唐的日子。
未来，是一个多么令人憧憬的词汇，又是一个多么充满不平静的词汇。在幻想中，未来永远都是一片光明，顺畅无阻的，这是一种多么令人向往的生活，但只要我们一心努力，也许这真的能够实现。在现实中，未来也埋藏着许多“不平静”，当“不平静”出现，生活便会被打乱，会让我们感到手足无措，这是一种多么令人厌烦的生活，但只要我们一心珍惜，也许这些真的不会发生。
如果有人问我：“你为什么要珍惜过去、现在与未来?”我会让他猜一个谜语：“家有三兄弟，住在一屋里，相貌虽不同，区分却不易，乍看他们都差不离。老大不在家，正在往家走。老二不在家，刚刚出门去。只有老三家里坐。老三排行虽然小，至关重要不可少。因为老大变老二，生出这位三老弟。你想盯住看其一，总是看到他兄弟。”如果有人问我：“这个谜语的谜底是什么?”我会如实地说：“是过去、现在与未来。过去给我们留下了美好与讨厌的回忆，却值得我们珍惜，因为它是我们的过去;现在十分复杂，现在会很快成为过去，它交织在未来与过去之中，它是一个值得珍惜的谜;未来给我们力量，它使我们向往、憧憬，却又让我们害怕，因为它具有审判的权利，但我相信一点，未来由我们打造。过去+现在+未来=时间，这是我的公式，无论是过去，还是现在，又或是未来，它们都是属于我们的时间，对于这强大的三兄弟，我们要温和地对待，要让它们物尽其用，要好好地珍惜它们!”
【篇四】高中关于珍惜的议论文800字
珍惜，是一条彩虹，成为人生中新的转折点，让生命灿烂。珍惜，是一把弓箭，射中时间，让时间不会白白流失。珍惜，是一粒种子，种下无限希望，收获成功之果。珍惜，是潘多拉宝盒，里面储存着还未被释放的力量和回忆。珍惜，让我们珍惜身边的一切。
珍惜生命。生命是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是坚强的，既是短暂的，也是永恒的。生命是一片昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷，不同的人生，有着不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。不管绚丽还是平凡，生命属于我们每个人只有一次。我们要珍惜生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
珍惜时间。时间在悄无声息的流走，人们常说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。不会管理时间珍惜时间的人，将一事无成，生命也就没有意义。珍惜时间，会让你做时间的主人；珍惜时间，会让你的人生变的绚丽多彩。“未来”飞速前进，“现在‘在匆匆消逝，“过去”永远停止。所以，从现在开始，我们有什么理由不珍惜时间呢？
珍惜亲情。亲情，是世间最圣洁，最美好的感情，是人与人之间血脉相连的关系。亲情是平凡的，但是正由于他的平凡，亲人一声问候，一句叮嘱都能让我们感受到浓浓的深情。亲情是伟大的.，曾记得看过这样一篇文章：一个农民为了救起自己的儿子，竟在情急之中抬起一辆压在儿子身上的卡车。儿子得救后，他又试着抬车，可这次却怎么抬也抬不动了。亲情的力量是无人能比的。很多人不懂珍惜亲情。当亲情洋溢在他们身边，他们如此淡视，如此冷漠，因为他们不明白是珍惜，什么是亲情。
懂得珍惜，阳光将洒遍心灵。懂得珍惜，晚风将拂过心灵。懂得珍惜，溪水将洗刷心灵。懂得珍惜，珍惜已有的和没有的，即使心灵的天空生不出翅膀，我们也可以有对蓝天的向往！为了自己，更为了爱我的人，让我们珍惜吧。
【篇五】高中关于珍惜的议论文800字
你见过一只蝴蝶，一只蚕破茧而出的成长过程吗？那弱不禁风的小生命为了活着奋力地生存，那是一种多么强大的力啊！然而8岁那年夏天的暑假让我对生命又有了重新的看法。
那是一个炎热的中午，在山村里的孩子都没什么事做，于是哥哥提议去捣鸟窝，我听了感觉很新奇，便兴致勃勃地跟哥哥去了。来到静悄悄的树林，只听到我和哥哥的脚步声和一两声鸟鸣。哥哥瞅准了一个鸟窝，便带着手脚笨拙的我爬了上去，我们终于看到了鸟窝里的小东西——几只羽翼未满的小鸟正张着淡黄色的小口“啾啾”地叫着，还有一两只小鸟蜷成一团舒服地闭着眼睡觉，我对哥哥“嘘”了一声，伸出一双眼睛偷看这些刚降生的小生命，我连呼吸都不肯大喘，生怕把这些小鸟吵醒了。
它们懒懒的，伸伸小腿，窝到一堆，我觉得它们可爱极了，便对哥哥说：“哥哥，我喜欢这些小鸟，我们把它们带回家吧！”哥哥重重地点点头，我一手捉住了两只小鸟，它们对这“突如其来”的状况加强了警惕，一直“啾啾”地叫个不停，而且还不时地扑打着翅膀。我高兴地把它们带回家，幼稚地想：我一定要把它们养大。可是我并不知道它们是刚出生的鸟，也不知道它们是吃虫子的，我只会傻傻的硬给它们吃米，终于，一只小鸟在我的“关爱”下死去了。我难过的嚎啕大哭。母亲关心地告诉我：“小鸟才刚出生，要吃虫才能长大，你应该把小鸟放回大自然，明白吗？”我重重的点点头。
我把那只存活下来的小鸟，放回了鸟巢，我天天都去探望它的成长，半个月后，那只小鸟已经会飞了，它飞在天空上，“扑腾”着翅膀。我看着鸟儿，心里欢喜极了。看到飞翔的小鸟我仿佛看到了生的希望。
生命是脆弱的，生命是弱不禁风的，一举手，一棵树枝就折断了；一抬腿，一朵鲜花就夭折了；一伸脚，一株小草就踩扁了。生命如此脆弱，如鸟儿的生命一样，所以我们应该珍惜生命！
桑静静地看着窗外，天下着小雪，仿佛被一层迷雾笼罩着，枫树上稀疏的几片红叶，反倒更为显眼。枫叶正红时，桑便在这里了，枫叶的日渐凋零，桑也感觉日渐虚弱，桑固执地认为，最后的一片叶子落下，便是自己生命的结束，甚至有些期盼叶子早些落下......护士依旧每天给桑抽血，化验，打针......桑麻木地看着这一切，白色的窗外，白色的被褥，白色的护士，仿佛都与自己无关，桑关心的只是窗外的几片红色，桑也不喜欢红色，这颜色从来和自己就没有什么关系......不知什么时候，对面床来了个小女孩，大大的眼睛，面色有些苍白，很不巧，女孩也正看着桑，“姐姐你叫什么名字?”女孩轻轻的问道，“我叫桑，你呢?”桑回问了一句，“我叫雪莲”，“几岁了?”桑又问，雪莲喘了下气说：“我今年八岁了”，女孩有些虚弱，“吃完药，睡会儿吧，雪莲”，桑急忙结束了对话，桑感到阵阵心痛。十二年前的那场大地震，桑的亲人都不在了，那年桑也正好八岁，是那些好人们救了她，桑至今依然记得他们的模样...... 面前的小雪莲，桑也想为她做些什么，可又能做些什么呢?就算用自己的生命来换小雪莲的生命，桑也决不会犹豫的，可桑的生命正如窗外摇摇欲坠的叶子般柔弱，在灾难和疾病面前，桑又一次感到了自己是多少的无助与渺小。雪依旧在下，湮没着一切，笼罩着一切，桑凝望着窗外，只剩下一片红叶了，桑觉得自己的呼吸快要停止了，要结束了......“姐姐，你很喜欢枫叶吗?”雪莲缓缓的问道，“我只是害怕最后的那片叶子落下来”，桑忽然说，桑说完有些后悔，雪莲似乎发现了桑的秘密，桑忽然明白，自己的内心是多么渴望生命!虽然命运对自己是那么的无情!“不要怕，姐姐，明年枫叶还会回来的，我去年捡了一片枫叶，送给你，姐姐”，说着雪莲拿来书包打开了一个日记本，里面夹着一片如火焰般的枫叶，放在了桑的枕边，桑哭了，桑觉得自己好像昏迷了过去......晨，雪还在下，“雪莲，窗外的那片红叶被风带走了”，桑淡淡的说，桑似乎不太关心那一片红色了，桑扭头看了下雪莲，雪莲的床位是空的......“雪莲半夜忽然发病，没抢救过来，走了......太可惜了”!护士含着眼泪说......桑呆住了，手里紧紧地握着雪莲的日记本，仿佛那便是美丽的小雪莲，桑蜷缩着身体，慢慢地把头缩进被子里，被子一直抖动着，抖了很久很久......雪不下了，原本灰暗的天空渐渐变白了，大地白茫茫一片，桑穿了件火红火红的外套，怀里装着雪莲的日记本，缓缓地走了出去，渐行渐远，慢慢地消失在一片白色之中......
造船和枪炮一般是先有计算和设计，然后才有制造，华蘅芳做了前两项工作，并在实践中指导制造；江南制造局时与徐寿和其儿子共同被任命为提调，且三者是分工不同、共同协作；在江南制造局翻译馆工作时，当时翻译馆的工作主要分为数学部（翻译164部）、理化部（翻译98部）、博物部（翻译92部）、地理部（翻译58部），华蘅芳的工作在数学部，且有博物和地理的内容；在很长一段时间里华蘅芳分别在天津、武汉、常州、江阴、上海、荡口等地从事了大量教育工作，培养了大量的数学和科技人才；华蘅芳在数学上有自已的思想，著有大量数学专著；华蘅芳文学功底好，不只有翻译著作，也有文学作品，是一个多才、多产的数学家、科学家、教育家和翻译家。
牛顿的故事
牛顿是世界闻名的科学家。牛顿小时候很喜欢动物。有一次，他的朋友送给他一只狗和一只猫，牛顿收到礼物非常高兴，无微不至地照顾着他的新朋友，为了便于狗和猫出入房间，牛顿在门边挖了两个洞，一个大一个小，有人问他，你为什么要挖一大一小两个洞呢，牛顿回答说：“狗从猫洞里能过去吗?”
牛顿的童年是不幸的，出世前三个月爸爸就去世了。两岁时，妈妈又改嫁到邻村。牛顿只好与外婆相依为命。他从不乱花钱，唯一的爱好就是搞一些小工艺，把零用钱聚起来，买了锯子、钉锤等一类工具，一放学就躲在房子里敲敲打打。
牛顿学习时精神很专注。有一次煮鸡蛋，心里想着数学公式，竟误把手表当作鸡蛋丢进了锅里。还有一次，从早晨起就计算一个问题，中饭都忘了吃。当他感到肚子饿时，已暮色苍茫。他步出书房，一阵清风，感到异常的清新。突然想到：我不是去吃饭吗？怎么走到庭院中来了！于是他立即回头，又走进了书房。当他看到桌上摊开的算稿时，又把吃饭的事忘得一干二净，立即又伏案紧张地计算起来。
扩展资料：
艾萨克·牛顿（1643年1月4日—1727年3月31日）爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。
他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律；为太阳中心说提供了强有力的理论支持，并推动了科学革命。
在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理，提出牛顿运动定律 [1] 。在光学上，他发明了反 射望远镜，并基于对三棱镜将白光发散成可见光谱的观察，发展出了颜色理论。他还系统地表述了冷却定律，并研究了音速。
在数学上，牛顿与戈特弗里德·威廉·莱布尼茨分享了发展出微积分学的荣誉。他也证明了广义二项式定理，提出了“牛顿法”以趋近函数的零点，并为幂级数的研究做出了贡献。
在经济学上，牛顿提出金本位制度。
参考资料：百度百科-艾萨克·牛顿
他还不到三岁的时候，有一天他观看父亲在计算受他管辖的工人们的周薪。父亲在喃喃的计数，最后长叹的一声表示总算把钱算 出来。 父亲念出钱数，准备写下时，身边传来微小的声音：“爸爸！算错了，钱应该是这样”。 父亲惊异地再算一次，果然小高斯讲的数是正确的，奇特的地方是没有人教过高斯怎么样计算，而小高斯平日靠观察，在大人不知不觉时，他自己学会了计算。
二百多年以前，英国有一位科学家叫牛顿，他做起实验来，就把什么事儿都忘了．今天我来讲牛顿的两个小故事．煮蛋有一次，牛顿在工作室里做实验，吃饭的时间早就过了，可是他还没吃饭呢．牛顿的助手，就是帮助牛顿工作的人，心里想：这个牛顿呀，准是忘了吃饭了。他拿了几个鸡蛋，送到工作室里去，在牛顿的耳朵旁边轻轻地说：“瞧您，到现在还没吃饭。这里有几个鸡蛋，您自己煮一煮吃吧。”“啊，谢谢您，您把鸡蛋搁着吧！”牛顿还是一个劲儿在做实验．不知道过了多少时候，牛顿觉得肚子在咕噜咕噜叫，这才想起来，自己还没吃过饭呢。他随手拿了一个小棍子，嗯，把鸡蛋煮一煮吃了吧。他把小锅子捆在炉子上，又做起实验来，一直把实验做完。“嗯，鸡蛋该煮熟了吧！”牛顿揭开锅盖一看，哎呀，这是怎么了？锅子里一个鸡蛋也没有，煮的是一只挂表呢。这是变戏法吗？不是。牛顿抬起头来一看，鸡蛋就搁在桌子上，可是他搁在桌子上的挂表不见了。啊，啊，原来牛顿专心做实验，随手一抓，把挂表当作鸡蛋，放到小锅子里去煮了．牛顿请客有一天，牛顿请了许多朋友，到家里来吃饭．酒呀，菜呀，摆了满满一桌子。牛顿一看，朋友们还没有来呢，他可是一分钟也不肯浪费的，就抓紧时间到工作室里去，再做一会儿试验。牛顿走进工作室没多久，他的朋友就一个个来了．牛顿请大家吃饭，他自己上哪儿去了？啊，牛顿在工作室里忙着呢，可不能打扰他。客人们就在桌子旁边坐下，一声不响地等着牛顿。等呀，等呀，一个小时过去了，牛顿没有出来，两个多小时过去了，牛顿还是没有出来。朋友们等急了，肚子饿得咕咕叫。大家多想到工作室里去喊他呀，可是谁也没去，他们知道牛顿有个脾气，工作的时候，就把别的事儿得忘了，要是谁去打扰他，他会生气的．客人们饿极了，有个客人说。“牛顿准是把请客的事忘了，咱们还是自己吃吧！”大家觉得这个办法好，就自个儿吃了起来。吃完以后，也不去向牛顿道谢，悄悄地走了．再说牛顿在工作室里，做完了一个试验，才想起了今天请客的事，就急急忙忙走出了工作室。他走进客厅一看，朋友一个也不见，桌子上的酒瓶是空的。菜吃光了，只有一些啃剩下来的骨头．牛顿想了好大一会儿，才自言自语地说；“我真是个傻瓜，我还当自己忘了请客，瞧，原来我已经陪着客人吃过饭了，客人都高高兴兴走了．”牛顿用手轻轻敲着自己的脑袋，想起了还要做个试验，又踏着大步，向工作室走去．
你这个问题是个非常常见的问题了。稍微一找就能找到很多相关信息,只截了一点点。
当然选刊并不是一个条件就决定的。看看你当地的职称文件、你要评的是哪个级别等等吧。
你问的是博泰景苑学区是怎么划分的吗？截止2023年3月30号，根据上海教育局官方资料显示，该小区的学区划分如下：1、小学的学区有上海市浦东新区川沙第一小学、上海市浦东新区川沙第二小学、上海市浦东新区川沙第三小学、上海市浦东新区川沙第四小学、上海市浦东新区川沙第五小学。2、初中的学区有上海市浦东新区川沙中学、上海市浦东新区川沙第二中学，这个小区的地址在上海市嘉定和静路1585号，附近的公交有：55路、67路、69路、102路。