新疆教师论文发表指导思想

老师们你们很难找到网上关于教师论文的写法，今天给你带来了一点教师论文发表的建议。第一步：看到学校图书馆，翻看所有的杂志，找出教师可能发表论文的刊物并分类：分类刊物“教学”类：如《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》等;“教育”类：如《人民教育》、《辽宁教育》等;“考试”类：如《中国考试》、《考试》(文科版、理科版)等;“班主任”类：如《班主任》、《班主任之友》等;“管理”类：如《中小学管理》、《教学与管理》等;“教师”类：如《中国教师》、《教师博览》等;“研究”类：如《教育科研》、《中小学教育教学研究》、《教育研究与实验》等;第二步：选第一，选刊物教师要发表论文的刊物主要是两大类，一类是有关教学的，另一类是有关教育的。第二，选栏目在选定刊物后重点研究其栏目，明确栏目的定位、风格等，并且精读栏目下的文章，了解其发表文章的特点、水准等。第三，选题材在此基础上确定自己撰写论文的题材方向。高中政治老师可在以下几个方面多做文章。如：时政解析、热点话题、教法研究、学法指导、教材研究、考试研究、教学素材、案例反思、教师成长、教育科研等。第三步：搜确定自己的写作意向后，或在撰写的过程中，最迟成文后投稿前，务必要做到三“搜”。即：搜索相关的报刊、网络和书籍。搜的目的：一是为了了解相关内容的发表情况，例如，你有一个获奖优质课的教学设计想投稿某杂志，一搜发现，相同的课题该刊物近期已发表了一篇，那你只能“另投明主”了。二是为了爬上巨人的肩膀，提高文章的质量，但绝不能抄袭。第四步：写有的老师在教育教学实践中，撰写了很多论文，但最终能发表的只是其中的三、四分之一而已。总结近年来所发表论文的共同特点，我悟出优秀论文必须具备的八大特征和十大要素：优秀论文的八大特征：针对性、典型性、代表性、指导性、时效性、学术性、可读性、实用性。优秀论文的十大要素：角度小巧、题目精当、观点正确、素材鲜活、结构严谨、语言考究、杜绝抄袭、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。第五步：改文章写好后，要全面修改，反复推敲，字斟句酌。具体过程：首先要自己改，特别是他人改。经验：修改论文是我们政治教研组集备的一项重要内容。第六步：投投稿时要注意：第一，投稿方式：可以打印邮寄，也可以电子邮件。根据杂志的要求即可。第二，选择真伪：一定要有刊号，国际标准刊号：ISSN;国内标准刊号：CN 。第三，刊物级别：国家级、省级、地市级等。鉴别方法：先看封面：如《中学政治教学参考》是全国中文核心期刊、《思想政治课教学》是全国教育核心期刊;再参考主管部门、主办单位的级别。第四，特别注意：增刊、副刊、专刊、特刊、论文集、成果汇编等与期刊是有区别的。第七步：等等待时间《中华人民共和国著作权法》规定：著作权人向报社、期刊社投稿的，自稿件发出之日起十五日内未收到报社通知决定刊登的，或者自稿件发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的，可以将同一作品向其他报社、期刊社投稿。双方另有约定的除外。(杂志社的征稿启示要约另投时间一般为3个月)第八步：续未发表文章的后续分类处理：第一类：放弃那些质量差的或时效性强的，没有发表可能或错过发表机会的。第二类：再改。特别要虚心求教，请人帮忙。第三类：择机。选择再投时机，如考前预测、考后评析等，时间不能错位，投稿要有提前量。第四类：换投。不同刊物风格定位不同。未发表不一定是文章不好，可能是投稿方向不对。如果是这样，要时刻留意，寻找合适的投稿对象。如，在我发表的文章中，有成文四年才发表的，还有成文八年才发表的。温馨提示：坚持写，不放弃。勤投稿，多发表。

这个科研能力肯定也是占有一定比重的吧，这种情况您最好去咨询下单位的人力，详细了解职称评定的条件，然后对照着去努力更有针对性。

收录：知网，万方，维普，龙源种类：教育，文艺，农林，机械，土建交通等所有专业的都可以级别：省级，国家级，市级第一条；就低原则。普刊管用，不要发核心期刊，北核管用，不要发南核。越高端，发表难度越大，费用越高。第二条；宽裕原则。单位要求发一篇，要发两篇，主要是防止有变数，变数是有概率的。第三条；安全原则。不要图便宜，杂志名字又好听，价格又底的，往往是假刊或者套刊。最好找淘宝担保交易的，更有保障。第四条；尽早原则。越晚越贵，在遇到推迟就更苦了！九年发表经验，只发正刊（ISSN,CN）

教师发表论文一般有2种方式：一种是直接向杂志社投稿，一种是通过论文代理或期刊采编中心投稿。这2种方式，费用方面基本差不多，都是社里统一定的价格。对于发表普刊的文章，基本都可以安排通过审核，而且审核时间短，一般在0-3个工作日内就安排审核并给予答复了。而且郭宋文化采用的是集中递稿方式，杂志社会更愿意采用我们的稿件。并且都有编辑，会事先对论文做下初步审核，作者的文章都会帮助修改完善。再加上跟社里较熟，论文能通过的，社里一般不会为难。而如果作者直接投稿杂志社，论文审核比较慢，通过率也很低低。尤其是很多核心期刊，稿件投递后基本就是石沉大海。发表的过程基本就是：投稿→审核→答复通过（不通过）→办理版面费（修改稿件或换文章）→安排版面→出刊→邮递样刊。其中答复通过一般是发电子用稿通知，如果需要书面通知，都可以安排邮递。11元下订锐际，600倍订金膨胀广告11元下订锐际，600倍订金膨胀论文发表需要注意的问题：1.提防非法期刊论文发表首先要注意的就是非法期刊。因为根据规定，在非法期刊上发表论文在职称评审中是无效的。那么何为非法期刊？说白了就是没有自身CN刊号的期刊。鉴别非法期刊的官方行政机构是新闻出版总署。新闻出版总署首页右中有个期刊检索窗口，根据新闻出版总署工作人员的答复：“凡在新闻出版总署期刊检索窗口中检索不到的期刊就是非法期刊。”也就是说正规期刊应当都能查到。2.论文发表无效的情况（1）发表在非法期刊上面已经陈述不再啰嗦。（2）发表的时间错过了职称材料上报的时间评职称发表的论文有时效性。早一年的，或晚过提交材料时间的，均无效。当年的职称评选，一般要求当年发表的论文有效。否则，那评高级职称岂不是要将评初级，中级职称发的论文直接拿来用了。有的作者，没有提前做准备，发表论文时间较晚，错过了职称评选部门要求提交材料的最后时间，因而造成论文用不上而无效。一般刊物从作者投稿到出刊，需要3个多月的时间。比如，目前是5月份，但一般刊物都征稿到了8月份了。如果作者要9月份提交材料，那就需要现在开始投稿了。（3）署名在第3作者之外大部分职称评选部门对职称评选要求都是前3署名作者才有效。如果贪多，而多署名，结果会造成，前3署名之外的作者无效。（4）刊物级别问题造成的无效不同级别的职称评选要求不同的刊物级别。一般，初级，中级职称评选，对刊物要求都是省级以上刊物。而副高级和正高级职称，则对刊物有一定要求。通常要求其中一篇论文要发在正规核心期刊上。而核心期刊则指四年一评选的北大核心目录内期刊（中文核心期刊）或两年一评选的CSSCI期刊目录（中文社会科学引文索引）上。目前发表费用教高。3.论文写作方面（1）投稿文章一定注明作者通讯地址和联系电话这涉及到了杂志将来的邮递，或文章有问题，编辑跟作者沟通（2）文章字符数要严格控制现在杂志都是按版面或字符数收费的，很多作者文章内容不错，但篇幅很长，占用版面很多，所以产生很高的版面费用。一般职称评审中，只要求论文发表的篇数，对于字符数很少有要求。（3）论文格式要正确一篇完整的论文应当包含以下几点：标题，作者，单位，摘要，关键词，正文，参考文献。怎么在期刊杂志上发表论文基本就是上面这些要点，还有一点大家一定要注意：省级.国家级期刊大家一定要至少提前半年发表，核心提前一年半发表，因为万一真的出现了什么意外也还有补救措施。最后郭宋文化预祝大家发表论文一切顺利。

学校坐落在金湾区西湖城区，是市属占地面积最大、建设标准最高、按国家级示范性高中要求一次性投资建设到位的全寄宿学校，校园占地面积18.9万平方米，建筑面积7.5万平方米，地处市政府“打造东西双城”之西城的政治、经济、文化中心，是一所具有园林风格和现代气息的美丽校园。实验中学自开办以来，为社会培养了数以万计的各类优秀人才。2005年9月，实验中学正式开办新疆内地高中班，从创办初期的80人的两个班，发展到现600多人的16个班，在全国新疆内高班中享有较高知名度，圆满完成党和人民交给的任务。实验中学现有个62个教学班，共有3000多名学生、200多位专任教师，其中特级教师3人，全国优秀教师、国家级骨干教师6人，省级学科带头2人，省级骨干教师14人。现任校长张六安，是广东省特级教师、南粤优秀教师、珠海市基础教育系统名师、珠海市“十佳”教师，他有着明确的办学目标、严谨的办学思路、丰富的管理经验和民主务实的工作作风，他将带领全体实验人走科学发展的道路，办人民满意的学校，继续谱写实验中学发展的新篇章。十几年来，凭着对办学目标的高度认可，凭着实验人“艰苦创业、团结奉献、求真创新、崇尚一流”的精神，凭着一支博学博爱、敬业奉献的教师队伍，实验中学在办学理念的创新、教学课程的改革、教学质量的提升、教学特色的探索、校园文化的建设、对外开放的示范等方面取得了突出的成绩。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”实验中学全体师生，将在新一届领导班子的带领下，同舟共济，排除万难，创造新的辉煌！ 语文科组：珠海市实验中学语文科组共有38名教师，全部为本科或以上学历，其中高级教师17人。语文科组的老师是教学、教研的佼佼者，他们有丰富的教学经验和优秀的教学成绩，他们还善于学习、研究和反思，引领实验中学的语文教学走向更高、更强！科组长：叶柏勤高三备课组长：叶柏勤组员：王忠容、蒋卫忠、刘惠萍、赵飞、易秀芳、李向彦、莫山青、孔丽君、滕凤丽、龙芙蓉高二备课组长：姜永忱组员：孟玉明、李丹、李旸、吴萍萍、肖锟、陈思达、张婷、刘云、裴香玉、伊琳高一备课组长：胡联华成员：朱献华、刘增培、徐金玲、丁海红、左维萍、王泽烨、司尚羽、樊嘉慧、谢羡、罗南昌、吴积标、吕翠此外还有读博：仲雷；档案管理：梁红；产假：马俊。他们是有心人、智慧者。他们深深地知道：智慧点燃智慧，智慧打开智慧之门，每个学生心里都有一盏智慧的灯，一盏可以点亮心灵的灯，只是许多人把她关闭了。他们让智慧绽放于课堂，用智慧引领学生成长，用智慧点亮学生的人生明灯，照亮智慧的生命，催生智慧的花朵。他们是创新者。教学上敢于打破陈规，以创新的精神和百折不挠的毅力，优化教学过程，不断探索新的科学的教学模式。重视指导学生自主学习，培养学生探索创新的精神。国学班是实验中学的特色班级，也是语文科组的骄傲，中国传统文化源远流长、博大精深，传承中国古代哲学智慧已经成为现代人的基本追求。国学班以精心打造融人文关怀、修身哲学及文艺赏析于一体来设置课程；以博采众家之长的胸襟和横贯中西文化的视角构建开阔、博学、深刻的人文修养平台。去吸取心灵的营养，探讨智慧、人生、成功之非常之道，以仁义缔造高贵品格，以思维缔造非凡视野。数学科组：珠海市实验中学数学组共有36位教师，其中高级教师20人，中级教师13人，市场中心学科组成员有两位，分别为张平老师与李诣殷老师，国家级骨干教师2人，分别为李友泉老师与卢文伯老师，数学组教师中，老中青教师优化配置，团队年龄结构合理，前任数学组长为王浩老师，现任教研组长为樊文联老师。数学组业已形成“注重双基、培育兴趣、教学相长、协作奋进”的教研特色，在日常的教学工作中，能够在平凡的教学工作作出不平凡的成绩，他们以低起点，稳步走为教学策略，经过三年的教学，学生的数学素质大为提高，受到市教育的良好评价，他们在省级赛课，市级教学竞赛中都取得了优异的成绩。俯瞰学科，内涵发展，组内科研氛围浓厚，在课堂教学挥洒自如的同时，累积经验、反思教学，笔耕不缀、智慧分享。近几年来，数学组老师有多篇论文在各级刊物上发表或获奖，数学组教师在“加、减、乘、法”中享受着育人的快乐，在“点、线、面”间构筑着学子的梦想。千帆竞发学为先，百舸争流数风流。在新课程改革的浪潮中，实验中学数学组必将创造更加辉煌的业绩。英语课组：珠海市实验中学英语科组在珠海市教育系统中，是一个在本地区、本行业具有职业文明、社会效益先进性的集体。一．德高为师，身正为范具有爱国主义、集体主义、社会主义精神；具有高尚的职业道德和良好的精神风貌，模范遵守国家法律法规；全科组成员爱岗敬业，团结合作、政治觉悟高、综合素质好；坚持教学改革、开拓进取；具有自尊、自信、自立、自强的时代精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，无私奉献。2014年3月荣获珠海市“三八红旗集体”荣誉称号。 二．团结协作，和谐奋进本组成员本着诚实劳动、遵纪守法、文明服务、奋发进取，努力提高业务素质和技能水平，为促进当地经济发展和社会文明进步做贡献的原则，坚持每周三的教研活动，并且丰富多彩。充分体现了“和而不同”，教学思路探讨，课件，作业，周测，月考及分析分工到人，根据学情，整合修改，大大减少了教师的备课查资料的时间消耗和负担。如今英语科组已经形成良好的资源循环和分享。加上本组教师在本校的特殊性，一位癌症患者，一位肺结核患者，多名待产老师。有时难免会有请假，本组老师经常任劳任怨代课。甚至会有一天6节课现象，有些老师在校医务室输液后继续上课，还有教师培优结束要走半个钟的夜路再做一个钟的公交才能到家。他们没人牢骚，次日依然笑容灿烂。有一年本市教研员去世，学生培训了许久的竞赛准备面临破灭，为圆学生参加竞赛的梦想，黄海老师率领高二备课组老师们凑钱为学生们报名参赛，结果喜人。同时英语教师还编写了高一级使用的《初高中衔接教材》，《新疆预科英语》，《趣味翻译》，《美剧杂谈》等校本教材和校本课程材料。三． 英语活动，有声有色一年一度12月第三周的英语活动周，涉及全校学生节本组教师，迄今六届。从策划，海报，活动设计，规则制定，奖项，人数，经费，每日口号到英语开放课，英语角的联系外教无不体现英语教师的辛苦和无悔。无偿评委，加班加点，带病坚持。一直被保留下来的活动有书法比赛，单词接龙，英语角和英文歌曲比赛。美年还有其他更新活动：英语电影配音，chorus speaking或看图即兴演讲等。学生兴致盎然，乐此不彼，倪永亮老师每年都为英语周设计每天的口号。四．科组成绩， 有目共睹 科组有着“导师工程”师带徒的传统，每年的青年教师汇报课，英语科组成绩优秀。各种学生竞赛成绩斐然。作为珠海市的英语教研基地，本校在课改和教改模式上实现了几个改变：1.教学目标上，实现从升学教育向终身教育的转变。2.教学观念上，从语言知识传授向语言与语言技能并重转变。3.教学模式与方法上，教师为主的传统模式向以学生为主的教学模式转变。4.课程评价上，从单一的知识性测试向关注学生综合语言运用能力的多样化评价方式的转变。5.在教学科研上，从教什么、学什么向怎样教、怎样学转变，充分重视学习方法和学习策略的研究。英语教研组教师继续在教学、科研、论文积极参与，提高自身专业素质，在珠海市教育系统发挥其领头羊的作用。物理课组：珠海市实验中学物理组是一支锐意进取，团结协作，务实创新，朝气蓬勃的团队，共有教师22人，其中高级教师7人，一级教师14人，二级教师1人（专职实验员）；教师业务能力强，年龄结构合理，本科学历达标率100%，硕士研究生学历6人，南粤优秀教师1人，省骨干教师1人；教师在省市教学比赛中多人多次取得优异成绩，辅导学生参加物理奥林匹克竞赛和科技创新大赛都多次获得省市一等奖，二等奖，三等奖。实验物理人一直本着“务实、创新、敬业、奉献”宗旨，在“以博学仁爱之是师育德能兼备之才”的办学理念的指引下，落实“以课堂为主战场，以教师为主导，学生为主体”的教学指导思想，向课堂40分钟要效率，积极探索并运用物理学科特色的探究性学习课堂教学模式，真正实现学生由“学会”到“会学”的转变。在年高考和市统考中都取得了良好的成绩。化学科组：作为实验中学优秀科组之一的化学科组，现有专业教师21名，专职实验员1人，其中高级教师9人，中级教师7人，初级教师6人。这里有特级教师2人，省级骨干教师3人，市级学科带头人3人，广东省国家级示范性高中评估专家、广东省普通高中教学水平评估专家2人。这是一支老中青搭配得当，积极向上、活力四射、具有创新精神的团队，是团结的一家人。作为珠海市实验中学校长的化学特级教师张六安在教育教学各方面为化学科组起着指导示范作用，特级教师闫振学治学严谨在教学研究中发挥了表率作用。科组长、备课组长熊光祥老师带领全组教师兢兢业业为学生服务，他从教30多年，教育教学成绩突出，教研成果丰富，近四年主编出版教学专著四部。备课组长王秋生老师多次获得全市化学优质课评比一等奖，是一位学生喜爱、教学成绩一流的好教师。备课组长宁辉意老师年富力强，是一位教学经验丰富、勤勤恳恳做学问的优秀教师。在化学科组建设过程中我们以增强科组凝聚力为核心，岗位职责明确，责任意思强烈；我们勤于业务学习，全面提升教师把握新课程标准、把握新教材的能力，提升综合应用教育教学理论的能力；我们以提高教学基本功为突破口，形成以教研组长为核心，以备课组长为责任人的教学研究群体。化学科组这些年先后参与完成了省立项课题《新课程高中化学有效教学及评价策略的研究》中7个子课题研究；2013年完成了熊光祥老师主持的市立项课题《高中学生应有的化学学科素养内涵与学科教学对策研究》，其中结题报告获得了市年度教研论文评比二等奖，主编出版了三套教辅书籍，长孙淑娟老师、王秋生等老师分别有论文发表在全国教育核心期刊《中学化教学参考》等杂志上。通过课题研究逐步使教育理论成为教师指导教学实践的“习惯”，提高了教学能力。化学科组在平时的教学活动中注重教学常规管理，重视教学过程的落实，强化对学生学习方法的指导，不断探索适应学生发展的课堂教学模式。如“中学化学情景导学式教学模式”就是教师多年探索和实践的教学方式的总结。这一教学模式提出的理论基础是“课堂教学最优化”，即在研究教学内容的基础上，把握学生的可接受能力，制定学生的知识和能力培养目标，课堂上在教师的引导下，激发学生的主观能动性，通过“创设情境—启发引导——自我实践——讨论深化——归纳总结”的教学过程，采用最优化的教学策略实现对学生知识、情感和能力的培养目标（“三维目标”）。化学科组每位教师都有着自己独特的教学方式和过硬的业务技能，教学成绩显著，在每学期的全市教学质量检测中学生成绩名列前茅，在各类化学竞赛中不断捷报频传。化学科组是一支充满活力、团结向上、互相友爱的集体，是一支能够不断创造奇迹的优秀团队。生物科组生物科组是一个团结协作、敬业爱生、锐意创新、专业水平高、高考竞赛成绩斐然、深受学生欢迎的教研团队。全组共有教学人员18人，其中有教学经验丰富的资深教师，也有刚刚走上教坛的新秀，包括高级教师3人，周树奇、陈慧、赖健文老师；中学一级教师8人，李久宏、杨梅、张博、陈柳辉、闫德千、何雪青、何俊星、谢衡辉老师；中学二级教师5人，刘惠娜、喻明君、郭子婵、周蕊莲、郑哲老师；刚参加工作的优秀毕业生1人，李超老师；生物专职实验员龚嘉敏老师。其中有8人获硕士学位。整个科组在教研主任周树奇、科组长赖健文的带领下，以新课程改革为核心，积极探索、大胆创新、勇于实践，初步形成了适合新课程要求的教育教学模式，具有鲜明的教育教学特色，并取得了累累硕果：如科组承担的省级课题《始祖鸟生物专题网站》获省二等奖；指导学生参加生物竞赛获国家级三等奖4人次，全国联赛一等奖4人次，省一等奖20人次，省二等奖30人次，多人获得省三等奖；指导学生参加科技创新大赛获省二等奖2人次，省三等奖3人次，市一等奖5人次，市二等奖3人次；在《中学生物教学》等杂志发表（或获省市奖）论文二十多篇；主编或参与主编教学参考书四部；主持教科研课题多项；设计的科技教育活动方案获得全国一等奖。本科组老师注重教学实践，本着在教学中研究，在研究中提高，争做学者型教师的理念，积极探索新课程改革下的教学教研，在教学过程中深得学生喜爱！政治科组珠海市实验中学政治科组长期以来，在教学上各抒己见、取长补短，生活上互相关心、和睦相处，在主管教学的副校长曾卫华、副校长戴永东、科组长王文光的带领下，俨然象一个充满生机活力的大家庭。在学校教学教研部门的领导下，严格按照教研制度执行各项规定，积极立足于课堂教学改革创新，在教学上取得了优异成绩，连续数年高考成绩列全市前三名（有3年是第二名）；期末高一高二全市统考，一般成绩都在前三名；科组老师教学能力强大，100%本科及以上学历，现有在职教师18人，其中高级教师8人，有南粤优秀教师、省级教学评估专家；科组老师的优质课获得过全省特等奖，录像课获得过全国一等奖，蔡祝财老师还受国家人教社邀请参加了“全国新教材示范课”授课活动，到桂林等地专程授课；最近几年均有教师论文发表或者获得省级、市级奖励；辅导学生撰写小论文，获得过国家级三等奖、省级一等奖；积极开展第二课堂，每学期均有黑板报、剪报展示，高一有校本课程开设（每学期有6节校本课程课），有辩论赛、讲座等活动的开展；有立项校本课题三个，市级课题一个；整个教研组教研气氛浓厚，教学资源共享；科组老师分工具体，合作愉快、有强大的团队精神；多次获得市级、校级优秀科组称号。曾卫华副校长负责的国家级《南国明珠-珠海》专题学习网站应用与研究课题已通过验收，王文光老师参与的国家级“十五”重点课题《新基础教育课程教材开发的研究与实验》子课题《新课程高中思想政治课教学评价研究》已经验收。在构建和谐社会的今天，政治思想工作的任务更为艰巨，政治科组承诺：我们一定会更加勤奋努力，为实验中学的腾飞和祖国的富强作出自己应尽的贡献！历史科组历史科组是一个团结奋进的团队，目前有高级教师8人，中级教师6人，硕士研究生学历6人。历史科组秉承求真务实的教学理念，认真研究教学，立足于课堂，在学校的教学工作中成绩突出，连续5年评为学校先进科组，历史科组多人次被评为学校和市里的先进教师。历史科组在高中三年的历史教学中，高一注重为学生打下坚实的基础，培养学生的历史意识和历史思维，引导学生学习历史的兴趣，通过开展丰富多彩的第二课堂活动，增强学生的参与意识。高二年级注重对学生历史专业知识的深化巩固提高，进一步培养学生的历史观和分析问题解决问题的能力，使学生在原有的基础上有了更大的进步。高三年级通过全面引导，综合复习，使学生的历史思维，答题技巧 ，历史认识有更全面的提高，在增强丰富历史知识的同时，为学生步入高等学府打下良好的基础。通过多年的不懈努力，使学生形成了良好的人文素养和历史意识，在人生成长的过程中为学生增添丰富的认识。历史科组注重引导学生关注身边的历史，开展丰富的社会实践考察活动，把历史课堂教学与地方历史结合起来，丰富学生的阅历，增强学生热爱历史热爱家乡的情怀。同时在教学中，大家善于积累，认真研究，把丰富的历史教学凝聚成一篇篇丰富的历史论著，在理论与实践的结合中得到升华。实验中学是一个团结的大家庭，在这里我们勤奋工作，我们愿以我们的所思所感所想，引领学生，启发智慧，让我们一起在历史的天空中任由思想翱翔！地理课组地理科组是我校一支朝气蓬勃、极富战斗力的生力军，现有专任教师14名（董佳琳、卢生宇、周松林、刘杨、李国迎、林谷、夏礼财、刘兵、曾金文、韩志宏、张丽、彭小柏、梁海芳、王静瑶），其中35岁以下青年教师8名。全部为大学本科以上学历，其中双学士1名，硕士研究生1名，高级教师5名。科组教师具备先进的教学理念、扎实的教学基本功，勤于耕耘，开拓创新，脚踏实地，齐心协力，对每一项教学工作、每一个教学环节的优化孜孜以求。科组建设注重骨干教师及青年教师的培养，注重总体水平的提升以及科组成员的协作精神培养，教研活动丰富多彩，科研氛围浓厚。艺术科组：珠海市实验中学艺术教研组由音乐、美术两个学科组成，是一支中青结合而又充满活力和朝气的教师队伍，活跃在艺术教育的舞台上，用充满激情的音符和画笔谱写着艺术的篇章。现共有8位教师，全部本科以上文凭，研究生1人。其中学校中层领导1人、广东省高中教学水平评估专家库成员1人、省级骨干教师1人、广东省高中美术新课程高级研修班成员1人；获得高级职称教师2人、中一级职称教师3人、中教二级教师2人、新毕业教师1人、现任科组长周超老师，组员有尹湘江、王明瑞、薛小勇、蔡倩倩、牛金翠、赵治钧、卢小佩等老师。科组教师专业丰富，教学结构较好：有声乐、管乐、器乐、中国画、版画、书法、电脑美术设计等；艺术科组负责全校的艺术教学和学生各类艺术比赛与校园文化宣传、艺术活动。艺术科组老师有很强的专业水平和教学实力，在教学、生活中始终秉承学校 “以博学仁爱之师育德能兼备之才”的办学理念，在艺术教学、艺术活动及校园文化建设方面都有突出表现和良好成绩：2014年下学期开始，科组实施模块教学形式，全组成员以课堂教学为主阵地，认真学习和贯彻新课改精神，以新课改为契机，在新教育理念的指引下，积极探索与实践，发扬艺术教学以情感与体验为特色的教学模式，使课堂教学营造出自主、交流、探索和创新的学习氛围，充分体现了知识学习、思维锻炼与情感培养相结合的教学特色；开展了丰富多彩的第二课堂，如合唱团、管乐团、舞蹈队、美术兴趣小组等，辅导学生参加各级艺术竞赛，有多人次获国家、省市一、二、三等奖，硕果累累；在艺术高考方面，注重发现、挖掘、培养有艺术才能的学生参加艺术课程培训，艺术类高考升学人数逐年递增，为高等院校输送了大批专业人才。在这个团结奋进的集体里，有一句永恒的誓言：爱是生命的源泉，爱是燃烧的火种；有爱才有付出，有爱才有收获。体育课组：珠海市实验中学自建校以来，就一直特别重视师资的培养与引进，通过从著名体育院校招聘和全国各地引进骨干教师两种途径，组建了一支搭配合理、队伍齐整的体育教师力量。在体育与健康科组，现有在编教师十名，搭配较为合理，其中有经验丰富、老骥伏枥的高级教师一名；有踏实肯干、吃苦耐劳的中年教师8名；有活力十足、干劲冲天的应届毕业生一名。科组老师专业涉及到篮、排、足三大球，羽、乒、网三小球，完全能满足中学体育课的教学与日常训练等。工作中，大家协作一致，互帮互助，是一个务实高效、爱岗敬业的坚实团队。科组理念：体育与健康科组全体教师积极响应国家新课程标准的号召，坚持以“健康第一”为指导思想，秉承学校对学生全程负责、全员参与、促进学生全面发展“三全“教育理念和构建以生为本的导学、探究、交流、反思的新课堂教学理念，适时运用启发式学习、探究性学习、合作性学习等，营造一种和乐、互动的教学形式，给孩子一些权利，让他自己去选择 ；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决！充分做到因材施教，量体裁衣；激活课堂，发展个性。在课堂上教师自觉做好学生学习与锻炼的引路人，充分发挥学生的主体地位，力争把学生培养成品德高尚、基础扎实、思维活跃、有创新品质的可持续发展人才。教学的组织上，我们根据不同模块的特点，根据不同层次的学生群体，设计不同的教学思路，确立不同的学习目标，不断更新教学组织方法、教学手段。使学生在张扬个性，体现课堂主体的同时，又能掌握基本的运动技能。工作内容：体育科组要重点做好如下几项工作：1、各项教学常规工作；2、两操一课一升旗；3、国家学生体质健康测试及上报。4、各级公开课。5、高一年级的广播体操的汇报表演。6、体育艺术节暨学校田径运动会。7、校内学生竞赛。8、市级学生竞赛。9、省少数民族传统体育运动会。10、教职工各类运动竞赛。11、大课间。12、各个项目训练队的训练及组队参赛。13、体育场馆器材的检查与报修。14、各类相关科研工作。工作展望：在学校领导的关心与支持下，在科组全体成员的共同努力下，相信实验中学的体育工作一定会欣欣向荣、蒸蒸日上！信息技术科组信息技术科组成立于2004年，为了更好地配合学校的信息化发展，为全校师生服务，信息技术科组分为信息技术教研组和电教设备维护中心。信息技术教研组简介信息技术教研组是一个年轻且又充满活力的团队。团队现有教师6名，平均年龄33岁；其中校级领导1人、学校中层领导1人、省级骨干教师2人、省级教材编委1人、市政府采购专家库成员1人；获得中学高级教师职称者2人、中学一级教师职称者3人、中学二级教师职称者1人。科组成员秉承着“服务、守时、团队、创新、诚信和感恩”的工作理念，奉行着“主动做事，做好事”的工作原则，追求着“致求完美、乐在其中”的目标。科组成员除了负责日常教学工作之外，同时还肩负着一定的教辅工作。积极参与各种教研活动，并曾多次获得国家、省、市级各项优秀荣誉。科组知人善用、各尽其能，分别在信息学奥赛辅导、校园网络管理、软件开发、摄影摄像等方面各有所长。此外，科组还积极配合学校全力开展全校教师信息化教育技术应用与培训工作，努力推进信息化教育教学的发展。未来的信息技术教研组将在学校领导的大力支持下，以更新教育观念为前提，以发展提高师资整体素质为核心，以夯实优化课堂教学为重点，以培养学生信息素养、创新精神和实践能力为归依，立足本职，努力工作，积极进取，在理念创新，教育教学实践，课题研究以及学生竞赛等方面取得更为突出的成绩。电教设备维护中心简介电教设备维护中心成立于2014年，隶属于信息技术科组，是信息科组管理全校电教设备工作的一支队伍。本中心由以梁志锋老师为总负责的3名工作人员组成，每位成员专业知识扎实、动手能力强、任务覆盖面广，工作深入到校内每一间教室。筑信息技术之先路，维电化教育之一体化。工作重心主要包括以下几个方面：一、学校中心机房、校园网络维护：维护保养硬件设备，并做好维护记录；出现问题及时解决，发现故障及时排除，确保整个网络顺畅。二、教师办公电脑、打印机维护：定期做好教师办公电脑系统升级维护工作；教师电脑、打印机因软件或者硬件出现故障时及时检查、维修。三、多媒体教室设备维护：定期对各个教室中的多媒体设备进行检查维护，使每个多媒体教室设备正常运行；班级教室内电教设备出现问题时立即检查维修，确保日常教学工作顺利进行。四、大礼堂、各功能室、广播室：配合学校各处室做好各种大型活动的音响、灯光等辅助工作，为活动顺利进行提供保障；确保每个功能室电教设备正常运行，按照学校规定进行铃声设置、考试时的听力或通知播放等工作。五、网络教室、语音教室维护：定期对机房进行检查维修，出现软硬件问题时安排维修，或者联系相关公司进行保修，确保教学工作正常进行。

根据学术堂的了解，对于教师评职称论文发表刊物,可能有些老师不太了解评职称论文发表刊物的要求.教师职称评定文件标准较多,不同的单位,不同的职称等级,不同的省份,对论文发表刊物提出的要求是存在差异的.以山西省高校正高教师论文要求为例:①教学型:在核心期刊发表3篇论文,其中1篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文.②教学科研型:在核心期刊发表4篇论文,其中2篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文.③科研教学型:在核心期刊发表论文5篇,其中3篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文.④专职辅导员(班主任)型:在核心期刊发表3篇论文,至少有1篇为与学生思想政治工作相关的论文,其中1篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文.通过上面的介绍得知:教师职称论文对刊物的要求是必须是核心期刊,还要从核心期刊中选择国家级刊物.同样的道理,教师能够通过本学校的职称文件获知论文发表刊物要求.有了刊物的要求还不算结束,教师还需要依据刊物要求,以及教育教学论文方向,来圈定选刊范围,再根据每本期刊的审稿要求、发表时间、收稿方向等,确定最终选刊,向其投稿,办理论文发表流程事宜.

1、选好投稿期刊。选刊是论文发表前需要了解，而且必须要确定好。选刊可以自己根据自己的实际情况，及所掌握的选刊方法，在一本适合自己论文的期刊上发表;当然，若是没有选刊经验，不知道怎么选的，可以将论文投稿要求告知在线编辑，给您推荐适合的期刊。2、确定投稿方式。论文投稿方式可以是作者自己通过期刊官网在线投稿或是网上找杂志社投稿方式，与杂志社商讨论文发表费用、时间等事宜。这种方式相对来说比较适合有一定投稿经验的作者，或是不是很着急的作者。若是不具备这两个条件之一，那么最好是通过论文发表机构发表，相对自己投稿这种方式更适合没有任何经验的作者。通过论文发表机构发表论文，不仅可以让作者了解论文发表过程中相关知识，而且发表效率及成功率更高。3、杂志社审核。杂志社在收到作者投来的稿件后，会对稿件内容进行三审(初审、复审、终审)，三审过程相对来说要长一些，尤其是在级别越高的期刊发表，周期会越长。要想缩短论文发表周期，可以通过提高论文质量，减少论文退修次数，以提高论文审稿效率。4、论文录用。论文通过杂志社三审后会给作者下发录用通知。收到录用通知的作者，需要尽快支付相关费用，方能及早进行下一步操作。5、版面设计、印刷、出版至论文收录。杂志社将论文版面设计好后，会交由印刷厂印刷，而后出版出来会给作者邮寄样刊，若是有打通通过所发表的论文在评职的时候使用，需要等论文被数据库收录后，方能在评职时使用。