词汇学论文发表笔记怎么做

所以如何让自己高效抓住中心意思以及支持论点才是关键，如果一个字一个字看会话费很多的时间。建议还是用手记笔记。针对你说的强迫症，这是很正常的现象，开头你要花点时间多做笔记，找出自己的笔记习惯，总结出自己的一套笔记系统。虽说康奈尔笔记法被美国大学教授普遍推存，但是实际操作起来，还是要有磨合期的。

其次，一定要快速。迅速找到中心，立刻写到笔记本上，那么在自己写文章时，这就相当于素材本。我是一个在学习欧美历史和文学的学生。单单只是美国历史，每星期就有200多页古英文的阅读量要完成，并且还要写4-5篇800字以上的essays. 还要有额外的作业和模拟题。文学就更不用说，除了看小说，看诗歌还得看文评。老师上课采取的是研讨式的课堂，同学都在课前做好充分的准备，在课堂上几乎不用看不到他们做笔记。课上主要是发表自己的观点和听人家的观点。所以在发言的时候，看笔记就是要快速看重点。

—读《英语教学法》读书笔记《英语教学法》一书是著名语言教育学者胡春洞主编，高等教育出版社出版的。本书共分六编二十一篇，各编的序列衔接体现了教学思想、教学方法、教学技巧、教学形式、教学艺术、教学研究和教学改革的同意和理论与实践的统一。全书分三编。第一编，分为绪论，教学指导思想，教学基本原则。第二编，语音教学，语法教学，词汇教学，句型教学，课文教学。第三编，关于听、说、读、写的教学；第四篇关于课堂教学、练习、测试；第五编有艺术教学，电化教学，强化教学，课外教学；第六编关于外语教学流派和英语教学研究。

首先，你要先确定自己问这个问题，到底是想搞清楚应该怎样做读书笔记，还是想弄明白怎么学词汇效率高？

因为“记笔记”并不是学词汇效率最高的方法，所以你这个问题本身就并不合理。英语读书笔记最大的作用是整理思路，记下自己觉得有用的点，并且期待以后用时能够方便地查到它。其实我觉得每个人习惯不同，也并不是都会查询前面的笔记，但确实动手记过的东西印象会更深一些，所以许多人在整理思路和看到好内容的时候会习惯记笔记，这个过程中记下来一些单词只是附加作用，并不是笔记的根本目的。

而要学单词，最高效的办法就是大量阅读，不要死记硬背，因为阅读中一个单词出现的频率是跟它的实用性直接相关的，越是有用的单词，越会不停地出现在各种文章当中，所以大量阅读的结果就是，你会不断地积累真正实用的词汇，而且由于它们不停地在各种语境中出现，你对它的用法会越来越熟悉，需要用到的时候就能够流畅自然地使用出来。

如果一定要通过写下来的方式学词汇的话，我建议你在读书遇到生词的时候，模仿原文去多造几个句子，真正把生词应用出来，这样记下来的单词印象会更深刻，很难忘掉。

你在看一篇文献的时候，主要是看这个文献的观点，还有一些可以让你在论文当中引用的重要的句子，这就是你在写笔记的时候需要记录的内容。

这个需要很强的综合实力才能够完成的，在这儿应该找不到答案

对于最初接触英文文献的人来说，要解决的问题是“怎样边读边想”。理论写作使用的英文通常大词长句连篇，生手不得不将注意力集中于读懂字面意思上，而无法像读中文理论那样随时连贯思考，导致读过和没读的感觉差不多。解决方法：1、读完每一段后用中文完整翻译出最重要的一句话，如果实在把握不了，重点往往是首句或者末句。写在这一段旁边空白处。2、每读完一节，将所有翻译出的句子整理一下，寻找其中的思路和脉络，结合自己的想法写一段笔记。3、读完全文，将所有笔记复习一遍，找出其中不懂或者不连贯的地方，回去重读出问题的段落，修改笔记。

上课认真听讲，听听老师说了什么，然后记下老师说的重点，还有经常考的考点。然后觉得自己应该会用的上的，都要记下来，要懂得积累。

首先，阅读中不会的单词在原文进行标注，标注方法是只加阴影不写译文，便于日后回忆时再次思考，不依赖中文，同时也为了日后想到这个词，回忆到对应在页面的哪个位置，强化以及。然后，读到观点性的地方，如果你有想说的，或想点评的，写到读书笔记本里，这里要注意，尽量用到文中的新表达，尽量写你的真实感受；读到叙述性的地方，可以用另一种表达复述这一段，写到读书笔记里，同样注意运用文中新表达。这样，写笔记的过程就是写作练习，就是语言驾驭和应用，也可以为了自己以后的学术发表积累素材。