Lucky小钰
板书设计是对本节课教学结构的再现,是形成逻辑推理过程的文本。 整体撰写,注重反映学习思维过程、学习过程。 应突出教学重点和难点,呈现知识内在联系和总体结构,布局合理且有特色。因此,板书设计要目的明确,计划周详,条理清晰,概括精炼,严谨规范,艺术美观。 板书的设计应当遵循以下原则 : 1. 科学性原则 2. 针对性原则 3. 启发性原则 4. 艺术性原则 内容应做到: 1 .定位课标,把握重点 2 .分析学情,有的放矢 3 .主辅相随,紧密结合 4 .语言准确,启发性强 5 .内容完整,条理清楚 以下是几种板书的基本形式 1 .提纲式( 纲目式 )板书 最常见的板书形式,以文字表达为主,把教学内容纲目化。这种板书优点在于提纲挈领、条理分明,层次清楚,言简意明、重点突出,字句简洁。教学思路清晰,学生根据板书提纲学习,思路明确,利于分析问题和解决问题。 2 .结构式板书 这是一种以文字表述为主并用线条或符号把文字组成一定框架结构、脑图结构,体现出地理事物组成,内在联系,因果关系的整体性鲜明的板书形式。它通常能把比较抽象的地理理性知识具体化,具有概括性、直观性的特点。 3 .表格式(对比式)板书 这是一种用表格组成的以文字表述为主的板书形式。特点是形式简明,内容扼要,对比性强。运用表格式板书,学生可以在老师的指导下,主动学习。对于教学内容比较复杂、而地理事物或地理区域之间有明显的差异性,为了培养学生的归纳、比较能力,掌握地理事物或区域特征,对比性很强又比较容易用简单的词语概括的教学内容,使用表格式板书效果较好。它是根据教学内容和学生已有的相关知识,运用对比方法显示出知识的异同的板书。这种板书对比强烈,有利于指导学生分清知识的共性与个性,有利于学生求异思维能力训练。 4 .联系式(线索式)板书 这是一种为突出各种地理事物和地理要素之间相互联系,因果关系而设计出的条理清楚、层次分明的板书形式。它具有概括性强、逻辑性强、直观性强的特点。这种板书的特征是能够显示出事情发生、发展的过程,能够突出知识形成的过程,有利于学生学会学习。 5 .图解式(图示式)板书 6 .综合式板书 地理课是内容十分丰富、知识面极广的综合性很强的学科,教学中每节课往往涉及到许多地理事物的时空分布、地理特征、地理成因、地理规律等,要完成一节课的教学任务,需要运用文字、图表、板图和板画等多种黑板板书画形式的结合,才能达到最佳教学效果。
井中月2500
科学合理的设计板书的方法如下:
1、摘录提纲法
教学板书是教材内容的集中反映,是教师依据一定的教学目的的设计而成的服务于学生学习的书面语言。所谓“摘录提纲法”,就是摘录教材富有标志性的中心句、段中主句或关键词句而形成“提纲式板书”的方法。这种方法简便易行,但要基于教材自身内容的明确性、结构的条理性。
2、概括归纳法
教学板书是教师钻研教材、概括课文的产物,是中小学教师创造性思维的结晶。教科书中的内容大多较为复杂,板书却要简结精练。因此,我们常常使用“概括归纳法”设计板书。所谓“概括归纳法”,就是用简洁的语言抽象教材内容,归纳教材知识的方法。
3、图形示意法
教材是知识信息有意义有规律的排列组合,往往抽象而深刻,学生难以理解,中小学教师就有责任帮助他们“解读”教材和课文。一个简单的方法就是用板书“图形示意”,即用符号、线条、图形,配以简要文字示意教材内容,变抽象为具体、变深奥为浅显。
4、板画赋形法
板书就宏观来分,有板书与板画。“板书”以文字为主,有时配以线条符号;“板画”以图画为主,一般不配文字。板画,又称简笔画、黑板画,是教师在课堂上以简练的线条,在较短的时间内高度概括勾勒出各种景物、事物、人物等形象的一种绘画。以板画(简笔画)为板书的方法,由于形象直观,也称“赋形法”或“描状法”。
1、新美术 2、装饰 3、美术研究 4、美术观察 5、美术 6、南京艺术学院学报.美术与设计版 7、世界美术 8、美苑 以上这些都是中文核心。发表有二种形式,一
板书设计是对本节课教学结构的再现,是形成逻辑推理过程的文本。 整体撰写,注重反映学习思维过程、学习过程。 应突出教学重点和难点,呈现知识内在联系和总体结构,布局
一、强化领导,充分发挥党组织的战斗堡垒作用 我们社区党支部在创建和谐社区的过程中,在联系群众、服务群众、“双带”等工作中发挥了战斗堡垒和党员的先锋模范作用
你好!是可以退稿的。版面费过高可能是由于你文章的篇幅过长,有图表公式等,如果杂志社是你想要发表的期刊,而你能适当删减字符,费用估计会低一些。意见仅作参考
论文写作的要求下面按论文的结构顺序依次叙述。(一)论文——题目科学论文都有题目,不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合,尽量不设副题,不用第