环境心理学胡正凡论文发表

具体原因只有当事人知道，因为外界太多的猜测引起了很多不必要的误会，作为好友发声可能只是想谣言就此停止，并没有其他的意思。

好友发声把舆论引向了这一边，我觉得可能是故意为止，背后的真实情况现在还不清楚。

哈尔滨工业大学艺术设计学科是我国在工科院校开办艺术设计专业教育较早的学校。1980年在建筑学专业中开设室内环境设计课程。1984年在建筑学学科中设立环境艺术设计方向，开始招收硕士研究生，在我国最早开展该方向研究生教育。1995年开始招收艺术设计专业本科生。2000年获得艺术设计硕士学位授予权。有环境艺术设计、产品艺术设计， 视觉艺术设计三个专业方向。经过多年的办学实践，在教学、科研及人才培养等方面形成了鲜明的办学特色和优势，该学科在人才培养及科研等方面处于国内领先行列。 第一建筑设计教研室哈尔滨工业大学建筑学院第一建筑设计教研室，前身是建筑设计初步教研室。现有教师10名，其中教授1名，副教授4名，讲师5名，博士生5人。主要承担的教学课程有“建筑设计基础Ⅲ”、“建筑设计概论”、“建筑表现”、“室内环境设计”和“建筑专业英语”等，并参加毕业设计指导、研究生教学与指导，进行相关科研项目研究。该室承担的“建筑设计基础课”，经过多年的教学改革实践，形成了完整的教学体系和模式，具有一定的特色，2001年得到校重点课程建设和重点教材建设，2004年被评为哈尔滨工业大学优秀课程。教研室全体教师同心协力，积极探索，勇于创新，在教学、科研方面取得了丰硕成果，2001年被评为哈尔滨工业大学“三育人”先进集体。主要成果：1、1999年，建筑设计基础课程教学改革，被评为黑龙江省优秀教学成果二等奖。2、2001年，建筑设计基础课获校优秀教学设计一等奖。3、2001～2003年，完成省教育科学“十五计划”课题“建筑设计的启蒙教育体系研究”，并通过验收，受到好评。4、发表论文有《构成课导入式教学法研究》、《建筑设计基础课教学改革的探索》、《试谈环境心理学在建筑设计基础教学中的实践》等。5、2003年周立军等主编的新教材《建筑设计基础》由哈尔滨工业大学出版社出版。第二建筑设计教研室哈尔滨工业大学建筑学院第二建筑设计教研室，承担本科生和研究生的教学工作。全教研室共有教师7人，其中教授1人，副教授4人，讲师2人。在教学过程中致力于教学法的研究。首创“过程教学法”，提出“开放式”教学新模式和“过程式评价”体系，形成一套科学完整的教学方法，收到良好效果，并受国内专家好评。2004年本教研室所承担的课程“特殊环境群体空间设计”、“分项设计”被评为哈尔滨工业大学优秀课程。注重理论联系实际，积极参与众多实际工程的创作。潜心钻研业务，发表有关学术著作、译著、论文等。承担省自然科学基金及校基金资助的科研工作。在承担“全国大学生建筑设计竞赛”的教学工作中成绩显著。在1997～2001近五年里累计获奖20余项，在全国高等院校建筑学专业优秀作业观摩中多次获奖；指导学生参加国际竞赛，在2005年UIA国际大赛上获科技委员会奖和组织委员会奖。教研室以年轻教师为主，是一支朝气蓬勃、治学严谨、勇于创新、团结向上的教学科研集体。2002年，教研室被评为哈尔滨工业大学校先进集体。承担课程：本科生： 1、设计课程：单项设计、组合设计；自然环境群体空间设计、城市环境城市空间设计、毕业设计；2、理论课程：作品赏析、专业导论、体育建筑设计专题；3、实践教学：参观认识实习。研究生：1、大空间公共建筑创作研究；2、大跨建筑结构构思与结构选型；3、寒地城市公共环境设计研究研究方向：建筑设计方法论、建筑设计评析、空间公共建筑创作理论、寒地建筑创作理论。第三建筑设计教研室哈尔滨工业大学建筑学院第三建筑设计教研室，由十一名教师组成，其中教授4人，副教授2人，讲师5人。形成了老中青结合的学科队伍，教师的研究领域涉及民用建筑、工业建筑的设计理论及方法。教师中有博士学位1人、硕士学位7人、在读博士生2人、在读硕士生2人。本教研室主要承担第四、五、七和第十学期的本科教学及研究生教学任务。其中本科设计课包括：幼儿园设计、活动中心设计、住宅设计、高层宾馆设计、图书馆设计、快速设计，并指导毕业设计。讲授课程包括：公共建筑设计原理、住宅建筑设计原理、生态建筑学概论、建筑造型概论，建筑计划学，职业建筑师教育，建筑专题系列讲座，行为建筑学，工业建筑设计原理等。讲授课程正在加强两大主要原理教学改革工作：一是“公共建筑设计原理”，一是“住宅建筑设计原理”。在设计课教学方面，幼儿园设计、活动中心设计不断探索过程式教学改革，并已取得阶段性成果。实战性教学环节正在进行一体化探索，将两个课程设计和设计院实习工作联系起来，更好地提高了学生的实践能力。第三建筑设计教研室荣获哈尔滨工业大学2002-2003年度先进集体。孙清军获2003年哈尔滨工业大学研究生“建筑设计课教学改革”一等奖。孙清军获2003年“全国适用经济住宅设计竞赛”建筑设计奖三等奖。孙清军获2004年 “城市庆典”国际竞赛三等奖。韩衍军、吴健梅、晁军、于奕欣、鲁英灿、杨悦等获2004年哈尔滨工业大学本科教学成果一等奖。白小鹏获“五大湖奖优秀教学奖”。科研论文专著，2001—2004年，全室获省优秀科技进步奖二项，省优秀论文奖二项，发表论文十余篇，专著三部，李桂文、李大为主持的国家十五攻关项目正在进行。 建筑技术教研室主要从事建筑技术科学及建筑设计方向的教学与科研，具有一支实力雄厚、经验丰富、教学及科研能力强的教师队伍。教研室现有在职教师9人，外籍特聘教授1人，返聘教师7人。在职教师中教授2名，副教授6名，讲师2名。几年来，全体教师积极从事教学改革探讨与教学研究，先后编写5部教材、发表4篇教学论文、提出一套有利于提高教学质量的整体教学改革方案；为提高教学效果，创建了建筑技术模型室。在教研室全体教师的共同努力下，在教学方面取得了可喜的成绩。编写教材:1．《建筑构造》金虹主编郑忱 主审清华大学出版社2005.32．《房屋建筑学》金虹 主编郑忱 主审科学出版社 2002.73．东北地区通用教材《房屋建筑学》金虹 主编郑忱 主审东北大学出版社1996.84．《建筑保温设计》陈庆丰 主编校内教材 19955．《高等学校建筑工程专业课程设计指导》金虹 参编中国建筑工业出版社2000.6教学获奖:1.金虹，李连科，张卷舒，孙世钧。“房屋建筑学及相关课程教学改革与教材研究”。获2003年黑龙江省高等学校优秀教学成果一等奖；2.金虹，李连科，张卷舒，孙世钧。“建筑构造课程教学改革研究”获哈尔滨工业大学优秀教学成果二等奖。科研成果:教研室教师在从事教学工作的同时，不断充实自己，积极进行科学研究活动。在可持续的建筑及其环境，建筑节能、建筑新技术、智能建筑、工业化建筑、建筑物理环境等领域都有深入的研究。尤其是在严寒地区的建筑节能、生态建筑设计与技术研究领域处于国内领先地位。先后完成二十余项国家、省部及市级科研项目。其中金虹教授主持2项国家自然基金项目，作为中方技术负责人完成一项法国全球环境基金会资助的中法合作项目研究。常怀生，李健红主编中华人民共和国行业标准《方便老年人使用的建筑规范》，已通过国家验收并于99年10月实施，2002年6月获黑龙江省高校科技进步二等奖；郑忱，赵运铎编著哈尔滨建筑配件图集《住宅节能木窗》，“节能窗的研制”获得哈尔滨市科技进步一等奖；金虹做为建筑学负责人编写黑龙江及哈尔滨地方标准“民用建筑节能设计标准黑龙江省实施细则”及“民用建筑节能设计标准哈尔滨地区实施细则”；常怀生，李健红参加《殖民地时期远东城市发展与研究》中日俄三国合作科研，及(2000年小康住宅居住实态研究》中日两国合作科研，已通过国家建设部验收，获得日本建设省2000年居住年大奖。做为参编单位初仁兴、陈庆丰参加编写《民用建筑热工设计规程》、肖文英参加编写《民用建筑隔声设计规范》等。此外，承担工程设计数十项。发表论文:自2000年以来，在国外期刊、中文核心期刊以及国际国内会议上发表论文50余篇。 城市规划教研室前身是1958年由哈熊文先生主持创建的原哈尔滨工业大学城乡规划教研室，1959年成立的哈尔滨建筑工程学院城市规划教研室，至今已有四十多年的历史。全室共有教师13人，其中教授1人，研究员1人，副教授6人，讲师5人，2人获得博士学位，6人在职攻读博士学位，多位教师曾在德国、法国、意大利、波兰、新加坡等国家进修和考察。城市规划教研室主要培养理论基础扎实、知识面广、适应性强、具有创新精神的职业规划师和城市规划管理、城市建设开发、城市规划研究与教育等领域的高级专业人才，包括本科生、硕士研究生、博士研究生和博士后等多个培养层面。承担课程本科生课程：城市规划原理居住区规划原理城市道路交通规划规划管理与法规城市园林绿地规划城市系统工程城市学村镇规划城市地理信息系统概论居住区规划设计室外工程设计城市综合调研控制性详细规划设计总体规划城市规划专业毕业设计专业外语研究生课程：城市规划设计研究Ⅰ、Ⅱ现代城市规划理论城市交通规划理论城市景观城市学城市规划行政法规与政策科研及实践活动城市规划系，已承担(或完成)的国家自然科学基金、国际合作、省部级科研等项目40多项，学校各项科研基金4项，各种设计项目等横向科研课题100余项；在《建筑学报》、《城市规划》等学术刊物和国内外学术会议上发表文章200余篇。城市规划系十分重视教学与实际工程项目等生产实践活动相结合，教师与学生的实践性设计成果非常丰富，如“齐齐哈尔市总体规划”、“哈尔滨市中心城区总体城市设计”、“威 海市体育中心主体育场规划设计”、“邯郸市主城区总体城市设计”、“唐山市总体城市设计”、“哈尔滨市道外区传统商市风貌保护区规划”、“长春 市净月潭开发区城市设计研究”、“深圳市城市设计控制指标系统研究”、“太阳岛风景区核心区城市设计”、“哈尔滨市松花江南岸滨水区整体概念 设计”、“哈尔滨火车站前广场改造城市设计”、“哈尔滨国际会展中心周边城段城市设计”、“哈尔滨市高层建筑控制专项规划”等项目，为当前的 城市建设做出了杰出的贡献。 建筑历史教研室具有一支充满活力，又具有丰富教学科研能力的教师队伍。现有教师4人，其中教授3人(包括退休返聘一人)，讲师一人。本学科在建筑历史与理论的相关研究领域进行了多方面的研究，尤其是建筑创作理论、中国建筑美学理论、中国建筑史与文化地理学、中国建筑经济史、中国近代建筑传播学、当代西方建筑思潮等课题的研究。先后承担和参与国家自然科学基金等纵横向科研课题多项，获省部级奖5项，其它奖10项，出版专著6部，发表学术论文数十篇。至今已培养了近50名硕士生。该学科还在建筑设计及其理论博士点中招收、培养建筑历史与理论方向的博士研究生。读硕士生20余名。课程建设:从2001年开始中国建筑史本科教学方法的研究，主要注重在教学理念、教学内容、教学方法、考试方式、教学手段等方面进行全方位的教学改革和课程建设。2003年开始对中外建筑史课程进行整合，突出中外建筑历史知识的相互渗透和相互比较，从而形成独具特色的中外建筑史教学体系。2006年《中外建筑史学课程教学改革与建设的创新研究》，作为省教育科学十一五规划课题正在进行之中。该教改项目在以往的基础上进一步强化中外建筑历史的协调性与相关性；强化教学的国际化程度，借用现代教学技术提升教学效果，完善具有国内高水准的CAI课件建设。课程特色:1．实现从描述性史学到阐释性建筑史学的转化。使中外建筑史教学不仅仅停留在对历史实例的表象描述，而是进行有深度的理论分析；创建一种新的建筑历史课程教学模式。2．全面整合中外建筑历史知识的教学结构，在教学中强化中外建筑史知识的相互渗透，强化文理学科知识的相互渗透，强化形象思维与逻辑思维能力的结合。全面提高学生的专业能力、创新意识和人文素养。3．借助现代教学手段，发挥网络优势，变静态的建筑史教学为动态的建筑史教学，搞活教学平台，加强教与学的互动，提高教学效果，促进学生综合素质的培养，为专业职业技能的教育打好综合的基础修养。教材建设:侯幼彬教授参与《中国建筑史》全国统编教材的编写工作。承担该教材的第10、11、12、13、14章的撰写。作为本课程的主要教学用书。侯幼彬教授编写的《中国古代建筑历史图说》，作为该课程的配套辅助教材使用。侯幼彬教授撰写的学术著作《中国建筑美学》；该书先后获得多次奖励，被教育部研究生工作办公室推荐为全国研究生教学用书。作为本课程的主要教学参考书。2003年刘松茯教授出版学术著作《哈尔滨城市建筑的现代转型与模式探析》，侯幼彬教授编著的《近代建筑总揽一哈尔滨篇》以及刘大平教授执笔的《哈尔滨保护建筑》均作为《哈尔滨近代建筑》课程的配套辅助教材使用。获奖情况:1．中国建筑史本科教学研究，黑龙江省高等学校教学成果二等奖，2003年。2．中国建筑史本科教学研究，哈尔滨工业大学教学成果一等奖，2003年。3．中国建筑史教学设计，哈尔滨工业大学教学设计一等奖，2003年。城市规划系 哈尔滨工业大学建筑学院城市设计教研室，历史可追溯至1958年由哈雄文先生主持创建的原哈尔滨工业大学城乡规划教研室。1959年城市规划教研室成立，1996年分为城市规划教研室与城市设计教研室。城市设计教研室现有教师11人，其中教授3位，副教授4位，讲师4位，博士导师2位，具有博士学位2人，在读博士8人。多位教师前往美国、日本、加拿大、新加坡、俄罗斯等国家进修和考察。城市设计教研室教师勤奋求实、勇于创新，获得过多项教学成果奖，培养了大批国家建设急需的栋梁之才。本教研室承担校内城市规划专业、建筑学专业等全日制本科教学和研究生教学工作。突出城市设计教学，始终坚持城市设计过程教学、强调寒地特色以及城市真实地段选择等特色。讲授的专业课主要有：本科生：城市综合调研、城市设计概论、城市建设史与历史文化保护、区域规划概论、毕业实习、毕业设计、景观概论、城市设计课程设计、城市社会学、经济地理学概论、居住小区规划设计、专业外语。研究生：城市设计理论与方法、城市景观、城市科学研究、城市设计研究、城市发展史导论、建筑设计方法论、建筑美学、城市设计过程论、城市设计实践。科研：本教研室坚持教学、科研、生产相结合，承担完成省自然科学基金、国际合作等项目30多项，各种设计项目等横向科研课题100余项；在国内外学术会议和各级学术刊物上发表文章300余篇。

文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文， 它是科学文献的一种。格式与写法文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。 参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。