路易亚历山大发表的论文

路易·亚历山大(L. G. Alexander)，世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事。他的著作为交际教学法奠定了基础，其中一些如New Concept English(《新概念英语》)和Follow Me(《跟我学》)已经成为经典英语教材。朱莉娅·亚历山大(Julia Alexander)，著名语言教学专家，曾任朗文出版公司全球教师培训师和语言教学方法顾问，亚历山大先生的夫人。她与亚历山大先生通力合作，协助出版了《新概念英语》(新版)、《朗文英语语法》、《朗文高级英语语法》等多部著作。近年来，她致力于研究语言教学中听说技能的发展。罗伊·金斯伯里(Roy Kingsbury)，资深英语教师和英语教材编写者，与亚历山大先生长期合作，合编多套教材。近年来，他主要从事语言测试的研究，编写EFL考试教程，其著作有 Longman First Certificate, Longman Proficiency Skill, CAE Advantage 等。

（1）综合冲突论思想。亚历山大批评了帕森斯关于系统总是趋于均衡的观点，指出系统不必然是均衡的，而且强调在帕森斯的著作中尤其是关于分化过程中产生不均衡的思想中，本来就包含大量社会冲突的命题。（2）引入行动的偶然性与创造性思维。强调在功能主义范围内综合米德、戈夫曼、舒茨以及早期加芬克尔的思想。（3）导入批判理论和其他新马克思主义思想。纠正了帕森斯对现代社会过分乐观的观念，强调发现帕森斯思想中具有批判性的一面。（4）除了亚历山大，其他新功能主义理论家也致力于发现和重建帕森斯功能主义的冲突取向、互动取向、批判取向和变迁取向。

综合冲突论思想。亚历山大批评了帕森斯关于系统总是趋于均衡的观点,指出系统不必然是均衡的,而且强调在帕森斯的著作中尤其是关于分化过程中产生不均衡的思想中,本来就包含大量社会冲突的命题。2.引入行动的偶然性与创造性思维。强调在功能主义范围内综合米德、戈夫曼、舒茨以及早期加芬克尔的思想。3.导入批判理论和其他新马克思主义思想。纠正了帕森斯对现代社会过分乐观的观念,强调发现帕森斯思想中具有批判性的一面。4.除了亚历山大,其他新功能主义理论家也致力于发现和重建帕森斯功能主义的冲突取向、互动取向、批判取向和变迁取向。