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莎拉波哇
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wangxinrose

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潘婷泰国区广告一句经典台词。

聋哑的小提琴小姑娘用手语问聋哑的小提琴卖艺的老人“为什么我和别人不一样?”老人反问“为什么你要和别人一样?”结局可想而知,小姑娘赢得了比赛。可以围绕这个概念写。

我和别人不一样据说,世界上没有两片雪花是完全相同的,我想说:世界上没有两个人是相同的,我和别人不一样。从小,我就好像和别的女生不一样。

当她们求着和父母一起去街上,嚷嚷着要买这买那,玩着过家家游戏时,我喜欢一个人在家里看看大字书、连环画,听磁带里的故事或是听爸爸妈妈讲故事,玩着一些拼图的游戏。当幼儿园里的小朋友们还着迷于动画片和童话故事时,我已经能熟练的背诵像《郑和下西洋》、《陈桥兵变》、《大禹治水》这样的历史故事了。

稍稍大了一些,我还是和别人不一样。当他们在家里为了上学的事情而学习着拼音字母时,我却爱到外面到处玩。

北京、海南、西安……这些旅游的日子里,让我看到了祖国的秀美风光,丰富了我的视野,也深深地喜爱上了旅游这件事。到了上小学,当同学们为各种学习班而觉得苦不堪言时,我上着一些自己热爱的兴趣班,书法、围棋、羽毛球、游泳……与此同时,自然是不忘四处旅游,云南、香港、哈尔滨、宁夏、江苏、江西、安徽、山东、日本……越来越多的地方留下了我的足迹。

学校里,周五的综合实践活动,同学们参加了想作文、写字等班级,而我却做上了建模,各种各样的房子、船、飞机在我手中诞生,我还制作过机器人,我的动手能力在那时得到了锻炼。现在在初中,我还是与众不同的那个。

当同学们疯狂的谈论着自己的偶像、各种青春的书籍,我有些显得“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。我爱在夏日的午后,沐浴着阳光,就这样一个又一个下午啃着一部部关于历史的外人认为枯燥的大部头,一本本名著,而忘记了时间。

当同学们谈论着一部部肥皂剧、电视剧、青春偶像剧或是综艺娱乐节目时,我却迷上了国外的电影,于是,不知不觉中听进去了不少英文单词,丰富了英文词汇量。似乎,我一直和别人不一样, 但是我觉得和别人不一样挺好的。

正如“世界上没有两片完全相同的树叶”一样,这个世界上也不会再有另一个我。作为一个独一无二的个体,我可以自豪地说:“我就是我!”我就是我,没有你小桥流水、桃红柳绿的万种魅力,也没有他驰骋疆场、纵横江湖的豪情,但我有蓝天般宽阔的视野,白云般飘逸的思想,鸟儿般轻盈的歌唱,雄鹰般不息的志向。

既不自伤于自己的卑微,也不妒嫉别人的高尚,每个人都有属于自己的一片天空,我要做的就是,展开翅膀,在自己的天空上自由飞翔。泰戈尔说:鸟儿愿为一朵云,云儿愿为一只鸟。

他揭示了人们思想上普遍的想法,即总是遗忘所拥有的,而珍惜未得到的。每个人,任何事物都有自己的优劣势,事物的特殊性就如此。

在选择别人的优势和抛弃自己的劣势之间,我选择本色。牡丹雍容,荷花冰洁,梅花傲骨,兰花素雅;黄山奇,华山险,泰山雄,峨嵋秀;北国万里雪飘,江南草长莺飞,塞外驼 *** 声,水乡牧笛袅袅……你能说荷花不比牡丹,兰花不如梅花?你能说华山不比黄山,峨嵋不如泰山?你能说江南不比北国,牧笛不如驼铃?世间万物各有各的魅力。

“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”大自然这万物的主宰,创造了人类和自然这两个庞大的和谐体。

作为其中的一分子,沐浴着温暖的阳光,品尝着清凉的甘霖,感受着苍穹赋予的美景,一个独立而高贵的个体,我,难道再去抱怨得到的不够?“真正的美玉总是存在瑕疵,只有赝品才完美得令人无可挑剔。”这真是一句发人深省的格言。

优点正如顺境一样占据了我们的半生,而那些缺点却也能给生活带来奇异的色彩,正如逆境在生活中不可缺少一样。对于我的缺点,我喜爱这些无伤大雅的瑕疵。

虽然有了它们会让我显得骄横,甚至有些欺人,但我会恰当的运用,让“骄横”和“欺人”也有些“可爱”或“戏谑”的意味,有了这些缺点,我才是我;不抛弃这些缺点,因为我就是我。我就是我,从容地面对生活,坚强地面对挑战,理智地面对人生。

行吗,自己挑点儿,谢谢采纳。

这学期一开学,我们就换了一位新的语文老师,十分与众不同,我们都亲切的叫她张老师。

张老师经常梳着马尾辫,显得特别利索。她有一双明亮的眼睛,你可别忽视了这双眼睛,它可是会说话呢,真让我们服气。

记得那是开学的第二天,我们的新语文老师叫了我们班一个特别胆小的男同学回答问题,我们齐刷刷的望着那个男同学,他脸上羞得红扑扑的,把头埋的很低,我们知道,他马上就该哭了。此时,张老师用她那充满期待和希望的眼神看着那个男同学,那个男同学慢慢抬起头,真是神了,那位男生突然大声的说出了正确的答案,我们当时都惊呆了,半天才想起鼓掌。

张老师上语文课特别喜欢提问,常常鼓励我们动嘴表达,就如她时常说的那样“你能说,就能写出好作文,怎么说的就怎么写,这就是写作文的窍门。”

她的教学方法灵活,课堂气氛可热烈了,她的语文课堂时常充满了欢声笑语。她经常告诉我们许多学习的经验和方法,她说四年级的作文特别重要,作文必须打好的基础,为此,她让我们养成了定期写日记(小练笔)的好习惯,经过这种锻炼,我们的作文水平真的提高了!有的同学犯了小错误竟然要求老师罚写作文,以前呀,写作文可是最头痛的事了。

嘿嘿,这下你知道了吧,我们可爱的张老师多与众不同了吧,其实她就是用她的师爱,用她对学生的尊重,用她的真诚赢得了学生们的心。

我喜欢我们的新语文老师,我会用我的学习成绩来回报她!

一位与众不同的老师

从我上学起到如今,我接触过许多的老师,但是令我印象最深的是一位年轻的女教师。

她姓张,我们都亲切地称她小张老师。小张老师长得不算最好,却十分可爱,大大的眼睛,高高的鼻梁,樱桃小嘴,圆圆的脸蛋,总是扎着一个高高的马尾,她的个头很小,可是别看她个小,凶起来可是相当厉害。

记得有一次英语考试,成绩很糟,全班不及格,把她气得眼睛瞪得圆圆的,在教室里转来转去,一句话也不说。她从来没有这样过,把我们都吓到了,提心吊胆的,个个都把头埋的下下的,乖乖看书。不料她却大吼:“看什么看,平时怎么不多看点儿呢?都考了,还看有什么用,每个人赶下课之前交上一份500字以上的检查。谁要不交,就等着吧,我到时要你好看!”说罢,她便甩门而出,我们个个都立刻提笔忙着写检查,教室里出奇的静。当然了,如果谁想尝试她的“耳提面命”或者“降龙十‘巴’掌”的话,那就不写吧。

虽然,她很严厉,但温柔时,对我们很好。

有一回上英语课时,我们个个无精打采,像霜打的茄子一样---焉了。她看见我们个个精神状态不佳,便开恩让我们休息一节课,她坐在讲台上对我们说:“朕今日龙颜大悦,所以诸位爱卿可休息一节课,但不可太过放肆,否则“国法”处置!“皇上”发话,“臣子”固然高兴了,便都爬在桌上休息。忽一“臣子”说:“既然‘皇上’高兴,不如献歌一曲,助助兴,不知可否?”老师笑了笑说:“大胆,竟敢要求皇上。”不过她又立马换一种语气说:“但念今日大家都高兴,朕就献上曲吧!大家想听什么歌?”大家听后都欢呼起来,纷纷报上歌名,什么《和你一样》、《玩酷》、《why me》等等,老师最后选了一首《秀才胡同》为我们清唱,老师深情地唱,我们静静地听,后来,老师也要我们唱,大家都纷纷唱出自己喜欢的歌曲,在不知不觉中,一节课过去了,大家都很不情愿下课,但是没办法啰。

其实,小张老师的与众不同之处很多,她上课不像其他老师一样死板、枯燥,她上课生动活泼,课堂气氛很好,真正的休现出了新型的教学方法,上课时老师讲得开心,学生听得也开心。虽然如今我已进入中学,但是我会永远记住这 位与众不同的老师——张老师

有人曾说:“我们生命的前半辈子或许属于别人,活在别人的认为里,那就把后半辈子还给你自己,去追随你内在的声音。”少年时,我们喜欢“带我走”这三个字,可是随着年龄的增长,我们日渐发现我们太多青春的梦想淹没在这三个字中,因此,我们应学会自己的人生自己走,去闯一闯未开垦的处女地。

自己走,是放飞个性的表现,只有自己走,我们才能摆脱生活的干扰与喧嚣,自主地选择人生,听到来自内心最真实的声音。

著名作家毕淑敏在经过许久年的奋斗后,在离拿心理学博士学位只剩1个月时,她毅然选择了放弃。面对家人朋友的竭力劝告,她坚定不移,坚持自己的人生自己走。她说:“我热爱写作,我担心一个几十万字的心理论文写下来后,我就不会写作了,学英语是个死功夫,生命对于我这样年过50的人来说需要特别珍惜,不值得为这花上这样多的时间。”自己走帮她抵御了别人的说辞,也让她清醒地认识到了自己内在的追求。村上春树曾说:“不论别人怎么说,我都认为自己是对的,喜欢的事自然可以坚持,不喜欢的怎么也坚持不了。”自己走让我们坚定自己的步伐,而随他人而行会让我们失去判断力,导致盲目地追求一时的狂热,最终一事无成,在拥挤繁华的生活中,找不到人生的方向。

自己走,是勇敢面对人生的表现,是成熟独立的表现。股神巴菲特的儿子霍德华坚持自己走,他热爱农场,种大豆玉米,拒绝父亲丰厚的物质财产,坚持与大豆玉米作伴,在田间劳作。是自己走让他勇敢地选择人生,没有尾随父亲的步伐,尽管农人生活平凡而不富裕,可“自己走”永远比“带着走”、“跟着走”更成熟快乐。配音演员季羡林面对别人嘲笑他甘愿呆在没有灯光的背后的愚蠢时,他这样勇敢地回击:“这是我喜爱做的事,我若听信了这些话而使劲往光彩夺目的台上钻,我便失了人生的主动性,让别人牵着鼻子走。”自己走,让他勇敢地面对他所热爱的人生,不依傍着别人的说辞而活。

自己走,会让我们的内心更踏实,更成熟,更勇敢。自己走也许少不了否定排斥反对甚至嘲笑,但请相信自己走才能让我们挖掘出自己与众不同的一面,就像林语堂在《我的愿望》中所说的:我们要有能做自己的自由和敢做自己的胆量。

我有一个儿时的玩伴,她叫藏小琨。她有一双迷人的大眼睛,一头乌黑乌黑的头发在太阳的照射下闪闪发光,我最喜欢她的笑,她笑起来就像是一个天真的孩子一样,美丽可爱。

藏小琨你还记得吗?那时,我们住在一个单元里,而且还住在一栋楼里,你住在楼上,我住在楼下,几乎每天你都会来找我出去玩。小的时候,我还会和你出去玩,但随着时光的流逝,我们被堆积如山的作业和课外班活生生的分开了。

记得有一次,那是冬天,下了好大的雪,你下楼来找我出去玩,那时,我刚刚写完作业,便毫不犹豫地答应了,我和你都非常高兴。我们一起去花园的草坪上玩耍,那草坪变得雪白雪白的,好漂亮啊!我们在雪地上写字,还留下了许许多多、纵横交错的脚印。我们还趴在雪地里摆出各种的姿势照相,躺在雪地里打闹,做在雪地里看书。那天,我们玩到了天黑,夜晚好美啊!当时,每家每户都红彤彤的,天上也有许多美丽的烟花。那天,是我最高兴的一天。

还有一次,我们去骑自行车,在一个拐角时,我不小心受伤了,腿磕破了,还流了许多血。你马上跑回家,拿了药和绷带,给我包扎上。那天,是我最感动的一天。

这些事你都还记得吗?如今,你搬家了,希望我们的友谊永远不要“搬家”,希望我们永远不要忘记这段美好的回忆。

[作文 与众不同的人] 假如有人民币掉在你面前你会怎样?是捡?还是告知失主? 在一个星期五的下午,我照常去补习英语,补习的地点在一个小区内,作文 与众不同的人.补习老师常说我们这个组是最聪明、活泼、鬼主意最多的小组.看!我们又发明了一个新游戏:测试人心. 这个游戏的发起人是我们组的王涛.今天放学后,他到学校门口买了两袋假人民币,可别小看这些假币,它的做工几乎可以以假乱真了.他对我说:假如有人民币掉在你面前你会怎样?是捡?还是?当然不要,不是自己的东西干嘛捡?我说.那我们来做个测试,把钱丢在地上,看看路人的反应?一定会有人捡走.王涛说.我坚定说:不是自己的,别人一定不会捡. 我们把钱随意丢在路上,等待结果.见证输赢的时候到了,走来了几个人,我们屏息以待.等一下,出差错了,假币被风吹到了一户人家的阳台上了,一位老奶奶正在收衣服,看到有一张人民币,迅速的拿起回到屋里.我愣了一下,王涛说:看见没,你输了.我说:不能以一概全,多试几次才行.王涛叹口气,摇摇头说:我会让你心服口服的,试就试. 第二次,钱被放到地上,没有发生意外,我们藏在树后面暗暗观察,来人了,是一位提着菜的老奶奶,我不知道整么紧张起来,老奶奶每走一步,我的心跳就加一倍,豆大的汗珠不禁往下流,小学五年级作文《作文 与众不同的人》.到了,到了,她走到假币面前,弯下腰,捡起来了!捡起来了!带着笑容离开了!带着笑容离开了!走远了?王涛走过来,趾高气扬的说:看到没,我赢了.我假装平静的说这不算,还要多试几次.再试多少次,也只有一个结果,人—是贪心的.王涛说.这样,我们换一种方法,我在前面走假装掉钱,你在后面看看路人的反应,怎样?我不死心的说.唉!行.王涛说. 就这样,一次、两次、三次……每一次都被路人悄悄的捡走,这中间有男的、女的、年长的和年轻的.每试一次,我的心情就无比失落.最后一张了,这一次我还是和前几次一样向前跑,故意落下手中的钱.这时,听到一位老人在后面叫道:小伙子,你的钱掉了.听到这句活,我仿佛听到一种绝世天籁的音乐一般,兴奋不已.YE!这句话终于让我等到啦!回头看看这个老人,衣着朴素、面色祥和,就像自家的爷爷一样,让人顿时徒增亲切之感…… 现在回想起来,那位老人真是与众不同.我们要改正那些不好的习惯,学习他的拾金不昧的精神,让这种精神永存.湖北武汉汉阳区德才小学五年级:谢宇坤。

我和别人一样吗?回答是:“不一样。”因为世间万物、各有不同。有的人犹如一只风筝;有的人犹如一条小溪;有的人犹如一粒种子……

我和别人不一样。我虽然出生在一个平平凡凡的家庭,但音乐天赋早早浮出水面。从幼儿园开始,对音乐旋律、节拍都能一一找准,基本很少失误。我深知,我在音乐方面并不是最棒的,但是我有着那找准节拍的灵感和独特。所以我和别人不一样,我就是我!

我和别人不一样。我虽不处于书香世家,但我热爱文学。从小就与书“打交道”结下不解之缘。我并不喜欢看那些“之乎者也”之类的大著作。但我热爱于科普、经典著作和优美散文。我也不像其他同龄人一样痴迷漫画。谁也改变不了我。所以我和别人不一样,我就是我!

我和别人不一样。我虽然语言能力一般,但是我却偏爱于社会交际。因为偏爱社会交际的我,可以在一次次实践中提高自我。这个假期中我又参加图书馆义务管理员的工作,让我的交际与语言能力进一步得到提升。所以我和别人不一样,我就是我!

当别人问起:“你和别人一样吗?”可能有些人没有更深一层去了解自己,就千篇一律说“一样”。却在仔细思考后惊讶发现自己有与众不同的一面。

我就是我。我与别人不一样。如果我与任何人都一样,那么这个世界人与人之间就没有了个人风采。我们应该时刻记住“我和别人不一样!”每个人都有自己独特的一面,坚信自己与众不同!

我就是我,一个与别人不同的小珊!

我们班有一位同学,他家住在农村。他上课总爱分心,放学回家走后也老是想着怎么偷懒,怎么偷跑出去找同学玩。所以每天他都要有作业不完成,要么就是偷懒胡乱写一半。老师看我学习还可以,就让我和他坐同桌,同时严加管教他的学习,决不能偷懒。

按照老师的意思,我就先从写字开始抓起。有一天,班主任让我们抄生字词。我想:这么好的机会,我倒是可以练习同桌的写字速度。于是,我对同桌悄声说:“一会儿,咱俩都写到某一行的某一个字。我说‘一、二、三’咱们一起开始写,看谁先让班主任批改完作业,谁就算赢。”“就这么定了,谁输了不许反悔哦!”同桌爽快的答应了。过了一会儿,我们都抄完了。同桌比我跑得快,排在了我的前面。眼看着他前面的同学就要批改完毕了,我急中生智,对站在我前面的同桌说:“你难道不知道女生优先,男生靠边的道理吗?”一句话问的同桌无言以对,只好认命,站在了我的后面。

后来,同桌学习有进步了,老师就把我们分开了。谁知,他一离开我,学习成绩就又下降回了原来的样子,老师只好又把我们调到了一起。过了一段时间,我用了许多办法把同桌的学习成绩稳住了,同桌也慢慢变得自觉了。终于,他也得到了老师的表扬与赞赏。

“谁说女子不如男?”看来,女生也是可以改变男生命运的吗!

篇一:与众不同的人每一段古朴的岁月,都蕴含着它独有的气息,以及那闪烁着智慧与深邃的目光。

我的爷爷总是带着笑容,对我而言,那是一种慈爱而美丽的笑容。每当爷爷笑起来时,那眼角边的皱纹便幻化成一朵朵菊花,带来一股在秋日中开不败、吹不垮的铮铮铁骨般的清气,那是一种岁月历尽沧桑,沉淀下来的气息。

在我很小的时候,我就觉得爷爷是一个与众不同的人。在我刚开始学走路跌倒的时候,他不会上前抱我站起,而是蹲在不远处拍拍手,带着鼓励似的笑容对我说:“加油,自己能爬起来!”我只记得,当时咿咿呀呀伸着小胳膊小腿颤颤巍巍走向他怀里的那一刻,爷爷那欣慰的目光是我觉得无比自豪:是啊,我会自己爬起来,克服困难!在我稍稍大一点的时候,爷爷开始教我认识阿拉伯数字,教我拿铅笔。

可现在想想小孩子拿笔时那笨拙的姿势都有些好笑,真不知道当时爷爷是如何用那不厌其烦的心态和口吻一遍又一遍地叫我的。等我会写数字了,他便会带着我去商店,看看这个,说说那个,最后竟让我自己与售票员讲数量,对价钱。

至少在我现在想来,还是有些讶异的。印象中,幼时,爷爷并不是经常抱着我,而是牵着我走路。

大人见了难免会担心,小孩子皮肤、骨骼娇嫩的,万一磕着或是碰着哪儿了呢?然而,当把肥嘟嘟的小手放在那覆层老茧的大手里后,手心传来的温暖与踏实,不知不觉中,却有一股让人心安的魔力。爷爷有时会故意把脚步放得很慢,是不是偏低头看看我一歪一歪的儿童步,有时却有意加快脚步,闹得我一阵气喘吁吁。

当时,我气呼呼地想:爷爷可真像个长不大的小孩,跟我一个小人较什么真呀?因此,我也错过了那微眯的眼缝里闪烁出来的疼爱。跌倒了,自己爬起来!没有永远坚强的后盾,唯有克服困难的勇气!学习不仅仅只是单纯的“学习“二字,而是将它与生活联系起来,这本就是一个需要实践与探索的过程。

拼搏时,你要做的,是不懈的追赶,长此以往,你才能攀登上你所理想的高度。我的爷爷,是一个与众不同的人,他用他与众不同的教育方法教会了我生活的真谛! 篇二:与众不同的人假如有人民币掉在你面前你会怎样?是捡?还是告知失主?在一个星期五的下午,我照常去补习英语,补习的地点在一个小区内。

补习老师常说我们这个组是最聪明、活泼、鬼主意最多的小组。看!我们又发明了一个新游戏:“测试人心”。

这个游戏的发起人是我们组的王涛。今天放学后,他到学校门口买了两袋假人民币,可别小看这些假币,它的做工几乎可以以假乱真了。

他对我说:“假如有人民币掉在你面前你会怎样?是捡?还是?”“当然不要,不是自己的东西干嘛捡?”我说。“那我们来做个测试,把钱丢在地上,看看路人的反应?一定会有人捡走。”

王涛说。我坚定说:“不会,不是自己的,别人一定不会捡。”

我们把钱随意丢在路上,等待结果。见证输赢的时候到了,走来了几个人,我们屏息以待。

等一下,出差错了,假币被风吹到了一户人家的阳台上了,一位老奶奶正在收衣服,看到有一张人民币,迅速的拿起回到屋里。我愣了一下,王涛说:“看见没,你输了。”

我说:“不能以一概全,多试几次才行。”王涛叹口气,摇摇头说:“我会让你心服口服的,试就试。”

第二次,钱被放到地上,没有发生“意外”,我们藏在树后面暗暗观察,来人了,是一位提着菜的老奶奶,我不知道整么紧张起来,老奶奶每走一步,我的心跳就加一倍,豆大的汗珠不禁往下流。到了,到了,她走到假币面前,弯下腰,捡起来了!捡起来了!带着笑容离开了!带着笑容离开了!走远了?王涛走过来,趾高气扬的说:“看到没,我赢了。”

我假装平静的说“这不算,还要多试几次。”“再试多少次,也只有一个结果,人—是贪心的。”

王涛说。“这样,我们换一种方法,我在前面走假装掉钱,你在后面看看路人的反应,怎样?”我不死心的说。

“唉!行。”王涛说。

就这样,一次、两次、三次……每一次都被路人悄悄的捡走,这中间有男的、女的、年长的和年轻的。每试一次,我的心情就无比失落。

最后一张了,这一次我还是和前几次一样向前跑,故意落下手中的钱。这时,听到一位老人在后面叫道:“小伙子,你的钱掉了。”

听到这句活,我仿佛听到一种绝世天籁的音乐一般,兴奋不已。ye!这句话终于让我等到啦!回头看看这个老人,衣着朴素、面色祥和,就像自家的爷爷一样,让人顿时徒增亲切之感……现在回想起来,那位老人真是与众不同。

我们要改正那些不好的习惯,学习他的拾金不昧的精神,让这种精神永存。

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酒酿圆子珺

小学2013学年科技节活动方案 为进一步贯彻落实《科普法》,增强学生科技创新意识,努力提高学生科学素养,经研究,决定举办安阳实验小学第15届科技节。 一、指导思想 面向全体学生,营造浓郁的科学氛围,着力推动我校科技创新教育活动,激发引导学生积极参与科技节相关活动,增强学生从小爱科学、学科学、用科学的意识,提高学生的科技素养。 二、活动主题:中国梦·校园梦·科学梦 三、活动口号:体验成长快乐,放飞科学梦想 四、活动对象:2—6年级学生 五、活动时间:2013年9—10月 六、组织机构 组  长:黄文罴 副组长:黄章勋、彭永帆、林聪玲 组  员:尹文琳、史建龙、程晓敏、金娥兰、王小梅、张碎莲、叶少勇、谢员妹、陈  前、金余荣、张元武、叶世蛮、金联众、彭青青、蔡庆龙、岑天矛、夏彬彬、朱启跑、郑益莉、周美美、项冰洁、董静静、陈文毕、陈千亮、许一森、蔡小丰、包珠谦、潘冬梅、唐小燕、陈花叶 七、活动项目 本次科技节活动项目由科学家讲座、成果竞赛活动、现场比赛活动、优秀科普示范班评选活动四部分。成果竞赛活动包括小发明、小论文、综合实践活动、科幻画、“七巧板多幅组合”创新作品等5项;现场比赛活动包括小制作、智力七巧板、智力美化板、现场电脑手抄报制作比赛等4项。 八、活动时间 (一)宣传发动阶段:(第4周) 1、第4周朱启跑老师作动员讲话 2、下发科技节活动方案 (二)活动实施阶段: (第5周——第9周) 1、第五周(9月29日)下午3:00五、六年段集中体艺馆聆听科学家科技讲座 2、第5—6周:班级层面开展活动及选拔参赛选手      负责人:各班主任 第6周:小发明、小论文、综合实践活动上交       负责人:科学组 科幻画上交                             负责人:美术组 3、第8周:小制作现场比赛活动                     负责人:科学组及段长 智力七巧板、智力美画板现场比赛活动     负责人:美术组 现场电脑手抄报制作比赛                 负责人:周美美、金联众 七巧板多幅组合创新作品上交             负责人:项冰洁 4、第9周:参加瑞安市科技创新大赛名单上报市局    负责人:政教处 (三)活动总结阶段:第10周 1、活动表彰    负责人:金娥兰 2、评选“校优秀科普示范班”       负责人:政教处、科学组 九、注意事项 各班要结合学校实际,以科技节活动为契机,做好班级的科技节宣传和选拔。 1、活动要有氛围,并结合班队课、墙报(黑板报)等少先队阵地对学生进行科技创新教育的'宣传,营造良好的科技教育氛围; 2、活动要有内容,以宣传动员、学生比赛、视频观看、网上收集资料等形式积极开展扎实有效的科技教育活动; 3、活动要有记录,以文字总结、图片记录等形式及时记载活动过程。相关资料根据学校要求按时上交。 4、全校教师要积极行动,全员参与科技节,全程指导学生的科技活动,培养学生爱科学、学科学、用科学的良好科学素养。 5、各项比赛具体要求与细则请看各项比赛规程(附件1,附件2)。 6、为确保活动正常开展,作品申报表填好后统一交大队部卢爱秀老师处,报名表电子表格请到“数字化办公——常用资料——03政教处文件夹内——1、2013校第十五届科技节报名表”下载。 7、本届科技节参赛对象为校2—6年级学生,每个班级作为一个参赛单位,各班根据不同竞赛项目,学生以个人参赛。按低、中、高年段设各单项奖。“优秀科普示范班级”评比:以班级为单位,每项活动个人单项奖得分累计(个人奖一等奖记3分;二等奖记2分;三等奖记1分),参赛人数、上报情况及班级科技氛围等作为附加分,分值最高的班级获““优秀科普示范班”,每个年段取前三名。 八、其它未尽事宜另行通知。 瑞安市安阳实验小学 2013年9月23日 附件1:成果竞赛类 (一)发明创造类作品 1、发明创造:指发明、实用新型和外观设计、技术创新、新品种、信息技术应用成果等。要坚持“三自”(自己选题,自己设计和研究,自己制作和撰写)、“三性”(科学性、先进性、实用性)原则,突出创新意识和科技含量。 2、每班选出5件优秀作品参评,作品贴上标签,注明作品名称、班级姓名,并另附加说明。第6周周五之前上交第三幢一楼“世界之窗”(2、3、4年段)、“农业之窗”(5、6年段)展厅。 (二)科学小论文、优秀科技实践活动类作品 1、科学小论文:指科学研究小论文、研究小报告、实验小报告以及研究性学习中优秀的小课题研究报告等。 2、优秀科技实践活动:学生(也可以以小组或班级)参与科技实践活动,形成科技实践活动成果,就活动完整的实施过程进行申报,要求把活动在实施时的系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价等方面完整的原始材料反映出来,包括活动计划、活动记录、照片或录像、新闻报道等材料,以及实施结果和实际收获与体会,活动体现的社会效益与对今后有关工作的建议等。 3、每班各选出5件优秀作品参评,提供纸质文档1份。第6周周五之前上交大队部。 (三)少儿科学幻想画类作品 1、参赛作品需独立完成,不得抄袭他人已发表过的作品。参赛作品绘画技法不限(不包括非绘画类的其它美术品与工艺品),规格一律为 4K(54X38CM)纸质或其它特殊材料。作品要求整洁,署名一律在作品背面右下角(包括作品题目、作者、班级、指导师及作品说明等)。 2、每班选出5幅优秀作品参评,篇幅4K大小,形式不限。第6周周五之前上交大队部。 (四)七巧科技类 1、“智力七巧板多幅组合”创新作品评比(设计作品拍成照片上交)。主题:中国梦校园梦,七巧板幅数在50副以内。 2、班级名额不限,照片于第8周周五之前上交项冰洁老师处。 附件2:现场比赛类 (一)小制作类 1、每班选派5名学生参加现场比赛,第6周班级初赛,第8周学校组织决赛。二年级主题:看谁飞得远。三年级主题:叠纸杯。四年级主题:叠扑克牌。五、六年级主题:纸环滚起来。 2、二年级:材料:每人1张A4纸;要求:个人参赛;制作时间:5分钟。定好起点,最远为胜者。 三年级:材料:纸杯50个;要求:个人参赛;制作时间:2分钟。叠的高度最高又最稳者为胜者。 四年级:材料:扑克牌1副;要求:个人参赛;制作时间:30分钟。叠的高度最高又最稳者为胜者。 五、六年级:材料:A4纸2张、圆铅笔和固体胶、剪刀、直尺;要求:个人参赛;制作时间:30分钟。用2张A4纸做成一个纸环,纸环的边宽要小于4厘米,直径要在10~15厘米之间。圆环做好后,要从长40厘米,高20厘米的斜坡上滚下来,不能用手推纸环。测量方法:从斜坡底线到圆环停留位置的垂直距离为成绩,滚动两次,取最远的为最终胜者。 (二)智力七巧板、智力美画板类 “智力七巧板组合与分解”竞赛、“智力美画板”简笔创作画竞赛都是参加现场比赛,每班推荐3—5名学生参赛,工具由学生到小卖部自行购买。第8周学校组织决赛。 (三)现场电脑手抄报制作比赛类 1、四、五年级学生,各班推荐1-3名学生参加。六年级不做统一要求,如个别有意愿,也可报名参加。 2、时间:10月23日(第八周)周三下午第一节课后,比赛时间1个半小时。地点:三楼电子阅览室。 3、参赛要求: (1)学生不带任何文具用品、资料;现场提供网络环境、应用软件、部分相关素材。由教师确定主题,学生独立进行设计、组稿、排版编辑,形成一个A3幅面的手抄报文稿,以word格式保存在要求的目录下。 (2)应用软件:比赛电脑装有WindowsXP、IE、word软件。 (3)参赛选手独立完成任务后,必须将作品按现场比赛规定要求保存到指定的文件夹中。 二〇一三年九月二十三日

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