Romy莎莎mei
经济学中MD是货币需求(monetary demand)的缩写,指经济主体(如居民、企业和单位等)在特定利率下能够并愿意以货币形式(现金或存款) 持有的金融资产的数量。
经济学意义上的需求指的是有效需求,不单纯是一种心理上的欲望,而是一种能力和愿望的统一体。货币需求作为一种经济需求,理当是由货币需求能力和货币需求愿望共同决定的有效需求,这是一种客观需求。
经济学中MS是货币供给(money supply)的缩写,是某一国或货币区的银行系统向经济体中投入、创造、扩张(或收缩)货币的金融过程。其是一个存量概念,是一个国家在某一特定时点上所保持的不属政府和银行所有的硬币、纸币和银行存款的总和。
扩展资料:
货币需求研究方法:
从宏观上把握经济和社会对货币的需求,即一定时期社会对货币的需求及其决定因素。在这里,人们注重三个原则:客观性原则,即需求是由社会经济过程客观决定的;商品流通的原则,即货币的数量主要由商品的流通数量决定。
货币媒体的原则,即所需要的资金主要用于媒体和商品,过多或过少的资金都会直接影响价格水平。在剑桥学派提出现金余额理论之前,大多数学者都持有上述观点。
从微观把握持有者对货币的需求。强调金钱持有者的主观动机,关注人们的利益和行为来解释对金钱的需求。这种观点认为,在经济生活中,货币主要是一种资产,而不是媒介。
人们愿意持有货币的原因是,这种资产比其他任何资产都具有更高的流动性,可以满足人们持有资产的特殊动机,为未来建立一种安全感。
因此,相对于前者侧重于货币的媒介功能,这种观点更注重货币的储存功能。尽管存在这些差异,当代经济学家倾向于将这两种方法结合起来,对货币需求进行更全面的观察和分析。这种方法的演变在很大程度上要归功于英国经济学家J.M.凯恩斯的流动偏好。
参考资料来源:百度百科-货币需求
参考资料来源:百度百科-货币供给
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应该是指国内国外的医学学位,比如中国MB(Bachelor of Medicine) 和美国MD(Doctor of medicine)1807年设立M.D.(Doctor of Medicine, MD)学位时欧美医学仍不算进步,当时美国的大学也无博士学位,欧洲医学一直到1840年之后德国科学家将实验室科学研究方法带入医学领域,欧洲医学才出现突飞猛进的进步,美国医学的进步又更晚,19世纪美国医师的地位与江湖郎中差异不大。 以美国洛杉矶加州大学UCLA医学院学位课程为例有Post-M.D.临床研究科学硕士学位,也有明确的Ph.D博士学位,M.D.应属医学实务学士学位。 在英国与澳洲M.D.则是等同于Ph.D的医学博士学位,英国体系的医学学士学位称为MBChB 或 MBBS (Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery),但是美国与加拿大的M.D.学位则只等同于英国的医学学士。 我国的医学教育与其他国家和地区有所不同,医学教育是从大学本科开始的,一般有五年制,七年制和八年制,分别授予医学学士,医学硕士和医学博士的学位。七年制和八年制统称为长学制。获得医学学士学位的毕业生,可以参加执业医师考试,通过后即可执业行医。这里需要注意的是,由于中国医学教育和美国医学教育的差异,大陆的医学本科毕业,取得的医学学士一般可被认定为M.D. equivalent。
经济学中MD是货币需求(monetary demand)的缩写,指经济主体(如居民、企业和单位等)在特定利率下能够并愿意以货币形式(现金或存款) 持有的金融资产
两个的用处都是不相同的,还有作用都是不相同的
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区别一:毕业论文字数通常1W字数以上,期刊论文大概2000-6000字数不等。区别二:毕业论文不要求文章一定要多大创新,期刊论文必须具有一定创新才能录用区别三:
会议论文和期刊论文的区别如下: 1、会议论文一定是针对某个学术会议投稿,并且由学术会议的会务组决定是否录用,期刊论文肯定是针对某学术期刊投稿,而且是期刊编辑部决