地质学论文发表美食文案

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工程地质学科的基本理论形态包括 成因演化论 、 结构控制论 和 相互作用论 ,这些理论有着相通的思想 方法 ,就是成因决定结构,结构控制行为,工程地质过程是工程建设与地质环境相互作用的过程。下面是我为大家整理的工程地质学论文，供大家参考。

工程地质学论文 范文 一：工程地质在水利水电工程中的价值

一、水利水电工程地质勘察的方法及其特点

1.1工程地质测绘

工程地质测绘是水利水电工程地质勘察中一项基础工作，工程设计之前，地质人员要详细查明拟定建筑区工程地质条件的空间分布规律，并按照一定比例尺将其如实地反映在地形底图上，作为工程地质预测的基础，提供给设计部门使用。

1.2工程地质勘探

对任何水利水电工程地质条件及工程地质问题，从地表到地下的研究，从定性到定量的评价，都离不开勘探工作，水利水电工程地质勘探包括：物探、钻探、坑探等。

1.3工程地质野外试验野外试验是水利水电工程地质勘察中一项经常进行的重要的勘察方法，是获得工程地质问题定量评价和工程设计及施工所需要参数的主要手段。水利水电工程野外试验包括：钻孔压水试验、灌浆试验、荷载试验触探试验等。水利水电工程地质野外试验水平的发展，主要体现在试验仪器和设备的发展。

1.43S技术应用

3S技术是指全球定位系统(GPS)、遥感(RS)、地理信息系统(GIS)等三大技术系统的集成与总称。遥感技术是3S技术的基础，它提供主要的遥感信息源。GPS技术用于遥感信息的精确定位，GIS技术则为遥感信息的获取提供辅助信息和专家思维，并对所提取的各种信息进行管理和分析且具有制图功能。近年来，国内开始在一些特大型、大型水利水电工程地质勘察中采用3S技术，许多大型水利水电工程采用了3S技术并取得了丰硕成果。

1.5水利水电工程地质的特点

水利水电工程地质的特点有：非凡性与复杂性、实践性与 经验 性、工程地质问题的长期性与隐伏性。

二、水利水电工程存在的工程地质问题和条件

2.1水利水电工程建设中存在的工程地质问题

在水利水电工程建设中，由于工程建设对原有的地质环境的改变，形成了各种各样的工程地质问题，如：泥石流、斜坡滑动、斜坡崩塌、洞室围岩坍塌、溶洞、地质缺陷等。

2.2库区工程地质问题

水库蓄水后，水位上升，水深加大，流速减缓，近坝一带水似静水体，形成一个广阔的人工湖，这就会对库区及其邻近地带的地质环境生产影响，产生库区渗漏、浸没、淤积、坍岸及诱发地震等工程地质问题。

2.3水利水电工程地质条件

水利水电工程地质问题不是孤立、偶然发生的，它与水利水电工程建设区域的自然条件和环境有着极为密切的必然联系，其形成、发展和变化，都是工程活动对这里自然地质条件影响的结果，这些直接或间接地影响工程建筑物的规划、设计、施工和正常运用的地质条件就是工程地质条件，它主要是指：地形地貌、地层岩性、地质构造、水文地质特征、物理地质现象等。

三、水利水电工程中典型工程地质问题形成条件及对策

3.1泥石流

泥石流形成条件有：流域内应有丰富的固体物质，并能源源不断地补给泥石流;要有陡峻的地形和较大的沟床纵坡;流域中上游应有由强大的暴雨或冰雪强烈消融及湖泊的溃决等形式补给的充沛水源。防治泥石流的原则是以防为主，兼设工程 措施 。可采用如下的防范措施：预防：在上游汇水区，做好水土保持，调整地表径流，加固岸堤;拦截：在中游流通区，设置一系列拦截构筑物;排导：在泥石流下游设置排导设施使泥石流顺利排除等措施。

3.2斜坡滑动

斜坡滑动形成的条件：原有斜坡结构被破坏、斜坡外部荷载超过其承受能力等。斜坡滑动的防治措施：排水、消坡、抗滑桩、抗滑挡土墙、预应力钢索锚固措施、灌浆法、砂井砂桩加固法、焙烧发等。

3.3斜坡崩塌

斜坡崩塌发生条件和发育因素：山坡坡度55-75度、表面凹凸不平;岩石性质和节理程度：软硬岩石互层组成;地质构造：岩层产状、构造作用。斜坡崩塌的治理措施：爆破或打楔、灌浆、调整地表水流、铺砌覆盖、坡面喷浆等等。

3.4水库地震

水库地震是指水库蓄水后诱发的地震，水库地震发生的条件有：地质条件、激发条件，其中激发条件包括直接效应和间接效应。水库诱发地震以3级左右为主。我国最大的水库诱发地震是广乐省新丰江水库诱发地震6.1级。矿山诱发地震震级在3.4～3.8级，一般震级较小，震源较浅。水库地震的防治措施：尽量减少对可诱发水库地震的地质条件的破坏、采用有效方法预测水库地震发生的频率和级别、做好预防水库地震应急预案等。(本文来自于《价值工程》杂志。《价值工程》杂志简介详见.)

四、结语

水利水电工程则是在各种地质环境中进行的，水利水电工程建筑物与地质环境之间必然产生一定方式的关联和制约，地质环境对水电工程建筑物的制约，可以由一定的作用影响工程建筑物的安全稳定和正常运用，也可以由于某些地质条件的欠佳而提高工程造价;而水利水电工程建设有可以各种方式影响地质环境，使其产生程度不同、范围不一的变化。因此，水利水电工程建设必须根据具体地质环境和工程建设方式、规模和类型，预见到其二者相互制约的基本形式和规律，才能合理有效地开发利用并妥善保护地质环境。

工程地质学论文范文二：论工程地质实践教学方式

杭州西郊群山环抱西湖，水光潋滟、山色葱郁，北、东一片广阔平原。杭州山水有湖光山色之盛，山、石、洞、泉之美，地貌类型多样。北东向延伸并向南西扬起的西湖复向斜构造，使杭州地势自南西向北东逐渐降低。区内总体可分为山地、平原两大地貌单元：西湖的西、西南大部分地区为低山丘陵区，外围北、东、南侧为平原区。低山丘陵区内又可进一步分为低山丘陵与山麓沟谷两个小区。平原区分为西湖及北侧菬溪流域的湖沼冲积平原小区和东南侧钱江流域的冲海积平原小区。

工程地质实践教学

工程地质实习是工程地质专业本科教学中十分重要的教学环节，是该专业4年教学中必不可少的实习。是学生在学完土质土力学、岩体力学、工程地质学基础、工程地质勘察等课程理论知识的基础上，按工程地质选址勘察、初步勘察阶段的技术要求，通过对工程地质条件的野外实地考察、测绘和有关勘察手段使用的现场参观和实践，使学生获得工程地质实践的感性知识并巩固和深化理论，促进理论与实际相结合，为今后从事工程地质选址勘察或勘察工作打下初步基础。

1.实习内容和要求。岩石、土的肉眼鉴定，地层剖面观察;褶皱和断裂构造的基本判识;岩体结构面类型、结构体形状识别，野外鉴别和判识不同岩体结构类型，岩体结构面测绘统计;土体结构类型识别;地下水类型及水文地质条件的了解;各种环境地质及不良地质现象(滑坡、溶洞、坍塌等)野外识别、调查、测绘，成因和对场地稳定性影响初步分析和评价;以掌握工程地质测绘工作方法为主，并参观了解静力触探、标贯、钻探编录和取样等工程地质勘探手段;在了解杭州市区区域地层、构造等基础上，以浙江大学附近区为主，通过工程地质测绘，资料收集，编制工程地质剖面图、平面图和选址勘察文字 报告 。

2.实习教学。实习分为四条路线，路线一为大桥地层剖面路线，六和塔→钱塘江大桥北铁路线→八卦田→玉皇山;路线二为钱塘江岸—南高峰不良地质现象调查路线;路线三为浙大—青芝坞—灵峰—玉皇山—玉泉;路线四为浙大—黄龙洞—蝙蝠洞。实习内容为系统识别杭州地区地层岩性及其分界标志层;进行岩性描述，对出露岩石的颜色、成分、结构、构造、化石和风化程度等进行观察和描述，掌握观察方法和描述要点并采集岩样标本;岩体结构类型野外判别方法;滑坡识别、形态测绘等;洞穴调查、测绘;落水洞、岩溶塌陷调查;岩体节理裂隙统计;判识地貌单元及确定分区界线等内容。

工程地质实践 教学方法 探讨

工程地质学是一门实践性很强的科学，很多的工程地质现象，仅通过书本上的概念、理论而不配合一定的实习，是收不到良好的教学效果的。正如俗话所说“实践出真知”，充分说明了实验实习教学的重要性。通过实习可以验证、巩固和学习与实验有关的理论知识，加深对学科知识的理解，培养学生符合辩证唯物主义的、实事求是的科学思维和严谨的工作作风，激发和培养学生的创造能力。

1.激发学生对工程地质的兴趣。杭州作为实习基地本身对学生即是很大的吸引力。在实习过程中循循诱导学生对工程地质专业的热爱。启发式教学具有多种功能，通过启发教学，能激励学生的兴趣和探索精神，调动学生的主动性和积极性，从而使学生切实地掌握知识和技能，促进学生智力因素、非智力因素以及思想品德的形成和发展。每一条实习路线，都要在实习前布置好任务;每爬一座山，都要每位同学抱着征服高山的勇气，去翻越它，研究它，并对工程地质现象了然于心。对率先完成任务的小组要给予奖励。在山上野餐时，表演节目活跃气氛。激发同学的实习热情。在实习过程中，老师应该对实习地的风土人情、历史地理有所了解，把地质现象与人文知识、风俗习惯、经济发展联系起来。比如某些特殊地形地貌在古代兵家战争中起过什么作用;一个地区的地层与该地的闻名土特产有什么关系;某些因地质作用形成的湖光山色在当地有哪些民间 传说 ，在旅游业中起到什么作用等。这些都会增强学生对大自然的兴趣，从而也增强对工程地质的兴趣。

2.培养学生的独立观察能力。科学研究是从观察开始的，工程地质学更是如此，有的人对丰富的地质现象熟视无睹，而有的人则善于观察并有所发现，二者的区别在于对观察的重视不够，观察能力不同。野外实习是培养学生观察能力最具体而有效的方式。做到勤于观察、善于观察。勤于观察是指学生能积极主动地进行独立观察。野外实习时，对欲让学生观察的现象，老师一般都作了预习，心中有数。切实而有效的方法是让学生自己去观察、去发现，老师可通过提示、点拨要观察内容。善于观察是指把看到的不同现象进行对比，找出其本质上的成因联系。实习时老师可给学生示范，抓住两至三个现象深入剖析，学生便可举一反三，掌握思路和方法在此过程中，老师应特别注意鼓励学生提出自己的看法和解释，即使错了也没关系。

3.培养学生的团队协作精神。任何工程都是一个系统工程，都需要团结协作、分工明确，在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动，所以团队合作精神的训练也是非常重要的。可以通过地层实测剖面和独立填图阶段训练学生团队合作精神，在进行工作前，需按掌图、记录、定点、测量产状和采集标本等任务分工，对最后成果的整理分析也要采用讨论式的方法上各小组的成员都发表意见，集思广益最终完成图件的绘制，杜绝单打独斗。

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当然可以写一篇小论文发表在一般期刊上。但是在构思写作时，必须避免写成勘察报告，应该在滑坡发生的机理或危险性等某方面作一些必要的分析和探讨。有勘察资料和区域地质资料，对潜在滑坡体进行稳定性分析，在资料方面还要做的就是收集一些近期的有关方面的好论文；如果进行危险性评价，还要收集地质灾害危险性评估规范，估算滑坡体的体积和滑落体的分布范围，收集滑落体影响（危害）到的工程、房屋和受危害的人数，估算直接经济损失，确定潜在滑坡的危险性等级。

今年，是李春昱院士诞辰100周年，我们深切怀念这位中国地质事业的开拓者之一、德高望重的地质学家!

李春昱先生是我国杰出的地质学家，在区域地质矿产调查、区域地质编图、大地构造、板块构造等诸多领域建树颇丰，他为我国地质事业发展做出的光辉业绩，他为推动地球科学发展所取得的杰出成就，将永远彪炳史册。

地质事业的奉献者李春昱先生1904年5月8日出生于河南省汲县。1924年和黄汲清等人一同考入北京大学地质系，1928年毕业后一直从事地质事业。1929年秋，他与谭锡畴一起，历时25个月，深入荒僻的川西高原，踏遍了甘孜、阿坝的广大地区，进行了开创性的地质调查，成为最早进入这一地区开展地质调查研究的中国地质学家。他撰写的《四川西康地区地质矿志》，全面记述了川西高原区域地质构造及矿产资源状况，是研究和了解川西高原矿产的一部启蒙性著作，至今仍是区域地质矿产调查的典范之作。

1933年，他又与李学清等一起，对峨眉山等地再次进行地质考察，撰写了20多篇论文和专著，提出了许多新认识和见解，1933年发表的《四川石油地质概论》，成为我国最早研究四川石油地质著作。

1942年至1949年，在战火纷飞的抗日战争和解放战争的日子里，科研和生活条件极其艰难，李春昱在重庆任中央地质调查所所长。他凭借聪明才智，把该所从连工资都发不出、濒临倒闭的烂摊子，改造管理成当时亚洲一流的地质调查与科研机构。与此同时，他继续从事四川及西南地区地质矿产以及中国地质构造的研究，发表了30多篇论文和科研报告。他预测的四川中梁煤田，新中国成立后证实是一个大煤田，成为西南重镇重庆市的主要能源基地。他撰写的《中国大地构造之发展》、《中国矿产资源之前途》、《中国的中生代造山运动》等论著，促进了我国地质事业的发展。他为一些重要地质论著和图件的出版筹集资金，为中央地质调查所和抗日战争胜利以后全国各地调所的重建，呕心沥血，作出了不可磨灭的重大贡献。

1949年初，解放军兵临长江，南京国民党党政机关仓皇搬迁。李春昱与中央地质调查所的同事一起，冒着生命危险，一方面组织所内职工成立起“护所抗迁队”，保护全所职工生命财产安全，一方面采取巧妙的斗争艺术，与国民党政府周旋，成功抵制了国民党政府把中央地质调查所迁往台湾的命令，把这一全国最重要的地质机构及所属的东亚第一的地质图书馆和地质陈列馆，完整地交给了人民政府，为新中国地质队伍的创建和地质资料的完整保存作出了极大的贡献。

更鲜为人知的是，为了保证中央地质调查所学术科研不受反动党、团、特务分子的干扰，他和三位科学家作出了极大牺牲。抗战后期，蒋家王朝指令各级政府机构必须设立一个三人中统特务组织。为了应付这一严重事态，李善邦、李春昱和高振西这三个老国民党员，不顾自身的安危与毁誉，秘密商量后，竟自行填表加入中统，随即组成以他们为成员的地调所中统三人小组，用来抵制外派特务人员的胡作非为，以保持地调所正常的学术氛围和安宁的工作与生活环境，暗中保护了一些思想进步人士。他们迫于形势的做法可谓用心良苦。

李春昱先生是我国板块构造理论的先行者。

1972年恢复工作后不久，李春昱教授敏锐地洞察到国际上刚刚兴起的板块构造理论的强大生命力，及其在解决全球重大地质构造问题方面的不可替代的作用，立即投入到对板块构造理论的研究。在16年时间内，撰写和发表了与板块构造有关的论著达50 余篇(部)。从1972年底开始，他通过各种会议和在各省市讲学，向中国地质界介绍板块构造理论。1973年发表的《试谈板块构造》和《再谈板块构造》，1986年发表的《板块构造学说中几个基本问题》和《板块构造学说的起源、发展和展望》，是向中国地质界介绍板块构造理论最系统和最全面的文献，并在某些方面对经典的板块构造学说作了补充和发展(如古板块的概念、划分标准等)；在短短的几年里，李春昱教授先后应邀到全国地质、石油、冶金、煤炭和化工行业讲学达40余次，为中国地质界了解板块构造理论作出了重大贡献。

李春昱教授是把板块构造理论应用于中国地质调查与科学研究的第一人。1973年，在年届古稀之时还率领西北地质研究所板块构造组的同事，亲赴西秦岭进行野外地质调查，确定了那里的混杂构造堆积，并见到蓝闪石片岩，肯定了古生代以来的板块构造运动，得出了板块构造理论同样适用于大陆内部古造山带研究的重要结论。于1975年发表的《用板块构造学说对中国部分地区构造发展的初步分析》，从理论和实践两个方面系统阐述了板块构造在中国地质构造研究工作中的应用。1972～1976年，李春昱指导和参加编制1：500万亚洲地质图。这是我国首次编制出版的巨幅国际性地质图件，得到国内外同行的广泛应用和好评，荣获1982年国家自然科学奖一等奖。1981～1982年，他采用板块构造理论观点，主编了1：800万亚洲大地构造图，受到国内外地质同行的高度评价和广泛采用，获得1987年度国家自然科学三等奖。1980年他发表的《中国板块构造轮廓》、1981年发表的《对亚洲地质构造发展的新认识》等论著、1982年出版的《亚洲大地构造图及其说明书》，在中国地质科学研究的历史中，都具有划时代意义。

此外，李春昱教授还在系统深入研究的基础上，撰文探讨和论述了板块构造理论在矿产勘查、地震预测、地热研究等方面的应用，从而推动了我国板块构造的研究和发展。

精神财富的创造者——李春昱先生，在60余载的地质生涯里，爱国敬业是他取得辉煌成就的力量源泉。李春昱先生一生矢志不渝地热爱中华民族，热爱社会主义祖国，热爱地质事业，把祖国的荣辱作为自己的荣辱，把毕生的精力投入到发展祖国的地质事业上。尽管在“反右”和“文化大革命”中，李春昱先生受到了不公正待遇，但他矢志不渝，不断追求政治进步，在80高龄之际光荣地加入了中国共产党，体现了李先生一生对真理和理想的追求。

求实创新是李春昱先生科学精神的具体体现。他十分重视野外调查，曾长时间在川西高原进行地质矿产调查，取得了丰富的实际资料。他始终坚持地质理论与实践相结合，与中国地质实际相结合，丰富了板块构造理论；在学术研究上坚持百家争鸣，体现了地质大师的优良学风。

为人正直、襟怀坦白是李春昱先生优良品格的写照。他一生光明磊落，刚正不阿，坚持真理，敢于直言，表现了一位科学家的品格。

纪念和学习李春昱先生，就是要大力弘扬爱国主义精神，以爱国敬业的精神风貌献身我国地质事业，为国家的繁荣昌盛作出贡献；就是要大力弘扬求实创新的科学精神，一切从实际出发，理论与实践紧密结合，积极探索，追求真理，勇攀地质科学高峰。

(原载《地质勘查导报》2004年12月9日)