想疯狂旅行
成绩究竟代表着什么？这个问题很少有人进一步追究。对学生来说，有的教师和家长认为成绩代表着学生在班级中的学习水平所处的状态，因为按照分数的高低可以排列出每个学生的名次，而名次又可以反映该学生在班级中所处的位置，或优，或一般，或差。有的教师、家长则认为成绩代表了学生对知识点的掌握程度。例如，在一次考试中，得80分的学生对知识的掌握程度一定比得60分的学生好一些。也有人认为这两者是一致的，所以，成绩既可以代表学生对知识的掌握程度又可以代表学生的的学习水平。若果我们进一步思考，既然成绩既可以代表学生对知识的掌握程度又可以代表他们的学习水平，那么在同一次考试中得分相同的学生在班级中的学习水平是否相同呢？他们所掌握的只是程度又是否相同呢？恐怕着就难以定论了：有可能相同，有可能不同。这就要看他们掌握的知识点是否相同了。对于教师来说，许多业内业外人士都认为成绩代表着教师的教学水平和业务能力，或是教师的工作态度。假如我们在进一步思考这个问题，既然成绩可以代表教师的的工作能力，或是工作态度，那么在同一次考试中，成绩相同的教师的工作能力或是工作态度是否相同呢？——这仍然是一个难下结论的问题。在一定程度上，工作能力和工作态度是可以相互转化相互弥补的，而且，还要看他们所带班级的起始水平等因素是否相同。 由上可见，仅用成绩评价教学质量是不科学不合理也不具体的。这种不科学不合理不具体主要表现在以下几方面： 一、用成绩评价教学质量误导着教师和学生片面的追求成绩，而后忽略了德智体等方面的教育，特别是做人方面的教育。成绩的评价作用是师生的全部教学结果被一个抽象的分数包容和替代了，由此就很自然的把师生的教、学目的引向了追求成绩的误区。这种思想便成了教学的直接动因，而真正的认知、掌握技能反而成了获取成绩的手段，退居成了间接因素。这种评价方式是教育教学蜕变成了只教书不育人，只追求成绩，不管能力。 二、用成绩评价教学质量，增加了学生学习的焦虑性，造成了师生关系的紧张。成绩评价实际上是一种竞争机制，这种机制在自尊心、自强性较强的师生中适当运用，可以起到刺激作用，有利于调动师生的工作、学习的积极性，激发其进取精神。但是，若经常是师生出于竞争状态中，并把竞争结果直接与奖惩挂钩、与教师招聘、辞退挂钩、与绩效工资挂钩，教师、学生的心理负担怎能不重呢？教师在这种竞争机制下施加给学生的学习负担人为增重，学生的活动时间因之大大减少，学习焦虑增加，甚至从怕学习，怕考试发展到憎恨学习与考试的制造者。加之在这种现象下，有的教师把成绩作为制服学生的枷锁，把增加学习任务作为管理学生的手段，师生关系又怎能不紧张呢？ 三、成绩评价造成的舆论压力，是学校这片纯净的净土里产生的一些恶性事件的缔造者。据“三秦日报”载，河南某师范附小曾发生两起恶性事件。一起是因学生没有按时完成家庭作业，科任教师便用火盆“烧烤懒油”，结果导致该生屁股、阴囊水肿、发炎，局部皮肤坏死；另一起是因学生没有完成作业，科任教师带领全班学生打该生耳光，导致该生耳聋。另，在各校考试后因不帮忙作弊而发生打架的事件也屡见不鲜。由此看来，用成绩评价教学质量无异于在摧残师生的灵魂。 四、决定成绩的因素是多方面的，不仅要看师生的个人情况，还要看其他参照师生的工作、学习情况。例如：在省市一级的同科目竞赛中，参加学生本就是各校选拔的尖子学生，他们的辅导教师无疑也是各校出类拔萃的优秀教师。即使在竞赛中有的学生没有拿到好名次，好成绩，我们也不能说他们就是差学生，也不能说他们的辅导教师工作能力及工作态度有问题。 五、用成绩评价教学质量你知了教学的灵活性，这一点在小学的基础教育上表现尤为显著。为了成绩，许多老师牺牲了休息时间甚至假期，牺牲了学生的活动时间，甚至体、音、美等“无关紧要的课程”，用大量的时间来向学生灌输知识，督促，检查读死书的结果，把本来丰富多样的教学活动仅仅浓缩为“灌输”，为而不是去教会学生怎样学习。小学一二年纪学生就背起了重重的辅导资料——可悲！ 六、在小学基础教育中，成绩“发酵”出了越来越多的编外生。“编外生”顾名思义就是不在班额编制以内，不再正常的教学管理之内，不在考试评比之列。如此下去，如何谈得上普六、普九、普高 ？ 七、成绩评价导致了部分教师所带科目成绩形成了波浪式发展。有的教师本身工作能力不强，工作态度也有待于认定，这类教师为了成绩，把本不扎实的教功、学功用在考试的重点内容上，甚至不需要学生弄懂全部知识，只需要高清考试内容。当然，考前猜题、买题、琢磨命题人员的动向就更难以辟免了，同时也出现了向考试组织部门探测、买题的倾向。这些现象说明了成绩有一定的不可靠性和误差。 综上所述，笔者认为成绩只是评价中收集定量信息的一种手段，若滥施滥用，就违背了教育教学发展的必然规律，弊多利少。
幽深的猫巷
我对考试的看法哎，我对考试有越来越多的不满，特别是上了初中后，我觉得考试简直就是在禁锢学生的思维，因为我们现在的考试就是在背书。只要你把书上的东西记住了，那么你的成绩就一定会很好。我不明白为什么中国的教育方式这么落后，人家美国、英国等科技、经济都发展得很好，就是因为他们回用新教育方法为自己国家培养人才，他们不拘泥于以前旧的教育方法，他们勇于创新，他们敢于改革，中国，呵呵，我只能对它说一声――我为你感到悲哀！对于中国考试中国考试我也不是完全不赞成，只是我觉得是否应该把重点放在动手能力和实践能力上。请你们想一想，外国的基础没有我们中国好，但是为什么外国出的人才比我们中国多，优秀呢？原因就是外国更注重于从小抓孩子的社交能力，动手能力，在成绩、考试方面，他们不会那么注重；而我们中国就恰恰相反，不但不注重社交与动手能力，反而非常看中一个学生的成绩。在中国家长眼里，学习成绩好的学生，就是好孩子，将来一定成大器；学习成绩不好的学生，就是坏学生。这种思想导致了很多学生出现自己签考试卷子的字，逃学等多种为不上学而出现的行为。现在，很多家长都有这种思想。我觉得在这种家庭下成长的孩子，将来也成不了什么大器，要不就是一个对社会毫无用处的书呆子！希望希望中国的教育方法能够创新，改革，因为只有这样，中国的人才才会越来越多，中国日后的花朵才会有更多的创新精神。后记我觉得中国不需要”世界笔试第一”这个不光荣的“荣誉”！
素手宛花
写作思路：通过考试的事例，为了把考试认识写详细，写作文时，要围绕中心，把能体现中心的那些细节写具体，写详细，引出对考试的认识的观点。
正文：
今天一大早起来，我就有种不祥的预感。到了学校，我的左眼一直跳，感觉会有什么事情发生。
果不其然，在下午的第三节课，本应该是体育课，可英语老师手上抱着一叠考卷，急匆匆地走了进来。昨天没有听老师说今天会考试啊!怎么今天来了个突击考试。
所有同学的脸都阴沉了下来，把手伸进抽屉拿出英语书，临时抱抱佛脚，能看一点是一点。可老师似乎看穿了我们的心思，高声说道：“把考试无关的东西收起来，书包立起来，准备考试!”瞬间，我仿佛从人间掉入了地狱，只能硬着头皮上了。
大家一下子安静了下来，大家拿到考卷后都埋头苦写，教室里只听见“沙沙沙”的写字声。我看着试卷上的题目，不禁叹了口气。这些题目就像一个个恶魔在嘲笑我，好像在对我说：“你这小子，昨晚没复习，今天吃得消吗?回去等着挨鞭子吧!哈哈哈……”我气打不出一处来，但是又无可奈何，手心也开始冒起了冷汗。
我环顾了下四周，看见有不少同学和我一样都在位置上显得有些局促不安，而学霸就不同了，他们头也不抬，手上的笔飞快地移动着，感觉这些题目根本不在话下。“看什么呢，还不快点做自己的试卷!”老师突然发话了，我吓了一跳，赶紧低下了头。
这时，我正好看见同桌的考卷，选择题都快答好了，于是我心里打了个歪主意：不如抄答案吧。正当我准备下手时，老师又发话了：“这次之所以突击考试，为了就是检验出大家的真实水平，请大家自觉!”我连忙假装挠挠头，低头看自己的试卷，看来只能靠自己了。
不知道过了多久，铃声终于响起来了，我长舒了一口气，感觉从鬼门关走了一遭，真是“考场如战场啊”，这次考试，我被题目虐得体无完肤。我又看了周围的同学，有的人春风满面，有的人满脸愁容，还有的人正在翻书对答案呢……真是几家欢喜几家愁啊!
第二天，老师一大早就抱着试卷怒气冲冲地走了进来：“你看看你们考了什么?简直一塌糊涂，放学后全班给我留下来!”我们听了，一个个像泄了气的皮球一样瘫坐在位置上，久久没说一句话。
唉，真是应验了那句老话：“考考考，老师的法宝;分分分，学生的命根!”学习贵在持之以恒，如果平常不好好积累，到考试的时候肯定不会取得理想的成绩!
浅浅浅浅灰
考试后的感想议论文500字今天考，试试卷发下来了，几家欢喜几家愁的时刻终于再一次到来。然而以往一直是欢喜的我，这一次却是百感交集。在试卷发下来之前，我的心是在“怦怦”的跳着。发下来之后，我的心中就一半儿充满了酸味儿，一半儿充满了甜味儿。大家一定会问：“这是为什么呢?”别急，我来慢慢解释。在对大家做出解释之前，我先把我的成绩向大家汇报一下：语文90.5，数学100，英语97。怎么样，我的成绩还算不错吧?OK，现在成绩汇报完了，我来给大家做解释。这次考试我们班普遍都考得很糟糕，语文上90分的只有那么区区四个人，英语也考得远远不如人家一班。按理说我的成绩还算是不错的。但是这次语文……实在是让我太失望了!先来说说语文。我是上九十分的四个人中的一个，但是仍然令我很不满意。其中最令我不满意的就是作文。做完前面的题目后，我竟然随手就写，根本没有认真审题，理解错了人家的意思，结果自然是错到了姥爷家去。真是自作自受!谁让我没有认真读题呢?活该啊!再说说语文中的的阅读短文。虽然我答卷答得很漂亮，词语解释也回答的很到位，书写也不算差。可是……真不知道那个老师怎么改的!全靠书面知识，死挨死板的，竟然扣了我这么多分!太不公平了!哪天我一定要找机会去理论一下!这次考试我发挥的并不算好，只拿到了第二名，在大家眼中我可能很不错。但是我对这个成绩却很不满意，唉!谁让我语文没有认真读题呢?作文扣了那么多分能怪谁?还是得问我自己啊!虽然我这一次没有考好，但是下一学期我会卷土重来，一定要雪这次考试失败的耻辱!我相信，只要我努力，胜利就将被我收入囊中!大家要给我加油鼓劲儿哟!
在研究生复试简历上写论文发表，是为了能够展示出自己的学术水平，以及能够在学术和科研领域有所贡献的能力。在复试简历的论文发表一栏，应当简洁明了地写出论文的名称、发
winnie222626 4人参与回答 2023-12-10 拿发表的论文成果到考研复试现场。带发表的学术成果到考研复试面试现场，有一个潜在的好处，即可以通过你发的这篇文章，把导师可能提问的专业问题范畴缩小，引到你熟悉的领
胃食眉眉 2人参与回答 2023-12-09 议论文是指以议论说理为主的文章,在高考中,作为写作的一种主要文体,一直是学生们学习训练的重点之一.一篇“以理服人,以理取胜”,推理逻辑性强的议论文往往在高考中更
馋佬胚祖宗 3人参与回答 2023-12-08 我觉得这种现象不好，不利于高校发展，有些不作为的情况，就是为了完成任务，没有任何创造和想法。
骑猪去看海AA 7人参与回答 2023-12-07 呼唤退却的美德——浅谈中国社会道德 前记：在生活水平高度发展的今天，人们的物质生活丰裕了，社会文化繁荣了，然后，人们的道德水平却大大降低了，似乎日渐忘却了见义勇
一见卿心711 2人参与回答 2023-12-12 