科研论文发表的内幕

正常学术期刊发表论文都是有严格标准的，而且一旦被采用，是要给作者稿酬的。需要作者花钱才能发表的论文，纯粹就是为了作者评职称需要，不是走的正路，各取所需罢了。这就是学术界的歪风邪气，应该坚决打击这种行为，杜绝这种现象发生。

可能是你以前在哪里发表过文章？或者就是撒网到处问了

做科研必须要发表论文来作为自己的科研成果，作为自己评定职称的一个依据了，这也是很多科研从业者必须要走的一条路了

现在做科研发论文已经成了一项要求，也就是要把自己的科研成果以论文的形式发出去。从而就可以判断一个人在这方面他的能力。如果一个人连论文都写不出来都发表不了，就说明这个人他的科研能力很差的。

首先，我们应该追问，发论文的目的到底是什么？其实，发论文是科学研究（特别是基础研究）的一个必要环节。试想，你开展一个试验，拿到结果，通过整理分析，形成一个成果，你这个试验做得到底怎么样？哪里需要完善？下一步朝哪个方向攻关？我们往往需要他人、特别是同领域的学者予以指正。你写一篇论文，编辑通常都会邀请相关专家进行peer review（这些通常是义务的，是一个科学家对学科群的无私贡献），专家会针对性提出研究的亮点或者短板，供你参考。想想，我们课题开展初期、或者申请基金时，用不菲的咨询费邀请专家过来指导；现在，投论文让全球学者帮你免费指正，这是多么划算的一件事！当然，我也见过没法好论文的项目，甚至缺乏统计分析，在验收时竟然也能结题，令人咋舌。因此，发论文是不断提高自我研究水平、明确研究方向的一个途径。其次，发论文是为了科研的传承。回忆一下你的科研之路，哪个不是从阅读经典论文开始的？哪个大牛没有几篇代表性论著？哪个诺奖背后没有高水平论文的支撑？经典研究还会被编入教材，培养一代代科技人才。因此，论文是科研的积淀、是知识的传承，是你站在巨人肩膀上继续探索的基石。从科学发展的角度，论文是薪火相传的火种，是连接一门学科过去和将来的线索。最后，论文发表是倒逼科研水平提升的动力。读博时，聆听一位国外学者的学术报告，他说常有人问他“How to publish top papers?”，他回答“Do top research”，我深以为然。我们做学生投稿时，常会发现，有人试验做得漂亮，但是语言不好，结果打动了编辑，编辑都会耐心让你修改语言，最终论文会接受；有人语言很好，但是试验缺少创新性，文章写得天花乱坠，也很难接收。因此，研究本身的魅力是根本，瑕不掩瑜，是高水平论文的根源。为了发表高水平论文，去做高水平研究，也是一种自我提升的激励机制。

浙大博士生8年未毕业，揭露学术界“内幕”，值得关注的信息有两个：首先，孟伟读博的方向是控制科学与工程，这是一个天坑方向，注定困难重重。其次，平台未必越高越好，适合自己的最好。最后，博士的收入不乐观。

浙大博士生八年未毕业揭露学术界内幕

浙大博士生孟伟是浙大直博的一位学生，他曾经是浙大的十佳大学生，同时在各项社会活动当中都获得了优异的成绩。随着孟伟在浙大直博，这一切都变了，孟伟在浙大直博的方向是控制科学与工程，读的是众所周知的天坑方向；由于平台和导师提供的机会不足，孟伟出成果速度很慢，几年来也没有出一个成果，更没有发够足够的文章和出书，孟伟的毕业遥遥无期，这一读就读了8年。随着在博士期间与妻子共同生下了一个孩子，孟伟的生活发生了变化，孩子生病让孟伟压根就支付不起这种高昂的费用，孟伟最后只能选择去送外卖。

孟伟的经历其实是让人同情的，也让人质疑某些学术制度是否真的存在问题。我们是可以看到每年都有很多博士可以毕业，但是不能因为别的博士可以毕业就忽略孟伟身上存在的问题，孟伟觉得平台和导师给自己的资源过少而导致没有什么成果，这种想法也许对也许不对，毕竟我们不是孟伟，我们根本不知道孟伟发生了什么，更何况孟伟还是一个致力于科研的人，这样的人怎么也不会是那种学术混子，我们可以相信孟伟。

值得关注的信息：研究方向、学校平台与博士待遇

从孟伟接受新闻媒体采访的报道中，我们不难发现几个值得我们关注的信息。首先，孟伟研究的方向是控制科学与工程，这就是一个贵族专业，该专业投入大同时产出成果慢，孟伟能够读这么多年博士而毕不了业，很大程度上就是因为这个方向确实不是一个好方向。其次，浙江大学这个平台未必就适合孟伟，孟伟在本科期间是极为优秀的，本来也可以保研到中科大并且完成自己的博士学业，但是孟伟选择了内卷严重的浙江大学，也许不是孟伟能力不足，而是孟伟不太适合浙大这个平台。最后，博士待遇未必就有我们想的那么高，按照一般补贴和奖学金来说，其实孟伟这么好的能力，根本就没有必要继续在学校待下去，因为在学校根本就拿不到什么钱，更何况自己的孩子生病更加能够加重孟伟的这种贫困待遇。

因为对于科研来说的话，你就是要做一些学术论文，把这些东西发表出来的话，人家才知道你能够做出成果，就是你需要把一些知识弄出来，然后让别人去借鉴或者是成为一些大家所知道的知识。