心理学论文国外许晓璠发表

仁是儒家最基本的社会伦理范畴，是儒家思想的核心，其他的礼、义、廉、耻、孝、悌、忠、信等无不围绕仁展开，三纲五常是儒家倡导的基本社会伦理准则，而“仁”是五常之首的地位。

“仁”的本意是亲和的意思，指人和人之间互相亲爱。《说文解字》仁，亲也。孔子明确提出：仁者，爱人。儒家认为应当用“仁”来处理伦理社会关系，主张人和人之间应该互相尊重、互助和友善，而孝悌则是“仁”的根本。

相关意义

仁是一个人内在的品德，要表里如一才可以称为“仁”。在孔子认为，花言巧语、阿谀奉承的人很少有仁心。如果一个人表里不一，没有仁爱之心，那么即使遵从礼制也是表面文章毫无意义

仁德是修身的关键。一个人只要立志于培养自己的仁德，那么他就不会做坏事。如果一个人去掉仁德，也就不能成为君子，君子应该时时刻刻不违背仁德。孔子认为仁德甚至比生命更宝贵：志士仁人不能因为求生损害仁德，当生命和仁德冲突时宁可杀身以成仁。

仁德对于人健康长寿也至关重要。如果一个人具备仁德，那么他的身体动静就会适宜有节制，喜怒哀乐适度而不伤害自己的仁德本性和高尚情操，因此做到“仁者寿”。

孟子进一步发展了孔子“仁”的学说，将“仁”由个人修养上升到治理国家，提出了“仁政”的概念，强调“以民为本”、“为政以德”，作为统治者要宽厚对待百姓，让百姓富足。应当说，孟子的“仁政”思想，即使在两千年后的今天，仍有其进步意义。

汉文化中“仁”用来处理伦理社会关系，主张人和人之间应该互相尊重、互助和友善，而孝悌则是“仁”的根本。

“仁”的本意是亲和的意思，指人和人之间互相亲爱。《说文解字》仁，亲也。孔子明确提出：仁者，爱人。

仁是儒家最基本的社会伦理范畴，是儒家思想的核心，其他的礼、义、廉、耻、孝、悌、忠、信等无不围绕仁展开，三纲五常是儒家倡导的基本社会伦理准则，而“仁”是五常之首的地位。

汉文化的历史发展：

新石器时期，在黄河中、下游地区，出现了仰韶文化和龙山文化。前者是以手制泥质红陶和夹砂红陶上具有彩绘和绳纹为特色，称为彩陶文化；后者以轮制黑陶为特色，称之为黑陶文化。一个是代表原始农业的母系氏族社会，一个是代表农业、手工业、建筑业和冶铜业已有明显发展和开始的奴隶社会。

公元前221年秦始皇兼并封建诸侯造成的长期纷争而留下的六国，统一了诸夏，开创了以后延续了2000多年的封建王朝专制主义的中央集权。由于秦采取了车同轨、书同文、立郡县和确定度量衡的标准等政策，对华夏文化扩散与华夏文化圈的形成起着关键性作用。

从秦把岭南收入版图以后，汉民多次大规模地向长江、珠江以及云贵地区移民，不仅带去了先进的生产技术，而且也带去了中原的华夏文化。

1劝 1一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农功 （勉励，奖励） 2时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还（劝说） 63-却 1相如因持壁却立（退，退回） 2后秦击赵者再，李牧连却之（使---退，击退） 3却之为不恭（拒绝，推却） 4何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（还，再） 5却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂（回头） 6逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山（但是、可是） 64-如 1坐须臾，沛公起如厕（到 ---去，往） 3逝者如斯夫，不舍昼夜（象，如同） 4沛公默然，曰："固不如也---"（及，比得上） 5如能克谐，天下可定也（如果，假如） 6其如土石何（如----何，对 ---怎么办） 65-若 1海内存知己，天涯若比邻（如，似，像） 2若入前为寿（你，你的，你们） 3若止印三二本，未为简易（假如，如果） 4曾不若孀妻弱子（及，比得上） 5若夫霪雨霏霏，连月不开（若夫：用在一段话开头，用以引起下文，有"象那---"的意思） 66-善 1积善成德，而神明自得（好事，好的行为） 2素善留侯张良（友好，亲善） 3君子生非异也，善假于物也（擅长，善于） 5先主曰"善" （好，对） 7采儒墨之善，撮明法之要（优点、长处） 8工欲善其事，必先利其器（做好 、处理好） 9善乃物之得时，感吾生之行休（喜欢、羡慕） 66-少 1与少乐乐，与众乐乐，孰乐？（数量小，不多。

这里为少数人。） 2自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻（不足，缺少） 3宾客意少舒，稍稍正坐（稍微） 4是故无贵无贱，无长无少（少年，青年；年轻） 5欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力（削减、减少） 6显王左右素习知苏秦，皆少之（瞧不起、轻视） 67-涉 1楚人有涉江者（渡过） 2驱中国士众远涉江湖之间（进入，到） 4涉猎：泛览群书而不一定求其精 68-胜 1沛公不胜杯杓，不能辞（能承受，禁得起，能忍住） 2刑人如恐不胜（尽） 3而犹有可以不赂而胜之之势（胜利，战胜，取胜） 4一人之智力，不能胜天下欲得之者之众（胜过，超过） 5予观夫巴陵胜状（优美的，好的） 69-识 1相逢何必曾相识（懂得，认识） 2鄙夫寡识（知识，见识） 3因笑谓迈曰："汝识之乎"（记住） 70-使 1怀王使屈原造为宪令（派遣，命令） 2不如因而厚遇之，使归赵（使，让） 3是时屈平既疏，不复在位，使于齐（出使） 4人皆得以隶使之（使唤） 5大王派一介之使至赵（使者） 6时周瑜受使至番阳（使命） 7周公之逮所由使也（主使，指使） 8向使三国各爱其地（假使） 71-是 1觉今是而昨非（正确，认为正确） 2是又在六国下矣（这个，这样，这些） 3自信本是京城女，家在虾蟆陵下住（表示肯定判断） 4是故圣益圣，愚益愚（是故，是以：因此） 5余是以记之，盖叹郦元之简（是以：因此） 72-适 1余自齐安舟行适临汝（到……去） 2贫贱有此女，始适还家门（女子出嫁） 3处分适兄意，那得自任专（顺从，适合） 4从上观之适与地平（恰好） 5适为虞人逐（刚才） 6发闾左适戍渔阳九百人（同“谪”，被流放） 73-书 1乃丹书帛曰"陈胜王"（写，记下） 3烽火连三月，家书抵万金（书信） 4家贫，无以致书以观（书籍，书） 5拜送书于庭（国书） 74-孰 1唯大王与群臣孰计议之（通"熟"，仔细） 2人非生而知之者，孰能无惑（谁，哪个） 3我孰与城北徐公美（孰与：与……比，哪一个更……） 75-属 1衡少善属文，游于三辅（连接，连缀） 2属予作文以记之（通"嘱"嘱托） 6若属皆且为所虏（等、辈） 7查明属实，事属可行（系、是） 76-数 1众数虽多，甚未足畏（数目，数量） 2每责一头，辄倾数家之产（几，几个） 3则胜负之数，存亡之理（命运） 4数吕师孟叔侄为逆（列举） 5范增数目项王（屡次） 6臣宜从，老不能，请数公子行日，以至晋鄙军之日北乡自刭，以送公子（计算） 77-率 1率疲弊之卒，将数百之众（带领，率领） 2六国互丧，率赂秦耶（全都，一概） 78-说 1低眉信手续续弹，说尽心中无限事（讲） 2而听细说，欲诛有功之人（言论，说法，主张） 3《师说》《捕蛇者说》（文体的一种） 4范增说项羽曰（劝说，说服） 5秦王不说（通"悦"，高兴） 79-私 1以先国家之急而后私仇也（私人的，自已的，与"公"相对） 2吾妻之美我者，私我也（偏爱） 3私见张良（私下，私密地） 4丹不忍以已之私，而伤长者之意（私利、私事） 5项王乃疑范增与汉有私，稍夺之权（私交、秘密的活动） 80-素 1十三能织素，十四学裁衣（白色的生绢） 4素善留侯张良（向来，一向） 6秦伯素服郊次，乡师而哭（白色的，没有文采的） 81-汤 1臣请就汤镬（热水，开水） 2臣侍汤药，未曾废离（汤药） 3疾在腠里，汤熨之所及也（同"烫"，用热水焐） 5浩浩汤汤，横无际涯（汤汤：大水急流的样子） 82-涕 1蒋氏大戚，汪然出涕曰（眼泪） 2士皆垂泪涕泣（哭泣） 83-徒 1郯子之徒，其贤不及孔子（同伙，一类人） 2秦城恐不可得，徒见欺（徒然，白白地） 3徒以吾两人在也（只，不过） 4班白者多徒行（步行） 6仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉（门人、弟子） 84-亡 1沛公今事有急，亡去不义（逃亡，逃跑） 2诸侯之所亡，与战败而亡者（失去，丢失） 3今刘表新亡（死亡，死） 4战败而亡，诚不得已（灭。

郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。已得履，谓 曰：“吾忘持度！”返归取之。

及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。”

刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 幼时记趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽， 以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘（yǎn ） 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 以虫治虫 元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。

忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。 旬日子方皆尽，岁以大穰。

其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。 梵天寺木塔 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。

匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。 ”乃以瓦布之，而动如初。

无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。 皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”

匠师如其言，塔遂定。 盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。

人皆伏其精练。 《论语》八则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不悦，不亦君子乎？” 子曰："温故而知新，可以为师矣." 子曰："学而不思则罔，思而不学则殆." 子曰："由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也." 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文'也？”子曰：“敏而好学 ，不耻下问，是以谓之’文'也。”

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“不愤不启，不悱不发。

举一隅不以三隅反，则不复也。” 黄鹤楼 州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：“费讳登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”

事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标宠苁，上倚河汉，下临江流； 重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

于园 于园在瓜洲五里铺，富人于五所园也。非显者刺（投下名贴），则门钥不得出。

葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。 园中无他奇，奇在磊石。

前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。 后厅临大池，池中厅峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。

卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水客，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧， 如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 《黔之驴》 柳宗元原文 黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者； 益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。

驴不胜怒，蹄之。 虎因喜，计之曰，“技止此耳！” 因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。

爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍貉（mò），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。

不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 但辞黄河去，暮宿黑山头。

不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑（jì）鸣啾啾。 万里赴戎机，。

那篇文章？

指人、物、事、地点等，相当于“。。的”或“。。的人（东西、事情、地方）。”

例：

⑴近塞上之人，有善术者。（者：指人）

⑵若所市于人者，将以实笾豆奉祭祀、供宾客乎？

⑶其他祖父积、子孙弃者无论焉。（者：指事。）

⑷有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！

⑸当其南北分者，古长城也。

⑹僻不当道者，皆不及往。

⑺循表而夜涉，溺者千有余人。

⑻谁为大王为此计者：（者：指人）

⑼客何为者？（者：指人）

⑽大率用根者，若有宿根，须取无茎叶时采。（者：指物，药）

⑾又可怪者，在盗积贼，杀人重囚，气杰旺，染此者十不一二。（者：指病）

⑿亦余昔年欲登未登者。

二与“若”之类字组成某种词组，或单用，表示比拟，相当于“。。的样子”、“。。似的”。

例：

⑴然往来视之，觉无异能者。

⑵言之，貌若甚戚者。

三放在主语之后，表示提顿或判断。

例：

⑴北山愚公者，年且九十。

⑵陈胜者，阳城人也。

⑶廉颇者，赵之良将也。

⑷师者，所以传道受业解惑也。

⑸屈原者，名平，楚之同姓也。

四放在主语之后，引出原因。

例：

⑴不以木为之者，文理有疏密。

⑵然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

⑶而安陵以五十里之地存者，徒以有先生在也。

⑷吾妻之美我者，私我也。

⑸臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

⑹蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

五放在疑问句末，表示疑问。

例：

何者？上下之分也。

六放在假设复句中，表示假设，相当于“如果。。”、“。。的话”。

例：

⑴入则无法家弗士，出则无敌国外患者，国恒亡。

⑵尽吾志而不能至者，可以无悔矣。

⑶不者，若属皆且为所虏。

七放在“有”字的宾语之后，表示提顿。

例：

⑴有蒋氏者专其利三世矣。

⑵有郭四者，凡四杀人。

⑶楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。

八放在数词之后（翻译时，要根据所列事物，在数词词后加上相应的量词和名词）。

例：

⑴或异于二者之为，何哉？（二者：两种心情。）

⑵此数者用兵之患也。（此数者：这几点。）

九放在后置的定语之后，相当于“的”。

例：

⑴求人可使报秦者，未得。（定语是“可使报秦者”，中心词是“人”。

⑵于是令齐军善射者万弩，夹道而伏。

十放在时间词之后，表示停顿，起调整音节作用。

例：

⑴近者奉辞伐罪。

⑵古者以天下为主，君为客。

⑶远者数世，近者及身。

（十一）放在陈述句末，表示陈述结束。

例：

⑴送之至湖口，因得观所谓石钟者。

⑵始臣之解牛之时，所见无非牛者。

-------------------------------------------------------------------------------------

通“也”：----《韩非子·八经》：“任事也无重……处官也无私。”《说苑·政 也理》：“鲁无君子也，斯焉取斯。”也均作“者”义解，而见古书中“者”“也”可互用。（摘自黄现璠著《古书解读初探——黄现璠学术论文选》第414页）

额……或许对你有帮助。

论语十则

——孔夫子的智慧板书 【春秋】孔 子

鱼，我所欲也

——世界上最难的选择 【战国】孟 子

生于忧患，死于安乐

——在安乐与苦难之间 【战国】孟 子

曹刿论战

——智慧的声音与回响 《左传》

邹忌讽齐王纳谏

——古人内心的明镜 《战国策》

出师表

——历史与我们内心的荒莽 【三国】诸葛亮

桃花源记

——诗人的精神乌托邦 【晋】陶渊明

三峡

——山川世界的无尽前沿 【北魏】郦道元

马说

——知音的古典之殇 【唐】韩 愈

陋室铭

——诗人的精神草庐 【唐】刘禹锡

小石潭记

——自然界的清灵之梦 【唐】柳宗元

岳阳楼记

——岳阳楼上的隐居者 【宋】范仲淹

醉翁亭记

——太守的梦境花园 【宋】欧阳修

爱莲说

——一朵莲花的精神史 【宋】周敦颐

记承天寺夜游

——夜色弥漫中的行吟 【宋】苏 轼

送东阳马生序

——风雪中的一卷线装书 【明】宋 濂

关雎

——诗经里的桃花流水 《诗经》

蒹葭

——历史上最美的秋天 《诗经》

观沧海

——沧海之上，星空之下 【汉】曹 操

饮酒

——一个人的菊花和酒 【晋】陶渊明

送杜少府之任蜀州

——烟尘弥漫的他乡路 【唐】王 勃

次北固山下

——晨曦中的青山绿水 【唐】王 湾

使至塞上

——塞外的长河落日 【唐】王 维

闻王昌龄左迂龙标遥有此寄

——李白的愁心明月 【唐】李 白

行路难

——李白的漫漫精神之路 【唐】李 白

望岳

——对古老泰山的尊崇 【唐】杜 甫

春望

——春天的残花之痕 【唐】杜 甫

茅屋为秋风所破歌

——草庐的风雨故事 【唐】杜 甫

白雪歌送武判官归京

——风雪中的离别之歌 【唐】岑 参

早春呈水部张十八员外

——韩愈的春色烟柳 【唐】韩 愈

酬乐天扬州初逢席上见赠

——颠簸的人生苦旅 【唐】刘禹锡

观刈麦

——生活的守望者 【唐】白居易

钱塘湖春行

——春光明媚的日子 【唐】自居易

雁门太守行

一一遥想当年漫天秋色 【唐】李 贺

赤壁

一一忧愁的历史词典 【唐】杜 牧

泊秦淮

——烟雨秦淮河 【唐】杜 牧

夜雨寄北

——雨夜的忧思 【唐】李商隐

无题

——灿烂星空下的月光之歌 【唐】李商隐

相见欢

——秋天寂寞的梧桐树 【南唐】李 煜

渔家傲

——古典的牵挂 【宋】范仲淹

浣溪沙

——瞬间的华丽与凋零 【宋】晏 殊

登飞来峰

——闪光的智慧 【宋】王安石

江城子

——苏轼的放达与沧桑 【宋】苏 轼

水调歌头

——月光里的流年似水 【宋】苏 轼

游山西村

——柳暗花明的历程 【宋】陆 游

破阵子

——灯花之下的寒光 【宋】辛弃疾

过零丁洋

——宋朝的山山水水 【宋】文天祥

天净沙

——斜阳下的忧伤之思 【元】马致远

山坡羊

——悲痛的黄土 【元】张养浩

己亥杂诗

——晚清的浪漫与迷失 【清】龚自珍

一、七年级上册文言文

1、童趣（沈复）2、《论语》十则3、山市 蒲松龄4、《世说新语》两则 刘义庆5、咏雪6、陈太丘与友期7、寓言四则8、智子疑邻9、塞翁失马

二、七年级下册文言文

1、伤仲永 王安石2、孙权劝学 《资治通鉴》3、口技 林嗣环4、短文两篇5、夸父逐日6、共工怒触不周山7、狼 蒲松龄

三、八年级上册文言文

1、桃花源记 陶渊明2、短文两篇3、陋室铭（刘禹锡）4、爱莲说（周敦颐）5、核舟记 （魏学洢）6、大道之行也 （《礼记》）7、三峡（郦道元）8、短文两篇9、答谢中书书（陶弘景）10、记承天寺夜游（苏轼）11、观潮 （周密）12、湖心亭看雪（张岱）

四、八年级下册文言文

1 、与朱元思书 吴均2 、五柳先生传 陶渊明3 、马说 韩愈4、送东阳马生序 宋濂5、小石潭记 柳宗元6、岳阳楼记 范仲淹7、醉翁亭记 欧阳修8、满井游记 袁宏道

五、九年级上册文言文

1、陈涉世家 司马迁2、唐雎不辱使命 《战国策》3 、隆中对 陈寿4、出师表 诸葛亮

六、九年级下册文言文

1、公输 《墨子》2、《孟子》两章3、得道多助，失道寡助4、生于忧患，死于安乐5、鱼我所欲也 《孟子》6、《庄子》故事两则7、惠子相梁8、庄子与惠子游于濠梁9、曹刿论战 《左传》10、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》11、愚公移山 《列子》

扩展资料：

文言文是以古汉语口语为基础的书面语，在远古时代文言文与口语的差异微乎其微。现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。

随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。

参考资料：搜狗百科：文言文

《出师表》 【这是一篇初三上册要学的文言文，先背为先！】先帝开创的事业没有完成一半，却中途去世了。

现在天下分裂成三个国家。蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。

然而朝中官员在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死，是因为追念先帝对他们的特殊厚待，想要在陛下身上报恩啊。实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊！ 皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异。

如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。 侍中侍郎敦攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，所以先帝把他们选 *** 留给陛下。

我以为宫廷中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。 将军向宠，性格品行善良平正，通晓军事，过去任用他的时候，先帝称赞他能干，所以大家商议推举他做中部督。

我认为军营中的事情，都拿来和他商量，就一定能够使军中团结和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。

先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。 侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞优秀、以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。

我本来是个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己，三次到草庐来探望我，向我询问当代的大事，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。

后来遇到挫折，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在二十一年了。 先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。

我接受命令以来，早晚忧虑叹息，唯恐托付给我的大事做得没有成效，而有损于先帝的明察，所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方。现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应该勉励三军，率领他们北上平定中原。

我希望能够奉献平庸的才能，去铲除那些奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。这是我报答先帝、忠于陛下的职责。

至于考虑朝中政事是否可行，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。

如果没有发扬圣德的忠言，就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，指明他们的过失；陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。我接受您的恩泽，心中非常激动。

现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，也不知说了些什么。 《唐睢不辱使命》 秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王不说。

秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。

秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，这是为什么呢？况且秦国已经灭了韩国亡了魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，难道不是轻视我吗？”：唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。

安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅五百里呢？” 秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，百万具尸体倒下，使血流千里。”

唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。

那专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过了月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲到太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰突然扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的怒气还没发作，上天就降示了凶吉的征兆。

现在，专诸、聂政、要离同我一起将要成为四个人了。如果有才能和胆识的人一定要发怒的话，就要使两具尸体倒下，血只会流五步远，天下百姓都是要穿孝服，今天就是这样。”

于是拔出宝剑起身做要同归于尽状。 秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐！何必到如此地步！我明白了：为什么韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地生存下来，这只是因为有先生啊。

1、已嫁女子回娘家探望父母；也泛指省亲。

归宁父母。——《诗·周南·葛覃》

释义：回娘家去看父母。

2、守父母之丧。

前博士弟子父母死，予宁三年。——《汉书·哀帝纪》

释义：前博士弟子父母死亡，我宁可三年。

3、返回。

干连的人，尽数保放呆家。——《水浒传》

释义：于连的人，全数保放呆家里。

4、姓。

有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋。—— 汉· 贾谊《过秦论》

释义：其中有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人为他们谋划。

5、宁可；宁愿。

不逊也宁固。——宋· 司马光《训俭示康》

释义：不客气的安宁稳固。

6、岂；难道。

子宁不来。——《诗·郑风·子衿》

释义：怎么不来。

◎ 若 rě （1） 见“般若”（ bōrě）：智慧（佛经用语）（2） 另见 ruò 基本词义--------------------------------------------------------------------------------◎ 若 ruò 〈动〉（1） （象形。

甲骨文字形，象一个女人跪着，上面中间象头发，两边两只手在梳发，表示“顺从”。本义：顺从）（2） 同本义 [be obedient to]若，顺也。

——《尔雅·释名》万民是若。——《诗·鲁颂·阙宫》天子是若。

——《诗·大雅·烝民》有孚禺若。——《易·观》钦若昊天。

——《书·尧典》不逢不若。——《左传·宣公三年》（3） 又如：若时（顺应天时）；若淑（温顺而善良）（4） 如同；像 [like; as if]圣人之德，若天之高，若地之普。

——《墨子·尚贤中》肌肤若 冰雪，绰约若处子。——《庄子·逍遥游》关山度若飞。

——《乐府诗集·木兰诗》天涯若比邻。——唐· 王勃《杜少府之任蜀州》（5） 又如：视若分敌；若明若昧（好像清楚又好像不清楚）；若出一辙（若出一轨。

像从一个车辙里出来的。比喻言论、行动、遭遇等完全一样）；若如（如；像）；若卵投石（同“以卵击石”。

比喻不自量力，必遭失败）；若涉渊水（若涉渊冰。比喻处境艰险）（6） 择菜 [trim vegetables]若，择菜也。

从艹、右。右，手也。

——《说文》（7） 引申为选择 [choose]《晋语》秦穆公曰：“夫 晋国之乱，吾谁使先若夫二公子而立之，以为朝夕之急。”此谓使谁先择二公子而立之，若正训择，择菜引申之义也。

—— 清· 段玉裁《说文解字注》（8） 同，相当 [be equal to]彼与彼年相若也。——韩愈《师说》布帛长短同，则贾相若。

——《孟子》（9） 及；到 [arrive]病未若死。——《国语》（10） 比得上（多用于否定句和反问句） [match]虽然，则彼疾，当养者孰若妻与宰？——《礼记》徐公不若君之美也。

——《战国策·齐策》（11） 诺，应允，后作“诺” [promise]已若必信，则处于度之内也。——《马王堆汉墓帛书·经法》步骑之所蹂若。

——《文选·司马相如·上林赋》（12） 对付，处置 [treat with;handle]寇深矣，若之何？——《左传·僖公十五年》词性变化--------------------------------------------------------------------------------◎ 若 ruò 〈代〉（1） 如此，这样 [such]出若入若。——《荀子·王霸》。

注：“如此也。”织自若。

——《战国策·秦策》以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。——《孟子·梁惠王上》（2） 又如：若许（如许；这些）；若言（此言，这样的话）；若曰（这样说）；若大若小（大大小小）；若此（如此，这样）；若是（如此，这样）；若斯（如此）；若然（如此）；若尔（如此，如果这样）（3） 你 [们] ；你 [们] 的 [you;your]若，汝也。

——《小尔雅》惟若宁候。——《考工记·梓人》若则有常。

——《仪礼·士昏礼记》若肯发兵助我乎？——《汉书·匈奴传上》若不恭命。——《墨子·明鬼下》命曰三日，若宿而至。

——《国语·晋语四》若为佣耕，何富贵也。——《史记·陈涉世家》若辈得无苦贫乎。

——明· 崔铣《记王忠肃公翱三事》（4） 又如：若曹（你们这些人）；若属（你们）；若辈（你们）（5） 其；他的 [he;his]——用于他称今人处若国得罪。——《墨子·天志下》（6） 这个，这样——用于近指 [this]。

如：若人（这个人）；若士（这个人。同若人）；若时（此时，现在）；若辈（这些人，这等人）（7） 用于疑问。

相当于“怎么”、“哪里” [where]。如：若个（哪个）；若之何（怎么办；也指怎么，为什么）；若何（怎样，怎么样；亦指怎么办；怎么，为什么）；若为（怎样；怎样的；怎堪；怎能）（8） 这么；那么。

用同“偌” [like so]老太太若大年纪。——《红楼梦》◎ 若 ruò <；连>(1) 假如；如果 [if]公子若反晋国，则何以报不谷？——《左传·僖公二十三年》若反国，将为乱。

——《史记·赵世家》寡人若朝于薛，不敢与诸任齿。——《左传·隐公十一年》若印数十百千本，则极为神速。

——宋· 沈括《梦溪笔谈·活板》天若有情天亦老。——唐· 李贺《金铜仙人辞汉歌》（2） 又如：若不是（如果不是）；若曰（如果说）；假若（假使）；若其（假如，如果）；若苟（若或。

假如，如果）；若非（如果不是；要不是）；若果（如果）；若使（假使，假如，如果）；若是（如果，如果是）（3） 至于 [so]。用在句首以引起下文若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。

——宋· 范仲淹《岳阳楼记》（4） 又如：若乃（至于。用于句子开头，表示另起一事）（5） 或；或者 [or]以万人若一郡降者，封万户。

——《汉书·高帝纪》若有会同。——《周礼·稍人》（6） 又如：若者（或者）；若大若小（大大小小）（7） 与，和 [and]旅王若公。

——《书·召诰》（8） 而 [but]抑若扬兮。——《诗·齐风·猗嗟》宠辱若惊。

——《老子》。顾注：“而已”若降天地之施，垂三光之明者，实在陛下。

——《三国志·魏志》◎ 若 ruò 〈名〉（1） 禾秆皮 [stem's skin]稣，杷取禾若也。——《说文》。

朱骏声《说文通训定声》：“秆皮散乱，杷而梳取之。”（2） 香草名杜若，香草。

——《说文》华采衣兮若英。——《楚辞·云中君》顺微风，挥若芳。

——傅毅《舞赋》。注：“杜也。

⑴成为，变成。

例：①此何遽不为福乎？②处遂改励，终为忠臣。③以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

④卒相与欢，为刎颈之交。⑤然则为天下之大害者，君 而已矣。

⑥冰，水为之，而寒于水。⑦汉之为汉，几四十年矣。

⑧因而化怒为悲。⑨有鬼，非人死精神为之也。

⑩宁知此为归骨所耶？ ⑵做。例：① 为之，则难者亦易矣。

②即书诗四句，并自为其名。③温故而知新，可以为师矣。

④寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。⑤李 李忠义 其城为坎以先登。

⑥板印书籍，唐人尚未盛为之。⑦有布衣毕升，又为活板。

⑧公输盘为我为云梯。⑨故为之说。

⑩然得而腊之以为饵。（11）陈胜、吴广皆次当 行，为屯长。

（12）为坛而盟。（13）亮躬耕陇亩，好为< >？（14）相如度秦王特以诈佯为予赵城。

（15）赵王窃 闻秦王善为秦声。（16）谁为大王为此计者。

（17）唐僧贯休为《诺矩罗赞》。（18）非为织作迟，君家妇难为。

（19）使齐军入魏地为十万灶。（20） 今日嬴之为公子亦足矣！（21）今为宫室之美为之。

（22）南取百越之地，以为桂林、象郡。（23）为民诬太守者视此！（24）愿为小相焉。

（25）莫不 欲求忠以自为，举贤以自佐。 ⑶作为，当作。

例：①其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。②何以为计？③子墨子解带为城。

④此可以人为援 而不可图也。⑤相传以为雁荡。

⑥量其家之所有以为剂。⑦霓为衣兮风为马。

⑧斩木为兵，揭竿为旗。⑨然后以六合为家， 函为宫。

⑷是。例：① 此不为远者小而近者大乎？②迨以手扪之，始知其为壁也。

③赖肤觉之助，而后见为体。④中峨冠而多髯者为东坡。

⑤五代时始印五经，已后典籍皆为板本。⑥若止 印三二本，未为简易。

⑦此为何若人？⑧必为有窃疾矣。⑨项燕为楚将。

⑩为天下理财，不为征利。（11）在药则未为良时也。

（12）如今人方为刀俎，我为鱼 肉。（13）非为织作迟，群家妇难为。

（14）乃知太白“开风言风语入天镜”之句为妙。 ⑸以为，认为。

例：①孰为汝多知乎！②骤视之，无不 惊为生人者。③窃为大王不取也！ ⑹被。

例：①周年处少时，凶强侠气，为乡里所患。②升死，其印为予群从所得。

③吴广素爱人，士卒多为用者。 ④国险而民附，贤能为之用。

⑤恐为操所先。⑥行将为人所并，岂足托乎！⑦羸兵为人马所蹈藉，陷泥中死者甚众。

⑧不者，若属皆且为所虏。⑨吾属今为之虏矣。

⑩则为深谷林莽所蔽。（11）当是为谷中大水冲激。

（12）为仲卿母所遣。（13）而为秦人积威之所劫。

（14）为国者无使为积之所劫域！（15）遂为猾 胥报充里正役。（16）身死人手，为天下笑者。

（17）身死国灭，为天下笑，（18）竟为秦所灭。（19）若是物特为天之所厚而择焉以存也者。

⑺句末语气词，表示疑问或反诘。例：①夫子何命焉为？②何辞为？③秦则无礼，何施之为？④何故怀瑾握瑜而自令见放为？。

⑻指心理活动。 例：予尝求古仁人之心，或异二者之为.？ ⑼有。

例：①独其为文犹可识曰“花山”。②敢用是为怨望。

③未报秦施而伐其师，其为死君乎？④顽童 之为是心也。 ⑽将来，将。

例：①众谓予一行为可以纾祸。 （11）治理。

例：①安有为天下阽危者若是而上下惊者？②为国者无使 为积威之所动哉！③由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。④为国以礼，其言不让，是故晒之。

（12）装作。例：为除不洁者，引入。

（13）为了。例：①愿为市鞍马，从此替爷征。

②凡君之所毕世而经营者，为天下也。③慎勿为妇死。

④为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？⑤今为宫 室之美为之。 （14）给，替。

例：①此人一一为具言所闻，皆叹惋。②公输盘为我为云梯。

③于是为长安君约车百乘。④为天下理财，不为征利。

⑤于是秦王不怿，为一击缶。⑥请以赵十五城为秦王寿。

⑦今为君计，菲若遣腹心自结于东，以共济世业。⑧为汉家除残去秽。

⑨请为筹之。⑩保为将军破之！ （11）我固为子孙创业也。

（12）谁为大王为此计者？（13）君为我呼入。（14）公为我献之。

（15）为君翻作《琵琶行》。（16）而为之记，亦以明 生死之大。

匹夫之有重于社稷也。（17）阿母为汝求。

（18）臣请为王言乐。（19）即解貂覆生，为掩户。

（20）为复守黜藏使者。（21）汝来床前，为 说稗官野史可喜可之事，聊资一欢。

（15）对，向。例：①不足为外人道也。

②为天下唱，宜多应者。③为之奈何？④如姬为公子泣，⑤怵然为 戒。

⑥为长者折技。 （16）因为。

例：①盘庚不为怨者故改其度。②非不贤也，为其不可得而法。

③凡天下之无地而得安宁者，为君也。 （17）则“于”，在，当。

例：为其来也，臣请缚一人过而行。 「为市」谈交易。

例：一人去为市，（为市：这里指人口买卖） 「为人」做人处世的态度。例：⑴原来杨修为人恃才放旷。

⑵公子为人，仁而下士。⑶原是个宦家子弟，为人奸狡诡谲。

（18）《礼记·檀弓 下》：“夫子为弗闻也者而过之。”意谓：夫子假装听不见而过之。

为即“伪”（伪装、假装）。（（摘自黄现璠著《古书解读初探——黄现璠学术论文选》。