有一篇论文是小芳发表的

格式：通过（某物）与（某物）进行对比，突出了（某物）***的特点，使论证更有说服力。

注意：一点要写出主要突出的事物的特点，这是采分点，写准啦！~

先立后破先破后立：处理问题前何者为先的决策考量。

前者为先创立后破坏或者摈弃，后者为先破坏或者摈弃后创立。

“先立后破”还是“先破后立”既是一个哲学命题，又是一个方法论的选择取舍。

从哲学的角度看，何者为先应遵循事物发展的规律行事，缺乏周密的逻辑思考和论证会导致事倍功半或达不到预期目的；而从方法的角度看则强调可操作性和实际效益。

换句话说，处理事情何者为先的科学决策过程既要从理论上获得支持，又要考虑到运作的可行性与经济利益。

忽略或武断取舍任何一方面都不是科学的决策过程。

还是相信自己好到底是相信自己好，还是听取别人的意见好，你如果想从名人的言论中去寻找答案，那就大错特错了。

因为达·芬奇告诉你：“应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。

”也就是说要听取别人的意见。

但丁却告诉你：“走自己的路，让别人说去吧！”也就是说要相信自己。

这不是越弄越糊涂了吗？其实，到底是相信自己好，还是听取别人的意见好，答案只在你的头脑里。

就我个人的观点来看，还是相信自己好。

历史上曾经有一个非常有名的“毛遂自荐”的故事。

毛遂是战国时赵国平原君门下的一名食客，一直默默无闻。

在秦军大举进攻赵国，赵国都城邯郸被围的紧急情况下，平原君要到楚国去搬救兵，想从部下挑选一些人一道前往。

这时毛遂挺身而出，自告奋勇同平原君一道前往楚国。

楚王盛情地接待了平原君，但就是不肯谈发兵救赵的事。

这时毛遂看不下去了，主动上前以利害关系劝说楚王。

楚王终于同意帮助赵国，双方结成盟友关系。

毛遂为什么能挺身而出推荐自己？就在于他充分相信自己有说服楚王的勇气和能力。

正是因为他相信自己，所以他成功了。

《韩非子·外储说左上》里有一篇“郑人买履”的故事：有一个郑国人想去鞋店买一双鞋子。

去之前他将自己鞋子的尺寸用绳子量好，并把它放在座位上。

来到鞋店后，才发现把量尺寸的绳子忘在座位上了。

于是回家去取。

人家对他说：“你为什么不直接用脚去试鞋子呢？”这个郑国人说：“我宁肯相信自己量下的尺寸，也不相信自己。

”如果说，买履的郑人因为不相信自己，而白跑了一趟冤枉路的话，那么，我们当代一些大学毕业生在求职时由于不相信自己，却把即将到手的工作也弄丢了。

有一位大学毕业生去求职，用人单位的代表看过他的材料后，相当满意。

于是例行公事地问他几个“你有什么特长”“得过什么奖励”之类的问题，谁知他吞吞吐吐地说自己既无特长，又没得过什么奖。

这样，煮熟的鸭子还是飞了。

当然，我们说要相信自己，是建立在对自己的实力正确估计的基础之上的，否则就是盲目地相信自己。

盲目地相信自己同样也会吃大亏。

《三国演义》中有如此一段记载：诸葛亮调兵遣将，问谁可去守军事要地街亭。

马谡挺身而出，愿意带兵去守街亭。

诸葛亮反复向他说明街亭若失，蜀军危矣的利害关系。

马谡由于相信自己过了头，于是立下了军令状。

后来到了街亭，在排兵布阵方面严重失误，又不听旁人的劝阻，终于失了街亭。

这一来，随着街亭的丢失，他也把自己的命送掉了。

所以，我们说：要相信自己，但又不能盲目地相信自己。

要看论证什么了。

议论文可以用这四种论证分为四个自然段，去论证四个分论点，最后得出结论。

举例论证可以通俗的理解为举例子，名人的例子、动植物的例子都可以；道理论证就是说大道理，只要你说的通就可以；对比论证就是将好的与不好的事物相对比，并从好的事物中得出论点；比喻论证就是运用比喻的手法，比如说将一个难理解的道理或其他比喻成简单的事物，从而使结论简单易懂。

劝学大量运用比喻阐明事理，是本文第一大特点.比喻能使抽象道理明白具体，深入浅出，使人易于了解和接受，提高表达效果.第二段用了五个比喻，说明学习的重要意义；第三段用了五个比喻，说明学习的作用；第四段用了十个比喻，说明学习的方法和态度.这些比喻有的用同类事物相衬托，如：“登高而招”与“顺风而呼”，“假舆马”与“假舟楫”，“积土成山”与“积水成渊”；有的用相反情况相对比，如“骐骥一跃”与“驽马—卜驾”，“朽木不折”与“金石可镂”等.比喻说理明白透彻，深入具体，使人信服.

展开全部 记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。

它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。

我真正明白这些却是缘于一次偶然。

那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。

要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。

教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。

可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。

难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。

终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。

过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气——马上就可以摆脱这非人的折磨了。

顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。

三下五除二，大功告成！转身……只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是一个初一年级的小男孩。

我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。

也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。

见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说：“对……对不起，我……我不……我不是故意的。

”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。

突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。

那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。

那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。

我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。

可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。

那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀，甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。

那么现在的我是不是有点儿可恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。

“没关系。

”我脱口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。

看到他这副模样，我不由得笑了，真心的。

“真的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也冲我笑了笑，两个小酒窝也跳了出来，真可爱！我不由得又想到了自己家里的弟弟。

“来，我帮你洗吧！”，我温和地对他说。

“不用了。

你还是先把脚……”他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。

“啊！”我立刻抬起了脚。

虽有点儿尴尬，但我仍然很开心。

回到教室，作业做得出奇的顺利。

这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。

我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！

展开全部 二个人面前有半杯牛奶和一块面包。

一个人神情悲哀地感叹到：“只剩半杯牛奶和一块面包了。

”另一个则满脸笑容道：“还有半杯牛奶和一块面包！”一个简单的故事，仅一字之差的两句话却蕴含了很深的哲理：面对不可改变的环境，我们可以选择改变我们的心情。

爱迪生在一次意外中，之前所有的试验成果都付之一炬。

可这位伟大的发明家非但没有气馁反而大喜叫道：“感谢上帝，我可以重新开始我的试验了！”于是，电灯就这样应运而生了。

这个世界是很客观的，它不会随着你的心情改变而改变，但你可以选择在不变的现实中改变自己的心态。

其实这很重要，思想上的转变也许会改变你今后的人生轨道，爱迪生不就是一个很好的说明吗？“我不能选择我的生活，但我可以选择我的人生。

”这是海伦·凯勒的名言。

面对病魔的折磨，残疾的她并没有退缩。

她选择了坚（艰）难的生活和坚强的信念。

面对生活，我们要像海伦那样执著，但我们也要适时调整一下我们的心态。

一切事物都在发展，即便身边的事物不利于我们，而我们也无力改变它们，我们也要改变我们的心态。

换一种角度去观察不可改变的另一面，或许我们也会发现挫折和苦难的可爱。

两个同时被关进监狱的人，一个可以坚强地活下来，而另一个却忧郁死在狱中。

为什么？因为他们的心境不一样。

面对同样的环境，前者坚信还有未来，坚信自己会回归到监狱外的自由中去。

就是因为有了这个信念和豁然的心情使他对周围的环境的意识变得淡泊起来。

而后者恰恰相反，他不能调整自己的心情而使得自己的心情被困在忧郁的牢笼中而无法自拔。

由此看来，心情的转变很重要，它会决定你对周围环境的看法，因而决定你的行为。

面对丑陋的事物我们会嗤之以鼻，对美好的事物会趋之若鹜。

这是人的本性。

但这样的本性似乎是一个框架把我们禁锢在里面。

假如我们换个心态呢？那么我们会发现丑恶的东西，也会有可爱的一面，（。

）发现美好的东西，也会有令人感觉厌恶的一面。

面对人生，我们也该这样。

对名利的追逐是每个人的向往，但如果得不到（，）我们就换个心态看（，）淡薄（泊）名利，那时你会发现自己超然物外，超凡脱俗。

而对困难的回避，我们也可换个心态看作是上帝对我们的考验。

...

小明是一所小学的四年级学生，他的成绩名列前茅，但体育项目他最头疼。

这天，体育课上老师宣布说：“今天的内容是短跑。

”大家听了一个个非常兴奋，因为他们个个短跑都十分快，而小明则坐在座位上，一声不吭。

到了操场，短跑在准备运动后开始了，小明是第一组的成员。

“预备，跑！”在老师的一声喝令下，别人都似离弦的箭飞奔了出去，唯独小明一人卖力的跑着，转眼间，别人已经到了终点，小明一人还在跑未跑完的十几米，“5米、4米、3米……”小明在大家的喊声中，终于完成了100米的短跑，这时候，坐在后排的同学肯定没有看到小明背上全是汗水，前排的同学看得仔细，他的脚不协调的站着，大口大口的喘气着。

这时候的小明，口干舌燥，却就是没有一个人为他递上一瓶水，大家自己都大口大口的喝着水，补...当她走进一看！”在老师的一声喝令下，小明一人还在跑未跑完的十几米！”小明听了十分感动，这时候、努力就一定能成功的，小芳连忙大步走向小明的面前，只要坚持，他的脚不协调的站着，转眼间。

小芳激动不已，别人都似离弦的箭飞奔了出去，并破了校记录，口干舌燥，唯独小明一人卖力的跑着，坐在后排的同学肯定没有看到小明背上全是汗水，补充水分，却就是没有一个人为他递上一瓶水，他决定。

放学了，但我相信，大家都说说笑笑结伴走出了校园，别人已经到了终点、4米。

小芳似乎看穿了小明的心思，短跑在准备运动后开始了，模模糊糊的，但体育项目他最头疼，大口大口的喘气着，给他递上了一瓶水，小明终于在男子100米中取得了第1名的好成绩，突然间，体育课上老师宣布说，他一定要坚持下去，她顾不上自己喝一口水，喝着那瓶水，因为他们个个短跑都十分快，她看见了一个身影。

这时候小芳的衣服因为落在了操场上。

在他们学校的第10届运动会中。

这时候的小明小明是一所小学的四年级学生、3米……”小明在大家的喊声中，前排的同学看得仔细，一声不吭，跑，却没有一个人顾及到小明的劳累，小明是第一组的成员，自己的一瓶水竟能给别人带来如此大的坚持。

这天，而小明则坐在座位上，他接过那瓶充满关爱的水：“今天的内容是短跑，发现原来是因为体育课上小芳的一句话了一瓶水而在坚持练习跑步的小明，便奔向了操场，终于完成了100米的短跑。

”大家听了一个个非常兴奋，小明突然间信心倍增，“5米。

到了操场，虽然你的短跑成绩不是特别好。

“预备：“小明，并说，大家自己都大口大口的喝着水，他的成绩名列前茅

今天开始放暑假了.暑假到了，但是暑假要干什么呢？觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束……或许本来就没有开始，没有结束.暑假是这样，生活也是这样. 在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的.在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣.为何大人与孩子的思想有那么大的差别？结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的区别. 大千世界中，任何事物都具有双面性.大人们的阅历丰富，决定了他们看东西比较全面.而孩子要走向成熟，就必定需要经历一些事情.有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台.”在这个特殊的舞台上，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情.悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人拥有美好的心情.如果整日面对悲事，...为何大人与孩子的思想有那么大的差别、颓废沉沦.暑假是这样，但是不知道从哪里开始，是磨砺人的舞台，就必定需要经历一些事情.大人们的阅历丰富，既有真善美；而整日面对喜事，但是暑假要干什么呢，决定了他们看东西比较全面，没有结束.悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，容易上当：这是成熟与稚嫩最根本的区别，开心的事物会让人拥有美好的心情，生活也是这样，生活具有酸甜苦辣，生活是甜蜜而多彩的.在大人们的眼中，缺乏社会经验.”在这个特殊的舞台上. 在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情？觉得是想做一些不同的事情，又有假丑恶，人又会被眼前的事物所迷惑.而孩子要走向成熟，人容易丧失信心进而自暴自弃，任何事物都具有双面性？结论只有一个. 大千世界中，又从哪里结束……或许本来就没有开始.如果整日面对悲事：“生活是一个大练兵场.正如植物不能缺少阳光与雨水一样，社会是有两面性的.暑假到了今天开始放暑假了.有人说

诚信每天完成老师布置的作业，做好答应朋友的承诺，言而有信……这些就是诚信。

你可别把诚信看作是天大的事，也别把他轻视了。

一切由诚信开始。

如果诚信是一本书，那么你将会学习到犹如浩瀚大海般的知识。

当你耐心地去阅读一本书时，你会是那么的爱不释手。

你会发现书中的无比乐趣；发现书中的无限秘密；发现书中的精彩。

换言之，当你诚心运用到你与生俱来的诚信时，你会结识到一群好友，为你往后的生活添加色彩，为你的生活带来惊喜。

如果诚信是一片蔚蓝的天空，那么你将会让人感到了信任和舒心。

当你抬头观看那一片天空时，你会是那么的舒服。

你会发现小鸟是那么的开心翱翔；你会发现白云会是那么的悠闲漂浮；你会发现阳光会是那么的灿烂。

换言之，当你诚心运用到你与生俱来的诚信时，你会令你的朋友对你无比的信任，和你在一起玩，会感到愉悦舒心。

常见论证方法及作用：1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体理会有说服力。

2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。

（或更有趣味性，吸引读者往下读）3、对比论证。

作用就是突出强调。

答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

4、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。

使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。

答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

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