毕业生发表论文30篇

相关数据直接在你们学校的图书馆里，或者图书馆的电子阅览室里找你们学校有的数据库，就可以了，最好是找核心期刊，普刊的话作用比较小，直接找论文参考也可以，但是要防止雷同比率哦！ 论文要想写好，写出色，先确定题目，一定要和老师商量，因为你喜欢的并不一定是老师喜欢的，然后把要写作的论点确定了，然后再找资料选择论据证明你的论点是正确的。最后给老师列个大纲看一下确定框架，同意了在开始着手写。 你的论文准备往哪个方向写，老师认可同意了吗？ 你学校对你论文还有什么要求？例如字数，排版格式等？ 你如果需要什么参考资料和范文我可以提供给你。还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利。以下总结几点技术上的经验，未必是对的（对其他方向的可能还是错的），但或许对后面几级的师弟师妹有参考作用。 拟写论文写作提纲，首先必须了解论文写作提纲的构成。一份完整、正规的论文写作提纲，应由以下项目构成：(1)标题标题是一篇文章的名称，也是文章内容的标示性语句。论文作者为论文拟定标题，一般可以着眼于两个方面，也就是说可以从两个角度去考虑，这样，论文的标题也就相应地形成了两种类型：一种是揭示课题的标题。这类标题所反映的只是文章所要证明的问题，而不涉及作者对问题的看法。论文标题多为揭示课题的标题。另一种是揭示论点的标题。这类标题直接反映作者对问题的看法，或者说标题就是对文章的内容要点的概括。揭示论点的标题虽然不如揭示课题的标题用得那么普遍，但也应当算是一种比较常见的标题形式。除了上面两类单行标题之外，学术论文还经常使用双行标题。有的双行标题中的正标题标明论点或与论点有关，副标题着重揭示课题或与课题有关。作者在编制写作提纲时所拟定的标题，既可能就此便被确定下来，最后成为文章的标题，也就是说，写作提纲中的标题同论文定稿后的标题完全相同；也可能要经过加工、润色，才能用做文章的标题，提纲上的标题同论文定稿后的标题有所不同；甚或在起草、修改文章时，随着认识的深化和文章内容的调整，作者感到标题也需要重新考虑，最初拟定的标题同最终确定下来的标题完全不同。(2)观点句观点句也叫论点句或主题句，简单地说，所谓的观点句就是概括全篇文章的基本观点的语句。把文章的基本观点写在提纲中，落实到书面上，不仅有利于观点的进—步梳理和明确，而且能够有效地防止“写跑题”，因为观点句会时时提醒、限制作者，使作者牢记文章的中心之所在。观点句不是论文提纲的必备项目，但内容比较复杂的论文一般应当写出观点句。(3)内容纲要内容纲要是论文写作提纲的主体部分。在这—部分中，要以分条列项的形式把论文正文部分的构成状况如实地反映出来。内容纲要常见的写作形式为：一、大的部分或大的层次的论点（一）段的论点…………1.段内层次的意思…………（1）材料…………二、同上三、同上…………写作提纲中的内容纲要就是一篇文章的结构关系图，编写内容纲要，绝非简单地罗列各级论点与各种材料，而是要设置出一个能够包容全部观点及主要材料的逻辑框架，并使观点与材料在这个框架中都能得到一个最为恰当的位置。内容纲要大都从大的部分写起，即先写出大的部分或大的层次的论点，然后是该部分或该层次内的中项目，最后是中项目中的各个小项目。而在依照内容纲要起草论文时，则要从小的项目着笔，从一个部分的小项目再到另一个部分的小项目，渐次完成全文。内容纲要是由各级项目构成的，项目的写法有两种：一种是标题式写法，即以标题的形式把该部分的内容概括出来；一种是句子式写法，即以语意完整的句子形式把该部分的内容概括出来。两种写种各有利弊，前者简洁，但别人不易看懂，甚至过一段时间之后，作者本人也会有不解之处；后者具体，但中心不够突出，不便于触发思考。拟定提纲究竟采用哪种项目写法，要根据实际情况（如论文写作时间的长短、论文内容的繁简等等)和个人习惯而定。写作提纲的编制，标志着起草论文前的准备工作的结束，接着就可以进入下一个阶段——论文的起草阶段了。 毕业论文怎么写？首先要弄明白作格式，其次是选题，再次是确定立意，最后是材料搜集和写作。 二、毕业论文选题 你可以到百度上搜一搜与你相关的学科论文题目，你会从中获得很大启迪。 三、毕业论文立意你可以在比较中找到别人还没说到或说得不全面的地方作为自己的立意方向。 四、材料搜集 就是搜集能证明自己立意的素材。可以通过图书搜集，也可以通过百度查找。 五、毕业论文写作 要注意格式正确，用语规范，条理清晰，论证充分。广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就原始论著的撰写谈一些体会，同时对如何做好学术报告也谈一些经验。在讨论原始论著写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。我主要谈的是写作中容易发生的问题和经验，是写作道德和书写内容的规范问题。

去年，“四川大学华西临床医学院 2019 届毕业生发表 46 篇 SCI 文章”引起热议，在过去近一年之后，近日，这个话题再度被提起。 我发现，当事人 邓汉宇博士 ，目前已是四川大学华西医院肺癌中心（胸外组）医师， 四川大学华西临床医学院八年制本科 生导师 。担任Langenbeck's Archives of Surgery、PLOS ONE等 多个SCI杂志审稿人 。据邓博士的ResearchGate（一个科研社交网络服务网站）显示，邓博士目前已经发表 文章82篇 。其中一篇发表在 EJSO 上的文章 入选了ESI前1%高被引论文 （谷歌学术显示该论文已被引25次）。 入选ESI前1%高被引论文题为：“ Sarcopenia is an independent unfavorable prognostic factor of nonsmall cell lung cancer after surgical resection: A comprehensive systematic review and meta-analysis ”，邓博士发微博表示：“我们的精准肺外科诊疗研究论文继续成为ESI（到十一月/十二月2019为止）高水平论文！（Web of Science统计中， 四川大学外科学研究方向中仅有的5篇高水平论文之一！ ）”。 01 争议不断 是“开挂”还是灌水？ 去年，按照惯例，华西临床医学院公布了的2019届荣誉毕业生。但 3名荣誉毕业生发表的SCI数量之多，引起了大家的关注和质疑。 3个荣誉毕业生发表的文章分别为： 荣誉毕业生A：SCI论文46篇（第一作者41篇，共同第一作者5篇），影响因子大于120分。 荣誉毕业生B：SCI论文30多篇。 荣誉毕业生C：发表SCI论文31篇，影响因子95.56分，其中第一/并列第一作者身份发表SCI论文20篇。 荣誉毕业生A就是争议最大的华西胸外科邓汉宇博士 ，从2016年入学以来，他已经发表SCI论文46篇（第一作者41篇，共同第一作者5篇），影响因子 大于120 分，40多篇论文包括： Original research：16 篇 Comments： 9 篇 Meta 分析：10 篇 其余为 letter。 很多网友质疑其文章的真实性和质量，认为无法在如此短的时间类完成这么多篇文章，是否存在抄袭和灌水的可能。甚至有华西医学院内部人士匿名评论。 46篇文章多为 2-3 分左右的期刊或者杂志，其中一篇 11 分左右的高分文章是 letter to editor，SCI 论文中一些 comments，letter 严格意义上来说并不算科研论文。 SCI杂志的文章的几种类型 Original Artical 论著： 这个是最为常见的一类，分为基础性和临床性文章。基础性文章就我国现在普遍在发的文章，属于前瞻性的一个研究，通俗的一个说法就是我们假设一个思路，然后通过实验来得出一个结论来证明我这个思路，得出的结果两种情况一个是阳性(符合我的思路)一个是阴性的(不符合)大家不要认为阴性的结国就发不了SCI，阴性的同样可以发SCI，可以想象它告诉了我们这样的思路是得不出来这样的结果，也是对国际科研的一个贡献。这类文章需要经过peer review，审稿周期较长，哪怕是低分杂志，从投稿到录用半年多是家常便饭。 Review： 也就是综述，是在对某研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该领域研究成果的综合和思考。一般认为，学术文章没有综述是不可思议的。需要将“文献综述( Literature Review)” 与“背景描述 (Backupground Deion)”区分开来。“文献综述”并非一般的“背景描述”，还需要对该领域研究成果的思考。 Meta分析： 针对一个不同研究得出的结果有争议的科学问题，利用统计学方法将这些研究（以RCT为主）的结果放在一起，得出结论的文章。 Comment、invitedcommentary、editorial评论： 对最新发表(时效性)的某篇论文进行评论，一般是杂志邀请相关领域专家进行受邀评论，被评论的文章往往具有重大临床或科研意义。录用周期较短，基本可以控制在一周内。 Letter to editor： 致编辑函/信是读者针对某篇感兴趣的文章写的读后感，或延续要告诉期刊内容。字数限制约300-500字，也有杂志要求不超过150字，一般无具体格式要求。杂志接受针对最新发表论文写的letter(时效性)，超过规定的时间不再接收。 读者若具备相应研究基础，能提出独到观点，一般容易被杂志接收，甚至是一些顶级杂志。 因为不同类型的SCI撰写难易度和接受周期不一样，综合来看， 三年一作发46篇SCI是一个可以做到的事情。 网友争议的点主要集中在邓博士发表的文章类型和 文章质量。 根据 2019 年公布的影响因子，计算 Nature、Science、Cell 三大顶级期刊杂志影响因子总和为： 43.07+41.037+36.216=120.323 也就是说邓博士三年发表论文影响因子达到了 CNS 之和。 试想如果邓博士三年发了 CNS 级别杂志的一作文章，相信他作为博士毕业生的优秀代表不会引起任何非议。 因此，网络上对邓博士的评论，渐渐的分成了两个大阵营： 一种认为，这就是一种论文“灌水”行为。 孔柚： 我只能承认他很能写，是不是灌水，有没有含金量，也只有他本人知道了。 fromiccas： 不喜欢灌水型研究，真要比，井冈山大学不是还有人一年一百多篇吗？我是希望学生都能够在主流杂志上发表文章，但是我的学生能发到macromolecules我就心满意足了。做研究，要有代表性的方向，代表性的工作。 知行合一： 三年46篇，三年就是36个月，不到一个月一篇，这种短平快的东西做出来能有多大学术价值，我表示怀疑。 一种则认为，“承认别人的优秀没那么难，能发这么多篇是能力的一种体现。” Jenny： 没问题啊，那是人家能力和实力，存在就是合理的。他又没造假。 E.： 如果没有科研条件去写高分的，小课题做的快，多发几篇也是错吗？况且 16篇research都是实实在在的呀，没事时看看别人的研究写写与自己课题相关的letter和meta 也是一种努力啊，为什么要说人家水？个人觉得他只是在能力范围能尽了全力而已。 木兰舟： 那也不可否认16篇original article。三年16篇还要怎样。 02 本人发文回应 瞎喷没用，干点实事提升自己才是正经 面对争议，2019年8月20日，邓博士本人在知乎上曾对此事进行了回应： 我是四川大学华西临床医学院2019届荣誉毕业生本人(这里需要解释一下，我们荣誉毕业生是针对本科生，八年制是作为本科生进行评比，所以不涉及和传统博士的评比；其次，荣誉毕业生是同专业同学选举出来，而不是学院老师指定)。等最近忙空了，我想在知乎上给大家分享sci思维、写作、投稿等方面的经验，希望能够让没有sci的同学，也能够有机会发表sci，至少能够不为毕业而焦头烂额。在这里给大家谈几点自己的想法： 第一，我是华西临床医学院的8年制本硕博连读专业的学生（2011年入学）。华西的八年制，大概比清华北大录取线少20分左右吧。八年前，我高考失利，与清华北大无缘(可以去我的高中调查一下真相)，于是选择学医，选择八年制。所以，本人学习能力可能比较强吧，因此读文献、写文章的能力也相对来说比较强吧。 第二，8年的时间里，我分成了两个阶段。前4年的本科学习，所以我花了高中努力程度的70%，轻松达到平均分90分的成绩，单科解剖学，诊断学等临床基础课程，专业第一。临床功底，可以去春雨医生或者好大夫检索一下我的治病救人诊疗经验以及病人对我的评价。后4年研究生的学习，我很庆幸自己选择了胸外科专业，因为我热爱这个专业，我每天看专业文献就像放松心情一样地娱乐，所以我会写原始研究，写meta分析，写letter表达自己的想法和观点(请注意，这是我的爱好，因为能够和全世界胸外科医师交流，这是我感觉愉悦的事情。)。做科研，在我最开始的时候，我是抵制的。后来培养了兴趣，尤其是我能够把临床问题，转化为科研（所以我的文章，都是临床的。关于基础研究，我确实不太通晓），为我的病人提供最新的诊疗意见，我觉得值了。(可以参考一下我在春雨或者好大夫平台发表的自己的研究成果)。 第三，我对待科研文章，如同对待挚友，进行交流和学习。 不做科研的医生，不是一名合格的医生，因为他不懂得思考和解决临床问题，一味地去接受他人的观点，没有自己的想法，不去解决自己的问题的医生，是很危险的。因为病人情况都是个体化的，医学作为实践性经验性学科，就是需要发现问题，解决问题。这里补充一下——胸外科有很多没有一致定论的东西，包括早期肺癌的手术，如果一个医生不去思考如何为病人做一次最佳的切除范围，那他只会给病人和家属带来不必要的担心，甚至术后复发转移。我见过太多这些的医生，所以我才发出此感慨。 第四，关于灌水。 我很庆幸我选择自己感兴趣的研究方向，发表在自己的专业杂志上，没办法我们胸外科相关的杂志，大概就是几分的水平。试问，高影响因子的文章，谁不想要呢？但我想，懂行情的人都会知道，不是每一个学生都有这样的机会和资源！况且，各大医院的院长、主任们，也不见得都是发表高影响因子的文章吧。 第五，大家如果感兴趣，我很愿意和大家分享科研经验： 微博： 第六，我最后给大家解释一下，我在最后三年，也就是从2016年开始，在华西医院各科室实习一年，从2017年，在华西医院肺癌中心上临床作为住院医师参与一线工作(收治病人、值班等)一年半左右。 最后半年多时间里，完成专业博士毕业论文。 第七，我总结我以上所说的，我并不觉得自己怎么样怎么样，大学的八年里，相比于其他的荣誉毕业生，别人从一开始就叱咤风云，而我并不属于学院的知名人物（毕竟我不喜欢搞学生会工作，不喜欢互联网竞赛，不喜欢加各种协会……我们同一届的其他专业的，大多都没有听说过我这个名字），没想到在最后毕业的时候被选出来作为本科荣誉毕业生，我只是觉得自己的付出和努力，没有白费。我常常给同学朋友开玩笑说，“我是拿了5年的励志奖学金，最后一年终于励志成功，拿到了国家奖学金”。 最后总结一下，我做这一次的正面回应网络各种形形色色的人，就是要让你们知道，大学里努力了的人，你们瞎喷、瞎黑，是没有用的！别一天没事干了，吃饱了就在网络上消化，干点实事，努力提升自己的专业和学习能力，对你自己才是最好的！ 邓汉宇，男，中共党员，胸外科博士，四川大学华西医院肺癌中心（胸外组）医师，四川大学华西临床医学院八年制本科生导师。师从于被誉为“中国肺外科第一人”的周清华教授，获四川大学临床医学学士学位及胸外科学博士学位。现为欧洲胸外科医师协会（ESTS）会员、美国外科医师学院（ACS）会员、国际肺癌研究协会（IASLC）会员、中华医学会胸心血管外科分会会员、中国抗癌协会肺癌专业委员会会员、中国抗癌协会癌症转移专业委员会会员。 累计发表论文60余篇，其中以第一作者、共同第一作者、通讯作者身份在JAMA Surgery、European Respiratory Journal、Annals of Thoracic Surgery、European Journal of Cardio-Thoracic Surgery、Annals of Surgical Oncology、World Journal of Surgery、European Journal of Surgical Oncology、Diseases of the Esophagus、Interactive Cardiovascular and Thoracic Surgery、Journal of Thoracic Disease等杂志发表胸部肿瘤外科学相关英文SCI文章50余篇，累计影响因子大于120分（）。受邀作为Langenbeck's Archives of Surgery、Annals of Surgical Oncology、PLOS ONE、World Journal of Surgical Oncology、Journal of Investigative Surgery等SCI杂志审稿人。多次受邀参加ISDE、OESO、ASCVTS、ESTS、MRS、WCLC等国际会议以及中华医学会胸心血管外科分会年会、青年医师论坛、川渝食管癌年会及四川省胸心血管外科年会并作大会发言和壁报展示。荣获2017年中华医学会胸心血管外科分会青年医师论坛优秀论文三等奖、2019年中华医学会胸心血管外科分会青年医师论坛优秀论文二等奖。 虽然回应的最后言辞比较激烈，但 平心而论，邓博士绝对算得上优秀。 在现行评价体系下，每个医院的评价体系不同，邓博士虽有争议，但无可厚非。其发表在EJSO上的一篇一作文章还入选了ESI前1%高被引论文。 2月23日， 科技部正式印发《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》通知，明确要求破除“唯论文”论不良导向，鼓励发“三高”论文，过几年再看，会不会是另外一番景象？ 你怎么看？ 本文由 科研大匠 综合自知乎、@邓汉宇ResearchGate、微博，华西医院等

1.字数首先，我们要知道论文查重检测系统不同，它的检测标准、检测准侧和检测方式都会有比较大的差异。不过就算有差异，它们之间也是有相同点的。这个相同点就是，如果一篇论文当中，有连续13个字符，与使用的论文查重检测系统中的数据库里的论文内容完全相同的话，就会被认定为抄袭内容，就会被系统标红。由此看来，论文查重检测是十分严格的，大家一定要高度重视。2.段落和格式我们在岁论文进行查重检测的时候，我们需要将已经写好的内容论文上传。我们需要将论文内容全部复制到检测系统中，要么就是以电子文档的形式上传到系统里进行检测。说到这里有的同学可能会问了，我们直接复制粘贴论文内容进行检测，会不会影响到论文的查重率?因为系统进行检测的时候，只检测你的文字部分，所以复制粘贴的内容只要没问题的话，是不会影响到你的论文重复率的。

一、毕业论文的选题选题是论文写作的首要环节。选题的好坏直接关系到论文的学术价值和使用价值，新颖性、先进性、开创性、适用性以及写作的难易程度等。下面重点谈谈选题的原则：1．要客观需要，颇有价值。选题要根据我国经济建设的需要，具有重大的理论和实用价值。例如“企业联盟问题研究”，就是这样。正如一汽集团李启祥副总经理说，我国汽车与国外的汽车竞争，无论是技术、质量、品牌、功能、成本和规模经济等都比不过人家，只能靠一体化，战略联盟，与“大众”合资进入世界大汽车集团，靠国外发展自己。因此，关于战略联盟的研究，既满足了我国经济建设的需要，又具有重大的理论和实用价值。2．要捕捉灵感，注重创新。论文的生命在于创新。创新的含义非常广泛，是指一种新的观点，创立新说，新的论据(新材料)，新的补充，新的方法，新的角度。也有人说创新指研究的内容是新的，方法是新的，内容与方法都是新的。还有人认为创新指独特见解，提出前人未曾提出过的问题，纠正前人的错误观点，对前人成果进一步深化、细化、量化和简化等。由上可见，一篇论文总要有一点创新，否则就算不上真正的论文。创新靠灵感，灵感靠积累。只有在长期的艰苦砥砺中才能偶然产生一点思想的火花，而这稍纵即逝的思想火花就可能变成学术创新的起点。

具体的范文模板链接： 提取码: ne8r

保定职业技术学院 百科名片保定职业技术学院是一所国办综合类全日制普通高等学校，座落在历史文化名城河北省保定市，位于保定市中心地带，地理位置优越。被教育部、交通部等六部委批准为全国“汽车运用与维修”专业领域技能型紧缺人才培养培训基地。中文名： 保定职业技术学院 校训： 笃学弘毅 经世致用 创办时间： 1935年 类别： 公立大学 现任校长： 陈志强 所属地区： 中国 保定 主要院系： 计算机信息工程，机电工程，传播技术，兽医，社会科学，体育教学 目录[隐藏]简介规模专业设置办学成就办学理念管理机构院系设置计算机信息工程系机电工程系传播技术系农林与生物工程系艺术设计系建筑工程系人文系基础科学部社会科学部体育教学部就业指导中心宗旨服务对象对学生提供的服务项目对用人单位提供的服务项目简介 规模 专业设置 办学成就 办学理念 管理机构 院系设置 计算机信息工程系 机电工程系 传播技术系 农林与生物工程系 艺术设计系 建筑工程系 人文系 基础科学部 社会科学部 体育教学部就业指导中心 宗旨 服务对象 对学生提供的服务项目 对用人单位提供的服务项目[编辑本段]简介 保定职业技术学院是一所国办综合类全日制普通高等学校，坐落保定职业技术学院在历史文化名城河北省保定市，位于保定市中心地带，地理位置优越。 学院前身始建于1935年，具有70余年悠久的办学历史，2007年面向全国6个省市招生。保定职业技术学院是一所国办综合类全日制普通高等学校，坐落在历史文化名城河北省保定市，位于保定市中心地带，地理位置优越。学院始建于1935年，具有70余年悠久办学历史，面向全国10个省市招生。学院具有良好的办学条件，现有固定资产22845万元，校园占地面积24万m2，建筑面积16万m2，教学科研仪器设备总值2500余万元，图书资料25万册，拥有设备先进、功能完备的校园计算机网，教学 用计算机1200台，有合计2000多个座位的现代化多媒体教室。 曾用名：河北保定农业专科学校[编辑本段]规模 学院具有良好的办学条件，现有固定资产23217万元，校园占地面积3保定职业技术学院80亩，建筑面积16万平方米，教学科研仪器设备总值2338万元，图书资料31.6万册、电子期刊和数字图书14.7万册，拥有设备先进、功能完备的校园计算机网，教学用计算机1200台，有合计2000多个座位的现代化多媒体教室。学院现有教师395人，其中教授20人，副教授106人，“双师型”教师占70%以上。现有全日制在校学生7000人。[编辑本段]专业设置 学院设有机电工程系、计算机信息工程系、建筑工程系、农林与生物工程系、畜牧兽医系、艺术设计系、商务技术系、传播技术系、经济管理系、人文系、基础科学部、社科部、保定职业技术学院体育教学部、现代教育技术部等14个教学单位，开设42个高职专业，涵盖工、农、经、管、文、理等学科门类，具有鲜明的高等职业技术教育特色。[编辑本段]办学成就 1、被教育部、交通部等六部委批准为全国“汽车运用与维修”专业领域技能型紧缺人才培养培训基地； 2、被河北省劳动社会保障厅、河北省教育厅确定为河北省高校首批“就业训练基地”； 3、被保定市人民政府确定为“保定职业技术教育的龙头学校”、“培养高级技能人才保定职业技术学院的摇篮”； 4、电视节目制作专业被评为省级示范专业，软件工程专业、生物技术及应用专业被评为省级教学改革试点专业； 5、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程被评为国家级精品课程，《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《植物及植物生理学》、《财务会计》、《食用菌栽培》、《数据库应用技术》和《AutoCAD基础教程》等6门课程被评为省级精品课程； 6、学院设有国家职业技能鉴定所、河北省农业职业技能鉴定总站培训鉴定基地、河北省电子信息行业特有工种职业技能实训基地、全国计算机等级考试考点、全国电子商务工程师和全国物流信息管理师保定认证考试管理中心、全国高校学生ISO9000内审员资格考培认证等机构。 7、学院以服务为宗旨，以就业为导向，育人为本，育德为先，育能为重，毕业生深受用人单位好评。[编辑本段]办学理念 创造一流的办学条件，建设一流的教师队伍，实施一流的规范管理，开展一流的教学改革，构建一流的办学特色，培养一流的应用人才，创建一流的优秀院校。保定职业技术学院 面向一线，适应社会需求 产学结合，注重实际应用 就业导向，实施定单培养 以人为本，注重综合素质 办出特色，争创一流学院 校训： 笃学弘毅，经世致用[编辑本段]管理机构 ·学院办公室 ·教务处 ·组织人事处 ·宣传统战部 ·纪检监察审计室 ·计财处 ·学生工作部 ·后勤管理处 ·国有资产管理办公室 ·团委 ·规划与基建办公室 ·工会[编辑本段]院系设置计算机信息工程系 计算机信息工程系创建于1993年，是保定职业技术学院发展速度较快、招生规模较大、学术气氛浓厚、育人特色突出的系（部）之一，是河北省高校“学分制”教学改革试点单位。现拥有专业教师30名，辅导员17名，其中具有中高级职称的教师占80%以上。下设计算机基础、信息管理与软件工程、网络与电子商务、多媒体及应用、计算机应用与维护等5个教研室和实验与设备管护中心、实业与实训基地开发中心、网络控制中心以及教学行政办公室、学生工作办公室、专业教学改革指导委员会、学术工作指导小组等。开设软件工程、计算机网络工程与管理、多媒体应用、计算机与信息管理、电子商务与信息管理、计算机应用与维护等6个专业。建有计算机原理实验室、网络组建实训室、网络管理实训室、系统组装与维护实训室、ERP实训室以及软件创业园、多媒体工作室、专业资料室，配备学生用计算机500余台。与京津石及保定市等地多家用人单位保持共同开发建设实习、实训基地的合作关系。毕业生当年就业率保持在90%以上。机电工程系 机电工程系是保定职业技术学院主动适应经济建设和社会发展需要，以造就生产、服务、管理第一线需要的高等应用型技术要人才为培养目标，按照社会人才分类与教育类别的对应关系，通过职业分析，而设立的。机电系自建立以来不断发展壮大，是我院发展最快的系部之一。机电工程系下设电气自动化技术、汽车检测与维修、数控技术、计算机辅助设计与制造（模具设计方向）、汽车技术服务与营销、应用电子技术等8个个专业，其中“汽车检测与维修专业”为国家紧缺人才培训基地重点建设专业。现拥有电工电子、电机拖动、单片机技术、PLC可编程控制技术、机械原理和机械零件、CAD/CAM、汽车构造等实验室及电子工艺、数控加工、发动机构造与维修、汽车电器、金工实习、工程制图等校内实习实训基地。此外，还与多家大型集团公司协作建立了校外实习基地。全系现有专业教师30人，中、高级以上职称教师15人，双师型教师占80％，其中硕士6名。2005年，AutoCAD课程被学院评为院级精品课。 经济管理系：经济管理系创建于1985年，经过20多年的建设，现已发展为具有会计电算化、会计与审计、财政（税务方向）、市场营销、投资与理财五个专业，35个教学班，在校生1300余名的系部。经济管理系现有专职教师35名、专职辅导员7名，其中教授2名、副教授5名、具有双师资格的教师占60%以上。拥有现代化的管理信息系统实训室、模拟股市实训室、会计模拟实训室、会计电算化模拟实训室、模拟纳税流程实训室、税控实训室等实习实训设施；同时该系还注重校外实训基地的建设，与北京康贝尔食品有限责任公司、保定财信证券营业部、天津白云宾馆、保定市地税局北市区分局、高开区分局、保定国税局北市区分局、北京荣利特油泵油嘴有限公司、泰康人寿保险股份有限公司等单位签定学生校外实习实训协议。毕业生就业率达95%以上。传播技术系 保定职业技术学院是一所全日制国办普通高等学校。近七十年的办学历史，形成了良好的学风、校风，为社会培养了大批专门人才。随着职业教育的快速发 展及影视艺术产业化的不断深入，我院1996年创办的电视节目制作专业，经过近 十年的艰苦创业，现已发展为具有电视节目制作、广告设计与制作、服装设计、装饰艺术设计、影视动画五个专业，18个教学班，在校生600多人的传播技术系。农林与生物工程系 农林与生物工程系是在原保定农业专科学校涉农专业的基础上发展壮大而成的，现设生物技术及应用、微生物技术及应用、园林技术、园艺技术、植物保护和作物生产技术等6个专业。生物技术及应用专业被评为河北省教学改革试点专业，“植物及植物生理”和“食用菌栽培”被评为省级精品课程。现拥有植物及植物生理、植物组织培养、生物化学、土壤肥料、微生物、生物制备技术、植物病理、农业昆虫、园艺、园林CAD制图等实验实训室15个。校内教学实习农场1个；校外教学实训基地——河北宝硕集团有限公司农业分公司、深圳诺普信农药有限公司、河北省微生物研究所、河北天丰农产有限公司、天津人农药业有限公司、保定市园林局等30余个，为学生们的技能训练提供了广阔的天地。 现有教师38人，其中教授4人，副教授16人，“双师型”教师率80%，“保定市新世纪学术及技术带头人” 4人。近年来该系教师取得省级以上科研、教学成果8项，主编、参编全国教材10余部，发表论文百余篇。该系以培养高等技能应用人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，以就业为导向，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。办学模式坚持产学研相结合、校企联合，侧重培养学生的实践创新能力。近几年培养的学生实际工作能力强、素质高，深受用人单位的青睐，毕业生当年就业率达95%以上。目前，我国农业正值蓬勃发展时期，毕业生就业前景将更加广阔。 畜牧兽医系：畜牧兽医系设有畜牧、兽医、畜牧兽医等三个专业，拥有一支经验丰富、能力强、素质高的专业教师队伍，现有专业教师20人，其中教授2人、副教授6人、硕士研究生导师1人、河北省新世纪“三三三”人才1人、保定市新世纪学术和技术带头人2人、具有双师资格教师占100%、硕士研究生学历教师占60%。近年来取得科研成果10余项（其中省部级科技进步一等奖2项，二、三等奖8项），主编、参编著作及声像教材20多部，发表学术论文30篇。艺术设计系 该系设有多媒体技术、图形图像制作、服装设计、装饰艺术设计四个专业。毕业生就业主要面向广告公司、装饰公司、网络公司、展示公司、服装企业、印刷企业、动画制作公司、数码后期制作公司等。现有学生人数近700人，毕业生就业率达96%以上。 商务技术系：商务技术系现设有电子商务、物流管理、国际经济与贸易、信息管理和连锁经营管理五个专业，22个教学班，在校生890人。现有专兼职教师28人，其中教授、副教授7人，双师教师达标率65%（经济师2名、注册会计师2名、国家二级企业培训师1名、高级物流经理2名、MCSE系统工程师1名、全国电子商务工程师2名、全国物流信息管理师1名、国家高级就业指导师1名、就业指导师、指导员6名）。该系教学活动突出职教特色，注重培养学生的理论知识同实际动手操作能力相结合，采取理论与实践相结合的一体化教学，实现“三同步”，即理论教学与模拟实践同步、吸纳知识与实际操作同步、理论水平与应用能力同步。建筑工程系 建筑工程系是我院经过2年筹建,于2006年新成立的教学单位,现设建筑工程技术、工程监理两个专业。人文系 人文系针对我国加入WTO的新形势，主动适应我国的经济和社会的需要，为我国第三产业的迅速发展培养出了大量的复合型、应用型的技能人才。该系师资力量雄厚，拥有硕士3人，副教授以上5人，高级茶艺师、调酒师等多人，教师结构合理，特色鲜明，教学经验丰富。人文系坚持面向市场办专业，依据需求育人才，强化素质教育，重视实践能力培养，秉承“技能人文并举”的教育理念，引进先进的教学设施，不断提高人才培养质量，形成了较为鲜明的高职教育特色。开设了文秘、商务英语、旅游管理和饭店管理四个专业，配有高标准数字语音室、形体训练室、茶艺餐饮实训中心、模拟客房等设备一流的专业实验室，并在北京、天津、秦皇岛、承德、石家庄、保定建立了多家稳定的实习和就业基地。基础科学部 基础科学部是学院基础教育教学科研部门,主要承担学院公共基础课程的教学科研工作以及本部所设的选修课任务。下设公共计算机、公共外语、文科、理科四个教研室，承担着全院学生的计算机等级考试和英语应用能力A、B级以及大学英语四、六级考试工作，承担学院语委会的语委办工作，定期举办普通话测试工作等。现有教师32人，其中副高以上职称的教师18人，硕士研究生4人，是一支高素质的、朝气蓬勃的教学与科研队伍，具有丰富的教学经验和严谨踏实的教风和学风，为人师表，教书育人是他们一贯的工作准则，近几年发表国家级论文60余篇、省级论文80余篇、论著15部。参编国家级教材4部、省级教材6部。获省级奖励1人次、市级奖励5人次。社会科学部 社会科学部成立于2001年3月，社会科学部在院党委的直接领导下，主要承担全院的"两课"教育和心理健康教育。社会科学部设有马列教研室、德育教研室、法律教研室、心理教研室，现有教师11人，其中教授1人，副教授2人，讲师3人，助教6人。开设马列主义理论和思想品德以及心理咨询与辅导等十门课及哲学社会科学的选修课。每一位教师务求以坚实的理论功底激发学生的理论兴趣，以广博的知识背景拓宽学生的理论视野，以灵活的教学艺术撞击学生的理论思维，以坚定的理想、信念、情操和教养为一体的人格魅力优化学生的人格品质，给学生以精神支柱，提升学生的思想境界和人生品位。社会科学部逐渐成为一个具有良好的职业道德和师表形象，爱岗敬业，教书育人，不断创新的集体。体育教学部 体育教学部承担着全院学生体育必修课的教学任务。负责制定学院体育教学规划，组织学院大型体育活动，承担学院代表队训练、课外群体竞赛与辅导以及体质健康测试和科学研究等多项工作任务，负责购置、维护场地器材设施。 现代教育技术部：现代教育技术部是为我院教学、科研及管理服务的教学辅助机构，负责建设学院校园网网络，开发和管理网络应用系统，建设、管理和维护学院公用计算机机房以及多媒体教室，充分发挥现代教育技术设施优势，推进现代教育技术应用，为教学、科研、管理和师生员工提供优质、快捷的服务。 成教处：保定职业技术学院成教处是负责学院成人函授、自考、培训招生部门，现有大专函授班、自考专科班、本科班、各类培训班、考前辅导班。[编辑本段]就业指导中心宗旨 为保定职业技术学院毕业生及用人单位提供高效、优质、周到的服务，为推进保定职业技术学院毕业生制度的改革服务服务对象 本院应届毕业生及高年级在校学生 所有经上级主管部门同意，可以招聘高校毕业生的社会各界用人单位对学生提供的服务项目 就业资料阅览 个人信息上网，供用人单位查询 就业信息网上查询 就业咨询、就业指导 校园招聘、咨询活动 就业系列讲座 介绍用人单位情况、发布需求信息 查询资料 信息咨询对用人单位提供的服务项目 提供本院毕业生的信息，包括各专业毕业生人数、生源情况、求职意向等 向用人单位推荐本院毕业生 通过就业信息网等方式宣传用人单位 为用人单位进校招聘提供帮助 信息上网，包括用人单位的文字资料和声像资料，并建立用人单位主页，宣传企业发展情况、历史及需求信息