为啥要评特级教师论文发表

特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。

特级教师的评选对象为普通中学、小学、幼儿园、师范学校、盲聋哑学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构、校外教育机构的教师。

特级教师的要求

特级教师需要具有中小学校高级教师职务。对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教学经验；精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著。或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，并取得显著成绩；在教育教学改革中勇于创新或在教学法研究、教材建设中成绩卓著。在当地教育界有声望。

特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。

需要注意的是特级教师是一种“荣誉称号”而不是职称，如果根据职称划分的话，中小学老师可以分为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师吗，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

如果某教师获得特级教师的荣誉称号，可为评上正高级教师助力。然而评上了特级教师，不一定能为正高级教师参评助力。

特级教师的待遇首先是名誉头衔，这个特级教师的称呼就令人尊敬，其次国家有专门的补贴，地方上也会有一定的补贴，每月几百元不等，不同地方不一样。

评选特级教师的程序

（一）在学校组织教师酝酿提名的基础上，地（市）、县教育行政部门可在适当范围内，广泛征求意见，通过全面考核，确定推荐人选，报省、自治区、直辖市教育行政部门。

（二）省、自治区、直辖市教育行政部门对地（市）、县的推荐人选审核后，送交由教育行政部门领导、特级教师、对中小学教育有研究的专家、校长组成的评审组织评审。

（三）省、自治区、直辖市教育行政部门根据特级教师评审组织的意见确定正式人选报省、自治区、直辖市人民政府批准，并报国务院教育行政部门备案。

以上内容参考：百度百科-特级教师

教师职称评定条件必须有论文发表。职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。以前职称设置中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。）小学系列主要分为：小学特级教师（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。

需要，只要评职称都需要发讠仑文的，评中级的话一般要两千字的论文两到三篇这文库文章能够看看了

江苏省特级教师评审参考条件 特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性，又有专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。特级教师应当具备以下条件： 1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，遵守国家法律法规；热爱教师职业，一贯模范地履行教师职责，工作认真负责，勤恳踏实；具有崇高的职业道德和奉献精神，教书育人、为人师表；具有良好的身体素质和心理素质，思想作风好，能与同志团结协作。曾获得过市级以上或两次区（县）级以上优秀教师、优秀班主任、德育先进工作者等称号，近五年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀。对师德不符合条件的 “一票否决”。 2、具有所教学科系统、坚实的基础理论知识和丰富的教学经验；能自觉更新教育教学观念，及时把握现代知识更新趋势和学科发展前沿动态，并运用于教育教学实践，积极探索素质教育规律，精通业务，严谨治学，在本学科教学领域里形成特色，并处于领先地位。 3、教育教学成绩特别显著。教学水平和教学质量高，教学方法有独到之处，并形成一定风格、特色，被评为市以上学科带头人，在区（县）以上多次开设过较高水平的公开课、示范课，教学效果好。在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验。 4、在教育教学改革中勇于创新并积极开展教育教学研究和科学研究工作，尤其在教材教法方面有深入研究和独到见解，近五年来正式出版过有一定学术价值的专著或作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表过3篇以上本学科专业的有较高学术水平的研究论文。在教育教学改革中实绩特别优异者，公开发表的论文篇数可适当放宽要求。 5、在实施素质教育方面起示范作用；具有指导中小学高级教师进行教育教学和教育研究工作的能力，积极承担指导青年教师任务，在培养提高青年教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面做出贡献。同等条件下，具有一年及以上乡镇及乡镇以下学校工作或支教经历的优先。 6、具备《教师法》规定的合格及其以上学历，从事教育教学工作满15年并具有中小学高级教师职务任职资格且聘任满3年以上 。对教育教学和科研业绩特别突出的教师，教育教学工作年限可放宽到12年。1963年1月1日以后出生的小学教师申报特级教师应具备大学专科毕业及以上学历，1963年1月1日以后出生的初中教师申报特级教师应具备大学本科毕业及以上学历。 7、中小学教学研究机构中教研员申报特级教师除具备上述条件外，还必须具备下列条件：（1）担任教研员前，是所教学科的优秀教师，任教研员后，仍坚持参加中小学教学、上示范课和公开课等教学活动。（2）具有先进的教育教学理念，教育教学改革思路清晰，教育教学成果丰硕。（3）教育教学研究成果有新意，近五年来作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表有较高水平的学术论文5篇以上，对实际工作有较高指导作用和应用价值。 8、中小学校校级领导申报特级教师除具备上述1至6项要求外，还必须具备下列条件：（1）担任领导职务以前，是所教学科的优秀教师，并为同行公认。（2）担任领导职务后，仍然从事本学科教学工作，每周任课时数不少于专任教师周课时数的1/3，在所教学科仍保持较高水平。（3）在学校办学、行政管理等方面经验丰富，业绩突出。